市中区我心目中的班主任征文

第一篇：市中区我心目中的班主任征文

市中区我心目中的班主任征文 学生征文

师恩如山

姓名：胡锦程 指导教师 ：刘宏燕 学校 ：胜利大街小学

是谁？像辛勤的园丁养育着我们这些祖国的花朵；是谁？像燃烧的蜡烛照耀着这个世界。我大声地说:“是老师！是辛勤的老师们！”

我的小学班主任就是这样一个无私奉献的人：记得那时快要举行五年级期末考试，同学们的神经都绷绷的紧紧的，个个都想考出优异的成绩带入六年级，而您也日夜操劳的为我们打印卷子，恨不得有一个知识的魔法棒，只要在我们头上轻轻一点，我们就能把五年级的知识内容全部掌握。临近考试一天，老师并没有过多的给我们复习，而是让我们在操场上好好放松放松，怕让我们承受不了太大的压力，我们把您对我们的爱都看在心里。在考试的那一天，您又早早的来到学校，来给我们助威打劲。果然我们不负众望，取得了不错的成绩。

刘老师还是一个和我们打成一片，关爱每一个学生的人：刚入学时，我一向非常内向，是在您一次又一次期待和鼓励的眼神中，使我鼓足勇气，在大庭广众之下，站起来结结巴巴的回答了问题，然后逐渐变得清晰流畅，老师您还记得吗？每当我回答完问题，您总是说：“好！非常好！真棒！进步很大！再接再厉一定能变得更好！”遍遍的鼓励声中，自卑的我才变得自信，乐观起来。老师，有多少像我一样缺乏自信、缺乏自控力的学生，也是在您一路的精心呵护、一路的悉心关照、一路的鼓励、一路的提醒中，在您满含期待的眼神中一步步前行，一个个步入优生行列的啊！

刘老师您还记得吗？在五年级的运动会上，我参加了集体长绳项目，看见别的班同学轻盈的跳起下蹲，我们不禁打了寒战，而您却一再的鼓励我们，让我们抽出时间练习，见我们姿势不对，您马上跳到我们中间给我们做了示范，在您的指挥下我们一次又一次的进步，在烈日下，已经可以清楚的看到您满头大汗，可是您并没有让自己休息片刻，而是继续为我们指挥者示范着，刘老师见一个同学累的气喘吁吁，马上跑过去，如母亲一样拿起手绢为她擦汗，然后继续鼓励她：“加油！坚持下来你就是最棒的！”，在刘老师一遍遍的鼓励声中，我们一分钟达到42个，我们为之欢呼雀跃，而刘老师也融入了我们欢悦的气氛中，脸上露出了无比灿烂的笑容。

期待的运动会终于来到了，在毒辣的太阳照射下，不到半分钟我们就已经气喘吁吁，是您，给我们打着节奏，跳一个鼓一次掌，一种信心，一种爱的力量油然而生，虽然我们很累，但我们坚持着，忍耐着，听到哨子，我们赶紧问老师我们的成绩，只见刘老师露着笑容，诡异的说：“你们还要加油啊！才第4名。”“唉！”我们个个唉声叹气，真差劲啊。“你们是第一名，骗你们的！”听到这句话，一个心情低落的我们，眨眼间变成了一个高兴笑面虎。

老师，您的一句话语、一个眼神、一个手势、一个微笑……看似微不足道，似一滴滴水珠，但积少成多，终于汇成学生心灵之船归航的师生情之海。

第二篇：寒假征文“我心目中的班主任”

老师，我喜欢你

瑞瑞

我的班主任叫邢露菲。她高窕的身材，一头乌黑飘逸的长发，走起路来像美丽的少女一样轻盈。虽然邢老师十分漂亮，但是却非常严厉。

记得有一次，老师讲课伸出五个手指头，笑呵呵地说：“今天我们学习第五课。”然后老师准备在黑板上写字，我抓住了这个机会，偷偷地跟我的同桌小声嘀咕。突然老师回头发现我在课堂上溜号。班主任伸出一根手指，指着我，脸由晴转阴，看上去十分严肃:“刘——丁——瑞——你站起来!你为什么不认真听讲?今天罚你抄写第五课课文！”

