从情感方面着手管理好班级陈秀英

第一篇：从情感方面着手管理好班级陈秀英

阳东区2015年中小学教育教学论文 类别：教育论文

论文题目：如何从情感方面着手管理好班级

作者姓名：陈秀英

作者单位：阳东区塘坪镇白石小学 联系电话：***

如何从情感方面着手管理好班级

摘要：只要我们能够做到言传身教，动之以情，晓之以理，以爱心、责任心为基础，平等互尊地开展学生工作，做学生的知心朋友，我相信学生教育管理会有更好的效果。

关键词：情感 班级 管理

列宁说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有对真理的追求。”；又有人说：“情感是教育的窗口”。从这些话中我们可以体味出情感对教育教学是多么的重要！对此，我在近几年来的班主任教育工作中深有感受。下面本人主要从两个方面来谈一下自己的一些体会。

一、情感教育的实施

班主任要有一颗爱学生的心，苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”“没有爱，就没有教育。”爱学生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。热爱学生是教师的天职，是做好教育工作的基础。没有这个基础，师生就缺乏共同语言，感情就不能融洽，教学就难有成效。

（一）在对待有行为偏差的学生，先动之以情，再晓之以理，使其从内心接受，从而改变不良行为，做到以点带面，达到管理好班级的目的。

社会上每个集体都是由一个个的个体组成的，班集体也不例外。因此，在一个班集体中，个体的教育很重要，抓好了个体的教育，整个班集体的教育就会向好的方向发展。但是，正如俗语所说的“一样米养百样人，样样人不同。”所以，人的性格是各不相同的，并且也存在相当大的差异性，而正因为性格的差异导致其行为也存在不同，有好的符合社会要求的行为习惯，也有不良的行为习惯。我们在面对不良行为习惯时是否是仅仅依靠纪律的约束、强制的要求就行了呢？回答是否定的。有这样一个例子：在开学迎接新生时，我班有一位新生戴着像狗牙之娄的饰物，按照学校的要求是不能戴的，因此，我一看到就马上要求他取下来，可是，喊了两三次他都不肯，并且转身就想溜。我刚开始时想发火，但脑子突然来了一个急转弯，改变了说话语气，转而问起他叫什么名字，从哪里来，这样就同他谈开了。谈了一会儿闲话后我又再次转入正题，说明学校纪律是不允许戴饰物的，因此，最好把它取下来。可能是当时的谈话在他心里打下了基础吧，至此他才很乐意的把饰物取了下来，并且，自此以后他再也没有戴过饰物，其它方面的纪律也能严格遵守，而且学习成绩也提高很快。在接下来的班主任工作中像这样的事情出现过多次，我都按照这种办法处理且都取得比转好的效果。这说明，在对待有行为偏差的学生，应先动之以情，再晓之以理，使其从内心产生共鸣，对你产生了信任感，接受你所说的，从而改变不良的行为，并向好的方面发展，这是一种行之有效的办法。这在后来几年的班主任工作中得到了充分的验证。在一个班集体中比较突出的学生教育好了，那么，整个班也就没有什么不能管教的了，这样也就达到了管理好班级的目的。

当然，班级教育是一个复杂而漫长的教育过程，它离不开个体教育，更离不开集体教育，因为只有坚持长期的集体教育，才能形成氛围，才有利于班级的良性发展，形成良好的班风、学风。

