辅导班的利弊论文

第一篇：辅导班的利弊论文

主题：辅导班的现状分析 一．摘要：

随着生活水平和科技的发展，人们对人生的幸福指数要求越来越高，教育也越发被人们所重视，随之而来的是如何让自己的孩子接受更全面的教育，在当今社会，学校的教育显然不足于满足家长和孩子对教育的充实性，特别对于时间相对而言较多的中小学生，因此校外辅导班的热潮汹涌而来，甚至有些孩子放学后处于不是在辅导班就是在去辅导班的路上。针对这个问题，探究其存在的具体原因，并结合辅导班热潮来分析当前中小学生的学习现状以及教育的现状。

孩子是一个国家的未来、一个家庭的希望，是文明的传承者和民族的继承者，如何为孩子提供更好的教育历来是中国社会和家长关注的话题。学生所受到教育情况如何自然就成为了社会、家长所重视的环节。在正规的学校教育发展的同时，各种课外辅导、课后培训等教育辅助机构也相伴成长着。很多家长，在为孩子选择较好的学校读书之外，又开始不断的考虑为孩子选择课外辅导，以求孩子能受到更好的教育，孩子能更好的成长。在我国，社会上有许多各式各样的辅导机构，其辅导内容广泛，主要包括英语、数学、写作、美术、舞蹈、书法、器乐和计算机等。对于学生家长而言，当面对着多种选择时候，往往出现盲目性或困惑性等问题。由于本人长期从事课外辅导，在辅导实践中，深深感到学生的课外辅导已成为学生和家长必要的消费选择品。二．关键词：中小学、辅导班、教育、学习现状 三．正文：

1.辅导班定义：

在正规教育制度如学校以外所进行的，为成人和儿童有选择地提供学习形式的有组织、有系统的活动的非正规教育。2.辅导班的形式：

1)辅导内容与学校的教学内容同质性较强，作为学校教学活动的补充与延伸：作业辅导、写作、私人举办的课程同步等学业辅导班；奥数班、新概念英语班等超前学习班

2)辅导内容与学校的教学内容差异较大，注重学生的兴趣以及特殊技能的培训：钢琴、绘画、书法等艺术类科目：教育局下属单位少年宫举办的各种音乐、美术等兴趣班

3.辅导班热潮的成因 社会因素：

1)经济利益的驱动：

教师的工资涨幅没有跟上科技步伐

滞留在社会上的师范类毕业生难于就业，办辅导班成为他们谋生的手段 某些社会团体根据市场规则开展迎合大众需求的辅导班 2)社会流动需求：

通过教育来实现孩子的向上流动 3)就业形式逼迫：

在政治、经济、文化等其他领域日趋全球化的时代，社会需要更多高质量的复合型人才，与此同时，学历也是作为人才选拔的重要因素。学校教育：

1)教育资源不均衡

优质教育资源分布十分不均衡，大多数农村教育资源贫乏，家长倾向于将孩子送进城内重点学校。为了适应重点初中高中学校入学考试要求，学生不得不上那些有针对性的校外补习班。此外，为了完成教学计划，教师授课的速度往往取决于班级里大部分学生的接受能力，这就使得反应相对迟缓的学生需要额外进行辅导。而成绩优异的学生则通过校外进一步辅导来保持成绩的排名。2)考试制度不完善

考试从诊断学习成效的途径变为学校教育的目的，大部分考试不是侧重于知识的考查，而是为了考试而考试，常常超出学生本阶段学习的范围，这促使了很多学生选择校外辅导，为了考试取得好成绩，有的提前学习了高年级的知识。3)教学时间

中小学课程时间不多，寒暑假时间较长，教师没有进行教学活动 4)课程设置

在素质教育时期，要求德智体美全面发展，学校课程不足，学校的教育服务质量不高和教育内容的单一化使得辅导班的多元化满足需求

家庭因素：

1)家长从众与攀比心理，“望子成龙，望女成凤”

多数家长在自身知识水平不足的情况下希望孩子能够过得更好，努力创造各种机会好让孩子多学些知识，也算是弥补自身的遗憾，更有甚者对孩子抱有过高的期望，希望孩子在全国英语竞赛中拿奖或在奥数中夺冠，这样可以在高考中加分或保送进名校，于是许多家长替孩子选择，存在家长盲目跟风的现象。2)家长文化知识匮乏而无法辅导孩子 3)家长工作繁忙没有时间辅导孩子 学生因素：

