第一篇：作文《这是真的吗》
这是真的吗？
那一天是星期六，一大清早，我便起了床，为的是和妈妈一起到菜市场去买菜。
来到菜市场，人山人海。这也难怪，今天是双休日的第一天嘛，买菜的人当然多啦。我牵着妈妈的手，边走边唱歌。经过一个小摊档时，妈妈突然停住了脚步，眼光好像盯着某个地方，我感到很奇怪，顺着妈妈的眼光望去，那个卖菜的篮子边，有一个不算大的钱包。这时，妈妈走了过去，假装要买菜，趁旁人不注意，迅速地将那个钱包塞进了自己的口袋里。
我顿时明白了。我望着妈妈使劲地眨着两眼。妈妈看了看我又若无其事地去买了两样其他菜。妈妈买完菜了，把我拉到人不太多的地方。“怎么样？真是天上掉下了一块大馅饼！数数，里面有多少。”这时的妈妈是一脸的得意。我皱着眉头说道：“妈，您不该这样，我们在原地等等失主吧！”话还没说完，就被妈妈驳了回去：“你说什么呀！现在物价那么贵，你看看，买这三样菜都及时块钱了！这是老天爷赐给我们的，不要白不要。真笨！”妈妈的笑容像一朵花，但是这朵花上面却有几个黑点。妈妈笑咪咪地问我：“肚子饿不饿？走，去买点东西吃！”说完，就准备拉着我走。我摇了摇头，甩开妈妈的手没说一句话就走了。
在回家的路上，太阳光刺得我眼睛都睁不开，风也停了，使得原本很热的天气更加热了。我觉得所有的人都在注视着我，都在对我指指点点。
我好失望，我的妈妈怎么会是这样一个人？以前教我要做一个诚实、善良、勇敢的人的妈妈哪去了？我好失望，泪水在我的眼眶里直打转。
这是真的吗？我不相信这一切！我好失望！
这是真的吗
星期六，我随妈妈到姑姑家去，我们是乘公共汽车去的，由于是星期六，显然车上的人很多，也比较拥挤，我和妈妈只能挤在一个空隙里。
汽车开到了下一站，上来了一位年迈的老人，看上去她大概有七十多岁了吧，步履有些蹒跚，弯着腰，更是有些不显眼。我心想，这位老奶奶一定是忘带拐杖了吧，我正想上前搀扶老人一下。却被妈妈拉住我，说；“不要多管闲事，你知道她是真这样还是装成这样，谁知你去扶她会不会粘包!”妈妈的防备也有道理，现在的坏人的确很多，我想：难道真的是这样吗？ 我犹豫了一下，最终收回了善意的帮助。
可我还是不敢相信，一直望着那位老人，而老人所经过的人都丝毫没有搀扶的意思，更不要提让座，他们难道感觉不到一位老人的呼吸吗?不，也许他们的想法和妈妈一样。我真的想去帮助她。小时候，老师不是常说让座是一种美德吗？此时我感到十分困惑，不解。
那个老人，已经前行到车厢尽头了，她没有什么地方可以扶着，因为人们没有给她留下扶手的余地，可能一个急刹车，就能使这个老人摔倒。
我并不知道后来怎样，因为到站了，我随妈妈下车了。我今天看到的这件事，感到不理解，也让我感到春风比冬风更寒冷。
这是真的吗？
这是真的吗？
“听说了吗？我们班的XXX数学考了90多分呢！”
“真的吗？这怎么可能呢？”
“你别听她瞎说！他能考90多分，那我不就能第一了吗？”
“哈哈哈哈„„”
上课了，老师走进教室，开始宣布分数“XX，80分！”“XXX，90分！”
“什么？这怎么可能呢？”„„教室里顿时炸开了锅，大家都用怀疑的眼神看着他。
“大家安静！XXX，上来拿考卷！”大家的眼神“刷”的一下全转移到了他身上。只见他低着头，红着脸，像做错了什么事一样，快速走上讲台，接下考卷，又快速回到了座位上„„
下课了，教室里再一次沸腾了起来。我们真的就搞不懂了，平日的他上课不是睡觉，就是玩游戏，怎么可能考90分呢？
“这肯定不是真实的分数！”有些同学还是忿忿不平，但也有同学提出了疑问：“你们没有发现吗？他这段时间上课很认真，还总是积极举手发言的，下课也不出去玩„„”
“那也不可能提高这么快啊„„”
“我听说老师的答案莫名其妙地失踪了„„”
“你别说得跟拍电影似的„„”很显然，同学们的语气缓和了很多。“他哭了！”不知是谁说了一声，我们一看，他的座位旁围了几个人。
“我知道你们要问为什么，告诉你们，我真的没有抄，你们信吗？”他那夺人的话语，坚定的眼神，无疑是在证明着他自己，同时一颗晶莹的泪珠落下。看他那伤心地样子，或许我们是真的误会他了？
就这样，好几天过去了，似乎什么事情也没有发生。接下来，又是一次考试，又是一次考试成绩公布，他居然还是考了第一名„„
“对不起，我们不应该怀疑你。”
“没关系，这说明我以前不够努力。”
我们终于相信了他，他很高兴，我们在愧疚的同时，也为他高兴。所谓“笨鸟先飞”，一个人只要开始努力，就一定能成功。（703字）
这是真的吗
“好消息！好消息！”一个同学气喘吁吁第跑过来，“我们学校马上就要举办一次辩论会，据说还有丰富的奖品呢。“
我们欣喜若狂，教室里乱成了一锅粥。大家踊跃报名，争先恐后„„
“这是真的吗？”一群同学大呼小叫起来——原来平时默默无闻的他竟然报了名。我简直不敢相信自己的眼睛，他是班级里出了名的“胆小鬼”，上课从不愿发言，就算被迫回答问题，也是哼哼唧唧，没有人听得清楚，今天，他竟然参加辩论赛„„
辩论赛如期举行，这次辩论的主题是“顺境的人还逆境的人”，好奇心强的我关注了一下那位胆小的同学，我们大都为他捏了把汗，担心他会为我们班丢脸，认为他不可能成功，可谁也阻止不了这个事实。
“下面有请反方代表发言。”
“首先，我的观点是逆境利人。俗话说，失败乃成功之母。古今中外的例子也不胜枚举，贝多芬、爱迪生、霍金„„”他声音响亮，口齿伶俐，真情感人，一席话下来竟使人赞不绝口，博得了经久不息的掌声。
这是真的吗？ 当无数双眼睛盯着他时，胆小的他居然面不改色，仿佛完全变了一个人。大家顿时哑口无言，好像时间都停止了。现在的他，已经判若两人„„最后，在这场精彩的辩论赛中，他以绝对的有时被评为最佳辩手，为此辩论会画上一个完美的句号。辩论赛结束后，我们寻根求源，知道看到他一叠密密麻麻的稿件后才明白。
原来，为了准备这场辩论赛，他一有空就去查资料，每一个细节都背得滚瓜烂熟。真是
功夫不负有心人，我不禁感叹：只要愿意付出，再大的困难也能克服。
“这是真的吗？”我耳边又想起了同学们的那句疑惑的话。这是真的！
这是真的吗
我坐在电脑前，本来严肃的我一下子变得欢呼雀跃，不禁发问：这是真的吗？
我能不高兴吗？我之前写的作文都是普通，某年某月的一天，不知哪位编辑发了慈悲，将我的文章定为精华，我别提多高兴了，虽然得精华也没有什么了不起的，可我还是乐不可支。慢慢地，我的精华文章数多了起来，可当我看见我班的“小作家”林桐竟有13篇作文被杂志采用，我羡慕死了。也希望有哪一天自己也可以被杂志采用，虽然知道被杂志采用很难，可心里也在默默为自己加油，以杂志采用为目标。
