人教版小学四年级语文上册词汇表

第一篇：人教版小学四年级语文上册词汇表

人教版小学四年级语文上册词汇表

第一课：天下奇观

大堤

宽阔

横卧

笼罩

薄雾

屹立

若隐若现

昂首东望

闷雷

人声鼎沸

踮着脚

风平浪静

水天相接

沸腾

横贯江面

犹如

齐头并进

颤动

浩浩荡荡

山崩地裂

霎时

奔腾

漫天卷地

依旧

风号浪吼

恢复

人山人海

名称

第二课：屋脊

峡谷

咫尺为邻

堪称

平均

海拔

马蹄

不容置疑

一争高下

郁郁苍苍

云遮雾涌

神秘莫测

涓涓细流

帘帘飞瀑

滔滔江水

反差

千姿百态

山脉

神来之笔

呈现

花卉

人迹罕至

穿梭其间 美誉

第三课：灿烂

竹竿

白茫茫

船桨

茂盛

榕树

逼近

一株

不可计数

缝隙

翠绿

照耀

颤动

涨潮

树梢

停泊

静寂

继续

应接不暇

抛开

留恋的确

第四课：紫檀色

笑盈盈

红彤彤

金灿灿

百合色

葡萄灰

梨黄

茄子紫

模糊

凶猛

庙门

一模一样

蹲下

威武

镇静

恍恍惚惚

等待

第六课：爬山虎

嫩红

引人注目

舒服

铺张

均匀

重叠

空隙

拂过

漾起波纹

茎叶

叶柄

触角

蛟龙

枯萎

痕迹

逐渐

牢固

费劲 休想

第七课：蟋蟀

住宅

隐蔽

毫不可惜

随遇而安

慎重

选择

住址

洞穴

挖掘

柔弱

搜索

堤岸

隐藏

倾斜

隧道

骤雨

耙扫

平坦

弹琴 简朴

扒土

钳子

疲劳

宽敞

即使

抛弃

第八课：宁静

豪放

静谧

坐卧不安

牢笼

无聊

消磨时光

不可思议

偶然

精神大振

端详

巧合崭新

漂移

叩门

枉费心机

轻易

浩如烟海

资料

证据

鼓舞

考证

召开

起源

假说

震动

第九课：鲜花盛开

绿树成阴

鲜果飘香

洋溢

玩耍

允许

围墙

告示牌

呼啸

隆冬

孤独

狂风大作

雪花飞舞

瑟瑟发抖

喧闹

草翠花开

破损

增添

脾气

训斥

覆盖

纷纷逃窜

鲜花凋谢

叱责

凝视

火辣辣

冷酷

脸颊

愉快

拆除

第十课：彼此

枯枝败叶

挖井

锄头

铁锹

疏通

树杈

泡沫

砌成 清澈

幸福

祝福

诧异

爪印

强健有力

痕迹

勤勤恳恳

耕地 麦子

谦虚

善良

义务

有益

健康

茂密

智慧

第十一课：寒冷

融化

剩下

必须

伐木

锯木头

煤油灯

一盏

已经

点燃

火柴

第十二课：木匠

木偶

雕刻

表情

兴冲冲

愣住

拽住

毛茸茸

挣扎

撒谎

愤怒

笑嘻嘻

拎起

委屈

温柔

龇牙咧嘴

蹦蹦跳跳

历害

女巫

魔杖

可怜巴巴

一副

第十三课：头颈

左顾右盼

高傲

郑重

厉声呵斥

厉声叫嚣

篱笆

引吭大叫

狂吠

京剧

局促不安

毫不相让

一日三餐

滋味

奢侈

一丝不苟

倘若

从容不迫

侍候

堂倌

脾气

窥伺

扬长而去 空空如也责备

邻近

供养不周不胜其烦

架子十足

第十四课

军衔

禽类

芦苇

无忧无虑

自由自在属于

率领

直奔

鱼竿

厮打

撕咬

径直

耀武扬威

勾当

偷偷摸摸

从从容容

不紧不慢

主宰

熬汤

第十五课

性格

乖巧

暖和

无忧无虑

任凭

贪玩

尽职

屏息凝视

温柔可亲

抓痒

稿纸

梅花

丰富多腔

变化多端

咕噜咕噜

勇猛

淘气

跌倒

逐渐

开辟

遭殃

技折花落

生气勃勃

古怪的确

解闷

摔跤

责打

第十六课：讨厌

细声细气

颤颤巍巍

田坝

如怨如诉

疙瘩

反抗

欺侮

忠厚

可恶

成绩

趁其不备

一撮毛

雏鸡

警戒

预备

啄食

掘地

半蹲

温暖

啼叫

尖锐

凄惨

慈爱

勇敢

辛苦

理由

集合 消瘦

一声不吭

第十七课：

崇山峻岭

蜿蜒

盘旋

嘉峪关

修筑

坚固

城砖

城墙

垛子

瞭望

屯兵

堡垒

打仗

