2016-2017学年七年级(上)期中历史试卷（推荐5篇）

第一篇：2016-2017学年七年级(上)期中历史试卷

2017-2018学年七年级（上）期中自查历史试卷

一、选择题（本大题共25小题，每小题72分，共50分，每小题只有一个符合题目要求）

1．火的使用是人类利用自然力的一个重大进步。迄今为止的考古证明，我国最早使用天然火的远古居民是（）

A．元谋人 B．北京人 C．河姆渡人 D．半坡人

2．某摄制组来到大西北，想以北方培育最早的农作物为主要食材来做一种粥，你会给他推荐（）

A．水稻 B．高粱 C．玉米 D．粟

3．2015年清明公祭轩辕黄帝典礼于4月5日上午在陕西省黄陵县桥山，黄帝陵祭祀广场隆重举行。黄帝和谁被尊奉为中华民族的“人文始祖”（）A．炎帝 B．尧 C．舜 D．禹

4．制作年代尺，可以更有效地学习历史．如图所示是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺．其中空格部分应填（）

A．盘庚迁殷 B．武王伐纣 C．平王迁都 D．西周灭亡 5．“通大川，决壅塞，凿龙门„„疏三江五湖，注之东海，以利黔首（百姓）”这句话是用来描述传说中的一个历史事件的，这个事件是（）A．黄帝制造指南车 B．涿鹿之战 C．嫘祖发明养蚕技术 D．大禹治水 6．《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空（官名）冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒（官名）陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶．这一仪式反映出西周实行的制度是（）

A．禅让制 B．世袭制 C．奴隶制 D．分封制 7．夏、商二朝灭亡的共同原因是（）A．统治者没有治国经验

B．后期的国君暴虐无道，统治残酷 C．不注意发展与周边国家的关系 D．诸侯内乱所致 8．“得贤者昌”春秋时期，齐国强大起来，齐桓公任用的相是（）A．伊尹 B．姜尚 C．管仲 D．商鞅 9．“始春秋，终战国，五霸强，七雄出”（引自《三字经》）其中的“七雄”是指A．齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 B．秦、楚、晋、吴、魏、赵、韩 C．齐、楚、秦、汉、燕、赵、魏 D．齐、秦、楚、周、赵、吴、诚

10．战国时期，秦国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称．其主要原因是（）

A．将领冲锋在前的表率作用 B．作战武器锋利先进

C．战场立功国家赐给田宅和爵位

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D．战略战术运用得当 11．史书记载：“每岁插秧毕，蜀人奉香烛，把李王，络绎不绝吁．”材料中蜀人在播种季节供奉祭祀的“李王”应该是（）A．李冰 B．李世民 C．李春 D．李纲 12．作为一个时期的名称“战国”，因战争众多，激烈而得名，这一时期的著名战役有（）

①马陵之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战。A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 13．商鞅变法获得成功的原因是（）

①顺应了封建制度发展的历史趋势 ②得到了所有贵族的拥护 ③制定了一系列行之有效的措施 ④敢于同旧势力进行斗争。A．①② B．②③④ C．①②③④ D．①③④

14．秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族发展做出过巨人的贡献．但他们在处理以下某一方面问题时态度截然相反，这个问题是（）

A．国家统一问题 B．外族入侵问题 C．中央集权问题 D．儒家思想问题 15．西汉时期在位皇帝的先后顺序是（）①汉武帝 ②汉景帝 ③汉高祖 ④汉文帝。A． ③④②① B．①③②④ C．④③①② D．①②③④

16、“十三五”期间是我国基本实现教育现代化的关键时期。教育现代化是国家教育整体的现代化，没有教育公平就没有教育现代化。下列思想主张中最能体现“教育公平”的是（）A．因材施教 B．兼爱 C．有教无类 D．仁政 17、2017年“两会”期间，总书记在黑龙江代表团参加审议时指出：“法治是一种基本的思维方式和工作方式，法治化环境最能聚人聚财、最有利于发展。”在春秋战国时期主张实行“法治”的思想家是（）A．孔子 B．孟子 C．庄子 D．韩非

18、国庆十一长假,小华高兴地到了元谋人遗址地去参观,他去的省份应该是（）A．云南省 B．贵州省 C．浙江省 D．陕西省

19、汉武帝的大一统措施对当时的国家有什么积极影响（）①巩固国家政权 ②促进民族融合 ③发展社会经济 ④促进学习教育发展。

A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④ 20、电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解，其治国核心思想源于（）

A．法家思想 B．道家思想 C．儒家思想 D．墨家思想

21、电视剧《汉武大帝》向观众全景式地展示了汉武帝刘彻纵横跌宕的一生和那个风云变幻、英雄辈出的时代。以下场景不可能在该剧中出现的是

A．采用董仲舒的建议，采取“罢黜百家，独尊儒术”的决策

B．颁布推恩令，削弱诸侯王封国势力

C．盐铁由国家垄断经营

D．在地方上推行郡县制，接受李斯的建议“焚书坑儒”

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22、咸阳是国家级历史文化名城和首批中国优秀旅游城市，素以“古遗址、帝王陵、明清城”闻名于世。历史上曾定都于此的封建王朝是

A．夏

B．周C．秦

D．汉

23、正在收看汉字听写大赛的肖强妈妈问肖强：“隶书、金文、小篆、甲骨文四

种字体最先和最后出现的是哪两种？”其正确的回答应是

A．甲骨文、隶书

B．甲骨文、金文

C．金文、篆书

D．金文、隶书

24、秦朝的暴政表现在 ①每年役使三四百万人去兴修豪华的宫殿、陵墓和长城

②每年有几十万人攻打匈奴和戍边

③制炮烙之刑惩罚犯法的人

④实行族诛

⑤实行连坐

A．①②

B．②③

C．①②③④

D．①②④⑤

25、率领起义军攻占咸阳，推翻秦朝的统治的人是（）A．陈胜 B．吴广 C．刘邦 D．项羽

二、材料解析题（本大题共5小题，共50分）21．阅读下列材料：

材料一 相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，有人推荐共工，尧虽不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行，大家又推荐舜，说他很能干。于是舜协助尧20年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。

材料二 传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治水有功，被大家推举为后继人。于是，禹代替舜处理联盟事务，17年后舜死禹正式成为部落联盟的首领。

（1）材料一、二反映了我国古代传说中的什么制度？(2分)（2）这种制度对当今社会有什么借鉴意义？（2分）

22．阅读下列材料：

材料一 “武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。……封弟周公旦于曲阜……馀各以次受封。” ﹣﹣《史记•周本纪第四》

材料二 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。﹣﹣《孟子•告子》

材料三 周公教导成王说：你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。﹣﹣范文澜《中国通史》第一卷 材料四 幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火，诸侯悉至。-﹣《史记•周本纪》（1）材料一说明西周分封制的主要对象有哪些？(2分)（2）材料二、三、四说明当时的受封诸侯对周王主要尽哪些义务？（2分）（3）结合上述材料和所学知识指出，西周分封制的主要作用有哪些？（2分）

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23．历史能够教给我们许多知识，也给我们带来了许多丰富的畅想。复习完七年级上册第1、2单元后，五位同学各自发表了自己的感慨。结合所学知识回答下列问题。

（1）某同学说：“我很幸运，我和中国历史上第一个奴隶制王朝同姓。”该同学姓什么？（2分）（2）齐姓同学说：“我太自豪了，齐桓公是春秋时期第一位霸主。”请你列举齐桓公成为首霸的原因。（2分）（3）晋姓同学：“太窝囊了，我们春秋时期的晋国在战国初年被三个国家瓜分了。”这三个国家分别是哪些国家？（3分）（4）赵姓同学对秦姓同学说：“当年赵国与秦国作战，你们秦军也太残酷了，活埋了我们赵军几十万人。”赵姓同学所说的是哪次战役？（2分）（5）秦姓同学说：“我们秦国太了不起了，经过商鞅变法，成为战国后期最富强的封建国家，你们都好好反思反思吧！”你认为秦姓同学说的话蕴含了怎样的道理？（3分）

24、阅读下列材料，回答问题。(14分)材料一：他是西汉第四位皇帝，在位17年。执政期间，他崇奉“黄老之术”，轻徭薄赋，和亲匈奴，与民休息，与其父汉文帝刘恒共同开创了中国封建社会早期治国安邦的黄金时代，被后世赞誉为“文景之治”。

材料二：武帝元朔二年(前127年)，________上书武帝，建议实行“推恩令”，削弱诸王封地。武帝元狩四年(前119年)春夏之际，大将军卫青大战匈奴于漠北，单于逃走。

(1)材料一中“他”指西汉时期哪位皇帝？依据材料及所学知识，概括出他与其父汉文帝能够共同开创出“文景之治”的主要原因。(6分)

(2)材料二中空白处应填写哪位历史人物？依据所学知识，概括指出汉武帝为实现大一 统，除材料中采取的措施外，还有哪些措施？(6分)

