第一篇:《爱星满天》教案大全
《爱心满天》
教学内容:
1.学唱歌曲《爱心满天》。2.为歌曲创编手语动作。
教学目标:
1.能用连贯、柔美、和谐的声音齐唱《爱心满天》。2.能较准确视唱《爱心满天》中的一段。
教学重、难点:
重点:用连贯柔美,和谐的声音齐唱歌曲。难点:较准确地视唱一段乐谱。教学过程:
(一)情境导入: 听四首歌曲片段,说出歌名。
《让世界充满爱》、《爱的奉献》、《懂你》、《爱心满天》。
(设计意图:此环节从创设情境入手,让学生在音乐中 ,感受到“爱”无所不在,为后面的教学作好铺垫。)
(二)歌曲教学:(1)听赏歌曲《爱心满天》。
请你们仔细听完后,说出这首歌曲的旋律是怎样的?(初听歌曲:抒情优美)。(2)配乐朗诵歌词。
师:请大家用柔和的声音,深情地朗诵歌词。
生:齐声朗诵歌词(配乐用《爱心满天》的伴奏音乐)。(3)学唱歌曲《爱心满天》。
A.全体同学哼唱一遍旋律,老师钢琴伴奏。B.听辨音程、节奏、乐句。
C.尝试视唱最后两个乐句,体会不完全重复手法。D.填词轻唱歌曲。
E.用连贯,柔美的声音和中速演唱全曲。
(点评:此环节从听赏入手,让学生朗诵歌词,体会歌曲的情感;听辨乐句,突破歌曲的难点,循序渐进地达到歌唱教学目标。)
(三)创编活动:(1)欣赏“小虎队”表演的《爱》,欣赏时请注意歌词中“天空”、“白云”、“星星”、“爱心”、“甜梦”的手语动作。(2)模仿学习几个手语动作。
(3)创编手语动作:风筝、月儿、世界、彩虹、笑容。(4)全班边朗诵歌词边学习手语组合动作。(5)全班边唱歌边表演手语动作。
(四)总结:
学完本课,大家来说说这节课的收获吧!
第二篇:爱星满天教案
《爱星满天》教学设计
教学目标
1.通过欣赏,了解本课所表达的主题,从而激发爱心。2.正确地为歌曲划分段落,并通过歌声表达出来。教学重点、难点
1.通过听唱、模唱的方法,记忆歌曲的旋律。2.为歌曲划分段落,并通过歌声表达出来。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入
1.学生边观看鸽子、橄榄枝的图片画面,边欣赏歌曲《爱星满天》。2.学生谈听后的感受。师:同学们都想到了什么?
学生回答:想到了和平鸽与橄榄枝是和平的象征,而且经常出现在大型集会、运动场和宣传画上。师:同学们回答得非常好。和平鸽与橄榄枝是和平的象征,它表现了人们对和平的向往之情。如果我们每个人都能献出一点儿爱,那世界一定会变成美好的人间。今天,我们就来学习一首歌颂爱心的歌曲《爱星满天》。
二、欣赏歌曲
1.聆听歌曲《爱星满天》范唱。
提问:歌曲的情绪?学生回答:优美、抒情、柔和等。
师:这首歌曲优美、抒情,抒发了“爱星满天”的美好情感。2.复听歌曲《爱星满天》范唱。
(1)从歌词上分析。师生共同讨论歌词的含义,重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空,颗颗爱心像满天的星星”。
(2)从音调上分析。提问:歌曲分为几个乐段?与《爱的奉献》在情绪和结构上有什么异同?学生回答:这首歌曲分为两个乐段。《爱星满天》与《爱的奉献》都是两个乐段,《爱星满天》在情绪上对比不是很强烈,《爱的奉献》则对比很强烈。
师:同学们回答得非常好。《爱星满天》前后两个乐段在情绪上的对比不是很强烈,主要是调性上的对比。
提问:请同学们找出段落内相同或相似的乐句。学生标出段落内相同或相似的乐句。3.再次聆听歌曲《爱星满天》范唱。
