农业科研系列职称评审组织流程网络化平台建设

第一篇：农业科研系列职称评审组织流程网络化平台建设

农业科研系列职称评审组织流程网络化平台建设

摘要：江苏省专业技术人员职称评审已具备了规范完整的工作体系，但目前在评审的各个环节中基本都采用传统的人工处理模式，存在工作量大、易出错、分析能力弱等诸多问题。随着网络电子信息化的快速发展，亟须建立符合职称申报、评审和管理要求的网络评审系统以提高评审效率。本研究旨在对江苏省农业科研系列职称的组织流程网络化平台建设进行初探，为开发建立网络评审系统提供一定参考。

关键词：农业科研；职称；流程；网络化

中图分类号： G311文献标志码： A文章编号：1002-1302（2016）05-0627-02

职称工作是人事管理工作的重要组成部分，是关系到广大专业技术人员切身利益的一件大事。农业科研院所对其科研人员个人职称晋升倍加重视，对职称评审工作的公平、公正、公开和透明性有很高的要求[1]。江苏省农业科研系列职称申报组织工作已经形成申报、审核、分类、汇总、评审、票决、公示等一整套较为规范完整的工作体系，但在组织方式上尚有些滞后，如：存在重复审核材料、重复汇总信息，增加冗余劳动，造成人力、财力的浪费，唱票过程仍处于人工计算阶段，耗时且易出错，评审效率低等现象。为此，亟须研究职称组织流程网络化平台建设，将职称申报、审核、评审、投票等一系列程序通过网络化平台进行操作，以建立科学合理的职称网上申报评审管理系统，将大量的重复性工作交给计算机去完成，既减少了人力和办公成本的投入，同时也避免了人为因素的干扰[2]，保证评审工作公平、合理、公正、透明。

1职称人工处理模式存在的问题

根据江苏省职改办统计，江苏省每年完成30个系列高级职称评审工作，每年评审产生约3.3万名高级专业技术资格人员，而当前，仅个别系列开始尝试使用网络评审系统，其他大都还是采用传统的人工受理、纸质处理方式，存在以下突出问题：（1）从申报准备工作开始到评审结束，一般需经历大半年时间。其间，大量评审材料报送、整理、审核，均会导致资源的严重浪费以及时间的浪费[3-4]，且因工作量大，稍有不慎还会出错，直接影响专业技术资格管理部门的公信力。（2）专家评审过程中，将大量时间耗费在业绩查找、比对、记录等重复工作中，对申报人提供的业绩成果等分析评价时间相对不足，影响评审质量。（3）相近专业的业绩难以比对，不能充分体现评审工作的公平、公正原则，对评审全过程监督难度大，评审过程全程留痕难以实现，尤其对评委自由裁量权缺乏有效的监控手段。（4）票决采用人工投票和计票方式，耗时耗力，效率低下。（5）申报和评审信息数据的离散，难以对全省农业科研行业专业技术人员地域分布、结构组成、业绩发展等进行综合分析，影响主管部门对农业科研系列专业技术人员的管理和服务，难以为科学决策提供支撑。

2职称申报评审网络化的优点

职称网络评审是办公自动化的重要体现[5]。农业科研系列职称组织流程网络系统的建设技术依托农业科研系列专业技术资格申报评审流程和管理办法，结合电子化处理特点和信息化规范要求，进行网络技术创新和优化，大幅提升农业科研系列专业技术资格管理水平。（1）实现职称申报评审无纸化。从申报、分类、整理、汇总、审查、评审、抽查到结果公示等全流程各环节的数字化处理；采用一站式完成网络申报、网上资格审查、远程数字化评审、自动化票决、随机抽查、信息公示等各项工作，从而真正实现无纸化职称申报评审工作。不仅流程更加明晰，工作效率也大大提高。（2）建立科学的专业资格评审监管体系。从事前预防、过程监督、事后监督3个方面进行充分的设计考虑，采取多种创新技术手段来实现管理目标。全程电子化覆盖申报―审核―评审―票决―监督―公示等管理的全部相关环节，具有完善的全程信息留痕体系，基于AOP理念，采用多级全程留痕技术，对在申报、审核、评审、管理过程中的所有操作进行自动记录，全面覆盖。另外还具备强大的材料信息自动化比对能力，能够自动发现存在弄虚作假行为的申报材料。（3）减少申报人和工作人员工作量。以服务为核心理念，为申报人提供便捷服务，减少申报人为了申报材料来回奔波的烦恼，通过范例、向导、提升等多种措施，方便申报人随时随地进行材料填报，同时也能够减轻工作人员受理及整理纸质申报材料的工作量。（4）提高评审效率。评审服务平台能够根据组织流程设置同行专家审核、答辩、评审等步骤，帮助评审专家完成人工很难完成的检查、比较、计算等工作，并由评审专家依据相关评审标准最终完成评审工作，提高了评审的效率。（5）加强决策分析。采用数据仓库的建设理念，对关联多方数据进行集中采集，建立统一的数据标准，形成面向主题的分析数据库，通过多种分析手段为不同层面的管理决策提供数据支撑。并可以此为基础形成全省专业技术人才大数据中心，建立专业技术人才的长期管理体系。

3网络评审系统功能模块的初步构想

目前国内各科研院所对职称评审都有独立的一套评审办法，虽然相互借鉴，但并未形成一套通用的评审办法[6]。很多评审办法并未形成完整系统，更未与办公自动化系统很好地结合，未充分利用网络和办公自动化的便利性[7]。本研究拟建立的网络申报评审管理系统是根据江苏省农业科研系列的职称评审流程，结合网络评审系统的特点，进行架构模块及系统设计[8]，初步设置为：职称申报信息发布―个人信息申报―所在单位初审―省级资格审查与分组―同行专家评审―评审委员会评审与投票―评审结果公示7个步骤。依据7个步骤，将职称网络评审系统设计为职称信息发布、个人职称信息填报、所在单位职称信息预审、省级职称评审、系统管理与配置等5大子系统。

3.1职称信息发布子系统

该子系统包括职称评审信息发布、职称评审结果公示与反馈2个功能模块。该子系统主要实现职称评审信息发布与相关文件下载以及职称评审结果公示与公布等功能，以保证职称评审信息的公开透明。

3.2个人职称信息填报子系统

该子系统主要包括申报人员注册与个人基本信息维护，职称网上个人申报与维护，网上职称材料打印等功能模块。该子系统方便申报人员对个人基本信息、职称相关信息的规范化填写与维护；系统自带校验功能，对申报人员提交的信息进行格式标准化与内容准确性校验，提升信息的规范性，降低后期审核与评审人员的工作强度；同时实现职称材料标准化输出、目录生成、打印等功能，减少申报人员申报表材料整理打印时间。

3.3所在单位职称信息预审子系统

该子系统包含申报材料真实性审查，所在群众评议信息维护，单位职委会评议信息维护，职称评审缴费确认等功能模块。该子系统主要方便职称申报人所在单位对该申报人进行材料真实性审查；提交所在单位群众评议结果与学科组评议结果，并进行缴费确认。

3.4省级职称评审子系统

该子系统主要包括职称评审进度监控与管理、职称评审材料勘误、职称申报信息汇总与分析、申报人员分组与同行专家分组、同行专家组评议、申请人答辩管理、职称评审委员会小组讨论管理、职称评审委员会投票系统、职称评审数据统计与分析等7大功能模块，主要服务于职称申报管理员、同行专家、职称评审委员会3类用户。

