王士勇班主任案例慢工出细活

第一篇：王士勇班主任案例慢工出细活

慢工出细活

王士勇

当今社会日新月异，工业化与现代化的程度越来越高，所以现代人的生活节奏也越来越快，进而在各行各业中产生浮躁、焦虑，甚至急功近利也就不足为其了，纵观教育，似乎也不可避免的受到了一定的冲击，因为作为我们教师会有这样先入为主的意识：自己的责任就是培养好学生，为此勤勤恳恳、辛辛苦苦，付出了时间、精力和情感，但个别学生的种种表现，会感觉自己的付出是白费，恨铁不成钢，经历一两次失望与失落之后，就失去了耐心，师生情感越来越远。

在经历了与学生长期“斗争”的过程之后，开始反思自己，换个角度看问题，还是有一定的启发的：有些学生性格很孤僻，有些我行我素，时不时的会做一些违反校规的小问题，但还自以为是，这些学生，我们称之为“行规后进生”，还有一类学生接受知识的能力较弱，不仅反应很慢，而且学习态度也不端正，由此恶性循环，这些学生我们称之为“学习后进生”。面对这样两类学生，欲速则不达，“慢”最适合他们，让自己适应他们的速度，并调整自己的步伐，适应他们的节奏。慢并不可怕，可怕的是对慢的埋怨和放弃，只要师生一致，就一定能达到目标。

案例：在以前接手的班级中有这样一个双后进生，暂且称他为吴同学，平时毛病很多，如课桌乱得一团糟，作业经常不完成，说谎，就寝和自修课上爱讲话等等，找他谈话多次，都没有效果，正是因为这些，平时关注他就比较得多，发现他喜欢下五子棋，似乎在班级里还找不到对手，这也是他非常自豪的一件事，于是感觉到机会来了，找了个机会，在教室里和他下了几盘，由于是课间，学生都来围观，结果都是以他失败告终，在他看来，我每一局都能把他的布局看透，没有多少步他就败下来，我似乎能从他的眼神中看到一种钦佩，后来经常切磋，和他的交流中，终于找到了问题所在，原来在他很小的时候父母离异，他和爷爷奶奶住，父亲常年在外做生意，家庭教育基本没有，才有他今天这么多的毛病，他说自己很想引起别人的关注。了解到这些后，知道想要转变他是需要“慢工”的，在以后的下棋过程中，边下棋边讲解，他的棋技提高很很快，当然也没有忘记我对他的教育工作，偶偶在说笑中指出他一两个毛病，如有一次说道他的课桌上很乱，试卷东一张西一张，没想第二天就看到他的课桌很整齐了，试卷也是一叠一叠的，分好了学科。我心理暗暗高兴，有效果了。一边和他父亲电话交流如何关注孩子的成长，一边我也在关怀他的生活，学生也是有感情的，他看到是老师经常性的关怀，也愿意和你交流，分享他自己的喜和乐，慢慢的，我发现他变了，宿舍里看不到因为他的扣分条，同学也没有反映他在自修课上讲话，尤其在我的课上，他的注意力更集中了，也爱思考了„„

想想自己刚刚进入工作岗位上的时候，性格还是非常急躁的，一看见问题就想急于把它解决，但往往事与愿违，达不到效果，也许是这样的学生遇到多了，性格反而慢了下来，可能是自己的不思进取吧。但想到有人说过这样一句话“教育是慢的艺术”，心理又有了些许安慰！

第二篇：王勇4月份班主任总结

月总结

一个月的工作又结束了，回顾这个月的工作，简单作一总结。

班里有一半学生都外出实习有一个多月的时间了，实习是为了让学生更加的了解社会，了解自己所学的专业。但是外出实习所存在的风险也是非常大的，所以我建立班级网络群，经常发一些实习安全问题，其次电话询问，发现问题及时解决。我时刻告诫他们安全第一。来到一个新岗位先熟悉周围的环境，从中发现安全隐患，时刻提醒自己。干活之前先掌握安全要领，防止伤到自己，同时也要防止伤到别人。总之安全必须贯穿岗位作业的全过程。拿件的时候要小心，特别是重件，一定要拿稳，防止摔下来砸到自己，走动的时候要注意周围的危险，件不能对着别人，以免碰撞伤到别人。装配的时候防止磕碰和划伤。一线实习尤其要时刻提醒自己注意车间里的重大安全隐患。第一不能站在吊挂的重物之下，必须及时避开；第二注意交通安全，注意来往的车辆。这里重点提一下，站在吊挂的重物之下是非常危险的，车遇到人，司机可以饶过去，但是重物掉下来是不闪人的。

