龙虎小学十佳品牌学校材料

第一篇：龙虎小学十佳品牌学校材料

在平凡中追求卓越

在成长中追求梦想

枣庄市山亭区店子镇龙虎小学

枣庄市山亭区店子镇龙虎小学位于枣庄市最北端的店子镇，与济宁、临沂地区接壤。学校共有7个教学班，在校学生302人，专任教师11人，学历达标率为100%。

近年来，学校在各级党委政府和区教育局的正确领导、大力支持、具体指导下，以办群众满意教育为目标，以新课程改革为中心，坚持‚抓改革、促发展、提质量、树形象‛的工作思路，凝神聚力，改革创新，锐意进取，积极创建了‚自主自信、协作探究‘三三五’‛课堂教学模式，成功承办了区文化大课间现场会、区小学课堂教学现场观摩会、市校园文化建设现场会、市小学数学教学特色现场会等活动。侯钦季校长代表枣庄市参加了省教育厅举办的‚山东省素质教育论坛‛课堂教学改革经验交流活动，侯校长的发言得到与会领导和专家的一致好评。学校相继获得‚山东省绿色学校‛、‚枣庄市规范化学校‛、‚枣庄市特色品牌创建先进单位‛、‚枣庄市教学示范化学校‛、‚山东省教学成果一等奖‛等荣誉称号。枣庄市电视台、枣庄日报社、山亭电视台等多家媒体对学校办学成效及经验进行了全面报道。如今，枣庄市山亭区店子镇龙虎小学已领跑山亭教育，成为枣庄教育的一面旗臶。

一、增强团队凝聚力，教师乐教奉献

学校班子成员以身作则，率先垂范，敬业奉献，廉洁自律，醉心教

改，关爱师生，做教师的贴心人。班子集体的这种作风在全体教师中树立了良好的形象，形成了较强的凝聚力、战斗力，潜移默化影响着广大教师，使广大教师焕发了‚甘于清苦，乐于奉献‛的工作热情和积极性。学校少先队辅导员、班主任张兆兰老师就是其中的代表。她爱学生，爱事业，以满腔的热情投入到教书育人工作中去。

2011年2月19日下午，她在护送学生放学回家的路上，不慎扭到右脚踝关节，经X光检查，确诊为脚踝关节骨折并错位。医生给她的脚踝关节动了两次矫正手术，并用钢卡固定，住院二十多天后出院，医生要求她卧床休息半年。可是她实在放不下班里那帮孩子，不顾家人的强烈反对和医生的要求，出院第二周，就拖着包裹严严实实的右脚，像往常一样出现在了教室里给学生们授课。孩子们见她上班了，都微笑着看着她，从他们的眼神中，她看到了期待。张梦娜同学拿着自己买的消炎药来到她跟前说：‚老师，给您的，我祝愿你快点好起来！‛更多的孩子围着她说:‚老师,我们帮助你，你需要什么就给我们说，我们去给你拿。‛‚老师，我一定会好好学习，再也不惹你生气了！‛听着孩子们七嘴八舌的围着她诉说，她的眼睛湿润了，‚谢谢，谢谢，我们又可以一起学习和生活了，老师真高兴！‛孩子们笑了，不约而同地鼓起掌来。也许他们能从她身上感受到什么，或者说学到点什么。那一年，她们班孩子都变得特别懂事，在全镇的两次学业检测中成绩都是第一名！

二、创建教学新模式，打造高效课堂

学校在以往有效课堂探索的基础上，以校本教研和集体教研为平台，聚集课堂，深化研究，因地制宜，创建了‚自主自信、协作探究‘三三五’‛课堂教学新模式。该课堂教学模式，从教育目标、学生学习、教师教学等不同视角、全方位创设自主课堂，即目标‚三全‛：

全员参与、全过程体现、全面发展；学习‚三步‛：自主预习、情感互动、反思提高；教学‚五环‛：目标引导、探究交流、展示提升、拓展延伸、检测达标。

（一）学习主体走到教学的前台。

传统的课堂教学，是以讲台上教师的精彩授课为主要特征的，即评判的主要标准还是台上教师教的精彩。而新课程课堂教学的价值取向，表现为学生的有效性、高度自主性。学生在学习过程中，能积极参与、体验学习过程，或自主探究提出学习问题，或对同学或老师的表现进行质疑，或‚小老师‛讲课，学生走到教学活动的前台，学生成为课堂的主人，成为学习的主人。

