初一地理期末试卷分析

第一篇：初一地理期末试卷分析

2014-2015第一学期七年级地理期末试卷分析

一、试题分析

七年级地理期末试题共二大题，选择题、综合题.选择题6个共12分，综合题共2个，18分；满分30分，题量适中，但过于集中于第一章内容。

二、试卷分析2014-2015第一学期七年级地理期末试卷分析

一、试题分析

七年级地理期末试题共二大题，选择题、综合题.选择题6个共12分，综合题共2个，18分；满分30分，题量适中，但过于集中于第一章内容。

二、试卷分析

第一大题选择题共6个，共12分。都是基础题较为容易。出错较多的题是第2题，学生对东西半球划分掌握不到位，概念模糊因而造成学生容易出错。

第二大题综合题：

第1小题，地球自转图，学生对这个题掌握不是特别牢固，得分率不高，尤其是看不懂太阳直射在哪，这一天的节气及昼夜长短情况。

第2小题大洲大洋分布图，学生对这个题掌握比较牢固，此题较简单，得分率相对较高，但仍有些同学对大洲大洋记忆模糊，不能完整的填出大洲大洋。

第一大题选择题共6个，共12分。都是基础题较为容易。出错较多的题是第2题，学生对东西半球划分掌握不到位，概念模糊因而造成学生容易出错。

第二大题综合题：

第1小题，地球自转图，学生对这个题掌握不是特别牢固，得分率不高，尤其是看不懂太阳直射在哪，这一天的节气及昼夜长短情况。

第2小题大洲大洋分布图，学生对这个题掌握比较牢固，此题较简单，得分率相对较高，但仍有些同学对大洲大洋记忆模糊，不能完整的填出大洲大洋。

第二篇：初一地理期末试卷分析

2011年秋季七年级地理期末试卷分析

一、试题分析

七年级地理期末试题共三大题，选择题、连线题和读图题.选择题25个共50分，练习题共1个，5分；读图题5个，共45分；满分100分，题量适中。

二、试卷分析

第一大题选择题共25个，50分。第10、17、19、21小题偏难，其它较为容易。出错较多的题是第5、10、17、19、21题，第10题，学生对等高线图不会分析，反映出在平时教学中学生读图较少。第19题通过文字表述来判断对错，涉及的知识较多，因而造成学生出错。

第二大题连线题，考察与五带相吻合的气候特征与地理现象，此题较基础，得分率较高。

第三大题读图题：

第1小题，《五带划分图》此题较简单，得分率相对较高，但仍有些同学对五带的划分界线记忆模糊，不能完整的填出热量带名称以及标出纬线的度数和符号。第2小题等高线地形图，学生对这个题掌握不是特别牢固，得分率不高，很多同学不能正确填出某一点的海拔高度，更不能正确填出两点之间的相对高度，方位的判断也很困难，可见学生对一些重要知识点的掌握并不好。该题得满分的很少，多数学生得分在满分50%-80%之间.第3小题填出七大洲四大洋的名称以及大洲的分界线，该题考察的较基础，学生平时对这类图也见的比较多，所以这个题的得分率较高，有一部分学生的满分。

第4小题是通过六大板块示意图完成相关小题，并结合5.12大地震来考察这次地震发生的原因，结合了生活实际，该题考察的知识点较基础，很多同学能够正确的填出答案，得分率较高，但一些同学对板块还是比较陌生，很多空无法下笔。

第5小题通过发达国家和发展中国家国内生产总值比较图来完成一些小题，该题非常基础，只要学生认真读图，从图中都能够找出正确的答案，所以这个题的得分非常搞，很多学生都能够得满分。

三、问题与措施：

（一）存在问题： 学生方面：

1、学生基础有较大的提高，但在经纬线只是、等高线地形图的阅读、气温与降水柱状图的阅读等能力方面仍存在问题，下一步要加强此方面的训练。

2、学生读图能力、分析问题能力、总结问题的能力较弱，空间定位能力差，语言表达能力差；

3、初一开始学习地理，知识容量加大，课程难度变大，理解分析能力要求高，使很多学生掌握起来较慢，学习积极性有所下降。

教师方面：

1、在授课过程中对学生要求过高，致使部分学生对学习信心不足。

2、对学生要求不够严格，偷懒心理使学生不能按教师要求按质按量完成任务。

（二）整改措施：

1、低起点切入，夯实基础：以后的学习要放慢速度，降低难度，立好坡度。给学生留出更多的时间和空间，让学生全面参与和亲身感悟，主动构建和全面整合基础知识，提高基本技能。