对于职称申报管理员，主要方便其对申报状态进行监控与管理；对职称信息进行复核与勘误，根据申报人员人数，按学科进行分组；依托系统强大的数据统计分析功能，为同行专家与评审委员会提供准确的职称评审数据统计；并在职称评审结束后对本次职称评审数据进行分类汇总，输出各类上报、存档报表等。

对于同行专家，主要方便其对本组内申报人员进行逐人评议，投票，根据各等级职称评审要求给出各项评价、综合评价、评议等级等；确定是否需要答辩；确定小组内申报人员排序等。

对于职称评审委员会，主要方便其对每一位申报人员按不同申报级别进行逐一投票；统计投票结果，标准输出打印，供职委会签字确认存档。

3.5系统管理与配置子系统

该子系统主要包括各级管理员及用户管理、评审专家管理、职称等级及其评审标准管理、评审系统信使服务、系统数据备份与恢复、系统日志管理。主要方便系统管理员对各类职称申报人员、管理员、专家等不同用户的管理；方便设置各级职称评审等级，对该等级的评审标准、权重等进行设置；对职称评审数据进行备份与恢复操作；对系统内各类用户对系统操作数据进行记录与管理，提高系统安全，方便查误与纠错等。

4展望

随着现代信息技术和互联网技术的飞速发展，以及我国电子政务的推广和发展，信息化、电子化已经成为节约运营成本、提高工作效率的首选[9]，各级、各地方人事部门建立适合自身的人事管理系统也将成为发展趋势。本研究设计农业科研系列专业技术职称组织流程网络化平台，将在职称评审工作中发挥十分重要的作用。以此构建的网络评审系统不仅能够减少人事管理部门在职称原始评审工作中的劳动时间消耗，降低评审工作的人力、物力、财力等各方面的成本，还将加快在线申报、在线评审和公示的进程，大大缩短评审工作的周期，提高职称评审的效率。相信这项研究也将在全国省级农业科学院中起到积极引领作用。

参考文献：

[1]赵丽品.浅谈职称评审系统的实施和应用[J].科技与企业，2014（14）：119.[2]李胜东，张莉.职称网上评审系统的研究与开发[J].现代教育技术，2012，22（4）：107-109.[3]郝德温，李菁.高校教师教学科研能力考核和职称申报管理系统的研究与实践[J].桂林航天工业高等专科学校学报，2008，13（2）：13-14，18.[4]王凌峰.高校职称评审存在的问题及其对策[J].广西社会科学，2013（1）：173-176.[5]余兴龙.以公平为导向的职称评审制度构建研究[J].中国行政管理，2011（11）：77-80.[6]张祥永.高职院校教师职称评审问题研究[J].海南广播电视大学学报，2014（3）：95-98，110.[7]焦振豹.基于公平原则构建高职院校职称评审制度[J].九江职业技术学院学报，2014（3）：1-2，10.[8]郑莉娟.高校专业技术职务评审管理系统实现方案研究[J].大学教育，2015（7）：182-184.[9]李茜.人事管理系统的设计与实现[J].中国科技博览，2015（5）：232.

第二篇：职称评审流程

工程系列职称评审程序

点击: 98326 次时间：2012-6-13 17:29:00

一、申报评审条件依据闽经贸培训[2003]299号及厦人[2007]114号文；

二、所有申报表格提供网上下载(www.xiexiebang.com职称评审专栏)；

三、个人填写有关表格，提供证书、代表作等，所在单位公示、考核评定，填写鉴定意见，并审查申报材料的真实性，加盖公章后，报送工程经济系列职改办(以下简称系列职改办)审查；

四、系列职改办组织评审委员会评审；

五、评审结果公示5个工作日，无疑义后，初级15个工作日内办理确认文件，中、高级15个工作日内报告市职改办；

六、初级评审结果由系列职改办办理审批及资格证书；中、高级由市职改办审批确认，市人事考试测评中心办理资格证书（电话：5156229)；

七、申报时间：每年6-8月份申报，以申报通知为准；初级一般6或7月评审1次，年底评审1-2次，联系电话：5112826。

厦门市工程经济系列职称改革领导小组办公室

职称评审工作流程

点击: 35435 次时间：2010-10-20 14:45:08

职 称 评 审 工 作 流 程

厦门市经济发展局职改办

受理地址：湖滨北路61号市政府大院东楼904（土建专业中级职称受理单位为市建设局政治处，咨询电话：2221647）

工程系列职称评审受理专业为：机械、设备、电子、化工、环境工程、热工电力、科技管理、轻工、纺织、工民建、装修、建筑结构设计、建筑设计、城乡规划、园林、路桥、水工、港工、给水排水、造价、爆破、建筑材料。

经济系列职称评审受理专业为：经济管理、生产经营管理、经济计划、经济贸易、经济监督、经济研究、生产调度、财税金融、开发投资、证券保险、网络商务、物资物价、资产评估、人力资源管理、房地产业、旅游业、社会保险以及企业职工专业技术培训教育、企业经济法律、企业管理咨询。工艺美术系列职称评审受理专业为：传统手工艺、装潢、造型、服装、家具、玩具、珠宝首饰、广告设计、装饰设计、商标设计、工业设计、环境艺术、电脑美术设计、商品包装。

登陆厦门工业经济网

一、申报评审条件依据闽经贸培训[2003]299号及厦人[2007]114号文；

二、所有申报表格提供网上下载(www.xiexiebang.com职称评审专栏)；

三、个人填写有关表格，提供证书、代表作等，所在单位公示、考核评定，填写鉴定意见，并审查申报材料的真实性，加盖公章后，报送工程经济系列职改办(以下简称系列职改办)审查；

四、系列职改办组织评审委员会评审；

五、评审结果公示5个工作日，无疑义后，初级15个工作日内办理确认文件，中、高级15个工作日内报告市职改办；

六、初级评审结果由系列职改办办理审批及资格证书；中、高级由市职改办审批确认，市人事考试测评中心办理资格证书（电话：5156229)；

七、申报时间：每年6-8月份申报，以申报通知为准；初级一般6或7月评审1次，年底评审1-2次，联系电话：5112826。

厦门市工程经济系列职称改革领导小组办公室

申报工程系列学历、资历规定一览表

申报经济系列学历、资历规定一览表

关于报送2013厦门市工程、经济、工艺美术系列专业技术职务任职资格评审材料的几点补充通知

点击: 14329 次时间：2013-6-26 9:16:58

各有关单位、有关人员：

2013厦门市工程、经济、工艺美术系列专业技术职务任职资格评审材料的申报工作即将在7月1日正式启动，职称申报预约取号系统也已正式开放。现就一些问题补充通知如下。

一、计算机合格证事宜

1、凡已在市人事考试测评中心成功报名参加2013年7月份全国专业技术人员计算机应用能力考试，并拟参加2013我市中、高级工程系列职称评审申报的人员，若除计算机合格证外其他资料已准备齐全，请尽快登陆“厦门市工业经济网”的“职称申报系统”预约取号，在约定时间前来提交材料进行初审，以便预留充足时间对材料填写错漏等问题进行修改。

2、该部分人员完成初审后工作人员将不予办理收件和缴费手续，请申报人员自行将申报材料带回进行妥善保管。

3、若在今年评审材料的申报时间（2013年7月1日--2013年8月31日）内，该部分人员计算机应用能力考试成绩得以公布，请申报人员凭市人事考试测评中心出具的该申报人员已取得全国专业技术人员计算机应用能力考试两个模块以上（含两个模块）成绩合格的证明（须加盖市人事考试测评中心的公章），以及申报所须提交的其他所有材料，重新预约取号，进行复审。复审合格的，将予以办理收件及缴费手续。

