雅乐学校2013年三年级语数双科寒假作业范文

第一篇：雅乐学校2013年三年级语数双科寒假作业范文

雅乐学校2013年三年级语数双科寒假作业

三年级语文寒假作业

一、选择题。

1.下列诗句描写的季节排序正确的是（）

开轩纳微凉 百花即已绝 焜黄华叶衰 好雨知时节

A．春夏秋冬 B．夏秋冬春 C．夏冬秋春 D．秋冬春夏

2.《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的一部日记体小说，小说的主人公是（）

A.爱德华 B.汤姆 C.安利柯 D.海伦 3.“立定跳远”冠军是（）

A.袋鼠 B.青蛙 C.跳蚤 4.我国第一大高原是（）

A.内蒙古高原 B.青藏高原 C.云贵高原 D.黄土高原 5.《西游记》中描写唐僧师徒到西天取经，这里“西天”指的是（）A.伊朗 B.伊拉克 C.泰国 D.印度 6.下面四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）A.鲁智深——倒拔垂杨柳 B.孙悟空——大闹天宫 C.诸葛亮——三顾茅庐 D.刘姥姥——三进大观园 7.俗称“四不像”的动物是（）

A.麋鹿 B.梅花鹿 C.斑马 D.长颈鹿 8.《水浒传》是一部小说。（）

A.神话 B.历史 C.科幻 D.童话 9.下面各组词语中，表示人物神态的是（）组。

A.全神贯注 垂头丧气 满不在乎 忍饥挨饿 B.全神贯注 目不转睛 胆大妄为 安然无恙 C.全神贯注 目不转睛 垂头丧气 面如土色 D.全神贯注 迫在眉睫 提心吊胆 依依不舍

10.成语选择，请为下面的历史人物选择最恰当的形容词（填序号）。A、铁面无私 B、碧血丹心 C、精忠报国 D、足智多谋

文天祥（）包 拯（）诸葛亮（）岳 飞（）

二、阅读篇。

（一）有灵魂(hún)的才华

伊能静是中国达人秀中的一名评委。

不久前，她的儿子哈利要参加钢琴演出。演出前，她打电话给哈利，说：“今天达人秀的选手都不错，但全是No。”哈利好奇地问：“为什么？”“因为缺少感情啊，”伊能静说,“你能想象音乐里的故事吗？”哈利想了一下，就一边弹琴一边说：“有个喜欢弹琴但很穷的小男孩，大人们都不相信他。有一天他找到一把钥匙，打开门后发现竟然有一架古老的钢琴。他一直弹，天变得好蓝，白云都飘了起来。于是，大人们都感动得哭了。”

伊能静听完后，说：“那你再把故事忘掉，一直练技术，直到你闭着眼睛都能弹。再把自己变回小男孩。亲爱的宝贝，我希望你知道，苦练的技术加上丰富自由的想象，才能让原本所有人都弹的曲子，变成你自己独特的灵魂。只有苦练没有情感是工匠，只有情感没有技术无法传达给观众。”最后，哈利又弹了一遍给她听，虽然有些停顿错误，但却真的让她仿佛看见，一个脸黑黑衣服脏脏的小男孩，弹着那架被丢弃的老钢琴，在蓝天之下，随着音符飞翔。

其实我们每一个人，无论做什么，都要倾(qīng)注情感，并好好努力，才能活出自己的人生。

1．文中的灵魂指什么？（）

A.人死后变成的鬼魂。B.情感。2.找一找文章的中心句是哪一句？（）

A.划横线的句子。B.划波浪线的句子。

3．读一读文中划横线句子，思考这句话的含义。（）A.只要勤学苦练，就能弹好琴。

B.弹琴需要有丰富的情感，否则，弹出的乐曲没有特色。

C.想要弹好钢琴，不仅要有高超的技术，还需要丰富的情感。

（二）感恩节的手

感恩节那天，有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩节的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画桌丰富的感恩节佳肴，外加一只香啧啧的火鸡。但看到道格拉斯的作品后，她惊讶不已，上面画了一只手！

