《满仓进城》观后感

第一篇：《满仓进城》观后感

《满仓进城》观后感

湖州市德清县莫干山外国语小学401班

钮阅

带着疑问、紧张、敬佩，我和奶奶一起看完了山东卫视全国首播的青春励志电视剧《满仓进城》，我虽然从小在城市里长大，七十年代的乡村生活离我也的确很远，但是看完电视有一个人永远在我心中留下了深深的印痕，他就是剧中由青年演员于晓光主演的——满仓，他憨厚而又不失聪明，正义而又不失勇敢，他是我崇拜的偶像。

满仓是一位好父亲，因为处于深深的同情，他把女主人公——下放青年景梅的孩子当做比自己亲生的孩子还要亲，一把尿一把屎地把他领养大，他百般呵护孩子，等长大一点，他就对孩子严爱相济，父子之间情深似海。到最后，当得知孩子的亲生父亲竟然要用孩子的肾脏去换他自己的生命的时候，满仓连夜从大梨树赶到了广州，抢救下了孩子，他们紧紧拥抱在了一起，敬佩的同时，我着实为他们捏了一把汗。

满仓还是一位“宰相”，因为他肚子里撑得了大船。满仓救起了轻生的景梅，为了鼓励她，满仓支持景梅进城考大学，景梅如愿以偿地考上了大学，他却留在了大梨树抚养孩子，后来满仓也进了城，面对百般挑剔的景梅母亲，他默默地选择了忍受。文化不高的他做过苦力，睡过大街，可他每干一样活都是那么认真、尽责，和朋友相处总是那么慷慨正义，经过无数的挫折与失败，满仓在城里稳定了生活，他也拥有了自己的小面馆，一桌一椅、一草一木无不渗透着满仓点点滴滴的血汗，可正当生意红火的时候，景梅的妹妹却被被别人骗去了十万元钱，在那个时代，十万元是一个天文数字，为了救她，满仓态度坚决卖掉了面馆，景梅一家感动得热泪盈眶，景梅妈妈更是感激涕零。

满仓是那个时代的楷模，也是现在这个社会的楷模，他是我心中永远的偶像。

第二篇：金满仓之夏方案

**市邮政局“泰康金满仓之夏”活动方案

一、方案时间：8月1号—9月30号

二、方案目标：规模保费580万

三、参与产品：泰康人寿金满仓趸交5年

四、方案内容：

1、个人奖励：原奖励20元不变，在此基础上支局达到规模15万，追加奖励10元/万元。（二季度有泰康业绩的支局直接奖励，无要求。）

2、支局奖励

A、支局规模达到15万元以上支局长每万元奖励20元。

B、支局规模达到25万元以上支局长每万元奖励30元。（二季度有泰康业绩的支局直接每万元奖励30元，无要求）

五、有效保费以犹豫期后实际保费为准。追加奖励在活动结束后兑现。

2013年7月29日

第三篇：积蓄与绽放(满仓的作文)

积蓄与绽放

在我们赞美地面之上花朵美丽的时候，请不要不屑地面之下花根的丑陋。在我们追逐“生如夏花般绚烂”之时，请不要忽视春风的吹拂，秋雨的洗礼，寒冬的历练„„

若要成就地面之上的美丽，若要成就广为人知的光鲜，势必要有地面之下的奋力汲取，势必要有鲜为人知的努力拼搏。

换句话说，若你想要在这世上绽出属于你的光彩，让人们知晓你的成就，赞叹你的辉煌，在这之前的日子里你必须充实自己，汲取营养默默无闻的努力着。

机遇只是适时的“春雨”，若没有长久的积蓄，哪怕再知时节的好雨，也无法令你绽放。

牛顿发现万有引力定律，就是一个很好的例子。这在后来成就了整个物理学的辉煌，但我相信牛顿绝不是第一个被苹果砸到的人。其中差距就在牛顿利用他的所学、所悟、所思所想，打开了未知领域的一扇大门。而其他的人尽是不假思索的用它填了肚子或发泄了怨气。

