2017浙大教育硕士真题333综合（★）

第一篇：2017浙大教育硕士真题333综合

2017浙大教育硕士真题 333综合

一．名词解释（5*6分）

1.学校教育制度 2.教学策略 3.终身学习4.学生学业评价 5.教育的个体功能 6.教学目标设计 二．简答（15*2）

1.传授—接受教学的基本阶段和每一阶段教师指导学生学习的至少两种教学方法和至少两种教学策略。

2.试评析“学生的品德是在交往中发展的”和“学生品德是通过自我建构实现的”。

三．论述（30*3）

1.教师理想师生关系的基本特征有哪些？如何建立良好的师生关系？ 2.课程资源的基本分类。课程资源的特征。结合自己的教学实际，论述你是如何在课堂教学中推进课程资源开发与实施的。

3.教师专业发展的基本途径有三：教师自我反思、同伴互助、专家引领。结合自己经历，分析每种途径的至少两种方法和两种策略。

第二篇：2014教育综合真题

2014教育综合真题

一、名词解释。(每小题6分，共30分)

1、语文

2、副板书

3、助读系统

4、发展性评价

5、理解性阅读

二、简答题。(每小题10分，共40分)

1、语文活动课程的特点有哪些?

2、语文教材编写的要求有哪些?

3、口语交际教学的特征有哪些?

4、作文讲评的要求有哪些?

三、论述题。(每小题20分，共80分)

1、试论述语文阅读障碍的排除策略。a2、信息技术与语文课程整合的优势与不足。

3、语文新课程标准将识字与写字单列为一个独立的版块，请就此谈谈你的认识。

4、试论述语文教学以言语训练为中心的必要性以及实现途径。

第三篇：教育综合真题

一、名词解释：

1、京师同文馆

2、生活教育

3、贝尔兰卡特制

4、知识表征

5、自我提高驱动力

6、恩物

二、简答题4道，每题10分

1、教育的政治功能

2、教育的基本目的的基本精神

3、课程的多样性

4、启发性教学原则

三、论述题4道，每题20分

1、试论孔子思想

2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。

3、述评韦纳的动机理论

4、材料：教育无目的论。（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。（么？（3）他的其他理论有什么？

一、名词解释

1、学校管理

2、学校教育

3、心理发展

4、人的发展

5、课程 2）这个材料的观点是什

6、学习动机

二、简答题

1、教师劳动的特点

2、简述教育的社会制约性

3、简述人文主义教育的特征

4、简述科举制度的影响

三、分析论述题

1、中国古代书院的特点

2、赫尔巴特的道德教育理论

一、名词解释

1.学校管理

2.学校教育

3.心理发展

4.人的发展

5.课程

6.学习动机

二、简答题

1.教师劳动的特点

2.简述教育的社会制约性

3.简述人文主义教育的特征

4.简述科举制度的影响

三、论述题

1.中国古代书院的特点

2.赫尔巴特的道德教育理论

3.学生品德不良的成因分析

4.如何推进“依法治校”的工作

一、名词解释

学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；陶冶；技能

二、简答题

1、上好一堂课的要求

2、培养集体的方法

3、教师劳动的特点

4、影响学习动机的因素

三、论述题

1、人的发展的特点及其教育学意义

2、陶行知的“生活教育理论”

3、赞科夫的发展性教学理论

4、联系实际论述问题解决能力的培养

京师范大学2012年333教育综合试题

真题：

一、名词解释

1.教学目标

2.学校教育

3.“六艺”教育

4.苏格拉底方法

5.学习动机

6.道德情感

二、简答

1.简述德育途径

2.蔡元培的“五育并举”

3.人文主义教育的特征

4.布鲁纳的发现学习的步骤

三、论述题

1.论述教育的社会功能

2.试论述陈鹤琴的“活教育”

3.杜威教育思想

4.结合实际论述激发学习动机的方法。

山东师范大学2012年333教育综合真题

一、名词解释

教育心理学化

“三纲领八条目”

