第一篇：美术教研室常规工作计划方案
美术教研室常规工作计划方案
时光如白驹过隙，当时光把我带到这秋高气爽的金色九月，我们又迎来了满载收获的秋季，迎来了一个新的学期，为了使能我校美术教育教学工作在新学期里能够一如既往优质开展，同时根据教务科常规工作要求，现制定工作计划如下：
一、指导思想
本年度依据学校以及教务科常规工作要求重点，以学校工作计划为指导，针对我校实际，以艺术升学，幼师美术，等课程为我校特色教学品牌，遵循学生身心健康发展规律提高学生的审美能力，创新能力。日常工作中，要认真总结教学过程中形成的经验，加强对本学科教师的素质培养，做好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。
二、重点工作：
1、加强理论学习，树立新教学理念，明确美术课课程改革方向。
2、积极开展各项美术教研活动，提高每位教师的职业素养和专业基本功，做到互帮互助，群策群力，我校美术教育创品牌特色而努力。
3、结合美术学科特点，积极探索教学新路子，把激发学生学习兴趣，培养学生良好行为习惯，激发学生创新意识作为课堂教学探索的方向。
4、加强学生的校内外一体化进程，以我校的幼师美术教学为平台，针对不同基础的学生进行分组教学，努力挖掘每一个学生的特长和潜能，做好吉林市中小学生书画展的指导工作，做好本校艺术节的组织和指导工作。
三、具体工作
1、根据教务科的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、按时进行常规检查，教案，听课记录，教师日志等，使美术教学能优质开展。
3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。
4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。
5、结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。
四、教研活动安排 九月份：
1、制订美术教学计划。
2、常规教学。
3、常规检查。
4、教研组集体备课。十月份：
1、美术户外写生。
2、常规检查。
3、组内教师听课、评课。
4、幼师专业技能考核。十一月份：
1、常规捡查。
2、幼师专业节能考核。
3、教研组教学案例研讨。
4、教师精品课评选。
5、开展单项美术教研活动。十二月份：
1、常规备课。
2、常规捡查。
3、组织美术期末考核。
4、撰写美术教学工作总结。
美术教研室 2012年9月
第二篇：美术教研室工作计划1
美术教研室2012第二学期工作安排计划
一、指导思想
新的一年，我教研室将全面贯彻党和国家的教育方针，以科学发展观为指导，以全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶，为学院去筹迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。
二、工作目标
1、着眼教师专业成长，抓好教师业务培训，为学院去筹工作做好配合工作
2、继续落实集体备课制度，并在原有基础上加以改进和提高。
3、尝试创建新的教学模式，树立学校教育的品牌特色。
4、认真落实画展活动，让教师在活动中提升业务素养。
5、积极组织各种学生活动，努力培养学生的综合素质。
三、工作措施
1、教研室为装饰艺术设计专业的创办特将成立专业指导组，配合学院去筹工作顺利实施。在正常授课的同时，教研室计划成立创作工作室，使学生在课堂上学会知识的同时，拥有独立创作的空间；另外教研室还将在用人单位建立专业实训基地，定期安排学生到用人
单位请专业人员指导实训并参与实践活动，在实践中培养提高学生的智能与技能。配合校外实训基地及用人单位的人才需求，进行订单式培养，真正达到凭本事就业。目前教研室实训场地有：微机操作室、设计实训教室、专业画室、艺术品陈列室等，校外实训基地为：西安朵云文化传媒集团、西安大中装饰公司，前景印刷厂。
２、提高专业教师水平。我教研室在专业教学队伍中充分体现出层次合理、结构均衡，形成了稳定的师资力量。同时拟聘请著名的专家作为美术师生做讲座，以对教研室专业建设起到促进作用