（二）几大新教学板块的运用。

‚学案导学‛、‚课堂展示的小老师‛制、合作小组学习等是龙虎小学‚自主自信、协作探究‘三三五’课堂教学模式的新板块。它们展示了新课程实施的课堂有效操作，点亮了新课程课改课堂。

1．‚学案导学‛

教师是学生的引导者。引导学生设计恰当的学习活动,引导学生进一步探究所需要的经验,引导学生实现课程资源价值的超水平发挥。一是利用导学案进行课前创设，备教材、备学生，设定学习目标，拟定预习提纲，设计问题情境，设计问题的形式，创设能力拓展。二是学习过程中，教师始终穿插在各个学习小组之间观察、答疑、抽查、询问，了解每个学生的自学情况，对于有共性疑难问题，教师及时予以点拨。

2．学生课堂展示

（1）展示课上每个孩子争做‚小老师‛

课堂教学中‚小老师‛的意义：一是学习示范，‚小老师‛讲思考过程、演示解题过程。其他学生从‚小老师‛的演绎中得到启发。‚小老师‛要面临挑战，这需要‚小老师‛展示之前，会付出更多的努力去学习。二是‚小老师‛不但要讲解学习内容，而且要回答其他学生的质疑。三是让‚小老师‛得以锻炼与自我实现。

（2）‚小老师‛展示的背后是教师主体的有效作为

有效的自主学习过程的设臵，是教师的任务。‚小老师‛模式的成功，是教师教的成功。教师对此模式的操作负有完全的责任。因此，教师对学情、‚小老师‛的能力培养及活动的培训，对活动的设计，都应该有充分的作为，才能保证‚小老师‛模式有效。给学生展现的机会，尊重每个学生，鼓励每个学生，让每个学生都敢想、敢说、敢问、敢演、敢答，张扬个性，释放潜能。教师是隐身于学生们身后的导演，我们所要做的就是暗示、点拨、追问、总结、点评。

3．合作小组活动

合作小组一般是四人或六人为一组。合作小组的活动形式，可以是课堂小组合作讨论，可以是课外某个作业的合作完成。

课改实施以来，教师教法改变了，课堂活跃了，学生学习状态变化了，敢上讲台，勇于发言，课堂上能说会演，有唱有画，在宽松和谐的气氛中，每个人都有灵动的思维，每个人都有自主参与和表现自我的强烈欲望，不同的意见可以自由的发表，不同的个性得到张扬，生命潜能尽情释放，课堂充满了生机与活力。学生由过去的被动学习变为主动学习，由旁观者变为参与者。自主高效的课堂上，学生享受到了学习的乐趣，真正成为学习的主人。在教学成绩稳步提升的同时，学生自发排演的校园剧《守株待兔》、《如此雷锋》、《白云黑土》等多次在‚六一‛儿童节、‚五四‛青年节等晚会上演出，得到与会领导和广大群众的一致好评；先后有47名学生在省市区举行的各种奥赛、绘画、作文、科技小发明、小制作等活动中获奖……

三、教育改革结硕果，彰显良好形象

2012至2013学年度，全体教师编写的各科教案在枣庄市教案编写评选中共获得市级优秀教案12篇，区级优秀教案126篇，学校被授予‚枣庄市优秀教案编写先进单位‛荣誉称号。

2013年 12月10日，‚枣庄市小学数学教学特色现场会‛在龙虎小学隆重举行。三至六年级数学教师现场授课，来自全市五区一市以及市直单位的110余名教研工作人员和骨干教师代表参加了会议，市教研室副主任付国华对此次活动进行了高度评价。他要求与会人员要‚三看‛龙虎：一看龙虎教师的想干事、会干事和干好事的敬业奉献精神。二看自豪、自信、大方、激情思维与乐于合作的龙虎学生。三看龙虎教师不怕吃苦、无私的敬业精神。要从龙虎的课堂中感受到‚四真‛： 即真预习、真展示、真思考和真发现。

