实录特级教师郑春和在线辅导高考生物复习

第一篇：实录特级教师郑春和在线辅导高考生物复习

特级教师郑春和在线辅导高考生物复习实录

2004/04/23

新浪教育

主持人：各位网友大家好，高考复习已进入关键阶段，为了帮助广大考生更好的复习备考，新浪网教育频道与精华听课网联合邀请各科名师作客新浪嘉宾聊天室，每天为大家进行在线辅导，解答您在复习中遇到的问题。今天我们邀请到的是北京四中生物特级教师郑春和老师为大家在线解答在高考生物复习中遇到的问题。

网友：距离高考还有40多天，请郑老师给大家先说一说在这段时间应该如何进行生

物复习？

郑春和：从现在开始到高考还有45天，在45天的安排已经进入了冲刺的阶段有两件事情要做好，单元复习快完成了，就要进入到最后的冲刺阶段。冲刺阶段主要要做好两件事，第一件事要做好每一章、每一节的前言和小节的复习，就是认真阅读课文。因为这部分给我们每一个章节就是一个重要的课题，要弄懂重点内容。小节是对主干内容的概括，所以说每个章节的前言和小节要认真阅读。阅读的第二部分是对每一个单元的所提供的课题信息要有所掌握。

我们在讲每个单元知识有三类，一类是关于生物的结构、功能转换、存在的过程。结构动态中的变化，这些总称叫生物事件，也叫事实性知识。事实性知识通常是描述事实性知识的都叫生物术语。所以在阅读课文的时候首先要把每一章节的课题哪些是事实性知识搞清楚，这就是所谓的感性知识。学习归根结底是把感性知识上升，由事实性知识上升到抽象性知识，抽象知识有概念，也有原理，还有理论。这些知识都是我们教学当中所谓的重点，重点就是指抽象知识。我们在学习主干内容里面还要抓重点，重点就是这些抽象知识。这些抽象的知识是我们高考里面最重要的部分。所以说，我们在主干内容中要突出重点，对这些重点知识的抽象。

还有一类知识是把具体知识上升到理性认识，这种知识是方法知识。方法知识在我们生物学里就很多了，这个方法知识就是我们平常讲的信息处理知识。还有一种是把理性应用到实践中去，把它应用到实践中去又有一些方法知识。比如说，遗传原理。我们讲遗传的基本原理用到最基本的工作中，就有遗传的方法。

每一种方法都以不同的遗传原理作为指导，应用到实践当中也有一系列的方法，具体怎么应用这个知识、怎么操作，这些都是方法知识。高考当中方法知识占的比例也是很大的，因此在第二部分阅读课文中的有关信息，就是要搞清楚每一个单元课题下，这三类知识都是什么。这是阅读课文第二个问题要做到的。

第三个要做到的就是在现在的三本书里有五种辅助性的学习资料，这五种辅助性学习资料是在什么地方呢？就是在三本书的旁栏里面，也有一个小资料，这个小资料是对每一个单元知识点的扩展。还有一个是什么呢？就是书上面画的一个大问号，这些知识提出一些与单元知识相关的思考性的问题。第三部分是一些图解，这个图解是对于一些抽象的知识把它图像化，我们在高考当中有一个视图做答，就是要看懂这个图中说的是什么？现在的高考训练很重要，在我们的旁栏当中有很多的图解，所以认真阅读课文，要搞清楚这些辅助性资料里面的图解。

除了这三部分以外，辅助性的资料还有两种，就是在课文的行文当中，一个是叫做课外读，课外读是对单元知识点的扩展，因为它是对单元知识点的扩展，所以对我们灵活理解每个单元知识点起的深化作用。

第四部分，我们课文当中还有选学的内容，不属于高考的范围内，但看看这些知识有助于我们识别与考试的知识点相似或者相反的内容。这在我们选A、B、C、D的选项中，有些干扰项就是用选学的知识作为一个干扰项的，就是要读一些课外材料对答题中有很好识别作用。

现在最主要要做好这四方面的阅读，这四个方面的阅读都是在课文上，所以要认真阅读。

第二个阶段是冲刺阶段要对于四个知识块深入理解和应用，这四个知识块第一部分是生命基础。生命基础这部分主要讲了四个基础，一个是物质基础，第二是结构基础，第三是细胞代谢，第四是细胞基础，就是细胞的分支。每一块都有它的主要内容，但这部分在高考当中，尤其是前两个基础不会单独考。主要是以生理基础作为主干，把相应的知识混在一起，所以在复习生命的基础这块要以代谢为核心，把相关的结构和物质合在一起来进行。既然以代谢为核心，代谢主要强调两点，一点是生物与环境之间的物质交换，而这个物质交换是通过细胞膜来实现的，因此细胞膜是我们复习物质交换当中作为基础复习的内容。在代谢的第二个方面是细胞内的物质转变和能量转换，物质转变和能量转换是通过细胞值基值来完成的，所以要对细胞内的基质特点和代谢有关的细胞体了解，比如说叶绿体、内枝网要很了解。这是以物质转变和能量转换的角度要抓住细胞这两部分。

还有一部分就是物质代谢，物质是生命的基石，物质这部分的复习主要抓好蛋白质，围绕着蛋白质的特性、组成，就是蛋白质的化学，另外还有蛋白质的七大功能。还有就是蛋白质的代谢，我们从两个水平来讲，一个是细胞水平的蛋白质的合成代谢，就是转入和翻译。另外是从蛋白质的分解代谢，主要讲的是脱氨基和转胺基的作用。它们产生的主要部分叫做不含氮的部分，叫做α铜酸，这个如何被利用和转化为其他的物质。α铜酸会转变成非蛋白质的物质，比如说糖类。除了细胞水平的蛋白质分解以外，还要考虑到个别水平的蛋白质代谢，主要是蛋白质的营养代谢，比如说食物中的蛋白质是如何进行消化和吸收的；还有就是青少年在长身体阶段对蛋白质的应用需要得到充分的满足。青少年蛋白质的供应为什么在每天的食物中都要补充100克的蛋白质？这个原因是什么也应该弄清楚。这就是关于蛋白质代谢的复习。