(3)据以上体验与探究，你觉得两汉时期杰出的帝王身上哪些闪光点值得今人去学习？(2分)

25、“和谐”是人类发展的追求之一，从公元前2 070年启建立夏朝到秦始皇统一天下这段历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据所学知识，回答下列问题。

(1)先秦时期，在思想方面有许多体现“和谐”的思想。请列举两位思想家，并谈谈他们思想中表现和谐的内容。(4分)(2)人与人、自然的和谐相处：请列举先秦时期出现的两对和谐相处创伟业的君臣。战 国时期李冰父子修建的水利工程是什么？(4分)(3)请列举在位期间施暴政的国王一例。列举两例诸侯国之间的战争。(3分)(4)综上所述，你认为如何才能构建和谐社会？(2分)

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第二篇：2018-2019七年级(上)期中历史试卷

2018-2019七年级（上）期中历史试卷(5)

一、选择题：本大题共25小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．

1.恩格斯说：“就世界范围而言，人工取火的进步超过了蒸汽机。”在我国历史上，最早掌握人工取火的是（）A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.河姆渡人

2.“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。……黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”中国 人自称是“龙的传人”。龙的形象突出地反映了（）

A.中国人善于想象

B.华夏族是由不同部落融合而成 C.中华民族的锐意进取精神 D.中华民族的团结友爱传统

3.在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”．这些神话传说反映出中华文明的核心是（）A.农耕文明 B.和谐平等的社会秩序 C.神话传说 D.采集、狩猎的游牧文明

4.请根据“长江流域”、“水稻”、“干栏式房屋”等信息，判断这是描述哪一项原始居民的生活（）A.北京人 B.山顶洞人 C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民

5.帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及…对中国社会影响深远．这种制度开始于（）A.舜传位于禹 B.禹传子，家天下 C.秦始皇统一六国 D.汉武帝大一统

6.文物是鲜活的历史．下列文物反映了商朝手工业发展水平的是（）

A.①②③ B.②③④ C.②③

7.通过“甲骨卜辞”、殷墟等遗物、遗迹，可以了解（）

D.②④ A.夏朝历史 B.商朝历史 C.秦朝历史 D.汉朝历史

8.山东又称齐鲁大地．“齐鲁”的来历和哪一制度有关（）A.禅让制 B.分封制 C.宗法制 D.等级制

9.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次．同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次．这说明（）A.鲁国定期向周天子纳贡 B.天子依附于诸侯 C.鲁国主动与齐晋结好 D.周王室地位衰落

10.观察《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到，该诸侯国是（）A.晋 B.齐 C.楚 D.秦

11.姓名是浓缩的历史反映。“司马耕”“牛子耕”等姓名可能会大量出现在（）A.夏朝时期 B.商朝时期 C.西周时期 D.春秋战国时期

12.春秋战国时期的土地利用率和农作物产量显著提高，主要是因为（）A.农业重视使用肥料

B.青铜器在农业中的广泛使用 C.水利工程的兴修

D.铁农具和牛耕的推广

13.成都平原物产丰富，素有“天府之国”的美誉，这一功劳应归功于（）A.白渠 B.灵渠 C.赵州桥 D.都江堰

14.战国时期，地主阶级中各国掀起变法运动，其根本目的是为了（）A.增强实力，取得争霸战争的胜利 B.保住贵族的地位和特权 C.发展生产，造福人民

D.确立封建统治，发展封建经济

15.创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。中华民族是勤劳智慧、富有创新精神的民族，是勇于创新、善于创新的民族。下列历史人物的事迹中能体现出创新精神的有（）

①大禹 ②周幽王 ③商鞅 ④李冰。A.①②③ B.②③ C.①③④ D.①②④

16.郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现（）A.竞相改革的时代风潮 B.诸侯争霸局面 C.百家争鸣的活跃局面 D.商业繁荣局面

17.“失败是成功之母”体现的是诸子百家中哪一家的思想？（）A.道家 B.儒家 C.兵家 D.法家

18.早在1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯•阿尔文在巴黎集会上就宣称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”孔子的“智慧”是（）A.“兼爱”“非攻”

B.“知彼知己者，百战不殆” C.“仁”

D.实行“法治”

19.如图的秦代砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁”． 其中“海内皆臣”所反 映的历史信息主要是（）

A.疆域辽阔，人口众多 C.法律严苛，覆盖全国

20.如图所示两幅图片所反映的是（）

B.国家一统，中央集权 D.交通发达，经贸昌盛

A.春秋争霸战争 B.战国兼并战争 C.秦灭六国 D.秦朝巩固统一的措施

21.古代史上，有过许多著名的战役。决定了秦王朝兴败的两场著名战役是（）①长平之战 ②巨鹿之战 ③马陵之战 ④城濮之战。A.①④ B.③④ C.①② D.②③

22.《帝国的终结》是易中天迄今为止最为用力也最为看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因．书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”．从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（）A.修长城和灵渠 B.派蒙恬反击匈奴 C.建立三公九卿制

D.建立统一国家和中央集权制

23.“成由俭，败由奢”是中国流传已久的古训。下列帝王中，具备节俭美德的是（）A.秦始皇 B.秦二世 C.汉武帝 D.汉文帝

24.汉武帝为加强中央对地方的控制而采取的措施是（）A.鼓励推荐人才

B.允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国 C.把儒家学说作为封建统治的正统思想 D.在长安设立太学，推行儒学教育

25.一部电视剧的片头有这样一句话：“他建立了一个国家前所未有的威严，他的国号成为一个民族永远的名字。”这个“他”是指（）A.黄帝 B.秦始皇 C.汉高祖 D.汉武帝

二、非选择题：

26.阅读下列材料，回答问题：

材料一 春秋之前，周天子封疆裂土，一千多个诸侯国恪守秩序。公元前771年，周幽王“烽火戏诸侯”被犬戎杀死，西周终结。从此，天子权威丧失。

春秋时期，列国并峙，征战不休。此时，边境各族也发展起来。北方狄人南下，西方戎人东进，南方蛮人也想北上。各国开始火拼，争强求富就成了新的时代主题。

当时齐国出现严重的财政危机，国库空 虚；同时齐国面临着复杂的外部形势，各邻国之间不断发生战乱，对齐国也是虎视眈眈。因此这时非常需要站在历史前沿的改革者出现。(1)春秋时期齐国“要站在历史前沿的改革者”是谁？依据材料，概括其改革的时代背景。材料二 当春秋战国的历史帷幕刚刚拉开的时候，出现在舞台上的秦，还是一个经济、文化十分落后的小诸侯国。但是，到战国后期，秦国竟成为当时最富强、最先进的封建割据大国之一。

(2)依据材料二，指出“秦国”的变化，这一变化得益于哪次改革？结合所学知识，指出其改革的主要内容。

材料三 秦统一全国后，创建了一整套适应专制主义中央集权需要的行政管理体制和官吏管理制度，以后历代王朝的有关制度，都是在此基础上不断发展完善的。–《浅论秦朝的法律制度对中央集权的影响》

(3)秦统一全国是由谁完成的？他创建了哪些“行政管理体制”？

27.阅读下列材料，回答问题：

材料一 在社会政治观点方面，孟子从历史经验总结出“暴其民甚，则以身弑(ℎ)国亡，”（解释：对百姓残暴太厉害，就会自身被杀、国家灭亡）又说三代得天下都因为仁，由于不仁而失天下。他又提出民贵君轻的主张，认为君主必须重视人民，“诸侯之宝三，土地、人民、政事。”君主如有大过，臣下则谏之，如谏而不听可以易其位。至于象桀、纣一样的暴君，臣民可以起来诛灭之。他反对实行霸道，即用兼并战争去征服别的国家；而应该行仁政，争取民心的归附，以不战而服，也即他所说的“仁者无敌”，实行王道就可以无敌于天下。

(1)孟子是哪个学派的代表人物？依据材料，概括其社会政治观点。

材料二 公元前221年，秦朝建立。由于当时社会上百家争鸣，严重的阻碍了秦始皇对征服的原六国民众思想的统一，并威胁到了秦朝的统治。公元前213年秦丞相李斯进言，说愚儒“入则心非，出则巷议，非主以为名，异趋以为高，率群下以造谤。”（解释：在朝廷里边就是一味迎合，不说心里话，出来了就在社会上非议时政，借助人主下的命令，来说出他自己很夸张的词语来哗众取宠，获得名誉；通过标新立异的思想或者志趣来显示自己的高明。带领着手下的众人制造批评别人的理由，制造别人的过失。）于是，秦始皇开始销毁除秦记以外的所有六国史书和私藏于民间的《诗》《书》．第二年，许多方士（修炼功法炼丹的人）、儒生攻击秦始皇。秦始皇派人调查，将四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋。

(2)材料二反映的是什么历史事件？秦始皇这么做的主要目的是什么？

材料三 凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。–《汉书•董仲舒传》

(3)结合所学知识，概括材料中的主张。秦始皇、汉武帝对待儒学态度截然不同，其结果有何不同？

28.“和谐”是人类发展的追求之一。从 传说中的黄帝到秦朝灭亡这一段人类历史发展的进程中，有着许多和谐与不和谐的社会现象。结合所学知识，完成下列问题。步骤一：走进历史，寻找“和谐”节拍。