2014年6月，枣庄市教育科研成果推介暨课题中期评估会上，龙虎小学作为唯一参展的一所农村小学，得到省教科所邵书记发自内心的赞誉和鼓励！

‚展宏图于盛世，创伟业于当前‛。龙虎小学将继往开来，追求卓越，把学校建设成为高品位、有特色、有良好声誉的一流学校，努力开创新的辉煌！

第二篇：龙虎小学学校工作总结

学校工作总结

2014--2015年秋第二学期

店子镇龙虎小学

2015年7月3日

店子镇龙虎小学学校工作总结

2014--2015年秋第二学期

一年来，在上级党委政府、教育主管部分的领导下，在社会各界热心人士的关心支持下，在学校领导、老师的共同努力下，我校相继获得枣庄市“规范化学校”、枣庄市“特色品牌创建先进单位”“省级教育教学先进集体”等集体奖项；成功地承办了小学课堂教学现场观摩会、枣庄市特色教学现场会等活动，并参加了省厅举办的“山东省素质教育论坛”课堂教学改革经验交流活动，得到与会领导和专家的一致好评。同时，在市教育局举行的优秀教案展评活动中，我校评出区级优秀案130多篇，市级优秀案例18篇，教师平时扎实的工作态度和严谨求实的工作作风得到了体现。下面，我从以下几方面向各位领导作具体汇报：

一、坚持科学管理，全面提高工作效率

我校牢固确立“管理出效益，管理出质量”的管理理念，本着“让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望”的办学目标，坚持走“以德治教、依法治校、以制治教”之路，不断完善管理制度，健全管理体系，优化管理方法，努力提高工作效率。

1、努力提高学校领导班子的整体水平。校长坚持带头学习，带头上课，坚持深入教学第一线，全学年平均听课均不少于40节，多的达到80多节，学习笔记不少于两万字，写心得不少于两篇。

2、健全完善的管理制度

制度是管理的保障。没有健全的制度，管理就会出现漏洞，工作就会露出缺陷，为此，学校先后研究制定出台了《龙虎小学教师专业化发展制度》、《 课堂教学交流评比制度》、《小学生安全须知》等相关内容，坚持老师护送路队制度，坚持值日登记制度，严禁社会闲杂人员进入校园。力求达到规章制度细，管理要求明，考核内容实，执行效果好。

二、坚持教学中心，不断提高教学质量

课堂教学是学校教学的主渠道，我校一直坚持以先进的教育科学理论为指导，优化课堂教学结构，创建了“三三五课堂教学模式”促进学生全面发展，培养学生自学、会学能力，实现了学习方式的根本转变。

1、加强教学研究，坚持集体备课，集中群体智慧。本学期周一的集体备课时间各备课组教师能在备课组长的带领下，合理充分利用时间，学习新的教育教学理论，共同研究教材，集思广益，讨论教法，努力做到“四定三统一”（即：备课组活动做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，统一教学目标、统一重难点、统一教学要点），着力提高课堂教学质量。

2、改革完善课堂教学模式。我校定期开展了骨干教师展示课、青年教师汇报课等活动，在汇报课上，真正体现了学生是学习的主体，学生充分表现出乐学、好学、会学，敢于发表见解，敢于提出问题，学生们通过提出问题、自主探究、合作交流等，获取了知识。在每节公开课后，坚持集体评课，从教师教、学生学，教学内容的选择、教学目标的确立，到教学方法、手段的运用及教学成果诸方面进行了科学的具有指导性的评价。上课人受益，听、评课人共勉，对于提高广大教师的课堂教学水平起到了积极作用

3、发挥示范作用，举办“区域联谊，城乡合作”等大型观摩研讨活动。每学期通过组织骨干教师上展示课，互派教师学习并送教到乡村等形式，既有力地促动了教育教学改革的大力推进，又为年青教师的成长提供了平台。近两年来，我校先后组织送教到山城、西集、水泉等乡镇，引领农村小学教育教学工作，得到了广大教师的一致好评。

4、完善考评办法，过程和结果并重。对教师和学生评价，采取平时抽查、专项检测、质量调研、学科竞赛、艺体活动等手段促进教师站好课堂，学生全面发展，取得理想成绩。在平时的教育教学工作中，全体教师付出了辛勤的劳动，学生也以优异的成绩回报老师，回报学校。一年来，在国家、省、市、区组织的作文、读书、书画等各类竞赛中，我校有近20多人次获奖。

5、坚持教学开放，践行互助制度。并请家长对学校的工作、教师的教学提出宝贵意见，参与学校管理。并每学期召开一次家长会，进一步缩短学校与家庭、学校与社会的距离，促进家校联系，为展示学校风貌，教师施展才华提供一个舞台，参加活动的家长也为学校的发展献计献策，取得了良好的效果。

