学校十佳自我推荐信（写写帮推荐）

第一篇：学校十佳自我推荐信（写写帮推荐）

自我推荐信

尊敬的领导：

您好！

当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往成功的第一扇大门,感谢您在百忙之中亲阅我的自荐书,希望它不同于您手中若干份雷同的自我推荐材料。

我叫汪洋，是初教系数学1102班的学生，由于平时表现优良，成绩优秀，故毛遂自荐。

2011年首先是新生代表的先进个人，在接下在考试中获得了2011下学期一等奖学金被评为“三好学生”，在系书法比赛上荣获三等奖，然后在巴陵广场的语言文字字艺术晚会上主编了一个《说五创》三句半节目，广受老师的表扬，在初教系元旦晚会上以小品《相亲》中奶奶的角色让大部分老师记住了我，然后在院里当选了推普部长的职务，由于在迎接新生中表现突出获得了“优秀青年志愿者”的荣誉，2012年，首先也获得了院的奖学金被评为“三好学生”，然后在院里当选了语言文字办公部部长的职务，在此职位上尽职尽责得到了老师的表扬，我也因此提升自己的交际能力，独立工作能力，组织能力和团结协作的能力.也筹划了《我的中国心，我的民院梦》的主题演讲活动，2013年在参加全国师范院校初等教育专业第四届学生电脑评比二等奖，在迎新工作中表现优秀被评为“优秀青年志愿者”我的课余生活也十分丰富，参加过勤工俭学和青年志愿者的活动等，我还积极参加体育锻炼，来保持自己的身体健康和良好心态，但我深刻认识到这些真正的锻炼了自己。

在日常生活中，与室友，同班同学关系良好，大家互相帮助，团结一致。搞好同学，朋友间的关系也是非常重要的，这直接关系到我的日常生活是否充实。与朋友沟通和交流，和他们一起分享成功的喜悦，这样可以勉励我实现自己的梦想；和他们一起吸收失败的教训，在我以后做同类事情的时候，可以小心谨慎，避免发生同样的错误。

在思想方面，我向党提出了入党申请书，虽然名额有限，但我会继续努力，思想继续向党组织靠拢，以一个党员的标准来严格要求自己。作为一名团员，应始终牢记共青团是党的助手和后备军，是党联系青年的纽带和桥梁，是中国共产党领导的先进青年组织。时刻以团员的标准严格要求自己，不忘团员的职责，严格遵守团员的守则。牢记团员是党的后备军，应该继承党的先进性，在思想上始终一致。因此，我会更加努力学习，并以高涨的热情投入到组织学习当中。在业余时间里，认真学习，积极参加团委组织的各项活动，全面提高自己的能力，展现青年人的积极向上

这一本薄薄的自荐书是我大专俩年生活全面而真实的写照。我的大学生活充实着我奋斗的足迹，我不敢说我是最好的，但至少我能把握每一个机会，分秒必争，素质和能力的最重要的。因此，大专的俩年来我一直以不断地提高自身的素质和能力作为奋斗的目标，除了努力学好本专业的课程之外，我还充分地利用课余的时间积极拓展自己的课余活动空间，努力提高自己的动手实践、理论知识、人际交往等各方面的能力，提高自身的品德修养，增强体魄和增长阅历。在即将五四将近的时候，我携带着学到的知识和年轻人满腔的热情与梦想，真诚而又衷心地向学校自荐。

感谢学校的栽培，感谢学校给我这样的机会，我一定好好把握这一切，继续努力。

此致

敬礼

第二篇：十佳少年自我推荐

我是XX学校X年X班的XX，我是一个有些腼腆但细致、做事认真负责的男生。

在学校,我勤奋学习,努力学好每一门功课。在知识的海洋里,我是一个快乐的畅游者,不断的学习和总结,培养了良好的学习习惯和自学能力。我尊敬师长、团结同学,从老师的辛勤耕耘中,一点一滴积累着收获;从老师的谆谆教诲中,不断塑造日益丰满的自我。我还多次获得了“优秀学员”“优秀班干部”的称号。我与同学们在互学互比中取长补短、一起进取;与同学们在交流探求中学习借鉴、共同提高。由于我们班同学的学习成绩差异较大，为了实现互助互爱，共同进步，老师在班上划分了学习小组，并让我担任了一名小组长。于是，我便更加尽心尽力的去帮助我们小组的同学。课余时间，当我的同学有烦心事时，我会很乐意的当名忠实听众，并耐心的疏导他们。我是老师的好帮手，也是同学的好朋友。

