武汉市创业教育培训研究

第一篇：武汉市创业教育培训研究

武汉市创业教育培训研究

于泽东

（武汉科技大学文法与经济学院 湖北武汉

430065）

摘要：创业人才的培育和创新企业的发展是实现武汉市“全民创业”的重要环节。创业培训和创业教育的地位和作用就越来越大。如何开展创业教育和培训，为在武汉创业发展的企业与个人构建一个高效率、低成本、具有自我运转能力创业运作机制。这是创业在武汉要解决的核心问题之一。同时，探索与经济社会发展相关联的，具有武汉人文特点的创业培训和教育机制，对于用立潮头，敢为人先，崇尚文明，兼收并蓄的武汉人文精神的在现代经济与社会发展中进一步具体化，具有重要的现实意义和实际价值。关键词：全民创业；创业培训；SWOT

所谓“创业培训”，是对具有创业愿望和相应条件的人员进行得开办小企业或自谋职业所必备的基础知识和必备能力的培训，是职业培训发展过程中逐步探索出来的一种新的培训形式，它的主要目的就是通过培训打造小老板，在创造更多的就业岗位、带动更多的人就业和再就业的基础上，更有效的调动民间资本、发展地区经济，并在稳定社会治安方面发挥重要的作用。全民创业是创业主体极为复杂涉及领域极其广泛的系统化工程。一个健全的创业服务平台的建立，一个完善的创业实施机制的建立对于我国的全民创业服务事业，对于我国社会保障事业的发展都是至关重要的。实施全民创业战略是贯彻落实科学发展观、加快“创新武汉”、“和谐武汉”建设的重要举措，然而教育和培训是创业活动得以开展的必要条件，也是创业者将潜在的商业机会变为现实的基础，受到良好教育和高技能培训的创业者是取得成功的必要保证。创业培训工作对于促进武汉市的就业再就业工作具有十分重要的意义。

一、武汉市的创业实践及成果

2008 年武汉市政府提出的“全民创业”作为武汉市发展经济、促进就业的一项重大举措和重点工作,2008 年上半年全市各区、各部门采取系列措施,落实创业政策,积极搭建创业平台,下大力推进武汉市全民创业,而取得初步成效,表现在：

1.创业培训力度加大。各区、各部门大力开展创业培训,提高创业人员素质,使广大创业者不仅要想创业、敢创业,还要能创业、会创业。2008年上半年共培训创业人员5 154 人,比2007 年同期大幅增长93.5 %。创业扶持力度加大。2009年一季度，武汉市各区、各部门大力开展创业培训，提高创业人员素质，1—3月，培训创业人员1593人。

2.创业基地建设加快。2008 年上半年,武汉市各区及相关部门加大对创业基地(园区)的扶持和服务力度,积极推进创业基地建设,努力为各类创业者搭建创业平台,建立创业基地面积明显增加。2009年3月末，七个中心城区都市工业园区和六个远城区省级开发区入驻企业达3572家，比同期大幅增长35.2%；入驻企业完成工业总产值331.77亿元，增长31.9%；完成税收19.18亿元，增长36.7%；固定资产投资60.8亿元，增长65.5%；提供就业岗位24.13万人，增长35.4%。都市工业园区安置下岗职工再就业7034人，增长13.6%。一季度，我市各区及相关部门加大对创业基地（园区）的扶持和服务力度，积极推进创业基地建设，努力为各类创业者搭建创业平台，建立创业基地面积继续增加，各区（含东湖、沌口两开发区）共新增创业基地面积54.8万平方米。

3.为创业者疏通融资渠道。小额担保贷款呈现大幅增长。2008 年上半年发放小额担保贷款余额2.08 亿元,比当年初大幅增长63.9 %。加大创业资金扶持，当季度新增小额担 1 保贷款金额2.87亿元，比年初增长14.8%。2009年一季度，武汉市各区、各部门大力加大创业资金扶持，当季度新增小额担保贷款金额2.87亿元，比年初增长14.8%。

4.企业成长势头较好。2008 年上半年,新增规模以上工业企业数212 个;新增限额以上商贸企业数11 个;新增资质以上建筑业企业数233个。2009年一季度，企业主体呈现较快增长态势。新增企业数4847个，增长16%。其中新增私营企业4511个，占全部新增企业的93.1%，增长19%。新创办个体工商户15489个，比同期增长36%。在新增私营企业中，增加投资者人数8916人，增长19%。3月末，全市新增规模以上工业企业数314个，增长32.1%；新增限额以上商贸企业数174个，增长9.2倍。

武汉市的全民创业实践取得显著成效。创业教育和培训使创业者能力得到提高和创业素质得到增强，从而使创业实践活动得到顺利开展。因此，创业培训在全民创业中具有不可替代的地位和作用。

二、武汉市创业培训中存在的问题

武汉目前有高等院校35所，12个国家级重点实验室，736个科研设计单位，45万各类专业技术人员，15万在校大学生，武汉的基础教育和高等教育体系较为完备，储备了大量个层次的人才，这与武汉良好的教育资源有关。但是从图1中可以看出，2005年武汉市在全国13所参与调查的城市中，排名第5，这与武汉市的整体教育水平在全国的排名不匹配，这说明，武汉市的职业教育（特别是创业技能的教育和培训）还有所欠缺。

3.532.521.510.50杭州济南南京广州武汉天津成都北京西安南昌重庆长春昆明全国全球数据

数据来源：高建等．中国城市创业观察报告[M]．北京：清华大学出版社，2007,9:308-309

图1 武汉市排名情况（教育与培训）

在中小学教育主力创造性,提供市场经济的指示，关注创业和创办公司以及大学开设足够的创业课程方面，专家们没有作出肯定地回答，专家评分平均低于中位数。这与我国目前的教育体制有关，在教育领域，中小学教育以考试为指挥棒，教学是填鸭似的，这种教育方式不鼓励创新，不利于培养创业所需要的创造性。当然，在高考制度还没有作出改革的前提下，中小学教育要放弃对考试成绩的要求很难做到，但填鸭式的教学方式可以改革，学生的创新意识和创造性可以着重培养。此外，武汉地区内目前开设创业课程的大专院校并不多，尽管武汉市的大学资源丰富，但是在创业教育方面做得较好的也仅有华中科技大学一所高等院校。这点应该引起教育部门的足够重视，应引导大学充分利用教育资源，培育武汉所需要的创业人才。

在成人创业培训上，武汉的教育和培训体系仍有待完善。一是缺少筛选创业团队机制，缺少培育选拔真正优秀的企业家机制。政府在评选与扶持高科技企业时，过多地看一个企业的科技含量，很少注意企业的管理团队，很少考察企业管理者的能力。二是教育培训尤其是 2 创业管理培训不足，部分专家认为“现在国内MBA，EMBA的课程设置，离企业需要相差很远”。三是武汉目前的民营科技企业多数还处于作坊式的家族管理阶段，要把这些企业做大做强，需要加强对企业家的培养，推进全面的创业教育，工商管理教育和培训，帮助创业者掌握创业知识和技能。

三、武汉市创业教育培训的改进趋势分析

一是教育方向的转变。由注重学术性导向的高等教育研究转向注重实用性的职业教育。一是当今注重学术的高教体系不适应社会的进步和经济的发展。注重学术是广大的学生和优秀的人才着眼于学术深度和广度的研究，不注重实际生产技术和生产工具的改进和发明，不能较快的转化为先进的生产力。浪费了大量的教育和物质资源，也造成了实际的人力资源的大量浪费，使得学术型人才供大于求，而专业型人才供不应求。二是当前职业教育不够发达，不能满足社会所急需的高素质高技能的技术人才的需求。一般而言，职业教育的发展最能直接的转化为生产力，并以此推动第二产业的进步和升级，进而带动国民经济的发展。

二是教育重心的回归。中小学教育的全面拓展和理性回归是新形势下教育问题的集中展现。中小学的教育在整个教育体系中处于核心地位，而我国却把绝大多数的教育资源用于高等教育的扩充和膨胀。资源的稀缺是中小学教育存在问题的客观原因。创造性、创新性的培养对于创业者是至关重要的，而在我国大多只是注重填鸭式的教育模式以追求高成绩、高政绩的功利性的目标，从而成为行政考核和官员晋升的牺牲品。以考试为指挥棒抹杀了广大中小学生的创新思维和创新能力，成为创业主体整体创业素质和创业能力不高的主观原因。教育内容的创新性改进，教育形式的灵活性把握，教育测评体系的实用性调整是实现中小学教育全面拓展的重要内容。而注重学生的创新思维的培养，创新意识的深化，创新能力的提高是对如今中小学教育的基本要求。

三是成人教育培训中的创业团队筛选机制的确立完善。创业扶持对象的性选择标准不应该只是看中一个企业的科技含量，同时又要注重管理团队和管理领导者的选择。SWOT分析法的合理运用是一个有效筛选机制创建的关键。S(strength)优势,W(weakness)弱点，O(opportunity)机会，T(threaten)威胁四个因素的考查，基于四点因素的加权平均，确定创业团队和创业领导人的风险偏好类型和计划决策风格，并以此制定出相应的、合理的、有效的发展战略作为有效的标准来规范创业领导人和优化创业团队。

