第一篇：2016年小学毕业会考语文考试说明
2016年小学六年级学业水平检测
《语文》命题说明
一、命题的指导思想：
1、以《语文课程标准》(2015版）为指导，体现课程改革的基本理念，注重对语文基本知识积累、阅读理解能力、语言文字运用能力的考查。
2、体现我市小学语文课程改革的基本要求，将教科书、经典诵读推荐内容作为命题范围。
3、既注重知识积累，又突出读写能力，还要兼顾人文教育，力求达到工具性和人文性的有机统一。
4、要面向全体学生，不出偏题、难题、怪题，各部分内容的搭配和梯度要适当，不超课标、超范围。
二、命题内容与范围：
1、人教版新课标六年级语文教科书（上、下册），其中上册内容占40%，下册内容占60%。
2、六年级下册“经典诵读”中需要背诵和默写的内容。
3、《语文课程标准》中推荐的小学段75首古诗词。
4、适合于六年级学生的课外相关材料。
5、不考查课内文章的阅读理解。
三、试卷形式及结构：
1、考试形式：闭卷、笔试形式；考试限定用时为90分钟。
2、试卷结构及分值：总分100分。（1）积累运用：25—30分。
（2）经典诵读：其中“经典诵读”内容约占15分左右。
（3）课外阅读：25分左右。
（4）习作：30分。
3、基本要求：使用普通钢笔（不允许使用中性笔或圆珠笔）书写，注重卷面；试题难、中、易比为2 :5 :3。
四、题型及要求：
1、积累运用：（可从以下题型中选择）
（1）汉字抄写。（使用方格）
（2）给加点字（多音字、易读错字）选择正确读音。
（3）读拼音，写词语。（六年级课本生字表中的“四会字”。）
（4）按要求，写笔顺。（六年级课本生字表中的易错字。）
（5）形近字组词。（六年级课本中的重点字词）
（6）补充成语或改错别字：“读读写写”、“日积月累”和“经典诵读”中的成语。
（7）句子练习：修改病句，扩句，关联词连接，仿写句子，诗句诵读的停顿、重音、语气等。
备注：查字典知识、词语解释、修辞概念、各种句式（型）转换、缩句等题型一般不作为命题内容。
2、经典诵读：
（1）诗文填空或连线：
六年级课本中要求背诵的诗句和文段、六年级下册“经典诵读”中的代表诗句；《语文课程标准》中推荐的小学段75首古诗词。
（2）文学常识：与六年级重点课文的著名作家、经典作品相联系的内容。
3、课外阅读：
2（1）课外小阅读（一篇）：可以是现代诗歌、寓言故事等，重点是读后的整体感悟与收获，不必分解。
（2）课外大阅读（一篇）：字数在500—700字左右；侧重于从考察文章表达顺序和表达方法、读后感受与启发等方面设计练习题目。
4、习作：
从两个题目（记叙文+想象作文，不考应用文）中任选一个；字数要求在400—500字左右，不超过规定方格数，提倡“我手写我心”、真实自然的文风，反对华而不实、拖泥带水；使用作文纸和钢笔书写，评分标准中有具体的卷面和书写要求。
第二篇：语文考试说明2018
语文考试说明(2018)
根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》（以下简称《语文课程标准》)的要求，结合我市初中语文学科教学的实际情况，制定本考试说明。
一、命题原则
1.命题以《语文课程标准》所规定内容范围和学习程度的要求为依据。2.命题要有利于培养学生的创新意识和实践能力，有利于促进教师教学观念和学生学习方式的转变，有利于新课程改革的深入发展。3.命题要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度全面考查学生的语文素养。既要考查学生对语文基础知识和基本技能的掌握情况，又要考查学生语言文字的实际运用能力和在语文实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力；关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。
4.命题要加强与社会和学生生活的联系，切合学生身心发展的实际水平，体现语文学科的人文性和工具性的基本特性。
5.试题要体现科学性、时代性、创新性、实践性、综合性及适当的选拔性。
二、考试范围
考查《语文课程标准》“课程目标与内容”中第四学段规定的内容。其中文言诗文的背诵默写只考查《语文课程标准》“附录”部分中推荐的7～9年级的背诵篇目(其中《十五从军征》、白居易《卖炭翁》、李清照《渔家傲》、陆游《游山西村》、秋瑾《满江红》、《〈孟子〉三则》中的《富贵不能淫》、《〈庄子〉一则》、《〈列子〉一则》除外)。文言文阅读考查的阅读材料一部分来自教材上的课文，范围是《语文课程标准》“附录”部分推荐的7～9年级的背诵篇目中的散文部分(其中《〈孟子〉三则》中的《富贵不能淫》、《〈庄子〉一则》、《〈列子〉一则》除外)；另一部分来自课外散文。考查现代文阅读的阅读材料一律来自课外。
三、考试内容及要求(一)积累与运用
1.认识3500个常用汉字。能记准字形、读准字音、了解字义，能在具体语言环境中正确运用汉字；书写汉字规范，不写错别字。
2.能根据具体语言环境理解、辨析词语的意思，能正确使用词语；能修改病句，能正确运用句子恰当地表情达意。
3.能根据语言环境恰当地辨析、运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种修辞方法。
4.掌握《语文课程标准》“附录”部分中推荐的7～9年级的背诵篇目(其中《十五从军征》、白居易《卖炭翁》、李清照《渔家傲》、陆游《游山西村》、秋瑾《满江红》、《〈孟子〉三则》中的《富贵不能淫》、《〈庄子〉一则》、《〈列子〉一则》除外)涉及的重要作家作品。了解《语文课程标准》“附录”部分建议阅读的课外诗歌散文作品及作者；长篇文学名著及作者。
5.能正确默写本考试说明规定范围内的文言诗文，能有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位。
(二)阅读 1.现代文阅读
(1)能根据文章的不同体裁特点进行阅读，了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式。有较快的阅读速度。(2)能整体感知现代文的内容，把握现代文的内容要点，体会作者的态度、观点和感情。(3)能把握现代文结构，理清思路，理解、分析主要内容。(4)能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
(5)对现代文内容和表达能有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。
(6)欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，并从中获得有益的启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能品味作品中富于表现力的语言。
