班级德育工作实施水平评价意见大全

第一篇：班级德育工作实施水平评价意见大全

班主任工作考核量化细则

班主任作为学校最基层的管理者，是落实学校管理要求和办学思想的主要力量，为此经学校研究决定，本学年要进一步强化班主任考核。班主任工作主要从学业进步水平、纪律、卫生、知识竞赛、主题教育、板报、差生转化、文体比赛、家访、控辍保学、师生集会、团队工作、班会、晨会、三操、自行车排放、任务完成、午睡等方面进行考核、评定，具体规定如下。

一、育人效果评价标准(70%)1.学业进步水平：计入教师评价的大型考试，按班级发展水平赋分计入班级考评，分为三等，初

一、初二1-3名为一等，4-7名为二等、8-10名为三等。初

三、初四1-4名为一等，5-10名为二等、11-13名为三等。一等得30分，二等得28分，三等得26分。

2.学生行为规范：依据日常检查，每月一累计，总分为50分。学生违纪基本分40分，按学生管理暂行规定给予扣分。好人好事最高分10分。

3.环境建设：以平日检查和评比为准，每月累计。总分为30分。月末根据实得分纳入班级考评。废品回收总分5分，若当月班级没有废品回收此项得分为零，若在班级的垃圾中发现塑料瓶或废纸一次扣2分，扣完为止。

4.文化建设主题活动：以单项计入班级考评。按评委实际打分计入班级考评，属于较大型活动另文规定。

5.午睡、晚休情况：最高得20分，每月检查结果累计计入班级考评。

6.早操与课间操：总分10分，由政教处、教务处和体育教师共同评出，按级部名次递减0.2分，纳入当月班级考评。

7.爱护公物：总分10分，根据总务处统计的结果进行考核。

8.完成任务：学校布置的班级各项工作不能及时组织、传达与完成，视情况扣2～3分，推迟一天扣除1分，依此类推。劳动任务班主任必须亲自组织，到场组织，到场指挥，确保质量及安全，不到者扣除3分。（如发生安全事故则一票否决。）

学校安排任务根据重视情况临时划等次赋予相应分，纳入班级当月量化考核。完成任务效果突出的视情况加0.5~2分。

二、班主任个体行为评价标准（30%）

9.家访：总分10分。原则上每周1～2次，要有家访记录，每月定期检查一次，每缺少一次扣2分，不规范者扣1分。

10.师生集会：班主任必须跟在本班级后，不准走动聚谈，违者扣1分。迟到或者早退一次扣除1分，缺席扣2分。

11.晨午会及德育备课：晨午会班主任针对不同级部学生特征进行遵纪守法、思想、品德、勤奋好学等方面的教育，班主任要建立晨午会德育笔记及班会的德育备（学校统一配备），早、午预习不到位扣除1分；德育笔记及德育备课评比纳入考核，每缺一次扣1分，德育笔记及备课质量最高得10分。

12.班会、团队活动：班会，团队活动必须根据政教处安排，有计划、有组织的对学生进行爱国主义、集体主义、日常行为规范、学生管理规范、团队的知识等方面的教育。班主任包班，检查时班主任不在班上或者没有教育内容，一次扣除2分，迟到或者早退每次扣除1分。

13.收费：收费工作布置、完成，收费卡、票据填写不及时，不认真视情节扣除2～5分。

14.班主任到位：基本分为10分。晨午会，班会，课间操班主任必须到位，无论是检查还是抽查，缺一次扣1分；班主任除值班以外，到校看护学生晚休、早操的，视情况加0.5-1分。