可这个被杂志采用的梦竟然变成了现实，我紧紧盯着我的个人资料，上面清晰地印着：杂志采用数一篇。我欣喜若狂，耶，太不可思议了吧！原来我写的《miss“找错家”》这篇文章被杂志采用了，我只听见心“扑通扑通”地跳，立即把这个好消息告诉老妈，这次她可没有办法阻止我上创新作文网了！哈哈！我只想说：“这是真的吗？不会是错误信息吧！” 很快，我又投入到了学习之中，要期末考试了，老师又对我们实行题海战术，要是考不好的话，我又得吃竹笋炒肉了。
不久，我又坐在电脑前，耶！绝对意想不到，那时老妈正坐在我旁边，听见我的叫声震耳欲聋，满脸疑惑的问：“你没发烧吧？怎么高兴？“老妈，我又得杂志采用了！”老妈不相信地看，可结果却让她大吃一惊，资料上清晰地写着：杂志采用数两篇。这不会是真的吧？老妈说：“你使劲咬一下自己的手。”“疼呀！”“看来你不是在做梦！”老妈说。废话，我都知道不是做梦。《又苦又甜的登山》被刊登了，这可太让人难以置信了。连续两个月被杂志采用！
这是真的吗？我不是在做梦吧！我只想大声的说：“这是真的吗？”
这是真的吗？
今天放学的时候，在路上我遇见了考上另一所中学的一个小学同学，她说我们的小学班长因早恋而无心上学，成绩一落千丈，被学校批评记过。不是真的吧？我惊呆了。我小学的班长品学兼优，曾经是我们的榜样，是老师的表扬对象，如今怎么会变成这样？
这是真的吗？ 回想起以前„„ „„ „„ „„
这是真的吗？
第二篇：这是谁(150字)作文
精选作文:这是谁(150字)作文
有这么一个小女孩，长着浓眉大眼，鼻孔微微向上翘，耳朵和嘴巴都挺大。她既是爸爸妈妈的掌上明珠，又是班里的干部。老师和同学都挺喜欢她。
她还挺爱打人，有一次，她的一个同学不小心‘得罪’了她，她就狠狠地‘揍’了他一顿(只不过是轻轻打几下屁屁啦)这个女孩是谁呢？当然就是本小姐我o(∩_∩)o啦！四年级:李艾萌
篇一：[pk赛]关于自我介绍的作文：这是谁
[pk赛]关于自我介绍的作文：这是谁
初三:风车的悲伤
篇二：[pk赛]关于自我介绍的作文：这是谁
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初三:风车的悲伤
篇三：2014四川高考零分作文
2014四川高考零分作文
因为站着，我看到了真相
其实，站起来的话题从49年开始，我们就宣布站起来了。但是宣布站起来不等于就真的站起来了，宣布站起来和真的站起来完全是两回事儿。因此说，一个没站起来人，写一个站起来的人，多少有点强人所难。
因为站着，我看到了真相
我是一个高中生，高中生不是我出生在飞机上。事实上至今我还没坐过飞机，仅是隆隆的飞机声和白色的黑烟每天都在我家上空响过和飘过。
对于一个不谙世事的高中生，高考是我人生最重要的一个阶段，但是我还是在闲暇时刻想，什么时候飞机能掉下来一架，落在我的家的院子里，我好身先士卒舍己救人为己任，不是前几天有一个舍己救人的上了人民日报嘛。据说，这个国家会以国家的名义给予他恩惠，那就是安排补考。
而不是直接清华北大。
其实这样的恩惠于我，还不如直接深圳富士康打工赚钱。仅是舍己救人身负重伤，你们能把医药费全给我报销就感激不尽了。如果是我，我最怕的就是媒体不再持续关注，不再关注就不会有什么部门给我们拿钱看病，这就是我一个站起来的高中生的最切实感悟。那是因为，我了解我的祖国!说飞机掉我家院子里我舍己救人，尽管我心里这么想着，但是我知道这么想也会坐牢，因为，我们的思维和意识形态对于伟大的具有中国特色社会主义国家而言是 十分重要的。尽管我们声称站起来了，但是思想必不敢站起来。而那些站起来的先贤们，大多都在监狱里。刘叔叔许叔叔都是我的榜样，他们和曼德拉一样，都是监 狱里成长。
很多时候，我赏识他们的勇敢，但是我还是蹲下来比较安全。其中之玄机，我想您必比我懂。
我就是一个高中生，按说不应该心怀祖国放眼世界，我们要做好的就是备战备荒，考好人生之命运。
但是，这几天我备受煎熬，其实这事儿，说说也无妨。我和我的同学们一样，早已不是25年前的父母，更不是50年前的爷爷奶奶。我们不但有经历，而且大多数人都有广泛之经验。说好了，你们不许笑我。
前几天，一个女同学偷偷地告诉我，她不久前的一次经历，太嗨了，两根棍儿同时进入，一个是校长的朋友，一个是校长朋友的朋友。
我问她是怎么进入的，她说她也不知道，反正挺费劲，也折腾半天，但是真的很嗨，有一点点疼，还能忍受。
我说我们也可以试试吗?她说你找一个哥们儿吧。
但是我们终究没有成功，本来，我们就是学生，还属于跪生活的那种，我深知，我们是没有站起来的那类人。我看到的，也都是没站起来的人能看到的。
我确信，我没能跟上伟大祖国的步伐，我还不能为祖国献石油而是老拖祖国的粗退了。说点题外话，业余时间，我都耗在打游戏上了。关键是钓鱼岛黑瞎子岛南海诸道以及被
黄俄讹去的150万平方公里不归我管。我爸不让我谈这些，我妈更是让我噤声，噤若寒蝉，我们学校的老师常在黑板上瞎话连天的说那是我们的领土，我们站起来了。
可是，既然都站起来，怎么不干他们一票儿呢?反而被人家讹去了那么多的土地呢?老师说我是土匪出身，凡事都干干干的，你长大当鸭子算了。
老师说，你一个高中生，目前的终点就是好好学习，考上好大学，将来报效祖国。我可能考不上北大清华，但是每年那么多的优秀华夏儿女不是考上了北大清华复旦人大各种交大南开浙大吉大了吗?为什么他们也没能报效祖国呢?而且好像丢的 土地都是这群上了这些“大”的华夏天之骄子们干的吧?这增加了我对名校的厌恶感，我不知道他们的教材没有耻辱二字吗?他们学的是什么，隐忍与遁世吗?还是 中庸与厚黑? 站是站起来了，您看我的作文儿，您就知道我不是一个循规蹈矩的学生。我几乎每周都得有几天犯各种错误被老师罚站，我可能是我校建校以来站起来次数最多的学生。
因为站着，我看到了真相。因为站着，我比其他同学看到了更多。我的父母月均都是3000多，他俩加起来才6000多，但是我的祖国给出了我的父母人均月 收入9000多的数字，那12000来自哪里?尽管我站着，我还是没看到。我也看到了某些领导干部月收入10万甚至100万，但是他们的月收入也是 9000多。我们被他们携裹了，他们被我们同化了，也许这就是生活。
不知道这是谁出的作文题目，真是有水平，你想夸赞你的祖国，但是你都无从下手。我们所有的站起来的同学，看到了拆迁，看到了虚假的历史。也只有那些和我们不为伍的书呆子，还在笃信教科书里的浩瀚卓尔不群的中国历史。
司马迁是史官，也是太监，郑和下过西洋，也是太监。这些，教科书里没有，但是我知道。我的同学们不知道，我的老师们大部分也不知道，校长们也多半不知道，校长的领导们也大多数不知道。但是我因为站起来的次数多了些，因此我知道。
我站起来了，我看到了胡适的民主自由之倡导，那些没站起来的同学们看到的是鲁迅的钢笔化作战士的钢枪。我看到了老舍跳湖，看到了老舍其实对生命的不舍和无法坚持的无奈;同学们看到了他的《龙须沟》和《茶馆》以及《骆驼祥子》的部分章节。
