第一篇：文献综述--杨兰彩
新疆农业大学
专业文献综述
题
目: 姓
名: 学
院: 专
业: 班
级: 学
号: 指导教师:
食品安全的经济学分析 杨兰彩 经济与贸易学院 经济学 082 083934230 刘维忠
教授
2011年11月25日
新疆农业大学教务处制
关于“食品安全的经济学分析”的文献综述
杨兰彩
【摘要】食品是人类生存繁衍的必须物质，食品安全关系到社稷民生和整个社会的稳定发展，保障食品安全是农业发展与国家政策研究的重要课题。最近几年，食品安全问题成为世人关注的焦点，我国食品安全问题急剧上升，食品安全问题频发，不得不令人反思。从经济学违法成本与信息不对称的角度来分析食品安全问题产生的原因。以期对我国食品安全法律体系存在的缺陷提出相应的完善意见。以此来看加强食品安全的监管工作成为一项严峻的任务，这不仅关系民生也关系中国的国际形象。
【关键词】食品安全；违法成本；信息不对称；措施
Economic analysis on Food Safety
Yang lancai 【Abstract】Food is the material for human existence.Food safety is related to people’s livelihood, the whole social stability and development.Food safety is the important issue for agriculture development and national policy research.However, in reallife, because of information asymmetry, producers who have information superiority produce counterfeit and shoddy products to cheat consumers.In recent years , food safety problems increase sharply , which has become the focus of world attention.Strengthening the monitoring of food safety becomes a serious task.It not only concerns the livelihood but also concerns China’s international image.【Key words】Food safety;Cost of illegal;Asymmetric information;Measurement
引言：食品安全是一个与人类社会生存密切相关的问题，它涉及到资源配置与环境保护、需求的满足于社会福利的改善等方面，是农业持续发展的重要环节。不同的时期由于食品安全所面临的问题不一样，研究的侧重点就不同食品安全问题不仅关乎公众身体健康与生活质量，影响群众消费信心，关系到社会道德诚信体系以及政府的形象，而且在我国的经济发展中有着举足轻重的作用。在经济全球化的今天，食品安全问题不仅制约着中国食品的对外出口，而且会影响中国食品在国际市场的声誉。而近年来食品安全恶性事件频频出现，“瘦肉精”事件尘埃未落，“染色馒头”、“回炉面包”、“牛肉精”事件又接踵而至，食品安全问题是一波未平一波又起。更严重的是，同一问题会在近几年中变换形式反复出现，以奶粉事件为例，2004年4月发生的阜阳劣质奶粉事件，2005年5月爆出雀巢奶粉碘超标事件，2006年2月发现美赞臣幼儿奶粉含金属颗粒，2008年又发生三聚氰胺事件。在2011年1月至3月就发生了“皮革奶”、双汇火腿肠使用“瘦肉精猪肉”等重大的食品安全事件。食品安全问题已经给民众造成了心理恐慌。一项调查显示在社会治安、食品安全、家庭安全、婚姻安全等11项安全问题中，食品安全是大众“最担心的”，也是最希望被改进的。我国的食品安全现状令人担忧，亟需改善。
1.从经济学角度分析食品安全问题产生的原因 1.1食品安全违法成本分析
成本效益分析是经济学的一个重要分析范式，而违法成本是成本效益分析中的一个重要考量因素。当食品生产企业处在守法与违法边界时，选择守法还是违法，起关键作用的就是违法成本。基于成本效益的判断，当违法成本低于违法所得时，大多数食品生产企业会选择违法，当违法成本与违法所得持平时，食品生产企业会抱有侥幸心理，从而选择违法;只有当违法成本高于违法所得时，绝大多数食品生产企业才会转为选择守法。守法意味着购买质量高的原材料，并投入相对高额的资金实现无菌化的生产，这将支付高额的守法成本。根据现颁布实施的《中华人民共和国食品安全法》（一下简称《食品安全法》）的规定，即便是处以最严重的行政处罚，对于食品生产企业来说，违法成本仍远远低于违法的获利，因而食品生产企业通常会选择违反法律。