2、进一加强集体备课。集体备课是一项系统而全面的教学活动，它有利于充分发挥集体的智慧和才能，促进教师之间集思广益、优势互补，整体的大面积的提高教学质量。每次备课都定中心发言人，讨论后形成统一观点并形成书面材料，在具体教学中付诸实践。授课后反思教学效果并提出整改措施。坚决克服形式主义，走过场。

3、严格课堂管理，提高教学效率。如何变灌输知识为开发智力，提高教学质量，是每一个教师都关注的问题。结合市教研室使用的“学案教学法”和我校的“三步教学法”，坚持以学生自主学习为主体的方针，让学生做到课前预习、课堂讨论、课后巩固深化，使其在方法和能力上得到提高。结合我校实际，及时在教学中实践，力争“让每个学生都能够抬起头来听课”。

4、落实作业批改：作业是检测学生规范性的重要形式，也是克服学生眼高手低，锻炼学生规范性的重要形式。每次布置作业都要求目的明确，内容精当，针对性强，问题要准，及时批阅，矫正彻底，能面批的要尽量面批。

5、建立错题档案，落实满分卷：要求学生将练习、各类测试中的错题集中成册，每次测试后用红笔在卷面上书写正确答案，改成满分卷，考前翻看，减少相同错误的出现，也有利于提高复习的针对性和效率。同时也有利于教师掌握学生普遍存在的问题，以深入了解学情，及时做好备考指导。

6、进一步加强训练答题的规范性，要求学生书写工整，语句通顺，条理清楚，术语标准，卷面整洁。

总体来说本次考试题题型有技巧，难易程度适中，拉开了学生的档次，也暴露出学生在学习中对有些知识点掌握不扎实，今后要加大对难点的强化力度，争取考出更理想的成绩。

第三篇：初一地理期末试卷分析

作为峪口中学的初一地理老师，这次期末考试地理成绩并不乐观，这可能与我是在校实习生有关，这次考试结束后，我认真分析了试卷，从中找出我在教学工作中存在的问题，并在以后的教学中引以为鉴。以下为这次的试卷分析：

一、试卷设计成功之处 1.紧扣教材和考试标准

2.试题覆盖面较广，基本涵盖了初中地理教材内容，分数分配也比较合理。

3.试题设计紧扣时代信息，体现让学生关注时事、关注热点并注重与地理知识联系的特点，不仅如此，试题还注重贴近生活、联系实际。

4.试题设计了大量的图片、地图、地理符号，充分体现了地理学科的特点。

5.试题灵活，但无繁、难、偏、旧怪题。

二、试题分析。

1、选择题。每题2分，共40分。考察的都为基础题，试题较为简单，基础知识较多，涉及面较广，平时上课稍稍用心便可掌握。但是重考试成绩来看，并不尽人意。往后我还需多向老教师学习，用心琢磨如何让学生爱上学习，如何让学生能在课堂上掌握大部分知识。

2、填表题。考察对象是世界的各个国家，日本、美国、澳大利亚、加拿大等六个国家，及它们各自的首都及全国最大城市。对于我来说此题较为简单，爱博览群书的同学也应该会做。但是此题却大部分同学不会填，依旧与他们不关注副科有关，上课不用心，下课根本不看。

3、读图题。此题较难。涉及面广且知识点较多，对于知识的掌握度较高。此题只有及个别学生掌握全面，对于大多数学生来说依旧一筹莫展。

三、今后教学中采取的措施：

1、加强集体备课研究。

充分利用好周四的教研活动，发挥集体的智慧，预先对下一周的教学活动进行深入的探讨，结合教师的个人特色和学生实际，对教案进行个性化修改，制作出展现自己教学特色的多媒体课件，以期达到最佳的教学效果。

2、努力开发课程资源，建设开放而有活力的地理课堂

地理教师应多收集课堂内外的课程资源，联系生活，联系时事热点，整合多方资料，突出地理的实用性和时效性，重视学生获取知识的过程，多设计一些教学活动，让学生参与、体验、理解，让学生在过程中体验快乐，在快乐中获取知识。教学中少一些灌输多一些引导，正确的处理好课文，地图，活动三者之间的关系。

