上海市振华外经职业技术学校民族精神教育实施纲要

第一篇：上海市振华外经职业技术学校民族精神教育实施纲要

上海市振华外经职业技术学校民族精神教育实施纲要 为深入贯彻党的十六大精神，落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《上海市学生民族精神教育指导纲要》重要精神，大力开展弘扬和培育民族精神教育，结合学校实际，特制定《上海市振华外经职业技术学校民族精神教育实施纲要》。

一、开展民族精神教育的重要意义

加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育，促进人的全面发展的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。开展民族精神教育，不断增强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量，是一项十分紧迫的任务。

二、开展民族精神教育遵循的原则：

要以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点。以学生为主体，从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，善于挖掘和利用体现民族精神的各种资源，用事实说话，用典型说话，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动，以情动人、以事感人、以理服人。

充分整合和利用学校、家庭、社会的各种教育资源，努力营造良好的社会育人环境。

三、开展民族精神教育的主要内容

国家意识、文化认同和公民人格是民族精神教育的主要内容。重点引导学生认识国情坚定永远跟党走的信念，引导学生了解并自觉履行宪法和法律规定的各项义务，不断增强社会责任感，积极投身社会实践和公益活动，增强团队意识、合作精神，基本形成正确规划人生发展的意识和能力等。

四、开展民族精神教育的实施途径

各学科有机渗透民族精神教育，把弘扬和培育民族精神教育贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。德育课程和语文、历史等人文社会科学课程，要充实体现民族精神的丰富内涵。数学、物理、化学、生物、科学等理科课程应结合教学内容，丰富中国科学家的科学成就和民族精神的内容。艺术(音乐、美术)课应包含经典民乐、民歌、民族戏剧欣赏和中国画、书法艺术欣赏的内容。专业课渗透职业道德教育，树立诚信守法的意识，明确勤奋自强、团结协作的重要性。在对学生进行思想教育过程中，以爱国主义教育为主线贯穿其中，充分利用以下几个载体，坚持以时政热点、重大节庆纪念日为教育契机，充分利用春节、清明节、中秋节等民族传统节日，“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节日，“七七事变”、“九一八事变”、“一二九运动”等重要事件和重要人物纪念日，对学生进行教育。

1.升旗仪式：

每周升旗仪式上，根据形势教育要求，针对学生实际进行有的放矢的爱国主义教育宣讲，培养学生热爱党、爱国、爱集体的思想感情，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。每周一及重要节日、纪念日、大型集体活动必须举行庄严、隆重的升旗仪式。

2．校班会课

围绕爱国主义教育，安排好每一学期的校会及班会课的内容，以全面提高学生思想素质为主体，安排各类有一定成效的报告会、讲座、征文、演讲等。各个班主任根据本班实际，充分利用班会课，用多种教育方法来对学生进行爱国主义思想教育。

3.主题班会

主题班会是对学生进行教育的极好形式，各班级每学期以当前时政热点、重大节庆纪念日等设计主题教育方案，通过活动培养全体同学的爱国主义情感，激发爱国热情，增强民族自尊心。

4.团的生活

共青团组织定期开展团的活动如校园辩论赛、志愿者服务活动、十八岁成人仪式、文艺汇演、体育比赛和社团活动、社会调查等教育活动，加强对团员党的基本路线、基本国情、基本战略方针教育，加深对邓小平理论学习的理解。

5．影视教育

结合重大要事，组织学生观看有关影视、戏剧，并组织讨论、征文或演讲。

6.参观考察

组织全体学生走向社会进行社会实践考察，定期组织参观爱国主义教育基地，瞻仰革命圣地和遗址，祭扫烈士墓，缅怀民族英雄、仁人志士、革命先烈，学习他们的高尚品德和感人事迹，进行革命传统教育；参观城市、农村和名胜古迹，了解改革开放的成就和祖国悠久的历史文化；充分发挥学生校外活动场所、社会实践基地的育人作用。

