用心呵护,静待花开(小学班主任)[五篇范文]

第一篇：用心呵护,静待花开(小学班主任)

用心呵护，静待花开

“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。”我就是这个默默等待花儿绚烂绽放的一年级班主任。班主任对学生的教育方式概括起来只有“言传”与“身教”两种。从某种意义上说，“身教重于言传”。低年级学生模仿能力强，班主任的一举一动都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。

在得知新学期我要担任一年级班主任，心中就给自己卯足了劲儿，上网查资料、翻看教育教学报刊、向有经验老师取经如何做一名合格的一年级班主任。打扫卫生，希望能给孩子们营造一个整洁的教学环境；布置板报和墙面，让孩子们有归属感；制定班规，约束孩子们的行为，并为他们指明方向…

开学第一天，迎接一张张可爱的笑脸，结果开学典礼还没有开始他就给我了一个大大的下马威。他是一个腼腆的小男孩，大大的眼睛，笑起来嘴角弯弯的，不太喜欢看着别人的眼睛说话。就在所有人都兴高采烈准备开学典礼的时候，他在操场上嚎啕大哭，说什么也不肯和小朋友们一同站队。不管你问他什么，他就是一个调“哇~~~”整个入学典礼，每个小朋友都兴高采烈的听着哥哥姐姐们新学期的展望与计划，从孩子们的脸上仿佛看到了他们作为一名小学生的骄傲。转眼看看我手里牵的这个小男孩，仿佛有一种不祥的预感……开学第一天他基本就是哭着度过的。

从那天起，差不多有两个星期的时间，只要是集体活动，我就要带着这个“小尾巴”。从单纯的我拖着他做到这儿，走到那儿，到慢慢的有一支小手有力的握着我。我知道他慢慢的接受了我这个班主任，接受了我们这个集体。他会悄悄的告诉我，爸爸买了辆新车，今天是坐车来学校上学的；妈妈又出差了，晚上妈妈给他打电话了；他的水彩笔丢了，爸爸差点儿揍他。他慢慢愿意和老师、同学们交流。在课堂上我会看到他闪光的眼神，操场上有他和小伙伴们做游戏的身影，拔河比赛有他全力以赴的神态。虽然偶尔还能看到他为了避开和老师直面相对,躲在楼梯后面小声和老师们打招呼，让我们觉得又可笑又可气。上周末“小尾巴”的妈妈跟我说因为家人工作的变动，孩子要请假一周，下学期就要转学了。“小尾巴”请假的这个星期，孩子们问了我几次他什么时候回来，为什么要请假，我知道大家都想念他，其实我也是。周一回来上课“小尾巴”给班里的小朋友带来了老家特有的小点心，大家下课围着问他为什么一周没来上课，都去干什么了。虽然他还是低着头，但是他慢慢的在和大家分享这个星期的收获。临放学前他递给我一个皱皱巴巴的纸质青蛙，“这是哪里来的？”我的第一念想是这孩子拾金不昧，他很小声的说：“送你的，老师！”我才豁然大悟，仔细的端详这只小青蛙，上面歪歪扭扭写着我的名字Vivi。连忙说；“谢谢你，好孩子！我很喜欢！”他还是低着头笑。

优秀的教师，应以学生为本，善于关爱学生。而关爱学生，就必须走进学生的内心世界，了解学生的一切。所以，每当我接到一个新的班级时，都积极主动地去亲近学生，经常深入到学生当中，与他们谈心，及时了解他们的学习和思想动态。让他们感受到老师是关爱自己的，内心对老师产生亲切感，从而主动去接近老师，愿意向老师敞开自己的心扉，接受老师的关爱，听从老师的教悔，从而达到“不怒而威，不令而行”的效果。

陶行知说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”在班主任工作中，我们要以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心扉，不让任何一个孩子成为遗憾。用心呵护，静待花开！

第二篇：用心陪伴,静待花开

耐心陪伴，静待花开

每个孩子都是一颗花的种子。因为花期不同，种下去之后，有的花，春天一来就绚丽极致；有的花，经冬复历春，几度寒暑才会绽放；也有的花，终其一生也不含苞，因为他的终极目标是一株参天大树。父母所要做的，就是细心地呵护，耐心地陪伴，慢慢地看着她长大，陪着她一起享受阳光，一起栉风沐雨。

陪伴是阅读

“有余力，则学文。”“学文”，离不开阅读。阅读应是童年的底色，更应成为所有人一生的伙伴。一日之计在于晨，童年正是人生的清晨时代，是最适宜读书的时期。在孩子的童年，不应错过童话和漫画，更不应错过阅读。