1.2食品安全的信息不对称分析 信息不对称，简单的说就是交往或交易当事人的一方拥有与交往或交易密切相关的信息，而另一方没有，从而可能会造成交易结果由于拥有信息一方的机会主义行为而明显不利于缺乏信息的一方。在食品市场中，消费者和生产者之间处于严重的信息不对称状态。对于食品消费者来说，其无法得知食品生产企业所使用的原材料是否符合国家食品安全标准，也无法得知食品生产企业的生产过程是否符合安全卫生标准。而食品生产企业作为理性经纪人，必然会追求效益最大化，在同等售价的情况下，为降低生产成本，会选择使用价格低廉品质难以保证的原材料。而作为消费者，根本没有办法通过一般性的生活常识或者手段去辨别食品的安全和真伪的问题。同时，食品市场中的信息不对称还表现在行政监管机关与生产经营者之间。行政机关监管食品安全需要准确的信息，但是收集到的信息缺乏真实性，再加上有时信息不畅和滞后，大大加大了行政监管机关的监管难度。
2.我国食品安全法律体系现状 2.1食品安全监管不力
从2009年6月新颁布实施的《食品安全法》的相关规定可以看出，我国试图对食品安全的监管实施全程无缝衔接，其中，国务院设立食品安全委员会，作为高级议事委员会，下设国务院卫生行政部门、国务院质量监督、工商行政管理和国家食品药品监督管理部门依照国务院的规定对食品安全的各个环节实施监督管理。《食品安全法》第5条规定，县级以上地方人民政府统一协调本行政区域内的食品安全监督管理工作，加强地方政府的监督管理职责。应该说新颁布实施的《食品安全法》中对食品安全实施全程“无缝衔接”监管的规定，从法律上严格控制了政府的监管责任。然而，新《食品安全法》实施已接近一年，不合格的食品仍源源不断的进入市场，这说明了我国食品安全行政监管还有很多漏洞。《食品安全法》中规定的对食品行业的全程“无缝衔接”监管，在实际运作中仍是分段监管。而分段监管的弊病就是会导致食品安全监管空白地带的产生。《食品安全法》难以对各个监管环节的具体事务做出详细的规定，依然存在的监管边界不清的问题。例如，超市现做现卖、餐具集中消毒等问题，依然存在管理部门不明确、互相推卸责任的现状。国务院设立食品安全委员会作为高层的议事协调结构，也只是当前食品安全监管的一种变通手段，协调之说难以谈起，更别说监管食品安全。
2.2对食品安全违法行为的处罚力度不够
新颁布实施的《食品安全法》加大了对食品安全的行政处罚力度，提高了生产经营者的违法成本。其中第九章规定了对于违法的生产经营者，根据不同的情形，处以2000元以上100000元以下或者按照货值的2倍以上10倍以下罚款，情节严重的，吊销生产许可证，构成犯罪的，依法追究刑事责任。从表面上看，这样的规定在一定程度上增加了生产经营者的违法成本，对非法生产经营者会产生一定的震慑作用，促使经营者守法经营。但是，其实际作用却微乎其微。倘若消费者因食用低廉的食品导致中毒，依据《食品安全法》第九章的规定，最高也只能获得几十元的赔偿，这对于消费者来说只是杯水车薪，对生产经营者来说丝毫起不到威震作用。
2.3食品安全国家标准缺失 很对食品安全事故的发生，都是因为没有国家标准或者国家标准模糊。新进发生的“雀巢婴幼儿米粉事件”凸显了我国食品安全标准偏低。2011年4月瑞典国家食品安全局称，瑞典卡罗林斯卡研究院化验出雀巢婴幼儿米粉中含有砷、铅等毒重金属，存在安全隐患。随后我国疾病控制中心表示，该产品检测出的重金属，均未超出中国标准。这说明我国的食品安全标准与国际上的标准还有一定的差距。而且即便是在国内，同样成分的同一种食品，也存在着多重标准。就国家强制执行的国家标准而言，存在着食品卫生标准、食品质量标准两件标准，前者按照《食品安全法》制定，是卫生部行政执法的依据，后者是按照《中华人民共和国产品质量法》制定的，是国家质监局行政执法的依据。两套标准并行且互相不沟通，各行其是。现实执法中经常出现按照食品卫生标准检查合格的食品，按照食品质量标准检查就可能出现不合格，使两套标准在运行中陷入尴尬的境地。
2.4食品行业协会的作用薄弱
食品安全的监管是政府的重要职责，但是只靠政府的行政监管是不够的。行政机关监管食品安全需要准确的信息，作为与政府相协调的食品行业协会并没有发挥其应有的协调沟通作用，未及时统计汇总行业内部的信息，甚至统计、提供的是滞后、失真的“二手信息”，不利于政府职能部门了解行业发展的真实情况，加大了行政监管的难度。同时，行业协会未能切实地通过其行规和自律来约束所有生产着和相关责任人，没有发挥自我管理和约束的职能。