7、优化育人环境

校园文化建设主要分为两方面内容，即硬件建设和软件建设。硬件建设主要是强调育人工作的环境建设，包括各部的宣传栏、班级黑板报、墙报等；软件建设主要是强调德育工作知与行的统一，也就是重点开展实践活动。通过定期与不定期、命题与自主选题的模式，结合班团活动、学生社团活动、社会实践活动等来开展校园文化“软环境”的建设。

五、开展民族精神教育的保障措施

切实加强民族精神教育工作的领导。校长负总责，党组织要发挥政治核心作用，学校工会、共青团、学生会要充分发挥自身作用，所有教职员工都要教书育人、管理育人、服务育人，主动承担弘扬和培育民族精神教育的应尽职责，班主任要特别发挥的作用。共同做好民族精神教育工作。

建立“弘扬和培育民族精神月”制度。每年9月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。9·20“公民道德宣传日”，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展宣传教育活动。

加强德育科研，研究民族精神教育的新情况、新问题。

二○○五年四月

第二篇：榕江县民族职业技术学校

姓名:龙玉乾;性别:男;民族:苗;出生月:1987.9.3;QQ:448342680;51.com:GZRJS;地址:榕江县河边二路47号;电话:6625912;邮编:557200;赠言:祝，我的好友文明同学在以后的人生中，永远是个胜利者，．．．一生平安，幸福美满．ＯＫ

姓名:石金昌;性别:男;民族:

侗;QQ:496738802;51.com:SHIACHAN;E-mail:shiachang@163.com;电话:***;赠言:祝你在以后的道路上万事大吉！一帆风顺！

姓名:谢丽平;性别:女;民族:汉;QQ:506609252;电话:***;邮编:422308;赠言:祝你在以后的日子里活得更好,讨个像我这么好的老婆.姓名:江阳;性别:男;民族:汉;出生:1990.3.18;QQ: 531917864;地址:忠城一组;电话:1588511061;赠言:祝你天天开心…..姓名:张宏艳;性别:女;民族:汉;出生:1989.08;QQ:381954925;地址：车江十村二组；电话：***；赠言：也许以后的日子让彼此疏离，但同学的友谊一生难求莫让时间冲淡同学的友谊莫让距离让我们远离任凭时光流失，物换星移你仍然是我不变的同学。姓名:潘莹莹;性别:女;民族:汉;出生:1985.03.08;QQ:178139619;地址:场坝东路53号;电话:***;邮编:557200;赠言:祝你以后的日子，天天开心，一帆风顺

姓名:陈开敏;性别:女;民族:汉;出生:1990.04;QQ:491607648;地址:车江小堡;电话: ***;赠言:隔山隔水不隔心，友谊不管远和近，好花都想季季开，朋友都想天天见，不能天天在一起，但愿友谊长存。

姓名:石四海;性别:男;民族:侗;生:1989.11.27;QQ:573648745;51.com:qq573648745;地址:榕江县忠城镇怎丢村;电话:6666863;赠言:祝你越色越进步是我的四分之一的色,嘿嘿。

姓名:杨婷婷;性别:女;民族:汉;出生:1991.02.11;QQ:315997018;51.com:ytt2jj;地址:榕江县郎洞乡宰练村三组;邮编:557206:赠言:祝你找到一个疼你的好老婆，生一个胖宝宝，看到这个就是你。哈。

姓名:龙敏;性别:女;民族:侗;出生:1990.04;QQ:289377521;51.com:sndx522632;地址:榕江县寨蒿;电话:***;邮编:557203;赠言:祝你在毕业以后的日子旦事业有成，开开心心

姓名:刘昌学;性别:男;民族:苗;生:1990.11.02;QQ:414151838;51.com: snbdit;地址:榕江县忠城镇高扒村一组;赠言:祝你在以后的日子开开心心

姓名:刘明;性别:男;民族:苗;出生:1988.01.13;QQ:553885587;地址:忠城镇高扒村一组;赠言:祝，天天开心，用微笑面对一切。

姓名:石婷婷;性别:女;民族:侗;出生:1990.01;QQ:772685780;地址:榕江县农场;赠言:祝你以后的日子里天天开心

姓名:李亚琴;性别:女;民族:侗;出生:19990.12.04;QQ: 541772104;地址:车江乡八村四组;赠言:祝:天天开心,永远幸福.姓名:李远照;性别:男;民族:侗;出生:19991.05.20;QQ: 472442985;地址:车江乡八村六组;赠言:祝你天天开心，生活快乐！