(7)阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息；阅读科技作品能领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法，能用相关学科的知识来解答阅读中的一些问题。
(8)阅读议论文，能区分观点与材料，能发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考作出判断。
（9）阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
2.文言文阅读
(1)能正确地理解文言词语的含义。(2)能正确地将文言语句译成现代汉语。(3)能理解并归纳文章的主要内容。
(4)能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品位。(三)写作
1.能运用多种表达方式进行书面表达。
2.能根据写作需要确定表达的内容，做到感情真挚、思想健康，能表达出自己的独特感受和真切体验，做到内容具体、语言通顺得体。3.能根据表达的内容选择恰当的表达方式。能合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。能运用联想和想象来丰富表达内容，力求有创意地表达。4.不写错别字，正确使用标点符号，书写规范、整洁。
四、考试形式及试卷结构(一)考试形式及时间
语文学科采用闭卷考试、书面作答的形式，考试时间150分钟。(二)试卷结构
试卷满分为150分，共分三部分。第一部分为积累与运用，包括基础知识的积累运用和文言诗文的积累运用，满分30分(其中基础知识的积累运用约占15分，文言诗文的积累运用约占15分)，主要题型为选择题、填空题和简答题。第二部分为阅读，包括文言文阅读和现代文阅读，满分60分，其中文言文阅读约占10分(课内约占5分，课外约占5分)，现代文阅读约占50分，主要题型为选择题、填空题和简答题。第三部分为写作，满分60分。
(三)试卷内容占分比例
1.积累与运用约20％；阅读约40％；写作约40％。2.试卷中选择题的分数不超过15％。3.试题易、中、难比例为7：2：1。
五、题型示例
（一）积累与运用
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．倔强（jué）剽悍（biāo）殷红（yān）冗杂（yǒnɡ）．．．．B．脑髓（suǐ）慰藉（jí）稽首（qǐ）襁褓（qiánɡ）．．．．C．羸弱（léi）狩猎（shǒu）阴霾（mái）恻隐（chè）．．．．D．镂空（lòu）蹒跚（pán）蹲踞（jù）扶掖（yè）．．．．【参考答案】 D 【题例说明】掌握3500个常用字，掌握3500个常用字的读音，能够读准字音。2．下列词语中没有错别字的一项是（）A． 迫不急待 恼羞成怒 眼花缭乱 出奇制胜 B． 锋芒毕露 阴谋诡计 水泄不通 一代天骄 C． 墨守陈规 走投无路 物竞天择 手屈一指 D． 相形见绌 正襟危坐 抑扬顿挫 洁白无暇 【参考答案】 B 【题例说明】掌握3500个常用字，掌握3500个常用字的字形，能够辨识错别字。3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）．A．富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识，使自己学识渊博。．．．．B．党中央作出了在全国农村免除义务教育阶段学杂费的决定，广大人民群众无不欢欣．．鼓舞。．．C．湖南卫视举办了“快乐女声”歌手大赛，选手们的表现成为许多观众茶余饭后津津．．乐道的话题。．．D．人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。．．．．【参考答案】 A
【题例说明】能根据具体语言环境理解、辨析词语的意思，能正确使用词语。4．下列句子中没有语病的一项是（）
A．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。B．由于这次事故，北京西路宛平路地段的交通为此封闭了近三小时。C．材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。
D．为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水城水库调水以解燃眉之急。【参考答案】 A 【题例说明】理解词句意思，会修改病句。
5．结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。
生命是婴儿呱呱坠地的一声啼哭；生命是孩童追逐嬉闹的一份天真。
【参考答案】做到句式、色彩、修辞符合要求。示例：生命是青年（或少年）踌躇满志的一段竞逐。
【题例说明】运用恰当的语句表情达意，句式相同，正确运用修辞方法。6．综合性学习。
【材料一】18世纪法国启蒙思想家狄德罗认为，以儒学为主体的中国文化，在历史、艺术、智慧以及哲学趣味等方面都远远优于其他民族。儒学对于18世纪启蒙运动是有贡献的。
【材料二】俄国文化最杰出的代表之一托尔斯泰认为，东方伟大的孔子对自己的成长有着巨大和难以磨灭的影响。
【材料三】儒学是当今世界上最重要的文明样式之一。经过两千多年的传播、发展，儒学传入朝鲜半岛、日本、越南、新加坡等国，形成了人们常说的“儒家文化圈”。主要内容： ____________________________________________________________。【参考答案】儒学对世界（文化/文明）的影响（贡献）。
【题例说明】阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
7．走进名著，下面关于名著内容的表述正确的一项是（）
A．《水浒》中东京八十万禁军教头林冲一直安分守己，但经历了“误入白虎堂”“血溅鸳鸯楼”“风雪山神庙”等事件后，万般无奈，被逼上梁山。
B．《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930前后广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
C．祥子买第一辆车的钱被孙侦探敲诈走了，第二辆车被大兵抢走了，第三辆车为虎妞办丧事卖掉了。
D．《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集。其中他在《二十四孝图》中歌颂了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。
【参考答案】 B 【题例说明】了解名著的作家、作品的大意及其中的主要人物和故事情节。8．古诗文填空
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可以为师矣。（《论语》）②＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在水一方。（《诗经·蒹葭》）③晴川历历汉阳树，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（崔颢《黄鹤楼》）④海内存知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一览众山小。（杜甫《望岳》）
