语文期末 考试说明（精选）

第一篇：语文期末 考试说明（精选）

2013学年第一学期初中语文期末考试说明（七八年级）

◎考试内容范围：七八年级主要为本学期所学教材。

◎考试采用闭卷形式。满分120分，考试时间120分钟。

【七年级】

一（30分）：拼音认读；汉字书写；正确使用词语（成语）；正确默写古诗文名句；识记重要作家及主要作品；综合性学习与语言运用；教材中的古诗理解和赏析；名著阅读。

二（30分）：现代文阅读两篇文章7—9小题。

三（15分）：文言文课内阅读和课外阅读相结合。

四（45分）：本学期写作考查类型为⑴写人散文；

⑵根据一定顺序写景；⑶借景抒情或托物言志散文；⑷想象作文（童话、古诗改写等）； ⑸课本剧改写。

七上年级：（名著考核范围）

1．《西游记》

2．《伊索寓言》（推荐人民文学出版社）

3．《昆虫记》（十篇）（推荐浙江文艺版和译林版）

⑴蝉和蚂蚁的寓言

⑵蝉出地洞

⑶蝉的产卵及孵化

⑷螳螂（的）捕食

⑸意大利蟋蟀

⑹蟋蟀的歌（声与交尾）

⑺大孔雀蝶

⑻小（阔）条纹蝶

⑼蟹蛛

⑽灰蝗虫（蝗虫的最后一次蜕皮）

第二篇：孝感市七、八年级语文期末考试说明

孝感市七、八年级2017—2018年上学期期末

语文考试说明及样卷

初中语文新教材已经在七、八年级使用，为了贯彻新教材理念，对接新高考命题思想，七、八年级2017——2018年上学期期末语文试题命制以“稳中求变、稳中求新”为宗旨。现具体说明试题的“不变与变”及试卷结构变化：

一、“不变”主要是：

1.考试总目标不变：考查学生的语文核心素养。按照学业水平综合评价新理念，在考查基础知识、基本能力的同时考查语文学科思想方法、实践能力、创新意识。

2.考试总内容不变：字音、字形、词语运用（包括成语）、病句判断、古诗文名句积累、名著阅读、综合性学习、阅读理解、写作表达等均属于考查内容。

3.考试时长和分值不变：考试时长120分钟，考试分值120分。

二、“变”主要是：

（一）突出阅读主体，落实随文考查语文知识与能力的理念 落实新教材强化“三位一体”阅读教学理念，突出阅读在语文学习中的前提和基础地位。落实随文考查语文知识积累理念，如在现代文阅读中考查字音、字形、词语运用、古诗文名句积累、微写作等。

（二）提升名著阅读地位，增加考查分值。

增加名著阅读考查分值，同时扩大名著考查范围，既考查教材中导读名著，也考查教材中“自主阅读推荐”的名著。不指定考查篇目，凡课标教材要求的篇目都进入考查范围，以推动好读书、读好书、读整本书的课标理念落地开花。

（二）强化类文联读，促进迁移习惯养成和能力提升

体现新教材“1+x”语文学习新理念，强化类文考查，古诗词、文言文各提供两篇文章（段），实现类文联读。强化阅读习惯、阅读方法考查。如浏览与精读、批注等。推动形成不动笔墨不读书的读书习惯。

（四）强化语文学科的实践特色，提升综合实践考查分值。综合实践板块总分值10分。以强化语文的综合性实践性特征，促进“听说读写做”的语文学习方式落实。

三、试卷结构变化：

分三板块，第一板块：阅读理解第二板块：综合实践第三板块：写作表达。具体是： 1.“阅读理解”板块分别为现代文阅读、古诗文阅读、名著阅读。2.“综合实践”板块分别设置综合性学习、病句辨别（包括成语辨析）

