口语实习报告

第一篇：口语实习报告

英语入门听说训练实习报告

学号

姓名

1、实习目的：英语本就是需要在平时积累和多加练习的。尤其是口语，特别注重实践。本次英语入门听说训练是通过为期8周的课堂实习有效提高口语的学习方法，同时消灭开口难的“哑巴英语”的英语学习习惯，最终为日后提高民航商务英语的应用能力、增强民航环境下的英语口头沟通能力提供具有建设性的语言学习启示，从而建立起具有持续性的语言学习能力。通过本次为期8周的实习，使学生更加重视英语口语训练并掌握口语表达的有效技巧，使学生进一步强化口语能力以适应学习、工作的需要，从而培养较强的民航英语口语实际交际能力。

2、实习工作内容：

我们实习的地点是在上海工程技术大学教学楼B楼的B103教室进行实习。

本次商务英语口语实训的实训内容主要包括三个部分：

第一部分，基础语音训练，为了培养学生英语口语发音的准确性，由老师纠正发音，教授正确的发音方法。

利用第一、第二周的时间，老师利用自己特有的资料，纠正我们的读音。老师在这两周就教给大家一个小技巧，英语发音一定像老虎那样有“嗷”的音。老师教导我们，我们的肌肉是有记忆的，只有当我们发音发准确，肌肉记住了我们的发音用力的那部分，就会进行定

型，所以发音正确才能为日后说出地道的英语打下基础。之后，老师将几句比较典型的例句展现在同学面前，这些例句有一个特点，它们下方都有音调升降的符号，老师读两遍第一遍正常语速，第二遍以准确慢速地带领同学们跟读，再让同学们一个接一个进行独立操作，都给予不错和不足的地方点评。我重新掌握了音标的准确发音方法，学会了在发音上必须注重口型、嘴唇、气流和声带的综合应用，并对每一个音标的的对应典型单词、短语、句子和绕口令进行了强化训练。通过这次语音练习的训练，纠正了之前一些单词不准确的发音，基本了解了意群间的停顿，提高了自己读语句的流畅性。

第二部分，是为期5周左右的民航英语情景练习，旨在培养学生在特定的客舱和机场环境下进行连贯而得体的交谈能力。情景练习的主题包括：before take-off、newspaper service、meal service、inquiries and responses、cabin facilities、discomfort、infants and children、dealing with gifts and tips、something lost、weather condition这几个情景对话比较全面概括了民航英语中多数会用到的方面，我们也从教材中学到了不少的专业术语和一些难读拗口的词汇，如：cabin crew（乘务员）、Fried Shrimp（炒虾仁）、oyster oil（耗油汁）、Fahrenheit（华氏）、nitric glycerin（硝酸甘油）等老师都分别予以朗读和解释，然后老师让大家设想自己正在为外籍人士服务中对话，找到一种感觉，同时不忘用前两周所教的发音方法，让自己熟悉这种环境的工作最主要的就是找感觉。情景对话的形式是以座位上的两人分别饰演passenger和 cabin crew，由老师从易到难指定情

景练习的对话内容，先由老师带读一遍，然后两个两个的同学在全班面前表演，一是为了锻炼我们在众人面前自然不害羞，二是让同学们仔细倾听别人的对话，不足之处在哪里，优点有哪些是可以借鉴的，老师会让同学们自己编排一个情景自编自导自演的环节，激发了同学们学习的兴趣，老师也会请班中语音语调较突出的同学来朗读，让同学们一起学习，随着时间的推移，同学们自发说英语的热情越发高涨，语音语调，发声的气息和停顿越来越到位，听起来也越来越地道了，老师的表扬和同学们的鼓励，激发全班同学学习英语的兴趣达到全班共同学习共同进步的目的。

第三部分，第七至第八周进行考核，包括课堂表现、考勤、口语测试presentation和实训报告等项目，主要检验学生在最近8周的实训后的收获及成果。口语测试的考核也很具有趣味，老师准备了许多的签，同学们按学号两两结对抽签，直接进行情景对话的测试，由下一组准备的同学来录取视频作为考试的存档。老师并不仅仅以考试的成绩为最后结果，结合平时的课堂表现和考勤，给予同学们比较合理公平信服的分数。

实习总结或体会：

口语实习是一门实践操作性较强的课程，我们学习一种语言就是用于交际。因此英语口语交际是人们在交往过程中重要的语言活动，尤其是民航英语服务性很强的行业重在双方或多方的交流，是听与说的双向互动。

