史上最全淮安市获得省级优质园的幼儿园

第一篇：史上最全淮安市获得省级优质园的幼儿园

2008年上半年省优质幼儿园确认名单

淮安市（6所）1.淮安市天明幼儿园

2.江苏省淮安市实验小学幼儿园富康分园 3.淮阴师院附属淮海花园幼儿园 4.淮安市石塔湖小学幼儿园 5.江苏省淮安市承德路小学幼儿园 6.淮安市金湖县闵桥镇中心幼儿园

2009年上半年省优质幼儿园确认名单

淮安市（14所）

1.淮安市深圳路小学幼儿园 2.淮安市淮海路小学幼儿园 3.淮安市富丽花园幼儿园 4.淮安市人民小学新世纪幼儿园 5.淮安市楚州实验小学翔宇幼儿园 6.洪泽县实验小学幼儿园 7.洪泽县县直机关幼儿园 8.洪泽外国语实验学校幼儿园 9.涟水县南门小学幼儿园 10.涟水县郑梁梅幼儿园 11.涟水县实验幼儿园 12.淮阴师范学院第二附属小学幼儿园 13.淮安市王营镇中心小学幼儿园 14.盱眙县实验小学幼儿园

2009年下半年省优质幼儿园确认名单

淮安市（21所）

1.淮安市外国语实验小学幼儿园 2.淮阴师院附小新区实验幼儿园 3.淮安市淮海路小学新区实验幼儿园 4.淮安市富春花园幼儿园 5.淮安市武墩镇中心小学幼儿园

6.淮安市楚州实验小学幼儿园世纪之星分园 7.淮安市楚州区马甸镇中心幼儿园 8.淮安市楚州区平桥镇中心幼儿园 9.淮安市吴城镇中心幼儿园

10.淮安市王营镇小营小学幼儿园

淮阴 11.淮安市淮阴区韩桥中心幼儿园 12.淮安市淮阴区凌桥中心幼儿园 13.淮安市富士康实验小学幼儿园

14.盱眙县城南实验小学幼儿园 15.盱眙县五墩实验小学幼儿园 16.金湖县黎城镇中心幼儿园 17.金湖县金南镇中心幼儿园 18.金湖县金北镇中心幼儿园 19.洪泽县岔河镇中心幼儿园 20.洪泽县三河镇中心幼儿园 21.涟水县陈师镇中心幼儿园

2010年上半年省优质幼儿园确认名单

淮安市（11所）

1.淮安市白马湖农场中心幼儿园 2.涟水县涟城镇中心幼儿园 3.洪泽县黄集中心幼儿园 4.洪泽县朱坝镇中心幼儿园 5.洪泽县仁和镇中心幼儿园 6.金湖县吕良镇中心幼儿园 7.盱眙县马坝镇中心幼儿园 8.盱眙县淮河实验小学幼儿园 9.盱眙县桂五镇中心幼儿园 10.淮安市淮阴区袁集中心幼儿园 11.淮安市淮海路小学凤凰新村幼儿园

2010年下半年省优质幼儿园确认名单

淮安市（15所）

1.洪泽县教育局附属幼儿园 2.金湖县戴楼镇中心幼儿园 3.金湖县银集中心幼儿园 4.盱眙县古桑乡中心幼儿园 5.盱眙县盱城镇中心小学幼儿园 6.涟水县梁岔镇中心幼儿园 7.涟水县北集中心幼儿园 8.淮安市渔沟镇中心幼儿园 9.淮安市王兴镇中心幼儿园 10.淮安市淮阴区棉花中心幼儿园 11.淮安市淮阴区王营镇西坝小学幼儿园 12.淮安市清浦幼儿园 13.淮安市新民路小学幼儿园 14.淮安市新兴小学附属幼儿园 15.淮安市施河镇中心幼儿园

2011年上半年省优质幼儿园确认名单

淮安市（22所）

1.涟水县义兴镇中心幼儿园 2.涟水县东胡集镇中心幼儿园 3.涟水县红窑实验学校幼儿园 4.涟水县南集中心幼儿园 5.涟水县第四中学附属小学幼儿园 6.涟水县大东中心幼儿园 7.洪泽县东双沟中心幼儿园 8.洪泽县共和小学幼儿园 9.洪泽县万集镇中心幼儿园 10.洪泽县老子山镇中心幼儿园 11.盱眙县王店小学中心幼儿园 12.盱眙县铁佛中心小学幼儿园 13.盱眙县观音寺中心幼儿园 14.盱眙县蓝天幼儿园 15.盱眙县旧铺中心幼儿园 16.盱眙县黄花塘镇中心小学幼儿园 17.盱眙县官滩镇中心幼儿园 18.盱眙县河桥中心幼儿园 19.盱眙县穆店中心小学幼儿园 20.淮安市淮阴区赵集中心幼儿园 21.淮安市新区实验学校幼儿园 22.淮安市广州路小学附属幼儿园

2011年下半年省优质幼儿园确认名单

淮安市（16所）

1.淮安市新安小学盛世豪庭幼儿园 2.淮安市南闸镇中心幼儿园 3.淮安市仇桥镇中心幼儿园 4.淮安市席桥镇中心幼儿园 5.淮安市码头镇中心幼儿园 6.淮安市吴集镇中心幼儿园 7.淮安市刘老庄乡中心幼儿园 8.淮安市韩圩九年制学校幼儿园 9.盱眙县鲍集中心幼儿园 10.涟水县向阳小学幼儿园 11.洪泽县西顺河镇中心幼儿园 12.金湖县金湖娃艺术小学幼儿园 13.淮安市南马厂乡中心小学幼儿园 14.淮安市天津路小学幼儿园 15.淮安市黄码乡中心幼儿园 16.淮安市清浦区城南中心幼儿园

2012年上半年省优质幼儿园确认名单

淮安市（4所）

1.涟水县唐集中心幼儿园 2.淮安开发区兴强幼儿园 3.盱眙县明祖陵镇中心幼儿园 4.淮安市清浦区和平中心幼儿园

2012年下半年省优质幼儿园确认名单

淮安市（19所）1.金湖县城南幼儿园

2.金湖县涂沟镇中心幼儿园 3.盱眙县管镇中心小学幼儿园 4.盱眙县仇集中心幼儿园 5.盱眙县维桥中心小学幼儿园 6.盱眙县兴隆中心幼儿园 7.洪泽县蒋坝中心幼儿园 8.洪泽县华厦新起点幼儿园 9.淮安市五里镇中心幼儿园 10.淮安市果林小学幼儿园

11.淮安市棉花庄大兴九年制学校幼儿园 12.淮安市丁集镇中心幼儿园

13.淮安市淮阴区王营镇长安小学幼儿园 14.淮安市三树镇蒋集九年一贯制学校幼儿园 15.淮安市勺湖中心小学幼儿园 16.淮安市盐河中心幼儿园

17.淮安工业园区实验学校幼儿园 18.淮安市实验小学幼儿园长征分园

19.淮安市市级机关幼儿园香格里拉分园

2013年上半年省优质幼儿园确认名单

淮安市（17所）1.洪泽湖实验小学幼儿园 2.洪泽县仁和镇第二幼儿园

3.淮安市楚州实验小学金陵名府幼儿园

4.淮安市楚州实验小学紫荆花幼儿园 5.淮安市博里镇中心幼儿园 6.淮安市淮安区书香门第幼儿园 7.淮安市淮安区溪河镇中心幼儿园 8.淮安市钦工镇中心幼儿园

9.淮安市勺湖中心小学都市花园幼儿园 10.淮安市淮安区宋集乡中心幼儿园 11.淮安市泾口镇中心幼儿园 12.淮安市朱桥镇中心幼儿园 13.淮安市流均镇中心幼儿园 14.淮安市城东乡中心幼儿园 15.淮安市西宋集镇中心小学幼儿园 16.淮安市三树镇中心幼儿园