蛋白质的复习还有一个问题就是在生态环境中有关氮素的循环问题，这个是在选修教材里面讲的内容，复习的时候也应该把这个作为一个重点来复习。在蛋白质代谢当中还要明确一个问题，就是代谢库。代谢库指的是血液中的氨基酸，要保持氮的平衡，因为血液中的氨基酸衡量是以氮来衡量，每100毫升的静脉血液当中要保持5—8毫克，这个叫氨基酸的代谢库。代谢库要保持动态的平衡，这个动态平衡有三个专用名词来描述，一个是总氮平衡，就是说蛋的摄入量和蛋的消耗量叫做总蛋平衡。还有一个是正氮平衡，正氮平衡是指青少年要保持正氮平衡，就是摄入量要大于消耗量。有一些肝脏或者肾脏有病的会出现负氮平衡，就是说摄入量小于消耗量。蛋白质的复习应该抓住这些内容。还有能量，也要进行比较详细的了解。

第三个关系就是水和生命的关系，要把我们三本书里讲到的水和生命的关系有那些相关知识点要弄清楚。这是第一部分的复习要主要抓住这些内容。

第二块就是稳态与调节，这里讲的稳态是内环境理化性质保持相对稳定，因此在复习的时候首先把什么叫内环境，内环境的稳定性、理化性质的稳定性要举一些实例加以说明。比如说人体的温度，温度就是理性物质，化学性就是PH值酸碱度要保持中性，这就是化学性，这就是理化性质相对稳定。这部分除了搞清楚什么叫内环境、什么叫内稳态之外，复习还要放在稳态是怎么通过调节来实现的。实现稳态的调节作用在教材内主要是在选修课本里。在复习当中要搞清楚五个方面的实例。

第一，PH值的调节。酸碱平衡的调节是碳酸氢纳和碳酸这对缓冲系统，其次是靠二氧化碳。这个缓冲系统和二氧化碳怎么实现对酸碱平衡的调节？比如说，如果我们吃的食物当中含有一些碳酸钠比较多，这个时候我们血液中的PH值就会升高。在这种情况下，机体是如何使PH值恢复正常的，这个调节要弄明白。比如我们的肌肉，骨骼肌收缩的时候就会产生卤酸，卤酸使PH值降低，在这种情况下怎么再使PH值恢复正常？这个应该是好好要弄清楚的。这个显然是靠激素以外的成分进行调节的。

第二，体温的调节。体温的调节主要是靠神经来实现的，体温的调节也是我们要复习到的。

第三，水盐平衡的调节。一个是水分的平衡，一个血液中无机盐的平衡，这两个平衡主要是靠激素调整来实现的。比如说抗利尿激素和水代谢的平衡调节是有关系的。还有一个是盐皮质激素，又叫醛固酮激素，这个是和无机盐的代谢调节，就是血钾和血钠相联系的。

第四，血糖代谢平衡的调节。血糖的调节是靠神经和激素共同起作用的结果。神经调节和激素调节实现血糖代谢平衡的调节的过程是很复杂的，同学们一定要在老师的指导下弄清楚。

第五，同学们正处在青春期发育的后期，青春期发育调节怎么完成的？特别是身体的长高，大脑智力的发育，骨宽的调节过程是怎么实现的？所以第二个模块关于调节要主要搞清楚这五个调节。

第三个模块是遗传与进化。这部分的复习除了搞清楚遗传的分子基础以外，要把重点放在两个基本遗传规律和作物育种的关系，还要搞清楚染色体的变异与作物育种的关系。还有现代综合进化理论的基本观点。

第四个模块是生物与环境。这部分主要是在种群数量的动态影响它的因素。还有就是生态系统的功能，主要放在生态系统的能量流和物质流，以及能量流和物质流的基础。那就是生态系统的结构。最后一个重点是放在人与生物圈的关系。

所以说，我认为在冲刺阶段首先把这四个模块中的主干知识和重点内容先弄明白。

最后一点是要把实验的复习弄明白，我们考纲当中规定了24个考点。其中有15个实验、2个实习，还有7个研究性课题。这24个活动其中至少要把一部分内容做详细的复习。从我们同学们的复习来看，复习课本知识这部分的复习比较硬，而基本技能的复习的比较软，在全面考察双基的同时注重学科的考察。知识复习的比较硬，技能复习的比较软，在技能考分占到新课程卷的1/4，旧课程卷里面也是占1/4，所以实验考察不仅是实验题，有些题已经具有考察探究的性质就属于这个范畴之内了，所以这个分数的比例已经达到1/4了。有关冲刺阶段的复习就先谈这些内容。

网友：大部分生物题在书上不能够直接找到答案，尤其是实验题，在短时间之内怎样复习才能有效，怎样复习才能提高选择题的正确率，光看书有用吗？

郑春和：现在学生复习有一种倾向，学生在学校复习不看书，只看复习资料，这些复习资料不能涵盖所有的考点，所以只有看书才能解决实际问题。有些同学做题做不出来，之所以做不出来是不看书。所以只有认真看书，把知识点真正搞明白了，就是知其然知其所以然，才能做到举一反三，我们有的同学看书质量很低，所以要做到举一反三是很难做到的。