(1)原始社会后期的哪一事件最能体现“和谐”节拍并说明理由。

(2)指出战国时期，主张人与自然和谐发展的思想家及能体现人与自然和谐相处的重大水利工程。

步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符

(3)结合所学知识，概括指出夏商西周灭亡的共同原因及给后人的启示。

(4)哪些不“和谐”音符导致了秦朝的灭亡？ 步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策

(5)结合儒家和法家的思想主张，你认为如何才能构建和谐社会？ 答案

1.【答案】C 【解析】本题考查山顶洞人的相关知识点．

【解答】山顶洞人是在北京西南周口店顶部的洞穴里发现，因而得名山顶洞人，山顶洞人使用打制石器，最早掌握人工取火． 故选． 2.【答案】B 【解析】本题考查了龙与华夏族．

【解答】龙是一个传说中的物种，它是人们综合各种动物图腾特点想象出来的，它的形象突出反映出华夏族是由不同部落融合而成．距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败了蚩尤部落．从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族（汉族的前身，中华民族的主干部分）． 故选． 3.【答案】A 【解析】本题考查人文初祖黄帝，掌握其成就及地位．

【解答】“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”、“神农尝百草”都是关于农耕文明的神话传说．中华文明的核心是农耕文明，半坡原始居民和河姆渡原始居民是农耕文明的杰出代表． 故选． 4.【答案】C 【解析】本题考查的是河姆渡原始居民．

【解答】河姆渡居民是生活在长江流域我国农耕文明的代表，它是世界上最早种植水稻的原始居民之一，为了适应南方潮湿的环境，居住的是干栏式房屋． 故选． 5.【答案】B 【解析】本题考查夏朝重要的制度世袭制．

【解答】舜传位于禹用的是禅让制．从“禹传子，家天下”开始，世袭制代替了禅让制．秦始皇统一六国后，建立起了一套专制主义中央集权制度，包括皇帝制度等开始．汉武帝大一统的措施中开创的对后世影响深远的制度不多．另外，通过题干中的时间信息“近四千年”，也能推断出“禹传子，家天下”． 故选． 6.【答案】D 【解析】商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美．著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊．

【解答】著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊；其中司母戊鼎是世界现存最大的青铜器．它们反映了商朝手工业发展水平．

兵马俑是秦汉时期的杰作，彩陶出现在半坡原始居民时期． 故选：． 7.【答案】B 【解析】本题主要考查甲骨文的相关史实．甲骨文是我国商朝时期出现的一种比较成熟的文字，殷是商朝曾经的都城．

【解答】依据已学知识可知，在商朝时，我国出现了刻在龟甲和兽骨上的文字“甲骨文”，这是一种比较成熟的文字，因而通过“甲骨卜辞”我们可以了解到商朝的历史． 故选． 8.【答案】B 【解析】本题考查了西周分封制．

【解答】为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯．诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战．题干给出的齐和鲁就是当时分封的诸侯国． 故选． 9.【答案】D 【解析】本题考查春秋时期的诸侯争霸原因，理解基本知识点是解题的关键．

【解答】分析题干可知，春秋时期，几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯的支配权，乘机争霸，相继出现了齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王等五个霸主，史称“春秋五霸”．导致这一现象的原因是周天子的权势日渐衰落． 10.【答案】A 【解析】本题考查的是春秋争霸的知识点，应把握晋国发展的历史．

【解答】依据题干信息“曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到”．结合所学知识：晋国是曾称霸春秋时期的诸侯国，战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜分晋国，建立了韩国、赵国和魏国． 故选．

11.【答案】D 【解析】本题主要考查春秋战国时期牛耕的使用．

【解答】春秋时期，我国开始出现牛耕，到战国时，牛耕使用范围扩大．牛耕的使用，使得社会生产力显著提高，牛耕是我国农业发展史上的一次革命． 故选．

12.【答案】D 【解析】本题主要考查学生对春秋战国时期铁器使用和牛耕推广的认识．

【解答】生产工具是决定生产效率的关键．故春秋战国时期的土地利用率和农作物产量显著提高，主要是因为铁农具和牛耕的推广． 故选．

13.【答案】D 【解析】本题主要考查都江堰水利工程．都江堰水利工程使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民．

【解答】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民．成都平原物产丰富，素有“天府之国”的美誉，这一功劳应归功于都江堰水利工程． 故选．

14.【答案】D 【解析】本题考查战国时期封建社会的形成．

【解答】战国时期各国的变法运动，实际上是一场封建化的运动．各国都在不同程度上打击了奴隶主贵族，废除了奴隶制的政治经济制度，巩固发展了封建制的政治经济制度．各国变法的根本目的是为了确立封建统治、发展封建经济．．增强实力，取得争霸战争的胜利是各国变法的直接目的，都不对． 故选．

15.【答案】C 【解析】本题考查具有创新精神的人物．

【解答】②周幽王是西周的昏君，导致了西周的灭亡．而①大禹建立了我国第一个奴隶制王朝、③商鞅开创性的进行了变革、④李冰开创性的修建了都江堰，均具有创新精神． 故选．

16.【答案】C 【解析】本题考查的是百家争鸣．

【解答】本题要求回答的是秦秋战国时期的在学术和思想领域的成就．属于政治领域，属于经济领域，只有属于学术和思想领域． 故选．

17.【答案】A 【解析】本题考查的是道家的思想．

【解答】“失败是成功之母”体现的是诸子百家中道家的思想，道家认为事物都有对立的两面，矛盾的对立面可以相互转化． 故选．

18.【答案】C 【解析】本题主要考查了孔子的思想．孔子是儒家学派的创始人．他提出的“仁”学说，“仁”包含一切美德．他主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”．他反对苛政和任意刑杀．孔子思想中影响深远的智慧思想就是“仁”和“礼”．

【解答】据所学可知，孔子思想中影响深远的智慧思想就是“仁”和“礼”． 故选．

19.【答案】B 【解析】本题考查秦统一六国和中央集权统治的建立的相关知识．从公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家–秦朝，定都咸阳．

【解答】题干的意思是：四海之内都臣服了，粮食丰收，路上没有逃荒要饭的百姓，达到万民敬仰的地步．这是对秦朝国家统一，中央集权的歌功颂德之词． 故选．

20.【答案】D 【解析】本题考查秦朝统一货币和文字．

【解答】两幅图片分别反映秦朝统一文字和统一货币，都是秦朝巩固统一的措施． 故选．

21.【答案】C 【解析】本题考查了决定秦王朝兴败的战役．

【解答】战国末年，强大的秦国不断兼并东方各国的土地．公元前260年秦赵之间爆发了战国以来最大的一次战争──长平之战．结果赵军大败，四十多万人被俘，绝大部分被坑杀，从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻．公元前207年在巨鹿之战中，项羽以少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础． 故选．

22.【答案】D 【解析】本题考查的是秦朝巩固统一的措施，“政治上”是解答本题的切入点．

【解答】从公元前230至公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，为了适应新的统一形势，加强封建统治，政治上秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度．包括皇帝制度、三公九卿制和郡县制，为后世所沿用，在我国历史影响深远．所以“秦，虽死犹存”． 故选．

23.【答案】D 【解析】本题考查汉文帝的相关知识．

【解答】汉文帝提倡节俭，以身作则，重视“以德化民”，当时社会比较安定，百姓富裕起来．到景帝后期时，国家的粮仓丰满起来了，历史上称这一时期的统治为“文景之治”． 故选．

24.【答案】B 【解析】本题考查学生对汉武帝大一统的认识．

【解答】根据所学可知，为了加强中央集权，汉武帝接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国．从而巧妙地解决了王国问题，加强了对地方的控制． 故选．

25.【答案】D 【解析】本题主要考查了汉朝的相关史实，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论．

【解答】依据题干中“建立了一个国家前所未有的威严”且“国号成为一个民族永远的名字”可以判断出是汉朝，依据已学知识可知汉武帝时期国号为汉，成为汉族永远的名字，据此分析可知符合题意． 故选．

26.【答案】(1)改革者：管仲．时代背景：西周灭亡，周王室衰微；战乱频繁，争强求富成为时代主题；齐国出现严重的财政危机，外部形势严峻．;(2)变化：由春秋战国初期的落后小国，成为战国后期的强大国家．改革：商鞅变法；措施：国家承认土地私有；奖励耕战；按军功授爵；建立县制．;(3)秦王嬴政；体制：皇帝制度、郡县制．

【解析】(1)本题以“齐国面临着复杂的外部形势，各邻国之间不断发生战乱，对齐国也是虎视眈眈．因此这时非常需要站在历史前沿的改革者出现”为切入点，考查的齐桓公称霸的知识．;(2)本题以“秦国竟成为当时最富强、最先进的封建割据大国之一”为切入点，考查商鞅变法，结合所学即可解答．;(3)本题以“秦统一全国后，创建了一整套适应专制主义中央集权需要的行政管理体制和官吏管理制度，以后历代王朝的有关制度”为切入点，考查秦朝的政治制度．

