电视节目主持人的现场主持意识[小编整理]

第一篇：电视节目主持人的现场主持意识

电视节目主持人的现场主持意识

我们生活在一个信息化的时代，随着人们生活节奏日益加快，电视屏幕作为现代传播信息和文化知识的有效载体，通过电视播音员、主持人直观而生动的形象和语言表达，使观众在短时间内了解到更多更新的信息，一个五彩缤纷的视窗世界就通过电视播音员、主持人和其他制作人员的努力，完整地展现在观众的眼前。

由于电视的传播是“一竿子插到底”的传播方式，主持人成为电视连接观众最直接、最能沟通情感的中介，而主持人的形象通过电视屏幕直接进入千家万户，与观众进行面对面交流，从而达到电视媒体所想要达到的目的。作为电视节目最积极、最能传情达意的主导人物，怎样才能够在不同的栏目中表现自我才华、气质和语言特色，使之产生的艺术魅力和效果更能吸引观众、赢得观众青睐，提高节目的收视率呢？电视节目主持人的现场主持意识在这当中就显得尤为重要。

现场意识，我认为应表现在主持人主持不同栏目的形象设计定位和主持风格定位。主持人的形象定位，从宏观角度看，应明确主持人在社会中的公众形象，从微观角度看，是指主持人在节目中的具体形象。所谓形象，并不是指主持人的相貌特征，而是指综合意义的整体形象，是一个主持人在具体 节目中的思想感情、言谈举止给观众的整体形象。随着观众欣赏水平的提高，“年轻漂亮”已不再是观众评价主持人形象的唯一标准。有特点有个性有魅力的主持人似乎更具有吸引力。中央电视台《实话实说》节目主持人崔永元，一张扁平而略黑的脸实在谈不上“英俊”，却被誉为“最有观众缘的主持人”。观众喜欢的，恰恰是他平凡真诚的外表，毫无装饰的言谈举止和机智幽默的风格。就像“邻居家的大男孩”，“令人不由得对他掏心窝子”。

生活中谁不喜欢健康向上、热情真诚、平易友好而又总能给人以启迪的朋友呢？所以我们节目主持人的公众形象应当是平易近人的党的宣传工作者，又是观众喜闻乐见的朋友。

长相是天生的，屏幕形象却可以塑造。主持人的外观形象应该定位在生活与舞台之间——既要高于生活，不似生活中的随意；又要低于舞台，不给人以“表演”的造作。主持人是在屏幕上塑造自我——一个明智、真诚、自然、又有活力又有人情味的个性形象。适当地借助于表情动作也是主持人的一大法宝。专家指出，非语言符号在人与人面对面交谈中可以传达40%到50%的信息。因此，作为主持人，要锻炼自己“喜形于色、怒形于色”的本领。有时，一个微笑，一个鼓励的眼神，一个倾听的姿势，一个拍手的动作，都会起到“此时无声胜有声”的效果。当然，对观众来说，除了神态、容貌、衣着、发型，他们更加注重主持人的表达能力、反应速度、主持技巧以及相关的诸种重要因素。这些则需要以主持人的文化素养和品格修养为底蕴。

电视节目主持人是沟通节目与观众的中介，它缩短了观众与传播者的心理距离，主持人只有了解节目，正确地分析自己才会与节目相融合。一个优秀的节目主持人其到位的主持中透露出来的人格魅力、学识修养，可以给节目增光添彩，成为节目的标志，使许多观众因为喜欢这位主持人而更喜欢他主持的节目。所以有一个为观众接受认可并欢迎的节目形象，是主持人形象定位的另一种含义。

