第一篇：苏教版八年级下语文复习资料
期末复习资料汇编
3、《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。
4、千里马的才能被埋没的原因是食马者不知其能千里而食也。
5、作者认为对“千里马”的摧残、埋没体现在策之不以其道；食之不能尽其材；鸣之而不能通其意。
6、执策而临之，曰：“天下无马。” 一句对食马者进行强烈讽刺。
7、伯乐指：能识别人才的统治者。千里马指：封建社会那些被埋没、遭摧残的怀才不遇的贤能志士。食马者是指：愚妄无知的统治者。
8、食马者的愚蠢无知表现策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！
9、根据文意，正确对待千里马的方法是知人善任。
10、《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻，抨击了当时的“食马者”、“不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的
5、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达了作者壮志难酬，极度忧愁的诗句：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
6、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中诗人想借逃避现实而不愿同流合污的激愤之词的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
7、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出诗人对现实不满，想超脱现实的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
8、《渔家傲》中总写“塞下秋来风景”的特点的字眼是：“异”，有关诗句：衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
9、《渔家傲》中写出当时战争形势的诗句：四面边声连角起。
10、《渔家傲》中写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅的句子：浊酒一杯家万里。
11、《渔家傲》中透出归家无期的悲伤，而又饱含为国戍边的责任感的诗句：燕然未勒归无计。
12、《渔家傲》中从虚写的角度，突出战争持久，将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句：人不寐，将军白发征夫泪！
13、《天净沙.秋思》中诗人运用了白描的手法，写出了九种景物，营造了一种萧瑟、悲凉的意境的句子：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
14、《天净沙.秋思》中直抒胸臆，道出了天涯游子之悲的诗句：夕阳西下，断肠人在天涯。文言文阅读题： 《陋室铭》
山不在高，有仙|则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 译文
山不一定要高，有仙人(居住)就能天下闻名；水不一定要深，有龙(居住)就能降福显灵。这(虽)是间简陋的房子，只是我的品德好。苔藓的痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有(嘈杂的)音乐使我的两耳扰乱，没有官府的公文使我的身心劳累。(它好比)南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：(虽然是陋室，但只要君子住在里面)有什么简陋的呢?
1、铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,这种文体一般都是用韵的。
2、孔子云：“何陋之有？”解：语见《论语·子罕》：“子欲居九夷，或曰：‘陋，如之何？’子曰：‘君子居之，何陋之有？答：孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。
3、表现作者写作主旨的是哪一句话？是：斯是陋室，惟吾德馨。
4、重点词语的解译：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。乱：使„„扰乱 劳：使„„„„劳累
5、《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因：孔子云：何陋之有？
6、文中描写'陋室'环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
7、表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
8、用比喻赞美'陋室'的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
9、文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有？
10、作者在文中结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。提到古代贤士的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
11、与'时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙'意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。
12、写社会交往的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁；写生活情趣的句子是：可以调素琴，阅金经。
13、本文描写陋室环境和居室主人的生活情景，并以“陋室”比古贤的居室，表现了作者怎样的情趣和节操？答：作者追求的是一种保持高尚节操、安贫乐道的生活情趣。
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2、为什么不用木料刻字印而用胶泥呢？
答：文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土,用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
3、主体部分在具体介绍活版的制作、用法、功效。运用时间顺序（工作程序）和逻辑顺序说明.活板的“活”体现在：A制字是活的、B排版是活的（密布字印）、C印刷是活的（一板······一板······，更互用之）、D字印数目是活的（每一字皆有数印）、E做法是活的（奇字无备，旋刻急用）、F收藏活
4、介绍活版的制作（用胶泥刻字——则字平如砥）是用时间顺序（工作程序）说明的制字、制版、排版(印刷)、（拆版）、布字、火炀、按平
5、介绍活版的功效、提高功效的措施、用胶泥刻字的好处等是按逻辑顺序说明的：
6、活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？请你用原文中最关键的两句话回答。答：更互用之、每一字皆有数印
7、根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作程序。答：刻字、排板、印刷、拆板
8、制作活板的 船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒黍子左右。中间高起并开敞的部分，是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端，用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，好像在说什么话。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相关联。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个船工。在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右肢趾头，好像大声呼叫的样子。在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻上了姓名，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着篆文图章一枚，文字是：“初平山人”，它的颜色是红的。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!总计一条船上，刻有五个人；刻有窗户八扇；刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉子；刻有茶壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。可是计算它的长度，竟然不满一寸原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。咦，技艺也真灵巧奇妙啊。
