文章格式标准化

第一篇：文章格式标准化

探究小学英语教育存在的若干问题及对策 2200 郑老师

职称论文格式详细要求

字符数，字体，字号，逗号，角标，开头空格，行间距

1、摘要：字数在100-200字之间，对论文内容的写作背景以及大致的写作提纲进行论述，要具有概括性。

2、关键词：3-5个，每个关键词之间用分号隔开。

3、引言：介于关键词与正文之间，字数要求在100-200字之间，主要是作为“引子”，为引出正文。

4、正文：要求每个大标题和小标题之间具有清晰的逻辑结构，是对文章内容的概括，各标题要简练，具有概括性。

5、结束语：一般用“结束语”或者“总结”，字数在100-200字之间，对全文进行总结，要具有总结性。

6、参考文献：必须有的部分，除了客户特殊要求，参考文献至少要3个。2000-3000字之间：3个参考文献 3100-4000字之间：5-6个参考文献 4100-5000字之间：6-8个参考文献 5000字以上，视情况而定。

7、正文格式：

1.文章标题使用四号、宋体、加黑、居中

2.其余均使用小四号、宋体；每一部分大标题加黑，小标题不用。3.全文格式使用标准字符间距，1.5倍行距。

8、标题序号如下： 文科类题目： 一级标题：

一、二级标题：

（一）三级标题：1.四级标题：（1）五级标题：①

理科类题目： 一级标题：1 二级标题：1.1 三级标题：1.1.1 以此类推...9、参考文献标准格式请参照如下：

▲专著(M)；论文集（C）；报纸文章（N）；期刊文章（J）；学位论文（D）；专利（P）；报告（R）；标准（S）

专著(M)[1]竺可桢物理学[M].北京：科学出版社，1973：1-3.论文集（C）

[1]陈送．五四前后东西方文化问题论战文选[C]．北京:中国社会科学出版社，1985．

报纸文章（N）

[1]谢希德．创造学习的新思路[N]．人民日报，1998-12-25(10)．

期刊文章（J）

[1]何龄修．读顾城《南明史》[J]．中国史研究，1998，12(3)：109-111．

学位论文（D）

[1]陈桐生．中国史官文化与《史记》[D]．西安:陕西师范大学文学研究所，1992．

专利（P）

[1]姜锡洲.一种温热外敷药制备方法[P].中国专利，881056073，1989-07-26.10、写作要求：

1、资料引用不得超过20%，文章整体抄袭率控制在20%以内。

2、连续或者不连续，包含7个字符与原资料句子相同，视为抄袭（引用）。

11、正文具体格式 文科类论文：

独立学院推行职业资格考证考级的必要性

摘要：近年来，随着我国教育体制的不断改革和发展，独立学院的职业资格考试体系也发生了很大的变化。由于人才市场对独立学院授予的职业资格证书并不认可，所以考证考级的必要性一直是社会舆论研究讨论的热点问题。与此同时，资本独立学院应在怎样的环境下推行考证考级政策，并通过何种形式的测试检验学生的专业知识掌握情况等问题一直是独立学院推行职业资格考试的难点问题。基于此，本文将针对独立学院职业资格考证考级的合理性和发展环境进行深入分析。

关键词：独立学院；职业资格；考证考级；必要性

前言：现行社会推行的职业资格考试类型很多，并且大多数独立院校还会将这些项目测试作为学生学分测评的依据。这种并不合理的学制规定，会严重限制学生在独立学院中的学习和生活，还会使学生远离所学的职业技能教育重心，使学校忽略基础性的理论教育。

一、独立学院职业技能考证考级中存在的问题

（一）目标不明确

独立学院对考证考级的宣传力度很大，并且其设置的很多考试项目并没有明确的专业属性，热门行业职业技能的发展，进一步提高了独立学院在职业技能考证考级方面的积极性，考试项目类型变得多种多样。考生在学校、社会双重学习压力下，并不能够准确的找到自己的定位，通常会盲目跟风似的参加学校组织的考试项目[1]。

（二）考试准备时间过长

独立学院经常向学生灌输考证考级思想，让学生认为只有拿到资格证书才能才能获得更好的就业机会，才能在职场中立足。所以学校、学生通常会将这些考

试当作重要学习内容进行研究，甚至于占用课堂时间进行“考试技能”培训。

二、独立学院职业技能考证考级的必要性分析

本文通过上述对独立学院职业技能考证考级中存在的问题进行深入分析可知，独立学院对于职业技能考证考级内容很重视，在推行职业资格认证的同时，还需利用与学分挂钩、就业推荐、专业技能特训等方式发展相关教育限定项目。由此可见，职业技能考证考级是独立学院提升人才培养质量、提高就业竞争力的必然手段，但是其职业资格证书并没有让学生在职场中得到过多的应聘优势[2]。

（一）职业资格认证对学校人才培养的正面影响

独立学院在人才培养方面已经逐渐形成了一套完整的发展体系，学生通过职业技能教育和基础理论培养获取职场生存技能，之后再通过职业资格认证获得受社会认可的专业技能证书，这种双向教学模式可以为学生以后就业提供必要保障。职业资格认证可以促进学生专业学习积极性的增强，同时还能帮助学生学会对学生该专业技能要求是什么样的。学校通过设立职业技能考证考级不仅能够增加学校专业教育与社会市场发展的关联性，还能大幅度提升学生在职场中的专业能力和适应能力。

（二）职业资格认证对学校人才培养的负面影响

现如今，社会上开设了许多五花八门的职业资格考试，种类涵盖了各种专业教育内容，职业资格证书对于学生专业技能培养的作用是否能够切实的表现出来，是独立院校设立职业技能考证考级的关键点。考证考级制度混乱、考证考级项目类型多样化、考试频繁等问题都严重削弱了职业资格证书的竞争价值。由此可见，独立学院在推行职业资格考证考级时是具有一定盲目性的，并不能够认真、客观的分析职业证书对学生的现实作用和意义，只是盲目的完善现行的教育体制。从这方面看，职业技能考证考级在价值、作用和现实意义上讲都存在很大的体制漏洞，在一定程度上会弱化学校的专业教育效果。

三、改善职业资格认证推行效果的合理性建议

本课题首先研究独立学院人才培养的现状与问题，对独立学院推行职业资格考证考级的必要性进行了双向性系统研究，研究结果表明，职业资格考证考级呈现了两种不同类型的作用。所以，综上所述，把握职业技能教育与专业基础理论教育之间的关系，建立合理、科学完善的教育体制和学分制度，由政府主导改变

职业资格考证考级在社会教育体制中的发展导向等三方面是改善职业资格认证效果的必然手段[3]。

（一）确立职业目标

独立学院在设计教学结构时，应着重表现专业技能教育和基础理论教育的教育发展关系，在确立教育目标的条件下，培养学生的职业技能、学习信念和职业道德。现行社会上推出的职业资格项目很多，用人单位对职业资格证书不认可的现象屡见不鲜，所以当职业资格认证证书逐渐失去效力时，学校应从明确教育目标、加强学生专业素质方面入手，改变企业对学生获取职业资格认证的固有看法[4]。

（二）增进职业资格认证考证考级与日常教学的关联性

独立学院应限定对各专业学生职业资格的考证考级项目，摒弃传统本末倒置的错误发展观念。应将职业资格考证考级与日常教育内容相结合，在不影响整体教育格局的情况下，学校应抓住考试对学生学习的积极作用，从这方面入手将日常教学活动与职业资格考证考级进行有机的融合。独立学院要想将职业资格考证考级有机地融入到日常教学活动中，学校必须加强实习指导教师队伍的技术、技能和实际应用能力的培养，引进更多的“双师型”教师，同时加强教学方法的研究[5]。

结论：综上分析可知，职业资格证书教育的目的是培养学生的实际动手能力和专业实践能力，使学生在以后的就业发展中占据绝对性优势，但是仅靠单向地从理论知识方面对学生专业技能进行考核，其效果并不十分明显。所以学校必须通过引进创新式的教育模式，充分发挥职业资格证书教育作用，才能完成教育改革发展目标。参考文献：

[1]吴国兴.对独立学院推行职业资格考证考级与学分挂钩的思考[J].教育与职业，2010，12（07）：110-124.[2]姚蕊.独立学院推行职业资格考证考级的路径与建议[D].吉林大学，2013.[3]王茂盛.关于高职院校推行职业资格证书制度的几点思考[J].正德学院学报，2012，13（11）：119-124.[4]倪梅娟.民办本科院校学生考证考级动机初步调查及思考[J].中国科技信息，2011，11（11）：113-126.[5]陶济东.高职院校深入推行职业资格证书制度的策略研究[J].武汉职业技术学院学报，2012，13（07）：119-126.理科类论文：

泵站机电设备故障诊断方法初探

摘要：近年来，随着现代工业技术的不断发展和改革，我国泵站机电设备的运行结构也逐渐趋于完善。由于大多数泵站机电设备的运行系统具有灰色特征，所以灰色理论经常会用于系统故障诊断。互联网技术的应用推动了泵站机电设备故障诊断技术的发展，通过信息处理，研究人员可以找到切实有效的诊断切入点，新的理论技术与传统诊断方法的完美结合，是丰富故障诊断方法内容的重要助力。基于此，本文将结合泵站机电设备故障诊断出现的相关问题，对其诊断方法进行深入研究。

关键词：泵站机电设备；故障诊断；方法初探

前言：泵站机电设备在运行过程中经常会受到外部环境的干扰出现运行失常现象，具有规律性的理论发展内容不仅可以提高设备故障诊断的效率，还能有效解决故障问题。目前，我国机电灌装机的总动力已超过九千万千瓦，泵站数量多达45万个，所以有关泵站机电设备的改造与技术革新问题已成为我国广大工程研究人员研究讨论的重要问题。1泵站机电设备的故障分析 1.1常见故障原因分析