（二）在对待集体管理上，也要动之以情，外紧内松，抓好集体教育，从而达到管理好班级的目的。

所谓“外紧内松”，对班级管理而言，“外紧”就是对纪律要求一定要严格，校规校纪一定要要求学生遵守，不得有丝毫的马虎，并严加督促、落实，持之以恒。“内松”主要是指对内心世界，情感世界要宽松，要有一颗不常心，更重要的是要抱着一颗爱心、责任心，以情感感动学生，营造一个平等，互尊互重的宽松和谐而又充满活力的班级环境、学习氛围。“外紧”很重要，“内松”更不可少。在班级管理中常会遇到这样或那样的事情，而有一些往往与学校的校规校纪有冲突，在这种情况下，如果仅仅是从纪律上来考虑，来严格加督促、严加管理，很有可能结果会适得其反，因为处于转型期的小学生逆反心理特别强，一旦处理不好，很有可能影响今后工作的开展。因此，必须要与“内松”相结合，以“内松”、以情感为基础，要尽量在作出纪律要求时做到在学生的内心先产生共鸣，有认同打好感情基础，营造一个良好的感情环境，而不能仅仅是硬梆梆的纪律要求，只有这样，在集体教育上才能取得好的效果。对此，我本人在班集体管理上一直是这样做的，例如：本人在落实学校下达的各种任务时，就先同学生分析利弊得失，取得他们的认同，再进行具体布置，从而使每次的任务都得到了顺利的完成；本人还充分利用好班会课每一分钟，进行正确的理想教育、前途教育、形势教育，同时，还结合革命先辈、名人、成功人士的艰苦奋斗、自制自律事迹对学生进行教育等等；平时还经常注意问寒问暖，关心他们的日常生活，做他们的大哥哥、知心朋友，所有这一切都在学生心中打下了良好的感情基础，从而在班集体教育方面取得了良好的效果，达到了管理好班级的目的。

二、情感教育中应该注意的问题

“感人心者，莫先乎情。”以情的付出赢得情的回报，以爱的播种获取爱的丰收。但在实施情感教育的过程中，也应注意一些问题。归结起来，是为四忌。

一忌无原则。一般说来，班主任教育学生，付出有爱心越多，得到的回报越高，但这并不间味着班主任可以将爱心当作自来水随意泼洒。爱，也得讲究原则，即有利于良好班集体的建立，有利于学生的健康成长。否则，对学生“百依百顺”，护短，甚至包庇，那爱心就会变质，希望将结出苦果。情感教育要与纪律约束相结合；爱，不能无原则，更不能纵容。

二忌存偏见。有些班主任对待表现好的学生，表扬与鼓励挂在口头，绽在眉梢。而对表现差的学生，往往缺乏关爱，甚至视之为班级前进绊脚石。科任老师反映班级课堂纪律不好，首先想到的是某某“捣蛋分子”；教室的玻璃打碎了，首先想到的是那些一贯舞刀弄枪的“调皮大王”；班上的东西丢了，首先想到的是某些有“前科”的学生———让好的更好，让差的更差，凭个人的好恶来分配情感的施与，这样的情感教育对于班级中的多数学生来说是不公平的。其实，一个曾被认为不值一爱的学生身上确实存在着可爱的因素，存在可喜的苗关。我们班主任中要满怀爱心，独具慧眼，就一定能在所谓的差生身上挖掘出“美”来。“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。教育家的忠告，我们应铭记在心。

三忌不真诚。教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。教师爱学生，应发自肺腑，你父爱般深挚，母爱般无私，以虚情假意来糊弄学生是万万要不得的。苏霍姆林斯基把整个心灵献给孩子，每天在校门口，以亲切慈祥的笑容迎接每一位上学的孩子，以深情眷恋的神情目送他们回家；在生命的最后日子里，他仍然渴望回到学校去，同孩子们一起，听孩子们的笑声。其深挚无私的爱羸得了孩子们的心，无怪乎他一在哪儿出现，哪儿就会有一群孩子围上来和他说笑。可是，我们有些班主任当面对学生，特别是对后进生“谆谆教诲”，“以情”支之，背后却赠以“弱智”“朽木”之类的称呼。学生一旦洞悉了班主任的这种表演，品出了班主任情感教育中的水分，那所谓的情感教育还能有几分收效呢？

四忌滥施情。水之于禾苗的生长是十分重要的，但水过多会给禾苗淹死。同理，感情过滥也会适得其反。某学生家中贫困，面临失学的危险，班主任知道后，不由分说即召开“献爱心”主题班会，又是捐款又是演讲，轰轰烈烈。可这位受助的学生非但不感谢班主任，反而对这件事耿耿于怀，原因是他觉得班主任这种做法是有意让他在大家面前难堪。试想，如果这位班主任能换一种方式，既能接济他，又能照顾他的自尊心，不让他感到难为情，那结果会是这样吗？即使一定要召开主题班会，以起到教育大家的作用，要也一定先征得这位同学的同意，否则爱心就可能变成施舍，帮助就可能变成打击。由此可见，不掌握火候，无节制的“爱”，常会事与愿违。爱，是一门艺术，班主任欲提高带班水平，就必须研究并掌握这门艺术。

