树班风主题班会

第一篇：树班风主题班会

优化班风学风，从你从我做起

一、开课目的

为了加强班风建设，创建一个有严明纪律、良好学习习惯、积极学习氛围、蓬勃的精神风貌的班级，同学们根据上周的问题排查所发现问题---分析问题--解决问题这一方案举行此次“优化班风学风，从你从我做起”主题班会。

二、实施过程

（主持人甲：，主持人乙：）甲：一个国家没有正气，就可能亡国；一个民族没有正气，就可能灭族；一个家庭没有正气，就可能家毁人散；一个单位没有正气，事业就会衰败；一个班级没有正气，班级就会整体落后。因此，我们必须优化班级风气，学习风气。

“优化班风学风，从你我做起”初一（）班主题班会现在开始。

乙：班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风气。是班级中形成的在情绪、言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向。它通过班级成员的言行、风格、习惯、态度等表现出来。班风一经形成，便会成为一种约束力，反过来影响班级中的每一个成员。班风对外显示班级的形象，对内它是一种氛围，一种无形的力量。

甲：学风，即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。良好的学风一旦形成，学生的学习理念就会发生转变，自觉的学习在他们中间蔚然成风。

同学们，在你们的心目中，那些风气算是优良的班风和学风呢？（学生自由讨论）

乙：归纳：优良的班风、学风的特点：

1、学风：绝大多数同学喜欢学习，独立自主的学习，对追求知识表现出良好的动机，有强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣；同学之间互帮互助，不迷信权威，具有批判和创造性的学习意识。

2、班风：绝大多数同学热爱集体，注重维护班集体形象，把文明礼貌作为个人风度、修养的重要方面，语言仪表和举止文明已经成为习惯，污言秽语、打架斗殴等恶习在班内被消除；绝大多数同学能遵守学生守则和纪律常规；自觉维护学习秩序；个别违纪现象能被及时制止，老师在与不在学生一样自觉。

甲：我们班的班风与学风是什么？（学生齐声回答）

班风：团结，进取 ；学风：深思，乐学。

甲：下面请同学来解读一下我们的班风与学风：（请4位同学为大家解读）

团结：建设班集体需要大家同心同德，群策群力。“团结就是力量”，它可以培养我们的集体感，荣誉感和责任感。时刻以集体利益为重，以集体的荣誉为先，集中精力，全力以赴。“同心协力，则磐石之固，未可图也。”只要大家齐心协力，班集体就会蒸蒸日上，在这种氛围下学习生活怎能不事半功倍？

进取：学习须进取。严于律己，力争上游，赶超自我，便是进取。抓紧每秒时间，把握每次机会，凝聚每份热情，向困难挑战，向明天宣言。进取铸就辉煌。唯有进取，天下无难事；唯有进取，方能获成功。

深思：《论语》有云，“学而不思则罔。”思考会使我们走出困惑，迈向成功。在周密的思考过程中，我们提炼出了严谨的思维方法；在深入的思考过程中，激发了我们无尽的创新意识；在持续不断的思考过程中，我们更能体会到学习的无穷乐趣。思考使人思维敏捷，治学严谨；使人辨伪去妄，获取真知。

乐学：“书山有路，学海无涯。”漫漫求学路，一个“乐”字照亮了我们前进的道路。学习须“乐意”，兴趣爱好是成功的另一要诀，积极地学习才能有所得；学习须“快乐”，在成功中体验快乐，在挫折中回味甘甜，愉快的学习方能有所成；学习须“乐观”，成功已是过去，失败尚是未知数，面对坎坷，不应徘徊，而应向前迈开踏实的每一步，笑看学习,方能有所收获。

乙：同学们对我们的班风学风理解真透彻呀。下面请大家轻松一下，请看小品《如此帮学》

甲：观看小品以后，你有什么感想？

在我们身边还有那些与我们的班风、学风不和谐的音符？（学生自由讨论后交流发言）

乙：归纳：班中存在的不良现象：

1、上课有少数学生注意力不集中，思维跟不上老师讲课的节奏，人为造成落后。

2、部分学生卫生习惯仍然较差，有些同学值日工作不到位，存在敷衍了事和拖拉现象。

3、自习时借讨论作业之机说闲话较多。

4、做作业时不能独立思考，时有抄袭现象发生。

5、早晚读时有同学不能放声读书、不能全身心投入到学习之中，效率低下。

6、男生课间有说脏话、粗话和追逐打闹现象。

7、参加升旗仪式唱校歌、国歌声音不够宏亮。

8、部分走读生在家学习缺乏自觉性，部分住宿生整理整理宿舍内务能力差，吃零食现象严重。甲：其实，同学们心中都很明白，以上的不良习惯和风气，是我们成人成才道路上的绊脚石，可为什么这些坏的习惯和风气不能得到控制呢：