1)自身能力与学习习惯的差异，想巩固学业知识，学习超前知识 2)发展自己的特长，对某些领域的知识或技能有兴趣 3)考试、升学、竞赛的压力 4.校外教育的现状

辅导班角度：

（弊）许多辅导机构只是就孩子在校学习的知识点进行巩固和加强，很少提供针对不同孩子的个体差异性的个性化辅导，这种缺失表现在两个方面：一是教育内容不合理：内容方面一味地强调提高学习的难度，几乎不考虑这是否符合学生现有的认知发展水平有些辅导班的教育内容对于学生的身心发展似乎无多大的意义。二是教育形式单一：几乎所有的中小学校外辅导教育都是采取课堂讲授的形式，以教师为主题，让学生“听”，像参观采访、专题讨论等形式鲜见于各类辅导班，花大量的时间在“接受”，学生的自主能力会有所下降。

批评影子教育的角度看其加剧了社会的不平等，浪费了大量本来可以用到其他更适当的活动中的人财物资源，扰乱了主流教育中早已计划好的学习程序，使课堂学习的学生层次变得更加参差不齐在这个意义上此教育的影子不像普通意义上的影子那样只是一个被动反映的实体而是一个可以消极影响它所反映的实体的影子教育

（利）站在积极的层面看私人补习有助于学生扩展他们的学习能力获得额外的人力资本，这不仅有益于他们自己而且有益于他们所身处的广大社会，也有可能减少主流教师的劳动，帮助学生在校学习时理解他们已经学习过的或者将要学习的学习材料。“补差”与“培优”型补习并存，有利于缩小学生之间的差距，加速教育公平的实现。“补差”是“培优”的基础，“培优”是“补差”的发展。当学校教育难以满足成绩较差学生的需求时，补习教育弥补了学校教育之不足，提升了学习较差学生的学习成绩，一定程度上缩小了学生间人力资本的差异，对学校教育的顺利正常进行起到了积极的作用。同时，补习教育对于成绩较好的学生来说，可以使其在原本就不错的学习基础上更上一层楼。这样在很大程度上促进了人力资源整体水平的发展。

家长角度：

不同地区经济发展水平不一致，家长受教育程度、家庭收入、家长的教育期望亦不相同。总体而言，家长经济收入高、受教育程度高，对子女的期望高，孩子参加辅导班概率大，种类方面也多样化。不仅是学业成绩上的辅导，在才艺项目的补习投入上也逐步增长。而独生子女的城市家庭课外补习发生概率及支出水平最高。家长的经济收入低、受教育程度低，对子女的教育期望低，特别是子女数多的农村家庭课外补习可能性和支出水平最低。而且乡镇家庭较于城市更偏向于主科补习。5.数学辅导现状

中小学的数学教育应该要抓好素质教育与应试考题教育两项重大任务，但是大部分的教学时间是用来传授解题套路来培养学生的应试能力教学内容主要是变式训练或题型练习。现在社会上的奥数班及各种辅导班多半是为了提前教给学生要考试的内容.拔苗助长。大部分学生的已有知识经验和数学认知能力够不上被提前教学内容的思维深度，因而数学活动被当作事实性知识来机械记忆，学习数学是一项再创造的过程，是要由学生自己去发现和归纳出来的.数学学习没有经过学生积极主动地思考探索就失去了培养创新思维的良机。6.研究现状

从以上看出，针对校外辅导班热潮研究的论文期刊数不胜数，从社会家庭学校来分析辅导班的成因，现状。但是缺少学生主体的感受与深入剖析。学生作为学习的主体，应重点关注。且随着教育的不断更新，研究新时期教育的课外辅导依然具有深刻的意义。基于总体辅导班的研究，本文具体以奥数辅导班为例进行研究。

四．参考文献

1.费丽、汤赛南：中小学生家长对校外辅导的认知与态度调查分析--基于南昌市的抽样调查教育学术月刊 2013.11 2.黄荣怀、杨俊锋、周颖、高璐：当代中小学生学习方式偏好及课堂教学变革诉求研究2014年第2期总第250期

3.王巧红：试论补习教育的起因、现状及前景2007年《和田师范专科学校学报》（汉文综合版）Jul.2007第27卷第五期

4.董敏杰、李利平：宿迁市数学课外辅导班的调查现状与分析南昌教育学院学报2015第2期

5.胡素芳：浅谈中学数学学习的特点和原则2004

第24卷第6期第52页

6.王从庆：关于中小学生假期辅导班的社会学透视2005年第20期当代教育科学 7.周小云：课外补习班蔓延与治理的社会学分析教学管理 2012年第7期

8.孙璐：国内外关于中小学生课外辅导的研究述评[J].《科教文汇》2010(4)(中旬刊)9.Stevenson, David L.& Baker, David P.(1992), “ShadowEducation and Allocation in Formal Schooling: Transition to Universityin Japan “, The American Journal of Sociology，1997，(6)，1639-1657.10.Mark bray(1999,2007).The shadow education system:private tutoring and its implications for planners.UNESCOInternational Institute for Educational Planning