【解答】(1)依据材料一“齐国面临着复杂的外部形势，各邻国之间不断发生战乱，对齐国也是虎视眈眈．因此这时非常需要站在历史前沿的改革者出现”可知与管仲改革有关．齐桓公利用齐国的渔盐之利，任用管仲进行改革，使齐国富强，为自己首霸中原奠定了基础．背景：西周灭亡，周王室衰微；战乱频繁，争强求富成为时代主题；齐国出现严重的财政危机，外部形势严峻．;(2)依据材料二“秦国竟成为当时最富强、最先进的封建割据大国之一”可知，战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革．其中影响最大的商鞅在秦国的变法．公元前356年，秦孝公任用商鞅开始变法．主要内容是：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡．经过变法，秦国强大起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础．;(3)公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家–秦朝．为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制．

27.【答案】(1)儒家．观点：以民为本；反对兼并战争；要求统治者用“仁政”治国．;(2)事件：焚书坑儒．目的：加强思想控制，巩固国家的统一．;(3)主张：罢黜百家，独尊儒术．秦始皇对思想文化进行了极端残暴野蛮的破坏，结果不但没有巩固其统治，反而加速了秦的灭亡；汉武帝以儒学为正统思想，促进大一统局面形成与巩固．

【解析】(1)本题主要考查孟子及其社会政治观点．从材料中提炼观点是解题的关键．;(2)本题主要考查焚书坑儒及其秦始皇这么做的主要目的．焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化．;(3)本题主要考查“罢黜百家，独尊儒术”及秦始皇、汉武帝对待儒学态度截然不同的而出现的不同结果．秦始皇、汉武帝对待儒学态度截然不同，结果不同，但目的相同． 【解答】(1)据材料一及所学知识可知，孟子是儒家在战国时期的代表人物，他提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争．要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋．据材料一“又说三代得天下都因为仁，由于不仁而失天下．他又提出民贵君轻的主张，认为君主必须重视人民，“诸侯之宝三，土地、人民、政事．”君主如有大过，臣下则谏之，如谏而不听可以易其位．至于象桀、纣一样的暴君，臣民可以起来诛灭之．他反对实行霸道，即用兼并战争去征服别的国家；而应该行仁政，争取民心的归附，以不战而服，也即他所说的“仁者无敌”，实行王道就可以无敌于天下．”可知，孟子的社会政治观点是以民为本；反对兼并战争；要求统治者用“仁政”治国．;(2)据材料二“秦始皇开始销毁除秦记以外的所有六国史书和私藏于民间的《诗》《书》．第二年，许多方士（修炼功法炼丹的人）、儒生攻击秦始皇．秦始皇派人调查，将四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋．”可知，材料二反映的是焚书坑儒．为了加强思想控制，巩固国家的统一，秦始皇焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化．;(3)据材料三“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进．邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣．”可知，材料中的主张是罢黜百家，独尊儒术．据所学知识可知，秦始皇、汉武帝对待儒学态度截然不同，秦始皇对思想文化进行了极端残暴野蛮的破坏，结果不但没有巩固其统治，反而加速了秦的灭亡；汉武帝以儒学为正统思想，促进大一统局面形成与巩固．

28.【答案】(1)事件：尧舜禹的“禅让”制；理由：“禅让”制体现了选贤任能和一定的民主性．;(2)孟子、都江堰．;(3)原因：统治者的残酷统治，荒淫无道．启示： 得民心者得天下，失民心者失天下．;(4)秦的暴政，兵役、徭役、赋税繁重，刑法残酷．;(5)以德治国和依法治国相结合．

【解析】(1)本题考查禅让制．“禅让制”实质是一种民主推选部落联盟首领的制度，推举的标准是才德．;(2)本题考查孟子、都江堰．主张人与自然和谐发展的思想家是孟子．都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使四川的成都平原成为旱涝保收的“天府之国”，体现人与自然和谐相处．;(3)本题考查夏商西周灭亡的共同原因和启示，考查学生的理解分析能力．;(4)本题考查秦朝暴政，考查学生的分析理解能力．(4)本题考查学生分析理解能力．;【解答】(1)根据所学知识可知：尧、舜、禹都是黄河流域著名的部落联盟的首领，他们都是通过民主推选的办法传位部落联盟的首领，这种办法叫做“禅让制”．原始社会后期最能体现“和谐”节拍的是禅让制．“禅让”制体现了选贤任能和一定的民主性．;(2)根据所学知识可知，战国时期，孟子主张施行仁政，协调统治者和百姓的人际关系；他还主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树等体现了人与自然的和谐，主张人与自然和谐发展的思想家是孟子．都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子主持修建的大型水利工程．它的修建，消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使四川的成都平原成为旱涝保收的“天府之国”，体现人与自然和谐相处．;(3)夏桀建行许多豪华宫室，无休止的征发百姓，强迫他们服劳役，平民和奴隶纷纷怠工，反抗桀的暴政；暴君商纣修筑豪华宫殿园林，施用炮烙酷刑，镇压人民；周幽王沉湎酒色，不理国事，在位期间各种社会矛盾急剧尖锐化，政局不稳，为政贪婪腐败，重用奸臣虢石父主持朝政，加重对百姓的剥削，激起百姓怨愤，最终致使西周灭亡．都是因为暴政引起的．通过学习夏、商、西周的更替，使我们进一步认识到“得道多助，失道寡助”，“得民心者得天下，失民心者失天下”，“得贤则昌，失贤则亡”的道理．;(4)秦的暴政，兵役、徭役、赋税繁重，刑法残酷导致了大规模的农民起义，上述不“和谐”音符导致了秦朝的灭亡．;(5)根据所学知识可知，儒家实行仁政，轻徭薄赋，以德治国，法家主张依法治国．实行仁政，轻徭薄赋，以德治国和依法治国相结合才能构建和谐社会．

第三篇：2018-2019七年级(上)期中历史试卷

2018-2019七年级（上）期中历史试卷(3)

一、单项选择题（每个1分，共15分）

1.国庆期间某班历史学习小组要参观我国最早的原始人类生活的遗址，他们应该去（）A.北京周口店 B.陕西西安 C.浙江余姚 D.云南元谋

2.历史教师在介绍我国某一原始人类时，提到“他们生活在距今约

万年，已经会使用天然火，过着群居的生活”，此原始人类应该是（）A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡人

3.我国是世界上最早种植水稻的国家，你能从下列哪个选项中找到证据（）A.元谋人遗址 B.山顶洞人遗址 C.半坡遗址 D.河姆渡遗址

4.河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是（）A.农业生产的出现 B.火的使用 C.建造房屋 D.使用陶器

5.涿鹿之战是传说中开启中华文明史、实现中华民族大统一的一次大规模的战役。传说中交战双方是（）A.黄帝-炎帝 B.黄帝、炎帝-蚩尤 C.蚩尤-大禹 D.蚩尤、炎帝-黄帝

6.在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是（）A.清朝 B.夏朝 C.唐朝 D.商朝

7.我国历史上最早的成熟汉字是（）A.金文 B.小篆 C.隶书 D.甲骨文

8.春秋时期最显著地政治特点是（）A.征战激烈，加剧分裂趋势 B.霸主尊王、攘夷，扶助弱小 C.王室衰微，诸侯争霸

D.周王室中兴，推广分封制

9.作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名．这一时期的著名战役有（）①城濮之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战． A.①② B.②③ C.①③ D.②④

10.下列不属于春秋时期中原霸主的历史人物是（）A.晋文公 B.楚庄王 C.秦穆公 D.周厉王

11.“封建亲戚，以藩屏周”反映的政治制度是西周的（）A.郡县制 B.分封制 C.礼乐制 D.中央集权制

12.春秋战国时期是我国历史大变革时期，它反映在思想文化领域内出现了（）A.春秋争霸战争 B.战国兼并战争 C.百家争鸣 D.铁器牛耕的推广使用

13.公元前 1年的某一天，嬴政在宫中大宴群臣，举国一片欢腾，他们最有可能是在庆祝（）

A.灭六国，建秦朝 B.商鞅变法成功 C.灵渠的开通 D.长城的修筑

14.秦末农民战争爆发的根本原因是（）A.戍守长城的农民因雨误期

B.陈胜吴广杀死了押送他们的军官 C.戍边农民的极力鼓动 D.秦朝的暴政

15.成语“破釜沉舟”表现楚霸王项羽勇往直前，绝不后退的决心。该成语出自下列那次战役（）

A.涿鹿之战 B.牧野之战 C.巨鹿之战 D.官渡之战

二、非选择题（共35分）

16.材料一 ： 战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。

材料二： 公元前 年，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“

一、建立县制，由国君直接派官吏治理。

二、废除井田制，允许土地自由买卖。

三、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。

四、……奖励军功，按军功的大小授予爵位并赏赐土地。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。请回答：