四是创业管理培训的广化和深化。管理包括信息获取、决策、计划、组织、领导、控制、创新等方面的内容，而创业管理缺乏规范化、制度化的架构，由此创业管理培训需要对以上七个方面进行广泛的，全面的解读和汲取。创业管理培训往往流于形式。课程设置不实用、教学方法不灵活与实践相脱离、教学师资水平不是很高，课本知识不能适应职业市场的要求等等问题广泛存在，创业管理培训没有得到充分的重视。创业管理培训的广化和深化，有利于构建合理规范的创业培训体系，一方面提高了创业培训教育的实际可操作性和可执行性，较快的为创业者提提供创业信息、创业机遇、创业技巧和创业资源；另一方面，提高了创业者的自我管理和管理企业的水平，提高了创业者创业思维、创业能力和创业素质的提高，提高了企业管理者的能力，增强了创新企业的活力。

五是全面创新教育的推广和拓展。武汉目前的民营科技企业多数还处于作坊式的家族管理阶段，要把这些企业做大做强，需要加强对企业家的培养，推进全面的创业教育，工商管理教育和培训，帮助创业者掌握创业知识和技能。以使得创业者在有力的创业环境中进行创业活动，实现创业梦想。

创业者教育培训是个系统工程。不仅仅是培训本身，更需要全社会对创业者的真正关注，需要对他们的生存状态有更真实的了解。对创业者的教育培训不能仅限于政府和企业，还应积极调动各种社会力量参与进来，形成全社会的合力来进行创业者培训，以提高创业者的技能，增强创业者的素质，切实解决创业者创业难问题。

参考文献：

[1] 高建等．中国城市创业观察报告[M]．北京：清华大学出版社，2007.9 [2] 高建等．全球创业观察中国报告：基于2005年数据的分析[M]．北京：清华大学出版社，2006.12 [3] 李亚雄，杨兆力．创业教程：政策与战略[M]．杭州：浙江大学出版社，2008.5 [4] 杰弗里·蒂蒙斯．创业企业融资[M]．北京：华夏出版社，2002 [5] 安纳利·萨克森宁．硅谷优势[M]．上海：上海远东出版社，2000

作者简介：于泽东（1986—），男，山东新泰人，武汉科技大学文法与经济学院社会保障专业研究生，研究方向：劳动就业与失业保险。

第二篇：武汉市教育培训

武汉市教育培训“五最”

1.武汉聚尚美育创意传播有限公司

创意时尚产业将成为未来中国发展的庞大行业，聚尚美育的品牌定位及所开设的、私人形我们是领先中国的权威实战型时尚职业培训机构 华中地区第一家以时尚职业为核心的创意人才培训机构 中国时尚职业培训领域的开拓者与领导者

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武汉聚尚美育创意传播有限公司拥有自主研发设计的各类课程与时尚行业各领域的顶尖专家顾问团队，依托国际最先进的技术支持，将欧美在时尚行业最成功有效的管理经验、创意设计理念结合中国市场，创立了以色彩为原点，面料为关键，风格为核心的“色、布、衣、型、人”的贯穿整条时尚产业链的新美学概念体系，针对各类型企业和个人提供最具实操性和高效的培训课程及咨询方案，促进时尚产业各领域的交流与融合，为服装与时尚产业的进步与发展提供源源不断的智力支持，助力中国时尚行业更高层次的产业升级与换代。

象顾问等课程正好符合了国内大环境的发展趋势。经过长时间的精心筹备与稳健发展，聚尚美育已经成为了国内时尚职业培训行业的领军机构，并且取得了众多的荣誉。

2.武汉卡耐基教育咨询有限公司

027-88393559是国内专业企业培训、演讲口才培训、人际沟通培训、普通话培训、营销管理培训、人力资源培训、生产管理培训、礼仪培训、青少年素质培训等专业机构。

武汉卡耐基教育咨询有限公司以“帮助个人；青少年；及企业成长，富强我们的祖国，铸民族之精神”为已任。所开设的武汉卡耐基口才训练是经湖北省武汉市唯一授权挂牌正规从事当众讲话专业训练的成人综合素质培训机构，充分借鉴卡耐基成功的国际教育理念，采用小班授课体验参与式教学模式，讲授简单有效的表达方法，通过现场的反复演练，让学员彻底解决当众讲话的系列难题，轻松自然的表达自己。目前已有公务员、公司高管、职场白领、工程师、会计师、律师、教师和学生等来自各行各业的300000余名学员成功毕业，培训效果得到了高度认可和一致好评，通过培训给学员带来的影响力持久不衰，在社会赢得了良好的口碑与极高的声誉。

于此同时，武汉卡耐基教育咨询有限公司为企业提供人才的导入、《企业内训》、《企业商务礼仪》、《企业团队感恩文化》，《员工心态建设》及《团队凝聚力》《执行力》以熔炼企业卓越团队为宗旨。以《企业咨询诊断》、帮助企业快速找出企业症结、完善《企业的内部管理体系》、《企业整合咨询》、《企业战略导向分析》、《企业财务管理咨询》、《企业品牌定位与整合营销》为核心。满足了企业所有层次人士的社会再教育的需求及企业发展的再次突破。创造性地整合各种优质资源，为企业提供实际管理技能培训与实用辅导咨询的嵌入式专业培训顾问公司，致力于协助企业提高员工职业化素质、提升企业管理销售水平以及企

业核心竞争力。致力于追求为社会和企业创造一流的社会再教育平台，在和谐奋进中帮助企业及员工快速提升及改变。3.武汉乐学教育培训学校（简称乐学艺考）

是武汉乐学文化传媒有限公司旗下的艺考生文化课品牌。学校由原华师一附中、武汉外校、武汉二中等武汉市重点中学一线教师组团创办，专门针对艺术生文化课高考考前冲刺，自2005年创办以来，以专业的教师团队、优质的培训课程、精细的教学管理、卓著的教学成果在武汉教育培训行业独树一帜，深受广大艺考生及家长的青睐，2017年被评为“湖北省十佳艺术生文化课”品牌学校。乐学目前拥两大校区，即武昌小东门校区和汉口大智路校区，两大校区均为封闭式管理校区，所有教室均安装高清摄像头并且连接手机端，家长可以足不出户了解学生在校学习情况。乐学拥有五十余名一线骨干教师，其中百分之八十以上拥有硕士研究生学历。乐学实行吃、住、学一体化封闭式管理。校内空调、热水器、洗衣机等一应俱全。两大校区内均配有运动休闲设施，让同学们在紧张学习之余可以放松心情。两大校区内均安装了24小时监控设备，门卫全天候值班，保证师生安全。

乐学历届学子高考单科成绩普遍提高15-60分，总成绩普遍提高80-160分。2016年，乐学239位学子参加高考，本科过线226人，过线率高达94.56%,其中服装表演专业过线率和率取率均为100%！400分以上65人！本科一批录取69人，本科二批录取147人。陈飞寅同学被武汉大学录取，王紫玉同学被北京舞蹈学院录取！陈弘毅同学被华中师范大学录取！张筱雅同学被中南财经政法大学录取！

2017年，乐学248位学子参加高考，本科过线232人，400以上82人，本科一批录取87人，本科二批录取145人！胡亚泽同学被重庆大学录取！饶一丹同学被西安美院录取！汪楚涵同学被浙江传媒学院录取！代秉杰和袁冰洁两位同学被华中师范大学录取！闵越同学被武汉理工大学录取！刘凝玉同学被天津工业大学录取。王雪琪同学被南京艺术学院录取！马语丝和何凤洁两位同学被四川音乐学院录取！蒋鸿胤同学被天津音乐学院录取！郑鸿展同学被陕西科技大学录取！高雅婷、严雪晨、熊哲霆、马傲、邓爽爽、王文敏等同学被湖北工业大学录取！张文婧、焉巧丽和张泽磊等同学被武汉纺织大学录取！汪静、孙子静、刘毅杰、王凝雪、乐娴蔓、杜心怡、詹梦瑀等同学被湖北美术学院录取！周梦缘、袁韵蕴、李般羽、周丽君、蔡运峰、武玎瑜、王镜棋、周曼婕、唐雅文等同学被武汉音乐学院录取！

我们将以百分百的努力让更多怀揣大学梦想的莘莘学子享受最优质的教育资源、最专业的教学管理，步入心目中最理想的大学殿堂，把乐学教育培训学校办成学生信赖、家长放心、社会认可的优质学校。4.正商书院

正商书院立志打造“世界一流”的现代化书院，这是正商人创业创新执着的梦想。正商书院创立于2010年，是服务于高端人群的中华文化线上线下教育传播平台，也是培养新型创客、助推创业创新的“圆梦工厂”，拥有100多位国内顶尖的导师团队，从政要到学者，从金融巨子到管理大师，从创业者到企业家，致力于开发适合各界分享的高端课程，构建各界有梦想有识有智人士的各类讲座、论坛、大讲堂，搭建一个有企业家、专家、创业者、投资人融为一体的交流、培训、合作的战略互动合作平台。正商书院总部设在北京，目前有武汉、山西、内蒙古、上海等地合作建立办学分院，立足京津、辐射全国、面向世界。初步形成了面向全国的现代化书院的经营架构，成为中国书院界一颗冉冉升起的新星；是我国成人教育、总裁培训的成功殿堂。

2016年，正商书院全面总结了第一个五年发展的办学经验，架构了未来五年的发展规划，形成了自己的核心文化理念，拥有了自己对教材、办学模式、课程体系的研发团队，特别是对互联网教学平台的研发有了突破性的进展，并形成了正商私塾、正商国学、正商资本、正商书院线上学习的平台、正商全媒体、正商书画院、国学文化与经济发展研究院等项目体系。

