河南省2014级普通高中学生学业水平测试-历史(扫描版)

第一篇：河南省2014级普通高中学生学业水平测试-历史(扫描版)

一、单项选择题

1-5.CCDBA 6-10.CDCDA

11-15.CDBBA 16-20.CDDBC 21-25.ABBCA

二、非选择题

26.（1）A.李大钊 B科技文化 C.梁启超D国民党E.陈独秀

（2）洋务运动时，中国认识到科技的重要性，开始向西方各国学习先进的科学技术；微信变法时，中国开始觉察到政治思想的不足，有向外国学习他们先进的政治思想；新文化运动的序幕，揭开了中国学习外国先进文化的篇章。

27.（1）制定了新的货币制度，发行新的货币；秦始皇又开创了封建主义制度。

（2）伯利克里描述的是古希腊雅典的政治制度；该制度给与了全体人民一定的权利，为后来各种权利制度的形成奠定了基础，推动了谁的发展。

（3）材料三的政治体系，体现了权利 相互制约的原则，总统有权管理国会和最高法院，国会和最高法院也可以限制总统，而国会和最高法院之间也可以相互制约。这样保证了美国最高层的权利平衡。三则材料展现了人类政治文明发展的逐步完善。28.（1）纺织业

工业

（2）列强忙于战争，暂时放松了对华的经济侵略；中国工矿业的迅速崛起，资本主义的发展。（3）欧洲各国对中国工业的入侵，阻碍了资本主义的发展；工业的发展，有利于资本主义的发展。29.（1）主要是对经济发展的调整。挽救了金融危机；调控了市场经济的发展；促进了资本主义的发展。（2）各国注重社会保险业的发展，促进经济的发展。（3）都是对经济发展进行调整，意识到经济发展的重要性。

30.（1）恢复中华人民共和国在安理会的地位，成为安理会成员国之一，中美建立了外交关系。（2）与中国建立外交关系的国家越来越多；材料一承认了中国的大国地位，为之后其他国家与中国建立外交关系奠定基础，同时，也说明了“弱国无外交”的道理。

（3）由对国防经费的投入转变为对国民经济发展的投入；认识到群众力量是更加强大的主要力量；只有国民经济水平不断上升，国家才能达到“小康”的目标。

第二篇：2014年安徽省普通高中学生学业水平测试考务要求

2014年安徽省普通高中学生学业水平测试考务要求

一、主考职责

一、主持本考点的考试，全面负责本考点的工作。

二、选聘、培训监考人员及其他工作人员。

三、布置考场及考点各项设施，做好考前准备工作。

四、如因试卷不完整、字迹模糊、错装等原因造成考试无法正常进行，须报告考区主任批准，启封备用试卷，主考、副主考二人在试卷袋上签名负责。

五、每科考试结束后，组织和验收各考场的答卷装订与密封，并派专人保管与保卫，按时送到考区指定地点。

六、切实组织好安全保卫工作，发现问题及时处理，重大问题要立即报告考区主任。

七、按规定处理本考点发生的其它重大事项并及时报告本考区主任。

二、考试实施程序及监考人员守则

一、每次考试开始前及考试结束后都必须检查、清理考场。

二、每科开考前20分钟(第一科开考前30分钟)，监考员领取试卷、答题卡、草稿纸等直入考场。

三、开考前15分钟(第一科为开考前25分钟)，考生入考场完毕。监考员组织考生有秩序地进入考场，核对准考证及身份证或户口簿，组织考生对号入座并核对是否有误。

考生坐定后，在第一科考试前20分钟，监考员应认真向考生宣读《考生守圳》及该科考试的注意事项。

四、开考前1 5分钟，监考员分发答题卡，并指导考生涂黑题卡的姓名、考号及科目，开考前10分钟，监考员当众启封试卷袋，并须认真核对，若发现其有差错，应及时换取备用试卷，如有试卷漏印、重印、错印等，立即请示主考，采取有效措施，保证考试实施，开考前5分钟发试卷。

五、考生得到试卷后，监考员应指导考生清点试卷页数是否完整，检查试卷是否有污染、破损、有无漏印或字迹不清楚等，然后在试卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号、座位号及座位序号等。

六、开考时间到，由考点统一发出信号，监考员宣布开始答卷。

七、考试开始后，监考员分别在前台监视、逐个认真核对考生在试卷上填写的姓名、准考证号、座位号、座何序号是否正确，考生本人与《准考证》上的照片是否相符，若有问题，立即查明，予以处理。

八、开考后15分钟，监考员对缺考试卷和空号试卷应分别在总分栏和答题卡的姓名栏写明或加盖“缺考’’或“空号”字样。缺考考生姓名的准考证号、座位序号也由监考人员填写并涂黑。

九、监考人员对试题内容不得作任何解释，但对于试卷印刷文字不清之处提出的询问，应予以当众答复。

十、监考员应监视考生应试，制止考生违反考试纪律的行为，并将违纪考生如实填入《考场记录》。

十一、监考员须维护考场秩序，保证考试正常进行，有权制止除主考、副主考、巡视员外任何人进入考场。未经省学业水平测试办允许，不得在考场内照像、录相。

十二、监考员在考场内应集中精力，严肃认真，忠于职守，不吸烟，不阅读书报，不谈笑，不抄题、作题、念题，不检查考生答题情况，不得提前和拖延考试时间，在考试期间，不得以任何理由把试卷带出或传出考场。

