高一第一册第一单元测试题

第一篇：高一第一册第一单元测试题

第一单元测试题

（考试时间：50分钟；满分：100分）

一、积累与运用（60分）1．补写下列诗文名句。（22分，每格2分）（1）怅寥廓，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春•长沙》）（2）书生意气。指点江山，激扬文字。（毛泽东《沁园春•长沙》）（3）人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳。（毛泽东《采桑子•重阳》）（4）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手。（徐志摩《再别康桥》）（5）寻梦？撑一支长篙，；满载一船星辉。（徐志摩《再别康桥》）（6）撑着油纸伞，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过结着愁怨的姑娘。（戴望舒《雨巷》）（7）己所不欲。（《论语》）（8），小人长戚戚。（《论语》）

2．根据你对诗人所抒发的情感的理解填空，每个空格不超过5个字。（6分）《沁园春•长沙》抒发了毛泽东的（1），《雨巷》抒发了戴望舒对丁香姑娘的（2），《再别康桥》抒发了徐志摩对母校的绵绵别情，《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对“母亲”大堰河的赤子之情。3．规律的发现总是从梳理探究中得来，请仔细观察下面的汉字，然后根据字义和字形的关系，说说你从中发现了什么。（4分）

拗拥驽痘绑抢扬痱织抓择腿扶脸肺纺缚拍缝结绷病驾 答：

4．阅读下面材料，完成后面的题目。（7分）

（1）下面这副对联有一处对得不够工整，请加以修改。（3分）栏干槽净六畜兴旺，肥多水足稻麦丰登。改为

（2）下面是一副对联的上联，请对出它的下联（平仄不论）。（4分）上联：读书须眼界开阔 下联：

5．阅读下面文字，完成后面的题目。（12分）

人类是自然万物的一种，自然界到处是人类的弟兄。人在接触自然的过程中，由于相互间有某种联系，常常会产生一定的感悟和联想。看到流逝的江水，①会释放被压抑的情感；看到再生的小草，②会想到生命力的强悍；在寂静的山林里，③会平息烦zào（）的心情；面对暴风雨，④会想到时光的一去不返。单是一个秋天，就会带给人许多不同的感受。它的萧sè（），会带来寂寞和感伤；它的成熟，会带来喜悦和满足；它的悄然而至，会使人联想到生命的代序。

（1）根据拼音写出相应的汉字。（4分）烦zào（）萧sè（）

（2）文中划线的句子有一处词语使用不当，请指出并改正。（4分）改为

（3）文中划线的句子在照应上存在不当，请作调整。（4分）和对调（只填序号）

6．阅读下面一则消息，完成后面的题目。（9分）

随着网络时代的来临，越来越多的人渐渐淡忘了如何书写出美观大方的方块字，特别是中国国粹毛笔书法，善为者已日渐减少。“许多大学生写的字，真没法看。”3月20日，在江西省人才招聘市场，不少招聘单位的主管人员发出类似感慨。不少大学生能制作精美的电子简历，但是，当招聘单位让其填表时却往往不仅写不好字，甚至于提笔忘字，患上了“书写遗忘症”。在某中学教了十多年语文的李老师有同样的感叹，她教的学生写字水平一届不如一届，书写潦草、生硬。有时，她布置学生写作文，有的同学交的竟是打印稿。（1）以上消息反映了青少年在汉字书写上存在什么问题？（5分）答：

（2）以上问题产生的背景是什么？（4分）答：

二、阅读与鉴赏（40分）

（一）阅读下面诗歌，完成后面的题目。(12分)海 臧克家

从碧澄澄的天空，看到了你的颜色； 从一阵阵的清风，嗅到了你的气息； 摸着潮湿的衣角，触到了你的体温； 深夜醒来，耳边传来了你有力的呼吸。1956年 7．填空。（6分）诗人从视觉、嗅觉、、四个角度展示了大海的生动形象，抒发了诗人对大海的之情。8．在你看来，《海》一诗的形式美（建筑美、绘画美、音乐美）体现在哪个方面？请简要分析。（6分）答：

（二）阅读下面文言文，完成后面的题目。(28分)第一部分：课内文段阅读(16分)鸿门宴(节选)司马迁

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也，且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。” 9．下列加点字的意思，解释不正确的一项是（）

A．素善留侯张良善：友好

B．项伯乃夜驰之沛公军驰：投奔 C．毋内诸侯内：通“纳”,接纳 D．君安与项伯有故安：怎么 10．下面加点字解释，用法与意义相同的一项是()A．项伯乃夜驰之沛公军

