户外公关活动策划中应该注意的一些细节问题大全

第一篇：户外公关活动策划中应该注意的一些细节问题大全

户外公关活动策划中应该注意的一些细节问题

随着服务行业的发展很多企业会选择找到公关活动策划公司将户外活动演出运用到企业的商品和服务推广上，而且随着发展形式也越来越多样化，例如新闻发布会、新品发布会、商品和服务促销优惠热卖，文艺表演等等而这种路演形式非常的有用比动不动就要几十百万的媒体广告相比要便宜有效益的多。因此这种户外活动演出形式被广大的企业所运用。

既然路演效果这么好，那么，我们该如何来策划一次成功的户外演出呢？一次成功的户外活动演出策划需要注意这些问题：

一、首先时间和地点的选择非常重要

什么时候以及地点适合做搞户外演出才有利于企业的商品和服务这些都需要更具企业的商品和服务目标以及人群来决定。是周末或者是节庆日在公园学校还是在一些人群比较集中的地方都可以。

二、其次户外活动演出活动现场的气氛也很重要

如果你的户外活动演出没什么人看没有一点吸引了肯定达不到想要的效果。因此参加路演的人群越多，效果才会越好。那么成功的路演该如何去吸引人关注呢？户外活动演出现场气氛营造：路演现场需要布置一些气球、彩带、音响。来一段激情四射的舞蹈或惊爆的歌曲都能吸引来往人群的注意力，这样演出主持人可以趁机会介绍自己的商品和服务以及开展这次户外活动演出的目的。

同时在演出的过程中需要工作人员的配合发布一些宣传单，请人穿上一些搞笑之类的气模来吸引更多的人关注此次的户外活动演出活动。当然户外演出的形式也不能太过于单一不能仅仅限与歌曲和跳舞还需要一些新颖点的这需要自己思考，然后户外活动演出的主题需要确定。

不论你是做新品促销路演策划还是其他的户外活动演出活动，最终的目的都是为了给企业的商品和服务以及品牌服务。活动主题是路演促销的核心所在，主题需要与户外演出紧密的结合，促销活动的目的，有什么意义我们都需要有一个清晰的概念这样也有利于参与这记住我们。

三、户外活动演出需要的物品和促销道具要备好，演出和促销道具是作为商品和服务品牌形象的媒介，在制作上我们需要专业一般来说，演出和促销道具需要准备这些：

1、演出活动舞台：可以根据现场设定最好找公关活动策划公司了。

2、演出的背景布和背景板：舞台背景布和背景板上需要标明活动的主题和突出品牌。

3、演出现场的活跃气氛的道具：拱门、升空气球、音响等等。

4、舞台灯光设备、演出服装或其他的道具。

5、商品和服务促销展台以及一些服务行的东西（横幅，太阳伞，饮水机等等)。

6、演出促销小礼品赠品是必须的。

四、最后就是商品和服务与户外演出的有机结合问题

在户外演出前，事先一定要策划好，形式上一定要新颖丰富一点在举办丰富多彩的演出活动的同时也不能忘记推广自己的新商品和服务。

580HD（我帮您活动网）提醒大家一下：户外演出中需要注意的问题不论你是做庆典策划还是户外活动演出活动，细节问题非常重要如果你是在户外开展户外活动演出活动，首先你需要注意天气情况以及供电的情况尽量想到一切可能发生意外处理措施。在演出开始前工作人员需要提前到场检查一下舞台等其他演出灯光音响设备，是否能正常运行演出人员是否全部到位等等。

本攻略转自“我帮您活动网”——专业活动预定商城！活动方案、活动策划、活动文案、活动攻略图文并茂，应有尽有！一网打尽！

第二篇：公关活动策划方案注意细节

公关活动策划方案注意细节

整理编辑：行知时代文化传媒（北京）有限公司

公关活动策划最终要形成文字，作为实施方案和评估标谁，无论什么样的策划方案，按其共性的规律，大致包括以下几个方面的内容。

1.目标系统

公关目标作为企业总目标下的一个分目标也不是一个单项的指标，而应有一个目标体系。公关总目标下有很多分目标、项目目标和操作目标。长期目标要分成短期目标；总目标要分成项目目标、操作目标；宏观目标要分解成微观目标；整体形象目标要分解成产品形象目标、职工形象目标、环境形象目标。

2.公众对象

任何一个企业都有其特定的公众对象，确定与企业有关的公关对象是公关策划的首要任务。只有确定了公众，才好选择需要的公关人才、公关媒介及公关模式，才能将有限的资源科学地分配使用。减少不必要的浪费，取得最大的效益。