展望未来，正商书院结合国家“一带一路”战略，建立线上1000万人、线下10万人的学习大平台，帮扶100家学员企业上市；建设世界一流的中华文化传播新媒体与传统媒体矩阵；搭建多终端实时互动在线云学习的平台；研发自主知识产权的国学课程及课程体系等，以实现世界一流的国际化书院的发展目标。5.武汉盛世领导力教育咨询有限公司

武汉盛世领导力教育咨询有限公司，成立于2008年，八年来，我们以保证向企业提供高质量，具有实用性与可操作性的解決方案。已为众多知名企业提供过服务，其有效的实战模式和系统的专业水平及优质服务得到了广泛肯定，同时也培养了一批企业所需要的优秀管理人才。

我们 追求个人与公司共同成长，为了使员工保持与企业同步成长的快乐,不断地激发员工潜能。

我们针对个人进行“一对一”个性化服务方式，帮助个人成长、成才、成 功，在生活中养成良好的综合素质，拥有一流的执力领导力。能顺利高薪就业、成功创业。实现个人职场精英的顺利过渡，成为企业优秀的人才，同时为企业打 造各种商业特种人才。

针对企业我们采用“全方位一站式”服务运作模式以现代企业管理系列培训作为辅助课程，为企业战略环境分析与研究、企业投资策略的设计 与实施、组织结构设计、企业文化建设、市场营销、团队建设、培训体系的建立与执行、人力资源规划与外包服务等相关项目的咨询管理服务；根据服务企业的需要，进行分阶段、参与性管理顾问模式，跟进式的企业内训包括：项目咨询加跟踪实施、常年管理顾问，托管服务及参股管理等全方位的综合管理咨询服务及培训。

第三篇：创业教育培训计划

生物工程系创业与就业实践教育培训计划

近年来我国大学毕业生人数剧增,加上由美国次贷危机引发的全球性金融危机对我国经济的冲击,可以预见今后几年我国大学生就业问题将面临前所未有的挑战。因此，自我创业成为大学毕业生的重要就业方式。由于缺乏实践经验和社会阅历,某些大学生在创业过程中往往会遭遇很多坎坷，所以，转变就业观念,鼓励和引导大学生创业,对缓解我国大学生就业压力具有非常重要的现实意义，加强对大学生创业教育的必要性、紧迫性也已成为了社会人士的共识。通过让学生接受系统的创业教育,大学生必将成为推动我国创业型经济发展的一支重要力量但是,就现实来看,大学生创业意识往往比较薄弱,创业所需要的经济、法律、企业管理等方面的知识相对缺乏;大学生创业所需要的社会实践经验、人际沟通和交往能力也明显不足;大学生对创业过程缺乏基本的了解,对创业所面临的各种风险也缺乏基本的认识。所有这些都需要我们建立完整的大学生创业教育体系,通过对大学生进行良好的创业教育,为他们日后的成功创业奠定坚实的基础。

为此，学校有关领导发出的大学生创业教育是很明智的也是很有前瞻眼光的，为更好的配合学校进一步加大在校生创业实践教育力度的号召，我们特制订培训计划如下：

一、聘请有关教师或专家对学生开展创业所需基本知识的理论培训，解决一些诸如观念更新、信心建立、风险意识、创办流程等理论问题，此环节主要帮助学生了解小企业开办的程序和管理的基本原理和理论等。

二、与我专业有关企业的领导人或企业创办人建立长期友好协作关系，定期通过请进来的方式，由有关成功人士为同学们举办关于创业史回顾、企业发展历程方面的讲座，以实际案例帮助同学们树立信心，了解企业创办的可行性。

三、将一些对某专业方向有较浓厚兴趣的学生组成专业兴趣小组和相关专业老师组成若干个小分队，由带队老师负责联系该小分队学生和相关企业的零距离接触，通过到企业走访与毕业实习、生产实习相结合的方式充分接触企业接触社会，为将来的创业路奠定社会经验和人际关系基础。

生物工程系

二〇〇九年三月十二日

《创业教育》课程教学大纲

一、课程的性质、目的和任务

本课程是我院所有专业开设的一门专业基础课。是顺应新时代发展的要求，以市场变化及其趋势为背景，从企业微观角度出发，运用企业管理新观念，培养学生的创业意识和创业能力，让学生掌握小企业开办与管理全过程的理论和实务的一门创业课程。

目的在于培养学生的创业能力和创业意识，培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新的能力，为其就业开拓广阔的空间。

二、课程教学的基本要求

⑴ 培养学生的创业能力和创业意识，培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新能力。⑵ 为学生将来开办和从事小企业管理工作奠定一定的基础、掌握一定实际操作技能。⑶ 学生个人创业能力培养。掌握个人进行创业选择、用人、决断、应变、承担风险、品格等能力方面的知识。

⑷ 帮助学生了解小企业开办的程序和管理的基本原理和理论。

⑸ 帮助学生掌握市场环境因素以及存在的机会和威胁，掌握企业经营计划、生产布局、质量工艺、资金筹措、人力资源管理、产品组合、厂（店）址选择等方法与程序； ⑹ 教会学生初步撰写创业计划和模拟创业。

三、课程教学内容、重点和难点

A、理论教学环节（16课时）

第一讲 创业学概述（2课时）

1、基本内容：

⑴、创业的意义

⑵、课程总体介绍

⑶、创业与就业

2、基本要求：

⑴、创业的内涵

⑵、个人创业素质要素

⑶、个人创业能力要素

⑷、就业环境与空间

重点：创业意识、创业能力难点：处理好创业与就业的关系；从从业型向创业型转换 第二讲 创业成功的基石（2课时）

1、基本内容：

⑴、积极心态的力量

⑵、积极心态的基本原则

⑶、培养积极心态的途径

2、基本要求：

⑴、认识和重视积极心态对创业的重要

⑵、心态和行为的辨证关系

⑶、培养积极心态，排除消极情绪

重点：认识和重视积极心态的力量难点：培养的积极心态--成功创业的基石

第三讲 创业者能力培养

（一）（2课时）

1、基本内容：

⑴、成为一个创业者

⑵、创业者的品格魅力

2、基本要求：

⑴、创业准备

⑵、选择合适的创业方式

⑶、创业者的品格

重点：创业，从那里开始；提高创业素质的途径难点：创业者品格塑造

第四讲 创业者能力培养

（二）（2课时）

1、基本内容：

⑴、创业者的创新能力

⑵、创业者的应变能力

⑶、创业者的决断能力

⑷、创业者的领导能力

2、基本要求：

⑴、创新能力培养

⑵、应变能力培养

⑶、决断能力培养

⑷、领导能力培养

重点：把握创新规律；学会授权难点：创造性思维；决策程序

第五讲 成功创办与经营

（一）（2课时）

1、基本内容：

⑴、小企业准确定位

⑵、小企业创办准备

2、基本要求：

⑴、看清环境再投资

⑵、选择创业行业的诀窍

⑶、提出经营设想、计划

⑷、市场分析、资金筹措

重点：为创办小企业准确定位 ；市场分析难点：制定创办计划

第六讲 成功创办与经营

（二）（4课时）

1、基本内容：

小企业营销策略

2、基本要求：

⑴、小企业市场营销知识

⑵、小企业营销管理程序

⑶、小企业市场营销策略

重点：营销知识、营销管理程序难点：小企业市场营销策略

第七讲 小企业申办（2课时）

1、基本内容：

⑴、小企业申办要点

⑵、小企业开业步骤

2、基本要求：

⑴、开业登记要点

⑵、工商登记

⑶、税务登记

⑷、用工手续、供水、供电申请

⑸、资金注册

⑹、银行贷款

重点：申办要点；难点：开业步骤和申办程序

B、实践教学环节（8课时）

第八讲 成功创业的实践和经验（6课时）

1、基本内容：

⑴、参观成功创办小企业典型

⑵、举办“创业大讲坛”

2、基本要求：

⑴、学会市场调研

⑵、了解运作情况

⑶、实地了解创业的真实情况

⑷、与专家或成功创业者互动交流

重点：实地参观、考察、学习、思考难点：个人带着实际问题积极参与，并有解决思路和方案

第九讲 做创业实干家（2课时）

1、基本内容：

⑴、介绍成功创业的案例

⑵、分析创业失败的案例

⑶、特色经营案例讲评

2、基本要求：

⑴、带着问题分析研究

⑵、了解运作情况

⑶、了解风险分析、收益回报

⑷、全面的专业知识和经验

重点：创业者的眼光和理念难点：先做人，后做事，有创意、有毅力、有务实精神 C、模拟创业环节（4课时）

第十讲 模拟创业（4课时）

1、基本内容：

⑴、创业选择

⑵、创业计划

⑶、咨询评议

2、基本要求：

⑴、撰写创业计划书

⑵、分组评议各自的创业项目、资金筹措、经营风险分析、企业内外环境分析、投资回报预测、市场开拓、人员管理等

⑶、可行性分析

⑷、咨询评议

重点：创业计划书撰写难点：模拟创业的实施

四、课程各教学环节的要求

采用交互式因素集成法，教学实施分为理论教学、实践教学和模拟创业三部分进行。

1、理论教学（20学时）

n 教学内容

包括个人创业能力培养、成功创办小企业两方面。

（1）个人创业能力培养

运用管理学的原理，从小企业经营的微观角度出发，结合客观实际问题，运用案例分析，阐述个人创业应具备的能力及根据实际环境如何培养和提高个人的素质。

（2）成功创办小企业

系统介绍现代市场经济体制下小企业经营环境因素、小企业开办程序、经营计划、生产技术管理、销售管理、成本与财务管理、经济效果评价、员工管理与岗位责任制度、企业发展管理等。

n 教学形式

（1）电化教学

课程教学过程采用电化教学，一方面可以大大增加教学内容的信息量，加快教学进程；另一方面可以大大提高教学过程的直观性，将教学内容部分制成PowerPoint片自动播放，部分制成投影片进行投影，并录制一些音像资料作为教学片段，以丰富多彩的文字、图表、声音令学生容易接受，极大提高教学效果，运用多媒体进行教学。

