学生对入党的看法调查与分析

第一篇：学生对入党的看法调查与分析

学生对入党的看法调查与分析

摘要：近年来，大学生入党的热情日益高涨，大学生党员这个群体的基数也在飞速增长，作为未来十几、二十几年中国改革开放和现代化建设的中坚力量的大学生，正处于思想活跃的阶段，没有建立成熟、坚固的价值观。导致入党的原因会受家庭，学校，社会等多种因素所影响，没有一个可靠的入党动机，反而使入党动机出于功利性，过于理想化。因此，了解大学生入党动机是进一步清楚大学生思想的合理方式，通过正确的办法引导大学生对入党动机有更为清晰的认识也变成大学教育的必修课。

关键字：大学生；动机；入党。

21世纪，各种文化思想侵袭着中国社会，影响大学生的思潮也在逐渐改变。申请入党的大学生依旧占据很大比例，新一代共产党员将会在他们中产生。不过他们的入党动机与目的究竟是什么？是否有取向在潜移默化地作用呢？通过分析发现家庭、学校、社会及学生个人因素极大影响了大学生的个人意愿，成为了他们主动入党的动机。

一、家庭对大学生入党动机的影响

人的社会化是从家庭开始的,家庭为人的社会化提供了庇护和港湾。而家庭同样也是政治信仰和入党动机孵化的场所。大学生也不例外。父辈的价值观是影响“90后”大学生入党动机的基础性因了,同时家庭文化环境的影响也是“90后”大学生入党动机的重要影响因了。

在我组的调查结果中42.86%的同学由于家庭的影响来选择入党，如此庞大的比例说明许多大学生的入党的原因都变成了父母之命，或者是在父母意志以及日常生活的影射下做出的选择。而造成这种结果的主要原因有两种：

（一）父辈价值观为大学生入党埋下根深蒂固的种子

儿童及少年时代的家庭环境及其产生的影响对一个人的政治动机的形成与发展有着重要的作用，初期的社会准则和价值观念就是在此基础上形成的。如今的大学生，父母大多数都是60、70后，这个时代的长辈们是手持着毛主席语录长大的，也亲眼见证了中国社会物质生活的飞速发展。在他们大多数人的价值观中，入党是高品质生活的必要条件，而他们中许多人自身就是在政府机关以及企事业单位工作，享受着这类单位所带来的薪酬福利，每个家长都希望子女能过得安稳，基于这种基本的前提，父母经常在不经意间用他们的政治态度、政治情感对子女们进行潜移默化的影响，导致子女在经过长时间熏陶后下意识的认为入党是正确并且对自己有益的行为，而主动去入党。

（二）家庭成长环境为大学生设下的思维枷锁 在人均国民收入基本达到小康的社会大背景下，如今大学生都是温室中成长起来的花朵。从小习惯在父母的安排下完成任务，本应随着年龄得以改善的自主能力被极大程度的约束，从而导致即使成年了除了能靠自己决定穿什么衣服其他的事情依然要靠父母决定。换而言之就是因为这种主观能动性的高度萎缩，大学生不能依靠独立思考来选择自己想要的东西，最终习惯这种被动接受的过程，也就懒得再去想其对错，只要不是极其抵触都能欣然接受。这种情况就像一桌丰盛的大餐只要你张嘴就能吃到，又何必自己满头大汗的在炉灶前烹饪。最后大学生由于家庭环境和父母要求的联合作用下本着得过且过，趋吉避凶的态度去争取入党机会。

二、学校对大学生入党动机的影响 学校教育是大学生入党动机的形成和发展的重要一个环节。学校教育一方面通过思想政治教育,向大学生灌输马克思主义的理论和中国共产党的理论,让学生知晓马克思主义理论的理论精髓,掌握其基本方法,了解中国共产党的性质、宗旨等内容。另一方面,学校教育通过党组织发挥重要作用,党组织宣传共产党员的先进事迹,号召大学生争做一名优秀的共产党员。这种操作过程由于学生的错误理解以及学校内部操作的不严谨产生偏差造成了学生对入党一事了解并不充分，反而变成了从众心理的一种体现。在学校生活中，似乎党员身份是一种学生体现自身价值的有力表现。在这种思想定位下，许多学生不会考虑是否自身思想觉悟达到入党的标准，而产生一种“如果我能入党作为学生就很优秀”的不合理逻辑。在这种逻辑的支持下，导致入党变成了一个不需要考虑，不假思索就必须去完成的一个目标。这种不合逻辑的价值观造成了入党变成了一种争相效仿的时髦事情，在少数思想先进的同学带领下产生大多数不经过思考的“羊群效应”。这种情况的产生，是学生独立思考能力薄弱带来的从众心理以及不合逻辑的价值观导致的带有偏差的入党动机。

三、社会对大学生入党动机的影响 大学生虽然身处校园之中，但往往挂在嘴边的事情都与社会息息相关，以至于影响大学生入党动机的不仅仅是自身因素，也受社会上的一些外在诱因所左右。浮躁的社会氛围冲击着大学生并不坚固的价值观，社会上的就业压力促使许多大学生因为功利性的思维而选择入党。

