第一篇：2016山东省教师招聘教育综合知识真题(精选单选题)
2016山东省教师招聘教育综合知识真题（精选单选）
1.2015年9月，国家主席习近平接受美国《华尔街日报》书面采访时强调:看局不能只盯着两国之间的分歧，正所谓“得其大者，可以兼其小”。习近平这一思想: A主要矛盾和次要矛盾的辩证关系
C事物是普遍联系和永恒发展的
B矛盾主要方面和次要方面的辩证关系 D矛盾斗争性是推动事物发展的动力
3、根据《关于全面实施城乡居民大病保险的意见》，大病保险支付比例应达到_____以上。并随着大病保险筹资能力。管理水平的不断提高。进一步提高支付比例，更有效地减轻个人医疗费用负担。A, 20%.B, 30%.C, 50%.D, 80%.4, 2016年中央一号文件是新时期指导“三农”工作的一项重大决策部署。首次用_____理念破解三农新难题。A，供给侧改革 B,城镇化
C，精准扶贫
D，现代化
5，马克思主义认为经济基础决定上层建筑，政治上层建筑在上层建筑中占主导地位，下列属于政治上层建筑的是: A哲学。B，宗教。
C道德。
D，政党。
6,国务院总理李克强在2016年政府工作报告中提出:应鼓励企业开展个性化定制，柔性化生产，培养精益求精的_____，增品种，提品质，创品牌。A，大师精神。B，劳模精神，C，工匠精神。
D，园丁精神。
D，中国梦。7,“十三五”规划首次把______内容列入新的目标要求。A，坚持开放合作，B,党的建设，C，科学发展观，8，拥有完全自主知识产权的铁路大直径盾构机的成功下线。填补了我国铁路隧道施工关键设备—大直径盾构机自主研制的空白。然而，这项成就的取得并非一帆风顺，成功的道路上充满了诸多技术难题，使得该研究甚至一度陷入停滞的境地，这说明_______。A，客观决定主观主观反作用于客观
B, 规律是客观的又是可以认识的 D, 事物的发展是前进性和曲折性的统一 C, 内因是变化的根据，外因是变化的条件
10.2015年，中国运动员在多项国际体育赛事中取得骄人战绩，下列有关叙述正确的是()。A，女排世界杯决赛中，中国女排以3:1力克日本女排，第四次获得女排世界杯冠军。
B，游泳世锦赛男子100米自由泳决赛中，孙扬夺得金牌，成为首位夺得该项目世界冠军的亚洲人。C，田径世锦赛女子20公里竞走比赛中吕秀芝夺得冠军 D，田径世锦赛男子4X100米决赛中中国队夺得冠军。
12，目前环境问题受到越来越多的关注，下列关于环境问题的表述不正确的是（）。A，清洁能源，既绿色能源，是不排放污染物的能源它包括核能和可再生能源等。
B，土壤修复是使遭受污染的土壤恢复正常功能的技术措施，大致可分为物理化学和生物3种方法。C，我国的淡水资源总量为28000亿立方米占全球水资源的6%，位列世界第一位。
D,雾霆是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，pm2.5超标是造成雾霾天气的主要原因.13, 2015年12月，由57国共同筹建的亚洲基础设施投资银行正式成立，其总部设在（）。A北京，B，首尔，C，东京，D莫斯科。
14, 2015年，由我国研制生产的C919大型客机首架机正式下线，下列说法不正确的是（）。A, C919大型客机是中国首款按照最新国际适航标准研制的干线民用飞机，B, C919大型客机是建设创新型国家的标志性工程具有完全自主知识产权。C,C919大型客机项目的主体实施单位是中国商用飞机有限责任公司。D, C919大型客机属于短途民用机最大航程为2400公里。
15，根据党政机关公文处理工作条例相关要求，下列公文标题正确的是（）。A，关于北京市实验二小空气重污染天气停课王停学的请示
B，北京市教育委员会空气重污染中小学停课的通知 C，国务院关于同意设立全国交通安全日的批示
C，国务院关于同意设立全国交通安全日的批复
16，铁马秋风，战地黄花，楼船夜雪，边关冷月，这是一个战士的风花雪月，唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连，是一滴水，你要把自己融入大海，是一树梅，你要让自己开在悬崖，一个兵，一条路，一颗心，一面旗。这段感动中国颁奖词描述的人物是（）。A,闫肃，B，徐立平，C,屠哟哟，D,莫振高。
D业绩考核。17，根据事业单位人事管理条例相关规定下列不属于对事业单位工作人员考核的是（）A平时考核，A.CTRL+A
B年度考核
C,聘期考核，D.CTRL+F
C电子导航系统 D车身稳定系统 18.下列可以实现打印功能的组合键是（）
B.CTRL+B
C.CTRL+P
19.小李最近购买了一辆家庭乘用车，车的尾部有“1.8T”标志，T是指（）A发动机的涡轮增压系统B刹车系统中的防抱死装置
20中华人民共和国刑法修正案九明.魄规定，在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处（）年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金;情节严重的，处（）年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。
A一、二
B二、二
C三，三
D五，五
21、在某乡镇的拆迁工作中，住户老李不同意拆迁，该乡镇工作人员对老李进行了非法拘禁，并唆使、放纵拆迁人员对其进行了殴打，造成轻伤。老李可以申请（）A刑事赔偿 B司法赔偿
C行政赔偿
D民事补偿
22因涉嫌违章排污，环保执法部门拟对甲企业生土责令停产停业的处罚，下列说法不正确的是（）A环保执法部分应当告知甲企业有要求举行听证的权利
B若甲企业要求听证，行政机关应该组织听证，听证费用由甲企业承担 C听证由行政机关指定的非本案调查人员主持，甲企业有权申请其回避 D甲企业可以亲自参加听证，也可以委托1-2人代理
23、根据下列给定材料，结合相关法律法规，回答第23-25题
2007年11月，张三到B市天生股份有限公司工作，并于同年12月签订了劳动合同，合同期限自2007年11月30至2009年11月29日，张三担任安保员，月工资1300，劳动合同第17条约定:“乙方有下列情形之一的，甲方可以解除劳动合同，并不给乙方任何赔偿，„„提供虚假个人信息和身份证明、履历、学历、职业资格、健康证明、医疗证明等材料的„„”
2009年3月2日，天生股份有限公司以张三在入职时填写的《任职申请表》“受过任何奖励或处分”一栏中隐瞒了其曾经因打架斗殴被公安机关拘留的事实为由，连止辞退安保员张三的放决定。并于2009年3月3日向张三送达了书面通知，且未给予张三廷勿经济补偿。
23、下列说法不正确的（）
A天生股份有限公司与张三约定的公司可以解除合同并不支付补偿的条款符合相关法律规定是有效的。
B天生股份有限公司与张三约定的公司可以解除合同并不支付补偿的条款符合相关法律规定损害了劳动者的合法权益，违反了法律规定。C签订劳动合同时，张三没有遵循诚实信用原则
D签订劳动合同时，双方遵循了自愿平等，协商一致的原则。
24、假如张三认为自己权益受损，不能通过()方式依法维权 A 申请劳动调整 A试用期
B申请仲裁
C申请行政复议
D提起诉讼
D福利待遇
25、下列属于劳动合同必备条款的是()B工作时间和休息、休假
C保守秘密
第二篇：2016山东省教师招聘教育综合知识真题与答案
2016山东省教师招聘教育综合知识真题与答案
1.2015年9月，国家主席习近平接受美国《华尔街日报》书面采访时强调:看局不能只盯着两国之间的分歧，正所谓“得其大者，可以兼其小”。习近平这一思想: A主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 B矛盾主要方面和次要方面的辩证关系 C事物是普遍联系和永恒发展的 D矛盾斗争性是推动事物发展的动力
2、实现十三五时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻______，协调，绿色，开放，共享的发展理念。A.和谐
B.全面
C.创新
D.法治
3、根据《关于全面实施城乡居民大病保险的意见》，大病保险支付比例应达到_____以上。并随着大病保险筹资能力。管理水平的不断提高。进一步提高支付比例，更有效地减轻个人医疗费用负担。
A, 20%.B, 30%.C, 50%.D, 80%.4, 2016年中央一号文件是新时期指导“三农”工作的一项重大决策部署。首次用_____理念破解三农新难题。
A，供给侧改革 B,城镇化 C，精准扶贫 D，现代化
5，马克思主义认为经济基础决定上层建筑，政治上层建筑在上层建筑中占主导地位，下列属于政治上层建筑的是: A哲学。B，宗教。C道德。D，政党。
6,国务院总理李克强在2016年政府工作报告中提出:应鼓励企业开展个性化定制，柔性化生产，培养精益求精的_____，增品种，提品质，创品牌。
A，大师精神。B，劳模精神，C，工匠精神。D，园丁精神。7,“十三五”规划首次把______内容列入新的目标要求。A，坚持开放合作，B,党的建设，C，科学发展观，D，中国梦。
8，拥有完全自主知识产权的铁路大直径盾构机的成功下线。填补了我国铁路隧道施工关键设备—大直径盾构机自主研制的空白。然而，这项成就的取得并非一帆风顺，成功的道路上充满了诸多技术难题，使得该研究甚至一度陷入停滞的境地，这说明_______。A，客观决定主观主观反作用于客观 B, 规律是客观的又是可以认识的 C, 内因是变化的根据，外因是变化的条件 D, 事物的发展是前进性和曲折性的统一
9，中国外汇交易中心的数据显示，2015年12月31日，人民币汇率中间价为，一美元兑换人民币，6.4936元;2016年1月18日，人民币汇率中间价为一美元兑人民币6.5590元，这一变化的直接影响是______。A，中国公民赴美留学负担减轻。B，中国出口企业竞争力下降，C，中国净出口增加，D，中国进口企业的成本下降。
10.2015年，中国运动员在多项国际体育赛事中取得骄人战绩，下列有关叙述正确的是()。A，女排世界杯决赛中，中国女排以3:1力克日本女排，第四次获得女排世界杯冠军。B，游泳世锦赛男子100米自由泳决赛中，孙扬夺得金牌，成为首位夺得该项目世界冠军的亚洲人。
C，田径世锦赛女子20公里竞走比赛中吕秀芝夺得冠军
D，田径世锦赛男子4X100米决赛中中国队夺得冠军。
11，泰山，蒙山，鲁山，近山，等诸多山峰构成了山东省的脊梁，其间有很多峰顶平坦的，崮子，下列不属于山东省境内崮子的是（）。A，孟良崮，B，抱犊崮，C，岱崮，D，狼牙崮
12，目前环境问题受到越来越多的关注，下列关于环境问题的表述不正确的是（）。A，清洁能源，既绿色能源，是不排放污染物的能源它包括核能和可再生能源等。B，土壤修复是使遭受污染的土壤恢复正常功能的技术措施，大致可分为物理化学和生物3种方法。
C，我国的淡水资源总量为28000亿立方米占全球水资源的6%，位列世界第一位。D,雾霆是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，pm2.5超标是造成雾霾天气的主要原因.13, 2015年12月，由57国共同筹建的亚洲基础设施投资银行正式成立，其总部设在（）。A北京，B，首尔，C，东京，D莫斯科。
14, 2015年，由我国研制生产的C919大型客机首架机正式下线，下列说法不正确的是（）。A, C919大型客机是中国首款按照最新国际适航标准研制的干线民用飞机，B, C919大型客机是建设创新型国家的标志性工程具有完全自主知识产权。C,C919大型客机项目的主体实施单位是中国商用飞机有限责任公司。D, C919大型客机属于短途民用机最大航程为2400公里。
15，根据党政机关公文处理工作条例相关要求，下列公文标题正确的是（）。A，关于北京市实验二小空气重污染天气停课王停学的请示 B，北京市教育委员会空气重污染中小学停课的通知 C，国务院关于同意设立全国交通安全日的批示
C，国务院关于同意设立全国交通安全日的批复