而这沉思和无视背后，光彩和平庸背后，所不同的仅仅是一份“不美丽”---长期废寝忘食的的钻研，人们的冷眼不屑与嘲讽，自己的否定与迷茫„„

感动中国人物李文波，20年坚守在祖国的边疆，人们为他的坚守所折服，为他朴实却坚定的实验所动容，感动中国的屏幕上，亿万中国人的心中，它是美丽的，他是有责任感的，他是感动中国的。可是在他的“心底”，却是20年的沧桑，20个春秋一成不变的乏味生活，20年远离亲友隔绝世界的孤独„„

绽放固然是美不胜收的，但那之前积蓄的过程之艰难又怎能一语而尽？

枝叶、花朵也好，人生也罢，总要有一面是美丽的，是闪烁着为人睹目的光芒的，但为此你要不停竭力地奋斗，在默默无闻是埋头苦干，在夜深人静时孜孜不倦的汲取知识。

像陈景润，若没了“地面之下”那一麻袋又一麻袋的草稿纸，“地面之上”享受摘取数学明珠辉煌的也不会是他；像陈家顺，若没了“地面之下”吃苦为民那一滴又一滴的汗水，“地面之上”人们的赞誉也不会属于他。

积蓄每一份力量吧，在地底深处，在不为人知之时。尽管可能“丑陋”，吃苦费力不见得讨好，但这是你“地上”绽放的必经之路。

所以，朋友们，把握好每一份积蓄，绽放出自己的美艳吧！

第四篇：殷满仓---浅谈科学地培养田径运动员

浅谈科学地培养田径运动员

近年来，我国的田径运动水平发展很快，有些项目不但达到了世界先进水平，而且还赶上了和超过了世界先进水平。由此看来，只要我们驻中国各层次的科学选择、科学训练、科学管理，就能够培养出更多的具有世界水平的优秀田径运动员。

1.要注重科学的选材

科学的选材是培养高水平运动员的首要前提条件。由其在训练方法与手段日趋接近的今天，科学的选材就显得更重要了。怎样来把握好科学的选材呢？

1.1要加强科学选材的普及面

就全国而言，虽然科学选材的重要性，早已人尽皆知了，但在实际操作中，并非人人都会选材、都能够进行科学的选材。例如，就我所在的学校、地区，直到今日还不具备科学选材的条件，无法进行真正科学选材。其一，没有科学选材的设备；其二，连一般的选材所需仪器也缺乏。类似这样的地区和学校，到目前为止，不是少数。值此，就目前的形势和所存在的问题，我们希望各级主管部门，要主动关心和帮助基层单位和学校，切实地搞好训练前的科学选材问题。否则，上述存在的问题再不引起重视并加以解决的话，那么就会直接影响这些地区和学校发现人才与培养人才。

1.2要坚持科学选材的标准

能否坚持科学的选材标准，是我们培养什么样的运动员的关键。坚持标准，就是要以科学的态度，实事求是地按照选拔高水平运动员的条件，认真地对身体形态、生理机能、心理素质和运动能力及各项目等进行综合测试与评定，最后确定培养与否。针对这个问题，培养高水平的田径运动

员，切不要单纯地以眼前的成绩的高低为标准。

1.3科学的选材应从小开始

高水平的田径运动员，先天的遗传因素很重要。例如，有的人先天素质好、运动能力强、身材高大。又如，在同年同月生的儿童中，同样在没有专门训练的情况下进行测试，他们的跑、跳能力就存在差异。科学的选材应从小开始。

1.4要注重阶段性

科学的选材，一定要注重阶段性。通常可分为儿童阶段（小学阶段）；少年阶段（初中阶段）；青年阶段（高中与大学阶段）。如果我们能从小开始，搞好各个阶段的层次选材，就不怕培养不出世界水平的优秀田径运动员来了。

2.要强化各阶段的科学训练

科学的选材，仅仅是发现人才，要想达到世界先进水平，更为重要的是培养人才。今天，我们重申强化各个阶段的科学训练，目的就是要从根本上解决好科学地培养田径人才的问题。要使田径运动水平，达到世界先进行列，目前还须在科学的指导下解决好如下问题：

