九年级上 单元词汇表(上海教育出版社)

第一篇：九年级上 单元词汇表(上海教育出版社)

九年级上 单元词汇表（上海教育出版社）

Unit 1 Unit 1 1 golden 金的、金色的 2 crown 王冠、皇冠 3 Olympics 奥运会 agreement 同意、应允 5 confirmation 证实 6 pot 罐 doubt 不能肯定、对…无把握 8 real 真的、正宗的 9 truth 真相、实情 10 seem 好像、似乎 11 solve 解决、处理 12 fill 装满、注满 13 bowl 碗、盆 displace 取代、替代 less（与不可数名词连用）较少的、更少的 16 metal 金属 certain 确定的、肯定的 18 prison 监狱、牢狱 19 boxing 拳击（运动）20 racing 赛马（运动）21 wrestling 摔跤运动 hit（用手或器具）击、打 23 brave 勇敢的、无畏的 24 punctuation 标点符号 correct 准确无误的、正确的 26 mistake 错误(be)happy with（对某人或事物）满意的 28 fill…with… 用…把…装满 29 run over 溢出 send…to prison 把…关进监狱 31 make sure 确保、设法保证

Unit 2 32 mind 聪明人、富有才智的人 33 astronomer 天文学家 34 genius 天才

consider 认为、觉得 36 sense 理解力、判断力 37 humour 幽默 38 invitation 邀请

theory 学说、论、说

university（综合性）大学 41 pleasure 乐事、快事 42 avoid 避免、避开 43 lecture 讲座、演讲

tonight 在今夜、在今晚 45 audience 观众、听众 46 trust 信任、信赖 47 seat 座位

applause 鼓掌、喝彩 49 pale 苍白的

achievement 成就、成绩 51 universe 宇宙

philosopher 哲学家 53 obey 服从、遵守 54 reduce 减少、缩小

exactly 精确地、准确地

action（故事、戏剧等中的）情节 57 sense of humour 幽默感 58 let…down 使…失望

by heart 单凭记忆、能背诵 60 take a seat 坐下

without difficulty 轻而易举 62 join in 参加、加入

have no idea 丝毫不知道

64(be)in trouble 倒霉、处于困境

play a joke on sb.跟某人开玩笑、捉弄某人 66 turning point 转折点 67 a series of 一系列

Unit 3 68 meal 一顿饭

share 把自己的想法（或经历、感情）告诉（某人）70 decision 决定、抉择

possessions 个人财产、私人物品 72 expect 要求、指望

abroad 在国外、到国外 74 business 商务、公事

personal 个人的、私人的、76 set 安排、确定、决定 77 daughter 女儿 78 mind 介意

fashionable 流行的、时髦的 80 fashion 流行款式、时兴式样

out of date 过去时

iron（用熨斗）熨、烫平83 event 公开活动

suppose（根据所知）认为 85 either（用于否定词组后）也 86 relationship 关系、联系 87 invite 邀请 88 cost 需付费

type 类型、种类 90 help with 帮着做

91(be)on business 出差

have no interest 对...没有兴趣 Unit 4 93 online 在线的 94 model 模特儿

diet 规定饮食（为健康或减肥等目的）96 though 虽然、尽管

awful 很坏的、极讨厌的 98 regret 懊悔

ashamed 惭愧、羞愧 100 situation 情况、状况 101 braces（儿童）牙箍 102 hate 厌恶、憎恶 103 advantage 优势

embarrassed 窘迫的、尴尬的 105 suggest 建议、提议 106 mad 很生气、气氛 107 mess 杂乱、不整洁

annoying 使愤怒的、使生气的 109 fail 不及格

careless 粗心造成的 111 comment 评论

request 要求、请求 113 polite 有礼貌的

none 没有一个、毫无 115 exam 考试

116(be)on a diet 节食 117 laugh at 嘲笑、讥笑

feel ashamed of 对....感到惭愧 119 drive sb.mad 让某人受不了 120 make a mess 搞得一塌糊涂

out of place 格格不入

none of one’s business 与某人无关

hear from 收到某人的信件（或电子邮件、电话等）

Unit 5

praise 赞扬、称赞 125 view 看、观看

script 广播（或讲话等）稿 127 director 导演 128 make-up 化妆 129 artist 艺术家 130 studio 演播室 131 contestant 比赛者 132 upon 在...上 133 among 在...中 134 onto 向、朝 135 forward 向前