近年来,高校招生规模不断扩大,每年新进的大学生以几何数倍增。但是在扩招的同时,市场上却没有那么多相应的岗位留给应届大学生,所以每年的毕业生供需矛盾依然突出,就业难的问题依然是社会上一个难点问题。在毕业生供需矛盾突出的同时,越来越多的企业,尤其是事业单位都提高了对毕业生政治面貌的要求,希望毕业生拥有党员身份。这也加剧了大学生入党动机的私利化倾向。在调查结果中有41.23%的大学生都是通过各种渠道听说入党能提升就业机会而选择入党。虽然入党是一件非常严肃的事情,任何参杂着着私心私欲的行为都是对党的亵渎,但是对于大学生入党动机私利化的倾向,我们不能“一刀切”,片面地认为大学生入党就是功利的行为。在当前社会现实条件下,大学生入党动机出现功利性的倾向具有一定的现实合理性。因而,我们可以得出这样的结论:当前严峻的就业形势和巨大的就业压力使得大学生入党动机私利化。

综上所述，大学生入党的动机被家庭、学校以及社会等多方面外在因素所左右，作为大学生的我们，应有思考的能力，明辨是非，不因从众而为之，不因压力而被迫选择，应该经过自己强大的人生观，规划自己想要做的事情，在思想能够与党的要求相呼应时，在靠自己的努力来入党。参考文献：《“90后”大学生入党动机研究》雷双双

《大学生入党动机研究》罗建军

第二篇：现代人对宗教信仰看法调查

现代人对宗教信仰看法调查

一、导言

信仰，是指对圣贤的主张、主义、或对神的信服和尊崇、对鬼、妖、魔或天然气象的恐惧，并把它奉为自己的行为准则。信仰的表现形式以宗教或政党为主，间接或直接的影响的一个人的世界观、人生观、价值观。较之于法律的外界管制，信仰则是对内心的一种约束。关注现代人对宗教信仰的看法，了解现代人宗教信仰的情况，对于维护社会稳定，引导优良社会风气，促进社会和谐发展具有重要意义。

改革开放以来，我国社会主义现代建设取得举世瞩目的成就。伴随着经济持续高速发展，科学技术水平不断进步，科学的观念日益深入人心。快节奏的生活方式与巨大的社会压力下，信仰几乎为人所抛弃，国外评论家放言：“中国进入了无信仰的时代。”对比中国与西方国家的社会慈善事业，我们发现西方慈善家屡见不鲜，而中国慈善家确如凤毛麟角，近年更是传来了红十字会的丑闻。

为深入了解现代人对宗教信仰的看法以及现代人宗教信仰的情况，调查信仰与社会风气的形成之间的关系，同时为有关部门提供参考，天津农学院水产学院水族2班5组对本课题进行了区域性的调查，对现状及原因进行分析，力求提出切实可行的建议，引导正直、善良、互助的社会风气。

二、研究方法

本报告以天津农学院西校区师生，天津农学院周边人群，天津市西青区杨柳青镇居民为调查对象，于2014年11月1日至2014年11月20日期间进行了不记名问卷调查。包括三部分：一是现代人对于宗教信仰的基本认识以及对于合法宗教与邪教之间的区分；二是现代人的宗教信仰情况，是否有信仰以及信仰什么；三是对宗教信仰的评价，权衡宗教信仰对于一个人的利弊等。共发放问卷100份，回收100份，回馈率100%，其中有效问卷91份，占回收总数的91%。

三、调查结果与分析

（一）现代人宗教信仰现状分析 1.信教人数

在本次调查中，具有宗教信仰的人数占总人数的31.7%。可以看出具有宗教信仰的人在人群中占少数。中国不同于大多数西方国家，大多数均具有明确的宗教信仰，这是我国自改革开放以来大力发展经济的结果。历史的原因决定西方先于中国得到物质上的丰富，同时宗教的盛行也极大的丰富了人们的精神境界。在中国人的心理只有人，他们的哲学和文学尤其是神话方面除了西游记很少能与西方的神话相比的。西方的思想界是人神两重天，他们至少是怀有对神的敬畏的。其实，不信神也有不信的好处，不信神就会把他们祭神的精力用来致力于对人的幸福和舒适的营造上。于是人的心灵和精神上便拥有了更多的自由和人性。中国的儒道思想就很能说明这个问题。仁爱和无为等思想都是对中国乃至整个亚洲影响深远的思想。甚至成为我们的精神原动力。2.信教的原因与途径

调查中，以大学生为主的青年人大多不信仰宗教，他们对宗教的认识来自于书籍和网络，一些人是由于受到家庭条件的影响。中老年人则是受传统观念的影响，祈求消灾免祸，寻找一种精神寄托。

3.青年与中老年信教比例两级分化严重

调查发现，信教者集中以中老年人为主，以在校大学生为主的青年人除少数民族外，信教者寥寥。宗教信仰与主观幸福感同是评价生活质量的重要指标，对老年人的生活质量会产生重要影响。通过与被调查信教的老年人的交谈，他们大多是子女在外奔波的空巢老人，信教的原因一是为了寻找精神方面的寄托，另一方面更是为奔波在外的子女祈求一份平安。4.信教以传统宗教为主