3.公关活动模式

公关活动模式有数十种之多，不同的问题有不同的公众对象，不同的企业都有相应的公关活动模式。没有哪种公关活动模式可以包医百病，究竞选择哪种模式，可根据公关的目标、任务，以及公众对象的分布、权利要求等具体确定。

4.公关传播媒介

公关传媒的种类很多，有个体传媒、群体传媒和大众传媒之分，大众传媒又可分为电子类传媒和印刷类传媒，印刷类传媒还可分为报纸、杂志、书籍等。各种传媒各有所长、亦各有所短，只有选译恰当的传媒，才能取得良好的效果；选择传媒可考虑以下几个因素：

（1）公关目标

（2）公关对象

（3）信息内容

（4）经济条件

5.确定时间

确定时间即制订一个科学的、详尽的公关计划时间表。公关计划时间表应和既定的目标系统相配合，按照目标管理的办法，从最终的总目标、项目目标、每一级目标所需的总时间、起止时间都应列表，形成一个系统的时间表。在制订时间表时要注意以下几点：

（1）要注意避免时间的冲突；

（2）要注意避开“时间陷阱”;

（3）要留有时间余地，一般要留出总时间的lo%一25%时间作为机动时间。对活动的起始时间，公关人员要匠心独运，要抓住最有利的时机，以取得事半功倍的效果。

6.确定地点

确定地点即安排好每一次活动的地点。每次公关活动要用多大的场地，用什么样的场地，都要根据公众对象的人数多少来确定；公关项目的具体内容以及企业的财力要预先确定好。

7.制订公关预算

为了少花钱多办事，以有限的投入获取最大的社会效益和经济效益，就要进行科学的公关预算。编制公关预算，要预先清楚地知道企业的经济承受力。做到量体裁衣，还可以监督经费的开支情况，评价公关活动的成效。公关活动的开支构成大体如下。

（1）行政开支，其中包括劳动力成本、管理费用以及设施材料费；

（2）项目支出，即每个具体的项目所需的费用，如场地费、广告费、赞助费、邀请费以及咨询费，调研费等；

（3）其他各种意想不到的可能开支，如应对突发性事件的开支。

第三篇：网络购物中应该注意的一些细节问题

网络购物中应该注意的一些细节问题

1、充分利用好搜索功能。搜到需要的商品后，不要着急拍，先跟店主留言交流一下，确定邮费和交易商品的一些细节问题。对那种耐心不是很足的店主，购买时还是要慎重一下，因为万一购买的商品出现问题了，维权会麻烦一些。拍下后就不要再讨价还价了，卖家大多很反感这种行为。跟店主沟通好的话不少店主还会给你一个更好的折扣。说不定有惊喜哦；更重要的是通过回答可以知道货主的责任心、售后服务、甚至可以看出是不是骗子。

2、充分利用电子优惠卷，电子优惠卷是各商家为了吸引买家所提供的购物优惠凭证。特别是有些网店为了吸引人气，会经常推出一些秒杀活动，参加这种活动，能以很低的价格拍得一些好的商品。

3、要充分利用留言功能。多看别人对该商品的评价、留言，这将是你了解要买的东西最好的途径，东西的质地、号码、功能、售后服务、有没有保修甚至全球联保（主要指电器类）。

4、看卖家信誉，特别是要看看信誉的详细内容。一般网上的购物网站,都能在得到购买的商品后给卖家评价的。所以看一下其他买家给卖家的评价，特别是中评和差评的内容以及卖家对此的解释，从卖家回馈的态度，也能对卖家有个大体的了解。并且要多看中评和差评，中评和差评一般是比较客观的，看到有投诉东西是假货的一律不买！卖真货的卖家只卖真品，因为一个假货会毁掉全部信誉，负责任的卖家是不会冒这个险的（同理，负责的外贸店主会注明自己的东西哪些是正品，哪些是原单，哪些是跟单，哪些是仿单）。

5、收藏有信誉的商家。如果碰到一个好卖家，千万要珍惜！留下其联系方式，以备不时之需。

6、现在流行团购网，特别是每天一款产品的团购网非常火爆。像拉手、美团等。现在还有一些专门针对某些特定人群的团购网站，在里面经常能淘到一些物美价廉的商品，有些商品还很有趣。但在选择团购的时候，一定要选择信誉好，每宗产品购买者多的网站，现在团购网站很多，对那些没有保证的团购网站不要轻易相信。