16，铁马秋风，战地黄花，楼船夜雪，边关冷月，这是一个战士的风花雪月，唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连，是一滴水，你要把自己融入大海，是一树梅，你要让自己开在悬崖，一个兵，一条路，一颗心，一面旗。这段感动中国颁奖词描述的人物 是（）。
A,闰肃，B，徐立平，C,屠哟哟，D,莫振高。
17，根据事业单位人事管理条例相关规定下列不属于对事业单位工作人员考核的是（）A平时考核，B考核，C,聘期考核，D业绩考核。18.下列可以实现打印功能的组合键是（）
A.CTRL+A
B.CTRL+B
C.CTRL+P
D.CTRL+F 19.小李最近购买了一辆家庭乘用车，车的尾部有“1.8T”标志，T是指（）A发动机的涡轮增压系统 B刹车系统中的防抱死装置 C电子导航系统 D车身稳定系统
20中华人民共和国刑法修正案九明.魄规定，在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处（）年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金;情节严重的，处（）年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。
A一、二
B二、二
C三，三
D五，五
21、在某乡镇的拆迁工作中，住户老李不同意拆迁，该乡镇工作人员对老李进行了非法拘禁，并唆使、放纵拆迁人员对其进行了殴打，造成轻伤。老李可以申请（）A刑事赔偿
B司法赔偿
C行政赔偿
D民事补偿
22因涉嫌违章排污，环保执法部门拟对甲企业生土责令停产停业的处罚，下列说法不正确的是（）
A环保执法部分应当告知甲企业有要求举行听证的权利
B若甲企业要求听证，行政机关应该组织听证，听证费用由甲企业承担 C听证由行政机关指定的非本案调查人员主持，甲企业有权申请其回避 D甲企业可以亲自参加听证，也可以委托1-2人代理
23、根据下列给定材料，结合相关法律法规，回答第23-25题
2007年11月，张三到B市天生股份有限公司工作，并于同年12月签订了劳动合同，合同期限自2007年11月30至2009年11月29日，张三担任安保员，月工资1300，劳动合同第17条约定“:乙方有下列情形之一的，甲方可以解除劳动合同，并不给乙方任何赔偿，……提供虚假个人信息和身份证明、履历、学历、职业资格、健康证明、医疗证明等材料的……” 2009年3月2日，天生股份有限公司以张三在入职时填写的《任职申请表》“受过任何奖励或处分”一栏中隐瞒了其曾经因打架斗殴被公安机关拘留的事实为由，连止辞退安保员张三的放决定。并于2009年3月3日向张三送达了书面通知，且未给予张三廷勿经济补偿。
23、下列说法不正确的（）
A天生股份有限公司与张三约定的公司可以解除合同并不支付补偿的条款符合相关法律规定是有效的。
B天生股份有限公司与张三约定的公司可以解除合同并不支付补偿的条款符合相关法律规定损害了劳动者的合法权益，违反了法律规定。C签订劳动合同时，张三没有遵循诚实信用原则
D签订劳动合同时，双方遵循了自愿平等，协商一致的原则。
24、假如张三认为自己权益受损，不能通过()方式依法维权
A 申请劳动调整 B申请仲裁 C申请行政复议 D提起诉讼
25、下列属于劳动合同必备条款的是()A试用期
B工作时间和休息、休假 C保守秘密 D福利待遇
二、多项选择题
26，下列各项个人所得，不需要缴纳个人所得税的是（）A哟哟获得的诺贝尔奖金，B某高校给予王某的科研奖励费，C吴教授为享受国务院特殊津贴专家每月获得的津贴2000元，D，曹某从军队转业获得的转移安置费20万元。
27、根据传统国际法。下列属于领土取得方式的是（）A、先占
B、时效
C、割让
D、限时
28、改革开放只有进行时没有完成时，这句话蕴含的哲理是: A.运动是绝对的 B、事物是永恒发展的 C、事物的发展是一个过程
D、相对静止是物质运动的一种特殊状态
29、为推动全面从严治党向基层延伸。巩固和拒展黛的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风纪律等方面存在的问题。保持党的先进性和纯洁性。党中央决定，2016年在全体党员中开展“两学一做”学习教育活动。“两学一做”中的“两学”指的是: A、学政策
B、学法律
C、学党章党规
D、学系列讲话 30、下列说法正确的是:_ A.国家工作人员甲收受贿赂数额特别巨大，给国家和人民造成了重大损失，但事后甲如实供述自己的罪行，真诚悔罪、积极退赃，并具有检举揭发其他同事腐败犯罪的情节，因而应当对其判处死刑缓期二年执行
B、以暴力、胁迫等方式强制他人在公共场所穿着，佩戴宣扬恐怖主义、极端主义服饰、标志的，构成犯罪
C、网络服务提供者不履行法律，行政法规规定的信息网络安全管理义务，经监管部门责令采取改正措施而拒不改正，致使违法信息大量义务，经监管部门责令采取改正措施而拒不改正，致使违法信息大量传播的，构成犯罪
D、丁收买被拐卖的儿童，对被买儿童没有虐待行为，不阻碍对其进行解救的，可以从轻处罚
31、根据《中共中央关于全面深化改革苦干重大问题的决定》，下列属于政府主要职责和作用的是:（）
A、保持宏观经济稳定B、加强和优化公共服务 C、推动可持续发展D、加强市场监管
32、世界记忆遗产又称世界记忆工程或世界档案遗产，是联合国教科文组织于1992年启动的一个文献保护项目。下列列入世界记忆遗产的是:
A、南京大屠杀档案B、本草纲目C、黄帝内经D、金刚经
33、在国务院公布的第一批80处国家级搞战纪么设施、遗址名录中。山东有8处入远。下列入选国家级抗战纪念设施、遗址名录的是: A、铁道游击队纪念园 B、胶东革命列士陵园 C、地雷战纪念馆 D、台儿庄大战纪念馆
34、下列属于山东省“十二五”期间举办的重大活动的是: A、尼山世界文明论坛 B、世界孺学大会 C、世界休闲体育大会 D、世界马克思主义大会
35、下列关于山东戏曲说法正确的是: A、茂腔是流行于山东省潍坊、青岛、日照等地的地方戏曲，又称“肘鼓子”，B、柳琴戏以?州民间小调拉?腔为基础，是在当地柳子戏的影响下发展起来的
C、吕剧起源于山东北部黄河三角洲地区，由山东琴书演变而来，其音乐属于板腔体。D、山东梆子是流行于山东省鲁西南及鲁中地区的地方戏曲剧种。因其高昂激起的特点，呗人称为“舍命梆子腔”
36、陶行知说：“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。”这体现了教师劳动的（）
A.创造性
B.综合性
C.长期性
D.示范性
37、PQ4R方法是一种理解和记忆的技术，提出者是（）
A.布鲁姆B.托马斯和罗宾逊C.安德森D.施瓦布
38.批评传统教育“或多或少为追求未来做准备”，提倡“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”的是（）
A.杜威B.加德纳C.舒尔曼D.谢夫勒 39.直接教学模式适合于（）A.事实性知识的学习B.态度学习C.教授论文写作
D.结构不良领域的知识学习
40.使用诸如“你发现老人摔倒了，接着能发生什么”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事，画连环画，分组合作编写和表演情景剧，这种德育的典型做法属于（）A.社会学习模式 B.体谅模式 C.集体教育模式 D.价值澄清模式
41.体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是（）A.社会学习理论B.操作条件作用理论 C.认知学习理论D.人本主义学习理论
42.科尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法（）A.对偶故事法B.两难故事法C.观察法D.问卷法
43.埃里克森的理论中，“获得角色同一性，克服角色混乱”的主要任务是（）A.学前阶段B.小学阶段C.中学阶段D.大学阶段
44.王老师上课时，一只小鸟停在窗台上啄玻璃，同学们都去看它，这属于()A.不随意注意B.随意前注意C.随意后注意D.随意注意
45.人们看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的，表明（）的存在。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.工作记忆 46.提出多元智能理论是（）
A.劳伦兹B.加德纳C.斯滕伯格D.卡特尔
47.下列教学模式中，与翻转课堂的核心理念和组织形式最相似的是:（）A.复式教学B.合作教学C.贝尔一兰喀斯特制D.道尔顿制
48.李刚看到老师处分在课堂上捣乱的同学，他以后也不敢草率地完成作业或迟到了。李刚受到的是（）
A.强化依随B.直接强化C.替代强化D.自动的自我强化
49.当遇到一些意想不到的突发事件时，教师运用自己的聪明才智，不失时机地巧妙处理，这表现了教师的：（）
A.设计能力B.教育机智C.独创能力D.表达能力
50.高频的活动可以作为低频活动的强化物，例如，小芳喜欢航空模型，不喜欢阅读，可以让她完成一定的阅读之后再去做航空模型。最早提出该观点的是:（）A.霍桑B.斯金纳C.普雷马克D.班杜拉 51.奥苏波尔认为学生的学习主要是（）A.机械学习B有意义的发现学习C有意义的接受学习D.研究性学习
52.学生的偷窃、欺骗等行为属于()A.发育过程中的问题行为 B.情绪冲动 C.性格障碍 D.品德性问题
53.皮亚杰的“三山试验”证实了儿童思维带有明显的特点即()A.直观性B.自我中心化C.泛灵论D.形象性
54.当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任务。在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是()A.社会助长B.社会抑制C.去社会化D.社会懈怠
55.提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是()A.格赛尔B.赞可夫C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基
56.有的学生平时不注意学习，在期中、期末考试时临时抱佛脚，开夜车加倍努力学习。可以解释上述现象的是: A、扇贝效应B马太效应C心智效应D蝴蝶效应
57、心算打腹稿、默读等技能属于（）
A、动作技能B心智技能C策略技能D精细技能
58、王同学在读语文讲课是开小差，想起了昨天爸爸给他买的电动玩具汽车。这种现象反映了注意的（）
A动摇B转移C分散D起伏
59张乐在阅读《红楼梦》时，根据小说的描述在脑中呈现出王熙凤的形象。这是 A幻想B再造创想C无意想象D创造想象
60、下列人物与作品对应错误的是 A桑代克《教育心理学》 B杜威《我的教育信条》 C赞可夫《人是教育的对像》 D弗洛伊德《梦的解析》
61、孔子的教学中主张培养的才并重的“君子”，强调在德育时将过程中形成“君子”得根据品德。下面体现“君子”，根本品德形成过程的是;A君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是 B.质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子 C.不愤不启，不徘不发。举一隅不以三隅反，则不复也畔 D.学而不思则周思而不学则殆
62.1632年，现代教育学的创始人夸美纽斯出版了《大教学论》，系统的阐述了教育目的、学校性质和结构、教育原则和方法、课程教材内容与组织等内容，建立起了“大教学论”体系，他在论述教育与教学的基本理论时，首要面对的问题是 A.教学是什么B.教学生学习什么C.如何教学D.教学的作用 63.下列关于教育功能的说法错误的是: A正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的 B.隐性功能是不能转化为显性功能的 C.教育的社会功能属于教育的派生功能 D.隐性功能不见得都是负向功能