⑥无可奈何花落去，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（晏殊《浣溪沙》）⑦长风破浪会有时，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（李白《行路难》）⑧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
⑨刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿让我们懂得了新生的事物必然要发展，社会在前进，前景将无限美好的道理。
⑩《茅屋为秋风所破歌》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”充分体现了杜甫饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。
⑾杜甫《春望》一诗，通过“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一动作的细节描写，生动地流露出思亲忧国之情。
【参考答案】①温故而知新
②所谓伊人
③芳草萋萋鹦鹉洲
④天涯若比邻 ⑤会当凌绝顶 ⑥似曾相识燕归来 ⑦直挂云帆济沧海 ⑧乱花渐欲迷人眼 ⑨沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
⑩安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ⑾白头搔更短，浑欲不胜簪
【题例说明】准确默写古诗文，正确理解和运用古诗文。
（二）阅读
１．阅读下面【甲】【乙】两段选文，回答（1）～（3）题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
【乙】秦攻赵长平，齐、楚救之。秦计曰：“齐、楚救赵，亲①，则将退兵；不亲，则遂攻之。”赵无以食，请粟于齐，而齐不听。苏秦谓齐王曰：“不如听之以却②秦兵，不听则秦兵不却，是秦之计中。且赵之于齐，隐蔽③也，齿之有唇也，唇亡则齿寒。”
（选自《战国策·齐
二、楚四》）【注释】①亲：指关系友好，亲近。②却：退。③隐蔽：指屏障。
（1）解释下列加点词语的含义。
肉食者鄙 ________________ 神弗福也 ________________ ．．而齐不听 ________________ 苏秦谓齐王曰 ________________ ．．（2）翻译下列句子。
①衣食所安，弗敢专也，必以分人。
②秦攻赵长平，齐、楚救之。
（3）阅读【甲】【乙】两文，概括曹刿和苏秦在人物形象上有什么共同之处？
【参考答案】（1）鄙陋。这里指目光短浅；赐福，保佑；但是，可是；对……说，告诉。（2）①衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。②秦国攻打赵国的长平，齐国、楚国（共同出兵）救赵国。（3）深谋远虑（或聪明智慧）
【题例说明】了解课内文言文中词语的意思，理解语句的大意，理解文章内容。能阅读课外浅易文言文。
２．阅读下面选文，回答（1）～（6）题。
香山野桃悄然开
黄亚洲
（1）北京香山，今日风野。
（2）沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成．．癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。
（3）我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇口气。
（4）才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。
（5）花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。
（6）我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。
（7）感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。
（8）我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。
（9）显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。
（10）当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。
（11）我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。
（12）大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。
（13）养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。
（14）今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。
（选自《光明日报》2017年5月5日，略有改动）
（1）请分析选文标题的妙处。
（2）请分析第（2）段加点词语的表达效果。
“满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状”。．．
（3）赏析选文第（9）段画线的句子。
“每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着”。
（4）选文第（11）段加点词语“普通”与“惊心”是否矛盾，为什么？ “偶遇就是这么普通，也是这么惊心”。
（5）请分析选文第（12）段的作用。
（6）请结合选文和生活实际，谈谈你得到的启示。
【参考答案】（1）概括文章的主要内容；吸引读者的阅读兴趣；揭示主题，表现作者对野山桃甘于平凡并活出精彩情怀的赞美。（注：只写“揭示主题”，没有解释，不得分）（2）痉挛：本义指肌肉不自主地收缩，这里运用拟人的手法，生动形象地写出了红布条被狂风吹动时的样子，侧面表现风大，为下文偶遇野山桃做铺垫。（3）作者运用比喻、拟人的手法，生动形象地表现了每年三月，山桃动态和静态的美，表现作者对它们的喜爱与赞美之情。（4）不矛盾。“普通”是指在爬山的时候很容易见到野山桃；“惊心”是指为野山桃的美而惊叹（或“为它的甘于平凡并活出精彩的情怀而感动”），同时也给自己带来启示）。（5）承上启下；照应第五段；写出了野山桃带给我的感悟；揭示主题，表现了作者对它们甘于平凡、活出精彩以及顽强生命力的赞美。（注：只写“揭示主题”，没有解释，不得分）（6）结合文意和实际，意对即可。