乙：这是因为同学们当中存在自由主义的各种表现

1、学习态度不端正，无一定计划，无一定方向，敷衍了事，得过且过，做一天和尚撞一天钟。

2、有令不从，自以为是，个人意见第一，不要组织纪律。

3、事不关己，高高挂起；明哲保身，但求无过。

4、因为是同学、好朋友，明知不对，也不同他们做原则上的争论，任其发展，求得和平和亲热，结果是有害于团体，也有害于个人。

5、不是为了团结、为了进步、为了把事情搞好而向不正确的意见斗争和争论，而是个人攻击，泄私愤，图报复。

6、见到损害集体的利益的行为不愤恨，不劝告，不制止，不解释，听之任之。

7、不负责任的背后批评，不是积极地向老师建议，当面不说，背后乱说，心目中没有集体生活的原则，只有自由放任。

8、自己错了，也已经懂得，又不想改正，自己对自己采取自由主义。

甲：自由主义的来源于哪里？又有哪些危害呢？请同学发表见解：

自由主义的来源，在于自私自利的思想，以个人利益放在第一位，集体利益放在第二位，因此产生各种自由主义。

班级中的自由主义是十分有害的。它是一种腐蚀剂，使团结涣散，学习消极，它使班级失掉严密的组织和纪律，班规不能执行到底。这是一种严重的恶劣倾向。

同学中的自由主义是消极的东西，它不仅有害于集体，而且有害于个人的健康成长。自由主义的性质如此，班级中不应该保留它的位置。我们每位同学应该自觉抵制。

乙：端正班风学风，从你从我做起，下面请同学们分析解决以下案例：

小明是班里面数一数二的尖子生,但他一直都认为:学习是自己的事,自己的事都做不好,找人帮助只会让别人看不起自己.甚至他不但不肯问别人,而且还不肯帮同学解决问题.一天小红拿着一道数学题找小明,但小明却说自己不会教小红,自己的事应该自己做,不应该去寻求别人的帮助.如果你是班长,你会怎样对待这一件事情呢?请你发表一下自己的看法.甲：学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有混课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?（分组讨论后，交流发言）

乙：同学们的意见和建议一定让大家受益匪浅，本节班会后，我们班委会会将大家积极的建议整理出来公布于众，并在班级贯彻执行。为了进一步加强班风建设，创建一个有严明纪律、良好学习习惯、积极学习氛围、蓬勃的精神风貌的班级，我们对大家提出以下10点要求：

1、对自己的情况作一个准确的具体的分析，自己有那些优势、劣势、不良习惯等，然后有针对性地制定改正措施，制定一个适合自己的奋斗目标。

2、不迟到、不早退、不旷课、上自习课不随便讲话

3、勤奋学习，上课专心听讲，每一节都要有收获。

4、按照老师的要求认真独立完成各科作业，考试不作弊。

5、学会制定各科复习计划。向比自己好的同学学习，不断改进学习方法。

6、认真上好每一节体育课、体锻课。

7、遵守学校规章制度，不打架斗殴，不携带手

机、小灵通、MP3等违禁物品回学校。

8、穿戴整齐，仪容仪表符合学校要求。

9、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮等杂物。

10、言行文明，礼貌待人，诚实守信，尊重老师

甲：从现在开始，我们开展“三比”、“四行”活动：下面我们请学习委员给我们宣布具体内容：

“三比”：一比拼搏精神谁最强；

二比学习质量谁最佳；

四比身体素质谁最棒

“四行”：说文明话，做文明事，当文明生，创文明班。

全班齐颂《班级正气歌》

讲正气，树新风，爱校爱班爱同学；

不打架，不骂人，团结友爱又互助；

爱劳动，讲卫生，美化环境靠大家；

勤动脑，争发言，上课专心效率高，早预习，勤复习，独立作业不抄袭；

讲文明，守纪律，诚实守信不能丢；

弘扬正气树新风，正我班风创一流。

主持人甲乙：宣布班会结束，感谢同学们的参与！

三、教育反思：

班级是全班同学共同经历风雨，感悟成长的的地方。班风、学风就如同企业文化一样，是班级文化的代言，能反映出整个班的精神风貌和行为作风；良好的班风能塑造一个积极向上，团结协作，朝气蓬勃的班级氛围，使班级内的每一位同学都能身心受益。本次活动得到了全班同学的广泛支持和积极响应。在此次班会课上，我把这个课堂的舞台还给了学生，我只是以一个导演和观众的角色出现。在整个活动过程中，我仔细地观察了学生，发觉他们很快地融入到这次活动中，随着活动的开展，他们时而活泼、时而严肃，时而欢声笑语，时而沉默深思；讨论热烈，发言踊跃，学生的主人翁意识得到了强化，每个人的心灵都不同程度受到洗礼。本次主题班会的成功举行切实解决了一些存在的问题，比如，班干部的主动工作意识有所加强，同学们的集体主义意识得到强化，班级自习课纪律得到改善，作业抄袭现象得到控制，住宿生早晚读效率有所提高，在优化班风、学风方面取得了良好的效果。

第二篇：扬正气 树班风 主题班会讲话稿

扬正气 树班风 主题班会讲话稿

大家好！今天召开的是班风整顿动员大会，个别学生素质较差，学习目的不明确，甚至存在厌学心理，他们的组织纪律、学习自觉性较差，严重地影响学校教学质量的提高。针对这种情况，学校提出了明确的整顿目标，要求有正确的班风舆论，自觉抵制各种歪风邪气。那么，什么是班风呢？班风是指一个班集体的风气、作风。良好的班风是培养学生良好的思想行为的土壤，又是激励学生不断进取的动力。

我们每个人多多少少应该知道，纪律在社会生活秩序中占有重要的地位：公共场所需要纪律，行军打仗需要纪律，学校教学也需要纪律。只有遵守纪律，才能明理树信。你想想看，一支军队没有铁的纪律，想取得胜利简直就是无稽之谈。试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、生活环境就失去了正常的秩序，当然，这是所有人都不愿意看到的。纪律是一个班成功与否的关键。如果说纪律好的话，那么这个班的班风也一定会随着纪律的提高而提高的。相反，如果说纪律不好的话，那么就意味，这个班完了。严格遵守学校的纪律。纪律也是班风的保证。有了良好的纪律,同学们才会保证投入的学习,才会规范自己的言行;才会缔造好的班风,才会缔造优秀的班集体.有了好纪律,那大家的班级定会蒸蒸日上。

