2019年大学戏剧节优秀剧目《陈涉世家》-

第一篇：2019年大学戏剧节优秀剧目《陈涉世家》-

2019年大学戏剧节优秀剧目《陈涉世家》-范文汇编

陈涉世家king chenshe(209 bc～2004 ad)广播剧社·2004年5月 揭竿首演

序↗ 我们为什么要编排《陈涉世家》

衡量一事一物，有句俗话叫“没戏了”。所以我们要把戏剧做起来。

我们的精神迷失了，我们的沟通匮乏了，所以我们要把戏剧做起来。

歌德和席勒，在邦联柔弱的德国，立足于魏玛小城，进行狂飙突进的戏剧创作，轮流地写剧本，每月上演新戏，这样地促进了德国民族的自信心，形成了同心兴旺的德国。所以我们要把戏剧做起来。

所有有才的大学生，都叹息校园文化的不富；然而叹息却只归于叹息，一人的力量难于造就伟大的事业。所以我们要把戏剧做起来。

一个人万岁是自欺，一百人万岁则是实事求是的说法。戏剧需要编导、表演、音乐、美术、社交、组织等等各方面的人才，还有无数双热诚支持的眼睛。因此它可以集合很多有志者的力量，融汇很多有才人的智慧，沸腾很多有识者的血液，榨取很多有心人的眼泪。所以我们要把戏剧做起来。或曰：《陈涉世家》是历史演义类的戏剧，跟现实生活有什么关联？

答：《陈涉世家》是本校学生写出的历史类戏剧。它立足于大楚的土壤，表现了一方的哲学和众生之相。它磅礴，刚毅，顽强，俏皮，是对现代大学生迷乱、自恋、狭隘、陈腐的纠偏，是疗治爱恨伤痕的猛药，是焕发活力、对人类真实生活做出热烈肯定的“点头丸”。陈涉，吴广、欣儿、卜者、二尉，众役者，这些热血之人是怎样或滑稽，或庄严，或升华，或堕落，或积极，或沉迷地生活，剧中借古述今地一一描述。所以这是诚实的戏剧，因而也就超脱了历史，是属于现代和我们的生活的结晶体。

请看重我们周围的空气。请保持冰箱内和冰箱外空气的新鲜。请拒绝别人在我们的大学里对它这样指点：没意思。真没劲。没戏了。

为什么要有戏呢？这正如要问为什么要有春天，为什么要有温情，为什么要有生命一样。对于不可或缺的事物，我们往往却是漫不经心的：因为它们的常态是存在，而常态会在常态中慢慢迷失。那么，现在，我们清醒起来，认真起来，告诉这个生机勃勃的世界：我是电，我是光，我有诚实的向往；我要做一个人，一个屹立于伟岸世界的可爱之人。

中国矿大·广播剧社

2004.2.↗ 剧情梗概

吴广与欣儿结伴行吟游唱，路逢夜雨，休于野庙，欣儿将梦得之《史记》献于吴广。适逢二将尉携陈涉及众役进庙躲雨。卜者追踪《史记》，亦到此地。二将尉欲杀吴广、占欣儿，不料错杀欣儿。卜者求得吴广所怀《史记》，并按史书所载，求吴广寻找名叫“陈胜”者，报私恨，救苍生。吴广受命，找来陈涉，替其名为“胜”，扶其起义。吴广倦世而亡，陈涉与众役发迹后，无赖之气滋长，起义亦归于失败。卜者携吴广去见汉宫司马迁，即来世之欣儿。↗ 剧中人物

吴 广 —— 行吟暗世的歌者。陈 涉 —— 行伍之中的屯长。欣 儿 —— 吴广世家的随伴。史 迁 —— 汉宫录字的先生。将 尉 —— 押运役者之独夫。小 尉 —— 将尉之侄。

卜 者 —— 追踪史书、吟唱占卜之人。阿牛，阿狗，阿猫 —— 役者。众役者。合唱者。

-------序 幕-------

卜者 古远的传奇即将开始，却还无法证明它的确实； 不如就这样唱将下去，反正诸君不少正在磕着瓜子。

你们莫要为残花而垂泪，小心被别人嗤之以鼻；

而往事随着花朵在残风中凋敝，欲哭无泪的时候倒不如红尘游戏。

幸而帷幕中保存了这段故事，那就暂将悲喜当作耳目之娱； 在那时算不得希奇的事件，在这里也不过是简单的道理：

正义若不怕黑暗的威吓，便会被它逼得勇猛无比； 爱情若不能找到归途，勇气也就毫无施展的意义。

这些说教本是稀松平常，只给平淡的生活添些无用的叹息； 而谁愿意伏首系颈委命下吏，谁又能振臂一呼应者云集——（钟鸣。）陈涉携众役

平稳移动的日月，阴阳差错的时间； 倏忽而过的欢笑，长生不老的哀怨。-------第一幕-------

荒野的风雨声；舞台之后，三座雕像模糊而高大；四道门槛间隔出庙外、左堂、中堂、右堂。幕开时：男声朗读——

秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度、务耕织、修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外——（钟鸣。）-----------------第一场 庙 遇

欣儿（衣白；从“商君佐之”起，欣儿梦中跟着男声朗诵；此时惊起轻呼）啊！

吴广（上，衣黑，摘下斗笠）司马你怎么了？ 欣儿 吴大哥，这么快就回来了？

吴广 你沉睡了很久呢；我在河上放着渔网，忽然觉得不祥，就跑了回来……

欣儿 真奇怪，为什么老是见着父母……他们不是因为识字，被下令坑杀了么？如今我已经生疏了这一种罪行，他们还要嘱托什么呢？

吴广 傻丫头，你是旅途太劳累了。欣儿 吴大哥，也许是步入不祥之地了？

吴广 别胡说。这里离家乡已经很远，我们到了一个安详的地方，从此以后，可以优哉游哉，唱歌跳舞，以此谋生了。欣儿，你说这样不好吗？（炸雷）欣儿 它说什么，它说这样不好吗？

吴广 它说：“好！”；它说：“我嫉妒你，小欣儿！” 欣儿 可我觉得它在说“小心点儿。”今晚它怪可怕的，总是响得不是时候。

吴广 彻夜的雷鸣，是新生活的鼓点。它嫉妒你，你别嫌弃它。这是个魔幻的夜晚，咱们来玩个测字游戏吧！欣儿 好啊，让我想一想——想一个稳妥的字—— 吴广 慢慢想，下雨的夜晚是很长的。欣儿 “欣”！

吴广 哪个“欣”？你名字上的那个“欣”字么？ 欣儿 卜算我的来生，当然要用自己的名字了。吴广 哈，那我胡乱说啦，——你的来生——是个狗肉屠夫！欣儿 啊，何以见得？

吴广 “欣”这个字是由欠缺的“欠”和斤两的“斤”组成的，也就是缺斤短两的意思。所以你将是个缺斤短两挂羊头卖狗肉的屠夫哪。

欣儿 哈，你欺负我，起码欣儿怎么会变成男人呢！不如胡扯到自己身上，算算你“吴广”的“吴”吧！吴广 嗯……我是一口井，因为口朝着天。

欣儿 哈，那我就做一个井边卖肉的汉子，朝夕和你相对，你看如何呢？

吴广 好啊！如果你甘愿舍弃了自己的性别，在我的井栏边卖狗肉，我能保证自己一百年都是盈盈满满的。

欣儿 嘁——满满一肚子坏水儿吧！我要是多识几个字，有了见识，也不至于让你说成是屠夫了。吴广 那我教你认字读书，你看如何？

欣儿 好呀！——不过要多少时间才能算命呢？ 吴广 以咱们欣儿的冰雪聪明，不出三年就可以了。欣儿 好啊！那我就学它三年，努力做一个未来之人。吴广 哎，未来之人？——这话是谁教你的？

欣儿 昨夜我们投宿在前村的小店，那个枯槁的老人家，是他嘱咐我的。

吴广 哦？我倒是没有注意到，在荒芜的楚地上，居然还残留着这样的隐士。

欣儿 是啊是啊，要不是他给了我这本书，（怀中取书）我还满以为那是梦的幻象哩。吴广 什么书？

欣儿 这个字念“史”；这个字念“记”。竖着念是“史记”，倒着看是乱糟糟的一团。可是书中的字句，于我都是乱糟糟的一团呢。吴大哥，我一定要多认些字才好。吴广 史记？这么耳熟的名目，我可以看看吗？ 欣儿 这是我的课本，也是你的讲义。

吴广（取看，笑）欣儿什么时候学会了“讲义”这个词？ 欣儿 是你经常说的哩——墨子讲义气。

吴广 贫嘴贫嘴。嗯，孟尝平原春申信陵，宁越徐尚苏秦杜赫，齐明周最陈轸昭滑，楼绥翟景苏厉乐毅……这是些过去和现在的著名人物，还有些不认识的人名，却没有我的名字——呸，这不是占卜的书。这是迷信的书。

欣儿 吴大哥，虽然我尊重您、愿意一生跟随您，但是您自命不凡的心气，也总得改一改才好。按着目前的风习，写在书上的无非是王公贵族、杀人豪杰；吴大哥不过一个歌者罢了；孔子死了，诗经删定了，你的歌又能安置在何书之中呢？ 吴广（览卷）书是写给行将就木的人看的，歌是唱给欣欣向荣的人听的。我不求立身扬名，只求随着兴之所至，唱唱歌儿就好了。欣儿 那你唱唱歌吧吴大哥。说实话，一天听不到你的唱歌，我就内心惆怅不安定。

吴广 瞧，这里写到一个人；他耕地累了，就坐在田埂上叹息道，“苟富贵，勿相忘。“这是一个天真地喜爱富贵的人所说的话；咱们倒可以篡改他的意思，改成你我之间的旋律……

欣儿 不相忘记？是一个温柔的意思，比得上爱屋及乌、相见恨晚、前世今生、生死不离。那你起个头，我跟你唱。吴广（试着唱）无相忘，无相忘。欣儿（试着接唱）无相忘，无相忘。吴广（试着唱）风吹——春草生。欣儿（试着接唱）风吹夏花香。吴广（唱）风吹秋叶落。欣儿（唱）风吹冬夜长。吴广（唱）与汝相依两不忘。欣儿（唱）与汝相依是故乡。吴广（唱）无相忘，无相忘。欣儿（唱）与汝同风向。

