初中物理总复习的技巧思考（5篇）

第一篇：初中物理总复习的技巧思考

初中物理总复习的实践与思考

复习教学是贯穿在整个教与学过程中的重构和深化知识的认知活动，是提高教学质量的重要措施。特别是最后的总复习，在整个初中教学中有着极为重要的作用和地位，因为在总复习中，通过师生的共同活动，不仅对整个初中知识进行系统全面的疏理，而且是学生进行知识的重构和整合，实现知识和能力的再提高。由于初中物理知识点分散，总复习时难度较大，而各科又都在抢时间，如何在短时间内取得好复习效果，提高物理复习的有效性，是我们物理老师一直思考的问题，下面就以上几个方面谈谈我们东门中学初三物理复习中的教学策略，以达到抛砖引玉之目的。

一、制定严密的计划，采用“三轮复习”法

中考复习计划要严密：整个的大计划及周复习计划，还要细到每节课的复习计划、复习目标、重难点是什么？计划还要全：学案的安排、中考指导的使用、复习过程中的阶段性过关考试等，全县组织的模拟考试，对实验操作的复习和练习，也要有合理的应对策略和安排。鉴于现在中考命题指导思想的逐渐转变，从宏观上进行“三轮”复习是必要的。

第一轮复习：抓住课本以夯实基础（约10周时间）

初二的内容学习时间较长，学生很多已遗忘，另外学生在学初二物理时，能力还不够强，对学习的内容掌握的不是很牢固，所以对初二物理的复习，遵循按章节从目标导学、重难点处理、课前准备、课堂复习、课后练习、反思提高的环节进行，用6周的时间复习初二的内容。而初三内容因为已复习很多遍，所以适合大单元的形式复习。如分成“简单机械和功”、“ 能量”、“欧姆定律”、“电功和电热”、“电磁现象”、几大块，当然重点还在第三、四两块，用4周的时间复习完初三的内容。

复习时可先由学生看课本再现知识，在学案的指导下，引导学生看课本（含WWW习题）； 在课堂复习中引导学生自主构建知识体系，分析知识联系，回顾探究过程，领会物理方法，拓展知识应用。

第二轮复习：设置专题以整合提升（约3周时间）

针对近两年中考命题的特点，有针对性地对学生进行专题复习。用专题来整合初中所有物理知识，达到能力的跃迁。我们按三种方式划分专题：（1）“板块式”专题复习：打破教材的章节顺序，把所有内容以物质、运动和相互作用、能量为三大板块，重点加强每块知识的联系，提高复习的难度，培养学生的综合能力。

（2）“按题型”专题复习：根据中考题目类型，主要复习实验、问答、计算等专题，使复习纵横交错，从整体上掌握复习重点。

（3）“热点问题”专题复习：关注热点问题，把握考试动态，在围绕主干知识为核心展开第二轮复习的同时，重视中考热点问题的搜集与训练。现在中考的另一导向是重视物理与生活、社会、科技发展的联系。我们把近几年来中考中的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主，以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现，学生通过观察，比较，分析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。

前几年，热点问题主要集中体现在以下几方面：①关注最新科技发展（例如磁悬浮列车）。②关注时事新闻（如朝鲜进行核试验）。③关注估测能力（例如估计考场温度，估计自己上三楼的功率）。④关注探究过程中的问题引领、目的凸现、数据处理、评价讨论等环节。⑤关注研究问题的科学方法（例如控制变量法、推理法等）。⑥节能与环保问题。⑦关注生活中的现象（例如芳芳做早餐时发现，同样情况下煮沸一杯牛奶要比煮沸一杯水快。这是为什么？请针对其中的原因提出一个猜想，并简述验证猜想的实验方案）。在平时的复习过程中，善于利用因特网采集热点信息，为教学服务，为中考复习服务，同时还应当关注新闻热点，注意捕捉新闻事件中所包含或涉及到的物理知识，并善于与复习课教学有机融合起来。帮助学生通过熟悉的现象理解所学物理知识，知道物理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培养学生解决问题的能力，并在不断了解物理知识的广泛应用中增强学习物理的兴趣和信心。

第三轮复习：模拟查漏以热身补缺（约3周时间）

经过前两轮的复习，学生无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，并且要查漏，以提高学生解题速度和正确率。使学生的知识和能力形成一个完美的整体，从而使其解题能力有一个质的飞跃。

量身裁衣选择符合我校的最佳模拟卷，达到热身、模拟、调整状态的目的。查出学生在知识、思维、解题规范上的漏洞，补上漏洞，提高成绩。

首先要搞清哪些漏洞要补：

一是知识的漏洞：包括一轮复习的盲点、正常的遗忘；一轮复习由于受复习时间的限制、难免出现一些复习的盲点，这在三轮复习中需要老师加以调查研究，从而发现并补上这些盲点。

二是知识的综合方面的漏洞，缺少横向联系；一轮复习是逐章逐节地相对独立地复习各个知识点的，不可能也没有必要在各部分知识的横向联系、综合运用上下更多的功夫，这是留给二轮复习的任务，需在三轮复习中加强这方面的讲解与训练。

三是学科思维能力的不足，未能真正掌握本学科独特的思维方法；由于一轮复习更侧重于知识方面的传授与训练，这也是一切学科思维活动的基础，但光有知识而不能灵活地运用是远远不够的，需在三轮复习中加强学科思维能力的指导与训练，就是使学生在拿到问题后，能够自己独立而迅速运用学过的知识找到解决问题的方案，并迅速而准确地解决问题。

四是解题规范漏洞，题目会解却不能得分、得高分；一些学生解题规范方面的严重不足，会解而得不了分数，或者得不了高分的现象普遍存在，三轮复习已经是弥补这一缺陷的最后机会了。

其次是怎样发现漏洞：

这首先要看老师的水平，多年的经验积累，知道学生哪些方面不容易掌握；其次是通过如下途径了解：一是一轮复习的作业批改记录；二是历次测验试卷的分析；三是辅导答疑过程中学生疑难问题的系统记录和整理等等。

这就需要老师做一个有心人，在一轮复习的时候就要注意这方面的积累，不能想当然，翻老黄历，事物总是在发展变化的，何况学生也在变化。只有经过调查研究，才能迅速准确地找到学生的漏洞，做到有的放矢，对症下药，不浪费学生这最后大约3周的极其有限而又宝贵的时间。