2．1加强奥运意识、搞好多年系统的科学训练

要想培养出更多高水平的田径运动员，首先要尊重科学，按照科学的规律有计划、有目的地抓好各个阶段、各个层次的训练；其次，要根据少年儿童身体素质发展的敏感期，不失时机地完成每一时期，每一阶段的训练任务；第三，要以科学的态度，实事求是地进行每一次、每一阶段的训练，切莫因暂时的利益，急于求成、拔苗助长，破坏多年系统的科学训练，影响赶超世界先进水平的大计。针对这个问题，目前除加强教练员的培养

和教育外，同时也要求我们的组织领导者，要以大局为重，加强奥运意识、淡化国内各层次比赛的总分之战，要有意识地引导大家，站在奥运的高度，把我们的训练和比赛，一并推向科学化的轨道。

2.2要切实加强梯队建设的衔接

成年的优势在于少年，建立和加强梯队建设的衔接尤为重要。按照我国学制的划分，大、中小学这本身就是一个最好的梯队，但是由于种种原因，这一梯队间欠缺有机的衔接，结果在实质上没有发挥其应有的效益。为了使我国田径大方面的腾飞，应切实地抓好这一梯队的衔接工作，使它真正地为培养高水平田径运动员，发挥其功能效益。为达到上述目的，还需要我们解决好以下问题：

2．2．1建立大、中、小学梯队联合体

为了保证和加强梯队间的有机衔接，确实加强多年系统的训练，达到赶超世界先进水平的目的，成立梯队联合体很有必要。

2.2.2实行人才联网

当梯队形成后，应自上而下地实行人才联网（建立运动员和教练员档案）。为了保证科学地选拔、培养田径运动员，应自上而下地关心和扶植基层梯队的选材与训练工作，要把他们作为自己人才来源基地，主动地区关心他们，并为他们解决实际困难等。这样做比以前消极地对待自上而下地输送要好得多。

2.2.3尊重科学丢掉幻想

有的放矢地选拔培养运动员，这是通向高水平的科学之路。历史的经验告诉我们，一切高水平的运动都是培养出来的，并不是等出来的。那种想招拿过来就能参加比赛，并能取得名次的运动员的想法，本身就是错误的、不科学的。按国家田径运动员的等级标准，小学阶段达到少年级；中学阶段达到三至二级，这是符合科学规律的。至于一级和运动健将，还得靠大学阶段的培养才能实现。

2.2.4设法解决苗子的半路夭折问题

为了保证高水平运动员训练的连续性，要尽力设法解决好苗子的半路夭折问题。过去的招生中，只因文化成绩达不到录取的要求，不知有多少有希望的苗子，由此半途而废。今天面对大学生的招生、高中的会考，依然存在着体育苗子，半路夭折得不到后继培养的问题。为了保证对高水平运动员培养的畅通，我们希望国家及高效设法解决这一问题。回顾高效历年招收体育人才的历史，为什么年年都招、年年进行培养，却很难达到世界先进水平呢？这里其中很重要的一点，就是文化成绩的制约，不少有希望的苗子，都半路被淘汰。相反，那些考别的大学无望的学生，临时突击一下体育（半路出家的学生），由于双上线却被体育学院而录取了。针对上述教训，如果再不设法解决苗子的夭折问题，就很难使大学培养出更多的高水平的田径运动员。

2.3实行现阶段科学训练两步走

所谓现阶段科学训练的两步走，就是根据国家现有的训练体制，实行体校、体工队衔接，学校与学校衔接的双线渠道培养运动员的梯队建设。通过这两条渠道，一方面是为了解决现阶段的比赛之急；另一方面是重选材、重基础、重训练的系统性和连续性，迎接未来更高层次、更高水平的比赛。

3.改革不利于培养高水平运动员的制度

要想从根本上解决科学地培养大批的高水平以往田径运动员的问题，就必须彻底改革与培养高水平运动员不相适应的竞赛、奖励制度，废除以往对单位和个人的评价方法。例如，那种过早地在小学和初中阶段实行的单项比赛，由此导致了早期专项化、专门化的训练，不自觉地造成了启蒙阶段的训练步入了歧途；相继的破记录将、团体总分名次奖及按名次好坏评价单位和个人的评价方法等等，这些能不使我们的赛风出问题、训练背离科学化的轨道吗？因为拿不到名次、破不了记录，就得不到承认。甚至评先、评职、晋级等都要受影响。面对这样一个现实，要想象别人一样培养出世界水平的运动员，如果不改革上述不合理的制度及评价方法，就很难去实现我们的愿望，去达到我们大家共同的理想。