64.中国基础教育的变革促使我们认识到，教师将丰富复杂、变动不居的教学过程简括为特殊的认识活动，忽视对生命价值的理解和建构，是不全面的，教育的基础，不仅仅是割裂的人的认识，而是整体的人的生命。持这一观点的当代教育哲学流派是（）A“科技--人文”教育学
B.“生命--实践”教育学 C.“生命--社会”教育学 D.“超越”教育学
65.美国是一个移民国家，学校的学生来自不同的种族与家庭。通过接受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，建立独特的族群和阶层文化，社会也因此充满生机与活力，这主要体现了教育的()A.经济功能B.文化功能C.人口功能D.政治功能
66.某中学班主任王老师发现班里的几个同学总是凑在一起交往密切，在班级活动中也表现出独特的默契，于是，他以这几位同学为核心，鼓励他们带领班级参加学校活动，因表现优秀，学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出，王老师的工作中心是()A了解和研究学生 B教好和管好学生 C做好个别学生工作 D.组织和培养班集体
67.某中学晚自习课间，从高二五班李同学放在桌洞的i-watCh手表不见了，班主任吴老师获知后，立即禁止所有同学走出教室，并和李同学分别搜索学生的书包和口袋，但未找到，吴老师很气愤，放学半小时后仍禁止学生离开，吴老师的做法侵犯了学生的()A.身心健康权
B人身自由权
C受教育权
D人格尊严权
68.在布鲁纳看来，发现并不限于那些要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为，也包括用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。在教学中，教师应该让学生利用所获得的材料亲
自发现应得出的结论或规律，从本质上讲，这主要依据的教学方法是()A直观感知
B.实际训练
C.探究活动
D.情感陶冶
69.随着世界经济与社会的发展，学校教育内容和规模不断增扩，提高教学效率，培养的实用人才，班级授课制出现并推广应用。班级授课制出现在（）A.南宋末期B.明朝中期C.清朝末期D.辛亥革命后
70.某中学在新生入学后，做了一项学生课余爱好调查，了解学生的兴趣爱好，并依据学校的教学计划，组建国学、器乐、生物、物理等兴趣小组，主要目的是（）A深化课堂教学 B.培养竞赛人才
C因材施教，促进学生个性发展 D.凸显教学风格
71.某小学语文教师在讲授人物描写方法后，让学生写一写脑中妈妈的形象，通过写作，体会妈妈温暖的爱和细致的呵护，学生展现出对妈妈的依恋和信任，也更尊重和理解妈妈，这体现了道德教育()A.直接经验与间接经验相结合 B.教师主导和学生主动性相统一 C掌握知识和发展智力相结合 D掌握知识和思想道德相结合
72.某学校讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，根据新的教学思想和教学方法设计课件做好准备，讲课时，评委提问小张关于教学知识发展趋势的问题，小张能够做出恰当，合理的回答，这反映了教师工作要做到()A.示范性和榜样性
B.复杂性和创造性 C.全面性和细致性 D.主体性和长期性
73.走进某校园，我们看到学生的艺术作品挂在走廊上，制作的手工艺品放在展览区，嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置，这体现了道德教育的（）A.环境陶冶法 B.奖惩结合法 C.实际训练法 D.品德评价法
74.教学是传授知识和技能的专门活动，主要包括教师的讲授、学生的学和师生间的互动。教学的中心环节是()A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.评定学业成绩
75.1912年，蔡元培提出“养成共和国民健全之体感”，并提出军国民教育，实力主义教育，公民道德教育，世界观教育，美感教育的五育并举思想，其中军国民教育与体育教育的根本任务有互通之处，都强调()A.通过体育教育进行品德教育 B.增强学生的体质
C.传授基本的体育和卫生知识 D.培养军事后备人才
76.提出“游戏是个体把信息纳入原有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育家()A.斯宾塞B.霍尔C.拉查普斯D.皮亚杰
77.教育目的主要由两部分组成，一是规定人的身心素质的培养规格和质量，二是规定人的（）
A.社会价值B.个人价值C.素质结构D.发展方向
78.根据儿童的身心特点和实际需要，有序科学的安排一日生活，这体现了学前教育的（）A.生活节律性特点B.保教一体化C.内外互动性D.组织权威性
79.19世纪中期，美国经济不断发展，急需学校教育培养各类人才。随着公立中学运动兴起，教育思想、制度的革新。推动美国教育变革的发展，并由此引发教师追根溯源，引发美国公立中学运动的思想是（）
A.教育免费B.教育机会均等C.强制教育D.民主教育
80.亚里士多德认为，自由教育是“自由人”(即奴隶主贵族)所享受的，是以自由发展理性为目标，其实施需要两个基本条件，分别是闲暇和（）A.自由时间B.自由学科C.教学科目D.自有教学 81.义务教育阶段教学计划的特征（）
A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性 C.科学性、普遍性、科学性D.强制性、普遍性、基础性 82、良好师生关系以（）为基础。A.管理B.保护C.教育D.相互尊重与平等 83-95试题暂缺
96，规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是（）A.学科设置B.课程目标C.课程计划D.课时效果 97.评价教学、考核学生、编写教材的根本依据（）A.课程目标B.教学大纲C.教学目标D.课程设计
98.中学生物课上教师在教授草履虫时使用草履虫的挂图，体现的（）
A.直观性原则B.启发性原则C.创新性原则D.巩固性原则 99.试题缺暂缺
100.学生在教师指导下对知识反复练习，或做习题学习的方法是（）A.指导法B.练习法C.演示法D.实验法
101.综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革提出的课程类型，关于综合实践活动课程的说法错误的是（）A.它是一种实践性课程 B.它是一种经验性课程 C.它不属于国家课程
D.它重在培养学生的综合性问题解决能力
102.不是凭借教授的知识，而是凭借提问，刺激对方思考，通过对方的思维亲自发现真理，提出这种教育方法的教育家是（）A.孔子B.孟子C.苏格拉底D.柏拉图
103.我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话，缺能默背祖父众多藏书，这说明（）
A.人的发展具有阶段性B.人的发展具有王均衡性 C.人的发展具有顺序性D.人的发展具有整体性
104.通常研究者把教育目标划分为认知、动作技能、情感等三大领域。下列评价方法中最适合动作技能领域的是（）
A.纸笔测验B.档案袋评价C.终结性评价D.表现评价
105.赫尔巴特说:“教学的概念有一个显著的标记，它使我们非常容易把握研究方向。在教学中总是有一个第三者的东西为师生同时专心注意。相反，在教育的其他一切职能中，学生直
接处在教师的心目中。”根据这段话和赫尔巴特关于教学的基本主张，这里的“第三者”最有可能指（）
A.知识B.技能C.德育D.价值观
四、多项选择题
106.创造性思维影响个体的问题解决能力。创造性思维的特征包括（）A.流畅性B.灵活性C.新颖性D.独创性
107.“性相近，习相远”。对这句话解释正确的有（）A.这是遗传决定论的体现，否认环境的决定作用
B.后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因 C.这是环境决定论的体现，抹杀了先天票赋的差异 D.这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据 108.下列选项中属于结构良好任务的有()A.写命题作文
B.求边长2厘米的正方形的面积
C.从北京出发乘火车到香港，最短的路线应该怎么走 D.完成考试单选题
109.关于终身教育，下列说法正确的有（）A.终身教育是学习化社会的基本特征
B.终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质 C.终身教育涵盖了人的一生，D.终身教育既包括正规教育，不限于儿童和青少年时期，也包括非正规教育和非正式教育 110.皮亚杰认为儿童心理的发生发展不是先天结构的展开，取决于环境的影响。他认为影响
心理发展的因素包括（）
A.成熟B.自然经验C.社会经验D.平衡化 111.下列属于认知策略的有（）A考试时监控自己的答题速度和时间 B.测验时暂时跳过个别难题，先做简单的题目 C.复习的时候根据学习材料列大纲
D.阅读困难或不熟悉的材料时有意放慢速度
112.品德是社会规范的接受和内化过程,这一过程经历的阶段包括（）A.社会规范的依从B.社会规范的认同 C.社会规范的信奉D.社会规范的改造
113.奥苏贝尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量是（）A.原有知识的可利用性B.原有知识的稳定性 C.原有知识的可操作性D.新旧知识的可辨性
114.关于耶克斯一多德森定律，下列说法正确的有（）A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的
B.学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平C.学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到最佳水平D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同 115.关于观察法，下列说法正确的有（）
A.可揭示因果关系，可重复检验，数量化指标明确
B.儿童的心理与行为活动不稳定，各种表现具有偶然性，要进行反复多次的观察 C.在“单盲”情况下，观察的效果较为客观可靠
D.观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响
116.中华民族有着悠久的历史传统，设立多种节日，如春节、端午节、中秋节、重阳节等。在这些节日里，人们精心布置环境、创设节日氛围，给儿童讲解节日的由来，使儿童感受节日的快乐。节日在儿童的成长过程中具有重要作用，其功能主要包括()A.娱乐功能B.教育功能C.文化功能D.交际功能
117.为确保社会成员获得公平、公正的高质量教育，许多发达国家将基础教育阶段匆城、班的人数控制在15-25人之间，采用教师包班的方式，开设基础性的文化科学知识课程。中国的一些大城市也开展类似的小班教学，依据发达国家的经验，你认为在小学阶段实行小班教学应（）
A.取消教师分科任教制或延缓分科年限 B.设置更多的教师岗位，保证充足的师资 C.采用复式教学，鼓励学生互助学习D.政府加大经费投入，确保教育公平、公正 118.近年来，我国基础教育领域的热点话题有（）A.校园足球B.中华优秀传统文化教育 C.法制教育D.社会主义核心价值观教育
119.苏霍姆林斯基说:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。”对教师的语言要求有（）A.清晰准确B.生动形象C.富有逻辑性D.具有语言艺术
120.学前儿童身心发展处于一个特殊的时期，幼儿园教学要贯彻保育和教育相结合的原则，实施体育、智育、德育和美育，促进儿童全面120.学前儿童身心发展处于一个特殊的时期，幼儿园教学要贯彻保育和教育相结合的原则，实施体育、智育、德育和美育，促进儿童全面
发展，在儿童智育方面，要实现的目标主要有（）A.培养正确运用感官认知和初步的动手能力 B培养有益的兴趣和求知欲 C培养基本知识和基本技能 D.培养运用语言交往的基本能力