我热爱班集体，只要是集体活动都会有我忙碌的身影,只要是班集体的事情我都会尽力去做, 每次轮到我值日时，总是第一个打扫，并积极帮其他同学扫，每天都积极地擦黑板。每当看到地上有纸片，即使不属于我所保洁的区域，我也弯腰捡起，然后扔进垃圾桶。

在生活中，我也能做到孝敬父母，勤俭节约。每周回到家时，我会和弟弟一起写作业，当他遇到困难时，我都会先放下自己的作业，耐心为他解答，直到他完全弄懂为止。双休日，爸爸妈妈都外出工作，写完作业的我就会把妈妈没有洗完的衣服洗完，顺便也把家里打扫一下。有时候因为工作的原因，他们可能不回来吃饭，那我就会先做一些饭菜，让弟弟先吃，然后再把爸爸妈妈的饭菜放在饭盒里给他们送过去。

在社会上，我也总是时时处处以一个中学生的标准来规范和要求自己。讲文明，讲礼貌，遵守社会公德，坚决杜绝沾染社会不良习气。平时看到不文明现象，我也能及时制止。在公交车上，看到老弱孕残，我会主动让座；过马路时，看到盲人、老人，我也会去搀扶他们。

有一次，在回家的路上，我看见有一位老奶奶背着她熟睡的孙子，一手扶着自行车正往前走。“咚”的一声，车上的一桶油滚了下来，老奶奶想弯腰去捡，可对她来讲，实在不容易。我想也没想，三步并两步地跑了过去，拎起那桶油，放进了车篮里，“奶奶，给您，您的油。”我笑着说。“谢谢你哟，小伙子！”奶奶笑了，脸上的皱纹好像也绽成了一朵花。我向奶奶挥挥手，说道：“不谢，这是我应该做的，奶奶再见！”这种帮助人的感觉真好！

一份耕耘,一份收获，学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的,但我懂得不经历风雨,怎么见彩虹。为了家长殷切的期盼，为了老师辛勤的付出，为了祖国美好的明天，在未来的日子里，我会更加的努力！

第三篇：十佳优秀学生自我推荐书

尊敬的老师：

您好！

我是XX班的学生XX，自入学以来一直努力学习，多才多艺，能力突出。首先刚进入本校在军训期间就凭着良好的身体素质被选为标兵的十二分之一，并凭着艰苦奋斗的精神在军训结束荣获“优秀标兵”称誉；其次，在每学期均被评为优秀团干部、优秀卫生检查员、“整脏治乱”优秀督查干部、文明之星等。一直在班级担任干部，现任班长一职。在学校、老师的关心、教育和同学们的帮助下，我一直以来都不断学习、不断进步，同时也一直在严格地要求自己，德智体美劳全面发展，并在很多方面都取得了显著的成绩。

一、学习勤奋、努力上进

在老师的教育和帮助下，我不断学习良好的学习习惯，踏踏实实学习，勤勤恳恳做事，勤学善思，养成了良好的学习习惯，同时也养成了爱好阅读的好习惯，叫早就阅识了各类优秀作品，有效拓展了知识面，注重学以致用和学习创新，勇于实践，终于皇天不负有心人，看到学习成绩一步步提高，心里感到一丝无法言喻自豪。

二、待人热情、尊敬师长

我从小就立志要读好书，做好人，回报父母、回报社会。因此也一直在行动中不断实践着自己的理想，得到了老师和同学的好评。我发自内心地尊重预警爱老师，是他们给予了我知识，帮助我成长，没有老师的辛勤付出，就没有我的健康成长和进步。