口语学习，课堂上的教学是有限的，单凭老师的口授是远远不够 的，老师只是教会我们方法，我们不加以练习是不会进步和有质的飞跃的，“师傅领进门修行在个人”，所以必须有我们自己主动的参与其中，利用课外的种种机会，如学校的英语沙龙社和英语角，利用好学校现有的资源，通过多形式、高密度、大范围的训练使我们的语言得到发展交际能力得到发展，交际能力得到提高，进一步提升自己。英语口语不应只是简单的语言知识，它是具有一定的文化背景的，我们只有更好的去了解它本身所传承的文化背景，我们才能更好地去学习它，使用它，才能让我们真正地达到跨文化的交流。

课程虽然结束了，我非常感谢老师的毫无保留的教学，我会保留对英语口语的学习兴趣的同时，平时也会注意积累关于民航英语方面的日常用语和专业术语，以至在日后的工作中不会因为“词穷”而无法准确地去表达自己心中的意思，尽可能的做到活学活用，不仅挺高英语口语水平，更为了日后的工作打下坚实的基础。

第二篇：英语专业口语实习报告

实习时间：2010—2011学年第一学期第二十周实习地点：邵阳学院一栋教学楼111教室

口语实习报告

在2010—2011学年的第一学期的第二十周，邵阳学院外语系开始了为期一周的口语实习。语言作为一种人际交流的工具，是人们与生俱来的一种天赋。众所周知，语言不外乎听、说、读、写四个方面。作为一名英语专业的学生，口语是体现水平的一种表现，特别是现代大学生，练习好口语才能在社会上立足。但是在现在学校，考试只靠一些传统的语法，枯燥与乏味。要想有一口流利的口语，必须下苦功夫。经过这几天的培训那是我认识了自己的不足与缺点，但是也有了一些全面的认识。特别是学习了许多实践经验，那些在书本上是学不到的。总之这次口语实习让我收获很多，也总结了许多经验与感想。

一，实习前的弱点与缺陷。

在此之前，觉得口语是乏味的，而且就算学习了，也没什么进步令人沮丧。虽说英语已经学习了一年，并且也上了语音课，但我的口语似乎并不尽如人意。总觉得自己的水平不如意。以前都不敢说，怕自己参有浓重地方口音的英语会令他人不舒服，所以不敢说，不想说，不会说，不懂怎么说。即使我是一个英语专业的学生，但我对校园英语可以说知之甚少，对欧美各国的文化也知之甚少。有时自己都不敢说。其次发音也是我一个头痛的问题，一直为自己的不纯正的发音而苦恼。身为一个专业生，英语并不比非专业生好多少，甚至比他们都差。然而在这次口语实习过程中，我知道了很多。

二，实习的过程与内容。

我们在一个星期里彻底的学习了有关校园英语的方方面面。对各种话题进行讨论，以小组的形式进行讲解，同学一问一答，辩论，师生互动的形式，分成五个部分认真的学习了与我们息息相关的各种方面的英语表达方式，提高了我们的综合能力，真是受益匪浅啊。

第一，关于我们的学校的历史与文化以及我们学校的专业

（1）我们学习了一些有关我们学校的各个系及专业的表达方法，知道了我们学校的校训“virtuousness,truth-pursuing,co-existence and surpassing”作为一个学校的学生，我们不止应该知道中文也应该知道英文。

（2）我们同时学习了该如何对我们的老师的评价的英语表达方式，以后有机会用得上啊。我们也有十几位老师，并且每一个老师都是独一无二的，我们在中文中有各种不同的形容方法，虽然中文都知道，但是用英文不一定知道说。同样我们学习了，也记住它们了，我们必须要做到记住与区分每一个单词的不同意义，尽量做到形象与逼真。

（3）校园是一个多姿多彩的地方，而文化是一个学校的灵魂，在学习校园英语的过程中当然少不了对文化的了解。我们美丽的学校在去年刚度过了她的50岁生日，这是值得我们每一个学生为之引以为豪的，为此我们复习了许多节日的表达方法。目前电脑和大学生兼职，成为大学生活中非常普遍的现象。对此，我们展开了进一步的辩论，大学生买电脑与兼职的利弊之谈。我们每个人都畅谈了自己的观点，在此过程中我学到了懂得了许多。

