七年级历史期末试卷

第一篇：七年级历史期末试卷

七年级历史期末试卷(上)

一、单选(20小题共40分)

1、我国境内已知最早的人类是:

A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、半坡人

2、世界上最早种植水稻和粟的国家是: A、埃及 B、印度 C、中国 D、巴比伦

3、被奉为中华民族人文始祖的是: A、尧 B、舜 C、禹 D、炎帝和黄帝

4、我国有文字可考的历史是从何时开始的：

A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、秦朝

5、水利工程的修建对农业发展作用很大，成都平原之所以成为千里沃野，得益于：

A、白渠 B、都江堰 C、郑国渠 D、灵渠

6、战国时期各国变法中，比较彻底的变法是：

A、齐国的管中改革 B、魏国的李悝改革C、楚国的吴起改革 D、秦朝的商鞅变法

7、我国历史上第一个统一多民族中央集权的封建国家是：

A、齐国 B、西汉 C、秦朝 D、东汉

8、秦朝统一的全国使用的货币是：

A、圆形方孔钱 B、刀形币 C、铲形币 D、蚁鼻钱

9、新疆地区正式开始归属中央政府始于: A、战国 B、西汉 C、秦朝 D、东汉

10、毛泽东《沁园春·雪》的词句“秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“秦皇汉武”指的是：

A、秦始皇 汉高祖 B、秦二世 汉武帝 C、秦二世 汉高祖 D、秦始皇 汉武帝

11、小明出生于1978年，他出生于多少世纪多少年代：

A、20世纪80年代 B、20世纪70年代 C、19世纪80年代 D、19世纪70年代

12、中国历史上开通中原到西域道路的“第一人”是：

A、班超 B、张骞 C、汉武帝 D、甘英

13、分别被后世尊称为“医圣”和“书圣”的是：

A、扁鹊和王羲之 B、华佗和顾恺之 C、张仲景和王羲之 D、李时珍和顾恺之

14、东汉时期，改进造纸术的科学家是：

A、张衡 B、蔡伦 C、祖冲之 D、华佗

15、我国土生土长的宗教是：

A、道教 B、佛教 C、基督教 D、伊斯兰教

16、我国第一部纪传体通史：

A、《春秋》 B、《史记》C、《道德经》D、《论语》

17、奠定三国鼎立局面的重要战役是：

A、关渡之战 B、巨鹿之战 C、赤壁之战 D、淝水之战

18、东晋南朝时江南经济开发的主要原因是：

A、南方自然条件优越 B、南方统治者实行仁政

C、北方人口的南迁 D、南方战乱少，相对较安定

19、北魏孝文帝改革的主要内容包括:

①迁都洛阳 ②学汉话，穿汉服 ③改用汉姓 ④于汉人通婚

A、①②③ B、②③ C、①②③④ D、②④

20、被列入“世界文化遗产”名录，又被誉为“世界第八大奇迹”的杰作是:

A、希腊雅典神庙 B、埃及金字塔

C、中国秦始皇陵兵马俑 D、巴比伦的“空中花园”

二、趣味园（18分）

1、将下列成语与相关的历史事件相连，只写字母即可。

A．揭竿而起（）相传燧人氏用人工方法取火。

B．草木皆兵（）陈胜、吴广起义。

C．朝秦暮楚（）淝水之战苻坚错把草木当成士兵。

D．钻木取火（）项羽与秦军巨鹿之战。

E．破釜沉舟（）战国七雄为了个自利益时而“合纵”时而“连横”

F．纸上谈兵（）赵括只懂得军事理论，不会实际运用。

2、在你所知道的成语典故中，哪一个对你的启示最大？为什么？

三、想一想（共23分）

1、火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用？（10分）

2、春秋战国时期，各国纷纷变法，引发了巨大的社会变革，你知道其中的根本原因吗（从生产工具方面考虑）？（4分）

3、内地的哪些物产是从西域传入的？（9分）

四、看故事，谈想法（10分）

齐桓公执政以前，管仲曾用箭射过他。但齐桓公仍然重用管仲为相，帮助自己治理国家。

你从中受到什么启发？

五、史海冲浪（共9分）

1、阅读下面的材料：

A、“知之为知之，不知为不知。”