1． 一是因为苏东坡的主要游览者，核舟的主题是“大苏泛赤壁；”二是雕刻者的安排本身如此，说明者不能违背其初衷。
8、船头三人的神态有何不同？哪些描写突出雕刻家技艺的奇巧精湛？答：前二人是士大夫兼诗人、学者，受世俗礼法的束缚，显得拘谨，严肃；后者是僧人，不拘礼节，放浪形骸。对东坡外貌的刻画，对东坡鲁直衣褶的介绍，对佛印左臂所挂念珠的说明突出雕刻家技艺的奇巧精湛。
9、这一段描写“舟子”的神情动作渲染了一种什么氛围？为什么要这样写？答：两“舟子”虽神情有异，右边的舟子突出他“右手攀右趾”的粗犷和“若啸呼状”的悠闲自在；左边的舟子突出“视端容寂”的平静神态。但两人的神情动作均表现了一种共同的氛围——愉悦、轻松、活泼自乐。再加上船楫的“横卧”，更加暗示出有楫同于无楫，有舟子等于没有舟子的一种放任自流的境界。
是为使船尾之境与船头之情遥相呼应，实现对船首氛围的烘托或者沟通，从而突出“大苏泛赤壁”的“泛”。
10、文章结尾，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？答：使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与 妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，大声呵斥 同一时候
众妙毕备。满坐宾客，无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。各种妙处都具备，毕，全、都 斜眼旁视 默默赞叹 认为 极 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠，作作索索，盆器倾侧。不多久 打鼾 老鼠活动的声音 倾斜翻倒 妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。心情稍微放松（松驰）了些 渐渐
忽一人大呼“火起！”夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，忽然 一会儿
百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又
其中。夹杂。
夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声：凡所应有，无所不有；虽人有众人拉塌燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声 凡是应该有的声音 即使
百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于
指明 其中 一种（声音）说出 是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
捋起袖子，露出手臂 大腿 哆嗦的样子 几乎，差点儿 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺
众 消失 而已。罢了 全文译文：
京城里有（一个）擅长表演口技的人。正赶上一家大摆酒席，宴请宾客，在大厅的东北角设置（一座）八尺（宽的）屏风，表演口技的人坐在屏风里，（所用的道具只不过是）一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围坐在屏风前。一会儿，只听见屏风里醒木拍了一下，全场顿时鸦雀无声，没有敢大声喧哗的。
远远地听到深巷里面有几声狗叫，接着就有一位妇女被惊醒，打呵欠，伸懒腰，她的丈夫说梦话。不一会儿小孩子也醒了，大声地哭着。丈夫也醒了。妇女摸着孩子喂奶，孩子含着奶头还是哭，妇女就一面用手轻轻地拍着小孩，一面嘴里哼唱着哄小孩入睡。又有一个大一些的孩子醒了，唠唠叨叨地讲个没完。在这个时候，妇女用手轻轻拍打孩子的声音，嘴里哼唱着哄孩子的声音，小孩子含着奶头哭闹的声音，大孩子刚醒来时的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时发出，各种声音的妙处都完全摹仿出来了。全场的客人没有一个不是伸长着脖子，偏着头，微笑着，默默地赞叹着，认为表演得妙极了。
没过多久，丈夫响起了打呼噜的声音，妇女手拍孩子也逐渐拍慢了，停止了。隐约地听到有老鼠活动的悉悉索索的声音，盆碗器皿倾斜翻倒，妇人在睡梦中咳嗽。客人们的心情才稍微放松了一些，渐渐坐正。忽然一个人大声呼喊着：“着火了！”丈夫起来大声呼喊，（那个）妇女也起来大声呼喊。两个小孩子一齐哭了起来。霎时，成百成千的人大声呼喊，成百成千的小孩大哭，成百成千的狗汪汪地叫着。其中还夹杂着劈里拍啦房屋倒塌的声音，火烧梁椽迸裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响；还夹杂着成百成千的人的求救声，（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声，往外抢救财物的声音，泼水的声音。凡所应当有的（声音），没有不具备的。即使一个人有一百只手，每只手又有一百个手指，也不能指出其中的一种；（即使）一个人有一百张嘴，一张嘴里有一百个舌头，也不能说清楚其中的一个地方。于是客人无不被吓得变了脸色，离开座位，捋起袖子，露出胳膊，两条腿发抖，几乎要抢先逃跑。
期末复习资料汇编 忽然醒木一拍，各种声音全部消失了。撤掉屏风一看，只不过是一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
一、课文中表时间性的词语的分类是：
（1）表示突然发生：忽 忽然。（2）表示几件事同时发生：一时
（3）表示两事相继发生：既而。（4）表示过了很短时间就发生：俄而 少顷 未几。
二、在下列（）中填上适当的量词：
（1）一（张）桌、一（把）椅、一（把）扇、一（把）抚尺而已（2）俄百千（个）人大呼，百千（个）儿哭，百千（条）犬吠
（3）虽人有百（只）手，手有百（个）指，不能指其一端人有百（张）口，口有百（条）舌，不能名其一处也。
三、联系课文回答问题
1、统领全文，连贯全文的关键字眼是：善。
2、文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果？答：侧面描写，表现口技表演者技艺的高超。
3、文中前后两次把表演的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？答：开头提到“一桌、椅、一扇、一抚尺而已”，表明道具的简单，作为烘托，与后文表演复杂的声响形成鲜明的对比。结尾重提道具，是证实、强调刚才发出的一切声响都主要是从一张嘴里发出的，从而更加突出表演者技艺的精妙。从结构上看，首尾呼应、使文章浑然一体。
4、课文中有两处以动写静的描写，请找出来，并体味其妙处。答：遥闻深巷中犬吠；微闻有鼠作作索索，---咳嗽；以动写静，更显其静。古诗中这样的例子：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽
5、哪些声音直接地表现了火势的凶猛？答：中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声。
6、哪些声音表现了大火中人们的行动？答：百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
7、作者是怎样称赞口技表演者的高超技艺的？答：虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
8、有人说：“俄而百千人大呼”一句前转接太快，不合生活实际，应当由夫妇一家，写到邻家、街坊，再写“百千人大呼”，你怎么看?说说你的理由。答：这样写反而过于唠嗦，不能表现大火灾“间不容发”的情景，更不能极快地将口技推向高潮，反而冲淡了口技者的技艺。
9．口技者的表演具有逼真的效果，高度的艺术感染力，表现在哪里?答：宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
10、课文中重叠使用五个“呼”突出了“火势”的猛烈，救火人的慌乱紧张，渲染了紧急气氛。
11、写宾客的神色、动作、心情是为了烘托了口技者技巧之高。
12、为表现口技人技艺的高超，作者运用了正面和侧面描写相结合的方法。
13、跺duî脚 畅泳yǒng 丧sàng失 人溺nì己溺 舔舐shì 岚lán 有朝zhāo一日 届jiâ时 蜡烛zhú 真挚zhì 罕hǎn见 雄辩 痛失良机 万无一失 一念之差 失之交臂 力挽狂澜 存活 博爱 情愫 惆怅 错过 过错 跳槽 追悔 导致 信服 酷冬 坦怀 取决 各得其所平顺 时日 坦荡 拥护 不毛 授予 永恒 融合 渴盼 不巧 脉络 熏风 领略 吐翠 黯然失色 盈余 踪影 归宿 要谛 进程 律己 公正不阿 严酷 衷心 先圣 洗耳恭听 下车伊始 炉火纯青 叹为观止 离经叛道 若无其事 名义 血气方刚 谦恭 斗胆 片言只语 讥嘲 堕落 如饥似渴 开怀畅饮 厌腻 无懈可击 包袱 寥寥 景慕 交头接耳 成见 趁热打铁 诺言 不禁 哄堂大笑 打抱不平人饥己饥,人溺己溺 诗歌默写题：
