高中语文作文12 门

第一篇：高中语文作文12 门

门

如果说，摇篮是童年的象征，一杯热茶是温暖的象征，启动的车窗上紧握的手是友情的象征，那么门就是家的象征。门的朴素的脸上，写着我们的寄托、欢喜和庇护。在心底抹不去的记忆里，门的表情清晰如昨。

儿童初窥世事的时候，用肩膀倚在自家的门上往外张望，仿佛那边是海，这边是岸。当受了委屈的孩子从外面跑回家，双手刚刚拍到门上时，便开始大哭。在这里，门划分了“他们”和“我们”。门里门外，是两个截然不同的世界。靠在家的门上，可以痛哭；坐在家门脚下，可以用指尖蘸取唾沫翻小人书、用刀子在门上刻线，可以看看自己长高了多少。站在门边，如同站在父兄的身旁。推开门之后，传来“吱呀”的回应，这是家的歌声，耳熟能详。

在我还很小的时候，父亲远赴他乡，母亲也忙于工作，每天深夜才能回家。那时，我们常常夜深了还没能入睡，总是躺在床上不安地等待。轻轻的敲门声，使我们在无数个夜晚一跃而起，抢着去开门。因为，开门就有妈妈。外出求学的日子未必有多辛苦，也未必有多想家，但是在回家时，润湿我眼睛的，是我家的那扇门。它依然是原来的样子，醇厚古质。残褪的油漆稀稀落落地附着在涟漪似的木纹上，就像一位慈祥可亲的老者。我发现，对家的渴念，包括秘密与惊喜，原来都包括在见到门的最初那一眼里面。

如今，门与母亲形影相依。当淡淡的阳光遍撒院落时，母亲已经忙完家务，开始坐在门口继续她的那些针线活。针线在母亲苍老的手中翻飞，斑白的发丝不时掠过额头，母亲清瘦的脸颊就像那满是木纹的门，在我这游子的心中叠印、幻化，占据了我整个乡愁的心海。每次回家，阔别之后的柔情便会在抚到门的那一刻迸发。拍一拍它，心中装满期待。

门的后面，包括门，是我们的家。

第二篇：夔门高中语文组五年规划

重庆市夔门高级中学

高中语文教研组五年发展规划

（2014年9月——2019年7月）

为实施学校“立德树人，质量立校，特色建校”的办学理念，达到“塑健康体魄、习文明礼仪、成素质英才”的学生培养目标，为我校“提档升位”、“办百姓身边满意的好学校”的指导思想的落实。高中语文组抓住高中新课改这一良好契机，规划建设一个学习型、研究型、特色化的高中语文教研组，促进本组教师的专业成长，提高教育教学质量，结合本组实际，特制定教研组五年发展规划。

一、高中语文组的现状分析

目前，我校高中语文组共有19名在职教师，其中高级教师5人，一级教师 6人。市级骨干教师1人。县级骨干教师2人。学科组师资结构合理，老中青相结合，是一支以中青年教师为骨干力量的师资队伍。是我校实施新课程标准的中坚力量。在这个朝气蓬勃、积极向上的团队中，教师工作踏实，敬业精神强。多数老师都能努力适应新课改的要求，不断加强自身学习，具有较扎实的专业基本功，又能掌握新的教育教学理念和现代化教学手段。近年来，高中语文组团结一心、锐意进取，取得了不错的成绩。

但从高标准、发展的眼光看，我们教师的个人的教学风格、科研能力、专业化发展等方面都还待加强。

二、语文教学改革的形势和背景

与传统的语文课堂教学相比，我国目前新一轮的语文课堂教学改革强 调以学生为主体，要设计反映现实生活的语文情境，激发学生主动的进行探究，使学生体验真实世界中语文的应用价值，加强学科综合的学习，倡导问题驱动式的学习，团体合作型的学习，使学生学会主动的发现语文问题，确认并分析语文问题，以提高学生的社会责任感、与他人合作的能力及批判性思维的能力。在以上教学理念的主导下，我国的语文课程开始进行重新建设，新的高中语文课程标准有以下4个基本理念：（1）全面提高学生的语文素养；（2）正确把握语文教育的特点；（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式；（4）努力建设开放而有活力的语文课程。

以上的改革理念是我们制定五年规划的依据，同时，我们还要围绕学校的五年规划来设计教研组的发展。

三、建设目标与具体措施 总体目标：

1、团结组内教师，争创优秀教研组，以高中新课改为契机，以新课程理念为指导，建设一个学习型、研究型、特色化的，团结和睦、务实进取、富有活力的语文教研组。

2、将学习、研究、交流常态化，用学习推动研究，在研究中构建特色，在交流中共享智慧，在共享中促进发展。

3、尊重个体，强化团队意识，让每个教师都能在教研组这一平台中实现个体价值，获得职业成长，成为学习型、研究型、专家型、有个人教学特色的教师。

具体目标及措施：

（一）师资队伍建设 加大青年教师的培养力度，缩短青年教师的成长期，分别做好教师的 “入格”“合格”“升格”规划和培训，打造一支师德师能兼备、较有知名度和影响力的师资队伍。争取每年有1-2名教师获得校级教学先进奖；力争三年内有2-3名老师获得县级学科教学竞赛等级奖，5年内有1-2名教师获得市级学科教学竞赛等级奖。争取五年内高级教师达到7名，一级教师达到8名，市级学科带头人1人，市级骨干教师2人，县级学科带头人1名，县级骨干教师3名。

具体措施：

1、以语文新课标为指导思想，通过成员协商，确定组内公认的教育理想、教学追求，形成教研组的特色风格。

2、充分发挥骨干教师、学科带头人的“帮传带”作用，落实好“青蓝工程”，对年轻教师进行结对培养，全面提高年轻教师的业务水平，帮扶结对有过程，有记录。

3、充分骨干教师个高级教师在教育教学理论和教育科研方面的优势，组织教师加强理论学习，积极开展教育科研，总结教学，促进业务能力的提升。

4、组织教师参加业务进修，积极参加校内外各类教研交流活动，与外界保持密切联系；

6、邀请县内外名师、专家、学者到校讲学，具体指导。

7、组织教师参加各级教学技能比赛，利用各种技能大赛等平台，为教师创造展示、锻炼的机会，提高教师的知名度和影响力。

（二）组风建设 弘扬团结协作精神，发挥集体智慧，互帮互学、互相促进、共同提高，营造和谐组风，强化团队意识，增强团队凝聚力，使语文组成为富有朝气，有极强战斗力的团队。争取县级兼职教研员连任及先进兼职教研员，力争三年内创建县级优秀教研组，五年内创建市级优秀教研组。

具体措施：

1、提倡向本组及其他优秀教师学习，提高师德修养，爱岗爱校，敬业奉献。

2、增强成员集体荣誉感和归属感，成员之间人格上互相尊重，学术上互相包容，业务上互相促进，生活上互相关心。

3、树立成员荣誉或成绩即是集体的荣誉和成绩的思想，自觉维护集体及成员个人的名誉。

4、开展好每两周一次的教研活动，每周一次的集体备课活动，组织好各种形式的集体活动，加强三个备课组之间的联系，沟通交流情感，增强信任。

（三）教育科研

着眼语文新课改的教学实际，加强教育理论的学习，大力开展教育科研活动，认真总结本组教师的优秀经验，做好当下的《中学作文教学创新的研究》课题，争取多出成果。力争三年内有1-2项课题成功申报为县级课题并结题。在五年内有一项市级课题立项。每年有10篇以上的论文在各级征文中获奖或刊物上发表。