这是谁的手？班上的小朋友都兴致勃勃地开始臆测。□这一定是赐给我们食物的上帝的手□一个小孩说道□是农夫□他用这手养出大鸡□另一个小孩也有意见。在一阵猜测后，小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。“那是你的手，老师。”他怯怯地回答。

道格拉斯个头矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩童的手，但对道格拉斯而言，意义格外重大。也许过感恩节的真义并不在于收受他人给予我们的有形物质，而是借此机会回馈他人，无论是如何微小的付出。

1、感恩节起源于国，在每年的月的第个星期。

2、在□里填上正确的标点符号。

3、解释词语，在文中找出它的近义词。

臆测—近义词：

4、道格拉斯为什么画了一只手？

5、感恩节的意义是什么？

6、你最想感谢的人是谁？你会用什么方式感谢对方？

三、习作乐园。

题目：谢谢你，生活中，你总会遇到大大小小的挫折与困难，在经历这些挫折与困难的时候，有哪些人曾经对你伸出过援手呢？请把你对他（她）的感谢说出来吧！

要求：

1、把题目补充完整，加上称呼，如：老师、爸爸、司机叔叔、那个陌生人„„

2、写清楚你要感谢的原因，事情经过要完整有条理。（不少于350字）

3、有真情实感。

三年级数学寒假作业

1.星期天，妈妈上街买衣服，花75元买了一条裤子和一件上衣。已知上衣比裤子贵15元，妈妈买上衣花了（）元。

2.一家三口人的年龄和是72岁，爸爸和妈妈同岁，妈妈的年龄是孩子的4倍，三人各（）岁、（）岁、（）岁。

3.小亮12号下午买回来一盆花，他从晚上7点开始第一次浇花，然后每隔12小时浇一次，他第5次浇花是（）号（）点。

4.甲乙丙三人，一个人喜欢看足球，一个人喜欢看拳击，一个人喜欢看篮球。已知甲不爱看篮球，丙既不喜欢看篮球又不喜欢看足球。现有篮球、足球、拳击入场券各一张，根据 他们的爱好，甲得（）、乙得（）、丙得（）入场券。

5.电视塔上有一串彩灯，按“二红二黄三蓝”的顺序排列，第48盏彩灯是（）颜色。

6.有一堆球少于10个，3个3个地数，最后剩2个；5个5个地数，最后剩3个。这些球一共有（）个。

7.一辆油罐车装满了油，连车重10吨，用去一半油后连车重6吨，这辆空车重（）吨。

8.在一条马路两边共植树50棵，每相邻两棵之间相隔6米，这条马路长（）米。

9.在一张长90厘米，宽50厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形，剩下的长方形的周长是（）厘米。

10.甲比乙大6岁，12年后，甲、乙的年龄和是44岁，今年甲（）岁、乙（）岁。

11.李老师带了43个同学去西湖划船，共租了9条船，每条大船坐6人，每条小船坐4人，大船有（）条，小船有（）条。

12.一个木工锯一根长19米的木条。他先把一头损坏的部分锯下1米，然后锯了8次，锯成许多一样长的短木条，每根短木条长（）米。

13.运动会入场式，快乐小学参加队列表演，有60人参加，每4人一行，前后两行间隔1米，这个队列全长（）米。

14.小马虎做一道减法题时，把被减数十位上的6错写成了9，个位上的9错写成了6，最后所得的差是26。这题的正确答案是（）。

15.一筐鸡蛋第一次卖出全部的一半多2个，第二次卖出余下的一半少2个，这时还剩28个，这筐鸡蛋一共有（）个。16.小刚读一本外国名著，第一天读了全书的一半少15页，第二天读了余下的一半多10页，还剩下65页没有读。这本书一共有（）页。

