大班幼儿发展评估方案

第一篇：大班幼儿发展评估方案

大班组幼儿发展评估方案

本评估活动以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以“以人为本”、“全面发展”“双向成长”为宗旨，以提升集团保教工作质量、完善教师教学行为为根本目的。幼儿园特制定“幼儿发展评估方案”。通过评估，形成幼儿发展评价报告，为下学期开展教学工作提供教学依据。

一、评估目的

1.通过评估，全面了解各班幼儿的行为习惯养成、合作交往能力、语言表达能力以及幼儿的自信心的发展情况。2.按期完成幼儿园教育教学常规工作任务。

3.能体现幼儿园班级整体教育情况，提高幼儿园教育教学质量，确保幼儿全面和谐、健康快乐的成长。

二、评估内容

本学期主要以区角活动、音乐活动、幼儿语言理解力能力、健康活动四项能力评估。

三、评估标准

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，以《指南》标准为主要参考依据。

四、评估对象

幼儿园大班全体幼儿

五、测评方式 本次评估以幼儿园抽评与大班组互评相结合的方式展开。

六、评估开展（1）评估方式

1.自我评估：由各班班主任确定班级幼儿自理能力发展评估的具体内容，组织本班教师对幼儿的自理能力进行评估，做好评估总结与反思，形成班级幼儿发展评估小结。

2.相互评估：班级间教师互相对邻班级幼儿语言理解能力进行评估，由组长撰写评估报告交幼儿园保教处备案。

3.集中评估：由园方确定幼儿评估内容，以年级组组长、班级教师代表共同参与评估，集中安排下开展幼儿学习与发展能力评估，评估后由年级组组长负责汇总总体评估情况并撰写评估小结，就评估进行总结与反馈。

4.年级组长为评估小组组长，全面负责本组的幼儿发展测评工作。

（2）评估时间：2016年1月（3）评估说明：

1.幼儿发展评估是每学期的常规工作，每位教师能够认真做好评估工作，对评估结果进行分析，为下学期开展教学工作提供依据。

2.评估小组要采用客观公正的态度进行评估，给孩子一个宽松的环境，全面分析幼儿的发展状况，给班级的发展情况有一个正确的评价。

3.幼儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答测试、查阅资料等方式，全面本年龄段幼儿的发展情况，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。

七.实施过程：

（1）年级组老师根据各班实际情况以及幼儿年龄特点制定具体内容如下：

1.区角活动

图书区：以幼儿自主阅读和绘制绘本为主，具体观察幼儿的阅读、理解能力。

科学区：以数学内容为主，包括5以内的分合、10以内的单双数、5以内的加减等。

搭建区：以房子和交通工具为主题，让幼儿进行自由搭建。

美工区：以制作贺卡为主题，充分调动幼儿的积极性，以观察幼儿的会话能力和动手能力。

2.音乐活动：

歌曲：《拉拉勾》《捏面人》

律动：《苹果丰收》《快乐的小鼹鼠》 打击乐：《铃儿响叮当》 3.语言能力：

情景故事表演《小熊请客》（2）根据实际情况确定具体评价时间，由本班级老师先自我评估然后进行集中评估，并且由各个负责人进行撰写评估小结。

（3）各班教师针对评估结果进行班内研讨，制定下一步的工作目标。

第二篇：大班幼儿发展评估小结

大一班幼儿发展评估小结

（2013.09-2014.06学第一学期）

这些天来，我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。在测试过程中，我们在评价孩子的同时，也对自己这一学期的教学进行了反思。本班幼儿38名，男生20名，女生18名。在幼儿最后的一学年里，孩子的进步还是很大的，我们特从指导纲要的五大领域对孩子进行了测评，总结如下：

一、健康领域

我们孩子的发展普遍较好，卫生习惯、安全保健、动作发展三个方面都表现很不错，该养成的习惯、该达到的目标，孩子基本都能完成。在测试中，我们发现孩子在系鞋带方面不是很好，这个本该在中班就应该掌握的技能，随着社会的变化而弱化了，但是这个技能却是孩子精细动作发展的很好锻炼，不能忽略。

二、语言领域

我们大部分孩子有良好的倾听习惯，这和平时的常规教育史分不开的；而在表现表达能力方面，我们在本学期让孩子开展了说日记的活动，孩子的语言表达能力明显提高，可见词汇、语言是日积月累的结果，孩子有话可说才会愿意表现、表达；在早期阅读和前书写方面，孩子起步得比较早，很多孩子认识了很多字，也能用正确的姿势看书、写字，养成了良好的习惯。

三、科学领域

上学期测试的时候，孩子们对四大发明等内容闹了很多笑话，我们在这学期利用晨间谈话、餐前活动、离园活动等时间，和孩子们一起分享了许多课本外的知识，孩子们很感兴趣。这学期，我们要求孩子掌握一定的知识经验，比如四季的轮换与人们生活的关系，植物与环境、人类等之间的关系，还有感知发明创造的意义，大多数的孩子都掌握得比较好。我们觉得孩子都是聪明的，只要老师做一个留心的人，合理利用有限的时间，孩子们就能获得更多的本领。数学方面，孩子们大多数能完成时间、空间、守恒、数等方面内容的习题，但是在形体方面，我出示一只皮球，问孩子是什么形状的？很多孩子都说是圆形。可见，孩子还是没有很好地区分平面图形和立体图形。这个跟我们选择的活动内容有关：教学的