孝感市2017-2018学上学期七年级语文样卷

一、阅读理解（60分）

（一）现代文阅读（30分）

带白蘑菇回家

◆毕淑敏 妈妈爱吃蘑菇。

到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。

从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。A 回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。

小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。

听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上。B 上火车的日子到了。小姐帮我找来一只小纸箱；用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。

进了卧铺车厢，我小心(yì yì)地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。

我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。

他轻轻地重复，哦，妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。半(shǎng)他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。

我大惊失色说，那可怎么办？

他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。

我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑那浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！

我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。

人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。

风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。C 青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。无数灰屑敷在他的脸上，犹如漫天抛洒的芝麻。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说，草原上的风比这还大。

终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！

大家说，你快回家去看妈妈吧。

由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说：有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。

妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！

1.将文中拼音的汉字分别写出来。（2分）小心yì yì半shǎng

2.本文以白蘑菇为线索构思全篇。快速浏览全文，结合全文内容将白蘑菇的“经历”补充完整。（3分）（a）——上了火车，青海大汉建议床底晾蘑菇 ——（b）——火车到站，青海大汉交代炖鸡煮蘑菇 ——（c）

3.“蘑菇好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中”这句话应还原到文中的哪一处?（3分）

4.文中不少动词用得生动传神，“把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆”“无数灰屑敷在他的脸上，犹如漫天抛洒的芝麻”，分别将“拢”换成“扒”，“敷”换成“排”，可以吗？说说你的理由。（4分）

5.积累链接：一个个素不相识之人，主动告诉我保存携带蘑菇的方法，实现了母亲吃上新鲜蘑菇的愿望。这样的人让人期待着下次重逢，请借用杜甫的诗句送给这些陌生的好心人：，落花时节又逢君。（3分）

爸爸教我读中国诗

◆程怡

①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。

②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。

③孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。

④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。

⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。

⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。

⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。

⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！6.“尚思为国戍轮台”中加点字读音正确的一项是（3分）． A.xūB.shùC.wù

7.选出对第③段画线部分析错误的一项（3分）．．A．写出了夏天夜晚满天繁星的景色。B．突出了我童年学诗歌的模糊记忆。C．表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。D．引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。

8.“我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格”。请从与杜甫诗比较的角度说说“那种风格”究竟是指什么？（3分）

9.“每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边”“突然宣告了它的无可移．．．．．易的存在”“我当时的感受真是难以名状”请分别给加点词语换上一个近义词。（3分）．．．．．婆娑： 无可移易： 难以名著：

10.积累链接：文中说“人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情”。请填充下列表达思乡之情的古诗词名句：，明月何时照我还。（3分）

（二）古诗文阅读（20分）

古诗词阅读（7分）

阅读李白以下两首诗，完成12——14题

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

峨眉山月歌

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

11.标题中“左迁”的意思是。（3分）

12.两首诗中都出现“月”和“君”，但它们在作者心目中，却是不同的指代和寓意，请具体说明。（4分）

文言文阅读（13分）

[甲文]

曾子曰：“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”（《论语》）

[乙文]

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）

13.选出断句有误的一项（3分）A.吾/日/三省/吾身

B.学/而不思/则罔，思/而不学/则殆 C.险躁/则/不能/冶性 D.知之/者不如/好之者

14.选出对加点词理解有误的一项（3分）

A.人不知而不愠(生气)B.吾日三省吾身(反省)．．C.年与时驰(疾行)D.人不堪其忧(能，可以)．．

15.选出对上文理解有误的一项（3分）

A.甲文中的“子”是古代对男子的尊称，乙文中“子”则是指诸葛亮的儿子。B.“温故而知新，可以为师矣”强调了要独立思考，要将知识融会贯通。

C.古代以“三”“九”等数字表示数量多，很多时候表示虚指。“吾日三省吾身”这句话从后文来看，“三”可以理解为实指，意思是我每天三次反省自己。

D.孔子之所以很赞赏弟子颜回，主要是因为颜回吃简单的饭食、住简陋的小巷。

16.从甲文中，可以看出孔子对弟子颜回十分欣赏，这也正好透露了孔子倡导的处世态度，这种态度可以用乙文中的两句话共8个字来表达：（2分）

17.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）① 人不知而不愠，不亦君子乎 ② 悲守穷庐，将复何及