17.小龙买一套衣服用去185元，已知上衣的价格比裤子的2倍多5元。裤子和上衣各（）元和（）元。

18.袋子里有红色和蓝色的袜子各4只，明明至少拿出（）只袜子才能配成一双蓝袜子。

19.花花和兰兰去书店买书。如果花花将12元钱给兰兰，二人的钱数相等，那么原来花花比兰兰多带了（）元。

20.一次羽毛球比赛，有8个人参加，每个人都要与其他人各比赛一场，一共要进行（）场比赛。

21.萍萍的妈妈在八楼办公。有一天，萍萍去找妈妈，她从一楼走到五楼，用了40秒。照 这样的速度计算，她至少要再走（）秒才能到达她妈妈的办公室。

22.一个长方形，长是１４厘米，宽是１０厘米，把这样的两个长方形拼成一个大长方形，这个大长方形的周长是（）厘米或（）厘米。

第二篇：七年级上册寒假作业答案,(语数历)

七年级上册寒假作业答案，（语数历）

一、shun（4）song（3）xuan（4）jin（1）zhan（4）li（4）秘嶙伫啜敛伶CBC 三、一毛不拔、一掷千金、一落千丈、一手遮天、一本万利、一盘散沙

四、菊花、桃花、杏花杨柳、杨花

一、jiang（4）dian（4）ti（1）pa（2）bing（3）fei（3）奢雏迭堕濯猝DCD

一、嘹xu（4）niang（4）he（2）礴匐吗寐镶liao（2）CBB

三、哭：儿的生活好痛苦，一点儿也没有吃的，多病，少挣了很多钱。笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，吃的多，病少，挣了很多钱。

一、hai（2）qian（2）luan（2）shou（4）yin（1）mi（4）措毫哀筹姿篡CAC

三、嫦娥、玉兔、玉盘、玉弓、玉桂、夜光，池小能将月送人，一亭山色月窥人

四、嫦娥、吴刚、吴刚、嫦娥

一、shi（2）xing（1）shu（4）han（4）qiao（1）nen（4）诀虐杈祷漾匿AAB

三、单枪匹马、自成一家、风吹草动、文言文、散曲、圆规、丢三落四

四、天光云影共徘徊，巴山夜雨涨秋池，青山郭外斜，烟笼寒水月笼沙

一、澄cheng（2）称chen（4）炫xuan（4）庇bi（2）CCCA

三、蓝球场－－用来踢足球或者谈恋爱的地方，有时也用来打篮球。

大学结业证－－社会大学的入学通知书。

假期－－计划落空的期间。在这期间里所作的下学期的计划 也要落空。

方言－－地方性综合大学的官方语言，区别于普通话，说明说话的人不是普通人，而是本地人。

图书錧－－一个书的殿堂，在这里，书受到如此尊重，以至于桌上放了书后，旁边的椅子就不能坐人了。

爱情－－一种精神病，最好的治痛方法有两个：毕业和婚姻。

教室－－在这里，某个人的到场使他得到了満足感，而某些人的缺席也使他们得到了另一种満足感。

找工作－－一个从理想主义到现实主义都的转化过程。

个性－－为了显示自己与众不同而使自己的缺点更加突出。

汇款－－上个月的零花钱。

复习－－就是快速学习：在一两天之内把本该一个学期学的东西学会。

考试－－一场知识与愚昧、正义与邪恶、厄运与勇气，诚实与阴险的较量。

四、问渠那得清如许？为有源头活水来。正如万山圈子里，一山放过一山栏。海日生残夜，江春入旧年。

一、CDD，面动成体，5，5，9、1

4二、23

41三、（1）顶点数：4、7、8、10，边数：6、9、12、15，区域数：3、3、5、6（2）V+F-E=1（3）20+11-1=30（条）

四、2915元

一、ACBCDABADC；向西运动3米；土3；8，|-8|，3/4；幂，乘除，加减；<，<；254；-3,2；10,，42，10，-25，-7，-1

1二、-32；4，9,，6，n的平方

历史与社会

一、智力快车

2.政治功能、经济功能、管理功能、文化功能

二、实战演习【1】

2、1 【2】

【3】

1、大、2、小 【4】5除4000000=2千米

【5】A线路，因为地形平坦 二单元

一、智力快车

1、亚洲非洲北美洲南美洲南极洲欧洲大洋洲 大洋;太平洋印度洋大西洋北冰洋 2.C 3 东亚：朝鲜 日本。南亚：印度 巴基斯坦。中亚 塔吉克斯坦 哈萨克斯坦。西亚 土耳其 伊朗。东南亚 新加坡 越南