是这方面的内容，测试的却是另一部分的内容，也难怪孩子不会。由此可见，教材有很多种，选择适当又全面的教学内容才能真正让孩子获得全面又科学的知识。

四、艺术领域

孩子们学习了线画，在构图方面有了很大的进步，很多孩子对画画也产生了一定的兴趣。在音乐方面，由于我们比较注重唱儿童歌曲，对于京剧之类的民族特色的歌曲，孩子几乎没有接触过，因此不能体会其中的美丽。看来我们国粹还是不能忘。

五、社会领域

孩子对自己的评价，表现欲有了很好的提高，很多孩子的主动交往能力也比较强，部分孩子也能在合作中主动、积极解决活动中同伴的纠纷，但是我们也发现孩子的能力差异比较大，有的孩子还是停留在只会求助老师的阶段，特别是水向逸遇到问题只会哭，连求助老师都不会。我们发现孩子能力的差异性和本身性格、家庭情况都有着很直接的关系。

虽然只是很小的一个测试活动，但是对于我们老师来说，不仅可以掌握孩子的学习情况，更便于教师反思自己的教育教学，使教学活动对孩子有更好地促进作用！

龙湖半岛幼儿园

二〇一四年四月二十一日

第三篇：中班幼儿发展评估方案

中班幼儿发展评估方案

本学期发展目标——语言

1、初步养成幼儿倾听他人说话的习惯。

2、鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受，有表情地朗诵儿歌，能连贯、完整地复述故事。

3、引导幼儿学会有序、有目的地观察事物，能围绕主题谈话和讲述。

4、培养幼儿的阅读兴趣，能看懂并说出每幅画的主要意思。

5、对生活中的常见符号感兴趣。

6、培养幼儿对不同形式的文学作品的兴趣，并能在初步理解作品的基础上想象作品所描述的情景。

本学期发展目标—音乐

1、能辨别并喜爱自然界和生活中各种美的声音。

2、乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。

3、能初步感知理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性的进行音乐表现活动。

4、能自然有表情地歌唱，较协调地做出各种韵律动作，较熟悉地演奏几种常见的打击乐器。

5、初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。

本学期发展目标—社会

1、了解自己的兴趣，愿望、体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。

2、愿意为他人和集体做事，初步养成爱劳动的习惯，萌发爱集体的情感。

3、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。

4、能遵守一日生活的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。

5、关心社区生活，初步了解社区的人文环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。

6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品行

本学期发展目标 — 数学

1、在日常生活和游戏中，引导幼儿点数“7”以内的物体，正确说出总数。

2、帮助幼儿认识“7”以内数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。

3、引导幼儿感知物体数量的差异，初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。

4、引导幼儿认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。

5、引导幼儿区别物体间5个量的差异（长短、高矮、粗细、厚薄等）

6、引导幼儿正确辨认内外方位。

本学期发展目标—美术

1、鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现。

2、引导幼儿进一步学习多种绘画方法，体验不同艺术表现形式的魅力。

3、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等8—10种颜色，并逐步学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。

4、引导幼儿乐于参加手工活动，学习正确使用多种手工工具和材料，帮助幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯。

5、引导幼儿学习用捏、插接等方法，塑造简单的综合体。

本学期发展目标—健康

1、引导幼儿愉快、安静地进餐，帮助幼儿养成不挑食、细嚼慢咽的饮食习惯。

2、引导幼儿学习独立有序地穿、脱和整理衣物。

3、在日常生活中，帮助幼儿了解五官的用处及简单的保护方法。

4、帮助幼儿记住幼儿园的名称、父母的姓名、家庭住址、电话号码或其他联系方式，与成人失散时知道寻求帮助。

5、引导幼儿认识几种常见的危险标志。

6、引导幼儿走、跑时，上下肢动作协调，有精神．

7、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时节要轻．

8、引导幼儿大胆地钻、爬障碍物，基本做到手脚协调。

9、引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。

10、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。

11、引导幼儿平稳、轻松地在一定宽度、高度的平衡板上行走

中班幼儿能力发展测试分析

通过一个学期的学习、练习、锻炼，幼儿自我服务能力、动作发展、语言表达能力等方面有了较明显的进步，一些技能和基本动作发展平衡，但也有个别幼儿在动手操作和动作技能方面发展较慢。本班幼儿特别喜爱体育运动，在跑、跳、平衡等方面有较大的发展，他们在语音和认知方面也有一定的进步，他们喜欢亲近大自然，喜欢探索和尝试一些新奇的事物，喜欢动手操作，也能够尝试根据儿歌创编一些类似的句子，已经基本掌握9以内数和按一定要求的排序。不过仍有少数的幼儿对数的概念不强。班里幼儿都很喜欢上幼儿园，我班本学期幼儿出勤率很高，他们的情绪都很稳定，而且能够很好地与同伴相处，很少有打人、骂人现象出现，他们能够相互合作、相互帮助、相互谦让,这也是他们最大的进步。

第四篇：大班幼儿发展评估总结四篇

总结一：大班幼儿发展评估总结

本周对全班32名幼儿进行了全面发展评估，其评估方式主要通过了一日游戏生活的观察、师生间交流谈话、个别幼儿的问答、家长问卷等方式对幼儿进行了全面领域的测试。现小结如下：

一、健康领域

在生活卫生习惯方面，作为大班的孩子来说，各方面已经能够很好地自理。所有的幼儿能自己入厕大小便，大部分孩子便后能自己整理衣裤，并且保持手和脸的干净。用餐时正确使用筷子，做到细嚼慢咽不挑食，这一方面有很大的提高。个别幼儿在保持桌面、地面整洁上还有所欠缺。孩子们已经自己会穿各种各样的衣服，如拉链式、套头式，能整理床铺、叠被子，叠衣服，但大部分幼儿不会系鞋。在这一方面还需加强。幼儿已经具有初步的环保意识，能自觉保持周围环境的整洁，并指正他人的不良行为。