十三、考试终了前15分钟，监考员应提醒考生注意掌握时间。

十四、考试终了信号发出后，监考员须要求考生立即停止答卷，将试卷反扣在桌子上，监考员首先检查核对试卷所填写的准考证号与试卷页数是否准确、完整，然后依座位序号(包括缺考考生)顺序(小号在上、大号在下)收集、清点、整理好考生答卷和答题卡，然后，考生起立，依次退出考场。

十五、临考员整理好的考生答卷交主考验收合格后，装订、密封。

十六、每科考试结束后，监考员应清理考场。

十七、选择题考试，按答题卡的规定要求执行。

三、考生守则

一、凭准考证及身份证或户口簿按规定时间参加考试。

二、每科开考15分钟后不得入场；开考后30分钟内不得离开考场。

三、卷I要求用2B铅笔答卷，卷Il要求用蓝色或黑色的钢笔或圆珠笔答卷。除有关科目必备的直尺、圆规、三角板、橡皮外，其他任何物品不准带入考场。

四、考生对号入座，须将自己的准考证和学业水平考试通知单放在桌子右上角。只能在答卷纸、答题卡规定的地方填写或涂黑自己的姓名、准考证号、座位号、考试科目、卷型等，不得在答卷、答题卡其他地方做任何标记。

五、开考信号发出后才能开始答题。

六、在答题卷纸的密封线外或答题卡规定的地方答题。

七、在考场内须保持安静，不得吸烟，不准喧哗，不准在考场外逗留。

八、考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换试卷、答题卡。

九、考生提问，先举手，得到允许后，可提问有关试卷字迹不清、卷面缺损、污染等问题。

十、考试终了信号发出后，考生须立即停笔，将答卷反扣桌上，待监考员将答卷、答题卡等收齐后，起立，依次退出考场，不准在考场逗留。

四、违纪处理办法

为保证普通高中学业水平测试的严肃性和权威性，端正考风考纪，提高学业水平测试的信度，特制订本办法。

一、考生违纪行为

1、在卷面的密封线外填写姓名、校名、考号或其他暗示性标记的；

2、在考场内随意讲话或有其他影响考场秩序行为的；

3、偷看、抄袭他人答案的；有意为他人抄袭答案提供条件的；

4、夹带并偷看书本、资料、纸条作弊的；

5、利用通讯工具或信息储存工具作弊的；

6、在考场内传接纸条或答案的；

7、带走试卷、答卷或答卷草稿的；

8、考试期问撕毁试卷或答卷的；

9、在考场内交换答卷的；

10、有代考行为的；

11、有舞弊行为而不服监考人员处理∥无理取闹，扰乱考场秩序，威胁监考人员的；

12、策划共同舞弊或集体舞弊的。

二、考试工作人员违纪行为

1、擅自提前或延长考生答卷时间的：

2、监考中不履行职责，看书报、吸烟、打瞌睡，经指出后不改的；

3、在评卷中错评、漏评，记分中出现差误，经指出后不改的；

4、考试或阅卷期间，擅自将试卷带出场外或损坏试卷的；

5、装订与密封试卷不按规定操作，倒装、漏装，密封不严，有意作标记的；

6、阅卷中，擅自揭封与查询考生分数、更改评分标准，有意宽严不当的。

7、伪造考试档案，为他人骗取考籍和成绩档案提供假证明的；

8、利用职权之便为考生舞弊提供条件或指使、纵容创造条件及伙同他人舞弊的；

9、考试时，检查考生答卷，有意将答案传给其他考生的；

10、偷换、涂改考生答卷，擅自改动考试成绩或登分表分数的；

11、对考生舞弊行为，知情不报，庇护掩盖的；

12、指使、授意、纵容考试工作人员放松考试纪律，致使考场混乱、舞弊严重的；

13、试卷传送、保管环节中违反《保密守则》，玩忽职守，造成试卷泄密的；

14、在试卷保密期限内，擅自拆封试卷(包括备用卷、参考答案与评分标准)的；

15、窃取、损毁试卷(包括备用卷、参考答案与评分标准)的；

16、用其他行为致使试卷泄密或造成重大试卷事故的。

三、违纪处理办法

1、考生违纪情况的处理权限与手续（1)凡属违纪行为，一经发现，监考人员应掌握其违纪证据，根据《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第1 8号)，视情况轻重，提出初步处理意见，并及时向考点主考报告，考点主考依据监考人员报告的违纪者情节轻重和态度好坏，实事求是地提出处理意见，并填入考场记录；同时要及时报县(区)、市水平测评办确认，经市水平测试办核实批准，然后报省水平测试办备案。

(2)凡在评卷中发现的舞弊问题，由学科评卷组长会同市水平测试办核实处理，并及时上报省水平测试办。

2、工作人员违纪情况的处理权限与手续

取消其考试工作人员资格，县(区)、市水平测试办根据《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第18号)，视情况轻重进行处理。属严重违纪和舞弊的，发生在哪一级，由哪一级教育行政部门查明情况，报上一级教育行政部门研究决定，给予必要的行政处分，并报省水平测试办。发生泄密事故的，当地教育行政部门应立即会同公安机关采取有效措施查明情况，并迅速电告省水平测试办。对泄密当事人，由当地教育行政部门会同公安、司法机关依照《中华人民共和国保守国家秘密法》有关条款予以惩处。严重违纪行为的处理结果通报全省。

