小学德育工作考核细则

第一篇：小学德育工作考核细则

小学德育工作考核细则

一、指导思想

教师是学校德育工作的主力军，应坚持为人师表，教书育人。为了加强学校德育工作，为了更好地营造全员育人的氛围，进一步推动学校德育工作健康发展，正确评价正副班主任的工作效果，进一步发挥他们在班级教育管理中的主导作用，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，现结合我校实际情况，依据《小学德育大纲》、教师工作职责及学校有关管理规定，特制订本考核细则。

二、考评原则

工作考评应以全面、公正、客观为原则，做到：

1、月评与总评相结合。既考查平时大量的日常工作能否落到实处，又能检验教师工作的整体效应和综合水平，鼓励广大教师扎实工作，争创特色。

2、定量与定性相结合。量的变化会引起质的变化，通过量性分析，定出质，以避免考核评价的主观随意性。

3、奖励与惩罚相结合。有奖有罚，赏罚分明，鼓励教师发扬奉献精神，做一流的工作，创一流的成绩。

4、考核与评估相结合。把按规定标准的打分考核与通过有关部门领导的全面考察、评估结合起来，使教师的自身建设和整体工作有一个有机协调的全面发展。

三、考评方法

1、成立由校长室领导下的班级工作考核小组。

领导小组：田温杰 田由 李天春 尹来福 张立星张继庆麻春霞 陈亚莉

考核小组：（1）大队辅导员和大队委员：负责每天学生行规等的检查。

（2）值日行政：负责学校一天的教育教学情况。

（3）检查组：负责对各项工作进行抽查。

一区：

二区：

三区：

四区:

2、操作流程。①平时由考核组成员负责对各位教师的工作情况进行常规考查；②每周汇总，每月经年级部和老师确认后公布，考核小组备案；③视情况召开考核组成员会议，分析存在问题，及时反馈信息并提出整改方案；④期末进行综合评定，结合其它考核，所得等第记入教室档案。

3、采用个人自评、同行测评、任课老师测评、学生问卷座谈、主管领导评议等相结合的形式，客观、公正地进行考核。

四、考核内容 含班主任个人量化考核与副班主任量化考核两部分，总分都是100分。

五、说明

1、德育工作考核是对每位教师的考核，正副班主任根据不同分工扣分到人，所有行政人员由校长室考核，校长室成员接受教师评议。

2、红星风采中队、行规示范班级评比成绩记入学期考核。

3、学校组织的各项大型活动和比赛，根据等次折合成分数作为学期考核内容。

4、月考核分数记入学期总分，占到德育考核的70%，另外30%看学生比赛成绩、学校活动成效、论文撰写情况等。

5、月考核由考核小组日常检查、抽查为主，正、副班主任月考核分数满90分，则可享受班主任月考核奖75元，副班主任月考核奖75元。

6、若班级发生体罚、变相体罚，造成较大影响，并经校长室查实，正、副班主任当月考核奖一票否决。

7、若班级发生学生安全事故，影响较大的，正、副班主任当月考核奖一票否决（安全事故的责任鉴定由校长室、安监办讨论决定）。

8、正、副班主任工作考核结果与下学年班主任岗位聘任挂钩。

9、班主任请假，由副班主任代班主任（由教导处开具代课单）。

10、正、副班主任要相互协调，如遇到接送车等特殊情况要提前作好安排（如学生路队的护送、教室晨读管理等）。

第二篇：马路小学德育工作考核细则

仪马路小学校优秀班主任和文明班级（流动红旗）

考核细则（试行）

一、指导思想：

为贯彻党的教育方针，实现学校教育教学工作科学化、规范化、系统化的管理目标，充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的作用，建设“和谐安全文明”校园，结合我校实际，制定优秀班主任和文明班级考核细则。本细则由学校优秀班主任和文明班级工作考核领导小组负责实施。