电视节目主持人的个性特点包括其个人气质、思想情感与审美倾向、语言风格。在一般电视栏目的主持中，主持人的气质特点是十分重要的，它可以使节目呈现出个性化特色。主持人的气质，源于主持人既有的性格特征，不同的节目主持人将自己的气质贯穿和融注于节目之中，使节目感染上主持人气质的特点，这样，就会使节目体现出与众不同的特色。主持人的气质，有时又具有交叉和互融的特点，即一个人可以兼具两种或更多的气质特点，这当然更可以突出主持人的风格。主持人的气质，一方面是个人既有的性格使然，同时也与个人后天的学养和知识结构有关。知识结构比较全面、学养比较厚的主持人，能够在主持过程中将自身的知识特点融注在主持过程中，使节目自然地具有较浓郁的个性特 色，从而引起公众的关注。

主持人如果要成为节目的标志，就必须与节目的形象风格相统一。在具体节目中的形象定位，首先要准确把握节目的定位，即了解节目的宗旨、内容范围、形式风格特点，尤其要注意到这一节目与同类节目的区别，其次要清楚节目的服务对象，了解他们的心理需求，然后进一步分析这个节目需要主持人具有哪些特点；最后在这个基础上，完整地理解自我，知道自己相对于这个节目有什么优势，有什么不足，再结合前面的认识，强化自己适合于这个节目的优势，避免不适合节目的一些东西。有了这些紧密联系节目和观众的分析，就初步形成了主持人的形象定位。如我们主持经济类节目时，就应该根据节目性质，以敏锐、深沉、干练的气质，揭示和剖析各种经济现象和问题。

主持人的现场意识还表现为主持风格的定位，这又如何设定呢？一般来说，主持风格是指主持人在主持节目时所形成的艺术特色和个性特征。主持风格的形成，有着多方面的原因，即关系到主持人的自身条件，又关系到他所处的外界环境，由于主持人思想感情、生活阅历、审美情趣及知识层次的不同，在理解和表达上也必然各不相同，再加上时代的需要，民族习惯及生活特点，必然对主持人产生直接的影响，也决定了主持人独具个性的主持风格。

不同的时代，有着不同的主持特色，不同的主持风格，也 需要运用不同的语气和基调。语气是在具体思想感情支配下语句的声音形式，又都来源对节目内容的精心分析和具体感受，不同的内容应有不同的语气。用不同的语气表达不同的思想感情。基调表现为要根据具体内容，将文字转化为语言的艺术再创作。主持人在主持节目之前，应该对节目的内容，有全面深刻的了解，掌握一些最鲜活、最有价值的新闻素材，针对交流对象地位、身份、职务、阅历的不同，准确地把握，或对名人的敬重，对老者的真诚，对患难者得同情又或对伤病者得关心体贴„„。这种朴实、善解人意的心态，就很容易与观众沟通，以至于观众在和谐亲近屏幕上有所感悟。语言表达是主持人风格的一个必备组成要素。主持人的个性语言越鲜明越突出，就越能表现出特殊的魅力和感染力。香港凤凰卫视中文台开播的早间新闻节目《时事直通车》，一改新闻播音的姿态，以“说”新闻的方法探索了消息类新闻节目的新形式。该节目主持人鲁豫坦言：“没有任何文字稿，否则就不是我所追求的风格了。”当然，新闻节目有其特殊的严肃性、严谨性，单凭“说”是否能保证新闻消息的准确客观有待长期论证。但“时事直通车”大受观众青睐却是不争的事实。

一个对语言驾驭自如的主持人，还要做到“该闭嘴时就闭嘴”。曾有一段时间，我受电台主持人影响，认为“语言”应该贯穿节目的始终，节目中每个段落间语言的空档，在我 看来都是“信息量不够大”的表现，就如舞台表演中的“冷场”般令人尴尬。可是不久就有观众对我说：“你一直在不停地说，听着听着，我也记不清你都说了些什么了。” 主持人的言谈举止就是一种感情的流露。这种流露应该是自然发自内心的，而绝非矫揉造作的。同时，它又要是显而易见的，令观众可以轻易捕捉到。同时，主持人的情感传导应该能够艺术地“化入”节目内容之中。如果节目主持人不能用节目内容来感染观众、打动观众，反而让观众仅仅注意到自己的细节动作、表情变化，那只能说明我们情感交流的 功夫还不到家，我们的个性形象仍然是肤浅的。