3、重视学生职业资格认证。计划要求设计专业学生既取得毕业证，又要取得相关专业的职业资格证书，使学生能够手持双证就业。将专业课程教育与职业资格教育并重，使学生顺利通过职业资格教育考核。获得装饰设计师资格证书。
四、工作安排：
9月份： 制定学期计划
召开集体备课会议，拟好全期集体备课方案
各门课教师做好本学期所带课程教学大纲
教研室去筹工作人员按学院要求做好各项工作
10月份：
组织观看惠亮老师的专业教学公开课
聘请著名的专家作为美术师生做讲座
11月份：组织学生外出写生，做好外出写生的各项准备工作及安全措施
12月份：筹备画展
学期末工作总结下学期工作开展计划
美术教研室2012 9 5
第三篇：美术系理论教研室活动方案
2013-2014美术系理论教研室活动方案
一、指导思想：
本学期继以学校工作计划为指导,针对我校实际，倡导和谐人文科学自然的教育教学理念,遵循学生身心健康发展规律,提高学生的审美能力、创作、创新能力。加强对本学科教师的素质培养，做好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。
二、本学期任务目标：
1．加强理论学习,树立以学生为主体的新教学理念。教师做好教学规范，并能灵活运用课程理念备课与反思，提高教学的有效性。
2．积极开展各项美术研讨和交流活动。不断提高每位教师的职业素养和专业基本功,做到互帮互助,群策群力,我校美术教学及各项活动的开展效力。
3.重视学生兴趣的培养，建立多元化的评价方式。结合美术学科特点,积极探索教学新路子。
4．通过各种美术竞赛活动的开展，使学生能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。
5．利用学校网站，及时上传学生优秀作品，及美术方面的知识信息，丰富学生视野的同时积极实现校内外交流，提高学校艺术影响力。
三、方法和措施：
1．根据教务处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。完善教学，落实具体要求。推出以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式，促进教师的专业成长和发展。
2、强化集体备课活动，每次活动认真研究教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，讨论教学疑点，谈教学设想。
3。继续开展本美术课教学的研究，本组所有教师根据自己实情总结经验，撰写教育教学心得体会，积极投稿参加各级论文评比。
4．鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。
5．结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。
四、教研工作：
1、进一步更新教育教学观念，明确课改方向。
2、推进校本教材的研究和开发，使美术教学成为我校的特色学科。
3、多学习，多研讨，进行全组人员的基本训练。
五、具体工作：
三月份
1、制定教研组工作计划、课组美术教学计划。
2、检查教案和研究教案。
四月份
1、课堂教学改革的研究、讨论
2、陈巨锁奖学金书画大赛
3、听评理论教师教改心得：雷森；徐春丽；郭华；王震
4、总结教改教师的改革经验与放方法
5、申请院级重点课程
五月份
1、关于五台山美术理论研究的研讨
2、课堂教学改革的研讨
3、毕业生论文工作
4、开展书画大赛成果展示活动。
六月份
1、收集本学期教学优质课件、教学设计、反思、论文。
2、做好教研组工作总结，撰写工作总结。
3、各年级进行美术各科目考查、试卷准备
第四篇：美术常规
幼儿园美术教学活动中的常规培养策略有哪些？
谈谈你在班级里进行美术教学活动时是如何进行常规教育的？有什么策略？
Re: 幼儿园美术教学活动中的常规培养策略有哪些？
我谈谈个人的拙见：幼儿园美术活动中的常规培养策略：
1、小班阶段，引导幼儿对美术材料的熟悉，帮助他们学习使用材料；分发材料的规则，谁来收发材料，如给油画棒盒子上贴上个性标签，拿到油画棒和收拾油画棒的时候学会检查自己盒子的油画棒，能发现多了或少了，教师应持续帮助幼儿形成自我检查的技能；在绘画中能在自己的画纸上作画，不影响同伴的绘画进程。