二、实战演习

地中海、苏伊士运河、波斯湾、印度洋、马六甲海峡、南海 5.地中海气候、亚热带气候

6加拿大、中国、韩国、美国、澳大利亚、英国 第三单元 1C 2B 3直接竖这连

二、实战演习4青海省

5龙峡大坝 6长江三峡 7小麦、水稻

8下游、河口、孟津。床上河、中游、湖口、宜昌 第四单元

1、B

2、C

3、C

4、波斯湾

5、霍尔木兹海峡、马六甲海峡

6、新疆、青藏工程

7、南水北调、西电东送

第三篇：三年级语数期中考试分析

三年级期中语数考试质量分析及

整改措施

11月8日进行了本学期期中素质测评，本次考试三年级参加考试19人，语文及格17人及格率89．5％，优秀2人，优秀率10．5％，数学及格19人，及格率100％，优秀11人，优秀率57．9％。总体来看，学生成绩不理想，特别是语文偏低。

一、从本次考试反映出以下几个问题。

1、学生的基础知识较薄弱，做题速度较慢。本次三年级语文试卷题量较大，对于刚刚升入三年级的学生来说，第一次接触到三张六面的试卷，这就对一些中等偏下的学生，尤其基础较差，反应较慢，做题速度较慢的学生存在有大量的空题想象。另一方面从本次试卷，反映出学生的基础知识较差，记忆不准确，积累的太少，读书太少，在答题的过程中出现模棱两可，是是而非的现象。

2、学生的审题意识还比较差，反映出学生做题不认真，马马虎虎。如语文试卷中的照样子写句子，第一题，根据第一句的意思是将被子句改写成把子句，而本次考试有四位同学将题目理解成扩句，从而容易将题做错。如在数学试卷中有两名学生在计算题目中出现了不仔细审题目的要求，题目要求是用脱式计算，而这位同学只用竖式计算。最典型的例子，就是在第六题的解决问题中，有一些审题不清，读题不仔细将题目做错。

3、在考试后我班的有语文二个不及格的学生及语文的优秀率很低。今后的培优辅差上还需要不断地加强。在培优上，针对优生提出较高的要求，课堂练习中适当的提高练习的难度，在提高优秀率的同时，在辅导后进生上更要加大力度，进行个别辅导，同时也进行“一对一”帮扶“多对一”的方法来提高后进生的成绩。

4、在学生的书写上大部分学生的书写工整，但还有少部分学生书写潦草这需要在平时的教学中对学生多加指导。

二、试卷分析

现将语文试卷分析如下： 本次语文试题题量较大，题目难度也较往常有所增加，试题的灵活性，跟你往的常规性题目有很大区别，本次语文试卷分析如下。

（一）基础类试题

本次基础类试题共十道题目，可以说题型多种多样，改变了以往的题目类型，这也恰恰是中断试题与低段试题的差别。

第一题，考查学生的多音字读音的辨析，多音字对学生本身就有一定的难度，在平时的训练中，我也加强这方面的练习，考试中出现的“切”“压”，也都是课本中出现过的多音字，但还有七名学生在本题中出现错误，这也由于在平时的训练中记不清，容易混淆，而导致的错误。所以在后面多音字的练习继续是语文教学的一个重点，并且让每一名学生记准确，在运用中来记忆，并经常来检查学生的掌握情况。

第二题，是根据拼音写词语，这比以往考查学生看拼音写词语，有一定的难度，以往只是单纯的看拼音写词语，考察的也是课文中的重点词语，而本次是考察学生同音字，音同字不同，这对学生的难度就加大了，并且考察的范围不仅仅是三年级上册的词语，还有以前学过的词语，如边（沿），是二年级坐井观天的词语，跟（井沿）相似，大部分学生未能写出，另外格言的言，因为学生不理解格言的意思，也就无法正确地书写，在后面的复习中，尤其是字词的复习应采用多种形式的检查和复习方式，而不能一味地，让学生单纯的记忆生字 词语。

