2013年度全国中小学生优秀作文征集活动的通知

第一篇：2013年度全国中小学生优秀作文征集活动的通知

关于举办“中国梦——我的梦” 2013年度全国中小学生优秀作文征集活动的通知

各省、自治区、直辖市教育主管部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局、各级各类中小学校： 为了全面贯彻落实“中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展‘我的中国梦’主题教育（教党[2013]2号）”的通知精神，教育引导广大中小学生尽情书写自己的美丽梦想，阐释自己对“中国梦”的认识与评价，遵照“各地和各级各类学校要在广大学生中组织开展以‘我的中国梦’为主题的征文比赛”的通知要求，在光明日报的大力支持下，北京春城教育出版物研究中心决定举办“中国梦——我的梦”全国中小学生优秀作文征集活动，活动成果入选中小学生作品数据库。征集活动不收取任何费用。成果由国家级权威出版社----光明日报出版社出版（ISBN 978-7-900180-50-6）；公开发行。希望各单位积极参与，全力推动活动的开展。附件1：参评细则 附件2：评审组织 附件3：写作指导

北京春城教育出版物研究中心

2013年5月

（附件1：参评细则）

一、活动宗旨 “中国梦”的实现需要全国中小学生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连。参评作文以不同体裁记录和表达“我的梦”，而“我的梦”更是建立在国家繁荣昌盛基础之上，与“中国梦”息息相关。通过“中国梦——我的梦”系列征文活动，围绕立德树人的根本任务，促进中小学生的全面发展。

二、组织形式

（一）作文的征集、评审不收取任何费用。

（二）参评对象：全国义务教育阶段在校学生（含普通高中），按学段分为A、B、C、D四组。其中：A组为1-3年级，B组为4-6年级，C组为7-9年级，D组为10-12年级。

（三）评审安排：为进一步与学生日常学习相结合，充分调动学生的写作积极性，活动采取月度精选，年度评奖的办法。每月评出每个组别月度精选作文予以出版，年度再从月度精选作文中评出年度优秀作文予以奖励。

（四）作文要求： 1.参评作文在“中国梦——我的梦”的大主题下，关注身边平凡的、感人的、释放着积极的正能量的，或立足身边小事，从精神文明、社会道德等层面反映“我的梦”，或朴实或高贵的精神、品质，进而将之提升到“中国梦”的高度。主旨积极向上，自主拟题，作文题材、体裁、风格不限。所投稿件的文题下方请准确填写作者所在省、市、县、学校全称、班级、指导教师、作者姓名、和学生家长联系电话。2.字符数要求：A组300－500字符；B组500－800字符；C组800-1000字符；D组1000-1200字符。3.参评作文请附作者本人（生活或头像）1寸照片一张，以便网络及出版物全面展示作者风彩。4.指导教师对参评作文进行点评，评语附作文正文的左下方。评语要求：中肯、积极、流畅。5.参评作文必须为参评者的原创作文，参评作文及其片段不能发表在其他媒介上，引用必须注明出处，否则一律认定为抄袭，取消参评资格。

（五）投稿方式：活动组织单位、教师或参评作者需将参评作文及“作文上传信息联系表”准确填写后，电子版以word格式上传活动评委会邮箱：zxxszpsjk@163.com；或上传至活动官方网站:www.xiexiebang.com；每人每月参评作文数量不超过两篇。

三、奖项设置

（一）月度精选作文 1.每月由活动评委会从参评作文中分别评出月度精选作文提名，月度精选作文提名将进行为期15天的社会公众投票评议，同时对精选提名作文进行网络公示。社会公众投票可通过：www.xiexiebang.com；（免费）或手机短信方式（每次只收取普通短信信息费0.1元）进行，但每天每个手机号码对同一篇作文只能投一票，提名作文结合公众评议产生月度精选作文。2.月度精选作文入选者获活动组委会颁发的荣誉证书，成果由国家级权威出版社----光明日报出版社出版（ISBN 978-7-900180-50-6）；公开发行。3.荣获月度精选作文的作品同时获得年度评奖作文的评选资格，由活动评委会评出年度获奖作文。

（二）年度获奖作文奖 1.评委会从每个组别的月度精选作文中评出年度获奖作文（设特等奖及一二三等奖）。其中特等奖10名，获助学奖金1000元及相应荣誉证书；一等奖100名，获助学奖金100元及一等奖荣誉证书；二等奖500名，获活动组委会赠精美笔记本一份及荣誉证书；三等奖获相应荣誉证书一份。2.年度优秀指导教师奖：每个组别的年度奖获奖作文的指导教师均获得年度优秀指导教师奖。获奖者均获得由活动组委会颁发的荣誉证书。3.优秀组织奖：活动设置优秀组织奖100名，不分组别。月度精选作文数量排名前50名的学校和全年参评作文数量排名前50名的学校均获得优秀组织奖（两项排名方式不重复获奖）。获奖学校均获得由活动组委会颁发的荣誉证书1份。4.年度活动结束，邀请获得年度优秀组织奖单位、优秀指导教师及特等奖、一等奖获奖作者参加在北京举行的颁奖典礼。

四、大赛进程

（一）月度精选作文入选揭晓时间：每月第一天0点至最后一天24点之前上传至活动官方网站的作文，即可参与次月的月度精选作文评审。上传作文经活动评委会评审后，月度精选提名作文将于当月22号统一公布在活动官方网站，进行为期15天的社会公众投票评议，同时对精选提名作文进行网络公示，月底公布月度精选作文。

（二）年度获奖作文于2014年5月底之前评出并予以公布。

（三）获奖证书发放时间：月奖证书在参评月的第三个月的月底之前发放；年奖证书在2014年5月底之前发放。

（四）月度精选作文集出版时间：在参评月的第三个月底之前。

五、相关事项

（一）活动组织：活动由北京春城教育出版物研究中心主办，中小学生作品数据库、光明日报出版社、城市建设杂志社对本活动提供媒体支持，活动主办方和国内知名专家学者、媒体资深主编（记者）共同组成活动评委会。