2、中大班幼儿在绘画活动中尝试学习合作绘画，和同伴使用同一种颜色时能做到谦让，合理表达自己的想法，能有共同完成作品的心愿。
Re: 幼儿园美术教学活动中的常规培养策略有哪些？
美术活动可以说是和幼儿常规联系最紧密的活动。良好的使用和整理物品的习惯应该从小班就开始重视。
在涂色活动中，我们要第一次使用蜡笔了。在幼儿操作之前，我先教幼儿认识蜡笔盒，随后把蜡笔比作笔娃娃，对幼儿提出了使用的要求：笔娃娃在睡觉，拿出笔娃娃时要轻轻拿；如果你想用红色的笔娃娃，就轻轻拿出红色的笔娃娃，用完了红色，你想用绿色，就要把红色放回“家”，再拿绿色；不要把娃娃的衣服撕了；不要把自己的衣服画起来，妈妈会洗得很辛苦的。
从活动的过程来看，孩子们基本上都遵守了第1、第3和第4个要求。不足的是，我在活动过程中没有反复地去“唠叨”最重要的第2个要求，导致活动结束孩子们上交蜡笔时，有的残缺不全。因为蜡笔没有及时收好，结果或和别人的混起来或掉到了地上。
另外，在活动中，我怕蜡笔盒给小朋友们造成不便，就自己在活动前，把所有的蜡笔外盒给抽掉，仅剩蜡笔“躺”着的盒子。过了几天，一次张老师组织的活动让我学到了一招。张老师把蜡笔盒比喻成房子，让小朋友们把外盒拿出来，放在下面，这样蜡笔盒就变成两层楼的房子了。小朋友们都做的很好。他们学到了新常规，于我，又学到了教育中的小窍门。
在美术活动中每一个常规的指定，老师都应该要反复思考，是否利于幼儿的美术创作和良好习惯的养成。合理的常规制度建立后，就要严格要求，坚持一致，做到经常化。
Re: 幼儿园美术教学活动中的常规培养策略有哪些？
在美术教学活动中，常规培养是非常重要的。正如傅老师所说，在小班小朋友进行第一次美术教学活动起，我们就要重视。怎样摆放蜡笔，怎样使用蜡笔，用完以后，怎样收拾整理等每一个小细节，老师都要有明确的示范，正确的引导。每一次活动，都要作为常规进行强调。长此以往，好习惯就会慢慢养成。
Re: 幼儿园美术教学活动中的常规培养策略有哪些？
是的，幼儿的常规培养，要从细小的环节、从平时的点滴过程中慢慢建立和养成的。
举一个很小的例子，比如，美工区的幼儿剪纸时，如何能够引导幼儿有良好的常规？我是这样引导的：如果自己需要剪纸，请先拿一个篓子放在自己的面前；剪下来的碎纸片，要记得放进自己的篓子里；游戏结束时，要自己将篓子里的碎纸片倒掉；将空篓子放回到原位。有了这样的操作步骤和方法后，后期在幼儿执行的过程中，还需要我们不断地关注、跟进和提醒。
Re: 幼儿园美术教学活动中的常规培养策略有哪些？
对于很多的美术老师来说，在一个活动结束以后往往很重视的是一个结果，就是今天的画象不象、美不美，而往往忽视了一个绘画的过程。这几年的美术教学活动，我切身感受到了活动常规的重要性，感到了在活动中小朋友的变化，发现了好的常规是绘画水平提高的一个关键问题。那么包括哪些方面的常规呢，我们可以从几个方面和大家做一下探讨：良好的倾听习惯、良好的作画习惯、良好的整理习惯。
Re: 幼儿园美术教学活动中的常规培养策略有哪些？
我个人认为在美术活动中应包括良好的倾听习惯、良好的作画习惯、良好的整理习惯这三面得常规培养。
一、良好倾听习惯的培养。它包括：不东张西望，手不东摸西摸，不交头接耳，眼睛要看着老师和图片，不插嘴，积极举手发言，声音响亮，大方回答及举手姿势等等。培养策略：
1、提醒幼儿：“注意，我只说一次 ”。
2、告诉幼儿：“老师嗓子疼，只能轻轻说”。
3、提问幼儿：“刚才我说什么了？”
4、评价幼儿：“谁听得最专心？”
5、引发讨论：“怎样说话才能让别人听得清？”
二、良好作画习惯的培养包括正确的坐姿（小脚并并拢、小腰挺挺直、小手放放好、小眼睛看老师）、正确的握笔姿势（大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处）、正确的涂色顺序（从左到右，从上往下涂）等。培养策略：
1、儿歌故事引导法。如儿歌《我是好宝宝》、《学好样》，形象有趣，边念边做，使幼儿懂得坐着要学大白鹅，挺起胸膛真神气来激励幼儿建立良好的坐姿。如故事《妞妞不扭了》生动形象地说明了坐不端正要影响学习，这是常规培养的好教材。引导幼儿学习水墨画的握笔姿势，这个较专业化，幼儿较难掌握，利用儿歌法幼儿就容易理解，如“毛笔尖尖朝下，大拇指食指来捏住，中指来勾住，无名指小指来垫住”，琅琅上口的儿歌利用三个“来**住”，幼儿很快就理解了，且学起来非常有兴趣，就连小班的幼儿也很容易掌握。