本次调查中信教者的信仰宗教主要以传统宗教为主，查阅相关资料并按照按照目前的人口比例来推算，中国具有宗教信仰的人口约3亿。而佛教、道教、天主教、基督教和伊斯兰教这五大宗教的信仰者人数，占有中国信教人数的67.4%。可见传统宗教在现代人心目中的地位很重，传统宗教无论先来后到，经过了多种文化的提炼并与中华民族千年文化融合，可以确定其领导地位，同时也肩负着阴道社会优良风气，打击迷信邪教的社会义务。5.“半教徒”的存在

在本次调查中，除了发放问卷，调查小组还对部分被调查者进行了交流。交流中发现，在否认自己具有宗教信仰的人群中，大部分人也认同某些宗教的教义，我们称其为“半教徒”。“半教徒”并不是宗教的虔诚信徒，而是在自己有危机是采取“临时抱佛脚”态度的一群人。虽然否认非科学事物的存在，却在某些特定的情况下选择相信其存在。我们分析这类群体是受中国传统文化与传统思想的影响，是一种忌讳。中国人讲:宁可信其有，不可信其无。这种思想方式促使了“半教徒”的出现，也形成了一种普遍的社会现象。但这样的类群始终不能算作有信仰的类群，较之于完全无信仰或有坚定信仰的人，他们往往更加容易陷入迷茫。

（二）可以对邪教与合法宗教进行合理的区分

调查中大部分人可以对合法宗教与邪教进行良好的区分，说明我国在宗教宣传与打击邪教方面取得了巨大进步。封建迷信在科学观念与思想的影响下已经基本消失不见，我们的社会正在向更加和谐、文明的方向前进。这但仍有2人不能够清晰的辨别。比例虽小，却应该引起有关部门的足够重视。这反应出了我们教育方面仍有不足，特别是打击邪教的力度不够。去年的山东昭远杀人案造成了极其恶劣的社会影响，应引起警示。

（三）对宗教信仰持理解和宽容的态度

本次调查中所有人都对具有宗教信仰的人持基本理解的态度。但是本次调查的人数较少，仅供参考。

（四）良好的宗教信仰对人生具有积极意义

调查中，73.4%的人认为宗教对于人生具有积极意义，宗教可以导人向善，可以给人以明确的目标与方向，使人生不再迷茫。信仰是人类生存的重要动力之一，它是人们对整个人生中作出正确的交代、智慧的结晶。价值的反映,终生的追求.不仅如此，它尚对人类的心理健康起了关键的作用。人们之所以选择信仰宗教，是因为宗教具有能满足人们精神需要的积极功能。对于个体来讲，宗教信仰具有自我调适作用和功能。信仰宗教的人在日常生活中陷于迷惘或遭遇不幸时，往往借助于宗教信仰的启迪作用予以自我调适，使心灵得到安慰或解脱。

四、对策

（一）加强传统文化教育，继承优良宗教文化 中国宗教文化还有一个值得称道的传统，就是注重自身人文素质的提高，并为繁荣社会文化多做贡献，使宗教的文化性得到较好的发挥。现今的中国宗教，如果能够很好地继承和发扬历史上的优良传统，又能不断吸收人类文明的优秀成果，返本开新，综合创造，一定能够很好地与社会主义现代化事业相适应，为物质文明与精神文明建设，为人类各种文明的对话、交往和互补，做出应有的贡献。

（二）有关部门大力宣传合法信教，加大对非法宗教与邪教的打击力度

要用科学的方法，破除封建迷信思想，正确对待人的生老病死，特别是要选择科学的健身方法健身。要正确对待人生，珍惜生命，以积极的态度面对各种困难，自强不息地追求美好生活。打击邪教要从基层抓宣传抓教育，要把正面宣传的力度做到最大。总结和归纳邪教的共同点，限制邪恶念头的根源。邪教的思想是有共同点的，很容易引起人们的共鸣，有很强的感染力和感召力。大力宣传邪教的负面影响，把百姓的思想净化，毕竟无知更是邪教繁衍的推手，总而言之就是宣传教育要彻底。

（三）对教义取精去糟，纳入社会规范

宗教，作为一种复杂的社会现象，有着深远的历史渊源和复杂的社会背景。宗教作为一种文化，对于维系社会群体内部各种关系以及维护社会稳定，鼓励人们隐恶扬善，无疑有其独特的功能和作用，我们应该科学地，实事求是地正是它的存在。我们不能赞同，宗教是维系社会稳定的唯一源泉的说法，但是也不能忽视宗教在保持社会稳定所具有的独特作用。同时，我们也要对宗教文化中那些腐朽落后的东西坚决予以摒弃，从而预防其给社会稳定带来的负面作用。做到取其精华，弃其糟粕。优良的教义纳入社会规范，对社会的发展会有更好的导向作用。