[雷声滚滚，伴随役者跋涉的喘息步履之声。欣儿 外面的雷雨下得倾江倒海。

吴广 那么明日的天空就会格外明澈。（收拾休息的地面。）

［小尉淋雨上，陈涉随后擎着冠以荷盖的竹竿上，抻脚踹门。

欣儿 阿哥，有人打门呢。

吴广 啊，真是个不寻常的夜晚！深秋的雷雨，深夜的游魂……（起身开门）

小尉（迈步闯入）看，是个深黑的破庙，深藏着两个人儿；大哥啊，一个是女的。

陈涉（将荷叶抖落，竹竿扛在肩上）去跟大爷说一声，兄弟们都累了。小尉 是！

［小尉下。吴广护持欣儿，陈涉、吴广对峙。陈涉 打扰了！你们也是路过的吧！

吴广 我们去濮水之阳，演些歌舞；你们呢？ 陈涉 到渔阳去。

吴广 去渔阳，那个著名的苦役场？ 陈涉（口号式）渔阳需要我们，我们需要荣誉。吴广 你——多大了？

陈涉 十七。（玩着竹竿，四下打量）吴广 十七岁……只有十七岁…… 陈涉 是啊，离万岁还远着哩。吴广 你叫什么？

陈涉 我叫陈——陈陈陈陈陈陈陈——涉！（陶醉地）

如果我是皇帝，我会统一所有货币；

如果我是皇帝，我的脚宽就是分米；

如果我是皇帝，我的视力就是疆域；

如果我是皇帝，我来养活你们，太监还有宫女！

［小尉及众役上。众役打量破庙。小尉 陈大哥，都来了！

阿狗（比画雕像）阴森威猛真高大！阿猫 站的坐的全趴下！阿狗 牛鬼蛇神算什吗。卜者 别——怕！阿牛 谁在外头喊话？ 陈涉 走，咱们去看看！

［众役簇拥陈涉下。

吴广（向欣儿）别怕，就当是蝗虫过境。我也得出去，看看出了什么蹊跷；你坐在这里，（安之于左神像边），和神像一样，不要动弹，这样才最安全。欣儿 我有一种感觉。吴广 什么？ 欣儿 不能离开你。

吴广 别怕别怕，藏匿起来。要不了多少时间，什么都不会改变。

［吴广下；将尉及小尉、陈涉、众役上。陈涉 将军！这里环境优美，就是有点闹鬼……

将尉 嗯，不错不错，亏你们两个了。咱们今晚就在这儿歇下来吧。

小尉 是！（想了一想，觉得不妥）叔叔，咱们已经耽搁了不少时日，虽然上天降给我们这样的过失，可是暴雨也在催促我们赶紧赶路呢。恐怕也只能尽力追赶我们设想的行程，才能弥补天意的耽搁；或许不辞辛劳地到达了渔阳，还能获得意外的嘉奖呢。

将尉 我的骨头，快散架啦。这样走下去，不到渔阳，就要报废。生在这样的人间，不过是延长受难的时日，能做的也只是奔波劳累，不断弥补，弥补，不获罪过就是最大的收获，——这样的生活想来无甚益处——等你到了我这个年纪，破灭了一切天真的期盼，自然就会明白。现在呢，我要歇息一下，你也放松放松肌肉和心怀，所有的罪过都由我来担当。我活够了，就让我成为天井里闲适的囚徒吧！

小尉 或者成为天国里自由的子民……那么好吧，随您的愿吧。今夜我们蓄积力量，让天空尽意宣泄，明日我们就尽力行走，趁着天空比我们疲惫的时候。将尉 贤侄，你往那边瞧——

小尉 啊，我看着了一个——可以叫我们欢快地疲惫的小东西啦……

将尉 什么东西？

小尉 就是……（指欣儿）将尉 啊——

［欣儿欲奔出门，卜者低头拄杖上。欣儿 啊！（退回。）

卜者 啊！（学欣儿一惊，迈步过门槛）算命的！——别害怕。

将尉 天下的臣民都来了吗？ 卜者 皇上也来了。陈涉 啊？皇上？

卜者 他老人家君临天下呢。——要不要算上一命？（打量欣儿）将尉 不算。

卜者 嘿……那么你这条命可就没啦。算命喽，算命喽，用一根草算出你的命运喽……（用草枝轻轻拨弄欣儿的眼睛。众人哄笑。欣儿奔下）

陈涉 先生，一根草能比一个人知道得更多吗？ 卜者 多——得——多。

将尉 那倒也是。一个人又能对自己未知的知道多少呢。从千里之外赶来的局外人，一个疯疯癫癫的老头儿，信口胡诌几句，也许倒比自己的指纹算得更准。真的，疯癫是一种近乎神明的品格呢。只怕你的疯癫是为了赚钱而装出来的；等你赚够了葬身钱、疯到棺材里去，你就比泥塑的羔羊还要安分了。（众人嗤笑。）

卜者 将军大人，天下之王，我虽然很会赚钱，但更厌恶金钱；我有疯癫的样子，但我并不疯癫。

将尉 自称不疯的人，就象是自称没醉的人——你说谁是天下之王？

卜者 在将要死去的将军旁边的，就是将要死去的天下之王。

将尉 哪一个是王？

卜者 都快死了，干吗这样分明。

小尉 疯了！疯了！你这样晦气地算命，能从谁那里领到酬劳？

卜者（向众人）从心地纯良而又疑神疑鬼的人那里——所以啊，这个矛盾的行当，从来就找不到合适的顾客——谁叫我心这么老实，嘴又这么不安分呢——你们都得死。小尉 你一味地口出狂言，却讲不出一个道理，不是这样的吗？

卜者 道理？你也讲道理吗？那你问问我这棵心爱的草儿： 天下的人越少，地上的草越多。天封的王越暴，地上的人越老。年轻人打仗都死掉喽，天底下只剩下一种命运喽，你说这一根草，能不能算得准哪？ 将尉（冲过来）反动！

［吴广、欣儿扶携上。卜者 啊？

将尉 反动诗人！（按剑）

欣儿（闻听将尉言语，连忙护住吴广）他不是！他只会唱唱甜美的小曲儿！吴广 欣儿，别激动。

卜者 多谢小姑娘，祝你长命百岁哪。

将尉 咸阳街上的那些歌谣，都是你散布的！——这根草，算定你能活过明天吗？ 卜者 啊？没……没活过。

将尉 算得真准！（欲刺；卜者卧地蒙住头）小尉 叔叔！你又杀要人了。（阻拦）将尉 这是他自己的命。我在维护他的信誉。小尉 难道疯子也有令他自己生厌的信誉吗？

将尉 别人生厌就已足够！这样的人是疯草。疯草多了，国就野了。（吴广、欣儿庆幸而不安。）

小尉 行了叔叔。如果要奚落他，不如就让他拿着自己信誓旦旦的定论取笑自己吧，这样对我们也没有什么坏处。你拔剑的样子真是吓人。陈涉 很是威风。

卜者（爬起来，恢复神气）你不杀吗？那我可要继续老老实实地挑衅啦：在这个黑白颠倒的夜晚，你将要黑白颠倒地错杀一人呢。（草苗在吴广、欣儿之间摆动，吴广欲捉住草苗，卜者收回，低头向中堂神像而去。）

将尉 再让你喘息一日，待我明天取你的贱命。那时候用你的伶牙俐齿，正好可以啃开自己的坟墓。

卜者（猛回头）而又有几个人能收拾自己的骸骨。将尉 所以你将是死人堆里最幸福的。

卜者（旁白）威猛的人啊，连你也要百身莫赎，一命呜呼。（没身于中堂神像后。钟鸣。）

-----------------第二场 二 尉

众役横七竖八卧于右堂，吴广、欣儿坐于左堂。两尉交谈于中堂。

将尉 黑白颠倒黑白颠倒黑白颠倒……

小尉 叔叔，咱们没必要为一个算命的疯子怄气；眼下还有更紧要的事情，早将休息才是上上之策。将尉 我看那老头说的有几分道理呢。小尉 啊？叔叔？

将尉 你注意到那个姑娘没有？

小尉 啊……那个姑娘，是个白衣裳…… 将尉 她叫我生欲望！小尉 她叫我心痒痒…… 将尉 她叫我心花怒放！小尉 她穿着一身白衣裳。将尉 还有那个黑衣裳的…… 小尉 他没有盾和枪。将尉 他只会卖卖唱！小尉 他穿着百姓的黑衣裳。

将尉 难道那个黑衣裳要为白衣裳报仇吗？

小尉 他敢！我把他给c……c……（猛醒）不过，叔叔！军士可不能胡乱杀人……

将尉 就象在黑暗里捅一刀黑暗一样。小尉 杀了人，心里……心里会有大疙瘩的！将尉 心这个玩意儿本来就是个大疙瘩。小尉 会留下痕迹的！将尉 黑暗会在早晨消失！

小尉 而白色会光照我们的行程，祝福我们的运气…… 将尉 纵使从此被黑暗笼罩，那也总比白搭要好！小尉 那好，叔叔！我听你的！

将尉 别叫我叔叔，同谋者不分长幼。（惊雷）

［将尉踱向右堂；卜者自中堂神像后慢慢转上 卜者 不怀好意的夜晚。

吴广（收起竹简，放入怀中）漆黑明亮的预感。小尉（迈入右堂）杀人盈野的兵刃。（声音不大，但几名役者坐起，将尉嘘小尉。二尉安卧。众人安卧。）陈涉 价值连城的睡眠。（亦卧。头颅掷地，发出闷声；竹竿掷地，振动了几下而归于消停。）欣儿 吴大哥，该休息了。