第二，如何介绍自己。

（1）自我介绍是无论在任何情况下都免不了的，如何做一个既有特色有能使他人立刻记住你是我们这次的实训要达到的目的。

（2）学习是我们每一个大学生的主要任务，在这次实训中当然少不了它啦！学分制度，考试制度，我们通过师生互动的形式，谈论了对目前的考试形式及方法展开讨论，加深了师生之间的友谊。

（3）我们现在的学习是为了在毕业后能够找到自己理想的职业，职业规划更是我们每一个学生所不可缺少的，谈谈有关自己的理想职业能促进我们的学习动力。

第三，各种话题的讨论。

（1）众所周知，口语主要注重人与人之间的意见的交流，实习中我们讨论了各种话题，都是关于当今时政热点的话题。例如：全球气候变暖，伊拉克战争，朝核问题等等。这些都是大家所感兴趣的，所以讨论起来特别热情。

（2）大学不仅要学知识，更要提高自己各个方面的能力。各种协会成了我们不错的选择，我们不断的丰富自己的生活。我们不但活的精彩也能用英语表达的流利。所以我们的讨论让我们体会到了大学生活的多元性与开放性。

第四，口语多方面的应用。

（1）进入21世纪多媒体教学已经渗入大学的各个角落，对此有关多媒体的方方

面面都需懂得用英文表达，这也是我们需要掌握的。

（2）有了强大的多媒体，再加上每个同学的共同努力，我们学校一定能够顺利的迎接教育局的评估的。我相信只有每个同学都在各个方面提高了自己就一定能是我们的学校再向前发展一大步。

第五，邵阳学府，我们的基地。

（1）邵阳市，我们学校的基地。正是邵阳市孕育了我们学校的成长，没有她的经济基础，没她的公共设施，我们学校就会成为无源之水。对于这个古老的城市，她的古老的历史将激励我们不断的向前发展。

（2）学校的图书馆，食堂，体育馆是我们经常活动的场所，我们在这些地方留下了许多的回忆和快乐，在这些地方我们度过了自己的多数时间，我们对此有很多的话题，我们以同学之间互相问答的形式，了解了不同的人在同一个地方的不同的回忆。通过这样，我们同学之间的友谊加深了，三，实习的收获与心得与体会。

口语的基础是词汇，要想学好英语的基本是要先扩展自己的词汇。没有词汇一切都等于零。为此我要不断扩大自己的英语单词，增强对英美文化的认识。发音是基础中的基础，在这次口语实训中，我讲的许多词汇同学都听不懂，这使我意识到了自己发音方面的不足。一门语言，你在使用的时候一定要使别人明白你的意思，否则我的学习将会毫无意义。团队合作在学习中是很必要的，在与同学交流过程中，我学到了很多。明白了她人的思想，清楚了她人的思路，在同学互动中真正的使用了英语了。俗话说“熟能生巧”只有经过不断的练习，才能使口语真正得到提高。也许我们没有大城市那么优越的条件，到处都可以碰到外国人，时时都可以练口语，我们必须利用好现有的资源，同学之间相互问答，共同提高。我也不觉的自己有什么优势，但是机会是留给那些有准备的人，所以努力学习吧。为自己的目标奋斗，成为一个优秀的的翻译人员，让我们一起奋斗吧。

四，存在的不足与建议。

实习让我学到了许多，对自己的口语方面也改进了许多，但是离一口标准的美式发音还是有很长的距离。例如我的知识面还不够广，发音不标准，无法克服自己的性格弱点等等。但我相信在以后的学习过程中我会继续努力，使自己的口语不断进步。

第三篇：外贸口语实习报告

徐州工程学院

实习报告

实习名 称外贸英语口语

学院

专业英语

班级

学 生 姓 名

学号

实习地 点

指 导 教 师

实习起止时间：2010年12月20日至2010年12月22日

第四篇：阳朔口语实习报告

口语实习

实习目的

巩固在校所学理论知识，培养独立实践的能力；

实习学生通过参加与未来就业有关的社会实践活动，锻炼社会交往能力，培养学生综合运用知识的能力，进一步提高学生的综合素质； 提高学生与国际友人交流的能力。

实习要求

实习过程中应做到“三勤”：即手勤、嘴勤、腿勤，积极主动的与外国人沟通，了解他们的文化与生活

通过实践活动，培养自身独立思考、虚心好学、认真踏实、吃苦耐劳、刻苦钻研、团结友爱、协作互助的良好工作作风。

找到未来就业的方向以及培养主动适应各种工作岗位需要的素质和能力。

实习内容

实习时间

实习地点 桂林阳朔 与外国友人积极沟通 完成学校的教学课程 与外国友人合照20张

实习体会

实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识；实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，也是我们走向工作岗位的第一步