良好学风和班风的形成需要全班同学的共同努力，更需要从我做起；从小事做起。在此，我向全班同学倡议: 1.树立正确的学习态度。上课认真听讲，积极思考。认真的做课堂笔记。养成良好的学习习惯。刻苦钻研，努力拼搏！把自己经常做错的题目摘抄整理好，以便复习时使用。

2.自习课上安静学习，珍惜时间；不说话、不看与学习无关的书籍。如果有不懂的问题，可以去问老师，也可去问同学。3.课间文明休息，不大声喧哗。

4.严格遵守学院的各项规章制度和班级公约。

5.同学之间相互帮助，相互学习，共同进步。树立明确的目标，并为之奋斗不息！

一个班的班风是关系到每个同学的，因此我们要自觉维护班集体的荣誉，每一个人出自己的一份力，那班风便会得到改善，成为一个优秀的班级！请记住下面一句话：千人同心，则得千人力，万人异心，则无一人之用。让我们在团结勤奋的氛围中愉快学习； 让我们在文明进取的乐园中陶冶情操； 给自己一个目标，让生命为她燃烧！坚持心中的目标，坚持不懈的努力，坚持持久的计划，坚持良好的习惯，坚持永不熄灭的热情，坚持平静自己的心态，坚持上好每节课，坚持认真完成每一份作业，坚持利用好每一分钟，老师们、同学们，我们将用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，我们将共同努

力，奏响的美好乐章。

第三篇：初二扬正气,树班风主题班会

初二扬正气，树班风主题班会

初二扬正气，树班风主题班会

一、班会主题：扬正气，树班风

二、班会背景：自开学以来班里的卫生打扫较慢，自习课纪律较差，宿舍熄灯休息后人有人说话，队列不整齐且动作慢等等不良现象。破坏了学习环境，阻碍了班级的健康发展。

三、班会目的：经过九月至十月上旬的班级观察，本人发现我班学风不浓，正气不升，团队自信心不强！宿舍、自习课、队列等方面都出现了问题。我想通过此次的主题班会，来促进我班班风，学风的转变，为我班后面的发展铺平道

路。

四、班会准备：从学生以宿舍为单位自编自演的小品中挑选出能反映现实的的作品，搜索《焦点访谈》背景音乐，整理一年来学生快乐的图片，制作多媒体和DV，选择主持人及主持人语言。

五、活动形式：小品表演、谈话采访、播报总结等。

六、参与人员：初二（2）班全体学生、班主任

七、班会流程：

（播放《焦点访谈》片头曲）

主持人（李占博）：直击校园生活

主持人（尹宝慧）：用事实说话

主持人（合）：焦点访谈

主持人（李占博）：观众朋友们，大家下午好！我是李占博。

主持人（尹宝慧）：我是尹宝慧，欢迎准时收看本期的焦点访谈。

主持人（李占博）：一个好的班集体，应当有一股正气，即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。

主持人（尹宝慧）：当这股正气充满这个集体的时候，这个集体将所向披靡。

主持人（李占博）：今天，就让我们走进西泉中学，去看看那里的校园生活。

主持人（尹宝慧）：走进初二（2）班，直击现场！

小品：《剪头发》--仪容仪表不合格

主持人（李占博）：曾经的规范班怎么到了如此地步？今天的实验班为何出现此种现象？让我们连线场外记者，去解开谜团。林靖，你好！

记者（林靖）：李占博你好！

主持人（李占博）：林靖，可以带我们去听听周围观众的想法吗？

记者（林靖）：可以，现在就让我们走进初二（2）班，一起听听同学们的心声。各位同学大家好！我是校园焦点访谈的场外记者林靖。看了刚才的短片，大家都有怎样的想法呢？请同学们四人一组讨论一下，再举手回答我的问题。这位同学……（采访同学）场外连线到此结束。李占博，请你继续。

主持人（李占博）：谢谢林靖！

主持人（尹宝慧）：仪容仪表不符合规定，连曾经最棒的纪律，也变了个天翻地覆。这会儿，该是上晚自习了，让我们去看一看吧！

小品：《上课啦》--课前及课上纪律不合格

主持人（尹宝慧）：命令不服从，个人意见第一。只要组织照顾，不要组织纪律。事不关己，高高挂起，明哲保身，但求无过。这就是实验班的晚自习吗？难道他们真的喜欢这样的晚自习吗？现在就让我们连线场外记者，去听听周围同学的看法。林靖你好！

记者（林靖）：尹宝慧你好！

主持人（尹宝慧）：林靖，能一起

去看看吗？

记者（林靖）：好的。漂漂亮亮的来到学校，却没有漂亮的自习纪律作保障，同学们，你们真的喜欢这样的晚自习吗？（不喜欢）这位同学……（采访学生）场外连线，就到这里。尹宝慧，请你继续！