我们的感受不同，笔触不同，我的作文也许是满分，但是应该是零分。尽管我相信全年级我写的作文最好，但是我碰触了那些号称站起来的人的底线，零分是必 然。其实，我相信即便没有这几十分，大学我还是能考上。而且我从来就没想上哪几所有能力把土地和田产给别人国家的著名学府。
我很自信，但是我不是三个自信，我只信我自己，用实力说话，不论国家还是个人，基本世界通用。
我站起来了，我看到了我们的护照其实就是一个本本儿，没什么实际价值。我站起来了，我看到了台湾的护照140多个国家随便走走。
我站起来了，我看到了世界大同的民主普世价值观民选以及宪政和自由思想。我看到了自由经济和伪自由经济，我看到了谎言和欺骗。
而所有的这一切，皆因为我站起来了，我看到了真相。
亲爱的阅卷老师们，我相信你们会震撼我这个高中生的笔法，我深知你们深感自愧不如
后生可畏。但是我相信你们一定会“坚持原则”给我一个鸭蛋。
其实真的，时间有限，要不这个题目我可以写成一本旷世小说儿。你们会震撼，感动世界!亲爱的老师们，这几十分对我而言真的无所谓，但是，我想告诉你们，在这个世界上，我一直站着，而你们注定跪着。
还有十五分钟考试结束，我就不瞎耽误工夫儿了，我交卷了。
对了，听说你们要重走长征路是吗?那正好路过我的家乡。那里山峦叠嶂水道纵横，我爷爷当年无能，没能逮住你们。我在路上等着你们，一定把你们全部消灭，一个都不让你们活着到达陕北!
篇四：让作文的立意深刻起来
让作文的立意深刻起来
作文应当立意深刻，这是谁都知道的，然而在实际教学与写作中常常难以真正做好。其实要让作文立意深刻，是有规律可循，有方法可依的。
善于发掘(一)小中求大
把典型的小事放到社会大背景下去思考，比如从一个人的变化、一个家庭的变化，认识到社会的变化；从一些事物的苗头，推测它的发展趋势和结果。商朝的箕子由纣王吃饭的变化，看到纣王思想的变化，想到朝廷前途，预见到商朝可能灭亡。2012年江苏高考作文题是“忧与爱”，有位考生从梧桐树被砍的小事挖掘到城市建设乃至国家发展的大事，使得他的作文获得高分。(二)平中求奇
从平凡的事物或事理，悟出不平凡的哲理。譬如写《回家》，一般学生总是写一些回家路上的所见所闻及其平常的所感所思。有一位学生由平常的“回家”琐事发出“家未必是房子”的疑问，写出一篇奇文来，节选如下：
美国一大街上警察发现当地一名富翁迷路了。警察就说“送你回家吧。”富翁说：“我没有家。”警察指了指他身后的高楼：“那不是你的家吗?”
“那只是我的房子。”此语一出，警察木然??于是，一些社会名流脸上露出不大不小的恐慌：我们干嘛要将居所修葺得那么典雅精致和富丽堂，原来那还不是我们的真正的家啊!一阵晚风吹过来，我又回到现实中。我恍然大悟：真正的家，就在我们目不可及却又近在咫尺的地方。有时遥望远方，甚为熟悉；近觑周围，满眼陌生。一切都源于心中深处那种特别的感觉，在身心俱疲的时候，“家”能给人以莫大的安慰。
(三)因中探源
在探究事物的原因方面，无论教师指导还是学生写作，一般只能推导直接的原因，不能“打破砂锅问到底”，发掘更深刻的原因。高考满分作文《创造源于对世界的爱》，文章在一般考生仅归因于“刻苦”“机遇”等的基础上进行再探究，揭示出原因的“原因”： 你也许不知，瓦特发明蒸汽机是因为他亲眼目睹劳工一天十几个小时的辛苦工作，他想帮助他们分担劳苦；你也许不知，爱迪生发明电灯是因为看到母亲在蜡烛下做针线，看到贫苦的人在黑暗中过活，他想要尽己之力，为人们带去光明和希望；你也许不知，比尔?盖茨不断率员工开发出新的软件，是因为他想要人们以更加便捷的方式交往，他想要让闭塞地区的孩子也能看到世界的美好和广阔；你也许不知??你也许真的不知，无数个发明创造的背后竞有这样一个个美丽动人的故事。有时我甚至觉得，比创造本身更美好的，是这样一份份爱，是人类对自身探索的同时所进发出的动人情意。
逆向思维(一)反批权威
权威的观点或言论一般都是正确的，其实任何权威的观点与言论都有一定的局限性。有时我们不妨“班门弄斧”，质疑权威观点或言论。有一篇《夫子，请听我说》的满分作文，运用与孔子对话的方式，大胆否定“逝者如斯夫，不舍昼夜”的观点，认为无论工作和学习都应适当休息。孔子的言论与观点，代表着几千年来的正统思想，可是，作者在此进行着有理有据的批评，无疑表现了非同一般的思考。所以，我们有时可以指导学生与某个权威的观点进行商榷，乃至批评它或否定它。比如司马迁所言“大行不顾细谨，大礼不辞小让”，可以提出与之相反的观点，“大行亦顾细谨，大礼亦辞小让”。只要言之有理，就能写出令人信服的文章釆。
(二)反唱主题 面对有些命题作文、材料作文或话题作文，可以从一般性主题的反面立意，反唱主题，进而出奇制胜。如对命题作文“早”，可以一反一般性主题“凡事都要早”，以“不能一味求早”立意；对话题作文“文章无法”，可以一反一般性主题，提出“文章也要有法”的观点；对材料作文“船主奖励油漆工主动补漏洞”，也可以向反思维，批评船主缺乏“人命关天”的责任意识。(三)反思现实
针对“行走在消逝中”的作文题，一位考生写了一篇《失落的文明》，主要内容就是反思现实生活中的一些问题：一是汽车的数量已经多于自行车，“它们庞大的身躯占据了每一条街道的中心，它们冲天的尾气笼罩了每一座城市的上空”；二是血缘至上的伦理观已经为金钱至上所代替；三是西餐受到人们特别是中学生的青睐，传统的烧饼已为比萨所代替。进而表达一个强烈的担忧：现代文明如洪水猛兽一般以风驰电掣的速度吞噬着我们的传统文明，我国的传统文明将变成了“失落的文明”。因此文反思现实，深刻警世，从而获得满分。
(四)反观历史
《三国演义》“草船借箭”故事中的周瑜嫉贤妒能、心胸狭窄，但有位考生却把周瑜塑造成一个顾全大局、重情重义、爱惜人才的形象：
月光依旧照着，周瑜望向远处的天空，似乎已有些鱼肚白。他深吸一口气回到帐内。
丽；你驰骋政坛，跃马商场，我琴棋书画，天下奇绝?? 我们各自都是一道亮丽的风景，要找到适合自己的，才能把自己变成最好的。
作者客观全面地分析原材料，捉住“不能机械模仿”这一主旨，然后广泛联系，全面剖析，既批评盲目模仿明星的现实问题，又推崇大自然根据各自特点的正确选择。还描述人们根据各自特点的美好追求，更总结“只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意义的人生”的观点。立意可信，思想深刻。
(二)发展变化
世界上万事万物都是不断发展变化的，这就要求我们看问题要根据时间、地点、人物、事件等条件的变化而变化，即具体问题具体分析。例如某校举行“小故事”比赛，一篇用浅显文言写的故事《胡一刀》获得好评。