“稷下学宫”

二、简答题

教育的政治功能

“稷下学宫”的性质和特点

德育的功能

三、论述题

当今中国教育不公平现象例举，并就其中一例说明出现的原因以及解决的措施 教育的社会制约性和独立性，以及两者的关系

一、名词解释

1、最近发展区

2、学制

3、研究性学习

4、（缺）

5、建构主义教学理论

二、填空

1、赫尔巴特的三个教学方法

2、皮亚杰认知发展理论的三个重要概念

3、我国的最成熟的学制

三、简答题

1、班主任的素质要求

2、课程设计的依据

3、我国的教育方针

四、论述题

1、论述启发性原则及其在教学中的运用

2、你认为教师最重要的素质是什么

首都师范大学2012年333教育综合真题回忆版

名词解释

教师期待效应

简答

奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类

教育研究的一般过程

论述

学习动机的培养与激发

学生评价理论和实践的当代走向

教育的个体功能和社会功能的关系

当代教师素养的构成教育行动研究的特点和意义

浙江大学2012年333教育综合真题

简答题：

1、教育的基本要素有哪些？他们基本在教育中的作用是什么？

2、教育的文化功能。

3、夸美纽斯教育思想的主要观点。

4、例举五种现代欧美教育思潮。

分析论述题：

1、结合实际，谈谈在教育过程中如何处理直接经验和间接经验的关系。

2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题谈谈你的看法。

3、加德纳的多元智力理论及其教育含义。

4、论述洋务教育改革

第四篇：2012年教育综合真题

浙江大学2012年333教育综合真题（勤思版）

简答题：

1、教育的基本要素有哪些？他们基本在教育中的作用是什么？

2、教育的文化功能。

3、夸美纽斯教育思想的主要观点。

4、例举五种现代欧美教育思潮。分析论述题：

1、结合实际，谈谈在教育过程中如何处理直接经验和间接经验的关系。

2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题谈谈你的看法。

3、加德纳的多元智力理论及其教育含义。

4、论述洋务教育改革

首都师范大学2012年333教育综合真题回忆版（勤思版）

名词解释教师期待效应简答奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类教育研究的一般过程论述学习动机的培养与激发学生评价理论和实践的当代走向教育的个体功能和社会功能的关系当代教师素养的构成教育行动研究的特点和意义

陕西师范大学2012年333教育综合真题（勤思版）

一、名词解释

1、最近发展区

2、学制

3、研究性学习

4、（缺）

5、建构主义教学理论

二、填空

1、赫尔巴特的三个教学方法

2、皮亚杰认知发展理论的三个重要概念

3、我国的最成熟的学制

三、简答题

1、班主任的素质要求

2、课程设计的依据

3、我国的教育方针

四、论述题

1、论述启发性原则及其在教学中的运用

2、你认为教师最重要的素质是什么

山东师范大学2012年333教育综合真题（勤思版）

一、名词解释教育心理学化“三纲领八条目”“稷下学宫”

二、简答题教育的政治功能“稷下学宫”的性质和特点德育的功能

三、论述题当今中国教育不公平现象例举，并就其中一例说明出现的原因以及解决的措施

教育的社会制约性和独立性，以及两者的关系

南京师范大学2012年333教育综合试题（勤思版）

一、名词解释1.教学目标2.学校教育3.“六艺”教育4.苏格拉底方法5.学习动机6.道德情感

二、简答1.简述德育途径2.蔡元培的“五育并举”3.人文主义教育的特征4.布鲁纳的发现学习的步骤

三、论述题

1.论述教育的社会功能2.试论述陈鹤琴的“活教育”3.杜威教育思想4.结合实际论述激发学习动机的方法。

华中师范大学2012年333教育综合试题（勤思版）

一、名词解释学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；陶冶；技能

二、简答题

1、上好一堂课的要求

2、培养集体的方法

3、教师劳动的特点

4、影响学习动机的因素

三、论述题

1、人的发展的特点及其教育学意义

2、陶行知的“生活教育理论”