2、竞赛激励法。通过小朋友的竞赛，比比谁坐得端正，对好的小朋友进行“红花” 奖励，对尚未达到要求的孩子也给予激励性的话语，提出希望，从而进行强化。（如：贝贝在听故事时坐得可好啦，如果在看书时也像听故事时那样该多好呀，这样，你就可以和其他小朋友一样得到红花奖励了，努力哟！）
3、教师的榜样作用。利用幼儿最喜欢模仿老师的特点，在活动过程中，教师有意识地保持良好的坐姿，加上引导语“谁坐得最像老师？” 幼儿自然而然就会跟着做了。要求幼儿做到的教师本人一定要做到，使孩子在日常生活中得到潜移默化的醺陶。久而久之，良好的坐姿就形成了。
4、游戏锻炼。在操作区创设“用筷子夹玻璃珠” “夹瓜子” “毛线编织”等活动内容，让幼儿在有趣的游戏中锻炼小手肌肉，增强控笔能力。
5、生动的言辞引导。教师可以把蜡笔比喻成蜡笔宝宝，笔筒比喻成宝宝的帽子，用取帽子和戴帽子来比喻取放蜡笔，可以用拟人化语言提醒他们“手不要去摸蜡笔宝宝，当心吵醒蜡笔宝宝”。涂色时如何让幼儿学会顺着一个方向涂、涂满、不涂出线外，我们可以用“蜡笔宝宝溜冰”“给小动物穿衣服”等比喻方法，使幼儿较好地掌握涂色的方法和顺序。当孩子频繁出现错误时，一定要耐心纠正，不能训斥或打骂，以免孩子产生恐惧心理。
6、关注个体差异。小朋友绘画的速度有快有慢，有的慢的幼儿到了老师讲评的环节，为了能够较快的完成作品，到最后就会拼命赶，既影响了作品的质量与美观，也影响了讲评的效果。针对这种情况，可以请慢的小朋友在中午或区域活动的时间把自己没有完成的作品继续完成。
三、良好整理习惯的培养应该从小班就开始重视，不同的美术活动对幼儿有不同的要求，如：活动前做好必要的准备工作；画画时把蜡笔放在规定的地方，不到处乱扔；撕纸时不把纸扔在地上，废纸要放在纸篓里；画好后每一位幼儿都要主动收拾自己的绘画用具；课后将桌椅摆放整齐；结束后会主动盥洗，盥洗时不拥挤等。培养策略：
1、榜样激励法。“看，欢欢把书放得多整齐”
2、行为比较法。
3、图饰标记法。
4、音乐指令法。
5、共同参与法。
Re: 幼儿园美术教学活动中的常规培养策略有哪些？
我个人认为幼儿在美术活动中的常规培养主要以以下方面为主，一.幼儿对事物的欣赏习惯的培养；
二、对绘画的事或事件的感知、表达的习惯；三.老师在活动中注重幼儿作画的过程性评价为主,关注幼儿的情感体验，重过程，清结果，因为我们大人的评价和幼儿之间的评价角度是不一样的，作为老师应以孩子的眼光去理解作品。四.培养幼儿之间相互欣赏的能力。五.引导幼儿进行多种手段进行作画。（技法：拓印、擦画等）
Re: 幼儿园美术教学活动中的常规培养策略有哪些？
一、在喜欢中培养孩子对绘画工具、绘画作品的保护。我一直觉得孩子喜欢的东西他们会好好地保护，因此我们从小班开始就把绘画工具主要是蜡笔由小朋友保管，带着小朋友认识不同颜色，和蜡笔变魔术，帮蜡笔穿衣服，渐渐地，小蜡笔成了小朋友的好朋友，他们知道用完了要送小蜡笔回家等。
二、在集体评价中分享创作，体验创作的乐趣。
三、在肯定中激发孩子的绘画热情。
四、在展示中珍惜孩子的绘画作品。
2014-05-20, 19:10 下午
Re: 幼儿园美术教学活动中的常规培养策略有哪些？
良好的常规是保证各项活动进展的前提条件，美术活动中也是如此。而对于小班孩子来说，他们自控力差，活动中的常规就显得尤为重要。每次的美术活动，在幼儿操作之前，我总是会先把操作要求讲清楚，如：活动前幼儿独立取拿绘画用具的、有序入座，活动过程中保持安静等等。在网上我看到一篇有关小班幼儿美术活动中常规培养的经验性文章，觉得很好，作者说：要想改掉这些坏习惯也不难，我把小彩笔编成小故事来给孩子们讲，挺有效的。和大家一起分享这个小故事：在一个非常漂亮的房子里住着十二个颜色娃娃。你们想不想知道他们长什么样呀？幼答；想，请你们慢慢打开它，别把房子弄坏了，（幼儿很小心的打开）看到了吗，十二个颜色娃娃都乖乖地躺着，我们把盒子外壳放在下面，给它们枕上枕头。它们头上还戴着漂亮的帽子，你们别小看这个小帽子，弄丢了帽子，他们的小嘴巴就会干掉，你们就画不成画了。还有一人一个小床，他们在画画的时侯会很累的，所以你们画过以后一定要让它们休息好噢，让它们躺在自己的床上。每次上课前都讲，我们班的美术常规习惯现在非常好，孩子们对绘画也更有兴趣了。
