第9课_中华文化的勃兴(二)导学案

第一篇：第9课_中华文化的勃兴(二)导学案

第九课中华文化的勃兴(二)导学案

七年级历史编写人：

名言：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动

己所不欲，勿施于人。

知之为知之，不知为不知，是知也。

一、学习目标：

1、掌握孔子思想与教育方面的影响与贡献

2、掌握诸子百家（儒、道、法三家为主）的思想特征

3、在以上基础上，培养学生用历史的观点理解政治、经济、文化三者辩论关系的能力

二、学习重点：

1、孔子的政治主张及教育成就

2、诸子百家的教育思想

三、学习难点：诸子百家的思想主张

四、学习方法：分组学习、合作探究，提出问题，解决问题

五、知识链接：

东南亚很多国家盛行儒家思想，我国在外国建了许多孔家学院，与本课联系很大，学习了本课也就明白了。

六、学习过程

（一）自主学习

1大思想家、大教育家孔子：生活（春秋晚期），是（儒家）学派的创始人。提出“ ＿＿”的学说，主张“＿＿”,要求统治者体察民情，“＿＿＿＿”，反对苛政。

教育：a创办私学 广收门徒 b 因材施教

c学习态度要老实，要谦虚好学 d 温故而知新

影响：后来孔子的学说成为 ＿＿＿ 的正统思想，对后世影响极大。记载孔子言论的书是《 》，编写的史书是《 》。

2思想家老子春秋末期人，＿＿ 学派的创始人，他的学说纪录在《 ＿＿》里。老子善于＿＿＿＿思考问题。3百家争鸣：

（1）墨家的创始人是＿＿＿，他主张“＿＿＿＿ ”“＿＿＿”

（2）儒家在战国时期的代表人物是＿＿＿。他要求统治者用“＿＿＿＿＿”治国，轻徭薄赋。（3）道家在战国时期的代表人物是 ＿＿他认为治理国家要顺其自然，“＿＿＿＿”

（4）法家的代表人物是战国末期的＿＿＿＿。他主张＿＿＿＿＿＿，反对空谈仁义，提倡＿＿＿＿＿＿＿。

（5）兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家 ＿＿＿＿。他著的《＿＿＿＿＿ 》是世界上最早的兵书。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的军事格言，就出于此书。

（二）合作探究

“孔子的智慧”有哪些?“为什么给予孔子如此高的荣誉？

（三）延伸拓展

1、“知之为知之，不知为不知。”孔子这句话反映的教育思想是（）

A注意因材施教 B不分贵贱，广收门徒

C要有老老实实的学习态度 D对学习的知识要按时复习

2、“三人行，必有我师焉。”孔子这句话所反映的教育思想是（）

A注意因材施教 B兴办私学 C学习态度要谦虚 D对学习的知识要按时复习

3、“塞翁失马焉知非福” 这句话含有的思想与哪一个思想家相似？（）

A孔子 B孟子 C老子 D孙子

4、我们现在提倡低碳环保生活，这与哪一个思想家相同?()

A孔子 B孟子 C老子 D

孙子

成语“紫气东来”与谁有关？（）

A孔子 B孟子 C老子 D

孙子

七 课堂小结

孔子在教育方面的成就有哪些？

八、当堂检测

1.儒家学派的创始人是

A.孔子 B.颜子

C.孟子 D.曾子 2.下列关于老子的说法，不正确的是

A.姓李名耳 B.道教创始人

C.他的思想反映在《道德经中》 D.春秋楚国人 3.“知已知彼者，百战不殆”的军事格言出自

A.朝非子 B.墨子

C.孙膑

D.孙武

4.主张不要过分捕捞鱼鳖，按时令进出伐树，持续利用自然资源的是

A.孔子 B.韩非子

C.孟子 D.墨子 5认为治理国家要顺其自然，“无为而治”的思想家是

A.墨子 B.孟子

C.韩非子 D.庄子 6.孟子要求统治者用“仁政”治国的主张，实际上是对孔子“ ”思想的发展。7.阅读下列材料 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫，” 请回答：