网友：生物试题的实验题有什么技巧？

郑春和：生物实验题的技巧有两点，一个是对探究实验题的六方面和十个内容要有所了解。比如说探究实验基本上遵循探究程序包括六方面，问题、假设、设计、数据、分析、反思。方案里面包括几个组合，方法步骤、注意事项都包括。如果把这些基本的要求先明确了，在明确要求的基础上把握两三道典型的例题，加以分析，分析出例题考察的是哪些方面。还有要看近五年的考试有十个探究性试题，考得最多的是分析数据、得出结论，如何分析数据、得出结论呢？现在学习过程中存在很多的漏洞，如何分析实验，得出结论，做完这个实验有的同学根本没有做论证，所以就存在了很多漏洞。比如说细菌题进行细菌繁殖的实验，这类题是分析DNA有哪几类，这些数据都得出什么？我们有的同学不善于分析实验，得出结论。有的同学在设计方案的时候，你要知道这个方案有四个组成，包括什么样的材料、包括几个组合、方法、步骤、注意事项，最后你还要做出预测。如果你不知道这些方法，你没有经过这样的训练，你碰到题当然不会做。设计方案五年十几张的卷子里有六张是考察探究性实验的题。

第三点就是要反思，对别的同学的方案提出补充意见，通过对别人的评价以后解出自己的思路。这样对同学的方案要一分为二，要找出他的优点和不足，要把不足加以完善。而我们有的同学看到人家的设计思路，不管是对还是不对，都放在旁边不管，所以你肯定得不到分。必须要在老师的指导下进行有系统的复习和培训，你才能提高，才可能会答这样的实验题。

网友：每次考试之前，我都把该背的知识复习了，但考试分数总是不高，答不到点上，请老师指点。

郑春和：在考试大纲中考五点能力，第一是理解能力；第二是推理能力；第三是实验能力，即科学探究能力；第四是获得新知识的能力；第五是分析综合能力。这五种能力里面就不包括记忆能力，就是不包括死记硬背的能力。看书你背了好几遍，这是能力当中最低的能力，而且我们的考试大纲里说了一般不要求记忆考察，就是不考察记忆。所以你的复习是停留在能力层次的最低层次，又是搞高考不考的部分，当然你就考不出好的成绩来。所以在你备考的思路是不对的，和高考是不吻合的。

网友：我想问一下，高考理综生物中会不会涉及到初中的有关知识？像去年的试验设计题就有少量的牵涉。

郑春和：这位同学理解错了，可能老师也没有讲到。高考命题作为知识点如果是在双纲的规定范围之内，一个是教学大纲，一个是考试大纲，之所以有这两个大纲就是要防止命题超钢。第二点，在命题的材料要尽量离开教材越远越好，尤其是考综合命题的应用，强调新情景、新材料、新信息、新问题，这四新是命题材料的特点。就是说综合考试的题目不会出现以已有的知识、已有的材料、已有的信息、已有的问题，强调的是“四新”。关键是问题情景要新，新情景是什么呢？新情景有三个来源，第一是虚构的情景，在我们当前的高考当中虚构的情景现在还不多见，在国外，这种情节是很多的。比如说，有的同学看到我们的题中有甲乙两管果蝇，甲管里面全部是有长翅，乙管既有残翅、又有长翅。要证明出这两管果蝇有世代联系，就是说甲既可能是乙的后代，也可能是乙的亲代。像这道题是通过你一次交配实验判断出它们的世代联系。这道题是在我看到很多国内的复习资料里都引用了的，这个题就属于一个虚构的情景，为什么是虚构的情景呢？因为果蝇的寿命比较短，往往都是亲代已经死光了，所以是虚构的情景。这个虚构的情景又有它的合理性，所以就考察我们对知识点的了解。有的人还不了解做双亲的亲代怎么判断，所以答题就不容易答对。

第二种情景是学生们从来没有接触过的情景。比如说在2001年考了一个啤酒厂爆啤酒，以这个情景做了一系列的命题，这个命题的质量是很高的。别说同学了，老师也没有到啤酒厂去过，就不知道啤酒厂的程序和造酒的原理。这个是在从来没有接触过的情景下延伸出来的问题。

第三种情景是已知的情景赋予了新意。这种题往往是已知的部分少，赋予新意的部分多，像去年的考题是脊髓横切，然后剪断神经根，这个就是已知情景赋予新意。你要知道一个放射弧有五个部分组成，这样就可以了。所以如果去年的题答不好，不在于学生对初中学的知识忘了，而是没有经过这样的训练，不了解综合应用题有三个来源。老师在复习当中复习得不到家、不到位造成的。今后这种题还会有，初中学过的知识只是做了命题材料中的一部分，在初中基础上赋予了新意。像这样的知识，你即使是复习了初中的知识，也不见得会答好，关键是你对综合能力的高低，决定了你对这道题是否能答好。

网友：请问选修课本在高考中占多少，是只出现在选择题还是只出现在大题？

郑春和：两个题都会出现，比如去年山西新试卷，选择题占80分，选择题中的第4、5、6、7题，这四个选择题的材料都是在选修本里，一共24分。再加上非选择题的28题第3小问是3分，也是在选修本的教材里面，一共是27分。80分里占了27分，你说高考考不考呢。

网友：我想问一下，我的连锁和互换学得不好，该怎么复习？

郑春和：高考已经明文规定连锁和互换不考，不属于高考范围之内了。还有一个要指出的是复杂的概率是不考的，有的同学说上海的考题当中为什么要考概率？因为上海的教材和全国普通的教材是不一样的。