（三）名著阅读（10分）

这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地．．方，出城还有六十多里水路…… 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去把你的书拿来。”他慢慢地说。……

“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，变站起来，走进房里去了。（选自《五猖会》）

18.《五猖会》是鲁迅《朝花夕拾》中的一篇。鲁迅作品无论是人名还是书名都有讲究，鲁迅以《朝花夕拾》为书名，要表达的意思是(3分）。选段写当“我”欢天喜地的准备去看五猖会时，父亲却要“我”背书，说明父亲不理解儿童的心理，也不懂得学习的道理。请用《论语》中的话劝告这位父亲。（3分）

19.《朝花夕拾》收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章，充满了“温馨的回忆和理性的批判”。请列举《五猖会》之外的人物事件具体谈谈。（4分）

二、综合实践（10分）

20．综合性学习（7分）

从最平凡的一锅米饭、一个馒头．到变化万千的精致菜肴，“吃”传达着国人的生存智慧，展现着国人的生活习俗，承载着国人的美好期望。我校七年级将开展以“舌尖上的家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你参与，并按要求完成下列任务。（1）【猜一猜】请你仔细阅读下列谜语，写出谜底。（1分）

白白身子圆溜溜，样子像个乒乓球，放在锅里煮一煮，全家吃它过十五。

（2）【夸一夸】一盘菜，一盆汤，一道点心„„或朴素，或精致，鲜活着我们的生活。请你夸一夸你所喜欢的一种家乡美食，可以描写色香味，也可以说明制作过程。（3分）（3）【品一品】能够真真切切地感觉到味道的，不仅有我们的舌头和鼻子，还有我们的心。细细品味，舌尖上有满满的希冀和祝福，还有深厚的文化意蕴。请参照示例，说一说家乡美食所蕴含的意义。（3分）

示例：月饼——圆圆的，甜甜的，寄寓着人们对家庭团圆、生活甜美的希冀。21.选出下列语句中没有语病的一项（3分）

A．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。B鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

C.小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，获得一等奖，全家人简直是乐此不疲。

D．尽管计算机是高科技工具，但是拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。

三、写作表达（50分）

22.请从下面两题中任选一题，写一篇不少于500字的文章。

进入初中，同学们都有了变化，有的变得越来越自信，有的越来越勇敢，有的越来越坚强，有的越来越阳光，有的越来越稳重……你一定也有了变化！

题目：我越来越_______________ 要求：①先将题目补充完整；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③文中不得出现真实的班名与人名。