B、“三人行，必有我师焉。”

2、请回答

⑴这两句话出自哪一部著作？

⑵谁说的？

⑶你如何评价他？

第二篇：七年级历史期末试卷

正余初中2012-2013学年第一学期七年级期末历史试卷

一、选择题（每题2分，共30分）

1．生活在距今约70—20万年，保留着猿的某些体质特征、能够打制粗糙石器的我国境内远古居民是

A.元谋人

B.北京人

C.半坡人

D.河姆渡人 2.图片与文字一样承载着历史，一图胜千言。下列图片反映的历史信息较为准确的是

A．聚族而居 B．原始农业

C．贫富分化

D．采集狩猎

3．一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史开始于

A．黄帝 B． 炎帝

C．舜

D．禹

4．西周末年，昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了

A．封建制的法规

B．禅让制的规则

C．世袭制的传统

D．分封制的义务 5．文物是鲜活的历史。下列文物反映了商朝手工业发展水平的是

①兵马俑 ②司母戊鼎 ③彩陶 ④四羊方尊 A.①②③

B.②③④

C.②③

D.②6．他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，成为春秋时期的第一个霸主。他是 A．晋文公

B．秦穆公

C．齐桓公

D．楚庄王

7．近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本，该书的前言说：“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”这位哲学家思想的核心是

A．“仁”

B．“无为而治”

C．“兼爱”“非攻”

D．“法治” 8．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，这短短的几行诗句，将天高云淡，牛羊遍野的蒙古草原风光展现无遗。历史上第一次统一蒙古草原的少数民族是 A．越族

B．匈奴族

C．蒙古族

D．鲜卑族 9.下图是张骞出使西域示意图，下列今天我国的地区在古代完全属于西域地区的是 A．西藏地区

B．新疆地区 C．内蒙古地区 D．东北地区

10.下图是我国古代以竹为原料的造纸工艺流程示意图。这种造纸法应该不早于

A．战国

B．秦朝

C．汉朝

D．东晋 11．司马迁编写的《史记》是我国古代第一部纪传体的通史巨著。这部书记述了我国古代

A．黄帝到汉武帝时的历史

B．商朝到西汉时的历史 C．战国到汉武帝时的历史

D．商朝到东汉时的历史

12．“何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？„„ 年少万兜鍪（士兵戴的头盔，．．代指士兵），坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。„„”作者在文中赞扬的主要人物是

A．曹操

B．曹丕

C．刘备

D．孙权 13． 右图反映了江南地区得到开发的重要原因是 A．江南社会相对稳定

B．江南自然条件优越 C．北方人口大量南迁

D．南方统治者重视农业

14．“π” 是一个永远除不尽的无穷小数，它在天文、历法等自然科学方面应用广泛。世界上第一次把π推算到小数点后第七位的科学家是 A．刘徽

B．祖冲之

C．贾思勰

D．郦道元 15．右图书法作品有“天下第一行书”的美称。这一作品的首

书者是

A．顾恺之

B．张衡

C．王羲之

D．范缜

二、非选择题（共20分）16．（10分）中国是一个统一的多民族国家，维护祖国统一是中华儿女不变的追求。阅读材料并结合所学知识，回答下列问题：

材料一

(1)我国历史上第一个统一的朝代是哪一朝代？（1分）统一于何时？（1分）据材料一概括指出这一朝代为巩固统一而采取的重要举措。﹙3分﹚

材料二 汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风。…… ——摘自人教版历史七年级上册（2）材料二反映了汉初社会的哪一问题？（1分）汉武帝采取了哪一措施解决这一问题？（1分）