二、考核方法：

1、建立由领导、教师代表、学生代表组成的文明班级考核小组，负责考核评分。

2、制定文明班级考核细则和操作规程，逐项对照给予评定。

3、结合学校开展的有关工作和平时的检查、抽查记录，给予考核评分。

4、考核分学期初评和学年终评两种，考核颁奖以学年为准。

5、在考核的基础上，给予优秀班主任、文明班级和获得单项奖的班级一定精神奖励和物质奖励。

三、考核细则：

班主任考核内容由职责履行和常规管理两块构成。具体赋分权重为：职责履行60分，常规管理200分，侧重班主任对班级常规管理的考核。具体项目及要求如下：

A1职责履行（此项考核由学校政教处进行）

B1敬业爱生10

热爱班主任工作，师德高尚，不体罚或变相体罚学生。（有体罚现象者扣3分，导致严重后果的扣5分，累计扣分。）

B2计划总结10

学期初有计划，学期末有总结，并按规定时间上交。（迟交扣1～2分，缺一项扣5分。）

B3到岗尽责201、按学校的要求到岗到位。尽职尽责做好五到场。（缺岗一次扣一分，累计

扣分，履行正常请假手续额者除外。）

2、准时参加学校召开的班主任会议，不迟到早退、不无故缺席（迟到早退一次扣1分，无故缺席一次扣2分，调休和请假者不扣分。）。

3、积极组织学生参加学校组织的各项文体活动，认真完成学校安排的各项任务。（无故不参加，不完成的扣3分，敷衍拖拉的，一次扣1分。）

B4双“区”联系20

班主任积极主动同宿管员联系，按要求深入寝室，协助宿管老师教育管理住宿生，班级住宿生生活学习休息秩序良好，人际关系和谐，得到宿管老师好评；班主任经常与本班课任老师联系，沟通交流，及时发现班级各科存在的问题，并配合课任老师协调解决。（由政教处根据了解到的情况进行评分。）

A2常规管理

B5班级纪律30

学生认真遵守校规校纪和活动常规。按时到班学习，没有迟到、早退、旷课。课堂认真听讲，积极与老师配合，不做与课堂无关的事；课间无互相追逐、楼道玩球等现象；严守考试纪律，不抄袭、不夹带、不作弊；不上网、不酗酒、不吵架斗殴。（以上情况如有违反者，每次每人扣1分，累计扣分。）由学生会干部每天课前、课间在各楼层巡查打分，上报政教处汇总后，每周公布一次。）

B6教室布置10

教室布置朴素大方，有浓郁的学习气氛，无乱张贴现象，符合学生特点。主题板报按要求及时更换，主题突出，内容丰富，形式简洁美观。（每月检查一次，布置凌乱扣2分，黑板报每月更换一次，不更换的扣5分。）

（注：学生会干部每月检查打分一次，各班扣分情况由政教处汇总后即刻公布。）

B7卫生保洁20

教室保持全天候整洁，教室内窗明几净，一日一扫，墙面、门窗等无球印、鞋印、污迹，垃圾及时清理。（有一处不洁扣1分，垃圾成堆不清运的扣1分。）

（注：学生会干部每天晚自习开始之前半小时进行检查，同时，每1～5上午或下午随机抽查一次。成绩上报政教处汇总后，每周公布一次。）

B8爱护公物20

班级内学生爱护公物，无故意损坏物品或损坏后及时处理，门窗完好，放学

及时关门、关窗，节约水电。（故意损坏物品的扣4分，无意损坏及时赔偿的不扣分，久而不赔的扣2分，教室无人时不关门、关窗、关灯、关电扇的一次扣2分。）

（注：总务处每周随机抽查一次，扣分情况由政教处汇总后每月公布一次。）B9升旗仪式10

组织学生认真做好课间操、升旗仪式，集队快、人数齐、队伍安静，严肃认真，不无故缺席，班主任及时到场。（集会、升旗仪式、课间操不按要求列队进场或退场扣1分；队伍不整齐、乱说话或有推拉现象扣1分；班主任缺席的扣1分）