（二）评审组织：月度精选作文和年度获奖作文的评审工作由活动评委会完成，获奖证书由主办方验证获奖人员和学校身份信息后，寄送至获奖者个人或学校。如有希望通过本活动平台自行组织省级奖评审的省份，请直接与组委会联系沟通具体组织办法。

（三）结集出版：月度精选作文将由国家级权威出版社----光明日报出版社出版（ISBN 978-7-900180-50-6）；公开发行。并根据需要附录年度获奖作文奖、年度优秀指导教师奖、优秀组织奖的获奖名单及月度精选提名作文名单。

（四）助学扶困：月度参评作文中家庭经济特别困难的留守儿童，经学生所在学校、家庭所属的居委会（村委会）证明和家长的申请后，将获得活动组委会赠送月度精选作文选，以资助学。

（五）版权声明：活动组委会对全部参评作文具有收藏、发表、出版、宣传等处置权，包括网络发表权、所有出版权因参评者抄袭带来的版权纠纷，由参评者个人承担全部责任。月度精选作文和年度获奖作文奖名单及活动各项通知、通告均通过活动官方网站予以发布。

（七）组委会联系方式： 1.活动官方网站：www.xiexiebang.com； 2.活动评委会邮箱：zxxszpsjk@163.com； 3.活动组委会电话：010-57103602 57105161 4.联系人：刘洋（附件2：评审组织）活动评审委员会负责参评作文的评审工作，为确保活动的权威性和专业 性，由活动组委会聘请国内知名专家学者、媒体资深主编（记者）组成活动评委会。顾 问：杨春茂主任委员：廖小华委 员：蔡 强 廖 鹞 谢 悦冯恩洪 赵浩军 王本朝 许蕴红 饶玉川 张以文

教育部中国教师发展基金会秘书长 中小学生作品数据库总编辑 农村教育发展中心教师处处长 北京春城教育出版物研究中心主任 国务院发展研究中心《管理世界》杂志总编辑 中国关工委全国教育专家指导中心副主任 河北省邯郸市教育局长 西南大学文学院院长 教授 博士研究生导师 云南省西双版纳州教育局教科所长 北京创新研究所副所长 教育科研中心主任 《船山学刊》社社长（附件3：写作指导）中国梦，是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想，是中华民族的振兴之梦。从写作的角度来看，这是一个很广泛、很宏大的话题，容易使人联想到中华民族自强不息的滚滚洪流，气势磅礴的伟大复兴；但从中小学生个人的角度出发，每个人都拥有自己的“我的梦”，而个人梦想的实现更是建立在国家富强的基础之上，与“中国梦”息息相关。学生是祖国的未来梦想的传承，每一个中国人，都向着这个梦想去努力、去奋斗，其结果便是在缔造和实现着中华民族的复兴之梦。

一、立意 作为社会经验还不丰富的中小学生，在写作“中国梦——我的梦”时，大可不必非去触及自己陌生的领域，去写宏大的主题，那样很容易陷入内容空洞、言之无物的误区。立意时，应当试着去关注身边的人，去接近他们的梦想，去发掘出那些积淀在梦想中的、平凡的、感人的、释放着积极的正能量的，或朴实或高贵的精神、品质，进而将之提升到“中国梦”的高度；其次，可以立足自我身边小事，从精神文明、社会道德等层面进行阐述，表达“中国梦——我的梦”。

二、构思 思路一：发现有梦想的人 生活在当今这样一个奋发图强的年代，我们身边随处可见追逐梦想的人。文章可以“我”的“寻梦”之旅为线索，以“有梦”的人为选材，记录“我”的见闻感受或心路历程，点明“梦在心里，希望常在”的主题。写见闻感受，可以描述街头所见几个片段，从平凡的生活状态中去挖掘人物内心的梦想；写心路历程，可以用联想的手法，将一幕幕生活画面在“我”脑海中呈现出来，通过逐一比对，发现原来每个人心中都拥有“我的梦”。无论哪种形式构思，结尾都要回归话题，点明文中所写的都是朴实而不凡的“中国梦”。思路二：讲述有梦想的事 可以通过自己经历的一件事，引发关于“中国梦”的思考和感悟，写成一事一议的记叙文，比如走在街头，目睹了表现“公德”“环境”等主题的事件，或正面或反面，都可以议议，表明自己对“中国梦”的看法；还可以通过几件小事来归纳概括，比如，班里组织的课外活动、掀起的“人人争做小主人”热潮，其间有好多感人的小故事吧？选几件表现“负责”“奉献”“爱心”等主题的，通过平凡的我的梦，就能够提升到中国梦的高度。思路三：赞美梦的追逐者 从身边的亲人、老师、邻居、同学„„中，选择一个现实生活着的人，以梦想为线索，通过对他（她）的负责、勤奋、奉献等若干事例的记叙，挖掘出他（她）身上所蕴涵着的“我的梦”的力量，结尾点题，将个人的梦想升华为“中国梦”，就是一篇不错的作文。思路四：人人都有一个梦 可以设置一个情境，让不同人物出场，讲述或展示他们的“我的梦”，最后以“我”一个倾听者的身份收束点题；也可以写有“我”参与的一次“梦想讨论”，在“我的梦”的讨论中揭示“中国梦”的内涵。

第二篇：2013全国中小学生优秀作文征集活动的通知

关于举办“中国梦•我的梦” 全国中小学生优秀作文征集活动的通知

各省、自治区、直辖市教育主管部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局、各级各类中小学校： 为了全面贯彻落实“中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展‘我的中国梦’主题教育（教党[2013]2号）”的通知精神，教育引导广大中小学生尽情书写自己的美丽梦想，阐释自己对“中国梦”的认识与评价，遵照“各地和各级各类学校要在广大学生中组织开展以‘我的中国梦’为主题的征文比赛”的通知要求，在教育部中国教师发展基金会的指导下，北京春城教育出版物研究中心决定举办“中国梦•我的梦”全国中小学生优秀作文征集活动，投稿作品经评审后“中小学生作品数据库”永久收录。征集活动不收取任何费用。成果由国家级权威出版社——光明日报出版社出版,公开发行。希望各单位积极参与，全力推动活动的开展。附件1：参评细则 附件2：评审组织 附件3：写作指导