徐州胡屠夫，自幼随祖宰狗，练就一刀割肉分毫不爽之功，曾上徐州电视节目一展绝技。人送外号胡一刀。因其好功夫，日日案前人头攒动，生意火爆。
一日，一云游高僧过此，试其绝技。先要八斤一两。胡一刀手起刀落，上秤一称，分毫不爽。复要三斤二两，胡再挥刀，上秤，准。僧不服，出一田黄为赌资，要砍一斤二两狗肉。此田黄，大如鹅卵，重约八两，通体奶油状，熠熠放光芒，乃一稀世宝物。围观者无不讶慕。胡屠夫目光笔直，睹此物半晌。持刀手索索不能自已。众催促，犹豫再三乃下刀，上称一约，一斤四两。众哗然，僧收田黄，哈哈而去。众人皆叹。胡一刀绝技破矣，自此不复称一刀矣。故事中胡一刀平时割肉不差分毫，甚至能上电视一层绝技，但在云游高僧面前一斤二两肉都没有割准，竟然多出二两采。这是为什么?因为，胡一刀的割肉技巧因云游高僧呈现的一枚价值连城的田黄玉而发生了变化，他手抖不能自己，以致功败技输。如此变化不仅写出了故事的波澜，而且立意深刻——再高的技艺也难敌过金钱的魅力。其深刻立意的思维基础很清楚：时间、地点、人物、事件等条件的变化，会导致一些所谓不变的东西也随之而变。
(三)否定之否定
事物自身发展的整个过程是由肯定、否定和否定之否定诸环节构成的。其中否定之否定是过程的核心，是事物自身矛盾运动的结果，是矛盾的解决形式。如能运用否定之否定进行审题立意，往往能高人一筹。例如2012年广东高考作文“生活的时代”，对此考生基本都是否定“生不逢时”这个说法，或怀想过去(如《我想生活在唐朝》)，或赞美今天(如《当今时代真美好》)。有一位考生对“生不逢时”的否定又进行了否定，提出“生不必逢时”，即生不逢时又何妨，喊出“我命由我不由天”的豪言壮语。这篇《生不必逢时》被评为满分作文，被誉为今年广东省的“惊艳”之作。
(四)透视现象
认识事物应该透过现象看本质。可是有人只注重表面、形式，而轻视、忽略本质、内容，其认识总流于肤浅。有一个作文练习，要求“修改一篇主题不明的记叙文”。
“阿房宫”是谁烧的? 有位督学到一所民办高中视察工作。一进门便见到壁报上写有杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”油然想起《阿房宫赋》，顺口问学生：“你们知道阿房宫是谁烧的?”学生们一脸惶恐，不住地摇头：“不是我烧的，不是我烧的!”
看到眼前的窘迫情景，督学啼笑皆非，慨叹这个学校的学生真不可思议。他立即来到教导处?? 教导主任心平气和地说：“本校学生一向诚实，既然说不是他烧的，就一定不是他烧的。” 督学万万没有想到抓教学的领导居然不知道阿房宫是怎么一回事!一气之下，拿起手机给正在外面联系建校的校长。
校长说：‘饶掉就烧掉了。只要不在我们学校就算了，您看呢?”
多数学生在做修改练习的时候，把这篇记叙文的中心定在赞扬“幽默”、抨击“无知”“理解问话意图”方面，没能透过现象看本质，丢巳了思想肤浅之大忌。而有位学生与众不同地把“慨叹这个学校学生真不可思议”改为“慨叹这个学校学生文学水平太低”：在结尾加了一句“督学听后，目瞪口呆——‘这样的学校还能办下去吗?”’如此立意，思想深刻。因为这位学生能够透过现象，看到文化素质低劣的学校会误人子弟的本质。
第三篇：这是一种责任作文
[这是一种责任作文] 我走在放学回家的路上，总有一种怪怪的感觉，但又说不上来，这是一种责任作文。总觉得今天有一件事情没做，但是说不上来是什么事情。回家打开书包，在一排花花绿绿的本子里，发现了一本粉红色，跟语文是大小相似的本子，咦？我书包了怎么出现一本我不认识的本子呢？是新发来的？是别人塞在我书包里的？难道是我拿错了？我越想越不对劲儿，把那本子从杂乱的书包了抽出来。啊，我呆了，这本本子是纪律本。我立刻恍然大悟，原来下午真的是忘了一件事：忘了把纪律本交还给大队部。这意味着我们班级要扣分了，是我们班，是我们班的分数！我宁愿现在把自己的分全扣光，也不愿意让班级扣一分。我把书包往旁边一塞，拿着纪律本直奔学校。楼道里还传出阿姨叫我吃饭的声音：先吃完饭，再去送吧！我匆忙地回答了一声：哦!慌张地忘了拿钱坐车，三步并两步地跑到学校。路上的我又累,又饿，又渴，但我还是争分多秒地王学校赶，脚累了也不管，腰酸了也不顾，只是一手紧攥着纪律本一边奋力地向前冲。我气喘喘吁吁地跑到学校。这时的校园异常的静寂，大队部里空无一人，只有值班室里透出几丝微弱的光线。我有些失望，又有点茫然，不知该怎么办？愣了半晌，无奈之下的我只好把纪律本放在大队部的桌上。，不住地自责。我独自一人走在回家的路上，没有同伴，行人也少，十五的月亮照在我的身上，我的影子渐渐拉长，拉长&&..昨天傍晚，我在街上散步，看见一个穿蓝色运动服的小伙子，边走边听着音乐，还津津有味的喝着一听汽水，喝完后把垃圾罐随手一扔，扬长而去。那个小伙子越走越远，我心里顿时感到无比气愤，现在的人可真缺少公德心我嘴里嘟囔着，摇摇头离去！这时我听见啪啪的脚步声和呼喊声，一个青年人跑过去，捡起易拉罐继续往前跑，叫住了那个小伙子，问：这个易拉罐是不是你丢的？小伙子眼睛都不眨一下，一口否认：这个易拉罐不是我丢的！听了他的这句话，我感到很气恼，自己随便扔垃圾，还不承认，中学生作文《这是一种责任作文》。青年人继续问：可是我亲眼看到是你扔的。小伙子一看抵赖不过，又换了一副口吻：这就是我扔的，又没扔你家门口，你多哪门子事呀！哥们就爱扔，你能怎么着吧！说完装作一副若无其事听样子转身走了！青年人望着他离去的背影，无奈地摇了摇头，叹了口气，随后把易拉罐扔进垃圾箱走了。这件事使我悟出了一个道理：责任不只是工作，也不是对别人的一顿谴责和抱怨，而是默默地替别人奉献。奶奶，奶奶，我们去店力买冰淇淋吃啊，快点走拉.‘‘一个小孩缠着老人的胳膊使劲的往大门走.你这孩子刚刚不是才去买过糖吗？‘‘老人被孩子拖着往外拐.我就要吃，要吃嘛‘‘小孩有点带着哭腔的语气.而旁边则有个女孩幸灾乐祸的笑.我就知道又是你叫他去买的，整天不会别的，就知道买东西......‘‘老人手牵着满脸欢喜的小孩，而一边带着责备的语气对女孩说.那女孩就翘起小嘴巴.一路就是这样走去商店.我闭着眼就可以想象到刚刚发生在隔壁的事，因为这种事常发生，已经习以为常了，女孩借着小孩被宠的权利，常诱惑小孩买动买西的，因为她觉得根本都得不到那些.原因很简单就是她是女孩，而小孩是男孩.只要是小孩想要的，老人就会给他，虽然常常带着埋怨的语气说他，但里面却藏着疼爱.就是因为这种爱，老人尽量满足小孩的愿望.女孩呢，其实老人对她很好，她父母不买给她的，老人都买给她，只是每次买给她时，总是老老叨叨的.使女孩很不满，而且她也看不到老人对她好的一面...