具体措施：

1、组织教师学习教育理论，交流理论学习的心得体会，提高教育理 论修养；

2、邀请专家学者到教研组举办讲座，指导教育科研，提高选题、研究的能力；

3、要求教师积极撰写教学反思、教学总结，认真总结经验并加以理论上的升华，提高教师的理论思考能力和撰写教育科研论文的水平；

4、加强作文教学创新的研究，争取5年内探索出一套作文指导及作文批改的新模式，以利于提高作文教学实效。

6、动员教师积极开展对新课程、新教材、新教法、新学期、新高考等方面的研究，为提高教育教学质量服务；

7、每个备课组根据本备课组的教学实际确定一个校本科研课题，全员参与。争取逐步上升为校级课题、县级课题。

（四）教学质量

深化教育教学改革，加强“四步问题式”课堂教学的深入和深化，提高课堂效率，加强常规教学的检查督促，促进教学质量的稳步提高，不断提高合格率和优秀率，争取高考语文在县内的位次有较大提升。在学科尖子生培养方面有更大突破。

具体措施：

1、整体规划教研组的教学工作，加强备课组之间的交流，互相介绍各自的经验得失，使教学工作更有整体性和延续性，避免各备课组的重复劳动，提高工作实效：

高一年级，加强新教材研究和学情研究，把握新教材的特点，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求，探讨 模块教学的优化整合，做好相关导学案的编制。

高二年级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，提高课堂教学效益。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系，做好相关知识体系导学案的编制。

高三年级，认真做好高考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节，做好复习相关知识体系导学案的编制，重视学科尖子生的培养，争取在高考中点面上均有所突破，力争语文学科在本校的优势地位。

2、积极听课、评课，集体备课有实效，听课，集体备课有记录；通过行动研究、课例研究、课堂观摩和研讨会等方式，共同解决实际教学问题，提高教学质量；每位教师每学期要听课20节以上，每学期有10次评课记录、10次相关教研活动记录。

3、落实教学常规，遵守教学纪律，备课要全，上课要实，作业要精，试卷命制要科学，检查辅导要及时，教学过程管理要科学。

4、注意发现学科尖子生，落实对尖子生的培养，关心语文学困生，帮助学困生树立信心，提高成绩，积极总结培优辅差的经验。

5、积极研究新课程、新教材、新教法、新学期、新高考，为提高教育教学质量服务；

6、积极探索语文教学的序列化，构建高中语文知识体系，高中作文训练体系，语文能力训练体系等。

7、建设学科资源库，为教学服务。

8、力争在自编题目、专题复习资料方面有所突破，以提高针对性和实效性。

（五）校本课程开发

积极开发校本课程，加强备课组校本课程开发与建设，丰富和完善学科校本课程体系，争取在五年内建设出精品校本课程向全县推广。

具体措施：

1、鼓励教师根据自己的特长和兴趣，积极开发校本课程，人人都能上校本课程。做到三年内各备课组有两本以上校本课程，五年内能够形成教研组精品校本课程，向全县推广。

2、通过评选精品校本课程活动，形成具有本组特色的课程，构建合理的校本课程体系，并鼓励教师以此作为专业发展的突破口，在课程开发中增强教师的课程意识和开发课程的能力。

（六）学科资源库建设

充分发挥集体的力量和智慧建设学科资源库，为提高教育教学质量服务。

具体措施：

1、搜集整理典型题目，建设语文题库；

2、整理本组教师的公开课教案，建设教案库，争取编写语文组优秀教案集；

3、收集本组教师制作的教学课件，建设高中语文精品课件库；

4、分类收集相关教育教学理论文章，作为教师学习、研究、交流的理论资料库。

夔门高级中学高中语文教研组

214年3月

第三篇：高中语文阅读作文训练之(四)罗生门_2

高中语文阅读作文训练之

（四）罗生门

作文题：你知道“罗生门”是什么意思吗？为什么罗生门成出不穷？请以罗生门为话题，写一篇时事评论，标题自拟，不少于800字。

何为罗生门？

芥川龙之介创作的短篇小说《罗生门》本身是一个来自佛教禅经里面的故事。讲的是在一个战争年代，一个被主人赶出来的仆人，思想上正在做强盗和被饿死之间挣扎。这时正巧走到一个到处都堆满死尸的地方，也就是叫做罗生门的地方，他壮起胆子，想进去找到一些财物。结果他竟然发现有一个衣衫褴褛的老妇人正在从一个年轻女子的死尸头上拔头发。他冲上去说你这个没人性的，竟然对死尸也不放过。老太婆解释说她只是想用这些头发做个头套谋生罢了。她说“曾经这个妇人，用蛇肉晒干当做鱼干来卖，吃了鱼干的人们觉得很好吃，妇人得以维持生计。我并不觉得这妇人做错了，她跟我一样都是为了生存啊！”于是，仆人大悟了，既然是为了生存，还有什么不可以的？于是，他就抢了老太婆的衣服逃走了，并且从那以后再也没人见过他。

罗生门是日本著名导演黑泽明所拍的经典电影。电影「罗生门」里主要人物有武士、武士的妻子、强盗和樵夫等四个人，事件真相是强盗见到武士的妻子秀色可餐，想占为己有，於是编了一套说词骗武士说某地有一处宝藏，邀武士一起去寻宝，武士就把妻子放一旁，跟随强盗去了。走了很远的山路，强盗利用机会把武士绑起来，再回到武士的妻子那边强暴了妻子，再带妻子来到武士的面前，质问武士的妻子要从此跟著强盗还是跟著武士？不料武士竟从此不要这个老婆了。

强盗见武士不要他老婆，觉得没有竞争，他也不要那个女人了。武士的妻子觉得太没面子，就挑拨武士和强盗打起来，谁知两人比起剑，竟和一般地痞流氓打烂仗无异，都怕死且毫无剑法可言，搏斗间，强盗幸运的杀死武士，这整个过程，都被上山打柴的樵夫看见了。

可是他趁大家都离开现场后，偷走了武士身上名贵的短剑。

后来这夥人都被抓去衙门问话，每个人都有一套漂亮的说词。强盗的说法是他很英勇的和武士比剑，赢得美人心。武士的妻子把自己形容成贞女烈妇。武士则透过灵媒自称切腹。唯一知道真相的樵夫则因偷了武士的短剑，始终不肯吐露真相，最后才在「罗生门」这处地方全盘托出。

「罗生门」的意义在於真相被扭曲、被模糊，但更重要的是，不管是强盗、武士、武士的妻子或樵夫，都是软弱的人类，只为了掩盖自己的错误。某某的罗生门，就是某某为了掩盖自己的错误，做了种种错误的事情，就是所谓的用一百个谎言来圆一个谎言。