1、在《酬乐天扬州初逢席上见赠》使用了两个典故，表达了诗人回乡之后的感受的句子是怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
2、《无题》中渲染别离伤感气氛的句子是相见时难别亦难，东风无力百花残。
3、《论诗》中说明文学惟有创新，才能领时代风骚的句子是江山代有才人出，各领风骚数百年。
4、《夜雨寄北》中想象他日相逢共话巴山夜雨情景的句子是何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表系作者积极的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的句子是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
6、《酬乐天扬州初逢席上见赠》点明题意的句子是今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
7、《无题》中以象征手法描写至死不渝的爱情的句子是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
8、《无题》中设想离别后对方伤感久别的情景的句子是晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
9.礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情，冬雪不能耽搁春天翩然而至的脚步。同样，战争、瘟疫也一样不能阻止滚滚前进的历史车轮。正所谓“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”（用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句填空）
10.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
11李商隐《无题》中的春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。描写了坚贞不渝的爱情，至死不变的思念。文言文阅读题： 《送东阳马生序》宋濂
余幼时即嗜(爱好)学。家贫，无从致书(没有办法买到书)以观，每（常常）假借 我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法买书回来读，常常向有藏书的人家去借，于藏书之家，手自笔录(抄录)，计日以还(计算来送还)。天大寒，砚冰坚（结成坚硬 就自己（借来就）自己动手用笔抄写，计算着约定的日子（按时）归还。（有时）天 的冰），手指不可屈伸（弯屈伸直），弗之怠（不懈怠，不放松读书）。录（抄书）毕，气非常寒冷，砚池里（的水）结成很硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲、伸直，也不放
走（赶快）送之，不敢稍逾约（超过约定的期限）。以是（因此）人多以（把）书假 松抄书。抄完，赶快送还书，不敢稍微超过约定的期限。因此人家大多愿意把书借给 余，余因（于是）得遍观群书。既（已经）加冠，益慕圣贤之道（学说）。又患（担
我，我于是能够读到各种各样的书籍。已经成年，更加仰慕圣贤的学说。又担心没有才学渊博 心）无硕师名人与游（交往求教），尝趋（跑到）百里外从乡之先达（前辈）执经叩 的老师、名人和他们交游，曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前 问（请教）。先达德隆望尊（道德高 声望高），门人弟子填（拥挤）其室，未尝稍降 辈请教。那位前辈道德高、声望高，学生挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉
期末复习资料汇编 辞色（稍微缓和言辞脸色）。余立侍左右，援疑质理（提出疑难询问道理），俯身倾耳 些，把脸色放温和些。我站在他的身边，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，以请；或遇其叱咄（训斥），色愈恭，礼愈至（周到），不敢出一言以复（回答，解释）； 表示尊敬而专心地请教。有时受到他的训斥，（我的）态度更加恭敬，礼节更加周到，俟（等待）其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，不敢说一句话辩解；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽愚笨，但终于还能有所收 行深山巨谷中，穷冬（严冬）烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍（客店），获。当我去求师的时候，背着书箱，拖着破鞋，走在深山大谷里，严寒的冬天寒风凛
冽，积雪有几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而破裂，（我）还不知道。到了书馆，四四支（支通肢）僵劲（僵硬）不能动，媵人持汤沃灌，以衾（被子）拥覆，久而乃和。肢冻得僵硬了不能动弹，服侍的人拿热水来（给我）浇洗，用被子围着、盖着我，很寓逆旅主人，日再食（提供伙食），无鲜肥滋味之享。同舍生皆被（被通披，穿着）
长时间才暖和过来。寄住在旅馆里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美食品味道绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰（腰:名作动，挂在腰间）白玉之环，左佩刀，右备容臭 的享受。和我在一个书馆的同学们都穿着绣花的丝绸衣服，戴着用红缨和宝石装饰的
（挂着香袋）烨然（光彩照耀的样子）若神人；余则缊（旧絮）袍敝（破）衣处其间，略无慕 帽子，腰间挂着白玉制成的环，左边带着佩刀，右边挂着香袋，光彩照人，就像神仙 艳（羡慕）意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。一样；我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，一点没有羡慕他们的心意。因为内心
有足以快乐的事，就不觉得吃穿的不如别人了。我求学时的勤奋与艰苦的情况大体就是这样。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗（给予、赠送），无冻
现在在太学里学习的各个学生，朝廷每天有米粮供给，父母每年送来冬夏的衣服，没馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有有受冻挨饿的担心；坐在大厦里面读书，再没有奔走的劳累了；有司业、博士做他们问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后的老师，没有问题得不到回答、要求得不到满足的。凡是应该有的书都集在这里，不见也。其业有不精、德有不成者，非天质（天资）之卑，则心不若余之专耳，岂他人必象我那样动手抄写，要向别人借来书才看得到。他们学业如果有不精通的地方，德之过哉！
行如果有不成器的地方，不是天资低下，就是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？
东阳马生君则在太学已二年，流辈（同辈的人）甚称其贤。余朝京师，生以乡人东阳县的马君则在太学里读书已经两年了，同辈的人很称赞他的贤能。我到京城朝见子谒（拜见）余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩（讨论辨析），言和而色夷。皇帝，他以同乡晚辈的身份拜见我。写了一封长信作为表示敬意的见面礼物，言辞很自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。流畅、通达。同他辩论问题，言语温和而脸色平和。他自己说少年时在学习上用心很劳苦。这可以说是善于学习的了。他将要回家探望他的父母，因此我讲讲求学的困难来告诉他。阅读 5．文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。答：幼时求学的艰难；成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。
6．作者写自己求学经历艰难的目的是：劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。7．文章开头的“ 嗜学 ”一词，在文中有统领全文，为全文定下基调的作用。8．作者幼时借书抄书来读，其原因是：“嗜学”与“家贫”之间的矛盾来决定的。
9．本文通过典型事例全面的叙述了作者艰苦勤奋的学习生活，这与他的功成名就有什么关系？答：从文中可以看出，作者勤奋艰苦的学习生活，正是以一种坚忍不拔的毅力，为求知而甘愿付出一切，不断的克服重重障碍，最后才功成名就的。
10．作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是：他有强烈的求知欲，为获得知识，学问，他不辞辛苦，不怕困难，非常虚心虔诚的求教
11．“故余虽愚，卒获有所闻”作者真的愚笨吗？他为什么这样说？此处和文中哪句话照应？