（注：每周升旗仪式上，由学生会干部在操场按要求巡查打分，各班扣分情况经政教处汇总后，每两周公布一次。）

B10文明用餐10

学生文明就餐，自觉排队，不加塞，不打闹，不浪费粮食，饭后自觉将餐具送到指定地点。（加塞一次扣1分，打闹起哄一次扣1分，饭后不送餐具的扣1分，累计扣分。）

（注：每天中午就餐时由学生干部进行检查，相关老师协助，发现违反文明用餐要求者，按要求扣分，上报政教处汇总后，每周公布一次。）

B11文明礼仪20

学生文明礼貌，路遇老师主动问好，校园内不穿拖鞋、背心，女生不染发不烫发，男生不留长发。不在教学楼和宿舍楼打球。住宿生之间团结和谐，关系融洽。学生不抽烟，不饮酒，不乱抛杂物。（礼仪差，不服从教师的教育的扣1分；穿着不文明的扣1分；发型违背要求的，每人次扣1分；抽烟、饮酒的扣2分；乱抛杂物的扣1分；在有错误的前提下，公开顶撞教职工的扣2分。累计扣分）

（注：本项扣分以政教处在平时工作中各班违反此项要求的存档资料，由团委相关老师带领学生会干部每周随机抽查一次情况，得出各班此项扣分。两方面的扣分由政教处汇总后，每两周公布一次。）

B12活动组织10

积极组织学生参加学校统一组织的集体活动，认真准备、整齐有序，班主任到位。（课外活动、集体活动，班主任不到场组织扣1分，组织混乱扣2分。）

（注：学生会结合相关记录进行各班得扣分的统计，每半学期公布一次。）B13安全有序20

对学生经常进行安全教育，确保学生在校期间不发生重大事故，对班级出现的重大问题要及时解决，并及时上报。走读生凭“出入证”在规定时间进出校园。（学生在校攀爬围墙阳台、使用明火，使用大功率电器、管制刀具等，轻微的扣1分，严重的扣5分。住校生在校期间私自离校没有严格履行手续的，扣1分，以上皆按人数次数累加扣分）

（注：以政教处的检查记录为准，每半学期公布一次。）

B14休息静校20

为保证住校生有充足的睡眠时间，提高学生上课和晚自习学习效率，学校规定午休时间、晚自习后实行静校。（午休时间，不准校园闲逛或从事体育活动等；晚自习后，严禁学生校园内打球等，以上违纪发现一次扣1分，按人数累计扣分。）

（注：学生会干部每周抽查1～2次，政教处将分数汇总整理后，两周公布一次。）

B15和谐寝室30

住宿生自觉遵守学校寝室管理规定，无明显违纪现象，团结和睦，在寝室营造起“和谐温馨”的氛围，保持寝室内务整洁，并力争在生活部检查评比中获得优异成绩。其中，在生活部检查评比中获得“和谐寝室”称号的宿舍，将会为班级在常规管理评比中获得2分的加分，且此项分数可以累计。（不按时休息、吵闹、打架、串寝、内务整理混乱、使用手机、卫生差、熄灯后使用应急灯、传阅不健康书籍或影像资料、楼道及宿舍内打球等。检查中记录一次扣1分，累计扣分。）

（注：由生活老师按要求做好检查纪律，每周将各班扣分情况上报政教处，每周公布一次。）

四、文明班级及单项奖的评定：

文明班级的考核以常规管理的考核成绩为准。常规管理得分分初中、小学两块排第一的班级，获得校“文明班级”的称号，学校将给予奖励，并从中择优推荐参加县级优秀班级的评选。同时，就班级各项具体考核情况设置五个单项奖：全面发展奖(以班级在学校各项文体等活动中所获成绩以及考试成绩为据)；文明

礼仪奖（以班级在常规管理中的升旗仪式、文明用餐及文明礼仪的得分为据）；环境优雅奖（以常规管理中教室布置和卫生保洁两项的得分为据）；遵纪楷模奖（在每个考核阶段，即每个学期，班级没有出现任何违纪行为或者违纪扣分较少）。个性特长奖（以班级在校级、市级、省级乃至国家级比赛或者竞赛中获得的成绩为据。）每个单项奖按成绩高低取第一名，并予以奖励。如果整体成绩特别突出，学校将适当增加单项奖获奖名额。