泵站中的机电设备在长期、高强度运行下都会产生运行故障，其故障出现的原因也各种各样，常见的问题有以下几点：

1.1.1原件运行失常

原件是维持设备正常运行的基础元件，设备在运行过程中会逐渐老化，其结构零件会相继出现松动、脱落等问题，零件咬合不紧密会大大削弱设备的稳定性

[1]。

1.1.2管线老化

设备通常由多个接线连接，当管线因外部环境变化或老化出现变质现象时，其设备也会出现相应的漏电影响，导致设备各部件结构无法完成生产任务。

1.1.3失调故障

在复杂运行环境下设备要想实现协调运行必须具备良好的协调能量，部件间隙、油路堵塞、设备漏电、漏水、短路等问题都会引起设备无法在平衡环境下运行。在失调环境下运行，虽然设备可以保证一部分运行功能，但是仍无法达到最好的运行状态。1.2特殊故障原因分析

1.2.1湿度原因

因为泵站的通风条件不好，且设备运行环境湿度很大，在这种环境下运行设备经常会出现短路现象，短路引起的电流急增，会在瞬间击穿电线，造成设备的接地故障[2]。

1.2.2粉尘原因

在正常运行环境下，设备电机与转子之间会保留一定的运行空间，空气中漂浮的粉尘会阻塞电机通风通路，使设备运行失常，电机与转子之间的摩擦损耗不仅会消耗设备一部分动能，还会导致设备电机工作失常。2泵站机电设备故障简述 2.1故障诊断原理分析

为合理的安排检修及泵站的安全运行提供依据，降低检修工作任务，节约人力资源，泵站应用的机电设备大多为固定的模式化运营结构，在故障识别上具有高度的理论基础，所以当设备与某参量出现运行失常时，其设备运行状态会第一时间通过数据认证的方式传输给管理人员。故障诊断不仅体现在设备运行数据上，也可以表现在各设备原件能量损耗方面，当设备各关联性结构运行状态不稳定时，设备会自动跳转运行状态。2.2设备故障特性分析

2.2.1潜在性

机电设备原件磨损不仅会改变零件结构，还会使各部分原件的运行状态失

[3]

常，所以由元件磨损引起的故障其潜伏时间较长，如果加强养护，定期更新设备磨损严重的设备零件，则可以有效避免故障的发生。

2.2.2不确定性

设备运行过程中各参数变化不仅会遵循发散性，还具有一定的随机性，不同故障源引起的故障不同，所以其表现形式也存在明显的差异性。3泵站机电设备故障诊断方法研究 3.1故障信息搜集

3.1.1现场调查

当泵站内机电设备出现运行故障时，维修人员应第一时间赶到现场，并将设备发生故障的时间、运行状态、故障发生顺序等重要信息进行采集，同时还要确保在搜集过程中必须保证数据的及时性、真实性与有效性。

3.1.2性能测试

泵站内不同机电设备的性能不同，所以维修人员可以根据设备的输出变量确定故障源的大体位置，之后再根据设备运行的失常状态，测量设备涉及到的功能性数据。通常情况下，维修人员会从电流、压力、功率、效率、质量等几方面测定设备的性能[4]。3.2故障诊断 3.2.1温度诊断

泵站机电设备运行环境中影响其运行状态最大的是温度，温度诊断主要是通过检测设备运行温度，运行环境温度探讨机电设备最佳运行温度[5]。当温度出现异常时，设备的温度检测系统会自动发出报警信号，工程监察人员一旦在信息系统中发现该信号，则应立即根据其工作属性判断是否停止运行设备。之后，监察人员还应及时赶到事故现场，用特制的温度检测仪器，记录设备各元件的运行温度，对设备故障进行温度性的直观判断。

3.2.2铁谱监测

铁谱检测原理是通过查看各设备原件运行的润滑程度检查设备的运行状态，润滑油不仅可以增加设备零件之间的关联性，还能使设备在高强度磁场、高梯度的设备结构中保持良好的运行状态[6]。铁谱监测是让设备在磁场中运行，磁场会将铁屑从润滑油中提取出来，根据各零件结构提取出来的铁屑密度，制成光谱片，光谱片可以如实反映设备结构中零件的磨损情况。

3.2.2振动监测

泵站机电设备在运行过程中经常会出现振动失常现象，其主要原因在于设备动力传送带动能损耗量过大，振动检测方法可以从简单或复杂两方面研究并诊断设备出现运行故障时的问题源。简单诊断方法是通过振动频率放大器增加传感器的振动信号，之后再通过测量振动的峰值数对机械振动情况进行系统分析，通过了解设备的振动频率，检测人员可以清晰的掌握设备动能的转化情况[7]。复杂诊断方法是通过定期检查设备的动能完成的，设备的动能传输结构在稳定的运行环境下会呈现周期性的变化，将在线设备的运行信号或振动情况记录在数据处理系统中，系统会根据显示出来的数据进行检波测验，测量数据会被直接传输到监测系统的控制器中，经过中央处理器分析，检测人员可以精准的找出设备出现故障的部位和出现故障现象的原因。

结论：通过上文对泵站机电设备的故障诊断内容进行系统分析可知，机电设备在长期复杂的环境下工作，其运行情况会具有明显的不稳定性、不安全性和不可靠性。所以要想提高机电设备的运行质量和安全性能，必须严格控制设备中各组成零件的运行状态，采用切实有效的故障诊断方法，运用科学的处理方式和维修技术稳定设备的功能性。一般情况下，如果设备出现突发性的故障问题，检修人员应运用效率高、检测结果明显的诊断方法研究设备出现故障的原因。同时，设备出现故障也是一个渐进的过程，所以泵站的工作人员必须定期对设备的运行情况和各结构零件进行功能性检测，尽可能的避免突发性的故障。参考文献：

[1]白海瑞，陈坚，杨群.基于灰色理论的泵站机电设备故障诊断方法初探[2].2009全国大型泵站更新改造研讨暨新技术、新产品交流大会论文集，2013，15（23）：129-134.[3]陈坚，李娟，娄红燕.灰色理论在泵站机电设备故障诊断中的应用[J].武汉大学学报（工学版），2011，15（26）：198-201.[4]王然风.基于支撑向量回归技术的大型复杂机电设备故障诊断研究与应用[J].太原理工大学学报（社会科学版），2014，15（02）：113-125.[5]高宝璐.大型复杂机电设备分布式故障诊断方法研究[J].湖北三峡职业技术

学院学报，2013，15（26）：110-124.[6]年伟国.机电设备故障诊断技术发展探析[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2011，15（25）：129-134.[7]杨志怡，李浩平，程玉生.机电设备故障诊断与铁谱分析技术[R].煤矿机电设备油——磨屑（铁谱）检测技术研讨会论文集，2011，14（02）：119-124.

第二篇：质量标准化文章

国投大同塔山煤矿质量标准化工作稳中求进

2011年11月2日，大同市南郊区煤管局组织专家对我矿进行了安全质量标准化初验，安全质量标准化各专业考评总分144.9分，且各专业单项评分均在90分以上。11月6日，大同市煤管局组织专家对我矿进行了安全质量标准化验收，安全质量标准化各专业考评总分141.4分，且各专业单项评均在90分以上。2012年2月16日山西省专家组对我矿进行了安全质量标准化验收，安全质量标准化各专业考评总分为138.19分，且各个专业单项评均在90分以上，符合山西省安全质量标准化一级矿井评分考核要求。这一荣誉的取得，应该说是值得可喜可贺的，但作为一矿之长的夏建平却显得十分的平静，他对全矿管理人员说了这样一句话：“安全生产工作只有起点，没有终点，我们的工作离国家级标准还有很大距离，需要不懈努力！” “不懈努力！”国投大同塔山煤矿正是凭着这四个字，始终坚持高标准，严要求，走出一条属于自己的标准化道路—— 没有规矩 不成方圆。“把矿井安全质量标准化贯穿到日常工作中去，只要是工作，就严格按照一个标准要求进行！”该矿严格按照国家关于标准化工作要求，拟定本矿安全质量标准化工作实施方案，采煤、掘进、机电、运输、通风、地测防治水、安全管理、企业形象管理八大专业，每个专业都有精细的实施细则。以

抓文明生产为突破口，从规范人的操作行为着手，细化采、掘、机、运、通等各工种的作业标准，明确每个人具体干什么，按什么程序工作，达到什么标准，存在什么风险，采取什么措施等等，而且坚持在班前会上讲清理，道明白，让职工心中有数，使职工作业过程的一举一动，都有章可循。采掘一线职工人人熟记“固定尺寸、保证直线、卫生清洁、设备配齐、台帐齐全”的标准化“口诀”，指导他们上标准岗，干标准活，矿井质量标准化工作在全矿范围内轰轰烈烈地开展。

一、完善机制 有序开展

安全质量标准化工作是实现矿井安全发展的核心工作，标准制定再科学、再合理，没有完善的、配套的约束激励机制，是得不到保证的。为此，塔山煤矿进一步明确标准化管理责任，按照主要领导亲自抓，切块管理、分工负责的原则，从矿长到区队长再到一线职工，层层落实责任，矿领导按分管责任分专业负全责，区队一级负责标准化工作的实施，职能部门负责考核、检查、指导，形成人人肩上有担子，千斤重担人人挑的责任体系，为搞好质量标准化工作提供强有力的组织保障。在此基础上，建立完善监督机制，抓好日常管理关、质量旬检关、工程验收关，验收人员在现场上尺上线，实事求是，不搞人为达标，对达不到标准要求的施工工程，坚决给予返工。同时充分发挥经济杠杆的作用，标准化工作的绩效实行考核评比，结果与工资相挂钩。采掘工程工资结算中有一项为安全工程质量标准化考核，对验收评分达不到90分以上的，对区队管理人员进行经济处罚，如超过90分以上的则给予奖励，标准化各项制度得到全方位落实。