平时真诚地对待每一位同学，对学习和生活上遇到困难的同学，我总是及时地伸出援助之手，尽自己所能帮助他们。以一颗真诚的赤子之心，换取同学们的信任和支持。在高二上学期荣幸地被评为了文明之星。

三、能力突出、工作出色

我一直以来就在班级担任干部，初中时曾当过卫生委员、纪律委员、班长等职；高中入学后即担任了体育委员；且积极参加学校的社团活动，由于在社团活动中积极努力，表现优秀，被选为了学校韵绿环保协会会长。目前担任班长一职，对于学校和班级安排的任务我总是积极地去完成，力求快而好。在学校团委的指导下，我积极出谋划策，组织同学们参加社会实践活动，锻炼能力，奉献社会。具体组织和参加了多次文艺活动和实践活动，如：“大手牵小手，共建文明城”交通安全及整脏治乱周末大行动、“让世界充满爱”大型演讲活动的志愿者服务、英语演讲比赛、县团委发起的“缅怀先烈”清明扫墓活动等有意义的活动，不仅活跃和丰富学习生活，而且提高了同学们凝聚力。

四、爱好广泛、素质全面 在平时的生活中，由于一直在严格地要求自己德智体美劳全面发展，形成了广泛的爱好，并一旦有了这种爱好，就会努力地去学习提高，其中一些还用汗水换来了努力的见证，比如说：在2011年的10月底参加地区举办的中小学生信息技术技能比赛中获得了电脑报刊制作高中组毕节地区三等奖，县二等奖；2011年的学校文化艺术节荣获主持人最佳金话筒奖； 2011年五四评优活动中获得优秀团干部等。此外，高一时还参加了校合唱团并代表学校参加了建党90周年红歌大赛。

我开朗自信，活泼大方，乐于助人，学习认真，工作出色，综合素质高，我认为十佳优秀学生就是应该全面发展自己，因此，我一直在努力着，一直在前进着，争取做一名不断进步的好学生、好学生干部。故特提交此份十佳优秀学生推荐书，望老师能认真考虑。以激励我拥有更强大的动力勇往直前。

此致！敬礼！

XX班XX 2012年6月2日

第四篇：十佳中学生自我总结

大家好，我是高二（3）班的王子涵。我自己对于十佳中学生的理解呢，就是要有强烈的集体和社会责任感，有极强的志愿服务精神和科学的理想，有正确的人生观和价值观。当然，在学习方面呢，也要名列前茅。我知道要具备这些条件对自己是一个很大的挑战，自己还有一些差距，但是我会努力向这些方面去做一些事情来提高并完善自己。

我是一个性格活泼开朗、乐观向上的一个人，和同学们的关系相处得很融洽，基本上哪里有我，哪里就会有笑声。我喜欢体育运动，比如打篮球、乒乓球、台球等等。学习之余，在篮球场和同学默契的配合真是很惬意的事情，NBA中的罗斯是我很喜欢的球星，英国天才特姆鲁普是我佩服的偶像。平常我还特爱听音乐和唱歌，像《童话》《背对背拥抱》《她说》我都非常喜欢，林俊杰、光良都是我非常喜欢的歌手。

在班级里，我担任班长的职务，我非常热爱我的班集体，并以我是其中的一员而感到骄傲与自豪。因为它是一个团结友爱、充满亲情的集体。在这个大家庭里，同学们互帮互助，都非常友善。我们虽来自不同的区县，但是大家同心协力，还获得了区优秀班集体的称号。高一学校篮球比赛中，我们班的默契配合最终荣获第一名的好成绩。在老师和同学们的共同努力和帮助下，我策划、主持的两次主题班会活动分别获得了一等奖、二等奖的成绩。此外，我个人还获得了“东