总之，“人非草木，孰能无情”。虽然面对的是改革开放后出生成长起来的学生，班级教育管理遇到了前所未有的挑战，但是，只要我们能够做到言传身教，动之以情，晓之以理，以爱心、责任心为基础，平等、互尊地开展学生工作，做学生的知心朋友，取得学生的信任，我相信学生教育管理还是会取得好的效果的。

参考文献：

《情感教育心理》 上海师范大学 卢家楣 《情感教育论纲》 朱小蔓

第二篇：陈秀英心得体会

学习左相平进事迹的学习心得体会

黑石头镇中心学校

陈秀英

今天学习了左相平老师的先进事迹后，他全身心投入教育事业的精神深深感动着我，震撼着我。

他从教十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果；他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。

”像左相平这些诚实质朴的人民教师，“穷且益坚，不坠青云之志。表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素

质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人……在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗？可以想像，假如生活中处处有像郭力华这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。

学习了左相平的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人……我很感动,从中学到了很多,也让我重新熟悉了教师这份职业,在如今的这个工作岗位上,我想我应该用一份真挚的态度去对待，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。

2011年12月19日

第三篇：从细微处着手创建有效的班级管理

从细微处着手创建有效的班级管理

张格庄小学

班级管理工作千头万绪，也非一朝一夕的事情。必须用爱心去浇灌，用耐心去说服，用信心去培育，用恒心去管理，要从心灵深处去唤醒学生去感化学生，去激发学生，只有坚持不懈地走下去，才会有丰硕的果实 下面将我校近几年在班主任管理中的几点做法跟大家汇报一下：

一、加强班主任队伍建设

班主任是班集体的建设者，组织者。因此，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自主管理，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。我校共7个班，有6个班全部是包班，因而学生的管理与班主任的自身水平息息相关，要想实现这个目的就必须提高班主任的工作水平。

1、注重培训，开展班主任经验交流会。我校充分利用业余时间组织班主任学习先进的班主任工作经验。如魏书生的《怎样当好班主任》，李镇西的《如何做一个好老师》等。并且学校每学期举办班主任经验交流会，宣传班主任好的工作方法，先进事迹，为“评优”打好基础，同时不定期地举办专题讲座，对教师进行再培训，优化班主任素质。

2、整合阅读资源。

我校建有图书室，这可以说是农村教师最大的阅读资源。学校图书室对师生开放并且每年递增藏书，以丰富阅读资源。学校图书和报刊，供班主任随时阅读

3、发挥网络优势，提高班主任的工作效率。

我校最大的优势是7个班主任，6个在四十岁以下，班主任的微机操作水平可以，上网学习困难少。前几年，我校常常组织班主任上网浏览学习，解决自己在工作中的困惑。今年十分荣幸，青岛市实行小学班主任远程研修，为了提高班主任的工作水平，我校利用每周一、三、五晚学后，组织班主任网上学习，收看案例分析、专家论坛、对话班主任，并及时记录有利于自己工作的经验，将自己工作中的案例提出共同研讨，大家一起谈感想、交流体会，真正的做到学以致用。

二、班级管理，培养习惯，锻炼能力 小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为建设良好的班风，我校着重抓日常行为规范的养成教育。以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

1、在低年级，重视学生在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

一年级学生刚刚步入正规的学习课堂。一开学就上课，大部分的学生不太适应，还会在课堂哭闹，想爸爸妈妈，注意力难集中。他们已习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦，娇惯自由。因此，对于刚入学的孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意写字姿势“三个一”，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每天的夕会和每周的班会课，要求学生把老师说过的内容讲出来，如果说不出就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。

二年级根据本年段孩子年龄特点在本学期重点培养孩子的课前准备习惯、书写习惯。

首先在培养孩子课前准备时，告诉孩子为什么上课要做好课前准备，然后再进行示范练习，要求人人掌握规范的课前准备（准备好本节课的书，课堂练习本和铅笔等学习资料）并整齐的摆放在课桌的左上角。安静地等待老师来上课。

其次，让孩子在平时轻松愉快中养成规范的书写习惯。书写习惯是低年级孩子的一项特殊的又非常重要的学习习惯。书写工整是学部对小学阶段的孩子的一个重点培养目标。我们年级也非常重视孩子的书写，在周二、周四的写字课时间，认真组织孩子书写。一直以来都贯彻“头正、身直、肩平、臂开、足安”这十字口诀。一个良好的书写习惯可以改变孩子不理想的状态。