五、英语听力考试考务管理、操作规程及偶发事件的处理

一、英语听力考试的考务管理

l、英语学科的考试，分两个阶段(考生不离开考场)。第一阶段考英语听力，第二阶段考笔试题。本学科开考时就进行听力考试，听力考试磁带播放完毕(听力磁带只能播放一次，不得重复播放)，接着做笔试部分。有关要求在试题中有说明。

2、听力考试磁带正、反两面都有录制的试题，内容相同，如正面出现技术问题，可用磁带的反面播放。

3、听力考试磁带由省教科院统一提供，每个考点按2盘磁带配发给各市。

4、各考点要配备相应的听力设备及其备用设备，考试时通过学校的有线广播统一放音。考前要作仔细检查，一定要进行听力设备的试运行，将听力设备调试到最佳状态，确保听力设备的正常运行及听力考试进行时电力的保障供应。各考点要配有熟悉听力设备使用和维修的技术人员及英语教师，播音室必须有人监听，出现问题及时处理；播音声源附近不许有任何噪音和电磁干扰(手机、呼机等容易引起干扰的设备、物品必须关机)，确保考试的正常进行。

二、英语听力考试操作规程 考试当日上午7：40考生开始进入考场；7：55考点发出分发试卷信号，监考员开始分发试卷，迟到的考生待听力考试结束后才能进入考场；8：00正式开始听力考试。听力考试期间，监考员要注意听力设备播放情况并保持整个考场安静，尽量不要在考场内走动，发现问题及时报告和处理。在此期间，考点内所有人员必须关闭手机和所有能发出响声的设备。巡考员和其他人员应尽量减少在考场外边的走动，无特殊情况不能进入考场。当磁带中播出“听力部分到此结束”时，考生可以做其他部分的试题，否则按开考信号发出前答题处理。

三、偶发事件的处理

l、听力考试开始时，听力磁带无声或不清楚，先试用反面，若反面也不行，应及时请示考点主考启用备用听力磁带，并由主考及时报告市、省水平测试办批准顺延考试结束时间。

2、听力考试进行中，听力磁带无声或不清楚，应记录下出现问题的题号，及时请示考点主考启用备用听力磁带，从出现问题的题目前一题开始播放，并由主考及时报告市、省水平测试办批准顺延考试结束时间；如短时间内解决不了问题，应立即进行笔试部分考试，同时解决出现的问题，在笔试部分考试结束后（考生不得离开考场）立即按规定程序进行听力部分考试，并在听力考试前请示市、省水平测试办批准顺延考试结束时间。

3、听力考试开始时或进行中，放音设备出现故障，应及时换用备用的放音设备。其它参照l、2条处理。对偶发事件，考点应将发生的时间、范围、故障原因及处理结果如实记录，报市、省水平测试办。其中有问题的磁带应单独保存，考后送市、省水平测试办复查。

4、各市教育局水平测试办在接试卷时统一到分发试卷地点领取磁带，并在英语科发试卷时一同将各考点(场)所需磁带按数分发各考点。备用磁带必须在考点发生特殊情况下，由考点主考请示考区负责人同意后，方可启用；考试结束后，备用磁带随同答卷运回试卷保密室，并经试卷保管人员办理验收手续。

第三篇：辽宁省普通高中学生学业水平测试模拟试题(十)

辽宁省普通高中学生学业水平测试模拟试题

（十）物 理

（本试卷分第Ⅰ、Ⅱ两卷，满分100分，答题时间50分钟）

第Ⅰ卷

选择题

一、选择题：本大题包括12小题，每小题4分，共48分，每道小题有四个选项，只有一个选项是正确的。1．发现万有引力定律的科学家是（）

A．伽利略 B．牛顿 C．哥白尼 D．爱因斯坦

2．物理学中把既有大小又有方向的物理量称为矢量，只有大小没有方向的物理量称为标量。下列物理量属于标量的是（）

A．加速度

B．力

C．质量

D．速度

3．如图所示，一个小物块从固定的光滑斜面的顶端由静止开始下滑，不计空气阻力，小物块在斜面下滑过程中受到的力是（）

A.重力和斜面的支持力

B.重力、下滑力和斜面的支持力 C.重力、下滑力和正压力

D.重力、下滑力、支持力和正压力

4．如图所示，天花板上悬挂着一劲度系数为k的轻弹簧，弹簧下端拴一个质量为m的小球。小球处于静止状态时（弹簧的形变在弹性限度内），轻弹簧的伸长等于（）A.mg

B.kmg

C.mg

D.k

kmg5．重为400N的木箱静止在水平地面上，木箱与地面间的最大静摩擦力是85N，动摩擦因数为0.2，如果用90N的水平力推木箱，则木箱受到的摩擦力大小是（）

A．85N

B．80N

C．50N

D．0N 6．如图所示的四个图象中，表示物体做匀加速直线运动的图象是（）

7．用计算机辅助实验系统（DIS）做验证牛顿第三定律的实验，如图所示是把两个测力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果。观察分析两个力传感器的相互作用随着时间变化的曲线，以下结论错误的是（）

