2015年江西省特岗教师招聘笔试成绩查询入口在哪？

第一篇：2015年江西省特岗教师招聘笔试成绩查询入口在哪？

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2015年江西省特岗教师招聘笔试成绩查询入口在哪？

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2015年江西省特岗教师招聘笔试成绩查询入口暂未开通，中公江西教师网将在第一时间更新2015年江西省特岗教师招聘笔试成绩查询入口，敬请关注!大家可以参考2014年江西省特岗教师招聘考试公告：报名时间、考试内容、考试科目、考试时间等。

公布成绩：

笔试成绩及入闱人员名单将于6月10日在“江西省高等院校毕业生就业信息网”上公布。根据笔试成绩从高分到低分排序，原则上按不少于招聘岗位计划1:1.2的比例确定入闱面试人员。

笔试内容：

中小学教师岗位笔试科目为“教育综合知识”和相应学科“学科专业知识”两科，考试依据《江西省中小学教师招聘考试大纲》，笔试和面试成绩各占50%。

幼儿园幼儿教师岗位笔试科目为“幼儿教育综合知识”一科，考试依据《江西省幼儿园教师招聘考试大纲》一科，笔试和面试成绩分别占40%和60%。

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第二篇：2015年咸阳特岗教师招聘考试笔试成绩查询入口（最终版）

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2015年咸阳特岗教师招聘考试笔试成绩查询入口

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2015年咸阳特岗教师招聘考试笔试成绩查询入口： http://xianyang.huatu.com/ 咸阳华图地址：火车西站秦都地税局对面 考务资讯电话：电话：029-33219878

2015年咸阳华图省考笔试课程

课程名称：特训提高班

开课时间：4月9日--4月20日 课程时长：课程12天

课程特色：小班授课，重视教学质量；讲、练、测、评、考五位一体教学法

辅导对象：零基础或基础一般的考生，决心彻底解决弱项、突破考试障碍、笔试必过且考取高分的考生；

课程特点：利用充足的学时，采取“讲全练足”的教法，从知识点到练习题目步步结合、逐一讲解各种题型的出题思路、考核知识点及解题技巧；考生能够掌握各种解题方法的“来龙去脉”，做到从名师处得真经，于训练中长本领。

课程目标：从零起步的考生，通过该班次学习达到应试水平。

2015特岗教师招聘练习题：

一、单项选择题

1.()凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A.中国公民 B.世界公民 C.师范类学生 D.在职教师

2.德育个体性功能的最高境界是()A.享用性功能 B.教育性功能 C.发展性功能 D.生存性功能

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3.咨询者通过为学习者创造适当的学习条件，设计合理的行为程序，提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍，这是咨询方法中的()A.着重调整情感的方法 B.着重训练行为的方法 C.着重改变认知的方法 D.游戏和艺术活动的方法

4.练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在()中的。A.陈述性记忆 B.情景记忆 C.程序性记忆 D.感觉记忆

5.根据皮亚杰的认知发展理论，()的儿童逐渐掌握了守恒的概念。A.感知动作阶段 B.自我中心阶段 C.具体运算阶段 D.前运算阶段

6.调节策略属于学习策略的()A.认知策略 B.提问策略 C.元认知策略 D.资源管理策略

7.根据《教师法》第十四条的规定，下面哪种情况不能取得教师资格、已取得教师资格的丧失教师资格？()A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 B.故意犯罪受到刑事处罚的

C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 D.过失犯罪受到刑事处罚的 8.我国教科书长期采用的是()A.审定制 B.自由制 C.国定制 D.合作制

9.在()中，最佳动机水平偏高。A.中等难度的活动 B.简单容易的活动 C.难度较大的活动 D.复杂程度高的活动

二、多项选择题

1.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据()，制定本法。A.宪法

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B.教育法

C.未成年人保护法

D.预防未成年人犯罪法

2.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要靠()来保障”。A.教师 B.社会 C.法制 D.制度

3.在一定时间内，()，人们倾向于把时间估计得较长。A.事件性质越复杂 B.事件发生的数量越少 C.对不喜欢的事情

D.事件发生的数量越多 E.事件性质越简单

4.()属于压力应对策略中的处理困扰。A.放松 B.商讨 C.妥协

D.使用药物 E.攻击

5.与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括()A.目标 B.主题 C.情景 D.任务 E.评价标准