第五篇：教研室工作计划
关于教研室工作计划5篇
教研室工作计划 篇1
本学期口腔内科教研室将按照院、系两级领导的的要求，做好教研室教学管理、师培、教改等工作，团结带领本教研室全体教师，重点深化教学改革，努力提高教师业务水平，工作计划如下：
一、教学管理方面
1、严格执行教学任务，顺利保质完成3门课程的理论和实践的教学任务。
2、为确保教学的严肃性，教研室坚持集体备课制度，每两周一次教研室活动，认真审批教师授课的教学进度表和教案，做到授课与教学进度表一致、同一层次教学方案、教学法、教学进度统一，不断提高教学质量。
3、坚持教学前、学期中和学期末的教学检查和二级督导制度。开课前新教师需先试讲、充分准备PPT和教案；学期中进行教学检查；期末按学院要求完成每门课程的期末出题、考试、统分并按要求收集课程各类文件、整理、上交、归档等。
4、教学督导、认真执行学院二级督导制度，主要完成听评课任务；同行评教任务；教师评学任务。
二、师培工作方面
1、青年教师培养以老带新的工作计划，每次新课前均应和高年资教师、整个教研室教师共同商讨并练习试课相关学习内容，提高青年教师的教学水平。
2、每两周进行教研室活动和集体备课一次。安排汇报教研室近期个人的教学情况。
3、组织本教研年轻教师进行教学比赛，提高教学水平。
三、教改方面
为充分体现口腔职业化教育的特色，开展“以实验为中心”的教学改革的探索与实践。本学期重点在《口腔内科学》的教学中，增加实验课的比例，加强实验带教，保证实验质量，努力使实验课成为口腔操作技能流程规范化实训。
教研室工作计划 篇2
贯彻我室20xx年工作的指导思想和总体要求。本学期教研工作要点：以我室“三个致力于“的教研总体工作思路为指导，在转变教育观念、工作职能的同时，以课程改革为中心，深化教学改革。着力抓好基础教育课程改革的实验与推广、培养学生创新精神与实践能力的研究与指导、教育信息技术的研究与推广等三项重点工作。认真搞好教学研究、教学指导、教学服务和教材建设，并在改革教学评价与开展校本教研、创新教研机制等方面有所创新和突破，创造性地开展教研工作，全面推进以提高国民素质为根本宗旨、以培养学生创新和实践能力为重点的素质教育。
一、基础教育课程改革的实验与推广
1．努力搞好课改实验
做好我市国家、市级课改实验区课程改革实验的指导工作。对实验区课程改革的实验过程实施有效地监控、指导。针对课改中出现的新情况、新问题及时研究对策和解决方法，加强对课程改革实验过程的调查、研究。推广具有典型性、先进性的课改经验，为各区县搭设课改实验交流的平台，发挥实验区的辐射、示范作用。创设教研员、教师共同参与课堂教学、校本教研及评价等教科研的氛围和空间，提高学科教科研水平，继续做好新增课改年级的教师培训工作。通过下校调研、课改研讨会、课堂教学改革等一系列活动，培养教师对自身教学行为反思的习惯，加强对课程改革实施过程中途径、方法的总结和研究能力方面的培养，做有针对性地指导工作。就教师共同关心的问题，组织研究、做好各实验区课改典型经验的总结、教学成果的推广、教学案例的学习研究等活动。积累、搜集和整理课改实验中的先进教育教学经验及成果，帮助教师提高教学设计、教学实施和教学监控能力。切实提高教学质量和教学效益，增长教师教学能力和教学水平。拟举办：
①天津市小学音乐课程改革实验研讨会（河西区12月）
②天津市中学音乐教学改革研讨会（河东区11月）
2．继续组织新课程的培训与学习，深化学科教学改革
以新课程改革为导向，结合校本教研，采取多种形式搞好实验区、实验年级的课程改革培训工作。做好新增年级的学科培训。组织指导中小学音乐教师认真学习新课程理论，执行《基础教育课程改革纲要(试行)》、学习和验证修订后的义务教育《音乐课程标准》，征集优秀教学案例进行展示，为教学研究提供参考依据。在新课程改革指导思想和基本理念指导下，推进教学观念、教学方式、学习方式的转变，并通过教学实践、优化教学过程及教科研三位一体的研究，不断地深化课堂教学改革。形成具有代表性、可操作性、各具特色的教学案例，深化课堂教学改革，提高教师对实施新课程的适应能力和水平。拟举办：
①中小学课程改革理论学习与研讨会（12月）