吴广 嗯。还是等你先睡熟吧。我守在你的身边，用浓浓的睡意围住你的安眠。欣儿 吴大哥，外面好大的风雨。

吴广 睡吧，睡吧，这里好大的平安。（脱下黑衣，内着白衣，将黑衣覆在欣儿身上。钟鸣。舞台暗。）

-----------------第三场 白 马

风雷大作。不时有役者惊悚坐起。二尉起身，摸到左堂。将尉举剑，小尉亦举剑；将尉挥剑，小尉亦挥剑；将尉剑停半空，小尉剑劈黑衣沉睡者。雷电。欣儿魂舞。吴广惊坐起，看到洇血的欣儿。雷声渐渐沉伏下来。吴广如在梦寐。

吴广 啊，天亮了，欣儿，我看见那么一道强烈的光，那不是正午才有的太阳光吗？乌云太密了，可是它遮不住正午的时间。你我贪睡了太久，险些耽误了安宁之乡的约期了。你醒一醒，别跌进永远的沉睡里啊……

小尉 啊！你……白衣服的……不是那个女孩儿吗？ 吴广（定了定神，从恍惚中醒来）然后你就杀了那个披着黑衣的？

小尉 黑衣服的……不是那个笨笨的家伙吗？

吴广 啊，你却还要更笨一筹！（扑上以匕首刺之。雷声。左堂之神像轰然前仆，现出将尉。）

小尉 啊！同谋的叔叔！（卜者在后拍将尉，将尉惊下。钟鸣。）

-----------------第四场 降 任

钟鸣。帷幕遮挡住两边的神像。风声。

吴广（放下欣儿。雷声）嘘……（雷声）嘘！别吵，别吵闹，你是天意，黯淡的天意吗？没有你，我们倒自在些！这世间最安静最和谐的一对，也让你看不顺眼？你太任性，不合道理，我们分明已对你退避三舍，你为何还要步步紧逼？！（欣儿模糊的影象上）你卸了红妆，我袭上丧服；你敛起笑容，我禁住哀哭；你替我而死，我杀贼谢罪；你不再歌唱，我也丢弃史书。安静是死者最后的尊严，不变的爱情好象繁花一梦。啊，我要死，死是噩梦的醒来！卖命啊，谁来买命？（雷声）你？又是你吗？（跪向天）你要我这杂乱的肋骨吗？（撕扯胸口）你要我这冗长的头发吗？（撕扯头发）你要我指甲中的泥和血吗？（将指甲一颗一颗地拔掉，站起）说吧，还需要什么？造物的苍冥，不要为材料犯难，怎样造出了天地间第一个母性，就怎样再造出我的欣儿来吧！（闪电；司马欣儿的魂魄，远远地伫立。）

欣儿（以袖遮面）疲倦的历史，还脚踏着发配的泥泞蹒跚前行。

吴广 谁！那里？ 欣儿 可是非常之人，却要改变天下苍生忍受的命定。吴广 欣儿？

欣儿 休要痛惜你的爱情，因为我还活着； 吴广 欣儿？

欣儿 休要痛惜你的生命，若你心已死去……

吴广 欣儿——（上前拉下卜者的袖子）怎么会是你？ 卜者（欣儿变为卜者）我的预言言中了，可惜现实不能象舌头一样轻巧地扭转。

吴广 去，巧舌如簧的乞丐，若不是悲伤的手脚过于沉重，我定要蛮横地迁怒于你。

卜者 你只会迁怒于你的恩人吗，你只会欺负一个好人吗，你只会侮辱一个圣人吗？——你不想叫欣儿复活吗？ 吴广 复活？复活……

卜者 怎么，厌倦吗，冷淡吗，老大不情愿吗？ 吴广 我还不适应她的死讯，她的复生只会象一场梦的醒来；我也不适应你的饶舌，动动嘴皮子，翻搅人间的生死离合，那又有什么意义。

卜者 你还记得那本《史记》吗？你那女子藏着掖着怕人看到的……我游走天下寻找它……

吴广 拿去拿去！（从怀中掷出）它仿佛是个祸患，让它去祸害所有不及欣儿善良的人吧。

卜者（捡起来急揣入怀）然后帮我办一件大事。吴广 啊，算命的，我的骨相可不是个办大事的人。我只是个歌者，一个痛定不歌的人。

卜者（声调转哀求）帮我办大事。帮天下受难的苍生。吴广 啊，对了，对了，受难的阴影，如今也笼罩在了欣儿身上！（上前握手）老人家，若是您稍早一点发出这样的要求，我会说咱们志趣相投，心意契合，红颜有欣儿，同道有先生，那真是一个侯王散尽资财所能得到的最好的回报。（放手）可是我仇也报了，力也没了，心也灰了，意也烬了，是个失意者，是个杀人犯，是个濒死的流浪人，恐怕我的肉身也象眼界一样模糊了，血液也和眼泪一样酸苦。象我这样百无一用的倾颓之人，于你还有什么用处？可是，拿去吧尽管拿去吧，（指）这是我的胳膊，这是我的眼珠。

卜者 一个废人？我只看见一个因患难而发光的君子。你失去了凭依，赢得了力量；哭尽了泪水，铸成了金刚，从一枚易碎的心脏，变成了碎而无所忌的强梁；从一位谦谦君子，变成了堂堂丈夫。你是无冕的至尊，人间的宝鼎，现在是你发光救世的时候了！吴广 但我心灰意懒。

卜者 欣儿可以复生，我会带你去见她。吴广（审视卜者）我希望自己相信你！

卜者 我也希望你相信自己。来——（将吴广牵至中堂神像后，风吹众役满堂翻飞。）卜者（绕像而出）灵光呵骤雨，骤雨呵狐鸣，狐鸣呵大楚兴，大楚兴呵享太平——（吴广绕像而出，全身披挂）

众役（忽然起身，围绕吴广舞蹈；甜美的生日歌起）

祝你永垂不朽，祝你忘身奋斗，祝你有如神助，祝你永远孤独。（回原位躺下，环境亦回复原状。而陈涉在跳舞时醒了过来，此时躲在中堂神像边上。）吴广（惊异地看视自己的衣装）即使我没有力量，我也要心血沸腾，装出很有力量的样子。告诉我要用这假装的力量做些什么，即使是最危险的行当，抛头，沥血，碾碎肋骨，只要保留住瞳孔的一寸光芒，让我可以见到生的欣儿，那就是等量的交换了。

卜者 会给你无限大的瞳孔，大得象死去一样。你只要告诉我：你是否已无所忌惮？ 吴广 我愿意牺牲自己以获得安宁；为了这安宁，我的五官愿承受千刀万剐，我的七窍愿拜领腥风毒雾。

卜者 那么，祝贺你如愿了你巨大的命运！——你去行伍之中，找到那个命中注定之人，帮他觉醒，劝他举义。吴广 是那个叫做陈涉的将要起义？ 卜者 啊！

吴广 是那个将尉将被杀死？ 卜者 啊！你怎么知道？

吴广 这正合我的心意，我对此也将游刃有余。

卜者 天哪，游刃有余！我相信你，你是我，是年轻时的我，真不想让你冒天下之大韪，叫你去送死。

吴广 那是你神一般的忧郁了；放心，这个名字——“陈涉”，是吗？

卜者 他应该名：胜！

吴广 对！大楚兴，陈胜王啊！好的好的，如你心意，为了举义，我要去唱唱歌了。

卜者 我相信你，我相信你！（施礼拜辞；旁白）巨大的变革是需要舍命之人的。（转至中堂神像后。钟鸣。）

-----------------第五场 携 殇

合唱（《勿相忘》）

无相忘，无相忘，无相忘，无相忘。风吹青草生，风吹夏花香，风吹秋叶落，风吹冬夜长。

与汝相依两不忘，与汝相依是故乡，无相忘，无相忘，与汝同风向。

无相忘，无相忘，与汝万年长。

［欣儿的魂魄从中堂神像后上。陈涉上，倾耳听—— 吴广（若望着欣儿的魂魄）啊，唱歌么，欣儿唱过我的歌儿呢，仿佛是我的灵魂融进她的口腔，充满她的心房，融进她的血液带来欢乐，——如今却被一把利刃扎得冰凉……我的欣儿呢，我的歌儿呢，散落在何方？

［众役亦纷纷起身，作梦游状，散立于吴广周围。吴广 轻快的歌谣足以撼动沉重的帝国，文字的力量却相当逊色。可是到了严肃的场合，发出怎样的声音就需要细加斟酌。我就站在这里，正象高山一座，向着我起义的兄弟发出连珠炮火。天地啊，我要把你翻转，让死去的遗憾复活成生的欢喜。天地啊，你听着——（奔上高台。）

今天在这里的每一个男人都可以得到一匹骏马。如果你愿意继续驰骋疆场，这骏马将象征统领的高贵；如果你厌倦了高贵，也可以用这匹骏马在乡间换一头牛、一亩地，和短暂的景仰的目光，一世荣光的回忆；但在今天，我甚至没有骏马可以分给你们，——（背过身去。）

欣儿 正如你们没有骏马可以分给我一样；但我愿在货币支付之前给你们富足，麦田播种之前给你们丰收，美酒酿造之前给你们酣醉，因为我同样可以在骏马的许诺之中给你们高贵！骑上高贵吧，没有骏马总可以奔跑，失去了高贵，奔跑算来却只是奔逃！——（背过身去；吴广转过身来。）吴广 哈！你是一个没落的贵族，你在骑着高贵奔逃吗？哈！你是一个无辜的平民，始料不及地卷入了这场策划之中的战争；妻子儿女，正在等着你踏入家门，你不是在预备着当面赞成、背后逃掉吗？哈！你只有一只眼睛。这就足够：一只眼睛足以让你死不瞑目！（背过身去；欣儿转过身来。）欣儿 ——争取你们的自由吧！秦国，黑色的秦国，黑得可怕，但那只是一块脏兮兮易燃的油布；当然，引燃黑暗的乃是你们，你们也得死。幸存下来的成为了楚国的将军，永世得到天下的祭奠，顺便把丰盛的残羹冷炙，撒给那无名而共誉的同伴。（背过身去；吴广转过身来。）