城区优秀学生干部”，“道德之星”的荣誉。这些成绩的取得都离不开同学和老师，我非常感谢老师和同学们对我的支持与信任，感谢他们给了我成长和进步的机会。从他们每个人的身上，我都学到了许多东西，是他们鼓励着我前进，给我勇气与力量，这些我将终身难忘。同时，我也很感谢五十中给我们提供了这么好的学习环境和学习氛围，它能帮助我们更好地实现自己的理想。

作为班长，每当有同学在学习上遇到困难时，我总能热心地伸出援助之手，做好班长的本职工作。当同学有不会的题时，我很乐意去给他讲解；当别人有烦心事时，我也能主动劝导安慰他人；当同学们有意见向我反映时，我会及时地跟班主任老师沟通，为大家做好桥梁的作用。为班级、为同学付出是我的幸福和快乐，正所谓予人玫瑰，手有余香。

虽然我有些爱玩好动，但在学习方面我还是很努力的，也取得过年级第九名的成绩，我知道那已经是过去时了。现在的我已经给自己确立了下一阶段的目标，那就是稳重求进，逐步取胜，争取取得更好的成绩。因为语文学科是我的弱项，所以在以后的学习生活中，我要加强自己阅读习惯的培养，注意自己做题的习惯和方法，来提高自己的语文成绩。同时也还要不断锻炼自己，通过以后的工作提高自己的组织协调能力，能更好的协助老师做好班集体工作，帮老师打理好班里的事情，让高二（3）班成为更优秀的班集体，让高

二（3）班里每个同学都更优秀！

第五篇：争创十佳学校汇报材料

风雅绕梁 满园词香 “校园文化建设十佳学校”汇报材料

2009年，我校确立了“弘扬宋词文化，建设诗意校园”的学校文化主题，充分发挥教职员工的积极作用，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，大力加强学校物质文化、制度文化、行为文化、精神文化以及特色文化建设，创设良好育人环境，提高校园文化品位，创建特色品牌学校，经过三年的探索，取得了一定的阶段性成果。现汇报如下：

一、选题理由与主题诠释

我校确立“弘扬宋词文化，建设诗意校园”这个主题主要基于五方面的考虑：

（一）宋词文化是中华传统文化的经典，是千古传唱的文学瑰宝，而当今又倡导在教育中渗透国学，弘扬宋词文化即弘扬国学。

（二）宋词文化在三苏文化中占有显著的地位，弘扬宋词文化即弘扬三苏文化，是我校地域文化特色的体现。我们也想打苏东坡这张文化牌，只不过我们是从“词”切入。

（三）宋词文化具有深厚的积淀，涵盖面广。我校的特色教育年画和武术正好与之不谋而合：年画可以有效地表达宋词的意境和诗情画意；我校的“北威少儿武术培训基地”，1

能弘扬宋词文化中崇文尚武的精神，培养他们强身卫国的思想和顽强拼搏的精神。所以弘扬宋词文化，即弘扬我校自身的办学文化。

（四）宋词文化中对人生、社会、家国等内容的表现都具有深刻的教育意义，对于学校在励志、爱国等方面的教育有极大的促进作用。

（五）以诗歌为载体的学校文化较多，但以宋词为学校文化的设计理念尚属首创，可谓独辟蹊径。

总之，我们弘扬宋词文化，就是通过阅读、欣赏、研究宋词文化，发掘、继承其有利于学校和师生发展的因素，使之与我国优秀的传统文化和现代先进文化链接、融合，发挥熏陶感染作用，影响和引领师生的思想观念、道德情操等，形成锐意进取、积极向上的文化氛围。

怎样弘扬宋词文化呢？这就是我们的主题中的第二个要素——建设诗意校园。我们抓四个关键词：物质文化、制度文化、读书之风、诗性教育。

简言之，诗意校园就是在宋词文化的滋润下，整个校园呈现出一派既和谐恬淡，又生机勃勃的景象，从物质环境到精神风貌都充满诗情画意。

二、科学规划与全面推进学校文化建设

我校文化建设的规划与推进遵循以下原则：一是因校制宜，不盲目复制和抄袭他人；二是整体一致，既着眼于整体，将学校的“过去”和“现在”有机联系起来，又着眼于“未来”的可持续递进；三是包容共生，努力统率全校各项工作，全力凸显育人特征。