【题例说明】能理解记叙类文章的内容，把握文章的结构，能概括文章的内容和作者的情感，理解文中描写的作用，分析重要词句在语言环境中的意义和作用。能对文章内容和表达有自己的心得，提出自己的看法和疑问。
3．阅诗下面选文，完成（１）—（5）题。
食品添加剂中的“白富美”
①很多人觉得食品添加剂不是“好东西”，希望食品都能“零添加”；也有很多人觉得“天然成分”比“人工合成的化学物质”更安全，所以要选择“纯天然”。但人们或许不知道，有些食品添加剂并不会危害健康，甚至加了比不加更有益；也有些食品添加剂本来就是“天然成分”，可谓食品添加剂中的“白富美”。
②在这些有益健康的食品添加剂中，首先要说一说营养强化剂，它们是食品添加剂中的一大类，包括了人体所需要的多种维生素、矿物质（钙、铁、锌、硒等）和其他营养物质（深海鱼油、乳铁蛋白等）。
③对于某些特殊人群，营养强化剂是必需的，比如一些婴儿的母亲没有母乳，孩子需要吃婴幼儿配方乳粉，这些乳粉就必须加入多种营养强化剂，配合乳清蛋白等其他成分就可以最大程度满足婴儿的全部营养需求，使宝宝健康成长。
④近年来，粗粮受到越来越多的追捧，其中很重要的原因就是粗粮富含对人体有益的膳．．．食纤维。食品添加剂中有一大类叫增稠剂，一般是胶类、多糖类、糖醇类和改良淀粉类物质，其中有很多品种都是来自于天然食材的膳食纤维。比如，提取自豆类植物的刺云豆胶、槐豆胶、瓜尔胶、葫芦巴胶、决明胶、皂荚糖胶、田菁胶、大豆多糖；由微生物发酵产生的黄原胶，可得然胶；提取自海藻的卡拉胶、海藻酸钠、海萝胶；提取自其他植物的黄蜀葵胶、亚麻籽胶、沙蒿胶、阿拉伯胶、果胶；提取自动物皮、骨和结缔组织的明胶；还有近些年保健品中较为常见的甲壳素、葡聚糖、壳聚糖也都是膳食纤维。
⑤另外，安全高效的抗氧化剂特丁基对苯二酚也是对健康有益的一种食品添加剂，因为抗氧化剂具有清除自由基的能力。当然，对于那些听到化学名词就心里不舒服的“自然爱好者”，另一些抗氧化剂可能更适合他们的胃口，比如维生素C和维生素E。还有一些抗氧化剂是直接从植物中提取的，比如茶多酚、甘草抗氧化物、迷迭香提取物、竹叶抗氧化物等，它们也包含多种抗氧化成分，不过在食品中添加的量也比较少。
⑥食品添加剂里面还有些品种听起来十分“高端”“洋气”，比如番茄红素、蜂蜡、石榴果汁浓缩物、薰衣草油、紫苏油等。甚至有些百姓厨房里的常见调料也算食品添加剂，比如八角、茴香、丁香、肉桂等。另外，目前中国人的饮食结构中90%是来自鲜活农产品，仅有10%左右来自加工食品，食品添加剂的威胁其实没有我们想象得那么可怕，而且适当吃一些具有营养强化作用的加工食品，是有益无害的。
（摘自《百科知识》）（1）本文的说明顺序是_____________________。（2）指出画线句使用的说明方法及作用：
（3）请你根据第④段文意理清“粗粮”、“膳食纤维”、“食品添加剂”之间的关系。
（4）下列句中加点的词是否可以删去？为什么？近年来，粗粮受到越来越多的追捧，其中很重要的原因就是粗粮富含对人体有益的膳食纤维。
（5）结合生活实际，你认为自己平时的饮食中哪些是有食品添加剂的？（任举两例）现在你有了怎样的认识？
【参考答案】（1）逻辑顺序（2）举例子，具体的说明了对于某些特殊人群，营养强化剂是必需的。（3）粗粮与食品添加剂都含有膳食纤维。（4）不能删去。“很重要的原因”是指主要原因，并不是指全部原因。删去之后与事实、科学不符。这体现了说明文语言的准确性与严密性。（5）牛奶、面包等。食品添加剂并不是那么可怕，适当吃一些具有营养强化作用的食品是有益互无害的。
【题例说明】读懂说明类文章，能够把握说明对象的主要特征，对文章内容的正确理解和判断，识别说明方法，理解说明方法的作用，把握说明文语言的准确性和科学性的特点。能用相关学科的知识来解答阅读中的一些问题。
4．阅读下文，完成（1）-（5）题。
语文学习要下苦功夫
（1）任何学问都是苦根上长出来的甜果。学习语文，同样非下苦功夫不可。（2）俗话说：“师傅领进门，学艺在自身。”语文涉及的知识面广，量大，具有极强的综合性和实践性。因此，语文学习是一个艰难的过程，单靠按部就班的课堂学习，是远远不够的。
（3）鲁迅在学生时代就坚持做读书笔记，写日记，手熟笔巧，为我们留下了大约1000万字的宝贵财富，从而成为文学大师，一代风范。
（4）马克思精心研读文学名著，谙熟莎士比亚作品的词句、风格，并能背诵海涅、歌德的许多诗句，因此讲话、写作便能得心应手，运用自如。
（5）毛主席求学时，每读一本书总是开动脑筋，细推深究，圈点批注。因此他的文章常有真知灼见，而被同学们传诵。
（6）至今“吟安一个字，捻断数根须”之类的写作佳话，更不胜枚举。
（7）显然，大凡善于运用语文工具的人，无不经过一番苦苦磨练。谁怕下苦功，谁就学不好语文。
（8）所谓下苦功，就是要乐于“自找苦吃”。一要苦阅读，博览群书，早读夜诵。二要苦练笔，养成良好的写作习惯。八十五岁高龄的老画家齐白石，一天上午连续作画四幅，待画完最后一张时，在画上题词“不叫一日闲过”。这种精神是值得我们学习的。三要苦思考。摄取生活素材，识别书中的真伪优劣，消化语文老师讲解的知识，都得苦思熟虑。末了，还要苦修改，抱着“新诗千改姑心安”的态度，对待每一次作文和练习。基础差的，不要自暴自弃；基础好的，更应精益求精。总之，要掌握语文知识就得苦学，也就是要苦读、苦练、苦思、苦改。当然，“苦学”决非“蛮学”，必须讲究科学方法，探求语文的规律才行。
（9）谁不想让自己的语文学习园地里硕果满枝呢？那就让我们铭记毛主席的教诲吧：“语言这东西，不是随便可以学习的，非下苦功不可。”
（1）选文的中心论点是什么？
（2）试分析选文（1）～（7）段的论证思路。
（3）请分析选文第（8）段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？
“八十五岁高龄的老画家齐白石，一天上午连续作画四幅，待画完最后一张时，在画上题词“不叫一日闲过”。这种精神是值得我们学习的”。
（4）请分析选文最后一段的作用。
（5）阅读选文后，请联系生活实际，谈谈你的收获或启示。
【参考答案】（1）语文学习要下苦功夫。（2）首先，提出本文的中心论点——语文学习要下苦功夫；其次，论述了语文学习是一个艰难的过程；再次，运用举例论证，举鲁迅、马克思、毛主席、的例子，具体有力地论述了中心论点；最后，得出结论：大凡善于运用语文工具的人，无不经过一番苦苦磨练。（3）举例论证，具体有力地论述了要苦练笔，养成良好的写作习惯，进而论述本文的中心论点。（4）照应标题、开头，结束全文；引用毛主席的话做道理论据，具体充实有力地再次强调了本文的中心论点，使论述更权威。（5）意对即可。
【题例说明】读懂议论类文章的内容，能概括出文章的内容要点，理清文章思路。识别论据及论证方法，能说明它们的作用。理解语句的意思和作用，能区分观点与材料，能发现观点与材料之间的联系，说出自己的理解和感悟。
（三）写作：请从下列两题中任选一题作文。