3、重视培养学生的读图能力

地图是地理的第二语言，地图在地理新教材中占有相当大的比重，通过读图、指图、填图、运用地图等方式加强读图能力的培养。也就是在今后的教学中抓基础教学的同时，重点放在地图的研究和练习上。经验得出，没有哪一节地理课堂可以离开地图，不用地图。离开了地图的地理课堂是抽象的地理课堂，枯燥的地理课堂，艰涩的地理课堂，必然也是失败的地理课堂。教师必须每节课准备好相应的地图进行教学，或实物图，或教学挂图，或电子地图，或练习纸图，或手绘图，或板图。只有学生常见地图，常读地图，常析地图，才能熟能生巧，再现地图。

4、加强业务学习，提升教学理念，增强教师素质。

学生的学效果如何，很大程度上取决于教师教学的水平，具体表现为教师的语言表示是否清晰，逻辑性强，教师对教材的把握、教学方法的运用是否恰当，教师是否形成了独特的教学风格，个人魅力得到学生的认可等。这一切都需要教师不断学习新的教学理念，多读书，多听课，多进行网络教研，在学习中不断反思自己的教学活动，提升自己的教学水平。

5、加强学生的良好习惯的培养。

把学习习惯的培养与平时的教育教学工作紧密结合起来。使每个学生养成仔细审题的良好习惯，同时养成认真的听课习惯、正确的书写习惯、阅读习惯。

6、教学要面向全体，关注所有学生。

教学要因材施教，注重培优补差工作，扩大优秀面，优秀学生要注重发展他们的地理学习能力，特别是加强学生的自主学习能力的培养，中等程度的学生要通过学习习惯的培养提高他们的课堂学习效率，学困生应以激发他们的地理学习兴趣为首要目标，降低学习要求，加强基础知识的教学。

作为一名初中的地理老师，要尽力提高学生的学习兴趣，让他们喜欢地理，爱上地理，所以路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

初一地理期末试卷分析

峪 口 中 学

2012年7月

第四篇：2012年下初一地理上册期末试卷分析

2012下期七年级上地理期考试卷分析

一、试卷总体分析

（一）试卷情况：

本次试卷共100分，考试时间是60分钟。

试卷的内容涉及到了初中七年级上册全部内容，对学生的要求既有知识性的内容要求，同时有能力型的要求，要求学生会使用地图，能使用地图说明一些常见的地理知识，还要求学生能看懂书上的经纬网地图，七大洲、四大洋分布图，六大板块分布图，人口分布图，气候类型图、气温分布图、太阳光照图等，会计算人口自然增长率，比例尺，能用地理知识解释常见的地理现象，对学生的动手能力也有一定的考察，要求学生能识记一些常见的地理符号，能动手描述经纬线，总之，这样的试卷对学生的考察比较完全，同时对重点难点进行了考察，题目的形式有选择，简答等。

本试题题量、难度适中,题型能体现课改的要求,结合实际、图形类型比较高,注重读图识图知识。试卷与去年相比具有较强的灵活性，注重学生读图析图能力的考查，对以后教师的教学行为和方式能起到较好的指导作用.（二）题型分析：

1、单项选择。共30题60分。

2、综合题。共6道大题40分，以填空和填图为主，有少量简答题。

二、学生答卷中出错题目及原因

本次我校两个班的地理考试成绩不是很理想，分别排名全区第4和第18名。及格率为51%，优生率为35%，平均分为62分。最高分为87分，最低分为25分。两极分化严重。

(一)、选择题:1、4、5、6、8、13、18、22、24题错误较多，其中1题属于比例尺题，课本上没有原题，但是此题也在课上重点提到过，所以要教师把重点抓住，反复练习，讲解，第4题是书上的原话，此题错误较多，可能是在课下学生自己复习时，不认真，没有针对性，这就要求我们教师在给学生划复习重点是要更加细致； 5、6题是经纬网题，部分学生不会判断一点的经纬度和判断方向；8题是等高线地图的判读，部分学生不会判读地形；17题部分学生不理解民居特点。总的来说,选择题不难,做的不好的原因一方面是教师强调的不够,另一方面是部分同学掌握的不够扎实。