呼应

肩膀

陡峭

智慧

凝结

气魄雄伟

奇迹

互相呼应

山岭

第十八课：颐和园

长廊

柱子

神清气爽

建筑

耸立

佛香阁

金碧辉煌

宫殿

葱郁

掩映

朱红

画舫

痕迹

远眺

隐隐约约

堤岸

葱绿

雕刻

狮子

姿态不一

游赏

昆明湖

万寿山

第十九课：兵马俑

临潼

举世无双

享誉世界

规模宏大

发掘

鸟瞰

统率

类型

南征北战

所向披靡

身材魁梧

昂首挺胸

神态自若

久经沙场

匀称

跃跃欲试

端详

若有所思

配合气概

目光炯炯

殊死拼搏

雕塑

绝无仅有

惟妙惟肖

战车千乘

宏伟

第二十一课：汛期

山洪暴发

脱鞋绾裤

间隔

唯独

谴责

懒惰

俗语平衡

协调有序

联结

清波漾漾

人影绰绰

理所当然

构成伏下

第二十二课：杭州

桂树

甜丝丝

苍白

红润

患病

凋零

移植

谈何容易

幸运

辗转

彼岸

台湾

步履匆匆

袭击

平安无事

期待

突如其来

空旷

暂停

间隔

身躯

涓涓流出

奔波

骨肉同胞

跨越

海峡

血脉亲情

骨髓

绽放

第二十三课：厉害

遭遇

不幸

庄重严肃

广泛

怜悯

屏息凝神

情景

俯下

叮咛

嘱咐

坚强

插图

号啕大哭

暗示

暂时

怀抱

目不转睛

端详

悲哀

恍然大悟

第二十四课：圣诞节

羡慕

饶有兴趣

宽裕

不由自主

衣兜

残疾

湿润

喜悦

光芒

给予

第二十五课：崛起

帝国主义

焦点 伯父

繁华

租借

麻烦

模范

疑惑不解

驱使

究竟

风和日丽

灯红酒绿

热闹非凡

耀武扬威

巡警

吵嚷

衣衫褴褛

得意扬扬

撑腰

惩处

肇事

踊跃

清晰

抱负

胸怀

铿锵有力

喝彩

欺凌

振兴中华

第二十六课：推荐

获奖

莫名其妙

愣住 映入眼帘

增添

删掉

规范

春风拂面

简短

燥热

绿葱葱

闪烁

距离

融洽

蕴含

质朴

黄昏

余晖

染红

沉郁

客厅

摇曳

堪称

楷模

模模糊糊

意义非凡

密密麻麻

第二十七课：旅馆

筋疲力尽

洗漱

丁零

睡眼矇眬

疲倦

惬意

游历

设计

暑假

惊讶 书籍

餐馆

电话号码

语塞

解释

反驳

逻辑

第二十八课：冒昧

采访

疏远

嫉妒

勾肩搭背

有说有笑

寂寞

摆脱

处境

烦恼

排除

判断

分析

和睦相处

既然

患者 尺有所短

寸有所长

飘飘然

年少气盛

一点一滴

患难与共

受益匪浅

年逾古稀

形单影只

奋发

乐观

告诫

平衡

第二十九课：呼风唤雨

奇迹

出乎意料

改观

程度

依赖

农耕社会

腾云驾雾

寄托

幻想

潜入

洞察

原子核

奥秘

程控电话

因特网

远洋船舶

联系

舒适

哲学家

创造

归根到底

改善

回顾

世纪

继续

第三十课：住宅

风向标

数据

输入

根据

提供

环境

密码

陌生

轻松

悦耳

播放

分门别类

仓库

调运

储存

烹调

烹饪

示范

烹炒

即便

防盗

持续

预约

综合判断

状态

卧室

第三十一课：恐龙

凶猛 迟钝

鸽子

五彩斑斓

毫不相干

一支

漫长

演化

鸵鸟

凌空翱翔

骨骼结构

后裔

印痕

欣喜若狂

证据

描绘

支撑

繁衍

形态各异

轻盈

茹毛饮血

敏捷

鳞片

躲避

降落

滑翔

推测

开辟

毋庸置疑

崭新

进程

第三十二课：特殊

搭乘

描述

差异

例如

栽培

筛选

水稻

辣椒

普遍

浩瀚

辐射

遨游

遗传物质

淘汰

美味佳肴

用武之地

治疗

糖尿病

花卉

盐碱

生根发芽

聪明勤劳

致力

第二篇：人教新版语文小学四年级上册期中测试题

学校考查的出发点是测试学生的基础知识和分析问题解决问题的能力，由这一出发点可以繁衍出成千上万套试卷习题，下面是小编整理的人教新课标版语文小学四年级上册期中测试题，希望能帮助你们。