吴广 ——你们总得死，要么战死，要么不战而死。仇恨我吧，是我预言了你们普遍的命运。所以仇恨我吧，把我的脸撕下，做成一面眩目的旗帜，让我在队伍的前方导引你们更大仇恨的方向……（背过身去；欣儿转过身来。）欣儿 但是请求你们保留我灵魂的完整，因为它还要和它青梅竹马的情人相会……啊，你们都是有妻子的，有些人已经子孙满堂。那么请你们爱惜自己的颜面，胜于爱惜自己的生命，把盾遮挡在足下的面上，莫要顾忌你饥寒的身躯。因为颜面虽然不是最重要的东西，可它不但属于你们自己，更是属于你们的心爱的人。（转入中堂神像中；吴广转过身来。）吴广 当你们知道是在为谁卖命，你们矛的威力就足以轻看你们的盾。让敌人双手举盾吧，我们双手握起矛来！

［众役欢呼。阴雷阵阵。众役仆地睡着。陈涉蹲着咬指头。大幕急落。钟鸣。

-------第二幕-------

卜者（掸掸衣尘舞且唱。）花儿红，草儿青；兔儿白，月儿明。天儿高，燕儿灵；柳儿长，女儿听——

我唱一首你莫开口你抚琴弦呢在红楼；你早梳妆呢晚篦头看天清清呵水悠悠。

西湖瘦，螃蟹肥；对联旧，烟花美；蝴蝶走，情人归；你醉酒，我沉睡——（拉幕。）

我唱一首你莫开口你抚琴弦呢在红楼；你早梳妆呢晚篦头看天清清呵水悠悠。-----------------第一场 面 陈

［陈涉及众役自左上。

众役 看天清清呵水悠悠，看天清清呵水悠悠…… 陈涉 把他给我抓起来！众役 是！（将卜者按住。）卜者 为什么！怎么可以？

陈涉 哼！怎么可以？你昨天晚上，啊？干了什吗！卜者 我——（挣开，凑近）你不是想当皇帝吗？ 陈涉 嗯嗯嗯！（醒悟）太对了！太对了！你昨天晚上说的就是这个！

卜者 是皇帝，皇帝！高高大大的皇帝！（陈涉被催眠般地睁大眼睛，欲惊叫；卜者捂住他的嘴。）

［将尉起身，神情恍惚，踱步将下。陈涉 大人！他——（卜者复捂住他的嘴。）将尉 大人，大人，错杀一人…… 陈涉 将军！

将尉 啊，年轻人。遍地皆是的年轻人。陈涉 喂！

将尉 啊！我不怕仇恨，我不怕仇恨；我怕罪有应得，恶有恶报。

陈涉（前追）我有事儿要汇报！这里有一个反动诗人——

［将尉下。

陈涉（以竹竿虚抡向将尉去处。）你这老不死的。我在这儿说话哪。你他妈听见了吗。

众役 好啦好啦，干吗这么认真。是啊是啊，睡得真不太好。整宿整宿，被风吹来吹去…… 陈涉 哼！蝼蚁安知燕雀之志！阿牛 哈哈，吓了一跳了吧。

卜者 才不是！我的命好，用不着害怕。

阿牛 瞧你刚才那个紧张劲，可不是害怕得要命吗？ 卜者 来来来，我给你们讲命。

阿牛 来喽来喽，听疯子血口喷人喽。（众人席地而坐。）卜者 首先，你总得死去。

［众役迅速地将他按住。阿牛 这个，我认命。卜者 然后，你现在活着。［众役将他放了。

阿牛 对，虽然你在说着一些疯话，可还不至于会跟一个死人说傻话。

卜者 你感觉到自己是存在的吗？

［众役复迅速地将他按住。

阿牛 起码我无法感觉到自己是不存在的。因为即使我感觉到自己不存在，也还是有感觉的。所以你说的话根本就是屁话。

陈涉（站起。）好啦好啦，连将军都不管了，我们还搭理他干吗。跟算命的作对，就是跟命运作对。［众役复将他放了。阿牛 命运？ 卜者 对喽，就是你所说的命！命！（摸陈胜的胸）跳在这里！（摸陈胜的额头）感觉在这里！流传在这里！（摸陈胜的下身）人的身上写着他的命运啊——（顺势拿过陈涉的竹竿，舞且唱道）

头脑想坏主意，心腹评判是非；

指纹叫人眩晕，指甲给人铜盔；

上身逼人讨饭，下身让人受罪；

锁骨使人顺从，额骨长人富贵。

人身如此完美，早晚腐臭一堆； 逼你天天自怜，小便即是眼泪。陈涉 你到底是谁？

卜者（将竹竿掷于陈涉，作陶醉状）我是神灵手下长驻人间的大使，我是魔鬼肩上掌管图籍的大夫。阿牛 也就是说，他是个疯子。陈涉 你多大年纪？

卜者 我多大年纪？我也不清楚；也许比出生还小，因为我活在过去；也许比死亡还老，因为过去也就是未来。陈涉 我不明白。未来为什么就是过去？ 阿牛 也就是说，他是个疯子。

卜者 这原因写在我老师的一本书里，那本书可以通古今之变。

阿牛 疯子，你的老师很了不起吗？ 卜者 他的双眼迟钝得不能同时睁开，他的智慧可以左右未来。（阿牛作迟钝状。）可惜他的智慧并不能安定自身，他已经随着坑儒的烟火消失湮灭，只留下那卷心血之作，被我保藏起来；不幸的是，一个小丫头又将它轻易地偷去；我天南地北，追踪到此，收护了那本神圣的书卷，也收验了那小丫头悲惨的结局。——但是你们并不用和担心会那个小丫头一样，承受窃听天机的罪过，因为这里正有一个需要听到这些话的人……（指陈涉。）

阿猫 你说得玄而又玄，我们有些不得门径了。

阿狗 如果这是监牢的门，我们还是安安分分做自己的门外汉好了。

阿牛 放屁放屁。岂不闻“是非之地，有汤有米”…… 阿猫 别有汤有米啦，肚子好饿哟……

［吴广披挂，提鱼上，将尉亦跟上。吴广 我请大家吃鱼。

［众役欢呼，坐地分鱼。将尉（神经质地）阁下是——？

吴广 我是此地的亭长；在我的地界里，在这个庙宇中，我会护佑你们，只许发生应该发生的事，不许发生不该发生的事。这里出过什么意外吗？ 将尉 没有，没有……

［将尉仓皇下。吴广紧赶两步，停下。

吴广 “没有”，“没有”：一个，两个”。（指着陈涉）你站起来，走过来。陈涉 我？（走过来。）

吴广 你是合适的！（迎上去。）

卜者 什么？你在说我吗？（跟着走过来。）

吴广 命定之人，不是么？平日里诚实、正直、闲庭信步的君子，就是战时果敢、铁腕、呼风唤雨的将军！卜者 现在你说的是他。陈涉 说的是我？

吴广 对，说的不是你（对卜者），是你（对陈涉）。卜者 对，是你。不过真的是你吗？我给你免费算上一卦吧！——你叫什么名字？

陈涉 我叫陈涉，陈涉的陈，陈涉的涉……（在卜者的脸上拉笔画）

卜者 哎？你怎么往我脸上写？

陈涉 不写在你的脸上，你如何记得住我？

［卜者与吴广相对大笑，二人在陈涉面前击掌，互换位置。卜者 那我给你算上一卦吧，不过现在时局又有了变化，你必须付钱给我，因为这是一支上上签！你相信神灵吗？ 陈涉 相信。

卜者 那就照实说出你以往的境遇。你还有一个叫做“陈胜”的名字吗？ 吴广 你算不出来吗？

卜者 什么？我算不出来？计算未来的人可不屑于算计过去。

吴广 那我帮你算一算吧——

这个少年……是超群的。他巍峨的气势将在他的壮年时代显露无遗，即使是在当下，他的精神就已经卓立于周围的奴隶。——年轻的角色，你应该承担你自以为不能承担的重量，——当然爱情除外。你应该磨练自己的意志，尽管你以为自己已经足够努力和光荣……

卜者（旁白）啊，这样任命，是否有失妥当？可是不管如何，你是没有办法；你要全身而退，保全魂魄……卓绝的作品需要奔突的灵感，完善它却需要格外的严谨；而这次却要反其道而行之，让一个草莽人去完成天下人的想往了。吴广 我要你当将军，因为你是适合将军之位的。陈涉 啊……

卜者 啊……（对吴广）你也是适合我的位置的……可是我突然觉得，陈涉与陈胜，并非同一个人…… 吴广 你要相信自己高贵如神！卜者 ——可是千万别把自己当人。吴广 你要认真对待生命！卜者 ——但不用把生命当真。吴广 你将称雄于九州四海！卜者 ——结局只是个孤家寡人。吴广 你将在荣耀中不得好死！

卜者 ——而万代都将景仰你的精神……你多大了？ 陈涉 十七了…… 吴广 你是陈涉？

陈涉 陈涉。陈涉的陈……

吴广 那你从此应该名：胜！陈胜的胜！陈涉 好的，我叫陈胜。我叫陈胜。众役 这鱼泡上面有字！是血丝吧。

让识字的人来看看。谁识字啊？

那个测字的识字吧？

卜者 不，虽然面相比字符还要复杂，可是我只相面，从不测字。不过我知道吴大将军识字，今天早上还看见他高兴地唱歌哩。

吴广（旁白）你的这一句话，若让欣儿听见，一定会气得生转过来。

（高声）我不识字。我只会哼哼情歌而已。不过这几个字我天生就认得，每一个天生会呼吸的人，都该认得。众役 这上面写着什么？

卜者 信不信识字的人可以主宰他们的命运呢？——只需要认得几个字而已！你说这是什么字，这就是什么字。吴广（至陈涉前）再问你一遍：你叫什么名字？ 陈涉 陈涉。

吴广 再告诉你一遍：你应该名：胜！陈涉 是的是的，我叫陈胜我叫陈胜。吴广（高声）这上面写着：陈、胜、王！

［众骚动。

陈涉 我虽然不读书，些须还认得几个字；可是这鱼泡上应该写着更深奥的内容吧，因为我一个字也读不出。吴广（置鱼泡于怀抱）你识字？你识字？真是浪费生命！不过在目前的关头，那真是再好不过。（示书卷于怀抱）拿着这个，去把它背下来。（急下）