而且车间的确发生了好几起吊挂重物掉下来的事故，幸运的是没有伤到人。学生们在家靠父母，在学校就全靠老师了。所以作为班主任老师，无论我再苦再累，都要为学生尽心尽力的付出，让学生学有所成，顺利毕业。

第三篇：王勇班主任军训感言

军训感言

七年级（21）班王勇

世界上最挺拔的是什么？那是军姿。世界上最整齐的队伍是什么？那是军队。军训五天给我最大的感受是：整齐的队伍、严明的纪律、规范的动作。

最能体现一个班集体精气神的是站军姿，同学们顶着烈日，汗流浃背，有时晕倒了，休息一会，又站起来，但仍然动作协调统一。体现新班集体的向心力和凝聚力。军训虽然很苦，但也有不少乐趣，因为我们有了收获，获得了全体师生的认同。

这次军训给同学们上了很好的一课，使他们受益匪浅。在今后的人生旅途中，我们将更加努力、更加勇敢、更加坚强。

第四篇：班主任演讲稿(王勇)

教学感悟

在与他们的一次次的磨合中，我慢慢的在成长，我慢慢的学着去用爱心与宽容去和他们交流。放下了我那所谓的师道尊严，俯下身子去教，用爱心和虚心去沟通。学生其实对老师的要求不高，只要我们真心一点，平等一点，学生就会心满意足。我从事高中教育七年以来获得的最大收获就是明白了情感与教育之间的深刻联系。在今后的教育教学中，我会时刻提醒自己，把自己当做学生，与学生共同成长，用爱心与宽容去创造个人教育事业的辉煌。

以下是我在我们学校举办的首界“班主任节——班主任演讲比赛”中的演讲稿，与大家一起分享。

猛回头，似乎一切就在昨天，在一间陌生的教室里，一身装扮学生气十足的大男孩站在讲台上，怯生生地讲着话……

回想起六年前，初为人师，带着满心的憧憬与期盼走近了我的第一届学生，当无数双眼睛齐刷刷地在我身上定格，我的心真的是忐忑不安，之前操练了若干遍的开场白也一下子生疏起来。如今想起这留给学生的第一次印象，自己总有些懊恼，却不曾料到几年后，我的学生竟给了我如此温情的称谓——“王哥”。大哥不敢当，当时的我就如同一株光秃秃的树苗，跟他们一样，一切从零开始。

接手第一个班级的时候，心情是那么的兴奋和激动，看着一个个充满稚气的面孔，心想不就是一群孩子吗。后来才发现，我下错了结论，低估了他们的能力。军训时班里的十多个男生开始称兄道弟起来。他们在篮球比赛中总能拿回个第一，也总能把全班同学的兴趣转移到玩闹中去，这样的做法起初还算增强了班级体的凝聚力，可到了后来却一发不可收拾，这几个学生便成了校园里极“碍眼”的一群，在许多学生甚至老师的眼中，他们与社会上的“混混”相

差无几。作为他们的班主任，每次听到人家说他们的种种不是，我难过又自责。我怒他们的不争气，却又深深地爱着他们，就因为他们是我的学生。

虽然每天的工作忙得我苦不堪言，但也抵挡不住我的执著。我试着走进他们的内心，一次次的促膝长谈，一次次的交流沟通，一次次的期盼祈望，一次次的保证约定……曾经我不顾其他老师的反对，让他们中最桀骜不驯的一个做了班长；曾经我不管自己心中的委屈，坚定地为他们作着辩解；曾经的我就算无济于事，也不放弃去努力打开他们紧锁的心扉。他们带给我许多的麻烦，诸多的困扰，甚至几乎动摇了我继续当教师的决心。但我知道，他们是善良的，否则怎会有同学有难慷慨解囊的号召力？我知道，他们是热忱的，否则怎会有越野长跑中带病上场的意志力？我更知道，他们是尝试着努力着的，因为每一次我无语时，分明是他们眼角的潮湿让我懂得自己要坚持！