3、赞科夫的发展性教学理论

4、联系实际论述问题解决能力的培养

华南师范大学2012年333教育综合真题（勤思版）

一、名词解释1.学校管理2.学校教育3.心理发展4.人的发展

5.课程6.学习动机

二、简答题1.教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述人文主义教育的特征4.简述科举制度的影响

三、论述题1.中国古代书院的特点2.赫尔巴特的道德教育理论3.学生品德不良的成因分析4.如何推进“依法治校”的工作 2012年北京师范大学333教育综合真题

一、名词解释：

1、京师同文馆

2、生活教育

3、贝尔兰卡特制

4、知识表征

5、自我提高驱动力

6、恩物

二、简答题4道，每题10分

1、教育的政治功能

2、教育的基本目的的基本精神

3、课程的多样性

4、启发性教学原则

三、论述题4道，每题20分

1、试论孔子思想

2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。

3、述评韦纳的动机理论

4、材料：教育无目的论。（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？

华东师范大学2012年333教育综合真题

一、名词解释

学校管理 学校教育心理发展 人的发展 课程 学习动机

二、问答题

1、教师劳动的特点

2、简述教育的社会制约性

3、简述人文主义教育的特征

4、简述科举制度的影响

三、论述题

中国古代书院的特点有哪些？

赫尔巴特道德教育的理论？

学生品德不良的成因分析？

如何推进“依法治校”的工作？

2012上海师范大学333教育综合真题

一、名词解释

教育目的 教学 京师大学堂 苏格拉底方法五育并举 德育过程

二问答题

1、教学评价的原则

2、董仲舒的三大文教教政策

3、洛克的绅士教育思想

4、问题的类型并举例说明

三论述题

1、结合课程改革，探讨教师专业素养问题

2、评述陶行知生活教育思想体系

3、论述赫尔巴特教育思想，分析有点和局限性

4、结合纳的三个维度，对考试成功和考试失败进行归因分析，要涉及后续行为。2012西南大学333教育综合真题

一、名词解释

狭义的教育 苏格拉底法 朱子读书法 学校管理 学习策略

二、问答题

1、简述在教学过程中需要处理好的几种关系

2、简述陶行知的生活教育理论

3、简述学校心里健康教育通过那些主要途径获得

三、论述题

1、评述教育的社会功能

2、班主任的基本任务

3、对夸美纽斯的适应自然原则进行评述

4、评述构建主义的学习理论

第五篇：福建师范大学历年教育硕士333真题

福建师范大学

2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一．名词解释（每题5分，共30分）

1、教育制度

2、学校德育

3、五育并举

4、教学做合一

5、角色扮演法

6、形式训练说

二．简答题（每题10分，共40分）

1、简述教育的社会流动功能的含义及其在当代的意义。

2、实施教学评价应遵循哪些基本原则。

3、简析产婆术。

4、在现代社会变迁中教师角色体现出哪些发展趋势？

三．分析论述题（每题20分，共80分）

1、试述新一轮基础教育课程改革的具体目标并说明课程改革发展的趋势。

2、评述北宋的三次兴学。

3、赫尔巴特课程理论述评。

4、试述马斯洛需要层次理论的主要内容并分析其对教育的启示意义。

福建师范大学

2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一．名词解释（每题5分，共30分）

1、教育的社会流动功能

2、课程标准

3、贝尔-兰开斯特制

4、昆西教学法

5、颜氏家训

6、中体西用

二．简答题（每题10分，共40分）

1、简析现代教育的发展特点

2、简析自我教育能力的构成要素及其在德育过程中的作用

3、什么是课程内容？课程内容的组织应处理好哪些逻辑组织形式的关系？

4、简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。

三．分析论述题（每题20分，共80分）

1、请结合你的教育体验，试从教师的劳动特点谈谈做一名合格班主任的素质要求。

2、试析裴斯泰洛奇的“教育心理学化”思想。

3、评述 1922 年“新学制”。

4、论述在教育实践中如何培养学生的创造性。

福建师范大学