（2）专题讨论

将课程中重点内容、热门话题、发展方向等进行专题讨论，一方面让学生更深了解掌握专业知识；另一方面让学生自己去搜集资料，看到更多的学习背景知识，扩大知识面。在教学过程中，每两周预先设定一个专题，进行全班讨论。每次讨论论题在前两周给出，由一个小组做准备，每人独立完成一篇有观点的小论文，讨论时该小组同学作专题发言，其它同学以组的形式集体参与询问或回答问题。在讨论过程中老师不断补充引用新的或书本上没有的知识，对学生的发言、讨论进行点评，让学生了解到自己的成绩和不足，从而提高他们的个人能力。

2、实践教学（8学时）

实践教学是将理论知识和实践相融合的必要过程。包括教学参观、专家讲坛、现身说法、政策导向和心理品质测试五个方面。

（1）教学参观

本课程始终不脱离社会现实，组织学生多参观，多了解企业经营和市场各种变化，专门安排

时间进行参观讲解。

（2）专家讲坛

在教学过程中，计划针对小企业开办和小企业主能力要求的一些专业问题或热点问题，邀请业内专业人士作专题报告，从现实经济发展的角度，介绍在经营企业的过程中适应市场的能力和经营理念。

（3）现身说法

从已创业有成就的纺校毕业生中，挑选成材典型，采用“荣誉校友” 现场会的形式，让他们介绍成功经验和体会，以及在实际开业和管理中应注意的问题。

（4）政策导向

开办和管理小企业须熟知国家的有关政策和法规，在实践教学中，计划聘请工商、财政、税务、银行、供水供电等政府部门有关工作人员讲述办理营业执照、税务登记、资金注册、银行贷款等实际操作问题。

（5）创业心理品质测试

通过科学、有趣的测试问卷，对学生的气质和性格、情感和意志进行测试，帮助指导学生在独立性、敢为性、坚韧性、适应性、合作性等方面对创业活动具有显著影响的心理因素，进行调节和锻炼。

3、模拟创业（2学时）

模拟创业是创新教学方法的具体验证，是学生自己开动脑筋，设计创业规划的实际模拟过程，包括三个步骤：

（1）创业选择

每一个学生根据个人的兴趣，选择合适自己的行业，如开办小型织布厂、小型针织厂、服装厂、服装店、织袜厂、印染店、礼品店、美容院、小型Internet网络站点等。

（2）创业计划

根据学生选择的行业，指导他们写出创业计划书，内容包括创业项目、资金筹集、经营风险分析、企业内外环境分析、投资回报预测、市场开拓、人员管理等。

（3）咨询评议

根据学生提交的创业规划书，组织他们进行探讨，分析创业计划的可行性，解答学生的各种问题，提出评价意见。

（4）联系对口企业，让学生实地学习

针对学生提出的计划书中涉及的创业类型，联系好相关企业，让学生到对口地向企业经营者进行学习，了解该类型企业的实际运作情况，学习有关的管理办法，为创业打下基础。这是实践教学中极为重要、也是难度较大环节。首先，要找到肯接纳学生实习的合适的单位是一个难点，在竞争日益激烈的现实社会中要向新入行的同业介绍自己的成功经验和教训，多少有点泄露“商业秘密”的味道，要求经营者本身有远见、有胆识、有较高的素质。其次，学生会结合自己的创业意向，在调研过程中提出各种各样的问题，要求教师能对其立项、风险等给予中肯的分析，帮助学生透彻了解其创业将要遇到的各种情况和要做的相应准备。较好的方式是与劳动局联合起来，由劳动局推荐并帮助联系好企业公司作为实习单位，让学生能结合自己的创业方案，真正学习到相关的知识，了解到真实的情况。

（5）方案讲评

这是一个面对面的咨询，把学生按其创业立项类型分成若干组，每组3-6人，与教师及成功的企业经营者进行面对面的探讨。重点是解答和分析学生提出的问题，如：项目可能性、风险分析、收益回报等问题。尽可能提出客观的意见，供学生思考判断，从而为创立自己的企业做好准备。

（6）建立创业基地

以学校为主，联合相关企业，在老师的指导下，在开设的小企业、店铺中，进行实际操作，感受实际环境，亲自进行运做。

以准备案例讨论提纲为主，适当做一些促进领会基本概念和原理的习题

五 学时分配（略）

六、课程与其它课程的联系

由于《创业教育》课程涉及到市场营销、企业管理、市场调查与预测等经济类课程的相关知识，建议安排在二年级开课。一方面有利于提高教学效果，另一方面便于学生及早进行职业生涯思索与设计。

七、教材及教学参考书

（一）教材

1、《小老板能力培养》（广东经济出版社，2001，李学渊、张涛、包昆荣编著）

2、《成功创办小企业》（广东经济出版社，2001，张涛、包昆荣、骆珠海编著）

3、《创业教育》（广东高等教育出版社，2002，张涛、李学渊、包昆荣编著）

（二）教学参考书

1、《积极心态的力量》 四川人民出版社 拿破仑.西尔著 刘进译

2、《挑战生涯富裕人生》 民主与建设出版社 宋昊编著

3、《最成功的创业者》 中国华侨出版社 何君编著

4、《创业学》 复旦大学出版社? 李志能等编著

第四篇：武汉市对创业的优惠政策

一、武汉大学生创业优惠政策

税务部门1项全免：《税务登记证》工本费。

卫生部门7项全免：卫生监测检验费、卫生质量检验费、预防性体检费、卫生许可证工本费、预防接种劳务费、社会医疗机构注册登记费、医疗机构校验费。

民政部门1项全免：民办非企业单位登记费（含证书）。

劳动保障部门3项全免1项减免：劳动合同鉴证费、职业资格证书工本费、社会保障IC卡工本费3项全免；职业技能鉴定费，对生活确有困难者初次免收，持《再就业优惠证》的减半。

体育部门2项全免：体育市场管理费、体育市场经营许可证工本费。

交通部门6项全免：营运驾驶员从业资格证工本费、公路运输管理费、水路运输管理费、船舶登记费、船舶证明签证费、道路运输证工本费。

教育部门2项全免：教育费附加、地方教育发展费。

商业部门1项全免：饮食服务经营资格证工本费；

林业部门1项全免：林木种子经营许可证工本费；

水务部门3项全免：防汛费、河道堤防工程修建维护管理费、河道采砂管理费（长江除外）。

城管部门2项全免： 道路占用挖掘费、环卫费。

市建委1项全免：室内装饰行业管理费。

公安部门2项全免：户籍管理证件工本费（暂住证卡工本费）、特种行业许可证费。

物价部门2项全免：服务价格审检费、服务价格监审证工本费。

文化部门1项全免：文化市场管理费（含音像制品市场管理费）。

信息产业部门2项全免：家电维修范围核准证工本费、家电维修技术人员资格证工本费。

新闻出版部门1项全免：图书报刊市场管理费。

二、武汉创业优惠政策及小额贷款申请

昨日，记者从从省劳动保障厅获悉，为鼓励自主创业，武汉省政府出台“关于进一步做好扶持创业和促进就业工作的通知”。通知对小额担保贷款申请条件做了进一步降低。通知规定：我省小额担保贷款打破户籍限制，湖北籍劳动者在省内自主创业的，均可在创业地申请小额贷款，最多可贷5万元。

即日起，荆州、襄樊等所有湖北籍人员在汉创业，均可在武汉申请5万元的小额担保贷款。另外，对合伙经营或创办小企业的，可按每人5万元以内、总额不超过20万元的额度实行“捆绑式”贷款。对符合放贷条件的申请者，应在收到贷款申请的15个工作日内，将贷款发放到位。

市劳动保障局相关负责人表示，武汉已将个人小额担款额度提高至7万元，对湖北籍在汉创业人员，符合贷款条件者，能提供信誉担保人或房产抵押，即可申请最多5万元的小额贷款。

创业可享半年“试用期”

我省进一步放宽市场准入限制。除对国家重点建设项目实行筹建登记外，其他只要不涉及安全、环保、节能且符合国家产业政策的项目，均可准予办理筹建登记。对城乡劳动者申请个体工商户登记，除经营前置审批的事项外，可申请试营业，免费核发有效期为6个月的营业执照；6个月后继续经营的，换发正式营业执照。鼓励农民工队伍组建建筑业劳务分包企业，适当降低建筑业劳务分包企业资质准入门槛，达到资质条件中相关人员数量标准的70%，即可批准。

