第一篇：一部读不完的书叫母亲阅读答案
一部读不完的书叫母亲阅读答案
一部读不完的书叫母亲
⑴那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，说就是不让她摸。
⑵望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。
⑶在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧”，而她总是说：“不碍事儿，挂着吧!”头一次，我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
⑷孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去。等我醒来，发现自己已经躺在医院里了。大夫告诉我：“多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺呀……”
⑸她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。⑹“还疼？”她立刻紧张地问我。⑺我摇摇头，眼泪却止不住。⑻“不疼就好，没事就好!”
⑼回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
⑽以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。
⑾没过几年，三年自然灾害就来了。只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，那年小姐姐才十八岁。我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。她看见了，一把就给扯了下来，“别，还是留给她弟弟吧。啊？”车站上，她一句话也没说，在火车开动的时候，她才向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上，她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点儿寻个人家好啊，好。”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？
⑿望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往上涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她。她站住了，回过头，愣愣地看着我，不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声“妈妈”中融解了。⒀母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……
⒁这一年，爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫①线头，妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱，供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样？！从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。
⒂我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。
⒃妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我却永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切……
⒄世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。
注：①攫（jué）：抓，这里是扯的意思。（选自《时文选粹》）1.本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的，请根据这条线索在方框内填上恰当的词语。（3分）反感→（）→（）→（）