北京春城教育出版物研究中心

2013年9月

（附件1：参评细则）

一、活动宗旨 “中国梦”的实现需要全国中小学生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连。参评作文以不同体裁记录和表达“我的梦”，而“我的梦”更是建立在国家繁荣昌盛基础之上，与“中国梦”息息相关。通过“中国梦•我的梦”系列征文活动，围绕立德树人的根本任务，促进中小学生的全面发展。

二、组织形式

（一）作文征集：作文投稿、专家评审、“中小学生作品数据库”永久收录不收取任何费用。

（二）参评时间：2013年9月1日至2014年8月31日。

（三）参评对象：全国义务教育阶段在校学生（含普通高中），按学段分为A、B、C、D四组。其中：A组为1-3年级，B组为4-6年级，C组为7-9年级，D组为10-12年级。

（四）评审安排：为进一步与学生日常学习相结合，充分调动学生的写作积极性，活动采取月度精选，评奖的办法。每月评出每个组别月度精选作文予以出版，再从月度精选作文中评出优秀作文予以奖励。

（五）投稿要求： 1.参评作文在“中国梦•我的梦”的大主题下，关注身边平凡的、感人的、释放着积极的正能量的，或立足身边小事，从精神文明、社会道德等层面反映“我的梦”，或朴实或高贵的精神、品质，进而将之提升到“中国梦”的高度。主旨积极向上，自主拟题，作文题材、体裁、风格不限(包括书法、美术作品）。所投稿件的文题下方请准确填写作者所在省、市、县、学校全称、班级、指导教师、作者姓名、和学生家长联系电话。集体上传请附（作文上传联系表）。2.字符数要求：A组300－500字符；B组500－800字符；C组800-1000字符；D组1000-1200字符。3.参评作文请附作者本人2寸清晰（生活）照片一张，以便数据库收录及出版物出版时，全面展示作者风彩。4.指导教师对参评作文进行点评，评语附作文正文的左下方。评语要求：中肯、积极、流畅。5.参评作文必须为参评者的原创作文，参评作文及其片段不能发表在其他媒介上，引用必须注明出处，否则一律认定为抄袭，取消参评资格。

（六）投稿方式：活动组织单位、教师或参评作者需将参评作文及“作文上传信息联系表”准确填写后，电子版以word格式上传活动评委会邮箱：907701253@QQ.com；或上传至活动官方网站:www.xiexiebang.com；每人每月参评作文数量不超过一篇。

三、奖项设置

（一）月度精选作文 1.每月由活动评委会从参评作文中分别评出月度精选作文提名，月度精选作文提名将进行社会公众投票评议，同时对精选提名作文进行网络公示。社会公众投票可通过：www.xiexiebang.com；（免费）或手机短信方式（每次只收取普通短信信息费0.1元）进行，但每天每个手机号码对同一篇作文只能投一票，提名作文结合公众评议产生月度精选作文。2.月度精选作文入选者获活动组委会颁发的荣誉证书，成果由国家级权威出版社——光明日报出版社出版；公开发行。3.荣获月度精选作文的作品同时获得评奖作文的评选资格，由活动评委会评出获奖作文。

（二）获奖作文奖 1.评委会从每个组别的月度精选作文中评出获奖作文（设特等奖及一二三等奖）。其中特等奖10名，获助学奖金1000元及相应荣誉证书；一等奖100名，获助学奖金100元及一等奖荣誉证书；二等奖500名，获活动组委会赠精美笔记本一份及荣誉证书；三等奖获相应荣誉证书一份。2.优秀指导教师奖：每个组别的获奖作文的指导教师均获得优秀指导教师奖。获奖者均获得由活动组委会颁发的荣誉证书。3.优秀组织奖：活动设置优秀组织奖100名，不分组别。月度精选作文数量排名前50名的学校和全年参评作文数量排名前50名的学校均获得优秀组织奖（两项排名方式不重复获奖）。获奖学校均获得由活动组委会颁发的荣誉证书1份。4.活动结束，邀请获得优秀组织奖单位、优秀指导教师及特等奖、一等奖获奖作者参加在北京举行的颁奖典礼。

四、活动进程

（一）月度精选作文入选揭晓时间：每月第一天0点至最后一天24点之前上传至活动官方网站的作文，即可参与次月的月度精选作文评审（优秀作文经推荐可及时安排评审）。投稿作文经活动评委会评审后，官方网站将进行社会公众投票评议。月度精选提名作文“中小学生作品数据库”将永久收录。

（二）获奖作文于2014年8月底之前评出并予以公布。

（三）获奖证书发放时间：月度“入选证书”在参评月的第二个月的月底之前发放；年奖证书在2014年8月底之前发放。

（四）月度精选作文集出版时间：在参评月的第二个月底之前。

五、相关事项

（一）活动组织：活动由教育部中国教师发展基金会指导，北京春城教育出版物研究中心主办，光明日报、中小学生作品数据库、光明日报出版社对本活动提供媒体支持，活动主办方和国内知名专家学者、媒体资深主编共同组成活动评委会。

（二）评审组织：月度精选作文和获奖作文的评审工作由活动评委会完成，获奖证书由主办方验证获奖人员和学校身份信息后，寄送至获奖者个人或学校。

（三）结集出版：月度精选作文由光明日报出版社出版、公开发行。并根据需要附录获奖作文奖、优秀指导教师奖、优秀组织奖的获奖名单及月度精选提名作文名单。

（四）助学扶困：月度参评作文中家庭经济特别困难的留守儿童，经学生所在学校、家庭所属的居委会（村委会）证明和家长的申请后，将获得活动组委会赠送月度精选作文选，以资助学。

（五）版权声明：活动组委会对全部参评作文具有收藏、发表、出版、宣传等处置权，包括网络发表权、所有出版权因参评者抄袭带来的版权纠纷，由参评者个人承担全部责任。月度精选作文和获奖作文奖名单及活动各项通知、通告均通过“中小学生作品数据库”官方网站予以发布。