第二篇：浅谈论文的利弊

浅谈论文的利弊

来源：贴心论文工作室关键词：论文、论文的利弊、论文重要性 论文，是每个大学生的必修课，从古至今“论文”都是学子们学习中必不可少的一部分。但是随着社会的发展，撰写论文已经不是学子们的专利，现在论文分为两种：一种是毕业论文。无论是大学本科生、专科生还是硕士生、博士生，毕业前都要写毕业论文，写完还得通过答辩。否则不能毕业。

另一种是在报刊上发表或者在学术会议上宣读的论文。这种论文能让人获得稿费、或者奖励、或者职称晋升等等。论文成写了，通过了，就可获得学士、硕士、博士学位，还可被评为教授、研究员、高级工程师等。这么看来写论文是百利而无一害的啊，但是，随着越来越多的不同形式内容的论文

要求出现，也给很多人带来了困扰。比如一些学历层次不高的人，他们有很丰富的工作经验，但是因为写不好一篇职称论文而无法得到更好的提升，或者一些可有可无的论文要求浪费了我们的时间，等等。有很多时候真的是一篇论文难倒英雄汉。但是总的来说，论文作为一个检验学习和工作成果的有效工具是很好的，就比如大学生撰写毕业论文的目的主要有两个方面：一是对学生的知识与能力进行一次全面的考核。二是对学生进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。这就很好的检验了大学生们在校期间的学习成果。而其他的学术职称论文则是可以体现出不同领域内的发展。所以总的来说写论文利大于弊。因为性格决定命运，论文决定身份。论文决定身份地位，背后似乎有着坚不可摧的原理。人是一种语言的存在，靠思想立于世界之上，论文能表明一个人的思想与理论水平。所以有能拿得出手的论文对我们学习工作至关重要。

第三篇：2018考研：报辅导班的利弊解读

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2018考研：报辅导班的利弊解读

转眼之间，已快到暑假。两个多月的长假，相信很多忙着考研的大四学生正在为是否要在暑假期间突击“充电”而发愁。面对五花八门的各种考研培训班，所有应届考生们无一不感到迷惘、摇摆不定，不知道是该顺应市场潮流选择考研培训班呢，还是脱离大众，自己踏踏实实的把知识点好好复习呢?总而言之，考研是否需要报培训班是一个相当关键的抉择，因为它直接影响到接下来的半年时间里考生自身的复习计划与成果。>>>考研暑期辅导 该如何选择辅导班？

考研培训班的利弊

面对各种考研培训班，相信所有应届考生都会犹豫不定，不知道是该顺应市场潮流选择考研培训班呢，还是自己踏实的好好复习呢?若是选择报班，则又面临着昂贵的培训费用，倘若知识收获不小那还能接受，但若针对某些考生在培训班学习效率不高的情况，不仅破财还占用了自己能合理利用学习的大好光阴。若是没有选择报班，首先考生会形成一种被孤立的心理压力，这是一个心理战术，觉得大家都是报班了而我没报，严重者直接影响学习效率;再者不报班的考生在复习的时候有可能会脱离大纲的轨道，忽视了最近的考研动态等等，尤其政治是一门热点性、时事性、阶段性很强的学科。以凯程考研为例，辅导老师一般所讲内容都是所考课程最核心，最有可能考到的知识点，在大部分情况下，考研政治的分数相比英语而言，很能将考生们的档次拉开。总而言之，考研是否需要报培训班是一个相当关键的抉择，因为它直接影响到接下来的半年时间里考生自身的复习计划与成果。

一般情况下，考研辅导班的主要作用在于考研辅导专业机构和考研辅导专家在考试重点、难点、热点、命题思路等方面均能准确把握，帮助你快速梳理知识点和考点，可以使复习更有条理、更有重点、更有针对性，还可帮你节省大量自习时间。上辅导班还有助于培养最佳的解题思路和解题方法。另外，好的辅导班能够提供许多时效性的内部资料和内部信息。

过来人谈考研辅导班

正所谓当局者迷，旁观者清，既然应届考生烦恼的问题，那现在已经成为硕士研究生的师兄师姐们，一定也曾经历过这个阶段，这是最好的“旁观者”。于是凯程考研尽可能的联系到了几位正值研一和研二的学长学姐，进行咨询和访谈，现将访谈内容整理如下：