一、读拼音，写词语。

二、把词语补充完整。

（）不松（）

（）龙（）脉

（）（）群书

（）（）己见

（）烛（）年

闻（）起（）

三、给带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。

漫：a、水满流出来了；

b、到处，遍布；

c、随便，不受约束。

（1）漫不经心（）

（2）漫山遍野（）

（3）杯里的水漫出来了（）

四、按课文内容把下面的句子补充完整。

（1）正月梅花香又香，________________。

（2）雾锁山头山锁雾，________________。

（3）丁丁冬冬泉________________。

五、选择合适的词语填空。

奔腾 沸腾

1、只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（）起来了。霎时，潮头（）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。

观赏 欣赏

2、妈妈站在花坛边，（）着盛开的牡丹。

3、我们到音乐厅（）音乐。

平静 冷静 寂静 安静

4、上课铃响了，教室里顿时（）下来。

5、在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（）。

6、夜深了，四周一片（），我们的罗老师还在伏案工作。

7、掌声雷动，过了好久，剧场才恢复（）。

六、习作

自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间会发生什么事，编成一个故事写下来。

_____________________________________

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第三篇：(人教新课标)四年级语文上册 秦兵马俑

最新版

秦兵马俑

班级 姓名

一、课内阅读。

联系课文，写一写：同学们，我们学习课文，不仅要读懂课文的内容，还要善于从课文中学习一些写作的知识和方法，使我们读与写的能力同步发展。下面我们一起来一试身手吧？

1．《秦兵马俑》一文写了两方面的内容，一方面是写____________，另一方面是写_____________。这；这两方面内容是通过“_____________________________________________”这句话连接起来的，这句话在文章中起到了__________的作用。

2．读一读下面的句子，注意加点部分，把这样写的好处写下来。（1）这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。_________________________________________________（2）这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

_______________________________________________

二、课外阅读。

阅读下面的短文，尝试着完成下面的题目：

威尼斯

威尼斯位于亚得里亚海北部的拉古纳湖中，是意大利北部的威尼托大区的首府，有十万居民。

2017.3.1 最新版

威尼斯素有“水都”之称，河、桥、船，构成了威尼斯的三大特色。

威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑，河道宽窄不一。大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可开窗握手。

威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥——理阿托大桥。该桥建在运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时修建的叹息桥别具特色，全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多临时的木板桥。

威尼斯的船（）实际上是当地唯一的交通工具（）这里的船也是各种各样的（）集体乘坐的（）个人使用的（）出租的（）游览的（）应有尽有（）

威尼斯的奇丽风光，吸引了世界各地成千上万的游客。

1．将短文分段，用“∥”在文中表示。（4分）2．写出第二段段落大意。（4分）3．给文章的第五节加上标点符号。（4分）

4．读完全文你认为以下哪种讲法是对的，请打“√”。（3分）这篇短文主要是写（景）、（状物）、（叙事）的。

三、信息拓展。

兵马俑的发现与发掘

在秦始皇陵东１．５公里的地方，有一个普通的小村庄－－西杨村。西杨村南，原是一片柿林，这里墓冢累累，乱事堆积。１９７４年３月，该村村民杨志发、杨培彦等十几位在这不长庄稼的柿林之上开始了抗旱打井的工程。当他们挖到２米深时，发现了烧红土块；３米深时，发现了陶俑的残断躯体；４－５米深时，发现了砖铺地面、铜镞、铜弩机，以及８个残破的陶俑。这次，他们停下了工程，立即向当地主管部门汇报。第一位进入现场的文物考古专家赵康民一方面收集散失的文物，一方面作初步的清理。这时，新华社记者蔺安稳回到家乡临潼探亲，他将秦始皇菱发现大型陶俑的消息在《人民日报》内参上作了报道。中央领导李先念同志看到报道材料，立即批示：“建议请文物局与陕西省委一赏，迅速采取措施，妥善保护好这一重点文物。”国家文物事业管理局随即派有关专家来现场视察。１９７４年７月１９日，省文物局派出了秦俑考古队开赴2017.3.1 最新版