②大港实验区中小学音乐课程理论学习与教材培训会（8月）。
3．积极开展校本教研
以新课程实施过程中学校所面对的具体问题为对象，以教师研究为主体，通过教学反思、同伴互助、专业引领，及时解决课程改革中遇到的实际问题，建立和完善扩大校本教研实验点校。探索市各区县学校校本教研实验点校的工作，提倡区县之间、协作片、学区片联合开展教研活动，并研究制订我市音乐学科推进校本教研的指导意见。
二、加强课题研究和师资队伍建设，夯实可持续性发展的基础
1．不断探索培养学生的创新精神和实践能力的途径和方法。开展以《关于培养学生自主学习的研究》、《关于音乐教师对音乐教学学习策略与对策的研究》、《关于提高中小学学生音乐综合素质与能力的研究》、《关于教学方式多样化的研究与实践》、《关于利用现代化教育技术手段，提高课堂教学效益、与学科教学整合的研究》等重点课题的研究。组建市中学音乐教学改革实验小组，切实提高教师参与教研工作的层次与水平。树立质重于量的教科研研究观念，为中学进入课改实验奠定基础。
2．面向农村作好学科调研工作
调研农村、乡镇基层校音乐教育教学现状，了解教师的需求，就新课程实施中教师在课堂教学中遇到的困惑和提出的问题，与教师进行互动式的研讨与交流。通过《为农村地区九年义务制教育录制学科教学光盘》工作，带动和加强对农村地区教学的指导和教学研究，提高农村地区学科教学整体水平，促进城乡教育呈均衡化的发展。
三、信息技术的研究与推广
加强信息技术与课程整合的研究。以学科为基础，在课程教学的实施、课程资源的拓展、深入对信息技术手段促进课堂效益提高等方面的专题研究。发挥计算机多媒体的丰富性、交互性，激发学生的学习兴趣，更好地体现学生在学习中的主体地位和教师的主导作用。实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式等的变革，促进现代教育技术与学科教学的整合，提高现带化信息技术手段在学科教学中的实效性。
四、日常教学研究、指导与管理工作
l.深入农村地区开展各项教研活动。
2.做好地方教材《文艺欣赏》的修订、校对，课程资源建设开发等工作。指导开设好地方课程、学校课程及教材的试用工作。
3.做好我市第五届中学“双优课”评选工作。
4.做好我市“第四届中小学音乐教学录像课评比”、“第四届全国中小学音乐课评比”参赛的遴选、录制和报送工作。
五、本学科室内部工作
l.加强思想政治和业务理论的学习，加强现代教育科学理论的学习，全面推进以提高国民素质为根本宗旨、以培养学生创新精神与实践能力为重点的素质教育。
2.以课程改革为中心，贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育、基础教育改革与发展的决定。认真搞好教学研究、教学指导、教学服务和教材建设，创造性的搞好教研工作。
3.作好页的更新工作。
4.做好本学科室内部资料和档案的整理工作
教研室工作计划 篇3
一、上半年主要工作总结
（一）加强了教研室自身建设，教研员作用得到有效发挥
1、组织参加全县学科教研工作暨乡镇教研员培训会，教研员的业务水平得到有效提升；
2、积极参加教研员讲评课比赛活动。有4名教研员获讲课比赛一等奖，1名教研员获讲课比赛二等奖；
3、讨论制定了教研员量化评估考核细则，把量化结果作为教研员评优树先、职务晋升的重要依据；
4、教研室新配备沙发，微机等，使教研室硬件设备得到进一步加强；
5、接受了县教育局乡镇教研室建设评估小组检查，并得到了许多合理化的意见和建议，使我校的教研室建设水平得到进一步提升，极大完善了教研室的工作。
（二）加强了教学研究工作，促进了教育教学工作的健康发展
1、组织语数英科学等学科论文评选，并择优推荐参加县级评选；
2、根据全县小学高效课堂构建经验交流会议精神，适时组织开展了小学数学、品生（社）高效课堂构建经验交流会，极大促进了教师向高效课堂构建迈进的.步伐。
3、召开了苏村中心小学学习习惯培养专题会议，启动了学习习惯培养月（6月1日—6月30日），制定并下发了实施方案及具体考核细则，并适时举行了学习习惯培养及高效课堂构建经验交流会。一系列活动的开展，对全校小学生学习习惯的培养产生了积极的促进作用。