临场发挥对于主持人来说，是一项很高的主持技巧，它要求与主持人的主持风格和节目的最终效果必须实现合理的契合。一般来说，没有交流对象的信息节目或节目片断，最容易达到临场效果与最终效果之间的一致，这是因为主持人在这样的节目中，完全是根据事先设定好的文字来主持，期间没有信息的遗漏或扭曲。当主持人在节目中与人进行交流时，就容易造成信息传播的阻断，如主持人事先准备不足，对采访主题不够了解，对采访对象的风格把握不准，机械地按事先设定好的计划来交流，不做临时处理，就达不到理想的效果。主持人若想在节目中尽善尽美，即需要注重主持风格的完善更需要注重提高自身的综合素质与修养。我认为，主持人在主持现场节目时首先要的是如何实现一 种非常和谐自然的交流气氛。在这方面，应该根据节目的基本内容进行明确的风格定位，主持人更要对特定的内容进行明确的风格定位，做到心中有数；对节目的基本氛围要进行精心的设计，多设想几种方式；在主持节目中，主持人对现场气氛的变化应保持一种敏感，以便用适当的方法进行调整，并在主持过程中时刻把握分寸，从而保证节目的最终成功。

其次，主持人在现场主持过程中不要为追求特定的节目效果而陷入想当然的“既有”模式，如现在流行的综艺节目的热烈气氛不一定非要通过主持人的夸张表演来实现；一些主题严肃的访谈，也并不一定要通过主持人低沉的语调或呆板的表情来体现。在这方面，主持人在主持过程中，要时刻对节目的最佳效果有一种想象，以便做适时地调整。最后，主持人在临场录制节目中，经常会出现因受到各种因素的干扰而被打断的现象。这种现象的产生，很容易使主持人失去对节目节奏的基本把握。在这方面，应做到事先对整个节目的段落有一个明确的把握。在主持过程中，主持人忽然意识到已经失去对整个节目的节奏感的把握时，要及时停止，调整自己的表达方式，以语言、表情或其他姿势来强化自己的节奏感，做到自然得体。

总之，主持人是连接节目与观众之间的桥梁。主持人的现场发挥的好坏，直接关系到节目是否成功，是否达到节目传 播的最终目的。这就要求主持人在主持节目时，一方面要深刻领会节目的本身创意，另一方面又要通过主持人本身对节目的把握和进行充分地再创作，通过自己的领悟，自己的表演天分加上真实感人的富有灵性的主持驾驭各种不同的场面，调动观众的兴趣，毫不吝惜的用自己的业余时间守在电视机旁，全身心地投入到节目当中，去感受和领悟节目所要传达和表现的意义，感受不一样的主持风格，让你的栏目品牌在目前琳琅满目的节目中脱颖而出，确保节目能长期拥有固定的收视群，成为观众喜欢的节目。

金平县广播电视局播音员

赵 志平

第二篇：电视节目主持人文化

电视节目主持人文化

在人们的印象中，电视节目主持人是这个节目的主角，电视节目主持人的一举手一投足，影响着千万人对电视节目的认同程度。所以一个主持人的风格直接影响一个主持人的成功与否。

风格简单从字面解释，你可以把它解释为风度格调。一个电视节目主持人的风格，也权且可以称为主持人的风度和格调。也许这样的解释很抽象，那么让我们把风格这个调落在某个具体的人身上。比如说，我们常评价电视节目主持人杨澜，清秀典雅、以才取胜，评价陈铎，深沉儒雅、渊博持重，我们也常赞叹倪萍的亲切甜美，有如大姐大嫂，我们也常钦佩王刚的抑扬顿错，幽默潇洒，这一切对主持人的评价，赞叹之辞，换个角度，站在主持人的位置上，就是主持人的风格。

节目主持作为一种艺术，应该有风格，因为艺术是有风格的，不同的艺术有着不同的风格，从事同一种艺术的不同的人和作品也应有不同的风格和特点。电视节目主持人尤其是这样。这就是所谓各有千秋，非同凡响。