王同学：我在2012年暑假的时候报了英语和政治的强化班。我觉得报班与否取决于两点：一是考生的心理状况，二是考生的知识基础。对于心理状况，如果能克服自己，那考研培训班自当可以省略，如果自己能够完完整整，踏踏实实的把知识点都复习了，考研自然能够成功;考研辅导班老师讲的内容都是针对考试的重点、难点及热点，需要考生首先有一定的基础，这样更利于吸收，所以首轮复习结束后，有针对性的报班也是可以的。

李同学：我当时和正在交往的男朋友一起准备考研，于是一同在浙大校区报了凯程考研辅导机构的全程辅导班。我俩互相学习，互相帮助，都觉得考研培训班的优势就在于有老师教，要比自己摸索方法来的快，但千万不能把希望寄托在培训班身上，最关键的还是得靠自己。我建议考生考研可以有选择的报一些自身比较弱的科目的强化班和题型预测班，这样既不会太昂贵，也能够有针对性的提高学习效率。

陈同学：我是学音乐的，自身的基础相对于别的文化课考生来说相对弱一些。我先报了英语基础班，后又报了政治辅导班。虽然辅导老师也讲了许多学习及复习指导方法，让我受益匪浅，但自己看书也很重要，大部分内容还是需要自学的，即使我9月份开学才真正开始准备，但高效率的学习还是让我比别的考生学的透，所以，无论是报班还是不报班，都需要用心。

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如何选择考研辅导班?

到底报班还是不报班，这都需要因人而异，但有一点可以肯定，考研辅导班的老师无论是经验还是把我重点都会比学生强，报班肯定是有意的，至于有很多同学说报班无意，这不可全信，因为可以肯定，这部分同学肯定是没考上的。但如何报班?该选择什么样的辅导机构?凯程考研辅导专家认为，学生报班应重点注意以下几点。

所谓一分钱一分货，名气大的考研辅导机构在价格上可能看上去贵些，但可以肯定，无论是信誉还是教学资质都是有保证的。

有信誉不敢随便糊弄学生。现在社会上有些辅导机构，打着辅导培训的幌子，到处招生，学生出于便宜，就报了，但结果，辅导机构根本不具备考研辅导资格，就连品牌注册都没有，学生上当后，更是申述无门。但大的考研机构就不一样，它们一般很注重声誉，不敢糊弄学生，即使有后续原因而无法兑现承诺也会如数退款。

大公司有能力请好老师。一个好的辅导机构，重要是有好的辅导老师，但好的辅导老师一般都需要花大价钱，这是小的培训机构能力所不具备的，所以考生在选择考研培训机构时，应尽量选择名气大的，大公司的资质一般不会太差。

考研培训班，只选对的，不选贵的。考研培训班的种类很多，但是究竟哪种才适合自己，需要根据个人的实际情况来决定。要注意的是大家在报班的时候必须预先算好自己可支配的时间和大致上要花费的费用，在对众多培训班进行全方面的对比以后，才能安心填报。其实各种培训班的大径相同，若有考生在中途想换班退班的话，应该谨慎思考后再做决定。凯程考研辅导专家认为，应该坚持到底，考研在于打赢心理战。

暑期长假马上就要到了，想要报班的同学要抓紧了，选好辅导班，也许是走好考研之路制胜的一步。

考研既是战场，也是残酷的角逐，考研复习的过程，就是不断刷新自己的过程，徜徉在知识的海洋中，你会越发觉得自己的渺小，考研不仅是对自己的证明，也是对未来的探索，对于未出象牙塔的大学生来说，考研会让你未来的道路更加宽阔，更加通畅。

计划要全面

考研复习分为三个阶段，基础期、强化期和冲刺期，三个阶段分别有各自不同的复习计划，而针对现阶段的基础期来说，建议大家要有一个循序渐进的过程。对于大部分同学来说，大学的学习生活并不紧张，所以如果没有一个合理的过度期，可能对于大家来说，要一下子投入到紧张的复习中是非常困难的，或许你能强迫自己再书桌前坐一天，但可能效率不会很高。所以，基础期的复习计划一定要体现出一个循序渐进的过程，逐渐加重复习量是现阶段学习计划的最重要的组成部分。过渡期的持续时间一般为一到两周，大家注意合理安排。

方法要对路

考研复习关键在于方法对路，再加上针对性的训练，那么你就可以在最短的时间内达到最快速的进步。寻找适合自己的学习方法，把考研当成生活的一部分，放平心态，把握复习进度，做到知己知彼，心中有数。