最后是高效地补上漏洞：

一是有的放矢的精讲：三轮复习有两个极端都是要避免的，一个极端是不分重点，面面俱到，这不可能也没有必要；另一个极端是认为学生都会了，课堂上主要让学生自己做做题目就可以了，这种想法也是不对的。我们认为作为课堂教学的主导还应该是老师，即使是三轮复习，课堂上也应保证有足够的讲解，不能以练代讲。还要保证讲的有用，不需要讲的不讲，需要讲的必讲；不能重复一些无用的话，如重复的体系归纳、无序的专题罗列等等。

二是对症下药的精练：首先是保证足够的训练强度。学生好比是运动员，老师就是教练，教练讲得再好，运动员不练，或者训练强度不够都不行，训练强度是取得成功的决定因素之一。其次是保证足够的训练效度。习题要精选，一轮复习的易错题不妨精选打印出来，精选适合自己学生的符合南京市中考方向的题目，老师自己要先做，再让学生做。要有训练的针对性，不能让学生做无效的训练：重复的、错误的、非典型的、非重点的题目不做，钢要用在刀刃上。

以上我肤浅的谈了一下我们东门中学物理复习方法策略，还望在座的老师提出宝贵的意见。

第二篇：初中物理总复习3

《电与磁》复习提纲

一、磁现象

1．磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）。

2．磁体：定义：具有磁性的物质。

分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体。

3．磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。（磁体两端最强中间最弱）

种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）。

作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

说明：最早的指南针叫司南。一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。

4．磁化：①定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。

②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。

5．物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。②根据磁体的指向性判断。③根据磁体相互作用规律判断。④根据磁极的磁性最强判断。

练习：☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。（填“软”和“硬”）

磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度，这种相互作用是指：同名磁极的相互排斥作用。

☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是磁北极。

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☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成S极。

二、磁场

1．定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。

2．基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3．方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。

4．磁感应线：

①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。

③典型磁感线：

④说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。

B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。

C、磁感线是封闭的曲线。

D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。

E、磁感线不相交。

F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

5．磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟2012/1/24 WMS A-3

该点的磁场方向相反。

6．分类：

Ι、地磁场：

定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。

磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。

Ⅱ、电流的磁场：

奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。

通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。

练习：

1．标出N、S极。

2．标出电流方向或电源的正负极。

3．①绕导线：

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③应用：电磁铁

A、定义：内部插入铁芯的通电螺线管。

B、工作原理：电流的磁效应，通电螺线管插入铁芯后磁场大大增强。

C、优点：磁性有无由通断电来控制，磁极由电流方向来控制，磁性强弱由电流大小、线圈匝数、线圈形状来控制。

D、应用：电磁继电器、电话。

电磁继电器：实质由电磁铁控制的开关。应用：用低电压弱电流控制高电压强电流，进行远距离操作和自动控制。

电话：组成：话筒、听筒。基本工作原理：振动、变化的电流、振动。

三、电磁感应

1．学史：该现象年被国物理学家发现。

2．定义：这种现象叫做电磁感应现象

3．感应电流：

定义：。

产生的条件：、部分导体、。

③导体中感应电流的方向，跟和有关三者的关系可用定则判定。

4．应用──交流发电机

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构造：。

工作原理：。工作过程中，能转化为。

工作过程：交流发电机和直流发电机在内电路线圈中产生的都是交流电。交流发电机通过向外电路输出交流电。直流发电机通过向外输出直流电。

交流发电机主要由和两部分组成。不动旋转的发电机叫做旋转磁极式发电机。

5．交流电和直流电：。

交流电：。

定义：。

我国家庭电路使用的是电。电压是周期是频率是电流方向1s改变次。

直流电：。

定义：。

四、磁场对电流的作用

1．通电导体在磁场里。

通电导体在磁场里受力的方向，跟和有关。三者关系可用定则判断。

2．应用──直流电动机

定义：。

构造：。

工作原理：。

工作过程：A平衡位置：特点：。

受力特点：。

线圈开始处于该位置时通电后不动。

换向器作用：。

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优点：。

五、电能的优越性

优点：。

电流通过导线要发热，从焦耳定律知道：减小输电电流是减小电能损失的有效方法，为了不减小输送功率只能提高输电电压。

计算输电线损失功率用公式：。

计算输电线发热：。

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第三篇：初中物理总复习热学提纲

热学复习

物态变化、内能、内能的利用

知识点： 概念

温度：物体的冷热程度用温度来表示。

内能：物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和。热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。

比热容：1kg某种物质，温度升高1℃时吸收的热量叫这种物质的比热容。热值：1kg某种燃料完全燃烧时所放出的热量叫这种燃料的热值。

六种物态变化：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华 熔化：物质从固态变成液态； 凝固：物质从液态变成固态； 汽化：物质从液态变成气态； 液化：物质从气态变成液态； 升华：物质从固态直接变成气态； 凝华：物质从气态直接变成固态。

测量工具的使用 温度计

使用前：观察温度的量程、分度值。（注：量程是指测量范围、分度值指每一小格表示多少。如果估计的被测温度超过温度计的最大测量范围，可能会涨破温度计；如果低于最小测量范围，没法测出温度值。）体温计的量程（35℃-42℃）分度值：0.1℃

使用时：（以测液体为例）

1、温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底部或容器壁。（注：因为我们要测的是液体的温度，而乘液体的容器温度可能跟液体温度不同）

2、温度计玻璃泡浸入被测液体要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。

3、读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中的液柱的上表面相平。（注：体温计可以离开人体读数，是因为体温计有特殊的构造：弯曲的缩口，当测量人体温的体温计离开．．人体后，一般人体的温度比气温高，这时体温计里面的水银突然温度下降，会在细小的弯曲的缩口处断开，所以上升的水银不能跑回玻璃泡中，因此能离开人体读数。再重新使用体温．．计之前，都要用力的往下甩一甩，这是利用惯性使上升的水银重新回到玻璃泡中）物质的特性：燃料的热值、比热容