我国的电视节目主持人制度较之其它发达国家和地区，开始得较晚，而且也不十分成熟。电视主持也是刚刚起步，尚处于幼年时期。主持人的素质和驾驭节目的能力也参差不齐，尽管我们已经拥有了一批颇受广大观众喜爱的节目主持人，但与一些国际水平和电视机构的主持人相比，差距还是有的。下面，我们粗浅地谈一谈，我们国家的电视节目主持的现状。

我国的电视节目主持人的来源有以下几个方面：

一、由播音员转作主持。由于我国的电视是承袭传统的广播体制，第一代的节目主持人大部分是这种途径。像中央电视台的赵忠祥、陈铎等就属此类节目主持人。

二、来自文艺团体，像中央电视台的倪萍、方舒、姜昆、王刚等。

三、由记者转作主持人，这也是当今最时髦的一种主持人。如水钧宜、白岩松等。再就是从其它方面召来的主持人，所占的比例也显不大，像杨澜、姜丰等。

从种类上看，可以依据电视节目的种类大致分为专栏节目主持人和综艺节目主持人两种。当然，这两种之间也有交插，这里仅能就实际情况，根据主持人在不同节目中的身份而定。像赵忠祥，曾经是新闻节目的播音员，因主持专栏节目动物世界而出名，同时他又主持过正大综艺和多年的春节联欢晚会。孙小梅本来是电视你我他专栏节目的主持人，同时也多次在综艺节目中亮相。

随着电视事业的发展，节目主持人也成了当今电视业的一大热门。应该看到从中央到地方，各级电视台的电视节目中，主持人也层出不穷。许多主持人也深受观众喜爱，并形成自己的风格。

然而，由于我们的电视主持刚刚起步，在主持人的选材与实践中也有某些失误。

其一，中国的广播电视受传统文艺模式影响严重，阻碍电视节目主持人在艺术风格上的发挥。譬如综艺节目，由于中国的节目制作体制中编导与主持几乎是割裂开来的，节目主持人只能听命于编导，而绝大多数编导从未亲自主持过节目，对主持人在节目中的实际感受一无所知，只是用文艺、戏剧的理论最多是自己的一点实践经验，主观地去框节目，迫使主持人不得不使用自己平时积累的表演功底，把戏剧的成份搬进电视节目。一台节目下来，节目主持人与同台演出的演员一样，都有演了一场戏的感觉。观众对这种节目主持人大多也不买账，因为主持人在表演，他在演的是一个导演给定位好的理想的节目主持人，根本不是他自己。

其二，从节目主持人的来源上看，我国的才源过于狭窄，这与我国的电视业过于强调专业有关，认为只有专业的才是最好的。所以我国的电视节目主持人大多来自北京广播学院播音系或各级文艺团体，这种体制往往使主持人在风格上千篇一律，没有突破。我们看到的电视节目主持人，除了个人素质与脸孔有些区别以外，在个性上不明显，没有太大的区别。另外，查看我国的文艺体制一直是沿用原苏联的“体验生活”的老套子，生活体验往往是刻意地去拣来的，不够深入。本来很平常的人，一旦进入艺术院校和艺术团体，就马上认为自己是个“文化人”高人一等，对生活的体验基点往往是高高在上，与观众并不贴近，观众也不会从内心去接纳主持人。

其三，从我们对主持人的定位来看。我国是把主持人统统当作新闻工作者来定位的，这种定位不能说完全不对，但也不尽科学。也许正是因为这种定位的影响，主持人往往不太重视个人才华在节目中的发挥，主持人往往在节目中处于从属地位。我们常听人说我爱看××节目，而很少听人说我爱看××人的节目。既便某个主持人在某个节目中一炮打响，也坚持不了很久，就失去了特点成为导演的牺牲品。