4.要加强科学的管理

加强科学的管理，这是培养高水平田径运动员的有效保证。就目前的现状和存在的问题，我们在科学管理上还应从以下几个方面加强：

4.1要进一步加强基层科学选材的管理

加强基层科学选材的管理，目的就是为了赶超世界先进水平，从根本上解决发现人才的问题，希望各地体育科研部门，都要主动关心和帮助基层搞好这一科学的选材工作。

4.2要进一步加强科学训练的管理

数看田径发展历史，无论是过去、现在、还是将来，要想获得成年时的优势，就必须加强对科学训练的管理，由其要加强对少年儿童阶段的管理。如果我们平日不注重这一阶段的科学管理，那么就很难达到培养高水平田径运动员的目的。

4.3要加强对赛风的管理

赛风的导向作用不可小视。田径的比赛是检验科学的选材与训练的一

种较为科学的杠杆，同时又是推动教材与训练的有效手段。但是，由于某些因素，现在的比赛已经失去它的实际意义了。就全国而言，有人为了名次，不择手段。特别是年龄组的比赛，以大打小的现象还实有存在。针对这一局面，如果我们再不通过科学的管理加以解决的话，那后果就更难想象了。因面对现实不实事求是的赛风，拔苗助长的就比科学训练的来得快；搞假的就更快。所以，为了扭转这一不利于科学选材，科学训练的被动局面，就必须加强对赛风的科学管理，实行两手抓，两手都要硬。

总之，要想培养出高水平的田径运动员，就必须站在奥运的高度，解决好以上的科学选材，科学训练和科学的管理等一系列的问题。

第五篇：进城培训心得体会

一份希望，一份快乐

——农村教师进城培训后的心得体会 带着一份希望，带着一份喜悦，带着一份期待与一种内心的冲动，我于2013年6月来到了海滨之城—--大连第四十二中学开始了为期一个月的跟班学习之行。作为一名农村中学老师能参加进城跟班学习是件值得高兴和珍惜的事，我非常感谢普兰店市教育局和普兰店市第二十三中学领导给我的这次机会，也非常非常感谢大连市中山区教育局精心安排和大连市第四十二中学领导的悉心培养和照顾。

虽然仅有一个月的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格不同学科的讲师，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这一个月的培训期间，我始终热情高涨，积极学习，用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现自己不仅在信息技术专业方面得到了很大的提高，而且教育理念也得到了洗礼，教育教学理论的学习得到了升华。总之这次的培训经历使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会：

一、学员们的热情感染着我。

每天按组长的通知，我们八点十分在校门口集中，按之前分配好的小组选择要听课的班级，上课之前在该班门口守候，事先告诉要被听课的老师，以表示尊重。每天放学的时候，集体讨论，然后才一起离开。小组之间凝聚力强，谦虚的向老师们学习。每次听完课，都与授课老师及时的沟通，反馈信息，起到很好的互助作用。

二、感受了健康良好的育人氛围

一位教育家说过：“学校要让年轻人的心激荡，走进学校，应当让人能够感受一种神圣、魅力和诗意”。这是四十二中给我的第一印象。一走进校园，我就被学校幽雅的环境所吸引，宽敞洁净的校园，独具匠心的绿化，得体醒目的标语布置，虽潜移默化，润物无声，却让人在不知不觉中被感染被熏陶。这里的学生日常行为做得好，每天早上和下午进校门都有一群执勤学生站在门口，面带微笑地向你问声“老师好！”课间同学们总能有序地进行游戏，课间操时同学们总能排着整齐的队伍从教室走到操场，从来看不到拥挤现象，动作整齐有序；放学时同学们按照三路纵队排着整齐的队伍有序离开校园。