给每个乐段选择相适应的色彩并进行标注;或画旋律线、或分角色演唱各乐段。4.教师出示《爱星满天》歌曲谱例。
要求学生轻声地跟着录音哼唱。5.欣赏《爱星满天》动画。6.欣赏有关歌颂爱的歌曲。
歌曲《让世界充满和平》《让爱住我家》《让世界充满爱》。
三、课堂小结
这首歌曲用童话般的词句渲染了“爱星满天”的美好情感。通过欣赏这首歌曲,同学们了解了本课所表达的主题,同时,也激发了我们的爱心。我相信同学们今后会更加关爱他人,更加关爱我们和谐社会的建设
第三篇:爱星满天教案
《爱星满天》教案
安丘市兴安街道城关小学 李国臻
教材分析:
本课选自人教版《音乐》六年级下第一单元,是一节欣赏课。
歌曲《爱星满天》采用大调式,单三部曲式结构曲调优美动听,洋溢着青春气息。第一乐段采用变化重复的两个乐句,描绘出迷人的星空;第二乐段较为激动,尤其变化音的运用,改变了调性,音乐色彩更为浓郁,与前后形成明显对比;第三乐段是第一乐段的缩减再现,是爱心的传递和延伸。教学目标:
1、能通过聆听,体会歌曲表达的情绪和思想感情。
2、能给歌曲划分乐段。教学重点:
能通过聆听,体会歌曲表达的情绪和思想感情。教学难点:
能给歌曲划分乐段。教学过程:
一、情境导入:
爱,是人类社会永恒歌颂的主题,因为它是人间最美好的情感。爱,给世界带来和平;给人们带来欢乐和希望;只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。你知道哪些与“爱”有关的歌曲呢? 比如《让世界充满爱》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华》等
二、歌曲欣赏
下面我们来欣赏一首与爱有关的歌曲《爱星满天》,请你仔细听聆听并思考:这首歌的情绪是怎样的?表达了怎样的思想感情?(在播放歌曲前出示问题,让学生带着问题去聆听,有目的性,歌曲播放结合图片播放,图片包含星空、助残、捐款、祈福、微笑等内容,以让体会世间的大爱)
播放完毕出示问题
1、通过聆听,你能感受这首歌的情绪是怎样的?现在请大声朗读歌词,你能体会到这首歌,表达了怎样的思想感情?
①这首歌旋律是抒情的,优美的,柔和的,深情的。② 这首歌歌唱的是人间高尚而纯洁的爱。
2、歌可以怎样划分乐段?(让学生尝试划乐段后教师解说)
这首歌分三个乐段
第一乐段采用变化重复的两个乐句,描绘了美丽的天空带给人们的快乐和甜蜜。第二乐段稍显激动,特别是变化音b7改变了调性,使音乐色彩更为浓郁,与前后形成明显的对比,歌唱人间高尚而纯洁的爱,就如迷人的星空,闪烁着奇异的色彩。第三乐段是第一乐段的缩减再现,是爱心的传递和延伸。
结束语:天空因为有了星星才美丽,世界因为充满了爱而温暖,就让我们手挽手,心连心,唱出对爱的赞美,让爱星--满天。
第四篇:《爱星满天》教案1
《爱星满天》教案
教学目标:
1.通过欣赏,了解本课所表达的主题,从而激发爱心。2.正确地为歌曲划分段落,并通过歌声表达出来。
教学重点、难点:
1.通过听唱、模唱的方法,记忆歌曲的旋律。
2.为歌曲划分段落,并通过歌声表达出来。
教材分析:
这首歌曲不是一般说理性或叙事性的歌曲,而是一首优美抒情的歌曲。它用童话般的词句渲染了“爱星满天”的美好情感。全曲比较热情、柔和、舒展,歌曲的节奏比较丰富。
教学过程:
一、导入
1.学生边观看鸽子、橄榄枝的图片画面,边欣赏歌曲《爱星满天》。
2.学生谈听后的感受。
师:同学们都想到了什么?