“碎碎念”念出好成绩

很多

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不要磨洋工

很多同学在复习时会把手机或者电脑放在旁边，然后就没心思学习了，等到一天下来，书还是早上的那一页，于是下定决心要明天加油。这类同学不要欺骗自己，考研复习是一个紧张又严肃的过程，大家不要企图通过毫无进展的复习或者其他途径取得成功，考研成绩都是真刀真枪磨出来的，千军万马过独木桥都不足以形容考研的竞争力度，试想，当其他同学在下苦功时你却在磨洋工，那又有什么可比性呢？所以大家还是要下真功夫，不要欺骗自己的好。

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第四篇：学生参加课外辅导班的利弊

利大于弊：

学生应该上兴趣班,因为课外兴趣班可以让我们知道更多知识和道理.比如进入陈老师的口才班学习,我更懂得与人交流了,交到了很多朋友,另外作文也提高了.所以我方认为参加课外兴趣班有益于孩子的成长.”

首先，我们要正确认识兴趣班的作用和好处。小学阶段是孩子感知发展和思维训练的敏感时期。适时、适当地参加一些兴趣班，有助于父母及时发现孩子的兴趣和潜在优势——家长的智慧就在于发现，然后加以培养，也就是顺应这个“强项”和孩子的个性去创造条件、去引导，开启其智慧、挖掘出潜能，以收到在培养孩子的工作中事半功倍的效果。从这个意义上讲，兴趣班至少有这样几个好处：

1.有利于发现和培养孩子的特长，有利于培养孩子的各方面的特长和兴趣爱好，提升孩子的综合素质。

2.有利于培养孩子的协作精神和合作能力，有利于孩子良好性情的陶冶。

3.有利于抓住孩子教育的关键期，培养能力。有人认为等孩子将来没有学业负担时再培养特长。其实，错过了关键期，将来想学也学不好了。

4.小学生好奇心强 对知识的求知欲也强 可以有助于他们满足好奇心 学到更多的知识

5.孩子参加学校兴趣班，既有良好的学习氛围和环境，又能为家长减轻经济负担.6.特长的培养有利于孩子的智力发展，还有利于增强孩子的自信心，进而促进孩子的学业进步。

7.通过参加兴趣班还可以转移孩子的不良兴趣，如进网吧、与不良人员交往等。其次，通过参加兴趣班学习，可以塑造孩子的良好个性品质。众所周知，小学阶段最根本的目的，除了向学生传授基础科学文化知识外，更重要的还要培养和造就孩子的良好个性品质。兴趣班的好处是有老师指导，孩子能学到知识和技能。不能否认，任何知识和技能的学习都有枯燥的一面，这恰恰为孩子提供了“压力训练”，有机会认识到“努力”的价值，感受到荣誉、骄傲和成长，这是必要的挫折教育。兴趣学习对孩子意志力、自信心、交往能力、自我认识能力、抗挫折能力、勇敢精神等个性品质的培养都有益处。经过这番训练与磨练，孩子就有可能在其现有的条件下，扬长避短，越来越优秀。

让孩子拥有一两门特长是好事，而且从长远发展来看，那些有特长的孩子往往生活得比较快乐。但是，把所有的好东西都强加在一个孩子身上，他(她)也会“消化不良”。贪多求全，盲目跟风的做法不可取，弄不好还有可能花了钱、花了时间、花了精力，却竹篮打水一场空；甚至破坏了孩子以后学习的信心和欲望，得不偿失。所以找到一所好的兴趣班是很关键的，良好的环境有助于孩子们其它学科成绩的进一步提高。

总而言之，让孩子去兴趣班其目的是为了给孩子们提供更多、轻松的学习机会和环境，作为家长、老师，要掌握好一个对孩子教育的限度，学中有玩，玩中有乐，乐中又能学到本领和技能。要善于发现孩子喜欢什么，爱干什么，然后在去进一步培养他的兴趣，增加他的个人特长修养。而且参加特长班的同时，还会接触到一些小朋友，老师、家长还要正确的引导他们的思想，去开拓他们自己的朋友圈子。其实家长要的结果，是希望自己的孩子能有更美好的明天，而不是希望自己的孩子成为只会死读书，读死书的书呆子。家长们也可以开展经常性的沟通与交流，为我们的孩子提供更多的空间和机会，让他们的童年有一片属于他们自己的蓝天。

弊大于利

上课外兴趣班对学生是有害的,因为大多数的兴趣班都是孩子都不喜欢的,都是被迫去的.我上了很多兴趣班,只感到在口才班的学习是有色彩的.俗话说:“强扭的瓜不甜”,勉强让孩子上兴趣班,不仅浪费时间,而且孩子不开心.所以我方认为上兴趣班是有害的.”