二、长抓不懈 动态达标

塔山煤矿以实现标准化动态达标为目标，实施全员、全方位、全过程管理，严格落实管理人员下井值班、带班制度，对生产现场施工方式、职工作业过程进行监督指导，提出存在问题，下达整改通知书。生产技术部门坚持常规与突击、全面与专项相结合，加大标准化工作检查验收的力度与次数。将上级部门的检查验收视为提高矿井标准化工作管理水平的绝好机会严肃对待，对存在的问题及时做出处理、通报和上报，对重复出现的隐患问题，严惩不怠。与此同时，将井下环境卫生、返修变形底鼓巷道、调整动力电缆等作为矿井亮化工程长期整治项目，区队自组成立巷道清洁工程领导小组、电缆调整工作小组，逐条对照标准化要求的相关规定进行整改。井下设备设施分类存放，挂牌管理，巷道卫生包干到人，浮煤浮渣及时清理，施工物料基本做到分类码放，实现矿井文明生产，促进矿井质量标准化工作往动态达标准方向发展。在大同市全市煤矿中标准化验收评比中，多次名列前茅。掘进一队所施工的10202工作面、两条顺槽，本着掘进一米，合格一米的严谨求实态度，施工巷道墙直，拱圆，中腰线平直，柱柜棚距均匀，材料码放整齐，不仅实现了文明生产，而且大大提高了掘进进度，成为该矿井安全质量标准化工作的样板。

三、完善装备 长足发展

俗话说“巧媳妇难为无米之炊！”搞质量标准化工作也是这样，先进的技术和设备，是提高矿井质量标准化水平的重要途径。该矿始终坚持优先保证矿井质量标准化的投入，推广使用新技术、新装备，不断完善矿井质量标准化基础设施。由于矿井地压严重，顶板破碎，部分巷道变形快，加上线路长，通风、运输条件等制约着矿井的发展。为此，他们将锚杆支护、W型钢带等先进的支护技术在矿井中普及应用，安装皮带运输机、使用防尘洒水降尘装置，生产巷道全部采用激光导向，更换添置各类警示牌板，健全完善矿井质量标准化各个专业台帐记录，对各类记录、台帐、报表、规程、措施、图纸等资料统一标准和格式，并全部输入电脑管理，构建集安全、生产、监控和管理为一体的煤矿数字化管理体系，矿井科技含量不断增强，不仅减轻了职工的劳动强度，提高工时工效，而且极大地提升了矿井的安全系数，矿井标准化水平得到进一提升。

四、加强学习提高水平

安全质量标准化创建过程也是一个不断学习和提高的过程，塔山煤矿各工工区领导将《煤矿安全质量标准化及考

核评级办法》作为他们班前会全体职工学习的主要工作，要求全区职工学深、学透。并定期召开专题会议，组织采掘班队干部及工程技术人员进行安全质量标准化工作经验交流。为拓展思路，他们还采取走出去引进来的办法，向在安全质量标准化工作做得较好的兄弟单位学习。先后组织人员到吴管屯煤矿、河南义马煤矿、神华上湾煤矿参加学习，学习他们的好做法、好经验，从而查找自己的不足和差距，更好地开展安全质量标准化工作。此外，区队自己积极开展安全技术革新活动，鼓励技术人员、一线职工广泛开展安全生产小发明、小创造、小改造等活动，鼓励职工参与到标准化创新活动中来，充分发挥广大职工的聪明才智和丰富的现场经验优势，激发全员参与标准化建设，建设标准化矿井的热情，真正起到解决现场生产难题，发现现场隐患，创新工作思想的目的，推动矿井标准化工作向纵深发展。

煤矿企业的发展，质量是根本，安全是保障。塔山煤矿坚持以质量保安全，以安全促生产目标，始终坚持把安全质量标准化摆上“生命工程”的高度，对夯实矿井安全生产基础，提高文明生产程度，改变煤矿企业“脏、黑、乱、差”的面貌，保证矿井安全方面起到了一定的促进作用。标准化工作还带动了矿井技术进步和技术改造，矿井生产设施不断改善，矿井连年实现达产达标，为地方经济发展做出了积极贡献。

标准化建设的创建过程是一个永无止境的道路，他们将沿着这条道路越走越远，越走越好……

安监部：王建波

第三篇：《北京高校标准化公寓培训会议》交流文章之三

《北京高校标准化公寓培训会议》交流文章之三

育人为本 服务为先 争创一流

北京舞蹈学院 张海哲

北京舞蹈学校成立于1954年9月，上个世纪60年代分中国舞蹈学校和北京芭蕾舞学校，后为中央五七艺术大学一部分。根据我国舞蹈事业的发展要求，经国务院批准，1978年扩展成北京舞蹈学院，隶属于文化部领导。是在京的八大艺术院校之一。1999年划转为北京市。2004年9月，学院隆重举行了建校50周年纪念活动。50多年来，学院凭借着雄厚的师资力量，齐全的舞蹈种类，丰富的教材和严谨的治学管理，为国家培养五千多名舞蹈演员、舞蹈教师、舞蹈编导、舞蹈史论人才。如今分布在全国各地，海外各个国家和地区，被人们誉为——“舞蹈家摇篮”。

学院占地面积89亩，总面积57333平方米，建筑面积12万平方米。目前有十五个教学处、系，一所国家重点附属中专学校。在校本科生1200名，研究生一百名，附中学生一千余人，成人教育500人，教职工500余人，专职教师400人，正副教授百余人。学院培养的学生人才辈出，桃李芬芳，在国际上获得各类舞蹈大奖近百人。从1985年，由本院发起的，三年一次全国艺术院校舞蹈大赛——“桃李杯”比赛获一等奖（百余人）。今年八月，我院将承办第八届“桃李杯”全国舞蹈比赛。学院上下齐心协力，从人力、物力、财力，积极准备，决心把这届“桃李杯”舞蹈大赛举办成功。

学院党委，在制定“十一五”发展规划上，提出学院长远发展目标为：建设世界一流舞蹈高等学府。学院办学定位：教学研究型舞蹈高等学府，这里包含五个一流，即建设若干国内外同行一流水平的重点学科（古典、编导）；建立国内外同行一流水平的名师队伍；第三培养出一流水平的舞蹈人才；第四建设一流水平的舞蹈文化教学设施；第五要有一流的管理和服务。学院职能定位四个基地：

其一、中国舞蹈文化的高素质舞蹈人才培养基地； 其

二、舞蹈学术研究基地； 其

三、舞蹈作品创作基地； 其

四、舞蹈文化传播基地。

要建设世界一流舞蹈高等学府，首先要建设一流的高质量、高效率的优质服务后勤。

后勤服务中心概况

后勤服务中心前身为学院总务处。2001年6月15日挂牌成立，现有正式职工50人，临时务工百余人。今年元月20日进行机构调整，成立五个服务部门，一个办公室和一个车队。部门为经理负责制，与行政处一起共同担负学院全部教学服务。自从学院分离后，后勤实体自我发展、自负盈亏、自主经营，初步形成了较为配套的保障服务和经营体系。

后勤企业精神为“务实求细、奉献为本、凝聚生金、拼搏永进”。牢固树立三服务，两育人，全心全意的宗旨。在保证社会效益的同时，适当增强经济效益。学院每年只拨35万元，作为维修等费用，其他由后勤自己创收，我们要创收百余万，才能养活自己。如今，后勤职工与学院岗位津贴同步，经理以上岗位津贴与学院同步，全年职工经济效益比学校同工龄、同职位略高一部分。

海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙烟雨中。在市场经济大潮冲击中，五年间，我们没有让一名职工下岗回家，没有一人待岗，吃劳保。虽然我们的经济实力还很差，不雄厚，我们的改革力度还不大，但是后勤的发展已处于良性循环状态。去年，党员先进性教育中，师生给学院提的70余条意见，没有涉及后勤问题。我院要在明年进行教学评估工作，党委进行了动员准备阶段，为迎接评估工作，后勤服务中心积极开展“优质服务年”活动，并全力以赴进行ISO-9001质量论证。我院在创建标准化公寓过程中（以下简称标准化），是首都高校百分之百的全部达标单位。

02年5月，市教委向全市高校发出[2002]25号文件，号召全市各高校开展创建两个标准化的通知，我院主管后勤副院长亲自挂帅，明确指示后勤服务中心“精心准备，迎接验收”，全体职工利用半年时间，认真准备。于02年11月底经过验收通过。当年，首都高校有66所，只有22所高校验收公寓47栋，食堂48个，我院是首批达到2栋公寓和一个食堂全部标准化的单位，在当时，也是唯一的一所双标准化的学校。03年非典时期，学院又改造一栋旧办公楼。由于04年全院50年校庆，未能及时申报这一栋。为了争创一流的标准化公寓，在05年10月份，又第二次申请经验收挂牌合格。再次实现了公寓100%全部达标。学院仅有的三栋宿舍两次申请，全部达标挂牌。

三栋大学生宿舍（两栋女生公寓，一栋男生公寓）住学生1200多人，总建筑面积近1万1千多平方米，宿舍300余间，人均住宿面积4.45平方米，全部按国家教育部提出的“421”工程住宿学生。学生住宿费在05年前每年仅为650元，05年下半上调了100元。

学校的建筑多为上个世纪七十年代所建。公寓硬件设施不是很好。男生公寓也是办公楼改造而成。但是，从97年开始的文明校园评估，学院就加大投资力度，内装修要求严格，公寓创建了五个第一。