罗生门的主要用法是指每个人为了自己的利益而编造自己的谎言，令事实真相不为人所知。经常用于各种新闻报纸标题，如“伊能静黄维德，娱乐圈中罗生门”、“车祸罗生门”、“贾静雯婚变进入罗生门”等。

南京彭宇案始末

2006年11月20日早晨，一位老太在南京市水西门广场一公交站台等83路车。人来人往中，老太被撞倒摔成了骨折，鉴定后构成8级伤残，医药费花了不少。老太指认撞人者是刚下车的小伙彭宇。老太告到法院索赔13万多元。

彭宇表示无辜。他说，当天早晨3辆公交车同时靠站，老太要去赶第3辆车，而自己从第2辆车的后门下来。“一下车，我就看到一位老太跌倒在地，赶忙去扶她了，不一会儿，另一位中年男子也看到了，也主动过来扶老太。老太不停地说谢谢，后来大家一起将她送到医院。”彭宇继续说，接下来，事情就来了个180度大转弯，老太及其家属一口就咬定自己是“肇事者”。

2007年9月4日下午4点半，鼓楼区法院一审宣判。法院认为，本案主要存在两个争议焦点：

1.彭宇与老人是否相撞

2.应赔偿的损失数额问题

法院认为本次事故双方均无过错。按照公平的原则，当事人对受害人的损失应当给予适当补偿。因此，判决彭宇给付受害人损失的40%，共45876.6元。

当天，老太的代理律师表示：对判决事实感到满意，但40%的赔偿比预期要少。而彭宇则表示不服此判决。

2008年3月，全国人大代表、江苏省高级人民法院院长公丕祥在两会新闻中心就“司法公正 ”问题接受中外记者的集体采访时透露，南京彭宇案双方当事人在二审期间达成了和解协议，并且申请撤回上诉，最后案件以和解撤诉结案，且双方当事人对案件处理结果都表示满意。

网评：一是南京彭宇案，以及后来又发生的几起类似案件重庆的万鑫案、南京彭宇案、郑州李凯强案，确实在一定程度上对社会道德风气起到了一种负面作用。2010年12月15日，深圳市老干部肖雨生在小区跌倒，无人上前搀扶，20多分钟后死亡。保安说不是冷漠，怕承担责任。跟帖中许多人都提及受彭宇案影响很大，怕好心没好报！该案正让全社会付出惨痛代价，每个人都可能是受害者！二是当前社会风气确实存在着正气不彰的歪风。“好人没好报”、“坏人横行”，投机者得利、助人者“流血又流泪”。大学生救人英勇献身，却遭到无良捞尸者“挟尸要价”？„„一个个极不健康的现实标本，让人与人之间充满隔阂和漠视。三是“济危扶困”和见义勇为成为稀缺品，相对应的表象是道德的沦落，而深层次的原因则是公民契约理性力量薄弱导致的社会信任纽带断裂。

秦火火事件

秦火火，原名秦志晖，男，30岁，湖南省衡南县香花村人，高中毕业，曾是尔玛公司员工，北京尔玛互动营销策划有限公司员工，利用互联网蓄意制造传播谣言、恶意侵害他人名誉，非法攫取经济利益的网络推手公司。2013年8月因涉嫌寻衅滋事罪和非法经营罪被北京警方刑事拘留。

如“7．23”动车事故发生后，故意编造、散布中国政府花2亿元天价赔偿外籍旅客的谣言，2个小时就被转发1．2万次，挑动民众对政府的不满情绪；编造雷锋生活奢侈情节，污称这一道德楷模的形象完全是由国家制造的；利用“郭美美炫富事件”蓄意炒作，编造了一些地方公务员被要求必须向红十字会捐款的谣言，恶意攻击中国的慈善救援制度；捏造全国残联主席张海迪拥有日本国籍；并将著名军事专家、资深媒体记者、社会名人和一些普通群众作为攻击对象，无中生有编造故事，恶意造谣抹黑中伤。

秦火火，利用互联网蓄意制造传播谣言、恶意侵害他人名誉，非法攫取经济利益的网络推手，编造雷锋生活奢侈情节，污称这一道德楷模的形象完全是由国家制造的。我自己想到雷锋的第一反应其实脑海里是‘助人为乐’，挨下来是被坑爹的战友倒车撞电线杆砸死，现在对雷锋的宣传其实已经和以前大大不能比了，而且更多的也是希望大家助人为乐而已。秦火火无中生有的谣言,竟然都成了热门话题,说明网络谣言对社会影响之大,对舆论环境毒害之深。这种故意编造谣言的行为,不仅污染了网络空间,也可能损害个人和组织的合法权益,理应依法严厉打击。

造谣的他在网络上呼风唤雨，却最终逃脱不过一场牢狱之灾，我国网民数量已达到6亿，而随着互联网及其新应用的快速发展,一部分人或为了吸引眼球,或为了发泄不满,或为了谋求利益在网上造谣生事，每每造成恶劣的社会影响，被社会公众所厌恶。规范网络秩序，要靠全民的自觉。我们可以在网络世界自由言论，那是我们的权利，但是我们也必须要履行相应的义务，那就是自觉遵守网络世界规范，不随意跟风，理性围观、理性思考，不纵容不正之风，更要勇敢地批评指正不正之事，做新时代有操守的网民。规范网络秩序，要靠各方面的积极努力。相信在不久的将来，完善的网络秩序体系会逐步建立起来，秦火火之类的害群之马不再有滋生的土壤，更不会复燃，希望网民在网络活动中坚守法律道德底线，坚决抵制、积极举报造谣、传谣等违法犯罪行为，共同维护健康有序的网络环境和社会秩序。

曼德拉事迹介绍

纳尔逊・罗利赫拉赫拉・曼德拉(Nelson Rolihlahla Mandela）1918年7月18日出生于南非特兰斯凯一个大酋长家庭，先后获南非大学文学士和威特沃特斯兰德大学律师资格，当过律师。曼德拉自幼性格刚强，崇敬民族英雄。他是家中长子而被指定为酋长继承人。但他表示：“决不愿以酋长身份统治一个受压迫的部族”，而要“以一个战士的名义投身于民族解放事业”。他毅然走上了追求民族解放的道路。1944年他参加南非非洲人国民大会（简称非国大）。1948年当选为非国大青年联盟全国书记，1950年任非国大青年联盟全国主席。1952年先后任非国大执委、德兰士瓦省主席、全国副主席。同年年底，他成功地组织并领导了“蔑视不公正法令运动”，赢得了全体黑人的尊敬。为此，南非当局曾两次发出不准他参加公众集会的禁令。

1961年6月曼德拉创建非国大军事组织“民族之矛”，任总司令。1962年8月，曼德拉被捕入狱，当时他年仅43岁，南非政府以政治煽动和非法越境罪判处他５年监禁。1964年6月，他又被指控犯有以阴谋颠覆罪而改判为无期徒刑，从此开始了漫长的铁窗生涯，在狱中长达27个春秋，他备受迫害和折磨，但始终坚贞不屈。