第三题是查字典填空，本题考查学生音序查字法的方法，如贝贝在学习时遇到“怒”字，不了解字义，可以采用音序查字法。音序的填空让学写生感到很懵，其实如果联系后面的话，先查音序“N”，再查音节nu，就可以写出，这也反映了，学生不会读题，不会审题不能将题目上下联系起来理解，这也是本题出错较多的原因。

第四题，考查学生“的、地、得”的用法。平时学生在做题时填形容词或名词，而这次考察却是“的、地、得”的用法，在平时的训练中也提到，的 +名词，地+动词，“得”的用法我没有讲过，在以往的练习中也没有出现，在教学中确实也没有讲过，这就导致学生错的较多。

第五题，给带点字选择正确的解释。解释词字的意思是学生鲜有接触的，尤其是字词的意思，尤其是一个字在不同的语境中它的意思不同，题目的难度也加大。本题考查“闹”的四个意识在不同的语境中的解释，这类题目在平时的训练中也很少训练，学生的很难选择正确的解释。这类题目在平时的训练中也很少训练，学生的积累也较少，在后期应加大对重点是指的理解。

第六题填合适的词，问题较简单，考查学生量词、形容词的填空，平时的训练中做得也较多，所以学生做得较好。

第七题，重点考查学生句子中提示语在不同位置的标点符号的用法，本题型是语文园地四的内容，在平时的学习中，也加强了训练，但还有部分学生出现错误，这也表现出在平时训练中的不扎实。

第八题，是照样子写句子，本题主要考查学生把字句的转变和缩句，被字句和把字句对三年级学生较容易，但有一个同学将提审错，误以为是扩句，所以做错了。缩句对三年级学生来说有一定的难度，大部分学生不能加句子将句子缩到最简单，在后面的句子练习中有应加强各种句型的训练训练。

第九题给句子排序，本题较难，全班只有三名学生做对，句子排序考查学生对短文的整体把握，三年级学生的积累较少，学生将此题做全对有一定的难度，对于句子排序的有两种类型，一种是按时间顺序来写，另一种是按位置移动，也就是空间顺序来写，而这个短文，就是按空间位置变换顺序来写，学生空间感较差，所以出错较多。第十题，补全下列诗句或名句，本题考查学生日积月累和古诗内容的记忆，由于平时加强这方面的记忆和默写，学生本题做的较好。

（二）阅读类

本次阅读短文是一篇散文《秋天的神韵》，散文对学生来说，理解的难度比故事性、叙事性的短文难度要大，短文中，一些词句的理解，也是学生不能读懂短文的障碍，本班有两名学生将短文题目全部做对，大部分学生在此失分较大。

在后面的学习中，阅读理解将是学生的重点之一，首先从课内阅读抓起，教给学生阅读的方法和技巧，有一部分学生是由于懒于思考而不愿做、如一些开放性的问题，让你谈谈感想、体会，学生就不用动笔，所以针对此类学生，要让他多写，锻炼，进而提高阅读理解的能力。

（三）作文 本次作文开放性较大，让学生任选一点写一篇作文。全班学生都能把自己写的比较熟练的作文写到卷面上，总体上看作文写得比较好，本次作文是失分较少。

在后期的作文练习中，继续加强前期作文的方法，让学生多观察，多看，多想，将自己观察到的看到的内容写到作文中，这样作文才有话可说，作文，其实就是生活的一个缩影，你体会了，你做过你看到的，才有可能写到自己的作文中。如作文进步比较大的胡佳欣，从开始的不会写的后面的写的很多很好，也就是他观察生活中的朋友，将自己的好朋友生活中的一言一行写到作文中，写自己的经历，写自己的看到的，这也避免了死记忆的作文书里的内容。另外由于作文有时间的限制，在平时的训练中，要求学生给自己控制作文时间，这也是我19个人的作文，都能按时完整的写完，所以在后期应继续加强作文的训练。