(二)、综合题:第31题（4）是本张试卷中错误最多的，此题最大的问题在于大部分同学看不懂图中所表示的意思,导致失分较多。33题（4）、（5）做题情况非常不理想，学生不理解影响气温分布的因素。

34题(3)部分学生不理解地球公转所产生的地理现象。

35题做题情况非常不理想。

(三)从答卷情况看教学中存在的问题:

从选择来看,平时要对知识点的讲解要细之再细,不要太高估了学生的实际能力,以为很简单的问题讲过就能记住的问题，不用强调了，但是从第3小题和8小题来看,在教学上要进一步加强易考的知

识点和加强读图能力的训练,尽可能的把图上所反映的知识点点出来并再三强调。可以看出学生的基础知识的练习不够，欠缺将地理知识与实际相联系的教学，知识点的教学未落实好，学生理解不够，读图表分析图表的能力培养有待加强,知识迁移及运用能力不待增强。

教学中应该多进行实例分析，不能纯理论教学。

三、具体教学建议和出题建议

1、发挥学科优势，调动学生的学习积极性

在课堂教学中，只有学生产生了浓厚的学习兴趣，积极主动学习，才能学得好。由此可见，学习兴趣是调动学生学习积极性的重要条件，它与发挥学生的主体作用密不可分。从地理知识来看，趣味性是其一大特点。它为学生获得直接兴趣提供了丰富的素材。教学中可充分利用多媒体教学的图片美、文字美、动画美、语言美，给学生以美的享受，唤起学生学习的欲望，激发学生学习兴趣。使用多媒体课件辅助教学，可让课堂动起来，活起来，以兴趣带动学生的学习。

2、加强基础知识的教学。

不能丢弃基础知识的教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之本。教师在平时的教学中应更加重视基础知识的教学，注意时刻对中下学生的辅导。基础知识是思考问题、解决和分析问题的工具，离开了对基本理论、基础知识的掌握，研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深入，只能是泛泛而谈。学生答题时表现出来的就事论事，不能系统全面准确答题，就是因为对基础知识学习缺乏深层次的理解所致。因此，今后的地理教学仍然应抓住基础知识的教学不放松。

3、加强对学生地理记忆能力的培养

现在学生学习的对象是各学科基础知识的一些基础理论，只有掌握了这些基础理论，才可能为未来的再学习打下坚实的基础。对学生进行记忆能力训练。

4、关注生活和生产实际

在学习地理知识的同时注重与实际的联系，引导学生结合现实生活和实际热点问题，采用自行设问的方式，将素材变成问题，自问自答，培养其思维的敏捷性。地理学科是一门实践性很强的学科，除了应该学好基本概念、原理，还应该引领走向社会、走向生活，将生活实践中有兴趣、有价值的、与地理学科有关的问题，引进地理教学，同时注意地理教学的多样性，要有计划地结合教学内容，创造条件让学生参加社会实践，提高学生的动手能力和兴趣，让学生在实践中丰富知识、增长才干，学以致用。

5、加强地图的教学

图象教学是地理教学的重要组成部分，对教材中的图象要认真研究，弄清它们的性质、特点以及智育、德育功能，融会贯通。这样，讲起来就会得心应手，顺理成章。

6、面向全体学生，加强弱科学生的辅导工作。

7、今年初一各科都是新教材了，请出题人根据新教材的内容出题。本次试卷上的一道选择题就和新教材的内容相悖，令老师和学生很是迷糊。

第五篇：初一地理期末试卷)

初一地理期末试卷(带答案）

2010-01-13 20:11 G——小调调 | 分类：学习帮助 | 浏览5273次 做完可以对一下。最好有答案，不然不是最佳哦~ 雷~人教版的教材。。分享到：