在陪伴孩子的阅读上，从女儿2岁开始，我们就开始给他读故事。从开始的随意翻读，到后来由女儿精挑细选。每天晚上临睡前，清清就递给我一本她自己选好的图画书，依偎在我身边，安静地听我读着。在给女儿读故事时，我感觉也是在温习和弥补着，自己童年曾经缺失的阅读课，其乐融融。

陪伴是游戏

童年需要有游戏相伴，没有游戏的童年就等于没有童年。我的童年己经远去三十来年了，但是现在想来，当时自己经历的许多东西，包括学到的课文知识，都渐渐忘却了，而那时与同伴们玩的五子棋、转陀螺、滚铁环、捉小鸡等游戏，却常常在午夜梦回时记忆弥新。

因此，每天晚上工作闲暇之余，我们都会陪着女儿玩一会游戏，享受一下美妙的亲子游戏时光。有时候，我们会陪着女儿一起玩捉迷藏，一起玩丢手绢，一起玩过城门，一起跳绳„„昨天晚上，我们和清清一起玩了“过城门”的游戏。我和清清妈妈双手相扣搭成“城门”，清清边走边和我们一起念儿歌：“城门城门几丈高，城门城门三十六丈高，骑大马，挎大刀，从你门口瞧一瞧，问你吃土豆，还是吃辣椒。”当念完辣椒二字的时候，我和清清妈妈一起放下手，抓到走在门中间的女儿。问她要风还是要雨，如果要风，我们就一同对她吹气，要雨，爸爸妈妈给他抓痒痒。清清一直玩了一个多小时，不亦乐乎，最后清清才在睡觉前，怏怏不快地结束了一段美妙的亲子游戏时光。

陪伴是大自然

大自然，是天然的教科书，是无比鲜活的教材，是多姿多彩的世界，是美轮美奂的博物馆。苏霍姆林斯基指出:“大自然不仅在智育中起着巨大的作用，在丰富儿童的精神生活方面也起着同样重要的作用。”在大自然中，孩子得到的不仅是快乐，更重要的是发展。

人生小天地，自然大舞台。让孩子亲近大自然，投身于大自然，感知大自然，与大自然对话，既能放飞心灵，陶冶情操，愉悦身心，又能培养他们热爱自然的特殊情怀。更重要的是，大自然会激发起孩子无比的好奇心和求知欲，提升他们自主学习、勇于探索、积极思考，在他们的心灵深处埋下科学的种子。

教育不是赛跑，人生亦不是。请多点耐心，多点陪伴，等待孩子的成长，正如龙应台先生的一首诗里所写的，“我，坐在斜阳浅照的石阶上/望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事/是的，我愿意等上一辈子的时间/让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好/用他五岁的手指/孩子慢慢来，慢慢来。”孩子的成长是自然且独特的，如果每一个父母，都将深沉的爱化作耐心而温暖的陪伴与守候，我相信，总有一天，一粒粒种子会长成参天大树，这个世界会繁花似海。

第三篇：用心耕耘,静待花开

用心耕耘，静待花开

——聆听任小艾老师讲座的几点体会

教师是在学生心灵深处耕耘的人。——题记

教育的百花园，芳草连天，万紫千红，争妍斗艳。有幸在周末聆听教育名家任小艾老师的精彩讲座，如浴春风，让人在倦怠时增添力量，在严冬中感受到春天般的温暖。

一、爱心——走进心灵的定力

“走进学生心灵居所的教师，才是一位好教师”，任小艾老师的话语，流淌着诗意，蕴含着哲理。是啊，只有爱，才能叩开学生的心门，用心去爱，才能收获爱的回报。当然，师爱不求回报，只是默默耕耘，无怨无悔。爱拉近师生的情感距离，提升教育效果，正所谓“亲其师，信其道”，讲的就是这个道理。教师的爱，是一种什么样的爱呢？这种爱，是一种博爱，既有亲人之间的亲情之爱，也有朋友之间的友爱；这种爱，是发自真心的爱，而不是职业的、表面的爱，不仅仅让别人感到舒服，而是要真正能感动自己；这种爱，是一种尊重，尊重学生的意愿，引导学生在广阔的世界里吸取营养；这种爱，不是溺爱，不是无原则的爱，而是以对教育工作的责任感和使命感为导向，用“爱”动其心，用“严”导其行，以达到师生间相互欣赏，心与心相契，情与情交融。