A．作用力与反作用力作用在同一物体上

B．作用力与反作用力同时存在，同时消失 C．作用力与反作用力大小相等

D．作用力与反作用力方向相反

8．一物体在做匀加速直线运动，第2s末的速度为1m/s，第7s初的速度为7m/s，则该物体的加速度为（）A． 1m/sB．1.2m/s2

C．1.5m/s2

D．2m/s2

9．下列关于平抛运动的说法正确的是（）

A．平抛运动的水平分速度逐渐增大

B．平抛运动的水平分速度逐渐减小 C．平抛运动的竖直分速度逐渐增大

D．平抛运动的竖直分速度逐渐减小 10．宇航员乘坐宇宙飞船环绕地球做匀速圆周运动时，下列说法正确的是（）

A．地球对宇航员没有引力

C．宇航员处于超重状态

B．宇航员处于失重状态 D．宇航员的加速度等于零

11．跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，下列关于运动员的说法正确的是（）

A．动能减少

B．动能增加

C．机械能减少

D．重力势能增加

12．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是唐代诗人李白描写庐山瀑布的佳句。某瀑布中的水下落的时间是4 秒，若把水的下落近似简化为自由落体，g 取10 米/秒2，则下列计算结果正确的是（）A．瀑布高度大约是160米

B．瀑布高度大约是80米 C．瀑布高度大约是40米

D．瀑布高度大约是10米

第Ⅱ卷 非选择题

二、填空题：本大题共2小题，共12分，第13小题3分，第14小题9分。13．（4分）如图所示，用重物自由下落的方法验证机械能守恒定律。

（1）实验装置中所用打点计时器应接__________电源（只需填A或B）。

A．直流

B．交流

（2）本实验是为了验证重物的________总和是否保持不变（只需填A或B）。A．动能和势能

B速度和下落的高度 14.（8分）在做“研究匀变速直线运动”的实验时，所用电源频率为50Hz，取下一段纸带研究，如图所示。设0点为记数点的起点，相邻两记数点间还有四个点，则物体的加速度a=_____ m/s2，物体经第2个记数点的瞬时速度为v=_____m/s。

三、计算题：本大题共3小题，共40分，解答时要求写出必要的文字说明、方程式和重要 的演算步骤，若只有最后答案而无演算过程的不能得分。

15．（12分）我国东北寒冷的冬季，雪橇是常见的运输工具。如图所示，沿水平冰道滑行的雪橇总质量m=1200kg，雪橇与冰道之间的动摩擦因数μ＝0.05。某时刻马给雪橇施加的水平拉力大小F=900N，g 取10 m/s2，求：（1）雪橇受到的摩擦力大小；

（2）雪橇的加速度大小。

16．（12分）如图所示，轨道ABC的AB是半径为0.4m的光滑1/4圆弧，BC段为粗糙的水平轨道，且圆弧与水平轨道在B点相切。质量为1kg的滑块从A点由静止开始下滑，在水平轨道上运动了2m后停在C点。若空气阻力不计，取g=10m/s。求（1）滑块到达B点时的动能Ek为多少？

（2）滑块在水平轨道BC上受到的滑动摩擦力大小f为多少？

四、选考题[本大题共16分，考生从17题（选修3-1模块）和18题（选修1-1模块）中任选一个模块试题做答。如果多做，则按所做的第一个模块计分。] 17.（选修3-1模块，本题共2小题，第1小题6分，第2小题10分）

（1）一个正点电荷的电场线分布如图所示，A、B是电场中的两点，A点距离正点电荷较近，用EA和EB分别表示A、B两点电场强度的大小，φA和φB分别表示A、B两点的电势，则EA和EB的大小关系是EA______EB，φA和φB的高低关系是φA ________φB．

（2）如图所示，在一矩形区域内，不加磁场时，不计重力的带电粒子以某一初速度垂直左边

2界射入，穿过此区域的时间为t。

若加上磁感应强度为B、垂直纸面向外的匀强磁场，带电粒子仍以原来的初速度入射，粒子飞出磁场时偏离原方向60°，利用以上数据求:带电粒子的比荷及带电粒子在磁场中运动的周期．

18.（选修1-1模块，本题共2小题，第1小题8分，第2小题8分）

（1）如图，在“探究产生感应电流条件”的实验中，线圈与灵敏电流计组成闭合回路． ①当磁铁N极向下插入线圈的过程中，灵敏电流计指针

________(填“会”或 “不会”)偏转．

②当磁铁停在线圈中不动，指针_________(填“会”或“不会”)偏转．

（2）把长L=0.2m的导体棒置于磁感应强度B=1.0×10-2T的匀强磁场中，使导体棒和磁场方向垂直，如图所示，若导体棒中的电流I=2.0A，方向向左，则导体棒受到的安培力大小为多少？安培力的方向如何？

第四篇：2016年辽宁省普通高中学生学业水平考试模拟测试一

2016年辽宁省普通高中学生学业水平考试模拟测试

（一）语文试卷

（本试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，满100分，答题时间90分钟）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.答案一律写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。3．做答I卷答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。

大连教育学院 ③居住可以区分为三个层级：宜居、利居、乐居 ④只有“乐居”，人与环境的关系才不是对立的，而是和谐的 ⑤而“利居”仍然没有摆脱将环境当作资源的观念 ⑥当前各地都在创建人类的宜居环境