三、填空题

1._____是我国基础教育课程改革的指导性文件，是课程建设、课程设置、课程标准、教材编制、课程管理、课程评价的依据和基础。2.常见的教案有讲义式、提纲式和______三种。

3.传统的教学设计是以系统方法为主流的，其设计思想主要是以_____作为基础的。

4.______理论的核心是，学习者要想获得成功的话，必须自己去发现或转换复杂的问题。5.影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和______。6.操行评定主要通过学生自评、集体互评和______等三种途径实现。7.未成年学生享有的主要权利概括起来有人身权和______。

8.课外活动制定计划的基本要求是具有可行性、______和明确性。

四、名词解释 1.范例教学法 2.合作学习3.原型启发

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4.观察法

5.学校咨询与辅导

五、简答题

1.简述当代教育学发展的特点。2.教师应如何培养学生的学习兴趣？

3.谈谈你对“课程结构的均衡性、综合性和选择性”的理解。4.什么是学习方式？学习方式有哪些特点？ 5.问题解决过程需要经过哪些阶段？

六、论述题

1.简述多元智力理论。

2.论述教师的合理知识结构。参考答案及解析

一、单项选择题

1.A。华图专家解析：根据《教师法》第十条的规定，中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

2.A。华图专家解析：德育的个体性功能是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响，包含着德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面，其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。

3.B。华图专家解析：着重训练行为的方法认为，人们的心理和行为障碍，大多是在后天环境中习得的，同样可以通过学习正确的行为模式而加以克服，用好习惯代替坏习惯。咨询者的任务，就是为这种学习创造适当的条件，包括设计合理的行为程序、提供强化及设立模仿的榜样等。

4.C。华图专家解析：陈述性记忆：处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念，可以用言语表达。情景记忆：对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。程序性记忆(技能记忆)：记忆程序性知识，如怎样做事情或如何掌握技能。感觉记忆(感觉寄存器或瞬间记忆)：是感觉信息到达感官的第一次直接印象。

5.C。华图专家解析：皮亚杰将人的认知发展分成四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。具体运算阶段的儿童思维具有可逆性，其标志是守恒观念的形成。

6.C。华图专家解析：学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略，其中元认知策略又包括计划策略、监测策略和调节策略。

7.A。华图专家解析：根据《教师法》第十四条的规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已取得教师资格的，丧失教师资格。8.C。华图专家解析：我国教科书长期采用国定制，学校使用的教科书只有一种版本，就是统编教材。

9.A。华图专家解析：动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率。

二、多项选择题

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1.AB。华图专家解析：《中华人民共和国义务教育法》立法依据《宪法》和《教育法》。2.CD。华图专家解析：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要靠法制和制度来保障”。

3.BCE。华图专家解析：影响时间的各种因素：(1)感觉通道的性质。在判断时间的精确性方面，听觉最好，触觉其次，视觉较差。(2)一定时间内事件发生的数量和性质。事件数量多、复杂，时间估计短；单调事件，时间估计长。(3)个体的兴趣和情绪。感兴趣，时间过的快，出现时间低估计，期待时间慢。

4.BCE。华图专家解析：压力应对策略有减轻不适感和处理困扰。处理困扰指直接改变压力来源。减轻不适感是调节自己，消解不良反应。改变压力来源可以通过攻击(破坏)、逃避(使自己置身于威胁之外)、寻找其他途径(商讨、交涉、妥协)和预防未来压力(增加个人抗压力)实现。

5.BDE。华图专家解析：与学生的自主性探索学习方式相适应的课程微观结构以单元的形式最为适宜，每一个单元必须包括以下三个部分:主题、任务和评价标准。主题是课程单元的主要内容范围。任务是在一定的课程单元中，学生通过各种活动必须完成的学习作业。评价标准是对于任务完成状况做出判断的依据。

三、填空题

1.《基础教育课程改革纲要(试行)》 2.综合式 3.行为主义 4.建构主义

5.学习的心向与定势 6.班主任评定 7.受教育权 8.协调性 四 名词解释

1.范例教学法: 是指教师在教学中选择真正基础的、本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反

三、掌握同一类知识的规律的方法。

2.合作学习：是针对教学条件下学习的组织形成而言的。指学生在小组或团队中共同完成任务，有明确的责任分工的互助学习。

3.原型启发：是指从事物的相似或类比中看到或发现问题解决的途径。

4.观察法：又叫自然观察法，它是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划的考察、记录和分析的一种方法。5.学校咨询与辅导：是指学校咨询工作者直接或间接地帮助学生克服学习和发展过程中的困难，以及对有关的心理和行为障碍进行诊断矫治的过程。