二、其他事宜

1、今年职称评审材料的申报时间为2013年7月1日--8月31日，逾期一律不予受理。所有拟申报工程、经济或工艺美术系列专业技术职务任职资格的人员均应抓紧时间进行申报。

2、未在“厦门市工业经济网”的“职称申报系统”取得预约号的申报人员材料一律不进行初审或复审。

3、凡不能完整提交评审所须申报材料的，一律不予收件。

市工程经济系列职称改革领导小组

市工艺美术系列职称改革领导小组

2013年6月26日

第三篇：职称评审-技校系列

江西省技工院校教授级讲师资格条件

第一条

评定标准

技工院校教授级讲师须具有本专业（职业）系统而坚实的理论基础、专业知识和较高的操作技能；具有深厚的教育教学理论造诣和很强的教学能力，教学经验丰富，教学业绩突出；掌握本专业（职业）国内外的研究现状和最新动态，具有提出本专业（职业）研究方向和开拓新研究领域的能力，能主持本专业（职业）的教学改革，开展教育教学研究；根据生产技术和社会经济发展的需要，更新教学内容，改进教学方法；公开发表有较高水平的学术论文或公开出版有较高水平的著作、教材；在教学环节中重视培养学生的综合职业能力并取得显著效果；有指导和培养青年教师的能力；能熟练地运用一门外语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

第二条

适用范围

本资格条件适用于本省技师学院、高级技工学校、技工学校中取得技工院校教师上岗资格证书，并且从事教学工作的教师、教学管理人员以及技工教研室中从事教育教学研究的在职在岗专业技术人员。

第三条

基本条件

一、思想政治条件

遵守国家法律、法规，贯彻、执行党的教育方针、政策，热爱技工教育事业，教风端正、教书育人，为人师表。取得现资格以来，考核合格以上，教师工作质量和职业道德考评合格以上。

取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：

（一）考核基本合格者，延期1年申报。

（二）考核、教学工作质量与职业道德评估不合格者，或已定性为技术责任事故的直接责任人，延期2年申报。

（三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。

二、学历、资历条件

具备下列条件之一：

（一）获硕士学位满5年，且取得高级讲师资格并受聘高级讲师职务满5年。

（二）1966年1月1日以前出生的人员获大学本科以上学历或学士以上学位满5年，且取得高级讲师资格并受聘高级讲师职务满5年。

（三）具备上述规定学历（学位）未满5年或未具备上述规定学历（学位），取得高级讲师资格并受聘高级讲师职务满5年；或具备上述规定学历（学位）满5年，且取得高级讲师资格并受聘高级讲师职务满3年，取得现资格以来，如其业绩条件与论文、论著条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。

三、外语条件

除符合免试条件外，需取得由政府人力资源社会保障部门颁发的有效合格证。

第四条

专业技术工作经历（能力、水平）条件

取得现资格以来，具备下列条件：

一、具有丰富的教学实践和教学工作经验，熟练掌握教学方法，系统担任过两门或两门以上课程（其中一门为主干课程）的讲授和全部教学工作，专职教师年均教学工作量不少于240节/学年，兼职管理工作的教师年均教学工作量不少于专职教师的1/2，教学质量考核均在合格以上，且有1次教学质量考核为优秀；专业课及专业基础课教师必须具备双师素质。

二、教学成绩突出。在教学过程中，能根据本专业（职业）发展前沿和现代科学技术的发展，不断改革、更新、充实教学内容，掌握现代化教学手段；教学态度认真严谨、经验丰富，教学观点正确、方法得当，注重对学生综合职业能力的培养，在开发学生能力和智力方面成绩显著。

三、从事学校管理或专职从事教育教学研究工作的人员，在指导、总结和推广课程改革、课题研究、职业教育改革方面有创新之处，在提高本地区职业教育教学质量方面作出显著成绩。

第五条

业绩条件

取得现资格以来，具备下列条件之二：

一、主持省（部）级以上科研课题，或参与（排名前三）国家级课题研究，或主持市（厅）级课题研究、教学改革实验2项，并通过鉴定或结题验收。

二、获国家级科技进步奖、社会科学优秀成果三等奖以上的主要完成人（排名前三）；获省（部）级科技进步奖、社会科学优秀成果二等奖以上的主要完成人（排名前三）；或获市（厅）级科技进步奖、社会科学优秀成果一等奖以上的主持人（排名第一）。

三、在教学改革、教学研究工作方面取得优异成绩，获省（部）级教育教学、科研成果三等奖以上奖励，或获市（厅）级教育教学、科研成果一等奖。

四、作为主持人（排名第一）入选省级示范专业1项。

五、作为主持人（排名第一）入选省级精品课程一门。

六、本人参加竞赛，获国家级个人奖励（前6名），或获省（部）级个人奖（前3名），或获市（厅）级个人奖（第1名）。

七、作为指导老师（排名第一）指导学生参加竞赛，并获得国家级三等奖以上奖励，或获得省（部）级一等奖。

八、获得省（部）级优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任荣誉称号。

第六条

论文、论著条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

一、在国内中文核心期刊上独撰或作为第一作者发表3篇以上本专业的学术论文。

二、在CN学术期刊上独撰或作为第一作者发表4篇以上本专业的学术论文（其中至少2篇在国内中文核心期刊上发表）。

三、在CN学术期刊上独撰或作为第一作者发表5篇以上本专业的学术论文（其中至少1篇在国内中文核心期刊上发表）。

四、出版本专业专著，或编写本专业教材，或出版本专业译著1部以上（本人撰写：理工类6万字以上，文科类10万字以上；或本人翻译10万汉字以上；均需正式出版），且在CN学术期刊上独撰或作为第一作者发表3篇以上本专业的学术论文（其中至少1篇在国内中文核心期刊上发表）。

五、出版本专业专著，或编写本专业教材，或出版本专业译著1部以上（本人撰写：理工类6万字以上，文科类10万字以上；或本人翻译10万汉字以上；均需正式出版），且在国内中文核心期刊上独撰或作为第一作者发表2篇以上本专业的学术论文。

六、出版本专业专著，或编写本专业教材，或出版本专业译著2部以上（每部本人撰写：理工类6万字以上，文科类10万字以上；或每部本人翻译10万汉字以上；均需正式出版），且在国内中文核心期刊上独撰或作为第一作者发表1篇以上本专业的学术论文或在CN学术期刊上独撰或作为第一作者发表2篇以上本专业的学术论文。

第七条

破格条件

一、业绩条件

取得现资格以来，具备下列条件之二：

（一）科研成果获国家级二等奖以上奖励（排名前三）；或获省（部）级一等奖（排名第一）；或获省（部）级二等奖2项（排名第一）。

（二）主持完成省（部）级科研课题，且科研成果获省（部）级一等奖；或参与完成（排名前三）省（部）级科研课题，且科研成果获省（部）级三等奖以上奖励2项。

（三）获国家级教学成果二等奖以上奖励，或获省（部）级教学成果一等奖（排名第一）。

（四）本人参加国家级竞赛，获国家级个人奖励（前3名），或参加省（部）级竞赛，获个人一等奖励。

（五）作为指导老师（排名第一）指导学生参加国家级竞赛，并获得国家级一等奖。

二、论文、论著条件

在第六条“论文、论著条件”要求的基础上，增加1篇独撰或作为第一作者被SCI、EI收录的本专业学术论文，或增加2篇在国内中文核心期刊上发表的本专业学术论文（均为独撰或第一作者）。