热学：六种物态变化及例子和应用

熔化：冰熔化成水，蜡熔化成液态蜡水，某些新材料既容易熔化又容易凝固可以作为新型建材，这种建材应用在温差较大的地区，当温度高时熔化吸热，当温度低时又凝固放热，能调节室温。

汽化：（蒸发）水果放久了变干涸、衣服晒在户外变干、晒稻谷变干、洒在地上的水变干、制冷机里面的制冷剂是既容易汽化又容易液化的物质（氟利昂、R134等）汽化时吸热、液化时放热，制冷剂就相当于热量的搬运工。

液化：烧开水时壶嘴冒出的“白气”、冷饮瓶打开冒“白气”同时瓶子外壁有水珠、自然界现象中的露、雾。液化石油气、液态氢用压缩的方法使其液化贮存并使用。注意，雾的形成是液化现象，而雾的散去则是汽化或者说蒸发现象。

升华：樟脑丸放久变细、灯丝用久变细、固态二氧化碳升华吸热使周围空气的水蒸气液化，可以制造烟雾效果。火箭返回舱表面涂有容易升华的物质，当火箭返回地面时与空气发生摩擦会产生热，利用这层容易升华的物质升华吸热，可以防止返回舱过热。

凝华：霜、冰花、灯泡用久内壁变黑是因为钨丝先升华后凝华附在灯泡内壁上。改变内能的两种方法：做功和热传递的例子、做功改变内能：冬天搓手能暖和双手、打气筒打气时，发现打气筒变热、锯木材时，锯子变热。（注意：做功可以增加物体的内能，需要注意的是物体对外做功时，自身的内能减小）热传递改变内能：烧开水、太阳光晒地表温度升高。（热传递是内能从温度高物体的传给温度低的物体，而不是内能多的传给内能少的。只有发生热传递，才会有传递的内能的多少，．．．．．．．．．．．．．即热量。）

比热容：不同物体在质量相同时，升高的温度相同时，吸收的热量是不同的。

沙漠地区的昼夜温差大、沿海地区昼夜温差小，是因为沙漠地区多沙子，沙子的比热容小，而沿海多水，水的比热容大。汽车发动机用水冷却是因为水的比热容大，在相同条件下，能吸收更多的热量。比热容是物质的一种特性,一般来说，不同物质的比热容不同，比热容只跟物质的种类，所处的状态有关，与温度、质量等无关。热值：热值是燃料的一种特性。不同燃料热值一般不同。火箭用氢用燃料，因为氢的热值大。

实验：晶体和非晶体熔化及图像，沸腾实验，碘升华实验。

练习：

1.加油站都有这样的提示：请“熄火加油”、“禁止抽烟”、“不要使用手机”等。这是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下液态的汽油容易发生的物态变化是（）

A．液化

B．汽化

C．熔化

D．凝固

2．洗热水澡时，卫生间的玻璃镜面变得模糊不清，洗完后过一段时间，镜面又变得清晰起来。水在镜面上发生的两种物态变化是

A．先汽化后液化

B．先液化后汽化 C．先凝华后升华

D．先升华后凝华 3．下列说法中错误的是（）

A．气温低于水银凝固点的地方不能使用水银温度计

B．秋天的早晨，大雾逐渐散去是液化现象

C．北方的冬天，为了除去路面的冰，护路工人常在路面上撒大量的盐

D．当路面结冰汽车无法行驶时，司机常在轮胎上缠上防滑铁链

4、秋天的早晨，山区公路上容易出现大雾，影响行车安全。从物理学角度看，雾是由下列哪种物态变化形成的（）

A．液化 B.凝华 C.升华 D.汽化

5．如图所示为海波的熔化图像，从图像中获得的信息说法正确的是（）A．海波的沸点是48℃

B．海波在BC段吸收了热量

C．海波在CD段是气态

D．6min时海波已全熔化 6．下列说法中错误的是（）

A．气温低于水银凝固点的地方不能使用水银温度计

B．秋天的早晨，大雾逐渐散去是液化现象

C．北方的冬天，为了除去路面的冰，护路工人常在路面上撒大量的盐

D．当路面结冰汽车无法行驶时，司机常在轮胎上缠上防滑铁链

7.炎热的盛夏，人站在水中时感觉凉爽，而当人站在沙土上时却感到烫脚，这主要是因为水和沙具有不同的（）

A．热量 B．质量 C．比热容 D．密度 8．关于温度，热量，内能以下说法正确的是（）

16.对物体加热物体的温度一定升高 B ．物体的温度越高，所含的热量越多 C ．物体的温度为00C，其内能也为零

D ．热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递。9．下列关于内能的说法中正确的是（）

A.在压缩冲程中，内能转化为机械能

B.做功和热传递是改变物体内能的两种方式 C.太阳能热水器是通过做功把光能转化为内能的 D.炽热的铁水具有内能，冰冷的铁块不具有内能 探究

10． 下表列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，根据表中数据回答：

若要测量萘的熔点，温度计的玻璃泡里应选

做测温物质；若要测量固态甲苯的温度，温度计的玻璃泡里应选

做测温物质；若要测量标准大气压下沸水的温度，温度计的玻璃泡里不能选

做测温物质。11．在做“观察水沸腾”的实验时。

（1）A组同学用的是如图22甲所示装置，他们测出的水温将偏

（选填“高”或“低”）。

（2）图22乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是

℃。（3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他

们绘制的温度随时间变化的图像如图22丙所示。分析图像可知：水的沸点是

℃，当时的大气压

（选填“＜”、“＞”或“＝”）l标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的_____不同。

12．用如图21（甲）所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验。

（1）装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热。这样做，不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较______（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度。为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是______。

（2）实验中，应始终注意观察烧杯中冰的______变化，并每隔0.5min记录一次温度计的示数，其中，由图21（乙）可读出第1min时温度计的示数是______℃。

（3）根据下表数据，在图21（丙）中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图像。

（4）由图像可以看出，冰在熔化过程中温度______。（选填“变化”或“不变”）

第四篇：初中物理总复习热学教学设计

初中物理总复习热学教学设计(500字)