五、简答题 1.【答案要点】

(1)教育科学体系逐步形成；(2)教育理论异彩纷呈；

(3)教育理论与教育实际的结合日益紧密。2.【答案要点】

(1)满足学生的需要；

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(2)组织学生参加实践活动；(3)教师有效地教学。3.【答案要点】

课程结构的均衡性，是指同一领域或范围内，不同结构的部分的分量保持相对平衡。

课程结构的综合性，是指在分科课程的基础上，设置以分科课程为主，包括综合课程和综合实践活动课程。

课程的选择性是针对地方、学校与学生的差异提出的。社会需求应当是课程设计的根本依据，而社会需求在同一时期的不同地区可能有很大的差异。4.【答案要点】

学习方式是指学生在完成学习的过程中的行为和认知的取向。学习方式的特点有：(1)学习方式是教学过程中的一个基本变量；(2)学习方式是一个组合概念；

(3)学习方式反映了学习完成认知任务时的思维水平。5.【答案要点】

(1)理解和表征问题阶段；(2)寻求解答的方案；

(3)执行计划或尝试某种解决方案；(4)对结果进行检验。

六、论述题 1.【答案要点】

多元智力理论又叫多元智能理论，由美国加德纳提出，认为智力的内涵是多元的，由七种相对独立的智力成分构成。子系统间可相互作用，产生外显的智力行为。(1)言语能力：包括阅读、写文章或小说及日常会话的能力；(2)逻辑—数学智力：包括数学运算与逻辑思维能力；

(3)空间智力：包括导航、认识环境、辨别方面的能力，如绘画，查地图；(4)音乐智力：包括对声音的辨别与韵律表达的能力；(5)身体运动智力：包括支配肢体完成精密作业的能力；(6)人际智力：包括与人交往且能和睦相处的能力；

(7)内省智力：对自身内部世界的状态和能力具有较高的敏感水平，包括认识自己并选择自己生活方向的能力。2.【答案要点】

(1)精深的专业知识：对本专业知识要达到精深的境地，还要站在学科发展的新成果、新成就的高度上，用最新的知识武装和丰富自己，成为该学科领域的专家。

(2)广博的科学文化知识：教师不能将自己禁锢在专业知识的狭小天地，必须不断拓宽知识面，掌握大量的科学文化知识，有利于满足学生的求知欲，也有助于发展自己的专业知识。(3)多方面的教师理论知识：作为21世纪学校的教师了解和掌握心理学、教育学、教学法、发展心理学、教育管理学、学校卫生学等方面的知识是十分必要的。

(4)科学的方法知识：教师具备方法的知识，不仅有助于个人的教育教学工作任务的完成，也有利于指导学生。

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第三篇：2014年将乐县新任教师招聘笔试成绩查询入口

2014年将乐县新任教师招聘笔试成绩查询入口

福建教师笔试成绩查询入口：

（）

根据福建省教育厅、福建省公务员局、中共福建省委机构编制委员会办公室《关于2014年全省中小学幼儿园新任教师公开招聘工作的通知》(闽教人[2014]12号)文件精神，结合我县实

际，特制定2014年将乐县中小学幼儿园新任教师公开招聘方案，具体如下：

一、招聘单位、岗位及人数

2014年我县计划公开招聘教师46名。具体的招聘岗位、招聘人数、专业、学历等信息，详见《2014年将乐县教育系统公开招聘教师岗位信息表》(附件)。

二、招聘对象和条件

(一)招考对象为本设区市内的师范类全日制或具有相应教师资格的全日制应往届未就业毕业生。

(二)应聘人员必须具备以下基本条件：

1.具有中华人民共和国国籍，年龄在18周岁以上，35周岁以下(1978年3月17日至1996年3月17日期间出生)。

2.遵守中华人民共和国宪法、法律、法规;

3.遵守纪律、品行端正，具备良好的职业道德;

4.具有正常履行职责的身体条件，能胜任岗位工作要求;