第四篇：班主任在班级管理中应该注意的细节问题-班级管理

班主任在班级管理中应该注意的细节问题

班主任的工作方法和策略，管理过程的适时、适度等问题对班级管理有着十分重要的作用。在抓好班级日常管理工作的同时，若能对某些细节问题的效应适时、适度的给予关注和妥善的利用，对班级管理工作将起到很大的辅助作用。在此我想就此问题谈一点自己的看法和体会。

一、班主任自身的语言和仪表效应

班主任工作是以班主任整个人格形象来教育和影响学生的，班主任在学生心目中的形象，不仅是无字之书，也是无言之教。包含班主任整个人格形象的因素很多，而仪表形象和语言形象是不能忽视的两个方面。仪表形象：班主任的穿着打扮，是其内在美的外在表现，无声地传播着文明与美，向学生暗示着对人生的追求，对真、善、美的认识，对生活的热爱。鲁迅先生在日本仙台求学时的老师藤野先生，虽然是个心地善良没有民族偏见，治学严谨，诲人不倦的好教师，却因为经常衣冠不整，而倍受本国学生嘲笑。衣着打扮潜在的教育功能，它对教师魅力的作用，由此可见一斑了。语言形象：作为交流的工具，班主任的语言应该达到具有无穷魅力的艺术境界，特别是文明礼貌用语（如：师生之间多使用：你好、谢谢、对不起、再见）、批评用语（如：把“坏”用“不好”代替、“错误”用“不正确”代替）等的适时、适当使用，会让学生感觉到你的善解人意、亲切友好，职业修养和平易近人，把你当成知心朋友。特别是现在的学生正处在一种“热衷效仿”的年龄，班主任仪表和语言效应的“潜移默化”教育效果是不言而喻的。

二、刚柔相济的互补效应

处罚，是班主任在班级管理教育学生时常使用的一种手段，特别是现在职业学校的学生综合素质整体不如意（如：缺课，打架斗殴等），许多班主任对其失去了说服教育的信心，在多数时候只好采用众多的“校规、班规”等“刚性”的政策来约束学生一些不良行为的产生（如：扣操行分、罚款、开除等）。其实，处罚是一种强制性的教育方式，它应该是教师在一定方式约束下达到某种纠错目的的教育手段，若太多的使用和泛用，其结果只会让学生形成“见多不怪”的感觉。十五六岁的学生自我意识和自我约束能力还不是很强。在其生活、学习的过程中犯点错误是在所难免的。若我们的班主任一味只是“按规定”来执行，学生可能表面上是接受了，但心里不一定会接受，更有甚者可能还会产生严重的抵触情绪。但若班主任在对待这类学生时能适时、适度地采用“柔性”的方式来教育他们，如：使之在认识其不足的基础放其一码，适当使用“视而不见”，“听而不答”，不当众处罚、批评等手段，这些学生可能就会在教师对其的信任和暗示的眼光里感悟教师的用心，找回希望，找回自尊，努力去克服和改正自己的不足，这样的教育效果可能比“处罚”要好得多。

三、性别差异的正面效应

常言道：男女搭配，干活不累。可见，由于性别差异，无论是男人还是女人。都有在异性面前显示出自己才能，遮盖其不足之处的心理。现阶段的职校生正处在青春期，男女同学之间的相互关注客观存在，他们有的希望在异性同学面前展示自己的才华，有的希望张扬自己的个性，而相当一部分同学虽然没有多少才华来展示自己，但是他们在异性同学面前总是能尽量克服自己的许多不良行为，主动关心和帮助别人，努力做好各种事务，维护自己的良好形象。班主任在进行班级管理的过程中，若能有意识的利用这种性别差异的正面效应，有目的地将男女同学适当搭配来安排班内的各种管理工作，班级管理将收到意想不到的效果。

四、个别学生以“点”带“面”的负效应

每个班级内都会有这样一个或那样几个表现特别突出的个别学生，他们对班级的管理有时往往产生较大的影响力，其效果有好的一面，也可能产生不利的一面。而且有些时候这种影响的的后果是班主任的能力所不及的。如：在一次全校歌咏比赛会上，我看到这样一件事。（班主任）当某个班的全体同学整齐列队上到舞台上时，其中的一两个学生上场后总是左顾右盼，还不断地向台下的同学做鬼脸，结果班内其它同学也就随之响应起来，一时间全班在下面辛辛苦苦排练的入场效果就这样全盘失效，这次比赛的结果也就可想而知了。所以班主任在平常的工作中一定不能忽视个别学生的这种“点”带动“面”的负效应影响力，对特别场合时可能产生的个别学生的个别行为一定要充分估计，想好对策，认真加以防范。以免在关健时候出大乱子，使整个班集体的荣誉受损。

