中学生语文作文十五篇[大全]

第一篇：中学生语文作文十[大全]

八月语文作文材料

【小作文主题阐释】

近几年来，不论是高考还是中考，微写作成为了一道亮丽的风景线。所谓“微写作”，就是给定主题或对象范围，写一个一两百字的小作文，也叫片段作文。此类作文既有放在作文题中考查的，也有放在语言运用或综合性学习中考查的。所谓“作文片段”，是指用一段或一节小篇幅的文字，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法。其训练类型共有三种：（1）描述性训练：就是选择景物的一个方面，撷取生活海洋中的一朵小浪花，截取精神世界的一个小活动进行叙述描绘；（2）说明性训练：就事物的一个方面作介绍；

（3）评议性训练：就一件事、一篇文章、一本书、一部影视片简单地谈点个人看法，不求多、不求全，谈清楚某方面的感受或体会即可。

文无定法，但文亦有法。这“法”就是科学、有序的作文训练。专项(专题)片段作文训练就是快速提升学生作文水平的一剂良方。语文课本的编者，就十分重视片段作文的训练，在课后练习中，有不少课文设计了主观感悟或拓展延伸类题目。这些题目中的相当一部分可以看作是片段作文训练。

【

边等油热，那十几秒像一年一样漫长。终于，油热了，我迫不及待地抓起一个鸡蛋，学着妈妈平时敲鸡蛋的样子小心翼翼磕一下锅的边缘，谁知到用力过猛，‘噗’的一声，蛋清蛋黄便争先恐后地流了出来，我手忙脚乱地扔掉鸡蛋壳，连忙拿起锅铲翻了几下鸡蛋。“哎呀！”油喷出来了！溅到我的手上，马上起了个水泡，我的眼泪刷的一下流了出来，立马就把锅铲扔了。

这第一次可真不容易啊！

【第二篇小作文】材料：亚里士多德说：大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。请你从“视觉角度”或“听觉角度”(二者都用也可)，描写大自然中的一处或几处景色，要求写出景色特点，200~300字。【范文】雨

“轰隆隆！”

“要下雨了，快收衣服！”

不一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。接着雨更大了，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的白纱。这时一阵风猛刮过来，那白纱袅袅地飘去，雨点斜打在街面的积水上，激起朵朵水花，可漂亮了！

【第三篇小作文】写一篇有关离别的小作文，文体不限，题目自拟200~300字。【范文】别了，汪伦

第二篇：中学生十不准

石羊镇中学学生违纪处分条例

第一条为维护学校正常教学秩序,有效地教育违纪学生，根据国家教育委员会颁布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及省教育委员会颁布的《云南省全日制中小学生学籍管理暂行办法》、及有关法律法规，结合本校实际，制订本处分条例。

第二条扰乱学校秩序，危害公共安全，侵犯他人人身权利，侵犯公私财产，性质严重的依照《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》的规定，构成犯罪的或构成治安处罚的，由司法部门依法追究刑事责任或给予治安管理处罚，尚不够以上处罚而应当给予校纪处分的，依照本规定处分。