second 秒（时间单位）137 relaxed 放松的、冷静的 138 ahead of 领先

beat 赢、打败（某人）140 still平静的、安静的

single 仅有一个的、单个的 142 victory 胜利、成功 143 England 英格兰

lucky 幸运的、运气好的 145 news 新闻报道 146 survey 民意调查

floor plan 楼层平面图 148 talent show 达人秀

pass out 昏迷、失去知觉

keep still 保持静止、保持不动的状态 151 emergency 紧急出口

152 on weekdays 在工作日（周一至周五）

Unit 6 153 preference 偏爱、喜爱 154 review 评介、评论 155 bean 豆、豆荚 156 beef 牛肉

157 product 产品、制品 158 protein 蛋白质 159 hamburger 汉堡包

160 cola 一杯（或一罐、一瓶）可乐 161 sandwich 三明治

162 salad 色拉

163 medical 医疗的 164 fat 脂肪 165 sugar 食糖 166 state 说明

167 necessary 必需的、必要的 168 research 研究、调查 169 plenty 大量、充足 170 usual 通常的、寻常的 171 coffee 咖啡

172 treat 买（可享受的东西）173 customer 顾客 174 title 标题、题目 175 serve 提供 176 pound 英镑

177 pie 果馅饼、果馅派 178 chip 炸薯条 179 service 服务 180 seat（使）就座

181 a balanced diet 均衡饮食 182 dairy product 乳制品

183 stay away from 离开、不接近184 fried food 油炸食品

185 soft drink 软饮料（不含酒精）186 medical examination 体格检查 187 lose weight 减肥 188 plenty of 大量、充足 189 in general 通常、大体上

190 treat oneself to sth.给自己买某物 191(be)prepared to do sth.愿意做某事

Unit 7 192 adventure 冒险、冒险经历 193 novel（长篇）小说 194 frog 蛙、青蛙

195 congratulations 祝贺、恭贺 196 sympathy 同情

197 steamboat 汽船、轮船 198 steam 蒸汽动力、蒸汽 199 writer 作家

200 humorous 滑稽有趣的、有幽默感的 201 fence 栅栏、篱笆

202 task 任务、工作

203 yard 码（长度单位）204 board 木板

205 survey 查看、审视 206 progress 进展 207 rest 休息时间 208 pity 遗憾、可惜 209 silence 沉默、缄默

210 while 一段时间、一会儿 211 careful 小心、谨慎 212 deal 交易

213 coat 涂料层、覆盖层

214 celebrated 著名的、闻名的 215 lead 铅

216 plot 故事情节 217 lazy 懒惰的

218 pretend 假装、佯装 219 have a rest 休息一下 220 think of 想像到 221 come along 出现 222 what a pity 真可惜 223 go on doing 不停地做 224 in silence 沉默地

225 after a while 过了一会儿 226 turn sth.over 使翻转

227 trick sb.into doing sth.诱使某人做某事

Unit 8 228 gift 礼物

229 graduation 毕业典礼 230 cent 分、分币

231 count 计算（或清点）总数 232 afford 买得起 233 present 礼物 234 knee 膝盖

235 sign 招牌、标牌 236 goods 商品、货品 237 search 搜寻、查找 238 chain 链子 239 bill 账单 240 step 脚步声 241 draw 掏出

242 set 一套、一组

243 comb（作为装饰物的）发插、梳子

244 accuse 控告、控诉 245 America 美洲 246 wife 妻子

247 album 相册、影集 248 note 笔记、记录 249 look for 寻找、寻求 250 at last 终于、最终

251 fix...on 集中（目光、注意力等）于 252 hold out 递出

253(be)accused of...别控告...、被指责...254 under the name(of)...用...名字、以...假名

第二篇：上海教育出版社新版三年级英语上词汇表

上海教育出版社新版三年级英语上词汇表

Hello你好I 我Mr先生Miss 女士Mrs 夫人are是（复数）fine好的goodbye再见hi你好thank you 谢谢boy 男孩girl女孩am是no不not 不是yes是的Tall 高short 矮fat 胖thin 瘦friend 朋友he他is是（单数）my 我的she她this这father 父亲 mother母亲brother兄弟sister姐妹