［众役者对着陈涉指指点点。陈涉 你要我干吗？（吴广径下）陈涉 你要我干吗？（追去）陈涉（下）你要我干吗！卜者（于众役者之间穿梭）

需要当机立断，需要苟延残喘； 需要百折不回，需要峰回路转； 需要一板一眼，需要自然而然； 需要争锋无畏，需要浮云看淡。

［众役均挠头，卜者顾左右，大笑而下。鼓声大作，众役慌乱。钟鸣。舞台暗。-----------------

第二场 涉 梦

陈涉拿着书卷，卧于庙宇。钟鸣。

陈涉 与其当机立断，不如苟延残喘；与其百折不回，不如峰回路转；

与其一板一眼，不如节节竹竿；与其争锋无畏，不如夜黑梦甜……

我的视力就是疆域……我的视力就是疆域……（眼保健操前奏。陈涉醒）我的视力就是疆域！

——望南边，我看见海了！望东边，我看见仙山！望西边，驮着陆地的乌龟在向我招手；望北边，那是万里长城！将尉（扮太监腔）皇上！陈涉 噫！你怎么这种腔调？

将尉 这天下都是太监和宫女啦，我们想冒昧地…… 陈涉 嗯？ 小尉 唐突地…… 陈涉 嗯？

阿猫 红着脸不好意思地…… 陈涉 嗯？嗯？

阿狗 诚惶诚恐患得患失地…… 陈涉 嗯？嗯？嗯？ 将尉 量一量我国的分米！

陈涉 噢，这个啊，我以为什么大不了的。（伸脚）将尉 陛下的脚不妨蜷缩着。（陈涉全身蜷缩。）我是说脚。（陈涉蜷缩脚。）陛下好脚啊。如果您的脚的宽度是始皇帝的十分之一，那么长城就是十万里长城啦！陈涉（站起，拔剑。）反动！将尉 啊？ 陈涉 反动诗人！

小尉 叔叔！陈王又要杀人啦！

阿牛 很是威风。（起风，众人均站立不稳了。）陈涉 什么风？ 众役 威风！

将尉 陛下！云从龙，风从虎，我来保卫您！（夺过剑。）阿牛 各诸侯国使节前来进贡！

将尉 站好！站好！（众人两边列队。《百鸟朝凤》乐起。）役者（拜）齐国使节送来金盔金甲！陈涉 那个那个…… 将尉 王说：纳！

陈涉 对！纳！（旁一役者接过盒子，呈上交陈涉过目。）役者（拜）韩国使节送来山珍海味！陈涉 纳！

役者（拜）楚国使节送来奇珍异宝！陈涉 纳！

役者（拜）赵国使节送来国色天香！（送欣儿上，欣儿列在一旁，观看仪式。）陈涉 纳！

吴广（身披黑氅上。）燕国使节送来督亢之地图！（乐停。）陈涉 纳上来！

吴广 陛下，我请求屏退左右。陈涉 你们都退下，把大幕拉上！

众人 是！（拉幕。宏大的歌叹声。舞台渐暗。）

-------第三幕-------

卜者（摇动木铎舞且唱。）从前在燕赵之国他的宝剑已锈 他游荡在贫民街口； 秦王杀人 他两耳不闻 太子找到他，他说 你一定要挺身出手替我报仇！

风萧萧兮易水寒哪，我本清寒衣裳单； 蜂拥去兮王孙还啊，只有壮士不复还——

游荡着荆轲，你多吃肉啊少喝酒啊交朋友啊刀别锈，你献地图啊心生虎啊投匕首啊扎上柱； 你扎上柱啊投匕首啊心生虎啊献地图，你刀别锈啊交朋友啊少喝酒啊多走路——

我以生命为赌注，赌你有去无回； 我以轮回为赌注，赌你永垂不朽； 我以不朽为赌注，赌你青山不老； 我以青山为赌注，赌你绿水长流！

［开幕。众役者与吴广午休于庙。将尉循声而上，亦坐于地。

卜者一拍吴广的肩膀，吴广撇头，恰看到将尉。卜者下。

-----------------第一场 刺 秦

将尉 干吗看着我！

吴广 我在想你少年之时，也许是个活生生的小伙子；现在呢，却成了老咸鱼了。将尉 哈。

陈涉（独在右堂卧地，此时惊醒）啊！阿猫 你怎么了？ 陈牛 你怎么这种腔调？ 陈涉 我还能是什么腔调？ 吴广 来来来，听故事。

［陈涉坐在舞台前，面向前方，定神静坐，慢慢又开始幻想起来。

众役 啊哈！我们喜欢故事。

我喜欢听——男、盗、女、娼！

我喜欢听——海、誓、山、盟！

我喜欢听——吹、吹、打、打！我喜欢听——天、下、太、平！

我喜欢听男盗女娼的海誓山盟！

我喜欢听吹吹打打的天下太平！

吴广 好的，一切愿望都满足……今天我们不谈论州郡的萧条，变法的失策，官吏的轻慢，人生的苦难。我们来谈论美好的事物。据说在沧海之中有那么一种大鱼，它是由天上的大鸟所化。鸟是白鸟，可是一钻到水里，就成了黑色，呼啸之声也成为喑哑的咆哮。它庞大的躯体，向着大地边界的深渊，平稳地推进；在它的口腔里，密密麻麻排布着小鱼虾米的军团。

陈涉 那么……（回头看到将尉，欲言又止。）将尉 那么照你说来，海是大鱼的帝国。

吴广 不，海是蓝色的，和白鸟的天是一个蓝色；可是天并不是鸟的帝国。

陈涉 那是……（回头看到将尉，欲言又止。）将尉 那是什么？ 吴广 是——天堂。

将尉（面无表情地）荒唐。

吴广 我爱荒唐，因为现在它们都到荒唐里去了。将尉 什么东西到荒唐里去？ 吴广 我们也要去荒唐里找寻。将尉 找寻什么东西？

吴广 我再讲一个笑话：一个三头六臂的少年，杀掉了大鱼，那浓稠的血，暗得就象群星失坠的天空…… 陈涉（回头看到将尉）您怎么啦？

吴广 可是三天之后，血溶于水，那海蓝得可爱，比天蓝色还要蓝。

陈涉 那是什么颜色？ 吴广 青出于蓝而毁于蓝。陈涉 那少年最后怎样？

吴广 青出于蓝而——毁——于蓝。（将尉不安地凝视他）——看这庙外的天有多蓝啊，你们的时辰到了，我们振奋精神，赶往渔阳吧！

将尉（不耐烦地）这件事跟你并没有什么关系，你完全不必担负这个罪责。

吴广 不，我一定要担负起天下的重任。我们的秦国多么强大，最忠实的魔鬼都在他的麾下；即使联合起阴间的六国，也吹不动世间的一分尘色。可是啊，秦国的将军！为什么我们还不起程？

将尉 疯子，你没看到泥泞的道路吗？

吴广（腾地站起）这个平庸得快要发疯的世道，道路上没有泥泞，到处都崭新平坦。白骨在路面下撑起人的脚掌，使这些苦役犯走起路来格外平稳。给我一支起义的乌合之众，我就可以一夜之间，烧到咸阳。

［将尉起身拔剑。群役起。吴广逼近。全场僵持。乐声激烈，后戛然而止。陈涉唰地打开长卷，发出幻想之中的大笑。将尉也故作轻松地笑了笑，压手令众人坐下，凑近吴广。将尉 你是不是心怀不平？ 吴广 是！

将尉 你没有领教过女人吧？ 吴广 没有。

将尉 哈，象你这样的年龄，真应该领教领教，沉醉在温柔乡里。

吴广 我的温柔乡已经是风声鹤唳剑拔弩张。跟随我的女子已经为人所害。

第二篇：《陈涉世家》

一、文学常识

1、司马迁：西汉著名史学家，文学家。

2、本文出自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史。

二、语音

涉(shè)

夏(jiǎ)

佣(yōng)辍(chuò)

鹄(hú)

闾(lǘ)

適(zhé)度(duó)数(shuò)

将(jiàng)罾(zēng)谏(jiàn)间(jiàn)篝(gōu)恚(huì)笞(chī)

宁(nìng)铚(zhì)