发掘现场。随后，西北大学考古专业的师生也前来支援，他们在９６５平方米的试掘方内清理出与真人真马相仿的陶俑５００余件，陶马２４匹，木质战车６乘和大批青铜兵器、车马器。通过试掘和钻探，一号兵马俑坑总面积１４２６０平方米，内含陶俑、陶马约６０００件。１９７５年８月，国务院决定在一号兵马俑坑遗址上建立展览大厅。在展览大厅基建工程进行时，１９７６年４月２３日，在一号兵马俑坑的东端北侧，又发现了二号兵马俑坑。接着，同年３月１１日在一号兵马俑坑的西端北侧，发现了三号兵马俑坑。目前，３座兵马俑坑已全部对外开放，在二号兵马俑坑参观时，您还可以看到考古工作者现场发掘的情况。

四、综合能力。

秦兵马俑 是秦始皇陵的陪葬坑。秦始皇陵位于今西安市临潼区东约5千米处，它南依骊山，北临渭水，地势险峻，环境优美。陵园规模宏大，陪葬品众多，像一座丰富的地下文物宝库。1974年在其东侧发现兵马俑坑，轰动了中国，震惊了世界，是20世纪最伟大的考古发现之一。1978年，法国前总统希拉克参观后说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔，不算到埃及；不看秦俑，不算到中国。”秦始皇兵马俑博物馆是建立在兵马俑坑原址上的遗址性博物馆，于1979年10月开馆。1987年12月，联合国教科文组织将秦始皇陵及兵马俑坑列入《世界遗产名录》。

你知道中国的世界遗产还有那些吗？查找一下资料，介绍给大家。

五、读读写写。

这两篇课文所介绍的是我们中国和埃及这两大文明古国中的两处珍贵历史遗产，同学们读完之后一定会有很多感受。下面就请你回忆一下，想一想你在读这两篇课文的时候都想到了什么？请你把他写下来，写成一段连贯的话。

____________________________________________ _____ _________________________________________________ _ _________________________________________________ _________________________________________________

2017.3.1 最新版

参考答案：

1．第一段（第1、2节），第二段（3、4、5节），第三段（第6节）2．威尼斯全市有150多条大小河道，400多座桥梁，各种各样的船。3．。：，。4．状物

2017.3.1

第四篇：人教四年级语文上册秦兵马俑教案（定稿）

秦兵马俑

教学目标：

知识与技能：学会本课生字8个，认识1个多音字；理解由生字组成的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：通过朗读、思考，联系课文内容领会本文主旨。

情感态度与价值观：感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

重、难点：抓住过渡句统领全文的结构和内容。教学过程：

第一教时

一、导入新课

秦，指的是秦代；俑，指古代殉葬的偶像；秦兵马俑，是给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像。

二、自读课文，初步感知读准字音，勾划新词，理解词意。

思考：秦兵马给你的印象是什么？

三、检查、交流：

1、指名朗读生字、找出新词。

2、意思：享誉世界：在全世界取得（权利、声誉、威望等）。举世无双：全世界找不到第二个。形容极其稀有。

南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。

所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。

昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。

若有所思：若：好像。好像在思考着什么。

惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。

跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。

久经沙场：形容参加过多次战斗。

绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。

身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。

3、朗读词语。

4、指名朗读课文，说每一自然段讲什么意思。

（1）写秦兵马俑和它出土的地方。

（2）写秦兵马俑规模宏大。

（3）写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。

（4）写将军姿态。

（5）写武士姿态。

（6）写骑兵俑姿态。

（7）写车兵俑姿态。

（8）写弓弩手姿态。

（9）写马俑姿态。

（10）写每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

（11）写秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。

5、从过渡段入手给课文分段。（将3至10节归并在一起。引导学生用过渡段概括段意。）

四、精读第二段

1、指名朗读，课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？（三个俑坑的总面积和兵马俑的数量；一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。）

2、这一段在说明方法上有何特点？（列举了大量的数据，增强直面感受。）

3、人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受？（走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。）

（1）这是什么句？（双重否定句）

（2）换一种说法。（走进大厅，所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。）

走进大厅，人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服？

4、有感情地朗读课文第二段。

五、指导写字

1、老师示范。

2、学生描红。

六、作业：抄写词语 感情朗读课文

第二教时

一、复习

1、听写词语

2、课文除了写兵马俑“规模宏大”，还写了什么？

二、精读第三段

1、学习过渡句，领会其承上启下的作用。（学生找出承上句与启下句。兵马不仅俑规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。）

