宽容的力量教育案例[小编推荐]

第一篇：宽容的力量教育案例[小编推荐]

宽容的力量——小学生行为习惯教育个案分析

-------张琦

学生基本情况：

小孔同学，男，今年11岁。父在外地工作，母亲工作忙而且身体不好。长期居住于姥姥家且姥姥家中还有一个姨妈家上幼儿园的弟弟。这孩子思维活跃，反应敏捷，但性格孤僻，逆反心理极强。与同学相处不好，经常发生冲突，可是还要成为同学中的焦点。且爱贪小便宜。

二、在校主要表现情况：

在这样一个家庭背景下成长的小董同学，个性和自尊心都比较强，表现比较突出，喜欢无拘无束，什么时候想讲就讲，上课的时候，对自己爱听的、感兴趣的科目会认真听几分钟，常常躲在抽屉里看小说，对作业不求甚解，得过且过，下课爱打打闹闹；在与同学交往时爱贪小便宜，常常会耍点小聪明，看到同学好的学新鲜玩意会设法得到，如让一些头脑比较单纯孩子为她买；班级图书角的书会趁人不注意时带回家；有时故意去藏同学的东西等。更甚的是为了引起同学的注意，她还爱编故事，说东道西，因为比同学稍成熟爱编一些男女同学间的事，弄得是东非懂得同学背地里偷笑，甚至传开，造成很不好的影响。

三、分析诊断：

许多心理或行为有问题的少年儿童都可能与他缺乏温情、缺乏教育的家庭有关，小董也不例外，她自幼生长在一个经营小生意的家庭。父母终日为生存而奔波，父母身上点点滴滴小生意经潜移默化的影响着她。然而在学校这个大部分都是独生子女的同学中，她又会有不如他人的自卑感。而鉴于他的种种不良表现，造成其他同学不喜欢她，老师对她有看法，所以就以不恰当的方式来引起大家的注意，其实这正是他内心缺乏自信，渴望得到关怀的体现。

四、辅导方法及效果：

有人说孩子就是一本书，要想教育好孩子首先就要读懂这本书。作为老师对这类比较敏感要特别的关注，因为与一般的孩子比起来，他们的自我保护意识强烈。董同学就是一个非常典型的例子。其症结就在于自卑。要纠正他的这种不良行为，一定要注意方式方法，做到保护好他的自尊心，帮助他消除自卑心理，树立起自信。我主要采取以下方式方法：

1、宽容理解、暗示提醒。在孩子的教育特别是问题孩子的教育上，尤其要注意方式方法。对他已形成的

心理弱点和不良倾向，采用宽容理解和暗示提醒的方法。而且批评也注意做到不超过限度，从而使他不觉得老师总“揪住不放”。当孩子们告他状时，我总是先教育告状的孩子学会宽容，善意地去理解他人。比如董同学爱给人去外号，我会说，这个外号倒不错，她也许没什么恶意，如果你不喜欢我们就她告诉她以后不许这样叫。董同学在一旁听了，既接受了教育，又有一个很好的台阶下。告状的同学也不怎么生气了。又如班级图书角的数少了，且有同学发现她拿了，我是善意的对全班同学说，读书角的书都是大家从家里带来的闲置书，就是给同学看的，虽然老师说了不可以带回家，可是由于有些同学太爱看你得这本书了，带回去了，看完他们会带回来的。再说如果她很想要这本书，我们就送给她也没啥大不了的事。

曾有一位家长当我的面，指责董同学说：“你以后再让我女儿给你买东西，我会对你不客气。”那天，她就像受了惊吓的小鸟一般大气不敢出，只是默默的流眼泪。当时我在这位家长面前为她说了些好话，从某种程度上看是保护她。过后我抚摸着她的头，给她分析了事情的利害关系，让他知道这是一种不良行为，染上了贪小的习惯会因小失大，会失去伙伴等道理。他感动得再次流下眼泪，第二天她如数把卖东西的钱还给的那位同学。此后，我常暗示提醒她，并与家长取得配合，让家长尽量给孩子一些关怀，满足孩子正当的要求。慢慢的她改掉了这个毛病。

2、注意表扬，扬其之长。赞扬可以对儿童产生奇迹。用表扬代替批评可以使他们看到希望，增强自信。董同学其实很聪明，各方面的能力都较强。在教育过程中我注意对他的点滴进步，适时地在同学面前表扬她，给她树立信心。还常常让她为老师跑跑腿做点事。她很机敏，让她到办公室拿点东西，给老师去传个话；他作业做得快，课后，让他做小老师为默写不过关的同学报词语；她写得一手好字，让她在黑板上写一条作业等，她总是十分乐意，感到老师的信任。我又想方设法创造条件，让他体验到成功快乐，大胆的让她担任班级图书角的管理员，她感到从没有过的信任感，像模像样的把同学交来的书分门别类的摆放好，课间一有空就给同学借书，虽然有时也会拿着鸡毛当令箭，当老师指出她的不对时，都能虚心接受立即改正。就这样他不断地积累起令人尊重的资本，对学习、对生活、对自身逐渐信心增强。在班级充分展示了自己的才能。运动会中，她获一百米的冠军，长绳的队员主力，红领巾广播的播音员等等。无论什么活动她都积极，大胆的参与，同学们对她有了新的认识，成功的喜悦常挂在脸上。