A．⑥③①⑤④② B．⑥③②⑤①④ C．③⑥⑤①④② D．③⑥②①⑤④

二、（满分15分，每小题3分）

4．下列文言句子的翻译，不正确的一项是 A．距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。（把守住函谷关，不让诸侯进来，秦的土地就都属于大王您了。）

B．是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（因此学生不一定比不上老师，老师不一定比学生贤能。）

C．此非孟德之困于周郎者乎？（这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？）D．盖余所至，比好游者尚不能十一。（大概我走到的地方，比起喜欢游览的人还不到他们所到的十分之一。）

5．下列对古诗的赏析，不恰当的一项是（）

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

A．全诗前两联写登高见闻，后两联写登高后的感慨，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂情感。

B．首联写景选取了“风”“天”“猿”“渚”“沙”“鸟”等意象，多角度地描绘出了一幅境界阔大又温馨恬淡的秋景图。C．颔联中“无边”“不尽”使意境广阔深远，使“萧萧”“滚滚”更加形象，让人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状。

D．颈联中 “万里”和 “百年”从空间和时间两个方面把诗人的忧思表现得既深且广，构思精巧。

阅读下面的文言文，完成6-8题。

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，．则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致．千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。．积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故2016年学考模拟测试

（一）大连教育学院 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，．下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．故木受绳则直，金就砺则利 就：接近。．B．假舆马者，非利足也 假：假如。．C．假舟楫者，非能水也 水：游水。．D．锲而不舍，金石可镂 镂：雕刻。．7．下列句子中，不属于论证学习需要逐步积累的一项是（）A．登高而招，臂非加长也，而见者远 B．积水成渊，蛟龙生焉

C．积善成德，而神明自得，圣心备焉 D．不积跬步，无以至千里

8．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．“青出于蓝”和“冰寒于水”，说明客观事物经过一定的变化过程，可以有所发展、有所提高。B．“顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰”，说明凭借外界条件的帮助可以获得良好的学习效果。C．“骐骥一跃，不能十步”“驽马十驾，功在不舍”两个比喻，都说明了个人自身条件的好坏决定学习的好坏。D．蚯蚓“用心一”，螃蟹“用心躁”，正反对照，说明学习不能浮躁，必须专心致志，才能获得成功。

三、阅读下面的文字，完成9-11题。（共16分）

四季桂 朱天衣

人们都说八月桂花香，但我们家的桂花从中秋直开到次年夏初，四季都不缺席，所以又称四季桂。讲究些的会把花色淡些的唤作木樨，我们家种的便是如此，但我仍执意当它是桂。

父亲喜爱桂花，家门旁两株茂密的四季桂，快有四十高龄了，虽种在花圃中，却仍恣意生长，不仅往高处伸展，更横向怀抱，两树连成一气，漫过墙头自成一片风景，猫儿游走其间，犹如迷宫般可供戏耍。

桂花飘香时，便是父亲忙桂花酿的时刻，那真是一份细活，一朵朵比米粒大不了多少的桂花，采集已不轻松，还要将如发丝般细的花茎摘除，只有细致又有耐心的父亲做得来。父亲将拾掇好的花絮，间隔着糖一层一层铺在玻璃罐里，最后淋上高粱酒，便是上好的桂花酿，待等来年元宵煮芝麻汤圆时，起锅前淋上一小匙，那真是喷香扑鼻呀！

父母亲年轻成家，许多只身在台湾的伯伯叔叔，都把我们这儿当家，逢年过节周末假期客人永远川流不息，如此练就了母亲大碗吃菜、大锅喝汤的做菜风格；即便是日常过日2016年学考模拟测试

（一）大连教育学院 子，母亲也收不了手，桌上永远是大盘大碗伺候，但也从不见细致的父亲有丝毫怨言。到我稍大接手厨房里的事，才听父亲夸赞我刀工不错，切的果真是肉丝而不是肉条，我才惊觉这两者的差异。

有时父亲也会亲自下厨，多是一些需要特殊处理的食材，比如他对“臭味”情有独钟，虾酱、白糟鱼、臭酱豆、臭腐乳，当然还有臭豆腐，且这臭豆腐非得要用蒸的方式料理，不如此显不出它的臭。几位有心的学生，不时在外猎得够臭的臭豆腐，便会欢喜得意地携来献宝。父亲欣然地在厨房里切切弄弄，不一会儿整间屋子便臭味四溢。我们欣赏不来，往往那些学生也不敢碰，所以那时的父亲是有些寂寞的。或许是隔代遗传，我女儿倒是爱死了麻辣臭豆腐，很可惜，他们祖孙俩重叠的时光太短了。

父亲爱食辣，他的拿手好料是辣椒塞肉，把调好味的绞肉拌上葱末，填进剔了籽的长辣椒，用小火煎透了，再淋上酱油、醋，煸一煸就起锅，热食、冷食皆宜。一次全家去日本旅游大半个月，父亲前一晚偷偷做了两大罐，放在随身背袋里。

父亲最后住院期间，一个夜晚突然血压掉到五十、三十，经紧急输血抢救回来。隔天早晨全家人都到齐了，父亲看着我们简单地交代了一些事，由坐在床边的大姊一一记了下来。大家很有默契地不惊不动，好似在做一件极平常的事，包括躺在病床上的父亲。