“第一次”是校方设计的家具图纸。“第一家”使用上悬挂床的学校。

“第一家”将“五线”及漏电保护器装入公寓的，即电源线（五孔插座）每人一座；网线每人一根、电话线每人一条、有线电视插座每宿舍一个、空调专用线每宿舍一个（电视、电话未让学生使用）。去年每个床位下又安装宽带网插座一个。

第一家安装小型洗衣机的学校之一；每层楼都安装投币洗衣机，如今达三十台。更是第一家安装公用电话，第一家安装传呼系统和为学生设立行李存放储藏室的，最早将空调装入宿舍的学校之一，最早安装微波炉、电茶炉进入宿舍。每栋楼有学生会客室、班主任住宿室。如今学生可随时进入校联网，研究生全部在网上授课和远程教育。食堂、洗浴、打开水、购物实行一卡多用。公寓除了公共照明设备，长期供电外，室内生活用电每天晚11点熄灯，双休日延长一小时，实行人均额定电量“南6北7”，即阳面6度，阴面7度。

全国高校后勤社会化改革伊始，市场冲击体制变革，企业竞争无情鞭策着员工。我们没有因为公寓的体制变化而放松对学生的全面管理和制度建设。在不断完善公寓硬件建设的同时，更加注重公寓的软件建设；密切与学生部和各系党支部的配合、沟通；持久地建设长效机制，坚持不懈地突出自己长期积累好的做法、好的优势、好的经验、好的传统。

创建标准化公寓过程必须抓住以下基础建设：

1、抓学习，全员提高认识，把创建标准化列入议事日程；

2、抓制度，建立长效机制，对照标准化强化育人功能；

3、抓队伍，转变服务理念，贯彻标准化提升服务水平；

4、抓落实，突出自查自检，永葆标准准化处在一流之中；

5、抓学生，依托骨干力量，实施标准化持续发展系统工程；

6、抓硬件，花钱在刀刃上，接受标准化内容中一票否决规定。抓学习，不断提高公寓管理人员对标准化内容的充分认识，把创建标准化公寓作为后勤发展的议事日程。

2002年5月，北京市教委关于在全市高校开展创建标准化学生公寓和标准化食堂的通知，即京教勤[2002]

25、23号文件。这两份文件，即称为“创建双标准”。两个文件的出台，是市教委指导高校后勤社会化开展最为重要的文件之一，其意义深远！

一是从内容上讲，标准化验收的内容是多年高校公寓骨干，辛勤工作的经验结晶。经过两代公寓专业组的老专家、老教授、老领导和一些高校骨干多年探索、不断总结的成果。二是从实践上讲，标准化验收的过程，是推动北京高校全面发展需要，是符合实际，行之有效的客观事物。全国高校后勤社会化先从上海，武汉、西安等外省市开始，他们后勤改革步子迈得大，体制转变快，经济效益好，盖的大楼多，扩招人数广。但还没有哪一个省推出同一标准化，北京高校从维护首都安定出发，这样稳妥扎实地推动标准化工作。实为难能可贵。三是从专家指导上看，标准化的内容是客观存在的，验收的过程也是实实在在的，创建过程又是一个督促过程、提高过程、整改过程、规范过程。专家组老师们的验收是帮助各高校提高管理水平，他们是真诚上门指导，所以毫无花而不实，好大喜功之举，高校验收过的同仁们，确实从心里由衷地感谢他们，他们的精湛的专业，平易近人的好作风，值得我们敬佩。四是从发展眼光看，标准化的内容是我们提升管理的第一平台，也是我们向ISO—9001质量论证体系靠近的一个阶梯。我们的标准是土生土长的，是我们摸得着，看得见的，天天都在干的客观内容、是制度的事物。我们没有理由不去贯彻、不去完成它，我们有的高校搞ISO-9001论证、三标论证、HACCP餐饮管理体系、与5S论证等，热衷于引进世界WTO的做法，无可非议，是完全对的，但连自己的标准化都不去做，是否空中楼阁，本来倒置？

五是从创建过程看，达到标准化决不是可望不可及的，过程就是结果，过程比拿回一块牌子更重要。“世上无难事，只怕敢登攀”。告诉大家，你只要通过一栋宿舍，其他栋宿舍，不会费很大的事儿。挂上牌子，我们管理者更有压力。继续向别的学校学习好的经验、好的做法、好的制度。今年上半年，我们去了四所高校参观学习，把贯彻标准化的过程，变成公寓长治久安的动力。

万事开头难，好的开头往往成功一半。我们的具体做法是： 首先，我们将标准化内容制成展板，悬挂公寓进门最明显位置。一方面让学生了解、知情标准化内容，查找自己的不足；另一方面，让学生根据标准化内容来监督公寓管理工作，做的是否到位，有那些不足，提出差距和意见；从公寓管理人员来讲，一方面逐条逐项去落实，工作有依据，另一方面对教育学生，提醒学生，实行双方互动反馈有了保障；从公寓领导来讲，看到这标准，平时知道你该抓什么，如何去抓，怎么去落实，责任不断增强。拿到牌子和不拿到牌子不一样，有了，如冰薄履，战战兢兢。有了这个标准，看到它，开启智慧的天窗，引导自己去主动工作，变被动为主动，是克服懒惰的法宝。比如过上一个月，翻翻标准化、针对现状，你肯定要有一个新的想法。

其次，在争创建前半年，把标准发给学生人手一册。并结合条款提出我们的具体措施，让学生自觉的学习讨论。学生在过程中，按着条文去做，变被动为主动，无论是自查、还是验收，学生都是主体，他们做好了，我们事倍功半，平时也有了群众基础。灌注标准化过程中，千万不可忽视从入学教育开始，让他们刚住进公寓就有个标准框架，有一个争创的目标，有一份集体荣誉感。多年来，我们入学教育内容考核之一，就有标准化的内容。

再次，不定期组织管理人员学习，常学常新。公寓管理人员既包括主任、办公室领导，又包括值班员、保洁员、维修人员等。始终要组织这些人学习、自查，让他们能讲、能说、能做，依内容自查，进行动态管理。调动大家的积极性，是保持一流的基本依靠力量。

最后，与学院领导、行政职能部门共同学习、自查、研究实施公寓标准化方案。标准化几项硬件是领导要拍板做的，花钱的事儿，领导要上会讨论的。我们采取：一是利用年终总结、计划，向领导请示、报告，要进行标准化验收时间和工作；二是在准备阶段，与领导多沟通，以自查汇报形式主动出击。通过自查，使领导加以重视，通过汇报提出解决办法。两次创建过程，与领导学习自查三次以上（一次不行）；三是利用专业协作组，春、秋两次互查之际，向领导做工作汇报，透过互查评分，提出工作难点，让领导重视；四是利用安全防火大检查，上级职能部门来校检查之机，强化标准化推动工作（安门禁换灭火器等）；五是多带领导参观，久而久之默认标准化，推动标准化、参观标准化公寓，把公寓变成学校与教学并驾齐驱的对外开放、参观的亮点。五年来，我们大学生公寓同学校专业课教学，构成院领导接待工作的两个亮点。凡党和国家领导人、各地院校、艺术院团领导、海内外专家学者等参观专业课后，也去参观公寓。五十年校庆期间，学院把公寓也列入对外公开参观的第二课堂。

创建标准化学生公寓，是高校实实在在的自己的事情，是我们公寓管理者的不可推卸的责任，是强化管理，落实制度提升服务理念的具体行动。

通过创建标准化活动我们深刻体会到：

1、调动各级领导的重视程度是关键，调动后勤职工的积极性，更好地发挥广大学生自觉参与、自我管理的作用，产生轰动效应。

2、围绕构建和谐、安全现代的校园文化，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，全员育人，全面坚持以学生为本，在教学和管理服务的过程中，做到尊重学生、理解学生、关心学生，积极解决他们在学习生活中遇到的各种困难和问题。在后勤服务工作中，把学生住宿、饮食、购物、就医、文化活动等方面，作的至善至美。通过公寓管理服务的自身素质，带动其他部门去温暖学生、感化学生、自身素质的提高。

3、在高校后勤社会化改革中，通过标准化创建活动，站稳我们的市场，立足于本校实际，社会效益和经济效益双盈。

今天，我们进行标准化培训工作，实际是动员，是号召，是“鼓劲”！三个字“再鼓劲”。

二、抓制度。依据自己学校特点，建立一套长期有效的管理机制，对照标准化公寓内容，不断充实完善自己规章制度。

我院是一所全国最高舞蹈学府，是一所多学科综合专业大学。对学生的管理，无论是附中，还是大学都比较严格。

针对我校特色：女孩子多，年龄偏低，艺术生命力短，文化素质不高，备受家长和老师的呵护，是未来艺术人才，是艺术院团的明星。对他们的关怀、爱护是公寓的第一要务；同时，由于艺术院校学生的散懒、好动、物品多、卫生差、晚间演出多，不按时归宿、晚归等，管理难度大，又要求公寓必须建立严格的规章制度，才能保证学生的人身安全和他们完成学业；从学院教育性质上讲：一是学生所交学费昂贵（1.5万元/每年）；二是培养一名舞蹈人才是（百里挑一），国家投资大，老师付出的汗水多；三是舞蹈人才是国家宝贵资源，每年就业率达到95%；四是艺术人才具有开放性、地域性、扩展性；国家院团不断使用性。所以要求我们的管理服务具有扶正人才、引导人才成长的特特殊功能。

我从93年接过学生公寓后，第一本学生手册出自公寓，第一套学生管理制度汇编出自于公寓。先后在制度上建立不下30多种，值班员光填表格，完成的内容达35项，特别是在标准化内容公布以后，几乎在6大项背后，就有大量自己学校的制度作支撑，所以，标准化内容关键在制度建设上、软件上，最辛苦就是整理材料。