（一）全力建设富有宋词色彩的物质文化

我们绘制了全校的总平图、功能分区图及景致分布图。我校秉承让“一草一木都说话，一墙一壁皆育人”之理念，全力打造富有宋词文化色彩的校园环境。

整体设计风格是“典雅中蕴含童趣，活泼中略透古风”。设计基本元素为宋词、年画、武术，同时拓展到国学、艺术、道德修养，使文、武、德、艺和谐统一。

运用词牌、词句、词景、词境、词意等表现形式，融合学校在艺术、武术教育的特色，营造“崇文尚武，德艺双馨”的书香校园，最终达到“千年风雅尽绕梁，花满园词微香”的意境。

我们的建设重点聚焦八个方面：校门、荣誉墙和理念墙、宋词文化长廊、园区景观群像、楼名与诠释、桑田校史、宋词翻飞风雅绕梁、操场厕所等角落文化、分区班级布置等。

（二）努力建设“以人为本，和谐管理”的制度文化 学校坚持“依法治校”和“以德治校”并举，将苏轼和宋词爱民、亲民、为民的民本思想和人本思想及和谐共生思想融入学校管理，本着“以人为本，和谐管理”的理念，制定并完善了学校章程、学校激励制度、学校管理制度、学校

党政工团队规章制度等，建立了一整套适合校情的规章制度，涵盖了行政管理、人力资源管理、教育教学管理、学生管理、后勤服务管理等，形成《大北街小学制度汇编》。

我校的管理制度和措施都从师生发展的需要出发，形成既有强制性，又有灵活性、开放性的和谐制度文化。

（三）着力建设独树一帜的精神文化 1．树立独特的学校精神文化

在百年的办学实践中，我校形成独特的精神文化，主要包括：

办学思想：以德树人，和谐发展；以人为本，和谐管理 校训：厚德博学，求真尚美

校风：崇文尚武，德艺双馨；关注学生全面发展，追求学生全面提高

学风： 勤学、好学、会学、博学 教风： 敬业、爱生、进取、奉献

校徽 校旗 校花 校树 校服

校徽： 是“北小”英文缩写“BX”的变形；上部意太阳，下部意捧托太阳的双手；图案象征学校师生的进取与奋斗。

校旗：图案用白色做底色，象征小学生洁白的心灵，上半部图案是“北小”英文缩写“BX”的变形；上部意太阳，下部意两瓣绿色的幼芽，象征幼芽在阳光下茁壮成长；下边

是学校全称。

校花：桂花，桂花终年常绿，枝繁叶茂，秋季开花，芳香四溢。寓意：大北街小学永远是一棵长青树，四季飘香。

校树：大叶榕，大叶榕冠盖庞大,枝叶繁茂，四季常青。寓意：大北街小学历史悠久，人才辈出；开拓进取、奋发向上。

校歌：《词香校园》，把学校校园文化建设特色于无形中与学生的生活密切地联系起来。

2．打造精诚合作、和谐幸福的团队

为打造优秀团队，提高教师职业幸福指数，我们提倡：实事求是的科学精神、精诚团结的团队精神、开拓进取的创新精神、奋发有为的拼搏精神、胸怀世界的开放精神以及“海纳百川、坚忍图强、敢为人先、造福人民”的东坡精神。

3．以校风、教风、学风建设为核心

（1）以师德师风、爱岗敬业为重点，大力加强领导作风、教师作风、职工作风建设。

（2）着力抓好学风建设，坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合，以培养学生高尚品德素质为目标。具体做法是：