三、教师的师德师风让人敬佩

无论是年轻教师还是年长教师，他们上课的精神和面貌都很好。每天预备铃响之后，每位教师都进入课堂，在正式上课铃响之前有的甚至都已经讲课了，所以每节四十分钟的课都无形中上到四十五分钟。老师们课前都会认真的备课。第一周周三学校数学组活动中，我发现他们的教案写得非常工整与详细，作业与练习批改也很积极、认真。在上课的时候，老师们都会把知识讲细、讲精，不仅让学生们学会，更要学通。

四、体验了以人为本的学校管理

在四十二中校园里处处让我感受到人文关怀，这里有一批精干务实注重以人为本的领导，有一群爱岗敬业上进创新的老师。领导能从老师的角度换位思考，关心每位老师，尤其对我们跟班老师更是倍加关注；这里的老师从来不把我们当“外人”看到，开展各种活动从来不会落下我们。他们的敬业精神更令我折服：老师们都能提前到校，或是与学生交流，或是指导学生进行劳动；学生作业做到全批全改，这不正是老师们爱岗敬业的表现吗？

五、品味了互助学习的成长历程

我认为我这次进城的主要任务是学会如何教学，如何管理班级，如何处理好同事关系，如何提高教学水平„„带着这些疑问，我更加明确了自己的目标。

1、严格要求，塑造形象

作为一名学员个人形象很重要，学习期间我严格要求自己，按照学校作息时间上下班，不迟到早退。工作中有不懂能与指导老师和有关科室沟通交流。坚持多听、多看、多学，做到边学习，边交流，边思考。自觉参加学校的各种集体活动，一切行动服从组织安排，严格按照既定时间及内容开展工作，从未提出不合理的要求。尊重领导，团结周围同志，与学校教师建立了深厚感情。

2、加强学习，提高能力

学习的主要目的就是虚心学习，不断进步。学习对于一个人的一生来说始终是一件非常重要的事情。作为传道授业解惑的教师更应牢固树立终身学习的理念，将学习作为生活的一部分看待。面对日益更新的浩瀚知识海洋，仅靠学校内曾经学到的那点知识已经远远不能满足工作和生活的需要，学习已然成为人们安身立命之本。首先向书本学习，让读书成为习惯。学习教育的理论，经常看书看报，了解教育领域内发生的日新月异的变革。向学生学习，教学相长。这是一个“文化反哺”的时代，我们教师应该放下架子正视自己的不足，虚心向学生学习，为“青出于蓝而胜于蓝”而高兴。

3、向老师们学习，尤其是指导老师

学校安排了一些骨干教师来指导我们跟班学员，杜睿老师便是我的指导老师。她是一个教学能力高，有经验且认真负责的老师。一来到四十二中她便以一个大姐姐的身份，向我介绍这，介绍那。亲自上示范课，还深入我的课堂听课，指出我的不足提出改进意见。在她的指导下我的教学能力有了提高；向学校老师学习，积极参加学校组织的听、评课活动，积极参加课题组的研讨课，我也上了研讨课《flash---逐帧动画》，通过老师们的点评，我对信息课的教学有了更深的理解；跟班学员之间互相学习，取长补短。这一月来学员之间互听、互评课六十几多节，读书笔记30多篇。参加研讨课，通过研讨发挥了资源共享的作用，还让我从中学习、感悟、反思，调整自己的教学行为。

4、走出去，开阔视野。古有云：物无完物，人无完人，走出去，无疑是最佳选择，也只有走出去，才能见识真正的天地，广取精华。记得黄主任说过“培训是老师最大的福利”，在跟班期间我享受到了，我仿佛是一个饥饿的孩子，面对着这一顿顿丰盛的大餐，我有幸参加了中山区教学观摩活动，观摩了六节优秀信息技术课，聆听了二场精彩讲座。在丰盛的大餐后，我反思着自己的不足与收获，寻找着自己应该努力的方向。反思，成长，是一个渐进的过程，“教海无涯思作舟。”我将驾起这一叶扁舟，遨游在这无边的教海之中。总之，我很荣幸有机会参加这次培训，让我更加深刻的认识自己的不足，找到自己与别人的差距，在以后的教学生涯中，不断的改正缺点，不断的拓展自己的理论知识与专业技能，提升自己的教学水平。并经常在教学过程中进行深刻反思，力求寻找一条最适合自己的教学方式方法，在教学过程中力求做得更好！