班主任如何巧干[五篇范例]

第一篇：班主任如何巧干

班主任如何巧干，节约时间？

发布者： 刘燕

发布时间： 2013-5-25 8:31:55 班主任工作日复一日，又十分繁琐，年轻的班主任往往会被日常的事物工作搞得筋疲力尽，下面是一位班主任实践的“偷时间”方法，供大家参考。

1分钟：协同所有学科教师养成“先准备下节课用品再下课”的习惯，可以为所有的老师节约一分钟等待孩子准备学具用品的时间。

2分钟：要求学生每天晚上做完作业将所有的作业叠在一起，早晨到校，将作业放在桌上先进行晨读，到规定的时间全部学生到齐后进行一分钟交作业活动，可以大大减少学生稀稀拉拉交作业，组长一个个应付的拖沓，大约可以节约时间2分钟。

3分钟：放学前，督促学生养成离座前检查个人卫生的习惯，保持桌子附近干净整洁，整理桌椅后方可离开教室，可以为值日生节约3分钟左右的打扫时间。

5分钟：凡事充分利用班主任谈话时间预先做好教育工作，可以比事后在进行善后处理节约5分钟。

30分钟：成立一个小帮手管理中心，专门处理班级中的小矛盾、小纠纷，由孩子们自己报名，学生投票选举产生，主要针对班级发生的一些小事进行适当地处理，比如：教室里洒水了、同学间为一点小事起争执了、班级的扫把坏了……小事能解决的由小帮手及时处理。这样既锻炼了孩子独立解决问题的能力，又让老师不用事事亲力亲为，每天至少可以节约30分钟。

6小时：制定好班主任工作计划，将班主任工作中的一些活动在期初就进行分解，专人负责一个活动，并在期初就开始准备（有些节日、纪念日的活动预先在计划中订好），以后不需要周周惦记着应付班队活动，只需要周五最后一节课时提醒下周什么活动，第二周就可以顺利开展，这样既可以使各类活动因为准备充分保质保量，也可减少每周布置班队活动，交代活动注意事项的时间20分钟，按照16周计算，可以节约时间6小时。

半个月：期初做好规矩，将所有规矩在开学初都统统立下并养成，一旦习惯养成，所有事情都变得轻松起来，如果期初没有养成良好的习惯，后来纠正就非常麻烦，因此在开学就立好规矩，收好心，可以为每天教育节约10分钟时间，一学期就可以节约16天左右的时间，即半个月。

一辈子：小学阶段为孩子培养良好的学习习惯、行为习惯，可以让孩子终身受益。

……

智慧联接魅力，小事蕴藏大爱，愿我们所有老师在且思且行中摸索到教育的真谛！

第二篇：班主任工作中的巧干

班主任工作中的巧干

泗阳县实验初级中学张生文

班主任工作应有一定的准则，俗话说没有规矩不成方圆，但在全面推进素质教育过程中，班主任对学生的教育要勇于创新、善于开拓，而不是一味死板地遵循死的原则。因此，班主任工作在把握基本原则的前提下，必需注意掌握工作的灵活性。

一、教育方法要有针对性

由于所处的家庭环境、社会环境、自身经历不同，学生的心理素质、文化素质也存在着很大的差异。不同的学生需要采取不同的教育方法，因材施教。对品兼优的学生要从严要求，鼓励他们向一个又一个更高的目标奋进；对单亲家庭和特困家庭的学生要进行爱心教育，使他们感受到班集体的温暖；对于后进生要进行信心教育，帮助他们寻找自身的闪光点，促使他们明确学习目的，端正学习态度；对于心理有障碍、行为偏激的学生进行健康心理教育，使他们能正确看待身边的人和事，以一颗平常心看待平凡事。对自私的学生进行集体主义教育。对性格孤僻、内向的学生进行人际交往教育。如果用千篇一律的教育方法，就会使得部分学生觉得要求太低，而另一部分学生又无法做到，因此，必须讲求教育的灵活性。

二、批评策略要有针对性

批评学生的语言要有弹性，既要指出学生的缺点，又要看到学生的优点，使学生看到希望，不至于一棍子打死。如果一味地批评，会使学生丧失信心，否定自我，达不到教育目的。批评是手段，而不是目的。处分犯错学生好比一支还在弓上没有射出的箭，产生一定的威慑力，起提醒、警告的作用，不能动辄使用。学生犯了错误，应该批评，但在批评时要有分寸，指出其优点和闪亮点，这是非常重要的。