姓名:杨光艳;性别:女;民族:侗;生:1989.09.18;QQ:623131404;地址:朗洞镇、宰练村三组;赠言:同学两年的时间就这样冲冲的走过，但希望你以后的道路一帆风顺。天天开心。哈哈。

姓名:王宏亮;性别:男;民族:苗;出生:1986.11.12;QQ:155123464;地址:榕江县河边二路27号;话:6625932;赠言:希望大家以后多多发财,从红包拿来.姓名:张从平;性别:男;民族:汉;生:1991.01.01;QQ:47183330;51.com: gzrzcp;赠言:“最后一个夏天,我们不想说再见”就算以后我们都各奔西东,也要记得最初的梦.姓名:杨云龙;性别:男;民族:汉;出生:1990.07.31;QQ:497103301;地址:兴隆街22-18;赠言:祝你好人一生平安!

姓名:杨怀美;性别:女;民族:侗;出生:1990.03.27QQ:190493776;地址：车江乡六村三组;赠言:祝你事业成功；找到知心伴侣，天天开心。

姓名:陈黔民;性别:男;民族:侗;生:1987.09.09;QQ:185571252;51.COM: cjwailmd;电话：***；赠言：祝你天天开心，找到靓妹

姓名:杨武珏;性别:女;民族:侗;出生:199004.05;QQ:610125793;51.COM: en52100;地址:车江乡华优村二组;赠言:祝；你心想事成，早日找到自己的红颜知已，生个肥肥胖胖的小子，呵呵。

姓名:杨胜情;性别:女;民族:侗；出生:1988.0509;51.com:fn52011;QQ:442196307;地址:从江县往洞乡增盈村五组;电话:***;赠言:祝你以后过得开心找到一个疼你爱你的老婆，西西.姓名:杨捷;性别:男;民族:侗;出

生:1989.01.27;QQ:634505570;51.com:qq634505570;E-ail:gzyangjie520@163.com;地址:寨蒿镇居民村二组;电话: 8833587;邮编:557203;赠言:祝,你找到你的另一半,~~~

第三篇：上海市东辉职业技术学校

上海市东辉职业技术学校

党总支党员汇报制度

党员汇报制度是指党员或申请入党的积极分子定期向党组织汇报自己思想、工作情况等，以密切党员同党组织的联系、沟通、求得帮助，使党组织了结掌握党员思想情况的一种途径，是党组织对党员或入党积极分子加强管理、监督的一项制度。

为加强学校党的建设，根据《中国共产党章程》和党内的有关规定，制定本制度：

1．思想汇报的对象：凡是中共党员和入党积极分子、发展对象都应要定期向所在的党组织进行汇报。

2．思想汇报的内容：

（1）对党的性质、纲领和路线、方针、政策的认识；

（2）学习党的基本理论、基本知识的体会；

（3）参加党组织活动的体会与收获；

（4）贯彻执行党的决议和党组织交给的任务，履行党员义务和行使党员权利过程的情况和问题，个人进步过程中遇到的矛盾和问题；

（5）个人当前的思想状况和打算等。

3．思想汇报的形式：

（1）党员的日常思想学习和工作情况可在党的组织生活会上汇报，个别情况也可向支部书记口头汇报；

（2）入党积极分子、发展对象、预备党员及其转正的思想、学习、工作汇报要书面进行汇报。党员或入党积极分子向党组织汇报思想时，应当坦率、真实，勇于谈出自己的真实思想和遇到的矛盾问题，以争取党组织的教育和帮助。对汇报中不正确的思想，党组织应善意引导和帮助，不能采取打击和排斥的态度。对汇报中涉及个人秘密或不宜扩散的内容，党组织应负责地予以保密。