答：不愚笨，是作者自谦的说法；旨在说明，即使愚笨，努力学习也是会有收获的。和“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。”相照应
12．作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣„„烨然若神人”的同学之间，却“略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，对此你有何评价？
答：他以学得知识，获得学问为乐，不羡慕别人的衣食之忧，专心向学，实在是难能可贵的。13．作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？你得到哪些启示？
答：与同舍生对比，表现自己并不羡慕别人的优越条件，而是以学得知识，获得学问为乐，这种刻苦学习，专心向学的精神是值得我们永远学习的。，阅读
第二篇：八年级下语文期末复习资料
八年级下语文期末复习资料
背诵默写篇
１、，悠然见南山 ２、此中有真意。３、，将登太行雪满山。４、，直挂云帆济沧海。５、床头屋漏无干处。
６、，风雨不动安如山。７、，千数万数梨花开。８、，愁云惨淡万里凝。９、，雪上空留马行处。
10、浩荡离愁白日斜。
11、落红不是无情物。
12、沉舟侧畔千帆过。
13、，铜雀春深锁二乔。
14、，身世浮沉雨打萍。
15、人生自古谁无死？。
16、，此事古难全。
17、但愿人长久。
18、，山河表里潼关路。
19、，松柏有本性。20、海内存知己。
21、念天地之悠悠。
22、劝君更尽一杯酒。
23、，中间小谢又清发。
24、抽刀断水水更流。
25、，草色遥看近却无。
26、春蚕到死丝方尽。
27、无言独上西楼。
28、剪不断，理还乱，是离愁。
29、不畏浮云遮望眼。30、长风破浪会有时。
31、岑参的《送武判官归京》的千古名句是。
32潭中鱼可百头，似与游者相乐。33衔远山，前人之述备矣。
34、东风不与周郎便。
35、我欲乘风归去。起舞弄清影。
36、兴，；亡。
37、陶渊明居住在热闹地方，耳边心中却无车马的喧闹，这是因为：。
38、《饮酒》诗中被王国维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的境界的两句诗是：。
39、《饮酒》诗中揭示诗人从回归自然中领悟到人生哲理的诗句是：。
40、陶渊明在《饮酒》诗中表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：。
41、《行路难》中表现诗人充满信心、执著与豪迈之情的诗句是：。
42、《行路难》中表现诗人内心愁苦、无所适从的诗句是：。
43、人生的道路是步履艰辛的，但我们仍执著追求。这正如《行路难》中的诗句“，说的那样。
44、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民博大宽广胸襟的诗句是：。
45、《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的千古名句是：。请你写出两句含“花”的古诗词名句来： 。
46、同为送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和友人的真挚情谊，而岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗用“，”的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。
47、《白雪歌送武判官归京》中格调高昂，把送别的思念延伸到远方，言有尽而意无穷的诗句是：。
48、《己还杂诗》中 表现老 一辈自喻为落化花，甘愿牺牲自己培植新生力量的高尚品质的诗句是：。
49、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中用来比喻新事物必将取代旧事物的句子是：。
50、《赤壁》一诗中以人物命运代表国运，以小见大，深刻警策的诗句是：。
51、《赤壁》一诗中作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨的诗句是：。
52、苏轼在《水调歌头 明月几时有》中表达与亲人共赏人间美景的心愿，体现自己乐观的人生态度的句子是：。
53、《水调歌头 明月几时有》中，表现作者 旷达胸襟的句子是：。
54、《水调歌头 明月几时有》中写作者对弟弟美好祝愿的句子是：。
55、、文天祥在《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：。以死明志的千古名句是 ：。
56、《过零丁洋》中抒发作者爱国情怀，流传千古的名句是：。
57《山坡羊 潼关怀古》的主旨句是：。
58、《山坡羊 潼关怀古》中以动写静的句子是：。
59、《登飞来峰》中的“。与《望岳》中的“。有异曲同工之妙。
60、《醉翁亭记》中 的千古名句是：。
61、《醉翁亭记》中 描写山间四时之景的句子是：
62、《醉翁亭记》中 描写朝暮之景的句子是： 63、《醉翁亭记》中 奠定全文基调的句子是： 64、《醉翁亭记》中 全文照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是： 65、美国在联合国大唱高调，真是“ ”，意在借此干涉别国内政。（用《醉翁亭记》原句回答）
66、填成语（出自《醉翁亭记》）：（1）经过调查组的不懈努力，“5.13”事件终于（2）庆功宴上，高朋满座，胜友如云，一时间，喜气洋洋。
67、《岳阳楼记》中表达作者的伟大政治 抱负的句子是：。
68、面对人生中成功和失败的痛苦，我们应拥有“，”的心态。（用《岳阳楼记》中原句回答）
69、市委、市政府新一届领导班子响亮的提出“重振雄风，富民升位”的口号。带领全市人民齐心合力，艰苦奋斗，创造了一个安定的社会环境，各项事业蓬勃发展，老工业基地焕发了青春，真是“，”（用《岳阳楼记》中原句回答）70、，；经纶世务者，窥谷忘反。71、故虽有名马，，不以千里称也。72、。盖余之勤且坚若此。73、游鱼细石，直视无碍。，74、《马说》中揭示统治者愚昧无知，不能发现人才的句子是： 75、有一位名人说过：“世上不是没有美而是缺少发现美的眼睛由此我们可想到《马说》的一句话：。
76、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中的千里马的遭遇相似，相应的句子是：
77、《马说》中千里马被埋没的根本原因是：。
78、成语 就出自《五柳先生传》，它在文中的意思是 现在的意思是。
79、在古诗词中，许多诗人善于引用典故，试举两例。（1）。（2）。
80、古诗与酒有着不解之缘，李白“斗酒诗百篇”，陶潜“篇篇皆有酒”。请调动你的文学积累，写出两句与酒有关的诗词。
（1），（2），81、《满井游记》中作者用 绘出初春水光；用 画出春山之态。用两个长句作比喻，水如，山如，新奇生动。
82、尽管你是怎样的咆哮，你也不能，不能，不能，但你至少可以，至少可以。
83、你劈吧，劈吧，劈吧！把这 的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你，你，它，但至少，哦，那，光明呀！
八年级下册文言文复习要点 八年级下册：与朱元思书
一、解释下列加点的词语 答案
1、风烟俱净 俱：全，都
2、从流飘荡 从：随着
3、水皆缥碧，千丈见底。缥碧：青白色
4、急湍甚箭，猛浪若奔 甚：比得过
奔：飞奔的马
5、负势竞上 负：凭依
6、蝉则千转不穷 转：通“啭” 叫
7、鸢飞戾天者，望峰息心 戾：到
息：平息
8、经纶世务者，窥谷忘反 经纶：经营
反：通“返” 返回
9、横柯上蔽 柯：树干
二、翻译下列文言句子 答案
1、风烟俱净，天山共色。那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。
2、急湍甚箭，猛浪若奔。急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。
3、负势竞上，互相轩邈。（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。
4、鸢飞戾天者，望峰息心 那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。
5、经纶世务者，窥谷忘反 忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。
6、疏条交映，有时见日。稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光
三、阅读课本，回答问题 答案
1、本文总领全文的句子是 奇山异水，天下独绝。
2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？ 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。
3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？ 表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句 泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。-