在去实习之前，我们准备了大量的口语实习资料，比如说比较好和外国朋友交谈的话题，以及一些国外的风俗习惯和文化背景介绍。同时，我们也为此做了很多准备，去了解了一些国外的文化，著名城市，名人名物。设想了无数种跟外国朋友交谈时应该用上的语言。但是，到了后才发现跟己设想的那些有太大的差别。

到达阳朔的时候是下午，街上的行人还很少。一些古老的有特色的房子静静的矗立在街道上，周围是奇形怪状的山。收拾好行李后，我们去游漓江，漓江的水很干净，沿岸的风景也很美。在途中，一些外国朋友的船从我们身边游过，我们非常兴奋的跟他们打招呼，然后他们也很热情地回应了我们，这让我感到很开心，也更渴望有机会跟他们交流。后来我们出去了解了西街的地形，在街上碰到了很多外国人，我们上前邀请一同合照“excuse me，may I take photo with you？”，外国人很友好的同意了，拍完照后我们却没有过多的交流。

在西街外国语学校中，我们听了校长的讲座，他利用“F A C E”来教我们怎样面对面与外国朋友进行沟通，怎样利用5个W造句（where why what when who which）提问去与外国朋友打开话题。这些方法都让我很受益，之后就是我们自己去寻找外国朋友进行口语练习。我们找了一对年轻的情侣交谈，他们很友善。他们来自瑞士，他们的第一语言是德语，但他们的英语讲得非常流利。我们就在西街上边走边聊，我们聊了中国的一些景点，并给他们推荐了湖南的南岳。我们还碰到了一个英国人，英国人果然很绅士，连说话的语调的很温和，以至于很多时候我们都有点听不清他说的然后不断的问，他去过中国很多地方，上海，北京，大连等等。在途中我们路过了水果店，他们对柚子很好奇，他们说在他们那边没见过这种水果。我们想了半天都不知道怎么去用英文来表达柚子，后来借助了词典，就发现自己的词汇量远远不够。

在实践的过程中，我们意识到不是所有的外国人都是愿意与我们合照的。我们在学校附近遇到了一位神色很严肃的外国人，我们上前打招呼后准备发出合照的邀请，他摇摇手脚步没有停下的离开了。第二次被拒绝是在西街的一家小店，我们看到了可爱的英国小男孩，他跑进了一家玩具店，自娱自乐的在那玩起来，我们跟着他进去逗他开心，队友想与他合照，我们礼貌的问询了他的母亲，她并不愿意孩子与我们合照，很遗憾，但是每个人或多或少都碰过壁。但只要我们敢于开口，不怕丢脸。我们会发现外国朋友还是很友好的，只要你开口提出了你的交谈理由，并表现得很礼貌，他都会给予你相应回应和指导。

通过这次实习，收获了学习经验，也看到了自己需要提高的地方，在以后的学习中要重视对知识的掌握，也要将理论和实际结合起来，为将来更好的适应社会打下基础。针对以上总结，在今后的学习和生活中我要做到以下五点： 其一是加强沟通能力。专业知识固然重要，但良好的沟通能力是让别人发现你能力的前提。一名出色的工作者就要应该作到智商和情商都高。沟通能力，对于求职者，不仅是一种给企业留下好印象的基本素质，而且还是一个人的应变能力的外在表现。通过在学校中的交际来提高我的沟通能力，一定会在我以后找工作的过程中起到事半功倍的作用。

其二是要发扬团队精神，我们被分为一个小组就是一个集体，在与外国人交流和合照中要有明确的分工。认真讨论如何邀请外国人，邀请怎样的外国人。要在团队活动中，每个人都有锻炼自己的机会，学会团队合作的团结与奉献精神。

其三是要加强英语的学习。在今后的学习，我要通过扩大词汇量增大阅读面来提高自己的英语水平。熟悉不同国籍的外国人所说英语的语音语调，这样就会在我求职的过程中增加一块很有分量的砝码。