Me 我beautiful 美丽的who 谁hair头发eye眼睛nose 鼻子mouth嘴巴face脸big 大long 长look看small小

Blackboard黑板door门window窗clean打扫close关late迟look at 看一看 open打开please 请 the这个 a/an一个apple苹果banana香蕉orange桔子pear梨dad爸爸good好 here这里how much多少钱it它they他们chair椅子desk桌子 pen钢笔pencil铅笔ruler尺子schoolbag书包bed床

Book书mum妈妈these这些your你的one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十 how many多少mouse老鼠

Cat猫dog狗rabbit兔子fish鱼its它的tail尾巴what什么spring春天summer夏天autumn秋天 winter冬天cold冷cool凉爽hot热warm温暖in在......里

第三篇：上海教育出版社新版四年级英语上词汇表

上海教育出版社新版四年级英语上词汇表

Unit1

meet相识new新的 morning早晨 classmate同学 her她的name名字sit坐afternoon下午his他的Unit2

run跑 fast快 fly飞 draw画画 write写字jump跳 welcome欢迎 woof汪汪but但是

Unit3

happy开心的 sad难过的 tired累的hungry饥饿的 full饱的 thirsty口渴的bird鸟 see看见 bottle瓶子drink喝

Unit4

any任何cousin表兄弟family家庭parent父母亲grandparent祖父母亲son儿子grandfather(grandpa)外公（爷爷）grandmother(grandma)外婆（奶奶）uncle叔叔，舅舅aunt姑妈，阿姨that那个

Unit5

T-shirt T恤衫 brown 棕色 shorts短裤ride骑skirt短裙 dress连衣裙shirt衬衫 tooth(复数teeth)牙齿Sharp锋利help帮助get out出去

Unit6

nurse护士fireman 消防员 teacher教师doctor医生bus drive公共汽车kid小孩so如此fire火people 人们job工作

Unit7

School学校office办公室 busy繁忙computer电脑many许多library图书馆playground操场 classroom教室 toilet厕所 animal动物 forest森林 pupil小学生 try 尝试 first第一

Unit8

Shop商店 tomato西红柿 soup汤 potato土豆carrot胡萝卜thirty三十fish鱼meat肉 rice米饭glasses眼镜want想要 together一起 magic神奇

Unit9

need需要where哪里 in在--里面 box盒子 give给plate盘子 on在--上面table桌子lunch午餐under在--下面beside在--旁边 kitchen厨房floor地板angry生气的Unit10

around到处 home家 street街道park公园 near附近behind在--后面supermarket超市 restaurant餐馆live居住 old古老的ea吃nice美味的food 食物a lot of很多

Unit11

Shape形状picture图画square正方形circle圆形star 五角星 rectangle长方形triangle三角形today今天well好，健康

Unit12

Weather天气rainy多雨的cloudy多云的windy多风的 sunny 阳光充足的Sunday星期天cloud云rain雨sun太阳wind风

第四篇：九年级语文(上)第一单元课外阅读

九年级语文（上）“竞”字，有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。

D．画线句远近上下相间，动静结合，对照鲜明。虽都是写景，但又都是写情，表现了诗人宽广的胸怀及超脱世俗的愿望。

3．诗人在这里写的是寒秋之景，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景是活泼、美好的。这样写有什么意义？选出分析错误的一项（）

A．越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。

B．越写山河的壮丽，越衬托出作者心情的悲凉，越说明作者情绪的低落。

C．美丽的山河也衬托出作者强烈的革命豪情。

D．作者把秋景写得这样美，也饱含作者热爱祖国壮丽河山的感情。

三、（一）秋雨声声傅天琳

窗外的雨声，淅淅沥沥地说个不停。

窗内的语声，叽叽咕咕地说个不停。

窗外的说些什么？

问那树，那花，那小溪；窗内的说些什么？

问这笑，这吻，这眼睛。

窗外和窗内都说了一夜，雨声和语声融合着梦境。天边的霞光哟脸上的红晕，化一朵神女峰前飘飘的云„„

1．对这首诗的解说，不恰当的一项是（）

A．

法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全诗的中心意象，加强了感情渲染。3．“忘了是在江南、江北/在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”两句，既是实写又是虚写，这样写有什么好处？答：

________________________________________________ 4．对跫音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误

我不是归人，是过客

注：跫（qīóng）音：脚步声。A．这首诗题为“错误”，对此的理解是：“我”犯了一个错误，“我”不该在“你”久盼“归人”的时候响起“达达的马蹄”声，表现了“我”内疚的心情。B．这首诗像一个浓缩的故事，诗人用了倒叙的写法，先写结局，再写经过。其实是“你”知道“我达达的马蹄是美丽的错误”后，“容颜”才“如莲花的开落”。C．诗的向天空步步高升