上海市东辉职业技术学校党总支

2006年3月（修改稿）

第四篇：上海市东辉职业技术学校（写写帮整理）

上海市东辉职业技术学校

上海金融学院附属东辉外国语高级中学

校级骨干教师考核实施细则

（试行）

为更有效地发挥我校骨干教师在学校教育教学改革中的引领作用，促进我校师资队伍整体素质的提高，根据《上海市东辉职业技术学校、上海金融学院附属东辉外国语高级中学校级骨干教师评选方案及管理办法》的有关精神和学校的实际情况，遵循“优胜劣汰，滚动发展”的原则，制定本考核实施细则。

一、考核对象

聘期至2009年9月的学校骨干教师，实施学期考评、考核和聘期考核。

二、考核内容

考核内容七项，满分100分。

1、师德修养，一票否决制。

2、开设公开示范课，权重20分。

3、带教情况，权重20分。

4、听课情况，权重20分。

5、课题研究或论文（著）撰写，权重20分。

6、自我发展工作计划，权重10分。

7、学校任职情况考核，权重10分。

三、考核标准

1、师德修养

实行师德一票否决制。考核依据见所在教学部评语，无教学部评语或教学部评语不合格者，考核为不合格。

2、开设公开示范课

（1）校级公开课由教研组长签名，并附三份听课教师评价表，每节记5分。

（2）区级或教育署公开（示范）课，需盖有教发院课程教学研究部、培训部或职教室、教育署的公章，每节记10分。

（3）市级及以上公开课，每节记20分。

（4）累记分不超过20分。

3、带教情况

（1）第一年考核依据见带教协议。

带教满2名教师记20分，带教1名教师记10分，无带教为0分。

（2）第二年考核以所带教教师的成果为依据。学员中有开区级及以上公开课、获区级及以上专业比赛奖、在区级及以上刊物上发表论文或参加区级及以上课题研究等，每人每次计10分，累计不超过20分。

4、听课情况

考核依据为学校提供的听课汇总表和课堂教学评价表。每学期认真完成听课16节，并附有听课汇总表和课堂教学评价表者为20分，听课满8节、未满16节者为10分，听课未满8节者为0分。

5、课题研究或论文（著）撰写

（1）校级及以上论文或课题作为评分起点。

（2）论文需第一作者、第二作者，论著的参与须附上承担任务的证明。论文、论著发表时间均为当年。

（3）课题开题需为当年，附课题申请表（需有校或区或市教科室公章）；课题正在进行之中，需有课题申请表和阶段小结；课题已结题，需有校级或区级或市级证明。课题参与者需提供本人的研究成果。

（4）在学校校园网上交流的文章，需要教务处盖章证明。

（5）一篇（项）校级论文或课题5分，区级10分，市级20分，累记分不超过20分。

6、自我发展计划填写情况

按学校下发的校级骨干教师自我发展计划栏目进行填写，内容完整，6-10分;填写内容不完整，1-5分;未交，0分。

7、学校任职情况

考核依据为教学部评分。在师德、教育教学、教育研究等方面能积极发挥引领示范作用，表现突出的，8-10分；一般的，4－7分；较差的，0－3分。

四、考核方法

1、根据《上海市东辉职业技术学校、上海金融学院附属东辉外国语高

级中学校级骨干教师评选方案及管理办法》，在学校“校级骨干教师”评选工作领导小组领导下开展具体工作。

2、领导小组下设学校“校级骨干教师”考核工作小组，工作小组由学校部分区带头人、骨干教师和各教学部主任、各教研组长等成员组成，具体实施考核工作。

3、每学年的第一学期为学期考评，考评的结果分合格、不合格两等。其中50为合格，50分以下为不合格。考核材料仍下发给骨干教师，作为学年考核的依据。

4、每学年结束时进行学年考核，考核的结果分优良、合格、不合格三等。其中85分及以上为优良，60—84分为合格，60分以下为不合格。考核材料上交教务处。

5、两年聘任到期时进行聘期考核，考核结果分优良、合格、不合格三等。其中85分及以上为优良，60—84分为合格，60分以下为不合格。聘期考核结果在考核基础上产生。第一年、第二年考核分别占50％。考核材料由教务处归档。