2、中高年级建立卫生工作承包制度，培养自理能力。

卫生的值日问题，过去的一贯作法都是只让学生按照座号轮流值日，这样就经常有人偷懒或不负责任，现在我们把各项卫生工作进行分工，落实责任到每个人，而且把负责人的名单贴在教室内，以便大家的监督。如此一来，每个人都清楚自己星期几负责做什么，万一没做好，家都会埋怨他。这样，学生的责任感也增强了，而且越做越熟练。这种举措可以让学生认识到自己是班级的主体，是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生“主体意识”的确定。

三、建立严格、民主的班级制度

严格、民主的班级制度是建立良好班集体的保障。有一个得力的班委组织是所有班主任所期待的。学期初，我校就布置班主任先物色认真负责的管理班级的助手。各班设立了班长、学习委员、副班长、体育委员、卫生委员、值日组长等职务，班主任向学生详细介绍每个职务的职责；让全班同学毛遂自荐或民主选举，经过筛选竞争，最后确定协助班主任管理班级的领导班子。（一、二年级班委会的组建由教师自行公正的组织）班委成员一旦产生，班主任就时时处处在全班同学面前树立他们的威信和维护他们的形象。对于班级中琐碎事情大胆放手让班干部处理，班主任只是幕后操纵，信任和支持他们，指导他们如何处理班务，逐步培养他们的工作能力。班干部虽然各负其则，但并不是孤军作战，另外班主任还要发动每个学生监督班干部是否能够以身作则，这样就形成了由班主任、班干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。

要想有好的班风和学风，纪律是保障，因此组建新班集体后，班主任首先和同学一起学习学校的规章制度和小学生一日常规。“无规矩不成方圆”，让学生在第一印象中就树立遵守纪律的观念。课前，课上、课间、课余等方方面面的纪律班主任都一一严明。如课前科代表及时联系老师组织好课前准备；课上思维要随时跟着老师的讲解进行，认真听和学会记笔记，教导学生学会学习，向课堂上要学习效率；课间教室内保持安静，休息到室外，只要教室里有一名同学在学习，其他同学都要无条件地为其创造条件；自习不准做与学习无关的事，且不准迟到、早退，不准无故旷课等„„在班级财物管理上，学生使用的桌凳实行个人责任承包制，谁的损坏了谁赔偿；共同使用的财物实行值日生保管和轮流制，哪组损坏哪组按价赔偿，班级财物管理责任到人，专人监督。对于学生管理各班采用常规量化得分制，不管那方面有违纪现象，都会有学校负责的班干部作好记录并对违纪同学扣分，学期结束时同学们的常规得分做为评选优秀三好生和班集体的依据。

四、班主任在工作中要多一点鼓励，少一点指责

要夸学生，常言道：好学生是夸出来的。“花有花的艳丽，草有草的幽香，”不管他们将来是花是草，一句鼓励的话语，一个信任的微笑，可能会成为一个学生一生的转折点。

作为班主任在平日里要善于发现同学的闪光点，给予及时的表扬和鼓励，有缺点时给予暗示性的提醒，尽量不守着多人指责学生，保护他们的自尊和爱护他们的面子，让每个学生在全班同学面前都能抬起头来。我也是班主任，我班有一位同学刘某，性格很倔，班中同学和他交往的甚少，但在劳动中我发现了他能吃苦耐劳，于是任命他为班中的劳动委员，第一次劳动时，我指导他如何安排劳动任务，如何带领同学们完成任务„„结果做得令我很满意，于是我在劳动总结时及时表扬了他，树立了他在班中的威信，以后有劳动任务时我放手让他做主，次次都圆满完成任务。刘某也因此找到了自信，学习成绩进步很大，和同学的关系也融洽了。举一反三，只要我们班主任善于捕捉学生闪光点，好好利用就会促进学生进步。

五、巧排学生座位

学生座位一般是按照学生的大小个头来排,我校学生座位大都按照按学习小组排列,为激发同学们学习热情,把班级学生按学习成绩均分成四个小组,中间两排为“擂主”,其他两排为挑战组,（一二年级由班主任分组，三四五年级由学习小组长抓阄分组）每次考试以后、常规检查结束，各组之间会统计分数,每周公布一次常规考核的分数,比个高低,如果挑战组胜,他们将排到班级的中间两排作为擂主。这种方法利于同学之间的竞争,也利于团队意识的培养与合作。