17.淮安市广州路小学附属幼儿园（分园

第二篇：XX幼儿园省级园复评自查报告

XX幼儿园省级园复评自查报告

一、幼儿园概况XX市XX区XX幼儿园创办于1959年，是一所由镇政府主办，教育行政部门主管的具有40多年办园历史的公立幼儿园。1995年被评为XX市一类一级幼儿园；1998年被评为首批XX省一级幼儿园；2000年被评为XX市区级示范幼儿园；2005年顺利通过第一次省级园复评；2006年被评为XX省绿色幼儿园。

幼儿园占地面积4500平方米，建筑面积3000平方米，户外活动场地面积为2000平方米。设有活动室、游戏室、科学发现室、图书阅览室、电教室、教具室等各种功能室。户外设有游泳池、30米塑胶跑道、幼儿攀爬墙、动物屋、植物园、赤足小道、无土和温室种植基地及各种大型玩具区、绿色的小山丘、各种大块的草地和按环境教育要求的各种各样的花草树木，园内环境优美，鸟语花香；设施齐全，功能完备，是孩子喜爱的具有环境教育气氛的儿童乐园。

幼儿园现有小、中、大共12个班，幼儿360人，教职工80人，其中行政5人，教师24人，教师学历达标率100%，其中本科学历12人，专科学历12人，占教师总人数65%，具有幼儿园高级职称18人，一级教师职称5人，幼儿园二级教师职称6人。

幼儿园能认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，不断改善办园条件，深化教育教学改革，更新观念，不断巩固省级园成果，发挥示范和辐射作用。

经过自查，我园自评总得分为493分，其中办园条件得分为142分，管理与效益得分为327分，加分得分为24分，对照“XX省幼儿园评估方案”要求，我园达省级标准，请专家组给予复评指导。

2二、第一次省复评后的整改情况

（一）第一次省复评提出的存在问题及建议2001年3月23日，XX省一级幼儿园复查评估组莅临我园，进行了为期两天的省级园复评工作。经过全园职工的共同努力，幼儿园顺利地通过复评。评估组对本园管理工作、师资配备、办学特色、卫生保健、幼儿发展、教科研、社区工作及2000年省评估以来的整改效果和成绩给予了充分肯定与好评，同时也提出了存在问题及建议，主要是：

1.离现代化管理存在一定距离，科学管理档次不高，如未建立校园网；电教室配备不足；2.卫生保健方面：厨房点心间较简陋，机械生锈；留样点心含色素多；教师、幼儿食品及配料未分开存放；医务保健室未有双通道；卫生保健员学历不达标，年龄偏大；3.教科研方面：科研缺理论指导，建议聘请专家指导；在联系农村现代化发展的方面、农村食品的营养、家具的发展、怎样消灭害虫等只停留在一般认识；4.幼儿的语言表达、想象能力、思维能力较弱；5.设备设施、教玩具的档次较低，幼儿可动手操作的教玩具数量不足；利用废旧物品制作的教玩具数量较少；6.图书室的图书分类不规范，图书数量不足；

（二）整改情况及效果我园按照评估组的意见，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，认真对照有关评估标准，发动广大教师进行讨论，及时制定整改措施，经过近几年的不断努力，使评估级的意见得到落实，办园水平进一步提高。具体整改情况及效果如下：

1、努力提高现代化教育教学及管理的水平，于2003年暑假完成校园网的布3线工作，2004年底基本建立校园办公网；04学第二学期初，完成电教室的配备工作，添置幼儿用电脑20台，教学平台两套。

2、卫生保健方面：逐年有计划地购置更换厨房的器具；提高幼儿食谱制订的水平，使幼儿每餐搭配合理、营养充足；调整贮存室的布局，教师、幼儿食品及配料分开存放；改造医务保健室，设双通道；2001年6月聘请一名中专学历的保健员，并聘XX华侨医院的儿保医生为我园的兼职保健医生。

3、教育科研方面：新招聘具有本科学历、有一定科研能力的教师负责幼儿园科研工作，曾请XX大学教育系AA教授、“2001年全国幼儿美术教育精英”获得者AA老师、环境教育专家AA校长、XX区教育发展中心AA教研员等专家到我园指导教科研工作，并于2004年11月请“全国核心刊物”《教育导刊》编辑AA老师来园指导教师的论文写作等。经过努力我园教育科研工作水平有一定的提高，并于2004年底顺利完成市“十五”课题《充分利用本地资源构建园本课程》的结题工作，2005年3月成功申请国家级课题“幼儿教育网络平台及应用”（中央电教馆“十五”教育技术研究规划课题之子课题）。4、2001年起我园先后为XX区、XX市实施《纲要》试点园，根据《纲要》的精神及试点工作的要求，我园认真开展教师业务培训及教育教学研讨，扎实开展素质教育，幼儿的语言表达、想象能力、思维能力都有了不同程度的提高。5、01~05年，我园逐年购置教玩具、体育器材，投入近5万元，并要求各班每学期要有15套自制教玩具，使教玩具的配备超出教学的要求。

6、自01学年以来，我园投入30000元购买幼儿、教师等用书3500册，并规范图书室的图书分类，使其在教育教学中得到充分利用。

三、办园的新成绩与经验

（一）优化育人环境，改善办园条件4环境是幼儿园教育的一种隐性课程。因此，创设良好的育人环境，不断提高幼儿园的办园条件显得尤为重要。几年来，我园根据第一次省级园复评评估组提出的意见和省级幼儿园新的评估标准，坚持少花钱多办事、勤俭办园的思想努力优化幼儿园的教育环境，不断改善办园条件。五年累计总投入140多万元；其中01年到05年设备设施、教育教学资料等购置费用及建筑维修翻新费用合计分别是：10万、20万、30万、30万、50万（到05年5月止），呈逐年上升的趋势。

1、设备设施现代化管理、教学软件及设施设备方面的投入有：购置了幼儿园管理系统、档案管理系统、卫生保健管理系统等管理软件；购买或自制教学课件30多套；添置了办公电脑13台、复印机1台、数码相机1台、打印机3台，所有资料实现电脑打印；完善电教室的配备，添置幼儿用电脑20台；已建成校园网，实现网络管理；添置了两套教学平台。

其它设备设施的投入有：重新布装全园电线电路；各班安装紫外线消毒灯；各班增设柜式空调1~2台；增设厨房配餐间空调；更换厨房炉具；购置安装了现代化的幼儿园广播系统；更换各班办公桌及储物柜；两次购置及更换幼儿大型活动玩具；安装全园消防系统。