第四篇：这是一些感受范文
《这是一些感受》
最近写作灵感突然很强烈，再加上身在警营，没时间看书或者什么的，再不动下笔，脑子都会腐朽了……所以果断决定利用这次灵感抒抒情，发表发表感想。哥些不要说我文笔有所退步啊，没办法，我也不想这样啊……囧！
从一个学生转变成一个新兵蛋子，再成为一名消防官兵，这过程说容易也不容易，说难也不难，但回想起来，其实还确实有点苦有点累。以前看到那些当啥兵当啥兵的，点都不会在乎，也不会有什么感想，现在才觉得，虽然一年比一年的兵轻松一些，但其实也轻松不到哪去……因为在我看来，当消防兵就是除了训练就是吃饭睡觉……自嘲称之为就比猪多一个训练的生活。这种感觉只有当过新兵的人最了解。
在新兵团的三个月里，我们这一年的新兵，在我看来经受的并不是肉体上的考验，二是心智上的磨练，随便举几个例子来说说吧……在肉体上，你会经历到一些邪恶的事件……这些当然会很痛苦，但与心智上的磨练相比起来，这还真不能比，在我看来，这就像是你必须在三个月内由一个小P孩转变成为成年人一样（小P孩≈10岁），为什么这么说呢？我从进入这个新集体的第一天起，就有了一种排斥心理，因为11个人住在一间宿舍，除开自己后，从学历来看，小学文凭2人，初中文凭4人，中专文凭3人，高中文凭1人……除班长外，3个贵州人，4个山东人，4个四川人，由此便可以知道，在文化和知识领域上的冲突是不少的……并且，年龄上的差距也非常大，大的24岁，小的17岁……这TMD是个什么东东？？总之，大家都很合不来，这是一方面要克服掉的。另一个是畏难情绪，当兵最基本要做好的事有三项：队列素质（稍息立正什么的……）、体能业务（后面会提到）、内务卫生（同上），最重要的是后两者，体能业务要是都搞不好，那还不如不当兵，因为这是各个兵种的老本行。内务卫生，通俗点说就是“豆腐干”叠得怎么样，物品摆放是否规范，如果这都弄不好，局外人士都看得出不像个当过兵的。但是这弄不好的下场是什么呢？首先这些东西会被毫不留情的拉乱，运气差点就是被弄得一地都是，再恶劣点就在卫生间去捡吧……这让我很是郁闷啊……但又不敢发脾气，要是你敢，你去试一下就晓得错了，因为这是有潜规则的……所以当新兵会很压抑，而且没地方发泄，这又是一个让人郁闷的地方，还有一方面是思想的稳定状况，没当过兵的人不会了解，因为我就是一个例子，以为12年读书生涯，8年住校就不会想家，会习惯，其实不是这样的，平常军训，教官叫我们唱那首最悲的《军中绿花》，我们会边唱边笑，而在部队，亲身经历了一些事后，你真会边唱边哭……并且会感到家才是最温暖的港口，我记得当时我们连80个人有90%的人哭了，包括我（希望你们不要嘲笑，如果有，那只能是因为还没体会到这种感觉）。2011年的春节，是我一生中第一次没有和家人一起过的春节，当时和父亲打电话，了解了一下家里人的情况，并祝愿他们节日快乐，可话还没说完，就被带我们打电话的班长无情的挂断……仅仅3分钟的对话，却一直在使劲憋眼里的泪水，挂断的那一刻，还是没忍得住……还会有很多不习惯的地方，包括了一个正常人所该做的所有事情，吃饭、睡觉等等，一切都会受到限制，还会吃到世上最难吃的饭菜，坏了的土豆（我亲自刮的），50多个人同时抢一盆菜。不过最有约束力的，还是那该死的一日生活制度，从早到晚：起床、洗漱和整理内务、早操、开饭、训练、午休、课外活动（几乎没有）、就寝。其实还有一个烦人的东西——紧急集合，没那么简单。从打背包开始，穿衣服裤子，着装整齐，穿鞋背好背包、水壶、挎包冲到楼下集合，然后跑个3Km回来，汗流浃背……还不能洗澡（因为只有每星期的星期天才能洗一次澡），这紧急集合一般是在22:00～6:30随机弄的，慢的要被罚，有时一天晚上要弄两三次，这叫啥？没搞过的已经被吓住了，他们会连衣服，甚至裤子都不脱就睡觉，被发现后的后果当然会很惨……远远不止这些。新训团里还流传着一首歌，是某人通过《贵阳古惑仔》的调调改编的，我只记得几句了：“新兵团勒生活真龌龊，早上不洗脸，晚上不洗脚，半夜三更还有紧急集合……熄灯哨一吹，被条满天飞……大清八早抱几被子跪在走廊磨。跑个三公里，还要喊雄起，雄得起雄不起还是雄得起，（班长说）雄得起个球雄得起，抱头鸭子步就是100米……”新兵团确实是这样……
到了新训团结束后会分下基层中队，也就是说3个多月的友谊将被割断，这是我第一次感受到战友情深的真正意义，同甘共苦了3个月，说走就走了，这“甘”不是请吃顿饭那么简单，这“苦”不是没钱用借不了钱那么简单，这也是没当过兵的人不会了解的。当时每个连的兵全都带上自己的迷彩包和编织袋，坐在自己的连的集合位置上，等待团长叫名字，叫一人，那人就先被分到某个支队，新训团共480人（一个连80人，一个班10人），从480人中随机抽50～80人，这50～80人会被分到一个支队（每个省是一个总队，每个市是一个支队，每个县是一个大队），然后这50～80人又会被从中随机抽5～20人分到大队，最后保证平均每个中队有5个新兵，几乎县（区）的大队就是中队，市里面多的有四五个中队，大点的县也有两三个中队，运气好，5个人中会有一两个人你认识，运气不好，那就独自打拼把……因为一个中队近30人，20多人都是老兵，除了新兵外，其他人就都是干部了。当叫到我名字时，我实在是忍不住了，真的很难过，眼泪瞬间又流了下来，我坐在最前面，我便转身，最后回望一下与我同甘共苦3个月的战友，然后跟着接兵干部来到这个支队的划分区域等待其他被分来的兵，列队点名完毕后，我们就登上了去支队的车，由于是最先上的车，观察了一下，发现除了倒数第二排和驾驶室有窗子可以打开，其他的全是封死的玻璃，于是果断占座那有窗子的座位，以便临走时最后看看我的第一任班长们，满怀期待时，终于看见了他们，我便大声叫，先是3班班长，远远的只是打了个招呼……然后是5班班长和6班班长，他们走过来和我握手，并祝我们在新的环境里有新的发展和进步，最后是8班班长（他是除我们班7班长外，关系和我最好的班长），他看见我，便和我握手，我又哭了。
他就安慰我：“哭啥子嘛，你再哭我都想哭咯，大男子吧汉勒（头转过去背对着我）。”
我说：“班长，我们要走咯……啷个办嘛？以后都看不到咯……” 8班长说：“没事，又不是一辈子都看不到，到那边去好好干啊！加油！（又把头转过去）。”