6、学期考核或考核合格以上的教师，根据学校的财力，享受一定的津贴；学期考核或考核不合格的教师，不发或扣发相应津贴，并取消其下一轮校级骨干教师申报的资格。

7、聘期考核优秀的骨干教师可以续聘为下一轮的学校骨干教师；聘期考核为合格的，须在接下来的学校骨干教师评审中，重新申报；聘期考核不合格者，不再续聘，且2年内不能重新申报。

8、校级骨干教师若获市、区学科带头人和骨干教师称号，则不再参加校级骨干教师的考评。

本考核办法解释权在“校级骨干教师”评选工作领导小组。

教务处

二OO七年十月

第五篇：上海市中小学活动课程实施纲要

上海市中小学活动课程实施纲要

宝娣

活动课程是在教师指导下、以学生活动为中心、学生全员参加并在活动中自主发展的课程。

为进一步推动上海市中小学活动课程的实施，提高活动课程的教学质量，依据国家教委制订的《九年义务教育活动类课程指导纲要（草案）》和上海中小学课程教材改革委员会制订的《九年制义务教育活动课程课程标准（草案）》、《高级中学活动课程课程标准（草案）》，吸取本市课程教材改革试验工作的经验，结合本市中小学办学的实际情况，特制订本纲要。

一、活动课程的地位与作用

活动课程是中小学教育课程结构的重要组成部分，它同必修课程和选修课程一样，是全面贯彻党和国家的教育方针，培养和提高中小学生思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体心理素质的重要课程。设置活动课程是转变传统教育方式构建素质教育模式的重要举措，是教育要“面向现代化、现向世界、面向未来”的具体实践，是人的全面发展的需要。

活动课程的主要作用是适应学生个体的不同水平和发展的不同需要，培养学生动脑动手能力，发展学生兴趣爱好和个性特长，全面地提高学生的素质。

二、活动课程的目标与内容

活动课程是学校为实现培养目标，根据学生的年龄特点和身心发展规律，有目的有计划地通过一定的活动项目和活动方式，让学生在参与活动中，培养动手和动脑能力，发展兴趣和特长，全面提高素质。其内容具有多样性、综合性、实践性和层次性。各区（县）教育行政部门和学校应按照课程标准的要求，结合具体的办学条件和本地、本校的教育发展规划，科学地安排活动项目和活动内容。活动课程一般由5部分组成，其内容与要求如下： 1．校班会活动

通过校会、班会（包括少先队及共青团活动），对学生进行日常行为规范、遵纪守法、集体主义、爱国主义、社会主义的教育，指导学生逐步树立起辩证唯物主义的观点和科学的人生观，养成良好的道德品质和文明习惯，培养学生良好的个性心理品质。2．体育活动

通过学生自己所爱好并选择参与的各类群体活动、竞技体育训练和卫生保健知识教育（如田径、球类、体操、水上运动、棋牌类、国防体育、民间传统体育项目等），培养学生自觉锻炼身体的习惯，掌握体育活动项目的基础知识和基本技能，达到增强学生体质，促进身体发育，培养团结协作、勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格的目的。3.兴趣活动

通过文化知识类的兴趣活动（如科学知识的学习、时事问题的讨论、影视评论、集邮、摄影、文学社团等），拓宽学生知识面，培养学生选题、设计、创作等能力，提高学生的交际能力、组织能力和运用知识的能力。

通过科技类的兴趣活动（如小实验、小制作、小发明、环境保护、电子技术、天文、气象、业余电（视）台等），激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，使学生逐步掌握基础技术原理和基本操作技能，初步具有科学思维的素养，并能以科学的态度、严谨的作风和科学的方法来解决实际问题。

通过艺术类的兴趣活动（如声乐、器乐、舞蹈、戏剧、曲艺、影视、工艺美术、篆刻书法等），学习和掌握一定的艺术基础知识和基本技能，激发学生参与艺术活动的兴趣，逐步培养学生感受美、评价美、创造美的能力。4．社会实践活动

通过接触社会、了解社会（如远足、参观、访问、考察、专题调查、公益劳动和学工、学农、军政训练等），使学生开阔视野，热爱家乡，热爱祖国，培养民族自尊心、自信心，增强对社会的使命感、责任感，逐步提高学生的观察与思考、判断与选择、协调与合作以及为社会服务的能力。5.阅览与自习