（六）组委会联系方式： 1.中小学生作品数据库：www.xiexiebang.com； 2.组委会QQ：907701253 3.评委会电话：010-57105160 57105161（附件2：评审组织）活动评审委员会负责参评作文的评审工作，为确保活动的权威性和专业 性，由活动组委会聘请国内知名专家、学者、媒体资深主编组成活动评委会。评 委 会： 主 任：杨春茂 教育部中国教师发展基金会秘书长（正司级）副 主 任：廖小华 委 员：蔡 强 廖 鹞 谢 悦 冯恩洪 魏书生 武 琼 王本朝 许蕴红

中小学生作品数据库主任；总编辑 农村教育发展中心教师处处长 北京春城教育出版物研究中心主任 国务院发展研究中心《管理世界》杂志总编辑 中国关工委全国教育专家指导中心副主任 语文特级教师；当代著名教育改革家 著名小学语文特级教师；北京市学科带头人 西南大学文学院院长；博士研究生导师 云南省西双版纳州教育局教科所长；学科带头人（附件3：写作指导）中国梦，是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想，是中华民族的振兴之梦。从写作的角度来看，这是一个很广泛、很宏大的话题，容易使人联想到中华民族自强不息的滚滚洪流，气势磅礴的伟大复兴；但从中小学生个人的角度出发，每个人都拥有自己的“我的梦”，而个人梦想的实现更是建立在国家富强的基础之上，与“中国梦”息息相关。学生是祖国的未来梦想的传承，每一个中国人，都向着这个梦想去努力、去奋斗，其结果便是在缔造和实现着中华民族的复兴之梦。

一、立意 作为社会经验还不丰富的中小学生，在写作“中国梦——我的梦”时，大可不必非去触及自己陌生的领域，去写宏大的主题，那样很容易陷入内容空洞、言之无物的误区。立意时，应当试着去关注身边的人，去接近他们的梦想，去发掘出那些积淀在梦想中的、平凡的、感人的、释放着积极的正能量的，或朴实或高贵的精神、品质，进而将之提升到“中国梦”的高度；其次，可以立足自我身边小事，从精神文明、社会道德等层面进行阐述，表达“中国梦——我的梦”。

二、构思 思路一：发现有梦想的人 生活在当今这样一个奋发图强的年代，我们身边随处可见追逐梦想的人。文章可以“我”的“寻梦”之旅为线索，以“有梦”的人为选材，记录“我”的见闻感受或心路历程，点明“梦在心里，希望常在”的主题。写见闻感受，可以描述街头所见几个片段，从平凡的生活状态中去挖掘人物内心的梦想；写心路历程，可以用联想的手法，将一幕幕生活画面在“我”脑海中呈现出来，通过逐一比对，发现原来每个人心中都拥有“我的梦”。无论哪种形式构思，结尾都要回归话题，点明文中所写的都是朴实而不凡的“中国梦”。思路二：讲述有梦想的事 可以通过自己经历的一件事，引发关于“中国梦”的思考和感悟，写成一事一议的记叙文，比如走在街头，目睹了表现“公德”“环境”等主题的事件，或正面或反面，都可以议议，表明自己对“中国梦”的看法；还可以通过几件小事来归纳概括，比如，班里组织的课外活动、掀起的“人人争做小主人”热潮，其间有好多感人的小故事吧？选几件表现“负责”“奉献”“爱心”等主题的，通过平凡的我的梦，就能够提升到中国梦的高度。思路三：赞美梦的追逐者 从身边的亲人、老师、邻居、同学„„中，选择一个现实生活着的人，以梦想为线索，通过对他（她）的负责、勤奋、奉献等若干事例的记叙，挖掘出他（她）身上所蕴涵着的“我的梦”的力量，结尾点题，将个人的梦想升华为“中国梦”，就是一篇不错的作文。思路四：人人都有一个梦 可以设置一个情境，让不同人物出场，讲述或展示他们的“我的梦”，最后以“我”一个倾听者的身份收束点题；也可以写有“我”参与的一次“梦想讨论”，在“我的梦”的讨论中揭示“中国梦”的内涵。

第三篇：2011全国中小学生作文大赛通知

附件1：

教育部司局函件

教语用司函[2011]11号

教育部语用司关于开展2011全国中小学生

作文大赛的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、语委，新疆生产建设兵团教育局、语委：

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要

（2010-2020年）》中提出的“加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育”、“加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育”的战略主题，提高中小学生语言文化素质，提升国家通用语言文字应用水平，促进学校“中华诵〃经典诵读行动”试点工作的深入开展，我司决定举办“中华诵〃经典诵读行动”之2011全国中小学生作文大赛。现将有关事项通知如下：

一、活动宗旨和作文主题

2011年，教育部、国家语委、中央文明办将继续实施“中华

诵〃经典诵读行动”，各地学校诵读行动试点工作也要继续深入推进。学校经典诵读工作是“中华诵”各项活动开展的基础，各项活动的开展又反过来促进学校经典诵读工作的深入扎实推进。本届全国中小学生作文大赛是继诵读大赛、规范汉字书写大赛之-1-

后，与学校经典诵、写、讲工作更为密切结合的一项全新活动，是诵读行动中社会性参与活动的重要组成部分。学生作文水平是语言文字应用能力的重要体现之一，写好作文是学生语言表达能力的基础。通过举办作文大赛，能够进一步激发学生的写作热情、促进提高作文水平。

今年恰逢中国共产党建党90周年。90年来，中国共产党领

导中国人民摆脱贫困和压迫，走向民主、富强，构建和谐社会，创造美好生活。毛泽东等老一辈无产阶级革命家的红色革命诗文，也已经成为不朽的经典篇章，是中华经典不可或缺的组成部分。本届作文大赛的主题为“诵读经典，感悟成长”，旨在鼓励和引导中小学生在诵读、书写、讲解等学习中华经典的过程中，用文字记录下所思、所感、所悟，既可以是对作品和作者本身的认识、理解，也可以是对作者精神追求、传统文化思想、革命主义情怀的感悟，还可以是对祖国、对家乡、对父母、对教师的热爱、感激之情或对美好生活的赞美、憧憬之情的表达。让孩子们用笔写下真情实感，用笔画出美好生活。