然而我所感受的也仅仅就是感觉，终于在高二那年，学校还是把我从班主任的职位上撤了下来！用“惨痛”一词形容我当时的心情不足为过。那一刻我把自己的努力全部否定了，曾经他们带给我的喜悦也荡然无存，就算经历了过去一年的风雨毫不放弃，但我却不知道自己该在何时见彩虹！

话说到这里，我要真诚地感谢二高校领导对我的信任，能够让我再一次地走入咱们的班主任队伍当中。

第二年分班了，我再次接手了一个理科班。也许因为少了那些调皮麻烦的学生，也许是我在平日里总结了些对付他们的妙招，带这个班的时候就没有先前那么疲惫了。为了方便看自习，我还是把家搬到了学校宿舍。现在想起我那时“题做不明白绝不休息”“班级带不好绝不找女朋友”的誓言，还会不由得笑笑，也许没有当时的那股子倔劲儿，也不会换来今天我的一点点小小的进步吧！

带着这个班级，心里却还是牵挂着那些淘小子们，嘴里总是嘀咕着：“他们现在怎么样了，醒悟了没有？”

终于，他们高三毕业那一年，我意外地接到了当时班级里被尊为“大班”的那个男生的信：

“一株光秃秃的树苗，好对付。我暗自庆幸，却没留意，不经意间，我们已经成为他身上的第一批叶子。我总是自视甚高，所以在其他叶子正焕发青春的时候，我却在树上肆意浪费生命，无视树默默的给予，总把宽恕与关切，当作自己的手段高超，却始终不了解自己不过是其中一片无关紧要的叶子。如果没有我，小树一定会很轻松，成长也更好。可他却没有放弃我，而是更多的给予我关爱，不厌其烦的与我沟通，再多的错他也能原谅我。久而久之，我发现我变了，尽管我还会犯错，但我已经学会先低头。如今，离别已在眼前，我已是片落叶。但任凭流水将落叶冲向何方，却冲不淡落叶对树的感恩与思念。小树更忘不了这一片片自己哺育的叶子吧？尽管新叶还会长出，但我们却永远是第一批！”

这样的一份留言让一个身为男子汉的我流泪了。谁说我的努力是徒劳的？谁说所有的付出都是毫无价值？我曾经一度自以为是地觉得自己付出很多而毫无回报，总是一味地抱怨他们的不知好歹不知长进，原来我的内心也象旁人一样把他们当成了“坏学生”？我时时的反省着，更为此而心痛着，因为我辜负了我的学生，虽然只是一种潜在而不为人知的状态，但此刻的我被震撼了！当小树还在埋怨只经历风雨看不见彩虹的时候，却不料自己已经身处于那一片彩虹的光芒中……

如今，所有曾经的委屈曾经的风雨不再，我的心中早已无悔，我的学生所给予我的这样的一种肯定已经足以坚定我的信念，在未来漫长的班主任道路上，我愿我就是这棵树，任凭风吹雨打，任凭千锤百炼，我将始终以我的真诚与耐心去呵护我的每一片叶子，让每一片叶子焕发青春的光彩。我相信，有那么一天，光秃秃的树苗终会长成枝繁叶茂的参天大树，那就是小树的“彩虹”！