江西省技工院校高级讲师资格条件

第一条

评定标准

技工院校高级讲师须对本专业（职业）有系统、坚实的理论基础，掌握本专业（职业）国内外的现状和发展趋势，根据生产技术和社会经济发展的需要，更新教学内容，改进教学方法，开展教育、教学等专项课题研究；有较强的从事教育和教学改革、科技项目研究的能力，取得对经济建设、科技发展或本专业（职业）教育、教学有较大价值的成果；公开发表有较高水平的学术论文或公开出版有较高水平的著作、教材；教学经验丰富，有效地组织和指导教学工作的各个环节，在实验、实习等实践环节教学中重视培养学生的职业能力并取得显著效果；有指导和培养青年教师的能力；熟练地运用一门外语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

第二条

适用范围

本资格条件适用于本省技师学院、高级技工学校、技工学校中取得技工院校教师上岗资格证书，并且从事教学工作的教师、教学管理人员以及技工教研室中从事教育教学研究的在职在岗专业技术人员。

第三条

基本条件

一、思想政治条件

遵守中华人民共和国宪法、法律，贯彻党的教育方针，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德。取得现资格以来，考核合格以上，教师工作质量和职业道德考评合格以上。

取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：

（一）考核基本合格者，延期1年申报。

（二）考核、教学工作质量与职业道德评估不合格者；或已定性为技术责任事故的直接责任人，延期2年申报。

（三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。

二、学历、资历条件

具备下列条件之一：

（一）获得博士学位满2年，且取得讲师资格并受聘讲师职务满2年。

（二）获得大学本科以上学历或学士以上学位满5年，且取得讲师资格并受聘讲师职务满5年。

（三）具备上述规定学历（学位）未满5年或未具备上述规定学历（学位），取得讲师资格并受聘讲师职务满5年；或具备上述规定学历（学位）满5年，且取得讲师资格并受聘讲师职务满3年，取得现资格以来，如其业绩条件与论文、论著条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。

三、外语条件

除符合免试条件外，需取得由政府人力资源社会保障部门颁发的有效合格证。

第四条

专业技术工作经历（能力、水平）条件

取得现资格以来，具备下列条件：

一、在课内外结合本专业特点，对学生进行马克思主义基本观点教育、爱国主义教育、理想教育、道德品质教育和心理素质培养，并能根据德育大纲要求，针对学生贯彻学生行为规范过程中存在的问题，主动热情地对学生进行集体或个别教育，效果好。

二、备课认真、教案完备、教学内容符合大纲要求、突出重点、解决难点，理论联系实际、教学方法合理、教学设计周密，能从学生实际出发，做到因材施教，教学效果好、教学质量高，所教班级的学生学业成绩有一定提高或在教学工作中做出一定成绩。

三、工作量：专职教师年均教学工作量不少于300节/学年，担任管理工作的兼职教师年均教学工作量不少于专职教师的1/2。

四、专职从事教育教学研究工作的人员，承担过一门以上课程的教学指导和教学研究工作。在指导、总结和推广课程改革、课题研究、技工教育改革方面有创新之处，对提高本地区技工教育教学质量做出显著成绩。

第五条

业绩条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

一、作为骨干成员（前三名），完成的教育教学或科研成果，通过市（厅）级以上主管部门的鉴定，并推广应用，取得明显的经济效益和社会效益（须有主管部门出具的证明）。

二、作为骨干成员（前三名），完成市（厅）级以上教学研究或科研课题。

三、作为骨干成员（前三名）入选省级示范专业1项。

四、作为骨干成员（前三名）入选省级精品课程一门。

五、本人参加竞赛，获国家级个人奖励，或获省（部）级个人奖（前6名），或获市（厅）级三等奖以上奖励。

六、作为指导老师（排名第一）指导学生参加竞赛，并获得省（部）级三等奖以上奖励，或获得市（厅）级一等奖。

七、获市（厅）级优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任荣誉称号。

第六条

论文、论著条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

一、出版本专业论著，或编写本专业教材，或出版本专业译著1部以上（本人撰写：理工类6万字以上，文科类10万字以上；或本人翻译10万汉字以上；均需正式出版），且在CN学术期刊上独撰或作为第一作者发表1篇以上本专业的学术论文。

二、在CN学术期刊上独撰或作为第一作者发表2篇以上本专业的学术论文（其中1篇在国内中文核心刊物上发表）。

三、在CN学术期刊上独撰或作为第一作者发表3篇以上本专业的学术论文。

第七条

破格条件

一、业绩条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

（一）作为骨干成员（前三名），完成的教育教学或科研成果，获省（部）级三等奖以上奖励；或获市（厅）级一等奖。

（二）主持（排名第一）完成省（部）级以上教育教学或科研课题。

（三）主持（排名第一）完成市（厅）级教育教学或科研课题，且获市（厅）级三等奖以上奖励。

（四）本人参加竞赛，获省（部）级三等奖以上奖励，或获市（厅）级一等奖。

（五）作为指导老师（排名第一）指导学生参加竞赛，并获得国家级三等奖以上奖励，或获得省（部）级一等奖。

二、论文、论著条件

在第六条“论文、论著条件”要求的基础上，至少增加1篇独撰或作为第一作者在国内中文核心期刊上发表的本专业学术论文。

江西省技工院校讲师资格条件

第一条

评定标准

技工院校讲师须对本专业（职业）有较扎实的理论基础，了解本专业（职业）国内外的现状和发展趋势，更新教学内容，改进教学方法；掌握教育理论，熟悉技工教育及本专业（职业）的教学规律和教材教法，独立开设一门以上专业课程或基础课程，教学中重视实践环节，培养学生的职业能力，并取得良好的效果；具有一定的从事教育教学改革、参与科技项目研究及指导助理讲师的能力，公开发表有一定水平的本专业（职业）学术论文或科技实验报告；能运用外语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

第二条

适用范围

本资格条件适用于本省技师学院、高级技工学校、技工学校中取得技工院校教师上岗资格证书，并且从事教学工作的教师、教学管理人员以及技工教研室中从事教育教学研究的在职在岗专业技术人员。

第三条

基本条件

一、思想政治条件

遵守国家法律、法规，贯彻、执行党的教育方针、政策，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表。取得现资格以来，考核合格以上，教师工作质量和职业道德考评合格以上。

取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：

（一）考核基本合格者，延期1年申报。

（二）考核、教学工作质量与职业道德评估不合格者；或已定性为技术责任事故的直接责任人，延期2年申报。

（三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。

二、学历、资历条件

具备下列条件之一：

（一）获硕士学位满2年，取得助理讲师资格并受聘助理讲师满2年。

（二）获大学本科学历或学士学位满4年，取得助理讲师资格并受聘助理讲师职务满4年。

（三）具备上述规定学历（学位）未满4年或未具备上述规定学历（学位），取得助理讲师资格并受聘助理讲师职务满4年；或具备上述规定学历（学位）满4年，且取得助理讲师资格并受聘助理讲师职务满3年，取得现资格以来，如其业绩条件与论文、论著条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。

三、外语条件

除符合免试条件外，需取得由政府人力资源社会保障部门颁发的有效合格证。

第四条

专业技术工作经历（能力、水平）条件

取得现资格以来，具备下列条件：

一、参加科学研究、教研活动，承担科研工作或参加教材、教学参考书的编写。

二、指导学生参加社会实践（如实习、竞赛、社会调查等）。

三、工作量：独立讲授一门以上基础课程或专业课程，专职教师年均授课时数360节以上；担任管理工作的兼职教师授课时数不少于专任教师的1/2。

四、专职从事教育教学研究工作的人员，承担过一门课程的教学指导和教学研究工作，在指导、总结和推广课程改革、课题研究、技工教育改革方面有创新之处，对提高本地区技工教育教学质量做出显著成绩。