①这句话出自什么时期哪一学派的代表人物？他是谁？

③此人的主要思想观点有哪些？

看图

1、图中人是谁（）

2.、他生活在（），提出（说。

3、是（）家学派创始人。

4、编写史书（）。

九、反思）学

第二篇：第10课 中华文化的勃兴(二)导学案

第10课 中华文化的勃兴

（二）【学习目标】

1、知道孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。

2、加深对各派学说的理解和应用，学会在辩驳中相互学习、吸收对方思想的方法，提高比较历史事物的能力。

3、认识中国古代哲学思想的重要成就，增强民族自豪感，敢于独立思考，确立积极进取的人生态度。学习重点：孔子的政治思想和教育成就。

学习难点：分清各派的政治主张，同时认识到“百家争鸣”现象是大变革时代的产物。

【学习过程】

一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）

1、晚期的孔子是 学派的创始人，他提出“ ”即“ ”，主张“ ”。他又是一位大

，创办

，广收门徒，注意“

”；他要求学习态度“，”、学习方法“ ”；他的言行记录在《 》中。

2、春秋末期的老子，是 学派的创始人，他认为，其学说记录在《 》里；墨子主张“、”；孟子主张“ ”；庄子认为要，“ ”； 末期 的代表人物韩非，主张，提倡，提出建立 的封建国家。的鼻祖 是春秋晚期的军事家，他著有世界上最早的兵书《 》，“，”是他的军事格言。

3、思考：“动脑筋”一（第47页）、二（第48页）和“活动与探究”。自己不能解决的问题：

二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）

（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）

（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：大思想家、大教育家孔子

1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充；

2、师讲解主要内容：

3、联系实际讨论解决“动脑筋”一，看看对你的学习有什么帮助？

第二子目：思想家老子

1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；

2、师引导讨论解决“动脑筋”二，从中得到什么启示？

第三子目：百家争鸣

1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充。

2、理解第49页孟子名言警句的含义。

3、师引导讨论解决：某同学前几次考试成绩都不理想，心里很难过。你认为用春秋战国时期哪一学派的什么观点劝导他比较合适？并请说明理由。

活动与探究

（小组竞赛：每小组各出1名代表，选其中一道题竞答；其他组同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价）

三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）

孔子春秋末期

人，儒家学派创始人，大思想家、教育家。主张“ ”；教育上：

教育对象：，教学方法：，学习态度：，学习方法：。

孟子 时期人，儒家学派代表人，主张。

道家 老子主张：，创始人著有《 》。

庄子主张：，著有《 》。墨家：墨子 初期人，主张“、”。

法家： 主张改革，提倡，建立 的封建国家。

兵家：孙武著有《 》，名句“、”。认识：春秋战国时期形成“，”的局面。的

思想和教育成就对中国传统文化产生了深远影响，警句名言对后世最有启迪作用。

儒家 思想上提出“ ”的学说，四、达标测评（我达标我快乐）

1、故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于（）A.道家 B.儒家 C.法家 D.墨家

2、春秋战国时期的思想家中，具有环保意识的思想家是（）A.孔子 B.荀子 C.墨子 D.孟子

3、战国时期出现百家争鸣局面的原因主要是（）A.战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化

B.有文化知识的士到处游说讲学，形成不同学派

C.诸子百家相互辩驳，互相影响

D.铁器和牛耕技术的应用与推广

4、以下几种主张，哪一种是老子的思想（）

A.历史是向前发展的，后代总是胜过前代 B.主张“春秋无义战”

C.各种事物都有对立面，对立双方能相互转化 D.提出“仁”的学说

5、战国时期的诸子百家，其主张对当时封建统治者最有用的是（）

A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家

6、“知彼知已者，百战不殆”是哪个军事家的名言（）A.庞涓 B.孙武 C.韩非 D.孙膑

7、下列主张中，最能体现“可持续发展”思想的是（）

A.福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚

B.斧斤以时入山林，林木不可胜用也

C.仁者爱人，为政以德

D.兵无常势，水无常形

8、列举春秋战国时期“诸子百家、百家争鸣”的代表人物及其思想政治主张。

第三篇：中华文化的勃兴(二导学稿

龙岭学校初一历史导学稿（9）

2012—2013学第一学期

§1.9中华文化的勃兴

（二）执笔：封莉萍

审核：初一历史组

课型：新授

时间：

【学习目标】

1、通过本课的学习，重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。知道春秋战国时期，诸子百家，相互争鸣，为我们留下了宝贵的思想财富，其影响源远流长，我们为先秦的灿烂文明而骄傲。