主持人（尹宝慧）：谢谢林靖！

主持人（李占博）：自仪容仪表和自习纪律之后，宿舍又出问题了，让我们去看看吧！

小品：《问题宿舍的奇迹》--宿舍卫生、纪律不合格

记者（林靖）：这个宿舍想必是老师最为头疼的宿舍了吧？这些做法对吗？在你们的宿舍里都会有这样的现象发生吗？你作为宿舍的成员有什么想

法？（采访学生）

（请到了生活老师到场）

主持人（李占博）：下面进行一段广告

主持人（尹宝慧）：《翾穹》班刊提醒您，广告也精彩！

广告（情景剧）：《五个一》

问候一声，营造好的心情原来如此简单；

多走一下，美化校园环境只是举手之劳；

慢行一步，维护校园秩序要从脚下开始；

小声一点，保持校园安静有你我的

功劳；

朴素一些，展示青春风采不必奇装异服。

主持人（尹宝慧）：欢迎回来！

主持人（李占博）：正气贯穿，班级融洽，是二班的精神风貌。而至此，他们的老师也看在了眼里，记在了心上。为此，他们还召开了“扬正气，树班风”的主题班会。下面，就让我们一起去看一看吧！

记者（林靖）：这里就是初二（2）班，让我们进去看看吧！

视频：《老师的礼物》--回顾一年半以来的点点滴滴（照片、视频、画外音）班主任配乐朗诵美好的过去、DV展示一年来孩子们快乐幸福的图片和各种荣誉，说明孩子们还是可以做好。对孩

子们提出美好希望。

主持人（李占博）：班委，班级起带头作用的模范。在这里，他们也为我们带来了一份礼物。

《班级宣言》

面对崭新的一天我庄严宣誓：

我要珍惜时间，因为时间是我唯一的财富！

我要刻苦勤奋，因为勤奋是我唯一的出路！

我要信心百倍，因为自卑的泪水最是无能的流露！

我要扎实认真，因为浮躁使我付出心酸的代价！

我要抗衡命运，因为自信创造奇迹，拼搏书写神话！

面对一天的开始，我们告诉自己：流汗流血不流泪，掉皮掉肉不掉队；卧薪尝胆不怕苦，报答父母不可辱！

我相信我潜力无穷，我相信我一定成功！

主持人（尹宝慧）：今天的主题班会到这里就结束了，我们的节目也接近尾声。再次，让我们用最热烈的掌声欢迎到场的老师。

主持人（李占博）：本期的焦点访谈到这里就结束了。在这期节目里，我们认识了二班的成长，二班的光芒！在这个大集体里，我们知道了他们背后的魅力，这是他们的骄傲！

主持人（尹宝慧）：感谢您的收看，再会！最后有请班主任对本次主题班会做总结。

选择真实

--主题班会反思

主题班会结束了，心里舒畅了很多。回班后学生都沉浸在刚才的氛围中，“老师，把您刚才送给我们的礼物再放一遍吧！”“老师，把我们刚才宣誓的誓词打印出来贴在教室里吧！”……这时我发现，我的班会起作用了。

报主题班会缘于那段时间，班级内连连扣分，作业问题严重，宿舍天天榜上有名，自习纪律无法保证，路队纪律更是堪忧。开学一个月，没有拿上一面流动红旗，尽管是每天不停地提醒，问题还在不断发生。相较初一时的他们，我只能用焦头烂额来形容。第一次觉得实验班难带，正好分校让报主题班会，索性把问题扩大化，无所谓成功，也无所谓失败。所以，我的班会主题很简单，就是《扬正气，树班风》。

现把本次班会的优缺点罗列如下：

优点：

1.本次班会最大的特点就是真实。之前让他们看过初一时我们展示的班会，看完后大家都说幼稚，太假，真不知道当时是怎么想出来的。所以，这次班会从设计上都是围绕真实。真实的自习纪律，真实的宿舍问题，要解决问题首先要发现问题。过于夸张的表演是可以把矛盾放大，更易发现，可验出来的是别人而不是自己。想解决自己的问题，就是要用真实去暴露问题。班级的小品还是比较真实的。所有的环节除了我和主持人，没有人见过，包括有节目的同学也不知道相互之间的节目内容。

2.形式新颖。以《焦点访谈》的形式贯穿始终，有场内主持，有场外记者，而且主持人表现很到位。既然是揭露问题，何不借用最具权威的用事实说话的栏目焦点访谈。把小品现场化就不显得俗套乐。这也是《班主任之友》给了我灵感。中间还有插播的公益广告，既然自己展示的都是不该做的，那么公益广告就是提倡正确的做法。把学校的“五个一”情景化表演出来，点滴真实才会进入学生心田。

3.关注生活。班会时请来了生活老师张老师，经常找她们谈心，帮助我共同抓起这个宿舍，使她们有了很大的起色。班级的成长，班风的树立，离不开有正气的生活老师。

4.视频制作。播放了一年半里展现孩子成长的照片、视频，加上我对他们的肯定为旁白，当作了老师的礼物送给他们。孩子应该在鼓励与表扬中成长，前面的环节都是批评与自我批评，这个环节也是给予他们自信的时候了。而他们的低头落泪，也达到了触动的效果。

不足：

1.拖堂是上课的大忌。本次班会超出了五分钟，最主要的是在最后的讨论中主持人的问题重复性太强，而学生的发言人数又多了起来，没能好好控制。最后的班主任总结又是和张老师商定好的做了准备，如果当堂结束有些可惜，索性环节继续，耽误了听课老师的时间。

2.发言人数较少。最真实的场景，不规范的行为，学生应该是有话可说的，场外记者的及时收线，使正在思考或举手的同学没有乐发言的机会。等到最后学生有话可说了，时间又到了。起初的发言套话空话多，不实际。