6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？ 望峰
窥谷
八年级下册：送东阳马生序
一、解释下列加点的词语 答案
1、家贫，无从致书以观 致：买
2、援疑质理
援：提出
质：询问
3、益慕圣贤之道
慕：仰慕
4、俟其欣悦 俟：等到
5、滕人持汤沃灌，以衾以覆 汤：热水
覆：蒙盖
6、主人日再食，无鲜肥滋味之享 再：两顿
7、走送之，不敢稍逾约
走：跑
逾约：超过期限
8、四支僵劲不能动 支：通“肢” 肢体
9、同舍生皆被绮绣 被：通“报” 穿着
二、翻译下列文言句子 答案
1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。
2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。
3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一样。
4、以是人多以书假余。因此人家多愿意把书借给我。
5、余立侍左右，援疑质理。我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。
6、以衾拥覆，久而乃和 用被子（将全身）蒙盖好，好久才暖和过来。
7、、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不知他人了。
8、盖余之勤且艰若此。总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。
9、故余虽愚，卒获有所闻。所以我虽然愚笨，但终究获得了学识。
10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。
三、阅读课文，回答下列问题 答案
1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。艰苦的学习过程和端正的学习态度。
2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？ 勤奋学习的谦虚求学的态度。
3、用一句话概括第二段的内容 叙述了作者奔走求学之苦。
4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？ 通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。
5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？ 借书之苦。
求教之难。
6、“卒获有所闻”这里的“闻”
指什么？ 得到知识，明白道理。
7、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？ 不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。
8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？ 吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。
珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。
一、解释下列加点的词语 答案
1、造饮辄尽 造：一来
2、箪瓢屡空，宴如也 如：若
3、兹若人之俦乎 俦：类
4、不戚戚于贫贱 戚戚：忧愁
5、先生不知何许人也 许：地方
6、每有会意 会：领会
7、亲旧知其如此 旧：朋友们
二、翻译下列文言句子 答案
1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。（他）喜欢读书，（却）不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。
2、衔觞赋诗，以乐其志 一边喝酒一边吟诗，为自己的志向而感到快乐。
三、阅读课本，回答下列问题 答案
1、五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的性格？ 好读书;性嗜酒;常著文章自娱。
平和、旷达的性格。
2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生。闲静少言，不慕荣利。
3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点？ 自得其乐，淡泊名利。
八年级下册：五柳先生传
八年级下册：马说
一、解释下列加点的词语 答案
1、策之不以其道 策：驾驭
道：方法
2、执策而临之 策：鞭子
临：对着
3、其真无马邪 其：难道
4、其真不知马也 其：恐怕
5、一食或尽粟一石 食：餐
石：容量单位，十斗为一石
6、食之不能尽其材 食：喂
材：才能
7、是马也，虽有千里之能 是：这样
8、且欲与常马等不可得 且：尚且
等：一样
9、才美不外见 见：通“现” 表现出来
10、故虽有名马 虽：即使
11、安求其能千里也 安：怎么
千里：日行千里
二、翻译下列文言句子 答案
1、故虽有名马，只辱于奴隶人之手。所以虽有好马，也只好屈辱在做贱役的（养马）人的手里。
2、骈死于槽枥之间，不以千里称也。（和普通的马）一同死在马棚里，不能用“千里马”（的称号）去称呼它。
3、食马者不知其能千里而食也。喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它。
4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法，饲养它（又）不让它吃饱以充分发挥它（日行千里的）才能，（马）嘶叫又不懂得它的意图。
5、其真无马邪？其真不知马也。难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真的不识（千里）马吧！山水篇
八年级下册：小石潭记------唐 柳宗元 唐宋八大家之一。
一、词语：
1.水尤清冽 尤：格外。
2.伐竹取道，下见小潭 道：道路。见：出现。
3.为坻，为屿，为嵁 坻：水中高地。屿：小岛。嵁：不平的岩石。4.潭中鱼可百许头 可：大约。5.佁然不动 佁然：呆呆的样子。
6.以其境过清，不可久居 清：凄清。居：停留。7.隶而从者 隶：跟从。
8.从小丘西行百二十步 西：向西。9.下见小潭 下：在下面。10.日光下澈 下：往下。11.皆若空游无所依 空：在空中。
12.斗折蛇行，明灭可见 斗：像北斗星一样。蛇：像蛇那样。13.其岸势犬牙差互 犬牙：像狗的牙齿那样。14.似与游者相乐 乐：逗乐。
15.凄神寒骨，悄怆幽邃 凄：使-----凄凉。寒：使-----寒冷。16.记之而去 去：离开。
二、句子翻译。
17.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能 听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。
18.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下 走便可见一个小潭，潭水特别清澈。
19.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮 盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。
20.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上 潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什 么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动
21.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲 折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。
22.其岸势犬牙差互，不可知其源。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。23.四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没 有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。
24.以其境过清，不可久居，乃记之而去。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把 当时的情景记下来便离去了。
三、25.课文按什么顺序写？ 游览顺序。26.课文抓住了小石潭什么特点？ 幽静。
27.作者对小石潭的整体感受是什么？ 幽深冷寂，孤苦凄凉。悲哀深沉。
28.本文通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。