等该说的事都说妥了，大家开始聊一些别的事时，父亲悠悠地转过头对着蹲在床头边的我说：“家里有一盆桂花，帮你养了很久了，你什么时候带回去呢？”父亲那灰蓝色的眼眸柔柔的，感觉很亲，却又窅窅①的，好似飘到另一个银河去了。我轻声说：“好，我会把它带回去的。”那时我还没有自己的家园，我要让它在哪儿生根？

一直到父亲走了，我整个人才沉静下来，明白这世间有什么是一直在那儿的，无需去搜寻、无需去证明。

大姊曾说过她与父亲的感情像是男性之间的情谊；二姊呢？该比较像是缘定三生的款款深情；至于我，似乎单纯的只想要他是个父亲疼爱我。我一直以为作家、老师的身份让他无暇顾及其他，但一直到后来，我才知道那是父亲的性情，对世间的一切事物都深情款款，却也安然处之，不耽溺也不恐慌。

当我拥有了自己的家园，不知情的母亲已为那株桂花找了个好人家。是有些怅惘，但没关系，依父亲的性情本就不会那么着痕迹，他留株桂花给我，也全是因为他知道我要他像一个世俗的父亲那样待我。

（选自《新华日报》，有改动）

【注】①窅（yǎo）窅：深远。

9．下列对文中父亲形象的分析，不恰当的一项是（）（5分）A．父亲做得上好的桂花酿，整个制作的过程都倾注了他的细致和耐心。B．父亲对母亲平日的做菜风格毫无怨言，表现出他宽忍、随和的性格。

C．父亲在全家旅行时，偷偷做好并带上两大罐辣食，体现了他的孤僻和自私。D．父亲对生活饱含款款深情，却也从容、淡定地去对待身边的一切。10．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（5分）

A．“讲究些的会把花色淡些的唤作木樨”，“但我仍执意当它是桂”，足见“我”对家种的四季桂这一花色品种的喜爱。

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（一）大连教育学院 B．“到我稍大接手厨房里的事，才听父亲夸赞我刀工不错”，这是父亲对“我”的鼓励，也体现了他对厨艺精细的喜好。

C．父亲对“臭味”情有独钟，可是“我们”不喜欢那些食物，因而也不喜欢他这个人，“所以那时的父亲是有些寂寞的”。

D．母亲因为不了解其中的缘由，而将父亲留给“我”的那盆桂花送人。“我”虽然有些怅惘，但也没有抱怨的意思。

11．下列对散文有关内容和表现手法的分析和概括，最恰当的两项是（6分）

A． 大连教育学院

第五篇：2011年四川省普通高中学生学业水平考试

2011年四川省普通高中学生学业水平考试

信息技术学科 考

试

说

明

一、命题依据

依据教育部颁布的《普通高中信息技术课程标准(实验)》（信息技术）、四川省教育厅颁布的《四川省普通高中新课程信息技术学科教学实施指导意见（试行）》、《四川省普通高中学生学业水平考试方案（试行）》，并结合我省高中教学实际情况进行命题。

二、命题原则

1．导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全新、和谐、健康地发展；有利于实施素质教育，体现高中信息技术新课程的理念，充分发挥基础会考对普通高中信息技术学科教学的正确导向作用。

2．基础性原则。注重对学-生所学模块的基础知识、基本技能和利用信息技术解决实际问题能力的考查。试题难易适当，能够真实反映出学生的学业水平。

3．科学性原则。试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。

三、考试目标要求

根据高中信息技术课程的基本理念与目标，高中信息技术学科的学业基础会考，以考查学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，对信息技术的操作能力、运用信息技术解决实际问题的能力以及相关情感态度与价值观的形成作为重要内容。

四、考试内容

（一）信息技术基础模块

“信息技术基础”模块为必修模块，也是作为普通高中学习内容与义务阶段学习内容相衔接的信息技术学科教学的基础模块，是培养学生信息素养的基础，是学习后续模块的前提。通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法。

1．信息获取

(1)理解信息的基本概念，描述信息的基本特征。

(2)了解信息技术的历史和发展趋势。

(3)了解获取信息的有效途径，熟练掌握通过因特网获取信息的策略与技巧。

(4)掌握信息价值评价的基本方法，学会鉴别与评价信息。

2．信息加工与表达

(l)能够根据任务需求，选择、使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。

(2能够根据任务需求，选择、使用图表处理工具软件加工信息，分析数据，表达意图。

(3)能够根据任务需求，选择、使用恰当工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。

(4)能了解使用多媒体素材加工软件处理加工-图像文件的方法。

(5)能了解使用多媒体素材加工软件处理加工音频文件的方法。

(6)能使用软件的帮助信息，解决操作中遇到的疑难问题。

(7)了解征网络中发布信息的规范和基本方法。

(8)了解智能信息处理工具软件的应用领域。

(9)了解使用计算机程序解决问题的基本方法与过程。

3．信息资源管理

(1)了解常见信息资源的管理方法。

(2)能描述各种常见信息资源管理方法的特点，分析其合理性。

(3)了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。

4．信息技术与社会

(l)能利用现代信息交流渠道开展合作学习，解决学习和生活中的问题。

(2)理解网络使用规范和有关社会道德问题。

(3)理解信息安全的重要性，了解病毒防范、信息保护的基本思想。

(4)了解与信息活动相关的法律法规。

（二）算法与程序设计模块

“算法与程序设汁”是高中信息技术课程的选修模块，以问题解决与程序设计为主线，揭示利用计算机解决问题的过程。通过本模块的学习，使学生体验算法思想，了解算法和程序设汁在解决问题过程中的地位和作用。能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序、实现算法、解决问题。