(二)报考者的毕业证书及职位要求的其它证书、资格证书等必须在2014年6月30日前提供(未取得学历、学位证书或不符合相关资格条件者，取消聘用资格)。

(三)曾因犯罪受过刑事处罚或曾被开除公职的人员、现役军人、在近三年内被认定有考试作弊行为的人员，以及法律规定不得报考的其他人员，均不得报名。

三、招聘方法

(一)报名

1.报名方式：本次考试采取网络报名方式，请报考者登录“福建省教育考试院”点击“教师招考专栏”，直接进行网上报名和缴费。

2.报名时间：全省统一为2014年3月17日0:00至3月23日24:00。

3.相关要求：

(1)报考我县中小学、幼儿园教师岗位的考生只能选择1个岗位报考。

(2)报考者在规定时间内上网报名和缴费，报考者认真阅读网上报名有关注意事项，按网上提示要求，提供准确的个人信息。如因报考者提供信息不准确或有虚假行为而造成无法参加考试或审核不通过，报考者本人须承担责任后果。凡弄虚作假的，一经核实，即取消考试资格或聘用资格。

(3)岗位要求的相关证书、证明必须在面试前提供(往届毕业生须持毕业证、学位证、身份证或户籍证明、毕业生就业报到证、教师资格证;应届毕业生须持普通高等学校毕业生就业推荐表、身份证或户籍证明，应届毕业生面试前无法提供上述证件的，由考生所就读院校出具上述相关证明并加盖公章)，未能提供的，取消面试资格。

(4)报考者所留的联系方式应准确无误，并保持畅通。

(二)考试办法

考试采取笔试和面试相结合的方式。

1.笔试

(1)2014年4月13日，由省教育厅统一组织，笔试地点以准考证为准。

(2)2014年4月30日前，福建省教育考试院向各市、县(区)反馈笔试成绩，考生可登录将乐县教育信息网查询。

(3)加分事宜：按照省、市有关规定，参加我省组织实施的“三支一扶”计划、“志愿服务西部计划”(含研究生支教团)、“志愿服务欠发达地区计划”和“服务社区计划”服务期满考核合格的高校毕业生(含参加省外组织实施的上述服务基层项目人员)、退役士兵和退役运动员等符合笔试加分政策的可进行笔试加分。报考者应在笔试结束次日起的一周时间内向将乐县教育局提交相关有效证件，逾期视为自动放弃加分资格;笔试加分的人员名单将在将乐县教育信息网公布。

2.面试

(1)按照笔试成绩从高分到低分，以拟招聘人数与进入面试人数1∶3的比例确定面试人选;达不到规定比例的，按实有人数确定面试人选;弃权面试的空额按笔试成绩从高分到低分顺序依次递补。

(2)面试采取说课方式进行。高中以高一相应学科现行教材为说课内容;初中以初一相应学科现行教材为说课内容;小学以五年级相应学科现行教材为说课内容;幼儿园以大班现行教材为说课内容,另加技能展示(以上说课教材均以2014年将乐县中小学、幼儿园用书为准)。中小学、幼儿园说课时间为20分钟(抽题后准备20分钟)，答辩为5分钟。面试成绩为百分制。

(3)面试合格线为70分以上(含70分)，面试成绩不合格者不能确定为拟招聘对象。

(4)面试工作由将乐县教育局负责组织实施，县人事部门指导，接受县纪检、监察等部门监督。

(5)面试时间、地点将在将乐县教育信息网提前3天公布，报考者应及时留意，不再另行通知。

3.考试总成绩计算

(1)考试总成绩按笔试成绩与面试成绩各占50%相加计算总分。

(2)同分判定：若2个以上报考者笔试、面试合成后的总成绩相同时，报考者名次按笔试成绩排列;若笔试、面试的成绩都相同，则报县公务员局同意后加试一场面试，报考者名次按加试的面试成绩排列。

四、体检、考核

1.体检：由县教育局组织实施，根据招聘岗位以1∶1的比例按考生总成绩从高分到低分确定体检人选。体检标准及项目参照公务员录用标准执行。若体检不合格的，可按考生总成绩从高分到低分依次递补。体检缺席者，取消聘用资格。