3.完善我国食品安安全的政策建议 3.1改变多头监管的现状
改变我国行政机关对食品安全多头监管的现状。首先，应该改善食品安全委员会现在如同虚设的地位，真正发挥其作为议事协调机构的作用，对食品安全进行全面的管理，明确质检、工商、卫生、商务、进出口等管理部门的分工，理顺各个部门质检的关系；其次，食品安全的各监督管理部门之间应加强联系与沟通，加强对有关食品安全信息的交流，实现信息资源的共享。
3.2加强各监管部门之间的协调
目前负责我国食品安全监管的部门职能分工不明，负责综合协调的部门和负责某一环节的具体监管部门处于同一权利上，综合协调部门很难发挥有效的作用，食品安全事件多发，一个很关键的病因就是目前的“多头分段管理”体制。农业、工商、卫生、质监等十几个部门均涉及安全监管，食品安全标准政出多门，缺乏操作性。各部门之间或者争夺监管权，或者相互推诿监管责任，最终造成监管不力，问题难究。有些食品安全问题，在生产加工、流通和消费环节中都有可能出现，每个部门都要进行管理；有些食品安全问题，并不明显属于哪个环节，因而每个部门都认为不属于自己的监管范围。规范食品安全监管主体，建议设立统一、专业的食品安全监管机构，明确其监管职责和执法标准，切实解决各自为政、多头执法、标准不一的问题，形成统一、协调的食品安全监管机构。
3.3提高消费者对食品安全性的认知 加大宣传力度，通过广泛的公众参与食品安全的宣传活动，提高消费者的认知度，发挥市场对生产环节的引导与拉动，加强网络监督，将网络作为一个客观公正的独立于政府的第三方监督者，赋予网络更多的自由和话语权，加大对假冒伪劣生产厂商的负面宣传，减少食品安全危机。
3.4加强对食品添加剂的监管
食品添加剂采用实名销售，由统一的销货台账，填写货物进出渠道，加大食品生产企业食品添加剂的备案工作，严厉打击非法添加食品添加剂。卫生部发布《食品添加剂使用标准》、《食品中真菌毒素限量》、《预包装标签通则》、《蜂蜜》等四项新的食品安全国家标准，明确添加剂不得掩盖食品腐败变质，食品本身或者加工过程中的质量缺陷，不得以掺杂、掺假、伪造为目的而使用等。
3.5完善和规范食品安全市场准入制度 实行属地核准制度，推行谁审批谁负责的责任制，逐步授予市级行政机关有食品安全准入和生产许可证核准，发放权限，解决目前审核、发证流程中环节过多、时间过长而市场准入制度推行偏慢的问题。
4结语
食品安全问题是公共健康最主要的威胁，食品安全水平已经成为衡量人民生活质量、社会管理水平和国家法制建设的一个重要方面。只有提高食品生产企业的违法成本，加大对是食品安全违法行为的处罚力度，改善食品安全信息不对称问题，加强行业协会作为中介的重要作用，加强和完善我国食品安全法律体系，才能从根本上改变我国现有的食品安全现状，让人们不会在谈论食品安全的时候产生畏惧。
【参考文献】
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第二篇：苗彩兰二次培训心得体会
2015“乡村教师访名校——浸入式培训”
二次培训心得体会
孤山镇第二幼儿园 苗彩兰
通过国培二次培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过二次培训获得的几个方面的体会：
一、广泛学习科学的教育理论
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直、和善、温柔、可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
二、学习技能技巧，提高个人能力。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思 1 想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
虽然这是一次短短的二次培训，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。在此,我真心的祝愿，幼教工作者事业蒸蒸日上！
2015.11.05 2
第三篇：教师职业道德规范心得体会 张彩兰
学习《中小学教师职业道德规范》心得体会
张彩兰
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
一、爱教育。
我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
二、爱自己。