2010-01-15 19:31

天天爱答题，抽奖送惊喜~ 提问者采纳

1、在等高线地形图上，等高线密集的地方表示…………………………………………（）

A、地势平坦 B、地势陡峭 C、山顶 D、洼地

2、在地图大小相同的情况下，比例尺越大，图上表示的………………………………（）

A、范围越大，图上内容越详细 B、范围越小，图上内容越简略

C、范围越小，图上内容越详细 D、范围越大，图上内容越简略

3、于亚洲和南极洲，印度洋和太平洋之间的大洲是……………………………………（）

A、非洲 B、大洋洲 C、欧洲 D、南美洲

4、被称为“大地的骨架”的地形类型是…………………………………………………（）

A、山地 B、盆地 C、平原 D、高原

5、下列各组国家中，与我国云南省相邻的一组是………………………………………（）

A、蒙古、俄罗斯 B、越南、老挝

C、尼泊尔、锡金 D、阿富汗、巴基斯坦

6、有人描述他家乡的气候：冬天很冷，夏天较热，全年降水较少。他的家乡在……（）

A、南方地区 B、北方地区 C、西北地区 D、青藏地区

7、在炎热的赤道附近，有一座终年覆盖着冰雪的山峰，它是…………………………（）

A、安弟斯山脉 B、乞力马扎罗山 C、阿尔卑斯山脉 D、喜马拉雅山脉

8、发达国家主要分布在…………………………………………………………………（）

A、欧洲、北美洲、大洋洲 B、非洲、南美洲、北美洲

C、大洋洲、亚洲、南美洲 D、亚洲、非洲、欧洲

9、关于我国人口的叙述，正确的是………………………………………………………（）

A、我国人口密度与世界平均人口密度相当

B.中国是世界人口密度最高的国家

C、我国面积最大的省级行政区，人口密度最小

D、目前我国人口密度约为134人/平方千米，东密西疏，分布不均

10、我国的各种气候类型中，影响最大的是……………………………………………（）

A、高山气候 B、温带大陆性气候 C、地中海气候 D、季风气候

11、长江上游是从源头到………………………………………………………………（）

A、宜宾 B、宜昌 C、河口 D、湖口

12、下列世界性或地区性组织中，属于环境保护组织的是……………………………（）

A、欧洲联盟 B、亚太经合组织

C、绿色和平组织 D、北大西洋公约组织

13、美国中部平原的农业是商品性农业，体现在………………………………………（）

①、产量高 ②、剩余多 ③、自给自足 ④、输出便利 ⑤、贮存条件好

A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②④⑤

14、法国的卢卡索发展经济主要是开发当地的…………………………………………（）

A、耕作业 B、矿产资源 C、旅游业 D、畜牧业

15、在新疆绿洲上居住的人们利用的一种古老的灌溉设施是…………………………（）

A、都江堰 B、坎儿井 C、自流井 D、间歇喷井

16、下列国际大都市，位于欧洲的是……………………………………………………（）

A、上海 B、东京 C、纽约 D、伦敦

17、我国目前许多地区水资源紧张，解决水资源地区分布不均匀的最好办法是……（）

A、节约用水 B、跨流域调水 C、兴修水库 D、防止水污染

18、我国古代著名的教育家孔子生于公元前551年，孔子诞生于……………………（）

A、公元前六世纪 B、公元前五世纪 C、公元六世纪 D、公元五世纪

19、我国迄今为止发现的最早的成熟文字是……………………………………………（）

A、隶书 B、小篆 C、甲骨文 D、金文

20、下列人类早期文明中心中，最早进入文明时代的是………………………………（）

A、尼罗河下游 B、美索不达米亚平原 C、印度河流域 D、黄河—长江流域

二、填空题（请在下划线上填写恰当的答案。每空格1分，共12分）

21、巴黎是一座历史悠久的城市，、和 等都是世界著名的建筑杰作。

22、是我国的第一大岛，是我国的第二大岛。

23、在我国云南省的元阳县境内，你可见到层层的梯田，这是 人因地制宜，合理利用，体现人与自然和谐关系。

24、我国有四个直辖市，它们是北京市、、上海市和。25、1917年，俄国爆发了，建立了世界上第一个 国家。在它的影响下.中国 于1921年成立.中国革命的面貌从此焕然一新。