第三篇：二年级上册语文上册期末考试命题说明

教学

二年级上册语文上册期末考试命题说明

一、命题范围：

包括拼音、识字、写字、词、句、标点、积累、语言现象与规律、阅读、写话。

二、命题的原则：

1、课程标准是命题的主要依据。试题、试卷的编制必须依据课程标准，其内容、范围、深度不得超出课程标准的要求。

2、必须保证试卷内容的科学性和准确性，并做到试题题型与考试内容一致，试卷容量与知识覆盖面相当，知识和能力的考核兼顾。

3、试题力求体现教学重点，难易适当，不出偏题、怪题。鉴于低年级儿童的年龄特点，试题量不宜太多。

三、命题目标：

1、突出试题的基础性，注重以字词为主。

2、把握工具性与人文性的统一关系进行测试。

3、从读、写、说的方式，全面测试学生的语文素养。

四、试卷结构与出题意图：

1、时间与分值： 测试时间：60分钟 试卷满分值：100分

2、题型设制与意图: 亲爱的同学们，经过一个学期的努力，相信大家一定有不少的收获，今天就来展示一下吧。请记住：认真书写，卷面整洁才能得100分，加油啊！

(1)认真拼读每组拼音，相信你一定能写出词语来。（10分）这道题旨在考察教学

教学

学生的拼读能力和对精读课文要求会写的字词的掌握。

（2）请你用“√”标出正确的读音。（6分）这道题旨在考查学生读准字音的能力。

（3）组词。（8分）这道题旨在考查学生对同音字与形近字的辨别能力。（4）把下面的词语补充完整，然后再写二个四字词语。(8分)这道题旨在考查学生对课文中的成语掌握情况。

（5）我会按要求查字典。(5分)这道题旨在考查学生是否会用用部首、音序查字典，培养独立识字能力。

（6）照样子写词语。(6分)这道题旨在考查学生对AABB、ABAC句式的运用能力。

（7）在括号里填上适当的字词。（9分）这道题旨在考查学生对动词、量词、反义词的运用能力。

（8）我会照样写句子。（6分）这道题旨在考查学生转换不同句型的能力。（9）我会填标点。（3分）这道题旨在考查学生根据表达的需要学习使用标点符号。

（10）想一想、背一背，把句子填写完整。（9分）这道题旨在考查学生课文背诵情况。

（11）快乐阅读（8分）这道题旨在考查学生的阅读能力。

（12）看图写话（12分）这道题旨在考查学生的语言表达能力，在写话中能把看到的写下来，根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

五、命题思想;教学

教学

以人为本、以学生的发展为本，是语文课标倡导的一个科学理念。小学生年龄小，心理承受能力差，对考试非常恐惧。我们尽力营造一种宽松、愉悦、和谐的试卷氛围，缓解学生紧张情绪，让学生轻装上阵，快乐考试。

小学生活泼好动，一成不变的题目形式会使学生感到疲劳厌倦。因此，试卷的题型尽量丰富多变，读一读、写一写等形式都出现，以不断刺激学生，增加答卷的快乐，启迪学生心智。

教学

第四篇：期末考试语文复习要点、方法说明

期末考试语文复习要点、方法说明

此部分需要牢靠掌握，在考试中力求不失分，是整个语文复习的重点。而基础部分的复习重点又以书本上有的内容为主。

1.1）38首古诗：理解的基础上熟练背默，不写错别字。（复习资料：期中考前发下的“古．．．．．．．．．

诗易错字”复习纸以及“期末基础复习”PPT、期末语文复习练习纸）2）《为学》第一、二段：理解的基础上熟练背默，不写错别字。（复习资料：语文书以．．．．．．．．．

及“期末基础复习”PPT、期末语文复习练习纸）

3）《郑人买履》全文：理解的基础上熟练背默，不写错别字。（复习资料：语文书以及．．．．．．．．．

“期末基础复习”PPT、期末语文复习练习纸）

·注意：默写部分的复习，不能光看不写，一定要动手去默，有些内容在背的时候，是没有什么问题的，可是一写下来，问题就层出不穷了，考试是笔试，所以一定要杜绝笔试时可能会出现的错误。

2.1）作家、作品：学过的课文是谁的作品，关于这个作者最基本的常识有哪些，需要准确记．．．．．．．．．．．．．．．忆，不写错别字。（复习资料：语文书上课下注释一以及“期末基础复习”PPT、．．．．．．

期末语文复习练习纸）

2）课文中出现的一些相关文学知识：例如《忆读书》里出现的一些作品及相应的作者等，要求掌握。（复习资料：语文书上课下注释以及“期末基础复习”PPT、期末语文复习练习纸）

3）相关学习单元的知识卡片内容：在一些课文后面会有一些知识卡片的知识，如“寓言”、“说明”等，要求对基本定义掌握。（复习资料：语文书以及“期末基础复习”PPT、期末语文复习练习纸）