网友：考生化的考生，大学能学什么专业？

郑春和：学生化的考生能学的专业太多了，考生化的学生到美国去留学可以拿到奖学金，因为现在生物工程是主导地位，所以学生化是大有作为的。

主持人：请郑老师给考生们讲一些复习建议。

郑春和：在短短的45天当中要夯实基础、夯实双基，要升华知识，就是要摆脱死记硬背，要做到理解知识的基础上再去应用。祝考生取得理想的成绩！

主持人：谢谢郑老师，谢谢广大网友的参与。

第二篇：2012春期末复习辅导

辅导（1）（第一至三章）

【重要名词】

1、礼仪：礼仪是人类文明的产物，是人们进行社会交往的行为规范与准则，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。

2、合体：所谓合体，是指穿着要和自己的身材、体型相协调，服装不长不短，不肥不瘦。

【重点问题】

1、请简要描述正确的坐姿

坐姿，即坐着的姿势。入座时，动作要轻盈、和缓、平稳，从容自如，不要紧张和用力。穿裙子的女士，落座时应用手把裙子稍稍向前拢一下，以防止裙子打皱，又表现出优雅的风度。

入座后，坐姿要端正，上身挺拔，两腿并拢。与人交谈时，可以侧坐，注意上身与腿同时转向一侧。落座后，不要摇晃上身，也不要翘起“二郎腿”，更不要抖动翘起的脚，切忌脚尖朝天。起座时，动作要轻松，不要猛地一下站起来。

2、请将要描述正确的蹲姿

下蹲时，可以左脚在前，右脚稍后，两腿靠紧向下蹲。左脚全脚着地，左腿小腿基本垂直于地面，右脚脚跟提起，脚掌着地，形成左膝高右膝低的姿势，臀部朝下，主要用右脚支撑身体。

3、三纲五常

把封建专制制度的理论系统化，把儒家礼仪具体概括为“三纲五常”的是西汉思想家，“三纲”即“君为臣纲、、夫为妻纲”；“五常”即“仁、义、、、”。

父为子纲礼智信

4、“站如松、坐如钟、卧如弓、行如风”，这12个字生动形象地概括了正确的站姿、坐姿、卧姿和走姿。

辅导（2）（第四至六章）

【重要名词】

1、仪容：仪容主要是指一个人的容貌。它主要包括面部、头部、颈部、手部等直接裸露在外的部分。

2、仪表：主要是指人在不同社会活动中穿着的服饰。

【重点问题】

1、教师板书的禁忌

板书时要字体、大小、风格一致，清晰工整，不要写不规范的简化字或已淘汰的繁体字，不要英文花体字和手体杂糅，数字或字母难以辨认。内容忌讳拉杂，形式忌讳单调呆板，零星杂乱。

2、学生进办公室的礼仪

学生进办公室要注意仪表、仪态及着装。进门前，要轻轻敲门或喊“报告”，不管门是

开着还是关着，都要征得教师同意后方可进入。学生进入办公室后，要向在场的所有教师问好，未经教师邀请不得随意坐下，而应站着聆听教师的讲话。如果找的教师不在，应礼貌的询问一下办公室的其他老师，可根据情况说明自己的姓名和所在班级，有什么事，何时再联系等，之后，道谢再走。

3、如果你上课迟到了，该怎样做？

首先，在门口应先停下脚步喊“报告”。如果教室门关着，就应先轻轻敲门，在得到老师的允许后方可进入教室。

第二，要向老师说明迟到的原因，应在得到老师的谅解和允许后，方可入座。

第三，在走向自己的座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小。

第四，坐下后立即将注意力集中起来，端坐听老师讲课。

4、简述收阅电子邮件的礼仪

（1）定期打开邮箱，查看有无新邮件，以便及时阅读和回复；

（2）收到垃圾邮件，一删了之；

（3）收到来历不明的邮件，不要匆忙打开。可以现对来件进行预防性杀毒，然后再打开；也可以直接删除。

5、在公共健身房活动，要讲究哪些礼仪？

（1）互相关照。一个人不要长时间霸占某一项器材，运动完毕，应将器材归回初始状态，计时计数归零；

（2）保持器材干净。在锻炼时汗水弄湿了器材，应用毛巾等将器材擦干；

（3）保持安静。避免高声谈笑或大声喧哗；

（4）致意。离开健身房前，应向指导教练致意，感谢他（她）的指导与陪伴。

6、在游泳池里，要讲究哪些礼仪？

（1）保持池水清洁。如池前，先冲个澡，把身上的汗水、灰尘等洗干净，以免污染了清洁的水池；

（2）为他人着想。在公共游泳池游泳时，最好按照一定的路线前进，不要突然急转弯，以免碰到他人；

（3）注意安全。在游泳池嬉戏要注意安全，尽可能避免出现呛水或身体碰撞等。

7、简述出入洗手间的注意事项

出入洗手间时不要用力过猛，将门拉的大开或撞得直响。在洗手间里的时间不宜太长，使用洗手间时应自觉保持洗手间的清洁卫生，不应在洗手间里信笔涂鸦。使用洗手间后一定有自觉放水及时冲洗，并关好水龙头；纸屑应扔进纸篓；不要在洗手间里乱吐、乱扔其他东西；注意保持洗脸池的清洁，不留脏水和污物。不要随手拿走洗手间里备用的手纸或乱拉乱用。