由于车上还有一个他们班的兵，并且8班长最看好他，因为他是贵大毕业的大学生，文采很好，在新训团时，他还是8班副班长，由于都是大学生，所以我和他很合得来，虽然他是山东的。于是我就叫他：“邓磊！快点过来，你们班长在这儿！”
他迅速跑过来，看着他们班长很激动，也很伤感，他们班长对他说一定要好好干，不要给他丢脸，这时我就急了。我哽咽着说：“快握握你们班长的手啊，再不握以后就没机会了！”
这句话貌似很有杀“伤”力，他立即握住班长的手，眼泪也掉了下来，这时我看见了，8班长他一直在忍，最终还是没忍住，落泪了……这时准备前往支队的车开动了…… 我很幸运，与同一连的10多人一起被分到了毕节支队，简单的10天适应性训练结束后就又分别了，我和另外4名同年兵被分到金沙县消防中队，庆幸的是5个人中，有2人是新兵团时在同一连，其中一人还同班，另外还有一人是在支队集训时一个班，那时还睡在我旁边。下了中队也就证明我们真正的新兵日子来临了……
在新兵团里，要说哭，我哭过三次，一次是因为唱《军中绿花》这首歌，一次是给父亲打电话，还有一次就是因为分下基层中队，虽然说起来很轻松，也可能自己太感性，但至少我是体会到了，为什么会把这些看起来很丢脸的事拿出来说呢？我想说的是，因为在当兵以前，这些最朴实的情感我已经很久没有感受到了，很高兴现在又重新找到了这一切，必不可少的一切……同时也很后悔，后悔当初为什么不早点体会到这份最原始的亲情和友情……从此我学会了珍惜。
在基层中队里，发现的东西会很多，其中最先能体会到的就是新兵与老兵的区别，所谓新兵与老兵的区别，就是在部队里老兵比新兵懂的东西多一些，各方面要比新兵成熟一些，而且在部队里是按照军龄来说话，你再有多大，只要比其他人的军龄小，那就得听他们的，叫你做什么就做什么，这让我很不习惯。下级听到上级呼唤时必须大声答“到”，接受上级命令是必须答“是”，而且话不能多，要马上落实到位，否则会给班长和干部们留下不好的印象，对今后发展极为不利。对于工作上也一样，主要是态度要积极，作风要严谨，因为是有潜规则的……从中我又学会了服从。
下面讲一下咱们的训练，训练分为业务理论和体能，业务上包括了所有咱们消防官兵的救人操法、灭火进攻操法和各种技巧，种类大大的多，虽然很复杂，但相比体能来说，我宁愿搞业务训练都不想搞体能，可是业务又是需要体能来支撑，所以体能不好，业务一定不会好。这体能没那么简单，因为是体能而不是体育。包括了：100米负重（16s以下及格）、5000米（22min）、5000米负重（25min）、10000米（55min），单杠（包括1、2、3、4、5练习，也就是5种招式，当然一种比一种难）、双杠（1、2、3、4、5练习）、俯卧撑（35个/2min及格）、仰卧起坐（35个/3min及格）、双腿深蹲（80个/2min及格）、负重登楼（10层楼，往返三次）、登高救人（10层，往返一次）、鸭子步（按米来算）、蛙跳（同上）等等……在我看来，其中最折磨人的是单双杠，别看奥运会上的运动员做起来有多么的轻松，其实在背后，那些运动员不知道手上已经留下了多少老茧和水泡，流了多少血，我们每次做这个，手上不是搓掉皮流血就是起水泡，这是必须的……最累的是5000米，本人跑步非常差，与我高中同学过的人应该都知道，自爆曾经跑1000m时都用了6分多钟……再来个负重的就不只是悲剧了……负重是怎么个负法？30多斤的空气呼吸器（救援器材）背在背上跑12.5圈……额！要是说负重登楼3趟，双手还要提两盘共40多斤的水带，要是说登高救人，上去时和负重登楼一样，下来时放下水带，但背上要扛一个120斤的假人……（我猜有人会发出感叹，没事，我还没死！）老兵和新兵还有一个最根本的区别，新兵在体能上与老兵差距很大，于是新兵不仅白天要训练，晚上还要加操，也就是晚锻炼，每天最开始适应时只做3个100（俯卧撑、仰卧起坐、双腿深蹲各做100个），后面到3个500……甚至3个500+2个100……每天做得腰酸背痛腿抽筋才罢休，恶劣时，晚上睡觉会抽筋到痛醒，亲身体会啊……但慢慢的还是过来了，于是我便学会了坚持。
直到今天，我还是在过着同样的每一天，半年来，自己变黑了很多很多，曾经还以为自己不会被晒黑，现在证实了，那不是真的，没被衣服裤子掩盖处都有一条明显的黑白分界线……在部队里看到的，听到的也不少，慢慢的了解了部队阴暗的一面。这就不一一例举了，但从中，我也觉得这其实并不是坏事，部队就像一块透明的玻璃，透过它，我看到了社会的阴影，其实性质差不多，只是形式不一样而已，它让我提前认识了社会的真面目，在感受到这一切的同时，我还想起了一些有牵连的故事，他们都是社会的受害者。社会这东西不是几句话能解释清楚的，它包含了为人处世，对事物事件的洞察力等很多个人的能力和机遇等等……不过总而言之，这块镜子让我提前学会保护自身，让我在今后走进社会的途中不会走太多的弯路，所以啊，这是有两面性的，部队其实也不坏……
我目前的身份是名消防兵（我把自己当学生看，别人看我就是个消防兵，没办法），大家可能认为消防兵就只会灭火或者什么的，其他啥也不会，其实不然……背后有很多复杂的东西，就灭火救援而言都分很多种，有乡下火灾，城镇火灾，山火等。城镇火灾最常见，要是按性质来分，就有人员密集场所、高层建筑、多层建筑、化工类、地下建筑等……太多了，不同的性质有不同的进攻战术，但城镇火灾中最常见的还是民房火灾和电表起火，在我看来，电表起火是最TM SB的救援，因为接警后赶到现场时，火几乎都快灭了，一个二氧化碳灭火器喷几秒钟就搞定，处理完现场后，5分钟归队……意义最深的还是民房火灾，但悲剧的是好多次都是临晨时分接的警，觉都睡不好……处理完后归队要近2个多小时……为什么说意义深呢？记得第一次出这样的警时，是一栋三层楼得民房起火，经当事人述说是一楼先起火，人在睡觉不知道，烧到二楼时有人才报警，三楼的母亲先将3岁的儿子从窗台丢下来得救，自己跳下来后因过度悲伤休克了，父亲赶回来，我们也到了，迅速展开救援，非常危险，我还差点“归西”……但不知从哪来的那种勇气，促使我啥都不怕了，我想是那双急需救助的眼睛……一双几乎绝望的目光，因为在我们扑救了20分钟后，父亲发疯似的叫，说18岁的儿子还没下来，他哭着用这种眼神看着我，我安慰他，受此激励，我也跟着干部上楼救人，险些被垮塌下来的二楼地板扎中……我不是想说我有多么的想献身使命，我是感觉到消防事业确实很伟大，当有人请帮助他完成某件事时，可以完全不用在乎，但有人向你发出生命的求助信号时，那就不一样了，当时我只是觉得很自豪。看着被救下来的男生，已经是一个吓呆得连泪水都干涸，几乎快丧失一切求生欲望的人了，当他看到楼下焦急万分的父亲时，瞬间恢复了曾经灵气，那一刻，我真的很自豪。后面几次这样的民房火灾都有同样的感动，那种精神一直都在促使我不怕任何危险……