初中物理总复习《热学》教学设计

――萝岗区镇龙二中物理科 陈海祥

■复习思路：

初中热学内容分为：八年级第4章――物态变化和九年级第16章――热和能。根据这

→内容上的特点，所以复习时就分为这两部分内容来进行。每一部分按照“知识架构→典例

分析→习题巩固→中考热身”四层次进行，让学生重现知识，逐步深入，熟练掌握各知识点，从而达到中考要求。各层次说明：

知识架构：以框架形式将知识点罗列出来，关键的地方需填空补充，使学生有一个整体的

知识网络。

典例分析：选取典型例题进行分析，让学生学习解题的方法、过程和知识点的运用。

习题巩固：根据各知识的轻重，编设了针对性强的习题，结合“知识架构”运用，达到巩固

知识的目的。

中考热身：精选了广州市近年中考题，让学生预先体会中考的深浅，检查学生是否达到中考

水平，否则及时调整。

■使用建议：

每一部分在课堂上先完成“知识结构”，熟知知识，然后分析典例，其余时间

做“习题巩固”，课堂上做的习题尽可能堂上讲解完毕，至于“中考热身”层次可在课后

学生自检，另堂课再讲解。总课时约4-5节。

初中物理总复习――热学

（一）――萝岗区镇龙二中物理科 陈海祥

■热现象、物态变化

【知识结构】

将＿＿＿混合物的温度定为0度

温度

100等份，每份为1℃ 将＿＿＿的温度定为100度 原理：根据液体的＿＿＿＿性质(若液体受冷凝固后将不能使用)使用前：要观察＿＿＿和＿＿＿值 使用 使用时：（1）玻璃泡要完全浸入待测液体中，不要碰到容器＿

＿和＿＿，（2）待示数稳定后再读数，（3）读数时温

度计仍要留在液体中，视线要与液柱的＿＿＿相平。

几种温度计对比：

熔点和凝固点：同种物质的熔点和凝固点相同

熔化和凝固晶体和非晶体的区别：＿＿体具有一定的熔点，＿＿体没有一定的熔点

晶体熔化条件：（1）达到熔点（2）不断吸热 特点：温度＿＿，需＿热

晶体熔化和凝固图像：

蒸发

因吸热而具有致冷作用

汽化两种方式 1）达到沸点 汽化和液化 沸腾 2）不断吸热

液化的两种方法：＿＿＿和＿＿＿ 例子：（1）剥开冰棍冒出的“白气”

（2）液化石油气

升华和凝华 常见例子：（1）在北方冬天里冰冻的衣服干了（升华）

（2）用“干冰”保鲜、人工降雨（升华）

（3）冬天早晨瓦上的霜或下的雪（凝华）

▲注：早晨的雾、露（液化）

【典例分析】

例1、如图1所示四种测量水温的方法，其中正确的为（）

图1 解析：在使用过程中要注意使温度计的玻璃泡正确放入被测液体中，还要注意读数时的正确方法。

答案：D 易错分析：温度计的正确使用要求为：（1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底

或容器壁，题中A，B温度计的玻璃泡分别碰到了容器侧壁和底，故不正确。（2）温度计玻璃泡浸入被测

液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数，题中C温度计的玻璃泡没有全部浸入被测液体。

例

2、下列关于物质的熔化和凝固的说法中正确的是（）

(A)各种固体都有一定的熔点，不同的固体熔点不同

(B)晶体熔化时的温度叫熔点，不同的晶体熔点不同

(C)同种晶体的熔点高于它的凝固点(D)晶体熔化过程要吸热，且温度不断升高

（分析：固体分为晶体和非晶体两类，只有晶体才有一定的熔化温度即熔点，非晶体没有，所以选项(A)是不正确的。同一种晶体的熔点和凝固点相同，所以选项(C)是不正确的。晶体熔化过程要吸热，但温度

保持不变，所以选项(D)也是不正确的。只有选项(B)是正确的说法。）

答：此题应(B)。

例

3、松香在熔化过程中（）

(A)温度不变，放出热量(B)温度不变，吸收热量

(C)温度升高，吸收热量(D)温度降低，放出热量

（分析：松香是非晶体。非晶体在熔化过程中温度不断上升，吸收热量先变软然后逐渐变稀，直至全 部变成液体。非晶体没有熔点。）

答：此题应选（C）。

例

4、夏天游泳后刚从水中上岸会感到冷，如要有风甚至会冷得打颤，为什么？

解析：解题中要注意回答吸热的原因和吸热更多的原因，还要回答影响蒸发快慢的因素对吸热的影响。

答案：夏天从水中上岸后，身体表面的水蒸发，要从人身体吸收热量感到冷，如果有风会加快身体表

面的水分蒸发，从身体吸收更多的热量，所以会冷得打颤。

拓展延伸：题中要从蒸发吸热的知识解释，还要从影响蒸发的因素方面解释，有风的情况下蒸发加快

吸热更多。

【习题巩固】 1．请将下列温度计的示数填在横线上：甲＿＿＿＿，乙＿＿＿＿

2．一体温计的示数为38℃，护士忘记向下甩就先后去测量

甲、乙两人的体温，示数分别为38℃、40℃，则甲的体温

可能＿＿＿＿38℃，而乙的体温应＿＿＿＿40℃。

（填“高于”“等于”或“低于”）

3．用等质量、都为0℃的冰和水来冷却食物，哪一个的效果较好？

为什么？

4．在“铁、松香、玻璃、冰、海波、沥青”这些物质中，属于晶体的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

属于非晶体的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5．在我国北方寒冷的地区，要用酒精温度计测温度而不使用水银温度计，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7．烧开水时，会冒出很多“白气”，这是由汽化出来的水蒸气＿＿＿＿而成的；在南方春夏之交的“回南”

天里，地板常“冒汗”，即出现许多水珠，这是一种＿＿＿＿现象。

8（1）请在右边坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线。

（2）根据表中的数据可推知，该同学做此实验时的环境温度

（即室温）应在＿＿＿℃左右。

（3）分析你所画的曲线，可知沸水在自然冷却过程中 温度随时间变化的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。9 10．为了比较不同材料的保温性能，我们进行了这样的实验。用同样厚度的泡沫和棉被包