五、个别教育与整体教育的适效、适时效应

个别教育的对象是个别和少数学生，整体教育对象一般是针对大多数学生。若受教育的对象不同，时机把握不当，教育的效果是不相同的。一个好的事件，好的风气，好的成绩，班主任在任何时候都应当大张旗鼓的宣传、及时表扬奖励。但若对一个不好的事件班主任不能把握好对“个别”和“全体”学生教育的时机和对象。其教育的效果就可能是适得其反。如：有一次我班的五、六个同学，因为大量喝酒缺课在宿舍睡觉，任课教师找到了我，我一气之下就跑到教室，就班内出现的这种缺课行为大加批评，大发脾气。当我“演讲”完毕后再看看在坐的学生，虽然他们都不得不在听我“演讲”，可脸上都表现出了极不情愿的面色。我马上意识到我这次“演讲”的失效。后来学生下来跟我说：老师又不是我们缺课，你为什么要对我们来发脾气嘛！听了就话我难堪极了。通过这件事我深深体会到，班主任在教育学生时一定要考虑其实效性，要特别注意教育的对象和时机的选择。不可把所有一切问题全部加在每个人的身上，否则将可能是一种适得其反的教育。

六、特殊结构班级的特殊效应

在职业学校中，由于专业特点使得学校在组建班级的过程中出现了特殊结构的班级。如：纯男生或纯女生班。这种单一性别结构的班级与男女生混合的班级有着其不同的特点。首先，由于全班都是同一性别，大家在讲话、做事等行为活动时无太多的顾虑，所以许多同学对自己的行为都很放肆。其二，由于无性别差异，班内同学之间极力表现自己能力、才华的现象不多。相反的集体观念淡薄，在生活、工作中互相关心的少，利益相争的现象多。如何在这种特殊结构的班级中，把握其特殊的结构特点，培养和树立起学生的集体观念、增强班集体的凝聚力成了这种班级的班主任首先必须考虑的问题之一。我的做法是：

1、加强班内的制度化管理，使之从强化逐步过渡到自律。

2、加强班级之间的联系，相互开展活动，使有才能的学生能有机会展示自己，增强其自信心。

3、突出特殊班级的优势效应，鼓励学生在特殊场合树立起勇争先进的信心。

4、在班内引入各种适当的竞争争激励机制，使大家感觉有奔头、有压力、有动力。增强各个小组，团体的凝聚力，在全班形成一个比、学、赶、帮、超的竞争环境。

七、以心换心的周记回流效应

班主任要能走进学生的心里，以学生实现以心换心的交流，才有可能了解其奇妙的内心世界，并进一步调节自己的教育步伐和教育手段。以学生实现以心换心的方式方法很多，不过周记的回流效应是一个很好的切入点。在周记里有很多学生会向班主任打开自己的心扉，诉说自己心中不想让外人知道的秘密，并希望得到班主任的理解和帮助。若班主任能利用好这一机会，以长者或者朋友的身份给其回应，细心答复学生的每一个问题，并在往后的工作中细心关注，为其排忧解难，学生将会对你信任有加，对你倍加敬爱，这种无声语言换来的教育效应是许多当众说教无法比拟的。

在班级管理的过程中班主任的方法、策略、技巧等多种多样，存在的细节问题也远不止这些，只要班主任在其抓好各方面管理工作的同时，能适时、适度、适地地发现和处理好一些细节问题，其管理的效果将会事半功倍。

第五篇：演讲时应该注意的细节

演讲时应该注意的细节

如果你经常在同一种细节上出错，观众就会发现这些错误，他们的注意力也会被打断。没有人能够杜绝所有的错误，因此我总是把这份清单随身携带着。如果你在大的方面表现不错，那么就可以忽视这些细节，但如果你想追求完美，不想让观众因为这些细节而受干扰，那么你就该好好看看这份清单。

如果不是看自己演讲的录像，或者有人随时帮你记录，那么你自己很难发现这些细节之处： “嗯”和”呢”等语气词。这些都是用于过渡的语气词，在日常对话中并无大碍，但是当你是在给观众做演讲时，这些词就会变成一种干扰。要想改变这个习惯，你可以用停顿来代替这些词。开始的时候，你也许会觉得冷场，但是停顿能起到另外一种作用：当大厅安静下来的时候，观众的目光就会聚向你。