第五条

业绩条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

一、作为骨干成员（排名前三），完成的教育教学或科研成果，获市（厅）级以上奖励，或获校级一等奖。

二、作为骨干成员（排名前三），完成校级以上教学研究或科研课题。

三、本人参加竞赛，获市（厅）级三等奖以上奖励，或获校级一等奖。

四、作为指导老师（排名第一）指导学生竞赛，并获得省（部）级奖励，或获得市（厅）级一等奖。

五、获校级以上优秀教师、优秀教育工作者荣誉称号。

第六条

论文、论著条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

一、出版本专业论著，或编写本专业教材，或出版本专业译著1部以上（本人撰写：理工类2万字以上，文科类4万字以上；或本人翻译3万汉字以上；均需正式出版）。

二、在CN学术期刊上独撰或作为第一作者发表1篇以上本专业的学术论文。

三、在CN学术期刊上发表2篇以上本专业的学术论文（限第一或第二作者）。

第七条

破格条件

一、业绩条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

（一）作为骨干成员（排名前三），完成的教育教学或科研成果，获市（厅）级三等奖以上奖励。

（二）作为骨干成员（排名前三），完成市（厅）级以上教育教学或科研课题。

（三）本人参加竞赛，获市（厅）级一等奖以上奖励。

（四）作为指导老师（排名第一）指导学生参加竞赛，获得省（部）级三等奖以上奖励。

（五）获市（厅）级优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任荣誉称号。

二、论文、论著条件

在第六条“论文、论著条件”要求的基础上，至少增加1篇独撰或作为第一作者在CN学术期刊上发表的本专业学术论文。

江西省技工院校教授级实习指导教师资格条件

第一条

评定标准

技工院校教授级实习指导教师具有所任职业（工种）系统而扎实的理论基础、专业知识和很强的操作技能；教学经验丰富，教学业绩突出；掌握所任职业（工种）国内外实习、实验技术的现状和最新动态，主持所任职业（工种）的实习、实验教学改革和实验实训场地建设项目；根据生产技术和社会经济发展的需要，更新教学内容，改进教学方法，开展实习、实验和一体化教学等专项课题研究；公开发表有较高水平的学术论文、实习实验报告或公开出版有较高水平的著作、教材；在实习、实验等实践环节教学中重视培养学生的综合职业能力并取得显著效果；具有组织所任职业（工种）重大实习、实验工作及解决实际工作中出现的关键性技术问题的能力，具有指导和培养青年教师操作技能的能力；能熟练地运用一门外语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

第二条

适用范围

本资格条件适用于本省技师学院、高级技工学校、技工学校中从事实习、实验指导工作的在职在岗实习指导教师，并且取得与申报职业（工种）对应的一级职业资格证书和技工院校教师上岗资格证书。

第三条

基本条件

一、思想政治条件

遵守国家法律、法规，贯彻、执行党的教育方针、政策，热爱技工教育事业，教风端正、教书育人，为人师表。取得现资格以来，考核合格以上，教师工作质量和职业道德考评合格以上。

取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：

（一）考核基本合格者，延期1年申报。

（二）考核、教学工作质量与职业道德评估不合格者，或已定性为技术责任事故的直接责任人，延期2年申报。

（三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。

二、学历、资历条件

具备下列条件之一：

（一）获硕士学位满5年，且取得高级实习指导教师资格并受聘高级实习指导教师职务满5年。

（二）1966年1月1日以前出生的人员获大学本科以上学历或学士以上学位满5年，且取得高级实习指导教师资格并受聘高级实习指导教师职务满5年。

（三）具备上述规定学历（学位）未满5年或未具备上述规定学历（学位），取得高级实习指导教师资格并受聘高级实习指导教师职务满5年；或具备上述规定学历（学位）满5年，且取得高级实习指导教师资格并受聘高级实习指导教师职务满3年，取得现资格以来，如其业绩条件与论文、论著条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。

三、外语条件

除符合免试条件外，需取得由政府人力资源社会保障部门颁发的有效合格证。

第四条

专业技术工作经历（能力、水平）条件

取得现资格以来，具备下列条件：

一、具有丰富的实践教学工作经验，熟练掌握教学方法，系统担任过两门或两门以上课程（其中一门为主干课程）的讲授和全部教学工作，专职教师年均教学工作量不少于240节/学年，兼职管理工作的教师年均教学工作量不少于专职教师的1/2，教学质量考核均在合格以上，且有1次教学质量考核为优秀；取得本职业（工种）相应工种高级技师职业资格证书。

二、教学成绩突出。在教学过程中，能根据本职业（工种）的发展前沿和现代科学技术的发展，不断改革、更新、充实教学内容，掌握现代化教学手段；教学态度认真严谨、经验丰富，教学观点正确、方法得当，注重对学生综合职业能力的培养，在开发学生能力和智力方面成绩显著。

三、从事学校实验、实习教学管理的人员，在指导、总结和推广课程改革、课题研究、一体化教学改革方面有创新之处，在提高本地区职业教育教学质量方面作出显著成绩。

第五条

业绩条件

取得现资格以来，具备下列条件之二：

一、主持省（部）级以上科研课题，或参与（排名前三）国家级课题研究，或主持市（厅）级课题研究、教学改革实验2项，并通过鉴定或结题验收。

二、获国家级科技进步奖、社会科学优秀成果三等奖以上的主要完成人（排名前三）；获省（部）级科技进步奖、社会科学优秀成果二等奖以上的主要完成人（排名前三）；或获市（厅）级科技进步奖、社会科学优秀成果一等奖以上的主持人（排名第一）。

三、在教学改革、教学研究工作方面取得优异成绩，获省（部）级教育教学、科研成果三等奖以上奖励，或获市（厅）级教育教学、科研成果一等奖。

四、作为主持人（排名第一）入选省级示范专业1项。

五、作为主持人（排名第一）入选省级精品课程一门。

六、本人参加竞赛，获国家级个人奖励（前6名），或获省（部）级个人奖（前3名），或获市（厅）级个人奖（第1名）。

七、作为指导老师（排名第一）指导学生参加技能竞赛，并获得国家级三等奖以上奖励，或获得省（部）级一等奖。

八、获得市（厅）级优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任荣誉称号。

第六条

论文、论著条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

一、在国内中文核心期刊上独撰或作为第一作者发表3篇以上本专业的学术论文。

二、在CN学术期刊上独撰或作为第一作者发表4篇以上本专业的学术论文（其中至少2篇在国内中文核心期刊上发表）。

三、在CN学术期刊上独撰或作为第一作者发表5篇以上本专业的学术论文（其中至少1篇在国内中文核心期刊上发表）。

四、出版本专业专著，或编写本专业教材，或出版本专业译著1部以上（本人撰写：理工类6万字以上，文科类10万字以上；或本人翻译10万汉字以上；均需正式出版），且在CN学术期刊上独撰或作为第一作者发表3篇以上本专业的学术论文（其中至少1篇在国内中文核心期刊上发表）。

五、出版本专业专著，或编写本专业教材，或正式出版本专业译著1部以上（本人撰写：理工类6万字以上，文科类10万字以上；或本人翻译10万汉字以上；均需正式出版），且在国内中文核心期刊上独撰或作为第一作者发表2篇以上本专业的学术论文。