哎，这个老师实在太严厉了，如果能换一个老师多好啊。我突然产生了这样的想法。

可是，后来发生了一件事让我的想法改变了。有一天，我的老师出差了，我十分高兴，心想：哈哈！这个老师终于走了。我可以想干什么就干什么了。哈哈哈！我解放啦！

老师走了，别的老师来代课。那个老师非常温和，我十分高兴。可是，好景不长，我的成绩下降了。我自己也在思考：我的成绩为什么会降下来呢？我想呀想，终于知道了答案。原来是那个老师不怎么管我，我放松了自己，没有认真听讲，所以我的成绩就降下来了。

我开始特别想她，希望老师赶快回来。

现在，老师已经回来了，还是我的班主任，我还想对她说一句话：老师，我喜欢你！

第三篇：我心目中的班主任专题

我心目中最好的班主任

班级是学校教育教学工作的基层组织，从一定程度上班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂。班主任的工作对一个班集体有着决定性的影响，对每个学生的成长和发展都起了关键性的作用。

在我记忆深处有一位充满人格魅力，严肃又不失和蔼的班主任，也是我心目中最好的班主任，她便是我高三的班主任汪老师。我高三时进行了重新分班，刚进入一个新的班级面对新的老师同学很不适应。这时候，汪老师给了我很大的帮助，她把我和以前同学的座位安排在一起，还和我进行了谈话。刚开学，班主任就记得我的名字让我很是意外，更让人意外的是她从高二时就对我有所关注，还向我高二时的班主任了解情况。这一下就让我对班主任有了强烈的好感，她能认真了解每一位同学，关注每位同学身心状况是多么难能可贵。我也进而更加愿意主动地融入班级，融入同学之中。课堂，是最能彰显汪老师个人魅力的地方，她能把枯燥的政治课上得如此生动，理论与实际完美结合在一起，臧否时事字字珠玑。让很多原本对政治不感兴趣甚至讨厌政治的同学，都能全神贯注地认真听讲。这缘于汪老师渊博的知识和丰富的教学经验。汪老师从未不因学习而抹杀各种课余活动的时间，反而鼓励大家积极参与珍惜仅剩的高中校园时光。因而我也度过了一个紧张又不失丰富的的高三学年。这些活动增强了班级的团结力和凝聚力，形成了良好的班风和班级气氛。每位同学都积极为班级做贡献，在学习等各个方面都不拖班级后腿，有很强的自觉性，自习课安安静静聚精会神，甚至平时的测试都不需要监考。正是这样，班主任关心爱护每一位同学，用自身的人格魅力感染大家，积极进行班级活动和班级建设，身体力行，用自身的行动影响大家。我选填了思想政治教育这一专业，今后可能会走向和汪老师同样的岗位，老师的影响功不可没，这是一位让人敬佩的最好的班主任。

我心目中最好的班主任，他应该是学生健康成长的守护者，是班级群体活动的领导者，是学校教育计划的贯彻者，也是各种教育力量的协调者。我心目中最好的班主任还应做到以下几点：

第一，班主任应了解每一位学生，真诚对待，用心呵护。教育是爱的事业教师要真诚地爱学生。没有爱心的教育事业，宛如建立在沙滩上的大厦，有朝一日终会坍塌。古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“有爱才有教育”。爱学生就要了解学生，了解他们的兴趣爱好、才能、个性特征、精神世界；爱学生就要公平地对待所有学生。许多调查表明，学生最希望教师对所有学生一视同仁。“公正客观”被视为理想的教师最重要的品质，因为公正是孩子信任教师的基础；爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。应该将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们。