1万元即可办公司

放宽对创业主体出资方式、出资额和时间、冠名的限制。对共同出资设立科技、环保、节能、种养殖业型有限公司，注册资本在10万元以下的，首期出资达到1万元即可登记；第一年内出资3万元，其余出资可在2年内缴足。投资设立科技、环保、节能、种养殖业型一人有限公司，注册资本在20万元以下的，首期出资达到2万元即可登记；第一年内出资10万元，其余出资可在2年内缴足。

营业税起征点提至5000元

从今年1月起，我省提高个体经营者营业税起征点统一调整为5000元；对我省个体经营者的增值税征收率由6%或4%统一调整为3%。对城镇登记失业人员、高校毕业生、失地农民从事个体经营的，在前3年内按每户每年8000元的标准依次扣减应缴的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。对符合条件的企业在新增加的岗位中，当年新招用持《再就业优惠证》人员，与其签订1年以上期限劳动合同并缴纳社会保险费的，在前3年内按每人每年4800元的标准依次扣减应缴的营业税、城市维护建设税、教育费附加和企业所得税，审批期限至今年底。

创业基地3年免租

今年，我省将在各地广泛建立创业基地，为劳动者提供创业平台。鼓励和引导经济技术开发区、工业园区、高新技术园区、大学科技园区开辟创业基地。对在各级政府统一建立的创业基地内自主创业人员，从今年1月起免收3年的租金。鼓励建立“创业示范基地”，并予以政策和资金扶持。积极发展和进一步规范“跳蚤市场”和“马路市场”，为城乡劳动者提供经营场地。

三、武汉１９条新政鼓励创业

大学生在汉创业，就算暂时拿不出钱，也可开一家50万元注册资本的公司，而以往须首付10万元以上。近日武汉市工商局公布《关于进一步促进市场主体加快发展的意见》，出台扶持企业发展19条新政，其中“零首付”成为国内注册最低门槛。

“零首付”惠及百万大学生

新政中“零首付”扶持政策最为“解渴”，昨日武汉一高校毕业生郭跃对记者称，当天他在硚口工商分局就领取了“武汉飞跃达科技有限公司”的营业执照。据悉，这是全市首份“零首付”的营业执照。

郭跃称，他去年6月毕业，在外打工一年，具备了一定的计算机软件开发实力，想与人合伙成立公司，但苦于缺乏启动资金。他到工商部门咨询有何优惠，正好遇到“零首付”政策，圆了他的创业梦。

工商局负责人介绍，只要毕业2年内的高校毕业生，开办注册资本在50万元以下的一人公司和有限公司，可“零首付”注册。“零首付”并不意味没有注册资本的要求，据介绍，“零首付”的一人公司，在成立1年内要出资10万元，“零首付”有限公司在1年内出资3万元，其余出资在2年内缴足。

社区小卖部可免办营业执照

新政放宽了社区服务的登记条件。据介绍，武汉市工商部门将支持社区服务中心注册登记成合法的市场经营主体，并且可在允许的范围内自由选择经营项目。

新政规定，为社区居民提供修理、小卖部、家政等各种便利服务的经营门点，只要纳入社区服务中心统一管理后，可以不办理工商营业执照，不必缴纳相关费用，只需到辖区工商所备案即可。

企业首次违规重教不重罚

新政策规定，对企业实行“零距离服务”和“远距离监管”。只要企业提出需求，工商部门将通过“零距离”为其提供工商政策、登记咨询等服务；对涉及食品、药品、安全、环 2

保等关系民生的重点行业、特殊领域，实行重点监管；对被查处企业属于首次违规的，采取主动提醒、行政告诫和行政指导等方式；对违规企业实行先教育规范，再限期整改，最后才依法处罚。

个体户变公司字号可不变

《意见》还规定，个体户因经营发展需要，新登记为其他类型企业的，在主要出资人不变的情况下，允许新企业使用原个体工商户名称中的字号和行业用语。

工商局相关负责人认为，此条款可保持个体户原创的“品牌效应”。

企业取名更宽松

今后企业注册允许企业名称中不标明具体行业和经营特点，企业可直接冠名“某某有限公司”，以扩大企业的行业范围和规模。

厂店分离可不登记

对企业住所与生产场所分离的企业，经营场所注册后，生产场所不需要在办理分支机构执照，只需到工商备案。同时，分支机构申请的经营范围超出总部经营范围的，只要不涉及前置审批，均可由分支机构直接申请增加（不含外资），不需总部变更。

企业设立连锁店，国内重点、大型企业在汉扩展，均可凭总部授权文件直接登记。

企业倒闭后可保留主体资格

新政包括，对企业改革改制、资产重组或因经营不善而停止经营，要求取消经营资格保留主体资格的，可支持企业办理变更登记和准予通过年检。

上述负责人表示，《公司法》规定，公司成立后无正当理由超过六个月未开业的，或自行停业连续六个月以上的，可吊销营业执照。新政则是对企业主体资格的放宽。新政对需要改制而因特殊原因未改制的老企业、经营不善暂停经营的企业，根据企业申请，可支持企业取消经营资格保留主体资格，办理经营范围、经营期限等变更登记和准予通过年检。

生产车间可不办执照

《意见》规定，企业住所与生产场所分离的，可以不办理分支机构登记。对生产型企业，允许其选择他处作为生产场所，可不办理分支机构登记，只需到登记机关辖区工商所备案。此条款简化了企业登记程序。

为帮助返乡农民工和高校毕业生创业，对毕业两年内的大学生和返乡农民工在办理个体执照创业时，提供“绿色通道”免收登记注册费和工本费等。

今年起，个人独资企业注册、登记事务委托基层工商所办理，就近为创业者提供办照和咨询服务。

此外，武汉市工商部门还将对连续５年按时年检、无违法违规行为；获得省、市级“守合同重信誉”单位；获得驰名商标和省著名商标等荣誉企业实行免检。

四、武汉市创业优惠政策完全手册

很多人都怀有自己创业的梦想和激情，看到很多周围的朋友做起了生意，赚到了钱，内心的不安分油然而生。我认为有着创业的激情和梦想非常重要，同时人一定要面对现实，切忌好高骛远。每一个人的成功都是有了一定的条件和基础，正所谓“时势造英雄”，所以创办企业初期需要当时当地的优惠政策来扶持，便可达到事半功倍的效果。

武汉市创业门槛已经越降越低，实惠已经越来越多了，想自己成为老板的话还等什么呢？现在就从创业项目的政策，公司融资贷款，注册公司几大方面来讲述国家对创业者的优惠政策。

２００６年为解决促进科技成果产业转化，提高区域自主创新能力，推动高新技术产业发展，国家开发银行、武汉东湖高新技术开发区管委会和华中科技大学产业集团有限公司 3

06年4月17日签署合作意向书，共同组建“光谷创业投资基金”，资金规模达10亿元。直到今天还有很多贷款无人可贷，是因为大部分申请人拿不出成熟的科技创业项目或者更本就不知道有这个基金存在所导致的，所以每个企业需要一个集政策、融资、管理、法律等咨询的一个导师，而武汉科技创业咨询服务中心给企业家提供这些实质性的帮助。

据了解，武汉市劳动保障部门对下岗职工创业提供了优惠政策，比如创业者新创办的劳动服务企业，当年安置下岗职工、失业人员达到企业从业总人数60％以上的，免征所得税三年；达30％，不足60％的，可减半征收所得税二年。同时享受《武汉再就业工程实施办法》规定的其它优惠。创业培训班学员创办企业，由工商部门优先办理营业执照，属于失业、下岗职工者免收1年工商管理费。享受失业救济金期间的学员，在领取营业执照从事个体经营的，可一次性领取失业救济金。夫妻双方都是失业职工的且都自谋职业者，给予500元补贴，作为创业启动资金补助。

国家大力持科技创新项目

科技型中小企业既是加快科技成果转化、实现技术创新的有效载体，也是国民经济增长的重要源泉。经国务院批准设立了科技型中小企业技术葱禄稹?/DIV> 创新基金用于支持科技型中小企业技术创新的政府专项基金。无偿资助、贴息贷款和资本金注入三种方式扶持和引导科技型中小企业的技术创新活动，促进科技成果的转化，培育一批具有中国特色的科技型中小企业，加快高新技术产业化进程，必将对我国产业和产品结构整体优化，扩大内需，创造新的就业机会，带动和促进国民经济健康、稳定、快速的发展等起到积极的作用。

而申请创新基金是一道复杂繁琐的工序。而为了减少资源不必要的消耗，武汉科技创业咨询服务中心联合武汉鹏华创业咨询服务有限公司一起组建了一支强大的创业咨询团队，拥有丰富申请创新基金的经验，推动企业快速有效的发展做出了不少贡献。

1.创业项目和反担保条件均放宽

想要创业但没有资金怎么办？

人民银行武汉分行营业管理部、武汉市财政局、武汉市劳动保障局05年4月29日联合发文确定的。它们包括——失业1年以上且办理了城镇失业登记证的大中专毕业生、军转干部，也可申办小额担保贷款。而此前，仅领取了《再就业优惠证》的下岗失业人员可以申请。小额担保贷款的额度比以往也有所增加，申请人从事个体经营的，最高可贷3万元（原为2万元）；合伙经营的最高可贷8万元（原最高为5万元）。新办的小额担保贷款均由财政全额贴息，银行不得向贷款人收息。贷款从申请到发放的时间，原则上控制在16个工作日以内。2003年6月到2005年6月以来，武汉市共发放小额担保贷款454笔共800余万元。2006年底武汉市小额担保贷款已累计发放1872笔，总金额达4534.7万元，带动5000余人实现了再就业。