15.品德评定、操行评语：操行评语字数不得低于60字，要有针对性，思想品德评定必须按期完成。凡不按期完成者扣除2分，不合标准者扣除2分。

三、流动红旗评选标准

班级当月考评的总得分=育人效果*70%+个体评价*30%，初

一、初二1—3名、初

三、初四1-4名为流动红旗获得者。

四、班主任加分

学年末以级部为单位将各学月的积分累计排出名次，作为学期班主任学期考评结果。排名第一的加45分，其余班主任得分除以第一名班主任得分，再乘以45即为本人加分。

五、班级任课教师共同育人加分

班级任课教师加分为本班班主任加分的10%，教多个班级的教师取平均分。

六、特殊说明： 1.因班主任渎职，失职而造成安全责任事故（如违章行路、触电、溺水等），班主任工作考评列同级部末位，评先树优一票否决，并追究相应责任。

2.班级出现违法犯罪现象（被公安机关罚款，拘留，判刑）或者被上级通报批评的，班主任月工作考评列同级部末位，评先树优一票否决。

3.班主任严禁利用职务之便向学生乱收费，乱征订。一经查实，学期末班级总考评列同级部部末位，评先树优一票否决，并追究相应责任。

4.辍学：每学期每辍学一名学生在学期末班级总考评扣2分。由于体罚或变相体罚，班级辍学严重的评先树优一票否决。

5.在职称考核、年终考评、评先树优、教师聘任等方面，在同等情况下，班主任优先。

6.属于较为重大的任务，另文规定考核要求。7.本制度中只规定扣分标准的，可以有负分。8.未尽事项，按情况计入相应单项活动中。

第二篇：班级德育工作实施计划

班级德育工作实施计划

（2013---2014学第一学期）

上学会自律。

六、工作要点:

1.做到德育落实、德育创新、德育实效年。真正把工作精力放在抓好落实这个关健上，抓好落实要有好的作风，思想的深度决定工作的力度，而精神的状态则是决定工作状态。其次，创新是我们德育工作水平不断提高的关键，只有在实际工作中不断开创新的思路、不断尝试新的模式，德育才能更好的促进学生的成长和发展。最后，提高德育实效性是我们德育工作的目标，只有提高了实效性，我们的德育才能事半功倍。

2.以提高学生的思想素质为根本，按照“立志成材、好好学习、尊敬师长、诚实守纪、热爱科学、热爱劳动、团结同学、关心集体”的道德规范标准要求，加强德育工作的针对性和实效性，探索传统美德教育、民族精神在平时教育中的渗透，学习实施《公民道德实施建设纲要》。

3.坚持执行新颁发的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》作为经常性工作。进行校规校纪、法律法规教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。开展诚信教育，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质。

4.进一步抓好行为习惯养成教育，做好住校生的管理工作，班主任每周至少一次到学生宿舍及时了解情况，帮助学生解决思想上、生活上的问题。

5.加强学生心理健康教育和青春期教育。要求每一位班主任是心理上辅导员，开展心理知识讲座，建立心理咨询档案，开设心理健康信箱。上好一堂心理活动为主题的班会开放课，完成一篇心理活动课教案，关心每一位学生，对每一位学生负责。同时，特别关注生活困难、学习困难的学生。

6.加强校园文化建设，营造积极健康的育人环境，与团委一起办好科技周。7.关心贫困学生，做好扶贫工作。8.继续开展学生议事委员会议事活动。9.开展班级民主评议学生干部活动。

分月（周）工作安排

班级德育工作总结

时间： 2013年12月31日

一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。

一、展开活动，形成班级凝聚力

接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、板报比赛等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。

二、着力抓好班级常规管理

学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立，二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。

三、实施自我管理，突出培养管理能力

班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。

四、以爱为纽带，注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。

第三篇：班级评价(意见)

***同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。上课时用心听讲，专注、认真，下课也能按时完成作业了，大家都为你的重大进步感到高兴。劳动时老师同学们总能看见他忙前忙后的身影，真让大家感动。

***同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。上课能注意听讲，课后你能自觉完成作业，课间与同学打闹的现象也少了。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考大胆质疑。各科都有很大的进步！

***同学对人很温和，有副好脾气。对待学习态度端正，思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑你在班里从不张扬，总是默默无闻的，用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。是我们班上出了名的小画家。

***同学你有很多优秀的品质，遵守纪律，认真学习，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事。凡是认真做的事，就会有好的结果。能勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。

***同学对班级工作认真负责，在任何情况下，总是稳稳当当、扎扎实实地完成老师交给的任务。爱好广泛，勤学苦练。勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。

***同学纯真可爱，对待同学热情大方。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。劳动时，总表现得很积极。

***同学眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的女孩。课堂上，总是聚精会神。作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。碰到难题也总是全力以赴、刻苦钻研，又懂得合理安排各门功课的学习时间。

******同学敢想、敢说、敢问、敢辩，学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟，勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩有明显的优势。