121.红星小学的李老师在五·三班教授《找出数列的排列规律》时，她选出6位同学，其中一位同学带上红帽子在讲台上做“萝卜蹲”的游戏，让台下同学记下戴帽子的同学在10轮游戏中下蹲的次数，并引入数列排列规律的学习内容，这一教学内容所体现的教学原则主要 有()A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.理论联系实际原则 122.下列关于德育说法正确的是()A.德育仅指道德教育
B.通常，德育原则和德育规律是对同一事物的不同指称
C.德育过程是促进受教育者的品德矛盾的积极转化与调节学生品德发展的外部矛盾的统一 D.德育过程的三个基本要素是教育者、受教育者和教育影响
123.教育目的是所有教育活动的出发点和归宿，是教育基本理论的重要组成部分，关于教育目的的说法正确的是（）
A.教育目的与基本方针既有联系又有区别，教育目的较理想，而教育方针较现实 B.根据结构层次从高到低依次是教育目的、培养目标、教学目标、课程目标 C.在当下小学中，“升学率”最被看重，这属于教育的实然的教育目的 D.教育目的是人提出来的，形式上是主观的，因此教育目的没有客观性
124.形式教育论与实质教育论都曾经就教学中非常重要的问题有过长期的争论，有关此两种
说法正确的是（）
A他们争论的焦点在于掌握知识与发展智力的问题
B.形式教育论者可能主张学习拉丁文等与现实生活较远的科目 C.实质教育论者认为教学要传授给学生对生活有用的东西 D.形式教育论者不看重对学生智力的训练
125.校本课程是促进学校特色发展的重要途径，下列说法中正确的有（）A.校本课程开发必须落实为相关的校本课程书面教材 B.应该加强一线教师的课程开发能力建设 C.校本课程开发可以借助校外专家的指导
D.地方教育行政部门应该鼓励因校剑宜开发校本课程 材料1_.?和西蒙对象棋大师一次棋手和业余新手对棋局的1111能力进行了研究，给他们5秒钟时间观看一盘中间（）对弈国际象棋棋盘布局，5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者在另一棋盘上复现棋子的位置，这一过程尝试多次，直到每人都得到满意的效果为止，第一次实验，象棋大师准确率未64%，一手是34%,业金是~18%，当棋子布局随机打乱后呈现5S时，象棋大师与一手的能力一样，只能复现2-3步棋。材料2 在另一项研究中，要求专家与新手解决代数应用题，如把一块木板锯城两小块，其中一小块的长度是整块的三分之二，但比另外一小块段四英尺，且主扳据开前长度是多少。专家立刻意识到所描述的问题在逻辑上是不可能的，尽管有些新手也意识到这一点，但是其他新手只 能够用公式计算结果得出一个负长度的答案。
126、材料一中，象棋大师恢复真实棋盘大于业余新手的原因（）
A、大师能识别新手注意不到的有意义的信息模块 B、新手的长时记忆的容量小于大师 C、大师组块的能力高于新手。。D、大师的IQ智商要高于新手的智商 127.短时记忆的容量为()A.2-3 B.3-7
C.5-7
D.5-9 128、材料二中新手和专家解决问题的差异表现为()A专家围绕问题陈述的细节组织知识 B新手更多依赖直觉解决问题 C专家更多利用生活经验等来解决问题 D、新手更多依赖正确的方程解决问题 129、下列专家和新手说法正确的有
A专家的知识是对相关领域的事实和公式的罗列 B专家应对新情境的方法灵活多样
C顺畅提取使得专家总比新手更快完成一项任务 D专家谙熟自己的学科，但是不能保证组织有效的教学
130、专家新手的研究思路在20世纪80年代应用于教师专业发展研究，教师成长过程是一个从新手到熟手到专家型教师发展的过程，促进教师专业发展有效途径包括（）A观摩和分析B微接教堂C教学反思D行动研究
2016山东省教师招聘教育综合知识真题答案：
1、B
2、创新 3.50%
4、供给侧
5、政党
6、工匠精神
7、中国梦 8.D 9.C 10.A 11, D 12.C 13.A 14.D 15.D 16.A 17, D 18.C 19.A 20.C 21.A 22.B 23.A
24.C 25.B 26.ACD 27.ABCD 28.ABC 29.CD 30.BCD 31.ABCD 32, ABC 33.ABCD 34, ABC 35, ABCD 36.B.综合性 37.B.托马斯和罗宾逊 38.A.杜威
39.A.事实性知识的学习40.B.体谅模式 41.A.社会学习理论 42.B.两难故事法 43.C.中学阶段 44.A.不随意注意 45.A.瞬时记忆
46, B.加德纳 47.D.道尔顿制 48, C.替代强化 49.B.教育机智 50.C.普雷马克 51.C.有意义的接受学习52.D.品德性问题 53, B.自我中心化 54, A.社会助长 55, B.赞可夫 56, A扇贝效应 57.B心智技能 58.C分散 59.B再造创想
60.C赞可夫一《人是教育的对像》
61.B.质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子 62.A.教学是什么
63.B.隐性功能是不能转化为显性功能的 64.B.“生命一实践”教育学 65.B.文化功能
66.D.组织和培养班集体 67.B人身自由权
68.C.探究活动 69.C.清朝末期
70.C.因材施教，促进学生个性发展 71.D。掌握知识和思想道德相结合 72.B.复杂性和创造性 73.A.环境陶冶法 74.B.上课
75.B增强学生的体质 76.D.皮亚杰 77.A.社会价值 78.B.保教一体化 79.B.教育机会均等 80.B.自由学科
81.D.强制性、普遍性、基础性 82.D.相互尊重与平等 83.A.研究假设 84.C赫尔巴特
85.C自主学习、探究学习和合作学习86题至 95题无 96、C.课程计划 97.A.课程目标 98.A.直观性原则
99.遗传 100.B.练习法
101, C它不属于国家课程 102.C.苏格拉底
103.B.人的发展具有王均衡性 104D.表现评价 105A.知识
106.A.流畅性B.灵活性D.独创性 107 A.后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因D.这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据
108.B.求边长2厘米的正方形的面积C.从北京出发乘火车到香港，最短的路线应该怎么走D.完成考试单选题
109.A.终身教育是学习化社会的基本特征C.终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育 110.B.自然经验C.社会经验
111.A.考试时监控自己的答题速度和时B.测验时暂时跳过个别难题，先做简单的题目D.阅读困难或不熟悉的材料时有意放慢速度 112.A.社会规范的依从B.社会规范的认同
113.A.原有知识的可利用性B.原有知识的稳定性D.新旧知识的可辨性
114.B.学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同
115.B.儿童的心理与行为活动不稳定，各种表现具有偶然性，要进行反复多次的观察C.在“单盲”情况下，观察的效果较为客观可靠D.观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响
116.A.娱乐功能B.教育功能C.文化功能D.交际功能
117.A.取消教师分科任教制或延缓分科年限B.设置更多的教师岗位，保证充足的师资D.政府加大经费投入，确保教育公平、公正
118.A.校园足球B.中华优秀传统文化教育C.法制教育D.社会主义核心价值观教育 119.A.清晰准确B.生动形象C.富有逻辑性D.具有语言艺术 120-125题目缺
126.A、大师能识别新手注意不到的有意义的信息模块C、大师组块的能力高于新手。。127.D.5-9 128.A、专家更多利用生活经验等来解决问题B、新手更多依赖正确的方程解决问题 129.B专家应对新情境的方法灵活多样C顺畅提取使得专家总比新手更快完成一项任务D专家谙熟自己的学科，但是不能保
129.B专家应对新情境的方法灵活多样C顺畅提取使得专家总比新手更快完成一项任务D专家谙熟自己的学科，但是不能保证组织有效的教学 130.A观摩和分析B微格教育C教学反思D行动研究
第三篇：2014年雨花区教师招聘考试教育综合知识真题
2014年雨花区教师招聘考试教育综合知识真题
一、填空（4分）
1、未成年犯罪以教育为主，惩罚为辅。
2、学校领导为校园人员伤亡和财产损失承担刑事责任
3、学校教育的基本单位为班级。
4、性成熟出现在青少年时期。
5、教师资格考试舞弊者，三年内不得再考。
6、学校每一学年举行一次田径运动会。
7、《大教学论》阐述了班级授课制。
8、贯彻疏导原则应以表扬奖励为主，坚持正面教育。
二、判断（4分）
9、学科本位的课程是分科课程（对）
10、学校不得随意开除未成年学生。（对）
11、国家建立财政拨款为主，其他多渠道筹措教育经费为辅的体制（对）
12、才高八斗、学富五车是体现了教师的文化形象。(对)
13、三级课程划分的依据是课程制定者。（对）
14、为完成教学，师生组合就是教学组织形式。（对）
15、课外辅导是课堂教学的补充。（对）
16、终身教育是适应知识急速增长与人的持续发展而成的教育思想和制度。（对）
三、单选（4分）
17、教育是消费，也是投资是人力资本理论的观点。
18、教学的实质是交往。
19、创造性思维的核心是发散性思维。
20、行政诉讼的被告是某教育局。
21、产婆术的实质是启发性原则。
22、三维目标是过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观。
23、人格的核心是性格（吗的，又答成了能力）
24、建国君民，教学为先反映了教育与政治的关系
四、多选（3分）
25、属于孔子的教学思想有：有教无类，因材施教，启发诱导。
26、教育要遵循的规律有顺序性、阶段性、互补性、差异性。
27、制定课程目标的依据有学生、社会、学科。
五、简答（2分）
28、我国保护的知识产权有哪几种？技成果权。
六。论述（3分）
29、课改评价体系的变化在在哪些方面？结合教学实际予以分析。
(1)淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化。(2)突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价。(3)强调评价标准与内容的多元化，关注情感态度价值观的评价。(4)强调
质性评价，采用多样化的评价方法。(5)强调终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。
第四篇：2016安徽省教师招聘小学教育综合知识真题
2016安徽省教师招聘小学教育综合知识真题
一、单项选择题(本大题共30小题.每小题1分.共30分)
1.《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》提出“巩固提高九年义务教育水平”的发展任务，要求()A.全面实施小班化教学B.农村学校全面实施寄宿制管理 C.大力推广普通话教学D.保证学生每天锻炼两小时
2.《中华人民共和国义务教育法》规定，为了缩小学校之间办学条件的差距，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校()A.稳定发展B.持续发展C.差异发展D.均衡发展
3.一位教师未经学生同意将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书。这种做法侵害了学生的（）A.著作权 B.财产权 C.教育权 D.发展权
4.下列对教育的认识，不正确的是()A.教育是一种有目的的，培养人的活动 B.教育具有相对独立性