第三条对违反校纪校规的学生的处分，坚持教育为主，处分为辅，并将处分结果记入学生档案。

第四条对违反校纪校规行为的处分分为下列五种：

1、警告

2、严重警告

3、记过

4、记大过

5、开除留校查看

第五条有下列影响教育、教学秩序行为之一者，处以警告或严重警告处分。

1、严重违反课堂纪律，致使课堂教学不能正常进行的。

2、影响学校集会、运动会、文娱活动以及学校组织的其他教育活动的。

3、结伙斗殴、寻衅滋事，情节及后果轻微的。

4、挑拨、煽动同学，或诱发同学引起争吵的。

5、在校园内大声喧哗起哄，制造混乱的。

6、拒绝、阻碍教师执行职务的。

第六条有下列妨碍学校公共安全行为的，处以记过或记大过处分。

1、携带匕首、弹簧刀、马刀等管制刀具进入校内的。

2、约带校外人员进入校内肇事的，未造成严重后果的。

3、损坏用电设备，未经批准、私自使用电器和拉线的。

4、多次点灯烛，玩火或打火机且不听劝阻的。

5、私自爬围墙外出的。

6、爬窗或撬锁等非正当进入寝室的，带不明身份的人在寝室留宿的。

第七条在下列侵犯他人人身权利行为之一，尚不够公安部门处罚的，处以严

重警告以上的处分。

1、殴打同学，造成轻微伤害的。

2、欺侮辱同学或者捏造事实侮辱同学的。

3、威胁同学安全或干扰同学正常生活，性质严重的。

4、辱骂、顶撞教职工的。

5、私拆他人信件，偷看他人日记的。

第八条 严重警告以上有下列侵犯公私财务行为之一，尚不够公安部门处罚的处

以严重警告以上处分。

1、偷窃、骗取学校或同学的财物，数量较少的。

2、敲诈勒索同学财物，数量较少的。

3、故意损坏公共财物，或同学个人财物的。

第九条有下列妨害学校管理秩序行为的，处警告或严重警告处分。其中违反第一条者，处以记过以上处分。

1、赌博者或为赌博提供方便的。

2、传看黄色录像书刊的。

3、对违纪行为知情不报，隐瞒事实提供伪证的。

4、故意损坏学校花木的。

5、违反食堂买菜秩序、不听劝阻的。

6、违反纪律次数较多或影响较差的。

第十条有下列不适宜中学生生活行为者，处以记过或记大过以上处分。

1、在校内吸烟或喝酒的。

2、进入营业性舞厅、电子游戏厅、网吧、酒吧等娱乐场所的。

3、与社会上有劣迹的人交往的。

4、超越同学之间的一般友谊，处于非正常交往。

第十一条考试犯规舞弊处罚规定。

考生有下列情形之一者，该科目考试成绩为0分，并处以警告以上处分。

1、携带规定以外物品进入考场的。

2、考试终了信号发出后继续答卷的。

3、影响考场秩序，经劝阻仍不改的。

4、在试卷规定以外地方写姓名、考号及用规定以外的笔答题的5、不按指定位置就坐的6、交头接耳，互打暗号、手势的。

7、夹带、抄袭、接传、交换答卷的。

8、有意将自己的答卷让他人抄袭的。

9、带手机等通讯设备进入试场的。

10．考试期间撕毁试卷或答卷的。

11、威胁或顶撞监考教师，情节严重的。

12、代人考试或代人代考的。

第十二条学生旷课处罚规定：

1、一学期累计旷课10-18节，处为警告处分。

2、一学期累计旷课19-36节，处为严重警告处分。

3、一学期累计旷课37以上，处为记过处分。

4、旷课节数含自修课。

第十三条有下列情形之一者处以记大过以上处分。

1、连续两学年品德行为考核不及格者。

2、严重警告处分期间继续违反校纪受警告以上处分者，应予以记过处分。

3、赌博数额巨大，或从次在校聚众赌博者。

4、偷窃数额巨大或从次偷窃经教育仍不改正者。

5、打架造成严重后果，或多次参与打架以及约带校外人带凶器打架者。第十四有下列行为之一，从重从严给予处分。

1、打架斗殴使用刀或其它器械者。

2、与同学矛盾后约请校外人员及校内同学参与者。

3、已受处分重新违纪者。

4、事件发生后，学校正在处理，继续扩大事态者。

5、违纪后认识态度较差者。

6、影响恶劣或败坏学校声誉者。

第十五条 有下列行为之一的，酌情从轻处分。

1、主动报告和认识错误者。

2、揭发他人有立功表现者。

3、主动配合学校处理好案件、减少影响者。

4、交代问题彻底，确有悔改表现者。

第十六条 对于其他违纪行为视其情节处理。

第十七条 对学生给予警告、严重警告、记过、记大过的处分，由政教处审核公

布、备案。

第十八条 受警告、严重警告、记过处分的半年内学生经教育，认识错误，确有

悔改表现的，经本人申请，班级评议，班主任签署意见，学校批准，可

撤消其处分。

第十九条 受警告处分以上处分的学生应将其处分记入学生档案。毕业生学生在其毕业时间内尚未撤消处分者，应将处分决定记入学生档案，不予毕业，只发结业证书。

第二十条本条例自公布之日起施行。

第三篇：中学生“十不准”要求

中学生“十不准”要求

一、不准对师长不尊重不礼貌；

二、不准吸烟、喝酒；

三、不准穿奇装异服，带金银珠宝首饰到学校；

四、男生不准留长发，不准染发、烫发。女生不准化妆、不准染发。在校期间一律穿戴校服，不准穿拖鞋。

五、不准携带管制刀具及违规器械到学校；上课期间不准使用手机。

六、不准与外校人员内外勾结辱骂、殴打本校或外校同学；

七、不准观看黄色录像、电影、VCD、内容不健康的书籍、报刊及听下流反动的歌曲。

八、不准进营业性卡拉 OK 舞厅、发廊和电子游戏机室厅及网吧。

九、不准介入或参与赌博、盗窃、勒索、抢劫；

十、不准涉及吸毒、犯毒。

备注：以上十点要求学生熟记在心中，政教处将抽查背诵。

第四篇：中学生十不准

石羊镇中学学生违纪处分条例

第一条

为维护学校正常教学秩序,有效地教育违纪学生，根据国家教育委员会颁布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及省教育委员会颁布的《云南省全日制中小学生学籍管理暂行办法》、及有关法律法规，结合本校实际，制订本处分条例。