才是你不变的志向也只有绿

才是你一生想说的那句话在忠臣传里才能读到

茹冰饮雪

终于成为你生命的全部虽然偶尔你也喜欢化装穿好一袭墨衣去郑板桥画里

虽然风善用所有构陷的话攻击你细瘦的影子即使最冷的朝代你仍然笔直坚持站在雨里父母兄弟都是这样的个性永远硬着头颅而不肯破裂

1．这首诗划分三节，请认真品读后概括每节主要意思。①__________________________________________ ②__________________________________________ ③__________________________________________ 2．诗的例句：春之生机勃勃；夏之_______；秋之_________；冬之

__________。

七、生命

他准备走向地球

母亲将他描描绘绘为一张详细的地图 去吧，不要迷路

父亲将他削削剪剪为一只锐利的剑 去吧，寻找目标 他终于来到地球上

脚学习植物而生根，定居 手学习动物而奔路，工作 太阳在他的皮肤里，散发血汗 月亮在他的眼睛里，阴晴圆缺 他离开了地球

隐隐约约，他，一声啼叫 就使万物回到黎明

若有若无，他，一个影子 就让名人塑为雕像

1．内容是诗歌的生命。这首诗中的生命的诞生过程在诗中是如何用诗句表达的？

______________________________________________________________________

2．诗歌的语言是凝练生动而意蕴丰富的。阅读中，要善于抓住关键字或词加以品析，体会其中的诗情画意。请你分别写出下列两句诗的含义。

①母亲将他描描绘绘为一张详细的地图：______________②父亲将他削削剪剪为一只锐利的剑：_________________ 3．人生历程中的“阴晴圆缺”在诗中分别指的是什么？ _____________________________________________________ 4．读诗还要理解诗中的象征意义，请你将“黎明”一词在诗中的象征意义写出来。

_____________________________________________________5．读诗更离不开想像，你对“生命”有怎样的体验？说几句实实在在的话。

_____________________________________________________

八、又一个五月之夜【俄】费特

多美的夜色！温馨笼罩了一切！

午夜时分亲爱的家乡啊，谢谢！挣脱冰封疆界，飞离风雪之国，你的五月多么清新，多么纯洁！多美的夜色！繁星中的每一颗，重新又温暖柔和地注视着心灵。空中，尾随着夜莺那婉转的歌，到处传播着焦灼，洋溢着爱情。白桦期待着，那半透风的叶子，腼腆地招手，抚慰人们的目光，白桦颤动着，像新娘面临婚礼，既欣喜又羞于穿戴自己的盛装。啊，夜色，你无形的容颜柔和，无论什么时节也不会使我厌倦！情不自禁吟唱着最新谱就的歌，我再一次信步来到你的身边。1．这首诗描写了什么景色？抒发了诗人怎样的感情？答：_____________________________________________2．

第五篇：九年级心理健康教育教案【上】

九年级心理健康教育教案

大召营中学

一、《请让我来帮助你》

教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自

教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？

引出：打小报告（板书）

2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？

3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）

二、看小品，明理。

1、小品1：下课了，同学们在玩，小亮无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说小亮打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。

看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？

2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。

看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？

3、教师小结

刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）

4、行为指导

如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？

板书：请让我来帮助你

三、行为指导。

刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？

1、看板书指导。并贴上小红花。

2、指名表演。

（1）小亮和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。

（2）老师在办公，小艳看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。

（3）小亮不小心碰翻了小艳的铅笔盒，摔断了几只铅笔，小艳原谅了他。

四、表扬与奖励

1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。

2、夸夸能宽容别人的学生。

3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。

五、总结、唱歌

今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。

全班齐唱《请让我来帮助你》

三、课题：青春期：成长的季节

（二）教学目的：帮助学生认识和正确对待青春期身心发展的特点，培养其懂得自尊、自爱、自重、自强，形成一定的身心自我调控能力，能适应身心的变化，正确对待异性间的友谊。教学重点：青春期标志特征及生理变化。