29.文中的“对比”和“烘托” 点拨：①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。
八年级下册：岳阳楼记-----范仲淹（宋）1)滕子京谪守巴陵郡 谪：封建官员降职或远调 2)越明年 越：到了
3)乃重修岳阳楼，增其旧制 乃：于是。制：规模。4)刻唐贤今人诗赋于其上 于：在；其：它的。5)属予作文以记之 予：我；以：来。6)予观夫巴陵胜状 夫：那。胜状：胜景。7)衔远山，吞长江 衔：衔接。
8)横无际涯，朝晖夕阴 涯：边。晖：日光。9)此则岳阳楼之大观也 大观：雄伟景象。10)前人之述备矣 述：描述。备：详尽
11)然则北通巫峡，南极潇湘 然则：既然这样，那么„„。极：尽。12)迁客骚人 迁客：降职远调的人；骚人：诗人。13)霪雨霏霏 霪雨：连绵的雨。霏霏：雨或雪繁密的样子。14)连月不开 开：放晴。国：京城。
15)薄暮冥冥；去国怀乡 薄：迫近。去：离开。16)春和景明；沙鸥翔集 景：日光。集：栖止。
17)岸芷汀兰；此乐何极 芷： 小草；汀：小洲。极：穷尽。18)宠辱偕忘 宠：荣耀。偕：一起。19)把酒临风 把：持。
20)予尝求古仁人之心 求：探求。古仁人：古时品德高尚的人。21)或异两者之为 或：或许。为：指两种心情。22)庙堂：在朝廷上做官。江湖：不在朝廷上做官。
23)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 先：在„„之前。后：在„„之后 24)微斯人(登斯楼也)，吾谁与归 微：没有；斯：这。归：归依。25)若夫：像那。至若：至于。嗟乎：唉。26)不以物喜 以：因为。心旷神怡 怡：愉快。
27)越明年，政通人和，百废具兴。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。28)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。
迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们观赏景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
29)登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。登上这座楼，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，再抬眼望去，尽是萧条的景象，必将感慨横生而十分悲伤的了。
30)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，于是在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。
31)予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉？ 我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同，这是什么缘故呢？ 32)不以物喜，不以己悲。不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
33)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。在朝廷上做官就为平民百姓忧虑，退处江湖就替君主担忧。
34)其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。大概人们一定会说“在天下人忧之先忧，在天下人乐之后才乐”吧。
35)【通假字】(1)属予作文以记之 属同“嘱”，嘱托。(2)百废具兴 具同“俱”，全。
中心思想：本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
① 滕子京重修岳阳楼的原因是：政通人和，百废具兴。
② 作者写本文的原因是：属予作文以记之。
③ 表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
④ 前人之述备矣中“前人之述”指：唐贤今人诗赋。
⑤ “迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜；作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。
⑥ 登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。
⑦ 在句子“或异二者之为”中的“二者”是指：
一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；
二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。
⑧ 在句子“或异二者之为”中的“二者之为”是指：
一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；
二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。
⑨ 在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指：居庙堂之高；“退”指：处江湖之远。
⑩ 在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进亦忧”指：居庙堂之高则忧其民；“退亦忧”指：处江湖之远则忧其君。
⑾、本文中能表现作者阔大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。
⑿、本文中能表现作者政治抱负的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
⒀、句子“微斯人，吾谁与归”中“斯人”是指：古仁人。
⒁、写洞庭湖全景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
⒂、《岳阳楼记》中最能表达作者政治见解的句子是：先天下之忧，后天下之乐而乐。
⒃、“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有：
一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；
二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。
八年级下册：醉翁亭记------欧阳修（宋）
一、词语解释：
1.环滁皆山也；环而攻之 环：环绕。环：包围。2.望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子。秀：秀丽。3.泻出于两峰之间者 泻：飞泻。
4.翼然临于泉上者 翼然：像鸟张开翅膀的样子。临：靠近。5.名之者谁 名：给„„命名。6.饮少辄醉 辄：就。7.醉翁之意不在酒 意：情趣。8.得之心而寓之酒也 寓：寄托。9.云归而岩穴暝 归：聚集。
10.太守归而宾客从也 归：回家。从：跟从。11.吾谁与归 归：归依。
12.野芳发而幽香；佳木秀而繁阴 芳：香花。秀：繁荣滋长。13.至于负者歌于途 负者：背着东西的人。14.休于树 于：在。
15.山肴野蔌 肴：野味。蔌：菜蔬。16.宴酣之乐 酣：尽兴的喝酒。17.非丝非竹 丝：弦乐器。竹：管乐器。18.弈者胜 弈：下棋。
19.觥筹交错 觥：酒杯。筹：酒筹。
20.颓然乎其间者 颓然：醉醺醺的样子。乎：于。21.树林阴翳 翳：遮盖。
22.鸣声上下 上：树的上部。下：树的下部。23.太守谓谁 谓：是。
二、句子翻译：
1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。顺着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，又看到一股水流从两峰之间飞泻而下，这就是酿泉。
2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。绕过山峰，走了一段曲折的路，看到一座四角上翘像鸟张开翅膀的样子似的亭子，座落在泉水边上，这就醉翁亭了。3）名之者谁？太守自谓也。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。4）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也 太守跟宾客到这里来喝酒，他喝得很少却总是喝醉，年纪又最大，因此给自己起了个别号叫“醉翁”。5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的心意不在酒上，而在秀丽的山水之间。6）山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，内心领会了，而后把它寄托在喝酒上。
7）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。像那太阳出来了，林间的雾气逐渐消尽，暮云四合，岩谷洞穴变得昏暗起来国。这明暗交替的景象，就是山间的清晨和傍晚。