2.报考者或招聘单位对体检结果有疑问的，可在得知体检结论的7天内提出复检，复检只能进行一次，以复检结果为准;凡在体检中弄虚作假或者隐瞒真实情况的报考者，不予聘用或取消聘用。

3.考核：由县教育局负责对体检合格的拟聘用人选进行考核，考核内容为政治思想表现、道德品质、学习表现(主要指在校学习情况和成绩)、遵纪守法(指遵守法律法规及校纪校规情况)等。

五、聘用

1.聘用：县教育局按考试总成绩从高分到低分原则确定拟聘人选及任教学校，不能确定具体学校的按以下顺序进行确定(小学学校顺序为：①实验小学②城关中心小学③新办小学;幼儿园顺序为：①实验幼儿园②机关托儿所③水南中心幼儿园④水南学校幼儿园⑤乡镇中心幼儿园，具体聘用单位待定)。拟聘人选在将乐县教育信息网进行公示七个工作日，公示无异议后，报县人事部门办理相关手续。新招聘人员实行聘用制和试用期制，聘用合同由招聘单位与受聘人员签订，试用期限一年，试用期满考核不合格的予以解聘。

2.补充招聘：今年我县在全省统一笔试的基础上，实行补充招聘，即第一轮招聘结束后，未被聘用者可再报考我县未完成招聘的空缺岗位(第一轮聘用结束后，可在将乐县教育信息网查询)。县教育局根据补充招聘应聘者笔试成绩从高到低，按照拟聘人数与进入面试人数1︰3的比例确定面试人选，开展面试、体检、考核、聘用等工作。达不到规定比例的，按实有人数确定面试人选。参加全省统一笔试但未被聘用的应聘者，可登录中小学新任教师公开招聘报名系统进行补充招聘报名，每位应聘者可报考1个岗位，已被聘用或拟聘用的不得参加补充招聘。

六、其他事项

本方案由县教育局、公务员局负责解释。咨询电话:将乐县教育局人事股2269263、2269256，联系人：庄小华、万丽珍、杨守宗;将乐县公务员局2332191，联系人：刘明阳。

附件：2014年将乐县事业单位公开招聘教师岗位信息表

第四篇：2015安徽教师招考笔试成绩查询入口

2015安徽教师招考笔试成绩查询入口

文章来源：安徽教师招考网 http://ah.zgjsks.com/ 时政热点：习近平谈治国理政:《习近平谈治国理政》

多语种出版发行

【导语】习近平谈治国理政由国务院新闻办公室会同中央文献研究室、中国外文局编辑的《习近平谈治国理政》一书，2014年09月28日由外文出版社以中、英、法、俄、阿、西、葡、德、日等多语种出版发行。此书多语种图书10月08日在当天开展的法兰克福国际书展上举行首发式，向国际社会更好地介绍中国的治国理念和执政方略。

2014年11月7日，该书中、英文版在新西兰奥克兰首次发行。内容简介 内容概要

《习近平谈治国理政》（英文版）《习近平谈治国理政》一书收入了总书记在2012年11月15日至2014年6月13日这段时间内的讲话、谈话、演讲、答问、批示、贺信等79篇，分为18个专题。为帮助各国读者了解中国社会制度和历史文化，本书作了必要注释。该书还收入了总书记各个时期的照片45幅，帮助读者了解他的工作和生活。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，带领全党全国各族人民开启了改革开放和现代化建设的新征程。在治国理政新的实践中，总书记发表了一系列重要论述，提出了许多新思想新观点新论断，深刻回答了新的时代条件下党和国家发展的重大理论和现实问题，集中展示了中央领导集体的治国理念和执政方略。

发行信息

2014年9月28日，由国务院新闻办公室会同中央文献研究室、中国外文局编辑的《习近平谈治国理政》一书，由外文出版社以中、英、法、俄、阿、西、葡、德、日等多语种出版发行。《习近平谈治国理政》多语种图书10月08日在当天开展的法兰克福国际书展上举行首发式，向国际社会更好地介绍中国的治国理念和执政方略。