******对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟，勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。

***同学担任班长更是能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班集体建设的更好，对工作认真负责的劲真让人佩服。能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。对待学习同样认真，上课大胆发言，课下认真完成作业，学习成绩优秀。

***同学言谈举止斯斯文文，衣服穿得干干净净。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。课堂上，神情专注，学习态度认真。能根据自己的实际，选用恰当的学习方法。

***同学随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。各科都有很大的进步！

***同学眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的女孩。各科都有很大的进步。对于班里的事情总能放在心上，劳动积极肯干。

***同学能与同学友爱相处，对班级工作认真负责，尤其是卫生清洁，总是任劳任怨，一丝不苟，从不推诿。敢想、敢说、敢问、敢辩。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑，学习成绩稳步提高。踏实肯干，每次劳动都任劳任怨。

***同学在纪律上有了大的变化，克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。各科都有很大的进步！踏实肯干，每次劳动任劳任怨。

***同学作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律。课堂上精彩的发言常常博得阵阵掌声，给老师留下了很好印象。爱好广泛，勤学苦练。踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。

第四篇：课程实施水平评价自查报告

课程实施水平自查报告

一、指导思想：

认真贯彻落实山东小学课程实施，以提高课堂教学效率为重点，深入落实素质教育，强化学生的创新实践能力，重视学生的常规和良好的学习习惯的培养，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德行风建设，提高教师的育人素质、强化教师服务学生的思想，狠抓教学常规管理，努力提高教育教学质量，办让群众满意放心的教育。

一、课程理念学习

我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录，并写出体会，学校一周一查，通过理课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。制定严格的考核措施，教师学习建立学习笔记，着重加强学习效果的管理，定期组织理论学习活动。加强理论学习的实效性。

对于最新的课程理念，学校通过会议等渠道进行宣传；在校园文化建设上，新学期够紧紧围绕先进的教学理念，施校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念，在校园的墙壁、室内进行了建设，通过各种形式广泛宣传新课程理念（宣传牌、致家长的一封信、家长会等），使教师、学生及家长全面了解型课程理念，并逐步提高自己的新课程理念。

二、课程设置与管理

1.严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。做到开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致；严格遵守统一的作息时间保证学生的在校学习时间不超六小时。正常开设了国家课程、地方课程、校本课程（由于条件限制，课程的开发还不够，课程的开设还不很到位），都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上受到教师缺乏的限制，有些课程还没有专职教师，但教师的理念方面有了巨大的进步。

2、学校课程分年级开设，每个年级都有自己的课程，1-2年级每周2节；3-5年级每周1节，开设正常。

三、课程资源

1、教师队伍建设，在教师配备上我们虽然无能为力，但努力发挥现有教师的作用，制订了科学合理的教师任用制度，教师虽然比以前更累了，但教师干的更舒心愉快，每位老师都兼代多门课程，保证了开齐课程。教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求相适应。

我校教师队伍结构老龄化，没有青年教师，最年轻的教师已经40岁，50岁以上的5人、48-50岁5人。教师年龄偏大。我校深化我县的五制改革，实行教师聘任制，制定合理的教职工考核方案，加大教师的师德管理，提高教师的教学质量意识。

2、办学条件，我校图书、实验器材、体育器材、教学场所基本满足教学需要，但是我校目前没有学生微机室，制约学生的信息技术课开展困难。

3、其他资源，家庭教育资源和校外教育资源有开发和利用计划，能落实一些活动，但效果还是不够明显。

四、课程实施

1、教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，如优质课评选活

动、教师教学论坛、说课比赛，一部分老师的教研论文发表，参与了公开课、优质课的评选。

2、教师上课，备课上能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担，一二年级不留书面作业，三四年级书面作业不超一小时。作业设置和批改有记录分析，及时矫正。

3、学校同时开展了常规教育和主题教育，有班会、校会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动。

4、我校制定严格的学生课业负担减轻制度，学生在校时间不超6小时，一二年级不留书面作业，三四年级书面作业不超一小时。作业设置和批改有记录分析，及时矫正。学校对教师的执行情况跟踪检查，及时反馈指导。教材和教辅资料，均由上级主管部门做主，学校从未私自给学生订买任何资料，教师没有向学生摊派或强迫性地推销教辅资料。严格执行学生每天一小时体育锻炼活动。