2、场室建设在场室建设等方面主要有：改建幼儿游泳池；按标准改建晨检室、值班室、保健室；改建会议室、教工之家；扩建二、四楼宿舍为专用室；给幼儿大型活动区铺安全垫；改建破旧的大操场，给四个大圆圈铺AP垫；各班新装铝合金窗；按男女分开标准改造各班洗手间；增置幼儿用楼梯扶手；三次铺草地，增添、修整花草树木；改建教职工停车房；对全园内墙扇灰翻新及地面翻新等。

3、教育教学资料5教育教学资料购置方面有：每年对教玩具进行适量的增添；02、04年分别增添音像资料、书籍各一批；03年增加体育器械的一批。

根据时代发展的需要，我园的投入有计划、有目的。虽数目不大，但都用到点上，如在现代化管理与教育教学、幼儿安全、幼儿卫生等方面。经多年不断的投入，我园的办园条件得到不断提高，为教育教学质量的不断提高打下坚实基础。

（二）以人为本，形成民主、科学、现代化的管理模式

1、民主、科学管理，形成合理竞争机制四十多年的办园实践形成了一套较完整、全面的管理制度，这是我园能较好地实现依法办园、依章管理的先决条件。幼儿园各机构健全，园务委员会、教代会、党工团组织等依制度开展工作。每学年初都召开教代会，对幼儿园管理制度中不适应时代发展的条款进行修改、增减，在教职工的积极参与下，在民主、科学的管理氛围下，幼儿园管理能跟上时代步伐，不断完善，更好地促进幼儿园发展。

幼儿园给教职工创设一个宽松的工作氛围，给予他们展开公平竞争和充分展示自己的机会。实行分级管理，小、中、大班级各选出一名级长，由级长去管理好自己级的各项工作。每班选出一名班主任，由班主任去选自己班的副班老师和保育员。当有公开展示的机会时，由各位教职工自愿报名，通过公平竞争来承担公开任务。

又如，我园对职工实行分月考核、学期考核和学年考核，实行自评和他评相结，由教师、保育员、后勤人员和家长代表成立幼儿园的考核小组。每月对照自评情况由部门评价，最后由考核小组评定等级，根据不同等级给予不同的奖金奖励。期末考核：根据每月积分、幼儿的发展评价情况、个人财产管理情况、幼儿的身体生长发育情况、工作成绩等五大部分考核评定。家长的评价：每学期发家6长调查表，让家长评价各位职工的工作。各种评价综合使用，使幼儿园形成激励机制和你追我赶的局面，从而调动了职工的积极性、主动性和创造性，提高了管理效能。

2、实现管理现代化，提高管理效率幼儿园管理的现代化，是幼儿园提高管理效能和办园效益，实现持续发展的必由之路。到04年底，我园已完成校园管理网的建设，先后购置幼儿园管理系统、档案管理系统、幼儿卫生保健管理系统等软件，为实现管理现代化提供了物质条件。根据实际情况，我们分层次、分批进行培训，如“幼儿园管理系统”的使用分行政人员、正副班、其它职工三批培训，培训内容根据各自的不同知识水平和工作需要，有针对性开展，收到较好的效果。经过多次的培训，几个月的练习、熟悉，教职工已基本掌握网络管理的现代化技能，大大提高了管理效率。

如各班的教育教学计划、教案、教师论文、随笔等可通过网络上交，无需打印出来，快捷高效，且便于管理、分类和再利用。在发放文件、通知时，也可通过网络，有时可与广播等传统设备配合。又如每月要购买的消耗品，购物员无需花时间到各部门、各班级查问，只需各部门、班级在月末把自己需购物品及数量在管理系统内填好提交，购物员即可统计完成。

（三）铺设绿色通道，促进教职工队伍专业化发展

1、加强组织管理，以制度作保证建立一支高质量的保教队伍，是幼儿园有效管理的关键，是实现幼儿园工作目标的保证。我园重视队伍建设，并以明确的制度作保证。制定“教师外出学习及学历提高制度”等，人性化的管理，以制度保证执行，也收到较好效果。如每年每位教师至少一次的外出学习，每年请专家来园作讲座、指导一次，园内也组织形式多样的理论学习、讨论、演讲等活动，有全园组织，或分级组织等。又如7在学历层次提升方面，凡参加自学考试的教师，可凭当期准考证获得半天的带薪假期等。

2、职业道德教育与业务能力、学历层次提高相结合我园党支部带领工会、团支部，每月组织一次思想政治学习，学习内容根据上级党组织要求和我园的实际情况而定。如师德教育、“三个代表”的学习等。

采取集中学习、分组讨论，看VCD学习、分发资料学习、各自收集资料学习等多种形式开展。我们鼓励教师参加各种培训、研讨活动，多次组织教师参加区教研室组织的教研活动，培养和提高了教师学习、研究的能力。我们还经常组织教师外出观摩学习，如：由01年至今组织到民航幼儿园、琴星幼儿园等33所90多人次进行观摩学习，为教师提供更为切实的学习机会。到姐妹幼儿园进行交流研讨，如组织到AA幼儿园、AA幼儿园、AA幼儿园、AA幼儿园等10多所幼儿园交流学习，让教师通过不同的形式、渠道吸收和消化先进教学理论，转变观念，真正使教师的探索行为转化成为孩子的探索意识。同时组织部分骨干教师听取由朱家雄教授主讲的《幼儿园课程改革的理论与实施》、李麦浪教授主讲的《教与学中教师与幼儿的有效互动》、AA教授组织的示范课《幼儿园活动整合课程》等专家讲座20多场50多人次。回来后又组织教师学习研讨，使大家在共同的学习和探讨中不断成长。我们还鼓励教师参加学历培训，提高学历层次，形成持久的自我激励意识。2001年以来，我园教师队伍职称、学历层次等有不同程度提高。如新进本科学历教师2人，在职取得本科学历12人，取得专科学历5人，在读在职研究生2人，进修本科6人。新增被评聘为幼儿园高级教师8人，幼儿园一级教师4人，幼儿园二级教师8人。管理队伍年青化、专业化，结构合理，朝气蓬勃。班子成员都是大专以上学历。学前教育专业占67%，教育管理专业占33%。平均8年龄由原来的39.3岁下降为34.3岁，专业、经验、年龄结构合理。教师发表（或获奖）论文（随笔、教案）国家级2篇，省级4篇，市级4篇，区级8篇。1人获得“全国少儿书画大赛优秀指导教师”称号，1人获得“南粤优秀幼儿园教师”称号，2人获得XX市“‘童心绘XX’锦绣园丁”称号，3人被评为“XX区优秀教师”，4人被评为“XX区好园丁”，3人受XX区政府嘉奖等。

（四）实施《纲要》，全面推进素质教育我园于01、02年先后被指定为XX区、XX市两级实施《纲要》的试点园。

《纲要》试点工作与其说是给我园的任务，不如说是给我们的机会。01年《纲要》刚刚颁发，全国各地都在认真学习，区和市教育部门指定我们为试点，给予我们条件和机会，在上级领导、专家的指导下，工作顺利开展，并于04年底圆满完成。实施《纲要》，就是要全面推进幼儿园素质教育，就是为培养人格健全、活泼向上、各项智能全面和谐发展的人打好基础。实施《纲要》，我们经历“实践—理论—实践�6�7�6�7”不断循环反复的过程。