六、出版本专业专著，或编写本专业教材，或出版本专业译著2部以上（每部本人撰写：理工类6万字以上，文科类10万字以上；或每部本人翻译10万汉字以上；均需正式出版），且在国内中文核心期刊上独撰或作为第一作者发表1篇以上本专业的学术论文或在CN学术期刊上独撰或作为第一作者发表2篇以上本专业的学术论文。

第七条

破格条件

一、业绩条件

取得现资格以来，具备下列条件之二：

（一）科研成果获国家级二等奖以上奖励（排名前三）；或获省（部）级一等奖（排名第一）；或获省（部）级二等奖以上奖励2项（排名第一）。

（二）主持完成省（部）级科研课题，且科研成果获省（部）级一等奖；或参与完成（排名前三）省（部）级科研课题，且科研成果获省（部）级三等奖以上奖励2项。

（三）获国家级教学成果二等奖以上奖励，或获省（部）级教学成果一等奖（排名第一）。

（四）本人参加国家级竞赛，获国家级个人奖励（前3名），或参加省（部）级竞赛，获个人一等奖励。

（五）作为指导老师（排名第一）指导学生参加国家级竞赛，并获得国家级一等奖。

二、论文、论著条件

在第六条“论文、论著条件”要求的基础上，增加1篇独撰或作为第一作者被SCI、EI收录的本专业学术论文，或增加2篇在国内中文核心期刊上发表的本专业学术论文（均为独撰或第一作者）。

江西省技工院校高级实习指导教师资格条件

第一条

评定标准

技工院校高级实习指导教师对所任职业（工种）有系统、扎实的理论基础、专业知识和较强的操作技能，熟悉所任职业（工种）国内外的实习、实验技术动态；掌握现代化科学管理办法及其发展趋势，根据生产技术和社会经济发展的需要，开展实习、实验有关课题的研究，并取得有价值的研究成果；发表较高水平的学术论文、实习实验报告或出版较高水平的专著、教材；教学经验丰富，有效地组织和指导实习、实验工作的各个环节，在实习、实验等实践环节中重视培养学生的职业能力并取得显著效果；具备组织本职业（工种）重大实习、实验工作及解决实际工作中出现的关键性技术问题和指导、培养青年实习、实验人员的能力；能熟练地运用一门外语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

第二条

适用范围

本资格条件适用于本省技师学院、高级技工学校、技工学校中从事实习、实验指导工作的在职在岗实习指导教师，并且取得与申报职业（工种）对应的二级职业资格证书和技工院校教师上岗资格证书。

第三条

基本条件

一、思想政治条件

遵守中华人民共和国宪法、法律、贯彻党的教育方针，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德。取得现资格以来，考核合格以上，教师工作质量和职业道德考评合格以上。

取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：

（一）考核基本合格者，延期1年申报。

（二）考核、教学工作质量与职业道德评估不合格者，或已定性为技术责任事故的直接责任人，延期2年申报。

（三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。

二、学历、资历条件

具备下列条件之一：

（一）获得博士学位满2年，取得一级实习指导教师资格并受聘一级实习指导教师职务满2年。

（二）获得大学本科以上学历或学士以上学位满5年，取得一级实习指导教师资格并受聘一级实习指导教师职务满5年。

（三）具备上述规定学历（学位）未满5年或未具备上述规定学历（学位），取得一级实习指导教师资格并受聘一级实习指导教师职务满5年；或具备上述规定学历（学位）满5年，且取得一级实习指导教师资格并受聘一级实习指导教师职务满3年，取得现资格以来，如其业绩条件与论文、论著条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。

三、外语条件

除符合免试条件外，需取得由政府人力资源社会保障部门颁发的有效合格证。

第四条

专业技术工作经历（能力、水平）条件

取得现资格以来，具备下列条件：

一、在课内外结合本职业（工种）特点，对学生进行马克思主义基本观点教育、爱国主义教育、理想教育、道德品质教育和心理素质培养，并能根据德育大纲要求，针对学生贯彻学生行为规范过程中存在的问题，主动热情地对学生进行集体或个别教育，效果好。

二、备课认真、教案完备、教学内容符合大纲要求、突出重点、解决难点、理论联系实际、教学方法合理、教学设计周密，能从学生实际出发，做到因材施教，教学效果好、教学质量高，所教班级的学生学业成绩有一定提高或在教学工作中做出一定成绩。

三、工作量：专职教师年均教学工作量不少于300节/学年，担任管理工作的兼职教师年均教学工作量不少于专职教师的1/2。

第五条

业绩条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

一、作为骨干成员（前三名）完成的教育教学或科研成果，通过市（厅）级以上主管部门的鉴定，并得到推广应用，取得明显的经济效益和社会效益（须有主管部门出具的证明）。

二、作为骨干成员（前三名），完成市（厅）级以上教学研究或科研课题。

三、作为骨干成员（前三名）入选省级示范专业1项。

四、作为骨干成员（前三名）入选省级精品课程一门。

五、本人参加竞赛，获国家级个人奖励，或获省（部）级个人奖（前6名），或获市（厅）级三等奖以上奖励。

六、作为指导老师（排名第一）指导学生参加技能竞赛，并获得省（部）级三等奖以上奖励，或获得市（厅）级一等奖。

七、获市（厅）级优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任荣誉称号。

第六条

论文、论著条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

一、出版本专业论著，或编写本专业教材，或出版本专业译著1部以上（本人撰写：理工类6万字以上，文科类10万字以上；或本人翻译10万字以上；均需正式出版），且在CN学术期刊上独撰或作为第一作者发表1篇以上本专业的学术论文。

二、在CN学术期刊上独撰或作为第一作者发表2篇以上本专业的学术论文（其中1篇在国内中文核心刊物上发表）。

三、在CN学术期刊上独撰或作为第一作者发表3篇以上本专业的学术论文。

第七条

破格条件

一、业绩条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

（一）作为骨干成员（前三名），完成的教育教学或科研成果，获省（部）级三等奖以上奖励；或获市（厅）级一等奖。

（二）主持（排名第一）完成省（部）级以上教育教学或科研课题。

（三）主持（排名第一）完成市（厅）级教育教学或科研课题，且获市（厅）级三等奖以上奖励。

（四）本人参加竞赛，获省（部）级三等奖以上奖励，或获市（厅）级一等奖。

（五）作为指导老师（排名第一）指导学生参加技能竞赛，并获得国家级三等奖以上奖励，或获得省（部）级一等奖。

二、论文、论著条件 在第六条“论文、论著条件”要求的基础上，增加1篇独撰或作为第一作者在国内中文核心期刊上发表的本专业学术论文。

江西省技工院校一级实习指导教师资格条件

第一条

评定标准

技工院校一级实习指导教师须具有所任职业（工种）较扎实的理论基础、专业知识和较高的操作技能，掌握本职业（工种）国内外的实习、实验技术动态及实验室科学管理方法和有关技术规范；具有熟练的实习、实验技能技巧，能独立设计实习、实验项目，对实验室的仪器设备进行检修、管理、排除故障；独立开设实习、实验课，教学中重视实践环节、培养学生的职业能力，并取得良好效果；发表有一定水平的本专业论文或实习实验报告；具有良好的职业道德和敬业精神。

第二条

适用范围

本资格条件适用于本省技师学院、高级技工学校、技工学校中从事实习、实验指导工作的在职在岗实习指导教师，并且取得与申报职业（工种）对应的三级职业资格证书和技工院校教师上岗资格证书。

第三条

基本条件

一、思想政治条件

遵守国家法律、法规，贯彻、执行党的教育方针、政策，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表。取得现资格以来，考核合格以上，教师工作质量和职业道德考评合格以上。