二、组织形式

1．参赛对象：各地义务教育在校学生，分为甲、乙、丙三组（甲组为1-3年级，乙组为4-6年级，丙组为7-9年级）。

2．作品要求：

甲组：作文要求200－500字，可以《我学×××（经典作品）的故事》《母亲》《我的经典启蒙教师》《家乡的春节（清明节、端午节、中秋节、重阳节、国庆节等）》等为题；

所有参赛作文都可以结合本次大赛的作文主题自定题目。所有参赛者均可为参赛作文自配插图，作文一旦获奖，配图可作为文集出版时的插图优先选用。

3．参赛方式：参赛者需将作品（作文和配图）上传至本次大赛官方网站http://jiaoyu.139.com，具体方式见网站说明。每人参赛作品数量不限，但参赛者获奖只以获得最高奖项等次为准，不重复得奖。本次大赛不接受纸制版本作文投稿。

4．评比规则：比赛成绩由网络投票（权重5%）、手机短信

投票（权重15%）和专家评审（权重80%）三项成绩综合确定。所有参赛作品上传至网站，经审核后，即在网上进行公开展示，并开始接受网络和手机短信投票（投票规则详见网站说明）。

三、奖项设置

本次大赛面向参赛者、指导教师和全国基层学校分别设置奖项，分设“省级奖”和“全国奖”两个级别。

（一）省级奖

1．参赛者奖：每个组别设一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。参赛作品数在20万份以上的省份，每个奖项可增加10个名额。

获奖者均可获得由教育部语用司颁发的证书一份，奖品一份。获得一、二等奖的作品推荐参加全国奖评选。

（二）全国奖

1．参赛者奖：每个组别设一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，优秀奖50名。

全国一、二、三等奖获奖作品将入选作品文集，由出版社正式结集出版。

获奖者可获得由教育部语用司颁发的证书一份，优秀文集一本。

2．特等奖：各组获得全国一等奖的选手，将受大赛组委会邀请，参加“中华诵〃2011全国中小学生口语作文大赛”，现场角逐全国作文大赛特等奖。

特等奖获奖者将获得由国家语言文字工作委员会颁发的获奖证书一份及由大赛组委会提供的奖品一份。

特等奖比赛规则及时间安排等事项另行通知。

四、比赛进程

1）作品上传时间：5月25日－5月31日

2）省级奖专家评审、网络和手机投票期：5月15日－6月15日

3）省级奖揭晓时间：7月15日前

4）全国奖评审、网络和手机投票期：7月15-31日

5）全国奖揭晓时间：8月初

6）全国口语作文大赛比赛时间：8月上、中旬

7）优秀作品文集出版时间：9月

8）省级奖颁奖时间：9月

五、其他事项

1．本届大赛由我司主办，中华书局〃阳光润智文化公司承办。本赛事得到了天津、山西、内蒙、辽宁、吉林、福建、江西、海南、云南、贵州、西藏、甘肃、宁夏、青海、新疆等省移动公司的大力支持，在以上地区本赛事可冠名为“中国移动校讯通杯”或“校讯通杯”。其他省（区、市）语委办可自行与当地中国移动分公司洽谈合作事宜，如需冠名须再向我司报批。文化部中华

儿童文化艺术促进会、中国教育报、中国少年报、语言文字报、中华活页文选、中国教育新闻网、中国教育在线、新浪网、搜狐网、腾讯网等媒体单位对本赛事予以支持协助。

请各级语言文字工作部门予以高度重视，充分认识大赛对促进经典诵读行动开展的推动作用，做好组织宣传工作，扩大活动影响力，保障活动规模和效果。

2．评选组织：“校讯通杯”冠名省（区）的省级奖评选，由该省（区）中国移动分公司负责组织。其他省（区、市）的省级奖评选和全国奖评选，由大赛组委会负责组织。

3．版权声明：本次大赛组委会对全部参赛作品具有收藏、发表、出版、宣传等处置权以及网络发表权、其他出版权；如因作者抄袭带来的版权纠纷，由作者本人负全责；参赛者享有自己作品的署名权。凡参加此次活动的参赛者，均视为已确认并遵守本通知的各项规定。

4．活动平台：本届大赛官方网站为http://jiaoyu.139.com。参赛作品及省级奖和全国奖获奖名单均通过大赛官方网站予以公布或告知。

中华诵官方网站http://zhonghuasong.edu.cn也设有上传作品入口，中国教育在线和新浪网都设有大赛官网链接。

5．联系人及联系方式：

1)语言文字应用管理司 吴蓓

电话及邮箱：66097810，***，tuipuchu@moe.edu.cn

2)平台支持 刘茵杨文敬

电话及邮箱：***，liuyin@staff.139.com

***，yangwenjing@staff.139.com

教育部语言文字应用管理司 二〇一一年四月二十八日

第四篇：活动策划征集通知

关于征集员工活动策划

点子、创意的通知

各位亲爱的同事：

为了给我们的工作增加一些调味剂；为了丰富大家在麦德好这个大家庭工作和学习的感受，丰富各自的人生；为了促进员工之间的交流、沟通和更加融洽的人际关系；为了使员工和老板之间有更多的接触和沟通渠道；为了形成和沉淀良好的企业文化！……

办公室现征集员工活动策划的点子和创意，有如下几点要求：

一、有广泛的员工参与度；

二、能够传递更多的正向能量和影响力；

三、积极有益，安全第一；

四、不影响正常工作进度，不占用工作时间；

五、合理的花费和最广泛的满意效果。

我们将对征集到的各种点子和创意进行筛选，对大家都一致看好的点子、创意提供者进行一定的奖励！

从即日起开始征集，不限时日。

请大家开动你们聪明的小脑瓜、大脑瓜，迸发出火一般的激情，来为我们大家的工作、生活，增添一些乐趣！为我们的人生增添几分色彩！让更多的人来认识你、关注你、重视你，为大家展现你丰富多彩的才艺和人生追求！……