根据材料一指出商鞅变法的目的是什么？变法得到了谁的支持？

若你是材料二人群中的新兴封建地主，你会对法令中的哪项措施表示欢迎？

根据上述材料回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？

根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？

当今我国正处在改革的大潮中，商鞅变法对我国的改革有什么启示？

17.材料一 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响。—-摘自钱穆《国史大纲》

孔子是什么时期哪个学派的创始人？

据材料一并结合所学知识指出孔子思想的核心是什么？孔子在教育方面留下了什么“绝大的影响”？（两项即可）材料二 如图所示

写出材料二中四位代表人物的派别

墨子：________ 孟子：________ 庄子：________ 韩非 ：________

请你将材料二中的人物填写在相应的括号里。①顺其自然—________ ②依法治国—-________ ③民贵君轻—________ ④兼爱非攻—-________。

18.材料：“秦王扫六合，虎视何雄哉！—-李白”。感受历史，走进历史。时空穿梭，历史老人带领我们回到秦朝。

材料中“秦王扫六合”有什么重要的历史意义？

假设你是秦朝中央政府的重要官员“丞相”，你主要负责管理什么？

除了“丞相”以外，秦朝中央政府还有哪些重要的官职？其分别负责管理什么？

如果你是秦朝的一位商人，在秦始皇统一货币后，你只能用什么钱做买卖才算合法？

假设你陪同秦始皇登临泰山，他要求你在泰山为他立碑刻字赞颂他的功绩，并使用秦朝统一后规范的文字。那么，你使用的书体是什么？ 答案

1.【答案】D 【解析】本题考查元谋人的相关知识．

【解答】根据已学知识可知，在云南省元谋县，我国科学家发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑、小块烧骨，经专家鉴定，证明他们已经会制造工具和知道用火了，这一远古人类就是生活在距今约1 万年前的元谋人，是我国境内已知的最早人类． 故选 ． 2.【答案】B 【解析】本题考查了远古北京人的生产生活状况．

【解答】题干给出了时间：距今约

万年和会使用天然火，过群居生活等信息，设问考查对应的原始人类，北京人生活在距今 万年

万年，他们使用打制石器和木棒，会使用天然火并能保存火种，几十人群居，共同劳动（采集、狩猎）共同分享劳动成果． 故选 ． 3.【答案】D 【解析】本题难度较低，考查学生的识记能力．

【解答】我国原始农耕生活是从河姆渡居民和半坡原始居民开始的，故、可以排除．在原始农耕社会里，北方种粟、南方种植水稻，这是由环境因素决定．河姆渡原始居民生活在长江流域、雨量充沛，适合水稻种植；半坡原始居民生活在黄河流域、北方天气寒冷，不适合水稻生长，只能种粟．故排除，符合题意，故选 项． 4.【答案】A 【解析】本题考查的是河姆渡和半坡氏族社会文明．

【解答】根据所学知识可知，河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是农业生产的出现，河姆渡居民最早种植水稻，半坡居民最早种植粟． 故选 ． 5.【答案】B 【解析】本题主要考查了涿鹿之战的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论．

【解答】距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败了蚩尤部落． 故选 ． 6.【答案】B 【解析】本题考查夏朝的相关知识．重点掌握夏朝的建立．

【解答】随着社会生产发展，人们的生活水平提高，私有财产更多，约公元前 年，禹建立我国历史上第一个王朝（奴隶制王朝）–夏朝，定都阳城（今河南登封）．禹由部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始． 故选 ． 7.【答案】D 【解析】本题考查甲骨文．

【解答】商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，我国有文字可考的历史从商朝开始的，商朝甲骨文是我国发现最早的比较成熟的汉字． 故选 ． 8.【答案】C 【解析】本题考查了春秋时期的政治特点．

【解答】春秋时期社会的主要特点是诸侯争霸．春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯．为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争．强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”． 故选 ． 9.【答案】B 【解析】本题考查“战国七雄”．

【解答】①城濮之战发生在春秋时期．②桂陵之战发生在战国时期．③长平之战发生在战国时期．④牧野之战发生在商朝末年． 故选 ．

10.【答案】D 【解析】本题主要考查了春秋五霸的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论．

【解答】依据课本知识可知，选项 都是春秋五霸的霸主． 周厉王是西周第十位国王，不是春秋五霸的霸主． 故选 ．

11.【答案】B 【解析】本题考查了分封制．

【解答】“封建亲戚，以藩屏周”反映的政治制度是西周的分封制．为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯．诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战．西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家． 故选 ．

12.【答案】C 【解析】本题考查百家争鸣．

【解答】春秋战国时期，伴随社会大变革，许多问题亟需解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了百家争鸣的学术繁荣局面． 故选 ．

13.【答案】A 【解析】本题考查的是秦朝建立的知识点．

【解答】公元前 1年，秦王嬴政统一六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家–秦朝．题干中的材料反映的正是秦朝君臣庆祝秦统一六国、建立秦朝的历史． 故选 ．

14.【答案】D 【解析】本题考查秦末农民战争爆发的根本原因．

【解答】秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木．焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷．秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡． 故选 ．

15.【答案】C 【解析】本题考查巨鹿之战．

【解答】公元前 年，项羽的起义军与秦将章邯率领的秦军主力部队在巨鹿展开大战；项羽不畏强敌，引兵渡漳水．渡河后，项羽命令全军：“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心．”巨鹿一战，大破秦军，破釜沉舟成语由此而来．巨鹿之战，项羽以少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础． 故选 ．

16.【答案】 1 为了富国强兵；秦孝公．;废除井田制，允许土地自由买卖．;支持；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役．;确立县制，由国君直接派官吏治理．;改革要重用人才，同时还要制定法律来保障改革的顺利进行，强化依法治国．

【解析】本题以商鞅变法为切入点，考查了商鞅变法的目的，商鞅变法的内容，商鞅变法对我国改革的启示，要在掌握课本相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．;;;;【解答】 1 由材料“战国时期，各诸侯国为了富国强兵”可知，商鞅变法的目的是为了富国强兵．支持商鞅变法的人物是秦孝公．;若我是当时的新兴地主，我会对承认土地私有，允许土地自由买卖的措施表示欢迎，因为这项措施有利于封建地主土地私有制的形成，顺应了历史发展潮流，有利于封建土地制度的确立．封建贵族可以通过建立军功而获得土地和田宅．;商鞅变法的法令规定：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役．该措施这给农民带来实实在在的好处，因此当时的农民支持商鞅变法．;据材料“建立县制，由国君直接派官吏去管理”可知，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是建立县制，由国君直接派官吏治理．;本题为开放性题目，言之有理即可．改革是变革旧秩序、旧制度的一场革命，是推动社会发展进步的重要动力；改革要重用人才，改革必然遇到重重阻碍，必须坚持不懈，要有牺牲精神，要强化依法治国．

17.【答案】 1 春秋时期；儒家学派．;“仁”；创办私学，主张有教无类；注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法（因材施教）；整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献．（两项即可）;墨家,儒家,道家,法家;庄子,法家,孟子,墨子

【解析】本题以钱穆《国史大纲》和诸子百家的图片为依托，考查孔子的儒家思想和教育思想成就以及战国时期诸子百家的代表人物和思想．孔子生活在春秋晚期，是我国儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说，主张“爱人”，他又是大教育家，创办私学，广收门徒，主张“因材施教”．孟子是战国时期儒家学派的代表人物，其代表作是《孟子》，主要思想是主张实行仁政，提出了民贵君轻观点．庄子是战国时期道家学派的代表人物，其代表作是《庄子》，主要思想是顺其自然，无为而治．道家学派创始人老子主张顺应自然，以柔克刚，老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，主张“无为而治”；韩非子是战国时期法家的创始人，其作表作是《韩非子》，主要思想是实行法治，加强中央集权．墨子是战国时期墨家学派的创始人，其代表作是《墨子》，主要思想是兼爱、非攻．孙武是春秋末期兵家学派的创始人，其代表作是《孙子兵法》，提出了知彼知己、百战不殆著名的军事思想．;;;【解答】 1 根据所学知识可知，孔子生活在春秋晚期，是我国春秋时期儒家学派的创始人．;据材料一“孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响”并结合所学知识可知，孔子思想的核心是“仁”；他提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀．他又是大教育家，创办私学，主张有教无类，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法如因材施教等，整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献．;战国时期影响最大的学派有儒家、道家、墨家和法家．孟子是战国时期儒家的代表人物，他提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争．要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋，提出“民贵”“君轻”的思想和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念．庄子是战国时期道家学派的代表人物，他主张治理国家要顺其自然，“无为而治”．墨子是战国时期墨家的创始人，他主张“兼爱”（希望人们互助互爱）和“非攻”（反对侵略战争，支持正义战争），符合今天构建和谐世界的思想．韩非是战国末期法家的代表人物，他主张改革，提倡法治．;据上述分析可知，主张①顺其自然的是道家的庄子；主张②依法治国的是法家的创始人韩非；提出③民贵君轻思想的是战国时期儒家学派的代表人物孟子； 主张④兼爱非攻的是战国时期墨家的创始人墨子．