取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：

（一）考核基本合格者，延期1年申报。

（二）考核、教学工作质量与职业道德评估不合格者，或已定性为技术责任事故的直接责任人，延期2年申报。

（三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。

二、学历、资历条件

具备下列条件之一：

（一）获硕士学位满2年，取得二级实习指导教师资格并受聘二级实习指导教师满2年。

（二）获大学专科以上学历满4年，取得二级实习指导教师资格并受聘二级实习指导教师职务满4年。

（三）具备上述规定学历（学位）未满4年或未具备上述规定学历（学位），取得二级实习指导教师资格并受聘二级实习指导教师职务满4年；或具备上述规定学历（学位）满4年，且取得二级实习指导教师资格并受聘二级实习指导教师职务满3年，取得现资格以来，如其业绩条件与论文、论著条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。

三、外语条件

除符合免试条件外，需取得由政府人力资源社会保障部门颁发的有效合格证。

第四条

专业技术工作经历（能力、水平）条件

取得现资格以来，具备下列条件：

一、独立完成一门以上实习、实验课程的教学工作，或全过程参加过实验室的建设工作。

二、编写、修改完善职责范围内的工作计划和技术管理规章制度。

三、对实验室的仪器、设备进行检修、维护、保养和实习、实验课的教学等工作，每年（40周）完成180个工作日以上。

第五条

业绩条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

一、作为骨干成员（排名前三），完成的教育教学或科研成果，获市（厅）级以上奖励，或获校级一等奖。

二、作为骨干成员（排名前三），完成校级以上教学研究或科研课题。

三、本人参加竞赛，获市（厅）级三等奖以上奖励，或获校级一等奖。

四、作为指导老师（排名第一）指导学生竞赛，并获得省（部级）三等奖以上奖励，或获得市（厅）级一等奖。

五、获校级以上优秀教师、优秀教育工作者荣誉称号。

第六条

论文、论著条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

一、出版本专业论著，或编写本专业教材，或出版本专业译著1部以上（本人撰写：理工类2万字以上，文科类3万字以上；或本人翻译3万汉字以上；均需正式出版）。

二、在CN学术期刊上独撰或作为第一作者发表1篇以上本专业的学术论文。

三、在CN学术期刊上发表2篇以上本专业的学术论文（限第一或第二作者）。

第七条

破格条件

一、业绩条件

取得现资格以来，具备下列条件之一：

（一）作为骨干成员（排名前三），完成的教育教学或科研成果，获市（厅）级三等奖以上奖励。

（二）作为骨干成员（排名前三），完成市（厅）级以上教育教学或科研课题。

（三）本人参加竞赛，获市（厅）级以上奖励。

（四）作为指导老师（排名第一）指导学生参加技能竞赛，获得省（部）级三等奖以上奖励。

（五）获市（厅）级优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任荣誉称号。

二、论文、论著条件

在第六条“论文、论著条件”要求的基础上，增加1篇独撰或作为第一作者在CN学术期刊上发表的本专业学术论文。

江西省技工院校教师（实习指导教师）资格条件有关词语、概念的特定解释

一、“国家级奖励”是指国家自然科学奖、国家发明奖、国家科技进步奖、中宣部“五个一工程”奖、教育部优秀教学成果奖。

“省（部）级奖励”是指省（部）科技进步奖、省社联优秀科研成果奖、省教育厅优秀教学成果奖、省委宣传部“五个一工程”奖、中央及国务院各部委或省委省政府定期评选的相关奖项。

“市（厅）级奖励”是指由市（厅）级政府部门颁发的相对应的奖项。

凡获奖均以个人奖励证书为准（除条件中特别说明外，均为独立获奖或排名第一）。

二、“国家级科研课题”指“863”计划项目、国家科技攻关项目、国家自然科学基金项目、国家社科基金项目、国家教育基金项目、教育部教研项目、中宣部“五个一工程”项目、其他部委重点项目。

“省（部）级科研课题”是指省科委重点项目、省自然科学基金项目、省社科规划项目、省软科学项目、省科技推广项目、省教育规划项目、省计委攻关项目、省委宣传部“五个一工程”项目、省技工院校教学研究课题。

“市（厅）级科研课题”是指由市（厅）级政府部门下达的相对应的项目。

三、“论著”是指有ISBN统一书号，出版社正式出版的专著、译著或教材（除条件中特别说明外，每部专著、教材需本人撰写：理工类6万字以上，文科类10万字以上；每部译著需本人翻译10万汉字以上，且不合并计算字数，没有注明的平均分配字数）。

“论文”是指在公开发行的CN学术刊物上发表的学术论文（除条件中特别说明外，均为独撰或第一、第二作者）。凡在学术刊物的“增刊、特刊、专刊、专辑”上发表的论文以及论文集收录的论文（除非被SCI、EI索引收录或收入正式出版的国际会议论文集）均不计入规定的数量。

“核心刊物”是指北京大学图书馆、北京高校图书馆期刊工作研究会编辑的《中文核心期刊要目总览》中所列的刊物。

四、申报人的论文、论著、成果、奖励等业绩均限本专业（职业）。

五、“主持”是指课题或项目的总体设计、论证、组织和指导者（排名第一），以批准立项的有关文件为依据。

六、表彰奖励的主办单位应是政府或政府相应的职能部门。

七、凡冠有“以上”级别的，均包括本级。

第四篇：深圳市职称评审流程

我所了解的深圳市高级职称评审的工作流程及评分细则近年来，先后数次参加深圳市高级职称评审，对高级职称评审的操作流程及评分标准有一定了解，特将这些东东整理了一下，以期对今后评高级职称的同行有所帮助。

一、工作流程

第一天上午：报到，大会集训。

重申高级职称评审的重要性和严肃性，强调工作纪律；介绍参评人数，通过率（一般不超过45%）；介绍各评审组组长、副组长；计算机专家介绍网上评审系统的操作办法。

第一天下午：分组审核参评老师材料，进行定性评价。

每位参评教师的材料必须经过三位评委的审核，并作出“合格”的结论，才能进入下一轮评审。审核的材料包括八大类：

1、考核是否称职；

2、学历资历条件是否符合；

3、继续教育课时是否达标；

4、班主任工作年限是否达标；

5、课时工作量是否达标；

6、计算机能力测试是否达标；

7、论文数量是否达标；

8、借聘教师、教研员、离退休人员、校长副校长书记等人员等相关材料是否符合相关要求。

第二天上午：论文评审（15分，量化打分）。

每位参评教师的论文（隐去姓名、单位等信息）随机派发给评委，经过三位评委的独立评分，取三位评委的平均分作为该老师的论文得分，此项满分为15分。

评分的标准大体为：国家级核心期刊发表或人大资料复印中心收录14-15分；著名期刊发表，质量高12-13分；省级期刊发表，质量较高10-11分；其他期刊发表或宣读或获奖，根据质量高低6-9分。质量较低，盗版刊物发表，不属于论文，出现抄袭0-5分。当然，一些特别有分量的论文，即使没有发表或发表刊物的层次较低，也可以得高分。

第二天下午：思想政治条件评审（15分，量化打分）

每位参评教师的电子档案（隐去姓名、单位等信息）随机派发给评委，经过三位评委的认真、独立的评分，取三位评委的平均分作为该老师的思想政治条件得分，此项满分为15分。分四档评分：优13—15分，良10-12分，中6-9分，差0-9分。