2.青年创业人员贷款

青年创业小额贷款每人或单户额度在10万元以内，最多不超过100万元；青年创办的中小企业贷款单户额度一般在500万元以下，最多不超过3000万元，两者都享受同期下浮10％的优惠利率。

3.武汉创新人才开发资金

市人事局获悉，2007年5月起，市财政将每年投入600万元设立武汉创新人才开发资金。该资金使用将采取“无偿资助，择优支持”的原则，主要用于资助在我市高新技术领域及新兴产业、支柱产业内拥有自主知识产权或者持续创新能力的高层次领军人才和创新团队。重大创新活动、留学回国人员、博士后研究人员、特聘知名专家都可申报该项资金。

对从事国家重点攻关项目、重大技术改造项目、具有广泛应用前景的新技术研究开发等

项目中的领军人才和创新团队，资助额度为10万至20万元； 对从事省部级和市级重点科技攻关、技术改造项目，或者某一学科领域具有领先水平的研究开发项目的领军人才和创新团队，资助额度为5万-10万元。

择优对来汉创业的高层次留学回国人员每人提供10万元的创新扶持资金；择优对申请美国、日本或者欧洲专利以及我国发明专利的留学回国人员进行资助，资助额度为每人每项5000元至1万元。

新设立的博士后科研工作站一次性可获资助10万元，新设立的博士后产业基地一次性可获资助5万元；博士后科研工作站(产业基地)的博士后研究人员，每人每年可获资助3万元。

（来源于湖北省工商行政管理局）

4.创业的大学生选择项目可贴息

选择创业的毕业生可在社区、街道、工矿区等从事家庭手工业、修理修配、图书借阅、旅店服务、餐饮服务、洗染缝补、复印打字、理发、小饭桌、小卖部、搬家、钟点服务、家庭清洁卫生服务、初级卫生保健服务、婴幼儿看护和教育服务、残疾儿童教育培训和寄托服务、养老服务、病人看护、幼儿和学生接送服务等19项微利个体经营项目，可以享受贷款贴息政策扶持。（来源于新华网）

5．利用国家政策来给企业带来实惠

一．国家规定：“新办的服务型企业，安排失业、下岗人员达到30%的，可以免三年营业税和所得税。” 2004年的税务政策规定：“新办的私营企业安排退役士官达到30%比例的，可以免三年营业税和所得税。”

二．国家政策要灵活运用。如深圳一家自动化设备生产企业，自己研发了一套软件配置在设备上，产品的售价比同类产品高30%。企业遇到了产品售价高的问题，购进的材料不多，但增值税负担非常重。企业老总和财务人员反复商量，也没想出好的办法。增值税是属于“掉脑袋”的税种，一旦出事，处罚十分严厉，很少有企业敢在这方面做文章。

李记有先生在这家公司调研时发现，这个软件属于高附加值产品，售价高主要来自这个自主研发的软件。后来，他建议公司进行拆分，专门成立软件公司，将软件卖给这家公司再配套在设备上。这样在交易过程中，外购的软件就可以抵扣17%的增值税，软件公司单独交3%的税，这样，公司既没违反税法，又在无形当中多抵了14%的增值税。

像这样的例子还有很多，而每家企业需要了解国家政策的咨询公司来辅助企业最深入最快速的顺应与利用国家政策。科技创业咨询网（http://www.xiexiebang.com）提供了免费的创业政策给大家学习。（来源于第一理财网）

6.海归人员创业将得到扶持

海外归来的留学生到武汉留学生创业园创业，将可享受6大优惠政策的扶持，具体为：

1.留学人员创办科技型企业，注册资金不能一次到位的，允许首期到位1万元，营运2年内逐步到位；

2.园内高新技术企业以技术产权出资的，其技术股份最高可占注册资本的35%；

3.入驻留学生创业园第一年50平方米实行零房租，房租及物业管理费享受补贴；

4.园内留学生企业可申请武汉海外学人创业投资资金、留学人员科研择优项目资助、科技型中小企业创新基金等资金支持；

5.园内高新企业自认定之日起，2年内免征所得税收，以后按15%税率征收，出口产值达到当年产值的70%以上的，减按10%征收。园内高新技术企业进行技术转让所得，年净收入在30万元以下的，免征所得税；

6.园内软件企业经过认定后，销售其自行研发的计算机软件产品，先按法定17%的税率征收增值税，对实际税率超过3%的部分，实行即征即退等实质性创业优惠政策。

武汉的创业园和孵化器有很多，而每个创业园和孵化器都有相应的优惠政策，科技创业咨询网的孵化器园地就详细介绍了武汉的孵化器。（来源于武汉晚报）

7.申请贷款的渠道

任何创业都是要成本的，就算是最少的启动资金，也要包含一些最基本的开支。目前国内创业者的融资渠道较为单一，主要依靠银行等金融机构来实现，其实，创业融资，要多管齐下，千万别吊死在一棵树上，这样才能多多益善。

渠道1：银行贷款。银行贷款被誉为创业融资的“蓄水池”，在创业者中很有“群众基础”。

信用贷款，指银行仅凭对借款人资信的信任而发放的贷款，借款人无须向银行提供抵押物。

担保贷款，指以担保人的信用为担保而发放的贷款。

贴现贷款，指借款人在急需资金时，以未到期的票据向银行申请贴现而融通资金的贷款方式。

*提醒创业者要做好打“持久战”的准备，因为申请贷款除了与银行打交道，还要经过工商管理部门、税务部门、中介机构等。而且，手续繁琐，任何一个环节都不能出问题。

渠道2：风险投资。风险投资是一种高风险高回报的投资，风险投资家以参股的形式进入创业企业。风险投资比较青睐高科技创业企业。

*提醒风险投资家他们更关注创业企业的赢利模式和创业者本人。

渠道3：民间资本。民间资本的投资操作程序较为简单，融资速度快，门槛也较低。

*提醒很多民间投资者在投资的时候双方应把所有问题摆在桌面上谈，并清清楚楚地用书面形式表达出来。此外，对民间资本进行调研，是融资前的“必修课”。

渠道4：创业融资宝。创业融资宝，是指将创业者自有合法财产或在有关法规许可下将他人合法财产进行质(抵)押的形式，从而为其提供创业急需的开业资金、运转资金和经营资金。该融资项目主要针对“4050人员”，以及希望自主创业的社会青年群体。贷款期限最长为半年。

*提醒创业融资宝的融资“力度”不是很大，因此，解决创业资金问题一般要经过几轮融资后才能实现。

渠道5：融资租赁。融资租赁是一种以融资为直接目的的信用方式，表面上看是借物，而实质上是借资，以租金的方式分期偿还。

*提醒融资租赁这种筹资方式，比较适合需要购买大件设备的初创企业，但在选择时要挑那些实力强、资信度高的租赁公司，且租赁形式越灵活越好。

任何创业都是要成本的，就算是最少的启动资金，也要包含一些最基本的开支。目前国内创业者的融资渠道较为单一，主要依靠银行等金融机构来实现，其实，创业融资，要多管齐下，千万别吊死在一棵树上，这样才能多多益善。据悉“武汉合润创业投资股份有限公司”选取3-5家左右创业企业，并实现引导投资，预计额度达人民币500-1000万元。并借助科技创业咨询网的“创业信用评估指数”体系，对3-5家企业进行信用评估，并对短期借款需求进行实施，预计额度在人民币150万元左右。

2006年从劳动保障部门获悉，失业人员和高校毕业生从事个体经营的，将免收21种费用，吸纳失业人员就业的企业，8种费用减半收。注册公司也有不同的优惠政策，每年也有不同的政策出台，科技创业咨询网收集最全最新的政策信息，使得创业者可以方便及时的了 6

解国家优惠政策。

据介绍，除国家限制行业外，自2006年1月1日起至2008年12月31日，凡失业人员从事个体经营，将免交有关省政府及省财政、物价部门批准设立的登记类、证照类和管理类的各项行政事业性收费；高校毕业生从事个体经营的，且在工商部门注册登记日期在其毕业后两年以内，自其在工商部门登记注册之日起，3年内免交有关省政府及省财政、物价部门批准设立的登记类、证照类和管理类收费。符合条件的失业人员和高校毕业生，要向相关部门提供《再就业优惠证》和毕业证，经收费单位审核无误并备案后免交有关收费。

同时，对当年新增加岗位新招用失业人员数量达到职工总数30％以上，并与其签订一年以上劳动合同并缴纳社会保险费的企业（除国家限制行业外），劳动保障部门认定，经收费单位核实，从2006年1月1日到2008年12月31日，也会享受到6大类8项行政事业性收费减半的优惠。符合条件的企业需提供《再就业优惠证》、劳动合同等相关资料，经劳动就业服务部门认定后，报各收费部门审核，享受优惠政策。

五、武汉毕业生创业可免46项收费

湖北武汉市下岗失业人员和高校毕业生创业，减免46项可能发生的收费。昨日，武汉市物价局政务网站公布具体的减免收费项目。

工商部门4项全免：个体工商户注册登记费、个体工商户管理费、集贸市场管理费、经济合同示范文本工本费。

税务部门1项全免：《税务登记证》工本费。

卫生部门7项全免：卫生监测检验费、卫生质量检验费、预防性体检费、卫生许可证工本费、预防接种劳务费、社会医疗机构注册登记费、医疗机构校验费。

民政部门1项全免：民办非企业单位登记费（含证书）。

劳动保障部门3项全免1项减免：劳动合同鉴证费、职业资格证书工本费、社会保障IC卡工本费3项全免；职业技能鉴定费，对生活确有困难者初次免收，持《再就业优惠证》的减半。