五、几点说明：

1、优秀班主任考评涉及本细则所有内容；文明班级考评仅涉及常规管理。

2、有下列情形之一者，取消其优秀班主任评选资格。

⑴学生在校园出现重大伤害事故和重大责任事故；

⑵学生参与打架、敲诈、赌博、偷窃，情节严重；：

⑶考核细则中某一项得分为零；

⑷学生有意损坏公物，情节特别严重；

⑸班主任拒不完成学校布置任务或变相不服从学校统一安排；

⑹班主任为获取评比分数弄虚作假或纵容帮助学生考试作弊；

⑺班主任对班级违纪事件处理不当或消极对待或隐瞒不报；

⑻班主任体罚学生，造成不良影响，损害学校声誉；

⑼班主任不参加班级集体活动致使秩序混乱，造成严重不良后果；

⑽班主任私自组织学生订购资料或擅自组织学生从事有偿家教；

⑾班级学生总成绩，相对于学生进班时的成绩，在学年考试中下滑显著，或班级有一门及以上学科成绩排在全片区到数后5位。

3、有下列情形之一者，不得评为文明班级。

⑴班级学生有重大违纪行为，严重影响学校声誉的；

⑵班级学生屡次违反校规校纪，经教育后仍不思悔改，并造成恶劣影响的； ⑶学生故意破坏公物，造成严重后果或者影响比较恶劣的；

⑷班级学生在宿舍或者教学区集体起哄，造成不良影响或严重后果的。⑸考核细则中某一项得分为零的；

⑹班级学生总成绩，相对于进班时的成绩，在学年考试中下滑显著，或班级有一门及以上学科成绩排在全片区到数后5位。

4、本办法在操作过程中需要全校教职工的紧密配合，望各位教职工在遇到操作细则所涉及的有关问题时，能及时向学校有关行政部门反映。同时，由于本细则目前尚处于试运行阶段，难免有不足和疏漏，恳请广大教职工提出改进办法和宝贵意见，从而，使这项制度不断完善。

5、所有检查人员要认真负责、公平公正，对照职责认真做好检查记录，为学校对班主任考核提供客观科学的依据。

6、未尽事宜由行政班子研究决定。

7、本细则解释权属学校。

第三篇：德育工作考核汇报

多元一体 美美长坡

——兰州长坡民族小学校2013—2014学德育工作考核汇报材料

在百年长坡，一群怀揣民族教育梦想的耕耘者坚持‚多元一体，惟精惟一‛的办学理念，恪守‚学如浩瀚，求其一精‛的校训，追求润物无声、浑然天成的教育效果，让教育如水般轻柔而有力的传递教育的意义，唤醒灵魂里的真善美。

汇报提纲：

德育工作的定位：（是什么）德育工作的路径：（做什么）德育工作的实施：（怎么做）

一、德育工作的定位（关键词：立德树人、和谐发展、传承民族优秀文化）学校把‚立德树人‛作为教育的首要任务，积极开展践行和培育社会主义核心价值观教育活动，实现各族儿童的全面发展与个性发展的和谐统一，培养身心健康，综合素质与才艺特长协调发展，具有世界眼光、独立思维的优秀民族文化传习者、继承者。

二、德育工作的路径（关键词：民族教育为载体，民族教育课程建设为主阵地，参与式、体验式教育活动为抓手，现代教育技术为助推）

学校德育工作的路径：‚以民族教育为载体，以民族教育课程建设为主阵地，以参与式、体验式教育活动为抓手，以现代教育技术为助推‛。让各族儿童在民族校园传承中华优秀民族文化，以生活化、体验式的教育活动达成文化育人，让孩子们在民族校园逐梦成长。

‚三注重‛策略：注重知行统一；注重课程、课堂、校园文化融为一体；注重课内课外皆育德。

三、德育工作的实施（关键词：五微一体、文化浸润、课程引领、家校联动、创新示范

（一）、五微一体：夯实队伍基础，实现师生新增长

‚五微一体‛行动，就是学校将微课程、微课题、微教研、微论坛、微讲堂作为师德师风建设、德育骨干队伍建设、班主任队伍建设的载体，加强教师综合素质的提高，促使教师真正成长为学生理想信念的引导者、学习方法的指导者、兴趣特长的发掘者、习惯养成的帮助者。