教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。特别是在现在的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。
三、爱学生。
这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱” 必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
新规范还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。
爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。
在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾。正确处理教和学的关系，建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学”的先决条件。教和学的矛盾，主要方面是教师，有了教师“乐教”，才会有学生的“乐学”，尽管其他条件都具备，如果没有教师的“乐教”，没有良好的师生关系，学生也快乐不起来，从而影响教学质量。
“热爱学生，全面育人，为人师表”这是对教师的基本要求。乐于其业，善于其业的基础是对学生的爱。爱的真谛是尊重和相信每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对待。教师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和自信心。学生有了自尊、自信，才能形成和谐愉快的师生关系。师生关系良好，才能促成集体的良好关系的形成。学生有安全感、宽松感、愉快感，就能有效地发挥教师在“快乐教学”中的主导作用，促使学生生动、活动、主动地得到发展。
2018.3.6
第四篇：谢彩兰老师评语精选一
张燕平老师
×××同学： 优
见到你的第一眼，老师就被你那道剑眉，那双聪慧的大眼睛所吸引。踏实刻苦，多读精思是你的学风，热情开朗，关心集体是你的人生态度。每次我们交谈，你那敏税的见解都让我为有你这样的学生而感到欣慰。你赢得的不仅仅是掌声，还有老师的信任，同学的敬佩。孩子，你辛苦了。在成绩面前，你是否又有了新的奋斗目标了？“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
×××同学： 良
性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词：“该出手时就出手，风风火火闯九州。”大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，但每一次未必都能成功，人生难免有挫折，失败。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不断调整前进的步伐，学会善待自己，善待别人，严于律己，宽以待人。送你一句话，与你共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
×××同学： 及格
你象个永远长不大的小男孩，活泼好动，爱开玩笑也爱生气爱哭。诚实善良是你的美德，不思进取是你的不足。老师最喜欢你在课堂上转动眼珠认真思考的模样，可是老师又担心你的懒惰会把你的聪明埋没掉。期待着有一天，你能意识到自己的责任和义务，树立起积极的人生目标，并朝此目标奋起直追，老师将为你感到高兴。
梁素灵老师
×××同学： 优
在学习上你表现出色，在工作上你尽心尽责，在文体活动中也有你精彩的表演。事实上你的灵秀，你的懂事，你的坚强老师都看在眼里，喜在心上，虽然老师知道在工作上你还有一个小小的缺憾，可是只有输得起的人，才能赢得真正的人生，我想，只要你严格要求自己，不断完善自己，总有一天会梦想成真的！
×××同学： 良
老师知道，你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，偷偷抹眼泪也是没有用的，胆小怕事，不敢表现自己更加没用。贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？
×××同学： 及格
你这个“小家伙”可真是让我欢喜让我忧：我喜欢你这“啦啦队长”，声音像洪钟，又大又响；我喜欢你关心班集体，是个天生的乐天派，我也喜欢你信誓旦旦在学习上想进步的模样。可是你的“多动症”和不顾场合爱说爱笑的坏毛病又让老师气恼。其实如果改掉这些坏毛病，你会是一个非常可爱的同学，愿意成为老师心目中的好学生吗？