体育部门2项全免：体育市场管理费、体育市场经营许可证工本费。

交通部门6项全免：营运驾驶员从业资格证工本费、公路运输管理费、水路运输管理费、船舶登记费、船舶证明签证费、道路运输证工本费。

教育部门2项全免：教育费附加、地方教育发展费。

商业部门1项全免：饮食服务经营资格证工本费；

林业部门1项全免：林木种子经营许可证工本费；

水务部门3项全免：防汛费、河道堤防工程修建维护管理费、河道采砂管理费（长江除外）。

城管部门2项全免： 道路占用挖掘费、环卫费。

市建委1项全免：室内装饰行业管理费。

公安部门2项全免：户籍管理证件工本费（暂住证卡工本费）、特种行业许可证费。

物价部门2项全免：服务价格审检费、服务价格监审证工本费。

文化部门1项全免：文化市场管理费（含音像制品市场管理费）。

信息产业部门2项全免：家电维修范围核准证工本费、家电维修技术人员资格证工本费。

新闻出版部门1项全免：图书报刊市场管理费。

农业部门3项全免：种子经营许可证工本费、农机服务费、兽药经营许可证工本费。

六、武汉市创业特惠政策

武汉市推出21条创业“特惠”政策

来汉创业的高层次留学回国人员可享受10万元的创业创新扶持资金，大中专毕业生创业可享受最高100万元贴息贷款„„昨日，记者从武汉市人事局获悉，为延揽各类创业人才，该市近日出台了《关于鼓励和支持各类人才在全民创业中发挥主导作用的若干意见》，用21条“特惠”政策推动全民创业。

《若干意见》的主要内容包括：实施“武汉市创业创新人才引进计划”，鼓励和扶持高层次人员来汉创业。择优对来汉创业的高层次留学回国人员每人提供10万元的创业创新扶持资金；对申请国外专利以及我国发明专利的来汉创业留学人员进行择优资助，资助额度为每人每项5000元至1万元；对新进入武汉市企业博士后科研工作站和企业博士后产业基地工作的博士后，每人每年发给3万元创新项目资助；择优对来武汉市领办、创办企业的博士研究生，3年内给予每人每月2000元的博士资助经费。

实施“海外创新人才引进计划”。围绕武汉优先发展的重点产业和重大项目，每年从海内外引进一批高层次创新人才予以资助；鼓励有条件的区建立留学人员创业园，对新批准设立的留学人员创业园给予10万元的建园资助；对新批准设立的博士后科研工作站、博士后产业基地分别给予10万元、5万元资助。

此外，“特惠”政策还包括特殊人才评职称放宽条件，科技人员离岗创业可继续享受原单位福利，大学生来汉创业可优先解决户口。

七、武汉东湖创业中心大学生创业优惠政策

1.入住大学生创业基地的公司，即可享受全套创业服务，提供创业辅导平台：（1）提供共享式办公场地、共享会议室和洽谈室，为初创企业带来体面的商业现象。（2）提供通信和营业地址，保障合法经营。（3）提供商务服务电话和传真专线。

（4）设有公共秘书接听电话、传真，接待来访，传达信息。（5）代收代发小件货物于邮件。（6）水电物业网络费全免。（7）免费代办工商注册。

2.进驻的大学生企业符合条件可以申报国家创新基金中的大学生项目基金。

3.武汉市人事局将为大中专毕业生创业提供小额担保贷款，大中专毕业生创办企业可享受最高100万元贴息贷款。

4.凡到开发区管委会8楼人事局登记注册符合条件的科技型企业，可享受如下政策：（1）50平米房屋补贴，武汉东湖创业中心是开发区指定园区之一。（2）工商注册工本费全免。（3）免费提供财务外包、法律咨询。

5.在本创业中心注册的企业符合条件的可以申请大学生创新基金和青年创业基金，创业基金总额度为300万元，拟采取投资的形式对大学生创业给予支持，每笔投资一般不超过该大学生自有投入的50%且投入一般不超过3万元。条件如下：

（1）申请人或企业法定代表人为在校大学生（含硕士、博士）。（2）主要从事高新技术产品的研制、开发、生产和服务业务。

（3）申请人有较强的市场开拓能力和较高的经营管理水平，并有持续创新的意识。（4）在校期间品学兼优，无不良在校记录。

（5）符合国家产业、技术政策，技术含量较高，创新性较强，技术处于国内领先水平。（6）产品有较大的市场容量和较强的市场竞争力，有较好的潜在经济效益和社会效益。（7）项目应具备一定的成熟性，重点支持研发阶段项目。

6.市场服务我们配有专业的营销人员和外贸人员，帮助进驻的大学生企业开拓国内市场和国际市场。和阿里巴巴合作，收集进驻企业产品并投放至著名电子商务平台《阿里巴巴中国供应商》网站上向全球发放，让企业产品直接与国际买家见面。

7.入住大学生创业基地的企业我们定期或不定期组织企业培训，包括：各种法律、财政、现代企业管理等专业知识讲座。

第五篇：武汉市财贸学校创业教育的探索与实践

创业教育的探索与实践

武汉市财贸学校余晓华

我校对创业教育的认识和定位：

创业教育这一概念产生于上个世纪七、八十年代，由柯林〃博尔先生率先提出。经过近三十年的广泛传播和发展，加强创业教育已成为世界教育发展和改革的新趋势。2001年，创业教育正式纳入中等职业学校德育课必修内容。教育部颁布的《中等职业学校德育大纲》明确规定：“加强职业意识、职业理想、职业道德和创业教育，引导学生树立正确的择业观，养成良好的职业道德行为，提高就业创业能力。” 《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》中也明确提出：“加强创业教育。要在职业生涯教育和职业指导中加强创业教育，突出对学生创业精神、创业意识和创业实践能力的培养。”由此可见，创业教育不仅本身是中等职业学校德育的重要内容，也是提高职业意识、职业理想、职业道德教育实效的重要载体。因而中等职业学校必须加强创业教育，培养学生的创业意识，以满足学生自我创业、自主发展的需要。中等职业教育的本质和特色决定了实施创业教育是中等职业学校责无旁贷的历史使命。因此，作为中等职业学校，应该顺应时代的特点、适应市场的需求，迎接挑战，以培养学生的创新精神和创业能力为重点，开展创业教育。

通过实践探索，学校进一步明确了创业教育的内涵，即创业教育相对于就业教育而言是一种全新的教育理念。它是围绕愿创业、敢创业、会创业展开的培养学生自我谋职能力的教育。旨在充分挖掘学生潜能，以开发学生创业基本素质，培养学生创业意识、创业精神及创业综合能力，使学生从单纯的谋职者变成职业岗位的创造者，以适应知识经济时代对创新精神、创新能力的需求，满足社会和经济结构调整时期对人才规格变化的需要。可以说，创业是开拓进取的一种精神，而创业教育正是中等职业学校充分挖掘中职生潜能，以开发中职生创业基本素质，培养他们创业综合素质为目标的教育；是一种培养学生事业心、进取心、开拓精神、冒险精神的教育；是以提高自我就业能力、更新择业观念为目的，尤其注重培养中职生敢于“白手起家”创办小企业的精神和能力，务求使更多的中职学生变成职业岗位的创造者的教育。

我校对创业教育途径和方法的探索：

“努力培养新时期经济社会发展迫切需要的具有创造精神和创业能力的新型劳动者”是中职学校的责任所在。运用正确的教育方法和科学的教育途径，使学生树立创业意识，学习创业知识，形成创业能力，具有很强的必要性与紧迫性。目前，中职学校对学生进行创业教育已经得到了重视和发展。多年来我校努力在教育管理、教材开发、课程建设、学科渗透和人才培养等方面进行了卓有成效的实践探索。

一、十年磨砺，专注于创业教育教材的开发和资源的挖掘

围绕江岸职业教育特色之一的创业教育，我校在十年前即开始了创业教育资源的挖掘与教材的开发。为保证创业教育工作落到实处，十年来我校通过咨询委员会、专家团、讲师团、实训基地等为载体，多方面多渠道挖掘创业教育资源，开发创业教育教材，从2001版《创业教育》到2008版《创业教育：“中职生”创业指南》，凝聚了咨询委员会、专家团、写作组及各级领导和专家的心血。市教育局田文江副局长亲自审阅，市教育局工委书记靳燕也欣然为新版作序，并赞道：“本书从中职生的实际出发，根据经济社会的发展变化，通过各种教育手段，在教育过程中提高他们发现问题、分析问题和解决问题的能力；同时，又特别强调培养他们的自我意识、参与意识和实干精神，使他们顺利掌握创业技能，以便能在社会生活中随机应变地进行创业活动。顺应了我市全民创业的崭新理念，具有鲜明的时代感。”“趣味性、可读性、实践性和可操作性，为本书锦上添花。”目前，《创业教育：“中职生”创业指南》已成为我校学生所用《职业生涯设计和辅导》教材之外的重要辅读范本。