①与“星级争章”活动相结合，在全校开展“星级少年”和“星级班级”评选，让师生把争章活动作为精神目标，并努力化作行动。

② 与“校园文明督导岗”活动相结合，通过教育他人，达到自我教育、自我约束、自我提高。

③与“志愿者在行动”活动相结合，让志愿者服务学校、服务社区、服务社会。

4．大力开展活动，丰富师生文化生活

学校充分利用校园的文化设施和校外的文化资源，结合重要节日、传统节日、重大纪念日开展各种活动，同时在师生中广泛开展读书、人文体验、社会实践等，让师生在“求知、求新、求美、求乐”的活动中提高认识、开阔视野，增进友谊，丰富生活。

（四）切实建设以人为本的行为文化 1．抓学生素质提升

我校德育工作围绕“以德树人、和谐发展”的办学思想，从两方面提升学生素质：一是创造条件开展道德实践活动，狠抓学生行为习惯养成训练；二是切实抓好特长教育和学校的艺术教育。

2．抓教师专业发展

一是扎实教研、以研促教，提高教师的研究能力和课堂执行能力；二是开展“青蓝结对”工程，加快青年教师向名师迈进的步伐；三是抓班主任培训，抓住育人的“牛鼻子”，不断优化班主任队伍；四是加强与区域内（思蒙学区教学共同体）和区域外的交流合作，开阔眼界，提升素养。

三、独辟蹊径，形成特色文化

我校的学校文化建设独辟蹊径，经过多年的努力，已经形成了四个鲜明特色：

（一）满园词香，初见成效

我校文化建设推进的总体思路是“整体规划，积极推进，分期实施”。目前，校园环境建设已取得如下成果：

1．校门改造

校门外形为弧形，弧形顶棚寓意为一个展开的竹简造型，形成崇尚传统文化的直观感受，让人浮想联翩：学校就是我们学习、积累、传承和弘扬传统文化的地方，在传统文化的滋养下，新一代从这里踏上无限光明的人生道路。

顶棚下刻岳飞词《满江红》，将豪气干云的词句与古朴的大门相融合，产生出一种极具张力的对比，体现出“书生仗剑，胸怀天下”的气概，既激励学生奋发有为，又反映了学校重视武术教育的特色。

2．改造荣誉墙

用校徽主体图案作为荣誉墙的题首，以翅膀造型作为荣誉墙的边框，两边题词：一边为苏轼词《念奴娇〃赤壁怀古》中的“江山如画，一时多少豪杰”，寓意学校建校百年，成绩斐然；另一边为李清照词《念奴娇》中的“日高烟敛，更看今日晴未”，寓意还有更多更新的荣誉等待我们去追求。此处以宋词豪放、婉约两大派别领袖人物的著名词句为联，暗喻我校教育教学风格的多样化。

3．构建文化廊区

正面用“四大发明”之一的活字印刷术，斜面石刻《百家姓》雕塑造型。用活字刻百家姓，既宣扬了古人的智慧，又让学生对汉字文化和姓氏文化有相应的了解。

建造橱窗和廊架，主要展现宋词文化，分为文、德、武、艺四方面，施配相应的词句和图案。

4．命名教学楼

学校建筑物的命名与宋词文化相呼应，同时展示校园风采。

行政楼：子瞻——直接引用苏轼的字子瞻，一方面作为整个校园宋词文化的统领，展现出学校宋词文化的特色，另一方面也是勉励老师学习苏轼高瞻远瞩、扶持后代的精神。

旧教学：新韵——苏轼《鹊桥仙〃七夕》“还将旧曲，重赓新韵，须信吾侪天放。”寓意老教学楼经装饰后旧颜展新韵，象征学校新气象、新景象。

新教学楼：雪霁—苏轼《浪淘沙》：“绮陌敛香尘。雪霁前村。”寓意学校师生前程似锦、无限光明，也勉励师生胸怀坦荡，冰清玉洁、高风亮节。

功能楼：雅志——苏轼 《八声甘州〃寄参寥子》词：“约他年，东还海道，愿谢公雅志莫相违。”表明学校教学育人的“平素意愿”就是期盼他们“人品高尚，情趣深远”。

5．兴建校史陈列室

我校校史陈列室包括了前言、如歌岁月、辉煌成就、英才辈出、文化积淀、历任校长、领导关怀、园丁讴歌、科研弄潮、艺术硕果、后记等板块，展现了世纪老校如歌如画的风貌，及沧桑巨变的历史，以“读史明志，启鉴后人”。