我班有一位男生，性格傲慢无礼我行我素，平时讲话不经思考，上课喜欢乱插嘴。班上许多同学都看不惯他。我为了教育这位学生，一次班会课上以“珍惜友谊”为主题，表扬了许多好同学，并高度赞扬了那些有忍耐力、用顽强的毅力努力处理同学之间关系的好同学，而不是批评这位同学，并由其他同学自发地指出他的优点和缺点。大家一分为二的态度使他深受感动，他当场表示：决心做一个品学兼优的学生。从那以后，他的那些坏毛病不见了，他和同学之间的关系融洽了，并在班上有了两位知心好友。批评如同利剑，一针见血，表扬如同甘甜乳汁，滋润着学生的心田，激励他们不断进步。班主任工作中，肯定为主，否定为辅，批评学生要把握一定的尺度。旁敲侧击有时比正面批评有效，这是批评的灵活性。

三、沉着冷静、机智果断地处理偶发事件

我班学生曾在课间嬉闹时打碎了消防箱的玻璃，当时我十分恼火，真想狠狠批评“肇事者”。

偶发事件一预料之外，没有充裕的时间思考对策，必须根据事态灵活处理，要做到：沉着冷静，不能怒火中烧，失去理智；机智果断地平息事端，使当事人平静下来；要公平、民主；注意教育引导。处理好偶发事件，可化干为玉帛，变坏事为好事。这样做能有效地提高教师威信；否则，易伤害学生自尊心，损害教师形象。只要能让学生认识错误，改正错误，批评不是唯一手段，这是处理偶发事件的灵活性。

四、宽宏大量、佯装不知地给学生台阶下

给学生一个台阶下，让学生有一个自我认识的余地，有助于培养学生的自律力，提高学生的内因作用力。我班有一个男生早上经常迟到，以前批评、教育他时，他都承认自己的错误，并保证下次不再迟到，似乎“心悦诚服”了。但他对自己迟到的不良行为早已习以为常，老师对他的教育批评他也习惯了，第二天他还是会迟到。我意识到用老办法不会奏效，所以当他又一次迟到时，我便决定暂不去找他，更不批评他，静观其反应。他站在室外，正在四

处张望，似乎是在看我有没有注意他迟到，我开始故意佯装不知。他看到我无动于衷，便把英语书拿出来开始朗读，我便在全班表扬了他，只字不提他以前迟到的事。与往常不同的是，从此以后这位男生很少迟到了，由此可以看出，对待学生屡犯的同一种毛病，采取的处理方法不同，其效果也不同。当这位学生屡教不改、言而无信时，我改变了一下教育方式，不再批评他，而是有意给他一个台阶下，其目的就是让他明白自己的错误，自觉地改正错误，而不是由老师指出错误，强令其改正。这种情况下，这种教育方式发挥了意想不到的作用。给学生台阶下，这也是一种教育，让学生体会到老师的爱心、关心，这也是教育的灵活性。

五、尊重学生、充满爱心地学会变“色”

（1）变面谈为笔谈。在特定的时候，笔谈会收到“此时无声胜有专长”的效果。一次，我正在翻阅学生的日记，发现班上一位后进生在日记中写道：“老师对我都很好，我要认真学习，提高学习成绩！可是别人一会儿就背出来的内容，我要花两个小时才能背出来，这是为什么？”经过考虑，我决定采用笔谈方式，打开他的日记本，我写了这样一段话：“世上无难事，只怕有心人，静下心来好好学习，你会跟上其他同学的。”以后这位同学比以前认真多了，成绩也有了进步。

（2）变“清醒”为“糊涂”。有时候，班主任“糊涂”一些，往往会达到意想不到的效果。我班的文娱委员时间观念很强，虽然家离校较远，但很少迟到，有一天迟到了，按班级常规，其他同学在晨会课上受到点名批评，但我没点到他。课后，她主动来到办公室，很不好意思地说：“徐老师，你忘了点我的名”。我微笑着说：“哦，我忘了，因为我的印象中，你是从不迟到的。”这种清醒的灵活的“糊涂”，是我精心设计的招，是催人改正、激人上进，而不伤害学生的自尊的一味良药。

（3）变检讨为说明。对待犯错的学生，我常用的做法是让他们写心理说明书。因为写检讨书是教师以命令的口吻让学生承认错误，学生表面上屈从于教师的压力，结果往往是口是心非。而写说明书不同，学生的人格受到尊重，学生从内心深处挖掘错误的根源，通过对错误行为过程的心理活动描写，辨证地分析自我，不断增强自我教育能力，从而自觉地认识错误，改正缺点。这种写心理说明书远比写检讨书或简单说教更行之有效。

因此，做一个合格的班主任，除应具有博大胸怀、自我牺牲精神外，还须具备恰到好处的工作方法，而讲究班主任工作的灵活性是一切方法中最行之有效的。一个合格班主任，只有掌握了这一些方法才能让班级有凝聚力，形成积极向上的班风。