第二，班主任要用自身的人格魅力感染和影响学生。班主任是学生个性发展的榜样和领路人。班主任应当被学生视为社会成年人的优秀代表，其个性修养、成熟状态甚至才情学识都会对学生产生示范性的潜移默化的影响。人格魅力是班主任影响力中起决定和主导作用的因素，它决定班主任影响力的大小和持续时间的长短。因此，提高班主任的影响力，关键是提高班主任人格魅力的影响力。“身教重于言教。”班主任的行动魅力是直接影响和改变学生最好的“魔术棒”。因此，班主任在平时的日常管理中要从小事做起，从身边做起，从自己做起，处处以身作则，为人师表，只有这样，教育才能达到春风化雨，润物无声的境界。

第三，班主任要善于交流，善于与学生，善于和其它老师，善于与家长沟通。班主任的重要工作是与学生交流。他们会经常与学生交谈，而不是居高临下地向学生发话。优秀的班主任懂得以心灵赢得心灵。班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应给予足够的重视。充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。一位成功的班主任决不仅仅是事必躬亲，勇于孤军奋战的勇者，而更应该是敢于协调家庭和社会各方面支持，形成对学生教育合力，以实现自己的教育理想的智者。班主任是沟通学校与家庭、社会教育之间联系的桥梁。班主任加强与家长的和谐沟通是班主任本职工作的要求，也是时代的要求。

学高为师，身正为范。作为一名师范生，应该从现在就严格要求自己，不断充实自身的知识，提高思想道德修养，培养作为班主任应具备的素质和能力，向自己心目中最好的班主任而努力。

第四篇：我心目中的班主任

我心目中的班主任

oh captain my captain 熟悉这两句话的人想必都看过由罗宾威廉姆斯主演的电影——《死亡诗社》，这部电影又名《春风化雨》，因题思意：像用和暖的春风吹拂人;似及时的雨水滋润大地一样，指良好的教育像和风细雨滋润万物一样润化着人。而“oh captain，my captain”则是电影中最精彩的台词，这本是美国诗人惠特曼在《草叶集》中纪念被刺杀的林肯总统的诗句。在电影中却是一群面向社会现实还略显稚嫩的高中生对点燃他们内心火焰的基丁老师的友称。你的人生被谁改变过？我不清楚。但我知道。

既然题目的限定是班主任，

第五篇：我心目中得班主任

我心目中得班主任

从懵懂无知的昨天，到耳熟能详的今天，从天真无邪的孩童，到满腹心事的少女；与我们走得最近，接触最多的就是班主任，我心目中的那个班主任是谁呢？

当我们身体不适时，他会像太阳一样照耀着我们，细心地照顾我们，当我们犯错时，他也会包容我们，让我们自己明白自己的错，再去改正；当我们迷惘无助时，他会耐心开导我们；当我们误入歧途时，他会像兄长一样坚定地把我们拉出黑暗

呵呵，他还有一颗不老之心。还记得那个夏天最最受欢迎的便是溜溜球了。一下课同学们便把自己的溜溜球拿出来，和别人决战。不管是男生女生，都非常热衷溜溜球。语文课一下同学们都拿出了自己的溜溜球，准备一会大显身子。他看见同学们手中的东西，发出疑惑，问我们这个东西是什么，我们告诉他这个就是溜溜球。没想他听到之后，玩心大起说：这个东西我也会玩。我们听到他们话后，也燃起了兴趣。没想到他竞然玩起了溜溜球里最基本的收放球，使我们目瞪口呆。玩好之后他竞然还给我们抛了一个颇为得意的眼色，骄傲地说：呵呵，怎么样，还不错吧，这个我还学了好几天呢。

呵呵，恐怕你已经知道他是谁了吧，不错，就是我最亲爱的班主任盛老师。

这样童心未泯的班主任你也喜欢吗？ 城东六年级:伤＆泪