2.通过自主学习和小组合作形成知识。懂得孔子、老子等不仅是中国古代的思想家，也是今天影响世界的思想家。

3、海纳百川，全力以赴，孜孜以求。

【学习重点】孔子的政治思想和教育成就。【学习难点】通俗讲解各位思想家的主张。【学习过程】

【自主学习，交流成果】

【合作探究，自我展示】

【史海拾贝，开拓视野】

有一天，子路对孔子说：“先生所教的仁义之道，真是令人向往！我所听到的这些道理，应该马上去实行吗？”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢！”过了一会儿，冉有也来问同样的问题，孔子却说：“应该听到后就去实行。”这时，站在一边的公西华被弄糊涂了，不由得问孔子原故。

孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气；子路武勇过人，所以要中和他的暴性。” 冉有与子路二人，后来从政都有成就，多亏孔子的教育有方啊！

心理学上将人的气质分为四种类型，子路坦率莽撞，可能属于胆汁质；而冉有谦虚谨慎，可能属于粘液、抑郁质混合型。班主任老师要能够同各种气质、不同性格的学生打交道，建立和谐的师生关系。

【课后作业】

1.故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于（）A.道家 B.儒家 C.法家 D.墨家

2、春秋战国时期的思想家中，具有环保意识的思想家是（）A.孔子 B.荀子 C.墨子 D.孟子

3、战国时期出现百家争鸣局面的原因主要是（）A.战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化

B.有文化知识的士到处游说讲学，形成不同学派

C.诸子百家相互辩驳，互相影响

D.铁器和牛耕技术的应用与推广

4、以下几种主张，哪一种是老子的思想（）

A.历史是向前发展的，后代总是胜过前代 B.主张“春秋无义战”

C.各种事物都有对立面，对立双方能相互转化 D.提出“仁”的学说

5、战国时期的诸子百家，其主张对当时封建统治者最有用的是（）

A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家

6、“知彼知已者，百战不殆”是哪个军事家的名言（）A.庞涓 B.孙武 C.韩非 D.孙膑

7、下列主张中，最能体现“可持续发展”思想的是（）

A.福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚

B.斧斤以时入山林，林木不可胜用也

C.仁者爱人，为政以德

D.兵无常势，水无常形

第四篇：第9 课 《中华文化的勃兴(二)》导学案

编号：七（上）历史9

课型：新授课

主备人：

审核人：

日期：2012.10.12

第9课中华文化的勃兴

（二）导学案

一、【学习目标】

1、知识目标：

孔子及其仁学说。孔子在教育和文化上的贡献。老子和他的辩证思想。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。

2、能力目标：

指导学生比较诸子百家各自的主张，培养学生的对比分析能力。重点、难点：孔子和百家争鸣

二、导入课文：

山东被誉为一山一水一圣人。一山是指泰山。一水指黄河。同学们，这一圣人指谁？（学生回答出孔子，从而导入课文）

三、【自主学习】

（一）道家学派----创始人是，著有《 》朴素辨证法的思想。

（二）儒家学派----创始人是，他在、、上的贡献：

1、思想上他提出 的学说。

2、对教育的贡献：

A：、B：

C：

3、他编订了《 》

4、孔子的弟子编写的记录孔子言行的书叫《 》

（三）墨家学派----创始人是，主张

（四）儒家学派---战国时期：是孟子，他反对战争，提出，实行

（五）法家---代表人是战国的韩非，主张A： ；B：。著作是《 》

（六）兵家---创始人是春秋时期的孙武著有《 》----是世界上最早的兵书，还提出，（七）家在战国时期的代表人物是庄子，他提出

四、【合作探究】 1、47页“动脑筋”

2、48页“动脑筋”

3、50页的表格4、49页“活动与探究一”