臣之壮也，犹不如人 B．臣为韩王送沛公父母宗族，皆为戮没 C．孰与君少长失其所与，不知

D．所以遣将守关者„„仆所以留者，待吾客与倶 11．把文段中划线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。（4分）

（2）吾得兄事之(4分)

第二部分：课外经典文名著阅读(12分)宰予昼寝 《论语》

宰予昼寝。子日：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬①也。于予与何诛②？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是③。” 【注释】①圬：粉刷②诛：责备③是：代词，指先前对人的态度。12.将文中画线句译成现代汉语。(6分)⑴于予与何诛？ 译文：

⑵于予与改是。译文：

13.这段文字讲的是和的关系。(2分)14.孔子从“宰予昼寝”这一事情中，悟出什么道理？(4分)

第三部分：附加题(5分，学有余力的同学，可以选择完成)15.下面的一段短文是古人对《烛之武退秦师》的读后感，请对划线的句子断句，加上标点。(10分)东莱左传博议 吕祖谦

天下之事以利而合者，亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣，烛之武出说秦穆公，立谈之间存郑于将亡，不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移之速也!烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强援，附弱国；弃旧恩，召新怨弃成功犯危难非利害深中秦穆之心讵能若是乎秦穆之于晋，相与之久也，相信之深也，相结之厚也，一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎？他日利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣!

参考答案卷

班级姓名座号总分

一、积累与运用（60分）

题号 1 2 3 4 5 6 得分

1．（22分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）2．（6分）（1）（3分）（2）（3分）3．（4分）4．（7分）

（1）改为（3分）（2）下联：（4分）5．（12分）

（1）烦zào（）萧sè（）（4分）（2）改为（4分）

（3）和对调（只填序号）（4分）6．（9分）（1）（5分）（2）（4分）

二、阅读与鉴赏（40分）

题号

（一）（二）

第一部分 第二部分8 9 10 11 12 13 得分

小计

（一）（12分）7．（6分）8．

（6分）

（二）（28分）

9．(4分)10．(4分)11．（8分）（1）（4分）（2）（4分）12.(6分)⑴译文：

合计

⑵译文： 13.(2分)14.(4分)

（三）附加题：(5分)15．召新怨弃成功犯危难非利害深中秦穆之心讵能若是乎

参考译文：

天下的事因为利益而合作的，必然会因为利益而分离。秦国、晋国联合出兵讨伐郑国，郑国就要灭亡?

第二篇：高一第一册第一单元英语听力教案

Teaching Plan

Topic: First day at senior high Contents:

New words and expressions in the listening and vocabulary part Revision of past tense Teaching Aims: Learn some new words and students are required put them into use Students can get some specific information form the listening material Students can talk about their first day at senior high Language Focus:

To let students understand the listening material and grasp some specific points Teaching Methods: The Direct Language Method, The Task-based Language Method, The Communicative Approach, The Audiolingual Method

Teaching Procedure: Step 1:lead-in and revision

T: Today I’d like to talk about something of my first day at senior high with you.That day I met some old friends and made few new friends.It was interesting and exciting.But that day was very hot, and there are 97 students in my class.And the classroom is not spacious.It was so crowded that made me uncomfortable.Most of my teachers were strict with us.So I think it was boring.How about yours, exciting, interesting or boring? Now you can talk about your feelings with your partner.And these words will be useful.Step 2: Study new words T: Now let’s learn some new words.(learn the new words and finish task 1 and task 2)Step3: Pre-listening T: This picture is about Diane and Rob, they are talking about their first day at senior high.According to task 2 you may know something.Now please infer the answers of task 3 according to the sentences of task 2.Step 4: While-listening T: Now please listen carefully and check your answers…

T: Please listen again and take some notes when listening.After listening you need to answer these questions.Let’s have a look first… Step 5: Post-listening

T: Now please find another partner and talk about your first day at senior high with your partner.Six minutes later I will invite some of you to retell your partner’s first day feeling.Homework: Listen to the listening material that I give you and finish the relevant questions.Layout of the blackboard: correct

adj.v.correction

n.encourage

v.encouragement n.fluent

adj.fluency

n.misunderstand

v.misunderstanding n.disappointed

adj.disappointing adj.The most important thing is…

第三篇：高一第一册第一单元英语写作课教案

Unit 5 Module 1 Book 1 for Senior High Students Teaching contents: 1.The new words in this part: teenager, disappear, move 2.Reviewing present tense and past tense 3.Writing a reply for an email Teaching aims:

1.Students can introduce their memories of their first year at school

2.Students can find out the main structure of the email through reading and know how to reply it

4.Students can learn what their classmates memories are like.3.Students can use the right forms to write email Language focus: present tense and past tense Teaching aids: PPT

Teaching procedures: Step 1 Pre-writing(10 minutes): 1.Warm-up:

T: You guys have been senior high school students several days.How have been those days? Do you adjust yourself to it? Do you have new friends? Do you still contact with your old friends? Do you like your new teachers?

S: …

2.Teach 2 new words: teenager, disappear;distinguish forms of email and letter

T: You are senior high school students about 15-16 years old.You are teenagers now.Have you ever written an email before? How about letters? Do they have the same form?

S: …

T: Today we received an email from Martha.She wants to know your memories of your first year at school.Tell her before your memories disappear.Step 2 While-writing(30 minutes): 1.Free writing(1)Read the email and summarize the main idea of each paragraph(2)Review how to do a self-introduction and write a self-introduction.(3)Discuss Martha’s questions and write down your answers.(3)Discuss Martha’s answers(4)Work in group to make an interview(an interviewer, an interviewee)to know someone’s answers about Martha’s questions and pay attention to its tense.2.Outlining: T: Martha is your new friend, so your reply should include both your self-introduction and your answers.3.Draft: T: Now you can start to write your reply Step 3 Post-writing(5 minutes):

Self-editing

T: After finishing your draft, please check it for avoiding faults and correct them with your pen with red color.Step 4 Homework:

1.Peer-editing: check it for avoiding faults each other and correct them with your pens with colors which different from the former two ones.2.Hand in your draft and complete work tomorrow.

第四篇：第一单元测试题

七年级语文上册第一单元测试题

一、积累运用（共33分）

1、根据拼音写汉字和给汉字注音。（12分）

bì益（）quán释（）lín xún（）（）zīzhū必较（）（）憧憬（）（）惊羡（）粗粝（）踌躇（）（）

2、找出词语中的错别字并改正。（5分）

潜移墨化 危言耸听 半明半味 熙来壤往 摇摇欲坠 锱株必较 刨跟究底 崇山俊岭

3、下列说法错误的是（）（2分）A、《繁星》的作者巴金是现代小说家、散文家，其代表作有《激流三部曲》（包括《家》、《春》、《秋》）等。

B、冰心原名谢婉莹，是现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，她的诗歌的代表作是《繁星》和《春水》两部集子。C、《安恩和奶牛》的作者约翰尼斯•延森是英国小说家、诗人。1944年获诺贝尔文学奖。

D、泰戈尔是印度诗人、作家、社会活动家。我们的课本里选了他三首诗：《金色花》、《告别》、《榕树》。

4、找出与原文一致的一项（）（2分）A、嫩绿的芽儿，和青年说：“贡献你自己！”

B、这时我忘记了一切。我在星的怀抱中微笑着，沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀抱里了。

C、文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。D、有的被大风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

5、按照示例仿写句子。（3分）

示例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将___________________________________。如果我是春雨，我将___________________________________。

6、默写。（9分）

（1）谁道人生无再少？ _______________________，___________________________。

（2）____________________，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，____________________________。

（3）____________________，风正一帆悬。_____________________，江春入旧年。

（4）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！__________________________，______________________，_______________________________。

二、读下面语段，完成7－10题。（9分）

你（指文学）是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，讲述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾襟„„

（选自《为你打开一扇门》）

7、请分别概括以上两段文字。2

8、根据上文内容，模仿划线的句子，续写一个句子（不能用文中原句）。2

9、从你读过的文学作品中，选择一个对你有影响的文学形象并简述他的事情。（要求写出作品的名称和人物的名字及他的事情）3

10、学了《为你打开一扇门》，我们明白了读文学作品的好处，请用一段简短的文字向别人介绍。2

三、读下面短文，完成11－16题（12分）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

11、给加点字注音并解释。6 先自度其足（）（）吾忘持度（）（）宁信度（）（）

12、指出下列句子中的通假字。（2分）

（1）而置之其坐（____同____）（2）反归取之（____同____）

13、在横线上用现代汉语表述下边句子的大意。（1分）

何不试之以足？____________________________________________

14、这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语：____________、________________。（2分）