走出洗手间之前，应把衣饰整理好。不要一边系着裤或者整理着衣裙一边往外走，显得很不雅观。

8、探望住院的病人，我们应当怎样安慰？

探病者去医院探望病人时，表情宜轻松、自然、乐观，神情不要过于沉重，更不要在病人面前落泪，以免给病人造成精神压力。与病人交谈时应轻声细语，说些宽慰与鼓励的话，使病

人增加战胜疾病的勇气。探病者在病房逗留时间不可太长，一般以十分钟左右为宜。

9、国际国内航班应该提前到达机场，乘国际航班需要提前1小时到达机场。乘国际航班需要提前半小时到达机场。

辅导（3）（第七至九章）

【重要名词】

1、沙龙：是法语SALON的音译，原文意译为“会客厅、客厅”。现在，沙龙逐渐成为社交集会的一个代名词。

2、公关礼仪：是一个组织的成员或公关人员在公关活动中，为了维护组织的良好形象而应当遵循尊重他人，讲究礼节，注重仪表、仪态、仪式等的规范和程序。

3、公关危机：是指由于内部或外部的某些突发事件严重地损害了组织的声誉和形象，使组织陷入巨大的舆论压力和危机之中的一种公共关系状态。

4、“三A法则”：人们最渴望三样东西，这就是：接受（Acceptance）、赞成（Approval）、重视（Appreciation）。满足人的这三个方面的需求，是受人欢迎的三大秘诀，简称“三A法则”。

【重点问题】

1、从礼仪的角度讲，演讲的正文应当注意哪些事项？

（1）要逻辑清晰，不要茫无头绪，不知所云；

（2）要紧扣主题，不要东拉西扯，离题万里；

（3）要留有余地不要信马由缰，拖泥带水。

2、演讲者面部表情的运用应注意哪些事项？

（1）重点突出、突出眼神的作用；

（2）要使用面部表情与口语表达协调一致；

（3）面部表情必须富于变化；

（4）面部表情必须自然。

3、提高会议效率的方法

（1）集中精力

（2）压缩内容

（3）限定时间

（4）改进形式

4、简述社交场合的介绍两人认识的顺序

（1）先把男士介绍给女士；

（2）先把年轻者介绍给年长者；

（3）先把客人介绍给主人；

（4）先把未婚者介绍给已婚者；

（5）先把职位高者介绍给职位低者。

5、简要回答手机礼仪“六不要”。

（1）不要主动索取他人的手机号码；

（2）一般情况下不要借用他人的手机；

（3）不要向别人炫耀自己的手机功能，或者看别人发短信等，不要偷拍别人的形象；

（4）使用个性化的铃声无可非议，但不要使用内容不文明的铃声；

（5）不要在医院急诊室附近使用手机；

（6）不要在飞机上使用手机。

6、简要回答邀舞礼仪。

当舞曲声起时，男士步履庄重地走到事先选好的女士面前，右手前伸，略弯腰鞠躬，含笑点头致意，然后，轻声说，“请您跳个舞，可以吗？”

倘若被邀请的女士有男友在场，应先有礼貌地征得其男友的同意，得到允许后再邀请他的女友。

7、邀舞时，遭到女方拒绝，怎么办？

邀舞时，一旦遭到女方的拒绝，不要生气和灰心，只需稍稍退后一步，说一声“对不起”，便可转身离开另找舞伴。

8、社交活动中，有哪些禁忌？

（1）忌开玩笑过度

（2）忌随便发怒

（3）忌恶语伤人

（4）忌飞短流长

（5）忌言而无信

（6）忌衣冠不整

（7）忌忘恩负义

（8）忌不尊重妇女

9、如何提升自身的修养水平

（1）要提高思想品德素质；

（2）要扩大知识面，提高文化素养和文化品味；

（3）要丰富文风文采，神话语言内涵；

（4）要树立良好的语言形象。

辅导（4）（第十章至第十三章）

【重点名词】

1、国宴：国宴是国家元首或政府首脑为国家的庆典或为外国元首、政府首脑来访而举行的正式宴会，需要排座次，宴会厅内挂国旗。宾主入席后，乐队奏国歌，主人和主宾先后发表讲话或致祝酒词。乐队奏席间乐。

2、纳采：男方父亲遣媒人向女方家提亲，女方父母同意后，男方派使者以雁、家鹅等物品

为贽礼，正式向女方求婚。

3、六礼：早在我国先秦时代，便形成了旨在使婚礼隆重而正大光明的“六礼”，六礼即纳

采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎。

4、冷餐会：冷餐会的特点是不排席位，菜肴以冷食为主，也可用热菜，连同餐具陈设在菜

桌上，供客人自取。客人可自由活动，可以多次取食。规格隆重程度可高可低，一般在中午12时至下午2时、下午5时至7时左右举办。

【重点问题】

1、商务谈判的基本原则

（1）实事求是，客观公正；

（2）知己知彼，有备而来；

（3）互惠互利，力求双赢；

（4）适度妥协，退中求进；

（5）尊敬对手，友好相待；

（6）以理服人，平等协商；

（7）人事分开，公私明了；

（8）遵纪守法，依法办事。

2、简述宾主的握手礼仪

宾主握手时，主人应向客人先伸手，以表示欢迎。在机场、宾馆、会谈室接待来宾，不管对方是男士还是女士，主人都应先伸手。但在离别时，作为主人则不必先伸手，以免有催促客人赶快离开之嫌。

3、简述男女的握手礼仪

一般情况下，男士应等女士先伸出手后方伸手去握。男士与女士握手，通常只握一下女士的手指部分，不要握得太紧，也不要握得握得太久，2~3秒即可。

如果参加谈判的上流社会贵族妇女先伸出手做下垂式，男士则可将其指尖轻轻托起吻之。有时男士确认女士愿意同他握手，也不妨主动伸手；倘若女士毫无理由地回绝已伸向自己的手，便是失礼的举动。