青春期的心理变化。课型：讲读课。课时：一课时。教学内容：

导言：青春，是一个另人神往的字眼，在青春期会发生很多动人的故事，到处是讴歌青春的诗篇，到处是赞美青春的词句，青春期是人生中最美妙的阶段，难怪人们称之为“花季”。

那么，什么是青春期呢？它的标志是什么，又有哪些特征呢？这节课我们将探讨有关这些方面的问题。学习《青春期：成长的季节》。

一、板书课题：

青春期：成长的季节

二、明确学习内容及重点（略）。

三、结合明确内容提出思考题。

１．什么是青春期？

２．概括说出青春期的标志与特征。

３．人进入青春期后，在生理上讲将有哪些变化？在心理上将有哪些变化？

４．你常在梦中惊醒吗？这是什么原因促成了？

５．我校原二年级学生刘××、季××离家出走的事，从青春期学方面分析，你是怎样看待的？

四、学生自读教材，思考上述问题，教师桌间巡视指导。

五、学生讨论思考题，教师启发点拨。（略）

六、教师精讲并明确：

１．青春期，是人生发育的第二个高峰期（在我国，青春期一般从十一、二岁至十 七、八岁），是一个人在身体发育成熟之前的一个突变时期。

２．青春期的开始以第二性征的出现为标志，以性器官的完全成熟为结束。

３．青春期以其生理的迅速发育及心理的急剧变化为特征。

４．生理变化：

Ａ 身体外形的改变； Ｂ 内脏机能的健全；Ｃ 性生理发育的成熟。

５．心理变化：

Ａ 认识能力；Ｂ 情感；

Ｃ 社会性；

Ｄ 性心理；

６．关于“从梦中惊醒”的现象应从内脏机能变化方面解释。

７．由于刘××、季××在家都受家长的宠爱，在学校因淘气，经常受到老师的批评，除此以外，他俩的出走没有其它原因，因此应从感情发展方面分析他俩的心理变化。

总结：青春期，虽然是漫长人生旅途中短暂的一瞬，但它却促成了人们生理、心理等诸多方面的变化。形成了各种内心的矛盾冲突，对此，我们应该勇敢地面对它、认识它、把握它，抓住这人生成长的季节，潇洒轻松地走过这段青春的岁月，奏响一曲饱满和谐的生命之歌。

下节课我们将进行青春期有关知识的训练。板书设计：

青春期：成长的季节

1．青春期

2．青春期的标志与特征

3．生理变化：Ａ身体外形的改变

四、课题：中学生的身心发展

第１课时

教学目的：通过本节教学，使学生了解、认识青春期身体发育心理变化。教学重点：青春期身体发育：形态、机能、性发育。

青春期心理变化：内心世界、两性心理差异、端正性态度。

教学难点：结合自己的青春期心理变化的特点，能正确对待自己的心理变化和调解心理因素。课型：讲读课。课时：一课时。教学过程：

引言：二十一世纪是世界经济、科技、综合国力竞争激烈的世纪，谁能掌握竞争的主动权，走在发展的前列主要取决于心理素质的较量，开发心理潜能、提高心理素质是时代的呼唤，是社会和民族发展的客观要求。（目前，表现情绪不稳、自我失控、心理承受力低、意志薄弱、缺乏自信„„。走出心理困境、寻求心理健康是保证教育目标实现的重要基础，中心学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，这是摆在我们面前的新内容。心理素质是指以先天的禀赋为基础，在环境和教育影响下形成并发展起来的稳定的心理品质。开展心理素质教育主要目的就是要帮助同学们解决身心压力，解决心理负担，提高心理素质，健康成长提高学习成绩。

１．青春期：成长的季节。

青春是一个令人神往的字眼，在青春期会发生很多动人的故事，到处是讴歌青春的诗篇，到处是赞美青春的词句，青春是人生最美妙的阶段，同学们大都是１６－１８岁之间，正是青春年少，人们称之为“花季”。

（１）人一生的阶段：幼儿期、童年期、青年期到中年期、老年期。

（２）青春期是人生长、发育的第二高峰期，从１１、１２至１７、１８岁是以性成熟为核心。

（３）主要变化：从儿童依恋父母的感情转向去依靠朋友的感情奇语。青春期，漫长人生旅途中短暂的一瞬就象夏夜星空中的一颗流星，真切生动而又转瞬即逝，同学们抓住这人生成长的季节，潇洒轻松地走过这所青春的岁月，奏响一曲饱满和谐的生命之歌。