15、这个故事使你悟出的道理是：___________________________________________（1分）

四、阅读短文《往事》，完成1~6题。（16分）

往事 冰心

父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了，——但故乡的园院了，却有许多：不但有并莲的，还有三莲的，四莲的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤者，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面„„我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动——

母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

16、这篇散文抒写和歌颂的对象是______________，全文的点睛之笔是 __________________________________________________________________________________________。（2分）

17、第二、三段交代八九年前的作用是（）（2分）A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。

B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请，借以表达对故乡亲人的怀念。C.写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。

D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。

18、根据上下文，试推断下面词语的含义。（3分）（1）应：（2）菡萏：

19、“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？（2分）答：

20、试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。（4分）

____________→____________ → _______________→_____________ → _____________

21、我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“_____________________，_______________________，_________________________，___________________________。” 抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活中的细节，以小见大的反映自己对生活的感情。(3分)

第五篇：第一单元测试题

第一单元测试题

（一）单项选择题（15分）

（）

1、责任就是 ：①一个人应当做的事情 ②一个人不应该做某些事情 ③自己想做什么就做什

么④父母不让做非要做：A.①②B.②③C.①③D.②④（）

2、作为子女，孝敬父母，是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅是我们的责任„„这说明

A.责任是一个人想做的事情B.每个人都扮演着不同的角色

C.每－种角色都意味着一种责任D.承担责任就能够自立自强

（）

3、责任产生于社会关系中的：A.彼此信任 B.相互承诺 C.以诚相待 D.相互关爱（）

4、作为一个学生，我们的责任主要体现在：完成义务教育、尊重老师、遵守校纪、认真学习

和完成作业等。这些责任主要来自于

A.承诺、法律规定和职业要求B.分配的任务、职业要求和法律规定

C.法律规定、分配的任务和公民身份D.法律规定、分配的任务和道德原则

（）

5、下列初三几位同学的行为中，体现了“自己对自己负责”的是

A.小杨参加活动时经常失约，事后只说“临时有事”B.小文在家总是借口学习任务繁重而不做任何家务C.每次做眼保健操时，小兵都会抓紧时间赶做作业D.碰到学习上的困难，小栋经常向老师或同学求教

（）

6、对自己负责，说到底，也就是：A.为自己赢得自尊自信B.对他人负责、对社会负责

C.用合理的方法，及时纠正自己的过失D.为自己创造良好的生存环境

（）

7、对承担责任的代价与回报的说法正确的是：①每一种责任都会伴随着代价与回报②承担

责任的代价越大得到的回报越多 ③很多代价与回报往往不能用金钱衡量④承担责任的回 报更多的是无形的财富：A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④（）

8、“活雷锋”郭明义无私奉献，勇担责任的事迹获得了社会的一致好评。这告诉我们承担责

任收到的回报是：A.良好的自我感觉B.获得新的知识C.获得他人的、社会的赞许D.获得新的技能

（）

9、“责任就是对自己要去做的事情有一种爱。”这句话说明的道理是

A.责任只有负出没有回报B.责任既有负出又有回报

C.责任只要负出不要回报D.面对责任不计较代价与回报

（）

10、有人对世界100名各领域中的杰出人士作了问卷调查，其中61人承认：他们所从事的职

业并不是他们最喜欢的，至少不是心目中最理想的，之所以取得辉煌业绩，除了聪颖和勤奋之外，是责任感创造了奇迹。这份调查说明了

A.获取成功跟兴趣爱好、智力因素没有必然联系B.从事自己最感兴趣的职业，不一定能取得成功C.无论何种岗位，只要有了责任感就能成就一番事业D.凡应该做的事，不管是否自愿，只要尽责尽力，同样可以做得很出色

（）

11、对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识，富有责任心的人面对责任

A.认为代价与回报应该是同等的B.不计较代价与回报

C.只讲回报，不计较代价D.认为得到的回报多于付出的代价

（）

12、“义务维修解居民水电难，微笑服务暖千万乘客心”是徐虎、李素丽两位“时代楷模”人

物的真实写照，他们的事迹共同说明：①只有从事不平凡的工作，才能创造不平凡的业绩 ②在平凡的岗位上也能实现崇高的人生价值③不计较代价与回报，是社会责任感的集中体现④只讲奉献、不论回报是面对责任的唯一正确选择