C.教育是促进受教育者社会化的过程 D.教育是促进社会发展决定因素
5.孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心”。这句话反映的是个体身心发展动因的是()A.外铄论B.内发论C.多因素论D.内外因交互作用论
6.影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要因素是()A.国家意识形态B.社会生产力 C.社会文化D.人口质量 7.美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明()A.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性 B.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展 C.遗传素质具有可塑性
D.遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响 8.根据学生选择课程的自主性，可将课程分为()A.学科课程与经验课程B.必修课程和选修课程
C.分科课程和综合课程D.基础性课程、拓展性课程和研究性课程
9.教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是（）A.榜样示范法B.说服教育法C.情感陶冶法D.奖励与惩罚法 10.美国教育家布鲁纳提出的课程理论是()A.结构主义课程论B.社会本位课程论 C.实用主义课程论D.人本主义课程论
11.以教师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识、表达情感和培养价值观念的教学方法是（）A.演示法B.讲授法 C.练习法D.陶冶法
12.某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。该老师运用的是()A.直接经验与间接经验相结合B.教师主导作用与学生主体作用相结合 C.掌握知识与发展智力相结合D.知识传授与思想品德教育相结合
13.“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”这句话反映教师劳动特点的()A.主体性B.创造性C.示范性D.迟滞性 14.教师上课提问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先回答，这类学生的认知风格属于()A.冲动型B.沉思型 C.场独立型D.场依存型
15.我国制定教育目的的理论基础是马克思的()A.剩余价值学说B.资本和商品学说 C.劳动价值学说D.人的全面发展学说
16教学中教师主导作用的充分实现，所产生的结果是（）A.学生主动性的丧失B.教师替代学生学习C.学生主动性的充分发挥D.课堂纪律的强化
17.班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于（）
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理
18.教师在教学中积极创造机会让学生在现实世界中去感受和体验，这属于()A.范例教学B.探究式教学C.情境性教学D.传递接受式教学
19.“见花落泪，见月伤心，良辰美景也是一种无可奈何之感”，这种情绪状态属于()A心境B.激情C.应激D.适应
20.美妙的音乐很悦耳，像春风拂过面颊，这属于()A.知觉B.错觉C.幻觉D.联觉
21.小张时常能够提出一些与众不同的观点，做新颖且有价值的事，他所表现的能力是（）A.操作能力B.一般能力C.创造能力D.社交能力 22.学校心理健康教育的对象是（）A.低年级学生B.高年级学生 C.有心理问题的学生D.全体学生 23.生活中人们往往认为水果刀只能创水果，杯子只能装水。这属于问题解决影响因素中的()A.原型启发B.功能固着C.问题情境D.动机和情绪
24.中国人一般把“TOEFL”称为“托福”，这里使用的学习策略是()A.谐音联想法B.位置记忆法C.视觉联想法D.关键词法
25.数学老师对学生说，今天课堂上练习题都做对的同学可以不做家庭作业了，数学老师的做法属于()A.连续强化 B正强化C.惩罚D.负强化
26.对于小学生的数学计算错误，老师既想惩罚他，抄写10遍，又担心这样的做法没有好的效果，这属于()A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突
27.夜空中划过的流星，容易引起我们的无意注意，引起注意的原因是()A.刺激物的活动与变化B.刺激物的复杂度 C.刺激物的强度D.刺激物的对比关系
28.丁默他的小说《他来了，请闭眼》中，塑造了高智商、严谨和善于推理的犯罪心理学专家靳言的形象，这属于（）A.无意想象B.再造想象 C.无意记忆D.创造想象
29.小学生初学英语字母时，常常将其读成学过的汉语拼音。这种迁移属于()A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移
30.教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内给出了很多的答案，但都是在餐饮用具范围内，这表明该学生的发散性思维（）A.流畅性好，变通性好B.流畅性好，变通性差 C.流畅性差，变通性好D.流畅性差，变通性差
二、多项选择题(本大题共5小题.每小题2分.共10分。在每小题给出的四个选项中有两个或两个以上选项符合题目要求，少选、错选均不得分)31.下列关于基础教育课程改革目标的表述，正确的有()A.突出学科本位B.体现课程结构的均衡性 C.建立科学的评价与考试制度D.培养学生综合能力
32.小学班队活动是进行学生思想品德教育的有效方式，必须遵循()A.教育性原则B.可行性原则C.自主性原则D.计划性原则 33.下列关于气质的说法，正确的有()A.气质没有好坏之分B.气质由血型决定
C.气质影响个体的职业选择D.教师应该依据学生气质差异进行教育 34.下列关于形成性评价的描述，正确的有()A.评价的手段有作业，经常性检查等 B.评价是测试内容主要为课题和单元目标样本 C.评价目的主要为改进学习过程，调整教学方案 D.评价的主要作用在于全面评定学生成绩 35.下列选项中，属于幻想的有()A.有个小学生将来想成为科学家 B.庄周梦蝶
C.夜晚注视空中的星星久了，觉得星星在动 D.守株待兔
三、辨析题(本大题共3小题.每题5分.共15分.判断正误并简要说明理由)36.衡量教学方法是否先进、科学关键看学生的学习成绩能否很快提高。37.班集体既是教育的对象，又是教育的主体。
38.某人从光线明亮的地方进入暗室，开始什么也看不见，慢慢的就能看见一些物体了，这种变化是由学习导致的。
四、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)39.简述教育的政治功能。40.简述教学工作的基本环节。
41.简述现阶段中小学教师职业道德规范的内容。42.依据学习规律，如何组织复习。
五、材料分析题(本大题共3小题，每小题15分，共45分)43.阅读下列材料，回答问题
有一首歌这样唱到:我们不是你们说的那种，那种坏小孩，也不是你们说的那种虚伪的乖小孩。我现在想法已经提出，超出你们的时代。请你们替我想想，这是属于我们的时代。好久以前我的脾气，就这么坏;好久以前我的叛逆，就像现在。请你们原谅我，不必为我担心，我有我的理由，希望你们能够明白，我不是坏小孩。(1)分析当今小学生成长的文化环境及其身心变化特点。(2)在“互联网+”时代，教师应如何实现与学生的有效沟通。44.阅读下列材抖，回答问题
四年级学生小刚，特别喜欢养小动物，妈妈也很支持他，给他买过蚕宝宝，小仓鼠，小乌龟等。但小刚时常会带小动物去学校，影响了其他同学听课。班主任李老师了解后，并没有批评他，而且组织同学在班里成立了动物兴趣小组。在李老师的引导下，小刚和共他小组成员开展了活动，通过对小动物的现察、照料，小刚不仅学习了许多生物学的知识，还懂得了学习的重要性，更重要的实，他还改掉了拖沓，懒惰的坏毛病，养成了勤奋，自律，认真的好习惯，学习的主动性也有了提高，对各科学习产生了浓厚的兴趣，通过小组同学经常在一起合作探究，学习成绩有了明显的提升，后来，小刚写的作文《我的好朋友一小仓鼠》，在全国征文比赛中还获得了二等奖。
(1)从内外两方面分析小刚学习行为改变的原因。(2)教师应如何激发小学生的学习兴趣。45.阅读下列材料，回答问题
这是一个真实的故事:期未考试刚刚结束，几位学生生生生地找到班主任，几乎是用哀求的语气对班主任说别给我们排队了。孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。这一次，他没有按照惯例公布学生的成绩。试卷改完后，三老师分别找到了这几位同学，耐心的分析了他们考试中的成败，勉励他们认真学习，相信他们通过努力，一定会有更大的进步。事后，他对同事说:通过这件事，我深切的感受到了教师的那一份责任。
（1）分析王老师做法的可取之处及当前学生评价存在的问题。（2）课程改革背景下教师应该树立什么样的评价观。
2016安徽省教师招聘小学教育综合知识真题答案解析
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.C 【解析】《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》第四章第八条，指出加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求，B选项表述不正确;大力推广普通话教学，使用规范汉字，C选项正确;大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平，D选项是两小时所以不正确;没有提到A选项。因此选C。2.D 【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十二条指出:县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。故选D 3.A 【解析】著作权的对象是指文学、艺术、和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果，题干中教师未经学生同意擅自将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书侵害了学生的著作权。