——爱人如己，就能收获无数意想不到的幸福。

二、耐心——班级管理的助力 “静待花开，是教育的境界”，任小艾老师言简意赅，一语中的。她分析未成年人主要有三个特点：一是好奇心强，所以喜欢冒险；二是辨别是非的能力不强；三是模仿能力强。教师是容易生气的职业，因为每天面对这些未成年的孩子，如果求其完美，就会天天生气。所以，做老师最重要的是心态好。所谓“气大伤身”，屡次生气，肝脏不好，“痛则不通”，容易气血运行不畅。长期生气，甚至患癌。作为教师，健康第一重要的境界是“放下”，是“给”，帮助别人，多给别人。“帮助别人，快乐自己”，永远不要把自己看得太重要，永远把成就学生、关爱学生放在首位。另外，任小艾老师所讲的，教育就是要让学生养成良好的做人习惯、学习习惯、生活习惯。习惯的培养则需要三个阶段：一是顺从阶段，即强制提醒的阶段，大约二十一天；二是认同阶段，大约三十天；三是内化阶段，大约三十天。也就是说，学生良好习惯的养成，不是一蹴而就，而是需要三个月左右的时间。坏习惯的改变大约也需要三个月，所以，教育需要耐心和等待，这一点给我深刻的启迪。“忍耐是痛的，但是它的结果是甜蜜的”，坚持不放弃，终能获得成功。

——耐心是一切才智的基础，才气就是长期的坚持。

三、虚心——创新升华的动力

“教师要做教育的专家，也要做教育的杂家”，教师要发展提升自我，在学生面前做专家、长者、智者。任小艾老师用自己的经历，启迪教师要虚心学习，不断进步。教师要虚心参加培训，因为“培训是最好的福利”，培训可以提升人的思想境界，任何名利比不上思想的提升。任小艾老师曾经自费参加魏书生、丁蓉等老师的培训讲座，并深有感触地说：“读万卷书，行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师带路，名师带路，不如自己顿悟”，难能可贵的是，她将学、思、行三者要结合起来，成长为一代名师。十分赞同她的观点，教师要虚心从内敛的角度，将知识转化为文化，提升四方面的素养：植根于内心的素养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良。教师还需虚心读书，引用钱钟书的话，就是要眼读、心读、神读，让自己的内心更充实，做人生的典范，提升人生的境界。任老师将人生分为四种境界：一是追逐名利、看重得失的功利境界，二是利己与利人兼顾的道德境界，三是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的审美境界，四是以为别人着想的“利他”为核心的宗教境界。我觉得人生也可以分三重境界，一是物质境界，二是精神境界，三是灵魂境界，教师应该净化自己的灵魂，升华自己的境界，真正让“良心”作为心灵中无形的法律，做有思想、有灵魂的教师。

——虚心，是一切道德之母，虚心成长，其乐无穷。德国哲学家雅斯贝尔斯说得好：“教育意味着一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心灵唤醒另一颗心灵”，仔细想来，任小艾老师朴实无华的语言，好似一缕阳光，一泓清泉，拨开我心头的迷雾，荡涤着我的胸怀。学无止境，我应该拥有爱心、耐心、虚心，不断成长，提高修养，陶冶情操，将对教育的爱化作绵绵细雨，润物无声，静待花开的烂漫与芬芳。

第四篇：中小学班主任基本功教育故事演讲稿：用心呵护 静待花开

中小学班主任基本功教育故事演讲稿：用心呵护 静待花开

中小学班主任基本功教育故事演讲稿：用心呵护 静待花开

尊敬的各位评委：

大家好！今天，我与大家分享的故事是《用心呵护 静待花开》。

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任以百倍的耐心和爱心呵护他们绚丽绽放。特别是那些“带刺的花蕾”，我们更应多一些关爱，多一些机智，多一些奉献精神。

那一年，我新接了一个班级，班里有一个出了名的“大刺头”——王小龙。他不但学习成绩差，而且还是个严重的问题生，老师们一说到他都紧蹙眉头。后来我了解到，他爸爸犯事坐牢，妈妈离家出走了，他从小一直由奶奶带大，隔辈的分外疼啊，这使他养成了许多恶习，他的身世让我不禁从心底升腾起怜爱之情。可是，他经常变着花样给我捣乱，不是打伤了同学，就是把课堂搞得乌烟瘴气，我找他谈心，想方设法要改变他，可是他呢，像一块石头无动于衷，好几次气得我都哭了，我曾无数次的想放弃„„