第二条

扰乱学校秩序，危害公共安全，侵犯他人人身权利，侵犯公私财产，性质严重的依照《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》的规定，构成犯罪的或构成治安处罚的，由司法部门依法追究刑事责任或给予治安管理处罚，尚不够以上处罚而应当给予校纪处分的，依照本规定处分。

第三条

对违反校纪校规的学生的处分，坚持教育为主，处分为辅，并将处分结果记入学生档案。

第四条

对违反校纪校规行为的处分分为下列五种：

1、警告

2、严重警告

3、记过

4、记大过

5、开除留校查看

第五条

有下列影响教育、教学秩序行为之一者，处以警告或严重警告处分。

1、严重违反课堂纪律，致使课堂教学不能正常进行的。

2、影响学校集会、运动会、文娱活动以及学校组织的其他教育活动的。

3、结伙斗殴、寻衅滋事，情节及后果轻微的。

4、挑拨、煽动同学，或诱发同学引起争吵的。

5、在校园内大声喧哗起哄，制造混乱的。

6、拒绝、阻碍教师执行职务的。

第六条

有下列妨碍学校公共安全行为的，处以记过或记大过处分。

1、携带匕首、弹簧刀、马刀等管制刀具进入校内的。

2、约带校外人员进入校内肇事的，未造成严重后果的。

3、损坏用电设备，未经批准、私自使用电器和拉线的。

4、多次点灯烛，玩火或打火机且不听劝阻的。

5、私自爬围墙外出的。

6、爬窗或撬锁等非正当进入寝室的，带不明身份的人在寝室留宿的。第七条

在下列侵犯他人人身权利行为之一，尚不够公安部门处罚的，处以严重警告以上的处分。

1、殴打同学，造成轻微伤害的。

2、欺侮辱同学或者捏造事实侮辱同学的。

3、威胁同学安全或干扰同学正常生活，性质严重的。

4、辱骂、顶撞教职工的。

5、私拆他人信件，偷看他人日记的。

第八条 严重警告以上有下列侵犯公私财务行为之一，尚不够公安部门处罚的处以严重警告以上处分。

1、偷窃、骗取学校或同学的财物，数量较少的。

2、敲诈勒索同学财物，数量较少的。

3、故意损坏公共财物，或同学个人财物的。

第九条

有下列妨害学校管理秩序行为的，处警告或严重警告处分。其中违反第一条者，处以记过以上处分。

1、赌博者或为赌博提供方便的。

2、传看黄色录像书刊的。

3、对违纪行为知情不报，隐瞒事实提供伪证的。

4、故意损坏学校花木的。

5、违反食堂买菜秩序、不听劝阻的。

6、违反纪律次数较多或影响较差的。

第十条

有下列不适宜中学生生活行为者，处以记过或记大过以上处分。

1、在校内吸烟或喝酒的。

2、进入营业性舞厅、电子游戏厅、网吧、酒吧等娱乐场所的。

3、与社会上有劣迹的人交往的。

4、超越同学之间的一般友谊，处于非正常交往。第十一条

考试犯规舞弊处罚规定。

考生有下列情形之一者，该科目考试成绩为0分，并处以警告以上处分。

1、携带规定以外物品进入考场的。

2、考试终了信号发出后继续答卷的。

3、影响考场秩序，经劝阻仍不改的。

4、在试卷规定以外地方写姓名、考号及用规定以外的笔答题的

5、不按指定位置就坐的

6、交头接耳，互打暗号、手势的。

7、夹带、抄袭、接传、交换答卷的。

8、有意将自己的答卷让他人抄袭的。

9、带手机等通讯设备进入试场的。10．考试期间撕毁试卷或答卷的。

11、威胁或顶撞监考教师，情节严重的。

12、代人考试或代人代考的。第十二条

学生旷课处罚规定：

1、一学期累计旷课10-18节，处为警告处分。

2、一学期累计旷课19-36节，处为严重警告处分。

3、一学期累计旷课37以上，处为记过处分。

4、旷课节数含自修课。

第十三条

有下列情形之一者处以记大过以上处分。

1、连续两学年品德行为考核不及格者。

2、严重警告处分期间继续违反校纪受警告以上处分者，应予以记过处分。

3、赌博数额巨大，或从次在校聚众赌博者。

4、偷窃数额巨大或从次偷窃经教育仍不改正者。

5、打架造成严重后果，或多次参与打架以及约带校外人带凶器打架者。第十四

有下列行为之一，从重从严给予处分。

1、打架斗殴使用刀或其它器械者。

2、与同学矛盾后约请校外人员及校内同学参与者。

3、已受处分重新违纪者。

4、事件发生后，学校正在处理，继续扩大事态者。

5、违纪后认识态度较差者。

6、影响恶劣或败坏学校声誉者。

第十五条 有下列行为之一的，酌情从轻处分。