评分的标准大体为：市级或市级以上先进，区级多年先进或考评多次优秀，某方面成绩（如班主任，师德表现）特别突出可直接进入“优等”。区先进，多次校先进，某考评有评优，先进班主任等等，每一项均作为进入“良”的必备条件；如果符合两项及以上，可进入“优等”。这些奖项主要指政府或教育行政部门颁发的，不包括杂志社、民间机构颁发的奖项。

在思想政治条件方面，一般很少在“中”“差”档给分。

第三天上午：专业技术工作经历（能力）条件评审（25分，量化打分）

每位参评教师的电子档案（隐去姓名、单位等信息）随机派发给评委，经过三位评委的认真、独立的评分，取三位评委的平均分作为该老师的论文得分，此项满分为25分。分四档评分：优21—25分，良16-20分，中11-15分，差0-10分.评分的关注点为：毕业班教学经历——是多年还是有几次，一次，没有；校长书记、副校长、德育主任（团委书记）、年级长、班主任经历——长年，还是新任；教务教科室主任、科组长、备课组长经历——多年还是有过经历；省、市、区名师工作室主持人或成员经历——是何级别，是主持人还是学员；主持教育科研课题研究的经历——何种级别，是主持人还是参与者，是否取得相关成果（主要看教育行政部门的课题，其他仅供参考）。

同等条件下，级别高的比级别低的得分高，时间长的比时间短的得分高，教育行政部门课题比其他类型的课题得分高。

第三天下午：业绩成果条件评审（25分，量化打分）

每位参评教师的电子档案（隐去姓名、单位等信息）随机派发给评委，经过三位评委的认真、独立的评分，取三位评委的平均分作为该老师的论文得分，此项满分为25分。分四档评分：优21—25分，良16-20分，中11-15分，差0-10分.评分的关注点为：带毕业班有无优异成绩（高中是否为“高考先进个人”），带非毕业班的成绩。有无独立承担或参与的省市区级课题研究，课题是否获得过奖励。所带班级是否获得文明班级称号，是否为“先进班主任”。是否承担各级观摩课、研究课，是否有公开课获得省、市、区奖励。是否为省市区名师工作室成员，省、市、区骨干教师、学科带头人、教学新秀等。论文是否获得奖励（主要看教育行政部门的评奖、全国中语学会评奖，其余民间机构杂志社的评奖做参考）。辅导学生是否获得奖励。历年的考评评优次数。

一般说来，某一项获得市级或市级以上奖励可直接进入“优等”，两项至三项区级奖项可进入“优等”，多项校级，一到两项区级可进入“良等”高分档或“优等”低分档。

第四天全天：面试答辩（20分，量化打分）分两个评审组，每组5名评委，5位评委独立评分后去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余三位评委的平均分作为该老师的面试答辩得分，其中个人述职10分，答辩10分，均分成四档评分：优9—10分，良7-8分，中5-6分，差0-5分.个人述职控制在3分钟之内，参评者可事先准备，力求用最简洁的语言介绍自己的工作经历、工作业绩，在评委面前充分展示任现职以来自己的“亮点”。

答辩控制在7分钟之内。面试前10分钟，评委在题库中抽取3道题（上午3道，下午3道）作为考题，参评教师答辩时可自由选择一道题做答。回答完毕后，评委们可根据参评者的回答或论文、个人教学经历等追加提问。

今年从题库中抽到的试题是：

1、如果说语文阅读教学有问题，那么你认为目前阅读教学存在的问题是什么？出路又在哪里？

2、你认为一名语文高级教师应该具备怎样的素养？为什么？

3、你认为什么样的语文课堂才称得上是高效语文课堂？为什么？

4、结合自己的教学实践，谈谈怎样提高作文讲评的有效性？

5、在众多的语文教育专家中，谁对你的影响最大？为什么？

6、请结合你的教学实际，谈谈你对“用教材教而不是教教材”这一观点的理解和看法。

我追加的问题是：你本学期读过哪一本语文教学期刊或教育教学类专著，哪一篇文章或哪一种教学观点你印象最深，请简要介绍这篇文章或这部专著的主要观点或内容。

第五天：学科组评委投票，签字，交档案。

电脑自动将所有参评老师的成绩按得分高低依次排列，评委进行投票，小组通过率在60%左右。

第六天：大评委（学科组组长）投票，签字，交档案。

小组通过的名单再上报大评委（各学科组组长组成），大评委投票，最终通过率在45%左右。

南山区是深圳市高级、中级职称评审的试点单位，程序与深圳市组织的评审大体相同，所不同的是，评审分两块进行：论文评审、说课及面试由外区派评委考评，材料的评审由本区评委考评。材料评审时，南山区各学校会提供对参评教师的一个综合考评排序表，这一排序表作为评委评分时的一个重要参考。一般情况下，同一学科，排位前的比排位后的“专业技术工作经历（能力）条件”项得分要高。

两种评聘高级的方式相比，我更欣赏南山区的评聘办法。论文、说课彰显教师基本功的两项内容由外区评委负责，有利于基本素养好的老师脱颖而出。平时的教育教学及业绩，由本区评委负责，结合了学校的综合测评，注重一贯的工作表现，是向干实事，有实效的老师的倾斜。两种成绩综合，评出的高级教师要么具有扎实的教学功底，要么工作业绩突出，得到学校领导和教师的公认。评审的结果，更趋公平合理。

相比以往纸质资料作为评审参阅资料，电子档案评分更为科学。其一，与参评者相关的信息电脑自动隐去。其二，参评者的每项资料都有三位独立评审，全套档案至少审阅15人次。其三，每一份电子档案是电脑随机派发。

面试环节确实会遇到熟面孔，甚至是本校的人，但会去掉一个最高分，去掉一个最低分；工作期间手机封存，评审过程全程电子监控，违规操作的可能性大大降低。

第五篇：职称评审工作流程

职称评审管理工作流程

一、助理工程师

（一）确认助理工程师

确认条件：本科学历毕业派遣或改派至公司满一周年、专科学历满三周年的员工可申请办理确认工程师。

办理流程：填写《正规全日制院校毕业生确定专业技术任职资格呈报表》三份，毕业证、报到证等资料，去市人才市场人事代理部进行申报，申报受理后由市人设局专业技术人员管理科审核办理。

（二）申报评审助理工程师

申报条件：本科学历毕业满一周年、专科满三周年、中专满五周年可申报助理工程师。

办理流程：准备《专业技术职称评审表》、电子数据盘等评审材料，毕业证、《专业技术职务考试合格者》，由市人才市场人事代理部进行评审，市人设局专业技术人员管理科发证。

二、工程师

申报条件：专科及以上学历，后续评审依据学历需取得毕业证三年以上，取得助理工程师五年以上，取得职称英语B级合格证，取得计算机能力考试基础模块三项合格证可进行申报。

申报流程：准备《专业技术职称评审表》、电子数据盘等评审材料，毕业证，英语、计算机合格证，《专业技术职务考试合格者》，由市人才市场人事代理部进行评审，市人设局专业技术人员管理科发证。

三、高级工程师

申报条件：本科及以上学历，后续评审依据学历需取得毕业证三年以上，取得工程师五年以上，取得职称英语A级合格证，取得计算机能力考试基础模块三项合格证、专业模块一项合格证，近三年具备一定论文、成果、奖励可进行申报。

申报流程：准备《专业技术职称评审表》、电子数据盘等评审材料，毕业证，英语、计算机合格证，《专业技术职务考试合格者》，由市人才市场人事代理部进行初审呈报，市人设局专业技术人员管理科审核，汇总至市建委人事科上报省高级职称评审委员会。

材料上报后，需参加省组织的高级专业技术考试。