4、举行了信息技术高效课堂构建暨网络教研培训活动。教研室全体人员、联小校长、主任、信息技术教师参加了培训，为下半年的网络教研奠定了基础。
5、先后派各学科教研员、骨干教师参加培训学习，大大提升了教师教育教学能力。有1名教师获市信息技术讲课比赛二等奖。
（三）加大了教学质量此文来自优秀监控力度，充分发挥教学评价的激励功能
1、对全体学生进行了一轮综合素质抽测，内容涵盖各学科内容，极大促进了学生素质的全面发展。
2、组织期中、期末教学质量此文来自优秀监测，逐年级、逐科目进行成绩分析，并按照奖惩细则，进行奖惩。
3、举行六年级模拟考试。大力提升毕业年级学生的文化素养。
4、举行课堂教学达标暨量化听评课活动，[内容来于]全方位掌握教师的课堂教学水平，教研员和教师相互切磋，共同进步，努力提高教师的课堂驾驭水平。
5、进行期中期末教学工作量化评估，对教学进行全方位检查，找出存在的问题与不足，提出改进建议，力促学校工作向前进。
6、举行全校小学生语文、英语写字比赛活动。大大提高了学生的写字水平，促进了学生良好学习习惯的养成。
7、组织开展了“数学日记”征集评选活动。不仅架起了“教”与“学”的桥梁，更给学生们提供了展示创新思维的舞台，激发了学生学习数学的热情，受到师生好评。
8、组织了小发明、小制作、小论文评比活动，并颁发了奖品和证书。活动的开展大大提升了小学生的科技水平和科学素养，营造了学科学、用科学的浓厚氛围。
9、组织了苏村中心小学青年教师读书汇报会。大大提升了青年教师的文化素养。
二、下半年工作计划要点
1、参加全县小学校本教材评选
2、配合县教研室对教研员进行学考评。
3、根据县教育局文件精神，多措并举，大力开展网络教研
4、依据《沂南县村级小学教学示范学校》评选标准对村联小进行评估，评选苏村镇小学教学工作示范学校。择优推荐参加县级评选
5、组织作文教学“习作指导课”、“习作讲评课”研讨活动。
6、组织语数英科学教材培训，对科学教师实验培训；
7、参加村联小教学工作现场会
8、启动分片联研活动
9、组织验收“小学生语文素养展示”活动；
10、举办苏村中心小学第二届英语节；
11、召开校级校本教研经验交流会
12、举行讲说课比赛活动；
13、全面准备，迎接全县小学教学视导评估；
14、组织期末教学工作综合检查评估；
15、进行教学质量此文来自优秀监测；
16、总结20xx年教研工作，制定20xx年教研工作计划。
教研室工作计划 篇4
据平川教育局和魏矿学校xx年工作要点，结合我校小学教学工作的实际，以及上学期工作出现的漏洞，特制定本学期教研室工作计划要点：
一、指导思想
以先进教育教学思想为引领，以教育信息化推进为契机，以教师队伍的专业成长为抓手，以教学常规管理的精细到位为基础，以常态课堂教学效益提高为重点，以质量管理的目标为核心，努力做好内涵发展，专业引领，提升形象，提高效益。
二、工作目标
1、鼓励教师以“在职研修”为重点，以“自主学习”为前提，以校本培训为主渠道，通过多种途径，在教育教学实践中不断提升业务水平，使其由“教学型”向“研究型”转变。
2、引领全校教师“关注课堂、聚焦课堂、研究课堂”，在课堂改革中牢牢抓住课堂教学质量，打造“效率课堂、智慧课堂、灵动课堂”，全面提高教育教学质量。
3、以校本教研为依托，以教研课题的开题为契机，将课程改革和课题研究紧密结合，创新教育科研运行机制，努力探索符合我校实际情况的教研之路。
4、组织开展多种形式的教师技能竞赛活动，积极组织教师参加市、区组织的各种观摩、研修、竞赛等活动。努力造就一批“名教师”、“特长教师”。
三、工作措施
1、进一步抓好常规管理，形成良好的教学风气。
1) 开学收交上学期的工作总结、本学期的工作计划、教研组工作计划、暑假学习心得等材料，检查书写质量，登记书写等级。不断提高材料的书写质量。
2）加强教研组活动。发挥教研组的功能，提高教研组长开展日常教研活动的能力。各组按教研室的安排，定期组织教研活动，严格考勤，教研活动做到时间、内容、人员“三落实”，做到活动内容有安排、有落实、有检查、有考核。教研活动原则上不请假，保证全员参与。
3）进一步加强对集体备课组的管理。按照“魏矿学校集体备课方案”对9个集体备课组的备课活动加强指导，使其更规范、实用；督促备课组提前一周备课、议课、定课、复课并签字；加大对议课、复课环节的检查力度。努力使集体备课成为学校教学工作的一个亮点。