与其参加兴趣班,不如多去参加文体活动,这样更能交到朋友.比如我去打篮球,不但锻炼了身体,而且能让友谊更深.”

1、因为我就是一位学生，我知道现在学生的苦恼．课外辅导班不是给我们灌输知识，而是在摧残我们，它会使我们失去最纯洁的童真，会扼杀我们对大自然的热爱，好奇心和冒险精神，会让我们变的枯燥乏味，没有一丝生气。

2、知识是我们要去用自己的力量探索出来的．而不是灌输出来的．。

3、我们学生要有一个多姿多彩的童年，要有丰富的想象力和十足的冒险精神，才能使社会的未来更美好！

4、没有必要，因为小升初考试的题并不难。课内老师讲的知识，已经够用了。要相信老师，相

信老师的教学经验。

5、还有，不上课外辅导班，并不代表你就可以无所事事了，在家要多巩固老师所讲的知识，适

当的可以为自己找一些拔高题。

6、双休日就是应该给学生休息的日子，在报辅导班真正意义上的休息日就不存在了！

7、小学生，天真烂漫的时代，不要让他们提早感受到竞争、压力的存在，只要在学校认真学习，也同样会很优秀。现在的教育体制越来越令人不喜欢，在学校可以学的知识，为什要在补习班提前学一遍，不明白。

8、补习班不是万能的，不要以为上了补习班就会比别人厉害。最主要的是孩子自己学习态度和

方法的问题。即使不参加，跟别人相比也等于走了捷径。

9、学生的学习并不是很紧张，他们可以利于这些课余时间多做些有益的课外活动或体育运动，现在高考体育还要占50分，更何况我们要做到身心全面发展，如果过多的参加课外辅导班，而且还是自己不喜欢的，不仅浪费金钱，浪费时间，更有可能泯灭了自己某一方面的天赋。

10、再者说，如今的小学生天天就是学习学习再学习，都把小孩子爱玩，充满好奇的天性泯

灭了，因此家长们应该多带小孩子出去走走，领略我们祖国的优美风光，培养孩子的观察力，锻炼他们的独立能力。毕竟，一个人走上社会需要有的不仅仅是知识而也要有自己的社会能力。所以小学生参加课外辅导班并不利于学生的成长，更多的可能是带给他们过大的竞争压力。

第一，辅导班的开设影响了学生的身心健康。中 国的学生（何止高中生），其课业负担之重全球有名，其健康状况之差也是全球排得上号的，直接证据就是近视率的居高不下。有位小学生告诉我，双休日连半天的休息都是奢望，除了要完成老师布置的作业，还要去英语强化班、奥数班、艺术特长班，连晚上也被排满了。

第二，带来思维的僵化。辅导班如何生存？靠分数！分数如何获得？训练！如果说，学校教育还有那么一点素质教育的影子的话，课外辅导班则是荡然无存，他们的目标是分数、分数、分数！因此课外班是地地道道的应试教育。

第三，并不能真正提高学生的成绩。由于辅导班更注重对盈利的追求，会采取更多急功近利的学习方法，这些方法可能会在短暂的时间内起到一定的效果，但是经不起学习规律的拷问，终究会使学生错过合适的补差机会。

第四，给家长带来经济负担。有位家长算了一笔账，女儿要考当地最好的初中，三年费用2.5万元，三年全程上辅导班（某培训班开出的双休日、寒暑假“套餐”班）三年费用高达5万元。第五，辅导班的师资两极化令人忧。在 “禁止有偿家教”的严令下，在编教师不能兼职辅导，辅导班的师资走向两极化：要么启用刚毕业的大学生，要么就是离退休教师。大学生是很优秀，但没有老教师 有经验；老教师虽然不错，但毕竟教育需要观念更新、需要活力。

关于父母期望与小学生课余生活安排关系的调查数据

1.调查的对象 ：在南京市区抽取了两所小学,分别是南京晓庄学院附属小学和南京市化工二厂

小学。在两所学校五年级共随机抽取了三个班。样本总数为104人。

2.调查数据：在104个样本中,参加了兴趣班或辅导班的小学生有86名,占总人数的。其中具体

是由父母安排参加或是自己安排参加或是父母和自己共同商量的人数是相当的(分别是29人、25人和33人)。参加兴趣班或辅导班的种类中,参加学习类辅导班的人数最多,达52人,占参加兴趣班或辅导班总人数的,如果加上既参加特长兴趣类又参加学习类的,那么参加兴趣班或辅导班涉及学习类的就有74人。参加辅导班的数量调查显示，参加了一种辅导班的有18人，占参加兴趣班辅导班总人数的20%参加了2个及以上种类辅导班的有68人，占参加兴趣班辅导班总人数的80%。