每隔5min测量一次烧瓶中的水温，情况如下表：

（1）在同一坐标中将两者的温度变化曲线画出来。

（2）做该实验先要控制保持“厚度、烧瓶、水质量、水初温、环境温度”相同，才研究“水温随时间变化”关系，这种实验方法物理上称为＿＿＿＿＿＿法。

（3）根据以上数据和所作曲线，你认为哪一种材料的保温性能较

【中考热身】

1、使用水银温度计测量液体的温度，正确的做法是（2001.7，0.96）

A、温度计的玻璃泡有部分浸入液体中

B、温度计的玻璃泡臵于液面之上

C、把温度计从液体中取出来后在读数

D、温度计的玻璃泡全部浸在液体中，但不碰到容器底或容器壁

2、要使水的沸点超过100℃，要（2002.11，0.71）

A、将水量减少写 B、给容器加密封盖 C、将火烧旺些 D、将容器移到高山上加热

3、高压锅能很快煮熟饭菜,最主要的原因是（2000.5，0.70）

A、密封性好,减少了热损失 B、增大压强,提高了沸腾温度

C、增大压强,降低了沸腾温度 D、传热快,缩短了沸腾时间

4、下列现象中，不属于液化现象的是(2003.2，0.84)A、烧开水时壶嘴冒“白气” B、洗热水澡时，浴室内的镜变模糊

C、清晨，草木上挂着露珠 D、寒冷的冬天滴水成冰

5、下列现象中属于液化的是（2000.12，0.65）

A、洒在地上的水很快干了 B、江面上逐渐形成了大雾

C、冰块慢慢地融化成水 D、卫生球放一段时间变小

6、在寒冷的冬天，可以看到户外的人不断地呼出“白气”，这是属于下列哪一种现象？

A、汽化 B、液化 C、升华 D、凝华（1998.4，0.62）

7、在下列过程中，一定要放热的是（2001.5，0.87）

A、凝华 B、汽化 C、升华 D、熔化

8、下列各种现象中哪一种属于升华现象？（1999.11，0.74）

A、夏天湿的衣服变干 B、卫生球放一段时间后变小 C、霜的形成 D、露的形成

9、用铁锅能熔化锡，而不能用锡锅熔化铁，这是因为（2002.6，0.88）

A、铁的密度比锡小 B、铁比锡硬 C、铁传热比锡快 D、铁的熔点比锡高

10、关于熔化和凝固，正确的说法是哪个？（1999.3，0.46）

A、固体在熔化时都要吸热，但温度保持不变 B、固体在凝固时都要放热，温度降低

C、固体都有一定的熔点 D、晶体在熔化过程中要吸热，温度保持不变

11、下列说法正确的是(2003.13，0.46)A、温度达到100oC水才能沸腾 B、冰吸收了热量不一定熔化

C、汽化只能在一定温度下进行 D、温度达到熔点时晶体一定熔化

12、医用水银温度计使用后的消毒方法是（）（04.一.2）

A．放在酒精灯的火焰上烤

B．放在沸水中煮

C．用医用酒精擦拭

D．用清水冲洗

13、图1是某种物质物态变化过程中温度随时间变化的图象，该图象反映的

可能是（）（05.一.2 Ａ．蜡的熔化过程 Ｂ．蜡的凝固过程

Ｃ．海波的熔化过程 Ｄ．海波的凝固过程

14、填写下列现象的物态变化名称：（2002二21 0.77）时间 图１（1）、打开沸水锅的锅盖，可以看到有水从锅盖上滴下，这是___________现象

（2）、出炉的钢水变成钢锭，这是___________现象

15、夏天游泳时，一上岸就感到凉快；当有风吹来时，更觉得冷。为什么？（96五）。

16、试分析蒸发和沸腾的相同处和不同点。（98.五 0.43）。

17、盛满水的铝壶放在燃气炉上加热不会被烧坏，但没有盛水的空铝壶放在燃气炉上加热就会被烧坏，严重时还会引发火灾．这是什么原因?（04.六）

18、去年冬天以来，广东出现历史上少见的大旱，一些地区采用人工降雨的方法缓解旱情．一种人工

降雨的方法是把干冰撒播到云中使其降雨．请你利用学过的物理知识解释上述人工降雨过程． 小资料：干冰是固态的二氧化碳，干冰容易升华．（05.五.20）

初中物理总复习――热学

（二）――萝岗区镇龙二中物理科 陈海祥

■ 内能 比热容 热量 热值

【知识结构】

物质由＿＿组成

一切物质分子不停地做＿＿＿运动 →

定义：物体内部所有分子做无规则运动的＿＿能和＿＿＿能之和 影响因素：＿＿＿

内能改变方法：＿＿＿和＿＿＿（两种方法都能达到同样效果，即“等效”）?注意：一切物体在任何时候都具有内能，即内能不可能为0。直接＿＿物体 如：生火煮饭、炒菜、烧水等 用来＿＿ 如：柴油机发动后可以运转、汽车起动后行驶等 定义：单位质量的某种物质在升高1℃时所吸收的热量（用字母“＿＿”表示）单位：＿＿＿＿

?注意：比热是物质的一种特性。比热容水的比热容最大，为＿＿＿＿＿＿

物理意义：表示每1Kg的水温度每升高1℃所吸收的热量是4.2×103＿＿ 水比热较大的应用：调节气温、作为发动机的冷却液等

定义：在热传递过程中传递的那部分能量

c＝＿＿＿＿ 计算：Q＝cm△＝＿＿＿＿

其中“△t”是指变化的温度 △t＝＿＿＿＿ 单位：＿＿

定义：单位质量的某种燃料完全燃烧后所放出的热量（用字母“＿＿”表示）?注意：热值是物质的一种特性 单位：＿＿＿

物理意义：表示每1Kg的某种燃料完全燃烧后所放出的热量是多少J 计算：Q放＝mq 能量守恒定律：物质中能的总量保持不变，只是形式间的转化或物质间的转移

【典例分析】

例

1、下列关于温度、内能、热量和做功的说法中，正确的是（）

A.物体温度降低，内能一定减少 B.物体吸收热量，温度一定升高

C.温度高的物体把温度传给温度低的物体

D.一个物体温度升高，一定是物体对外做了功

解析：物体温度降低，分子运动速度减慢，分子平均动能减小，内能减小，A正确；物体吸收热量，温度不一定升高，如物态变化时晶体熔化吸热，但温度不变，B错；在热传递过程中，传递的是能量即内能而不是温度；一个物体温度升高，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，而不是物体对外界做功。