3.1）《为学》、《孙权劝学》、《中国古代寓言四则》：先熟读，再理解，最后加强记忆，特别是．．．．．．．．

课下注释有的和特别容易错的，如通假字、古今异义的字词解释；有倒装的、有省略的句．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

子解释。（复习资料：语文书课下注释、笔记本、抄写本、平时测验卷以及“期末基础复习”PPT、期末语文复习练习纸）

·注意：文言文字、词、句解释的复习，一定分清主、次，以课下注释有的字、词、句意掌握为首要，其次是老师上课补充的、课下注释没有的。另外看一看课后习题里考察的重点是什么。

4.1）《松鼠》、《藏羚羊跪拜》、《忆读书》、《受宠的象》、《蚊子和狮子》：这些学过的现代文课文中的字词的读音、写法和意义要掌握。复习的时候先大声熟读课文，然后结合课下注释、．．．．．．．．．．．书上每课后的练习以及抄写本上相关的作业进行操练，直至掌握。（复习资料：语文书课．．．．．．．．．．．．．．．．．

下注释、语文书课后练习、抄写本、默写资料纸）

5.1.此部分的考察，在考试中还是占了相当的比重，是否认真对待会直接影响到考试结果，所以是复习中不可或缺的一块内容。

复习时，不可忽视的是对于文章的熟悉度，不要只是死背笔记而不去体会、理解，因为题目是灵活多变的，有的题目看似不同，其实要求的答案是相同的；有的题目看似相差无几，要求的答案却不相同，如果不理解、不分辨而盲目套上一段上课讲过的分析，就会造成“我以为我全答出来了，其实我全答错了”的结果。

在熟悉文章的基础上，紧接着要做的就是跟着老师上课分析的内容再思考一遍，看看是不是都理解了？还有没有什么问题？如果还存在疑问，一定要在考前把它们解决了。

另外一块不能忽略的就是每课的课后习题，这些都是对文章内容

最基本的考察。

1）《松鼠》：按照说明文的要点来复习——说明对象、说明对象的特点、说明方法、说明文．．．．．．．．．．．．．语言的准确性。（复习资料：书本、笔记本、该课PPT、单元小结复习PPT、测验．．．．．．

卷）

2）《藏羚羊跪拜》：按照记叙文的要点来复习——记叙文六要素、描写手法的体会、关键字．．．．．．．．．．词句的理解、文章主旨的把握。（复习资料：书本、笔记本、单元小结复习PPT、测．．．．．．

验卷）

3）《忆读书》：按照文章的结构、线索来复习——回忆了几段读书经历、分别的过程和收获．．．．．．．．．．．．．．．．是什么、文章主旨的把握。（复习资料：书本、笔记本、该课PPT、单元小结复习．．．．

PPT、测验卷）

4）《受宠的象》、《蚊子和狮子》、《中国古代寓言四则》：按照寓言的要点来复习——拟人和．．夸张手法的运用、讲了一个怎样的故事（主人公做了件什么事）、讽刺了什么、劝谕了什么．．．．．．．．．．．．．（寓意是什么或者说告诉我们什么道理）（复习资料：书本、笔记本、该课PPT、单．．．．．．

元小结复习PPT、测验卷、复习纸）

5）《为学》：按照议论文的要点来复习——作者的观点是什么、如何论证的（复习资料：．．．．．．

书本、笔记本、该课PPT、单元小结复习PPT、测验卷、复习纸）

6）《孙权劝学》：以“劝学”两字为中心复习——如何劝学、劝学的结果怎样（复习资料：．．．．．．．．书本、笔记本、单元小结复习PPT、测验卷、复习纸）

·注意：可能有的同学复习时觉得对课内阅读的文章已经很熟悉了，所以在考试时拿到题目就做，而不再去读一读选文。这应该算一个误区，因为你可能因为这样做，而忽略了题目中诸如“选文中、选段中”这样一些限制词，而争对整篇文章来答题，造成回答的失误。所以无论你对这篇文章有多么熟悉，请在拿到考卷后，再看一看所给的片段，以确认此次的考察针对的具体内容是什么，避免答非所问的情况。