三、读图填图题（每空1分，共30分）

26、读下列《中国及周边地区示意图》，完成相关题目。（15分）

（1）、邻国：A__________，B___________

（2）、隔海相望的国家：

C__________，D__________。

（3）、岛屿：E__________，F__________。

（4）、海域：G__________，H__________。

（5）、海峡：I__________，J__________。

（6）、大洋：K__________，L__________。

（7）、我国幅员辽阔、海陆兼备，陆地面积

约为______万平方千米，居世界第___

位，与______洲的面积大体相等。

27、读《世界地图》，完成相关题目。（15分）

（1）、七大洲：

A__________，B__________，C__________，D__________，E__________，F __________，G__________。

（2）、大洲分界线：

H__________，I__________，J__________。

（3）、有一艘3万吨级货船从中国

广州港驶往美国纽约港。试在图中

画出其所走的恰当的海上航线，并依次列举途经的海域、海峡或运河。

四、连线题（7分）

1.将下列历史事件与其相对应的意义用线连接起来和事件发生的先后顺序连接起来。

a.虎门硝烟 A.辛亥革命的序幕，反帝反封建斗争的高潮 b.五四运动 B.中华民族的复兴将成现实

c.武昌起义 C.中国进入历史发展的快车道

d.渡江战役 D.中华民族历史上的伟大转折 e.中华人民共和国成立 E.新民主主义革命开始 f.改革开放新时代 F.近代人民反侵略斗争的开始

g.21世纪的机遇和挑战 G.解放南京、---反动统治被推翻

四、材料分析题（阅读下列材料，回答相关问题。本题共6分）

28、我国地域辽阔，地区之间差异很大。秦岭——淮河重要的地理分界线，是我国东部季风区南方和北方的界线，南方与北方的人们生活习惯明显不同。如：

民 居：北方人住的房子注意防寒，室内一般有取暖设备；

南方人住的房子很注重通风、防雨，屋顶坡度较大，有利于排泄雨水。

饮食习惯：北方人以面食为主食；

南方人以米饭为主食。

交通工具：北方以陆路交通为主，基本没有水运；

南方不仅有陆路交通，许多河流可以通航。

北方、南方这些差异的形成，有着当地自然环境的烙印。

试分析产生这些差异的自然环境的作用。

五、活动探究（本题共5分）

29、无论生活在平原还是了山区，城市还是乡村，人们都创造出各具特色的区域生活。请你根据以下两个提示，描述自己的家乡和区域生活。

提示

1、自然环境描述：地理位置、气候、地形、物产等

提示

2、人文环境描述：名胜古迹、文化遗址、风俗习惯、家乡名人等。

七年级上册期末测试卷（参考答案）

一、单项选择题（请选择一个您认为最恰当的选项，每小题2分，共40分）

题号 2

4 5 6 7 8 9 10 答案

B B B A B C B A D D 题号 12

14 15 16 17 18 19 20 答案

B C D C B D B A C A

二、填空题（请在下划线上填写恰当的答案。每空格1分，共12分）

21、埃菲尔铁塔、卢浮宫、凯旋门

22、台湾岛、海南岛

23、哈尼、水资源

24、天津市、重庆市

25、十月革命、社会主义、---

三、读图填图题（每空1分，共30分）

26、读下列《中国及周边地区示意图》，完成相关题目。（每空1分，共15分）

（1）、邻国：A、俄罗斯 B、印度（2）、隔海相望的国家：C、韩国 D、日本

（3）、岛屿：E、台湾岛 F、海南岛（4）、海域：G、渤海 H、南海

（5）、海峡：I、台湾海峡 J、马六甲海峡（6）、大洋：K、太平洋 L、印度洋

（7）、960、三、欧

27、读《世界地图》，完成相关题目。（15分）

（1）、A、亚洲 B、欧洲 C、非洲 D、大洋洲 E、北美洲 F、南美洲 G、南极洲

（2）、大洲分界线：H、白令海峡 I、巴拿马运河 J、苏伊士运河

（3）、注：由于巴拿马运河可通过的船舶吨位为4.5万～6.5万吨，因此，可通经过巴拿马运河到美国纽约港。具体线路为：广州港—南海—太平洋—巴拿马运河—加勒比海—太平洋—美国纽约港。

四、材料分析题（阅读下列材料，回答相关问题。本题共12分）

28、答题要点：主要原因为秦淮线南北自然环境的差异造成的。

主要差异为：

秦淮线

气 温 带

1月均温

年 降 水 量

作 物

以北

温带

低于0℃

少于800毫米

旱作（一年一熟或两年三熟）

以南

亚热带、热带

高于0℃

大于800毫米

水稻（一年两熟甚至三熟）

五、活动探究（本题共8分）

29、根据学生所在的区域作答，言之成理即可酌情得分。