‚微教研‛：班主任的专业素养、教师自我统整与其发展、如何撰写德育心理案例等‚微教研‛——借力西南师大于泽元博士、兰州市德育专家陶元红老师，进修学院佘仁叶老师等专家的专业引领，倾力指导，组织教师精心研讨，关注教师专业发展，关注师生身心健康，放飞阳光心灵，做快乐健康的长坡人。

微论坛：在长坡微论坛上，老师的如何轻松做班主任、老师的人生设计在童年等、特别是一线优秀教师老师与大分享‚我的教育伊甸园‛等话题引起了大家的共鸣与思索，‚微论坛‛——搭建起教师交流的平台，让思想的沟通、思维的碰撞激发生活的情趣、工作的热情，催生班主任管理的智慧。

微讲堂：成为有思想的教育者的‚微讲堂‛——校长分享了‚做个有梦想的教师‛、老师分享了‚名作细读‛、老师分享‚梦想之路走进埃及‛等，鲜明的观点主张、阅读的乐趣，行走中的逸闻趣事等，在交流中内化提升班主任人文素养；

微课题：小游戏大智慧等‚微课题‛——引导教师对德育课程的开发与研究。桌游进课堂，训练孩子思维，启迪孩子智慧，建立规则意识、民主平等、分享合作；软式垒球进课堂，磨练意志品质，培养团结协作精神，促进学生身心健康发展。

微课程：非遗文化进校园的 ‚微课程‛—— 用翻转课堂改变对优秀民族文化的传习模式，在审美与创新中，加深对优秀民族文化的理解和记忆，激发学生对民族优秀文化的自觉传习，培养民族团结意识。

‚五微一体、和谐发展‛，在‚微‛中潜心研究、在‚微‛中交流碰撞、在‚微‛中历练收获、在‚微‛中师生共同发展。

（二）、文化浸润：打造体验式‚博物馆‛校园

浸润式的德育教育，会直抵孩子内心，让其经历生命的愉悦体验。学校将民族教育课程文化建设与校园文化建设有机结合，让校园本身成为教育的重要资源：学校的小操场既是孩子们玩耍的地方，又是学校的校史苑，那里图文并茂，呈现了学校百年办学历程；教学楼后的堡坎上是学校的民族吧，那里按各式民族民俗风格布置，是师生们最喜欢的地方；社团苑就在孩子们每天必经的路旁，那里陈列着孩子们各式各样的得意之作；芳草苑是由上百个大大的孩子们栽种着各色花草的饮料瓶组成，它们整齐的悬挂，肆意的盛放；非遗苑里有国家级、市级、区级的非物质文化遗产的介绍和展示，开阔了孩子们的眼界；在种植苑里，孩子们亲手栽种各种蔬果，同时也演绎着有趣的童年故事……民族教育课程与校园文化融为一体，在校园里事事皆课程，处处是课堂，校园文化环境，成为思想道德教育工作的重要资源。

（三）、课程引导：做优秀民族文化的继承者和传承者

长坡民族小学依托丰富的民族教育资源，从民族文化、民族精神中汲取养分，构建起由民族认知课程、民族修养课程、民族技艺课程、民族节日课程、民族探寻课程等五类课程组成的民族教育特色校本课程，自主开发了12册民族技艺系列校本教材，全面实施课程育德，将各种德育内容融入其中，在思想道德教育过程中注重知行统一，课内课外皆育德，用课程为学生提供成长所需经历。

1.民族认知课程，主要在国家课程的学科课时中实施，是国家课程的拓展部分。学校编制的《兰州长坡民族小学民族团结教育指导纲要》，以《民族团结教育纲要》为依据在语文、数学、品生（品社）、科学、体育、艺术等学科中挖掘民族教育素材，渗透民族教育，逐步实现国家课程校本化。让学生在中华文化的大背景下感受各个民族生动鲜活的文化气息，对中华民族有初步的认知。