办公室2013年11月22日

第五篇：全国中小学生创新作文大赛优秀作文

全国中小学生创新作文大赛优秀作文

全国中小学生创新作文大赛由中国出版集团现代教育出版社、北京三爱创新教育科技中心、全国语文创新教育研究中心和《中国校园文学》杂志主办，并与中国作家协会、中国教育学会、中国青少年研究中心、中国校园文学杂志社、语文报社、教育科学论坛杂志社、全国语文创新教育研究中心等多家知名教育科研单位进行了深入合作。

创新作文大赛自2000年开展以来得到了各省、市（州）、县（区）教育局、学校、家长的大力支持，参赛学生2000余万人，收集初赛作品1800万余篇，评选出160万余名作文高手并在各省举行现场考试复赛，均取得了优异成绩。计有1000余名同学通过高效自主选拔进入清华、北大、复旦；10000余名同学进入全国各省名校；评选出优秀指导教师9000余名；授予1000余所学校为创新作文教育实验基地。全国中小学生创新作文大赛已成为国内作文大赛第一品牌！

（以下优秀作文仅供阅读参考，请下载后于24小时内删除!）

【小学组—复赛】

住在一本书里

作者：李樱宁 学校：成都市青羊区草堂小学 奖项：一等奖

我要住在一本书里，感受书的世界中的奥妙。

如果我住在《秘密花园》里，一篇篇的文字就是一束束的花儿，有香味浓郁的玫瑰，绽开她火热的芭蕾裙，有优雅洁白的茉莉;舒展开她白如冬雪的长裙;活泼阳光的向日葵也向着日光，灿烂地露出了笑容，迎接着每天初生的红日。

如果我住在《少儿百科全书》里，我要看宇宙多么广阔，动物世界多么奇妙，打开智慧的大门，吸取知识的精华，沐浴在知识的海洋，啊，知识是多么的博大！

如果我住在《格林童话》里，我要与白雪公主一起对抗邪恶的王后，让海的女儿从此不用化成泡沫，与王子一起快乐生活，啊，我要让童话从此不再悲伤，这是我最大的愿望！如果我住在《绿野仙踪》里，我要和主角一起，游荡在郁郁葱葱的森林里，听鸟儿喳喳歌唱，闻花朵浓郁芳香，看着草丛随风飘动，啊！大自然是多么美妙！

如果我住在《昆虫记》里，我要和法布尔老师探秘昆虫的世界，有花花绿绿的蝴蝶，有长着八只大腿的蜘蛛，有可以在水上走路的水蜘蛛，啊！昆虫的模样真是千变万化！

如果我住在《爱丽丝梦游仙境》里，就偷偷跟着她，走进梦境的世界，见识那些天马行空、奇形怪状的事物，啊，梦境的想象真是奇妙！

虽然住在书里是多么有趣，但最终还是住在自己温暖的家好。

今天，网络没了

作者：向玉琳 学校：遂宁船山区城北小学 奖项：一等奖

泪水，湿了眼眶，模糊了视线，秋，那样伤感，回忆又使人温暖，窗外有着点 44点......“妈妈，好香啊！那是什么？”我瞪着好奇的眼睛，手指着一束花。”那是桂花，玉琳喜欢吗？”“喜欢！”我重重地点了几下头。“妈妈给你摘几朵吧！”“不要，它们会疼的。”我急忙拉着妈妈离开。看见妈妈明亮的眼眸，和温暖的笑容，渐渐模糊.....时间带走了年少轻狂，也沉淀了冷暖自知......不知过了多少秋季，我跟随着时间的步伐，越行越远......我沉浸在虚拟的网络世界，渐渐忽视身边人的好，忽冷忽热。那个年少无知，天真烂漫的我，没了。我可以在虚拟世界中绽放灿烂的笑，却不愿给现实世界中对我好的人给予关怀。虚拟世界中活泼可爱的我，在现实中却毫无耐心。

“玉琳，今天是你妈妈的生日，怎么不去祝福她？”奶奶站在我身边问。“知道了，你快出去吧！”我不耐烦地催促，“嘭”地一下关上门。“玉琳，秋天了，桂花开了，妈妈带你去看桂花。”妈妈隔着门说。“不去不去！”我头也不抬地说。

突然，手机没了信号，我试了好久都依然如此，我气得将手机摔在床上，去开电脑，却发现停电了，我气呼呼地打开房门。“我想出去透透气。”妈妈笑着点头，“我们走吧！”我头也不回地说，“你别来，我自己去！”说着关上门。

我走出门，看见许多大人领着小孩在玩，我的心好像被触动了，可却仍装作那样冷淡。走过街的转角，一朵残花落下，我看见散发着香味的桂花铺满冰冷的地面，唤醒了我沉睡许久的记忆，那个天真烂漫的我，去哪儿了？

泪水轻轻滑落，我却来不及触碰，就已落下，一切，都回不去了。可我，还能弥补吗？再次模糊的景象....我睁开双眼，原来，是梦。

今天，是妈妈的生日..........我冲出卧室，看着正在准备早餐的妈妈的背影，我心里最柔软的一面被触动。“妈妈，我们，一起去看桂花，妈妈？”我看见妈妈的背影微微震动。“好。”

.............我仿佛回到从前，虽然，以前的我并没有回来，但我感觉，又近了一些，看着妈妈熟悉的笑，我也笑了，带着苦涩、青春的味道，到这甜蜜，童年的味道。

秋，金色铺面冰凉的地面，温暖人心，苦涩中带着甜蜜，满地繁花，记忆中的金色。秋天的桂花，如金色的阳光，带我离开冰冷的虚拟世界，迎来温暖，冰封的记忆被融化，照耀心灵.记忆中的童年，对未来的憧憬，回首过去，记忆安好。我回到了现实世界，对别人给予我的温暖回报以炽热阳光，找回光明。