4、D 【解析】教育的本质属性是一种有目的的培养人的活动，具有相对独立性特点，是根据一定的社会要求对受教育者身心施加影响，促进个体社会化的过程;生产力的发展是促进社会发展的决定因素，而不是教育。故选D。5.B 【解析】孟子认为人本性善，万物皆备于我心，人只要善于修身养性，注重“内省”，这些品质就能得到健康发展。这是内发论的代表言论，人的身心发展的力量主要源于人自身的内在要求。6.B 【解析】社会生产力的发展影响着教育的规模、速度、内容、手段和结构变化，故选B, 7A 【解析】本题考察影响个体身心发展的遗传因素的作用，遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性，个体成年以后工作的成就还受个体所处的环境和接受的教育影响，其中个体的主观能动性才是由可能状态转变成现实状态时决定性因素。根据题干表述最适合的选项是A 8.B 【解析】本题考察的是课程分类的标准，按照课程内容的属性，可以把课程分为学科课程与活动课程(或经验课程)，根据学生选择课程的自主性或者学习的要求，可将课程分为必修课程和选修课程，按照课程的组织方式，可以把课程分为分科课程和综合课程;按照课程的功能，可以把课程分为基础性课程、拓展性课程和研究性课程。故选B。9.C 【解析】本题考察德育方法，题中陈述教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，即情感陶冶法。10.A 【解析】题干考查的是课程理论流派，美国教育家布鲁纳提出的是结构主义课程论。首先，他强调课程内容应当是学科的基本结构;其次，他强调基本结构要与学生的认识发展水平相一致;最后，他认为基本结构只能通过学习者对它的主动作用才能获得。11.B 【解析】口授法主要是指老师以言语作为主要媒介，系统的向学生传授知识，根据题干描述讲授法符合题意。所以选B。12.D 【解析】题干中的老师不仅传授了学生知识，还对学生进行鼓励，培养学生积极勇敢乐观的品德，符合知识传授与思想品德教育相结合。选D。13.C 【解析】“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”这句话主要指老师要以身作则，学生就会对老师进行效仿。符合示范性。选C。14。A 【解析】冲动型的学生特点是反应速度快，但是往往正确率却不高。所以选A。15.D 【解析】识记性知识，我国制定教育目的的理论基础是马克思的人的全面发展学说。选D。16.C 【解析】新课程的理念主要是以教师为主导，学生为主体。当教师主体性充分发挥，学生的主动性也可以充分发挥。所以选C。17.B 【解析】平行管理主要指通过个体影响集体，通过集体影响个人。选B.18.C 【解析】情境性教学模式是使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学模式，选C 19.A 【解析】心境指一种弥散性的，持续时间长的情绪状态。选A 20.D 【解析】美妙的音乐是听觉，春风拂过面颊是皮肤觉，所以应是联觉。选D 21.C 【解析】创造能力主要是指能够提出与众不同的观点，新颖有价值，所以选C.22.D 【解析】识记性知识，学校心理健康教育的对象是全体学生。选D.23.B 【解析】功能固着主要指人们在生活中只能考虑到事物的常用功能，而忽略了不常用功能。符合题意，选B, 24.A 【解析】TOEFL的发音可以谐音为托福。所以根据题干选择谐音联想法。选A。25.D 【解析】负强化主要指取消一个机体的厌恶刺激，以提高行为产生的概率，所以本题根据题干，教师想让学生把题做对，从而取消一个厌恶刺激，不用写作业，该题是负强化。选D 26.C 【解析】趋避冲突主要指，心理发展的过程中某一事物对个体具有利与避的双重意义时，会使人产生两种动机态度:一方面好而趋之，另一方面则恶而远之。根据题干选:C.27.A 【解析】夜空中划过的流星，之所以引起我们的无意注意，主要是通过活动的方式，所以本题选A。28.D 【解析】创造想象是根据一定的目的在头脑中独立地形成新形象的心理过程。例如飞机设计师在头脑中构思了一架新式飞机形象;作家在头脑中构想了新的人物形象。创造想象比再造想象更复杂，更困难，更高级。本题选D。29.B 【解析】负迁移主要指学习过程中产生的不好的影响，逆向迁移是指学习中后学的对先学的知识的影响。顺向迁接指先学的对后学的知识产生的影响。所以根据题干千，本题选B 30.B 【解析】流畅性主要指个体在思考的问题的时候速度快，不受影响，所以题干中学生在单位时间内给出了很多的答案说明学生思维流畅性好，但是都是在餐饮范围内有说明学生思维有一定局限性，所以变通性差，选B.二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题给出的四个选项中有两个或两个以上选项持合题目要求。少选、错选均不得分。)31.BCD 【解析】基础教育课程改革的具体目标:(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的要求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，力书虽课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系.关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基石知识和技能。(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。32.ACD 【解析】班队活动的原则:教育性原则;针对性原则;自主性原则;多样性原则，计划性原则，生活化原则;可行性原则。33.ACD 【解析】气质受神经活动类型影响，气质受先天因素影响较大，没有好坏之分，能够影响一个人的职业选择，教师需要依据学生的气质类型进行因材施教。34.AC 【解析】形成性评价是指在活动运行的过程中，为使活动效果更好而修正其本身轨道所进行的评价。形成性评价的主要目的是为了明确活动运行中存在的问题和改进的方向，及时修改或调整活动计划，以期获得更加理想的效果。35.AD 【解析】B项属于梦境，属于无意想象，C项属于动觉。
三、辨析题(本大题共3小题，每题5分，共15分。判断正误并简要说明理由)36.错误
【解析】教学方法是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。衡量教法是否科学先进、科学，关键就是看它是否符合学生的实际水平和实际需要，能否促进学生积极主动地去学习，能否最大程度地保证教学效果，而不是单从学习成绩上去加以判断。37.正确
【解析】班集体作为学生正式群体，是班主任进行班级组织管理的重点，因此是教育的对象，同时又是教育的主体，班集体自身能产生巨大的教育力量，能很好地发挥整体功能，有计划开展各种教育活动，不断总结经验，使集体不断自我提高、自我完善、不断前进。38.错误，【解析】学习导致的变化不是由成熟或先天的反应倾向所致，学习导致的变化要与成长或成熟导致的变化分开。从光线明亮的地方进入暗室，由开始看不见到看见的过程属于暗适应，这种变化属于日常生理现象，不属于学习现象。
四、简答答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)39.【参考答案】
(1)教育通过传播一定社会的政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化。(2)教育通过造就政治管理人才，促进政治体制的变革与完善。(3)教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设。(4)教育还是形成社会舆论、影响政治时局的重要力量。40.【参考答案】(1)备课(2)上课
(3)课外作业的布置和批改(4)课外辅导
(5)学业成绩的检查与评定 41.【参考答案】(1)爱国守法(2)爱岗敬业(3)关爱学生(4)教书育人(5)为人师表(6)终身学习42.【参考答案】(1)合理安排复习时间
①及时复习:课堂练习，进行复习性提问、布置家庭作业 ②合理分配复习时间:分散复习结合集中复习(2)恰当安排复习内容(3)反复阅读与试图回忆相结合
(4)复习方法多样化，如互问互答，角色扮演，猜字谜，词语接龙等游戏和比赛。
五、材料分析题(本大题共3小题。每小题15分，共45分)43.【参考答案](1)当今小学生的成长环境发生了巨大的变化，其变化主要表现在:电视文化环境的变化上。尤其是孩子身边的文化环境中的互联网变化尤其明显。小学生身体发育的一般特征主要有: ①小学生的年龄一般为6-7岁至11-12岁。小学生的身体发育，正处于两个生长发育高峰之间的相对平稳阶段。②小学生的骨骼骨化尚未形成。③ 小学生的肌肉发有呈现两个特点:第一是大肌肉群的发育比小肌肉早;第二先是肌肉长度的增加，然后才是肌肉横断面的增大。④伴随看心脏、肺、呼吸肌、胸廓形态发展的同时，小学生的心肺功能也相应增强，血管发展的速度大于心脏的发展速度，血液的循环量加大，新陈代谢加快。
小学生的心理主要特点主要有: ①感知、注意、记忆的特点
小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分，并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系。小学生的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关。小学生的记忆最初仍以无意识记、具体形象识记和机械识记为主。②想象、思维的特点
小学生的想象从形象片断、模糊向着越来越能正确、完整地反映现实的方向发展。低年级的小学生，想象具有模仿、简单再现和直观、具体的特点，到中高年级，他们对具体形象的依赖性会越来越小，创造想象开始发展起来。小学生的思维从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡，但他们的抽象逻辑思维侧在很大程度上仍是直接与感性经验相联系的，具有很大成分的具体形象性。③情感的特点
随看年龄的增长，小学生的情感也逐渐变得更加稳定，丰富、深刻了。低年级小学生虽已能初步控制自己的情感，但还常有不稳定的现象。到了小学高年级，他们的情感更为稳定，自我尊重，希望获得他人尊重的需要日益强烈，道德情感也初步发展起来。④意志的特点
小学生的身体各器官、系统都生长发育得很快，他们精力旺盛、活泼好动，但同时因为他们的自制力还不强，意志力较差，所以遇事很容易冲动，意志活动的自觉性和持久性都比较差，在完成某一任务时，常是靠外部的压力，而不是靠自觉的行动。⑤性格的特点
小学生的自我意识在不断发展，自我评价的能力也不断有所增长。随看年龄和见识的增长，他们已不再完全依靠教师的评价来估计白己，而是能够把自己与别人的行为加以对照，独立地做出评价。因而在小学阶段进行有效的教育，使学生形成良好的性格是非常重要的。(2)①今天的学生，是数字化时代里生活的“原住民”，他们从小就接触和使用这些数字化产品，体验数字化环境带来的种种便利。作为教师，如果不正视这个现实，坚守在固有传统的经验上，那么，就会被自己的学生和先进的技术远远地抛在后面。于是，今夭，教师要与学生们一起拥抱新技木。②“互联网+教育”不仅在于可以实现教学信息和内容的远程传输和资源共享，更重要的是可以突破时空的局限，让学生与学生、教师与学生之间进行全方位的双向互动交流。③基于社交化的理念，应支持学校构建“亭”“室”“台”等虚拟空间，分别提供答疑、学生自主学习、资源浏览等功能。在平台上，学生、教师、管理者、家长等各类角色以学习为中心，以数字资源和互动话题为载体，以社交化方式进行沟通交流，形成了“资源和社交”互
动生态系统。44.【参考答案】
(1)教师从内外方面运用心理学与教育学理论，对小刚进行了正确的教育，如从内在方面来说，教师考虑到小刚的性格特点，活泼好动并且有爱心，喜欢养小动物出发，针对学生性格和兴趣特点对学生进行教育，在班级里开展动物兴趣小组等，对小刚进行引导。同时从外在的层面来看，在老师的引导下，老师通过活动法的方式，引导小刚进行学习和活动，通过合作探究的方式，让小刚改掉坏毛病，形成好习惯。
(2)教师应该在教学中运用科学教学方法和理念对学生的学习兴趣进行激发。①在活动中发展小学生的兴趣 ②激发和保护小学生的有益兴趣 ③利用原有兴趣迁移 ④适当的表扬和鼓励 45.【参考答案】
(1)材料中的王老师做法是值得肯定的，他没有根据考试的成绩去给学生排名次，并且耐心的在考后对学生进行指导，以提高他们的学习成绩。
当前学生评价的主要问题为教师按照考试成绩对学生进行评价，并未考虑到我国教育目的素质教育的重要特点。
(2)现代教育评价的理念:发展性评价和激励性评价；现代课程评价的特点:立足过程、促进发展
①评价目的是促进发展
②评价内容综合化，全面素质评价
③评价方式多样化，定性和定量相结合的评价
④评价主体多元化，教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价 ⑤更注重评价过程，形成性评价和终结性评价有机结合对学生评价的改革 ①从筛选、评比到诊断、帮助发展 ②从辅助知识学习到全面育人 ③从客观冷静到人性关怀
④从单一的评价标准到多元个性的评价标准 ⑤从单一的评价主体到多元的评价主体 ⑥从单一笔试评价到多种评价方式 ⑦从游离于教学之外到融合于教学之中