2.民族修养课程，这一系列的课程利用朝会、班队会、课余时间等，让学生在品读民族经典、民族礼仪、民族爱心行动、民族家教、素质训练实践活动中形成民族团结的基本意识。

3.民族技艺课程，主要在每周二下午的课程辅助活动时间进行,让学生在民族才艺、技能等非物质文化遗产的传习中悟到成长的真谛，从而学会思考、学会判断、学会选择，发展独立思想，促成积极行动。

4.民族节日课程，包括了民族体育文化节、民族歌舞文化节、民族工艺文化节、民族科技文化节、民族节庆等,不断加深学生对民族文化的理解，增强对意蕴丰富的民族文化记忆，提升民族凝聚力，奠定民族文化在新时代重现活力的基础。

5.民族探寻课程，通过走近少数民族地区、走进民族宗教场所、慰问民族困

难家庭；通过带领学生到劳动基地、科技馆、少年宫、天才梦工厂、蛋糕制作车间、动物园、植物园、历史文化遗址等参观实践……在润物无声的活动中体验，有效增强学生对教育内容的领悟力，从而理解并接受。

6、民族教育育德课程开发的新探索。在多元化、体验式课程思想的指引下，学校以桌游、软式垒球为突破口，在‚民族教育‛整体课程体系中逐步开发游戏课程。在老师的引导下，让孩子从团队游戏里，自然的融入人际互动及自我激励的情境，享受思考乐趣，彰显生命活力、启发潜能运用，培养团结协作精神和带得走的能力。2014年7月在全国软式棒垒球锦标赛中，学校选拔3—4年级15名学生成立的软式棒垒球队，代表兰州市唯一的参赛队勇夺实验基地B组第七名的好成绩，分发挥了软式棒垒球项目教育功能及文化功能的传播，让长坡娃携手全国各地小朋友在沈阳铁岭之行充实又快乐！

（2013年，‚乙筐民族团结进步宣传周启动仪式暨兰州长坡民族小学‘民族文化进校园’展示活动‛，中国少年先锋队建队64周年‚三代‘红领巾’共话中国梦‛全市少先队建队纪念日主题队会观摩活动，2014年4月乙筐小学未成年人思想道德建设现场交流会等，都充分展示了我校‚民族教育校本课程‛取得的成绩，进一步彰显了民族校园‚多元一体、美美与共‛的校园文化，受到各级领导、社会各界的高度评价。）

（四）、家校联动：搭建掌上家校沟通新平台

学校作为‚兰州市家长学校示范校‛，为更好地引导各族学生家长转变思想观念，促进学生在行为习惯、生活作风、学习态度上的进步和优化，运用信息化手段创新家长学校实施途径，利用微信公众平台搭建可移动的掌上家长学校——

‚长坡微论坛‛（微信号：jyxx1906）。在微信家长学校平台中，从周一到周日分别开设了‚亲子互动‛、‚心灵鸡汤‛、‚家风学苑‛、‚民族知识‛、‚长坡视界‛、‚读书地带‛、‚闲暇时光‛栏目，其实时高效、移动快捷、内容贴心等优势，让更多家长更加重视家庭教育、关注家校联动。二年级1班的妈妈一直都关注‚长坡微论坛‛，每天必看必读。2014年的母亲节前夕，刘妈妈通过‚长坡微论坛‛向全校家长发起了‚绿动，保护母亲河‛的倡议，结果在母亲节当天，几十位家长、学生共同参与了到长江边捡拾垃圾的行动，民族教育的效益因家长的身体力行，孩子们的积极参与而共赢。

（五）、创新示范：根植惜福校园 润泽感恩人生

在兰州市、乙筐培育和践行社会主义核心价值观，深入建设惜福校园活动中，我校恪守‚审己功德、量彼来处，爱物知恩、节用惜福‛的校箴，践行施行一个仪式、抓好一个课堂、完成一份家庭作业、营造一个节用氛围的‚四个一‛活动，扎实开展惜福感恩教育。学校结合勤俭办学传统，遵循小学生行为习惯养成规律，从细微之处着眼，在常态之中着力，通过创新教育方式，引导各族师生积累功德、认知来处、懂得感恩、学会节约，树立起‚爱物知恩、节用惜福‛的文明新风，取得显著成效，并在全市进行宣传推广。