A.①②B.③④C.②③D.①④

（）

13、“一滴水只有放进大海里才能永不干涸。”这句话形象的说明了

A.集体是由个体组成的 B.集体利益是第一位的 C.个体离不开集体D.我们要关爱集体

（）

14、班集体是学生成长的摇篮，实践证明，良好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生

活。—个良好班集体的形成，靠：A.个别成员的团结与奉献 B.全体成员的团结与互助 C.各自都有奋斗目标并不懈努力D.你争我夺互相攀比的竞争意识

（）

15、下列行为中，体现关爱集体的是：A.小王在班级卫生值日时，不扫地而跑去打球

B.班上组织文艺演出，给小兰安排了一个角色，小兰借口“学习重要”予以拒绝C.学校召开运动会，小敏组织啦啦队，为本班呐喊助威D.小宁上课时常讲话，影响老师教学

（）

16、抗震救灾中流传着这样一条短信：“再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道。”对此理解不正确的是：A.个人献出的一点点爱

心微不足道 B.集体的力量是无穷的C.只有人人主动承担责任，才能共创美好幸福的生活

D.“人心齐，泰山移"，团结的集体才有凝聚力和战斗力

（）

17、“一玉口中国／一瓦顶成家／都说国很大／其实一个家／一心装满国／一手撑起家／家

是最小国／国是千万家„„”从《国家》这首歌中，我们能够感受到：①集体与个体没有区

别 ②集体不可能离开个体而存在 ③国家兴亡，匹夫有责④集体利益与个人利益是相互依存的：A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

（）

18、“大河有水小河满，大河无水小河干”，这句谚语说明

A.整体利益必须服从局部利益B.个人利益与集体利益是相互依存的C.维护集体利益就不能追求个人利益D.集体利益要服从个人利益（）

19、有位诗人说：“祖国意味着责任。”下列不是对国家负责的表现是

A.在北京第29届奥运会上中国体育健儿勇夺51枚金牌，取得金牌榜第一的好成绩

B.袁隆平用自己的科研成果造福祖国人民C.热爱自己的祖国，但更重视个人的利益得失 D.祖国处在困难时刻，能够主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关

（）20、一度热播的连续剧《闯关东》有这样一个镜头：当日军进攻哈尔滨的时候，朱开山一家

冒险为抗日军队送饭，感动了很多观众。这说明：①国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识②表现了他们对祖国、对人民的高度责任感③“天下兴亡，匹夫有责”他们的精神

值得我们学习④主动为国家分忧、与国家共度难关是我们义不容辞的责任 A.①B.①②C.①②③D.①②③④

（）

21、《IT时代周刊》之所以将跨国公司的社会责任感作为此次评选的奖项，就是为了嘉奖那

些具有良好社会责任感的国际企业，唤醒企业的社会良知，创造出一个社会责任感的良好氛围。伟大的企业除了拥有强烈的社会责任感，还须有创作作为核心竞争力。下列不能够体现

胸怀天下、承 担社会责任的有：A.一个人的价值应看他贡献了什么，而不应该看他取得了什么（爱因斯坦）B.天下兴亡、匹夫有责（顾炎武）C.捧着一颗心来，不带半根草

去D.人不为己，天诛地灭

（）

22、2010年6月8日，世界华人炎帝故里寻根节在湖北随州市举行。来自随州职业技术学院的970名大学生为近万名寻根颂祖的海内外嘉宾热情服务，奉献爱心。这些志愿者们：①是为了出风头 ②能在奉献中提升自身价值③热心公益活动 ④参加公益活动有利于提高自

身素质A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④（）

23、一位老人开始自费做艾滋病的预防救治工作。她先后走访了100多个村庄，见过1000

多名艾滋病患者，把自己全部收入都用在艾滋病预防和治疗上。她的事迹给我们的启示是参加社会公益活动：①这是一种无偿的付出②有利于他人、社会③有利于提升自己的道德境界 ④是公民以自己的实际行动回报社会：A.①②③B.②③④ C.①②④D.①②③④

（）

24、2009年7月18日，天津市文明办、团市委、《今晚报》、天津画院、《中国企业报》和天津市少年宫联合在全市少年儿童中广泛开展以“迎国庆——共建我们的美好家园”为主题的社会实践活动。积极参加社会公益活动的目的是能够让我们：①自觉承担起对他人、社会的责任②在奉献中提升自身价值③提高实践能力，增加社会经验④得到他人、社会的更多赞誉：A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