三、通假字

发闾左適戍渔阳（“適”通“谪”，指“被流放”）

为天下唱（“唱”通“倡”，可译为“倡导”）

将军身被坚执锐（“被”通“披”，可译为“穿着”）

卜者知其指意（“指”通“旨”，可译为“意图”“意思”）

固以怪之矣（“以”通“已”，可译为“已经”）

五、古今异义词

四、古今异义

卒中往往语（古义：处处／今义：常常）

楚人怜之（古义：爱戴／今义：怜惜，怜爱）

夜篝火（古义：用竹笼罩着火／今义：泛指在空旷的地方或野外架木燃烧的火堆）

而戍死者，固十六七（古义：十分之六或七，表分数的约数／今义：表整数的约数，十六或十七）

号令召三老、豪杰与皆来会计事（古义：是动词“会”与“计”的连用意为聚会商议／今义：［kuàijì］指管理财务的人员）

借第令毋斩（古义：即使，假设，表假设关系的连词／今义：常用以为凭借，假托义）

今亡亦死（古义：逃亡／今义：死）

五、词类活用

1、大楚兴，陈胜王 王：名词用作动词，称王，为王

2、天下苦秦久矣 苦：形容词意动用法，以……为苦

3、尉果笞广 笞：用鞭、杖打。

4、皆指目陈胜 目：名词用作动词，看

5、夜篝火 夜：名词用作状语，在夜间 篝火：名词用作动词，燃起篝火

6、置人所罾鱼腹中 罾：名词用作动词，本义为捕鱼用的网，这里是“捕捞”的意思，与“所”一起作“鱼”的定语

7、将军身被坚执锐 坚：形容词用作名词，坚硬的铠甲

锐：形容词用作名词，锐利的武器

8、忿恚尉 忿恚：形容词的使动用法，使……恼怒六、一词多义

会 会天大雨（会：副词，可译为“适逢”“恰巧”）

皆来会计事（会：动词，可译为“聚集”“集合”）

道 道不通（道：名词，可译为“道路”“路”）

伐无道（道：名词，可译为“道义”）

等 等死，死国可乎（等：副词，可译为“相同”“一样”）

公等遇雨（等：代词，用在名词或代词后，表示复数）

数 扶苏以数谏故（数：读shuò，副词，可译为“多次”“屡次”）

数言欲亡（数：读shù，数词，表示不确定的数目）

故 扶苏以数谏故（故：名词，可译为“缘故”“原因”）

广故数言欲亡（故：副词，可译为“故意”“特意”）

将 上使外将兵（将：动词，可译为“率领”）

项燕为楚将（将：名词，可译为“将领”“带兵的人”）

陈胜自立为将军（将军：双音节名词，可译为“带兵的人”“将领”）

然 吴广以为然（然：指示代词，可译为“这样”）

然足下卜之鬼乎（然：转折连词，可译为“然而”）

指 卜者知其指意（指：同“旨”，名词，可译为“意图”“意思”）

皆指目陈胜（指：动词，“用手指着”的意思）

书 乃丹书帛曰“陈胜王”（书：动词，可译为“写”）

得鱼腹中书（书，名词，可译为“书信”）

所 置人所罾鱼腹中（所：代词，用在动词前构成“所”字结构，相当于“……的东西”）

又间令吴广之次所旁丛祠中（所：名词，可译为“处所”）

令 又间令吴广之次所旁丛祠中（令：动词，可译为“派”“派遣”）

令辱之（令：动词，可译为“让”“使”）

召令徒属（令，动词，可译为“号令”）

陈守令皆不在（令：名词，指“县令”）

与 尝与人佣耕（与：连词，可译为“和”“同”“跟”）

号令召三老、豪杰与皆来会计事（与：同“举”，副词，可译为“全”“都”）

之 辍耕之垄上（之：动词，可译为“去”“到”）

怅恨久之（之：结构助词，无实义，附在时间副词后面，可译为“全”“都”）

燕雀安知鸿鹄之志哉（之，结构助词，可译为“的”）

二世杀之（之：代词，“他”，指扶苏）

上 辍耕之垄上（上：方位名词，可译为“上面”）

上使外将兵（上：名词，指“皇上”）

应 佣者笑而应曰（应：动词，可译为“答应”“回答”）

宜多应者（应：动词，可译为“响应”）

次 陈胜、吴广皆次当行（次：动词，“按顺序排列”的意思，可译为“编次”）

又令吴广之次所旁丛祠中（次：动词，指旅行或行军在途中停留）

当 陈胜、吴广皆次当行（当：介词，“应当，应该”的意思）

不当立（当：助动词，可译为“应当”）

当此时（当：介词，相当于“正在……的时候”）

行 陈胜、吴广皆次当行（行：读háng名词，可译为“行列”“队伍”）乃行卜（行：读xíng，动词，可译为“往”“去”）行收兵（行：读xíng，动词，可译为“行军”）

以 扶苏以数谏故（以：介词，可译为“因为”）

或以为死（以：和“为”组成动词“以为”，可译为“认为”）

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（以：介词，可译为“用”“拿”“把”）以激怒其众（以：连词，可译为“来”“以便”）

欲 广故数言欲亡（欲：助动词，可译为“想要”“想”）从民欲也（欲：名词，可译为“欲望”“愿望”）

号 号令召三老、豪杰与皆来会计事（号：动词，可译为“号令”“命令”）号为张楚（号：名词，可译为“国号”“称号”）

为 若为佣耕（为：读wéi，动词，可译为“做”）为天下唱（为：读wèi，介词，可译为“替”）

七、重点词语解释

1、屯大泽乡 屯：停驻

2、会天大雨 会：适逢；

3、或以为亡 亡：“逃亡”；

4、举大计亦死 举大计：发动起义

5、等死：同样

6、扶苏以数谏故 数：屡次

7、又间令吴广之次所旁丛祠中 间：暗中

8、王侯将相宁有种乎 宁：难道

9、辍耕上垄上 之：去，往

10、怅恨久之 怅：失望 之：音节助词，无意义

11、苟富贵，无相忘 苟：倘使

八、特殊句式

1、陈胜者，阳城人也 判断句

2、此教我先威众耳 判断句

3、当立者乃公子扶苏 判断句

4、号为张楚 判断句

5、吴广素爱人，士卒多为用者。被动句

6、扶苏以数谏故，上使外将兵。省略句

九、朗读节奏

1、而戍死者/固十六七

2、乃诈称/公子扶苏、项燕

十、理解性默写

1、起义的直接原因：失期，法皆斩。

2、起义的根本原因：天下苦秦久矣。

3、为起义所作舆论准备：篝火狐鸣，鱼腹置书。

4、“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得道者多助，失道者寡助。

5、陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。

6、陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）? 丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中；夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。

7、文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是："王侯将相宁有种乎！

8、表明陈涉从小有远大理想的一句是燕雀安知鸿鹊之志哉。

9、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是(诸郡县)苦秦吏

10、起义的导火线是遇雨失期．失期当斩。

十一、重点语句翻译

1、陈胜佐之，并杀两尉

*陈胜协助(帮助)吴广．一同(一共)杀了两个军官

2、今诚以吾众诈自称公子扶苏。项燕，为天下唱，宜多应者。如果我们这些人冒称公子扶 苏，*项燕的队伍，向全国发出号召，应该有许多人会响应。

3、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！

*何况大丈夫不死则已，死就要干一番大事业。王侯将相难道有天生的贵种吗？

4、为坛而盟，祭以尉首。*(用土)筑台并(在台上)宣誓，用(两)尉的头祭天。

5、王侯将相宁有种乎!* 王侯将相难道有天生的贵种么!

6、借第令毋斩，而戍死者固十六七。*即使仅能免于斩刑，戍守边塞的人也得死去十分之六七。

十二、课文内容理解

1、“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用？

*“醉”为该段情节的发展起铺垫作用

2、人物欣赏

（1）从分析当时形势和所提策略口号中和为起义做舆论准备及发动起义，可以看出陈胜具有什么样的品质？

*表现了他卓越的组织才能和超人的胆略。

（2）文中“且壮士不死而已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”一句，表现陈涉叛逆的性格特点和出众的宣传鼓动才能。

3、吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。

*(1)抓住时机(2)故意使自己受辱(使用激将法)(3)激怒众人

十三、开放性试题——出自本文的成语及名句

鸿鹄之志：比喻远大志向

篝火狐鸣：假托鬼狐之事诱众起事。

苟富贵，无相忘：有朝一日谁富贵了，别忘了咱们。

燕雀安知鸿鹄之志。燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢。

王侯将相宁有种呼！王侯将相难道是天生的贵种吗？

第三篇：《陈涉世家》课堂实录

《陈涉世家》课堂实录

【教学依据】

《语文课程标准》指出：阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，还要能“领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验”

《史记》是一部贯穿古今的通史，从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝元狩元年，叙述了我国三千年左右的历史据司马迁说，全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇它取材广泛，修史态度严肃认真，记事翔实，内容丰富作为“史家之绝唱”，其记叙事实、刻画人物、反映社会的功力是值得每一个师法和玩味的《陈涉世家》抓住陈胜、吴广的活动为线索，向我们重现了我国历史上第一次大规模农民起义的画面作品不仅有起义发起的经过的叙述，更有起义主要领导人对当时形势的分析和起义前途的规划，使人读后对这场声势浩大的斗争有了全面而深刻的认识同时，在整个起义发起的过程中，两位领导人物又表现出不同的特点和各自的个性，是阅读中不可忽视的问题

要把每一个阅读者带入当时的情境，去感受当时的危机、奋起与风云变幻，这就要求我们在教学总以文章的情节为基础和依托，了解梗概，描述个中场景、人物和细节，表达出自己的爱憎感受

【教学设计】

〖教学目标〗

1.唯物史观

阅读原始典籍，了解陈胜吴广起义发生的原因与经过，树立学生的唯物历史观，学会客观地看待历史、评价历史人物并从中生发对历史发展的思考与感悟

2.紧扣线索、集中叙事的记叙方式

本文以陈胜、吴广两个人物的活动为线索，串起大泽乡起义的全部过程，在其中还插入了两个人物对当时形势以及起义前景的分析文章不蔓不枝，情节集中，行文清晰明了

3.刻画人物的方法

文章的核心人物是陈胜，作品用他少年时不同于凡人的鸿鹄壮志来铺垫壮年的惊天动地的壮举，用共举大事的吴广来衬托他善于审时度势的政治眼光和善于谋断的领袖才干教学中要抓住这一重点，体会《史记》高超的写人技巧

4.阅读浅易文言文方法

教学中应教会学生借助注释和工具书理解基本内容，积累古代词语，尝试和练习辨析词的古今意义的差别，辨析相同词语在不同语言环境下的不同意义，在把握大体内容的基础上，对精彩环节和重点内容要能够复述甚至诵记，以不断增强学生阅读浅易文言文的能力

〖教学方式〗

1.多样化的诵读

文言文要加强诵读，在诵读的基础上达到理解，但是对诵读的理解不能过于偏颇和狭窄，而应该通过不同方式来呈现有对全文的全面朗读，有对重点内容的重复朗读，有对关键语句的反复品读，有拈连相关内容的联读，甚至还可以有以文言原文为表述形式的表演读，„„以不同的诵读方式来实现教学过程的不同目标

2.比较与辨析

本文文言词语朴拙，许多词语字形虽同但是在不同语言环境下表达的意义大不相同，尤其是与现今的意义往往相去甚远，教学中通过对具体语言环境的把握来捕捉这些词语的意义差别，辨析汉语在古今发展历程中词义发生的变迁