1990年2月11日，南非当局在国内外舆论压力下，被迫宣布无条件释放曼德拉。同年３月，他被非国大全国执委任命为副主席、代行主席职务，1991年7月当选为主席。1994年4月，非国大在南非首次不分种族的大选中获胜。同年５月，曼德拉成为南非第一位黑人总统。1997年12月，曼德拉辞去非国大主席一职，并表示不再参加1999年6月的总统竞选。1999年6月正式去职。

1993年10月，诺贝尔和平委员会授予他诺贝尔和平奖，以表彰他为废除南非种族歧视政策所作出的贡献。同年他还与当时的南非总统德克勒克一起被授予美国费城自由勋章。1998年9月曼德拉访美，获美国“国会金奖”，成为第一个获得美国这一最高奖项的非洲人。2000年8月被南部非洲发展共同体授予“卡马”勋章，以表彰他在领导南非人民争取自由的长期斗争中，在实现新旧南非的和平过渡阶段，以及担任南共体主席期间做出的杰出贡献。

2013年12月6日（南非时间5日），曼德拉在约翰内斯堡住所去世，享年95岁。南非为曼德拉举行国葬，全国降半旗。主要著作有：《走向自由之路不会平坦》、《斗争就是生活》、《争取世界自由宣言》、自传《自由路漫漫》。●“压迫者和被压迫者一样需要获得解放。夺走别人自由的人是仇恨的囚徒，他被偏见和短视的铁栅囚禁着。”

曼德拉的故事

南非的民族斗士曼德拉，因为领导反对白人种族隔离政策而入狱，白人统治者把他关在荒凉的大西洋小岛罗本岛上27年。当时尽管曼德拉已经高龄，但是白人统治者依然像对待一般的年轻犯人一样对他进行残酷的虐待。

罗本岛位于离开普敦西北方向7英里的桌湾，岛上布满岩石，到处都是海豹和蛇及其他动物。

曼德拉被关在总集中营一个「锌皮房」，白天打石头，将采石场采的大石块碎成石料。有时从冰冷的海水里捞取海带，还做采石灰的工作。他每天早晨排队到采石场，然后被解开脚镣，下到一个很大的石灰石田地，用尖镐和铁锹挖掘石灰石。因为曼德拉是要犯，专门看守他的人就有3个。他们对他并不友好，总是寻找各种理由虐待他。

但是，当1991年曼德拉出狱当选总统以后，曼德拉在他的总统就职典礼上的一个举动震惊了整个世界。总统就职仪式开始了，曼德拉起身致辞欢迎来宾。他先介绍了来自世界各国的政要，然后他说，虽然他深感荣幸能接待这么多尊贵的客人，但他最高兴的是当初他被关在罗本岛监狱时，看守他的3名前狱方人员也能到场。他邀请他们站起身，以便他能介绍给大家。

曼德拉博大的胸襟和宽宏的精神，让南非那些残酷虐待了他27年的白人无地自容，也让所有到场的人肃然起敬。看着年迈的曼德拉缓缓站起身来，恭敬地向3个曾关押他的看守致敬，在场的所有的来宾以至于整个世界都静下来了。

后来，曼德拉向朋友们解释说，自己年轻时性子很急，脾气暴躁，正是在狱中学会了控制情绪才活了下来。他的牢狱岁月给了他时间与激励，使他学会了如何处理自己遭遇苦难的痛苦。他说，感恩与宽容经常是源自痛苦与磨难的，必须以极大的毅力来训练。

他说起获释出狱当天的心情:「当我走出囚室、迈过通往自由的监狱大门时,我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。

古人言：“宰相肚里能撑船”，作为一位当代伟人，曼德拉博大宽广的胸怀备受世人敬仰。2000年，南非全国警察总署发生了这样一件严重的种族歧视事件：在总部大楼的一间办公室里，当工作人员开启电脑时，电脑屏幕上的曼德拉头像竟逐渐变成了“大猩猩”，全国警察总监和公安部长闻之勃然大怒，南非人民也因之义愤填膺。

消息传到曼德拉的耳朵里，他反而非常平静，对这件事并不“过分在意”，“我的尊严并不会因此而受到损害”，并表示警察总署出现了这类问题，看来需要整肃纪律了。

几天后，在参加南非地方选举投票时，当投票站的工作人员例行公事地看着曼德拉身份证上的照片与其本人对照时，曼德拉慈祥地一笑：“你看我像大猩猩吗？”逗得在场的人笑得合不拢嘴。

不久，在南非东部农村地区一所新建学校的竣工典礼上，曼德拉无不幽默地对孩子们说：“看到你们有这样的好学校，连大猩猩都十分高兴。”话音刚落，数百名孩子笑得前仰后合，曼德拉也会心地笑了。巧用别人对自己的恶作剧，反用幽默活跃气氛，在这里，幽默成为曼德拉博大胸怀的自然写照，书写着一个坦荡而豁达的胸襟，体现着一种包容万事万物的海量。

网络“谣言”止于“智者”

当前，互联网发展已进入无边界、扁平化的网络社会阶段，正由单纯技术平台变得更具社会交往、传播等公共领域色彩。种种现象的产生告诫人们，互联网不是凌驾于现实之上的“空中楼阁”，而是现实世界的延伸，本质是现实的、面向公众的、直接对社会产生影响的，对网络进行必要的管理和规范化引导，是一种迫切的必然，要像管理现实世界一样加强互联网管理，使其不成为谣言滋生、传播的温床。

要全面遏制网络谣言的泛滥，彻底铲除这一虚拟社会之毒瘤，需要政府相关部门的重拳出击，也需要全社会的共同抵制。一是加大政府信息公开的透明度，加强权威信息发布的及时性、准确性，建立网络突发事件应急预案，提升政府公信力。凡涉及公众利益的重要信息和突发公共事件，都应当也必须及时加以披露，要在突发事件发生的第一时间发出权威信息，最大限度地压缩谣言传播的空间，切不能“捂”、“盖”、“瞒”，以致越描越黑。同时，“预则立，不预则废”，只有谋划在先，超前做好预案，政府发布信息更加迅捷、具体、透明，才能掌控舆论主动权，让政府公信力回归，做到谣言止于“治”者。

二是建立健全网络管理相关法律体系，对网络谣言的行为性质、责任认定、危害赔偿以及管理的主体、程序、监督等做出明确规定，以使网络管理有法可依。依法追究造谣者责任，鼓励和帮助受害者拿起法律武器维护权益，做到鞭挞“制毒者”、警示“贩毒者”、警醒“中毒者”。

三是要强化网民法律意识，增强社会责任感，提升辨谣识假的能力。面对网络上良莠不齐的海量信息，网民应该守住法律底线，不可胡乱转发，“以其昏昏，使人昭昭”，一定要静心思量，谨慎而为，做到不造谣不传谣不信谣。同时，网站要加强信息发布管理，坚持“谁办网谁负责”，主动担当，把好关、守好门，做到“谣言止于智者”。

面对网络谣言的严峻挑战，政府要联合网民打出“组合拳”，将谣言斩草除根，切实做到“谣言止于治者，谣言止于智者”，营造一个积极、健康、有序的网络环境！(娟娟)