18.【答案】 1 秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家．;行政．;太尉、掌管军事；御史大夫、掌管监察事务．

圆形方孔半两钱．;;小篆．

【解析】本题主要考查秦统一全国和秦朝巩固统一的措施的相关史实．主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力．;;;;【解答】 1 据所学知识可知，公元前 1年，秦灭六国，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家–秦朝，定都咸阳．秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家．;据所学知识可知，为了适应统一的需要，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度．最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断．;据所学知识可知，为了适应统一的需要，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度．最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断．

如果是秦朝的一位商人，在秦始皇统一货币后，你只能用圆形方孔半两钱做买卖才算合法．春秋战国时期，货币的形制、重量各不相同．秦统一全国后，秦始皇规定货币以圆形方孔铜钱作为全国统一使用的货币．;;假设陪同秦始皇登临泰山，他要求在泰山为他立碑刻字赞颂他的功绩，并使用秦朝统一后规范的文字，应该使用小篆．秦灭六国以后，还统一了文字，把小篆作为全国规范文字推广使用．

为促进文化的交流，

第四篇：人教版七年级上历史期中试卷

七年级上期期中试卷

姓名：＿＿＿＿ 成绩：＿＿＿＿＿

①禹

②尧

③舜

A．①②③

B．②③①

C．③①②

D．③②①

12．下列说法中不正确的是（）

A．夏、商、周是国家产生和发展的时代 B．夏朝是我国历史上第一个国家 C．西周分为春秋和战国两个时期

D．周朝是中国历史上存在时间最长的朝代

一、单项选择题（共45分）

1.中国历史上出现最早的人类是在（）

A．距今约300万年 B．距今约170万年 13．提出“尊王攮夷”口号的是（）

C．距今约70万年至20万年之间 D．距今约1.8万年

2．我国境内已知的最早人类是（）A．女娲 B.北京人 C．元谋人

D．山顶洞人

3．人类最早使用的工具是（）

A．木棒

B．石器

C．骨器

D．海蚶壳

4．下列各项属于北京人的是（）

①打制石器

②使用天然火

③会人工取火

④过群居生活 ⑤掌握钻孔技术 ⑥磨制石器面貌已经与现代人基本相同

A．①②④

B．②③⑤⑥

C．①③⑤

D．③④⑤⑦ 5．下列说法中不正确的是（）

A．炎帝和黄帝距今约四五千年 B．炎帝和黄帝是我国古老传说中的部落首领 C．炎帝和黄帝部落形成了后来华夏族的主体 D．黄帝年老时，把部落联盟首领的位置“禅让”给了尧

6．下列说法正确的是

（）

①氏族是按照血缘关系组成的比固定的生产和生活集体

②部落是两个以上近亲的氏族组成的社会组织

③部落联盟是由若干部落组成的

A．①②③

B．②③

C．①②

D．①③

7．传说中的炎帝和黄帝部落活动在（）

A．长江流域

B．黄河流域

C．珠江流域

D．辽河流域

8．传说中的神农氏是指（）

A．黄帝

B．尧

C．炎帝

D．禹

9．相传创造文字的是（）

A．尧

B．仓颉

C．黄帝

D．炎帝

10．传说黄帝的妻子嫘祖发明了（）

A．舟车

B．养蚕织锦

C．文字

D．冠冕衣裳 11．下列人物担任部落联盟首领的先后顺序是（）

⑦

A．周平王

B．齐桓公

C．晋文公

D．楚庄王

14．与纸上谈兵相关的战役是（）

A．马陵之战

B．桂陵之战

C．城濮之战

D．长平之战

5．都江堰在战国时期位于（）

A．秦国

B．楚国

C．齐国

D．赵国

二、连线题（共25分）

1、将下列相关联的人物和项目用直线连结起来：

舜 郡县制

周武王

世袭制

禹

禅让制

秦始皇

推恩令

汉武帝

分封制、将下列成语相关联的事件或人物用直线连结起来

:

一鸣惊人 齐恒公

退避三尺 楚庄王

三令五申 孙 武

令行禁止 越王勾践

卧薪尝胆 城濮之战

老马识途 赵 括

纸上谈兵 巨鹿之战

破釜沉舟、将时间与相对应的人物或事件用线连起来：

1、原始社会（公元前约170万年到4000多年）

约170万年前

山顶洞人开始氏族公社的生活 约70-20万年前

传说中的炎帝、黄帝、尧、舜、禹时期 约1.8万年前

元谋人生活在云南元谋一带 约0.5-0.7万年前

北京人生活在北京周口店一带 约0.4-0.5万年前

大汶口文化中晚期，父系氏族公社 约4000多年前

河姆渡、半坡母系氏族公社

2、奴隶社会（公元前2070年到公元前476年）

公元前2070年

商汤灭夏，商朝建立 公元前1600年

周武王灭商，西周开始 公元前1300年

周平王迁都洛邑，东周开始 公元前1046年

犬戎攻入镐京，西周结束 公元前771年

禹传予启，夏朝建立 公元前770年

商汤灭夏，商朝建立 3、封建社会（公元前476到公元1840年）

公元前770年到476年

春秋战国时期

公元前356年

秦统一，秦始皇确立郡县制，统一货币、度量衡和文字 公元前221年

刘邦攻入咸阳，秦亡 公元前209年

巨鹿之战

公元前207年

陈胜、吴广起义爆发 公元前206年

商鞅开始变法

三、问答题（共30分）

1、商鞅变法是战国时期变法运动中最彻底，效果最显著的一次。请你简要回答商鞅变法的主要内容有哪些？并回答商鞅变法的历史作用是什么？

2、请你评价一下秦始皇？

3、谈谈汉武帝的文治武功？

第五篇：2018-2019七年级(上)期中历史试卷

2018-2019七年级（上）期中历史试卷

一、选择题：本大题共26小题，每小题2.5分，共65分．

1.在学完“我们的远古祖先”一课后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动．在活动的场景中，与史实相符的是（）A.用圆形方孔铜钱购物 B.种植水稻 C.穿着麻布衣服 D.烧烤食物

2.“稻花香里话丰年”．据考古发现，下列原始居民中最早栽培水稻的是（）A.北京人 B.河姆渡人 C.半坡人 D.山顶洞人

3.日本农学家认为，大约早在新石器时代，中国粟就向东传入日本、朝鲜，向西传入阿拉伯、小亚细亚、俄国等国家和地区．我国最早种植粟的是（）A.北京人 B.黄帝 C.半坡原始居民 D.河姆渡原始居民

4.暑假期间，邵胜同学参观了浙江省一处著名的原始人类遗址，如图是他用手机拍下的干栏式房屋复原图．据此推断该遗址是（）

A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.半坡遗址 D.河姆渡遗址

5.若要实地考察长江流域原始农耕的典型遗址，应到（）A.云南省元谋人遗址 B.浙江省河姆渡遗址 C.陕西省半坡遗址 D.北京周口店北京人遗址

6.下列史实，标志着我国世袭制代替禅让制的是（）A.尧传位于舜 B.舜传位于禹 C.禹传子，家天下 D.启打败有扈氏

7.传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述．龙是中华民族的象征，其形象是远古众多部落崇拜物的综合体．与龙形象形成密切相关的传说是（）A.盘古开天 B.炎黄传说 C.禅让传说 D.大禹治水

8.月2 日，农历三月初三，乙未年中华人文初祖故里拜祖大典在河南新郑隆重举行．中华民族的“人文初祖”是（）A.炎帝 B.黄帝 C.尧 D.舜

9.如图中的历史人物为中华民族的历史发展做出了巨大贡献，他治理洪水，发展生产，使人民安居乐业，结束了中国原始社会的部落联盟状态，创造了奴隶制国家，还划定中国版图为九州，这里的“他”是指（）

A.黄帝 B.舜 C.禹 D.启

10.夏朝建立于约公元前2 年，这一年属于（）A.2 世纪 年代 B.公元前2 世纪 年代 C.公元前2 世纪 年代 D.2 世纪 年代

11.制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来．下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是（）

A.夏朝 B.西周 C.商朝 D.东周

12.据《周初形势图》，到春秋末期，图中的哪一封国统辖今潍坊市所辖各县区地域（）

A.燕 B.鲁 C.齐 D.宋

13.与春秋战国时期的成语故事“退避三舍”相关的战役是（）A.城濮之战 B.长平之战 C.马陵之战 D.桂陵之战

14.商鞅变法措施中对后世的封建土地制度影响最深远的一项是（）A.承认土地私有 B.奖励军功 C.奖励耕织 D.建立县制

15.夏商两朝的灭亡，给后世的君主的启示是（）A.重视教育奖励学术 B.任用贤者勤政爱民 C.加强国防充实军备 D.发展经济增强国力

16.史书记载，秦孝公死后，太子即位．守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死．这突出地说明，商鞅变法（）A.没有改变土地制度 B.触犯了旧贵族的利益 C.严重缺乏群众基础 D.违背了历史潮流