2.第⑶自然段写到：“我”和继母生活在一起，却还要挂出生母的照片。你如何理解“我”的这一举动的，请简要分析。（2分）3.用简洁的语言概括第⑾自然段的主要内容。（2分）
4.阅读第⑿自然段划线的句子，联系全文，分析“我”和母亲流泪的不同原因。（3分）
5.请结合文章具体内容，用你认为最恰当的词概括这位母亲的形象。（3分）
6.一位同学读完本文后，情不自禁写下了一首小诗，请你结合本文的阅读感受，运用比喻的修辞，再仿写一段，整体上要求与前两段的风格一致。（3分）
母亲是一张弓，我是弓上的箭，您宁肯将筋骨拉断，也要把孩儿送到人生之巅。
母亲是一座桥,任我将您的脊梁踏弯，不管风霜雪雨，都把我送到理想的彼岸。答案： 1.接受（好感）——感谢（感激）——怀念（思念、愧疚）。
2.由于“我”年少不懂事，心理上还不能接受后妈，于是有意挂出生母的照片，一方面表达了“我”对继母的反感，同时也包含着刚失去母亲的“我”对生母的思念。
3.继母在三年自然灾害时期，为了减轻家庭经济负担将亲生女儿远嫁。（要有记叙的相关要素，时间，人物，事件，结果，其中事件必须讲到嫁女儿的目的是为了减轻家庭经济负担。）
4.不设统一答案，“我”流泪宜从三个方面回答：为母亲的关爱而感动，为母亲的衰老而伤感，为自己以前的无知而愧疚。母亲流泪的原因是：⑴为女儿远嫁而伤心。⑵为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。（如有学生答“为自己多少年受的委曲而流泪”，最多给1分）
5.（1）勤劳朴实。把三个孩子拉扯大，帮人家看孩子，在家里弹棉花，攫线头。（2）善良慈爱。终始疼爱我和弟弟，我被自行车撞倒后背我去医院，自责自己没有照看好我。（3）宽容。在我挂出生母的照片后不仅不反对，还说服父亲，表现了一个农村妇女极大的宽容之心。（4）无私。为了解决家庭经济困难，忍痛把自己的亲生女儿远嫁内蒙古，悉心照顾两个并非亲生的孩子，不是生母，胜似生母。（必须结合课文内容分析，仅仅写出性格只得一半分。）
6.不设统一答案。要求运用比喻修辞，表达对母亲的赞美，语言通顺、风格与前文大致相似即可，结构、韵脚等均不作要求。（视修辞的运用和语言通顺程度给分）答案示例：母亲是一条小船，风口浪尖从不回旋，勇敢地载着儿女们，渡过了多少激流险滩。母亲是一座高山，您伟岸的身躯，立地顶天，竭力把您的儿女举到宇宙之间。母亲是一部大书，这书我永远也读不完，您是我人生的辞典，牵引着我努力向前。
第二篇：作文：母亲一本永远写不完的书
母亲，一本永远写不完的书
只有在这寒冷的冬天，才能让我回忆起母亲为我搓揉小手那种温柔的感觉。
刚上完自习回到宿舍，就接到母亲的电话，和以前一样，她总是爱唠叨那几句：在学校冷吗？降温了，记得多加点衣服啊！
说来惭愧，平日里，我给母亲打个电话问候一声，倒是母亲隔三岔五的给我打电话问这问那。也许是长期住校的我，习惯了下自习后等待母亲的电话，反正，就快步入成年的我，在她老人家眼里，还是个永远都长不大的孩子。
我喜欢没事在网上看看直播，那天在漫无目的的翻看着，忽然，我的目光停留在一个频道的一则广告上：一位母亲正在为她孩子的小手涂抹防冻霜，我深深的被这一幕吸引住了，心里突然流出一阵暖流，让我回忆起了我的母亲。
岁月倒置，我的记忆停在了我的童年，那时候我家里可没有空调、电热毯等，甚至暖手都用装热水的玻璃瓶，不过，我还有母亲用毛线为我针织的一副手套。每当在天寒地冻的冬天，放学回家后，被冻的鼻涕直流的我总爱撅着小嘴对母亲说：“妈，我可不可以不去读书了？”母亲笑一笑，轻轻为我脱去手套，捧起我的手，吹了一口热气，然后拉着我的小手，在火炉旁取暖，一边为我小手轻轻的揉搓，一边柔声的问我：“你不读书，那你长大了做什么呢？”记得当时，我还理直气壮地挺起小胸脯对母亲说：“长大了我要去开车。”当时不懂事的我，的确还挺羡慕我那表叔开车的神奇劲呢！母亲又笑了笑说：“你知道为什么你表叔会去开车吗？因为他是高中生，有文化，即会开又懂得怎么去修，现在你不读书了，将来就没文化，就是去开车，也开不好。”就这么，在母亲的呵护下，我怀揣着母亲给予的温暖，走过了一个有一个有爱的冬天。
母亲对儿女的爱，绝对是无私、崇高和伟大而神圣的，而每一位母亲，也几乎都认定对儿女的溺爱，是母亲的天职。无论是春暖花开，还是天寒地冻，无论你年幼无知，还是成家立业，在她眼里，你永远长不大，永远都是她心头的一块肉。