幼儿已经具有初步的安全意识，通过离园安全五分钟谈话，知道怎么样来躲避危险。会使用比较安全的工具来进行自我保护。在自我保健这一块会根据天气的冷暖，在老师的提醒下，增减衣服，大部分幼儿养成了早晚刷牙的习惯。

幼儿能主动参加户外活动和体育游戏，积极锻炼身体。大部分大肌肉动作发展非常好，能按节拍踏步排队并且保持队形。较好地控制跑动方向，灵活闪躲跑。能单人跳绳，落地轻稳，会灵活地攀登，翻滚。有半数幼儿能投中能投相距四米的目标，在投掷上还需加强锻炼。能单脚站立30秒。大部分幼儿已经掌握了运球跑。幼儿的精细动作也发展得比较好，大部分运用剪刀剪出相应复杂的图形，比如窗花等。个别能力较弱的幼儿还需进一步努力加强。本学期新添加了线描画，对于孩子来说是非常好的，因为这对于幼儿的精细动作有更进一步的要求。

二、科学领域

进入大班幼儿有更浓厚的兴趣对待身边的人事物。会主动参与探索，积极动手动脑。喜欢合作，愿意与别人协商合作完成指定的任务。在能力方面，能观察比较相似物体的细致差别，我运用了“找不同”的方式让幼儿找出两个钟的不同之处，大部分幼儿能够细致地观察到。能根据概念进行分类，知道同一种类的相似之处。能根据概念想象出8种以上内容。我提供了画有10个圆的图片，幼儿能够积极进行想象。在动手操作这一方面，幼儿能根据测量工具按正确方式进行测量。

在知识经验方面，幼儿知道四季轮换的顺序以及人们生活的关系，并且了解动植物与环境人类的关系。感知中国古代四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针的发明、创造的意义。在数学方面更进一步细化。认识钟表与日历，并能区分左右，认识球体、正方体、长方体，大部分幼儿对球体的概念比较模糊，会产生“圆体”的概念。在数的守衡方面幼儿认识不够，所有幼儿在两根一样长的线弯曲了其中一条后，回答都是“没弯的那条比较长”。在老师的提醒和引导下幼儿才理解了“一样长”的意义。10以内数的加减大部分幼儿能够很好地掌握。

三、社会领域

大部分幼儿能知道自己的优点和缺点，会恰当地评价自己。有较强的表现欲、成就感和好胜心。大部分幼儿能够克服困难坚持独立完成任务，有较强的规则意识。班级里部分男孩子在规则上的坚持不够，需要加强。多数幼儿情绪积极、性格开朗，遇到挫折会较快地恢复常态。爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。

在社会交往方面，班级大部分幼儿能主动与客人交谈，并邀请客人参与活动，但部分幼儿会有生疏现象。活动中主动解决矛盾和同伴纠纷这一方面我们班的孩子做得还不够，幼儿解决矛盾的能力比较弱，需要进一步指导。在文明行为上，我们班的孩子多数能够维护环境整洁，不损坏公物，不明知故犯。但少数幼儿环境保护意识不够，偶尔有乱扔垃圾现象，有时明知这是不好的行为却控制不住故意犯错。希望在下学期能有所改进。

四、语言领域

多数幼儿能在集体中较长时间地专心倾听他人讲话。能简单复述老师所说的故事内容，用完整的普通话连贯表达自己的见闻，不离题。只有个别幼儿有离题现象，对于故事复述不清楚，无法用连贯语言表达。幼儿上能独立看书，知道看书的方法，对认字感兴趣，并对于图书中的内容能想象内心活动，丰富画面情节。这一方面只有语言能力比较强的几名孩子能够做到。幼儿已经能用铅笔正确书写自己的姓名，握笔姿势正确。

五、艺术领域

幼儿对于音乐活动能表现出很大的兴趣，努力学习不同的表现方法。并且对于不同性质的乐曲能用多种形式表现，表达内心的体验，学习欣赏。在美术方面，本学期幼儿有很的突破。线描画幼儿已经有很好的基础。能积极尝试不同的作画风格，大胆运用色块，创造性地表达事物和情感。幼儿能运用多种材料及工具细致地制作物体。但在欣赏这一方面，幼儿用语言表述能力不够，需要加强。

大班上学期很快结束，孩子在各领域方面也有了很大的突飞猛进。这也是我们所希望的。期待孩子们在大班下学期中能够表现有更加出色的表现！

总结二：大班幼儿发展评估总结

进入大班已经一个学期了,在这一个学期里,我们总结上学期的经验,对幼儿进行了针对性的教育,孩子们的进步还是比较明显的,具体表现如下：

一、健康领域：

1、孩子们吃饭时能够保持安静了,并且能够保持桌面、地面及碗面的干净。挑食的的现象也有所改善,遇到不喜欢吃的饭菜,在老师的耐心劝解下也能够吃下去了,虽然有时并不是都吃光,但也进步了。

2、孩子们学会自己整理衣物了,有了明显的整理意识,虽然有时由于衣服穿得太多,整理得并不是很整齐,但至少小肚子不再露在外面了。也会自己将衣服叠得整整齐齐,并会叠自己的被子呢!