3.活动的形式过于单一了。没有

形式多样的表现，这是我的问题，我只是想用最简单的方式，最直白的语言，发现问题，正视问题，解决问题。

总之，这次的班会没有了矫揉造作，没有了号召口号，只是一个朴素的交流，我喜欢这样的方式。有问题，就要敢于正视，若仅是把别人的问题夸大让自己解决反而会事半功倍毫无意义。班会后学生的触动很大，基本达到了我的预期效果。坚信要做就做最好，要改就改最快，二班一定会更好！

第四篇：主题班会：班风学风

教 案 四

教学时间：

2007年11月18日。

2007年11月13日。

教学课时：

二课时。

教学班级：

06级国贸四班

07级文秘二班

课题：

学风班风建设

教学目的：

学风是指在一定的人生观和学习观的支配下，在学习态度、学习目的、学习纪律、学习方法和意志品质等方面的综合体现。优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业，而且还可以使学生养成许多终身受益的习惯。可以说优良的班风和学风是造就人才的前提和基础。

教学过程：

正确对待评优

——学风班风建设

最近，由于十七大的召开，学院积极评选各种优秀学生。在评选的同时，加强对同学的思想道德素质教育，争先创优，营造优良班风校风。

首先，一个班级一定要有好的班委。只有有了好的班委，才能顺利地开展各项工作。我认为，这样的班委一定要由那些思想品德优秀、有能力、负责任的同学组成。只有这样的班委，才能树立较高的威信，才能让人心悦诚服，各项工作

才能顺利开展，学习也才会有效率，所以我们应该选一个好的班委放在学风建设的首位。

其次，每一位班级成员应该树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立以学习为中心这个目标。这样，我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱；才不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、沉迷于电脑游戏、网上聊天；才不至于上课不听讲，作业不做，考试不准备，光想作弊等现象的发生。

第三，强调班级团结，班级成员要加强交流，互帮互助。班级遇到挑战和困难时，一定要加强团结，共同努力，采取“一帮一”的学习模式战胜困难，取得胜利。

第四，发挥宿舍小单位的作用。宿舍是学生学习和生活的主要环境之一。宿舍的风气对每个成员的发展有较深的影响。一个学习风气浓厚，人际关系融洽，有着共同追求的宿舍，会对成员的发展有很好的促进。我们应该充分利用这个桥梁，把宿舍这个小单位搭建成为同学们交流学习经验和心得的平台，成为大家互相帮助，互相竞争的一个小舞台，努力把宿舍建设成为学习型宿舍。

在加强班级学风建设的过程中，我不仅在教学中，还在课余时间都努力地向学生传递着一种乐观人生的态度。无论是为了目前的学习，还是为了今后事业的成功和生活的幸福，我们都有义务培养学生建立一种积极的心态去面对每一天，使他们每天都拥有良好的心情。因为成功的唯一阻碍就是自己的心态。培养学生建立一个乐观的心态，能够克服学生在当今社会的种种诱惑面前丧失一种圣洁的信念、奋斗的理想，保证他们自重、自省、自警、自励，从而能够使他们在大学阶段达到一种高尚人格的修炼。

总之，良好的学风并不是某一个或者某一些人可以树立的，它需要全班乃至全院系同学的共同努力。作为班主任老师，我们应带动全班学生齐心合力，共同打造出学习氛围浓厚的、团结互助的班级。

针对主题，我班采用了答辩赛的形式。我们以组为单位，分开搜集相关资料后，针对主题进行了必答题，抢答题，互问互答等方式开始答辩。同学们积极性高，配合好，成功完成次主体班会。

1、树立一种自主学习的理念，他要求我们要有明确的学习目的，自觉适应社会需求。

2、举一反三，触类旁通。注重对知识的拓展和领悟，塑造知行统一，脚踏实地的良好形象。

3、提高自身的思想道德修养，做到“日三省吾身”。首先应当分清先与后，该先的一马当先。该后的甘居最后。二是走在时代的前列，引领时代潮流，再次，要有“吃苦在先，先手在后”的优良品质，艰巨任务抢在先，危难之际冲在先，做改革创新的先行者，攻关克难的急先锋。三要有“正人先正己”的律己意识，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做到的，自己坚决不做。

4、学习和实践的必要性，学习是实践的理论指导，实践是学习目的的体现，但我们更应该注重实际的锻炼，现实社会什么都是靠能力，只有能力强的人才能生活得更好！

可以说这次主题班会是非常成功的，同学们都本着知无不言，言无不尽的精神，畅所欲言。在交流中了解到同学们的心声，也听到同学们的呼声，班委也将更好地重新给自己定位，不断完善自我，更好地服务于班级。希望我们班越来越好！

第五篇：正班风主题班会

2011年5月19日上午第四节课，高二（4）班在班主任罗静老师的指导下顺利召开了“正班风，促学风”的主题班会，这也是参加我校班主任素质大赛的一部分，到场评委有政教主任谈朝疆、副主任贺威、高二年级副主任沈满弟、高二历史组组长童溢鹏。班会整个过程一共分为五个环节，《回忆我们走过的日子》中将班级同学活动剪影做成相册，加上班歌《奔跑》作为背景音乐，调动气氛,强调四班是相亲相爱的一家人；第二环节《张杰的一天》以班上优秀同学张杰为例教一些同学如何抓紧时间如何提高学习方法获得大家阵阵掌声；第三环节《**》，由李昌萍、张明东、梁竞一为同学们带来哑剧表演课上和课间我班级存在的违纪现象，同学们给其指出来并结合自身指出自己有何不足，认识到违纪是不利于我们学习的；环节四互动由班长卢明对班级总体形势做一个评价并提出希望，再由同学们畅所欲言自己存在哪些不足并打算如何改进；环节五由夏威同学进行诗歌朗诵《拼搏》，憧憬高三，引得雷鸣般的掌声，最后由班主任罗静老师进行点评和总结。