2014年11月7日，《习近平谈治国理政》一书（中、英文版）在新西兰第一大城市奥克兰首次发行。这次首发式是中国国务院新闻办公室与中国驻新西兰外交机构主办的“感

知中国”系列活动一部分。

2014年12月19日《习近平谈治国理政》英文版在位于巴基斯坦首都伊斯兰堡的巴中友谊中心举行首发仪式。

出版目的

为更好地对外阐释中国的发展理念、发展道路、内外政策，回应国际社会关切，国务院新闻办公室会同中央文献研究室、中国外文局编辑了《习近平谈治国理政》一书，以中、英、法、俄、阿、西、葡、德、日等多语种版本出版发行。《习近平谈治国理政》一书多语种版的出版发行，对全面准确地阐释以习近平同志为核心的党中央治国理念和执政方略，增进国际社会对中国发展理念、发展道路、内外政策的认识和理解，回应国际社会关切，具有重要意义。该书收录了总书记在2012年11月15日至2014年6月13日这段时间的讲话、谈话、演讲、答问、批示、贺信等79篇，分为18个专题。《习近平谈治国理政》全面系统回答了新的时代条件下中国发展的重大理论和现实问题，是国际社会了解当代中国的重要窗口、寻找中国问题答案的一把钥匙。社会评论

中国国务院新闻办公室主任蔡名照在首发式致辞中说：“通过这本书，各国读者可以更好地了解中国的发展道路和走向，可以更好地了解中国的改革发展进程，可以更好地了解中国的对外政策和主张，可以更好地感受中国领导人的风格和魅力。”

德国前总理施罗德

德国前总理施罗德：这本书有助于世界了解中国的发展，德国前总理格哈德·施罗德在新书首发式上说，“我非常高兴参加习主席新书的推介仪式。我所认识的习近平主席是一位远见卓识的改革家。自从他担任国家主席和中国共产党中央总书记以来，中国国内和世界各国都对中国推出全方位的改革措施充满期待。中国政府果然提出了雄心勃勃的改革计划，涵盖了各个政治领域。”

“《习近平谈治国理政》这本书阐释了习近平主席和中国领导人的立场，能帮助我们理解中国政治。书中提出的中华民族伟大复兴的梦想的实现，一个开放、稳定和富裕的中国，符合欧洲利益。我们应该理解，梦想的实现需要时间，是一个艰苦的政治进程。因为治理中

国这样地广人多的大国，是一个巨大的挑战。„治大国如烹小鲜‟，这是中国哲学家老子对治国理政的建议。也就是说要小心谨慎，掌握好分寸和火候。”

“习近平主席在其著书中也谈到了中国的生态问题，生态问题不仅对中国，而是对世界有着重要意义。他在一篇文章中提到要„为子孙后代留下天蓝、地绿、水清的生产生活环境‟。”

中国驻德国大使史明德表示，中国将向何处走？中国人民关心，国际社会同样关注。《习近平谈治国理政》这本书在海外的发行，必将有利于增进德国人民对中国的了解，并为促进中德合作创造更良好的条件。

德国汉学家南因果致辞时说，《习近平谈治国理政》一书的发行正当其时。许多外国人希望知道中国领导人如何治理偌大一个国家，且迄今未找到一个令人满意的答案。此时用多语种发行中国国家主席的书籍，并试图对这个问题给予解答，真是令人欣喜。

美国中国问题专家库恩评价《习近平谈治国理政》一书具有“里程碑”意义，它表达和丰富了“中国梦”。“这本书写的是习近平主席的所思所想，既坦诚又全面，反映了一位爱国者的自豪。”

德国前总理施密特书评

德国前总理施密特为《习近平谈治国理政》一书撰写书评，称这本书使他受益匪浅。施密特认为，《习近平谈治国理政》一书告诉外国读者，中国的领导层遵循什么样的哲学，中国的发展方向依据何种战略方针。如此，世界可以更好地了解和理解中国的发展，特别是中国的内政外交政策。

“2012年5月，我与习先生相识于北京。半年后的2012年11月，习先生当选中共中央总书记。”“观察他任职后的两年，我更深刻地认识到，过去40年，中国高层政治家的利益关切和视角发生了重大变化，同时又坚持了中国在内政外交上的传统。”

书评中谈到中华文明五千年来绵延不绝的活力，也谈到19世纪来中国遭受侵略、积贫积弱的历史。谈到中国的发展道路，也谈到了以习近平同志为核心的中国新一届领导人需要处

理经济高速发展带来的繁杂、重要和艰巨的任务。“习近平主席希望实现中华民族伟大复兴的中国梦，中国必须为此找到自己的道路重新成为世界强国。”施密特说，“这样的书籍有助于外国读者客观、历史、多角度地观察中国，从而更好地了解中国，更全面地认识中国。”