第四篇：“门”优秀作文

作文“门”讲评

【作文题】

生活中有各具情状的门，有形的，无形的；敞开着的，紧锁着的；崭新的，破旧的„„门的内涵不同，引发的故事和感想也不同。

请以“门”为题写一篇文章，立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于800字。【写作导引】

“门”这一话题可从以下几方面解读。

1、从形式上看，有具体抽象之分。

（1）具体的门，即有形的门，既指房屋、车船或用围墙、篱笆围起来的地方的出入口，如前门、屋门等，也指在这些出入口用木料或金属材料做成的能开关的障碍物，如铁门等；还指形状或作用像门的东西，如电门、球门、闸门等。

（2）抽象的门即无形的，既可指方法技巧规律，如门径、窍门等；也可指欲望、情感、境界、思想和心灵，如沟通之门、理解之门、新旧思想之门、宽容之门、友谊之门、奉献之门、天堂之门、地狱之门、重生之门等；还可指宗教、学术思想上的派别、如：儒门、佛门等。

2、从内涵上看，意蕴丰富。门可以是一个起点，可以是一个界限，也可以是一个终点；门可以是一次启程，可以是一次跨越、腾飞，也可是一次升华。

3、从构思立意上看：（1）可写由具体有形的门引发的真情故事，如学校男生公寓的门总是晚关，因为守门老人冒着违纪的危险为一个熄灯后在厕所灯光下刻苦攻读的山区大学生考虑；也可写门的变迁，由无门到有门，到木门，到铁门，以至于现在的防盗门，门的变化反映了历史的发展，社会物质生活的提高，人与人之间真情淡化、隔膜加深的心理变化等；也可把门看成成长的过程，写人生要经历许多门，如由出生之门到家门、学校之门、社会之门，写人成长成熟的过程和感悟。（2）也可只写抽象无形之门，如打开心灵之门，学会宽容、友善、感恩，摒弃狭隘、自私、冷漠等；打开国门，改革开放，与世界各民族交流，取其精华，去其糟粕，吸收先进文化，批判继承传统文化遗产。（3）还可把抽象的门与具体的门相结合，把门看作前进障碍，人生的一个个门坎，一次次考验，跨跃一个个门坎，承受住一次次考验，才能获得真正意义的永生和道德境界的升华。

4、从文体上看，可写成散文（叙事散文、抒情散文、哲理散文），也可写成议论文（如打开诚信之门，谈诚信的重要性，呼唤真诚守信），也可展开想象，写成童话、寓言故事，阐明人生哲理。还可写成说明文（谈门的变迁、门的历史），但写成说明文不易出采。［学生佳作］

门

几段远古的爱情，漫过岁月，穿越时空，像风华绝仪的女子，由远而近，姗姗飘来，那便是爱情史册里最经典的几页。

一双蝴蝶从远古飞来，那便是梁山伯与祝英台，他们的爱情短暂而美丽，他们穿过 封建礼教来叙说着经典。他们的爱是真挚的，爱情之门因他们的真挚而被推开，他们未能走进那扇门，而蝴蝶却双双飞入了爱的殿堂。

一对鸳鸯从书中游来，那便是焦仲卿与刘兰芝。他们的爱情经得起亲情的考验，“蒲苇纫如丝，磐石无转移”这样的忠贞誓言推开了爱的大门。他们越过爱的大门，演绎着另一个经典。

爱情的大门同样被崔莺莺的一往情深推开，被罗密欧对朱丽叶矢心不移的决心所推开，被白素贞在雷峰塔下二十年的等待所推开。

爱的大门通常被心灵的执著所推开，推开这扇门，爱情得到了升华；面对这扇门，带来无尽的遐想。

梁祝化碟的情愫早已飘逝，焦刘化鸟的经典早已成为历史，崔张联姻的绝唱早已散尽，罗密欧与朱丽叶的忠贞早已深埋墓穴，人蛇绝爱早已传为佳话。但他们全都推开这万古长青的大门，他们演绎了一个又一个经典，一段又一段传奇。

“执子之手，与子偕老”一句简单的誓言便可推开爱的大门。推开爱的大门，可能会面临亲情与爱情的决择，生死离别的考验；但推开爱的大门，处处彰显经典，处处流露真情„„。

仅仅推开爱情之门还不够，能否拥有爱情，保护爱情使之永恒，又是古往今来人们困惑的一个问题。“爱情需要时时更新、生长、创造”，鲁迅又进一步诠释了爱的内涵，子君、涓生冲破礼教的束缚，推开了爱的大门，步入了爱的殿堂，但相爱却未能长久相守，令人心痛，发人深思。推开了爱的大门，还应坚守，珍惜拥有，保持恒久。

简评：这篇散文紧扣话题，精心选材，梁祝化蝶、焦刘化鸟、崔张联烟、人蛇绝爱等经典故事排比列出，材料丰富，信手拈来。由古而今，层层深入，行文思路清晰。篇末点题深刻，揭示了拥有爱情，还应坚守爱情的人生哲理。另外，语言流畅洗练，文采飞扬。

［名作欣赏］三 道 门

远远地看见那道铁门，我想起母亲的话：“去吧，孩子，大胆地去吧！” 走进铁门，老板问：“你是来应聘的吧？”我点点头。

老板说：“年轻人，凡来这儿应聘，必须先过三道门。第一道呢，就是这铁门。”老板做出一个“请”的姿势，那样子很滑稽。

我轻轻地推了推门，它没有开。于是我又重重地推了推，门似乎越推越紧。我灵机一动，将门向外一拉，不想竟被我轻轻地拉开了。老板投来了赞许的目光，说：“小伙子，你很有创意！” 第二道门是一对红彤彤的木门，关得很紧，却没有上锁。不就是一对木门么！我用力推，用力拉，门没有开的意思。我羞怒了。这时，我听见母亲说：“孩子，每扇门都有它独特的开启方法。”

可是，这扇门要怎样才开呢？

我喜欢看老鼠偷东西吃。我常常把装有食物的密封盒放在老鼠出没的地方，然后偷偷躲在一边。老鼠很快发现了食物，用牙一下一下地咬破纸盒，然后钻进去把东西吃了。我突然发现自己就是一只老鼠，只要有东西吃，用什么方法都行。于是，我找来一块大石头，破门而入。

老板站在我面前微笑：“年轻人，你很有勇气。”

第三道门很特别，用玻璃围成的圆门。

老板说：“里面就是你工作的地方。”

我看见屋里的摆设，看到了21世纪现代化的场景。同时，我从玻璃上看到了自己——蓬乱的头发和被风吹白了的胡须。我很纳闷，我一个年轻小伙子怎么这么短时间变成了糟老头子？我犹豫着，不敢开启那扇门。我害怕失败。

老板试探地问：“怎么？不试试？” 我又听到了母亲对我说：“孩子，要大胆地尝试，其实每个人都有一把钥匙。” 钥匙会在什么地方呢？我已不下千次地问自己。老板说：“这是最后一道门。”