3.思考和感悟

西人有云“读史使人明智”（培根语）；国人又说“以史为镜，可以知得失”陈胜吴广的斗争是我国历史上第一次大规模的农民起义，它在社会价值观念上实现的突破是极具颠覆性的──“王侯将相宁有种乎？”阅读本文，可依据历史背景，思索历史发展的规律；可结合作品描述，感受主人公的个性和灵魂；可透析叙事语言，琢磨《史记》特有的史家手笔„„

〖教学过程〗

一、在追忆中复现

以俗语引出古今中外反抗压迫的例子，导入陈胜吴广起义一事，并借助学生印象简单回忆这一历史事件的概貌，为深入学习做铺垫

二、在合作中疏通

通过合作讨论、交流分享朗读疑难文言语句，辨析字形相同的文言词语存在的多种意义，为深入阅读课文做进一步铺垫

三、在审读中发现

引导和鼓励学生以发现的眼光来阅读课文，通过自由式的审读捕捉文言语句后包含的信息和思想，对陈胜吴广共谋大计、鼓动士卒这两段文字做重点朗读，引导学生感受人物特点

四、在评价中感悟

引导学生就陈胜人物个性、文章刻画人物的技巧做归纳性的评价，对前一阶段自由式的阅读予以梳理并把学生的探究欲望引导向课外阅读

【教学实录】

一、在追忆中复现

师：有一句老话，不知道你们这个年纪的孩子熟不熟悉，所谓“哪里有压迫，哪里就有„„”

生：（齐答，有的笑）反抗

师：不知道笑的同学是出于什么原因可以告诉我吗？

生：（迟疑后终于开口）平时觉得学习压力太大了，想发泄一下时就这样给自己找理由的

师：（微笑）这个理由也没错啊这句话道出了一个自然规律，压力过大当然会产生反作用力啊不过，说出这句哲言的人本意可不在此有同学能告诉我它本来是说什么的吗？

生：听历史老师经常讲说的是被压迫者总是会奋起反抗的，而斗争的原因不在别人，就在统治阶级的残酷压迫

师：这是一位政治家对历史发展规律的高度总结大家能举出你熟悉的历史事实吗？

（生举例，略）

〖点评〗由一句历史规律发散开来，帮助学生积累人文修养，发展发散思维

师：刚才大家提到了我国古代陈胜吴广反抗秦王朝的斗争我们一定对这件历史史实或多或少有所了解哪一位同学向我们简单介绍经过

生：陈胜吴广被征发去修长城，结果他们在大泽乡的时候因为下起了大雨，道路被阻断，贻误了服役报到的期限，按照当时秦朝的法律要被判处诛灭九族（，那时秦朝的法律特别残酷），于是他们就拼死反抗，起义斗争了

师：这位同学讲述的基本上符合史实，不过可不够绘声绘色了这样听来，大泽乡起义好像就是一件很平常容易的事了（众笑）不过，还是要感谢他帮助我们重新恢复了对陈胜吴广大泽乡起义的大致印象（师正色）大泽乡起义是在怎样的背景和环境下发起的？在严酷的管制下陈胜吴广如何能够发起翻天覆地的壮举呢？陈胜凭借什么成为我国历史上的第一次大规模农民起义掌旗人的？让我们随着一位二千多年前的伟人的讲述，把目光投向那刀光剑影、风云变幻的历史深处吧

〖点评〗学生对历史事件大致内容的回顾，在学习者心底勾勒出学习对象的一个粗略轮廓，为工笔描绘、审慎修饰打下了基础这是学习建构的发端

二、在合作中疏通

师：请同学们自由朗读课文，把读不顺的句子勾画下来，一会大家共同解答（生自由朗读）

生：这个句子太长，我总读不顺──“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”

生：应该读成“今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕”

师：为什么你读成这样的节奏呢？

生：它的意思是指陈胜吴广把队伍假称为公子扶苏和楚将项燕的队伍，根据大意就可以分出朗读的节奏了啊

师：看来这位同学已经掌握了文言文朗读的一点关键窍门啊朗读的节奏一定要根据词句的意义来断读大家一定要掌握这个规律来，我们试着读读这样一类的长句

生：又/间令吴广/之次所旁/丛祠中

生：乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东

师：不错，大家都读得很准确如果没有读不顺的句子了的话，请大家分组合作，一位同学朗读课文，其他同学共同审听他的朗读，看有没有发生分歧的地方在听的过程里，还要注意把自己不理解的词语标记出来，然后提交给小组的同学们，依靠大家的力量来理解如果在小组内决定不下来的疑惑，一会儿我们全班同学来集中“攻关”，好吗？（学生自由组合，朗读，讨论，教师巡回指导合作学习的进程）

师：大家在小组内有什么争论不决的问题吗？请提出来，让全班同学也多一次合作探讨的机会啊！

生：我们遇到了一个用课本的注释解释不通的词语第二段中，课本对“书”的解释是写的意思，可是“得鱼腹中书”怎么也讲不通

生：你们看到的当“写”的意思的“书”字是“丹书帛曰”里的“书”；“得鱼腹中书”里的“书”指的是写的那个东西，或者就叫字条吧

师：同样的一个词，在不同的语言环境里意思是不一样的我看，大家现在就来做一个小比赛吧，大家一起来找找这篇课文里字形相同但意义不同的字，比较一下他们的意思有什么不同看那个组找得多，比较得好（生合作查找）

（讨论交流如“等死，死国可乎”和“公等遇雨”中的“等”，“扶苏以数谏故”和“广故数言欲亡”中的“数”和“故”„„有小组将本文中多个“之”字的意义加以辨析）

师：看来老话说的一点不错，“独木难成林”，只有众人拾柴才能火焰冲天啊大家的相互合作使我们每个人的学习收获十分丰富，学习效率特别的高这样“人人贡献一点、人人拥有一片”的好方法可要坚持和发扬

〖点评〗本文篇幅长，文字还算浅易，文言词语分散在文章中各个角落，比较和辨析工作适合采用学生合作学习的方式来实施以恰当的例子做好合作学习的示范，通过交流共享学习的成果，并对合作学习给予鼓励，使合作者不断增强合作意识

三、在审读中发现

师：通过刚才的朗读和辨析，相信同学们对课文的内容有了一定把握，我们回头来看看刚才那位同学的讲述有没有不实之处呢？

生：刚才他讲到大泽乡起义是爆发在陈胜吴广被征发去修长城的途中，其实不是，本文写道：“二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡”事件发生的背景是在被征发到戍守渔阳的途中

师：是啊，这个细节有点张冠李戴了刚才这位同学读到一句“二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡”，就读出了事件发生之前的背景，你从这句话中还读出了什么呢？

生：我还了解到当时的贫富之间的矛盾十分激烈？

师：（饶有兴趣）哦？

生：“闾左”是穷人的代称，也就是只有穷人被征发，富人却可以免除这样的苦差

师：有见地真是一个深刻的发现其他同学，你的发现呢？

生：我还注意到这里好像也交代了陈胜吴广起义的基本队伍也就是说，他们发动起义开始斗争时，反抗的力量就是这“九百人”

〖点评〗做好发现式阅读的启发和示范，点燃学生课堂阅读探究的引线

师：不错就是这九百人却点燃了颠覆大秦王朝的烈火三位同学的阅读是十分有效的，他们的阅读是在不断的发现中前进和收获让我们用这样的方法再来阅读课文，看看你有什么发现？

（生阅读）

生：我发现陈胜年轻的时候就有超乎常人、不同凡响的志向他“少时”“与人佣耕”，别人嘲笑他不可能富贵时，他就发出“燕雀安知鸿鹄之志”的心声

生：陈胜吴广之所以走上造反之路的原因是因为秦朝的统治实在是太残酷了课文中写到：“会天大雨，道不通，度已失期失期，法皆斩”贻误期限就要全部斩首，实在是严酷

生：陈胜吴广选择反抗的原因我觉得在于死中求生当时已经贻误期限，“亡亦死，举大计亦死”，不管是逃跑还是起来造反都是死罪一条，而后者还有一线生机

师：你说的是绝处求生是不是，也就是人们常说的“置之死地而后生”

生：我觉得当时秦王朝是该灭亡了，因为它已经失去了民心陈胜的话中有一句说道：“天下苦秦久矣”，秦朝的统治已经引起了天下公愤

生：我发现陈胜非常有头脑，他分析当时的情况很准确而且，他还谋划起义后打出公子扶苏、楚将项燕的旗号这一招十分英明：自己这帮人属于平平之辈，没有什么号召力，而一个公子扶苏，是大秦皇子，而且“百姓多闻其贤”，一个是项燕，“数有功，爱士卒”，这两个人都是秦王朝的受害者，而且在老百姓中口碑都很好，而老百姓又不知道他们具体的下落，以他们为旗号来反抗暴秦，老百姓一时候分不清虚实，但却能够迅速产生影响，赢得民心

生：吴广也很有头脑，而且有牺牲的精神在发动起义的时候，他拿自己来使了“苦肉计”，就故意说要逃跑，导致秦兵殴打自己，这样就激起了士卒的共同的愤怒

生：你还漏了一句话──“吴广素爱人，士卒中多为用者”这说明吴广很有人缘，也就是说他会团结人

师：会团结人，这可是一项很重要的才干啊！大家知道他属于哪一类人的才干吗？

生：领导者、组织者的才干

师：（首肯）吴广是一个有领导和组织才干的人，那陈胜也具备这方面的能力吗？

生：陈胜一样有这样的才干文章中写道：“有间令吴广之次所旁丛祠中”，能够对吴广发号施令，不说明这种才干吗？

师：陈胜怎么能够对吴广发号施令的呢？同是共谋大事、并肩战斗的两个人，应该是不分上下的啊？

生：他们商量好了的啊！（众笑）

师：这个说法恐怕值得推敲两个人里能对另一个人发号施令的人必定有过人之处，否则也难以令人信服大家再阅读课文，讨论一下，看看有没有这方面的发现（生讨论）

生：我们讨论后觉得陈胜比吴广更有头脑文章中分析当时形势、提出假称扶苏、项燕部队的是陈胜，这证明他比吴广更有谋略

师：果然有眼光过去，我一直佩服司马迁文章叙述语言的高明，简简单单一句“陈胜曰”、一句“吴广以为然”就把两个人的个性差别不露声色地展现给后人，想不到今天我们的同学们居然能有这样细致的领悟，这一点我令我更加佩服来来，我们接着来谈自己阅读中的发现