8）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，快乐也是无穷无尽的。
9）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。射的射中了目标，下棋的下赢了，酒杯和筹码杂乱交错，人们时起时坐，大声喧哗——这是宾客们欢乐的图景。
10）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。一个面容苍老、满头白发的人，昏昏欲倒的坐在众人中间——这是太守喝醉了。
11）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。不久，太阳落在西山，人影散乱，这是宾客们跟着太守回去了。
12）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。这时树林里变得昏暗了，上上下下一片鸟啼声，游人离去后，鸟儿欢乐起来。
13）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。人们只懂得跟着太守游玩的乐趣，却不懂得太守心中自有他的乐趣。
14）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后又能用文章来表述这种快乐的，就是太守。
三、文章内容理解：
《醉翁亭记》描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅与民同乐的图画。前人说本文“句句是记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。1.全文的主旨是：与民同乐。“乐”字贯穿全文。2.文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
①、醉翁亭命名的缘由是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
②、解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。
③、写山间早晨景色的句子是：日出而林霏开；
④、写山间傍晚景色的句子是：云归而岩穴暝；
⑤、写春景的句子是：野芳发而幽香；
⑥、写夏景的句子是：佳木秀而繁阴；
⑦、写秋景的句子是： 风霜高洁；
⑧、写冬景的句子是：水落而石出者；
⑨、第三段写游琅琊山的情形，一共写了四个场面：
1、滁人游，2、太守宴，3、众宾欢，4、太守醉。
⑩、表现本文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
⑾、表现禽鸟乐的句子是：树林阴翳，鸣声上下。
⑿、照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。
⒀、从句子“水落而石出者”中找出一个成语：水落石出。⒁、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？本意不在此，而在别的方面。
⒂、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么？“寄情山水之乐，与民同乐之乐。”
⒃、对联：欧阳修与百姓同乐，范仲淹以天下为忧。
满井游记
1.恶能无纪 恶：怎样。纪：通“记”，记载。2.冻风时作 作：起。3.局促一室之内 局促：拘束。4.波色乍明，鳞浪层层 乍：初。5.而冷光之乍出于匣也 乍：突然。6.柔梢披风 披：分散。
7.毛羽鳞鬣之间 鳞：指鱼类和爬行类动物。鬣：指马一类动物。8.夫能不以游堕事 堕：耽误。
9.麦田浅鬣寸许 鬣：像兽颈上的长毛一样。
10.泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者 泉：用泉水煮。茗：煮茶。罍：端着酒杯。蹇：骑驴。
11.而此地适与余近适：正好
12.高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鸽。高大的柳树分立在堤的两旁，肥沃的土地稍微湿润，放眼望去，空阔的景象，感到自己像笼子里逃出的天鹅。
13.于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。在这时，薄冰开始溶化，水波开始发出亮光，像鱼鳞一样的波浪一层层的，水清澈看到河底，亮晶晶的，好像镜子刚刚打开冷光突然从镜匣子里闪射出来一样。14.柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。柳条将要舒展没有舒展，柔嫩的柳梢头在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸左右。
15.游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。游人虽然不多，但是汲泉水来煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着红装骑驴的，也经常有。
16.风曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。所有在沙滩上晒太阳的鸟，汲水的鱼儿，都悠闲自在，羽毛鳞鬣中间，都充满了欢乐气氛。
17.这篇游记通过对满井早春二月自然风光的描绘，表达了作者置身于大自然时舒畅欣喜的心情，也流露出对官场沉闷生活的厌倦。
第三篇：八年级下地理复习资料
八年级下地理复习资料
第五章 中国四大地理区域划分
1.四大地区划分的依据:地理位置、自然条件的不同和经济活动、人文地理景观差异。
2.哪四大地理区域?北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
3.北方地区和南方地区大致相当于东部季风区，以秦岭-淮河一线为界;西北地区和青藏地区多属非季风区，以昆仑山脉-祁连山脉为界。
4.秦岭-淮河----我国一条重要地理分界线:①1月0℃等温线经过的地方②800
第四篇：八年级地理下期中考试复习资料
八年级地理下期中考试复习资料
四大地理区域的划分
1区域划分依据及哪些区域：自然区域，如长江三角洲、热带；经济区域，工业区域、经济特区；行政区域。是人们根据不同的需要划分的。西北与北方的分界是以季风区与非季风区，南方与北方的分界是秦岭—淮河，青藏高原是以地势为分界。四大地理区域划分是依据地理环境、自然和人文地理特征不同，分为北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
3图5.12和图5.13，了解南方和北方的差异，及原因。原因：气温和降水的不同，气候的不同。
4。西北地区：地形——高原盆地为主；范围——新疆、内蒙古、甘肃等；地形——内蒙古高原，塔里木盆地，准格尔盆地，天山山脉等；河流——额尔齐斯河（外流河），塔里木河（内流河）。
青藏地区：自然特征—高寒；主要清洁能源——太阳能；拉萨——日光城。
共同特点，以牧业为主。四大牧区：内蒙古牧区（温带草原牧场，三河马、三河牛）；新疆牧区（山地牧场，细毛羊）；青海牧区和青藏牧区（高寒牧场，牦牛、臧绵羊）。西北地区和青藏地区的种植业——灌溉农业-----河套平原、宁夏平原；绿洲农业----河西走廊、天山山麓；河谷农业---藏南谷地、湟水谷地。
认识省级区域北京的地理位置：19页图6.3，西北向东南倾斜，河流主要有永定河、潮白河。北京城市职能——政治中心、文化中心、国际交往中心。名胜古迹——八达岭长城，天坛，周口猿人洞，颐和园；城市发展方向——为增强国家竞争力和服务能力，北京一方面加大基础设施建设力度，规划和建设包括中央商务区、国际传媒大道等在内的重点功能区，以及交通和高速公路，另一方面，积极发展高新技术产业，提升城市管理效率和服务质量，建设人和环境和谐共处的城市环境。香港和澳门：香港区旗——图6.14；港澳的位置——图6.13，香港位于珠江口东侧，邻近的经济特区是深圳；香港是国际贸易中心、运输中心、金融中心、信息服务中心和旅游中心。澳门的——图6.15，澳门位于珠江口西侧，临近珠海；澳门的经济支柱是博彩旅游业。台湾：位置——我国第一大岛，北临东海，东临太平洋，南邻南海，西隔台湾海峡与福建省相望；钓鱼岛的位置——台湾的东北方向；台湾风光——玉山，阿里山；主要农产
品及分布——图6.24；台湾经济类型——“进口—加工—出口”型经济，与祖国大陆的联系紧密；工业中心——省会台北，最大的港口城市高雄。美丽丰饶的宝岛（亚洲天然植物园、海山米仓、东方甜岛、森林之海、东南盐库），樟脑产量世界首位新疆维吾尔族自治区：地形——三山夹两盆；河流——额尔齐斯河（注入北冰洋），塔里木河（最长内流河）。气候干旱的原因——远离海洋，周围有高大山脉环抱，来自海洋的气流不易到达，所以新疆降水稀少，气候干旱；沙漠与绿洲——活动2；坎儿井的结构和好处。
西气东输：走向——自西向东；起始点——轮南到上海；影响——图6.40。
需要掌握的图：图5.1，图5.4，图5.12，图5.13，图5.14，图5.17，图5.21，图6.3，图6.6，图6.13，,6.14,6.15，图6.22，图6.23，图6.24，图6.31，图6.40.