文题一：人生中有太多的经历，却因为经历时一个会心的微笑而让我们倍感温暖；人生中有太多的沉浮，却因为在沉浮中一个鼓励的眼神而重拾信心；人生中有太多的悲喜，却因为在悲喜中一句暖心的问候而让我们敞开心扉……
请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题目，写一篇文章。
文题二：当一颗草有了愿望，它会开出一朵花;当一只蚌有了愿望，它会长出一颗珍珠；当一块石头有了愿望，它会成为一座城堡。当一个人有了愿望呢？他会长出飞翔的翅膀。如果你能把自己的愿望一一写出，一个个去实现，你就会发现，原来愿望离我们的生活并不遥远。
请以“愿望”为话题，写一篇文章。要求：
1.除诗歌、戏剧外，文体不限； 2.表达真情实感，不得套写、抄袭；
3.文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息； 4.书写规范，卷面整洁，字数在600字以上。
评分标准：一类文：(54—60)切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真挚，语言顺畅，没有语病，结构完整，条理清楚。二类文：(48—53)切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实，语言通顺，偶有语病，结构完整，条理较清楚。三类文：(40—47)基本合题意，中心较明确，内容较具体，感情较真实，语言较通顺，语病不多，能分段，条理较清楚。四类文：(31—39)偏离题意，中心欠明确，内容不具体，语言欠通顺，语病较多，结构较混乱，条理不清楚。五类文：(30分以下)文不对题，语言不通顺，语病严重，结构混乱，不能完篇。
几点说明：1．作文评分应突破“不能满分”的束缚。
2．凡书写工整美观、卷面整洁者可奖励2分（但不得使语文总分超过150分）。3．没有文题扣2分。
4．每三个错别字扣1分，最多扣3分。5．标点符号混乱使用或一逗到底，扣2分。6．书写潦草难以辨认或没有达到字数要求，扣2分。
第三篇：语文考试说明
（一）要求背诵、默写（含理解默写、欣赏默写）的古代诗歌60首
1?《题破山寺后禅院》2?《山中杂诗》
3?《竹里馆》4?《春夜洛城闻笛》
5?《逢入京使》6?《送灵澈上人》
7?《约客》8?《归园田居》
9?《使至塞上》10?《长歌行》
11?《送友人》12?《秋词》
13?《登幽州台歌》14?《送元二使安西》
15?《无题》16 《茅屋为秋风所破歌》
17?《清平乐村居》18 《月夜》
19?《左迁至蓝关示侄孙湘》20 《论诗》
21《天净沙秋思》22 《龟虽寿》
23《江南逢李龟年》24 《石壕吏》
25《游山西村》26 《黄鹤楼》
27《早寒江上有怀》28 《醉花阴》
29《望月有感》30 《登楼》
31.《观沧海》32.《次北固山下》
33.《钱塘湖春行》34.《浣溪沙》
35.《酬乐天扬州初逢席上见赠》 36.《望岳》
37.《武陵春》38.《十一月四日风雨大作》
39.《春望》40.《渡荆门送别》
41.《过零丁洋》42.《赤壁》
43.《登飞来峰》44.《水调歌头》
45.《山坡羊潼关怀古》46.《饮酒》
47.《行路难》48.《己亥杂诗》
49.《渔家傲秋思》50.《望洞庭湖赠张丞相》
51.《别云间》52.《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》?
53.《过故人庄》54.《雁门太守行》
55.《江城子密州出猎》）56.《送杜少府之任蜀州》
57.《卜算子咏梅》58.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
59.《夜雨寄北》60.《西江月》
（二）要求阅读并理解的课内文言文（以下篇目为重点）
（1）要求读读背背，理解大意的：
1.《童趣》2.《陈太丘与友期》
3.《论语》十则4.《塞翁失马》
5.《伤仲永》6.《木兰诗》
7.《孙权劝学》8.《狼》
9.《口技》10.《桃花源记》
11.《陋室铭》12.《爱莲说》
13.《核舟记》14.《大道之行也》
15.《五柳先生传》16.《答谢中书书》
17.《记承天寺夜游》18.《观潮》
19.《湖心亭看雪》20.《唐睢不辱使命》
21.《满井游记》22.《与朱元思书》
23.《鱼我所欲也》24.《惠子相梁》
（2）要求整体感知,赏析特色的：
1.《三峡》2.《送东阳马生序》
3.《醉翁亭记》4.《小石潭记》
5.《出师表》6.《公输》
7.《曹刿论战》8.《邹忌讽齐王纳谏》
9.《马说》10.《愚公移山》
11.《隆中对》12.《陈涉世家》
13.《孟子》二章14.《岳阳楼记》
（三）要求阅读并分析理解的教材中的现代文（以下篇目为重点）
1.《从百草园到三味书屋》2.《春》
3.《社戏》4.《背影》
5.《济南的冬天》6.《最后一课》
7.《故乡》8.《纪念伏尔泰逝世一百周年》
9.《傅雷家书两则》10.《我的叔叔于勒》
11.《谈读书》12.《智取生辰纲》
13.《杨修之死》14.《范进中举》
15.《香菱学诗》16.《谈生命》
17.《那树》18.《人生》
19.《敬畏自然》20.《罗布泊，消逝的仙湖》
21.《大雁归来》22.《云南的歌会》
23.《藤野先生》24.《雪》
25.《孔乙己》26.《看云识天气》
27.《中国人失掉自信力了吗》28.?《散步》
29.《中国石拱桥》30.《大自然的语言》
31.《闻一多先生的说和做》32.《安塞腰鼓》
（四）要求阅读的文学（文化）名著19部（其中带*号为重点）
1.《爱的教育》2.《繁星》（春水）*
3.《伊索寓言》4.《童年》*
5.《鲁滨孙漂流记》*6.《昆虫记》
7.《朝花夕拾》*8.《骆驼祥子》*
9.《钢铁是怎样炼成的》*10.《西游记》*
11.《海底两万里》12.《名人传》*
13.《水浒》*14.《傅雷家书》
15.《培根随笔》16.《格列佛游记》*
17.《简爱》18.《聆听天籁：读读泰戈尔》
19.《三国演义》
Ⅲ 考试形式及试卷结构
一、答卷形式：笔试、闭卷。
二、考试时间：120分钟。试卷满分120分。
三、试卷结构：
1.全卷分古诗词名句填写、语文基础和语文实践活动、浅层阅读理解、深层阅读赏析、写作五个部分。
2.试卷的题型结构：为了凸现语文教学改革的需要，同时考虑学生答题的方便，2012年语文中考试卷采用的主要试题类型有：选择题（约20%）、填充题、问答题（简答题）、图文表述题、答案开放的表述题、自主设计自主解答的表述题、作文题等。全卷文字约8000字。
3.试卷的分数结构：语文卷面满分120分，其中古诗词名句填写约10分，语言基础和语文实践活动约18分，浅层阅读理解约30分，深层阅读赏析约12分，作文50分。
4.试卷的难度结构：全卷的难度值为0.60～0.65之间，难、中、易的分布约为25%、60%、15%。
第四篇：小学毕业会考语文模拟试卷3
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