6、加强教学常规检查，有效的促进了广大教师做好本职工作。针对工作中存在问题，及时查漏补缺，不足的地方及时纠正，以期规范执行上级有关规定。

三、坚持科研为先，竭力提升科研层次

（一）、抓学习，提高教师的理论素养。

本学期，继续组织老师学习新课程标准及相关教育理论，将学经验与学枝能相结合，不断增强教师的事业心和责任感，不断提高教师业务素质和工作能力。主要通过“导学、自学、互学”等形式，加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

（二）、搞活动，提升教师的业务水平

1、编写资料。上半年，我校组织老师，系统回顾、整理课改以来的认识和体会，在省市举办的素质教育论坛活动中交流并出版发行，为我校及全镇的课改实验工作起到积极的引领和促进作用，得到了市、区教育局、教研室领导的好评。

2、教研活动。我们组织广大教师积极参加各项教育教研活动，夏琳娜老师在市教育局举办的数学研讨交流会活动中执教的《数字的用处》获市公开课一等奖；姚付花老师代表店子参加了区教育局举办的班主任论坛交流活动，并做了激情演讲；孙贻成、夏琳娜、张兆洁三名教师被评为市级数学教学先进个人；侯钦季、孙贻成、夏琳娜等教师撰写的《张扬自主个性 展示育人风采》获全省小学数学课程实施优秀成果奖-----

（三）做课题，提升教师的科研能力。

1、积极申报。目前承担的省级课题：“生生为师，合作探究”已得到省教科研专家的立项认定。

2、规范管理。我校非常重视课题研究工作，侯校长亲自担任课题主持人，周永生、孙贻成等领导参加课题研究工作。把科研融入教育教学的每一个环节，使教育科研源于教学，深于教学，努力营选“人人搞科研，个个乐科研”的良好氛围，不断推动教育教学改革向纵深发展。

四、问题与思考

成绩只是新的起跑线，面对创建省级示范小学的目标，我们任重而道远，还有许多问题需要我们认真去思考，去努力。

1.队伍建设问题。行政人员的服务意识、管理能力还需加强。教师队伍中骨干教师、学科带头人、研究型人才相对缺乏。教师的认识和实际发展不平衡，老师们虽能进行教学反思，但反思后没有进一步调整改进，缺少行之有效的跟进措施。同时，由于社会上仍以考试成绩衡量学校的办学效益，影响了教师追求，有些老师怕搞课改影响了教学成绩，不能很好地处理教学研究与提高教学成绩的关系，导致公开课重形式，常规课无较大创新。

2.留守儿童的问题。我校地处边远山区，大多家长外出打工，留守儿童约占全校学生一半。这些学生的家庭经济条件较差，家庭教育相对薄弱，物质、精神生活都相对贫乏，学习、生活习惯较差，是形成学困生和后进生的根源，也是教学质量提升缓慢的一个重要因素，为学校的教育教学带来一定的问题。

3.学校配套建设的经费问题。目前，学校正在加快创建省级教学示范学校的步伐。对照创建标准，学校塑胶跑道、篮球场、实验仪器室、美音专用教室、体育器械室、图书室、阅览室等配套建设尚未完善，资金缺口近120万元。

我们坚信有着各级领导和社会各界的关心和支持，只要我们进一步以事业来统一思想，以发展来凝聚人心，以质量赢得信誉，以特色规划未来，树立创业紧迫感和发展荣誉感，必将实现学校事业的可持续发展。

店子镇龙虎小学

2015-7-3

第三篇：十佳德育品牌学校申报材料

栽培礼仪之花 耕耘文明的希望

案例简介

青少年是祖国的花朵，民族的希望，全社会都在关注着青少年的健康成长，教育和引导青少年从小树立中国特色社会主义理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养和造就千千万万具有高尚思想品德和良好道德修养的合格建设者和接班人是一项直接关系到中华民族整体素质，关系到国家前途和命运的重大而紧迫的任务。

青少年时代是人生美丽的春天。春天的天空，湛蓝明亮；春天的太阳，灿烂辉煌；春天的清风，唤醒万物；春天的小草，萌发新芽。文明礼仪教育是一棵有生命力的种子，只要适时播下这粒种子，它就会在孩子们的心灵里生根，并在青春花季结出丰硕的果实。因此，讲文明、懂礼貌是当代小学生健康成长的需要，也是他们将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。

文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解，并引起学生家长、老师、学校和全社会的重视。要从学生学生的思想和生活实际出发，从学生最关心的问题入手，循序渐进，用学生熟悉的语言、喜闻乐见的方式开展文明礼仪普及教育活动。