现将本次考试的数学试卷分析如下：

本次数学考试紧扣课本，题量适中，试题的难易也适中，学生考试的成绩跟平时测试的成绩相差不多，现将本次试卷分析如下。

（一）基础类试题

基础类试题包括填空、判断、选择，基础类的题目，包括了前半学期的重点难点内容，如混合运算的运算方法，乘法的计算及应用，三位数加减法的计算和运用，大部分学生做得较好，但也由于个别学生粗心、审题不清，出现计算错误。

（二）计算类

计算类包括口算，竖式计算，脱式计算，学生计算出错较少，但也有个别学生，由于粗心将加减法的进位、借位做错，还有的同学将脱式计算用竖式计算，这就是不仔细审题题。

（三）解决问题

本题大部分学生做得较好，全班只有四个同学出现了不同程度的错误，有一个同学完全没有弄清楚题目的意思，就开始列式计算，有两个同学是最后计算结果出现错误，这也是粗心的结果，另一位同学，由于审题不清出现错误。

三、整改措施

1、立足教材、扎根于生活。教材是我们的教学之重，在教学中，我们既要以教材为伴，扎扎实实地渗透教材的重点难点，又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的语文，生活中的数学，在语文的作文阅读中运用生活，用数学解决生活问题。

2、夯实基础知识并采用灵活的方式来学习。语文以字词为基础，采用不同的方法来巩固字词，数学以基本概念基本方法为基础。用不同类型的题目巩固学生的知识，3、培养学生良好的学习习惯，上课听课的习惯，按时完成作业的习惯，认真审题的习惯，培养学生认真细心，书写工整，独立检查的习惯。

4、继续加强培优辅差，尤其是辅差，除了教师个别辅导，应发动全班学生对班级的后进生，对班级懒惰的学生，进行监督，建立“一帮一”，“ 多帮一”的结对活动，来提高学生的学习效率，督促学生。

5、加强班级管理，引导学生朝积极的方向发展，提高学生的兴趣和积极性，良好的班级风气，可以影响到每个学生，一个爱学生的班级，一个积极向上的班级，他会带动班级的所有学生朝好的方向发展。

6、加强自身修养，转业务。提高自身能力，教师的业务能力，直接影响到学生的学习兴趣，学习知识的掌握情况，向40分钟要效率，不仅是对学生的要求更是对老师的要求，40分钟，老师将课的重点难点，以怎样的方式方法教给学生，让学生在40分钟，掌握、理解，这就要求我们要专研课本，专研学生，提高自身的业务能力。

本次考试已经结束，但在教学的路上远远没有结束，我将以本次考试为契机，吸取教训，总结经验，取得更大的进步。

第四篇：三年级语数暑假作业方案（模版）

三年级语文暑假作业设计

暑假到了，过一个有意义的暑假，可要多多用心感受生活哦。暑假作业，就请准备一本作文本吧。

1、读几本好书，背几首好诗。选择最有感受的一本书或一首诗，写一篇读后感受。

推荐书目：《汤姆.索娅历险记》、《鲁滨逊漂流记》、《爱的教育》《男生贾里》、《女生贾梅》、《笑猫日记》、《快乐王子》、《格列佛游记》、《阿凡提的故事》、《苦儿流浪记》、《八十天环游地球》等。古诗请背《必背古诗70首》。

2、学一样本领，比如舞蹈、书法、游泳、滑轮……把自己学习的过程用照片记录下来，并写一篇作文《我学会了……》。

3、记几条新闻，关注时事新闻，选择最有兴趣的记录几条，对这些新闻你有什么感想呢，也可以写几句话评论一下哦。

4、感恩父母，利用假期该好好地感谢父母了。你打算为爸爸妈妈做点什么呢？烧一碗凉茶，干一些家务……也要拍照留念哦。对于你的所作，父母有什么感想呢，请他们为你写几句话，然后，把这件事记录下来。