3、大肌肉动作进步十分明显,能够在较短的时间内学会新早操,能够连续拍网球,多的孩子已经达到300多下,但是少的孩子却只能拍3、4下,相差幅度较大,因此,还需要缩短距离,也就是使人人都进步。能够连续地跳绳了,虽然在年级组比赛中我们是最后一名,但比起以往的历史,那真是进步太多了。而且,孩子们还有了学习的兴头,在比赛结束后孩子坚持继续练习,这比什么都重要。

二、艺术领域：

绘画方面：孩子们的胆子大了,能够在大张纸头上大胆作画了,并且用色也非常大胆,而且色彩搭配协调。学会了画线描画,并且线条比起以前来流畅了许多。创造能力强了,绘画有自己的想法,不再受范例的束缚。

三、社会领域：

情绪较积极,性格开朗,遇挫折适当表现后,能够较快恢复常态。

当然还是有许多不足之处,现概括如下：

一、艺术领域：

音乐方面：孩子们虽然能够大声地演唱歌曲,但缺少感情,比较空洞。舞蹈动作不够优美,不会使用乐器。

二、社会领域：

多数幼儿的优越感太强,总认为自己是最棒的,以至于看不到别人的优点,缺少正确评价自己的能力。表现欲望较低,自我控制能力较弱,总是管不住自己。教师不强制要求的话不喜欢合作,合作性差。

三、语言领域：

倾听习惯差,不喜欢听别人讲故事。能够用语言表达自己的见闻,但是却比较简短,不够全面。看书习惯不好,不爱护书籍。

四、科学领域：

缺少主动探索的精神,注意力不够集中。动手操作习惯差。

这些是需要我们在下学期努力去想对策改正的,为我们今后的工作指明了方向。

总结三：大班幼儿发展评估总结

这些天来，我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。在测试过程中，我们在评价孩子的同时，也对自己这一学期的教学进行了反思。本班幼儿38名，男生20名，女生18名。在幼儿最后的一学年里，孩子的进步还是很大的，我们特从指导纲要的五大领域对孩子进行了测评，总结如下：

一、健康领域

我们孩子的发展普遍较好，卫生习惯、安全保健、动作发展三个方面都表现很不错，该养成的习惯、该达到的目标，孩子基本都能完成。在测试中，我们发现孩子在系鞋带方面不是很好，这个本该在中班就应该掌握的技能，随着社会的变化而弱化了，但是这个技能却是孩子精细动作发展的很好锻炼，不能忽略。

二、语言领域

我们大部分孩子有良好的倾听习惯，这和平时的常规教育史分不开的；而在表现表达能力方面，我们在本学期让孩子开展了说日记的活动，孩子的语言表达能力明显提高，可见词汇、语言是日积月累的结果，孩子有话可说才会愿意表现、表达；在早期阅读和前书写方面，孩子起步得比较早，很多孩子认识了很多字，也能用正确的姿势看书、写字，养成了良好的习惯。

三、科学领域

上学期测试的时候，孩子们对四大发明等内容闹了很多笑话，我们在这学期利用晨间谈话、餐前活动、离园活动等时间，和孩子们一起分享了许多课本外的知识，孩子们很感兴趣。这学期，我们要求孩子掌握一定的知识经验，比如四季的轮换与人们生活的关系，植物与环境、人类等之间的关系，还有感知发明创造的意义，大多数的孩子都掌握得比较好。我们觉得孩子都是聪明的，只要老师做一个留心的人，合理利用有限的时间，孩子们就能获得更多的本领。数学方面，孩子们大多数能完成时间、空间、守恒、数等方面内容的习题，但是在形体方面，我出示一只皮球，问孩子是什么形状的？很多孩子都说是圆形。可见，孩子还是没有很好地区分平面图形和立体图形。这个跟我们选择的活动内容有关：教学的是这方面的内容，测试的却是另一部分的内容，也难怪孩子不会。由此可见，教材有很多种，选择适当又全面的教学内容才能真正让孩子获得全面又科学的知识。

四、艺术领域

孩子们学习了线画，在构图方面有了很大的进步，很多孩子对画画也产生了一定的兴趣。在音乐方面，由于我们比较注重唱儿童歌曲，对于京剧之类的民族特色的歌曲，孩子几乎没有接触过，因此不能体会其中的美丽。看来我们国粹还是不能忘。

五、社会领域

孩子对自己的评价，表现欲有了很好的提高，很多孩子的主动交往能力也比较强，部分孩子也能在合作中主动、积极解决活动中同伴的纠纷，但是我们也发现孩子的能力差异比较大，有的孩子还是停留在只会求助老师的阶段，特别是水向逸遇到问题只会哭，连求助老师都不会。我们发现孩子能力的差异性和本身性格、家庭情况都有着很直接的关系。

虽然只是很小的一个测试活动，但是对于我们老师来说，不仅可以掌握孩子的学习情况，更便于教师反思自己的教育教学，使教学活动对孩子有更好地促进作用！

总结四：大班幼儿发展评估总结

今年幼儿园对《大班幼儿发展评估（上学期）》方法进行了革新，首先请家长对幼儿的发展情况进行评价，然后才是老师介入评价。在对幼儿评估前，我班召开了一次家长会，对孩子本学期的情况作了系统地分析，对个别家长不太理解的方方面面进行了解释，特别是科学领域中的“能感知简单物理现象，喜欢玩声、光、磁、颜色变化和物理沉浮等游戏，能体会事物的变化”这一条中的声、光、物理沉浮，因为还没有涉及到，所以此条对家长进行了详细地说明。当家长在对幼儿评价时，家长对孩子进行了公平评价，才得以顺利地完成了《大班幼儿发展评估（上学期）》评估工作。结合家长对孩子的评价、老师对孩子的评价分别进行了计算，最后由老师综合绘制了《大班幼儿发展评估（上学期）》抛物线图。