为了进一步强化全校学生的文明意识，提高文明程度，净化学生思想，优化学校环境，创设文明、和谐的育人环境,形成良好的校风。我校从2010年起在全校开展“文明礼仪教育”系列活动。以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨，以培养“读好书”“写好字”“听好课”“做好操”“扫好地”“站好队”六好行为习惯为主题，结合学校实际，开展多种形式的礼仪教育活动。

产生的背景

现在学校面临的问题是：有些学生坐姿不端正、不善与人合作、举止不文雅、不会回答问题、不会倾听别人说话、不懂得遵守秩序；还有的学生不会尊重他人、不会礼让、不讲礼貌，有的甚至粗言烂语、唯我独尊、为所欲为等。这就是现在学校德育的 “弊端”所造成的，即概括性的道德发展境界方面的要求多，行为习惯养成强调的少；空泛的大道理讲得多，操作性的技能技巧讲得少；道德的知识性传授多，扎扎实实的行为训练少。我们的德育过大、过空、过泛，难以使学生“入耳、入心、入脑”，使得一些学生不知道如何把社会普遍提倡的道德规范，具体地转化为个人的道德行为。

主要做法

①教师礼仪，做好表率

我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的作用，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”纵观古今中外，凡著名的教育家，无一不以他崇高的人格力量而在世上树立起丰碑，成为“万世师表”。学生具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，要求教师给学生的是：一幅仪表风范，一张笑脸相迎，一句好话回应，一双眼神鼓励，一颗爱心相待。在平时的工作和生活中，当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好；当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的细节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。

1、尊重领导、团结同事，以良好的师表影响学生，力求在系列化的文明礼仪教育活动中，引导教师敬业爱岗、尊重他人、团结同志，以更积极的姿态、更良好的状态投身教育活动，为人师表，服务学生。

2、说文明话、做文明事，以良好的言行带动学生。要求教师文明上课，不散布消极情绪，不体罚或变相体罚学生，不歧视学生；要求教师文明交往，不说脏话、粗话，不搬弄是非，不弄虚作假，不赌博，不酗酒，不向家长索要财物，不做任何违纪违法的事。在教师中积极倡导文明言行，做到认真倾听、耐心解答、真心帮助、礼貌待人，掀起全校教师学礼仪、懂礼仪、用礼仪和传礼仪的新高潮。

3、要讲究仪表仪容。着装要朴素、自然、大方，仪表端庄；可适当化淡妆，但不得化浓妆，不得佩戴易转移学生注意力的首饰，女教师不穿露背装、吊带衫、无袖衫进课堂，男教师不穿短裤进教室；言行举止要规范、文明、得体。上课时间衣着要整齐，不能穿拖鞋、运动背心上课。教师不得在教室、办公室及其它公共活动场所内吸烟，任何人在校内面对学生不得吸烟。

4、进一步规范从教行为，关心学业困难和家庭贫困的学生。教师要严格遵守《泰安市中小学教师职业道德规范》，大力提倡敬业奉献精神，积极倡导无偿家教，向学生无偿提供各类学习帮助。

②学生礼仪，落到实处

以《中学生日常行为规范》教育为抓手，构建礼仪学堂，抓好“五个教育”，切实开展学生文明礼仪建设活动。

1、举行文明礼仪教育活动的启动仪式，在校园内悬挂、张贴文明礼仪宣传标语，让人人知文明，个个行礼仪，形成“全面发动，人人参与”的良好氛围，促使学生在日常学习生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。

2、抓好“学礼仪”教育，加强对学生礼仪常规的教育。学校要充分利用现有的黑板报、宣传橱窗、手抄报、校园广播、校园电视台、校园网页等宣传阵地，加强学生在校一日常规的教育宣传。要通过主题班会、行为规范知识竞赛等形式，将“自尊自爱，注重仪表；诚实守信，礼貌待人；遵规守纪，勤奋学习；勤劳简朴，孝敬父母；严以律己，遵守公德”等礼仪常规牢记在心，检验学习礼仪知识的成果。

3、抓好“懂礼仪”教育，开展“为成长奠基”系列读书活动，让学生深刻理解使用文明礼仪的现实意义，并与中华民族的传统美德教育结合起来，让学生逐步形成强烈的民族意识，真正懂得文明礼仪的丰富内涵。以收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事等形式，开展继承和发扬“文明古国，礼仪之邦”的传统美德等教育活动。