17.《左传》记载：“封建亲戚，以藩屏周。”这反映出西周实行（）A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制

18.战国时期，各诸侯国相继变法，其中秦国商鞅变法最为彻底．下列属于商鞅变法内容 的是（）

A.实行官吏俸禄制，严惩贪污 B.颁布均田令

C.宣布农奴获得人身自由 D.奖励耕战

19.《史记》中记载的名言“治世不一道，便国不法古”出自（）A.商鞅 B.屈原 C.刘邦 D.魏征

20.夏、商、西周灭亡的共同原因是（）A.王朝后期国王昏庸残暴 B.国王迁都 C.爆发平民大起义 D.少数民族攻破都城

21.铁器在农业和手工业生产上开始使用，是在（）A.商朝 B.春秋时期 C.战国时期 D.西汉

22.春秋战国时期社会发生大变革的根本原因是（）A.诸侯争霸 B.百家争鸣 C.商鞅变法 D.铁器与牛耕的推广使用

23.西周末代君主幽王昏庸无道，为博褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯，最终导致西周灭亡。其中的“诸侯”产生于（）A.奴隶制 B.世袭制 C.禅让制 D.分封制

24.商鞅变法使秦国的国力骤增，下列哪些变法内容最能体现商鞅“富国强兵”的方略（）A.编定户口 奖励打仗有功的人 B.鼓励农民开垦荒地 建立县制 C.建立县制 编定户口

D.鼓励农民开垦荒地 奖励打仗有功的人

25.山西省简称“晋”，山东省简称“鲁”。这些简称源于下列哪一制度（）A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.内阁制

26.战国时期，新兴地主阶级登上历史舞台主要通过（）A.实行变法 B.人民起义 C.分封诸侯 D.争霸战争

二、材料题（共35分，答案直接写在题后的空白处）

27.阅读下列材料：

材料一 相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，有人推荐共工，尧虽不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行，大家又推荐舜，说他很能干。于是舜协助尧2 年，又代尧摄行政事 年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。

材料二 传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治水有功，被大家推举为后继人。于是，禹代替舜处理联盟事务。年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。

材料三 据传说，舜在协助尧时，就把曾向尧推荐共工为后继人的人连同共工一起，加上“凶族”的罪名流放了，并起用“尧未能举”的“八元”、“八恺”，以调整人事。又传说，舜把尧囚禁起来，（尧之子）丹朱也被排挤在外，父子不能相见。

材料四：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。请回答：

从材料

一、材料二可看到当时部落联盟的首领是如何产生的？这种制度的名称是什么？

材料三说明了什么问题？跟课本的说法是否一致？为什么？

通过以上材料与课本内容的对照，你得到什么认识？

从“天下为公”到“天下为家”的过渡，是历史的进步还是倒退？请你结合史实发表自己的见解。

28.阅读材料

材料一：魏国首开变法之风。魏文侯任用李悝为相，实行变法。李悝注重改革内政，选贤任能，鼓励农业生产，发展小农经济。魏国很快成为战国初期最强盛的国家。在楚国，楚悼王任用吴起实行变法。吴起重点打击旧贵族的势力，因此遭到他们的强烈反抗。楚悼王去世以后不久，贵族们就发动政变，吴起死难。商鞅变法触犯了旧贵族的利益。秦孝公去世以后，旧贵族挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅被捕，惨遭车裂而死。

—-摘自七年级《历史》上册第 课材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古（治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度）．故汤武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改变）礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

–摘自《史记。商君列传》材料三：（秦孝公）有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君（鞅）佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。–贾谊《过秦论》请回答：

战国时期各国实行变法的目的和性质各是什么？

请回答商鞅变法的主要内容？从材料二中商鞅的话语中，你明白了什么道理？讲给大家听听。

由材料一得知，变法不是一帆风顺的，是要付出沉重的代价。吴起和商鞅为此都付出了生命。因此有人说，商鞅变法失败了。对此，你如何看待？并说出理由。

通过学习商鞅变法，结合当今改革开放，说一说，一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件？你认为商鞅变法对我们有什么启示？ 答案

1.【答案】D 【解析】本题考查了北京人的生产生活状况．

【解答】题干直接设问考查远古北京人生活情景相符的选项，北京人使用打制的石器，主要采集和狩猎，会使用天然火，会用火烧烤食物； 最早适用于秦国，秦朝统一后，秦始皇以圆形方孔钱作为标准样式颁行天下；河姆渡原始居民是最早种植水稻的人；半坡原始居民已经会纺线、织布、制衣，他们才能穿上麻布衣服． 故选 ． 2.【答案】B 【解析】本题考查河姆渡原始居民．

【解答】半坡原始居民种植粟，河姆渡原始居民种植水稻，中国是世界上最早培植水稻和粟的国家． 故选 ． 3.【答案】C 【解析】本题考查学生对半坡原始居民的认识．

【解答】根据所学可知，生活在黄河流域的半坡原始居民，种植的主要粮食作物是粟，我国是世界上最早种植粟的国家． 故选 ． 4.【答案】D 【解析】本题考查河姆渡人的生产和生活状况．

【解答】题干中的关键信息是“干栏式房屋复原图”和“浙江省”．根据所学知识可知，长江流域潮湿炎热，位于长江流域浙江余姚的河姆渡原始居民居住在干栏式房屋中；北方寒冷干燥，位于黄河流域的陕西西安的半坡原始居民居住在半地穴式房屋中． 故选 ． 5.【答案】B 【解析】本题考查的是我国原始农耕文明的知识点，应把握河姆渡原始居民的生活地区． 【解答】依据题干信息“长江流域原始农耕文化”，结合所学知识：河姆渡原始居民，生活于浙江余姚市，是世界上最早种植了水稻的原始居民，展现了长江流域原始农耕的生活． 故选 ． 6.【答案】C 【解析】本题考查世袭制代替禅让制．

【解答】约公元前2 年，禹建立我国历史上第一个国家–夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了．禹死后，启继承父位．禹传子，家天下，从此，“世袭制”代替“禅让制”． 故选 ． 7.【答案】B 【解析】本题主要考查炎黄传说．应熟记炎帝和黄帝的相关知识．

【解答】炎黄二帝是传说时代的英雄人物、远古两大部落集团的领袖、其活动区域主要是黄河中游，即中原地区．黄帝时期发明了衣服、舟车、文字、指南针、音律等．炎帝时期发明了农业、养殖、农历、医药等．“炎黄二帝”是中华人文始祖，是中华民族智慧与力量的象征，开拓和创新的化身，是中华文明渊源流长的标志，它凝聚着炎黄子孙的情思．因此，可以说，龙的精神，也就是炎黄的精神；炎黄的精神，也就是龙的精神．故答案选 ． 8.【答案】B 【解析】本题考查黄帝的相关知识．黄帝发明了衣裳、舟车、宮室、挖井等，为后世的衣食住行奠定了基础．后人还把其他一系列发明创造都归于黄帝名下，认为他对中华早起物质文明和精神文明的缔造做出了卓越贡献，称他为“人文初祖”． 【解答】 ．中华原始和医药学的创始人是炎帝．

．中华民族的“人文初祖”是黄帝．

．尧是我国传说中的部落联盟首领．

．舜也是我国传说中的部落联盟首领． 故选 ． 9.【答案】C 【解析】本题考查大禹建立夏朝的史实．知道大禹治水非常专心，据说他在外治水 年，三次经过自己家的大门，也顾不上回家看看．这反映了大禹持之以恒的优秀品质． 【解答】题干中的关键信息是“结束了中国原始社会的部落联盟状态，创造了奴隶制国家”．随着社会生产发展，人们的生活水平提高，私有财产更多，约公元前2 年，禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝–夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了． 故选 ．

10.【答案】B 【解析】本题考查夏朝建立．

【解答】公元年份换算为世纪，去掉后两位数字，剩下的数字加一，就是所属的世纪．公元前2 年，就是公元前2 世纪 年代． 故选 ．

11.【答案】B 【解析】本题考查的是西周的建立的知识点，应把握西周建立的时间．

【解答】依据题干信息“约公元前 年”，结合所学知识：公元前 年，周武王率军在牧野大战中打败商军，商朝灭亡，西周建立． 故选 ．

12.【答案】C 【解析】本题考查春秋五霸，知道春秋末年齐国统辖今潍坊市所辖各县区地域． 【解答】局图片并结合所学知识可知，春秋末年齐国统辖今潍坊市所辖各县区地域． 故选 ．