学生回答:想到了和平鸽与橄榄枝是和平的象征,而且经常出现在大型集会、运动场和宣传画上。
师:同学们回答得非常好。和平鸽与橄榄枝是和平的象征,它表现了人们对和平的向往之情。如果我们每个人都能献出一点儿爱,那世界一定会变成美好的人间。今天,我们就来学习一首歌颂爱心的歌曲《爱星满天》。
二、欣赏歌曲
1.聆听歌曲《爱星满天》范唱。
提问:歌曲的情绪?
学生回答:优美、抒情、柔和等。
师:这首歌曲优美、抒情,抒发了“爱星满天”的美好情感。2.复听歌曲《爱星满天》范唱。
(1)从歌词上分析。
师生共同讨论歌词的含义,重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空,颗颗爱心像满天的星星”。(2)从音调上分析。
提问:歌曲分为几个乐段?与《爱的奉献》在情绪和结构上有什么异同?
学生回答:这首歌曲分为两个乐段。《爱星满天》与《爱的奉献》都是两个乐段,《爱星满天》在情绪上对比不是很强烈,《爱的奉献》则对比很强烈。
师:同学们回答得非常好。《爱星满天》前后两个乐段在情绪上的对比不是很强烈,主要是调性上的对比。
提问:请同学们找出段落内相同或相似的乐句。作答:学生标出段落内相同或相似的乐句。3.再次聆听歌曲《爱星满天》范唱。
给每个乐段选择相适应的色彩并进行标注;或画旋律线、或分角色演唱各乐段。
4.教师出示《爱星满天》歌曲谱例。
要求学生轻声地跟着录音哼唱。5.欣赏《爱星满天》动画。
6.欣赏有关歌颂爱的歌曲。
歌曲《让世界充满和平》 《让爱住我家》 《让世界充满爱》。
三、课堂小结
这首歌曲用童话般的词句渲染了“爱星满天”的美好情感。通过欣赏这首歌曲,同学们了解了本课所表达的主题,同时,也激发了我们的爱心。我相信同学们今后会更加关爱他人,更加关爱我们和谐社会的建设。
第五篇:《我爱那颗funny星》
《我爱那颗funny星》
大家一定都看过星星,星星嵌在空中,繁多的星星犹如万家灯火,我却对我心中的那颗星有着与众不同的想法。
那颗星就是我爸爸,他既幽默又和蔼,并且十分爱看小说。炯炯有神的眼睛下有一个红润的嘴巴。他爱笑,笑起来就像一个淘气的小孩!
有一次,我和爸爸玩一个游戏,就是由我来考爸爸的智商和口才,我开门见山地就考起爸爸:“你是个怎么样的人,请用英语回答!”爸爸诡计一笑,很享受的回答:“Myisveryfunnyandkind!”我气的吐血,就拿出“必杀
技”——“考你个IQ问题,什么人最卑鄙?”见爸爸皱着眉头思考,我得意的笑了笑。最后爸爸猜不出,只好“投降”。我我把答案告诉了爸爸:“嘻嘻,当然是婴儿喽,因为他英文就叫Baby嘛!爸爸苦笑着。就这样,我们快乐的玩了一个晚上,事实证明,我爸爸真的很幽默哦!~
我爸爸还有一个特点——就是爱看小说。一遇见小说,就疯狂的阅读。随着科技的发展,电脑和手机也可以看小说,记得有一次,爸爸一手捧着小说书,一手拿着手机,坐在电脑旁,一会儿望望这个,一会儿看看那个。上厕所时,他拿着手机和小说书进了厕所,几乎上了一个小时。我在外面使劲敲门喊“爸爸”,叫了好久,里面才传来:“叫什么叫,还让不让人看小说了?”我在外面愣了半天,脸上都是哭笑不得的表情。
这就是我的funny老爸,我非常爱他!
五年级:baby悠悠1234