抢险救援和社会救助也是消防部队应做的事，前者大对数是交通事故救援和水上救援，场面十分悲剧啊，交通事故救援最为血腥，和看电影是两回事。水上救援一般都是打捞尸体了，这些尸体看起来十分恐怖，天平间都没那种恐怖的感觉，毕竟打捞上来的是还未经过处理的尸体，手脚僵硬，表情痛苦，有睁眼的，我闭眼的……额！社会救助有时很喜剧，因为有人报警说自己喝醉了上不了楼，需要我们去将他背上楼回家……钥匙被反锁在家里面了，要我们去开门……不过也有取马蜂窝，送水等一些有意义的，可以说消防部队是什么都可以做得部队。对一个人来说，我发觉可能到退伍后，什么事都会做了，洗车，打扫卫生，蒸饭做菜，搬东西……以后成家立业了肯定可以节约很多生活上的开支……
部队内部有一句很囧的话：陆军土海军洋，空军在飞翔，武警内卫是流氓，吃喝嫖赌在消防。其实这句话可能也不假，因为咱们消防部队不是在什么军区，而是就在城市，与居民接触很多，周末也可以请假外出（两小时），但我保证我至今还没请过假，所以不会沾染那些东西……不过说及消防部队是享受性的部队，其实也不是，因为还有句话是这样说的：解放军是养兵千日用兵一时，而在消防部队则是养兵千日用兵也是千日。在和平年代，说来说去还是当消防兵比较有意义。但是新兵这一年通常会很无聊，无聊的只能坐在中队大门口唱唱歌散散心，看看星星……哥思维都混乱了。
经历了这么多，学会了这么多，感受自然也就多了，现在最想做的事就是：坐着火车，吃着火锅，带着老婆，哼着小曲……那是扯淡！我想的是：回家，吃个团圆饭，睡个好觉，看看朋友，会会同学……真的啊！有些人啊，我好久没看到你们了，好久没听到你们的声音了，半年前哥还在努力的将QQ升成33级，可还差5天就突然人间蒸发了……不是我的错啊！原谅我吧！阿门……我想死你们啦！
写完了，我希望读了这篇记叙文的朋友们，反思一下，看看你们的周围，知足吧……我就是个例子，很多东西不要等到错过了才后悔，我想说，在家里，就多关心一下你们的父母吧，多做点家务活吧，父母对我们太好了，其实我写这篇文章的目的就是为了这个，我们得到的东西太多了，我们是不是应该多些感恩？包括家人、朋友、同学？要是不这么认为，那就也来体验一下当兵的滋味吧，这样就会和我有同样的感受了，真的！我现在觉得只要能让自己多睡一下觉就已经很满足了，要是在应该家不只是这样的追求吧？谈及自己，在家里想做的事，时时刻刻都可以得到满足，这太享受了……我觉得等自己两年后退伍，得到的改变应该不少吧……
第五篇：《这是什么》教案
《这是什么》教案
一、教材分析
《这是什么》是一首四二拍、富有情趣的儿童歌曲，旋律朴实自然，但不失欢快活泼。歌曲形象地表现了钟表的声音，生动地刻画了钟表的形象，很适合低年级孩子表演。
二、教学内容感受与鉴赏表现创造音乐与相关文化
1、感受钟表声音高低、长短。
2、体验音乐游戏《大钟小钟一起响》的双声部合唱
3、歌表演《这是什么》的情绪
1、演唱双声部合唱《大钟小钟一起响》
4、伴奏并表演唱《这是什么》
1、猜谜语画钟。
5、随音乐即兴创编动作，进行情景表演钟表的形状、声音、及音乐与日常生活钟表的作用相结合，音乐与美术相结合。
三、教学目标
1、情感目标
通过演唱歌曲和创编活动，让学生在活动中感受、体验钟表王国的快乐，并从中引导学生懂得钟表的作用。
2、知识目标
（1）结合秒针、报时的音乐形象，引导学生感受八分休止附、及附点音符。
（2）能结合歌曲的意境，启发学生为歌曲创编合适的动作。
3、能力目标
（1）通过歌曲的学习，引导学生用欢快而富有弹性的声音演唱。（2）在歌表演、伴奏《这是什么》教学活动中，鼓励学生大胆模仿、想象，培养学生即兴表演能力和人与人之间的合作精神。
四、教学重点
1、学唱双声部合唱《大钟小钟一起响》
2、学唱歌曲《这是什么》
五、教学难点
1、学生能用和谐的声音演唱双声部合唱《大钟小钟一起响》
2、学生能唱好欢快的音乐情绪，并唱好歌曲中的八分休止附、及附点音符。
六、教具准备：录音机、音乐碟片、课件，三角铁，碰铃，双响筒。
七、教学时间：一课时
环节目的教师活动学生活动教具应用
一、组织教学创设良好的音乐课堂氛围播放《这是什么》伴奏音乐：师生亲切问好。播放《这是什么》伴奏音乐
二、音乐游戏《大钟小钟一起响》
（一）猜谜导入激发兴趣、感知情景师引导：今天，老师请大家猜一个谜语：会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。猜谜语
（二）画钟通过直观印象感受钟表的场景师引导：猜出来的孩子不说话，请几个孩子把谜底给画出来。
师引导：孩子们真聪明，一下子就把谜底猜出来了。学生画钟
（三）学习《大钟小钟一起响》
1、初听音乐感受音乐的情绪师引导：今天，大钟、小钟要到我们音乐教室来做客。初次见面，它们想给大家唱一首歌曲，让我们大家一起来分享一下吧！安静聆听音乐播放音乐
2、合唱《大钟小钟》部分 师引导：首先出场的是谁？（大钟的课件）大钟的声音是怎么的？跟着老师的琴声唱一唱。师引导：那么接下来出场的是？（小钟的课件）它的声音要比大钟的声音高一些，小钟的声音是怎样的？跟着老师的琴声唱一唱
吧。
师引导：大钟和小钟是最好的朋友，它们想合在一起唱一唱。我来分组，一大组为大钟组、二大组为小钟组。现在，我们把大钟和小钟的声音合起来唱一唱。学生回答：模仿大钟小钟的声音