如果人生是一部戏，这次实习就是这场戏的彩排。而当我真正开始演我的戏，就再没有这样的彩排机会，不管是精彩还是枯燥人生场戏都要继续演下去。通过这次彩排获得的经验将使我受益一生，铭记一生。

第五篇：口语课程实习报告

实习报告 实习名称

系别

年级专业

学生姓名

指导老师口 语 课 程 实习外语系级英语王宇丽（0940501380）杨柳

邵 阳 学 院

2010 年 1 月 16 日2009

口语课程实习报告

实习时间：2010-2011学年第一学期

实习地点：邵阳学院

一、实习过程概述：

1.英语演讲

1）英语演讲稿的撰写

演讲内容必须主题鲜明，表达完整。文章组织结构清晰，逻辑性强，演讲稿的结构一般分为开头、主体、结尾三个部分。开头要抓住听众，引人入胜，通常用的主要方法有：开门见山，直接提示演讲的中心；用提问激发听众的思考；从日常生活或切身体会入题等。主体要环环相扣，层层深入，要求层次、条理清楚，节奏鲜明、张弛有度。结尾要简洁有力。通常用的结尾方式有：总结要点； 展望未来，鼓舞斗志；用名言、诗句作结等。

2）英语演讲

掌握演讲要领，训练演讲技巧和姿势语，观看CCTV杯、爱立信杯或湖南省大学生演讲比赛等英语演讲录像，进行模拟训练；演讲过程应做到感情充沛，富有表现力，有演讲气势；发音正确，语音语调标准；反应敏捷，心理素质稳定；着装整洁，仪态大方等等。

2、戏剧创作与排演

1）熟悉戏剧的种类及其特点。

2）掌握戏剧朗诵技巧，通过朗读加深对作品的理解。同时，开展戏剧讨论和排练活动，培养听说能力和表演能力。

3）戏剧不能完全罗列式的演绎事件过程，而应该尽可能集中，必须学会围绕主线组织和提炼重场戏，处理好过场戏和重场戏的关系等，解决好戏剧结构问题。

4）可根据自身兴趣与特点自由选择戏剧种类和内容，准备戏剧所用的音乐、道具和服装。要求剧本为英文短剧，可改编经典名著片断或进行独立创作。主题健康、积极、向上。戏剧比赛将从演员的语言、表演、舞台手段（灯光、道具等）、导演等方面进行综合评分。

3、情景对话

a)通过各种渠道如学院图书馆、资料室、互联网等收集中西方在风俗习惯、思维方

式、道德观、价值观、教育制度或教育理念等方面存在的文化差异的资料并及时进行整理。

b)每班以3-4人分组，从所收集到的资料中选择某一文化差异作为对话主题进行对话的编排及演练。

二、实习内容：

1． 撰写一篇500词左右的英语演讲稿并能脱稿进行演说。

2．创作和排练英语戏剧。每班排演3-4个戏剧。英语戏剧表演比赛将在桂林阳朔举行。戏剧完成之后，每个剧组应提交一份包括剧本、演员名单、剧照等的完整资料。

3．排练情景对话。每班以3-4人分组排练情景对话。对话应反映中西方在风俗习惯、思维方式、道德观、价值观、教育制度或教育理念等方面存在的文化差异。

4．同学间开展英语角、即兴演讲等口语活动。

5．在英语角练习口语。

6．口语实习需完成的书面任务如下：

1）评价当地的三则英文广告，指出其优劣，不妥之处应说明理由并提出相应的修改意见。

2）撰写三篇英文日记，实习结束时写一篇约1500字左右的的中文实习总

三、实习体会：

在未进入大学之前，我们一直未开设“口语”这门课程，更不用说进行口语实训了。每天除了做大量的习题外，讲英语的时间其实少的可怜，讲英语最多也只是在课堂上读读课文。一直以为自己英语还不错，口语也不会差到哪去。进了大学之后才发现，自己犯了一个很愚蠢的错误，把口语与语法之类的东西混为一谈。由于以前很少注意发音方面的问题，所以发音很不准确，自己明白自己所要表达的意思，但别人却无法听明白。在与别人交流时，给我造成了很大的困难。而且，以前都是照着书本读，可以很流畅的一口气读完好几个句子。而在大学里，显然不同，在这里需要的人与人的交流，面对面的交流。需要表达自己的真实想法与情感。每当这时，我头脑就一片空白，像断了线的珠子，凌乱毫无章法。我根本就无法把这些单词组成一个完整的句子。再者，由于说的少的缘故，在很多人面前我会变得很胆怯，很紧张，似乎开不了口。