6．操场围墙镌刻壁画

操场四周围墙以花岗石镌刻线条画，线条画以三苏文化为背景，表现的是武术、击剑、跳绳、踢毽子等体育运动项目。石刻画在古朴中彰显生机，在厚重中昭示活力，寓意“崇文尚武”和“生命在于运动”。

7．教学楼架空层廊柱张贴宋代词人介绍

我们选取了两宋时期各流派的代表人物苏轼、陆游、辛弃疾、欧阳修、李清照，将其生平简介和代表作张贴在教学楼架空层的廊柱上。展现宋词文化的流派及其代表人物在所处的历史阶段的主要功绩，让学生熟悉作者，领会词意，营造宋词文化氛围。

（二）借助课题，构建整体

2012年2月起，我校关于特色建设的课题，先后在市、区两级立项，最终以《形成诗意校园的策略研究——以宋词 文化为载体》为主题，申报省级课题。我们将中华传统文化教育、实践与创新有机整合，依托课题，进行特色教育。

1．以研究性学习为主体，开展宋词文化为载体的传统

文化探究活动

我们开展课题研究拟达到两个目标：一是构建诗意校园，形成诗意的管理、诗意的环境、诗意的师生、诗意的课堂；二是建构以富有地域特色的经典文化为载体的学校文化建设的策略和途径。

2．以新课程为载体，弘扬宋词文化，开展经典诗文赏析活动

（1）设置专门课程。语文学科每周上一节宋词专修课，教师引导学生用自读、深思、共议的学习方式阅读、欣赏合适的宋词。

（2）编写宋词选本。选编情感积极，文字浅近的经典宋词，加以必要的注释和简洁的解说，编印成册，供师生阅读。邀请专家，组织教师编写成上、中、下三册宋词读本，供不同年段的学生阅读。

宋词教学的拟定目标为：了解宋词的起源、特色、派别；大量背诵宋词中的优秀篇章，积淀古典文学素养；开展宋词课堂观摩课活动，学习诗词鉴赏方法和教学方法，形成宋词教学策略。

（3）音乐学科鼓励、指导学生歌唱宋词歌曲，领悟挚爱真情，感受婉转音韵，获得审美享受。

（4）校园着力打造尚武的氛围。我校是眉山市唯一教授武术的学校——眉山市北威少儿武术培训基地。武术老师

创编并教授了少儿武术操，作为课间操必修功课。优选部分学生组建学校少儿武术队，利用课外时间加强武术训练。

（三）传播文明，走向国际

我校与新加坡侨南小学、马来西亚吉隆坡州立华小进行 国际教育文化交流，在互访活动中，双方就中华传统文化进行了广泛交流。2006年7月，我校访问侨南小学时，诵读了一组苏东坡诗词；2009年3月，侨南小学访问我校时，我校朱雪梅老师给侨南小学师生教授毛笔书法，让这些国际友人感受中华传统文化的魅力。这项活动被中央电视台少儿频道报道，开眉山教育被中央电视台报道之先河。

（四）依托少先队，开展活动

我们依托少先队大队委和德育处，开展了系列弘扬宋词文化的活动，让宋词文化真正走进师生的生活，走进师生的工作，走进师生的心灵。

1．开展文体活动

近几年来我校每年定期开展蓓蕾艺术节、小发明科技节、田径运动会、星级争章行动、四好少年活动、环保低碳活动等，特别是国学经典诵读、宋词硬笔书法比赛、年画小组的“词情画意”等活动，既激发学生学习宋词兴趣、丰富学生精神生活，又受到社会各界的广泛关注和一致好评。四川共青团网站、四川新闻网、眉山全搜索、眉山电视台，《教育 11