冲动过后我静心思考，像小龙这样缺少关爱的孩子，要让他学会感受别人对他的爱，甚至是去爱别人，得慢慢来！从那以后，我决心，以加倍的耐心和爱心去对待这个孩子！

一天中午，一位邻班的孩子火急火燎地跑来向我告状，说小龙偷了他100元钱，还说好多人看见的„„还没等这个孩子讲完，小龙就冲了进来，恶狠狠地说：“你哪只眼睛看见我拿了，再告状试试！”边说边举手就要打人。他这种心虚的样子我都见过很多次了，可这回是在办公室里，好多老师都在，如果把他抓过来就严加盘问，他是怎么也不会承认的。怎么办？为了给丢钱的孩子一个交代，我不慌不忙地从自己的兜里掏出100元钱，笑着对那个孩子说：“原来这钱是你丢的呀？这可是小龙捡到的，你可要好好谢谢他呀！”一旁的小龙还没等我说完,就扭头冲出了办公室。其他老师都打趣地说“这回太阳打西边出来了！”可我的心里清楚——钱，就是小龙拿的！

下午语文课上，我像往常一样打开讲台上的语文书准备上课，突然，一张红色的100元钱映入眼帘，我心里一热，第一反应：小龙放的。放眼望去时，小龙也在抬头看着我，在与我的眼睛对视的一瞬间，他慌忙低下了头，那一刻，我多想跑过去对他说说：孩子，你的改变让我感动。从那以后，在我的引导下，小龙慢慢地在进步着，现在，他已经是南京某大学的学生了，他说他永远也不会忘记当年我所做的那件事对他的触动。

陶行知说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”在班主任工作中，我们要以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心扉，不让任何一个孩子成为遗憾。用心呵护，静待花开！

第五篇：教育叙事：用心培育，静待花开

教育叙事：用心培育，静待花开

我作为班主任，带领七班学习已经有15个月了，在期末盘点一下自我教学中的得与失，使之成为之后者的“警教”之言和教育阶段教学思路的“催化剂”。

每一个孩子都是一朵花，只是花期不同而已，我们要做的就是用心培养，“静待花开”。

我一直很重视给孩子传输自主学习观念。疫情过后的那段时间，为了重塑孩子们学习的学习氛围，填补网课期间学生们的学习动力，我开展了一次主题班会——“奔跑吧，少年”，教育孩子们，在没有达到成功的终点前，我们要一直努力奔跑。当辛劳成为一种习惯、当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。这时，同学们就播种了一种习惯，收获了一种命运。这一次的主题班会开展后，班里的自主学习习惯逐渐养成，班里学习风气渐渐变得浓厚，形成了“优帮良，良辅差”的班级风气。

这个学期，七班学生来到了初中阶段最重要的分水岭——八年级。一些学生经过一整个暑假的提前预习和自律管理，成绩得到了明显提升，但另一部分学生因为不够自律和各种各样的原因，假期过后一切都被打回原形。这就出现了一个很严重的班级现象——两极分化问题严重，吊车尾的学生带坏班级学习氛围，打击班级歪风邪气，辅差工作刻不容缓。作为一名班主任老师，我有职责也有义务教育好这些后进生，使他们能和其他学生一样积极向上地成长，展现自我独特的风采。为了辅差工作顺利召开，我多次给班级里后进生开展思想教育。在开学之初线上教学教学质量检测之后，根据成绩，我给成绩处于末位的十名同学一人绑定一位小老师，督促和帮扶后进生背诵、默写古诗和掌握基础知识要点。其中陈偲怡同学督促黄裔泽同学背诵古诗就取得了明显成效，黄裔泽同学在小老师的督促下，每节课间都会尽全力地记忆、背诵，并且有了突破。

作为一名合格的班主任，培养班里学生团结协作是一项重要工作。上个月，我在八七班开展了以“团结友爱，和睦相处，共建和谐班级”为主题的班会活动，目的在于告诉孩子们：虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体，友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量，希望八7班的所有同学都能纪律严谨、积极进取、团结友爱、乐于奉献，为创建进步和谐的八年级七班而努力。这次主题班会的召开，增强了同学们的集体荣誉意识，在今后的学习路上，七班的同学都能够竭尽自己的全力为班级增光添彩。

在学生成长的过程中、生命蜕变的每一个阶段，教师如何引领他们身体的发展、心灵的发展、精神的发展是一个需要长期思考的问题，等他有了足够的视野、足够大的力量的时候，作为老师，给与他们默默地祝福和想念。

用心培育，静待花开！