通过自学活动（如阅读各类书报杂志，使用各种视听设备，交流读书心得，以及摘记、制卡片、复制视听资料等活动），培养学生阅览兴趣，养成自学习惯，提高学生信息检索、资料搜集和独立思考、刻苦钻研的能力。

三、活动课程的组织形式与活动方法

根据活动课程的目标与内容，采取相应的组织形式和活动方法，以增强活动课的可行性、实效性和可操作性。其基本组织形式有： 1．学校活动

学校根据活动课程教学内容及教育行政部门的有关要求，安排有层次的系列活动，如专题报告会、学科竞赛活动、科技活动（科技节、科技日、科技周、科技竞赛、科普讲座等）、艺术节（歌会、舞蹈节、戏剧节、电影节、书画展、摄影展等）、运动会等，其活动规模可以是全校性的，也可以在学区、学块（片）跨校开展。

2．年级（班级）活动

年级（班级）活动是年级（班级）根据学校教学计划或本年级（班级）学生的共同需要安排的全员性活动。如新生入学活动，毕业班教育、离队教育（如14岁生日活动）、工交商业劳动、社会调查、农业劳动、农村考察、军政训练及年级科技、体育、艺术、学科兴趣等社会实践活动。其活动规模可以是全年级的，也可以在一个班或几个教学班内开展。3．分组活动

分组活动是学生在教师的指导下，根据自己的兴趣、爱好选择活动项目，如体育活动、兴趣活动、阅览与自习等。此类活动一般以兴趣小组形式开展，也可以跨班级、跨年级开展。

中学生按兴趣特长可在学校同意与指导下自行组织“爱好者学会”、“社团”等，并以此为形式开展活动。学生可以个体或小组形式进行社会调查，以集体交流方式等开展活动。

学校要重视分组活动，应按教学计划、教材（资料）的内容，创造条件，落实措施，尽可能地开设多种项目，以满足学生的不同需求。

学校应配合社区教育鼓励全体学生自愿组合，将此类活动延伸到课余及双休日、节假日中去开展，形成学校、社会和家庭结合的广阔的活动天地。

对小学低中年级学生，学校宜从实际出发，在校内以教学班形式或分组形式开展活动课。

对高年级以上的学生，学校逐步地引导并组织学生，走向社会，自拟专题、自主探究，并要充分发挥少先队、学生会、共青团组织的作用，利用社会提供的各种有利条件，灵活多样地开展活动，以培养能力，发展特长。活动中必须注意学生的人身安全。

四、活动课程的教学原则

活动课程除应遵循一般教学原则外，还应根据自身的特点和规律，特别注意以下原则： 1．趣味性原则 富有趣味的活动能保持和发展学生对活动课程的兴趣，增强他们的好奇心和求知欲。活动课程的内容要适时更新，教学方法要灵活多样，使学生在丰富多彩的活动中，智能得到培养，意志得到锻炼，情操得到陶冶。2．自主活动原则

活动课程给不同需要不同水平的学生提供了一个自我发现、自我发展的广阔天地，而学生的自主活动，又能使他们得到各自所需的体验和经验。教师的指导要有利于学生自主活动的开展和深化。随着学生年龄的增大和水平的提高，教师尤要重在引导。3．因材施教原则

随着活动课程的开展，在各个项目的活动中必然会有一些初显个性的学生，也必然有一些潜能尚未显露的学生。在教学中要因材施教，及时采取合理措施，使普及与提高相结合，让各个层面上的学生都得到发展。4．统一性与灵活性相结合原则

活动课程是全体学生必须参加的教学活动。除学校或年级（班级）组织的统一的活动外，学生可根据个人的兴趣和愿望，在学校开设的活动项目中选择适合自己的项目参加活动。活动课程的教学要尊重学生的选择。