俗话说不破则不立，我们以上对中国电视主持的针砭，其目的在于弄清电视节目主持工作中存在的一些不足及其形成的原因，以便形成我们如何发扬艺术风格的观点。

要让主持人形成自己的艺术风格，必须给他们一个施展自我的外部环境，应该给主持人一个自己驾驭节目的机会，说到底就是让主持人作导演，至少应该作半个导演。一个节目，主持人应该至少当一半的家。主持人必须有独立构思的能力。这种构思也必须在整个节目构思中占有相当的地位。这种导演合一的节目主持人是未来电视业的一大趋势，也是最有前途的。

电视台在节目主持人的人选上应该不拘一格，专业文艺院校和团体的节目主持人固然有优势，但电视毕竟是大众传播媒介，一些来自于社会其它角落的有着不同生活体验的人往往更合大众的口味，更容易为大众接受。比如杨澜，出身于知识分子家庭，本身有着较好的知识结构和优越的自身素质，主持节目朴实自然，很多表现在外的气质就是她本人所具备的气质，这种不矫揉造作的言谈举止也是能在大多数人身上或多或少的找到，当然容易共鸣，易于为受众所接受。

甚至被一些青年人奉为青春偶象。殊不知，现在热门的青春偶象之所以能迷倒万千观众，除了他本人具有一定的艺术特质以外，更重要的是他与大众的共性在吸引着人们。因为他们身上有些东西是在大众的身上也有的，所以他们有而大众没有的东西才让人觉得似乎能摸得着，伸伸手则可及，其时却是水中之月，真要摸到并不容易。俗的东西比雅的东西在这里更有功效。

我说的不拘一格的另外一个含意就是要不拘脸孔，中国电视受戏剧和传统的求全思维方式的影响，总要求节目主持人外在美而忽视内在素质，个性发挥和主持人的思想深度。在大陆，一个合格的训练有素的节目主持人的含意就是仪态端庄，能够使用标准的普通话在短时间内背下来导演交给的解说词。我记得有一年春节的某个综艺晚会上，台湾的著名电视节目主持人凌峰的一段精彩表演——当有人提及他那几分苍老又有几分丑陋的脸的时候，他居然骄傲地说：“中华民族五千年的沧桑全写在这上面。”几分自嘲，几分幽默，几分精悍又透着几分深邃，可以说答得恰到好处，语出惊人。

记得还有一次凌峰主持一台大型的演出，一位舞蹈家在节目的中间不小心掉进了乐池，演出顿时中断，台下哗然。而凌峰却不慌不忙地从后台走了出来，向观众说道“如果她真的因此而残废的话，我一定娶她。”台下一阵哄笑之后，立刻恢复了秩序，演出得以继续进行。象这样丑的节目主持人，他的才华难道不比外表更重要吗？另外说句不是题外话的题外话：如果没有导演的允许，大陆的节目主持人有几个敢对观众说这样的话，开这样的玩笑。这种自我发挥恐怕是许多节目主持人想都没有想过的。

从节目主持人自身的角度，我想要养成自己独特的风格主要应注意以下几个方面：一个是要量体裁衣，充实自己。在自己的实际生活中给自己定位，这一点电视台应该给主持人一个宽松环境，在选择主持人的同时，让主持人选择节目。再就是要注意主持人自身和观众之间的距离，艺术是来源于生活又高于生活的。主持人的言谈举止如果没有高度就失去了媒介机构的权威性，从而失去了引导观众抓住观众的魅力，主持人的言谈举止如果过于有高度，往往会让观众从心理上难以接受，使观众丧失了与主持人交流的兴趣。因此，把握好尺度，让观众认为你们说的话是他们有同感而又没能表达出来的，是他们的代言人，取得观众的信任，是主持人与观众交流的关键。

主持人的格应该是有个性的，这种个性应该充分体现在节目中，就是说节目中的主持人是个人，是个有脾气有感情，能同观众一起悲欢又能影响观众的悲欢的人。即不是一台机器。当然我们并不是要主持人把个人的情绪变化带到节目中去，而是要求主持人在节目需要时表现出自己真实的感情变化。