答案：A 拓展延伸：温度、内能、热量、功是四个不同的物理量，物理意义是绝然不同的，温度表示物体 的冷热程度的物理量，是物体内大量分子无规则运动快慢的宏观表现。内能是物体内所有分子做 无规则运动的动能和分子势能的总和。

例

2、下列关于能量转化的说法中，正确的是（）

A.在砂轮磨刀时，刀的温度升高了，内能转化为机械能 B.陨石进入大气层成为流星时，机械能转化为内能

C.壶中水沸腾时，壶盖不停地跳动，水的内能转化为壶盖的动能

D.用打气筒给车胎打气时，筒内空气内能转移到气筒上，使气筒壁温度升高

解析：磨刀时，砂轮转动对刀做功，机械能转化为刀的内能；流星发出光和热是由于空气与陨石 摩擦，机械能转化为陨石的内能；水蒸气对外做功内能转化为机械能；用气筒打气时，活塞对 筒内空气做功，使空气内能增加，再进行热传递使气筒壁温度升高。答案：BCD 方法提炼：物体内能的改变有两种方法：做功和热传递，同时，能量在转移和转化过程中遵守能量 守恒定律。

【习题巩固】：

1．下列现象中能用分子运动论解释的是（）

A、春天，柳絮飞扬 B、夏天，槐花飘香 C、秋天，黄沙扑面 D、冬天，雪花飘飘 2．关于内能，下列说法中正确的是（）

A、物体的内能增大，一定是吸收了热量 B、物体的内能增大，一定是外界对它做了功 C、同一物体，温度越高，它人内能就越大 D、物体的机械能增大，它的内能一定增加 3．物理学中引入“比热”的概念，是为了比较（）

A、相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收热量不同 B、相同质量的不同物质，吸收不同的热量，升高温度不同 C、不同质量的相同物质，升高相同的温度，吸收热量不同 D、不同质量的相同物质，吸收不同的热量，升高温度不同

4．甲、乙两种物质，质量之比是3：5，比热之比是3：2，升高相同的温度，则吸收的热量之比是（）A、9：10 B、10：9 C、2：5 D、5：2 5．我国幅员辽阔，相同纬度上内陆地区的气温变化比沿海地区大得多，其主要原因是（）A、地势高低的不同B、水和干泥土比热的不同C、离太阳远近的不同D、日照时间的不同 6．在下列有关能量转化的几种说法中，不正确的是（）A、用锯子锯木头，锯条会发热，是由于机械能转化为内能 B、当水壶中的水沸腾时壶盖会跳动，这时内能转化为机械能 C、给蓄电池充电的过程中，电能转化为化学能 D、在燃料燃烧的过程中，内能转化为光能

7．在铝壶中放入3kg温度是20℃的水，将它加热至100℃，所需的热量为（）A、等于1.008×106J B、大于1.008×106J C、小于1.008×106J D、无法确定 8．质量为3kg的石油，用去1/3后，剩下的石油（）

A、比热变为原来的2/3，燃烧值不变 B、比热不变，燃烧值变为原来的2/3 C、比热和燃烧值变为原来的2/3 D、比热和燃烧值都不变

6． 下表为某单位电热水器的铭牌，求：

（1）电热水器在额定电压下的电流（2）若电热水器中电热丝产生热量的80%被水吸收，则用它将30L、温度为20℃的水加热到100℃，需要多少时间？

1、扩散现象表明（2000.3，0.98）

A、分子间有作用力 B、分子有一定的质量

C、分子有一定的大小 D、分子都在不停地做无规则运动

2、室温下将一滴红墨水滴入一杯清水中，过一段时间，整杯水都变红了，下列说法正确的是 A、如果水的温度为0oC，就不会发生这种现象(2003.14，0.98)B、这是扩散现象，它只能发生在液体和气体中

C、这是扩散现象，它只表明分子在不停地做无规则运动 D、温度越低，扩散进行得越快

3、下列说法中正确的是（1998.6，0.97）

A、只有气体之间才能发生扩散现象 B、只有液体之间才能发生扩散现象 C、只有固体之间才能发生扩散现象 D、一切物体的分子都在不停地运动。

4、下列现象中，能够说明物体的分子在不停的做无规则运动的是（2002.5，0.90）A、水从高处流向低处 B、房间不打扫就会有一层灰尘 C、铁器不用生锈了 D、在一杯白开水中放入一些盐，不久整杯水变咸了

5、在下列事例中，哪一个事例不能表明物体的分子在不停地做无规则的运动？（2001.6，0.89）

A、在房间某处洒上香水，不久房间里充满了香水味 B、把一块糖放入水中，不搅动，不久整杯水都甜了 C、衣箱中的卫生球变小了，衣服上充满了卫生球的气味 D、扫地时，太阳光柱里能看到大量尘埃做无规则的运动