２、认识身体发育。

机能发育（放自制片）。

认识心理变化

认识两性心理差异（阅读）。

３、端正性态度。

拒绝求爱（讲读）

总结：正确对待青春期的身体发育、心理变化、两性心理 作业：完成身心压力自测，自我意识自测 板书设计：

一、中学生的身心发展

青春期：成长的季节

（一）认识身体发育

（二）认识心理变化

（１）以最佳状态，聚精会神听；（２）听思路，听中心内容；（３）听着／想／说／读／答／记－眼、耳、口、手、心／脑并用；（４）围绕预习时提出的问题听。

２．结果：听会－听清楚－明白、完整、会输出、会调节（图片）

七、课题：中学生的学习心理

（一）教学目的：通过讲解帮助学生认识什么是学习，学习成功的关键，学习的策略等，使学生掌握学习技能，掌握调控技能，重点使学生了解自己的学习过程。

通过训练，帮助中学生形成良好的学习心理，掌握正确的学习方法。

通过心理测验，培养学生独立思考的能力，安排好中学时期的学习活动，培养起相应的学习能力，使其更快地适应中学时期的学习生活。课型：讲授法

讲授与训练相结合。教学过程：

一、讲读：通向成功之路

１．什么是学习：学习是人在生活过程中获取个体经验的过程，是信息的输入、输出与反馈调节的动态过程。

２．学习成功的关键：掌握学习策略，学会策略性地学习：

（１）掌握学习技能；（２）掌握调控技能。

二、操作

１．调节学习过程：

学习优异的学生，都有一个突出的特点，就是了解自己的学习过程，能够驾驭自己的学习过程。这样才能主动地进行学习，而不是肓目被动地被老师推着走，才能形成较强的学习能力和取得优秀的学习成绩。

学习过程一般分为五大环节：预习、复习、作业、评价。

２．调控心理状态：

（１）增强学习信心：所谓自信心，就是充分地相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到。自信所迸发出来的勇气和毅力，可以帮助我们克服学习中的种种困难和障碍，可以最大程度地帮助我们掌握自身的潜力，去完成学习任务。

（２）调节学习情绪：情绪是与学习效率密切相联的，良好的情绪状态作为一种潜在的心理动力，能够激发出强烈的学习欲望，使思维高度活跃，进入一种极佳的学习意境，从而提高学习的效率。

（３）预防学习疲劳。

（４）调整应试心理。

（５）学习过程自我检测。

（６）考试焦虑自我检查表。

（７）学习习惯与应试技能测验。

三、课后测试评定。

四、课后小记。

0

３、怎样写作业效果好？

４、你听课专心吗？

（三）课前测试：

每人写一短文“谈谈我是怎样调节学习过程的”。

（四）课后测试：

按教材Ｐ52“学习过程自我检测”进行测验。

课后思考：心理状态表现形式的其它要素（内容）是什么？如何调节、预防和调整？

十、课题：中学生交往心理。

教学目的：通过讲解帮助中学生认识交往的内涵，了解中学生交往的特点；通过训练，帮助中学生形成对现实的正确态度，学会交往，正确处理同学之间的关系。课型及授课方式：讲授法（讲授与训练相结合）教具：幻灯 教学过程：

一、什么是交往

交往是人类生活的重要组成部分，具有感性的人类必然产生的一种社会现象。

二、交往的四个阶段

1．同性群友期

2．同性密友期

3．异性密友期

4．异性群友期

三、训练：

1．领会交往艺术

2．给予赞美、接受赞美

3．学会保持友谊

4．珍惜友谊

四、课后测试评定 板书设计：

一、讲读内容

1．交往的内涵。

2．交往的四个阶段。

3．交往的特征。

二、训练内容

1．领会交往艺术。

2．学会保持友谊。

3．走出交住艺术。

十一、课题：中学生的交往心理

（二）教学目的：培养和训练中学生具有较强的人际交往能力，形成和谐的人际关系，使其乐于与人交往，宽以待人，乐于助人，客观评价别人和自己，取人之长补已之短，形成积极的交往态度，在复杂的人际关系中保护和发展自己。

课型及授课方式：讲授法，讲授与训练相结合。教具：幻灯 教学过程：

一、定义：形象解释什么是交往？

交往，是人类生活的重要组成部分，是且有感情的人类必然产生的一种社会现象。

二、青少年交往的四个阶段

第一阶段：同性群友期。

第二阶段：同性密友期。

第三阶段：异性群友期。

第四阶段：异性密友期。

三、训练

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