4、简述谈判过程中的介绍顺序

在商务活动中，介绍的礼仪规则是：不分男女老幼，先把地位较低的人引见、介绍给地位较高的人。

在大型商务谈判中，一般由双方主谈人或负责人互相介绍各自的谈判人员。如果是一方的代表同时介绍双方的谈判人员，应当先介绍己方的人员，然后再介绍他方的人员，以表示尊重对方代表。

5、斟酒的顺序

斟酒时，服务员站在客人的右边后侧，面向客人，将右臂伸出进行斟倒，瓶口与杯口保持1厘米的距离，红葡萄酒斟至酒杯容量的一半即可；白酒、白葡萄酒、香槟酒斟至酒杯的2/3；白兰地酒则斟至酒杯 1/5。每斟一杯换一个位置，不允许在同一位置给左右客人斟酒。

6、回族的主要民族节日

回族的主要民族节日有：开斋节，伊斯兰教教历10月1日、宰牲节，伊斯兰教教历12月

10日和圣纪节，伊斯兰教教历3月12日。

7、简述外事活动中悬挂国旗的几种场合按国际关系准则，一国元首、政府首脑在他国领土上访问，在其住所及交通工具上悬挂国旗（有的挂元首旗），是一种外交特权。

东道国接待来访的外国元首、政府首脑时，在举行迎送仪式地点等隆重场合，在贵宾下榻的宾馆、乘坐的汽车上悬挂对方（或双方）的国旗（或元首旗），则是一种礼遇。

国际上公认，一个国家的外交代表在接受国境内，有权在其办公处或官邸，以及交通工具上悬挂本国国旗。

在国际会议上，除会场悬挂与会国国旗外，各国政府代表团团长亦按会议组织者有关规定，在一些场所或车辆上悬挂本国国旗。有些国际博览会、世界体育比赛等国际性活动，也往往悬挂有关国家的国旗。

第三篇：高考生物四阶段复习

高考生物四阶段复习

生物在高三的时候如何复习，需要有一个好的复习方法。下面小编为大家提供名师指点高考：高三生物四阶段复习，供大家参考。分析近几年的高考试题，不难发现，试题注重双基、突出重难点、强调能力、兼顾覆盖面、体现综合性，针对这些特点，把整个高三生物总复习过程划分为四个阶段。

顾问名师：

高嵩，大连市第一中学高级教师，生物组教研组长，大连市教育学会高中生物教学专业委员会理事。

一轮基础复习

时间安排在9月初至翌年1月，主要目的是基础能力过关。要求同学们全面阅读教材，深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程，彻底扫除知识结构中理解上的障碍，梳理和归纳各章节知识，为全面而准确地记忆打下坚实的基础。

目前绝大多数学校已经结束了一轮复习，寒假过后，即将迎来大连市双基考试，这是一次基本理论、基本技能的全面考查，为此，同学们假期里可以延续一轮复习，继续夯实基础。

具体做法为：

1依据《考试说明》(《考试说明》是高考命题的依据)，结合教材，知识目标逐点过关，深刻领会教材内容的同时，找出一些以前被忽视的环节或死角。

2将期末考试试卷及上学期做过的试卷一并找出来，分析错题错因(基础不扎实，审题不仔细，推理能力弱，缺乏解题套路和技巧，答题时间不够等)，找出自己的不足，进一步梳理、熟练知识点，完善解题方法，有针对性地进行积累。

3每周适当地做1-2套学科内综合题全方位地训练，遇到问题和发现漏洞随时拿出教材进行对照和补充。

二轮专题复习

时间安排在3月至4月，主要目的是综合能力突破。这一阶段的复习要明确重点、难点，把握知识结构内部之间的联系，从新的维度对知识进行归类和重新组合，构建知识网络，同时培养推理能力和解题技巧。这一阶段还需要同学们重视实验的复习，熟练掌握有关实验的基本技能、基本方法。

模拟测试

时间安排在4月到5月中旬，主要目的是提高应用和应试能力。练活思维，触类旁通，把握解题方法，提高解题速度，培养应考的良好心理素质。

由于高考试题具有主干知识重点考查的特点，因此对于第二、三阶段的复习，同学们注意：

1、主干的、核心的知识重点复习，同时在重点核心的概念当中再挑重点的、薄弱的或者经常要考的内容复习。如细胞代谢、遗传的基本规律、变异与育种、动植物生命活动的调节、种群和群落、生态系统的结构和功能等。

2、在非重点内容当中要抓自己感觉陌生的知识复习，这些知识我们平时可能练得少，看得少，或者老师考得也少，是我们薄弱的地方，容易丢分。

3、及时收集自己易错、常错的题目，整理成纠错本，经常浏览，巩固、强化对细节知识的记忆，促使知识内化并建构于已有知识网络中。

查漏补缺

时间安排在5月下旬到高考前，要求同学们根据各自的具体情况回归教材，查漏补缺和适应高考环境。

上面的名师指点高考：高三生物四阶段复习，对大家的生物复习非常有帮助，希望大家好好复习。

第四篇：2013届高考生物复习经验交流

肥城市2013届高考生物复习经验交流

尊敬的各位领导、老师：

上午好！今天我有幸代表肥城一中2013届高三生物备课组与各位老师交流教学经验，非常荣幸。现在由我把我校多年来不断反思改进逐渐形成的2013复习做法作以下介绍，与大家共勉.一．2013年理综生物试题分析