五、小结

中国是一个宗教信仰自由的国度。但是大部分中国人都不信教，他们认为更为切实的物质基础才能让自己的心灵得到充实的保障与安全感。而目前中国也并没有一个推倡教派发展的苗头。中国有共产党和其他民主党派，可以提升人民的思想升值空间，理论上说，中国并不提倡教派的兴起，这是从古至今任何一个政府所不能容忍的决定。所以，政府可以提倡宗教自由，但绝不推崇宗教。因为党派比那些虚无的宗教更对人有切实的物质和精神上的双收获。权利和义务是理解中国共产党的宗教信仰自由政策的两个着眼点。公民在享受、行使宪法赋予其宗教信仰自由权利的同时，还应承担相应的义务，这样才能发挥宗教对社会发展、人类自身的积极作用，自觉抵制国外敌对势力，通过宗教活动对我国的分化，自觉维护国家主权、民族团结和国家的和谐与稳定。

六、参考文献

浅议现代人的宗教信仰特点 南文渊《社会科学研究》，2007,(6)宗教信仰与主观幸福感的相关研究 高椿雷《中国宗教》，2004年第2期

七、附录

附录一《关于现代人对宗教信仰看法的调查问卷》 附录二《调查报告统计》

第三篇：我校学生家长对体育锻炼的看法与现状的调查分析

我校学生家长对体育锻炼的看法与现状的调查分析

刘平辉2001.11

1研究目的、对象与方法

1．1研究目的通过对学生家长的调查研究分析得知家长对体育锻炼的看法与现状，从而直观体现与全

面了解我校体育工作的社会影响与寻求今后我校体育工作的发展方向。

1．2研究对象，我校一至六年级共14个班的789名学生的家长。

1．3研究方法

1．3．1问卷调查法

1．3．2常规数理统计法

2结果与分析

2．1我校学生家长对体育锻炼的价值有较正确的看法

统计发现，83．6％的学生家长都认为：体育锻炼不仅能提高身体综合素质，更多的是能培养小孩的刻苦精神与良好的生活习惯，能够起到健身、娱乐、促进人的全面发展的作用。此看法的形成原因主要是家长切身体会与正确舆论的导向所至，这成为家长支持子女参与体育锻炼的主要原因之一。

2．2我校与学生家庭自身客观条件较差，但不影响学生家长对体育锻炼的热情支持

我校是所新建的乡镇小学，各种基建尚未完工，整个学校由一幢教学楼兼办公楼，一个200米六道的田径兼足球场及一块占地约600平方米的空地组成。室外活动固定器械仅有三副高低杠、两副双杠、两副爬梯及一副爬杆与两个简易篮球架，而我校有近800个学生，相对而言提供给学生的活动场地与器械较少。学生家庭大多为农村家庭，收入相对有限，但这并不影响家长对体育锻炼的热情支持。据统计我校家长会带子女去锻炼的占肋．2％(含偶而去的在内)，从未带子女去锻炼的占19．8％，另为小孩购置过体育器材的有65．8％，正在考虑中的占13．1％，有这种想法但受经济限制的占11．7％，未曾想过的占9．8％。分析认为，未带小孩去锻炼过的与没为小孩购置器材的大多是受其职业特点与经济限制所造成的，亦有部分家长是无此意识，而从整体看家长对子女参与体育锻炼的态度是端正的。这就为提高学生身体素质与《全民健身计划》的实施创造了先决条件。

2．3家长对子女终身体育锻炼项目的选择整体呈平衡状态

在为子女选择终身体育锻炼项目中家长的选择不一，但亦较集中于我校现有展开的一些业余训练项目中选择。棋类、羽毛球、球类、田径的中长跑这些项目人数相对多，且人数相对平均，而田径的其他项目及其它类相对少。女生与男生的选择又呈不同，女生大多选择一些力量练习较小，正面对抗强度较少的非大运动量的项目，如棋类、羽毛球；男生则相对集中于球类，可见男女性别的差异与其终身体育项目选择的差异，其它项目选择人数少缘由器材、场地的要求较高和开展的群众性不够广泛。终身体育项目的选择平衡，直观地体现了我校体育工作的社会影响性及其服务于社会的功能，亦表现·厂今后我校体育工作发展的良好趋势。

2．4家长对学校体育工作的支持与学校体育工作的关系

学校工作的顺利开展很大程度取决于社会、家长的支持。我校家长对学生参加体育锻炼的支持，促进了学校体育教学工作的顺利进行，增强了学生锻炼的自觉性；反过来因为学校体育的工作取得了一·定的成绩，在社会上具有一定的影响力，亦对家长的支持起到—厂促进作用。学校体育工作的成绩取得与家长的支持是相互促进、息息相关的。

2．5家长支持子女参与体育锻炼良好氛围形成的原因

现今我校学生大多为独生子女，家长对子女正确的要求一般都尽力满足，家长支持体育锻炼良好氛围的形成，除因家长自身对体育锻炼的正确认识外，亦因为子女自身兴趣爱好的选择与其年龄阶段的生理、心理特点，如天生的好动与易受外界环境的影响。

我校的棋类、羽毛球水平较高，又有良好的群众基础，这吸引着喜爱棋类、羽毛球的学生投身到自己喜爱的项目当中去，校体育组，少先队大队每年定期举办运动会、球赛，这几项比赛是传统项目，因而在学生中影响相当大，带动了一大批学生加入锻炼身体的行列之中，我校教师大部分能进行锻炼，参加比赛，教师良好的作风起到了表率的作用，学校领导的重视与良好的舆论导向亦为学生参加锻炼起到了督导与支持作用。