1、理论学习，通读《纲要》在实施《纲要》的最初，我园开展全园通读《纲要》的活动，全园利用两周时间，以教育组、级组、后勤组为单位，组织学习《纲要》，让全体教职工（包括厨工和门卫）全面了解《纲要》精神。在通读前提出要求，通读后，要求每位教职工找出不理解的地方，然后把问题汇聚在一起，大家一起逐点去理解。这次通读，使全园上下对《纲要》有了一个初步的认识。同时在全园开展“以儿童发展为本”的演讲比赛，围绕“儿童观、教育观”开设论坛。在论坛上，气氛热烈，大家针对过去的“教育观、儿童观”以及《纲要》中所提出的“儿童观，教育观”来讨论，把传统教育观和现代教育观进行对比，老师们通过学习进一步明确要重视孩子的个体差异，尊重幼儿的学习兴趣，“孩子怎样学才有发展，老师就怎样9教。”这些都是老师自己认识到的，通过这次论坛，老师们提高了认识，初步转变了观念。

2、勇于实践，开展“学一点、做一点、议一点”活动对理念有了认识之后每级选取一个“学习点”进行实践《纲要》。各级各班根据实际各自选定了学习点，由幼儿园统一调整，使各年龄段、各领域都有相应内容进行学习，并组织教学游戏活动进行实践。经过一段时间的学习、研究、实践，我园于02年4月28日组织了三个教学活动向区公开：大班《好玩的纸箱》、中班《好吃的汤圆》、小班《我喜爱的颜色》。教师们在教育活动中，时时以《纲要》的理念去衡量自己的教育行为，从教育的目标、内容、途径、形式、方法、评价等方面来看，体现了老师们教育行为真正在开始转变。这些活动受到了区领导和同行的好评。

3、边实践，边探索，立足于“终身发展”的素质教育“终身教育”是《纲要》的一个基本理念，它使我们更全面、整体、深远去思考幼儿教育，针对“学一点、做一点、议一点”活动中留下的问题，在2002年9月开始，我园开展“立足于幼儿终身发展”的研究活动。

“什么是终身教育”“怎样的教育才对幼儿的一生可持续发展打下良好的基础”我们开展“立足于幼儿终身发展”的教育论坛，并于02年10、11月多次组织讨论活动。使老师明白了终身教育的效果是体现在幼儿教育越来越热爱学习，越来越热爱生活，不断增加对社会的爱心，促进幼儿真实、全面、可持续的发展。

经过讨论学习，各级分领域进行研究，如小班级选取“让幼儿在自主玩色游戏中促幼儿的终身发展”，中大班级选取“在科学活动中怎样体现以幼儿为本？”并对所选点进行认真的教学活动实践，在实践中不断反思。这次“立足于幼儿终身发展”的《纲要》研究活动使教师对终身教育有了更感性的认识，如：学习终10身教育对幼儿的意义，幼儿教育如何立足于幼儿的一生可持续发展，如何进行以促进幼儿终身发展为目标的教育活动。（包括如何制定活动的目标；如何在活动中使幼儿探索发现学习；从探索心理氛围的创设、材料提供、指导幼儿的语言等方面来研究）等方面有了一定的进步。于03年5月我园向市、区作《纲要》试点成果展及现场教学观摩活动。

3、再学习，再实践，营造互动和谐的师幼关系《纲要》中提到给幼儿创设一种平等民主、宽松自由的氛围是幼儿主动学习的保障。所以，建立一种师幼互动的关系是很有必要的。在2004年初，我园开展“如何体现有效的师幼互动”的活动，以个人、级组、幼儿园多种形式交流学习，并写出心得，在教研会议上教师们热烈讨论，交流“如何适应幼儿的需要，师幼互动促进幼儿学习”，通过“如何体现有效的师幼互动”的学习活动和教学实践，教师的业务水平增强了，幼儿的交往能力和创造力也提高了，幼儿的主动学习能力更是充分地体现出来，他们变得好问、敢说、敢做，表现出积极的探索精神。

《纲要》实施不仅体现在教育教学过程，也体现于卫生保健工作、后勤管理工作、社区工作等。几年来，幼儿的身体发展良好，身高达标率98.1%，体重97.6%，胸围100%，头围100%，视力97.8%，血色素90%，全园发病率控制在6.5%以下。幼儿园在抓好教育教学的同时，注意帮助家长提高素质，帮助家长形成正确的教育观，让家长、社区更好地配合幼儿园进行幼儿教育。如通过墙报向家长宣传党的教育方针，幼儿教育法律法规、育儿新法、保健卫生、环境意识以及本园的教育教学情况等。我园还以级（班）为单位召开家长会，让家长了解幼儿园的学期计划；每月定期出好家园宣传栏，并发放家园联系册和家园辅导表；定期组织开放日，以便了解孩子的生活情况和幼儿园教育，增进家园间的了解。

11为了丰富幼儿的生活，促进幼儿身心全面发展，我园组织幼儿到大自然、到社区活动。如幼儿园组织中、大班幼儿到XX市航空科普教育基地参观等，活动开阔了幼儿的眼界，活跃了幼儿身心。

我园2004年4月、2004年10月先后两次进行《纲要》实施现场观摩活动；2004年12月顺利完成《纲要》实施试点园工作总结。试点工作虽已完成，但在今后的教育教学中还以《纲要》的精神为指导，全面推进素质教育。

（五)认真开展教育科研工作古人云：“教而不研则浅，研而不教则空”，教科研工作是提高保教质量的重要手段，以科研提高幼儿园日常教育工作水平，向科研要质量，是提高办园水平的必然选择。我园申请的“XX”研究课题，在2001年底被批准成为XX市教育学会幼儿教育专业委员会“十五”课题之一。在确定研究课题后，我园结合《纲要》的理念要求，以科研组长为主要负责人，努力营造良好的学习氛围，通过自学、集体研究、经验交流、互相观摩等方式，组织教师进行学习并进行认真踏实的教育教学实践。

2002年12月，在区教育局幼教科的组织下进行了课题阶段总结；2004年12月，顺利结题。经过三年多的努力，秋收季节到了，在幼儿园的组织下，教师们认真地完成课题研究的最后工作。（1）按不同的主题及年龄班整理收集、编写教学活动教案；（2）整理收集、编写论文、教学随笔汇编；（3）完成幼儿成长档案袋的建立工作。

2005年3月，成功申请国家级课题“XX”（中央电教馆“十五”教育技术研究规划课题之子课题）。本课题材为期两年，由省电教管统一安排进度，从今年3月至9月为准备阶段。