2、自学课文第三段完成表格。

兵

马

俑 类型众多 个性鲜明 将军俑

久经沙场，肩负重任 武士俑

威武凝重 骑兵俑

勇猛善战

兵车俑

分工明确，各司其职 弓拏手

张弓搭箭，神情专注 马 俑

形体健壮，跃跃欲试

3、朗读有关语句。

4、学习第10节引读

5、小结：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

三、齐读最后一段

1、这一段写了什么？与第一段是怎样呼应的？划出相互呼应的句子。

（“举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物”与“这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。”）

2、找出两句中的一对近义词。（“举世无双”与“绝无仅有”）

3、体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值，流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。

四、总结课文

1、课文生动地描绘了秦兵马俑（规模宏大）、（类型众多）和（个性鲜明）的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

2、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。

五、作业

有感情地朗读课文。板书设计：

规模宏大

秦兵马俑

类型众多

举世无双

个性鲜明

教学反思：

第五篇：人教小学四年级上册期末测试

2017年小学四年级上册期末语文素养测试

试

卷

满分100分

时量80分钟

题次

一

二

三

四

五

六

总分

等级

得分

一、字词积累（共23分）

1.认读词语，读音正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）

叮咛（dīng

níng）

迟钝（chí

dùn）

俯瞰（fǔ

kàn）

宿舍（sù

shè）

空旷（kōng

guǎng）

河堤（hé

tí）

2.根据拼音写出相应的词语。（5分）

miáo

huì

gōng

diàn

tuī

cí

（）图画

高大的（）

不好（）

dié

dié

zhuàng

zhuàng

lǐ

suǒ

dāng

rán

（）

（）

3.照样子加偏旁组成另一个字。（6分）

居（据）（剧）

且（）（）

永（）（）

甫（）（）

4.补充词语。（6分）

若（）若现

不容（）疑

（）（）若狂

群龙无（）

随（）而安

呆若（）（）

二、句子练习。（共15分，每句3分）

1、根据你对成语意思的理解，选用其中的一个成语造句。

和睦相处

姿态不一

随遇而安

2、改写句子

①

一场大雨，树上的叶子全都落了。

改成“被”字句：

②

照样子用划线的词语造句。

例：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。

2、用合适的修改符号修改句子中有毛病的地方。（就在原句上修改）

（1）

我非常喜欢看《中国少年报》、《安徒生童话》等报纸。

（2）

放学以后，一起去同学家做作业。

三．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ⅹ”。（6分）

1、“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”是一个拟人句。（）

2、人们常用“杏林春满”赞扬医生医术高明。

（）

3、“阵”、“震”、“挣”读音相同。

（）

4、“不胜其烦”“不厌其烦”意思差不多。

（）

5、“送元二使安西”的“使”意思是出使。

（）

6、《爱的教育》是一部日记体儿童小说。

（）

四、经典积累与背诵。，（共10分，第1—4小题每小题2分）

1．不识庐山真面目。（苏轼）

2．一径竹阴云满地。

3.，莫以恶小而为之。

4.开轩（xuān）面场圃。（孟浩然）

5、《颐和园》：登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红色的宫墙。正前面，绿得像一面镜子。……

五、阅读短文，回答问题。（共16分）

（一）课内阅读：根据你对课文的理解填空。

在本册课文中，我游览了（气魄雄伟）的长城、（）的颐和园；认识了（勤于思考）的科学家魏格纳，（）的周恩来总理，（）的外国小女孩乌塔；还从作家笔下看到了（架子十足）的大白鹅，（）的猫，（）的大榕树，（）的雅鲁藏布大峡谷……语文书简直就是一本百科全书，带我们领略不同的风景。

（二）阅读短文，回答问题。

小河与大海

秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比谁大。

小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地翻着浪花，唱着欢乐的歌。

到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说：“我以为自己很大，原来海比我大得多。”

大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。”

小河听了，更佩服大海了。

1、短文的第1、2自然段主要写了什么意思？用自己的话简单地概括一下。（3分）

2、“小河这样一边得意的想着，一边走着”，他在想什么？（2分）

3、短文最后写“小河听了，更加佩服大海”了。请你说一说小河佩服大海什么？（3分）

4、这个寓言故事给我的启示是：（请选择最恰当的选项打“√”）（2分）

①

小河很骄傲。

（）

②

小河佩服大海。

（）

③

我们要像大海一样有宽阔的胸怀。

（）

六．口语交际与习作。（30分）

题目：快放假了，我想……

提示：1、很快就要放寒假了，你一定有自己的计划吧，你想干点什么，先好好想一想，然后把题目补充完整；2、把自己想的内容具体的写出来，写成一篇短文，注意把意思说清楚，并能恰当的运用积累的语言，真实地写出自己的想法；3、做到分段写，书写整洁，不写错别字。