以上分析表明我校学生家长对子女锻炼身体的兴趣和动机的支持

富有明显的社会性，服务于生活及目标。

3存在的问题及影响因素

3．1主观因素的制约

学生家长文化层次不一，部分家长受错误舆论导向的影响，对锻炼身体的态度不够端正，主观上不支持或觉得无所谓。这些观念是长期形成的，受其自身多种素质的影响，如要纠正较难。

3．2现存的客观环境降低高年级学生家长对体育锻炼的另一形式——业余训练的支持，越往高年级，支持子女参加学校体育业余训练的家长越少，尤其是五六年级。分析了解认为主要是五六年级的学生学习任务较重，而家长在主观上不能够认识业余训练对学习的促进作用，而只偏面地认为业余训练会占用学习的时间。这种状况主要是受社会大气候的影响所致。

3．3家长对学校体育工作硬件的要求与学校所能提供的条件不平衡自从实施素质教育以来，家长逐渐认识到学校体育的作用，同时对学校体育工作的认识也逐渐升高。从问卷中发现不少家长要求我校建室内体育馆、游泳池，开设武术培训班、游泳培训班，且要求指导老师要获得一定的等级。而事实上这些硬件的增设与我校现有能力是不相符的。

3．4小部分学生家庭不健康的生活方式影响身体锻炼

如家庭影院的通宵开放，家长通宵达旦地打牌、摸麻将等不良现象的出现，直接打乱学生的生物钟，破坏了其生活规律，影响了锻炼的时间与效果。

4建议’

4．1利用宣传工具，形成“人人参与体育锻炼”的校园环境，培养学生的终身体育意识。

4．2多方面创造开展体育锻炼的物质条件，尽可能满足学生家长对学校体育硬件的合理要求。

4．3加强我校体育教师的进修和培训，提高其自身素质以提高社会影响力，建立我校的班主任体育指导员体制。

4．4大力加强素质教育的宣传与实施。

第四篇：大学生入党动机调查与分析

传播学作业

用简单随机抽样调查法，首先确定课题，调查目的文中有述。随后查阅资料等设定问卷具体问题。调查对象与范围是北京工商大学学生。方法为问卷调查，发放问卷时间随机，地点为北京工商大学图书馆，随机抽取100名学生发放问卷。

随后回收问卷，统计数据整理总结并分析其原因以及解决方案与建议。

调查实例：

大学生入党动机调查与分析

前言（摘要）——21世纪，各种文化思想入侵着中国社会，影响大学生的思潮也在逐渐改变着。申请入党的大学生依旧占据着很大的比例，新一代共产党员将会在他们中产生。不过他们的入党动机与目的究竟是什么呢？是否有不良取向在潜移默化地作用呢？分析这些入党动机及其产生的原因，进行综合矫正，是大学生党建工作中最重要的一环。了解大学生入党动机正确与否，不仅关系到大学生党员队伍的质量，也关系到党员先进性的发挥，更关系到党的未来。因此，对当代大学生入党动机取向的调查研究及其入党动机多元取向的动因分析，才能引导大学生树立正确的入党动机，确保党的纯洁和形象，是确保党的事业真正后继有人的大事。

关键词：入党动机 大学生 调查 分析 解决建议

概念解释：所谓入党动机，就是一个人要求入党的基本出发点和目的。入党动机作为一种内在的思想动力支配着一个人要求入党过程中思想和行为的发展方向。只有在正确的入党动机支配下，才有可能推动自己的思想和行为朝着正确的方向发展，使自己逐步达到党员标准，最终成为一名合格的党员；如果把那些存有不健康的和不正确的甚至是极端错误的入党动机的人吸收入党，必然给党的机体带来不良影响，会对党造成严重的危害。

一、调查结果与现状

随机发放100份问卷调查，回收率100%。其中中国共产党党员或预备党员占4%，入党积极分子22%，共青团员72%，其他2%。想要成为一名共产党员的占大多数，无所谓占14，甚至有想加入国民党等其他党派的占2%。

对党的了解程度：对共产党很了解占12%，大多数一般了解80%，不了解的占8%。有认真阅读过党的章程等或其他资料28%，多数人只是一般浏览占34%，听说过一点26%，没有占14%，比例也不低。知道入党所需具备的的条件的人数有一半，知道一点36%，不清楚14%。每个人都有心中入党的标准，大多数认为为集体做出突出贡献可以入党，人品好次之，其余选办事能力22%，学习成绩好18%，人缘好14%。大多数人觉得学校开设党课的意义是让同学们了解并学习如何当一个合格的党员，13的人觉得只能大概了解党的内容，8%的人觉得没有实际意义，还有少数人认为只是读文件和义务劳动。还有1/4没有上过党课。说明大多数人对党的内容意义和自身的了解都不够。