在传承与发展的长河中，因对生命规律的尊重、对教育规律的因循，百年长坡多元一体的民族文化，多姿多彩的校园生活，多方共建的民族教育校本课程，蕴藏着生活的真、善、美，训练思维、启迪智慧、完善人格，引导和培养各民族学生走向美的更高境界。

第四篇：小学德育工作考核、奖惩制度

小学德育工作考核、奖惩制度

为了保持学校正常的生活、学习、教学秩序，培养学生积极向上、努力学习文化专业知识的思想，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，为表扬先进，鼓励后进，惩治违法乱纪，杜绝不法现象的发生，特制定如下制度：

一、奖励制度

对德、智、体、美、劳诸方面表现突出和品学兼优、工作取得显著成绩、深受学生拥护的学生及学生干部，学校要给予表扬和奖励，并由学校授予相应的荣誉称号，其事迹材料存于档案。

（一）奖励的类型

1、优秀班集体

2、优秀班主任

3、三好学生

4、优秀学生干部

5、优秀少先队员

6、优秀少先中队 

（二）评选办法：具体评选办法见《优秀班集体评选办法》、《优秀班主任评选办法》、《优秀学生评选标准》、《优秀少先队评选办法》。

（三）评选日期：每学期期末评选。

（四）奖励方式：

1、当众表扬，通报表扬。

2、颁发奖状、奖品。

二、处罚制度 学生在校期间违犯校规校纪根据情节轻重要给予通报批评或一定的处分。

（一）处分类型：

1、警告

2、严重警告

3、记过

4、开除学籍留校查看

5、开除学籍

（二）处分的规定，具体给予处分的类型，要视事件的具体情节而定。详见学校《学生管理制度》。

（三）处分的程序：对违犯学校校规校纪的学生，学生处老师要认真调查事件的详细经过，做好记录。并对学生做好思想工作，解除后患。对学生的处理，事实依据要准确，处分要适当，对能主动承认错误、认错态度较好，如实交待错误事实，检查深刻，有悔改决心者，可从轻处理。给学生处分的程序，由班主任提出处理意见，由学生处审查，经校务会讨论、校长批准，在全校公布。并将其情况通知家长，其有关材料存入档案。

（四）解除处分。受过处分的学生只要能认真检查错误，坚决改正错误，并在各方面表现都较好的，可以在六个月，开除学籍留校查看的处分，以查看的时间为准，后申请解除处分。有立功表现的，可提前解除。仍坚持不改的，要加重处理。解除处分的程序，受过处分的学生，在受处分六个月后，留校查看的，以查看时间为准，个人提出申请，经班级讨论，班主任填写同意意见，由学生处审查，经校务会研究讨论，校长批准，可以解除处分。并在全校公布。

（五）凡受处分的必须通知家长，受开留处分的需写保证书并且家长签字。

第五篇：班主任德育工作考核细则

班主任德育工作考核细则

2013——2014第二学期

1、完善班队组织。

2、教室布置要体现教育活动主题和年级特点，布置美观且富有教育意义。

3、主题班队会各1次，队会可合开。4月份队会，以环保为范围；6月份班会，心理健康教育为范围。记录详实，要有原始材料，各项目要填全，学生会回答合理的提问。

4、班队报：

4、5年级每月1次，主题鲜明，设计美观合理。要与月份教育重点相符，有心理健康、经典诵读、激励性评价（“星级少年风采”或“夺星卡擂卡”）等版面。

5、经典诵读要结合各年级背诵内容，开学初就抓好落实。

6、做好家访工作，家长会至少1次，要准备充分，记录详实，有家长签名及原始材料。

7、社区活动：

4、5年级结合德育工作计划开展1次以环保为内容的活动，记录要及时、详细。

8、①填好师生心理咨询档案。②做好心理咨询记录。③给学生讲些“自我调节”的小知识，有记录。心理咨询工作要真正为学生解决学习、生活中的困惑。

9、综合评价手册要及时填写，项目要完整。

10、队标志和红领巾的佩戴要注意平时的严格管理和规范要求。

11、竞赛及其它。