生：我发现当时的人都很愚昧他们都非常害怕鬼神看到鱼肚子里的字条后，“固以怪之”；听到神庙里的“狐鸣呼曰‘大楚兴，陈胜王’”就惊恐，还“指目陈胜”

生：我从这里感受到陈胜吴广两人的精明他们要举大事，但是自己没什么影响力，无法让所有人都信服，只好采用这个办法通过装神弄鬼来宣传自己喽不知情的一般人肯定这样想：从鱼肚子里挖出来字条，怎么可能？除非是“从天而降”的“天书”；神庙里的喊声是狐狸精在喊，这简直是鬼神在传达的“天意”这样不就把人唬住了吗？

师：恩！这一招为起义做好了舆论准备！

生：那我觉得那个卜者也非泛泛之辈，居然教他们“卜之鬼”！这也应该是一个无比智慧的人，也算一个幕后策划者

生：我有点奇怪，为什么这个人不去告密呢？

师：问这不正是说明“天下苦秦久矣”，秦王朝已经失去民心，这个人应该也是希望它的灭亡的吧

生：刚才那位同学说吴广使用“苦肉计”，这个启发了我我看陈胜吴广还非常懂得兵法，他们在发动起义时使用了一招“破釜沉舟”他们杀死了看管他们的将尉，这样即使有人还想有什么退路都不可能了

师：一定要说他们“非常懂得兵法”，恐怕还是说得有些远了，还是“善于谋略”说得准确些不过“破釜沉舟”的评价很精彩，我还愿意加上一条──“攻心为上”大家看杀死将尉之后他们对群众说的那一番话我们请一位同学模仿当时的样子来表演朗读一遍，大家体会体会这些话是不是“句句攻心”

（指名学生表演朗读“召令徒属曰„„敬受命”）

生：是听了这番话，明白反正是死路一条，不如奋起斗争还有可能有条活路

生：不仅可以有活路，说不定还能有荣华富贵大好生活的──“王侯将相宁有种乎？”

师：要么是死，要么是斗争！在这个选择面前，谁都会不会放弃生的机会，当然会一鼓作气，同仇敌忾，拼死一搏也就是这种一鼓作气，同仇敌忾，拼死一搏的力量势如破竹地突破了大秦的血腥的统治

生：我发现„„

〖点评〗在学生探究发现的过程中，教师不是轻松了，而是更加紧张面对学生自由发现得到的各式的答案，学生产生的各样思考，教师要因势利导，或点明、或提炼、或矫正、或激发、或推促、或拨转、„„而且不能制造学生心理压力，只有教师真正把自己当作学生先学一步“同学”，才可能有这样的状态

四、在评价中感悟

师：同学们，当张开发现的眼睛时，文章就为大家展开精彩的面目这么多的发现帮助我们把陈胜吴广起义这一历史事件梳理得清楚明了，也在一定程度上感受了《史记》的风味陈胜这个人物给你什么启发和感受？《史记》在刻画陈胜这个人物的写法上有什么可取之处？你能就这两个问题中任意一个发表一下自己的看法吗？想一想，后面这个问题还可以讨论一下把自己的意见拿出来和大家分享（生思索，或讨论）

生：陈胜是一个富有政治眼光的人物，他能够判断和分析形势，制定行动方针，并大胆地付诸实践，这种敢想敢干的精神令我欣赏

生：陈胜少有壮志，不甘平庸，后来终于成就大事可见，小时候养成的个性对一个人一生的发展有很大的影响

生：陈胜在残酷的统治下敢于奋起反抗，这种挑战命运的精神很值得我们学习

生：文章刻画陈胜采用了衬托的写法，用吴广来衬托他，写出他拥有别人不具备的政治头脑

生：《史记》写人还注意铺垫──陈胜少年时期拥有鸿鹄之志，后来做处惊天动地的行动，少年时期为后来做了很好的铺垫

师：说实话，仅凭节选的一部分《陈涉世家》就来谈陈胜，凭短短四段文章就来论拥有本纪十二篇表十篇书八篇世家三十篇列传七十篇共一百三十篇五十二万多字的不朽名著《史记》，实在是有点坐井观天，有兴趣的同学可以去读完这篇《陈涉世家》，也可以更多地去了解这部被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》和它背后的故事

〖点评〗结尾处激发学生课外走进《史记》，体现出课堂学习永远不是语文学习的重点，而应该成为学生更自由更主动的学习的起点

【教学反思】

1.小组合作的形式对培养学生的合作学习习惯和方法十分有益要善于选择便于开展小组合作的学习任务，做好小组合作学习的指导，在合作学习的过程中，教师要时时关注学习进程，并给予适时的指导，甚至作一位参与者直接介入其间，启发合作者的思维，矫正合作中的偏差，帮助合作者获得学习收获，展示合作成果，这样，学生的合作学习精神和习惯就会不断成长成熟

2.在自由阅读中有所思考和发现是一种良好的阅读习惯本文叙事性强，如果只求把握情节，阅读就会流于肤浅，古代作品的写作技法、历史人物的个性特点、史传作品的语言味道就不能得到品味激励学生从古语朴言中去领悟一些东西，发现一些东西，就能帮助我们不知不觉跨过古今语言的障碍并领会作品深层的东西

第四篇：《陈涉世家》教案

《陈涉世家》教案设计

舞阳县姜店一中

宋德松

【教学目标】 知识目标：

1、了解《史记》及有关常识；进一步积累文言句式和词语知识。

2、明确大泽乡农民起义的原因和经过；结合文章分析义军领袖陈胜形象。能力目标：

1、学习文章成功地塑造历史人物形象的写法

2、学习文章注重剪裁取舍以突出重点的写法。情感态度与价值观

能够从历史人物身上获取精神力量，树立远大志向和理想。【教学重、难点】

重点：疏通词句疑难，明白晓畅地理解，翻译课文。

难点：结合文章具体内容分析人物形象，体会《史记》写人记事的精妙之处。【教学方法】

合作探究法；导读教学法 【课时安排】 一课时 【教学过程】

一、导入新课

以史为鉴，知千秋盛衰兴替；前事不忘，明万代是非得失。今天我们要学习节选自《史记》中的经典作品《陈涉世家》。经由这篇文章发解《史记》，走近陈胜这位农民起义领袖。

二、认识司马迁和《史记》

三、听读课文，疏通字词，读通文章

1、文章篇幅较长，字词量大，初读时可能有一定难度，要求学生认真听读，为生字多音字注音，为长句画出朗读停顿，并用横线标出有理解疑难的地方

2、齐读课文，注意读音和朗读停顿。

四、整体感知

1、课文三部分分别写了哪些内容？

【

1、陈胜的出身和抱负

2、起义的原因和准备

3、起义的场面和声势】

五、研读探究

1、陈胜、吴广起义的原因是什么？（原句作答）

说明什么问题？【起义的直接原因（导火线）是：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。起义的根本原因是：天下苦秦久矣。

说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。】

2、陈胜、吴广为起义做了哪些准备？目的何在？

【丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。（丹书鱼腹）

吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。（篝火狐鸣）目的：威众】

3、当时的形势怎样？

【

1、秦王朝政治危机：天下苦秦久矣。二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。……或闻无罪，二世杀之。……未知其死也。

2、楚国人民的反抗：项燕为楚将，……楚人怜之。或以为死，或以为亡。】

六、品析人物

1、从全文来看，陈胜是一个怎样的人？

【陈胜年轻时就有远大的抱负。在战斗中表现出机智、勇敢，极强的洞察时局的能力,组织力和非凡的宣传力。总之，他是一位农民革命运动卓越的组织者和领导者。】

2、司马迁对于陈胜持何态度？

【从文中可以看出，作者司马迁对陈涉的才干和功劳是予以肯定和赞扬的。】

七、总结写作特点

1.个性化的语言来刻画人物形象

【苟富贵，无相忘 燕雀安知鸿鹄之志哉 天下苦秦久矣 且壮士不死即已，死即举大计耳 王侯将相宁有种乎！】

2.剪裁取舍，突出重点.【陈胜的出身和抱负（略）；起义的原因和准备（详）起义的场面（详）；起义的路线和声势（略）】

八、拓展延伸

然而你知道这位农民领袖家最终的命运吗?正所谓“以史为鉴，可知兴替”，陈胜在困境中战胜了敌人却在胜利时迷失了自己，那么陈胜的成败给你怎样的启示呢？

【不断超越，战胜自己。从已有的胜利走向新的胜利。】

九、作业：

仿照本文塑造人物形象的写法写班里的一位同学。

十、教后感：

1、应该让学生反复朗读课文，对于有能力的学生应要求他们背诵其中的部分段落，这样有利于培养学生良好的文言语感。

2、本篇课文较长，教学时应抓住重点，使能学生较好地理解这次起义的原因、舆论准备的情况和起义发动的经过，特别是要在理解陈涉说的几句话的含义的基础上，了解陈涉在历史发展进程中的作用。

第五篇：陈涉世家介绍

陈涉世家介绍

陈涉世家《陈涉世家》节选自《史记·陈涉世家》，作者:司马迁（约前145-？）我国西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家、思想家。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼·乐·音律·历法·天文·封禅·水利·财用），共一百三十篇，五十二万六千五百余字,是我国第一部纪传体通史。世家，《史记》传记的一种，主要是为那些对全国政局有影响的王侯将相所作的传记，陈胜虽出身雇农，但首事反秦，功大，同时又曾一度建立政权，发号施令，故给予他重要的历史地位，而入“世家”。公元前209年，以陈胜、吴广为首的戍卒九百人在大泽乡举行了我国历史上第一次大规模的农民起义。节选的这一部分记述了这次起义的原因、经过和起义军的浩大声势。陈涉正是怀着这种“鸿鹄之志”带领农民揭竿而起，揭开了反抗秦王朝残暴统治的序幕。

《史记》是我国第一部纪传体通史。