试题特点2013年新课标下的理综生物试题紧扣考试大纲，整份试卷较好地将基础知识和能力考查有机结合起来，试题较为平稳，且具有一定区分度，注重了基础知识的应用和联系实际等。

1．注重基础，偏重主干知识的考查。

试卷对知识的考查既注重了基础，又突出了重点。考查的重点仍是高中生物教材的主干知识，如生物膜系统及各部分的功能，细胞分化、光合作用、呼吸作用、遗传的基本规律、伴性遗传、转录翻译、激素调节、种群和生态系统相关知识以及必修教材中学生实验的掌握等，考察了考生的生命科学素养。

2．灵活多样，突出学科能力的考查。

试题的呈现方式灵活多样，较好地考查了考试说明要求的各种能力。如借助坐标曲线等考查考生获取信息分析数据的能力6题；通过创设“新情境，考查了考生分析问题、逻辑推理问题的能力3题；通过形象的物理变化考查了学生对简单生物学事实的解释和分析判断能力25、26题；整套试题较好地体现了《新课标》对考生生物知识、1

能力考核的水平要求。

3．强化了计算能力的考查。

以知识的应用和分析作为考查重点，侧重考查学生的计算能力，5、6、25（3）、26(1)、27题都涉及到计算。虽然都不繁琐，但是一定程度上考察了学生的思维能力、计算能力。

二．对高考复习的回顾

复习不仅是一个回忆和熟练的过程，更重要的是一个再认识、再提高的过程。在高考备考复习中，教师引导学生应用何种方法进行复习将直接关系到学生能力的提升。结合近年来的高考，从高考理科综合卷分析报告看，考生普遍存在的问题主要是:(1)基本概念不清;(2)设计实验能力不强;(3)试题阅读理解能力弱;(4)文字表达能力差，或称为六个“不够”:审题不够仔细，书写不够规范，基础不够扎实，思维不够灵活，表达不够清楚，实验不够重视。事实上这几个方面通过复习策略的调整，是会得到很大程度改进的。下面结合考纲，浅谈高三生物科的复习备考应对策略。

一）加强研究，科学规划，复习合理有序

一进入高三阶段，老师应首先认真研读当年考试说明，明确考试范围、能力要求，同时把当年全国各地高考试卷对照考试说明逐题分析弄清每一题所考查的知识点、能力要求及问题情景、命题形式等;并与往年试卷作对比，弄清高考常考的主干知识点、高考变式题背后有没有改变的根本性东西。在充分研讨的基础上，制定复习计划。主

要分为三个阶段：一轮复习侧重基础知识的全面巩固，构建单元知识结构，重点梳理单元内知识脉络。二轮复习根据本学科知识内在联系，把必修选修三册教材共十四个单元分七个专题，侧重跨章节知识联系的构建，强调综合分析、知识迁移能力的形成。三轮复习侧重于课堂限时训练和综合模拟训练。让师生做到心中有数，有章可循。第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，夯实基础。在复习中，应静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。在此基础上自己构建一些知识网络，提高课堂学习效率，变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。另外，对基本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路，这样遇到具体的实验题型才能临阵不乱。第二轮复习不是“炒剩饭”，而是要在第一轮复习的基础上进行总结、综合和深化。第二轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把分散在各章节的有联系的知识点进行整理，以体现知识间的本质因果关系和整体性，即进行专题复习。第三轮复习主要是回归课本，梳理基础知识。看纠错本，加强记忆。检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。即复习周期越短，复习次数越多，越利于学生对知识的记忆。复习时可尽早完成第一轮复习，延长第二、三轮的复习时间。加强综合训练时间，提高学生应试能力。

二）、精选习题，适度训练，注重能力培养

1.选练习题时，不要不加选择地盲目使用外来资料和试题

避免重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，同时每做一份综合练习，不仅学生要全力以赴，老师也应该以高考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培养学生的解题能力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出现错误的原因是什么，避免同样的错误的重犯。

2.在练习中要注意避免难题过多、起点过高。

3.做练习题要重质量而不是数量。

做一题要懂一题而且要会一类，通过做题掌握知识、提高能力、增强信心、找出差距。做题过程中，重要是弄清楚各类题目的解题思路，掌握基本的解题方法、解题规律，以不变应万变。

三）、认真备课，有的放矢，提高课堂效率

教师在每堂课都要有明确的目的，由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，减少不必要的环节，少做无用功；既不能满堂灌也不能大撒手每堂课都要认真研究学生的实际情况，情讲精练，同时要发挥学生主体地位，让学生多参与解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。教师一定要把课本和资料认真地分析比较和联系归纳，这样才能清楚地启发学生，这样才能使复习过的内容条理化和网络化、学生才能有序记忆、才能把课本知识变为自己的知识、才能以不变应万变。

四）、加强指导，稳定心态，提升复习效果

1.加强学法指导：指导学生除掌握专题知识外，还应该静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对基础知识的理解掌握，并及时解决有疑问的知识点，有问题不能拖。

2.引导学生正确对待每次模拟考试：模拟测试的成绩在一定限度上对复习起一个指导作用，分数不管高低，都要认真总结一下，分析一下这阶段的复习有什么不足，在哪些知识点上还有漏洞。根据年级名次及分数，摆正自己的位置，调整自己的复习策略，对优势科目巩固的同时，要加强劣势科目，达到全面发展，利于高考的成功。

3.树立明确的目标：引导学生根据自己的实际，确定比较高的目标，为自己的目标实现增添动力。

4.引导学生制定复习计划。学生要结合教师的计划指定自己的学习计划，基础好的同学，多做一些综合能力较强的题目，以提高自己的应变能力，争取拿高分；基础较薄弱的同学，以基础知识点的复习为主，保证不丢基本分。