建立制度要特别注意几个分明：主、次要分明；日常和月报的分明；软制度和硬制度要分明；简明制度和复杂制度要分明；学生执行的制度与管理员工制度要分明；一般要求和考核指标制度要分明。

制度建立，就是规范行为过程，要注重科学性、可行性、可操纵性、可直观性、简明扼要、留有余地性；且不可照搬照抄别人的制度，一个企业一个特性、一个学校一个体系，既有共性又有个性。建制度还得费制度，不符合法律的，不以人为本的制度，彻底废掉。

好的制度，贵在落实；落实制度贵在持久。

我们学校有三项制度，始终坚持不懈，形成自己的一套独特的管理运行机制（其他大学至今还没有，也无法学习，也学不成）。

一、校外住宿请假制度（半军事化）；

二、每天早查卫生、晚查铺制度；

三、思想政治工作不分份内份外，与学生部和各系一道担负强有力的思想教育工作制度。

我们多年的体会是：

1、要建章立制，必须结合自己特点，实事求是；

2、树大局意识，思想教育共同做的理念，分工不分家，不做好思想工作，公寓管理是做不好的；

3、好的制度，关键在落实，不在多，在几个环节上坚持不懈；

4、要教育员工多用表格化填表内容，领导多用口述的方式布置传达任务，口述反向传达，正确理解才能心神合一；

5、要让学生乐意接受制度，一旦违反，也让他写份保证或者检查，教育要严，处理要宽，以人为善，教育为本。

三、抓重点，从细微之处入手，建立完整的管理体系，自检自查、边干边改见成效。有了好的制度，贵在一点一滴的抓落实。创建标准化公寓，贵在突破重点：

1、深入宣传到位，调动学生积极参与是关键。

一是新生到校后，由学生会干部帮助他们组建新班集体和签订住宿协议，充分感受大家庭的温暖。

二是自管会经常抽查卫生，利用摄像机，把卫生差的宿舍录下来报光，给予通报，坚持“三自我”。

三是评出“文明宿舍”进行奖励和挂牌，公寓每月根据双方评优的宿舍，给予奖励洗衣币和其他物质奖励。

四是每年九月份，结合奖学金评选，自管会、学生会生活部和公寓，三方各自评出院级“文明宿舍”，汇总上报学院审批。

五是公寓给任务，个别学生出现的炒更、晚归现象，交给学生干部管理，让他们去做调查，找其谈话，缓解公寓与学生之间的矛盾。

六是安排文化体育活动，举办文化节、读书社、英语沙龙、广播站、寝室设计、摄影社等，让他们完成一部分公寓文化建设任务。

2、创建标准化公寓过程，要从不同年级不同专业着眼。学生学习专业不同，室内卫生状况就不同。为了达到标准化内容，统一是前提，公寓要下大力控制小家具，小物件，行李箱等。

从专业上，芭蕾舞系的练功鞋多，让其用塑料袋装好，有的新鞋摆在自己的床下，变成艺术品造型。古典舞系的剑多，平时不用，朝里压在床垫下，既安全又不露剑锋，剑柄露外，红婴还漂亮；民间舞系鼓多，统一码放。就让朝鲜长鼓舞、藏族太平鼓，装套保管，还要帮助他们消化，毕业学生打折买给低年级的学生使用；模特班服装道具多，就让其挂起或装箱保存。

从年级上，一年级学生，注重培养行为规范最重要，要求入学第一课——规章制度课。及时建立寝室学习制度，卫生轮流制度，宿舍长制度等，书面申请文明宿舍。一年级第一年教育好坏，决定公寓今管理如何？白天没时间，我们就利用晚上组织以班为单位学习规章制度，要么开楼长会，要么开宿舍长会，要么开生活委员会，充分利用黑板报写通报，一环一环得抓紧，始终不放松，这是因为，新生来自不同的艺术团体，学校、不同地方、有不同的生活习惯。

公寓有教育权、开会权、住宿资格权、我们手中权利不可不大！从一年级夯实，扎下根基，教育为先。一位西方哲人说过：“播种良好的习惯，以收获良好的行为；播种良好的行为，以收获良好的性格，播种良好的性格，以收获美好的命运”。人的性格，决定他的命运。一年级就是收获规范、标准的好行为。告诉大家：如果你的学生在门外还经常有堆放垃圾的习惯，四年大学改不过来，要和新生住在一起，整治过来要6—7年。必须分而治之；如果有不叠被子的习惯，一个人传导给全室，只用三天，改过来需要批评五次。有不关台灯的毛病，起码要没收三次教育六次。就拿擦地板这个活，勤快的学生每天干一次，懒得学生半年不会有一次。男生宿舍最脏是玩电脑、看电视造成的；女同学最脏的宿舍，是因为室内有不住的学生造成的；卫生好的宿舍不来外人，学习不刻苦的同学卫生往往最差。

对二年级的学生，要提升他们综合素质的教育，要从五个方面渗透：

1、学会自立，不依赖家人和他人；

2、学会珍惜时光，抓学习成绩，掌握一定专业技能，在这个阶段最重要；

3、学会做人，愿意与人交际，此阶段矛盾丛生；

4、学会组织能力，争创先进班集体；

5、学会勤俭，花销要控制，尊重别人的劳动成果。二年级不抓紧，往往出现预测不到的事情，旷课，上网，受处分、开除多在这个阶段。

对三年级学生，重点教育他们尊重师长，不要翘尾巴，鼓励他们学好外语，推动他们显露个人才华，指导他们在公寓卫生方面保持整洁，多赞扬，让其避开谈情说爱和晚归。

对四年级学生，要让他们立足未来，准备论文和社会实践，要给他们更多的便利，鼓励正气，鼓励考研。三、四年级是艺术头角展示阶段，每个人才的培养要充分发展其个性，没有个性张扬，演出、编创节目的天资，舞蹈人才就适应不了社会需要。但是个性的伸展，并不等于独往独来，破坏和谐的集体生活，更不能触及校规校纪的高压电。公寓管理注重从集体教育变个人教育，控制个人不出事。调动其骨干，发挥老生的优势，带动新生。对毕业学生，公寓要多投入感情管理。

多年来，公寓未有因为管理不到位，使学生受处分。好的管理过程，是在生产线上就把次品遏制住。作为育人过程，也是成材的结果。

四、抓队伍，转变服务理念，是贯彻标准化公寓的基础和保证。在创建标准化公寓中，不但要有一支特别能战斗的管理队伍，还要有善管理、懂管理的好领导。我们的公寓干部：主任、或经理，要提高自己的综合素质。在三个提高和八项基本功上加强修养。

三个提高是：一是管理工作要不断地提高对“三个代表”重要思想认识，“三个代表”重要思想内涵非常丰富。学生无小事，细节决定胜败。如何把“三服务，两育人”与实际工作结合起来，是我们永远研究不完的课题。

二是服务工作要转变理念，要勇于承担法律重任，有改革创新意识，坚持与时俱进。后勤服务社会化好与坏，直接联系我们的工作的好与坏。后勤社会化改革能否站稳脚跟，首先是公寓管理服务水平的高与低。服务与管理是公寓的“双刃剑”。管理就是服务，服务渗透着管理，公寓所承担一定权利和义务日益加强。

三是宿管工作要提高育人功能，摒弃过去的行政命令式管人的作法。育人要有良好的环境，公寓争创标准化的过程，就是追求营造优良的育人环境过程。我们的服务是为育人而行，我们的制度也是为育人而设，不为育人，也无所谓高等教育，更不需要我们的服务，坚持把育人放在首位，强化公寓的服务理念，提高我们的责任感、成就感和使命感。服务和育人二者相之统一、互相融合，强调管理要以服务周到为先导。用优质的服务、热情的态度、文明的举止，像爱护自己的孩子一样。在精神上、物质上及道德上给我们的服务对象实施潜移默化的影响，使他们在接受优质服务时，欣慰得到良好的教化。

以服务满足育人的条件，其内涵就是要软硬件合格，有一个统一标准，要求管理者重新审视“质量观”，创建标准化学生公寓也就应用而生。

公寓管理干部，当今时代要具备以下八种基本功： 一是要有执法如山的正气功； 二是要有淡泊名利慎独功； 三是要有事必躬亲的细节功； 四是要有敢于碰硬的铁杆功； 五是要有能说会道的铁嘴功； 六是要有阿米托佛的大度功； 七是要有善于总结勤奋快捷功；八是要有终身学习的求知功。

北京舞蹈学院

2006年5月31日

第四篇：推进机关党建工作标准化调研文章

推进党建工作标准化，提高基层党组织战斗力

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。基层党建标准化建设，是加强党的基层组织建设的重要内容和重要抓手，是开展好创先争优活动，提高党组织队伍整体素质的具体行动。

作为一名基层教育工作者，在今年的河口区直机关党组织书记培训班上，我认真学习了习近平同志的系列重要讲话，三严三实的基本理念，群众路线的重要观点等，认真观看了廉政电教片，更加深刻的认识到基层党建工作的重要性，尤其是党建工作的标准化建设的重大意义。

结合自己的实际工作和实地调研，经过认真学习相关理论，我认为要推进机关党建工作标准化就一点要搞清楚基层党建工作的基本内涵、重大意义和主要举措。

一、基层党建工作标准化的基本内涵

从对党建工作的规范化、科学化管理入手，按照机关党建各项规定进行全面的优化、量化。建立明确的工作质量评价标准和可控制的管理、服务程序，实现科学高效的标准化管理。

总体目标是：结合长效机制建设，通过推行党建工作标准化管理，建立行为规范、运转协调、公开透明、科学高效的党建工作体制和运行机制，使党建工作达到标准化管理的目标，推动管理进一步规范，工作进一步提速，党建工作整体水平进一步提高。