（）

25、下列对信守诺言的认识正确的有：①许下诺言，也就意味着自己要承担相应责任 ②信守诺言，也就会为自己赢得信任③失信于人，既是对自己的不负责任，也是对他人的不

尊重④慎重许诺，坚决履行诺言，是负责任的表现 ⑤在大事上要信守承诺，在小事上可以无所谓：A.①②③④⑤B.①②③④C．①②④⑤D．①③⑤

（）

26、下列行为中属于自觉承担责任、勇于改正错误的行为是：A、当国家的尊严受到侵犯时，挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益B、小丽把同学一本名著弄丢后，主动买了一本

新的还给同学C、每逢周末、节假日小玲都外出打工，赚钱为家长解忧D、小明上学

迟到后用其他班同学的名字在值班老师处登记

（）

27、对于我们中学生来说，自觉承担责任就是：①自己的事情自己做 ②做好力所能及的事 ③

对自己做的事负责 ④只做自己喜欢做的事：A.①②③ B.②③④ C.①②④D.①②③④

（）

28、孔子的大弟子曾参说：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

“三 省吾身”要求我们：①经常反思自己的责任，检查自己思想和言行 ②反思自己与朋

友交往是否信守诺言③反思自己所承担的工作是否忠于职守④反思自己是否言行一致，是

否身体力行：A.①④B.②③C.②③④D.①②③④

（）

29、做一个负责任的公民要求我们做到：①慎重许诺，坚决履行诺言②当我们做错事时，承认错误造成的后果并承担责任③找理由减轻自己的过错④能正确处理个人与集体、国家、社会 的关系，自觉关爱集体，热心公益，服务社会，努力创造“人人为我，我为

人人”社会氛围：A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

（）30、下列说法中不符合自觉承担责任的是

A.我要承担责任B.要我承担责任C.我愿承担责任D.我主动承担责任

（二）材料题

31、材料一：山西临汾“90后”女孩孟佩杰，有着不幸的童年。5岁时，生父因车祸去世，母亲重病，无奈将她送给刘芳英抚养。不久生母去世；8岁时，养母刘芳英因病瘫痪，不久养父不堪生活压力离家出走。自此，小佩杰在努力完成学业的同时，独自承担起侍奉瘫痪养母的重任。12年来不离不弃。2009年，孟佩杰被离家乡百公里之远的临汾学院录取。为了照料养母，孟佩杰便在学校附近租了房，“带着母亲上大学”。2011年，孟佩杰被评为第三届“全国道德模范”和2011“感动中国人物”。

材料二：2011年6月15日，南京市检察院召开新闻发布会通报“瘦肉精”这一事件的10名相关责任人已被检察机关分别以涉嫌玩忽职守罪和销售有毒、有害食品罪依法批准逮捕。目前，案件还在进一步调查当中。

阅读上述材料，回答下列问题：

（1）上述材料中孟佩杰扮演了哪些角色？承担了哪些责任？（4分）

（2）阿里木他付出了什么代价？ 收到了什么回报？（2分）

（3）你打算如何向孟佩杰学习将感动化作行动？（2分）

（4）“瘦肉精”事件中的责任人的责任来自哪里？（1分）

（5）你认为怎样做才是对自己负责的表现？（2分）

32、2011年9月开学伊始，为庆祝建国62周年，弘扬爱国精神，增强责任意识，学校决定举行一次以“爱我中华”为主题的演讲比赛，同学们一致推选口才不错的小丽代表班级参加。但小丽怕影响自己的学习，不想参加演讲比赛。

材料中，小丽的做法对吗？为了让小丽参加比赛，你打算怎样去说服他？（4分）

33、【热心公益服务社会】

材料一：一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水。

材料二：九（1）班的同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动。（1）你参加过哪些公益活动？（4分）

（2）谈谈你参加社会公益活动后的体会。（6分）

34.情境一：课间，你不小把同桌的眼镜碰到地上并踩碎了，同桌发现后问你是谁弄的。这时，你会„„情境二：期中考试你取得了优异的成绩，达到了预定的目标，爸爸说要奖励你。你却发现英语成绩

被老师多加了10分。这时，你会、、、、、情境三：你到商场给妈妈买生日礼物，找钱时营业员把50元当成10元找给你了。这时，你会„„（1）、说当你遇到上述情形时你会怎么做？（6分）

（2）、说你这样做的理由。（4分）