五、课程评价

1、围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种，学生成绩不采用分数评价，而是采取A、B、C、D四个等级进行评价。过程评价主要有课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录也以A、B、C、D等级进行；期末以书面考查、素质检测构成期末综合成绩，记录也以等级进行。学校不公布学生考试成绩，不排列

名次。学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据。对于地方课程，学校根据实际也制定了部分评价方法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达。

2、综合实践活动，有明确的实施方案和评价方案，每个学生建立评价档案，评价结果采用文字性描述的形式评价。地方课程和校本课程实施方案具体，也为每个学生建立评价档案，评价结果采用文字性描述的形式评价。课程实施是落实素质教育的重要方面，我校做的离上级的课程评价标准表还有差距，我们将再接再厉力争把这项工作搞得更好。

第五篇：关于进一步加强德育工作的实施意见

南充市关于进一步加强德育工作的实施意见

为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、全面落实市委四届四次全会精神，巩固未成年人思想道德建设成果，加强和改进中小学生思想道德建设工作，努力开创我市中小学思想道德建设工作新局面，结合我市中小学德育工作实际，制定本方案：

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中发 ［2004］8号文件精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以“经历教育”为载体，深入进行各种社会实践教育； 坚持以学生为中心、以活动为中心、以体验为中心，坚持贴进实际，贴近生活、贴进学生的原则，坚持以人为本，教育和引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，大力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的合格建设者和接班人，为二次创业、老工业基地的振兴、全面建设小康社会提供强大的后备力量。

二、工作任务

要认真贯彻落实中发 ［2004］8号文件中提出的“四项原则”和“四项基本任务”，要在充分体现时代性、准确把握规律性、大力增强实效性上下功夫。坚持求真务实，开拓创新，努力增强未成年人思想道德建设的时代感，认真研究未成年人思想道德建设的新情况新问题，不断探索和把握未成年人思想建设的新规律，针对未成年人思想道德方面存在的突出问题，开展有针对性的教育和引导活动。继续深入实施经历教育，加强学科教学中的思想品德教育，重视家庭教育、社区教育、心理健康教育，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络。扎实开展爱国主义影视、读书等各种教育活动，强化学生日常行为规范养成教育，加强校园文化建设、德育队伍建设和基地建设，切实把中小学德育工作落到实处，不断提高中小学德育工作的实效性。

（一）大力推进中小学德育工作的改革创新，深入实施“经历教育”

1、扩大范围，深化研究。2005年起，全市所有中小学校都要以“经历教育”为载体，深入开展中小学德育工作。要进一步加大工作力度，不断深化研究，突出重点，充分利用大型集体活动和日常生活对学生实施“经历教育”，在创新、实效和特色上下功夫。

2、编辑、出版“经历教育”丛书，发放到全市所有学校领导、教师手中，搞好培训辅导工作，使学校领导、广大教师全面

了解和掌握“经历教育”的理论内涵和实践操作环节。上好《经历教育活动指导》课，通过课堂教学、组织实践活动，寓教于学、寓教于乐，把“经历教育”真正落到实处。

3、积累成果，抓好典型。加大经历教育成长录集粹、案例集等各种优秀成果的搜集、积累、编撰工作。注意发现、树立工作中的典型，以点带面，推动整体工作的开展。

（二）进一步加强和改进学校教育，充分发挥课堂教学主渠道作用

学校是未成年人思想道德建设的主阵地，课堂教学是思想道德教育的主渠道。各级中小学校都要全面贯彻党的教育方针，牢固树立学校教育、育人为本，德智体美、德育为先的思想观念。切实把德育摆在素质教育的第一位，贯穿到教育教学的各个环节。要按照新课改的要求 和省教育厅《关于在中小学学科教学中加强思想品德教育的指导意见》（吉教基字 ［2004］33 号）精神，进一步加强对 “ 两课 ” 教学的指导和检查评估，要通过推门课、公开课、竞赛课、教学观摩课等活动，树立典型，推广经验。要充分挖掘各学科教学内容的德育因素，坚持把德育贯穿于学校教育教学的各个环节之中，渗透到各学科教学之中。要努力构建适应新形势新阶段发展需要的中小学德育课程体系。要把《经历教育活动指导》作为中学思想政治课、小学思想品德课和各学科教学的有机补充，纳入教学及活动实践课计划，保证