导报》《眉山日报》《今日东坡》等媒体上述活动进行了充分报道，各级领导对我校活动也给予了高度肯定。通过丰富多彩的教育活动，我校的传统文化教育已初具雏形，下一步我们将从校情、学情出发，创新思路，继续将传统文化教育和学校特色紧密结合，切实培养学生对传统文化的感知，增强民族自豪感。

2．开展实践活动

（1）分期分批带领学生参观校史陈列室，并前往三苏祠、三苏博物馆参观，了解以苏东坡为代表的宋代词人的故事，感受宋词文化丰富内涵和艺术魅力。

（2）鼓励学生利用课余时间开展调查，了解到过眉山、写过眉山的宋代词人有哪些，写到眉山的宋词有哪些，然后对这些词做一些研究。

四、学校文化建设成果硕果累累

（一）师生获奖及成果

三年来，学校课题结题成果获教育部三等奖一项，省三等奖2项，市一、二等奖4项，区级奖励6项；教师个人和集体编写和出版书籍20多册(是省教科所有关配套读物的定点编写单位)，教师在国家、省、市级刊物上发表学术文章500多篇，有600多篇论文获奖；全校教师有100多人分别获省、市、区教学赛课或技能比赛大奖，先后涌现出特级教师1人，国家级骨干教师培养对象1人，省级骨干教师3人，市级骨干教师12人，东坡区名教师20人，骨干教师38人，省、市、区先进教师90多人，先进面达80%以上。

三年来，学生参加全国、省、市、区的作文、数学、舞蹈、书法、美术、科技发明等各种竞赛，获奖1600多人次，合唱《小杜鹃》获四川省第四届中小学生艺术节二等奖，舞蹈《大爱无声》参加“2009cctv少儿艺术电视大赛全国决赛”获银奖；《木兰归》获省市大奖，选送到中央电视台少儿频道播出。

（二）经验交流情况

1．2011年4月，在东坡区学校文化建设阶段总结会上，学校作了《风雅绕梁 满园词香》的经验交流，获一致好评。

2．2012年4月，在区教研室组织的“关于校园文化建设的科研专题会”上，学校作了题为《形成诗意校园的策略研究—以宋词文化为载体》的经验交流。

（三）宣传报道情况

对学校文化建设工程宣传报道的文章有：

1．2009.3.5《消费者日报》：《追求品味 提升质量 打造特色》

2．2009.3.17《四川科技报》：《以德树人 求真尚美》 3．2009.3.9《四川共青团网站》：《传承民族文化经典 提升个人道德修养》

4．2009.4.24《教育导报〃家教周刊》：《同读经典传承

文化》

5．2009.8.25《新华网》：《大北街小学<大爱无声>全国总决赛喜获银奖》

6．2010.11.9《眉山日报》：《大北街小学被评为省优秀少先队集体》

7．2010.12.20《读者报》：《眉山大北街小学教研课题获教育部嘉奖》

8．2011.2.12《四川日报》：《东坡区大北街小学 打造特色学校 建设诗意校园》

9．2011.11.14《眉山日报》《眉山电视台》：《全国首座宋词文化校园在东坡故里落成》

10．2011.1.4《眉山日报》《四川新闻网》：《小学生朗诵宋词迎新年》

11．2011.11.17《四川新闻网》：《弘扬宋词文化，大北街小学建设诗意校园》

12．2011.11.26《教育导报》：《“东坡文化”进校园 营造浓浓书香味》

13．2012.4.12《今日东坡》：《大北街小学科技教育周活动多》

14．2012.6.1《眉山电视台》：《大北街小学庆六一活动》

（四）考核获奖情况

学校文化建设成果在区教育局第一阶段工作考核中荣

获二等奖，第四、五阶段工作考核中荣获一等奖。

（五）区外学校到校参观情况

2011年11月25日，洪雅县教导主任一行共38人参观了我校文化建设情况，大家对我校文化建设成果给予了高度评价。

二○一二年十一月十五日