材料三 西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央。——摘自人教版历史七年级上册

（3）为改变材料三所述的这种局面，汉武帝接受了谁的建议采取了怎样的举措？（2分）这一举措产生了怎样的影响？（1分）17.（10分）阅读材料，回答问题

材料一 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。——《战国策〃秦策》

材料二 北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。

(1)材料一中的“商君”是谁?(1分)其“教民耕战”的具体措施有哪些?(2分)起到了怎样的作用？(2分)

(2)材料二中，与“白鹭官”相比，其后人的生活习俗发生了哪些变化?(3分)导致“白鹭官”后人发生变化的主要原因源于历史上的哪一重大改革?(1分)分析材料中“白鹭官”后人的变化，说明这次改革具有怎样的积极作用。(1分)

第三篇：七年级历史期末试卷分析

通道一中2014年七年级下期历史期末试卷分析

王汉霞

期末考试是检验一个学期教学成果的最重要的手段，其试卷质量的高低决定能否很好检验一学期的教学成绩很重要。下面对本学期的期末考试试卷进行分析。

一、试题分析

本试题满分为100分，实行闭卷考试，共六个大题。题型有选择题、对号入座、历史小诊断，填图题，材料分析题、综合探究分析题.可以说题型多样。

从题量上看共六个大题，覆盖的知识面比较广、全，能够检全面测出课标上中国学生所要求的知识内容的掌握情况。容易题约占50%，中档题占30%，稍难题占20%；注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力，材料直接从教科书上选取，主要考的是学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力的考查。

二、试题解题情况

1、概念把握不准确。概念是学习历史的基本因素，无数个概念支撑了历史长河，历史概念区分了多个历史

史实与现象，如果基本的概念模糊，势必影响对历史脉

络的把握和对历史现象的理解。如第10小题：和南宋并立的少数民族政权有哪些？该题得分率不高，这是由于

学生基础导致的。

2、历史思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差。历史学科教学要教会学生用历史的眼光来看待历史史实，具体问题具体分析，同时要教会学生擅于

从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如

果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦

或不完整。如第38小题第2问，材料三，四反应清朝统治者怎样思想？学生表达不全面，此题得分率只有25%，这是学生缺乏归纳总结的能力而致。

4、审题能力不强。审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。审题

出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作

答。如第38小题。有学生审题不仔细，唐太宗在位期间，采取了那些措施.....出现“贞观之治”的局面？此题就是学生审题出错，因此无从下手，导致失分。

三、对今后教学建议

1、要从思想上重视历史学科。历史作为中考学科

虽然只是第一年，但从重视的角度看还不够。生从思想

上不够重视，对知识的掌握也不到位，古代史是中考考

查的重点，占中考分值的0.35，所以学校一定要给初二年级充足的课时，保证教师高质量的完成教学任务；对

于近代史的知识，教师一定要从思想上高度重视起来，要求学生基本知识点掌握准确无误。

2、要依据《课标》进行教学。《课标》是历史教

学和考试命题的依据和准绳，《课标》对学生学习历史

知识提出了具体的学习目标，学生学什么以及学到何种

程度，都一一作了具体的规定和说明，所以在历史教学

中一定要认真研读课标。

3、固本强基，狠抓基础知识落实。基本知识点的落实：人物、时间、地点、原因、经过和影响等是历史

最基本的知识点，必须牢固掌握，反复记忆是最重要的方法。

4、加强训练，注重巩固。教师在抓好基础知识教学的同时，还必须落实每一堂课后的作业练习，落实好练

习册的习题，反复落实基本知识点，注重巩固。

5、注意对所学知识的总结与归纳。对所学的历史

知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把

所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一

定的理解，条理清楚的掌握。

6、要重视读图、识图、填图和析图能力的培养。首

先要掌握好基本的课本图；以图读史，以图讲史，建立

紧密的图文联系，进而挖掘课本图的隐性知识。对于课

本的一些图片，一定要让学生识记、理解、掌握。

7、加强对材料题的训练。加强培养学生对信息的解

读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用

简洁、准确的语言表达出来。

2014年6月27日

第四篇：七年级上历史期末试卷

2014-2015学七年级历史下期末试卷

◎

◎

（3）材料中这条路线最早开辟于哪个朝代？开通这条路线贡献最大的人是谁？（4分）（4）材料中的这条路线必须要经过今天的新疆地区，当时的政府设置了一个什么机构来管理该地区？（2分）