我校创业教育咨询委员会、专家团、讲师团由市、区中职教科研、劳动人事部门、企业界精英代表、各级劳动模范、学校优秀教师和优秀毕业生组成，他们不仅是我校创业教育工作的顾问，也是进入中职课堂的教师，更是我校开展创业教育的重要教育资源，确保了我校十年来创业教育工作的积极开展和持续创新永不枯竭。

二、早期规划，设立创业教育实施环节

我校规划了学生三年的创业教育环节：“入学—学习—实训实习—就业”。

入学：对学生进行专业理想和职业道德教育。通过《职业生涯设计和辅导》教学、参观学校专业建设、校友创业故事介绍、专业与岗位情况介绍等活动，了解专业特点、明确学习目的、懂得创业基本知识、及早做好就业与创业心理准备。主要开展“职业心理测试”、“职业兴趣养成”等主题活动。

学习：围绕《职业生涯设计和辅导》教材尤其是《创业教育：“中职生”创业指南》读本，塑造创业心理品质、学习创业社会知识、专业技能训练、树立创业意识，确定职业目标。主要开设“常见创业模式”和“我的职业设计”讲座、开展“赢在职场”创业方案设计大赛。

实训实习：利用校内外实训实习基地开展专业技能训练，通过顶岗实习、社会调查、走访、参观企业等社会实践，组织专业小分队、开展专业技能竞赛等活动，使学生熟练掌握专业技能。主要进行“社会现状与职校生创业调查”、完成考证考级等。

就业：通过对毕业生就业思想、创业意识摸底调查和心理疏导，稳定学生的就业情绪。同时，学校与企业合作举行专场招聘面试活动，尽量帮助学生实现首次就业，为学生创业发展奠定基础。开设“自荐信写作”、“应聘技巧”、“公关礼仪”等讲座。鼓励学生自主择业、自主创业。

为加强我校学生创业教育工作，鼓励他们自主创业，积极开拓就业渠道，进一步完善和提升学生就业能力，我校还专门组建创业基金管理委员会，学校拨出专款作为学生创业基金，并制定了《武汉市财贸学校学生创业基金管理办法》。这一举措从机制上确保了我校学生在校期间创业计划的付诸实施。

三、打破常规，构建创业教育课程体系

任何教学目标都要通过课程来实现。在创业教育中必须以就业指导为起点进行创业教育指导，实现就业指导和创业教育的有机整合。目前，有关创业教育的研究比较薄弱，文献资料也比较缺少。学校应该加强研究工作，形成丰富的理论体系，构建合理的创业教育课程体系。我校以《职业生涯设计和辅导》和《创业教育：“中职生”创业指南》等为课堂教材，同时引导教师专业课堂引入企业化培训的教学模式。积极开设第二课堂邀请银行、酒店、超市、物流等大型商企的专业人士来校做兼职教师，围绕企业文化和岗位具体讲解创业知识，进一步让学生了解创业的途径、方法及所要预防的风险。邀请创业有成的毕业生回母校进行

现身说教。从而构建学校、社会和企业的多层次教育渠道，启迪学生思维，学习创业方法，激发内在潜能，树立创业理想。

自07年开始，我们注重了创业教育“隐形课程”的开发和挖掘。以东校区为试点，将校园的合理布局和美化，校园文化建设，教学区及教室内外的文化布置同创业教育结合起来，如布置鼓动创业立志成才的名言誓句，张贴创业者的成就榜和优秀毕业生风采照，举办内容、形式都具创新意识的创业活动，展示创业型人才形象，为学生营造一种创业氛围，培养创业意识，激励创业精神。以突出创业环境的设计和布置。今年我校举办的“校企合作——班级企业化管理”现场研讨会，即是阶段性成果的良好展示，得到了市、区各级领导和企业界人士的高度评价。

通过以上一系列的课内外创业教育课程和活动的精心组织，我校基本上构筑了比较完备的立体、多元化的创业教育课程体系和人文环境，为学生创业、就业、择业观的培植，铺垫了深厚而肥沃的土壤。

四、更新观念，加强创业教育学科渗透

自本世纪以来自上而下都始终强调职业教育即就业教育，这也表明中等职业教育的本质和特色决定了实施创业教育是中等职业学校责无旁贷的历史使命。学科教学必然也必须围绕就业教育这一导向而设计和开展。学科教学为学生就业、创业意识和能力的培养起着为直接直观的创业教育所不能替代的渗透作用。

将创业教育的内容纳入现行的学科课程之内，结合不同专业和学科教学特点，将创业教育的知识传授、创业意识和创业心理品质的培养、创业能力的训练与提高渗透学科教学中，在学科教学的同时提高学生的综合创业素质，这就是我们所理解的学科渗透。基于这一认识，我们在08年的新一轮课程改革即人才培养方案的设计过程中，特别强调并明确提出新一轮课改即《武汉市财贸学校技能型人才培养方案》必须要体现四个贴近，即“专业调整开发要贴近市场，课程整合设置要贴近职业，专业技能标准要贴近岗位，教学考核办法要贴近学生”，这就从原则上定性了学科教学必须围绕就业教育这一总体目标。可以说我校新一轮课改最显著的成果之一就是：从根本认识上达成了一个共识——对应职业和实岗教学是学科教学的主导方向，教学模式、教学设计、教学方法都必须顺应这一主流。我们认为这也正是学科渗透创业教育的真正内涵。

项目教学、案例教学、情景教学、模拟教学已成为我校教师日常教学的主要方法和模式。通过上述教法，广大教师真正做到了身体力行地将创业教育的知识传授、创业意识和创业心理品质的培养、创业能力的训练与提高一一渗透在相应的教学实践中，在学科教学的同时提高学生的综合创业素质。

五、积极引导，开展多样化创业教育实践活动

创业实践活动是创业意识形成、创业素质发展和创业能力提高的现实条件，是实现创业教育目标的重要方式和手段。

我校在开展创业教育实践活动注重了多层次的结合：一是充分利用创业教育资源即校企合作的有利条件，将专业短期实训与创业实践活动结合起来，如宝石专业将课堂搬到企业、动漫专业将企业项目引进课堂。二是扣住专业特点将创业教育理论课程与实践活动结合起来，开展《创业方案》设计和答辩活动，开展“模拟”实践，如会计、金融、电子商务、物流专业尝试开办校园、班级小超市、“跳蚤”市场、网上开店等活动。三是将校内教育与社会实践结合起来，如利用寒暑假组织学生参加社会实践活动，引导学生进行以创业为指向的市场调查，让学生了解社会、认识市场、接触企业等，有效拉近了学生与市场、与企业、与职业角色的距离，也促成了他们由中职生向职业人的逐步转换。

我校多年来创业教育的探索和实践，不仅仅改变了我校广大教师教育观念的转变、教育理念的更新以及教学方法、教学模式的变革，更重要的是通过自上而下、由内到外的创业教育工程，广大学生就业、创业意识得到了强化，就业、创业能力得到了提高，择业上岗观念得到了更新，职业道德和素养得到了提升，从深层次上说也促使了学生学习观念的根本转变，学生的学习活动和素质提高更加接近于我们预想的培养规格和培养目标。如2009年武汉市首届“中职生就业、创业大赛”中，我校代表队荣膺团体一等奖；前不久举行的全市中职学校学生“应聘技巧”大赛，我校代表队再次摘取桂冠，个人也分获一、二、三大奖，在江岸区首届“赢在职场”创业方案设计大赛中，我校代表队一举获得团体“最佳创意奖”。这些成绩表明我校创业教育活动的开展卓有成效，在全市位居前列。今年我校毕业生自3月底开始即受到众多大型商企的青睐，成了市场和企业的“抢手货”，毕业前就被“预订”一空。

我校对创业教育的建议与思考

1．创业教育的课程体系、教学模式、教学方法、评价机制有待在实践中探索和研究。创业教育对于中职学校来说还刚刚起步，就国内外的经验来看，关于职业学校的创业教育也还没有成熟的理论和具有指导意义的实践。我们只能借鉴目前的创业教育和再就业培训中的创业教育经验，对中职学校的创业教育进行进一步的探索和研究。

2．中职学校创业教育的目标定位尚不明晰。

创业教育应该使受中职生形成较完整的创业基本素质，具有较高的创业意识和良好的个性心理品质，形成经营管理和综合性的创业能力和知识结构，培养较强的社会适应性、独立性和发展本领的劳动者。而目前的教学大纲、课程体系对此定位并没有比较明晰的表述。

3．职业学校缺乏创业教育的师资。

学校要加强创业教育师资的培养，教师也要按照创业教育的教学要求努力学习，尤其是要鼓励教师积极开展社会调查和社会实践，丰富自己的创业知识，增长创业才干，尽快适应创业教育的需要。

4．政府及其职能部门要给职业学校创业教育以支持和帮助。

企业管理和经营类的课程需要银行、工商、税务、法院、环保等政府职能部

门的指导，学生公司和实习企业更需要得到这些职能部门的政策支持和帮助。在政府的主导下，建立中职学生创业实践的实习、实训基地。创业教育同样需要有与之相匹配的教学设备设施，特别是实习企业的场所等。以创业教育为平台，将学校与企业紧密联合起来，发挥创业教育的效能。

5．创业教育要与社会现状接轨。

创业教育要服务于建立创新型国家的大政方针，也要服务于地方社会经济 发展，服务于培养创新型人才的客观要求。只有指向明确，增强针对性，创业教育才能有所作为。

2010年8月