小学毕业会考语文模拟试卷3 小学毕业会考语文模拟试卷3 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分
______县（区）________乡（镇）班
姓名__________
一、汉语拼音。（７分）
精心收集
精心编辑
学校__________
精致阅读
如需请下载！____年级___
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
１、读拼音写句子。（句子完整２分，无错别字２分，共４分）
shū jí shì rén lèi zhī shi de bǎo kù，shì rén lèi jìn bù de jiē tī。
（）
２、下面几组拼音，书写都正确的在题号上打“√”，有错误的打“×”。（３分）
Ａ、我家有三个人：爸爸、妈妈和我（wǒ jiā yǒu sān gè rén：bà ba、mā ma hé wǒ）
Ｂ、开发兴安岭的方案确定了（kāi fā xīng’ān lǐng de fāng’àn què
dìng le）
Ｃ、一群女学生去下枧河旅游（ī qún nǚ xué
sheng qǜ xià jiàn hé lǚ yóu）
二、汉字。（１０分）
３、根据要求给下面的汉字分类，写在横线上。（每小题２分，共４分）
皱
甸
誉
爹
魅
怨
绞
脉
勺
侮
辱
（１）半包围结构的字有：___________________________________________（２）笔画数是９画的有：___________________________________________
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
４、给带点的字选择正确的解释，把答案序号写在括号里。（每空０.５分，共２分）
“凌”字的解释有：①侵犯；欺侮 ②冰 ③接近④杂乱 ⑤升高；高出；在空中，等。
“凌”字在“校长和老师也不能凌驾于学校的规章制度之上。”“楼上传来凌乱的脚步
声。”“雪花凌空飞舞，飘飘洒洒。”“部队于凌晨五点钟出发。”等句子中的字义分别
是（）（）（）（）。
５、按要求用下面的字组词。（每空０.５分，共２分）
（１）根据字音组词。“便”——①biàn（）②pián（）
（２）根据字义组词。“易”——①好办、不难（）②和气（）
６、划掉下面各词语中的错别字，在括号里写上正确的字。（每空０.５分，共２分）
辩别方向（）
身临其镜（）
繁荣昌胜（）
穿流不息（）
三、词语。（１２分）
７、把下面词语中不是同一类的划掉。（每小题１分，共２分）
（１）勇敢
沉着
果断
怯懦
刚毅
（２）火车
汽车
衣车
自行车
摩托车 ８、下列句子中运用成语正确的一个是（）（２分）
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
①要使文章的思想感情真实，用词造句就要准确、实在，做到恰如其分。
②人民有无边无际的力量，可以战胜一切困难。
③李红常常帮助妈妈做家务，她这种舍己为人的精神很值得我们学习。
９、下面的说法正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。（每小题１分，共２分）
（１）“少言寡语”“寡不敌众”和“寡妇”中的“寡”意思一样。（）
（２）“虽与之俱学，弗若之矣。”中的“之”说的都是同一个人。（）
１０、按要求，、照样子写词语。［（１）和（２）题各１分，（３）题４分，共６分］
（１）有相反字义的两个成语。如，扬长避短 ①______________ ②_______________（２）“ＡＢＢ”式的两个词语。如，急匆匆 ①______________ ②_______________（３）两组“成语接龙”（每组四个成语）。
如，光彩夺目目不暇接接连不断断章取义
①______________________________________________________________________
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
②______________________________________________________________________
四、句子。（１４分）
１１、判断下面的说法，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。（每小题２分，共８分）
（１）“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”是个夸张句。
（）
（２）“①霍金发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸，建立了科学的宇宙模型，写了
风行世界、发行量１０００万册的《时间简史——从大爆炸到黑洞》……／／②他被
选为皇家学会会员，成为卢卡逊数学讲座教授。”这是因果关系的两个句子，①句
是结果，②句是原因。
（）
（３）“或曰：‘以子之矛，陷子之盾，何如？’”这句话的意思是：有人说，用你手里 的矛戳你手里的盾，怎么样？
（）
（４）“我赤裸裸来到这世界，转眼也将赤裸裸的回去罢？”意思是：我出生的时候是不
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
穿衣服的，经过短暂的人生之后，是不是一件衣服也不穿，无牵无挂地死去呢？（）
１２、按要求，改变下面的句子。（每小题２分，共６分）
（１）把直述句改为转述句：
直述句：蔺相如理直气壮地说：“现在璧在我手里，谁要是强逼我，我的脑袋和璧就一块
儿撞碎在这柱子上！”
转述句：____________________________________________________________________
__________________________。
（２）把下面的句子改成排比句（提示：先把原句里的名词归类，在同类名词前面加上“灿
放着”，然后把同类名词后面的顿号改为逗号）：
原句：园子里灿放着梨花、兰花、枇杷花、菊花、豆花、玫瑰花、茄花、桃花、白菜花，我喜欢这美丽的园子。
排比句：____________________________________________________________________
___________________________________________________________
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
________。
（３）把长句子缩为短句子：
长句：巴甫洛夫在生与死的较量濒临高潮时所表现出来的勤奋、超然、镇静、无私、无畏，令我深深折服。
缩句：______________________________________________________________________。