书评最后说：“西方国家常常按捺不住冲动，在中国和中国领导人面前扮演教师爷的角色，这种好为人师往往源自傲慢因而碰壁。西方国家或许应该识相地放下身段，让公平竞争发挥作用。”

巴基斯坦总统侯赛因

巴基斯坦总统侯赛因在首发式上说，《习近平谈治国理政》这本书全面阐释了中国共产党和政府有效治理国家的理念，阐述了中国政府对具体问题的观点和立场。希望这本书能够帮助读者理解习近平主席领导的中国政府，以及中国的执政理念、发展道路和外交政策。

外国学者

库恩基金会董事长罗伯特·库恩：这本书是一个里程碑式的文件,库恩基金会董事长罗伯特·库恩博士赞扬《习近平谈治国理政》是一个里程碑式的文件。他说，“西方政治家不敢亮出自己的观点，是怕遭到政敌攻击，自己就没有底气。《习近平谈治国理政》这本书融合了中国各族人民实现民族复兴的梦想和期待，以及实现中国梦的道路和步骤。它提出的国家治理不仅仅限于政治领域，而是囊括国家生活和民众、社会等全方位的执政方略，向全世界发出了清晰的政策宣示。”

“对于那些对中国继续改革开放怀有疑虑的人，那么请他翻到书籍第76页。„关于《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的说明‟中写得明明白白，中国将继续推进改革举措。”

“《习近平谈治国理政》同时被翻译成9种语言出版。在我看来，它让人们得以从多个层面上理解中国领导人的思维方式；它就像是习近平实现„中国梦‟和„伟大复兴‟的蓝图。我对这部举世无双的出版物有3个看法：实质性，呈现了习近平的政治哲学；标志性，表明对习近平作为中国领导人的认可；信号性，即向世界传播习近平的思维方式。”

《习近平谈治国理政》引各国首脑点赞

近日，军报官方微博发布习近平微信朋友圈图片，《习近平谈治国理政》被APEC群里各国首脑纷纷点赞。在截图中可以看到美国总统奥巴马评论说“您的影响力令人印象深刻。”德国前总理施密特评论“中国的文化自信正日益增强。”新加坡前总理李光耀评论“曼德拉级别的人物，有分量。”

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第五篇：2014年无锡市宜兴事业单位招聘笔试成绩查询入口

江苏事业单位考试http://js.huatu.com/sydw/2014年宜兴市事业单位公开招聘92名工作人员，7月18日笔试，现已开通笔试成绩查询入口，江苏华图(http://js.huatu.com/)为方便考生查询，现将成绩查询入口公布如下：

>>2014宜兴市事业单位招聘笔试成绩查询入口(点击进入)

笔试成绩满分100分。合格线为50分，未达合格线的考生直接淘汰。

宜兴市人社局将对拟参加面试(或专业测试)的考生进行报考资格复审。复审时，考生须提供以下材料的原件和复印件：

1、2014年应届毕业生须提供本人身份证、学历证书、户口簿、《毕业生双向选择就业推荐表》；

2、其他人员须提供本人身份证、学历证书、户口簿；

3、招聘岗位所要求提供的其他材料（如学位证书、英语或计算机等级证书、相关职称或执业资格证书、工作经历及年限证明材料等）；

4、非宜兴市户籍但属宜兴市生源的考生须提供相关户籍证明材料或当地派出所出具的相关证明（原宜兴户口迁出地派出所开具的户口底册摘录证明）；

5、其他注意事项：

（1）原非宜兴市户籍的迁入宜兴市截止时间为2014年7月6日；

（2）全日制普通高校2014年应届毕业生须于2014年7月31日前取得毕业证书（学位证书）；非普通高等学历教育的其他国民教育形式（自学考试、成人教育、网络教育、夜大、电大等）毕业生须于报名截止日前取得毕业证书（学位证书）；

（3）获得国外大学学历和学位的，须经国家教育部留学服务中心的认证，并提供我国驻外使（领）馆开具的《留学回国人员证明》。认证和证明材料提交截止时间为2014年7月31日；

（4）招聘岗位要求有工作经历及年限的，年限为周年，年限计算截止时间为2014年7月31日。