根据《大班幼儿发展评估（上学期）》抛物线图，在健康领域、语言领域、科学领域、社会领域、艺术领域这五大领域中，看到教师与家长的评价均出入不大。幼儿在健康领域、艺术领域两方面的发展比较平衡，从抛物线图纵观我班幼儿的发展情况，以下几方面值得注意，以此在下学期作为努力的方向：

在语言领域中有极个别幼儿在“知道在阅读过程中不干扰他人，爱护图书，会修补图书”。在科学领域中“能在观察与比较过程中敢于发表自己的真实看法，在实验中会选择材料和工具尝试活动。”在社会领域中“有初步的责任感，做事认真，有始有终，关注周围的环境和事物的变化。”在艺术领域中“学会场优美、舒缓、活泼、等不同性质的歌曲，能歌唱八度范围内的无声调和少量七声调。”这几条中稍有欠缺。在艺术领域中因为我班这学期还没有全面地开展打击乐教学，但是儿童在“会正确使用两种以上的乐器演奏，有意识的体会打击乐的演奏效果”。这一条中符合学会用两种以上的乐器，所以老师和家长的评价均为好。

整体来看，我班的《大班幼儿发展评估（上学期）》评估结果还是较好的。家长和老师都客观的对幼儿本学期的学习进行了全面评价，以便在下学期的工作中弥补不足，跟上时代的步伐。

第五篇：幼儿发展评估总结

2017年秋季大班幼儿认知发展评估总结

这周，我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。在测试过程中，我们在评价孩子的同时，也对自己这一学期的教学进行了反思。

在幼儿最后的一学年里，孩子的进步还是很大的，我们特从指导纲要的五大领域对孩子进行了测评，总结如下: 我们孩子的发展普遍较好，卫生习惯、安全保健、动作发展三个方面都表现很不错，该养成的习惯、该达到的目标，孩子基本都能完成。

在测试中，我们发现孩子在系鞋带方面不是很好，这个本该在中班就应该掌握的技能，随着社会的变化而弱化了，但是这个技能却是孩子精细动作发展的很好锻炼，不能忽略。

我们大部分孩子有良好的倾听习惯，这和平时的常规教育分不开的;而在表现表达能力方面，我们在本学期让孩子开展了说日记的活动，孩子的语言表达能力明显提高，可见词汇、语言是日积月累的结果，孩子有话可说才会愿意表现、表达;在早期阅读和前书写方面，孩子起步得比较早，也能用正确的姿势看书、写字，养成了良好的习惯。

这学期，我们要求孩子掌握一定的知识经验，比如四季的轮换与人们生活的关系，植物与环境、人类等之间的关系，还有感知发明创造的意义，大多数的孩子都掌握得比较好。我们觉得孩子都是聪明的，只要老师做一个留心的人，合理利用有限的时间，孩子们就能获得更多的本领。

孩子对自己的评价，表现欲有了很好的提高，很多孩子的主动交往能力也比较强，部分孩子也能在合作中主动、积极解决活动中同伴的纠纷，但是我们也发现孩子的能力差异比较大，有的孩子还是停留在只会求助老师的阶段。我们发现孩子能力的差异性和本身性格、家庭情况都有着很直接的关系。

虽然只是很小的一个测试活动，但是对于我们老师来说，不仅可以掌握孩子的学习情况，更便于教师反思自己的教育教学，使教学活动对孩子有更好地促进作用!

经过一个学期的学习生活，我班幼儿在各个领域均有不同程度的进步，个别幼儿在以往薄弱的领域有显著提高，现总结如下: 在生活卫生习惯方面，作为大班的孩子来说，各方面已经能够很好地自理。所有的幼儿能自己入厕大小便，大部分孩子便后能自己整理衣裤，并主动洗手，能始终保持手和脸的干净。个别幼儿在保持桌面、地面整洁上还有所欠缺。孩子们已经自己会穿各种各样的衣服，如拉链式、套头式，能整理床铺、叠被子，叠衣服，但大部分幼儿不会系鞋带。在这一方面还需加强。

幼儿已经具有初步的环保意识，能自觉保持周围环境的整洁，并指正他人的不良行为。幼儿已经具有初步的安全意识，通过日常的安全教育活动，知道怎么样来躲避危险。会使用比较安全的工具来进行自我保护。

在自我保健这一块会根据天气的冷暖，在老师的提醒下，增减衣 服，通过主题教育“保护我们的牙齿”，大部分幼儿养成了早晚刷牙的习惯。幼儿能主动参加户外活动和体育游戏，积极锻炼身体。大部分大肌肉动作发展非常好，能按节拍踏步排队并且保持队形。较好地控制跑动方向，灵活闪躲跑。

多数幼儿能在集体中较长时间地专心倾听他人讲话。能很好地复述老师所说的简单的故事内容，用完整的普通话连贯表达自己的见闻，不离题。只有个别幼儿有离题现象，对于故事复述不清楚，无法用连贯语言表达。在知识经验方面，幼儿知道四季轮换的顺序以及人们生活的 关系，并且了解动植物与环境人类的关系。通过我爱我的祖国主题教育，知道中国的特有的人文和自然环境。

在数学方面进一步细化的教育中，幼儿能正确迅速的区分左右，认识球体、正方体、长方体，大部分幼儿对球体的概念比较模糊，会产生“圆体”的概念。在数的守衡方面幼儿认识不够，所有幼儿在两根一样长的线弯曲了其中一条后，回答都是“没弯的那条比较长”。在老师的提醒和引导下幼儿才理解了“一样长”的意义。