13.【答案】A 【解析】本题考查了城濮大战的成语．

【解答】城濮之战时，晋楚两军相遇在中原战场上．决战前，晋军以报答楚王为名，“退避三舍”，驻军城濮，巧妙地避开了楚军锋芒，诱敌深入，大败楚军． 故选 ．

14.【答案】A 【解析】本题考查了商鞅变法的内容的理解．

【解答】公元前 年商鞅在秦孝公的支持下开始变法，法令规定国家承认土地私有，允许自由买卖，这对后世的封建土地制度影响最为深远． 故选 ．

15.【答案】B 【解析】本题考查夏朝和商朝灭亡的启示．

【解答】夏桀建行许多豪华宫室，无休止的征发百姓，强迫他们服劳役，平民和奴隶纷纷怠工，反抗桀的暴政；暴君商纣修筑豪华宫殿园林，施用炮烙酷刑，镇压人民；由此我们得知是因为暴政导致的．只有任用贤者勤政爱民，为百姓着想，才能长治久安． 故选 ． 16.【答案】B 【解析】本题考查的是学生对商鞅变法相关知识的理解与掌握．

【解答】商鞅变法触角触犯了旧贵族的利益，引起旧贵族的愤恨，因此在秦孝公去世后，旧贵族挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅，商鞅被捕后，惨遭车裂而死． 故选： ． 17.【答案】B 【解析】本题以《左传》的材料为依托，考查的是西周分封制的知识．

【解答】西周建立后，为巩固．统治，周天子实行分封制，即把土地、平民和奴隶分封给亲属和功臣，封他们为诸侯．分封制的实行，加起来统治，使西周成为一个强盛的国家．材料“封建亲戚，以藩屏周．”反映的正是西周的分封制． 故选 ．

18.【答案】D 【解析】本题考查的是学生对商鞅变法内容的识记．

【解答】商鞅变法法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖．奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权．建立县制，由国君直接派官吏治理．可以判断出 项说法符合题意． 项是北魏孝文帝改革的内容，可以排除． 项是俄国 年改革的内容，排除． 故选 ．

19.【答案】A 【解析】本题主要考查商鞅的有关知识．公元前 年，商鞅在秦孝公支持下开始变法，但变法遭到了守旧群臣的反对．结合教材可知，“治世不一道，便国不法古”正是商鞅舌战守旧群臣的名言．含义是治理国家不一定只用一种办法，只要对国家有利，就不必效法古代制度．

【解答】“治世不一道，便国不法古”是战国时期的商鞅的名言． 故选： ． 20.【答案】A 【解析】本题考查夏商西周灭亡的历史史实的识记．

【解答】夏桀建行许多豪华宫室，无休止的征发百姓，强迫他们服劳役，平民和奴隶纷纷怠工，反抗桀的暴政；暴君商纣修筑豪华宫殿园林，施用炮烙酷刑，镇压人民；周幽王沉湎酒色，不理国事，在位期间各种社会矛盾急剧尖锐化，政局不稳，为政贪婪腐败，重用奸臣虢石父主持朝政，加重对百姓的剥削，激起百姓怨愤，最终致使西周灭亡．都是因为暴政引起的． 故选 ．

21.【答案】B 【解析】本题主要考查铁器在农业和手工业生产上使用．

【解答】春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时期，铁农具使用的范围得到扩大．铁农具具有坚硬、耐磨损等优点，铁农具的使用，使得土地利用率和农作物产量显著提高，大大促进了生产力的发展． 故选 ．

22.【答案】D 【解析】本题以春秋战国时期的社会变革为依托，考查的是春秋战国时期的社会变革根本原因的知识．

【解答】春秋战国时期，伴随着铁器与牛耕的推广使用，社会生产力的发展，奴隶制度逐渐瓦解，封建社会逐渐形成，我国进入了历史大变革的时期． 故选 ．

23.【答案】D 【解析】本题考查分封制下诸侯对天子应尽的义务．

【解答】“烽火戏诸侯”是周幽王宠信褒姒，利用分封制下诸侯的义务，戏耍诸侯，导致周朝灭亡的故事．为了巩固统治，西周实行分封制．周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国．诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土． 故选 ．

24.【答案】D 【解析】本题以商鞅变法的影响为依托，考查的是商鞅变法内容的知识．

【解答】商鞅变法的法令规定，废井田，开阡陌；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权．该措施体现了商鞅“富国强兵”的方略． 故选 ．

25.【答案】A 【解析】本题考查的是西周分封制的知识点．

【解答】西周时期，为巩固统治，实行分封制．当时的晋国主要统治今山西地区，齐国主要统治者今天的山东省地区．因此山西省简称为晋，山东省简称鲁． 故选 ．

26.【答案】A 【解析】本题主要考查了战国时期的变法．

【解答】战国时期，地主阶级为了扩大和巩固自己的利益，都先后在不同程度上开展了社会改革，掀起了变法运动，各国的变法运动，实际上是一场封建化的运动，都在不同程度上打击了奴隶主贵族，废除了奴隶制的政治经济制度，巩固发展了封建制的政治经济制度，新兴地主阶级登上历史舞台． 故选 ．

27.【答案】 部落联盟会议推选；禅让制．;2 部落联盟首领之间为了争夺权力，互相进行斗争；不一致；因为课本上介绍的是，这些部落首领具有自己高尚的品质，受到百姓的爱戴．;古代的很多传说并不一定是真实的，需要通过各种资料进行论证．;我认为是历史的一种进步．虽然世袭制代替禅让制，出现了剥削制度，但衡量一个社会是否进步，主要看是否促进了生产力的发展．

【解析】 本题分析两则材料得知，考查禅让制的相关知识．;2 本题考查学生分析材料的能力．;本题属于开放性问题，考查学生的综合能力．;本题以“天下为公”到“天下为家”为往日的，考查世袭制代替禅让制的评价．

【解答】 材料一、二反映的是禅让制．禅让是统治者把首领之位让给别人．尧是黄帝以后比较著名部落联盟首领，尧去世后，尧把部落联盟首领位置让于舜，推舜为帝．这种让位，历史上称为“禅让”．;2 由材料三“据传说，舜在协助尧时，就把曾向尧推荐共工为后继人的人连同共工一起，加上‘凶族’的罪名流放了，并起用‘尧未能举’的‘八元’‘八恺’，以调整人事”，“又传说，舜把尧囚禁起来，（尧之子）丹朱也被排挤在外，父子不能相见”，由此看出，内部斗争十分激烈且残酷．不一致；因为课本上介绍的是，这些部落首领具有自己高尚的品质，受到百姓的爱戴．;属于发挥性试题，言之有理即可．例如古代的很多传说并不一定是真实的，需要通过各种资料进行论证．;材料反映的王位世袭制代替禅让制，标志着中国氏族社会基本瓦解，奴隶社会已经确立，这是历史上一场重大社会变革，王位世袭制的确立，这体现了历史的进步．

28.【答案】 目的：富国，强兵，加强中央集权；性质：战国时期一次较为彻底的封建化变法改革运动．;2 内容：编制户口，加强刑法；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡；应该根据现实情况，对国家不利于生产力发展的地方进行改革．而且，只要是对社会和生产力在有推动作用的政策和措施都要实行．;商鞅虽然死了，但他的改革为秦国的发展起到了推动作用，所以，他人死了，但改革是成功的，毕竟，在当时，秦国经过商鞅变法后成为七个国家中国力最强大的国家，为以后兼并六国打下了坚实的基础．;条件：改革要符合人民群众的利益，“得民心者得天下”；改革要顺应社会发展潮流，紧跟时代发展； 改革要有良好的环境．启示：商鞅变法符合时代要求，推动了社会的进步，要有勇于改革的意识和创新精神；改革不是一帆风顺的，要有不怕挫折和牺牲的精神．

【解析】 本题考查战国时期各国实行变法的目的和性质，知道变法的目的是实现富国，强兵，加强中央集权，战国时期变法的性质是一次较为彻底的封建化变法改革运动．;2 本题考查商鞅变法，掌握商鞅变法的内容及其影响．;本题考查对商鞅变法的评价，学会正确评价历史人物或历史事件．;本题是开放性题目，言之有理即可．

【解答】 战国时期各国实行变法的目的是实现富国，强兵，加强中央集权；战国时期各国变法的性质是一次较为彻底的封建化变法改革运动．;2 商鞅变法的主要内容是编制户口，加强刑法；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡；据材料二“治世不一道，便国不法古（治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度）．故汤武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改变）礼而亡．反古者不可非，而循礼者不足多”可知，应该根据现实情况，对国家不利于生产力发展的地方进行改革．而且，只要是对社会和生产力在有推动作用的政策和措施都要实行．;商鞅虽然死了，但他的改革为秦国的发展起到了推动作用，所以，他人虽然死了，但改革是成功的，毕竟，在当时，秦国经过商鞅变法后成为七个国家中国力最强大的国家，为以后兼并六国打下了坚实的基础．;本题是开放性题目，言之有理即可，如改革要符合人民群众的利益，“得民心者得天下”；改革要顺应社会发展潮流，紧跟时代发展；改革要有良好的环境．商鞅变法对我们的启示是商鞅变法符合时代要求，推动了社会的进步，要有勇于改革的意识和创新精神；改革不是一帆风顺的，要有不怕挫折和牺牲的精神．