软件环境：VB6.0。

1．利用计算机解决问题的基本过程

(I)了解利用计算机解决问题的基本过程。

(2)了解问题分析与算法设计之间的关系。

(3)了解算法的基本特征。

(4)能用自然语言、流程图或伪代码描述算法。

(5)了解程序设计语言产生与发展过程。

2.程序设计基础

(l)了解面向对象的程序设汁思想与方法。

(2)能够使用可视化程序开发工具设计简单的用户界面。

(3)知道常用的数据类型、变量、常量的含义；学会定义常量、变量的数据类型。

(4)知道程序中运算符、函数、农达式的表示方式，能够转换数学表达式为程序接受的表达式。

(5)学会使用顺序结构设汁程序的基本方法。

(G)学会使用分支结构设汁程序的基本方法。

(7)学会使用循环结构设计程序的基本方法。

(8)了解模块化程序设计的基本思想与方法。

(9)了解过程与函数的程序设计方法。

（10)能读懂自定义函数程序，能正确调用自定义函数。

（11）能读懂自定义过程程序，能正确调用自定义过程。

(12)了解程序的编辑与翻译过程方法，比较编译型语言与解释型语言的优势与不足。

3．算法与程序实现

(1)理解解析法的基本思想。

(2)了解枚举算法求解问题的过程。

(3)理解使用数组存储批量数据的基本方法。

(4)理解顺序查找、二分查找算法思想。

(5)了解一到两种经典排序算法思想（插入排序、冒泡排序）。

(6)了解递归思想与递归的数学意义。

（三）网络技术应用

“网络技术应用”是选修模块，介绍汁算机网络的基本功能和因特网的主要应用。通过本模块的学习，使学生了解计算机网络基础知识，掌握计算机网络的基本操作方法，掌握网页设计、制作、评价的一般方法，体验网络技术给人们生活、学习带来的变化。

软件环境：FrontPage2000或Dream weaver，Cute FTP或Flash FXP。

1．因特网应用

(1)了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域。

(2)了解因特网信息检索工具的产生背景、工作原理与发展趋势，掌握搜索引擎等因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息．

(3)掌握通过因特网实现信息交流的方式与方法，了解因特网在跨时空、跨文化交流中的优势及其局限性。

2．网络技术基础

(1)了解汁算机网络的主要功能、分类和常用的网络拓扑结构。

(2)理解网络协议的基本概念，能描述网络的开放系统互联协议(OSI)分层模型的基本思想，能描述因特网TCP/IP协议的基本概念、思想与功能。

(3)了解分组交换技术、电路交换技术在网络通信中的应用。

(4)能描述浏览器／服务器(B/S)和客户机／服务器(C/S)两种应用模式的概念与特点。

(5)掌握1P地址的格式和分类，知道子网、子网掩码及网关的概念。

(6)知道域名的概念和域名解释的基本过程。

(7)知道因特网lP地址和域名的管理办法及相应的重要管理机构。

(8)了解小型局域网的构建方法与使用方法，并能通过网络实现资源共享。

(9)知道网络服务器的主要作用与基本原理，了解代理服务器的概念与作用。

（10)了解计算机网络存在的安全问题，r解常见的网络防护安全技术。

3．网站设计与评价

(1)知道万维网、网页、主页、网站的基本概念及其相互关系。

(2)理解动态网页的概念，了解其工作过程。

(3)能使用常用的网页制作软件制作与发布动态网页。

(4)掌握规划、设计、制作、发布与管理简单网站的基本方法。

(5)掌握对常见网站的建设质量与运行状况进行评价的方法。

（四）数据管理技术

“数据管理技术”模块是普通高中信息技术课程五个选修模块之一，它与必修模块的“信息资源管理”内容棚衔接，通过本模块的学习，学生应掌握与数据管理有关的基本知识，了解数据库设计的一般方法，初步学会使用数据管理技术管理信息，处理日常学习和生活中的实际问题，体验并认识数据管理技术对人类社会生活的重要影响。