第三篇：信心+实干+巧干

信心+实干+巧干=成功

——在宜城三中2013届高三3月调考质量分析暨二轮复习备考会上的讲话

周海军

襄阳市3月调考早已过去，大部分学科已经步入二轮复习，距高考仅有73天，高考备考已经进入后期攻坚阶段。今天我们齐聚一堂，召开3月调考质量分析暨二轮复习备考会，主要宗旨是再鼓干劲，强化信心，凝心聚力，决胜高考。

一、信心比黄金更重要。爱因斯坦说：“自信是向成功迈出的第一步。”

2008年9月，纽约华尔道夫饭店，国务院总理温家宝面对美国金融界众多知名人士，用斩钉截铁的语气说：“在经济困难面前，信心比黄金和货币更重要。”“信心比黄金更重要”迅速成为一个崛起中的国家应对危机、迎接挑战的共同声音。“信心比黄金更重要”以其内含的坚韧和果敢，为中国经济的稳健运行注入了强大的精神动力。“中国信心”为世界所瞩目。

3月调考，我校一类线首次“剃光头”，三类线上线人数也不理想，这一严峻形势，对我们高三师生的备考热情、备考信心多少产生了一些消极影响。但是，我们也应该看到，虽然我校一类线的优稳层存在严重不足，但我校一类线的希望层还比较厚实，复读班有4-5名学生具有较强的冲击一类线的实力。更何况，3月调考不等于高考，我们还有时间，虽然时间不多，但只要方法对路，劲头使足，完成既定高考目标还是很有希望的。

信心是会传染的。英国诗人麦修·阿诺德说：“一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心。”我们教师，不仅自己要对高考充满信心，还要以自己的信心去感染学生，让学生也对高考充满信心。爱尔兰剧作家萧伯纳说：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”这一句话，对于我们宜城三中师生而言，应该有其特殊的意义。

二、喊破嗓子不如甩开膀子。

空谈误国，实干兴邦。3月7日，李克强总理在答记者问时说：“改革贵在行动，喊破嗓子不如甩开膀子。”同样，高考备考也离不开实干。

何为实干？它包括实干和干实两个方面。敬业爱岗，尽职尽责，求真务实，无私奉献，这就叫实干。反之，工作不踏实，办公不守时，到岗不到位，遇事爱推诿，问题不解决，要求不落实，就不叫实干。只教书不育人，只上课不管理，只重视知识传授不重视能力培养，只授鱼不授渔，只管作业布置不管作业批改，只图讲的高兴不管学生能否接受，教学不落实效果不理想，也不叫实干。

三、蛮干不如巧干。

1、巧谋划，有序推进。

后期备考，绝不能打乱仗，炒剩饭，眉毛胡子一把抓，要按计划，循套路，遵规律，讲秩序。高考备考一般分为四轮复习：一轮复习，叫系统复习，时间为8月-2月，主要任务是点点落实，夯实双基；二轮复习，叫专题复习，时间为3月-4月，主要任务是连点成线，提升能力；三轮复习，叫综合复习，时间为5

月初-下旬，主要任务是连线成面，模拟训练；四轮复习，叫回归复习，时间为5月底-6月初，主要任务是回归教材，调整心态。这些既有的经验，值得我们很好的借鉴。

2、抓重点，克难攻坚。

二轮复习备考，要重点做好两件事，一是深入研究高考，二是搞好高效课堂建设，努力实现备考的针对性和高效性。要做好这两件事，把它真正抓落实，当前最好的办法就是在学科组内开展专题研究，以专题研究的成果来指导课堂教学，指导高考备考，这是当前备考工作的重中之重。但是，个别老师对这项工作的重要性认识不足，感到要求过高，任务过重，难度过大，有一定的畏难情绪，这对我们的二轮复习备考极为不利。我们只有迎难而上，克难攻坚，才能啃下这个 “硬骨头”，进而对我们的高考备考产生强大助力，加速我们教师的专业成长。

3、弹钢琴，全力备考。

高考备考是一项系统工程，只有统筹兼顾，巧弹钢琴，才能合奏出华丽的乐章。

后期备考，要充分调动全校师生员工的备考积极性，尤其是高三师生的备考积极性，要点燃师生的备考激情，尤其是学困生的备考激情，努力实现全员备考；要既抓应届又抓往届，既抓培优又抓补差，既抓大文大理又抓体艺特色，既抓语数外又抓综合科，既抓理论教学又抓实验操作，既抓智力因素又抓非智力因素，努力实现全面备考。

让我们全体高三师生携起手来，在校党委的正确领导下，在各部门的大力配合与支持下，用我们的激情、智慧和汗水，去谱写宜城三中今年高考的新篇章。

2013年3月24日

第四篇：职场苦干不如巧干

职场苦干不如巧干

踏入社会，走上工作岗位，人人都想努力工作改善自己的物质条件，提升生活档次。但是，并不是埋头苦干就一定会升职加薪。许多人渐渐发现，他们兢兢业业地工作，但是每天要做的琐事却越来越多，似乎总是忙不完；虽然做了很多事情，但是并没有得到老板的重视。难道埋头苦干也是罪过？