四、反思与展望12历经五载，风雨走来。取得了一些成绩，也存在着不足。通过自我剖析，深刻反思，结合幼儿园的发展需要，提出以下自我完善的要求：

1、进一步完善人性化的管理体制，不断完善各项规章制度，使管理适应时代的发展，形成特色。

2、加强教科研管理。以《纲要》为向导，以科研工作为载体，结合本园、本地区实际，认真开展研究，加强教科研队伍建设，促进教科研工作进一步发展。

3、提高教师现代信息技术应用水平，加强现代信息技术与学科教学的整合研究。

4、继续学习和实践《纲要》，全面推进行素质教育，进一步提高幼儿园教育保育的质量，为幼儿今后的发展奠定坚实基础。

5、创设家园社区一体化的教育模式。

第三篇：优质园汇报材料

抢抓创建机遇 提升办园水平

——耦耕镇中心幼儿园创建江苏省优质园汇报材料

射阳县耦耕镇中心幼儿园始创于1980年，重建于1993年。2002年9月至2012年6月期间，由原耦耕镇人民政府和个人共同办园，今年暑期县教育主管部门协同合德镇人民政府调整了我园的办学体制，我园成为耦耕小学附属幼儿园，系合德镇耦耕办事处唯一的公办园。作为耦耕小学附属幼儿园，办园之初，我们就立足高起点，瞄准高目标，不断完善办园条件，提升教师素质，提高保教水平。9月份，我园为进一步提升办园水平，适应现代幼儿教育发展的需要，积极申报创建江苏省优质幼儿园，现将创建情况汇报如下：

一、基本情况

我园地处县城北郊，交通便捷，环境优美，占地面积3400平方米，人均占地15平方米；建筑面积1600平方米，人均占地9.7平方米；户外活动面积1050平方米，人均占地6平方米；绿化面积350平方米。目前共有6个班级，幼儿178名，教职工26人，其中园长、副园长各1人，专任教师12人，保健教师1人，保育员6人，后勤5人。

近年来，我园在上级教育主管部门和龙头园的领导支持下，认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，始终坚持“让幼儿拥有最佳人生开端，实现健康成长”的办园宗旨，端正办园思想，强化绩效管理，努力探索乡镇幼儿园的办园经验，保教保育质量明显提高，社会和家长的满意度不断提升。1999年我园被评

为盐城市一类幼儿园，2006年被县卫生部门评为卫生先进单位，2011年荣获中国艺术家协会举办的“闪亮记忆、精彩未来”音乐舞蹈大赛优秀组织奖。

二、创建措施

我园是一所乡镇幼儿园，办学体制历经数次变化，师资队伍专业化水平参差不齐，幼儿园发展压力日益俱增。因此，我们决定把创建省优质园作为推动发展的一次重要机遇，以创建促改善，以创建促提升，全面提升自己的办园水平和层次。创建申报后，我们迅速采取了以下措施：

一是强化领导。成立以园长任组长，副园长、园务主任、骨干教师为组员的创建工作领导小组，制定了详细的创建工作计划，分工负责，责任到人。

二是统一思想。创建工作中，我们在幼儿家长和全园教职工中进行了广泛的宣传发动，使大家都明白，创建省优质园不仅是坚持科学发展观，促进幼儿园可持续发展，满足人民群众对优质幼儿教育的迫切需要，也是教师全面提高自身素养，实现专业成长的内在需求，从而把全园上下的思想都统一到创建工作上来。

三是整改提高。创建工作全面启动后，我们立即组织全体教职工认真学习评估标准，逐条对照，全面排查，并针对不足，们制定了具体的整改方案，把问题分解细化，明确责任，落实到人。同时先后多次组织人员外出参观学习，把学到的经验用于自己的创建工作。在创建工作中，我们得到了教育主管部门的正确领导，龙头园的现场指导和耦耕小学的财力支持，为创建工作打下了坚实的基础。

三、主要成绩

这次创建工作对我园既是一次难得的机遇，也是一次巨大的挑战，我们克服了时间短、经费紧、基础薄等困难，群策群力，主动出击，创建工作取得了明显成效。

1、加大投入，不断改善办学条件。对照省优质园对幼儿园园舍设施、电教设备等硬件的标准，我们积极争取教育主管部门支持，多方筹措资金，先后投入30多万元，对园舍进行了全面的改造整治。创设完善了晨检室、保健室、隔离室、科学发现室、美工室、寝室、图书阅览室等各类专业教室。班级活动室宽敞明亮，刷新了桌椅、床柜，增铺了软地面，室内配备了立式空调、多媒体投影仪、实物展示台和开放玩具柜。种植园、动物饲养角使幼儿的户外活动更加丰富多彩。我们精心美化了园内外环境，做到花草葱郁、四季长青，壁画充满童趣、栩栩如生，让校园的每一处都成为育儿的细节。我们还对厨房进行了改造，新添了冰箱、消毒柜、灭菌灯、灶具，做到一冲二刷三清洗四消毒，水冲式洗手间更加安全、方便、卫生。这些设施设备为师幼提供了优良的工作、学习、活动和生活的环境。

2、立足科研，努力提升教师素质。建设一支高素质的教师队伍，是提高保教质量的重要保证。我园始终坚持把师资队伍建设放在重要位臵，近年来先后从明达幼儿园、机关幼儿园引进了6名年纪轻、业务精的教师加入到我园师资队伍中，进一步优化和壮大我们的师资队伍。我们坚持开展多层次、多形式的岗位练兵活动，除组织教师外出听课、学习外，还在园内实行师徒结对制，给青年教师配“引路人”。坚持开展形式多样的试教、评课活动，如示范课、观摩课、参赛课、汇报课、模仿

课以及向家长的公开课等，教师的业务能力有了长足进步。坚持科研兴园的办园理念，制定了教科研发展规划，强化教师科研意识，要求全体教师根据幼儿年龄特点以及教育教学中遇到的问题制定科研课题，勇于探索，大胆实践，在全园逐渐形成了浓厚的科研氛围。我们还在经费、时间等方面为教师提供方便，鼓励教师积极参加各类自学活动，努力提升专业水平，现在我园专任教师中大专以上学历占90%，本科学历占40%，近三年先后有20多人次在各级各类比赛及活动中获奖。

3、以人为本，稳步提高保教水平。质量是幼儿园的生命，促进幼儿身心和谐全面发展是幼儿园素质教育的核心。我们根据幼儿年龄和身心特点，将素质教育贯穿于一日活动的各个环节中，注重生成性教育和幼儿的自主活动。开展以班级为单位的比赛活动，如环境布臵评比、晨间早操评比、绘画评比、讲故事评比、卫生习惯评比等，通过评比增强教师的竞争意识，激发幼儿参与活动的兴趣。在积极开展各类体育活动方面，我园坚持让幼儿每天有1小时以上的户外体育活动，加强早操的锻炼及幼儿体能训练，每学期都举行一次幼儿趣味运动会，以此来培养幼儿参加体育活动的兴趣。我们还开展了半日活动、才艺比赛等活动，在活动中鼓励幼儿人人参与，丰富了他们的情感体验，培养了他们感受美、表现美、创造美的情趣和能力。

4、强化管理，确保幼儿健康成长。多年来，我园始终坚持“安全第一，预防为主”的安全工作方针，始终把全体幼儿生命的健康安全作为头等大事紧抓不放。我们严格贯彻《幼儿园管理条列》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，坚持以人为本，不断的完善幼儿园的校园管理、食堂管理、卫生