分心和小动作。当你重复做某种动作时，这也会给观众带来困扰。如果你不停地擦弃子，把手插入口袋又拿出来，这些小动作都会分散观众的注意力。比如我有神经性痉挛，这听起来很奇怪，当它发作的时候，我右边的第二根肋骨就会痒。如果你看了我的许多演讲，就会发现，出现这种情况的概率是30%。我也不知道为何会这样（也许我还保留着一些灵长类的基因吧）。虽然现在比以前好多了，但有时我还是会这样。

背对观众。你一定要避免背对着观众。如果你需要看自己的幻灯片，也要尽量保持面对观众，从一个斜的角度去看。

重复。有时我们会重复地说某些话，例如，“这个是关于……”、“接下来……”、“现在我们要……”等，这些话都是为了引出下一张幻灯片。要表达同一种意思，我们总能找到不同的方法，但是首先你要认识到自己的那些用语是多余的，你只是习惯性地依赖它。

缺乏眼神沟通。你的眼睛看着哪里？如果演讲者是新手，那么他会看着自己的鞋子，盯着某位观众，或者看着空旷的地方。其实，你至少可以看着观众席的后排，这样观众就会认为你正在看着其他的观众。最好的眼神交流是在不同的时间看不同的地方，扫视观众以达到自然的效果，即使你只是装出来的自然，那也比不自然好。

表现得不自然。有的人把手插到口袋里看起来会很自然，更多的人看起来会不自然，这给了我们什么启发呢？每个人表现自然的条件不同，我们只有表现得体，观众就只会关注我们的演讲，而非我们表现得不自然的原因。如果你一直盯着讲台上的水壶，担心它会掉下来，那你就会表现得不自然了。这时，你可以把水壶挪个位置。如果你觉得穿西装不舒服，那就不要穿，但是一定要确保自己的衣着要显出对观众的尊敬。一定要做那些能让你表现得自然得体的准备工作。如果你屏住呼吸，讲话没有停顿，不给观众思考的时间，那么不论你如何否认，你的表现都将是不自然的。

缺乏激情。即使你的演讲平淡无奇，如果你表现得富有激情和热情，就会发现还是有不少观众愿意倾听你的思想。然而，很少有人能讲得富有激情。演讲者自以为讲得很有激情，但在观众看来，他们只是表现平平。你可以观看那些富有激情的演讲视频（马丁 · 路德· 金的《我有一个梦想》的演讲就是不错的例子），然后对比自己的演讲视频。想想如何在保持自己特色的基础上，再加入更多的激情。

没有注明参考数据。如果你的研究借鉴了他人的观点，那么最好表明出处。如果你只是简单地说“有研究表明……”，而不提及这些研究的来源和出处，就会给人们一种捏造的感觉，或者人们会认为你根本就不知道它的出处。

不了解观众。演讲前一定要弄清楚，观众是哪些人，他们想知道什么，需要听到什么。最后，一个演讲者要学会从听众那儿获取反馈信息来了解自己的演讲。有时组织者会组织反馈意见调查，但是你能从听众的反应获得更具参考价值的免费反馈信息。如果我的观众有以下这些表现，那么我就知道自己还是做对了一些事：

他们和我有眼神交流。在不同的文化中，关于笑、鼓掌、提问都有不同的礼仪，但是眼神交流却是无国界之分的。有一个试验就能证明——如果你对观众说：“在5秒钟之内，哪些人看着我，我就给他1000万美元。”之后开始从5 到1 倒数计时，绝对有100 %的观众会看向你。因此，只要你讲的话题很有意思，你就能阻止人们玩手机纸牌、敲电脑键盘或者开小差。如果每隔10分钟左右，你能重新赢得那些观众的注意力。那你就成功了。你还可以用一些小奖品或者提一些小问题来保持观众的注意力。

他们会提问或者给出评论。所有的反馈都是很宝贵的，即使这些信息是告诉你演讲如何糟糕，但填写反馈表或者给你写邮件也都需要花费观众的精力。不论观众的回应是批评、提问、提建议还是给你参考意见，这都证明了你选择的话题是对的，而且你得了观众一定的关注，因此才能得到他们的回应。如果他们向你提出建议，或者更正你的错误，无论你是否同意他们的观点，你都应该谢谢他们。这是对他们投入精力的尊重。

组织者还会来邀请你演讲。组织者的反馈和观众的反馈是不同的，但凭经验而言，组织者若是再次邀请你演讲，那就说明你比活动中的其他演讲者做得好。