2.此部分主要是阅读习惯和阅读品质的考察，所以要在这个部分中表现不俗，就要注意自己的阅读习惯和思考答题的品质。

1）阅读习惯：

·不要漏看文章的题目——因为题目中可能提供了诸如主要内容、中心主旨这样的信息，是．．．．．．．．．

不误读的很好保障。

·按照文章结构来读——总分总结构，特别要注意文章的开头总起和结尾总结；并列结构，．．．．．．．．．．．．．．．．．

特别注意每一并列段的开头几句；记叙文一般按照时间的顺序进行，特别注意时间词，理．．．．．．．．．．．．．．清起因、经过、结果。．．．．．．．．

·抓住文章中反复出现的词来理解——文章中反复出现的词，肯定会和文章的中心相关，．．．．．．．．．．．．．．

所以对这些词的把握尤其关键。可能有的词除了表层意义外，还有深层含义，用心体会，应．．．．．．．．

该能品出一两分来。

2）答题技巧：

·读题仔细——对于一个问题，不要只是一眼扫过，要仔细地去体会问得到底是什么，抓．．．．．．．．．．．．．．．．．．．住问题中的关键词，看看题目中可能已经隐含的答案提示。．．．．．．．．．．

·答题有序——不要想当然地写上一句答案，一定要在认真分析、思考后，写上更靠谱的答．．．．

案；并且要有步骤地答题，要力求完整，按照老师分析试卷时提到的答题步骤进行。．．．．．

·注意问题中的细节——注意问题中有没有一些限定词；注意问题中有没有一些要求词，．．．．．．．．．．．．．．特别注意有否对于“概括”的要求；注意问题中的标点符号和问题的分值设定，这也是很实．．．．．．．．．．

用的答题技巧，有引号的一大要引用原文，分值的设定则能提示你答几方面、答到什么程．．．．．．．．．．．．．．．．度才算完整。．

·分清语法知识类别——要分清诸如修辞手法、说明方法、表达方式、描写方式分别有哪．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．些。

在初中阶段，考试作文不会给定范围，但是可以确定的是要求写记叙文，字数在450字左右。所以作文部分的复习主要在素材的整理，词汇的积累，思想的提高。作文水平的高低是和人的思想成熟度成正比的。只要你是一个真诚待人、认真做事、懂得感恩、热爱生活的孩子，你就能写出充满真情实感、质朴浅显的好文章来。文章不在华丽，首先在于能表达自己、打动自己，然后才能打动他人。

1.1）按写作对象分：写人（自己、家人、同学、老师）；写事（学校的事、班级的事、家里．．．．的事、同学朋友间的事）

2）按中心主旨分：友情、亲情、师生情、对成长的感悟、对某个事物的喜爱 ．．．．．．．．．．．．．．．．

3）结合本学期语文学习重点来准备：“动物世界”单元、“读书有味”单元、语文学科阅读．．．．．．．．．．领航活动 ．．

2.1）认真审题，不套作文：这可能是同学们小学时的习惯，但是到了初中再这样做是很危险的，因为初中对于文章的要求比小学肯定是更高的。还会造成套偏题的大错。．．．．．．．．．．．．．．．．．

2）先想再写，有条不紊：有时候由于时间紧张，同学们拿到作文题可能就立刻动笔开始写。因为没有设计、构思过，所以写出来的文章往往是没有条理、中心不明的。所以，建议大家拿到试卷后先看一看作文题，心中有个底，可以先考虑起来，等到前面部分完成后，．．．．．．．．．．．．．．．．．