下面的文章是他们即将毕业时，一位女同学在校刊上发表的。它不仅仅是一篇文章，也是他们的心声，他们的感受。即使即将分离，心仍然在一起。

3年来我们走过风风雨雨，吵过闹过，每一份回忆都是一份美丽。分享给所有人....“献给高三五班的情书

春去春又来,三年的时光悄然而逝,而我们留下的只能是青春的痕迹,在这一季的夏天将如约而至,我们成熟了.原因很简单,我们要高考了.曾经的狂妄,曾经的放肆,都在这一瞬间收敛了起来,我们懂得了拼搏.懂得了奋斗,而曾经的曾经,我们是那样的快乐.我们以“谁敢独占熬头,唯我五班雄师”的口号,连续两年稳坐运动会第一的宝座.那时的我们,在渐黑的操场上放肆的合唱.在激烈的排球赛上,我们高呼:“HERO,你是我的HERO!”我们为每一次发球激动,为每一次胜利呐喊.呐喊我们属于第一的日子.也许就是在这一次次成功的背后,我们奠定了友谊.总觉得五班同学的骨子里时刻透露着乐观,积极向上,因为我们面对失败有正确的态度,面对成功我们不会骄傲.还记得05年,我们初次见面的场景吗?还记得那时有多少同学将班主任误认为同学吗?还记得军训时的打耙归来吗?还记得那些虽然离开五班,却永远属于五班的人吗?

在这一切即将画上休止符的这一刻,我们惟有保存那美好的回忆,深埋在心底,然后,低下头继续奋斗.高三五班的同仁们:加油!

在这里,我们要感谢一直辛勤陪伴在我们身边的老师.祝各位老师健康,快乐!”

这就是这篇文章,当我看到的时候,鼻子酸酸的,发觉真的要离开了,真的....希望每一个人都会得到自己满意的成绩,我祈祷我们都会幸福....

第五篇：王士鹏 班主任工作经验交流

班主任工作经验交流

王士鹏 尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的各位同事：

如何把班级管理好，这是每个班主任都探索和追求的目标，从我当上班主任的那天起，我一直尽心尽力地为做一名称职的班主任而努力着。在与学生相处的同时，我不断地成熟。说实在的,要当好高中班主任不容易，上了高中，由于学生身心的迅速发展，独立心理、逆反心理增强，他们总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓了。他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的工作带来一定的难度。我也经常思考现在如何才能作好班主任工作呢？台湾作家席慕蓉曾说过这么一段话：别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想

一、做好学生的思想工作，培养他们良好的道德品质，努力培养新世纪全面发展的学生。做好学生的思想工作，我主要从两方面入手：一是重视班会，开好班会；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是对学生进行“心理健康”的教育，形成良好的班风学风，为学生提供一个积极向上的大环境，侧重的是学生的共性。结合学校各项工作，我还利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会，把及时发现的不良的思想苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽状态，同样取得良好的效果。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，侧重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生谈心，及时对学生进行有针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、善待学生，构建和谐的师生关系

善待学生，把每一个学生都看成是成功者，对待学生尽量少些责怪，多一些鼓励，帮助他们树立信心。善待学生，首先是对学生倾注爱心。用爱心去打动学生比千万次的批评作用更大。善待学生，其次是与学生做朋友。与学生做朋友特别要注意全体性和等距性，没有全体性容易产生偏爱，遗忘另一部分学生，从而产生不良后果；没有等距性，容易给部分学生产生过强优越感，也不利于整个班级的发展。我努力做到真心爱护我的学生，在充分尊重学生的基础上严格要求他们。从生活和学习上细心的关照他们。家长们反映孩子们说我就像他们的妈妈，甚至比妈妈还要关心他们。

三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，努力培养“诚实、文明、活跃、奋进”的班集体。

班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班、团委，各项工作就很难顺利的开展下去。选好班干部，有利于班级管理，有利于全体学生共同发展。就拿我现在班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，她把各项具体工作分工到各个班委会成员，当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，班干部各司其职，各项工作就更能顺利的得到开展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，但不等于班主任可以完全不理。我以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。

四、努力做好后进生的转化工作

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面：

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真心做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、做好联系班级和任课老师的纽带

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的 1

良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点：如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等(特别是新教师)，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们“尊其师而重其教”。同时自己还与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我心里有数，有利于更好的、恰当的抓好班级工作。

六、用理想和信念去激励学生，让他们都有一个奋斗目标。

确立正确的理想、信念、价值观是青少年健康成长必不可少的精神支柱。班主任工作精细而又繁琐，是把光和热撒播到每一个学生的职业，是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将继续照耀每一朵花和每一棵小草，继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一名班主任教师。