对呀，我已越过了两道门，难道最后一道就这样放弃？我不甘错过时机，不再犹豫，大步向门走去。

门却自己开了。老板说：“恭喜你，过了三道门！”又说：“里面还有三道门，你敢进吗？”我点点头：“我想我可以！”“那你怎样开那三道门？”“用钥匙。”“钥匙在什么地方？”“在我心中！” 老板会心地笑了。

（选载《小小说选刊》）

门

高二（6）陈璐瑶

还未踏进故宫的门，我已被门上的金色大铆钉吸引住了。哪里想来！紫禁城的门，竟也可以被古代匠人装饰地如此豪华庄严！

这可是故宫的正门。我想起史书上的记载：清朝一代，只有太后、皇帝、皇后方可走正门，其余臣子妃嫔，只得走偏门。而如今，我却正大光明地同无数游人一同踏入这正门。

入内，门更多。房屋森严，有正门，有侧门，屋内重重叠叠，有的是隔断，不知算不算门。我想到了深夜在走廊下守夜的太监；想到了百无聊赖“轻罗小扇扑流萤”的宫女；想到了几十年也不知皇帝长什么样的凄苦嫔妃；想到了大殿前发生的乐事哀事，大事琐事。而如今这些都已成了过去。离开沉思，我就陷入游客的一片喧哗声中。我们轻易地踏进古代最森严的宫殿，深入它的腹地，跨进当年宫嫔的内门。游客们大多感受到的是它的宏伟壮观、珠光宝气，有谁感受得到当年女子们“大门不出，二门不迈”的窒 息压抑感？

我便想到《红楼梦》中贾府的一重重门构造成的深宅大院。真可谓“杨柳堆烟，帘

幕无重数。”光是细心研究《红楼梦》中有关建筑方位的讲究，画出一幅贾府地图来，那当真是吓人的呢。黛玉入府，走的也不是正门。元妃省亲应走正门吧!

贾府的建筑是一番天地，人物自是一番天地。且不说别的，《红楼梦》的一大主题便是“千红一哭，万艳同悲”。那样多的女子，或主或仆，都被关在这深宅大院中。岂不见探春攒了些钱要买些街上的“好玩东西”都要请宝玉帮忙。清虚观打醮，史无前例地全府女眷、女仆都被允许出门。写到这里，雪芹先生的哀痛沉沉，却用闲适道来，描绘了一番丫头们的兴奋情形（曹原著有，被程、朱篡改）。雪芹先生是多么心痛这些出不得国门的女儿们啊！

重重叠叠的门，依旧是中华文化的一部分，给人以错落、纵深的美感。然而我们，却不是那些不出闺门的“清静女儿家”了。我们可以自由地学习知识，可以到处游览。《红楼梦》中女子虽有才情，但游历颇多的，仅有薛宝琴一人而已。我为故宫大门的庄严所折服，却不必震慑与故宫内天子的威严，并且还能瞻仰毛主席亲切的面容。时代在变！“今逢四海为家日”，门不再是一种枷锁或是一层隔膜。

【教者点评】本考场作文，选材角度小巧而有文化韵味；移步换景又重点突出其联想的成分。“门”由形象到抽象又层层铺垫，主题揭示得较为亮丽。

——董学忠

门

高二（7）陈成

夏，越来越近了。一阵风吹来，扑在脸上，暖暖地，好不舒服。在农村里，这时候，万物都复苏了，像什么菜籽，大豆啊，都结满了果实。它们准备用自己健硕的身体来回报庄稼人，而我的奶奶也是标标准准的庄稼人。

数一数指头，已经三个月不回老家了。上次放假回去，还真有一丝莫名的激动。家乡的风景与城区的有很大的不同，光是建筑，就让人感到温馨，那一排排的青瓦红砖房，透着泥土的气息。爸妈工作忙，派我做代表去看望一下奶奶，毕竟我是大孙子。星期天的早晨，我搭车直奔奶奶家，奶奶七十多岁了，和叔叔婶婶一块过。奶奶家有一个大院子，院子中间有一扇大铁门。没过多久，我就站在了这扇大铁门前。大铁门大概有学校门的一半大，童年时带给我很多快乐，爷爷还在的时候，门头上一到夏天就缠满了丝瓜藤。那时候，奶奶够不着结在高处得丝瓜，就让我爬上大门，一个个摘了往下扔，那个场景，好不威风，现在想起，还真有一丝怀念。

而如今，同样站在奶奶家的大门口，竟有一丝茫然不知所措。门上没有了昔日的丝瓜藤，而多的是斑斑锈迹。想到这里，我的眼睛不禁湿润了。轻轻地推开这久违的门，门发出了很大的“吱呀”声，还有铁屑往下掉，吓了我一跳，我不由地埋怨起来。“人不在家，有事打他电话”，突然有声音传来，我一愣，这不是奶奶的声音吗？我蹑手蹑脚地进院，敲门。然后就听到屋里“咚咙”一声。我知道，肯定是奶奶又碰到凳子什么的了，“年老了，行动不便了！”

“嚯”的一声，门一下子打开了，奶奶一脸惊讶，转而又露出了笑容，眼角的皱纹都展开了，颤颤悠悠朝我扑来。此时，我这个大男孩竟被弄得脸红起来。这时候，刮过一阵风，大铁门发出“吱吱”的声音，仿佛向我们祝福。

奶奶拉着我的手坐在院子里，开始问问我家里的情况，不时还上下打量我一番。不知怎的，我谈话时眼睛老离不开那扇大铁门。奶奶似乎看出了我的心思，看着大铁门，说道：“想大铁门了吧？小时候，你老爬上去玩，不让你爬，怕你掉下来，你就哭。现在叫你爬，你还爬吗？现在门上都是锈，你爷爷走了，丝瓜也不长了。没心思长了„„”说着嘴里就发出“呵呵”的声响。我知道，那是无奈。我坐在那儿，看着大铁门，默默不语。

是啊，大铁门是我童年的回忆，也是奶奶内心的寄托，但同时又是我们现在的一种感伤与无奈。

“门”，你将爷爷奶奶阴阳两隔，你将过去的快乐尘封，你将母子深情阻隔。你是快乐的见证，但同时也是悲伤的触媒。

下午，我重新推开那扇会发出“吱呀”声的大铁门，走出院子。我知道，门后面，有一双充满期待的眼睛在默默注视着自己，我不敢回头，因为我已泪流满面。【简析】本文语言质朴，以“门”为情感的维系点，将“我”“奶奶”“爷爷”“父母”联系在一起，时间跨度大，涉及人物多，纵向和横向构思，充实了文章的内容，拓展了抒情的意境。感情抒发自然真挚，扣题巧妙，是不可多得的佳作。

——郑春茂

门

高二（7）王月

那是一扇可以窥见尘封下古老中华面孔的门。

多年前的一个清晨，王道士正安然地扫着“自家”的院子，莫高窟第十六窟甬道里裂开了一条令世人震惊的细缝。紧接着，斯坦因、伯希和便驾着车马风尘仆仆，不辞辛劳地从远方驶来，带走了中国的敦煌，也带走了中国的敦煌学。