（5）这条路线的开通有什么样的历史作用？（2分）29．（15分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——李白 材料二：

答案第1页，总1页

第五篇：七年级历史期末试卷分析

七年级历史上册期末考试试卷质量分析

一、总体评价

今年七年级历史期末考试试卷的命题，涵盖知识面广，重视基础，命题形式富于变化，既有常见的选择、填空题，又有材料题，还有图中学史，及问答题。不仅考查了学生对知识点的掌握，也考查了学生的识图、分析材料等能力，难易适中，兼顾到了全体学生，体现了义务教育的“普及性、基础性和发展性”的课程理念，对指导基础教育历史课程改革具有较强的导向作用。

二、具体分析

全卷分两种题型，即：选择题、非选择题。两种题型的优化，全面考查了学生的历史学科能力。全卷主客观试题分配恰到好处，其中选择题15小题，便于检测学生对基本历史知识的掌握，而材料分析和图表、问答题则侧重考查了学生分析问题、解决问题的能力。因而两种题型的配置充分体现了水平测试的双重功能。充分反映了课改、教改与考改新思路，考查了学生正确处理历史材料以及综合分析与表达能力。

全卷涉及的知识面广，且知识范围分配合理。试题全面覆盖七年级历史上册教材，涉及经济、政治、文化、民族等各个方面知识点，如选择题3、8、11等题，不仅涉及面宽，且命题形式新颖，这就有利于全方位检测学生的不同时代、不同地区、不同侧面的历史知识，充分反映了课程标准与考试标准的要求。

突出了对学科主体内容和历史知识内部联系的考查。今年试卷考查的内容全部都是学科教学中的重点内容没有偏题、怪题，均是七年级上册后半册书的重点内容，体现了初中历史教学的普及性、基础性。同时材料分析题和图中学史题又具有较强的综合性和现实性，特别是从历史事件本身的联系与影响方面着题。

试题充分体现了课标与考标规定的知识与能力目标，灵活考查了学生对历史知识的记忆、理解、比较、分析、综合及迁移等多方面的能力，如果学生平时基础扎实，此题根本不用死记硬背，一看就能很容易答出来，否则，不能把知识系统化，只知一味死学的孩子是不可能做出来的。

三、今后教学措施

1、努力激发学生学习历史的积极性、主动性，培养学生自主学习能力。

今后的历史考试能力要求越高，学习难度越大。因此，培养兴趣是关键，我们的历史教师要想方设法，生动活泼地开启学生的思维，让他们积极主动地自我探究，自主求知，尤其要重视后进生的转化与提高，从而全面提高教学质量。

2、重视对课本基础知识的落实。

在历史学习中，基础知识部分是占主体的，掌握基础知识是学生综合运用，灵活掌握知识的前提，因此一定要重视基础知识的落实。对于课本一些重点知识一定要反复落实，要使学生能正确书写下来，避免书写错别字，要使课标要求的重点知识、主干知识学生掌握准确无误。

3、对课本上涉及到的文言文要加以讲解。

由于七年级是中国古代史，所涉及的一些资料大多是文言文，所以对于课本出现的一些文言资料要进行讲解，使学生能够理解到位进而掌握相关知识点。

4、复习时要对知识进行系统归纳，形成知识网络。

重视单元小结、同类知识的总结及比较，构建知识网络，使学生有明确的历史知识体系。同时对于单元学习主题也要重视讲解，要让学生掌握单元主题。

5、复习时要对学生进行审题、答题规范、答题技巧的训练。

刘胡兰镇中学校

霍爱珍

2016.01

七年级上册期末考试历史试卷分析

霍

爱

珍

刘胡兰镇中学校2016.01