课时，充分发挥《经历教育活动指导》在未成年人思想道德建设中的作用。同时要进一步完善心理健康教育、法制教育、健康教育、毒品预防教育，巩固多年取得的成绩，不断丰富其内容。

（三）重视和加强家庭教育和社区教育工作，构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作网络

1、教育局等部门要切实承担起指导家庭教育的责任，继续办好《家教之声》电视专题节目，提高节目质量，搞好信息反馈。充分发挥家长学校的作用，举办各种形式的家庭教育讲座、研讨论坛活动。注重培养一支以专家学者为主体，以热心人士为骨干，具有丰富实践经验、专兼结合、功能互补、分布合理的家庭教育工作骨干队伍，提升家庭教育工作的整体水平。

2、继续开展各种社区教育活动，进一步加强学校、家庭、社区的联系，形成学校教育、家庭教育、社区教育紧密结合的教育网络。大力整合各种教育资源，积极开展普法宣传、毒品预防、清理白色污染等各种教育活动，不断壮大社区校外辅导员队伍，充分发挥“三结合”教育网络在未成年人思想道德建设中的重要作用。

（四）扎实、深入开展心理健康教育工作

1、认真贯彻教育部制定的《中小学心理健康教育指导纲要》，切实把中小学心理健康教育纳入学校工作的重要日程。从小学

到高中、包括职业学校都要开设心理健康教育课，设立心理咨询室，培养合格的专职教师。

2、通过心理健康教育课、丰富多彩、生动活泼的心理健康教育活动，把心理健康教育渗透到学校的各项活动和各科教学之中，让学校的日常学习、生活、文体活动、科技、劳动、社会实践等都成为培养学生良好的心理品质的有效载体。

3、开展中小学生心理健康教育咨询和指导工作。通过 举办专题报告会、专题讲座、研讨等，指导和解答中小学生的心理问题和各校开展心理健康教育中遇到的问题。开展心理健康教育案例征集活动，总结好的做法和经验，推动此项工作深入开展。

（五）积极开展各种丰富多彩的思想道德教育活动，寓教育于活动之中

1、要 把丰富多彩的教育活动作为思想道德建设工作的重要载体，通过活动对广大中小学生进行深入细致的民族精神教育、诚信教育和日常行为规范养成教育，让学生在活动中体验感悟，受到教育启迪。要充分利用重大节日、纪念日集中开展主题宣传教育活动；认真组织开展大型集体活动（如运动会、艺术节、大型劳动等）；积极开展各种社会实践活动（如：冬夏令营、参观、考察、社区服务等）。

2、进一步加强中小学生行为规范养成教育。要把每年3月第3周作为中小学行为规范宣传周，集中对学生进行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的教育。切实增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。充分发挥学校、家庭和社区的作用，特别要通过家长会、家长学校、社区教育委员会等多种途径，抓好学生的 行为规范养成 教育。

3、继续开展爱国主义影视教育活动。做好放映前、放映中、放映后对学生进行教育，充分发挥优秀影片的育人作用。通过举办“新时期影视教育深化与发展论坛”、召开现场会、举办影视教育成果展、文艺演出和演讲赛、辩论赛等活动，把影视教育工作推向新的高潮。同时要按照省、市有关文件要求，继续组织学生观看影片，要保证观片数量和人数，保证活动质量。

4、积极开展主题读书活动，要按照全国和省读书组委会的要求，积极开展各种形式的竞赛、演讲、征文等活动，真正把读书活动落到实处，充分发挥优秀图书的育人功效。

5、加强对中小学生的廉洁教育，要通过广播、板报、报告会等形式向学生广泛宣传党中央关于廉洁自律的有关政策和规定，增强学生的廉洁意识；要通过召开主题班（团）队会、访问廉洁自律典范、观看反腐倡廉影片等活动，教育学生从小树立廉洁光荣、腐败可耻的思想，自觉地做党风、政风和行风促进者。

6、要积极开展多种形式的校外教育活动。教育、科技、环保、公安、民进、妇联等相关部门要密切合作，开展好青少年创新科技大赛、“绿色学校”评比、毒品预防教育、“五小童心工程”、“手拉手扶困助学”等活动，充分整合各种教育资源，发扬优势，形成齐抓共管的良好局面。