第五篇：2010年江西省教师招聘教育综合真题
2010年江西省中小学教师招聘考试教育综合真题及答案
第一部分 客观题
一、单选题（80*0.75=6
1、首先把“教”“育”两个单字合作为一个词见于（C）
A、论语
B、学记
C、孟子
D、说文解字
2、“建国君民，教学为公”“化民成俗，其必由学”反映了教育与（B）的关系
A、经济
B、政治
C、文化
D、人口
4、提出“一两的遗传胜过一顿的教育”的学者是（A）
A、霍尔(遗传决定)
B、洛克
(白板说)
C、高尔顿（血统论）
D、华生（环境绝对）
5、教育要遵循个体身心发展的规律。学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。”这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象 A、关键期
B、依恋期
C、混沌期
D、最近发展期
6、人是一个积极能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。这种主观性是通过人的（）表现出来的。A、教育
B、环境
C、遗传
D、活动
7、以下不属于我国教育目的的基本精神的是（）
A、社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人
B、使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展 C、强调教育与生产相结合
D、突出教育要为政治经济制度服务 8、1903，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是（）A、癸卯学制190B、壬子癸丑学制(孙中山、女子可以共同入学)C、壬寅学制
1902未实行
D、壬戌学制1922
9、欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等学制属于（）A、单轨制
B、中间型学制
C、双轨制
D、分支型学制
10、对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是（）A、国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义 B、儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务 C、家长有让子女入学接受教育的义务 D、学校有免费提供优质教育服务的义务
11、以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是
A 接受进修培训班 B日常教学反思C 阅读和反思性写作D 交流合作
12、学校课外活动的组织形式有个人活动小组活动和
A班级活动
B 文学艺术活动
C 群众性活动
D 社会公益活动
13、综合实践活动体现了（）管理制度的特征和功能 最能体现学校特色的满 足学校个性差异的发展性课程
A 一级课程
B 二级课程
C 三级课程
D 国家课程 柯尔伯格吧儿童道德发展三个水平六个阶段其中好孩子走向阶段属于（）。A 前习俗水平B 习俗水平C 后习俗水平D 他律水平在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（）
A 场独立型
B 沉思型
C 场依存型
D 冲动型
18胡老师抱怨当他们违反纪律时我们对他们大喊大叫但是他们却越来越不像话学生不良行为的增加可以用行为主义的（）理论解释。A 正强化
B 负强化
C 给予惩罚
D 消迟 学习正方形中已经掌握的轴对称图形后学习时 告诉图也是轴对称学生立即发现图具有轴对称特征这种学习方式是（）
A 上位学习
B 相关类属 C 派生类属 D 并列类属 心理学家戴维斯在试验中组学习射箭甲组严格指导乙组自行尝试甲组射中率65%乙组45% 表明在动作学习的过程中因素很重要 A 指导
B 发展
C 练习
D 反馈 小李在练习国标中老师告诉小李右手抬起的高度不到位这种反馈属于 A 非建议反馈 B 内在反馈 C 延缓的反馈 D 外在的反馈 1961凯尔曼提出态度变化过程的三个阶段理解三个阶段依次是
A 服从 同化 内化 B 服从
从众 同化 C 服从内化 同化 D服从 同化 从众 25 德国邓克尔发现 人看到的某物品具有一种功能后就很难看出其他功能 进而影响问题解决这一现象成为
A 定势 B 功能固着 C 问题表现 D 知识结构 26 与形势训练说迁移理论联系最为紧密的是
A 逆向迁移 B 负迁移 C 特殊迁移 D 一般迁移 老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同他所担心的哪一个概念反应的内容 A 信度 B 效度 C 区分度D 难度 老师用课程提问课堂讨论等形式决定是需改善教学 A 诊断性 B 描述性C 形成性D 总结 性 31．完全能力人是指年满（）周岁，以自己劳动力收入为主要生活来源的公民。A12
B14
C15
D16 32．学校劝退初三学生小陈，侵犯了小陈的（）权利。A受教育B发展C生存 D知情 34.李某以为张某贪污学费，将张某打伤，造成张某轻微伤，医药费开支1685元，李某侵害张某的（）权利 A名誉权，荣誉权 B生命健康权，荣誉权 C生命健康权，名誉权
D生命健康权，名誉权、荣誉权 35张某依法向（），维护自己的合法权益是正确的。
A学校提出赔偿B教育行政部门申诉C法院提出诉讼D以上皆可 36教师羞辱学生，导致学生自杀，老师应该承担（）
A承担全部责任
B承担大部分责任
C承担过错责任
D不承担责任 38．明知校舍有危险而不采取相应措施，直接责任人应追究（）责任 A民事
B刑事
C一般
D行政
39对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应该采取什么措施？ A开除学籍
B批评开除学籍
C批评
D退学 42．若干相邻学科经过筛选，充实，合而为一称为（）A分科课程B综合课程C学科课程D活动课程 43．课程标准是（）的基本结构性文件 A国家
B地方
C校本
D学科
48．第斯多惠说：“坏老师奉送真理，好老师教导真理。”体现教学（）原则。A巩固性
B启发性
C循序渐进
D系统性
49、教学的首要任务是（）。
A 传授基础知识和基本技能
B
发展智力、体力和创造才能 C 培养品德和审美情趣
D
关注学生个性发展
50、教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是（）。
A 领会知识
B 巩固知识
C
运用知识
D 检查效果
51、上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本要求是（）。A 教学目标明确；采用多种多媒体技术；教学内容正确;善于调动学生积极性 B教学目标明确；备课认真，准备充足；教学内容正确;善于调动学生积极性 C教学目标明确；教学组织严密，结构紧凑；教学内容正确;善于调动学生积极性
D教学目标明确；采用多种多媒体技术；教学内容正确;板书规范，教态从容自如
52、倡导发现法的是美国的心理学家、教育家（）。
A．斯金纳
B．杜威
C．布鲁纳
D．加涅
53、说课是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计。一般来说其主要内容是（）。A、说教材、说教法、说学法、说目标、说过程 B、说观点、说实例、说作用、说过程、说设计 C、说教材、说教法、说作用、说过程、说设计 D、说教材、说教法、说观点、说实例、说目标
54、教师对自己的教育教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后更正或引起他人思考而写的文字。这称为（）。
A、教育机制
B、教学反思 C、教学工作计划
D、教学工作总结
55、遵循“ 创设情境——确定问题——自主学习——协作学习——效果评价”基本程序的教学模式是（）。
A 范例教学模式 B 抛锚式教学模式
C 引导—发现教学模式
D 情境—陶冶教学模式
56、教育技术的历史发展轨迹是（）。
A、视觉教学—教育技术—视听教学—视听传播 B、教育技术—视觉教学—视听教学—视听传播 C、视觉教学—视听教学—视听传播—教育技术 D、视觉教学—视听教学—教育技术—视听传播
57、教育目的存在多种价值取向，以下不属于个人本位教育目的论的代表人物是（）
A、爱伦·凯
B、卢梭 个人
C、帕克
D、斯普朗格
58、教育技术包括（）三个基本要素。
A、人、学习方法、过程
B、人、过程、结果
C、人、学习策略、评价
D、人、学习资源、过程
59、教学媒体发展的顺序是（）。
A、文字媒体阶段、语言媒体阶段、印刷媒体阶段、电子传播媒体阶段 B、语言媒体阶段、印刷媒体阶段、文字媒体阶段、电子传播媒体阶段 C、语言媒体阶段、文字媒体阶段、印刷媒体阶段、电子传播媒体阶段 D、印刷媒体阶段、语言媒体阶段、文字媒体阶段、电子传播媒体阶段 60、教师在课堂教学中使用的辅助教学课件，主要是帮助教师把教学的重难点以形象化的文本、图形等多种媒体素材，在时间和空间两方面进行集成而制作的多媒体教学软件产品是指（）多媒体课件。
A.演示型
B.交互型
C.互动型
D.社会支持型
61、下列同时适合于演示型与交互型多媒体课件设计开发的工具有（）A.powerpoint、flash、Authorware
B.powerpoint、Authorware、Asp.net C.powerpoint、flash、网络三剑客
D.powerpoint、flAsh、Asp.net 62、我国最早采用班级授课制的是（）。
A、天津水师学堂
B、京师大学堂
C、福建船政学堂
D、京师同文馆1862
63、班集体必须具备四个基本特征，其中（）是形成班集体的基础。
A、明确的共同目标
B、一定的组织结构
C、一定的共同生活准则
D、必要的活动
64、学生操行评定的一般步骤是（）。
A、学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价 B、学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈 C、信息反馈、学生自评、小组评议、班主任评价 D、信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价 65、班主任危机管理的最重要环节是（）。
A、危机预设
B、危机防范
C、危机控制
D、危机善后 66、根据教育部2009年颁布的《中小学班主任工作规定》，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查若干条件。①作风正派，心理健康，为人师表；
②热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通； ③爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。④教学能力强，个性突出，与学生年龄相近。
以上列举的条件中哪些是需要突出考查的？（）
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④ 67、根据教育部2009年颁布的《中小学班主任工作规定》，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。A、20%
B、30%
C、50%
D、60% 68、班级活动设计与组织原则主要包括生命性、个性化、开放性和（）原则。A、生成性
B、生活性
C、生存性
D、生动性 69、班主任开展教育工作的前提和基础是（）。
A、评定学生
B、组建班集体
C、教育个别学生
D、了解学生 70、德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育的（）功能。
A、生存性功能
B、发展性功能
C、享用性功能