保健管理、安全管理、餐前餐后管理等各项规章制度，组织保育员每月进行业务培训，举办保育员技能技巧比赛。成立了安全工作领导小组，制定应急预案，与教职工签定了安全责任状，落实安全检查责任人，将安全管理工作列入奖惩考核制度。加强安全设施排查、登记与维修，定期对全园玩具、电路、电器、防护栏、消防设施、幼儿活动场地等进行检查，彻底消除安全隐患。我们将各个区域卫生管理责任落实到人，每天定时对活动室进行打扫，做到窗明几净、一尘不染，对活动室、午休室、食堂进行紫外线和消毒液消毒，对幼儿餐具、玩具、桌椅、杯巾进行清洗消毒，对厕所、垃圾池进行消毒液消毒。自办园以来，我园没有发生一起重大安全责任事故。

5、因地制宜，致力打造办园特色。多年来，我园一直重视开展幼儿美术教育教学活动的探究，在实践中我们发现，幼儿对美术活动具有浓厚的兴趣和求知欲望，在美术活动中孩子是最富有想象和创造力的。当前，农村美术自然资源的开发与利用，更是成为农村幼儿园美术活动开展与创新的首选。因此，我们从实际出发，因地制宜，创造性地利用各种资源，让大自然和社会成为幼儿学习的大课堂，利用美术教育引导幼儿感受身边的美、生活的美，开发幼儿创新能力，促进幼儿全面可持续性发展。目前，我园“农村幼儿园创意美术活动的开发与研究”的研究课题正在实施之中，初步摸索出了适合我园实际的、具有一定可操作性的园本美术教育经验。

四、存在问题

虽然我园在硬件投入、管理水平、师资素质、教育科研，等方面取得了一定的成绩，但我们也清醒地认识到：我园仍需

在以下方面改进和加强：一是教师的素质仍需进一步提高，要在提高学历的同时，提升专业化水平。二是要用一流科研来支撑保教保育质量的提高。三是找准定位，加强农村幼儿教育的发展特点研究，努力构建有苏北特点、农村特色的乡镇园办园模式。四是进一步开源节流，加大投入，完善配套设施，力争做到建设上档次，管理上水平，功能更完备，特色更鲜明。五是在培养教学教育管理的领军人物上要多下功夫。

创建江苏省优质幼儿园只有起点，没有终点。我们将牢牢把握创建机遇，继续坚持“提供温馨细致的服务、搭建展现自我的舞台、营造健康成长的乐园”的办园理念，与时俱进，再接再厉，巩固创建成果，提升办园水平，真正把耦耕镇中心幼儿园打造成为“大爱、和谐、书香、人文”的师幼共同成长发展的精神家园，努力为现代幼教事业的发展作出应有的贡献。

二○一二年十一月二十五日

第四篇：桃村幼儿园申报省级园汇报材料

栖霞市桃村镇星宇幼儿园 申报省级示范幼儿园自查报告

栖霞市桃村镇星宇幼儿园始建于2009年3月，近年来，在各级领导和社会各界的关怀支持下，始终坚持以儿童发展为本的办园宗旨，立足实际、求真务实、开拓创新，在内部管理、设施完善、保教质量上都取得了长远发展。现将自查情况汇报如下：

一、园舍设备

星宇幼儿园是一所自建的民办幼儿园，占地面积3500平方米，建筑面积2470平方米，户外活动场地2100平方米，整体环境能够达到绿化、美化、儿童化、教育化的标准。注重校园文化氛围创设，整体环境具备鲜明的开放、科学和自然特色。园内,9个教学班（现开设8个教学班）每个班都根据各自实际开设各类活动区角6个以上。设有种植园和动物饲养角,教师能够按需要开展种植活动和饲养活动，充分保证活动为幼儿发展服务。配有多功能活动室、多媒体教室、图书阅览室、科学发现室，配备了打印机、复印机、传真机、摄像机、扫描仪、实物投影仪等现代化办公设备。每个班都配有钢琴、组合音响、电视机、数码照相机、计算机等。建立了校园网，园长能运用网络进行管理，教师能熟练运用计算机进行教育活动，并制作了多媒体课件。每个班级都有班级网站，通过网络与家长互动交流，实现开放办学。为了满足社会需求，让更多幼儿有公平享受优质学前教育的机会，星宇自建园至今总投资550万元，一切按《城市幼儿园建筑面积定额》要求，规划、景观、建筑三位一体整体化设计，场地、设施、设备的面积、品种、数量严格按省级优质园标准配备，每个细节考虑幼儿活动需要。塑胶运动场、大型玩具及绿化地等，让幼儿拥有广阔的户外游戏场地；所有走廊、楼梯墙面装饰具有特色的民族文化气息，活动室，每个细节考虑幼儿活动需要；舞蹈房、专用游戏室、科学发现室、阅览室、等一应俱全，为幼儿提供个性化发展空间；每个班级活动室、午休室、盥洗室、衣帽间连体，配有钢琴、空调、电脑、彩电、DVD、录音机、、消毒柜、保温茶水桶，和幼儿身高适宜的桌椅、开放式玩具柜，品种、数量充足的图书、玩具、体育器材，以及园所配备的一系列现代化教育教学设施，使幼儿接受现代化的优质学前教育。

二、行政管理

(一)加强队伍建设，科学精细管理

认真贯彻《纲要》精神及各类幼教法规，按照保教并重的原则，确立德、智、体、美全面发展的观念，牢固树立为社会、家长、幼儿服务的思想意识。我们根据义务教育实际，严格按年龄编了9个班，现开设8个班，其中大班1个，中班3个，小班3个，托班1个。各班年龄按《规程》规定的人数，无超编现象。社会和家长满意率达99%以上。教职工共28人，达到了教职工与幼儿人数为1：6的比例。其中园长、教师、保育员、医务人员、炊事员、财务人员都具备相应的学历和任职资格。教师大专毕业和大专再读率占95%，持全国教师资格证占30%，微机持证上岗率达90%。重视对年轻教师的培训工作，建立教师成长档案,将“练师功、修师德、铸师魂”作为教育管理和队伍建设的永恒主题。

（二）加强民主监督，维护教工和家长权益 对内，建立了园务会、教代会、党支部、家长委员会等管理机构，坚持实施以人为本的管理评价机制，进一步加强团支部、工会、共青妇组织建设，建立健全各类规章制度，定期召开职工代表大会、家长委员会，及时听取和采纳各反面意见，切实保障教职工的合法权益，尊重教职工的基本权利。对外，通过家长会、家长学校授课、法规宣传月、家长开放日、家长观摩教学、家长走进课堂、家长信箱、家访、家长品尝饭菜，班级网站等多种形式强化家园联系，与家长建立平等、互动的联系，实现家园同步教育，促进保教水平的进一步提高。

三、安全卫生

（一）加强安全管理，提高安全意识

成立安全工作领导小组，建立健全安全管理卫生保健制度，制定适合我园的安全公约和应急预案，与每个教职工都签订了安全责任状，定期和不定期开展检查，确保责任到人、措施到位。配备了专门的保安人员，各班级都安装了打卡接送机、发放幼儿接送卡，有效保证了幼儿的人身安全。经常对教职工进行安全教育，先后开展了“安全在我心中”演讲比赛、安全主题教育、“消防演习”等活动，促进全员安全意识进一步增强，自我保护能力显著提高。在今年的省、市、镇各级领导的安全检查中，我园受到各级领导的高度赞扬，今年我园申报了烟台市安全文明校园参评活动。