幼儿对于音乐活动能表现出很大的兴趣，努力学习不同的表现方法。并且对于不同性质的乐曲能用多种形式表现，并能尝试自编动作来表达内心的体验，学习欣赏。

在美术方面，本学期幼儿有很的突破。线描画幼儿已经有很好的基础。能积极尝试不同的作画风格，大胆运用色块，创造性地表达事物和情感。幼儿能运 用多种材料及工具细致地制作物体。但在欣赏这一方面，幼儿用语言表述能力不够，需要加强。

大班上学期很快结束，孩子在各领域方面所取得的进步让老师和家长欣慰。期待孩子们在大班下学期中能够表现有更加出色的表现!我们班针对孩子的阅读欣赏这方面的发展，我们特做了幼儿单项发展评估阅读欣赏。

大班的孩子对于知识的追求特别渴望，总是有很多的为什么要问老师，他们在学习的同时也会产生很多的疑问，对于各种各样的知识都很感兴趣，都愿意通过自己去学习这些丰富的知识。

从这学期开始我们就教育孩子每个人从家里带一本有趣的图书到幼儿园来和大家一起分享阅读，也提出了一些爱惜图书的要求，孩 子们都很愿意把自己心爱的图书带过来和大家一起分享。有些孩子在阅读的时候特别认真，也能够用自己的语言去描述图书上面的内容，有些幼儿知识单纯地看一看，没有目的性。

多对幼儿进行语言类方面的教学活动，比如绘本教学，让孩子有话可说，敢于说话。和家长沟通，平时也为孩子准备一些文学方面的书籍，培养孩子爱看书的好习惯。

幼儿能独立看书，知道看书的方法，能根据时间、地点、人物、事件等要素讲述图片内容，语言能力比较强的几名孩子对于图书中的内容能想象内心活动，丰富画面情节。大部分幼儿能知道自己的优点和缺点，会恰当地评价自己。有较强的表现欲、成就感和好胜心。

大部分幼儿能够克服困难坚持 独立完成任务，有较强的规则意识。班级里部分男孩子在规则上的坚持不够，需要加强。多数幼儿情绪积极、性格开朗，遇到挫折会较快地恢复常态。

爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。在社会交往方面，班级大部分幼儿能主动与客人交谈，并邀请客人参与活动，但部分幼儿会有生疏现象，只与少数几个幼儿玩耍交流。活动中主动解决矛盾和同伴纠纷这一方面，我们班的孩子做得还不够，幼儿解决矛盾的能力比较弱，需要进一步指导。

在文明行为上，我们班的孩子多数能够维护环境整洁，无乱扔垃圾现象，不损坏公物，不明知故犯。但少数幼儿环境保护意识不够，偶尔有遇见垃圾不捡的现象，有时明知这是不好的行为却控制不住故 意犯错。希望在下学期能有所改进。

进入大班幼儿有更浓厚的兴趣对待身边的人事物。会主动参与探索，积极动手动脑。喜欢合作，愿意与别人协商合作完成指定的任务。在能力方面，能观察比较相似物体的细致差别，对于“找不同”的游戏多数幼儿能迅速的找到十处细微不同。能根据概念进行分类，知道同一种类的相似之处。能根据概念想象在动手操作这一方面，幼儿能根据测量工具按正确方式进行测量。

这学期，我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。在测试过程中，我们在评价孩子的同时，也对自己这一学期的教学进行了反思。在幼儿最后的一学期里，孩子的进步还是很大的，总结如下: 在生活卫生习惯方面，作为大班的孩子来说，各方面已经能够很好地自理。所有的幼儿能自己入厕大小便，大部分孩子便后能 自己整理衣裤，并且保持手和脸的干净。幼儿已经具有初步的环保意识，能 自觉保持周围环境的整洁，并指正他人的不良行为。

幼儿已经具有初步的安全意识，通过离园安全五分钟谈话，知道怎么样来躲避危险。会使用比较安全的工具来进行自我保护。幼儿的精细动作也发展得比较好，大部分运用剪刀剪出相应复杂的图形。个别能力较弱的幼儿还需进一步努力加强。

大班幼儿有更浓厚的兴趣对待身边的人事物。会主动参与探索，积极动手动脑。喜欢合作，愿意与别人协商合作完成指定的任务。在数学方面更进一步细化。10以内数的加减大部分幼儿能够很好地掌握。

多数幼儿情绪积极、性格开朗，遇到挫 折会较快地恢复常态。爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。在文明行为上，少数幼儿环境保护意识不够，偶尔有乱扔垃圾现象，有时明知这是不好的行为却控 制不住故意犯错。希望在下学期能有所改进。

幼儿上能独立看书，知道看书的方法，对认字感兴趣，并对于图书中的内容能想象内心活动，丰富画面情节。这一方面只有语言能力比较强的几名孩子能够做到。

幼儿对于音乐活动能表现出很大的兴趣，努力学习不同的表现方法。并且对于不同性质的乐曲能用多种形式表现，表达内心的体验，学习欣赏。

幼儿园的生活很快就要结束了，孩子在各领域方面也有了很大的突飞猛进。这也是我们所希望的。期待孩子们以后能够有更加出色的表现!这学期能够严格遵守园内各项规章制度，在工作上齐心协力、密切配合、克服困难、不断进取、认真学习贯彻《纲要》、共同制定、实施学期计划，使班级工作又上新台阶。