六、采用奖惩分明，因材施作（作业）的方法。每学期开学，我校班主任都制作了一本班级学生作业登记表，每一次的作业结果以不同的形式去评价，特别优异的作业，用一面小红旗标记，基本过关的则打个小钩，没过关或没交的学生的不标记，以便于订正、跟踪。这样的一个表格，不会让任何一个学生成为漏网之鱼，并且，我们还培养了一群专业的“黑猫警长”，只要我们把欠交作业和没订正的学生名单分发给他们，他们就会利用课间时间去找这些同学，督促他们及时订正上交作业，对于这群能干负责的“警长”们，以及那些作业优秀的学生，我们会经常口头授予他们“优秀警长”“作业之星”的称号，或奖励本子。这样一来，优生的作业更优，大部分后进生的作业也跟上了，老师的烦恼解除了。

尽管这样，依然有少部分学生由于自身坚持力够，自觉性不高，老师稍微不留意，他们就会放松自己，存在应付作业的现象，这时，善意的惩罚很奏效，那就是根据本周全班学生的作业情况，把孩子分为两队，以动物名称命名：飞虎（作业坚持得优异的）、蜗牛队（作业拖拉，质量差的），在布置作业时，分层布置，猎豹队只要完成基本作业就行，剩余的时间可自由支配，蜗牛队就得多写一种作业，迫于老师和家长的压力，他们是不敢不写的，如果下次还没有改变，这样的一种“特殊作业”还得继续，（请不要误以为这是体罚哦！），试想哪个孩子愿意写这样的特殊作业呢？因此这样一来，大多数孩子能够按老师的要求去做，作业效果较好。

七、要做到“三勤”

接一个班，•班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去，到学生的家里去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；•“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。•“嘴还要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，•掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

全国优秀班主任李镇西老师在《爱心与教育》一书中指出：我们所做的，都是必须要做的。我们感受了学生太多的爱，我们只有用更多的爱去回报我们的学生”！相信只要我们的班主任做到这一点，我们的班级就会蓬勃向上。我们的学校做到这一点，我们的学校就会更上一层楼！

第四篇：管理从严情感从真

管理从严情感从真

管理是企业永恒的主题，而企业文化建设也是管理现代化的重要手段，某种意义上说，管理也是文化。这些年来，我公司重新修订了大小几百项制度，几十项考核标准，都体现了一个“严”字。这些制度的贯彻和落实更是不折不扣，制度面前一律平等，严格执行已经形成风气。达不到管理岗位标准和完不成任期指标的干部一罚到底，甚至撤职。出了质量事故按规定更是“严惩不贷”。我们的严格管理作为企业文化的一个特点，被员工称之为 “严文化”。当然，“严”的出发点是对员工深深的爱。员工是企业最大的财富，我们从关心和保护员工的根本利益出发从严管理，同时在日常工作中又非常重视关心员工生活和思想。每年春节，我们都要对退休职工和困难员工进行慰问，送上慰问金，从工作和生活上给予关心和帮助。复合肥车间李丽的孩子因患病需要担负大额医药费，党支部号召全体员工捐款帮助，解决燃眉之急，与李丽心手相牵，共度难关。我们公司这种关心员工生活和思想的精神被称为 企业的“家文化”。

我们长期坚持群众性企业文化活动。员工文化活动不是企业文化建设的全部，却是其中必不可少的一部分。我们坚持长期开展各类企业文化活动，大体分公司、车间和班组三个层次。每到大型节日，公司都搞综合性文艺比赛和演出，活动的形式有歌舞晚会、体育运动会、演讲、拔河、诗歌朗诵、拓展训练等。我们既看重活动的水平，更看重员工的参与性及其中蕴含的团队文化价值。使企业形成优秀的精神环境，增强员工热爱蓝天、建设蓝天的信念，提高企业的凝聚力。

通过几年来坚持不懈地加强企业文化建设，我们感到企业的凝聚力、激励力、约束力、导向力和辐射力大大增强，对企业的改革、发展和生产经营工作起到了强有力的保证和促进作用。