此次班会是针对于期中考试过后班级纪律有所松懈的现象，为唤醒同学们的纪律意识，响应学校五月份的主题教育理想前途教育，进一步弘扬五四精神，激励四班同学拼搏进取、开拓创新，并朝着自己的目标努力奋斗，在团支书魏煜文的策划下确定了主题即为“正班风，促学风”。相信通过此次班会的召开，四班的同学们一定会学风更好、班风更正！篇二：正班风_促学风、树新风主题班会 2015年6月5日下午第一节课，高二（4）班在班主任罗静老师的指导下顺利召开了“正班风，促学风”的主题班会，这也是参加我校班主任素质大赛的一部分，到场评委有政教主任谈朝疆、副主任贺威、高二年级副主任沈满弟、高二历史组组长童溢鹏。班会整个过程一共分为五个环节，《回忆我们走过的日子》中将班级同学活动剪影做成相册，加上班歌《奔跑》作为背景音乐，调动气氛,强调四班是相亲相爱的一家人；第二环节《张杰的一天》以班上优秀同学张杰为例教一些同学如何抓紧时间如何提高学习方法获得大家阵阵掌声；第三环节《**》，由李昌萍、张明东、梁竞一为同学们带来哑剧表演课上和课间我班级存在的违纪现象，同学们给其指出来并结合自身指出自己有何不足，认识到违纪是不利于我们学习的；环节四互动由班长卢明对班级总体形势做一个评价并提出希望，再由同学们畅所欲言自己存在哪些不足并打算如何改进；环节五由夏威同学进行诗歌朗诵《拼搏》，憧憬高三，引得雷鸣般的掌声，最后由班主任罗静老师进行点评和总结。

此次班会是针对于期中考试过后班级纪律有所松懈的现象，为唤醒同学们的纪律意识，响应学校五月份的主题教育理想前途教育，进一步弘扬五四精神，激励四班同学拼搏进取、开拓创新，并朝着自己的目标努力奋斗，在团支书魏煜文的策划下确定了主题即为“正班风，促学风”。相信通过此次班会的召开，四班的同学们一定会学风更好、班风更正！篇三：树班风主题班会

优化班风学风，从你从我做起

一、开课目的为了加强班风建设，创建一个有严明纪律、良好学习习惯、积极学习氛围、蓬勃的精神风貌的班级，同学们根据上周的问题排查所发现问题---分析问题--解决问题这一方案举行此次“优化班风学风，从你从我做起”主题班会。

二、实施过程

（主持人甲：，主持人乙：）

甲：一个国家没有正气，就可能亡国；一个民族没有正气，就可能灭族；一个家庭没有正气，就可能家毁人散；一个单位没有正气，事业就会衰败；一个班级没有正气，班级就会整体落后。因此，我们必须优化班级风气，学习风气。

“优化班风学风，从你我做起”初一（）班主题班会现在开始。乙：班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风气。是班级中形成的在情绪、言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向。它通过班级成员的言行、风格、习惯、态度等表现出来。班风一经形成，便会成为一种约束力，反过来影响班级中的每一个成员。班风对外显示班级的形象，对内它是一种氛围，一种无形的力量。

甲：学风，即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。良好的学风一旦形成，学生的学习理念就会发生转变，自觉的学习在他们中间蔚然成风。

同学们，在你们的心目中，那些风气算是优良的班风和学风呢？（学生自由讨论）

乙：归纳：优良的班风、学风的特点：

1、学风：绝大多数同学喜欢学习，独立自主的学习，对追求知识表现出良好的动机，有强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣；同学之间互帮互助，不迷信权威，具有批判和创造性的学习意识。

2、班风：绝大多数同学热爱集体，注重维护班集体形象，把文明礼貌作为个人风度、修养的重要方面，语言仪表和举止文明已经成为习惯，污言秽语、打架斗殴等恶习在班内被消除；绝大多数同学能遵守学生守则和纪律常规；自觉维护学习秩序；个别违纪现象能被及时制止，老师在与不在学生一样自觉。

甲：我们班的班风与学风是什么？（学生齐声回答）

班风：团结，进取 ；学风：深思，乐学。

甲：下面请同学来解读一下我们的班风与学风：（请4位同学为大家解读）

团结：建设班集体需要大家同心同德，群策群力。“团结就是力量”，它可以培养我们的集体感，荣誉感和责任感。时刻以集体利益为重，以集体的荣誉为先，集中精力，全力以赴。“同

心协力，则磐石之固，未可图也。”只要大家齐心协力，班集体就会蒸蒸日上，在这种氛围下学习生活怎能不事半功倍？

进取：学习须进取。严于律己，力争上游，赶超自我，便是进取。抓紧每秒时间，把握每次机会，凝聚每份热情，向困难挑战，向明天宣言。进取铸就辉煌。唯有进取，天下无难事；唯有进取，方能获成功。

深思：《论语》有云，“学而不思则罔。”思考会使我们走出困惑，迈向成功。在周密的思考过程中，我们提炼出了严谨的思维方法；在深入的思考过程中，激发了我们无尽的创新意识；在持续不断的思考过程中，我们更能体会到学习的无穷乐趣。思考使人思维敏捷，治学严谨；使人辨伪去妄，获取真知。