3.参加辅导班的原因分析：

 父母对于小学生的期望普遍较高：孩子是一个家庭的希望,随着现代社会中一对父母只

有一个孩子的核心家庭的增多,父母们普遍对孩子具有“望子成龙,望女成凤”的心理。 另外,有一部分父母自己本身就具有一定的经济、政治、文化资本,属于社会阶层中的上

层，从而他们对子女的要求也高。

第五篇：论文：关于杭州辅导班

杭州市中学生课外辅导班情况的调查

摘 要：如今家教、辅导班机构负责人携款逃跑的实例已是屡见不鲜了,同时辅导机构在管理和运营上也存在一定的问题,这不仅给家长带来经济上的损失,也对很多学生产生了负面影响。对此很多人强烈呼吁有关机构出台相应的法律和法规,使辅导班这一市场真正做到有法可依。对于辅导班和家教我们不是全盘否定,而是让这个市场更有序化、有效化。只有真正改革我国的应试教育体制、加强法治建设、强化监督机制、全面推进素质教育才能从根本上解决问题。

关键词：辅导班；有偿家教；市场混乱；采取措施

一、调查背景

如今的辅导班、家教市场已经远远不是用“火爆”两个字就可以形容的了,中小学生的课外补习就和平时的一日三餐一样已经成为了日常学习生活中必不可少的一部分。而报纸、电视关于辅导班、家教机构出现问题的报道已是屡见不鲜了,即使出现了很多的问题,辅导班家教机构的“火爆”程度依然不减。高中时在自己的家乡山东也曾经办过辅导班,和杭州辅导班这几年的的运营差别比较大。一方面为了锻炼自己,另一方面也为了了解现在家教和辅导班的情况,这个暑假自己亲身参加了一些实践，调查了杭州市区的几家辅导机构,并发放问卷调查了部分家长和学生的看法。

二、调查的目的和意义

现在有偿家教和各种辅导班已经成为教育领域的一个牛皮癣,这个问题的核心不在于教师从中得到了多少的工资和收入,而是对学生和整个教育界造成的影响。

（一）对学生的影响

有的老师现在是课堂上讲一半,辅导班讲一半,迫使学生接受辅导班的课。而辅导班多数是占用课外的时间,对于学生来说不满的情绪自然会增加,加上被动的学习方式,一定程度上影响了学生的学习效率。同时辅导班和家教的收入远远高于学校的工资,老师自然会倾向于把时间和精力放在辅导班上,一个人的精力毕竟有限,这样只会影响老师在学校上课的效率，从而给在校的学生带来不好的影响。

（二）对家长的影响

学生正常的学费对于普通的家庭来说已经是很大的开支,昂贵的辅导费更是增加了很多家庭的负担。人民网2009年11月10报道的一项最新调查显示高昂的教育费用已成有适龄子女居民家庭中的一项沉重的负担,有七成家长觉得难以承受,70%的受访者认为教育费用支出过高。

（三）对整个社会的影响

《2005年中国居民生活质量指数研究报告》显示教育花费成为城乡居民致贫的首要原因。对于比较富裕的家庭来说补习费不算什么,但对于贫苦的家庭来说,学费几乎花光了家中所有积蓄，因此也造成了一定的不公平,社会的贫富差距拉大,同时现在的各种辅导班基本是利益驱使,在这种氛围里学习,能使原本纯洁的学生不沾染铜臭气吗?

（四）对我国培养人才方向的影响

教育一味的产业化和商业化导致了学术的腐败和人才观异化,高学历成了仕途发达的“通行证”,因此我们培养出了大批的“考试的机器”。据教育部的统计报告称,1998年我国在校博士生4.52万人,到了2004年已经猛增至16.56万人国务院学位办的最新统计也显示,我国的博士生授予数量已超过世界很多大国,跃居世界第一。博士的“大跃进”只能说明我们教育量的提高,却没有提升我们教育的质，因此我国一直缺乏独立思考、创新的人才，当其他先进国家的学生在不停地“问”的时候,我们学生一直在“听”。