五、活动课程的教材与师资

活动课程的教材有普及型的基本教材和提高型的专题教材两大类。基本教材一般提供给全体学生使用，专题教材一般提供给不同的学生使用，以适应学生的不同兴趣爱好，进一步发展学生个性特长。教材可通过组织专家编写和广泛征集等方法，经市教委有关部门组织专家审查通过后分批出版推荐给学校。对各区、县、学校及个人编写的活动课程教材（含声像资料等），应按国家教委规定报市教委有关部门组织专家审查通过后方可使用。

要努力培养和建设一支专、兼职师资队伍。师范院校要抓紧对在校学生的活动课教学能力的培养。各区（县）教育学院要会同少年宫、少科站与学校一起做好在职教师活动课专业知识和技能的培训。市教委有关部门要落实活动课程的职后培训计划，尽快做到使在职教师除能承担必修课、选修课教学任务外，还能承担指导1--2个项目的活动课程教学任务。学校要充分发挥教师的积极性，妥善安排活动课程的指导教师。同时，要发挥兼职教师、兼职辅导员及社会人才资源的作用，以充实活动课程师资队伍。

教师的活动课教学质量，应作为教师教学业务考评、评选先进的依据之一。学校要科学合理地计算活动课教师的工作量，对在教学中作出成绩的活动课教师，要给予表扬和奖励。

六、活动课程的场地、设备与经费

保证活动课程的经费、器材、场地等的科学配备，是活动课程实施的基本前提。区（县）教育行政部门及学校要为活动课程的开设创造条件。要增加经费投入，添置器材设备，挖掘现有图书室、实验室、卫生室、计算机房、语音室以及少年宫、少科站等各种场所的潜力，发挥社会各教育基地（爱国主义教育基地、科技教育基地、艺术活动中心、工厂农村社会实践基地、军政训练基地等）的作用。计划新建的学校要有超前意识，在总体设计与器材设备配置上要充分考虑到活动课程的教学需要。

七、活动课程的管理与评估

加强管理、完善评估办法是学校实施活动课程的重要保证。各级领导要更新观念，提高认识，确保活动课程教学质量不断提高。

1．建立市、区县、校活动课三级管理网络。区县和学校要有领导分管、负责活动课，并做好有关科室及相关部门的协调工作。各区（县）教育局和学校，要遵照市教委颁发的《上海市中小学课程计划》及本纲要，加强活动课程的管理，努力挖掘潜力，开齐、开足、上好活动课程。学校要千方百计增开活动课项目，大力扶植新开活动课项目。并把活动课程开设工作列入区（县）、学校发展规划和教学工作计划中。活动课程的教育质量应纳入学校办学水平督导评估范围，具体细则由督导部门制订。

2．各区（县）教研室和学校要加强活动课程的教学研究，配好活动课教研员，开展活动课程的观摩与评讲活动。根据需要建立“活动课程中心教研组”、“活动课程教学研究基地”。通过教研活动与总结交流，探索活动课程的教学规律，加强活动课程的理论研究与科学实验。各区（县）教研室要鼓励和帮助教师大胆探索、勇于实践、及时总结。要通过科学论证与研究，完善活动课程评估体系。3．学校要从社区环境、学生兴趣、师资条件、场地设备、活动经费等实际情况出发，因地制宜开展活动课。同时要积极创造条件，发挥各种有利因素的综合优势，以活动课的课程标准为依据，不断开拓创新，使学校活动课项目的配置趋向合理，这不仅能满足学生的需要，也能形成办学特色。

4.活动课程不进行书面考试，对学生的评价侧重于学生参与活动的积极性、创造性和活动效果上。学校可采用评比交流、实践操作、展览会、作品鉴定、汇报演出和专题报告等多种形式，让学生充分展示在活动课中所取得的成果和能力提高的状况。学校每学年至少举办一次活动课成果展示会，向社区或学生家长汇报。学生活动课的成绩每学期综合评定一次，分为及格和不及格，记入学生成绩册和学生学籍登记表。对成绩优秀者可组织专家进行特长认定。认定分学科类、体育类、艺术类、科技类等类别进行。特长认定由市教委有关部门制定统一标准，分别由市、区（县）教育部门、校外有关教育部门以及学校组织专门人员实施。具体细则另行制订。被确认具有特长的毕业生，学校可向高一级学校或用人单位推荐。