2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一．名词解释（每题5分，共30分）

1、学习策略

2、角色扮演法

3、智者派

4、壬戌学制

5、性善论

6、要素教育论

二．简答题（每题10分，共40分）

1、人身心发展规律及其意义

2、课程内容逻辑规定、形式关系

3、学校教育，现代学校教育发展特点

4、教学中的讨论法及其应用要求

三．分析论述题（每题20分，共80分）

1、关于课改

2、怎样培养学生问题解决能力

3、中世纪大学特征及其意义

4、福建船政学堂及其意义

福建师范大学

2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一．名词解释（6*5）

1、朱子读书法

2、全人生指导

3、导生制

4、助产术

5、形式训练说

6、先行组织者

二．简答题（4*10）

1、人的身心发展特点

2、学校教育制度及我国学校教育制度改革的方向

3、教学评价的种类

4、学生管理的内容和要求

三．分析论述题（4*20）

1、学校德育的特点及奖惩这一德育方法的运用

2、中世纪大学的特点和意义

3、论述“庚款兴学”

4、论述需要层次理论和意义

福建师范大学

2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（6*5）

1、三纲领八条目

2、苏湖教法

3、骑士教育

4、巴尔福法案

5、自我效能感

6、移情

二、简答（4*10）

1、班级授课制的优点

2、学生在教学中接受学习的基本阶段

3、简述知识对人发展的价值

4、“长善救失”的德育原则内涵和要求

三、论述题（4*20）

1、论述现代教师角色发展的趋势

2、论述“五四”运动中平民教育思潮和科学教育思潮

3、论述杜威的“做中学”理论

4、分析影响问题解决的主要因素

福建师范大学

2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（6*5）

1、遗传素质

2、社会的流动功能.3、课程方案

4、发展性原则

5、学校德育

6、校本管理

二、简答题（4*10）

1、教学评价的原则

2、严复的教育救国三育论

3、卢梭的自然教育理论及影响

4、自我效能感的定义及影响因素

三、论述题（4*20）

1、教学的意义和任务

2、简述唐朝官学的教育管理制度

3、结合教学实践谈谈如何培养创造性

4、简述进步主义教育运动的产生，发展及形象

福建师范大学

2016年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一．名次解释（6*5）

1、狭义教育

2、教育社会流动功能

3、综合实践活动

4、教育制度

5、课程标准

6、形成性评价

二、简答题（4*10）

1、启发性原则的含义及贯彻的基本要求

2、东林学院的讲会制度

3、文艺复兴时期人文主义教育的特征及影响

4、美国 1958《国防教育》主要内容

三、论述题（4*20）

1、班主任的素质要求

2、民国初年教育方针的历史意义

3、马斯洛需要层次理论的主要内容并分析其教育的启示意义

4、欧洲文艺复兴时人文主义教育特点

福建师范大学

2017年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（6*5）

1、六艺教育

2、大学院

3、新教育运动

4、自我效能感

5、角色扮演法

6、国防教育法

二、简答（4*10）

1、环境对人的发展的作用

2、教育的政治作用

3、教育制度的特点

4、教师劳动的示范性

三、论述（4*20）

1、教学原则中循序渐进的含义及基本要求

2、夸美纽斯的教育适应自然原则及对我国基础教育的启示意义

3、影响问题解决的因素

4、论述幼童留美的历史影响

福建师范大学

2018年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（6*5）

1、素丝说

2、熙宁兴学

3、国防教育法

4、昆西教学法

5、自我效能感

6、最近发展区

二、简答（4*10）

1、评述现代教育的特点

2、我国教育目的的基本精神

3、长善救失原则及基本要求

4、教学目标设计基本方式

三、论述（4*20）

1、结合实际评述我国教师劳动的价值

2、评述裴斯泰洛齐的要素教育论

3、新文化运动影响下的科学教育发展

4、结合实际分析影响解决问题的主要因素