想不想入党：

1、想。关于为什么想入党（此题为多选）——想为党的建设出一份力，为他人和社会做贡献48%，更充分发挥自己的能力和作用52%，方便找工作48%，觉得入党很光荣36%，信仰共产主义14%，入党在评优时能加分14%，觉得大家都申请，随大流10%，觉得入了党为自己增长面子，会与别人不一样8%，根本不想入党8%，没想过6%。申请过入党有过，成功了（或成为积极分子等）和有过，没成功均为26%，没有申请与申请的几乎各半。多数人是因为受朋友、家人、老师的影响想入党，因个人意愿或党的领导及国家教育的人数相当。从小立志的较少。

2、不想。不想入党的人中，多数人因为不个人条件达不到标准，一些人觉得只是虚名，没有实际意义。其余——受到约束，不自由10%，需要交

党费，还麻烦8%，对自己没有帮助6%，觉得党的威信下降和党员形象不佳各占4%。党的宗旨不符合个人信仰的仅占2%。由此说明还是有多数人积极自愿入党，而且多数人要求入党是的动机还是端正的，但不免会带有为自身考虑的因素。

关于态度：写过入党申请书，的认真看党的章程，通过分析理解然后独立完成占1/4，大多数大概查了一些资料，然后通过借鉴一些别人的申请书完成，没写过的20%，16%的同学是在别人帮助或抄袭完成的。不确定自己能否入党的40%，对自己较自信能入党的的38%，少数人不太自信。说明大家对入党的态度还不够认真端正，对自身的信心与了解程度不足。

二、问题分析及原因

关于大学生的入党动机主要存在以下几种类型：

1、联系实际型

入党确实可以更好地发挥自己的作用，像方便找工作等。把入党作为参与现实生活的一种身份或资格，作为一种实现个人发展的现实条件，也无可厚非。反而，把入党、参与政治生活与个人成长和发展相联系，相对于过去那种把政治与个人发展相对立、相脱离的空洞的政治来说是一种进步，更加符合入党、参与政治生活本身的意义。因为政治不是游离于个人发展的异已力量，它与个人成长是密切相关的。政治素质本身是一个人综合素质的重要方面，而入党又是一个人政治素质的集中体现。但当代大学生入党动机有些过份注重现实成份，对党的感情、对共产主义理想、信念和信仰以及为共产主义理想而奋斗的热情较为欠缺，表明大多数学生对党的认识只停留在表面，追求只停留在外在层次上，较注重组织上入党，而不太注重从思想上入党，较注重结果，而不太注重过程。这种倾向再多就会演变成下一种功利型。所以这类型的同学一定要把握好自己的思想倾向。在入党行为和日常生活中能够“服从党的利益，兼顾个人利益和社会利益”。

这类和投机功利型很大程度上都是因为就业因素。因为近年来高校毕业生就业所面临的严峻形势。尤其是发达地区和大中城市，就业现状严重供大于求。在这种买方市场中，用人单位对毕业生的要求也在不断提高，除了具备各种能力和成绩外，许多用人单位也十分看重大学生的思想道德品质方面的素质，党员无形中成为某些用人单位青睐的关键条件。这些就业现状使不少大学生把获取一张党票作为自己在校期间的一个重要目标和努力方向，以便于毕业时增加择业竞争的砝码。

2、投机功利型

不少人认为入党可以加学分，影响别人对自己的评定等。学生入党动机中存在着强烈的现实主义的倾向，大学生入党动机状况正是社会现实在大学生思想中的一种折射。因为他们不可避免地受到社会因素的影响。近几年来，高校毕业生就业实行双向选择，自主择业，通过人才市场参与竞争，对人才素质的要求则越来越高，学生党员、学生干部更加受到用人单位的青睐。为了在就业竞争中取胜，分到好单位，有个好前途，以“捞党票作为护身符”。他们认为，入党可以为自己未来的名、利、权等方面获取政治资本和实惠；受社会腐败风气的侵扰，党员→从政→谋利的成长思维路径，或轻或重地在其脑中根植。因此，他们往往掩盖自己真实的入党动机，在表面上积极要求进步，以争取入党。但一旦当个人利益与党员的要求发生冲突时，就可能会讨价还价，坚持个人利益第一，只要组织照顾，不要组织纪律，表现出极端个人主义的倾向。除去去社会就业因素，还有家庭因素。当代大学生大多是独生子女，由于受传统观念的影响，“望子成龙、望女成凤”是所有家长的期盼，在家庭生活中往往是以子女为中心、过分溺爱。在家庭教育价值取向上出现了偏差，往往是“重智轻德”，忽视子女的思想政治素质，在子女价值观念功利化的问题上起了推波助澜的作用。它往往会造成道德教育与道德实践的反差、家庭教育和学校教育的反差，使学生陷于入党动机的激情与理性大打折扣，从而带来大学生党员发展路径上不良的后续连锁效应。

3、盲目从众型

社会心理学认为，同辈群体之间在心理志趣上有较强的示范和感染作用，在行为选择上会出现从众附和、跟风随流的倾向。部分学生因为大家都想入党于是他也想入，别人加入党申请书他也交。但只是直接下载或抄袭别人的，对党与入党的真正目的并不了解。而且不少是受到家庭或是朋友的影响，并非自身期望。只是觉得入党可以增长面子，跟随潮流。他们的行为有一定的盲目性与虚荣性，他们虽然也希望入党，期望对祖国对人民能做出一些贡献，但因认识上未形成正确的入党动机，往往会半途而废。而且不太热衷于公益活动，对党并不能做出实际的贡献。