乐学：“书山有路，学海无涯。”漫漫求学路，一个“乐”字照亮了我们前进的道路。学习须“乐意”，兴趣爱好是成功的另一要诀，积极地学习才能有所得；学习须“快乐”，在成功中体验快乐，在挫折中回味甘甜，愉快的学习方能有所成；学习须“乐观”，成功已是过去，失败尚是未知数，面对坎坷，不应徘徊，而应向前迈开踏实的每一步，笑看学习,方能有所收获。

乙：同学们对我们的班风学风理解真透彻呀。下面请大家轻松一下，请看小品《如此帮学》

甲：观看小品以后，你有什么感想？

在我们身边还有那些与我们的班风、学风不和谐的音符？（学生自由讨论后交流发言）

乙：归纳：班中存在的不良现象：

1、上课有少数学生注意力不集中，思维跟不上老师讲课的节奏，人为造成落后。

2、部分学生卫生习惯仍然较差，有些同学值日工作不到位，存在敷衍了事和拖拉现象。

3、自习时借讨论作业之机说闲话较多。

4、做作业时不能独立思考，时有抄袭现象发生。

5、早晚读时有同学不能放声读书、不能全身心投入到学习之中，效率低下。

6、男生课间有说脏话、粗话和追逐打闹现象。

7、参加升旗仪式唱校歌、国歌声音不够宏亮。

8、部分走读生在家学习缺乏自觉性，部分住宿生整理整理宿舍内务能力差，吃零食现象严重。

甲：其实，同学们心中都很明白，以上的不良习惯和风气，是我们成人成才道路上的绊脚石，可为什么这些坏的习惯和风气不能得到控制呢：

乙：这是因为同学们当中存在自由主义的各种表现

1、学习态度不端正，无一定计划，无一定方向，敷衍了事，得过且过，做一天和尚撞一天钟。

2、有令不从，自以为是，个人意见第一，不要组织纪律。

3、事不关己，高高挂起；明哲保身，但求无过。

4、因为是同学、好朋友，明知不对，也不同他们做原则上的争论，任其发展，求得和平和亲热，结果是有害于团体，也有害于个人。

5、不是为了团结、为了进步、为了把事情搞好而向不正确的意见斗争和争论，而是个人攻击，泄私愤，图报复。

6、见到损害集体的利益的行为不愤恨，不劝告，不制止，不解释，听之任之。

7、不负责任的背后批评，不是积极地向老师建议，当面不说，背后乱说，心目中没有集体生活的原则，只有自由放任。

8、自己错了，也已经懂得，又不想改正，自己对自己采取自由主义。

甲：自由主义的来源于哪里？又有哪些危害呢？请同学发表见解：

自由主义的来源，在于自私自利的思想，以个人利益放在第一位，集体利益放在第二位，因此产生各种自由主义。

班级中的自由主义是十分有害的。它是一种腐蚀剂，使团结涣散，学习消极，它使班级失掉严密的组织和纪律，班规不能执行到底。这是一种严重的恶劣倾向。同学中的自由主义是消极的东西，它不仅有害于集体，而且有害于个人的健康成长。自由主义的性质如此，班级中不应该保留它的位置。我们每位同学应该自觉抵制。

乙：端正班风学风，从你从我做起，下面请同学们分析解决以下案例：

小明是班里面数一数二的尖子生,但他一直都认为:学习是自己的事,自己的事都做不好,找人帮助只会让别人看不起自己.甚至他不但不肯问别人,而且还不肯帮同学解决问题.一天小红拿着一道数学题找小明,但小明却说自己不会教小红,自己的事应该自己做,不应该去寻求别人的帮助.如果你是班长,你会怎样对待这一件事情呢?请你发表一下自己的看法.甲：学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有混课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?（分组讨论后，交流发言）

乙：同学们的意见和建议一定让大家受益匪浅，本节班会后，我们班委会会将大家积极的建议整理出来公布于众，并在班级贯彻执行。为了进一步加强班风建设，创建一个有严明纪律、良好学习习惯、积极学习氛围、蓬勃的精神风貌的班级，我们对大家提出以下10点要求：