不会面对作文题毫无心理准备，时间一紧又慌了手脚。无论时间多么紧张，一定有一个．．．．．．．．．．．．．．构思过程，可能也就一分钟，你也要告诉自己我在这篇文章中到底要写什么，自己在心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．里面确定好几个中心词，然后写的时候，始终围绕这几个词来写，避免文章散乱，没有．．．．．．．．．．．．．．．．．．

中心。

3）夹叙夹议，加强描写：这样会让文章更丰富，千万要摒弃掉小学只是叙述一件事的做法，要记住，叙事是为一个中心服务的，所以适时地表达自己的情感和看法，是很重要的，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

这样你的这篇文章才是更有意义。在叙事时，则要避免报流水账的写作方式，在起因、．．．经过、结果完整的前提下，关注到一些细节，仔细地描写一番，会让读者感受到你的用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

心、细心、真心。

4）首位呼应，中心突出：为了更好地亮出自己的观点，很好的做法就是首位呼应，在文章的开头、结尾重申一下观点。但是只是做到这点是不够的，大家常常出现的写作问题就．．．．．．

是开头和结尾都很好，但是开头、结尾和中间的叙事是没有联系的，这样开头、结尾再好，也只是个形式，没有发挥它应有的作用，所以在叙事时要时时回过头去看看自己的．．．．．．．．．．．．．．．．开头，提醒自己围绕这个开头来写。．．．．．．．．．．．．．．．

5）语句通顺，少错别字：这是体现作文诚意的首要条件。．．．．．．

6）标点准确，卷面整洁：虽然是小细节，但是注意到这些，会使文章备受肯定。

此部分为语文考试的附加题，有10分的分值，主要考察同学们在过去的四个月中参与语文学科阅读领航活动的认真程度，是不是好好去读推荐书目了。

以上复习指导，系多年学习生涯后的经验总结，以及几年教学工作后的经验总结，希望能帮助大家更有效地复习语文，更安心、踏实地迎接语文期末考试。若有不明白，欢迎提问；若有异议，欢迎交流！

第五篇：初三数学期末考试说明

初三数学

一、区里出题的指导思想

1.2.3.4.5.6.考查三基的基本原则不变，基础试题中课本略改编题、变式题占有一定比例 以能力立意命制综合题、操作类试题 突出主干知识和数学思想方法的考查，重点知识重点考查 体现《2012考试说明》通报会对应用题渗透的精神 进一步用现阶段知识为背景靠近中考题型 突出考试的检测、激励、评价功能，以及良好的教学导向作用

二、试卷设置

答题时间：120分钟满分：120分

 与中考试卷相同，共25道大题，其中选择题 8 道, 填空题 4 道, 解答题 13 道

 整体难度加大，易、中、难比约为 5.5  3  1.5

 期中前与期中后的知识所占比例大约为3.5：6.5

 代数、概率与 几何的比约为55：45

三、考查范围

第二十二章《一元二次方程》

第二十三章《旋转》

第二十四章《圆》

第二十五章《概率初步》

第二十六章《二次函数》

第二十七章《相似》

四、应考策略

三个基本出发点:

一）应该构建好知识框架，也就是知识之间的内在联系，把所学过的知识形成系统，增强学习的主动性、自觉性，减少盲目性．

二）归纳数学的思想方法，即函数与方程思想、数形结合思想、转化思想、分类讨论思想等等．

三）积累数学解题经验，培养学习能力

五、学校复习策略： 精心按照区里的要求，全组老师分工合作，抓出高频考点和易错考点，打造了九套模拟试题，六章章节测试，在复习阶段以练为主，充分体现“有讲有练，精讲多练”的原则．以课堂内为主．复习课上教将注重总结出学习的规律性，充分发挥课堂效益，尽量把问题解决在课堂上．

六、希望家长能够积极配合学校，积累错题，落实错题！我们会把模拟题发到公共邮箱中，请家长帮助摘取错题，形成自己的错题集，用于考前反复练习，查漏补缺！