在这一刻，我想起母亲对我的关爱、呵护，使我再回忆中感到幸福无比，纵有千言万语，终难以述尽母亲恩赐给我的爱与亲情。
这就是我的母亲，世上一本永远写不完的书！
电艺1201：连勇
第三篇：读《我们的母亲叫中国》有感
读《我们的母亲叫中国》有感
滨海县正红镇第三中心小学六（1）班 王雪
寒假前，老师为了丰富我们的假期生活，向我们推荐了几本课程标准要求的选读书目，其中就有《我们的母亲叫中国》。一放寒假，我就缠着妈妈带我到书店去买回了这本书，然后爱不释手地读了起来。
读完了这本书，我深深感到祖国就是我们心中永生的母亲。大作家苏叔阳以史学家和思想家的眼光，以文学家的手法，用饱蘸感情的笔写就了这部作品。这部书凝聚着对祖国的深深热爱之情，写出了我们伟大的中华民族的历史和追求，预示了古老而又最具生命力的中华民族无限光明的未来。作者深入浅出地耕耘“儿童意识的土壤”，启迪青少年热爱母亲的天性。
青少年是祖国的未来，这本书就是告诉青少年“我们的母亲叫中国”，让青少年感受到博大的母爱，升华一种纯洁而高尚的情感，从而爱自己的母亲，爱自己的祖国。作者用十分优美的写作手法表达意思，插入优美动人的神话传说，富有儿童情趣地讲了女娲造人的神话：“她用水和泥，捏了一些同自己相仿的泥娃娃，有男、有女，„„这些‘泥娃娃’一放到地上就活动起来，动动手脚，摇摇脑袋，睁眼望世界，张嘴出声音，叽里哇啦地吵着、笑着、蹦蹦跳跳地奔忙着。他们围在女娲氏身边，亲亲热热地呼叫，那声音整齐划一，是我们最熟悉的声音‘妈妈’！”——完全就是一幅诗意盎然的创世图画。接着写下的就是他的独特感悟了：“我们的民族都源自一位伟大的母亲，不论我们居住在哪里，都是同胞兄弟。当我们的先人都从女娲氏手里的泥巴中化为人的时候，那一刻是多么神圣和庄严。女娲造人是神话，也是中华民族共有一位伟大母亲这一史实的诗化象征。“母亲是生命的源头，成长的摇篮”，热爱母亲是人类共有的天性。我们把祖国称为母亲，因为只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情。
我向同学们推荐这部书，这是一部会让你激动得心跳的好书，也是一部浅显易懂而又生动的中华百科全书。内容有祖国的自然史、朝代史、地理地貌、气候、物产、民族构成、语言文字、政治制度、经济发展、军事文明、科学技术、思想学术、文学艺术、伦理道德、生活方式、习俗人情。读过这本书后，你就会明白为什么每个华夏子孙都把龙看作自己的图腾。这是一部会让读者感染爱国主义情怀和民族自豪感的书，她告诉你中华民族五千年的文明历史和璀璨文化，激发你用全部身心去塑造祖**亲的伟大形象。
第四篇：母亲,我叫钓鱼岛!
母亲，我叫钓鱼岛！
母亲，我叫钓鱼岛。
当年鬼子将我侵占，分割。母亲，我叫钓鱼岛。
当年你又将我收复，揽如您的怀抱。母亲，我叫钓鱼岛。
五年级:郭挺劲
第五篇：母亲我叫钓鱼岛
母亲，我叫钓鱼岛
七百年前你起的名字植入我的襁褓 我徜佯在你温暖的怀抱
从此我不再是无根的水草
母亲，我叫钓鱼岛
一百年前的马关火炮
撕裂我伤痕累累的骄傲
我在你的眼眸里云散烟消
那些年，你可知道
我飘摇的心多么需要依靠
母亲，我叫钓鱼岛
六十年前你轻轻把我的名字呼叫 我的欣喜被阳光照耀
可是强盗在最后时刻强行夺去了我的贞操 那一刻，母亲，你可知道
我屈耻地活着，水深火热地煎熬
母亲，我叫钓鱼岛
三十年前强盗在我的身躯上修起了跑道 他们想要掠夺我全部的妖娆
我不应该是强盗餐桌上的佳肴
我的呐喊，母亲，你可听到
母亲，我叫钓鱼岛
二十年前强盗在我的身躯上让灯塔闪耀 他们想要占有我的身体到天荒地老 我不应该是强盗无耻的夜宵
我支离破碎的容貌，母亲，你可看到
母亲，我叫钓鱼岛
昨天强盗撞翻了您的孩子我的同胞 强盗用滑稽的借口给他们戴上镣铐 他们只是为了陪伴我的寂廖
为何，为何强盗要将他们用烈火燃烧
母亲，我叫钓鱼岛
不是强盗嘴里的尖阁列岛
我不应该背着沉重的背包
在尘世的纷纷扰扰中被人嘲笑
我的精彩应该闪
耀在你博大的云霄
我的骄傲应该执着在你温暖的怀抱
母亲，我叫钓鱼岛
我期待，期待那一秒
您披起战袍，吹响号角
在犀利的炮火中将我的名字呼叫 那一刻，母亲
躺在你温柔怀中，我是您永远要呵护的宝 母亲，我叫钓鱼岛
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