本班孩子们经过了一个学期的学习锻炼，在各个方面都有了很大的提高。幼儿学习的积极性也提高了，许多孩子对新奇的事物能多探索、多请教;孩子们还能动脑动手，完成一个个小手工的制作。

4名插班生经过了一个学期以来与老师和伙伴们的相处，也基本适应了本班的生活常规。经过一学期的学习，孩子们个个健康活泼，他们能表达能交流、会合作、会分享，都有了很大的进步与提高。但个别幼儿在细微之处还存在着一些不足，这就需要老师今后继续为让他们养成良好的生活和行为习惯付出努力。

通过一个学期的学习，孩子们的身体协调性、幼儿自我服务能力、语言表达能力等方面有了较明显的进步，一些技能和基本动作发展平衡，但也有个别幼儿在动手操作方面发展较慢。

本班幼儿特别喜爱体育运动，在跑、跳、平衡等方面有较大的发展，他们在语音和认知方面也有一定的进步，他们喜欢亲近大自然，喜欢探索和尝试一些新奇的事物，喜欢动手操作，也能 够尝试根据儿歌创编一些类似的句子，已经基本掌握10 以内数的分成和组合，不过仍有个别的幼儿对数的概念不强。

我班本学期幼儿出勤率很高，他们的情绪都很稳定，而且能够很好地与同伴相处，他们能够相互合作、相互帮助、相互谦让,这也是他们最大的进步，也是让我们老师倍感欣慰的地方。

在语言活动中孩子倾听的过程感受到了语言的美，体验到了每个作品的内涵，同时也提高了教师对语态、语调、语气适当的处理手段，这方面的效果是明显的。

多数幼儿能从天气、气温上总结出四季变化的规律，了解了一些动物是怎样过冬的，他们初步理解了地球与太阳月亮之间的关系，知道了一天、一年、一月和四季的成因，他们对探索自然现象有兴趣，学会了“相邻数”，多数幼儿能正确书写“10”以内的阿拉伯数字，学会了“7”以内的组成，能编出简单的应用题，能以自身为中心辨别左右，他们知道了一星期的名称和顺序。

通过科学活动，有的的思维更加敏捷了，视野更加开阔了。幼儿通过认识“秋天”、“种子的传播”、“冬天”，学到了简单的科学知识，增强了他们探索发现的信心，锻炼了他们的思维力和观察力。在活动中，他们能认真遵守规则，收到了很好的效果。

幼儿唱歌的时候很投入，他们能自由表演，在唱唱跳跳的活动中，既提高了幼儿的体质又发展了他们的审美观，他们能够表现美，欣赏美，展示美。

我们班幼儿在教师的精心呵护教育下，各方面能力有了一个质的飞跃，但仍还有少数幼儿倾听能力不好，注意力不集中，个别幼儿剪纸的技能技巧方面能力弱，个别幼儿有挑食的现象。少数幼儿不能大胆地在老师面前表现自己的愿望，今后要努力加强对较弱幼儿的管理，力求作到全体幼儿共同进步。

通过一学期的全班教师的努力，幼儿在德、智、体、美等各方面有了飞速的发展，下面我们分五个方面总结一下:我班幼儿绝大部分体格健壮，机能协调发展;并能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有一定的抵御能力。他们有一定的卫生知识，具有良好的生活卫生习惯以及生活自理能力。全班幼儿都热爱并积极参加体育活动，他们的基本动作协调、准确、灵敏，有一定耐力和速度，姿势正确。并且懂得安全地、熟练地使用运动器械。他们有初步的自我保护意识和能力，集体活动时能注意安全。

我班幼儿情感丰富，他们热爱这个集体，他们关心同伴，乐于助人，行为习惯良好;他们爱护公物，爱护班级的环境;他们能主动参加各项活动，并能大胆发表自己的意见，绝大部分幼儿都能认真倾听他人说话;孩子们相亲相爱，非常乐意与同伴交往，可以说，我们班是一个团结友爱的班级。

幼儿通过听故事，学儿歌，情景讲述，看图书说话，学古诗等，学会倾听，培养了幼儿的交往能力，语言表达能力。开拓了幼儿的思维能力、创新能力、学习能力、创造能力、增强了幼儿的良好品质。提高了他们的科学文化素质和心理健康素质。

我们班的幼儿对于走、跑、跳这方面发展的还是不错的，大多数幼儿都能很好的走路、跑步、跳，在晨间锻炼对于孩子的跳、跑这两个方面发展还是比较多的，孩子每天都会得到足够时间的锻炼，所以发展的都不错，特别是男孩，他们在这方面本身就比较占优势，能够很好地进行各项体育活动，但是在跳这方面，有些女孩由于胆小，不能很好的越过障碍跳过去，特别是那几个比较胆小的幼儿，让她们能够克服障碍去跳过去，同时还要加强和孩子父母的沟通，争取做到家园共育。

一个学期又将结束,孩子们进入中班已经有半年了，在这个学期里面，孩子们的进步还是比较明显的，回顾后，做以下小结。

大部分幼儿能知道自己的优点和缺点，会恰当地评价自己。有较强的表现欲、成就感和好胜心。大部分幼儿能够克服困难坚持独立完成任务，有较强的规则意识。班级里部分男孩子在规则上的坚持不够，需要加强。

多数幼儿情绪积极、性格开朗，遇到挫折会较快地恢复常态。爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。在生活卫生习惯方面，作为中班的孩子来说，各方面已经能够很好地自理。