4）组织安排教师课文朗读竞赛、“三疑三探”教学模式教案展评，教师粉笔字竞赛，“三疑三探”优质课竞赛等给教师提供展示才华的平台。
5）以各种公开课、训练课为载体，开展说课、听课和评课活动。教师之间互相学习，取长补短。要求教师每学期听课18节以上，主任30节以上，校长40节以上。
6）通过检查使教师养成书写课后反思的良好习惯，使每节课都有书面反思或总结，每学期期中考试出一份高质量的试题，写一份高质量的试卷分析。
2、进一步深化课程改革，全面提升素质教育水平。
加强“三疑三探”教学模式的学习、研讨工作，使这一教学模式渗透到每节课的教学中。以教研组为单位，利用教研活动时间组织教师进一步学习课程标准，学习魏书生教育思想，学习“三疑三探”教学模式理论；进一步领会新课标的深刻内涵，不断优化课堂教学结构，转变教师的教学行为，变学生被动学习为主动学习，培养学生的创新能力。
教研室工作计划 篇5
一、指导思想：
学习贯彻瓦埠中学20xx年春学期工作计划和教导处教学教研计划，努力完成学校提出的各项任务。结合我校实际，继续以新课程标准，新教学理念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，改进教育和教学方法，把在新课程背景下提高课堂教学效率和学科水平作为我们工作的重点。继续发扬团结协作，奋发进取的精神，积极开展教研组活动，全面提高教师的业务素质和教育教学能力，尤其做好青年教师的培养工作。我们将以积极的工作态度，虚心的师德品格，高效务实地开展工作，力争使我校的政史地学科教学质量有一个质的提高。
二、工作目标：
1、加强中高考研究，分析近三年来中高考试题情况，结合新的时事政治，搞好与学科的整合，努力提高20xx年中高考文综成绩。
2、深化课堂教学改革，推进分组教学，提高学生自主学习、合作学习、探究学习能力，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的实效性。
3、落实教学常规，加强学生自主学习指导，高标准完成各项教学任务。
4、加强课题研究和校本培训，使我组全体教师的教科研水平有很大水平的提高。
三、工作措施：
（一）加强加理论学习，向学习型教研组目标奋进。
1、本学期将组织全体教师继续认真学习新课程有关的教育教学理论，并真正落实到日常的教学实践中去。
2、高、初三教师认真分析近几年来特别是今年的高中考试题以及考试说明，了解高中考名题特色，以及对学生的能力要求。
3、参加各种形式的继续教育，公开课，示范课。认真作好笔记，并在教研活动中汇报交流。
（二）借各级教学比赛之东风，加强师资队伍建设，尤其要积极促进年青教师的专业成长。
1、宣传教学评比的重要性，要求教师积极参与，有机会决不放弃。
2、积极开展听评课活动，促进交流和合作，特别是对参加市、县教学评比的教师进行包装，充分调动集体的力量，保证本组教师取得优异成绩。
3、加强教研活动，做到教研活动的常规化，主题化。组内每位教师按计划开设公开课，全组教师听课，评课，每位教师写评课分析总结，共同提高。
（三）抓好备课组建设，切实提高教学质量
1、备课组长制定本学期教学计划，落实人员。
2、完成备课组常规工作：集体备课、听课、考试命题、试卷批改等。
3、加强组内的教学进度、教学难度、作业量和资料的统一，保证教学的均衡发展。
（四）加强教育教学课题研究，积极撰写教学论文
1、组内教师要多写论文，多去参评和发表。本学期要求每位教师至少写出一篇教学论文和教学设计。
2、加强学生的研究性学习，指导学生完成结题工作。
（五）抓好高、初三的高中考复习工作
1、重视基础知识的复习，第二、三轮的知识梳理工作要加强。
2、帮助高、初三教师的试卷批改及分析。
（六）推进教研组工作的信息化建设，组建教研组资料库
本学期我们将充分运用现代教育手段的优势，发挥年轻教师信息技术强的优势，利用丰富的网络资源，组建我组的资源库。把课件、练习、论文集中在一起，以便资源共享。
总之，我们政史地教研组要以深化课堂教学改革为突破口，以校本教研为依托，努力提高课堂教学的实效性。不断钻研，勇于创新，全面完成教育教学工作。
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