5、关注历史，在建党90周年这一特殊时刻，回顾党的历史和寻找其中涌现出的优秀人物，对此也作一些记录吧。

6、走进生活：寻找街上优美的广告语，精美的版面设计商标和广告牌，拍照留念一下。帮店家查找错别字，你能帮助他们改正的话就提醒一下。

7、游览祖国的名山大川，写一篇描写祖国风景的文章。实在没有机会，也可以观察家乡的景物。

8、暑假中还经历了什么有趣的事情呢？请你也写一篇文章吧，把事情写具体。

最后，请准备一张4开的纸，把你的照片，作文都编辑到这张报纸中，注意：以练书法的方式书写纸上的每一个字哦，还要记得给这张报纸配上精美的图画，取个好听的名字。因为开学要评比的呢。

英语作业

1、每天读三年级的英语课文一个单元。家长签字。

2、抄写26个字母20遍。

3、用所学的知识做一张英语手抄报。

三年级数学暑假作业方案

暑假生活开始啦！本着“休息为主，不忘学习，快乐度假，充实生活”的原则，适当布置一些基础性、实践性、拓展性的作业。

一、小小设计师

1、制作一份数学手抄报

要求：（1）大小：4K铅画纸。

（2）设计新颖别致，多姿多彩。

（3）内容丰富。

（可以摘抄数学概念，数学史话，自编小题目，智力测试，奥赛专栏，学习心得，对自己某些题目的点评等。）

（4）手工书写，总内容不得少于500字。

2、科技小制作

根据已有的科学技术知识和实际能力，对于日常生活中，那些使用不方便、不称心的生活用品加以改进和创新，或者是利用身边普通的材料、物品、废品加工制作成有新价值的实物。

二、数学小作者

试写5篇数学日记，字数不少于300字，内容不限，可以把你在生活中遇到的数学问题写出来，你是怎样解决的？你从中学会了什么？也可以是对课本或课外数学问题的心得、发现、观察、思考、分析解决的过程。

友情提示：孩子们即将进入四年级，希望家长朋友能好好利用这个暑期，针对孩子的学习状况进行一些有意义的辅导。比如：每天做5-10道跟本学期知识相关的计算（题目可以是家长出，也可以学生本人根据教材的相关知识自己出）。

第五篇：三年级语数课堂调研小结

三年级语数课堂调研小结

本周三，王校长、朱校长和三个校区负责人对运河校区的三年级语数课堂教学进行了调研。本次调研以听课为主。听了三年级闻慧菊、徐慧君老师上的两节语文课和冯珍老师上的一节数学课。听课组成员充分肯定了这三堂课目标落实到位，重难点突出，练习设计有新意。特别是两节语文课，给听课组领导以耳目一新的感觉。王校长感叹到：今天终于听到了能拿出来作为示范的好课。

本次三年级老师在课堂上呈现出了不少亮点：

1．课前准备充分，表现在课件的设计新颖，三位老师都能熟练操作课件，巧妙运用课件在一定程度上帮助了学生理解知识的重难点，提高了课堂的效率。

2．三年级的语文课由字词教学逐步向课文理解过渡，徐慧君和闻慧菊两位老师在教学中都做到了两者的有机结合，既带领学生深入理解了字词，又对学生在课文理解上渗通了学法指导。闻慧菊老师在字词教学上让学生把词语解释代入到句子中让学生读一读；联系学生已有的经验理解词语“能手”，通俗易懂。

3．两位语文老师上课声情并茂，在课堂上引起了学生的共鸣，特别是徐慧君老师肢体语言也很丰富，极大地带动了学生全身心地投入到了学习之中，课堂效率无形中得到提升。当然，通过这次调研也发现了一些不足之处，领导们与上课老师也进行了有效的沟通，便于老师改进以后的工作：

1．留给学生做课堂练习时间略显不足，老师总想在课堂上多讲一些，让学习多学一些，无意中占用了学生的练习时间。

2．数学课上，学生的主体作用不够突出，老师得把自己从课堂上解放出来，让学生做学习的主人，最大程度地渗透学法指导。老师提问的指向性不够明确，要救学生完整地详一句话也有待强化。