在思想建设方面，强调坚持对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念。在政治建设方面，强调确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。在组织建设方面，强调把党的领导贯彻到依法治国全过程。在作风建设方面，强调群众路线是我们党的生命线和根本工作路线；强调解决“四风”问题。在反腐倡廉建设方面，强调反对腐败、建设廉洁政治，保持党的肌体健康。在制度建设方面，强调建立加强党的建设的长效机制。

二、加强基层党建工作标准化的重大意义

可以提升学校思想政治工作效率和质量。习近平同志指出：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”思想政治工作是一切工作的生命线，党组织是思想政治工作的核心，将标准化管理理念应用于党建工作的实践，为加强和改进思想政治工作提供了更为具体的工作方法和途径。我校在思想政治工作方面，始终与党中央保持高度一致，贯彻落实党和国家的教育方针，取得了一个又一个胜利。

可以提升学校党组织的管理水平。任何工作的开展都需要一个科学的标准体系来引导，所属党支部同样需要党建标准来引导。学校工作事无巨细，教书育人更需规范科学，“打铁还需自身硬”，党组织作为学校的领导者、先锋队，更要加强自身党建工作的标准化，提高战斗力。目前，我校已成功打造了一大批党员干部带头的骨干教师力量，“比、学、赶、帮、超”蔚然成风。

可以提升和创新党建工作方式。党的十八大报告明确指出，新时

期要加强和改进党的建设，全面提高党的建设科学化水平。党建标准化管理是全面加强党建工作的新方法、新途径，对于进一步健全工作机制，完善管理标准，规范党建工作，提高党建工作质量，具有十分重要的意义。

可以顺应时代需要，把握时代大局，立足工作实际，实现全面发展。随着社会的不断进步，面临的群体和环境不断发生着变化，新问题、新现象、新难题亟待破解。教育所面临的新问题也层出不穷，我校党建在规范化建设中，不断完善规章制度、工作机制、台账资料等，为学校整体运转打下了坚实的基础。

三、加强基层党建工作标准化的主要措施

完善制度规范，加强理论学习，创新工作思路。机关党组织要科学地进行“建章立制”，在制度层面上保证基层党总支、党支部各项功能的发挥以及党员旗帜作用的体现。党总支、党支部健全“三会一课”制度、民主生活会制度、党员考核制度、党风廉政建设制度、党员责任制度、定期汇报制度等各项规章制度，促进党内生活制度化、规范化。河口一中将党建的相关文件汇编成册，及时完善和跟进最新内容，定期组织党员干部认真学习，征集党建的意见建议，达到了规范、创新的目的。

制定评价标准，促进精细管理，优化运转流程。全面推行机关党建标准化建设的优化量化，才能促进工作进一步细化优化，流程运转才更加流畅。在建章立制、确定标准的同时，建立一套科学的考核评价体系，把标准的执行情况与各党支部的工作考评紧密结合起来，与

干部的工作考评结合起来，以严格的考评作为有效执行的推动力。河口一中一直十分重视考评的引导作用，考评细则完整规范，有力提升了党建的标准化程度。

坚持载体创新，搭建有效平台，提供有效保证。不断创新党建标准化工作载体，不断丰富和活跃党内生活是加强和改进党建工作的保证。不断创新党建标准化活动的方式、方法，大力开展党建主题活动，把党内活动融入到单位的改革发展中，才能为党组织战斗堡垒作用的发展搭建起一座有为有位的新平台。河口一中多年来一直积极探索党建规范化建设载体，各党支部都有自己的特色平台，如党员领导干部参与课堂教学改革活动，党组成员参加学校各项管理活动，开展庆“七一”等主题活动等。

激发干事活力，培育持续动力，推进科学党建。全面提高党的建设科学化水平，激发党员干部的干事创业激情，推进服务型基层党组织建设，是党建标准化工作的应有之义。着眼优化结构，大力考选优秀年轻干部进班子是保持队伍活力，增强干部动力的关键。河口一中在党组建设中同样重视选拔优秀的年轻教师担任重要职务，通过健全完善各种选人用人机制，坚持注重品行、注重一线、注重实绩选拔任用干部，使一大批具有创新意识，个性明显，善于驾驭全局，善于推动创新发展的干部走上了领导岗位，有力地激发了干部队伍活力。

第五篇：标准化材料

义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

抢抓机遇 乘势而上 提升品质 领先发展

--------义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

寿阳县北大街小学

尊敬的各位领导：

欢迎来到北大街小学检查验收标准化学校工作和其他工作。标准化学校建设工作是贯彻落实党和国家教育方针，实现教育均衡发展的重大举措,是学校实现全面提档升级、持续发展、办好人民满意教育的源动力和助推力。近年来，我校在各级领导的全力支持和悉心指导下、在全体师生的共同努力下，积极开展标准化学校创建工作，强力打造内涵丰富、品质优良、持续发展、独具特色的品牌学校。现将我校在推进标准化学校建设工作中的具体做法向各位领导汇报如下:

一、学校概况：

北大街小学位于寿阳县北大街中心地段，始建于1996年，是一所教育设备完善，教育特色鲜明的县直八轨六年制小学。学校占地面积23亩，建筑面积9339.7平方米。

现有35个教学班，共 2035名学生(一年级424人，二年级 339人，三年级329人，四年级270人，五年级323人，六年级350人)，校内附设幼儿园幼儿共255 名，教职员工103名。

历经五届校长的悉心打造，和全校师生的共同努力，目前，学校已逐渐彰显其在全县教育领域的潮头地位：从2000年开始陆续被命名为山西省示范小学、山西省民主管理先进学校、市级“红领巾示范校”、市级青少年科技教育示范学校、市级国防教育示范校等，获国、省、市、县共85项荣誉称号，在连续几年的教育教学质量评估、体育运动会、少先队工作等各项工作的考评中亦均名列全县前茅。

二、明确办学方向，改善办学条件。

一所学校的办学条件如何，是衡量其标准化程度的重要依据，而完善的设施设备是高质量的完成教育教学工作的前提条件。我校校园设计布局合理，校舍全部达到国家建设安全标准，没有危房。教学区、活动区、运动区分开，环境良好，有利于学生的身心健康。校内无任何安全隐患，周边环境良好。

学校专用教室配备齐全，各类教学用房均达到义务教育办学标准。教师办公室、洗手间、库房等生活用房能满足学校的需要，并且有符合卫生要求的饮用水设备。有党政办公室，团、队办公室，卫生保健室等专用室。教学仪器、图书、音、体、劳、卫器材配备齐全。学校建有符合安全、卫生标准的厕所，男女厕所蹲位达标。有200米

义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

环形跑道，有适合学生活动锻炼的乒乓球室和围棋室。

2010年，我校加大了现代教育技术装备的投入，现有学生机 台，教师机 台，学生人机比达到了 ：，信息技术课实现一人一机，每个教室都配备了多媒体教学设备，并连接了互联网，能满足信息技术课程教学和学科整合的需要。2011年11月我校开通了校园网，逐步向网络化办公迈进。学校对实验教学非常重视，改建了标准化科学实验室，新增了教学仪器，有专门实验管理人员，教学仪器达到了规定的标准。学生分组实验、演示实验开出率均达100%。我校藏有图书 册，生均藏书 册。教参资料、工具书、报刊配备齐全。

学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育，建立健全了各种规章制度，以“让学校成为促进教师和学生共同成长的沃土”为办学目标，践行“以人为本，以爱为源，润泽生命；以德为先，以智为根，塑造人生”的办学理念，充分发挥学校、年级组、学科组的作用，建立扎实有效的校本研修制度。我们坚持以教学为中心，突出办学特色。以规范的管理,严谨的校风,赢得了良好的社会声誉。

三、规范教育管理，加强队伍建设。我校实行校长负责制，学校领导班子配备齐全，管理机构设置合理。班子成员团结协作、奋发向上、具有凝聚力和战斗力，有较高的政治、业务素质和管理能力，有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。

103名教职工中，专任教师102名，专职会计1名。本科学历55名，专科学历48名，学率达标率100%。特级教师1名，市级学科带头人3名、县级学科带头人4名，省市级教学能手23名。雄厚的师资力量，确保了教育教学专业化。

在学校管理上，我校一直秉承民主科学的管理理念。重视听取各方面意见，尊重教师，发挥教代会在学校民主管理中的作用。坚持校务公开，强化民主监督。公开内容涉及学校发展规划、职称评聘、评先评优、大宗购买、收费标准、财务收支、招生工作等，公开载体有教代会、文件、会议、公开栏等，形成了过程公开与结果公开相统一的格局。

学校每年开展形式多样，富有实效的师德教育主题活动，规范学校的办学行为，提高教师师德水准。教师积极参加政治业务学习，以法执教，为人师表。学校支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和对外交流。

我校建立健全了教师业务考核制度，完善了绩效工资考核分配方案和细则，根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次。

义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

教育经费足额到位，确实保证实现“三个增长”，生均公用经费达到省定标准以上，按照国家有关政策合理使用。学校根据教学实际，逐增添补充图书资料，更新维护学校仪器设备。严格执行国家对困难家庭子女资助政策，保证其完成九年义务教育。在校内醒目位置设立公示栏，按规定时间公示收费项目、收费标准、收费依据以及举报咨询电话，学校无违规收费行为。财务管理制度健全，各项教育专项经费使用规范，实行收支两条线，做到帐帐相符，帐物相符。教师工资足额及时发放，按照国家政策规定落实特殊教育教师津贴、特级教师津贴、省市级学科带头人津贴。教师培训经费列入财政预算，学校每年为教师开展定期免费体检。