一进入大学，我们就开设了口语课，2010年，我们还开展了长达一个星期的口语实训。虽然平时我们口语课的课时比较少，这次实训的时间也显得稍微短了一些，不过正因为时间不充足，所以每堂课显得弥足珍贵。对我来说更是需要抓住每一分每一秒来提高自己的口语水平。虽然，第一堂课，我那些缺点就暴露无遗。可是同时我也觉得口语课给了我改正自己的机会。否则，我永远将会在错误的原点徘徊毫无进步。口语课是一个很自由的课堂，老师也很随和。在这里，我可以自由的表达自己的想法。发音问题一直很困扰我，在口语课上，我有更多的机会听到各种各样的发音，然后找出自己发音的不足，及时进行纠正，到现在为止，我很欣然的发现我的发音已经提高了很多，发音不是一蹴而就的，而是一个慢慢改善的过程。尤其在实训期间，我学到了更多。课堂上，老师很平易近人，教学方式十分新颖，以各种各样的游戏为主，交流主题也丰富多彩，极大的调动了同学们积极性。实训课堂气氛十分活跃，我们主要是围绕十二个主题进行完全自由式的交流的。例如文化，我们就着重设置了这样一堂课，因为我们是大学生，所以主要注重于大学校园文化，这是一个很广泛的话题，因此课堂形式自然而然也就丰富多彩。最基本的就是彼此之间的对话，比较特别的是，我们需要寻找一个不熟悉的搭档，因为只有那样，我们才能听到各种各样的发音，才能更好的自我纠正，同时也会有利于我们听力的提高。其次，我们还采用了其他各种各样的游戏，在玩乐中增长知识。我还记得星期二那天的实训，大家热情特别高，那天的主题是“自己理想的工作”，对于这个话题，大家可是滔滔不绝啊，有的人以英语话剧的形式表达自己的理想工作，有的人以唱英文歌的形式，还有的人以游戏的形式，简直花样百出。说到游戏，星期四那天就尤其值得一提了，我们玩猜单词游戏，既惊险又有趣，因为完美的 口语是少不了单词的，所以我们特意设置了这样一堂课。平时我们记单词总觉得很难记牢，可是通过玩游戏，效果就不同了，我们不仅记住了单词，还会运用那些单词造句，甚至讲出一篇小文章。那种感觉真的很好。

实训刚开始我还挺紧张的，可是后来渐渐被那种气氛感染了，慢慢的，我克服了自己胆怯的心理，开始融入到课堂里。虽然每次都会出现错误，甚至会闹出笑话，但老师总是对我们说，只有说出来，才能发现自己的错误，进而完善自己。所以我深信只有错的越多，才能改正的越多。经过一段时间的训练，我发现自己不再结结巴巴了，已经能够流利的讲出一些句子去表达自己的想法了，这也使得我颇为自豪，学习英语的兴趣更浓了。

总之，我觉得口语课是十分必要的，口语实训更是一个锻炼与完善我们的机会，在这段时间里，我觉得自己有了很大的提高。所以我认为，不管是在高中还是大学，开设口语课和进行一定时间与程度的口语实训都是十分有用的。虽然时间不长，但是就是在这短短的一段时间里，你会发现，从中你获得了勇气，获得了自信，获得了学习英语的浓厚兴趣，甚至，在短短的交流当中获得你意想不到的友情与交流时心与心的默契。对于我们英语专业的人来说，流利的口语是必不可少的，现在的社会，不只是是笔头上的交流，更多的是口头上的交流。只有一口流利的口语才能更容易彰显我们的优秀与与众不同，这样，我们才会拥有更多的机会获得我们理想的工作，完成我们追求的梦想。所以我们需要有这样一种技巧，有这样一种自信，在公共场合，我们能够毫无畏惧的，坦然的，流利的用英语表达出自己的观点，并且做到游刃有余。而我始终相信，口语课的开设与口语实训起了莫大的作用。所以我想，每个人都应该在课堂上牢牢地把握每一分钟，为自己有一个良好的英语水平打好基础，为自己有一个明媚的未来铺好垫基石。