整个近似强夺的过程正向莫高窟悄悄地弥散开来。仿佛是一场没有预兆的噩梦，古老中华正沉沉酣睡。

官员们东拼西凑终于勉强凑上了经文进京的路费，数以万计的经文却在路途不断遗失，送至京师博物馆时，竟只剩下残缺不全的几千卷。

西方的学者却正越过茫茫的沙漠，他们带着喜悦“买”回价值无法估量的宝卷。他们夜以继日地赶路，如饥似渴地研究，将千辛万苦得来的经文和研究的稿子完好无损地送至国家博物馆。

此时，中国官员手中的经卷则正流入市场的买卖中。

倘若，这条缝可以晚开几十年，这扇门可以晚开一会儿，我想，凭借中国的国力与财力，这些宝卷也不至于流落他乡。但今天的事实仍让我担忧。不少博物馆仍然没有对宝物足够重视，盗窃、损坏的现象时有发生。站在整个人类的角度，我不由庆幸起来，倘若这扇门迟开了，或许敦煌的宝物早已不知去向了。

如今日本的学者竟可以说出“敦煌在中国，敦煌学在日本”的豪言壮语，真令同胞们悲愤。悲愤之余又不得不对国内对宝物重视的程度扼腕叹息。

我们将2008北京奥运成功地举行，将世博“城市让生活更美好”的口号响彻世界，我们用微笑着的自豪的面孔在国际中讲话，我们也曾骄傲地拍着胸脯向世人展示“千年孔圣”的形象„„

可是，一个如此博学而又儒雅的国度却在那扇门开之后留下一个如此不堪的形象。时至今日，只有当我们真正将文化遗产当作整个人类的宝藏，不仅对“敦煌事件”视为对中华民族的犯罪，更将对国内破坏宝物的行为视为对全人类的犯罪之时，我们才真正吸取了“敦煌事件”的教训；我们才能更有底气地对着世界亮出大国的形象，才能在下一次“门”开之时，用耀眼的金光闪过世人，带给世界以震撼人心的力量。

【简析】本文大气磅礴，文思流畅，从敦煌十六窟开启写起，直到当今博物馆的丑闻，涉及了中国、日本、英国、法国、全人类，高屋建瓴，以“门”为中心，论及如何保护、发扬文化遗产的问题，言近而旨远，令人赞叹!

——郑春茂

门

高二（7）王威

小时候，住在城郊，当时只有一户人家有厕所，为了方便大家，他家的门是不锁的。那时，小孩子们经常在一起玩，家里的门只有晚上才会关的。“妈妈，我去找童童玩喽。”说罢，我便一溜烟地跑了出去，冲进童童家。玩什么已经记不得了，只记得到了晚上，妈妈便挨家挨户地找我，找到我的时候，她的怀里已经装满了零食，都是邻居们送的。

当时的人是不养狗的，那玩意儿又不能吃，还不如养点鸡鸭来得实惠些。父亲在城里上班，一个月才回一次家，爷爷奶奶又懒又小气，待在老家享清闲，外公外婆还没有退休，只有妈妈一个人照顾我。她忙不过来地时候，就拜托邻居照顾我。直到现在，母亲还对他们充满了感激：“要是没有那些邻居的话，真不知道该怎么办。” 后来，我来到了城里，新家在城市边缘，当时还有很多地用来种菜。邻居也有很多，虽说没有以前那样嚣张，可以随随便便往别人家里跑，但还是有几个邻居处得不错的。为了方便我读高中，我又一次搬家了，这里的狗很多，但不是用来看门而是用来当伙伴的。所住小区，家家安装了厚重结实的防盗门，防盗门上有个小孔，通常我看到的都是送快递的。

家里的门越来越结实越来越厚，我不知道这是不是一种进步，“邻居”这个词正逐渐淡出人们的视线。狗狗果然是人类最忠实的伙伴，大家总是最相信它。

来到新家两年了，有一个女孩经常和我同时到家。我知道，她住在我的楼上，我知道，她是我们学校的学生。在我的认知里，邻居兼校友理应成为我的朋友，这才是理所当然的。可是我们理所当然地一次又一次擦肩而过，理所当然地是路人甲和路人乙。我逐渐宅了起来，因为我不认识所有的邻居，而同学的家又太远了。

上次回老家，表弟始终旁若无人地玩手机，我像他这么大的时候，整日和小伙伴们在一起，而他的玩伴只有手机。

门越来越厚，越来越结实。人们把自己严严实实地关在里面，它挡住的不仅仅是坏人，它挡住了所有人。生活质量越来越好了，但人与人之间的交往越来越少了。桌游之所以风靡全球，是因为它是人和人面对面交流的媒介，人们不愿再面对冷冰冰的电脑屏幕。

我多么希望，有那么一天，门这种东西，从人类的历史中消失，人们不再把自己关起来，而是张开双臂，拥抱世界。

【简析】本文以第一人称角度，叙述了邻居间关系的变迁，由表及里，正反对比，表达了对人际交往冷漠的忧思，异于一般仅仅展现人际关系冷漠的文章。另外语言明白晓畅，客观的叙述中含着作者的主观愿望。

——郑春茂

门

高二（6）郝昕苑

低低地呼唤你一声，回答我的却只有一片苍茫的广阔与浩荡的凝重。我再一次魂牵梦萦起你沉默不语的身影，任这两千多年的风尘尽随风而逝。

你还记得吗？最初的你总是身经无数刀枪与战火。大漠深处的游牧民族总想来你身后的世界看个究竟，然而你总如屏障一般阻隔探询的目光。于是，有了烽火台上的故事，有了苏武四十年北海牧羊的动人气节。然而，如今的你早已不再是拒绝与防御的门。我知道越来越多的异国朋友通过你知道了中国，通过你的历史与印迹了解了中国，也因为对你的赞叹与倾佩而由衷地喜欢上中国。门，当时空迁移，你以最包容的姿态示众，你是最包容的门。

你还记得吗？初生的你是无数劳动人民的血汗筑成的。秦始皇的“六王毕，四海一”促成了你的蓬勃生长。于是，有了孟姜女在你身下哭天抢地的悲哀，也有了秦二世而亡的残酷暴政。然而，如今的你早已不再是欺榨百姓与奴役人民的无情之门。我知道越来越多的百姓通过你赢得了解放，踏过你的身躯一步步成为自己的主人，也通过你的连接，伟大的首都北京得以完好，无数历史遗迹得以安然无恙。门，当人民需要你的时候，你毫不犹豫地承担起重任，你是最有担当的门。

你还记得吗？坚实的你曾最顽固地抵挡住了来自外界的繁华与文明。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”-------无数诗句证明了你 曾经孤闭自守的狭隘。于是，昭君的《出塞曲》将一串串哀怨洒至边疆，丝绸之路的窄径总也容不下再多的人马。然而，如今的你早已不再是狭隘与孤僻的化身。我知道越来越多的人经过你走向浩瀚大漠，通过你直达西域风情，通过你领略了异国文明，甚至通过你掌握现代文明与技术。门，当风云变幻时代需要你兼收并蓄时，你以最达观的笑容敞开怀抱，你是最具远见卓识的门。