6、下列关于内能的说法中正确的是（2002.12，0.94）

A、0℃的物体没有内能 B、做功和热传递都可以改变物体的内能 C、物体的比热容越大，内能也越大 D、物体的密度越大，内能也越大

7、下列关于内能的说法中，正确的是（2000.11，0.92）

A、物体的比热容越大，内能也越大 B、做功和热传递都可以改变物体的内能 C、两杯水中，温度高的水的内能一定较大 D、0℃的物体内能为零

8、关于物体的内能，下列说法正确的是（1999.4，0.82）A、物体运动的越快，物体的内能越大 B、物体举得越高，物体的内能越大

C、物体运动的越快、举得越高，物体的内能越大 D、物体的温度越高，物体的内能就越大

9、下述关于内能的说法，正确的是（1996.11）

A、物体的比热容越大，内能就越大 B、物体的密度越大，内能就越大 C、做功和热传递都可以改变物体的内能 D、0℃的物体没有内能

10、在热传递过程中，传递的能量总是从（1998.8，0.91）

A、质量大的物体传到质量小的物体 B、密度大的物体传到密度小的物体 C、温度高的物体传到温度低的物体 D、比热容大的物体传到比热容小的物体

11、两个物体接触时发生热传递，实质上是能量从（1997.5，0.72）

A、质量大的物体传到质量小的物体 B、比热容大的物体传到比热容小的物体 C、温度高的物体传到温度低的物体 D、热量多的物体传到热量少的物体

12、状态一定的某物质的比热容（2001.9，0.89）

A、跟它吸收的热量成正比 B、跟它的质量成反比

C、跟它的温度变化成正比 D、是它的特性之一，其大小与上述因素无关。

13、关于比热容,下列说法正确的是（2000.7，0.82）

A、物体的比热容跟温度有关 B、物体的比热容跟它吸收的热量有关 C、物体的比热容跟它放出的热量有关 D、物体的比热容是物体本身的一种特性

14、已知铝、铁、铜的比热容依次减小，温度相同、质量相等的铝、铁、铜金属块，吸收相等的热量，最后（2002.13，0.56）

A、三块金属的温度都相等 B、铝块的温度高 C、铁块的温度高 D、铜块的温度高

15、已知铝的比热容是0．88×103J/（Kg〃℃），铁的比热容是0.46×103J/（Kg〃℃），铜的比热容 是0.39×103J/（Kg〃℃）。相同质量的铝、铁、铜在升高相同温度的情况下，（1996.15）A、铝吸收的热量最多 B、铁吸收的热量最多 C、铜吸收的热量最多 D、三种物质吸收的热量相等

16、初温相同的铜和铅，它们的比热容之比是3：1，质量之比是2：3，若他们吸收相等的热量，铜升高的温度与铅升高温度之比是(2003.16，0.57)A、1：2 B、2：1 C、2：9 D、9：2

17、四口之家分别单独使用不同种类的燃料时的平均月消耗量分别为：木柴约200Kg，烟煤约80Kg，液化石油气约30Kg，煤气约60Kg，这四种燃料中哪一种燃料的热值最高？(2003.7，0.78)A、液化石油气 B、煤气 C、烟煤 D、木柴

18、下列说法中正确的是（）（04.一.8）A．物体的温度降低，它的热量就减少 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．物体的温度升高，其内能一定增加

D．两个物体的温度相等，它们的内能一定相等

19、单缸四冲程汽油机工作时，有些冲程是辅助冲程，要靠安装在曲轴上的飞轮的惯性来完成，只有一个冲程是不用靠飞轮的惯性来完成的，这个冲程是（）（04.一.6）A．吸气冲程 B．压缩冲程 C．做功冲程 D．排气冲程 20、关于物体的内能，下列说法中正确的是（）（05.一.7）

Ａ．温度为０℃的物体没有内能

Ｂ．同一物体温度升高，它的内能一定增大 Ｃ．热传递是改变物体内能唯一的方法 Ｄ．温度相等的一杯水和一桶水的内能相同

21、用锯条锯木，锯条的温度升高，这是用________的方法使锯条的内能增加；用酒精灯加热 使试管中的水温度升高，这是用__________的方法使水的内能增加。（2001二24 0.89）

22、把500g50℃的水冷却到30℃，这些水放出的热量是_________J。[已知水的比热是4.2×103J/（kg?℃）]（2000二24 0.72）

23、质量为2kg的铜块，当它的温度从20℃升高到100℃时，铜块吸收的热量是_________J。[已知铜的比热容是0.39×103 J/（kg?℃）]（2001二25 0.82）

24、铁的比热容为0.45×103____________（填单位）。质量为10kg铁块，温度从20oC升高到120oC 过程中，吸收的热量为___________J。（2002二23 0.72）

25、一台电热开水器的铭牌如下表所示．水箱中水的初温度为20℃，外界气压为1标准大气压． 电热开水器装满水后在额定电压下工作，把水箱中的水加热到沸腾后自动停止加热．则水箱中 的水吸收的热量是________J，这台热水器加热所用的时间是________s． 已知水的比热容是4.2×10J/（kg〃℃）．（04.三.15）

26、电热水壶的铭牌标有“额定电压220Ｖ，额定功率1kW”，小芳把20℃的水注入该壶中，电热 水壶显示水的体积为1L，让电热水壶在额定电压下工作，通电6min加热到沸腾，这段时间水吸收 热量____________ J；电热水壶的效率为________．（已知大气压为1标准大气压，水的比热容 为4.2×10 3 J/（kg〃℃），水的密度为1.0×103 kg／m3．）（05.二.12）

27、铝的比热容为0.88×103J/（kg〃℃），水的比热容为4.2×10 J/（kg〃℃）。质量为0.3kg的铝锅 中放有2kg的水，把它们从20℃加热到80℃时。（1997三2 0.70）（1）铝锅需要多少热量？（2）水需要多少热量？（3）一共需要多少热量？

28、一电水壶铭牌标有额定电压220V，额定功率1500W，电源频率50Hz，容积5.5L。在标准大气压下，把20℃的水装满壶后通电烧开。[水的比热容c=4.2×103J/（kg?℃），不计热量损失] 求：（1）、需要多少热量？(2003四29 0.46)（2）、消耗多少电能？（3）、在额定电压下通电多长时间？

29、连续用铁锤敲打铁钉，铁钉的温度会升高，为什么？（99.五 0.75）（5分）

荐初二物理《浮力》教学案例(5000荐荐初初二中物物理

教理

案教

学

案物

态例

变

字)

化

荐初中物理教学设计和反思(3000字)荐初中物理教学案例《密度》(800字)

第五篇：初中物理总复习系列资料(01)