第五篇：八年级上册语文复习资料
八年级上册语文复习资料
《七律长征》逶迤(wēiyí)磅礴(pánɡbï)云崖．．．．．(yá)
《老山界》骨碌(ɡūlu)酣然入梦(hān)蜷(pãnɡpài)缀(zhuì)苛．．．．(quán)澎湃．．．．捐杂税(kē)道歉(qiàn)盛饭(chãnɡ)茂盛(shânɡ)打颤(zhàn)矗立(chù)咀嚼．．．．．．(juã)落得很远(là)笨重(bân)苯(běn)觉悟((juã)睡觉(jiào)．．．．．
《草》焦灼(zhuï)踉踉呛呛(liànɡqiànɡ)蔫巴(niān)捂(wǔ)燎(liáo)挎包(ku．．．．．．．à)跨越(kuà)垮台(kuǎ)胯下(kuà)侉子(kuǎ)涩(sâ)抽噎(yē)拽(zhuài)仔细端．．．．．．．．详(duānxianɡ)帐篷 蓬勃 围追堵截 花天酒地 ．．．．．
《最后一课》挟(xiã)郝叟异(chà)哽(ɡěnɡ)捂着耳朵(wǔ)焐手．．．(hǎosǒu)诧．．．．(wù)懊悔动(huànɡ)晃鱼(diào)．．(àohuǐ)晃．．眼(huǎnɡ)不幸．(xìnɡ)辛．苦(xīn)钓．
鱼钓(ɡōu)钥匙(yàoshì)妥帖(tiē)请帖(tiě)字帖(tiâ)思量(sīlianɡ)摊开 海滩．．．．．．．．． 瘫软 ．
《背影》奔丧(sānɡ)丧失(sànɡ)狼藉(pō)拭．．．(jí)簌簌．．(sùsù)颇．．(shì)箸．(zhù)差使(chāi)差距(chā)差不多(chà)参差不齐(cī)勾当(ɡîu)勾留(ɡōu)夺眶(kuà．．．．．．．nɡ)而出 触目伤怀 变卖典质 情郁于中 ．．．
《我的母亲》瞥(piē)憧憧(chōnɡ)惺松(xīnɡsōnɡ)娓娓动听(wěi)唏嘘(xīx．．．．．．．ū)女红(ɡōnɡ)万簌俱寂(lài)歉疚(jiù)蹑手蹑脚(niâ)检查氏(zhā)蒙眬．．．．．(chá)查．．(mãnɡ)蒙古族(měnɡ)背负(bēi)背(bâi)道而驰 热泪盈眶 莫名其．骗(mēnɡ)蒙．．．．．妙 循循善诱 辗转反侧 饮泣吞声 忍气吞声 ．．．．．．
《阿里山纪行》风靡(mǐ)堪称(kān)山岚(lán)谛听(dì)禅(chán)幢顶(chu．．．．．．
ánɡ)红桧(ɡuì)秦桧唱(chuán)传(zhuàn)泓(hïnɡ)行列(hánɡ)道行(hã．．(huì)传．．．．．nɡ)树行子(hànɡ)穿行(xínɡ)接风洗尘 恍如隔世 人迹罕至 树阴 荫庇 ．．．．．．．．
《苏州园林》嶙峋(línxún)镂空(lîu)斟酌．．．．．(zhēnzhuï)重峦叠嶂．(zhànɡ)山岚．(lán)池沼(zhǎo)轩榭(xuānxiâ)琢磨(zhuï)裁剪 栽树 重叠 更迭 因地制宜 自．．．．．．．．．．出心裁 俯仰生姿 别具匠心 鉴赏 ．．．．．
《都市精灵》硕大(shuî)老鸹(tíhú)啄(zhuï)黄鹂(lí)肆无忌惮．．(ɡuā)鹈鹕．．．．．(dàn)呱呱坠地(ɡū)呱呱叫(ɡuā)拉呱(ɡuǎ)围剿(jiǎo)适中肯(zhînɡ)．．．．．(zhōnɡ)中．
量体温(liánɡ)量变(liànɡ)居高临下 无所事事退避三舍 司空见惯习以为常．．．．．．． 喧闹 荒诞 ．．
《幽径悲剧》潋滟(liànyàn)猬集(wâi)虬干(qiú)毛骨悚然(sǒnɡ)愚氓(mãn．．．．．．ɡ)万斛(wānyán)应．(hú)蜿蜒．．．当(yīnɡ)应．用(yìnɡ)惆怅．．(chïuchànɡ)摇曳．(yâ)绽(zhàn)朝阳(zhāo)坐东朝西(cháo)等闲视 自知之明 闲情逸致．．．．之 史无前例．．．月白风清 林林总总 漠然 ．．．
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