五、阅读。（３７分）
（一）________________________（１８分）
桑那脸色苍白，神情激动。／／她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？……不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（《穷人》节选）１３、在横线上给短文加上小标题（小标题不得与课文题目重复。２分）
１４、根据下面的说法，从短文中找出相应的词语，写在括号里。（每小题２分，共４分）
（１）形容心情不安定（）
（２）自己做错了事，自己承受不好的后果（）１５、认真阅读短文，想一想：“／／”的前一部分写了桑那的（），精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
后一部分写了桑那的（）。（每空１.５分，共３分）
１６、文中多处用了省略号、问号、感叹号，集中反映了人物（）的
（）活动。其中，五个省略号的作用是（①人物神态省略 ②人物衣着、外貌省略③人物内心语言省略 ④人物行为动作省略）（在正确答案的序号上打“√”）
（每个问题２分，共６分）
１７、联系上下文，想想：在“……他会揍我的！”这句话中，省略号省略的内容可能是什么？
看了这句话，你想对桑那说什么？（３分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（二）生命的大石块（１９分）
一天，时间管理专家来学校给学生讲课。
“我们来做个小实验。”专家拿出一个玻璃缸放在桌子上，随手捧出一堆拳头大小的石块，把它们一块一块地放进缸子里，石块高出
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
缸口再也放不下去了。他问：“缸子满了吗？”所有的学生回答道：“满了。”他又问：“真的？”说着他从桌子下面取出一桶砾石（一种小而圆的沙石），塞了一些进去，并敲击玻璃缸使砾石填满石块间的缝隙。“现在瓶子满了吗？”这一次学生有些明白了。“可能还没满。”学生Ａ应道。“很好！”专家伸手从桌下拿出一桶沙子，把它慢慢倒进玻璃缸，沙子填满了石块和砾石的间隙。他又一次问学生：“缸子满了吗？”“没满！”学生们大声说。“对，没满。”专家说着，又拿出一壶水轻轻地灌如玻璃缸，直到水面与瓶口齐平。他望着学生问：“这个例子说明了什么？”学生Ｂ举手发言：“它告诉我们：无论你的时间表多么紧凑，如果你真的再加把劲，你还可以干更多的事！”
“有道理！”专家说，“但这还不是它的所有寓意。请大家想想，如果我不是先把大石块放进缸子里，而是先装满砾石、沙子，那么我还能把大石块放进去吗？”学生Ｃ说：“哦……我明白了。人生理想是‘大石块’，人生目标是‘大石块’，人生追求是‘大石块’……我们做事要考虑轻重缓急，要优先考虑生命中的‘大石块’……”
“很好。”专家说，“现在我要大家想一想，你生命中的‘大石块’究竟到底是什么呢？”
１８、在“轻重缓急”这个词语中，字义相反的两组字是：______和______，_____和_____。
在括号里用“√”选择“轻重缓急”的正确解释。（①指事情的重量和快慢；②指重要的事情和一般的事情；③指事情有主要的和次要的、缓办的和急办
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 的区别）（每空０.５分，正确解释１分，共３分）
１９、从文中找出两个关于空间的同义词，抄下来：________________________（２分）
２０、时间专家的实验步骤共有四个，它们依次是：①________________________________
②________________________________________③________________________________
④__________________________________________（４分）２１、分别用符号“～～”和“——”画出文中一个比喻句、一个排比句。（每句１分共２分）
２２、你认为学生Ｃ所说的“生命中的大石块”是指：（３分）
____________________________________________________________________________ ２３、短文的最后一句话有毛病，请在原句上改正。（２分）
____________________________________________________________________________ ２４、学生Ｂ和学生Ｃ回答专家的话都有一定的道理。请结合自己的实际，谈谈你对学生Ｂ（或
学生Ｃ）的话的感受。（３分）
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
六、作文。（４０分）
话题：一天，奶奶病了。小红急坏了，也忙坏了。她又给奶奶熬药……奶奶说：“乖孙女，别忙了，奶奶没事的。天那么冷，小心冻着……”小红说：“不冷不冷，我身上穿着您亲手缝制的棉衣呢！”说着，小红又忙开了……
想想：读了这段话，你想到了什么（如，想到一首诗、一个人、一件事；想到感恩、孝敬……）？
要求：１、把你想到的写下来，写一篇记叙文。２、可以写人，也可以写事。３、题目自拟。４、注意标点符号的书写规则。５、文中不得出现真实的人名、校名、地名。
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
第五篇：小学六年级语文毕业会考测试卷及参考答案（范文）
小学六年级语文毕业会考测试卷13
一、基础展厅（24分）
1．读写结合（8分）
天气变得更加è liè（），大雨使一块块的山石伴着ní jiāng（）从山上滚落下来，道路一次次被堵住……然而，这一切的困难丝毫不能z?? náo（）战士们前进的脚步，他们奋力ch??n chú（）一个又一个障碍，终于打通了救援的道路。
2．挑挑选选（5分）
（1）“这是一个精彩纷呈的世界。” 这句话中读作整体认读音节的字有（）个。
A．1B.2C.3D.4（2）下列四组词语中，没有错别字的一组是（）
A.坚强万众一心守望相助众志成诚
B.朗颂兴高采烈见义勇为弄虚做假
C.脉搏目不转睛喜出望外情不自禁
D.按装金壁辉煌面黄肌瘦无可奈何
（3）下面歇后语中错误的一句是（）
A.泥菩萨过河——没指望B.猫哭耗子——假慈悲
C.猪鼻子里插大葱——装相D.隔着门风吹喇叭——名声在外
（4）“草堂留后世，诗圣著千秋。”这幅对联是赞扬（）的。
A.李白B.杜甫C.白居易D.苏轼
（5）下面的横线上应填的句子是（）。
在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱笼。梦境如此美好，能忍心让它仅仅个梦吗？
A.受污染的所有河流重新清波荡漾。
B.所有受污染的河流重新清碧荡漾。
C.所有河流不再受污染而重新清波荡漾。
D.所有清波荡漾的河流不再受污染。
3.请连连线，看看在魔鬼字典里是如何解词的吧。（5分）