门，你还记得吗？我一遍遍地询问着你。你只是无语。

你巍峨的群山不语，你连绵的高耸不语。但，有人告诉我：

在外太空里，唯一能看到的地球上的门，就是你------长城！

【教者点评】本文将“门”以第二人称的角度来描写抒情，显得更加有亲切感。把“长城”想象成“中国之门”，并比较好地把其主要历史阶段的重要特征写了出来，使其材料的选择上有了一定的高度，显示出了一定的真知灼见。

——董学忠

拓展训练 ［话题设计］

杜甫《望岳》中有“会当凌绝顶，一览众山小”，王安石《登飞来峰》中有“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”„„ 他们写登山豪情，借山抒写怀抱性灵。正如刘勰在《文心雕龙》中所说的“登山则情满于山，观海则意溢于海”。登临大山，人们赏心悦目，心旷神怡；面对大山，人们感慨万千，浮想联翩。

请以“山”为话题，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。［写作提示］

“山”有自然之山和人们心中之山，即有形和无形之分，因而由“山”引发的感想也不同。对于“山”这一话题的立意可从以下几方面去诠释。

1、有形的山，如家乡的山，是家乡的象征，可以借山抒写怀乡思亲之情；自然界的山，可以像杜甫、王安石那样，写登山感悟，借山抒发豪情壮志。

2、无形的山，可以由山生发联想，写出山的不同内涵。

(1)亲情是山。山有山的性情----沉稳，山的沉稳给人以敦厚、深沉、坚实、可靠之感。父爱是山，深沉、粗犷但不失柔情，刚柔相济。

(2)尊严是山。如一位贫困学子靠跪在大街上乞讨筹集上大学的学费，而不是靠自己的劳动(如打工、做家教等)所得，认为乞讨钱来的快，殊不知“男儿膝下有黄金”，尊严是山，尊严无价啊!

(3)障碍、险阻、挫折、保守、落后是山。但也是磨练人们意志的工具，山是固执顽固的，不易改变和征服，是人们前进道路上的障碍，阻止人们前进的步伐，如困难是山，保守势力如山等，需要人们有顽强的意志和不屈的精神去克服。

第五篇：高中语文作文集锦

1、是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?

是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?

是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?

是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?

哲人对着蓝天微笑:“是时间。”

孩童握着风筝拍手:“是风。”

2、流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”(《拥有答案的幸福》)

生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个“连载”，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。

3、在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。

4、宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。

宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。

●悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。

●如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。

●或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气风发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！

●一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。

幸福之花，开在感恩枝头

落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花的感恩。

乌鸟私情，愿乞终养，这是鸟儿的感恩。

士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。

因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心；因为懂得感恩，他们创下了人世间的传奇；因为感恩，这世界才会变得如此美丽。

纵使世态炎凉，却为有一种感动存放在你的心间；纵使淡漠无边，却总有一种信仰让泪流满面。因为人间不只有坚冰还有火焰，所以我们要学会感恩；因为脸上不只有冷漠还有笑颜，所以我们要学会感恩。

大漠孤烟袅袅，长河落日如血。

一骑胡服的女子，走在胡天那八月的风中，似孤寂坐在心的门槛上，期待阳光的到来。

凝视你的容颜，那不可企及的美，让我想到一只蝴蝶，只是，雪落在了蝴蝶翅膀，最终你没有飞起来。只是悠悠地飘着，两颗大大的泪花就沉重地滴在了匈奴那伤感的风中，和着尘埃凝结成历史中最无奈的一只琥珀，挂在历史之树的梢头，闪着冷冷的清光。

“歌舞翩翩潇洒，风吹柳烟低抖”，你震惊胡邦的才艺滋润得胡杨枝之上，结出更为华美的果实，可树高千尺不忘根，虽陷胡邦却身为汉女的你，怎能不想念母亲？多少个寂寥的夜晚，一炷残香，一柄红烛，一剪心情，依偎在一起，孤独地温暖着。一次又一次，盼望着，可希望总和现实向两个不同的方向奔跑，只留给你绝望的微笑。终于，你认了，你猜想，也许是上辈子欠他们的太多，今生你要去偿还了。回家，这个最温暖的字眼也只不过是南柯一梦。无奈，落絮随风飘尘埃。

从此，你用眼泪雕刻着身处胡地的日子。灵魂干涸。一片衰草寒烟，便是你心的去处。夜阑人静，瓦冷霜雪。当记忆瘦成一弯下弦月时，你用半扇小窗，盛满思念的绿酒。十年生死两茫茫。

时间已久得把心扔在了流浪的荒野，有时，会拉扯着思念的衣襟，沉沉地睡去。醒来后，又斟它满满的几杯绿酒，敬给父亲、母亲、卫仲道，还有自己年少的岁月，觥筹交错间，又是醉得一塌糊涂。

茕茕对孤景。

每每这时，我心痛地无从收拾。

怀抱古琴，一曲亲情的恋歌就在你指缝间悠悠咽咽流将开来。红色的烛油淋淋漓漓地淌了一地，让人想到垂泪的女子。

你用滚烫烫的亲情，温柔端庄的母亲，和那个即使后来遭致了祸乱的家，都成为你生命的最为苦痛的幸福。你作诗，弹曲，也泼墨，以才女的方式寄寓了爱，辛苦地阻挡着亲情的流失。沿着情感的台阶，拾级攀援，心绪便开始纷纷扬扬地垂落。你独自赏析爱情的内蕴。

独步廊桥，没有遗梦，轻拥古风。一曲红楼写意爱的幻象，冷月在潇湘馆的火盆里陨落。爱如断裂的翅膀，让人难过得措手不及。

丈夫英年早逝，剩下一堆情的残骸泛着寂寞的幽光，你独自品尝。思绪是张开的琴弦，在自己的阴影里曼妙作响。

我看见，一滴血滴在雪上，流成一片殷红，似蜡染的梅花，好看得让人有些心疼。你说，你们的爱没有走完今生，那是你们相约来世的朱红。

爱，枯萎了。

心，却没有死去。

当月光呼唤枯藤死亡的爱情，有些事在历史的目光中萌发出生命深处的绿色。

建安十二年，天使捎来信件，曹操将花重金把你赎回泪流满面的故园。

生活总是爱开些雪后送炭的玩笑，但来自血液的呼唤你无法拒绝。

十二年了，你和左贤王相敬如宾，那个优秀的男人以他的赤诚收买了你的真心，可“今别子兮故乡，旧怨平兮新怨长”，面对两个娇憨可爱的孩子，骨肉分离痛苦，你伤痕累累的心，还支持得住吗？

而你清楚地知道，你是汉家的好女儿，你是父亲的女儿，你的根在魂梦牵绕的中原，你的心在父亲终前期待的眼神中，在四百多部家书的“文无遗误”中……

泪泉和墨续汉史，秋风兰惠化为茅，血泪写春秋。

大漠孤烟，尘土飞扬。疲惫的车轮开始转动，唱出一首伤情的歌儿。

岁月无情，两次分割了你的生命，你以笑的方式，无声的哭了。

从此，你的名字似一朵永不凋零的花儿，伴着《胡笳十八拍》流传千古人寰，留下暗香微度。