5.做好心理辅导：由于高三各方面的压力比较大，学生时常会出现一些心理或思想方面的问题，教师要及时进行疏导，以免影响学习效果。总之，第二轮复习是全程高考复习中最关键的一环节，有承上启下的作用，只有教师科学的教学方法，学生的学习才能达到最佳的效果，取得高考的成功

五）、克服三种偏向

（1）克服难题训练过多，起点过高。生物科复习时切忌丢开教材去依赖资料，要多读教材，以本为本。

（2）克服照抄照搬。对外来资料、试题要合理取舍，讲方法，讲原理。

（3）克服题海战术。生物试题很多，题海无边，要以质取胜，举一反三。

综上所述，在注重双基的基础上，突出能力的培养。在选择题目时，立意于能力，注重学生对知识分析和运用，但又不忽略基础知识的复习，始终以培养学生思维能力为出发点，改变教法，消除以满堂灌、简单地重复知识来扼杀学生的思维能力和以题海战术来泯灭学生的思维分析能力的传统复习方法，重视学生能力的培养，全面提高学生的素质。我校的二轮复习和三轮复习穿插进行。大家都知道复习周期越短，复习次数越多，越利于学生对知识的记忆。复习时可尽早完成第一轮复习，延长第二、三轮的复习时间。加强综合训练时间，提高学生应试能力。

以上是我备课组对高三生物复习的细节方面进行的总结，起到一个抛砖引玉的作用，不当之处，敬请领导、老师们批评指正。让我们共同提高，共同向高考的制高点迈进，喜迎肥城市2014年高考的硕果。谢谢。

2013-08-30

第五篇：著名特级教师吉春亚花钟教学实录

著名特级教师 吉春亚：《花钟》教学实录

著名特级教师 吉春亚：《花钟》教学实录.txt心脏是一座有两间卧室的房子，一间住着痛苦，一间住着快乐。人不能笑得太响，否则会吵醒隔壁的痛苦。著名特级教师 吉春亚：《花钟》教学实录

执教：北京小学 著名特级教师 吉春亚 教学流程：

一、复习引处

1、抄写词语。

2、说说《花钟》的意思。

二、学习课文最后一段

1、出示：“一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的‘时钟’。这些花在二十四小时内陆续开放。

你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣。”

2、指导读出意思，读出情趣。

三、欣赏语言，积累 1）自主学习

花钟的设计是那么巧妙，奥秘就在课文的第二自然段，同学们快点去探寻奥秘吧！

奥秘发现了吗？谁能读一读。2）出示：

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现„„ 3）欣赏语言和朗读指导 体会不同的时间开放不同的花。不同的花开放的时间不同：

凌晨四点，牵牛花吹起紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 七点，睡莲从梦中醒来； 中午十二点左右，午时花开花了； 下午三点，万寿菊欣然怒放； 傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒； 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣； 夜来香在晚上八点开花； 昙花却在九点左右含笑一现„„ 4）背诵竞赛 5）检查背诵情况 学生看着画面背诵

出示开放的牵牛花、蔷薇花、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香„„运用书本语言说说如何开放。

四、品读课文，表达

师：不同的植物为什么开花的时间不同呢？奥秘又在哪里？（引读中揭示奥秘就在于植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。）

五、总结拓展，写话

1、原来奥秘在这里。花儿开放的时间跟“温度和湿度、光照、昆虫传播”有关系。因为温度和湿度、光照、昆虫传播的时间不同，生物学家发现如下的花也不不同的时间开放。出示：

麻花在凌晨3时左右（）清晨4时，羊须草（）清晨6时左右龙葵花（）蒲公英则在早晨7时左右（）到了中午12时，太阳花（）下午5时多，紫茉莉（）月亮升上了天

空，晚香玉（）

2、学生写话。

板书设计： 花钟 不同时间开花 发现奥秘

温度、湿度、光照、昆虫活动 钟面 时钟 陆续 大致

曹群娜 整理 听后感： 花儿在简约中绽放

听了吉春亚老师的《花钟》，深深地感受到了语文课堂中简约的魅力。在吉老师执教的《花钟》这一课中，吉春亚老师的教学目标设定非常简约，就是让学生感受作者在描写不同花开放时（即第一自然段）用词的准确，能在课堂上背诵该段并模仿以上的写作特点写一两句话。从目标出发，吉老师抓住了朗读——积累——运用这条教学思路，循序渐进，环环相扣的教学策略，使目标得以落实。通过不同形式的反复朗读，让学生体会课文用不同的动词——“吹、绽、醒、怒放、苏醒、舒展、开花、含羞一现”，表现鲜花开放的特点。然后在齐读中感知内容，在伴着图片展示的导读中加深对比的认识。通过老师读句子，学生动作演示花开的样子，引起学生关注动词运用的形象与生动，提出“读出意思，读出画面”的要求，这样带着要求反复朗读，引领学生进入花的世界，体验开花的情境。通过不同形式的反复朗读，学生不仅入情入境，而且对这一自然段的内容较为熟悉，在这基础上进行背诵竞赛，就能水到渠成了。在掌握了文章的内容后，就要学习文章的写法加以运用了。吉老师出示了一些学生较为熟悉，平时接触、观赏较多的花卉，让学生进行模仿写话，并及时地指导学生运用正确的动词，让学生的脑筋真正地动了起来，思维之花在简约的课堂中绽放。

值得商榷的是，朗读应是学生个性化的理解，在朗读时应指导学生进行个性化的朗读，这样课堂会更精彩。__________________ 在实践中探索，在探索中超越，在超越中接近目标，实现梦想