三、重视德育教育，丰富校园文化。

“育人为本、德育为先”是我们实施教育的主导思想。我们深知培养小学生良好的行为习惯就可以为学生终身发展奠定良好的基础。1、具有启发性的校墙文化

学校充分利用墙体空间张贴了中华传统美德故事“连环画”，内容包括孝敬父母、诚信做人、与人为善、勤奋刻苦、精忠爱国等，让学生在到校、放学、课间玩耍时都能随时看到这些画的内容，让这些通俗易懂的“连环画”，走进学生心灵，在耳濡目染中让孩子的心灵受到中华传统文化与传统美德的熏陶，起到了引领和诱导学生行为的作用。

2、绚丽多姿的楼层文化

学校的楼层是学生主要学习、玩耍的地方，我们在各楼层根据学生年龄特点分别设计了不同主题的版画：有中华传统美德故事、中华贤哲、中外名人、中华传统文化的成就与未来世界。楼层文化的设置，让学生沉浸在中华传统美德、中华传统文化中，不断地规范自己的行为，不断积极地思考，不断地进取。

3、气息浓厚的书香文化

首先将传统文化融入校本课程，我们结合传统文化优势、教改特色和办学理念，自主编撰了《春华秋实》校本课程。在校本课的学习中，学生们学会了交往，学会了合作；学会了自信，学会了探究，养成了自我认同感和坚毅的品质；在千古美文的熏陶中培养了爱国主义情怀和民族精神；在科学探索过程中培养了动手操作和创新精神；在社会实践中培养了正确的人生观与价值观。其次在“为中华之崛起而读书”这一横幅的引领下，我们每年四月开展丰富多彩的“读书节”活动，设有片段展示、版面展示、特色资料展示和朗读节目展示四个环节。期间，同学们亲近课本，喜爱读书，浓浓的书香飘落在校园的每一个角落，纯真的书声道出金色的灿烂。班级特色资料与版面展示中，老师们独具匠心，将班级读书活动的特色用不同方式呈现。整个

义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

活动小手拉大手，家长参与孩子和班级的活动，感受孩子的成长过程；同时，学生也在老师和家长的关爱中更加热爱读书。从而掀起了全民读书的高潮。

4、充满感召力的校标文化

北大街小学校标名称为：奔向。校标由两部分组成：第一部分为雕塑，第二部分为背景。

第一部分雕塑整体设计呈椭圆形，主色调为绿色，代表的是绿色环保的理念、创新精神和可持续发展的未来。校标主图案有三层内涵：

（1）、校标主图案，像两个少年伸出双臂，迎接八方来客，又像互相鼓励团结合作勇攀科学高峰。

（2）、校标主图案，如两个少年在追逐，坚实而有动感，象征学校充满青春活力的个性，同时体现“以人为本”的办学理念。强调学校办学以人才为本、以教师为主体；教育以育人为本、以学生为主体。

（3）、校标主图案，又如两座山峰，挺拔而秀美，表示我校坐落在风景秀丽的神蝠山脚下，同时象征北大街人勇攀高峰的进取精神。

第二部分背景为“我们从这里走向世界”。号召全校教师心怀理想，放眼世界。让每一位学生从小树立远大的理想，好好学习，掌握科学知识，提升自身素养，走向世界，走向未来。奉行一句话：“今天我以北小为荣，明天北小为我骄傲。” 校徽是一个学校的灵魂，也是学校核心价值观的体现。我们选定以 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”为主题的白、绿、兰、红四色相间的圆形图案作为学校的校标，旨在让全校师生在北小这片沃土上茁壮成长、全面发展，树立崇高远大理想，实现自己的人生价值。

5、独具匠心的班级文化

我们狠抓各班班级文化特色。每个班级依据本班特点，自定自己的班旗。班旗颜色有黄、蓝、绿等，图案有星月、蓓蕾、花朵、科技发明、太阳、火炬、艺术数字等，每面班旗都有其激人奋进的名字，如“爱心蓝旗”、“先锋黄旗”、“和平绿旗”等。现在全校所有班级均已达到班班有班徽、班班有班旗、班班有班训、班班有班规、班班都有自己独特的文化墙，班级文化氛围浓郁。

我们各年级每月都有主题小报，人人参与，一年级以“成长的足迹，健康的脚步”为主题的《阳光报》，二年级以“文明在我心，习惯伴我行”为主题的《文明报》，三年级以“感恩从心出发，让爱关爱他人”为主题的《感恩报》，四年级以“学雷锋精神，树北小新风”为主题的《雷锋报》，五年级以“少儿爱祖国，童心颂党恩”为主题的《感恩报》，六年级以“为生命护航，建和谐校园”为主题的《安全报》，以年级装订成册，供同学们传阅，即对学生“四项教育”和“八大习惯”是一种教育，也给学生提供了一个表现自我的平台，大大激发了学生热爱校园、热爱家乡的情感。

我们的政教处每周要在礼仪、卫生、纪律、两操、着装、考勤、义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

班务工作、财产管理、各类活动等方面按照《北大街小学班级量化考核方案》进行量化，综合表现最佳的班级才可获得班旗与国旗、校旗一同升起的资格，同时每周还评出年级第一的班旗在校园特定的地方升起。（每周一同时升起九面旗帜：国旗、校旗、幼儿及1-6年级的班旗）。升九旗，大大增强了学生集体荣誉感，爱班如家，爱校如家，使热爱自己的祖国成为每一位学生的基本素养。

6、扎实有效的礼仪文化

我们充分利用学校广播站、橱窗、板报等形式，引导学生规范自己的行为，讲文明，懂礼仪，养成良好的习惯。学生在校期间（包括上下学）实行“两人一排，三人一列，”，成为校园一道靓丽的风景。这项工作的落实规范了学生的行为，实现了学校生活秩序化。我们还倡导学生做文明礼仪、行为习惯的宣传者、实践者、示范者。通过班主任现场会、领导值班、值周护岗教师监督等形式，使工作常态化精细化。

7、富有特色的家校联系文化

养成教育要遵循学校教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。我们组织广大教职员工认真学习教学行为、学习行为等知识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样；我们通过校讯通、“家长学校”、“致家长的一封信”等多种形式，对全校家长发出了倡议，强化对家长养成教育意识的培养，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；我们本学期从一年级开始，使用家校联系手册，充分显现家庭教育的重要，让我们的家长及时发现孩子的闪光点，对孩子优秀的一方面要及时予以鼓励，以点带面，家校联合共同给学生提供良好的育人环境。为了更好的利用家校联系册，我们还聘请了专家——太原市大营盘小学的王校长一行8人，到我校作了家校联系的专题讲座。

北大街小学门前道路窄，放学时间车辆拥挤。为了保证学生的安全，我们实行分时段放学，分校门放学，每时段每个门不超过7个班。为了让家长能快速了解孩子是否离校，我们在校门前设置了家校联系登记牌，已经放学的班级会把班级指示牌粘贴在相应的位置，方便家长了解孩子情况。

8、丰富多彩的实践文化。

我们以各种主题教育实践活动为载体，利用3月5日“向雷锋同志学习”和3月12日“中国植树节”、升旗仪式、主题班会等进行行为习惯等养成教育，利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作等体验活动。

按照省市县局安排，结合我校实际，创新改革，把师生行为习惯

义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

等养成教育与“校园文化艺术节”、“六一”节有机结合，以年级为单位排练节目，人力物力集中，提高了节目水准。今年我校的“英雄王二小”“赛龙舟”“花开时节”三个节目分别获得县校园文化艺术节一等奖，并代表县青少年活动中心参加了晋中市举办的艺术展演，取得了优异的成绩，受到家长与社会的好评。

按照省市县局安排，结合我校实际，创新改革，把师生行为习惯等养成教育与“校园文化艺术节”、“六一节”有机结合。定期开展“演讲赛”“写字比赛”“诗文诵读比赛”“红歌演唱比赛”等活动。各种活动制度化、常态化、规范化。各种活动的开展，丰富了孩子们的文化生活，促进了孩子们的身心健康发展。

四、加强教研教改，提高教学质量。

学校严格执行国家省市课程设置方案，按照课程标准要求，开齐开好各类课程，开足课时。开设了书法课，综合实践活动课，地方课程，校本课程和心理健康教育课。

1、教学研究工作扎实有效

（1）拟定师徒合同，鼓励“青蓝”并进。

我校积极推动学校品牌教师培养工程、打造名师，充分发挥学校的学科专家组的指导和引领作用，促进教师队伍建设。

拟定师徒合同，鼓励“青蓝”并进。市级或市级以上教学能手学科带头人，每人至少带徒两名，县级教学能手可相互结对或拜名师，经验共享，共同学习共同发展。开展“示范课”“研究课”“评优课”等教学研讨活动，为教师提供展示才华的舞台。

（2）组建学科专家指导组，实施“名师工程”。由市级以上学科带头人组成专家学科指导组，对每周的教研活动点评，对报送县级以上的“优质课”或各类竞赛课把关。做到“逢赛必参加，参加必夺奖”，特别要开展全校性的课堂教学“点评”活动，使老师们学会听课，学会评课，最终学会上优质课。努力体现“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。切实推进名师工程。在专家组的引领下，一批批优秀教师成长起来。

（3）实施课题计划，倡导新型课堂

本学期以“十二五”科研课题的子课题为依托，开展各种形式的教学研究活动，继续开展《传统文化于语文教学》课题研究，本学期又申报了国家级课题《纵横信息数字化学习优化促进小学生提高阅读度和扩大阅读量》、《新课程背景下骨干教师培训与成长的理论及实践研究》的研究。参加实验的教师结合本年级组的省、市、校级研究课题，制定切实可行的学期的个人研究计划，各课题负责人结合教导处工作计划，制定课题研究的研究方案，并组织研究成员认真讨论研究方案的可行性。围绕方案做好研究工作的具体分工，注意研究过