初中物理总复习系列资料（01）第一部分 初中物理基础知识

一、力学

（一）测量

1、长度：单位是米 ；用刻度尺测量长度要估读 到分度值的下一位；“光年”是长度 单位。

2、时间：单位是秒 ；测量工具是钟表 ；实验室常用秒表 测时间。

3、质量：单位是千克 ；质量不随物体的形状、位置、状态 而改变；实验室常用天平测质量。

（二）机械运动

1、机械运动

（1）最简单 的运动；

（2）物体位置的改变 叫机械运动；（3）运动和静止都是相对参照物 而言。

2、匀速直线运动

（1）最简单 的机械运动；

（2）相等时间内通过的路程都相等 ；（3）物体的运动状态不变。

3、速度

（1）描述物体运动的快慢 ；

（2）公式是v=s/t ；

（3）单位是米每秒，1m/s=3.6km/h

（三）运动和力

1、力（1）力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用。（施力 物体和受力 物体）

（2）力的特点：物体间力的作用是相互 的（施力物体同时也是受力 物体，受力物体同时也是施力 物体）

（3）力的效果：①使物体发生形变 ；②使物体的运动状态发生改变。（4）力的单位：牛顿（N）。

（5）力的测量：测量仪器是测力计，实验室常用弹簧测力计。（6）力的要素：力的大小、方向 和作用点 称为力的三要素。

（7）力的表示：通常用力的示意图 来表示力，力的示意图是一根带箭头的线段。

2、力学中的三种力（1）重力

①重力的施力物体是地球，在地面附近的物体都受到重力 的作用。②重力的方向总是竖直向下

③重力的公式G=mg（g=9.8N/kg）

④重力的作用点称为重心（重心不一定 在物体上）（2）弹力

①当物体发生弹性形变 时所产生的力叫弹力； ②拉力、压力、浮力都属于弹力。

③弹簧弹力与弹簧的伸长成正比，这是弹簧测力计的原理。（3）摩擦力

①当一个物体在另一物体表面将要运动 或运动 时，受到接触面阻碍运动 的力叫做摩擦力； ②滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小 有关。（通常与接触面积大小无关）③滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反

④减小摩擦力的方法：减小接触面间的压力、使接触面变光滑、将滑动变为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（如加润滑油、气垫、磁悬浮）

3、二力平衡（1）概念：物体在两个力的作用下处于平衡状态（静止 或匀速直线运动）时，叫二力平衡。（2）条件：作用在同一物体的两个力大小相等、方向相反，且在同一直线 上。

（3）应用：①利用弹簧测力计、注射器和刻度尺测量大气压。②利用弹簧测力计测摩擦力（水平拉动水平桌面 上的物体，使其匀速直线 滑动）

4、惯性

（1）定义：物体具有保持原有运动状态的性质 叫做惯性。

（2）表现：原来静止的物体要保持静止，原来运动的物体要保持匀速直线运动

（3）注意：①一切物体在任何情况下都有惯性 ；②惯性的大小只与物体的质量 有关。质量大惯性大，运动状态 难改变。

5、运动和力的关系：力 是改变物体运动状态的原因。

（1）一切物体在没有受到外力作用 时，总保持匀速直线运动 状态或静止 状态。（惯性定律）（2）在平衡力 作用下，物体保持静止 或匀速直线运动 状态。（3）在非平衡力 作用下，物体的运动状态会发生改变。

6、同一直线二力合成（设F1与F2 的合力为F，且F1 ＞F2）（1）若F1、F2的方向相同，则F=F1+F2（2）若F1与F2的方向相反 ：则F=F1—F2

（四）密度

1、定义：单位体积某种物质的质量

2、公式：ρ=m/V

3、单位：千克／米（水的密度为1.0×10kg/m=1.0 g/cm）

4、注意：密度是物质的属性。密度的大小只与物质的种类 有关，与物体的质量 和体积 无关。

（五）压强

1、压强 3333（1）物理意义：压强是表示压力作用效果 的物理量。（压强越大表示压力作用的效果越明显）（2）表现形式：①物体形变的大小 ；②陷入沙坑的深度 ；③手指疼痛的感觉。（3）影响因素：压力的大小 和受力面积的大小。（3）压强定义：物体单位面积上受到的压力 叫做压强。（4）压强公式；单位：帕斯卡（Pa）（5）改变方法：

①增大压强：增大压力 或减小受力面积 ； ②减小压强：减小压力 或增大受力面积。

2、液体的压强

（1）影响因素：液体的密度 和深度 ；（2）压强规律：

①液体内部向各个方向 都有压强；

②在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等 ； ③液体内部的压强，随深度的增加而增大 ；

④在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大。（3）探究仪器：压强计

3、气体的压强（1）大气压强

①著名实验：马德堡半球 实验证明大气有压强；托里拆利 实验是最早测定大气压的实验。②标准气压：1标准大气压＝76 厘米水银柱＝1.0×10Pa

③变化规律：大气压随高度增加而减小 ；晴天大气压比阴天高 ；冬天大气压比夏天高。（2）气体压强

①气体压强与体积的关系：气体的质量 和温度一定时，体积越小压强越大。②液体沸点与气压的关系：气压增大，沸点升高 ；气压减小，沸点降低。

③流体压强与流速的关系：流体中流速越大的地方，压强越小。（液体和气体统称为流体）

（六）浮力 1．浮力的计算 ①原理法：F浮=ρ

2、浮沉的条件： 浸没在液体里的物体

（1）重力大于浮力（ρ > ρ），物体下沉 ；（2）重力等于浮力（ρ = ρ），物体悬浮 ；（3）重力小于浮力（ρ< ρ），物体上浮。

（七）简单机械

1、杠杆

（1）平衡条件：F1L1=F2L2（力臂：从支点 到力的作用线 的垂直 距离）调节两端螺母使杠杆处于水平位置目的：

（1）避免杠杆自重 的影响；（2）便于直接测定力臂。（2）杠杆种类：

①动力臂大于动力臂，动力小于 阻力，省力 杠杆 ②动力臂小于动力臂，动力大于 阻力，费力 杠杆 ③动力臂等于动力臂，动力等于 阻力，等臂 杠杆

2、滑轮

（1）定滑轮：相当于等臂 杠杆，使用时既不省力，也不省距离，但可改变用力的方向

（2）动滑轮：相当于动力臂是阻力臂2倍 的杠杆，能省一半力，但费距离。（3）滑轮组：既能改变力的方向，也能省力。

3、功

（1）功的两个条件：一是物体要受力的作用，二是物体要在力的方向上通过距离 液gV排；②实验法：F浮=G－G'；③漂浮法：F浮=G物（2）功的计算公式：单位是焦耳（J）

4、功率

（1）意义：功率是表示做功快慢 的物理量（功率大表示做功快）。（2）定义：单位时间内所做的功 叫做功率。（3）公式：单位是瓦特（W），5斜面

（1）公式：（光滑斜面）；（2）特点：使用斜面可以省力。

6、机械效率

（1）定义：有用功与总功的比值 叫做机械效率。（2）公式：×100％

（3）注意：机械效率高的机器不一定做功 快、有用功 多、额外功 少、用力 小。