（二）加强膳食管理，促进幼儿健康成长

认真贯彻《保健制度》，幼儿入园体检率达100%，幼儿预防接种卡建档率100%。每年教职工查体一次、厨师每半年查体一次，在园幼儿每年体检一次，每半年为幼儿测身高、每季度为幼儿测体重、视力一次，按年龄完成计划免疫、接种工作。每日晨检，全面观察，每班都认真做好全日观察记录和服药记录。教玩具、餐具定期按时消毒，保证幼儿一人一巾一杯。室内通风好、光线充足，为幼儿创设了良好的生活环境。定期邀请妇幼保健院资深大夫进行保健知识培训和健康教育宣传，更好地促进幼儿的心理健康发展。严格执行《集体用餐管理规定》，食品采购票证制度健全，抓好带量食谱，幼儿膳食科学、全面，食谱营养平衡合理，赢得了家长和社会的广泛赞誉。

四、教育教学

（一）注重课程园本化。

寻找适宜的课程模式，促进课程达到平衡状态。研究制定了相对稳定的统一教学计划，主题教学以省编教材为主，教师可依据自己班级的发展需要自行选择，并有创造性地使用，同时根据烟台的地域、季节、重大事件等一些幼儿感兴趣、关注的问题及时生成一些课程，经过一段时间的尝试看，学科内容基本达到平衡状态，突出了地域特色，为课程园本化打下了良好基础。

（二）注重环境课程化。

一是环境人本化、儿童化。要求环境真正体现孩子的学习、孩子的想法、孩子的创造，如在教室的墙面布置孩子生活、学习主题探索中的轨迹，有记录、有绘画、有调查表、有活动照片等。环境不再是装饰品，而是幼儿生活、学习的大舞台。二是环境动态化。按照区角作用以及更换的必要性、周期性，尝试将每个区角划分为积累区、主题区和推荐区三个小区。这样层层循环，既体现环境的目标性、操作性，又体现出丰富性和动态性。三是环境个性化。班级不同，主题不同，家长幼儿教师不同，在探索、布置上也就千差万别。在实施过程中，我们同年龄班的教师经常一起出谋划策，一起分析主题，一起分析可提供的材料，发挥了较强的创新合力。

（三）注重转变教师教育观念和教育行为。

利用业务学习、教研活动和一切可以利用的空余时间，组织各种形式的学习活动。园领导先行一步，抓好自身学习，反复研究领会新纲要的精神实质，有的放矢组织教师开展学习讨论。按照“以教师为本，自主学习求发展”的思路，给予教师自主学习、自主发展的时间和空间，让教师成为学习的主人。同时，成立课改领导小组，经常了解一线教师在课改实施过程中的问题和困惑，制订对策，确保课改顺利推进。通过上下连动，教师以幼儿发展为本的理念进一步强化。

（四）注重开展主题探究活动实验研究。

1、改革课程设置。按照教师预设课程和幼儿生成课程并重原则，大胆开放时间、空间和内容界定。一是解放半日活动时间，让教师根据孩子活动的内容、活动的兴趣自主安排，充分满足孩子的意愿。二是解放空间，发挥各种功能室、各类器械、墙面、过道、卧室活动室上空等空间的作用，为幼儿提供充分自由活动的空间和材料。三是改变饭前、饭后、课前、课后坐得多为自由活动多。允许部分动作快的幼儿先行进入下一环节活动，使不同能力的孩子在不同水平上得到锻炼、提高，体验到自己是行动的主人，感受到行动后的满足和快乐。

2、改革课程内容。将领域课程和主题探究有机结合，把教育的着眼点定位在为幼儿一生的可持续发展做准备上，从“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”来设计、组织课程内容，促进幼儿各方面同步发展。

3、改革课程实施。由幼儿掌握了多少知识向幼儿建构了多少知识转变。

（五）注重走家园配合的发展路子。

一是按照《新纲要》要求，组织开展一系列具有鲜明地方特色的主题探究活动，带领幼儿走出课堂、亲近自然、接触社会，激发热爱祖国、热爱家乡的情感。二是重视家长教育资源的挖掘和利用，让家长走进幼儿园，参与幼儿园教育的全过程，和幼儿一起生活成长。

（六）注重评价多元化，促进幼儿和谐发展。培养教师自我反思和评价能力，重新梳理活动思路，总结经验和不足，不断提升专业水平。如每位教师在做完一个主题后，以课件的形式进行主题活动反思，以图片和文字的方式将活动过程记录下来，然后进行分析评价，为下一个主题提供有益的经验。通过开展大型“亲自然、亲社会”活动、幼儿折纸比赛、幼儿运动会、围棋比赛等活动，不断提高幼儿动手、动脑能力。幼儿发展积极主动，身体发育各项指标均达正常标准，有良好的生活自理能力，良好的规则意识、合作意识，自我管理能力和学习能力，多名幼儿在参加各项比赛中获得优异成绩。

五、成果与荣誉

我园建园2周年。从建园时3个班、稳步发展为现在9个教学班，我园坚持以“科学的教育发展观”理论为指导，严格执行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》。在各级领导的关心支持下，我园严格按照幼儿教育规律办园，以先进的办园理念、规范的管理机制、鲜明的办园特色促进了幼儿园、保教队伍和幼儿的共同成长，逐步形成我园核心竞争力。我园发挥示范辐射作用，与大庄头幼儿园、店西庄结成姐妹园，接待她们来园观摩学习，每学期组织教师送教下乡，并给送去桌椅和桌面玩具等。

当然成绩只属于过去，通过创建工作的开展，我们看到自己还需进一步突现办园特色，继续加大教师培养力度，力争三年内将本园教师取得教师资格的比例从目前的30%提高到80%；要更加重视积累活动资料与经验，继续提升园所核心竞争力，为社会提供更优质的学前教育！创建过程是对以往工作的检验，更是对未来工作的规划。我们深信，在各级领导的关心指导下，有我们这样一群“美丽的幼教人”无私无悔的投身幼教事业，我们星宇幼儿园必将迎来更加辉煌的明天！

总之，我园的全体教职员工，正以百倍的信心为争创省级示范幼儿园而努力工作，恳请领导多提宝贵意见！

栖霞市桃村镇星宇幼儿园 2011年8月16日

第五篇：中心幼儿园申报市优质园工作汇报

在拼搏中成长，在开拓中腾飞

——中心幼儿园申报优质园工作汇报

尊敬的各位领导：

大家下午好！

三十年艰辛历程，三十年辉煌成果。我们中心幼儿园，在上级领导的倾情关心下，在全园姐妹的共同努力下，三十年一路走来，我园的常规管理日趋规范、教育内涵日渐丰富，幼儿园的办园品位、教师素质与幼儿能力得到了快速发展。特别是近年来，我园以创建市优质幼儿园为目标，严格按照《市优质幼儿园评估标准》，积极创造条件，认真落实各项创建措施，现将我园的基本情况和主要工作向各位领导汇报如下：

一、基本概况

我园始建于1981年9月，位于乡镇中心位置，西邻楚茭路，北邻新政府行政中心，交通便利，人口密集，生源充足。现占地面积为3080平方米，建筑面积756平方米，绿化面积480平方米。现有3个班级，在园幼儿124人。其中1个大班，44人；1个中班，45人；1个小班，35人。有教职员工10人，其中专任教师7人，保育员3人，保健教师1人（兼），1人本科毕业，2人大专毕业，7人正在进修大专。班子成员3人，均具有大专或本科学历。多年来，我园以“让生活充满阳光、让幼儿健康成长”作为办园目标，努力追求幼儿园教育的发展和每一个孩子最优化的发展，逐渐形成了自己的办园特色。