五、【课堂小结】（构建知识网络）

六、【当堂检测】

1．我国有文字可考的历史，是从下列哪个时期开始的（）

A．夏朝

B.商朝

C．西周D.东周 2．竹书和帛书出现于（）

A．商朝

B.商周时期

C．西周晚期 D.战国时期 3．我国历史上最早记录的日食发生在（）

A．夏朝

B.西周C．春秋时期

D.战国时期

4．我国古代人民很早就制定了比较完备的历法，将一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月，这个历史时期是（）

A．夏朝

B.商朝

C．西周D.东周 5．下列哪一项史实不是发生在春秋战国时期（）

A．我国历史上第一次有确切年月日记录的日食

B..定出一年中的24个节气

C．观测到一颗彗星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最早记录

D.名医扁鹊采用望、闻、问、切四诊法诊断疾病

6、春秋战国时期出现百家争鸣的主要历史条件是什么？哪一派的学说对战国时期的封建统治者最有用？

第五篇：第八课 中华文化的勃兴(一) 导学案

相信自己，你们是最棒的！

第八课

中国文化的勃兴

（一）导学案

编写人：茶店中学 岳斌

【学习目标】

1、知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变

2、了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气

3、知道扁鹊的成就

4、了解屈原和编钟 【重难点预见】

重点：甲骨文、商朝历法和诗人屈原

难点：甲骨文的字形结构、古代历法和《离骚》的艺术成就

一、【小组预习】

1、文字的演变：

甲骨文：

商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为（）。它已具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史，从（）时候开始。

金文：

商周的青铜器上铸刻的文字，叫做（）或（）。金文比甲骨文规范。大篆：

西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种字体叫做（）。竹帛书：

战国时期，人们用毛笔蘸墨，在（）或（）上书写，随着书写工具的变化，字体也发生了变化。

2、天文、历法和医学的成就

天文： 古书记载，夏朝的某一天发生了日食，天昏地暗。商朝甲骨文里有许多（）（）的记载，经现代科学家的验证，都很可靠。

历法：（1）夏历：相传四千年前的夏朝，就有了历法。今天的农历，又叫（），据说来源于夏朝。到商朝时，历法逐渐完备。（2）24节气：战国时期，人们测定出一年中（）个节气，以便安排农业生产。这是历法上的重大成就。

医学：扁鹊是春秋战国之际的名医。他能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他总结出来的（）（）（）（）四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。

3、屈原和“钟鼓之乐”

屈原：屈原生活在楚国，他吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌。代表作（）。世界和平理事会把屈原定为（）。

给我一次机会，还你一份惊喜！

相信自己，你们是最棒的！

钟鼓之乐：春秋战国盛行的“钟鼓之乐”，反映了我国古代音乐发展的较高水平。湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以（）最为珍贵。

二、【合作探究】

1、文字演变：（）→（）→（）→（）。P42页 动脑筋

2、P43页 动脑筋

3、神医扁鹊的主要成就是什么？

4、屈原的代表作是什么？他为什么受人爱戴？

三、【达标检测】

1．我国有文字可考的历史，是从下列哪个时期开始的（）

A．夏朝

B.商朝

C．西周D.东周 2．竹书和帛书出现于（）

A．商朝

B.商周时期

C．西周晚期 D.战国时期 3．我国历史上最早记录的日食发生在（）

A．夏朝

B.西周C．春秋时期

D.战国时期

4．我国古代人民很早就制定了比较完备的历法，将一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月，这个历史时期是（）

A．夏朝

B.商朝

C．西周D.东周 5．下列哪一项史实不是发生在春秋战国时期（）

A．我国历史上第一次有确切年月日记录的日食

B.定出一年中的24个节气

C．观测到一颗彗星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最早记录

D.名医扁鹊采用望、闻、问、切四诊法诊断疾病 6．春秋战国的名医是（）A 华佗 B 张仲景 C 扁鹊 D 孙思邈

【课后小结】

1、这节课你主要的收获是什么？

2、感恩的心：今天我帮助了（）。（）帮助了我。我想对她/他说声（）

3、你还有什么困惑？

给我一次机会，还你一份惊喜！