风很念旧，停留在谁的肩头。

【初中组—复赛】

放慢脚步，感悟人生

作者：张书睿 学校：重庆市十八中两江实验中学校 奖项：一等奖

活着的最好态度，原不是马不停蹄，一路飞奔，而是不辜负，不辜负身边的每一场花开，不辜负身边的一点一滴，用心去欣赏、去热爱、去感恩，每时、每刻。

——题记

春天里，是久违的暖风拂面，花香四溢。看过了娇美粉嫩的樱花，赏过了风吹落樱的清新诗意，方才发觉，四月已然成了一个活泼的小人儿，伴着一路花香，悄然到来了。今年的四月在我看来是极美的，如晴天里的欢声笑语，如每一场花开的幸福和感动，如生活中的一点一滴，如我那斑斓的青春和那青春里每一个美好的人。他们静静地在那里，慢慢地绽放着——放慢脚步，方可聆听。

从前，会常常想，我是独自一人的。我兀自低头，快步前进，一次又一次与花香擦肩而过，而后远离、不复——我要追求的只是更好的成绩、更高的排名。宛如置身于幽深的海底一般，漆黑而死寂，看不见蓝天白云，看不见花。

但是，那般的岁月里，还好有你，还好有朋友们。在那个四月里，在那满溢华光的春天里，我，放慢脚步。你笑着，对我说：“生命理应是快乐的。我们有大把的热情、梦想，还有诗和远方。”“嗯，或许是吧”这时，便看见你眼中闪耀的光芒。“那么，请花上一点时间在一朵花前止步、驻足吧。”“嗯，我会的。”是久违的一阵春风，我嗅到了花香。

我会轻轻培下一株花，浇水、施肥，等它生根、发芽。然后，和大家一起，看着这幼嫩生命逐渐生长，体会每一片绿叶的生意盎然，聆听花朵绽放，是浅浅的欢喜溢满了心。那样的日子很快乐啊。所以，谢谢你。

“我们与某人相遇的瞬间，就不再是一个人了。”果然，留意到了美好的人们，有了有爱的大家，世界就变得多姿多彩起来。往往感到很庆幸，能够在这凡尘里与美好的人儿相逢。大家原是怀揣着喜悦、感动、幸福在春天里聚首，在暖风轻拂中欢笑着奔跑。生活啊，有太多的美好需要去体会，又怎能将自己禁锢在华而不实的牢笼中呢？

是的，从相遇的那一刻起，我就放慢了脚步，有了微笑。我想，我已跟随大家欢快的脚步，开始了奔跑。就像是重获新生，褪去了木然的阴影，我踏上与以往不同的、新的旅途，在星光下，开始了奔跑！

刹车究竟会让汽车跑得更快还是更慢呢？有人曾这样问过。也许会更快吧？亦或是更慢吧？对此我不能妄下断言。我只知道啊，行驶在自己人生的旅途上，是要懂得用心去体会的。车窗外，或许春暖，或许花开，或许草长莺飞。生活的美好一直都在的。轻踩刹车，放慢脚步，躁动的心归于平静，它们也许会将你引领到一片新天地，让你带着感动、感悟，加速前行。

大人与孩童

作者：殷铠莹 学校：东莞中学松山湖学校 奖项：一等奖

刹车到底让车跑的更快还是更慢呢？如此浅显的道理大人为何不知道。画个圈圈你看见的真的只有圆吗？如此简单的问题大人为何看不出。是我们孩童更聪明？还是大人长笨了？

记忆如潮水一般褪去，留下星星点点的痕迹。忆起自己上的第一节心理课，老师一言不发的在讲台上画了个圆，这是个多么普通的圆啊，这画圆技术还没有数学老师画得那么精湛。我托着小小的脑袋，狠狠地走神。那老师好像并不那么在意，只转身问我们：“看着我画的这个圆，你们觉得像什么？”多么简单的问题啊，我看着那丑丑的圆想起妈妈早上煲的飘着丝丝浓浓香味的茶叶蛋。耳尖却传来五花八门的回答“像眼睛”“像太阳”“像月亮”“像老师的头”„我们的笑声和谈论声在教室里回荡。

这时，一个调皮的男生腆着脸说：“像„屁股”空气霎时变得稀薄，每个人都忍俊不禁，但又害怕老师责备，每一颗脑袋都低垂着。却听见意料之外的声音“说的都很好呀！”老师赞许的眼神映衬着我们一张张错愕的脸。老师讲起她前不久去大学教的同样这节课，大哥哥大姐姐却没有一个人回答。“这是想象力的扼杀，多年以后你们也会上大学也可能像他们一样，将来的你们可能会被面子与功名利禄所迷惑。但请你们不要忘记这节课，不要忘记这时的你，因为孩童时期才是人最真实无华的初衷。”记忆到此戛然而止。

所谓的高规格讲座的讲与听不过是自己用虚伪的面纱蒙住了自己的脸庞。至于原本孩童的天性却被“大人”这个像模像样的绳索捆住了手脚。像《皇帝的新装》中的人们真的看见了那华丽尊贵的衣裳吗？答案是否定的。只是大部分时候的人们不愿承认自己被面子牵着鼻子走罢了。

大人是什么样的呢？兴许每个孩童都想一夜变成大人吧。兴许我们的大人小时候也是这么想的，待他们长大之时他们也许也不清楚，到底怎么样才算大人呢？兴许那时的大人便按着自己心目的“大人”做。虚伪呆滞酷爱面子热衷功名利禄„渐渐地他们成为了所谓的大人，听取着所谓的高规格，隐藏着曾经孩童时“幼稚的思想。模仿着别的大人，故作高深。

我不禁想着那个丑却可爱的圈圈，笑着此刻所谓的“成长”。刹车时自然是变慢的，孩童终究会长成大人。哲学家仍会重复着他的演讲，关键的是你愿意怎么想。

【高中组—复赛】

空山落，伊人归

作者：郑雯 学校：揭东第一中学 奖项：一等奖

“我本走过的路，该是无羁的土地。每一株自由的小草，进化成梦想成真那样的空灵„„” 往事如飞，尘落霜满，岁月如实地改变我们的人生，写下几个缱绻的花苞，我们往往依恋过去，或许有那么一个地方，一个角落，一个人使我们流连忘返，人呢，总是在光阴逝去之后想挽留一切。