D、控制性功能 71、我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、（）及心理健康教育四个方面。
A革命传统教育
B世界观教育
C道德教育
D人生观教育 72、教育法的功能主要有（）
A 激励功能、导向功能、预示功能、强制功能 B 激励功能、标准功能、导向功能、强制功能
C 规范功能、标准功能、导向功能、激励功能 D 规范功能、标准功能、预示功能、强制功能 73、社会主义道德原则的核心是（）。
A、爱国主义原则
B、集体主义原则
C、民主主义原则
D、人本主义原则
74、师德规范的核心的内容是（）
A、爱岗敬业、终身学习、为人师表
B、爱岗敬业、教书育人、终身学习C、爱岗敬业、教书育人、为人师表
D、教书育人、终身学习、为人师表 75、教师有目的、有计划地安排学生参加一定的实践活动，以形成学生良好道德行为习惯的方法是（）。
A、陶冶法
B、锻炼法
C、情景法
D、榜样法
76、一些教师针对学生做错了习题而给予他们惩罚，这种做法违背了惩罚的（）原则。
A、尊重性
B、伦理性
C、确定性
D、灵活性 77、个体在道德意识的支配下和一定的道德情感激励下，表现出来的一系列具有道德评价意义的行为方式和习惯是（）。
A、道德认知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为 78、2010年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）确立了我国未来十年教育改革和发展的工作方针，其内容是（）。A.优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量 B.优先发展，以人为本，改革创新，确保公平，兼顾效率 C.全面发展，以人为本，改革开放，兼顾公平，确保效率 D.全面发展，育人为本，改革开放，公平优先，提高质量 79、、乌鲁木齐“7·5”事件是境内外 “三股势力”精心策划和组织的。这“三股势力”是（B）
A．恐怖主义势力、分裂主义势力、帝国主义势力
B．宗教极端势力、民族分裂势力、国际暴力恐怖势力 C．恐怖主义势力、基地报复主义势力、民族分裂势力 D．反华势力、宗教反动势力、邪教主义势力 80、2009年6月8日被联合国确定为首个（B）。A．世界大气日
B．世界海洋日
C．世界空间日
D．世界环境日
第二部分 主观题
一、简答（3*4=12分）
1、简述作为教师，如何学习教育学？
答：（1）把教育理论学习与教育教育教学实践结合起来，使教师教育理论水平与教育实践能力相互促进。
（2）将继承我国优秀教育传统与借鉴国外先进经验结合起来。（3）把专业理论与交流讨论结合起来。（4）把专业阅读与专业写作结合起来
2、简述我国爱国主义教育中值得注意的问题？
答：（1）爱国主义教育要把爱祖国与爱国家相对区分开来。
（2）爱国主义要把民族自豪感与危机感结合起来
（3）反对狭隘的民族主义，把爱国教育与国际主义教育联系起来（4）爱国主义教育要体现层次性
3、简述建构主义学习的共同点？
答：（1）强调复杂学习环境和真实的学习任务（2）强调社会协商和相互作用
（3）强调学生用多种方式表征教学内容（4）强调以学生为中心的教学
二、论述（每题8分，2道16分）
1、结合实际论述教育中三种典型的师生关系模式对学生的影响。
答：师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。
几种典型的师生关系模式：（1）放任型
这一类型的师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的。在教学中，以这种师生关系模式为主的教师采取放任的作风，却不负任何实际责任，给予学生充分的自由，要他们学习自己所高兴的东西。教师不控制学生的行为，也不指示学习的方法，一切活动由学生自己进行。
（2）专制型
这一类型的师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征的。教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境，指导学习的方法，控制自己的行为；学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。
（3）民主型
这一类型的师生关系模式是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征的。教师在教室内，以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对着目标进行学习。
大量事实表明，在民主型师生关系模式下，师生关系民主、平等、融洽，而在专制型师生关系模式下，师生关系对立。新课程的推进要致力于建立一种充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系,跟上时代的步伐,尊重学生的人身基本权利,给学生更多的人文关怀。应该说，建立民主型的 师生关系既是新课程实施与教学改革的内容和任务,也是落实深化改革,与时具进的体现。
2、联系实际论述怎样有效地培养与激发学生的学习动机。
答：学习动机的激发是指调动学生学习的积极性，主要是通过教学过程进行的。激发学习动机一般采取下列有效的方式和措施：
（一）激发兴趣，维持好奇心
兴趣和好奇心是内部动机最为核心的部分。是培养和激发学生内部学习动机的基础。教师可以通过下述方法激发学生的兴趣和好奇心：
1、教师在可能的情况下，向学生讲明所学内容的用处。
2、创设问题情境是激发学生的求知欲和好奇心的十分有效的一种方法。
3、向学生提出他们现有知识无法解答的问题，挑战他们现有的理解能力，也能够激发学生的好奇心，由此产生学习的内部动机。
（二）设置合适的目标
当目标是自己设定的时候，个体通常会付出更多的努力。教师可以：
1、与学生讨论过去的目标实现的情况，然后再为下阶段设定新的目标
2、帮助学生设定一个具有挑战性又现实的目标。
（三）培养恰当的自我效能感
当个体拥有了相应的知识技能后，自我效能感就成为个体行为的决定性因素。教师如何帮助成绩不好的学生提高自我效能感：
1、通过为学习成绩不好的学生设定难易合适的任务，让他们不断地获得成功体验，进而提高自我效能感。
2、让学习不好的学生观看和想象那些与自己差不多的学生的成功操作，通过获得替代性经验和强化来提高他们的自我效能感。
3、教师可以通过归因训练改变学生对自己学习能力的错误判断，形成正确的自我效能感判断。
（四）归因训练
改变学生不正确的归因，提高学习动机可以从两个方面入手 一是“努力归因”，无论成功或失败都归因于努力与否的结果。
二是“现实归因”，针对一些具体问题引导学生进行现实归因，以帮助学生分析除努力这个因素外，影响学习成绩的因素还有很多，如智力、学习方法、还是家庭环境、教师等因素。
这种归因训练的好处在于，在学生做“努力归因”时又联系现实，在做“现实归因”时又强调努力。
（五）表达明确的期望，合理运用外部奖赏
学生需要清楚地了解自己应该做什么，如何被评价以及成功之后会有什么收获。教师应该：
1、教师把期望明确地传达给学生
2、外部奖赏在此是指物质上的奖励，教师在运用外部奖励时，应持谨慎态度，对那些已有内部动机的活动最好不要轻易运用物质奖励，只有对那些缺乏内部动机的活动予以物质奖励，才可能产生积极地激励作用。
（六）提供明确、及时的反馈，有效地运用表扬
“反馈”在此指的是给学生提供关于其成绩的信息。教师应该：
1、运用反馈，注意反馈必须明确、具体，必须使反馈紧随个体的学习结果。
2、必须提出经常性的反馈，使学生能付出最大的努力。
3、表扬在课堂教学中的作用主要是强化学生适当的行为，对他们所表现出的期望行为提供反馈。
表扬的方式比表扬的次数更重要。表扬的有效性取决于它的具体性、可靠性以及行为结果的依随性。
三、案例分析（12分）
以下是一位实习教师的教学日记，请根据材料回答内容：
小黎是初二的女生，父母双双外出打工。她的个性很特殊，她与同学关系不太融洽，甚至有点紧张。开学初曾与一男生打架，对班主任的批评教育反映强烈，存在明显抵触情绪。有次自习，她戴耳机听音乐，被班干部值日提醒并记下名字，她当众撕掉记录本，并辱骂班干部。同学们基本上对她敬而远之，避免与她发生正面冲突。表面上她与同学相安无事，实际上特别渴望别人对她的认同和欣赏。可是她又把自己封闭起来，不能真诚的与人交流，时时以自我为中心，所以在班级里，她没有真正要好的朋友。在学习上，她几乎丧失了兴趣，老师上课时，她表现出爱理不理的样子，有时候连课本都不愿意打开；甚至有时候自顾自地写东西。做小动作等等的方式逃避现实，但她读的大多是离奇鬼怪的故事书。她在日记中写到：“课根本就听不进去，整天在混日子，学校像座监狱把人关在里面，而我需要自由„„”
小黎的表现跟她的生活环境和成长经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她，但收效甚微。面对小黎，我感到力不从心„„ 问题
1、如果你是小黎的班主任，你将采取什么措施来转化她？（3分）
1、对其关心爱护，尊重学生的人格尊严。
2、善于捕捉学生的亮点，从正面加以引导
3、讲究一定的方法，善于抓住时机进行转化指导
在采取以上措施时，最关键的是教师要尊重学生、爱护学生，用宽容的心来包容学生，在转化的过程中尤其要注意保护学生的自尊心，善于发现学生身上的亮点。
2、根据小黎的特点，对她进行思想品德教育时应遵循哪些德育原则？（2分）
1、课堂与生活相结合的原则
2、疏导性原则
3、长善救失的原则
4、集体教育与个别教育相结合的原则
5、灵活因材施教的原则
3、请从教育心理学的角度，分析小黎独特的心理特点，如何实施有针对性的教育？（3分）
1、由于其父母长时间不再身边，所以，使得她缺少普通孩子所拥有的家庭的温暖。心理的归属感和安全感都由于其父母不在身边而受到严重的影响。这就要求，班主任在教育时要更多的给予她关心和爱护，从学习上、生活上和心理上都对其进行帮助和安慰。
2、小黎的性格比较孤僻、不善于与同学交往，造成了她经常与周围的同学产生摩擦，同学与他的对峙行为，更加造成了她与周围同学及教师的逆反情绪，加重了她的性格孤僻。在教育的过程中，班主任老师不但要更多的关心她，用自己的宽容心和爱心去感化他，同时还要发动班级的同学去帮助她，理解他并且感化她。
3、小黎虽然与周围的同学和老师不断的产生冲突，但是她的自尊心是相当强烈的，同时她也和其他的学生一样，希望能够获得别人的尊重和赞赏。另外，小黎目前是初二的学生，这时的儿童处于青春期，她会具有青春期孩子的冲动、对抗、自尊心强及自我独立等一些性格特点。教师在教育的过程中要认识到青春期孩子的特质，有的放矢的进行教育。同时要适时的处理学生的心理矛盾，使得学生无论在身体上还是心理上都获得正常的发展。
4、以小黎等留守儿童的成长为例，你怎样看待学校教育在人的发展中的作用？
学校教育在人的发展中起到主导作用。
所为主导作用，是指主要的并能引导事物向某方面发展的作用，学校教育对人的发展起主导作用，是指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。
学校教育对人的发展的主要作用源于学校教育的特殊性。第一，学校教育具有明确的目的性和方向性。第二，学校教育具有较强的计划性、系统性以及高度的组织性。第三，学校教育是一支经过专门训练的教师队伍担负的培养人的工作。第四，学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用，以最大限度的有利于学生的发展。此外，教育可以抓住儿童受教育时期的最佳时期。
另外，我们要辩证的看待学校教育。第一，学校教育对人的发展作用不是万能的。第二，学校教育对人的发展的主导作用是有条件的。它主导作用的发挥要受学校教育本身的目的性、系统性、选择性、教师的专业水平、社会影响、家庭影响与学校教育影响的一致性等。
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