这学期她好几次在作文中写道：“我有两个家，一个是温暖的四口之家，它有勤劳的爸爸妈妈，天真可爱的弟弟，他们都很爱我。还有一个是樱花园小学五一班这个大家，这里有我三十多个情同兄弟姐妹的同学。小博士王非易，足球小子郑扬杰，幽默大师吕胜涛……它们都是我的好朋友！”

五、后记

陆地上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”这句名言，诠释了宽容的内涵。作为一名教师就要有博大的胸怀，宽容的对待学生，它所产生的作用是无穷的

第二篇：宽容的力量

有陶行知先生的四块糖果所想到的我想在中国的教育界，一说陶行知，几乎无人不知，无人不晓。不妨在这里先讲一个有关陶行知老先生的故事给大家听。

（一）宽容的力量---陶行知先生的四块糖果

陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。

陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”

男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”

这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

这虽然是一个大家耳熟能详的故事，但是我认为在物欲横流的今天有重申的必要，陶行知老先生的做法正说明了一个道理那就是宽容，正是对学生的宽容才会感动这个男孩子，我相信这份感动会带给这个男孩子无穷的力量，带着这份感动伴他一生，我敢说他未来的人生是幸福的，是满足的，是感恩的。

作为一名职业学校的语文老师，我认为对学生应该给予更多的宽容，唯有对学生多些宽容才会让他们心灵得到满足，才不至于走进自卑的阴霾之中，社会上都在说职业学校的孩子不就是一批成绩不好考不上重点高中无药可救的一群孩子吗？还有人说职业学校充其量也就是一收容所，家长管不了放到职业学校，让那群老师去管吧，看他们到底有多大能耐，这无疑有些偏激，但是在职业学校我认为对学生多些宽容是势在必行的，相比较之下就学习成绩而言或许比不上重点高中的孩子们，但我敢说只要对她们多些宽容，就会收到意想不到的收获，我现在所授课的班级全部是幼师专业，相对于其它专业幼师学生更加活跃，于是在上课之前我就已经做好了充分准备，制定了一系列的课堂常规，对其进行量化管理，采用合作学习小组的形式，让他们充分体会到一荣俱荣，一损俱损的道理，让他们充分体会到团队意识，唯具有合作精神，才会展示出他们真正的魅力。让他们充分体会到在职业学校老师绝对不会放弃一个孩子，不管你有多调皮，多淘气，老师对学生绝对做到一视同仁，永远抱着一颗不放弃不抛弃的心，提升每一个孩子的文化素养和基本素质，为此我针对幼师专业设计了自己的授课内容，除了完成学校必要的教学任务之外，我为学生搜集了一些和职业学校学生相匹配的唐诗宋词，搜集的主要是平日大家熟悉的诗歌还有相对简单一些的，为此还特意安排了每课一诗的授课环节，看到学生在上面滔滔不绝的讲授我很是惊诧，惊诧他们对此活动完美的诠释。惊诧他们深不可测的潜力，惊诧他们是一群批无人能比的时代骄子，每次讲完老师都对他们报以热烈的鼓掌，学生从中得到了力量。

第三篇：宽容的力量

宽容的力量

那一年，学校安排我接任初三年级一个班的班主任工作。中途接班的工作不好干，何况听同事们说班里有几个孩子特别不听话，心里一直忐忑。果然，不几天就出乱子了。

一天课间，一个学生急匆匆的到我办公室说，自己书包里有100块钱被同学偷了，还趴到我耳边说一定是同学小A干的，因为小A以前就有偷东西的习惯，在班里被老师批评过，他还写过检查，只要我去搜他，就一定能找到。我也很生气，立即赶到教室，说咱班有同学丢了钱，有些同学便把目光一起投向小A。我注意到，小A抬起头看了我一眼，由于心虚，脸有些发红，便马上又把头深深的低下，不敢抬头，我心里便也认定小A有嫌疑。怒气刚要上升，但我努力克制了自己的情绪，于是我又说，或许有同学无意中会捡到，希望捡到的同学尽快归还失主，做一个拾金不昧的好学生。放学后，小A走进我的办公室，对我说钱是他拿的，谢谢我没有当众责问他，我把钱给你，替我还给同学，并替我保密好吗？我答应了他，我说一定会为你保密，我知道你是因为一时糊涂做了错事，老师相信你。自此，班里再也没有发生过丢失钱物的事件。