多年来，在上级部门的直接关心和支持下，我园不断加大投入，现有3间保教室，多功能教室、图书资料室、医务室、保健室、隔离室、储藏室等配套用房。每口教室宽敞明亮，都配有VCD、电视机、钢琴，加快了幼儿园的现代化进程。活动室内配备了开放式玩具和图书柜、投影设备，能满足孩子生活、游戏、活动需要。

我园户外活动场地宽敞，有各类型号的滑梯、平衡木等多功能玩具，安全设施齐全，园内布局合理，是孩子心中的乐园。

三、具体做法

1．明确办园方向，推行目标管理

我园领导班子能依据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，1

办园思想统一，办园方向目标明确。班子成员团结协作，各负其职，形成了园长统一领导，园务助理、教研组长分工负责，使全园各项工作协调运转。

在园务管理中，我们实施了目标管理，与教师签定了责任状，学期末根据目标的达程度进行考核。同时我们在广泛征求教职工意见的基础上进一步修订、完善了有关规章制度和岗位责任制，进一步完善考核方案，出台了优秀班级、优秀教师评价，课堂教学评价等一系列评价指标，强化平时的过程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并将考核结果与评先评优挂钩，充分调动了教职工工作的积极性和主动性。

2．更新教师观念，优化教师队伍

我园以“为孩子一生幸福成长奠基”为办园宗旨，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子，宽容地对待每一个孩子，让孩子的每一天在快乐中度过。重视教师的思想素质提升和保教技能的提高，从优化教师群体素质、转变教师观念、强化素质教育等意识入手，开展形式多样的业务观摩、师徒帮教结对、教育研讨等教科研活动。鼓励教师参加高一层次的学历进修，争取外出参观学习的机会，丰富知识、扩大视野。今年上半年，我园先后安排全园教师去宿迁参加省级培训，赴新安、楚州实小幼儿园参观学习，这些举措极大地提升了教师的素质，使教师们逐步确立现代幼儿教育的目的观、价值观和实践观。并以教研组为龙头，以备课组为核心，采用多种形式鼓励教师苦练基本功，每学年分别对教师的琴法、舞蹈、绘画、普通话等基本功进行了考核。并且认真抓好备课，上课和游戏的组织。从基础教育知识的熟悉到灵活运用到教育实践中，不断提高了教师教育教学能力。

3．优化保教环境，提高保教质量

我们对照市优质园标准，积极创设丰富的物质环境，添置了消毒柜、开放式玩具柜等。在此同时我们又对幼儿园的内外部环境进行了美化。各班能从孩子年龄出发，遵循让孩子选择环境、创设环境的原则，让孩子主动参与到环境中来，从中受到教育，根据季节的变化和主题教育的需要及时地更换室内环境。并力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化，给孩子创造优美的视觉环境和丰富的教育环境，刺激孩子的感官发展。为进一步拓展孩子们的生活空间，创设区域游戏，把幼儿生活中熟悉的事物迁移到游戏中，并在游戏区中投放了各种动手操作的材料，给予孩子充分的操作机会，供孩子们自由的游戏，使我们的幼儿园真正成为孩子心中的乐园。

在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置。我们要求每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。教师切实做到态度和蔼可亲，理解、尊重幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。

保教质量是我们的生命线。每学期，各班都有符合孩子年龄特点、切实可行教学计划和教学内容，并认真实施。重视因材施教，因人而宜。各班在实施基础课程的同时，还根据幼儿兴趣爱好，开展了特色和兴趣培养。如：舞蹈、讲故事、绘画等，使每个幼儿都能充分发展自己的兴趣，发挥自己的特长。此外，还定期组织幼儿到户外春游、带领幼儿走进大自然、“庆六一”文娱汇演、幼儿绘画手工作品展等活动，有效地促进了幼儿张扬个性，发展特长。

4．密切家园联系，发挥教育合力

我们坚持密切家园联系，通过“家园联系卡”、“半日开放”、家长会等形式让家长走进课堂，参与重大活动，增进了他们对幼儿园的了解，提高了家长的育儿水平，发挥了家长作用和教育的合力。除发告家长书、定期出宣传板报外，各班灵活采用家访，“家园联系卡”，家长接送孩子时间等，针对不同家长个性与家长进行“个性化”交流，多渠道争取了家长对幼儿园工作的支持。在家长问卷调查中，家长对幼儿园、对班级管理及保教质量满意度达99%。

5．落实安全保健，确保幼儿健康

我园坚持把安全工作放在园务工作的首位，成立了安全工作小组，完善了安全工作制度，签订了岗位安全责任书，强化对教职工安全知识的培训，加强对幼儿安全知识的教育，将安全工作的绩效纳入到教职员工的期终、年终考核之中。定期检查、维修大型玩具，定期检查电器、电路。坚持“幼儿接送”制度，把好接送关。园长每日巡视有记录，全面杜绝安全事故的发生，几年来，没有发生过一例安全事故。

我们严格执行《江苏省托幼机构卫生保健管理办法实施细则》，依据我园实际，逐步完善了各项卫生保健制度。认真做好全体教工及幼儿的体检工作，积极配合防疫部门做好幼儿预防接种工作。建齐了各种薄册和幼儿健康 3

档案，并认真记载和评析。

保健教师每天坚持晨检，把好入园关，对患病幼儿加强观察和日常护理，并及时记录，每天上、下午巡视一次，了解幼儿健康状况。加强对各班幼儿生活常规培养工作的检查与指导，培养幼儿从小养成良好的生活卫生习惯。督促保教人员做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，对各班卫生、消毒工作坚持每周抽查和每月大检查相结合，要求地面无纸片、桌椅无污垢，室内通风良好，餐具消毒等。

对全体教师进行了幼儿卫生保健常识的培训，使大家掌握所需的幼儿卫生保健常识及处理紧急事故的正确方法。所有保育员都经过妇幼保健院的培训并取得了培训证书。在“手足口”“急性巩膜炎”病传染期间，我园认真做好防御和宣传工作，加大消毒和检查的力度和次数，利用宣传画，告家长书，向家长、老师宣传预防知识，收到良好效果。

三、努力方向

1．加强教师队伍建设，鼓励教师参加学历进修，不断提高教师的专业素养和文化素养。

2．进一步取得上级的关心和支持，抓住机遇，扩大办园规模，提升办园水平。

3．强化内部管理，提升管理水平。

4．加强园本课程研究，提高教师科研意识。

创建是为了更好的工作，创建的过程是对过去工作的检验，更是对未来工作的规划。我们坚信，有上级领导的关心和支持，有全园教职工的共同努力，我们一定会把申报市优质幼儿园作为新的工作起点，严格按评估标准的各项指标要求，进一步规范管理，认真探索幼儿教育教学规律，不断总结经验，开拓创新，努力创造茭陵幼教更加辉煌灿烂的明天。

敬请各位领导批评指正，谢谢！