软件环境：Access2000。

1．数据管理基本知识

(1)了解数据管理技术的基本概念。

(2)掌握关系数据库中的库、表、字段、记录等概念，理解“关系”所表达的含义。

(3)了解数据库在多媒体和网络方面的应用，能举例描述其应用价值。

2．数据库的建立、使用与维护

(1)理解数模型的概念，初步掌握数据收集、数据分类和建立关系数据模型的基本方法。

(2)掌握使用实体一关系图(E—R)描述关系数据模型的方法。

(3)熟练掌握创建和修改数据库结构的方法。

(4)熟练掌握添加数据和编辑数据库的常用方法。

(5)熟练掌握在关系型数据库中建立多表之间关系的方法。

（6)熟练掌握关系型数据库中常用的数据筛选、排序的方法。

(7)熟练掌握Access提供的选择查询、参数查询、生成表查询。

(8)掌握关系型数据库中数据统计及报表输出的基本方法。

(9)掌握关系型数据库中数据导入和导出以及链接的基本方法。

（10)了解结构化查询语言SQL的基本概念。

(11)掌握SELECT、INSERT、DELETE、UPDATE语句的使用方法。

3．数据库应用系统

(1)了解层次和网状数据模型的基本概念。

(2)理解数据库、数据库管理系统和数据库应用系统的概念，描述他们之间的区别与联系。

(3)了解数据库应用系统的开发流程，了解需求分析的方法。

(4)能根据需求分析，设计简单应用系统功能模块及用户界面。

(5)能使用Access的窗体向导、控件、设计视图、VBA等实现简单数据库应用系统功能模块和用户界面。

(6)了解数据库应用系统的测试方法。

(7)了解关系模式规范化的基本方法，了解数据规范化的意义。

五、考试形式

采用“因特网上机考试”的形式进行，总分值为100分。

1．考试时间为60分钟。

2．基础模块（满分50分）为考生必做，住此基础上考生选择一个相应的选修模块（满分50分）作答，两项满分共为100分。

六、试卷结构

1．题型结构

(1)单项选择题，共X题，每题1分。

(2)操作题，共X题，满分为：30分。

(3)填空题

2．试题难易比例

容易题的难度值为0.80以上，约占80%。

中等难度题的难度值为0.60-0.80，约占10%。

较难题的难度值为0.40-0.60，约占10%。

全卷难度值为0.80-0.85。

七、题型示例

【例1】下列不属于信息技术范畴的是（）。

A．汁算机技术

B．微电子技术

C．通信技术

D．勘探技术

简析：信息技术（Information Technology，简称IT）。是指帮助人类获取、传递、处理、存储信息的技术，这些技术扩展了人们对信息的控制和使用能力。信息技术主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术等，计算机技术是信息处理的核心。

答案：D。

【例2】利用“百度”搜索引擎，在lx;<] I：寻找免费电影《十而埋伏》，以下最适合的关键词足（）。

A.免费电影

B．十面埋伏

C．免费电影下载

十而埋伏

D.电影下载

简析：搜索引擎是提供信息检索服务的工具平台，它可帮助我们搜寻所需的信息。搜索引擎提供的搜索方法主要有按目录搜索和全文搜索（即关键词搜索）两种。使用全文搜索引擎，搜索条件越具体，返回的结果越精确。

答案：C。

【例3】通常认为，人类社会共经历了五次信息技术革命，按发展的先后顺序排列，下列选项中正确的是（）。

①造纸术和印刷术的发明②语言的产生与应用；③汁算机与现代通信技术的应用：④文字的创造和使用；⑤电报、电话、广播、电视的发明和普及。

A.①②③④⑤

B.②④①⑤③

C.③②①⑤④

D.④②①③⑤

简析：信息技术的发展主要经历以下几个阶段：语言的产生及应用文字的发明和使用；造纸术和印刷术的发明和应用；电报、电话、电视的及其他通讯技术的发明和应用；电子计算机和现代通信技术的应用。

答案：B。

【例4]以下问题中，更适合于用程序设汁的方式解决的是（）。

A．求线性方程组的解

B．一组调查数据的图表表示

C．编缉文稿

D.家庭装修没计

简析：软件实质上是程序设计的产品，随着计算机的应用普及，为方便人们使用计算机，应运而生了许多很好的软件以解决人们常见的问题。因此一些问题能用现成软件解决的，则建议使用软件解决，而遇个体的问题，则可以通过编程解决。例2中，一组调查数据的图表表示可选择Excel软件处理，编缉文稿可选择Word等文字处理软件解决，家庭装修设计可选择如AutoCAD等计算机辅助设计软件解决。

答案：A。

【例5l下列事例中应用了多媒体技术的有（）。

①远程教育；②有线电视；③手机彩信；④数字化家居。

A.①④

B．①③④

C．③④

D.①②③④

简析：目前，多媒体技术已经在各行各业中被广泛的应用。在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文本、图形、图像、声音、动画和视频。多媒体技术是专指于计算机程序中处理图形、影像、影音、声讯、动画等的计算机应用技术。

答案：B。

【例6】TCP/IP是一组（）。

A.局域网技术

B．广域网技术

C．支持同一种汁算机网络互联的通信协议

D.支持异种汁算机网络互联的通信协议

简析：TCP/IP（传输控制协议／网际协议）是为了使接入因特网的不同计算机网络之间、不同设备之间能够进行正常的数据通信，而预先制订的一组大家共同遵守的规则、约定与标准。由于因特网在全球范围内迅速发展，因此因特网所使用的协议TCP/IP在计算机网络领域中占有十分重要的地位。

TCP/IP协议和开放系统互联参考模型一样，是一个分层结构。协议的分层使得各层的任务和目的十分明确，这样有利于软件编写和通信控制。TCP/IP协议既可以用于网络之间的互联，叉可以用于局域网内部的联网。

答案：D。

【例7]现实世界中，事物的一般特性在信息世界中称为（）。

A.实体

B．联系

C．属性

D.实体集

简析：实体是客观存在且可以相互区别的事物，它是信息世界的基本单位，与现实世界中的个体相对应。有相同属性的实体是同类实体，同类实体的集合就是实体集。属性是实体的某一特征，一个实体可以有多个属性。

答案：C。