原因——由于大学生人生观不成熟，对党的认识、党建理论了解不够，入党动机仅停留在浅层次上，容易受其他因素影响；大学生处于个体心理走向成熟而又尚未完全成熟的过渡时期，各种心理活动非常活跃，充满矛盾；而且高校党建工作队伍与申请入党学生规模的比例较为悬殊，党建工作者在具体工作中大多只注重初期的教育考察，对入党后的再教育意识普遍弱化；存在着任务式、指标式的量化培养倾向；存在突击准备材料、轻过程教育的现象。这些现象的存在也在一定程度上影响学生的入党动机和党员质量。

4、漠不关心型

少数同学对党毫不了解，也不想了解，不去关心，不想入党或入不入都无所谓。觉

得没有意义，不自由麻烦甚至对党有不良看法等。他们不能以端正的态度对待入党事情，只是浑浑噩噩地度过大学生活，甚至对别的活动也提不起兴趣，包括学习等。

大多由于教育因素：大学生党员的培养教育存在着一定程度的偏差，在思想教育内容上不能够与时俱进，教育方法上依然进行灌输式、填鸭式。政治教育方式方法和党课等内容枯燥不能满足大学生的兴趣爱好；同时，由于现代资讯的发达。党建工作者的信息汲取渠道和质量有时还不如培养教育考察对象丰富多元，从而降低了学生党员对教育联系人的心理认同，理论学习兴趣也逐渐减低。由于高校学生党建工作队伍主体是辅导员，出于工作需要有时也有意无意地满足学生的功利需求和虚荣心理，入党的政治价值被部分地异化为对学生进行赏识教育的激励手段，使得某些学生对党员及党表示失望。还有认知因素。大学生往往在思想认识上有所欠缺，加之年纪轻，社会阅历浅，缺乏政治鉴别能力，面对市场经济的发展，存在一些理论疑惑区和一些深层次问题，这是造成入党动机不端正的重要原因。

5、积极正确型

此类型无需多言，积极入党，目标明确，目的单纯，态度端正，有始有终。愿意为党和国家及人民做贡献。

三、解决方案与总结

党的十七大报告指出：“先进性是马克思主义政党的生命所系、力量所在，要靠千千万万高素质党员来体现。要扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，坚持不懈地提高党员素质。” 所以关于大学生入党动机中存在的问题，是亟待解决的。以下是几点参考方案。

1、树立正确入党动机

一个人入党的动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论，和事实均证明：科学地阐述了上述问题，只有认真学习这些理论，才能对上述问题有更加明确和深刻的认识。还要加强大学生党员和入党积极分子的思想引导工作，使大学生把实现个人抱负与树立入党志向正确地结合起来。可以开展一些专题活动或讨论调动他们的积极性。对盲目从众和漠不关心型有所帮助。

2、树立正确就业观

在择业教育中，引导学生树立正确的择业观念，尤其应树立立足基层意识。随着就业制度与就业环境的变化，就业竞争日益激烈，大学生应及时转变就业观念，树立与时代发展相适应的就业观。要让他们充分发扬共产党员无私奉献的精神。党组织和学校要帮助学生正确处理个人利益与国家利益、社会利益与他人利益之间的矛盾，提倡通过创造个人在学习成绩、业务能力、品行等方面的优势参与择业竞争，坚决反对把“党票”作为择业竞争的筹码。对投机功利和联系实际型起到教育作用。

3、加强心理素质培养

胡锦涛同志在党的十七大报告上强调：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。”国内大量研究表明，近20%的大学生存在不同程度的心理不良反应和心理障碍，约9%的大学生出现中度心理障碍，并且存在心理问题的大学生比例呈逐年上升趋势，大学生心理健康状况不仅影响着他们的身心健康和正常的学习生活，而且关系到正确的入党动机的确立。因此加强对大学生心理素质的培养，对投机功利型和漠不关心型人全都有一定帮助。

4、改革教育方法

党课或是学校的教育过于枯燥化形式化，从而降低了学生党员对其的心理认同，理论学习兴趣也逐渐减低。还要增强个别单独教育的互动沟通，否则容易以偏概全。要通过各种灵活形式的教育，而且理论实际一定要讲求效果，切忌形式主义假大空。主要对漠不关心型有所帮助。

5、理论联系实际

首先要加大实践活动，通过实践不断检验和端正大学生的入党动机。更重要的是，如今的社会与我们的校园学习教育生活的反差太大，黑暗腐败等在校园这个社会小角落里都不免存在，何况当今复杂形势的社会。而学校和党只一味宣传真善美，假大空，对黑暗面视而不见。党员的贪污腐败等等现象更比比皆是，使不少同学对党对社会生活失望。党员并不能起到一定的带头作用，很多同学认为还不如不加入。所以一定要结合社会现实，真正地做到党员和党为社会和人民服务，树立起党员的正面形象，敢于正视和批评社会的不公正面丑陋面并想办法解决。虽不是一朝一夕，但展开行动，做总比不做好。会对漠不关心型起到一定的积极作用。也会对所有大学生起到端正入党动机的作用。

参考文献：

【1】邓小平文选.人民出版社，1993，10.【2】陈登才.党的领导和党的建设.中共中央党校出版社，1997，8.