（六）进一步加强校园文化建设，发挥环境育人功效

校园文化建设要以环境建设为突破口，以文化建设为载体，以正确舆论为导向，通过悬挂张贴校规、校训、名人画像、名言警句、学生优秀作品等营造校园文化氛围，做到校园无空地，处处皆育人。同时 以健全制度为保证，加强校园文化建设的管理。

（七）完善机构，强化管理，进一步加强基地和队伍建设

1、进一步加强“经历教育”活动基地和青少年校外活动场所的建设和管理，要充分利用好已建成的各种基地和青少年校外活动场所，坚持社会效益第一，积极组织开展各种丰富多彩的社会实践活动，充分发挥其育人作用。同时加强国家、省扶持的四个青少年校外活动中心的使用管理。同时加强网络基地建设，筹建“四平市中小学德育网络”，通过网络，加大工作的宣传指导力度。

2、为适应新时期德育工作需要，各级教育行政部门要尽快完善的管理机构，强化市、县两级德育管理机构建设，配齐配强德育管理干部，建立完善的德育管理和指导网络，改变当前德育管理机构不健全，管理队伍不齐不强的现状。

3、加大德育培训力度。制定德育培训工作计划，通过举办优秀班主任培训班和德育管理干部论坛等形式加强德育队伍的培训。加强教师职业道德建设，开展师德建设教育活动，树立优秀师德典型，教育广大教师遵守职业道德，热爱学生、言传身教，以高尚的情操引导学生德智体美全面发展。

4、明确教育行政部门和学校一把手负责中小学德育工作的领导管理体制，落实教育行政部门、教育科研部门、教育督导部门、中小学校的德育工作职责。建立德育工作责任制度和考评制度，完善德育工作督导评估制度，建立德育工作者和班主任表彰激励机制。强化德育保障机制。要创造条件加大对学校德育工作的支持力度。在班主任和德育工作者的职称评聘、晋级任用、物质待遇等方面给予必要的政策倾斜。要落实中小学校德育管理工作机制，健全中小学校校长负总责，德育副校长协调，政教主任、班主任、思想政治课教师、团队干部为骨干，全体教职工共同参与的学校德育工作队伍。特别要加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。

三、主要措施

加强和改进未成年人思想道德建设是一项涉及方方面面的系统工程，也是一项长期而艰巨的任务，必须以坚决的态度和有力的措施来保证各项工作任务的落实。

（一）要提高认识，切实把中小学德育工作摆上重要位置。各级政府及其教育行政部门的领导要带头学xxx省、市文件和相关会议精神，进一步认清加强和改进未成年人思想道德建设的重大现实意义和深远历史意义，保持清醒头脑，增强忧患意识，始终坚持“两手抓、两手都要硬”，把中小学德育工作摆上全局的重要位置，切实抓好抓实。

（二）要加强领导，建立起职责明确的工作机制。能否真正把中小学德育工作落到实处，关键是完善领导机制、工作机制，要努力形成党委统一领导、党政群齐抓共管、相关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作机制。把未成年人思想道德建设工作纳入重要议事日程。凡涉及到未成年人思想道德建设的各个部门，都要按照分工协作的要求，切实履行好各自的职责。

（三）要加大投入，确保各项活动所需经费。各级党委和政府、教育行政部门和中小学校都要想方设法加大对德育工作的投入，要保证开展重大活动所需经费。要积极争取社会各方面的资金，改善校园环境建设，增添必要的活动设施和图书、报刊等。

（四）要狠抓落实。各级政府及其教育行政部门一定要把加

强和改进未成年人思想道德建设作为一项长期的战略任务，既要有近期部署，又要有长远规划和安排，保证这项工作的长期稳定开展，防止一阵风。要严格实行责任制，做到事事有人管、件件有着落，以务实的精神抓好落实。注意及时总结推广典型经验，以点带面推动整体工作。对工作中推诿扯皮、不负责任的行为要严肃批评及时纠正；对危害未成年人健康成长而又长期得不到解决的问题要集中力量，采取坚决措施，尽快加以解决。对造成严重后果的要追究主要领导责任。