3、师生接唱《大钟小钟一起响》熟悉歌曲旋律师引导：我们来玩一个接唱游戏（看着大屏幕），大钟和小钟还有一首歌曲，你们唱大钟、小钟的声音，老师来接唱中间这个部分。生演唱大钟小钟合唱部分
4、学生完整的演唱《大钟小钟一起响》 师引导：现在请你们连起来唱一唱。全班完整演唱歌曲出示课件：《大钟小钟一起响》歌谱
（四）学习歌曲《这是什么》
1、游戏导入用简短的语言将学生带入游戏情境，激发他们的游戏兴趣及挑战困难的勇气。师引导：想知道大钟、小钟为什么到音乐教室来吗？因为大钟、小钟想带大家到钟表王国去。在去钟表王国的路上，会穿过一道密密的森林，经过一个深深的山洞和一座长长的铁桥，森林、山洞和铁桥上都设有关口，只有对上关口上的暗号，我们才能顺利地到达钟表王国。出示课件：线路图
2、节奏练习
（1）感受附点音符节奏解决歌曲难点节奏师引导：现在我们坐上小火车，小火车出发前，小司机说了一句话：“我的火车快开啦，我的火车开啦！”我们也来学学小司机，要是说对了，小火车就可以出发了。小火车出发了（播放音乐伴奏《这是什么》）。学生练习节奏并律动（播放音乐伴奏《这是什么》）（2）感受八分休止符节奏解决歌曲难点节奏 ①学习秒针走动的节奏
师引导：现在我们到达了森林，来听听第一个暗号，大家辨别一下，这是钟的哪个部位发出的声音？（播放秒针走动的声音），请一个小朋友模仿一下，秒针走动的声音是怎样的？
师引导：现在，我们来对第一个暗号。生回答：秒针走动的声音 生回答：嘀嗒、嘀嗒
生回答：按节奏模仿秒针走动的声音 出示节奏1 ②学习报时的节奏
师引导：小朋友，现在我们通过了第一个关口，让我们坐上小火车，小司机说了什么话？我们坐着小火车继续前进。
师引导：现在我们到达了山洞，一起来听一听第二个暗号？是钟在什么时候发出的声音？（播放报时的声音）
师引导：原来时钟王国用报时为我们设置了第二个暗号。提示学生：注意了，小圆圈出现的地方，就用握手的方法表示，停顿一下，我们把红色部分拍一拍、读一读。
师引导：现在我们来对第二个暗号。学生准确读出节奏 生回答：当
学生准确拍出节奏出示节奏2 播放音乐伴奏《这是什么》
③学习秒针走动和报时的节奏 师引导：第二个关口顺利通过了，让我们坐上小火车，小司机说着什么？让我们再次坐着小火车继续前进（放伴奏）
师引导：现在我们到达了铁桥，看看第三个暗号是什么？（出示暗号三）学生准确拍出节奏出示节奏3
3、认识钟表学生对钟表的形状、声音的认识师引导：孩子们，你们太能干了，经过自己的努力，通过了第三个关口，看看我们到了哪儿？
师引导：钟表王国太热闹了，大家看看到底有哪些钟呢？生回答：闹钟等播放：时钟王国课件
4、学唱钟表声旋律部分
（1）初听钟表声旋律再次熟悉歌曲并感受节奏韵律师引导：小朋友认识了这么多钟表，钟表们太高兴了，现在它们唱起了一首歌曲。（播放钟表声旋律）
（2）再次聆听钟表声旋律并比较两句报时声音的高低学生比较声音高低师引导：下面，请你们再听一下，区别上下两句报时的声音，有什么不同呢？（播放钟表声旋律）生回答：上一句报时的声音比下一句报时的声音高播放钟表声旋律
（3）学生随琴声跟唱 师引导：现在，跟着老师的琴唱一唱吧。生随琴声演唱
5、学唱歌曲《这是什么》
（1）用乐器为歌曲伴奏熟悉歌曲旋律师引导：老师这儿有三种小乐器，你选择哪种小乐器为秒针的歌声伴奏，选择哪种小乐器为报时的歌声伴奏？
①出示乐器，让学生说出名称，教师演奏，让学生熟悉乐器的声音。
师引导：（分别出示乐器），这是什么乐器？听听它的声音是怎样的？生回答：碰铃、双响筒、三角铁出示乐器 ②学生选择乐器为秒针的声音伴奏。
师引导：这三种乐器你们选择哪一种为我们秒针的声音伴奏呢？生回答：双响筒为秒针的声音伴奏，碰铃为报时的声音伴奏。③教师演奏学生徒手模仿。师引导：跟着老师试一试。学生模仿乐器伴奏
④为报时的歌声伴奏，方法同上。⑤学生边模仿边演唱钟表声旋律。
师引导：老师来分组，一大组用小手模仿敲击双响筒为秒针的歌声伴奏，二大组用小手敲击碰铃为报时的歌声伴奏，记住边伴奏边把它们的歌声唱出来。生仔细听要求发乐器
（2）初听音乐 师引导：（播放录音）大家看，这是钟表家族最喜欢的一首歌曲，让我们大家听听吧！
师引导：上面两句是秒针和报时的歌声，后面部分是什么？（谜语）学生安静地聆听音乐 学生回答：猜谜语的部分（3）接唱游戏
师引导：现在来做一个游戏，老师来分组，一大组的小朋友用双响筒为秒针的歌声伴奏，二大组的小朋友用碰铃为报时的歌声伴奏，我先把小乐器放给第一排的孩子，其它孩子用小手模仿乐器伴奏，记住边伴奏边把它们的歌声唱出来。老师来接唱谜语部分，你们就把谜语表演出来，听着老师指挥，乐器往后传。生用边模仿乐器伴奏，边演唱钟表旋律，并表演谜语部分。师伴奏（4）学唱后半部分旋律 师引导：时钟家族的这首歌曲，大家会唱了吗？跟着老师的琴唱一唱吧。生完整演唱歌曲
6、表演
（1）请学生上台模仿秒针走动的样子。师引导：谁能用动作来模仿秒针走动的样子？生模仿秒钟走动的样子
（2）再请学生上台模仿钟摆摆动的样子。师引导：钟摆摆动的样子是怎样的？生模仿钟摆摆动的样子
（3）教师带领学生随音乐表演。师引导：现在，我们把秒针和钟摆摆动的动作加上谜语的动作跟着音乐表演一下。生随教师表演播放音乐《这是什么》
（4）启发学生用自己的动作表演。师引导：谁能用不同的动作来表演。生创编表演播放音乐《这是什么》
（5）请学生加上乐器动作演唱歌曲。
师引导：刚才，老师发现有几个小朋友的动作很有创意，请这几个小朋友上台表演，老师再请几个能干的乐器手伴奏，其它小朋友就来演唱这首歌曲。生演唱歌曲，边伴奏，边表演。
（五）教师小结
延伸情境，保持情趣，放松身体。今天，小朋友们通过自己的努力，来到了钟表王国，认识了各种各样的钟，时钟在我们生活中是密不可分的，如果没有了时钟，会出现什么情况呢？大家大胆的想像一下，我们的生活离不开时钟，因为时钟会告诉我们什么时候起床，什么时候吃饭，什么时候睡觉，什么时候做什么事，所以，我们要珍惜（时间），让我们一起珍惜时间，快乐生活吧！生回答：没有了时钟，我们就不知道什么时候吃饭等。
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