1、对自己的情况作一个准确的具体的分析，自己有那些优势、劣势、不良习惯等，然后有针对性地制定改正措施，制定一个适合自己的奋斗目标。

2、不迟到、不早退、不旷课、上自习课不随便讲话

3、勤奋学习，上课专心听讲，每一节都要有收获。

4、按照老师的要求认真独立完成各科作业，考试不作弊。

5、学会制定各科复习计划。向比自己好的同学学习，不断改进学习方法。

6、认真上好每一节体育课、体锻课。

7、遵守学校规章制度，不打架斗殴，不携带手 机、小灵通、mp3等违禁物品回学校。

8、穿戴整齐，仪容仪表符合学校要求。

9、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮等杂物。

10、言行文明，礼貌待人，诚实守信，尊重老师

甲：从现在开始，我们开展“三比”、“四行”活动：下面我们请学习委员给我们宣布具体内容：

“三比”：一比拼搏精神谁最强； 二比学习质量谁最佳； 四比身体素质谁最棒

“四行”：说文明话，做文明事，当文明生，创文明班。

全班齐颂《班级正气歌》

讲正气，树新风，爱校爱班爱同学；

不打架，不骂人，团结友爱又互助；

爱劳动，讲卫生，美化环境靠大家；

勤动脑，争发言，上课专心效率高，(转载于:正班风主题班会)早预习，勤复习，独立作业不抄袭；

讲文明，守纪律，诚实守信不能丢；

弘扬正气树新风，正我班风创一流。

主持人甲乙：宣布班会结束，感谢同学们的参与！

三、教育反思：

班级是全班同学共同经历风雨，感悟成长的的地方。班风、学风就如同企业文化一样，是班级文化的代言，能反映出整个班的精神风貌和行为作风；良好的班风能塑造一个积极向上，团结协作，朝气蓬勃的班级氛围，使班级内的每一位同学都能身心受益。本次活动得到了全班同学的广泛支持和积极响应。在此次班会课上，我把这个课堂的舞台还给了学生，我只是以一个导演和观众的角色出现。在整个活动过程中，我仔细地观察了学生，发觉他们很快地融入到这次活动中，随着活动的开展，他们时而活泼、时而严肃，时而欢声笑语，时而沉默深思；讨论热烈，发言踊跃，学生的主人翁意识得到了强化，每个人的心灵都不同程度受到洗礼。本次主题班会的成功举行切实解决了一些存在的问题，比如，班干部的主动工作意识有所加强，同学们的集体主义意识得到强化，班级自习课纪律得到改善，作业抄袭现象得到控制，住宿生早晚读效率有所提高，在优化班风、学风方面取得了良好的效果。篇四：班风建设主题班会策划书 11级食品学风建设主题班会策划书

一、活动背景：

为了进一步端正学风，有效地促进本班学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，形成良好的学习风气。结合本班的实际情况，将在召开学风建设主题班会，通过此次班会，着力加强学风建设的力度，以此来带动良好班风建设。

二、活动目的：

1、通过这次班会，拉近同学们之间的距离，增强班级的凝聚力以及同学们的团队意识，加强同学之间的沟通、交流，增进感情。

2、意在搞好班级建设，树立良好班风、学风、考风，以“学风带班风、舍风促班风”的思路创建一个学习氛围浓、精神风貌好的标兵班集体。

三、活动主题: 浓学风 正班风 树考风

四、活动时间:4月17日 上午8：30-9:30

五、组织策划:11级食品科学与工程1班班委

六、活动地点:主教408 七：活动对象：11级食品科学与工程全体同学

八、活动流程: 1.请领导讲话。2.班会以播放视频《那一年的我们》开始，并让同学们谈一谈感受，引出本次班会活动主题。

3.请大四考研优秀毕业生讲解考研，介绍考研方面有关的内容。4.以有奖问答形式提问班规、学风建设方案。5.让本班学习优秀的同学讲解一下学习经验、方法等。6.小游戏——交换名字。

7.请刘老师讲文明诚信应考的重要性。8.发放第三届《学风建设奖励办法》获奖的同学。9.观看《那一年的梦想》励志视频。10.”学风建设，从我做起”倡议书。11.主持人宣布班会结束。

九、活动要求: 1.各班委要以高度的责任感和使命感，从大局出发，身体力行，充分发挥表率和模范带动作用。要进一步提高思想认识，以“树立正确学习态度，培养良好学习习惯，营造优良学习氛围”为目标，切实加大对学生的引导工作。2.注重宣传、总结工作。学习委员要将活动开展情况及时上报学习部。（活动期间每周五晚8：30交到学习部）

3.有奖问答奖品为每人一支黑色签字笔，小游戏为一个笔记本。

十、经费预算: 黑色签字笔15支 30元

笔记本1个 10元 共40元

交换名字游戏规则: 内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。方法：

（1）人数在 12 个人最适合（每宿舍2人）。

（2）参加者围成一个圆圈坐着。

（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。

（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我 7点钟起床！”??（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。

（7）最后剩下的一个人就是胜利者。篇五：创造良好班风主题班会资料

谈班风建设

班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。尤其是低年级学生，养成教育非常重要。作为一名青年班主任，更要注意使班级形成一种良好的风气。针对班风建设，下面提出自己的设想：

一、抓好养成教育

学生的思想道德教育和行为规范教育——即养成教育，必须居于各种教育手段之首位。

一个班集体，如果缺少高尚道德情操的熏染和规章制度的约束，必将是一盘散沙。1.借助晨会、黑板报等途径，组织学习《小学生守则》和《小学生行为规范》。使学

生懂得该提倡什么，反对什么。2.对班内出现的一些错误行为表现，及时开展深入细致的教育，并在全班分析其危害。3.对有良好行为表现的学生要给他们充分的机会，并大力进行表扬。

二、培养一批小助手

要想从根本上提高班级管理质量，只靠班主任一个人是远远不够的，最有效最持久的管理应当是学生在班主任的引导下自己管理自己。而在学生自我管理的过程中，一 支高素质的班干部队伍是不可缺少的。班主任要靠这一批人来带动班级的管理，影响班级风气沿着好的方向发展。1.确定一部分成绩好、守纪律、号召力强、对集体事务非常热心的同学作为培养对象，然后注意对他们细心观察，指导他们多为同学服务，多关心班级事情，对他们中出现的好人好事，抓住机会进行表扬，使这些骨干同学在班级中很快显示出来，树立他们在班级和同学中的威信。初步形成班干部成员良好的工作态度和工作作风，起到榜样的作用，成为班风建设的积极分子和带头人。2.定期召开班干部会议，明确班干部的职责以及了解班级成员的动态，提高班干部的管理能力并增强他们的自信心。

三、制定合理的班规

在一个班集体中，没有规矩是成不了方圆的。这个“规矩”就是我们所说的班纪班规。班纪班规对一个班级来说是很必要的，所以要形成良好的班风，必须结合本班的具体情况制订出合理的班纪班规。

1.制订班规的过程必须民主化，实施的方法又必须恰当。2.班级专门负责的学生记录班级的各种情况，做到每周一小结，每月一总结。