埋头苦干“罪”在哪？

一宗罪：做错误的事情，越做越错

埋头苦干的第一个误区，就是闷着头干自己的不听取别人的意见，一旦做错了没人告诉他，事情就会越做越错。即使有人提醒，他也会闷在自己的世界里，不知悔改。尤其支援型主星巨门爱钻牛角尖，不撞南墙不回头，更容易犯这类错误。

二宗罪：浪费时间在收益低的事情上，绩效低

同样的8小时，因为岗位价值不一样，创造的绩效也会不一样。尽管在一个职位上已经呆了很久，做的事情越来越机械化，但是因为惧怕改变的求稳心态，一些人往往不愿尝试去承担新的工作任务。表面看来这样很稳定，须不知这样也就没有挑战的机会。合作型主星天同被动保守，工作生活多求安逸，最易安于这种没有改变的生活，亦可说不思进取。

三宗罪：并非能者多劳，而是你不懂拒绝

如果项目紧急需要大家一起加班，那也无可厚非；但是如果别人都能按时完成工作而你天天瞎忙，那你就得反省下，是否你揽了不是你的事？许多人不懂拒绝，总是让别人把工作丢过来。天梁喜做“老好人”，太阴优柔寡断，不自觉便揽了很多不是自己的活。

职场达人：苦干不如巧干

埋头苦干却迟迟得不到升迁的只是职场菜鸟，那么，真正的职场达人是怎样做的呢？

首先，做有用的事。

每个人的时间都是有限的，把有限的时间都用在做有用的事上，才是最明智的做法。你要选择那些和你的工作直接相关的事情，还有绩效较高的工作任务。不管怎么说，你明明可以做难度D的事情却整天围着难度A的事情，实在是对生命的一种浪费。

其次，拒绝和争取都是技巧。

做一个工作负责的人并不意味着你要时刻为别人负责，做别人分内的事。如果你不懂得拒绝A，那么B、C、D你哪个又能拒绝呢？真正的职场高手，懂得运用团队的力量，巧妙地拒绝被琐事缠身。这样，当真正提高的机会来临时，你才有时间来完成额外的任务。

再次，适时表现你的成绩。

每天大家都只盯着自己手上的那点活，如果你不说，那么谁知道你有多重要？在关键的时候站出来，说：“这个事情交给我吧！”在恰当的时候，适时地表现你的成绩，否则你很可能就这样一直默默无闻。

职场苦干不如巧干，你领会了吗？

第五篇：职场苦干不好巧干

职场-----巧干胜于苦干 立节小林整理

自从踏入社会，走上工作岗位，每年个人都想通过努力工作来改善自己的物质条件。但现实中，并不是埋头苦干就一定会升职加薪。许多人发现，他们兢兢业业地工作，似乎总是忙不完。虽然做了很多事情，但是并没有得到老板的重视。难道埋头苦干也是罪过？“罪”在哪里呢！

第一宗：做错误的事情，越做越错。

埋头苦干的第一个误区，就是闷头干自己的，不听别人意见，一旦做错了没人告诉他，事情就会越做越错。有时即使有人提醒，他也不会改正。

第二宗：浪费时间在收益低的事情上，绩效低下。

同样的8个小时，因为岗位价值不一样，创造的绩绞也会不一样。在一个职位上已经呆了很久，做的事情越来越机械化，但是因为惧怕改变的心态，一些人往往不愿尝试去承担新的工作任务，须不知这样也可以说成“不思进取”

第三宗：并非能者多劳，而是你不懂拒绝。

许多人不懂拒绝，总是让别人把工作丢过来。喜欢做老好人，太优柔寡断，不自觉便揽了很多本来不是自己的活，埋头苦干却迟迟得不到升迁的是职场的菜鸟。那么那些达人们是怎么做的呢。首先，要做有用的事

每个人的时间都是有限的，把有限的时间用在做有用的事上，才是最明智的做法。你要选择那些和你的工作有直接关系的事情，还有绩效较高的工作任务。

其次，拒绝和争取都是技巧。

做一个对工作负责的人并不意味着你要时刻为别人负责，做别人分内的事。如果你不懂得拒绝A那么B，C，D你哪个又能拒绝？真正的职场高手，懂得运用团队的力量，巧妙地拒绝以防琐事缠身。这样，你才有时间来完成额外的任务。

再次，适时的表现你的成绩。

每天大家都只盯住自己手上的那点活，如果你不说，那么谁知道你有多重要？在关键的时候站出来说：“这个事情交给我吧”在适当的时候适时的表现出你的成绩，否则你可能一直默默无闻。

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