一、凝聚力企业是经济组织，经济关系起基础性纽带作用。但是单纯依靠工资来维系企业与员工的关系，长期下去必然是一盘散沙，因此必须有良好的企业文化发挥凝聚员工之心的作用。因为人不仅有物质需求的欲望，还有归属感和亲和感的欲望。这也是我们开展企业文化建设实践中的体会。我公司复合肥销售遇到紧急上站时，科室员工和一线员工加班加点、不计报酬、连夜突击装车，从未耽误发货。其中表现出的凝聚力和工作热情，令公司领导十分感动。

二、激励力几年来我公司广大员工在蓝天文化的鼓舞下，艰苦奋斗，勇闯市场，大胆创新，严细实恒，创造出许多辉煌的业绩，涌现出一大批无私奉献、争创一流的优秀员工来。几年中，产值连续上升，市场空间不断拓宽，管理水平有了较大提高。

三、约束力当一个企业正气盛行的时候，这种精神氛围起一种无形的约束力，一些不良言行就没有市场，就不敢抬头。优秀的企业文化铺垫着积极向上的土壤，插撒着健康文明的种子，杂草害虫便没有生存空间。在企业里，大家都在忙工作，有的人偶有空闲也不会扎堆闲聊，因为这不是我们蓝天人的作风。爱岗敬业、求真务实才是我们蓝天人的风格。

四、导向力、辐射力优秀的企业文化又是一种共同的价值趋向。企业提倡什么、弘扬什么已形成风气，成为一种导向。企业文化的影响有潜移默化的特点，它会逐步渗透到企业的方方面面、每一个角落，发挥出无声而有形的作用。

通过几年的实践，我们体会到：

要充分认识企业文化的作用。今天，已很少有人持企业文化无用论观点，企业文化建设意义非常重大。而且应认识到，生产管理建设和企业文化建设两者之间具有相互渗透性、互补性和不可分割性，有些管理制度本身也是文化建设，有的文化建设也是管理工作。企业文化建设的管理应走向正规。应该象企业其它管理职能一样，设置专职部门和人员，负责计划、组织、检查、协调和考核等工作，使之走向正规化。让企业文化建设成为企业发展的翅膀。

第五篇：彭秀英先进事迹:党的好女儿—彭秀英

彭秀英先进事迹:党的好女儿—彭秀英

吐丝口，有着光荣的革命历史，５０多年前在这里打响的莱芜战役一举歼敌五万多人，彭秀英先进事迹:党的好女儿—彭秀英。在这块英雄的土地上，无数党员为了人民的解放，用生命谱写出一曲曲血与火的赞歌，演绎出一幕幕气壮山河、催人泪下的故事，刘胡兰式的英雄人物彭秀英就是一位杰出的代表。

从农家女到共党员

１９２６年冬，彭秀英生于冶庄一户贫困的农民家庭，全家十几口人，仅有二亩薄地，家里穷得叮当响，哥哥常年要给地主扛活，她就领着小妹去要饭。生活的磨难使她对这个战祸兵燹、盗匪横行的社会产生了深深的疑问：穷人的出路到底在哪里？

１９４５年８月，日本投降，举国上下热烈庆祝这来之不易的胜利之时，彭家也迎来了一桩喜事。十月的一天，十八岁的彭秀英经人介绍嫁给了口镇南街的杨玉德。从此，开始了她人生的重大转折。杨玉德的大哥在抗战时期担任敌后武工队长，抗战结束后任新泰县委书记，大嫂潘玉莲也是一名地下党员，秘密从事着发展革命力量的工作。性格刚强、做事干练的彭秀英很快就被大嫂选中，在大嫂的教育引导下，年仅十八岁的彭秀英秘密加入了，开始了她的革命生涯。妻子送郎上战场抗战胜利后，人们还沉浸在喜悦之中，内战的乌云又笼罩天空。１９４５年底，党组织传达征兵任务，新婚不久的彭秀英积极动员年仅十六岁的丈夫杨玉德应征入伍，希望丈夫像他大哥那样杀敌立功，报效祖国。她还积极宣传群众：咱们穷苦人，就得跟着党干革命，只有打倒一切反动派，才能过上好日子。在她的带动下，全村掀起参军热潮，受到上级党组织的高度评价。事后，当地新四军部队还编排戏曲《小女婿》歌颂这一事迹。