义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

程资料要及时归档整理。本学期每位教师要上好一节倡导新型课堂的优质课，写好教学反思。每星期写好一篇教研随笔。学期末每一位研究员撰写个人课题总结，各级负责人写好阶段研究报告，使我校的教、科研密不可分，踏实走好教研、科研相结合之路。

（4）积极鼓励教师在岗学习，向专家型教师迈进。树立教师终身学习的意识，鼓励教师订阅学科相关刊物，每学期读好一本学科书籍，写好不少于一万字的读书笔记，撰写一篇学科论文。注重理论与实际教学相结合学习，每周在晋中教育网络教研平台上上传2篇文章、一个资源，每人最少参加一个协作组，进行评论、跟帖，积极参加集体备课活动，积极上传共案和个案。采取自主学习、同伴互助、专业引领等多种形式，提高每位教师学习的自觉性，提高每位教师的专业理论水平。

（5）加强教师基本功技能的督促与评比

教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。本学期我校将晋中市中小学教师大练兵活动与教学活动，课外活动，教师业余文化生活，学校校园文化建设紧密结合。要采取灵活多样的方式，组织表演竞赛评比，给教师创造一个锻炼与展示自己的平台。全方位提高教师尤其是青年教师的素质。

2、校本教研扎实开展

（1）本着“以人为本，科研兴校”的宗旨，以全面推进素质教育为方向，以培养学生“主动探究，创新实践”的精神和能力为出发点，学校课改领导小组认真学习贯彻新课程理念、积极探索新课程教学模式，经过反复实验，认真论证，创建了适合我校学生自主发展的“三自教学模式”，即：自学、自解、自悟三个模块，应用于各科教学。

（2）、按县局教研室的要求，我们每周二、三、四开展校本教研活动，实施课堂教学的有效管理。每月组织一次了课堂教学研讨，活动均有方案和记录，切实提高教师的课堂教学水平。

（3）、活动中各学科教师积极参与。人人登台，听、评课活动实实在在。同科教师共同探讨，互相切磋，切实提高了每位教师的课堂教学水平和教研水平。

3、校际教研活动如火如荼。

本学期我校组织了两次校际教研活动，主题分别是“生活，让数学与我们更亲切；探究，使数学课堂更高效”和“学会有效探究，体验生活乐趣。”时间分别是10月和11月。地点是温家庄中心校和解愁中心校。参加讲课教师4名，研讨教师80多名，由我校两名市级教学能手进行了点评，校长亲自听课并主持研讨活动，真正起到了示范引路的作用。

义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

4、教学常规工作管理精细。（1）、各项常规常抓不懈，检查考核落到实处。实施指纹签到签退并专人负责。加强与教师的沟通，有效地规范教师的基本教育教学行为。

（2）、把课堂教学作为重点抓好抓实：常态课要课课达标、堂堂争优。课堂教学模式呈现“多样化”；教学目标“具体化”；课堂教学方法突出“个性化”；课堂教学手段实现“现代化”；课堂教学行为达到“规范化”。

（3）、备课组建设是教学过程管理的重要环节，根据我校师资水平不平衡的特点，谋求整体发展，挖掘人的资源，利用网络教研将集备作为“刚”性制度，体现“统一性”，同时根据教师个体加以“柔”性管理，鼓励形成自己卓有成效的教学风格和特色，并上传到网络集备平台，实现资源共享。

（4）、加强教案作业的检查督促力度。采取每周检查评比的方式，教案要求做到备课项目齐全，教学方法灵活多样，以学论教，教学相长。作业批改要完成规定次数，尽可量采用星级批改或评语批改法。人人参与，人人检查。相互学习，相互促进。且每周检查有记载。

（5）、加强对教学各环节的检查考核，发挥考试的反馈、评价功能，中段考试后，认真召开各年级组质量分析会，总结得失，寻找差距，提出相应的对策，明确努力的方向，增强教师的质量意识，以保证各年级教学质量居县城前列。

（6）、做好上级组织的各类学科竞赛的组织、辅导、培训等工作，增强培优意识，加大拔尖人才的培养力度。

5、特色教研再创佳绩

作为学校，教书育人固然是最重要的，但保障学生身体健康，增强学生体质更是一项为学生阳光人生奠基的伟大工程。因此《国家规划纲要》明确要求“增强中小学体质健康”已作为政策法规贯彻到教育教学中，这就需要我们倾心打造一个能促进学生身心健康、推动素质教育的良好环境。为此，我们积极开展生动有趣、健康向上的“阳光体育”活动，以独特的魅力和蓬勃的气势，逐步完善、发展，已形成规模，趋见成效。

（1）创设阳光体育环境，夯实健康幸福基石

首先，我们高度重视校园阳光体育活动的组织实施，成立以吴德渊校长为组长的领导小组，设立专人专职专岗，制定具体的实施方案，在全校范围内形成校长亲自督导，分管领导全方位负责、体育教师与班主任、学科教师联动协调的格局。并邀请家长志愿者参加阳光体育活动全过程，使他们和学生一起了解阳光体育活动的重要意义，积极支持此项工作。更令人欣慰的是，部分老年大学的体育爱好者，牺牲

义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

休息时间，热情地来到校园无偿传教，把他们掌握的健身技术传授给孩子们。使得阳光体育活动有条不紊、高效稳健的开展。

其次，我们本着“健康第一”的指导思想，合理科学的安排大课间活动；每天广播操之前班主任教师带领同学开展强度适宜的课间活动，如：跳绳、踢毽、抖空竹、太极剑、滑板和旱冰的技巧动作等，使大课间活动开展得有声有色。并把可开设的项目分为学校集体项目、年级特色项目和学生自选项目。旨在使学生不盲目的选择，并有组织的活动。力争做到班班有特色，人人有特长。让学生在有目标、感兴趣的前提下进行健体活动，保证每天让学生参加1小时的户外体育活动，真正体现“阳光体育”的内涵。

特色就是个性，特色就是品牌。我们在实行阳光体育活动的同时，提出了教师与学生共同进行阳光体育活动，全面提高教师身体素质。“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念深入人心。我们倡导教师利用休闲时间走出教室，走出办公室、走向操场，走到学生活动圈内，与学生一起互动，调动学生体育活动的积极性同时锻炼自己的身体，营造浓郁的校园阳光体育锻炼氛围。

每年的 9月为我校的体育节。体育节期间，每班都有切实可行、内容丰富、形式新颖的活动方案，做到活动过程有记载、有图片，而有特色、有创新，有成果。

除一年一度的体育节、田径运动会、乒乓球比赛、围棋比赛、广播操比赛、集体舞比赛外，我们还不定期举行跳绳、拔河、越野赛等学生喜闻乐见的体育活动，使每一个学生享受到快乐体育的成功和愉悦。

（2）促进阳光体育运动，打造健康快乐人生

2010年10月，在晋中市示范小学校长协作会和山西省义务教育标准化建设验收的阳光体育表演中，我校的滑板、旱冰表演，在音乐的伴奏下，孩子们犹如一只只展翅翱翔的雄鹰，时而迂回，时而搏击，精湛的技艺，飒爽的英姿，催人奋进的感觉，让与会者回味无穷。博得了在场所有嘉宾的高度赞赏。同时滑板、旱冰两项两次作为寿阳教育亮点为《中国教育报》、《山西教育报》等媒体记者与领导做现场展示，真正体现了阳光北小的体育运动特色。节假日里，在空旷娱乐的场所，人们常会看到孩子们三个一行，五个一列相互传授着滑板、旱冰的技巧，因而一届又一届的“雄鹰队”乐此不疲，使得该龙头项目在校园里有机的传递下来。我校也被评为全国“轮滑”实验学校。

阳光体育活动的开展，打破了以往“体育课不重要，上好上坏一个样”的传统做法和观念，充分调动每一位体育教师的积极性，让他们借助“阳光体育”的平台，发挥出自己的特长，释放自己的能量，认真上好每一节课，并加强踢毽、跳绳、仰卧起坐、跳远等体育运动

义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

项目的训练，让每一个孩子在每一项体育活动中，体验到当“奥运冠军”的快乐，在阳光体育运动中，体验到了健康人生的快乐。

通过扎实有效的教学管理，富有开创性的教学理念，我校的教育教学水平正在蒸蒸日上。

学生思想品德、道德行为规范全部合格。《学生体质健康标准》测试达标率达90%以上。涌现出大批特长学生。学年末的教育教学质量考核，各门学科教学成绩均居同类学校前列。

学校义务教育普及程度大大提高。小学适龄儿童入学率达到100%，进城务工就业农民工子女在本校服务范围内的全部入学。学校普及九年义务教育和义务教育学校标准化建设档案专人负责，做到了资料完备，数据准确，底子清楚，手续规范。

五、存在的问题及整改措施

1、骨干教师及专业教师队伍还须不断地壮大和发展。我们必须要加强骨干教师的培养力度，积极创造条件，搭建舞台，打造一批政治觉悟高，业务素质好的品牌教师。

2、学校教师办公还未达到每人一台电脑，不能满足现代教育和网络教研的需要。学校正在抓紧筹措资金，力争在最短的时间内解决。

在各级领导的大力支持下，在全体北小人的拼搏与奉献中，我校标准化学校创建工作正逐步走向深入。在此，我代表北大街小学的全校师生，再次感谢各级教育督导部门对我校的大力支持和悉心指导，同时，也清醒地认识到工作中存在的不足。我愿带领这支团结奉献的团队，努力探索教育科学发展之路，进一步规范办学行为，提高管理水平，将学校标准化建设工作推向一个新的高度。

我的汇报完毕，谢谢大家。