三、调查的基本过程

（一）调查过程

调查发现辅导班按照规模大致分为两种,一种是大型的专门辅导机构,另一种是由退休或在校的老师个人承办的小规模的。在网上查找了杭州市区的两家专门的辅导机构,我按照电话约定的时间参加了这两个机构的面,其中一家是凤起路之俊大厦的北京xx辅导班,首先工作人员看了我的简历,但并没有看我的学生证和身份证,之后就让我和几个一起来参加面试的在一间教室做一套试题。而来面试的基本是和我同龄的大学生,因为这家辅导机构是一对一辅导的方式,所以上课的教室和大学里的电子阅览室很像,中间是隔板隔开的。我们在做题时我甚至可以看到并听到对面和我差不大的一个女生在给另外一个小学生上课，做题结束后直接让我们讲做好的试题。来听我讲题的是两个女生,我发现在讲题的过程中她们并没有认真的在听,其中一个还出去了好久,而只是给我做的题评判了一下对错。在和她们聊的过程中我才发现她们并不是什么学校的专业老师而只是在这里做兼职的在校学生而已,最后问了下课时费，她们说如果是兼职并且是大学

生课时费是70,我不禁在心里惊呼那么正式的专业老师的课时费要多昂贵!之后去了文三西路上的另外一家辅导班的面试,整个流程基本是相同的，只是这家辅导机构是由专门的老师在评判面试人员的讲课,整个过程也比较严格。

之后去过三个退休和在校的老师个人承办的辅导班,发现教室一般是老师家里的一个房间,但不管是大型的专门辅导机构还是老师个人承办的辅导班人员录用的流程基本相同，但这些机构的相同点是不管是参加面试的还是上辅导班的学生都很多。

（二）调查问卷结果总结

在少年宫发放了100份的调查问卷统计家长和学生对现在辅导班的看法。80%的家长认为辅导班有必要上,15%的家长认为无所谓,只有5%的家长认为辅导班没有必要上。而在80%认为有必要上辅导班的家长中有70%的家长是盲目跟从,仅仅因为看其他的学生都在上辅导班而已,只有10%的家长真正咨询过孩子的意见。45%学生不清楚辅导班到底对自己的学习是否有帮助,35%的学生认为可以从辅导班中受益，而另外的20%的学生认为辅导班对自己完全没有帮助,占用了很多自己自由安排的时间，60%的学生因为家长报了班才上的辅导班,30%是自愿上的补习班,只有10%的学生没有参加补习班。

对于老师的有偿家教和辅导班的看法，近3成受访者认为现代生活成本高,当老师不容易,工资不高,光靠学校的收入很难解决买车买房的问题,所以情有可原。近4成的认为全日制的老师不能做老师,现在的培养机构打着名校的牌子用学校的老师上课,应该改变这种现状,要么做全日制老师,要么做辅导老师,而另外的受访者则认为只有老师可以兼顾的了学校和辅导班那么就无所谓的。

四、应该采取的措施

首先我们可以借鉴一下一下其他一些国家在这方面的举措。在日本将学校和家教机构严格划开界限,如果老师兼职将会收到法院传票。在美国有的州严格规定了中小学教师业余时间不能从事有偿家教,部分学校规定教师不得在外工作或兼职，否则将面临解聘或不续聘的处理。在德国严厉禁止中小学在职教师做家教方面的法律的条文非常多,他们认为教师做家教是从事第二职业,这表明教师对学校的教学不专业，教师从事第二职业的都被开除,并写入该教师的档案。

然后在借鉴其他国家的基础上我们也应该采取一定的措施。

(一)真正的改革、创新教育体制

如今的辅导班和家教市场如此火爆归根到底是中国的教育体制引起的“分分分,学生的命根,考考考,老师的法宝”。这种观点在大多数人的眼中还是根深蒂固的，只有真正改革我国的应试教育体制,全面推进素质教育才能从根本上解决

问题。

(二)加强法治建设、强化监督机制

对于辅导班和家教我们不能全盘否定,而是让这个市场有序化、有效化。如今家教、辅导班机构负责人携逃跑的实例已是屡见不鲜了,对此一定要规范整个市场的秩序,出台相应的法律和法规,真正做到有法可依。

(三)提升整个教育界教育者的社会责任感

家教和辅导班的最大诱惑力是利益驱使,因此一定要加强教育者的社会责任感,真正做到以身作则,不光是传授学生知识,而是授予学生做人的基本准则。

五、调查报告总结

著名经济学家吴敬琏指出，现在的教育产业化实质上是教育商业化,教育商业化令人不安。对于我国来说,中小学面大量广,家教市场的混乱更容易引起广大群众的义愤。作为中小学学生的管理者和实施者,教育者肩负着育人的重任。教育体系的腐败和混乱不仅会导致人们对它的信任危机,更可怕的是人们对教育事业的信仰失落，因此这是一个需要社会重视的问题,需要大家共同努力才能解决的问题。相信社会各界动员起来,我们的教育体制会有美好的明天。