1、主动报告和认识错误者。

2、揭发他人有立功表现者。

3、主动配合学校处理好案件、减少影响者。

4、交代问题彻底，确有悔改表现者。第十六条 对于其他违纪行为视其情节处理。

第十七条 对学生给予警告、严重警告、记过、记大过的处分，由政教处审核公布、备案。

第十八条 受警告、严重警告、记过处分的半年内学生经教育，认识错误，确有悔改表现的，经本人申请，班级评议，班主任签署意见，学校批准，可撤消其处分。

第十九条 受警告处分以上处分的学生应将其处分记入学生档案。毕业生学生在其毕业时间内尚未撤消处分者，应将处分决定记入学生档案，不予毕业，只发结业证书。

第二十条

本条例自公布之日起施行。

第五篇：语文：中学生作文写作常见问题浅析

语文：中学生作文写作常见问题浅析

写作能力是语文素养的综合体现？但在初中生的实际写作过程中，往往出现很多问题？本文试对初中生在写作过程的前、中、后三个阶段常常会出现的问题进行分析，并提出一些解决的办法？

一、在写作前缺乏足够的准备？

1．不知道作文该写什么？很多学生害怕写作文，面对文题，往往迟迟不能下笔，总是觉得没有什么话可说？发生这种现象的原因大多是初中生平时不注意对生活的观察和思考，因此难以发现问题和形成自己的见解？《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中明确要求学生要”多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达“，”注重写作过程中搜集素材？构思立意„„“这就要求初中生在平时的生活中注意观察，多注意积累？教师则应教会学生如何观察生活，如何分析事物，怎样提炼观点，如何搜集和运用材料？

2．作文的”假？大？空“？在学生作文中充满了”假？大？空“的现象？产生这一现象的原因有两个？首先是学生认为文章的思想内容能体现一个人的道德情操？思想品质，这样就导致了学生把自己”伪装“得很”高尚“，不敢说真话？其次，优秀的”范文“导致学生说假话？学生为写出好作文，东拼西凑一些华丽的辞藻？语句，发一些故作深沉而的感悟，排列几句名人名言或诗词典故，努力使自己的作文有”范文“的样子？为扭转这种现象，教师要在观念和实践方面让学生明确”写作要感情真挚，力求表达自己对自然？社会？人生的独特感受和真切体验“，树立”说真话“？”抒真情“？”讲真事“的良好文风？

3．好跑题，把握不住中心？这种情况一般多会出现在话题作文中？主要情况有以下几种：首先是对词语或话题的理解不准确不全面；其次是常由话题一步步蔓延开去，先是由话题写起，越写离主题越远；再有就是只从材料引申出观点来，却不顾话题本身的要求；还有一种就是在材料作文中只抓住了枝叶，丢了主干？针对这一问题，教师应要求学生要学会立意取材，搞清楚材料的取舍与表现中心思想的关系？

二、在写作中阶段，遣词造句不当，结构？段落安排不合理

这里所说的写作中阶段，指的是动笔写的阶段？这一阶段常见的问题：一是错别字多，词汇贫乏；二是用词不当，病句多；三是叙事顺序不清，逻辑性差；四是文章的结构？段落安排得不合理？

对此，就要求教师要加强语文基础知识教学和阅读课的教学？要利用好阅读课引导学生分析作者的思路？文章的脉络？材料的安排，让学生明白先写什么，后写什么，以及各部分之间的内在联系？

三、在写作后阶段，经常不修改，或不认真修改

这里所说的写作后阶段，指的是初稿完成后的时期？学生在写完作文后经常不认真修改或干脆不修改，致使作文中出现了诸多明显的错误？《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中明确提出要”养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺？“老一辈的语文教育家也都对作文的修改环节相当重视，认为习作的过程就是一

个不断修改的过程？学生在作文修改中出现问题其原因有二：一是对修改的必要性缺乏正确的认识；二是根本就不会修改？这要求教师平时应加强对作文修改的指导和训练，使学生养成修改作文的良好习惯？从心理学的观点看，”自己修改“是培养学生自我调节？自我控制能力的重要方法，也是一种自我反馈的教学形式？作文修改对学生来说可以从三个方面获得信息：一是教师批改；二是学生自我检查；三是学生互相批改？通过这种修改和检查，可以修正习作中的疏漏，还可以从别的同学身上学到写作的长处？