坚持斗争

丈夫走后，当地形势空前严峻，彭秀英勇敢地参加了党组织的公安培训，并担任了村妇救会长兼民兵副队长，带领群众对本村十户地主、几十户富农展开了“打土豪、分田地”的斗争，事迹材料《彭秀英先进事迹:党的好女儿—彭秀英》。斗争大会上，她以亲身经历揭发控诉地主剥削农民的种种罪行，启发群众，教育群众，提高他们的思想觉悟。在口镇南街影响下，１９４６年下半年，周围一带的土改运动，搞得轰轰烈烈。

１９４７年初，国民党全面进攻鲁中地区，莱芜战役打响之前，她们组织当地群众转移到北部山区陈林一带；战斗打响后，嫂子潘玉莲负责宣传，彭秀英负责拥军，给部队送小米、做军衣、抬担架，还深入前线做向导；战斗结束后，又组织民兵坚壁清野，抓捕国民党残匪，镇压了一批反攻倒算的反动分子。

彭秀英的积极工作使她成为当地反动势力的“眼中钉，肉中刺”，他们时刻准备报复。

１９４７年７月，国民党反动派占据口镇，在敌人的白色恐怖下，彭秀英仍然坚持地下工作，她经常乔装打扮，英勇机智地与敌人周旋。７月１４日，回娘家避风的她，正准备往东区转移，不幸被闻风而来的还乡团逮捕。

宁死不屈

７月２４日，还乡团突然包围了冶庄彭秀英的娘家，逼交出打土豪时期分掉的财物和地下党员的名单。匪徒们把家里翻了个底朝天，但一无所获。气急败坏的匪徒刺刀对着彭秀英两个年幼的妹妹咆哮：“交出来，不然，就挑死这两个小东西”。被敌人围困在院中的彭秀英勇敢地回答：“我知道”。

还乡团头目打量了一下这个瘦弱女子，阴阳怪气地说：“扭支秧歌让我看看。”彭秀英轻蔑地看了一眼，一动没动。“你是不是共党员！”她仍旧一声不吭。无计可施的土匪押着她走向村外，走几步就捣她一枪托。临近村西，彭秀英突然跑起来，一群匪徒有的追赶，有的开枪，子弹从她耳边飞过。她想：“宁死也不能被敌人活捉。”

她纵身跳进村口的水井里。正值雨季，井水很满，身子马上浮了上来，土匪头子孟黑子抓住头发把她从井里拽出来。彭秀英的假簪落到地上，露出齐耳短发，敌人这才确认她的身分。孟黑子仰天大笑，恶狠狠地说：“彭秀英，想给我们省下一粒子弹，要死，没那么容易。”当天下午，彭秀英就被带到口镇南街。

匪徒们对她进行了非人的折磨。白天，敌人脱光她的衣服，用绳子牵着沿街游行，到地主门前“扭秧歌”赔礼道歉。夜里，敌人把她双手翻绑，吊在梁上。彭秀英对敌人破口大骂，凶残的敌人逼她站在烧红的鏊子上问：

“谁是共党的干部？”

“我就是”。彭秀英毫不畏惧。

“还有谁？”

“不知道！”

敌人用烧红的铁勺挖去彭秀英的乳房和身上的肌肉，痛得她昏死过去。

经受长期折磨的她不能站立，匪徒们抬着她到各地主家里，让凶狠的地主轮番用香头烙她，用棒锤打她。彭秀英几番死去活来。

匪徒摧残了十几天后，仍不能从她的口中得到半个字，黔驴技穷的敌人使出最后一招。１９４７年８月６日，残阳如血，敌人将受尽酷刑的共党员彭秀英五花大绑，带到南门外。土匪头子冷笑了一声，“彭秀英，明年的今天就是你的周年，你还有什么要讲的？”望着不远处熟悉的家乡，她想到了行军在外的丈夫，想到了地下党组织和已经安全转移的群众。此时，她非常镇定，用尽全身的力气大呼：“我们的队伍就要打回来，刽子手，你们的末日到了……”

彭秀英同志壮烈牺牲，年仅二十一岁。

严守党的秘密，随时准备为党牺牲一切，永不叛党。彭秀英用自己的生命，履行了党旗下的诤诤誓言。