张 燕老师
×××同学： 优
当任副班长工作的你，认真负责，是位较好的组织者。成为第一批团员当之无愧。学习态度端正，目的明确。被同学们称为“才女”是兼语文科代表的你在学科中表现亦不俗。学习习惯较好，能按时地，保质保量地完成作业，成绩优秀。希继续发扬爱看书，写作之优点，但也需注意各科平衡，切忌偏科。
×××同学： 良
你自入学以来，在文娱活动方面的令人意想不到的幽默表现深受领导老师的赞赏。在学习方面，学习态度端正，思维活跃，勇于发言。课堂吸收快，作业质量高。学习得法，成绩优秀。
活泼幽默是你的个性，但无法收放自如而影响了正常听课是你美中不足之处。希今后能在学习中继续挖掘自身潜力，力求最好。也希望在思想方面能不断成熟。
×××同学： 及格
尊重师长，热爱劳动，热爱集体是你一向的作风。聪明是你的特长，可能正因为如此你忽略了脚踏实地的学习，而这一点正是造成你成绩不能令人满意的致命一环。
活泼，外向是你的优点。老师们喜欢你，相信你在家也是受父母宠爱的孩子。但或许是对自己的这一特点不加掩饰，行为上也欠节制而时常会有令人不满的表现。希望你能在不断成长的过程中扬长避短，让学习成绩的不断进步成为你的又一长处。
第五篇：谢彩兰老师评语精选二
×××同学： 优
你很可爱，品学兼优，工作认真负责大胆，是老师的好帮手，同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气，但你对自己要求仍旧严格，且有一定的钻研精神，对学习、生活中有困难的同学也总是乐于前往帮忙。你，善解人意，总是耐心地同那些性格有缺点的同学谈论为人处世的道理。相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。
×××同学： 良
你是一个聪明但不懂事的男生，你团结同学，关心集体，但学习上，不够认真，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平，知道吗？这是你最大缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，不能只求皮毛要养成良好的习惯，才是成功的基础。
×××同学： 及格
你是一个可爱但不懂事的学生，你热爱集体、关心他人，但学习目的性不明确，成绩不够理想，要给自己定个目标，痛下决心，付诸行动，要想到没有汗水，就不会有收获，你最大的缺点是：做事没有条理。希望你在今后能下决心克服这个缺点，养成好习惯，打好基础，做个积极上进的好学生。
段振富老师
×××同学： 优
学习和工作都非常出色的你，曾问我成绩方面缘何不能有较大突破，跃居年段第一。南宋诗人陆游的一句话，或许能给你一些启迪，“汝果欲学诗，功夫在诗外”。你应适当看些课外书，拓展视野，扩宽知识面，现代社会需要的是综合素质较高的人才。
×××同学： 良
家庭环境或许对你产生了较大影响，但你应该看到，在班级这个大家庭中，每位同学都有一颗挚热的爱心，只是你紧闭的心扉阻隔了那股暖流。也许你至今仍难理解，春游时我拒绝了你以去年秋游类似理由的请假。打开你的心扉，阳光和爱心会融化一层层冰棱，不久之后，你就可看见人生一道美丽的彩虹。
×××同学： 及格
活泼、开朗、坦率，需有幽默感的你，带给了班级不少的欢乐。校文艺演出的舞台上，你令人捧腹的小品表演，让师生至今难忘，还有每一期黑板报上，你惟妙惟肖的图画，为班级争得了不少荣誉。假如，你的学习也能像你的文艺表演及宣传绘画那样出色，你将是多么完美，老师相信你正在心里暗暗努力，我等待着你的好消息。
郑昕老师
×××同学： 优
有你在的地方总是充满了生机，同学们喜欢你的热情助人，老崐师喜欢你遇到问题时的那股探究精神，做学问就得要这样。如果你能再多点细心和耐心就更好啦。假期里有空练练字，大家期待下学期看见一个更加优秀的你。
×××同学： 良
嘹亮动听的歌声让大家一开学就记住了你，你是我们班的骄傲。如果在学习上你也投入像学音乐般的热情，相信你会有更多的收获，此外，和同学们交往要多一点耐心，这样你才会发现其实大家都很喜欢你呢。
×××同学： 及格
看得出来你不是个没有上进心的孩子，可是“一分辛劳，一分收获”，没有付出，哪有各方面的进步？我不相信游戏机会比与同学们的友好交往、丰富的活动更加吸引人，试试看多花点时间在学习上，凭你的聪明，我相信你不比别人差。有什么困难，大家一定会鼎力相助的。
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