留下的，确是满目空山。

时间的列车缓缓前行，我们踏上的却是一趟刹不了车的旅途。

那一年，十五岁的我遇到了十五岁的她。她留着长长的直发，手上捧着一本书，嘴里呢喃着，好看的剪影散落在风中，随着那段时光渐渐老去。可在记忆这头的我却还在顾盼，回到当初。

那时，每天中午的阳光总会慵懒地打在我们身上，可是这丝毫阻挡不了每一个饱受饥饿的少年冲往食堂的心。我和她走在路上，旁边擦肩而过的是一个个稚气犹存的少年，他们有的背着大大的书包行走着，有的则是互相嬉笑打闹着，有的是不顾一切的往前冲，而相同的则是每一个挂在脸上的笑容，不变。

我们总是会选择窗边的位置，阳光透过玻璃窗折射进来，把一切美好拉得好长好长。那时的天空蓝得那么透亮，像是藏着一个咿呀学语的小孩，见证着我们曾经走过的斑驳的岁月。

每一个午后，那扇旧书店的残旧的木门总是会为我们敞开着。头顶上的风扇发出稀稀拉拉的响声，似乎要将所有寂静的岁月淹没。那时，虽然夏天的阳光毒辣辣地炙烤着大地，汗珠出现地总是那么不合时宜，但这一点也不妨碍我们沉迷于书本带给我们的快乐，而这也是因为她还在身边，我们还是共同向往着生活，感受着彼此的快乐与忧伤，便已足够。书店的阿姨每当看到我们一起在那里看书，总是会把脚步放得很轻很轻。在这个世界上幸福总是来临得让人后知后觉，直到如今忆起那个小小的动作都总会浅浅一笑。微风拂过那片是时间的海洋，一切的一切就好像是发生在上一秒一样，想起，念念不忘。就在某个瞬间，爱过的人，恨过的人，感动的时刻，那些细碎的悲伤，汹涌的泪水与欢笑——重回心头，往事如昨，突然明白了时间的匆忙。原来我们都还只是孩子，渴望一趟不刹车的旅程，在路上。

日记本上所有关乎我们的文字，尘封在岁月的夹层里。空山落得伊人归? 后来，我们在操场上放开了彼此的双手，各奔天涯，那些充满笑与泪的日子幻化成风，伴随着更好的我们。这是属于我的故事，一个有她的故事。

有人说:”走出悲剧就是喜剧，走不出喜剧就成了悲剧。" 渐渐地，我们长大了，摇头的哲学家让我们认清了现实，原来夏夜的凉风掺杂了旧梦却是令人难眠的存在，原来刹得了的列车更令人神往。

在欲望的背后

作者：刘娜 学校：浙江大学附属中学玉泉校区 奖项：一等奖

如果把我们所能够拥有的一切装到一个袋子里，那么这个袋子就是我们的欲望。我们总会误把这以年为计量单位的生命当做大商场的一场降价抢购，在有限的时间里为自己的口袋尽可能地装满东西就是取得最后胜利的标志，于是我们一个个如同恶狼扑食，生怕错过了一个可以伸手的机会——可是结果呢？待到我们看商品的说明书时，才恍然发现这一个个都不是生活所需。

但是我们为什么会想要去抢呢？ 因为欲望。

欲望似乎是一个贬义词，但是确是人类的本质。

人的存在本身就是一种欲望，不前进便会被其他的生物所淘汰从而以本能满足自己的欲望，从而得以生存。

而在产生了欲望的那一刻，人类又拥有了另一种心思：凌驾于欲望之上。当和平这个字眼出现的时候，便会有人想要发动战争；当真善美被大力弘扬的时候，便会有人想要去毁灭它；当禁止标志被贴出时，便会有人想要将它撕下——每一件事物的出现，对于这些人而言，便意味着多了一份征服的欲望。你问他们刹车会让汽车的车速变慢吗？他们会摇摇头，告诉你：这只是给了他们加大马力的可能。

这样看，欲望仿佛是在将人们推向罪恶的深渊。我们没有忘记希特勒为了掌权而发动了二战，扬起了法西斯的旗帜；我们没有忘记殖民者鞭笞着奴隶，进行着三角贸易；我们没有忘记黑心医院为了金钱和利益，而偷偷更改着药品的保质日期；我们没有忘记基层的管理人员面对生活贫困的百姓，克扣着上层的补贴······这一切的一切，我们都不曾忘记。也不该、不会忘记。

在欲望的背后，是我们自己。

但是辩证唯物主义也早就告诉我们，一个事物往往有着多面的性格，在欲望支配人们去做一件件满足私欲的事情时，也偷偷潜入人类进步的灵魂，实现着人类的完美和进步的渴求。

因为厌弃路途遥远，所以马车、汽车得以发明；因为不满足于贫乏的劳动力，所以在一个个国家掀起了工业革命，因为渴望自由和民主，不安于奴役和封建，从中华民国一步步走来，我们正高举祖国伟大复兴的旗帜。

欲望让人性贪婪，但这并不影响人们心中亘古不变的伟大一面。尼采曾说，直面自己的欲望使之转移到内心深处真正向往的地方，从而从原始的欲望中带来更高的快乐——这种快乐不是来自肉体，而是心灵的深处。

我们仍站在欲望的背后，不过这一次，我们的眼光却投向更高的阶梯。我以为，这才是欲望最初产生想要给予我们的意义。

终有一天我们会意识到，那个口袋只有那么大，我们所能拥有的也是无穷的有限的万分之一。那么我们会仔细凝视着口袋里的溺爱的眼神，由衷的感动，对真理的畏敬，母亲的水饺，抑或是家乡的蝉鸣······那才是我们所追求的真正。

终有一天我们会意识到，本着以高等动物的自尊和自信，我们会站在欲望的背后，用一切所知的真善美，来推动人类文明的车轮，向前走去。