本学期，应该说，孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子表达自己想要说的话。有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。只有个别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己，我们已经通过个别交流的形式，让家长对于这个情况有所了解，并且也对他们提出了对应的要求，相信只要家园配合，下学期会慢慢好起来的。

我发现本班孩子都比较喜欢听故事，当老师讲故事的时候，他们都听得很认真，也能回答一些简单的问题，但是，他们却不会自己看书，一本书，到他们手上，还没有两分钟就可以看完，当然只是毫无目的地一翻而过，有的孩子甚至会将书撕破。针对这个现象，我又一次次对孩子们进行教育，并且也发动家长的优势。现在，情况已经好了很多，相信会越来越好。

本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问。每个孩子都能够说出5种以上小动物的名称，由此可见，我们平时对于动物的接触还是比较多的。但是，他们对于季节的特征，植物的特性、名称了解得不够，都说不 出所以然来。我想，这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧!本班孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的。对于大小、多少的概念还是比较熟悉的。对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且能够根据图形展开想象。

本班还是将美工作为了我们的特色，因此，在这方面，我们特别重视，一有空，就会请孩子们涂涂、画画、折折、剪剪等，多数孩子还是掌握得比较好的，能够比较均匀地涂色，并且能够保持画面的整洁。

在音乐方面，孩子们基本都能够在老师的带领下情绪愉快地唱歌、做动作，但是也有个别孩子只会坐在那里听，根本不动手、不动口。为此，我们还和家长进行了一次专门的研讨，从多方面促进孩子进步。

总体来说，我们班孩子的总体发展还是不错的，当然也有个别的孩子由于个性等原因，有的方面的能力不是很好，这是需要我们在下学期重点帮助他们提高的。

回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。本学期，在老师与家长的共同努力下，班级工作开展得井然有序。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费

本学期即将结束我们对班内幼儿进行了全面发展评估，主要是通过一日活动的观察，与幼儿个别谈话，对幼儿的作品进行分析等方法来评估，通过评估发现幼儿各方面发展基本均衡,能够较好地达标，现将评估情况进行小结。

大部分幼儿有基本的自理能力、动作发展较好。在多种运动游戏中，能够较灵活地控制自己的身体运动的方向，喜欢幼儿园的生活，心情愉快，能够遵守幼儿园的集体生活作息制度和常规要求。

生活卫生习惯良好，但也有个别幼儿由于家庭环境的影响，卫生习惯较差，一时难以改过来。表现为:不愿意主动洗手，刷牙，不爱洗澡等，需老师的随时提醒。

在语言方面大有进步。幼儿自然、礼貌地与人交谈，主动运用不同形式的语言与小伙伴进得交流和解决问题。大部分幼儿喜欢听儿童文学作品，能够大胆地朗读儿歌，复述简短的小故事，初步学会了纺编诗歌。在仿编过程中体会到了快乐。

在绘画操作活动中，大部分幼儿能够对笔有较好的控制能力，但对于执笔姿势有待进一步的指导。幼儿的社会认知能力明显有了提高，有意行为开始发展，懂得了更多的社会规则和行为规范。能够做到简单地评价自己和他人的行为，初步的判断某些行为的对与错。本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题。希望幼儿在下学期有更多的进步，我们老师也会在以后的教学中对他们有更多的帮助，让孩子们健康快乐成长！

时间飞逝，转眼间一个学期马上要结束了。在即将与孩子们挥手道别的日子里，我和孩子们的心牵在了一起。回想我们相处的点点滴滴，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个总结: 本在本学期中，在语言方面、我结合实际展开了一系列的主题活动，让幼儿在语言表达能力、社交能力、艺术审美能力、动手操作能力等都有了明显的提高。我们所学的儿歌，幼儿差不多都能脱口而出，故事大部分幼儿也能讲出，只有几个平常不怎么张嘴的要稍微提示才能完整讲出，讲整体来说掌握情况还是不错。

每天保持幼儿户外活动时间，带领幼儿积极锻炼，一学期以来孩子们的身体素质提高。本着我班幼儿活泼好动的特点，在培养幼儿良好的常规方面，我尝试做到以下几点:

1、严格管理，重抓养成教育，从思想、行动上认真落实一切为了孩子，为了一切孩子的方针，在工作中努力做到认真负责、一丝不苟，做到不怕苦，不怕累，不怕难，时刻保持乐业，敬业，积极向上的精神状态。

2、以身作则，做幼儿学习的榜样，严格要求幼儿的言行，对不良行为及时的进行教育和纠正。

3、培养幼儿良好的个人卫生习惯，严格要求爱护环境，做到不乱涂、乱扔、乱画，勤剪指甲、勤洗手洗脸等。

4、尊重幼儿，在各种活动中做到多鼓励、多表扬、少批评。

5、安全工作是最重要的工作之一，保障没一个幼儿的人身安全，是每一个教师者的职任，在日常生活中。我会通过安全教育课的时间多引导幼儿一些关于防火、防洪、防电、防拐骗、防雷雨天气等等的自我保护意识。本学期我们班在园内没有发生一起安全事故，不过在家中有一个小朋友在外出游泳时不小心铁伤。缝了几针，这还是需要加强的。

6、卫生方面我班我一定的进步。经过班级教师的共同配合下，幼儿的身体及健康都有得到很好的发展，班级工作得以顺利进行。

当然在我们的工作中还存在着不足，主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少。区域自选活动开展不够，目标落实不够。没有及时对个别幼儿给予适当的指导，在某些活动中教师没有真正做到成为幼儿学习活动的支持者、作者、引导者。创设幼儿参与科学小实验的机会不够。创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差。所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。