【3】郑必坚.邓小平理论基本问题.中共中央党校出版社，2001，12.

【4】宋惠昌.社会主义荣辱观读本.中共中央党校出版社，2006.【5】熊卓然.当代大学生入党动机的调查与思考[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）,2006

【6 】许明章.大学生入党动机的调查与分析[J].西北医学教育，2007（3）.【7 】齐卫平.当代大学生入党动机问题的研究[J].思想理论教育，2007（9）.【8】周明宝.《背景嬗变与机制创新：社会学视角下当前大学生的入党动机偏差研究》

【9】季庆阳靳雅静《端正大学生入党动机的思考与实践》

大学生入党动机调查问卷

1、请问您现在的政治面貌是？

A中国共产党党员或预备党员

B入党积极分子

C共青团员

D其他

2、请问您想要成为一名共产党员么？

A想

B不想

C无所谓

D我想加入国民党等其他党派

3、您对共产党了解么？

A很了解

B一般了解

C不了解

4、您有认真阅读过党的章程等或其他资料么？

A有认真阅读

B一般浏览

C听说过一点

D没有

5、您知道入党所需具备的的条件么？

A知道

B知道一点

C不清楚

6、如果您想入党的话，为什么想入呢？（可多选）A觉得入党很光荣

B想为党的建设出一份力，为他人和社会做贡献

C信仰共产主义

D更充分发挥自己的能力和作用

E觉得入了党为自己增长面子，会与别人不一样

F方便找工作

G觉得大家都申请，随大流

H入党在评优时能加分

I不知道，没想过

J我根本不想入党

其他：请写明

7、您有申请过入党么？

A有过，成功了（或成为积极分子等）

B有过，没成功

C没有

8、如果写过入党申请书，您的申请书是怎么写出来的呢？ A认真看党的章程，通过分析理解然后独立完成 B问家长或朋友，然后在帮助下完成C大概查了一些资料，然后通过借鉴一些别人的申请书完成 D直接从网上拷下一份或抄同学的成品

E没写过

9、您认为入党的标准是什么？

A学习成绩优秀

B人品好

C办事能力强

D为集体做出突出贡献

E人缘好

其他：请注明

10、您觉得自己入党的可能性有多大？

A一定可以

B很可能

C不确定

D不太可能

E完全不可能

11、您是受什么影响想当党员的？

A从小立志

B个人意愿

C朋友、家人、老师

D党的领导及国家教育

其他：请注明

（想入可不填）

12、如果您不想入党，原因是？（可多选）A个人条件不成熟，达不到标准

B党的宗旨不符合个人信仰

C对自己没有什么帮助

D受到约束，不自由

E需要交党费，还麻烦

F党的威信下降

G党员形象不佳

H只是个虚名，没有实际意义

其他：请注明

13您觉得学校的党课有什么意义？

A了解并学习如何当一个合格的党员

B大概了解党的内容

C读报纸，念文件

D义务劳动

E没有什么意义

F不清楚，没上过

其他：请注明

艺术与传媒学院新闻091班孟祥惠0913010125

第五篇：对体罚学生的看法

对体罚学生的看法

体罚学生，争论自古就从未停止过，我发表一下我自己的浅见。我认为这个 问题应从两个方面分析。

第一，要把什么是体罚学生弄明白，那就是在校期间老师以暴力行为对待学生。我觉得这种行为一定要坚决杜绝，并且应该从立法的高度加以明确。明确哪些行为是体罚学生，并且老师需要承担怎样的法律责任，都要详细的作出规定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向全体学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。当然，谁都喜欢优秀学生，可是没有差生又怎能映衬出优秀生，差生的转变需要一个过程。对于有缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。

其实作为老师我们都很清楚，其实根本没必要体罚学生，用其他的说服教育的方式完全可以取得跟好的效果，而一味的打骂反而会适得其反。而我们需要的只是多一些耐心，再多一些耐心！

第二，同时我们在谴责体罚的同时，还要明确一个概念叫:适当惩戒！在具体的教育教学中，我一直坚持一个概念，我不会打骂学生，但我一定会对违反纪律，违反合理规定的学生予以合理的、制度化的、适度的惩戒。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触、多了解，和学生们主动沟通，帮助学生解决生活中的困难或疑惑不解的问题。对学生要善于引导，让学生自己去发现和知道是非对错。在让学生主动参与到这个教育过程中来，能比较好的完成德育工作的教育。

对于教师本身，一要注重自己的师德学习，二要努力提高自己的教育教学技能。在《教师法》中，这两点是教师的为师之本。平日里要主动多参加培训和业务学习，多向优秀教师和老教师请教他们的经验和优秀的教学方法，多听一下优秀教师的课，增强自己的业务能力。

孟丹

2012年12月16 日