4、开展以“行校园礼仪，做文明学生，展自我风采”为主题的主题班会教育活动，抓好“用礼仪”教育，开展各种形式的文明礼仪实践活动，动员全体学生积极行动起来，让广大学生体验到各种礼仪实践给自己带来的快乐和幸福，从而强化这些礼仪行为，并最终帮助学生内化为个人的自觉行为。

5、发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用，向全班学生发出“遵守文明礼仪，争做文明学生”的倡议，抓好“传礼仪”教育，开展“文明在我心中”和“共建和谐校园”的征文活动。针对文明礼仪教育活动情况，适时进行学礼仪先进个人、先进班级的总结评比活动，并通过写体会文章来深化文明意识，传播文明礼仪，做文明礼仪的使者。

案例启示

文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，尤其是星期

六、日教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教室走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将影响到我们自身的素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的素质。所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要怎样去接过人类文明的接力棒。同学们，我们每播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园.宁阳十佳德育品牌学校申报材料

栽培礼仪之花 耕耘文明的希望

华丰镇中心小学

二0一二年四月

第四篇：龙虎小学师徒结对子协议

新都区龙虎小学师徒结对子协议

为了充分发挥学校骨干教师的“传、帮、带”作用，加快青年教师的成长步伐，使他们尽快胜任学科工作和其他相关工作，建设一支适应教育改革和发展需要的高素质的教师队伍，全面提高学校的教育教学质量，特制定此协议。

一、师傅姓名：教龄：职称：

徒弟姓名：教龄：职称：

二、师傅应履行的职责：

1、根据徒弟的实际，制定辅导计划及实施方案，拟定辅导内容。

2、每期为徒弟上示范课两次以上，听徒弟5节课以上。

3、督促徒弟认真贯彻教学常规，定期进行辅导，作好各种问题分析。

4、督促徒弟认真进行职业技能训练。

5、在职业道德和师德修养方面为徒弟作出表率。

三、徒弟应履行的职责：

1、加强学习，努力钻研业务，不断提高教育教学艺术。

2、每期坚持听师傅的课5节以上，作好听课记录；主动为师傅上3节汇报课，及时与师傅研究教学中的得失。

3、认真贯彻教学常规，无论是备课、上课，还是作业布置与批改、课外辅导等方面都应虚心接受师傅的指教。

4、认真进行职业技能训练，提高教师基本功。

5、加强职业道德建设，提高师德修养。

本协议一式三份，师傅一份，徒弟一份，学校一份。

年月日

第五篇：2012中国整体橱柜十佳品牌

2012中国整体橱柜十佳品牌

受中国房地产高速发展及人们生活水平提高的带动，我国橱柜行业也随之持续、快速、健康、稳定发展。有关数字显示：橱柜生产企业由1994年的20多家发展到目前的3000多家，规模企业有100多家，“中国橱柜十佳品牌”位列其中;行业前50家销售额占全行业的30%以上。

2012年中国橱柜十佳品牌(整体橱柜类)

德意•丽博橱柜(杭州丽博橱柜有限公司)

韩丽橱柜(佛山市韩丽家具制造有限公司)

好兆头厨柜(厦门欧迈家居有限公司)

金牌厨柜(厦门金牌厨柜股份有限公司)

箭牌橱柜(佛山市顺德区乐华陶瓷洁具有限公司)

捷西橱柜(长沙捷西实业有限公司)

康宝健康橱柜(佛山市宏尚家具制造有限公司)

欧派橱柜(广东欧派家居集团有限公司)

威法厨柜(中山市西威厨房设备制造有限公司)

益有厨柜(成都市益有厨房设备制造有限公司)

产品设计之所以是核心竞争力，是因为它可以科学地配置资源。投资少，收效快。据测算，工业品外观每投1美元，可带来150美元的收益。橱柜产品设计，将成为橱柜专业化生产企业生存和有效占有国内外市场份额的关键和核心。但是，如果没有卓越产品设计，任何技术、精良设备和严格管理都无法创造出精美的、极具市场竞争力的品牌橱柜产品。随着产品设计的大力提倡，人造石台面的市场需求应该是愈来愈大。因为人造石台面的产品设计是比较先进的，给大家也介绍一个地方：如何选购人造石台面橱柜，如果想了解更多人造石台面橱柜的信息，或者了解其它材质台面橱柜的情况，可以去看看，希望能够帮助大家。