瓦：可以回到起点，但已不是昨天。
白云：伶牙俐齿，专干挑拨离间之事。
锯子：理解了锤子的用心，也就不再计较挨打的痛苦。
钟表：不经过烈火焚烧，成不了风雨中的强者。
钉子：点缀了天空，但给大地留下阴影。
4.补充下列语句。（6分）
（1）她（桑娜）的心跳得很厉害，自己不知道为什么要这样做，但是觉得。
（2）在《七步诗》中，集中表达作者思想感情的两句是。
（3），化作春泥更护花。
二、实践平台（8分）
1．参与活动（4分）
一年一度的六一儿童节又要到了，你想过灾区小朋友们会怎样度过自己的节日吗？某小学正开展迎六一“献给灾区小朋友的笑”的主题活动。
（1）假如你是该校学生，你会向组委会提一条怎样的合理化建议？
A．建议：
B．理由：
（2）如果你荣幸的成为慰问灾区小朋友的志愿者，在节日那天，面对他们你会怎样表示衷心的问候和美好的祝愿？
我的表达：
2．时事评点（4分）
多年来，日本社会右翼势力否认侵华战争性质、否认南京大屠杀罪行，日本政要接连参拜靖国神社,日本政府审定通过篡改侵略历史的教科书，并企图争当联合国常任理事国等等。
就此，你有何感想？
三、阅读茶座（38分）
【一】课文回顾（17分）
1．“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
（1）这段话选自________（国名）童话作家_________的名篇《》，请写出你读过的他的另一篇童话《》（4分）
（2）小女孩这次擦然火柴后看到了___________________（2分)
（3）读这一段话时，应该用 ___________________的语气语调。（2分)
2.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
（1）结合上下文理解下列词语。（２分）
诲：俱：
（2）在上面的语段中用“～～～～～～”画出描写那个人不专心学习的语句。（２分）
（3）用自己的话说说“虽与之俱学，弗若之矣。”的原因是什么？（２分）
3.《匆匆》的作者是，这篇文章表达了作者的心情。读了这篇课文，我还想到了一些有关时间的格言警句，写出其中的一句：
（3分）
【二】课外赏析（21分）
能给予就不贫穷
教师节那天，一大群孩子们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋么？ 上面歪歪粗粗地写着：“老师：这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！
节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上正真的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。” 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？ 他想问问她。
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到她面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。于是有了后面的对话：“爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。”
他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。她问：“老师，你家里也穷吗？”他说“老师家里不穷，你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？” 她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点了点头。
他带着她来到了教室，问大家为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的同学说，透气，因为自己怕焐脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的爷爷都穿布鞋……。很奇怪，没有人说她穷。他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。” 他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
女孩脸上的笑容很美。
1.他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！在这句话中两个引号分别起什么作用？（4分）
2.“他把 „鞋‟认真地收起来，„礼轻情意重‟啊！”在文中找出和这句话照应的语句。（4分）
3.为什么同学们不再说女孩穷了？（4分）
4.请你说说老师对待女孩的做法好吗？为什么？（5分）
5.“只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。”读了这句话，你有何感想？（4分）
四、习作擂台（３０分）
题目：给中学老师的一封信
提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算。想怎么写就怎么写，要注意信的格式。
参考答案
一、1.恶劣泥浆阻挠铲除
2.（1）C（2）B（3）A（4）B（5）B
3.瓦：不经过烈火焚烧，成不了风雨中的强者。
白云：点缀了天空，但给大地留下阴影。
锯子：伶牙俐齿，专干挑拨离间之事。
钟表：可以回到起点，但已不是昨天。
钉子：理解了锤子的用心，也就不再计较挨打的痛苦。
4.（1）非这样做不可。（2）本自同根生，相煎何太急？（3）落红不是无情物
二、1.略。2.我们要透过历史与现实的表象，深刻认识日本右翼势力掩盖战争罪责的实质，树立 “天下兴亡，匹夫有责。”的思想，好好学习，将来把国家建设得更加强大。
三、【一】1.（1）。丹麦安徒生 《卖火柴的小女孩》如：《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《拇指姑娘》《野天鹅》等。
（2）奶奶
（3）急切而痛苦的语气，节奏快，声音高。
2.（1）诲：教。俱：共同、一起。
（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（3）不注意听老师讲，一心只想着如何去射杀天上的鸿鹄，所以会这样。
3.朱自清对虚度时光的无奈和惋惜（以及对前途不明感到彷徨）略
【二】
1.第一个引号是表示相反的意思，说明这鞋不是真正的鞋。第二个引号是引用的作用，引用的是一句俗语。
2.这时他才感受出这双鞋的分量。
3.同学们都懂事了，为了保护女孩的自尊心，为了让女孩高兴。
4.老师对女孩的做法很好，可以看出老师充满爱心，也懂得如何教育学生，使女孩树立了生活的信心，也让她感受到了生活的温暖。
5.有爱心，心里装着别人的人才是富有的人，精神的富有胜过物质的富有。
四、略
点击咨询 