学生小B，性格暴躁，成绩差，经常惹事生非，欺负同学，顶撞老师，屡次违犯学校纪律。这样的学生，屡教不改，一般来说，老师肯定会很生气，在语言和处理方式上难免有些过激。但我想这样的学生已经经过了“千锤百炼”，应该采取一些不同的教育方法。于是，我从从小B身上能找到的优点入手，比如他的生物学科学的不错，就鼓励他只要努力其他学科就一定可以学好；小B喜欢街舞，我就鼓励他坚持训练，发展自己的特长；碰到小B我就拍拍他的肩，给他一个微笑。慢慢地他就不再跟老师作对，不再故意欺负同学，终于改掉了自己的问题，变得彬彬有礼。小B在毕业后，还经常回到学校找我聊天。他对我说，他要感谢我当时对他的宽容，是宽容让他没有自暴自弃继续充当老师眼中的坏学生，是宽容让他找到了自信。说完还做了几个很酷的街舞动作让我看，即使屁股在地面上摔得很疼，但他仍然很开心。

当学生犯了错，不要把学生的错误赤裸裸的暴露在所有同学面前，学生需要的不是声嘶力竭的呵斥、不留情面的批评，而是需要有人帮他冷静的分析。人们的相处需要宽容，学生是成长中的人，更需要宽容。宽容不是纵容和忍让，而恰恰是正视学生的问题，给学生改正错误的机会。

初三物理

崔峰

第四篇：宽容的力量

海因为宽容，变成浩大的无边;天空因为容忍，云彩美丽美丽;山因为容忍，聚集细尘和高耸的高耸。人们应该学会宽容，以释放辉煌。法国作家维克多·雨果曾经说过：世界上最宽敞的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更宽广的是人类的心灵。一些人认为容忍是懦夫的行为，这个想法是错误的。懦夫是他们自己的利益是伤害和不敢说的天赋的语言是一个懦夫，贪婪的恐惧死亡，敌人是懦夫。那些知道如何容忍的人是那些从整体局势中取得整体利益的人。清朝总理张英，叶世良邻居和局，因为张家尧不合理占领的叶子，张英，张英回到：数千英里的书只为墙，让三晚，千里长城依然在这个时候，但不是当秦皇时。张的意思，信回三晚，叶也amed愧三年后回落。足够证明容忍能够解决人之间的怨恨。如果两个分数都很小，国家安全就是一个大问题。在国家时期，一般连联一直比较高的地位他们的林林瑞很满意，无处不在事情困难，林贤儒为了不使两者之间的怨恨，不要利用敌人，伤害国家，危害人民。始终容忍，宽容。可见，宽容可以使国家繁荣昌盛，可以解决人之间的怨恨;容忍，可以发展事业;宽容，可以使国家繁荣。让我们学习宽容，让国家，让国家更加繁荣！

第五篇：宽容的力量

宽容的力量

——读《芦衣顺母》有感

当一本蓝色的书本——《国学入门》放在我的课桌面上，它就像磁铁般把我吸引，让我迫不及待地想去翻阅它。我如饥似渴地看了一遍又一遍，其中《芦衣顺母》使我感受至深。

这则故事的内容是：东周时期的闵损，受到后母的虐待。寒冷的冬天，后母给闵损做的棉衣塞的却是不能御寒的芦苇花。父亲得知真相，想休了后母，闵损忙跪下替后母求情：“父亲，母在一人冷，母不在三人冷啊！求父亲让母亲留下来吧！”此景此情，后母不禁对自己以前的言行感到万分惭愧，从此把闵损当做亲儿子看待。

毋庸置疑，我确实是被孝顺、宽容、理解父母的闵损感动了，热泪溢满双眼。善良的闵损“得饶人处且饶人”，用自己的宽容之心赢得了后母的爱心，换来家庭和睦。宽容、善解人意，闵损的身上集中了中华民族优秀的传统美德。“惟宽可以容人，惟厚可以载物”，这是多么难能可贵的品质啊。

然而，在生活中，我们难免因为一些小事与他人发生摩擦。如我，当被别人不小心踩到，我曾怒目而视；当别人弄坏了我的东西，我曾破口大骂……与闵损相比，我真是无地自容，狭隘给我及周围的人都留下了许多不愉快，哎！“海纳百川，有容乃大”，学会宽容别人，就是学会善待自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽容，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。宽恕别人，可以让生活更轻松愉快。宽恕别人，可以让我们有更幸福的生活。学会宽容吧！做人如果能够宽容一点，我们的生活便会变得更加和谐美好！