主持人语言的艺术个性

一般寓于个别之中。我们在强调主持人语言艺术共性时，更强调主持人语言的艺术个性。在遵循语言艺术共同要求基础上形成的主持人语言的艺术个性是更高一层的语言修养。语言艺术风格独具一格，乃是一位语言艺术家成熟的标志。节目主持人的语言风格也就是指节目主持人在主持节目过程中，具有个性化的语言特征在表达内容和形式上的直接体现。

当今一批现代艺术家和节目主持人，已形成了自己独到的语言艺术风格。像中央电视台赵忠祥自然、亲切、庄重、平实的风格，中央人民广播电台方明潇洒、自如、真挚、流畅的风格，都赢得了海内外受众的普遍好评。还有一些主持人，正在逐步形成自己独到的语言风

格，有的粗犷豪放，有的清丽委婉，有的含蓄深沉，有的泼辣俏皮„„为人们所喜闻乐见。“闻道有先后，术业有专攻”，每个节目主持人的知识结构都因所学专业与治学的范围不同而有所侧重；每一个节目主持人的性格也有所不同，或外露、或内向、或活泼、或沉稳、或直爽、或爱清静、或爱热闹；每一个节目主持人的声音也不一样，或纤细甜美、或明亮醇厚；每一个节目主持人的语调也会不一样，或偏快、或偏慢。作为一名主持人应该不断探索，不断创新，充分发挥自己的特点，最终创立自己独特的语言艺术风格。中央电视台著名节目主持人敬一丹在从事记者、主持人工作之初，曾经为自己立下过一条规矩：不说“请问你有什么感想？”她说：“不许问一句话，也许就逼出了10句更精彩、更有针对性、更有个性色彩的问话。”④正是这种勤于思索的精神，使敬一丹在主持节目时能把话说到人的心坎里去，形成了她独有的语言艺术风格。当然，语言的创造并不是自己闭门造车，硬造出只有自己能懂的一套语言，而是用普通的话，经过千锤百炼，使语言得到新的生命，产生出具有个性色彩的新光芒。

根据我国广播电视主持人一般比较年轻，主持节目的时间还不长的现状，笔者认为提高主持人的语言艺术修养应从以下几个方面着手：

1.重建知识结构，增加知识积累

知识是指人在改造客观世界的实践中所获得的认识和经验的总和。主持人节目可能涉及某一部文学作品、某一种艺术样式，可能涉及天文地理、史料传记、宗教信仰、风土人情、名人轶事等等。如果节目主持人不了解这些，或者了解甚少，是无法运用好语言与受众交流的。

节目主持人需要的知识是多方面的，这就要求主持人多读、多看、多听、多记。这里主要指：“读诗，读剧本，诗最凝练，剧本最有性格；看人，看山川，人极微妙，山川极有气势；听话，听音乐，话有蕴藉，音乐有神思；记事，记体味，事能醒人，体味能创新。”

2.丰富生活阅历，增加人生体验

古人云：“读万卷书，行万里路。”可见读书与行路是人们获取知识、能力、人生体验的重要途径，两者不可分割，缺其一必有失偏颇。罗曼·罗兰在《母与子》中曾经写道：“生活，这是一切书籍中第一本重要的书。”节目主持人不仅需要运用书本知识，还要将自己的人生体验渗透其中。热爱生活，热爱生命，一生的酸甜苦辣都会成为一笔财富。这是艺术家的创作源泉，是主持人与受众交流沟通的心桥。

3.培养广泛兴趣，提高个人修养

主持人的生活应该是丰富多彩的，主持人的爱好也应该是多种多样的。主持人虽然还不能称为艺术家，但其中却有许多与艺术息息相通的地方。从某种意义上说，主持人的工作是边缘性的，从其承担的大众传播角色来看，他是个新闻工作者；从其所需要掌握的语言艺术来看，他又应当是一个艺术家。赵忠祥所说的“功夫在诗外”，指的就是博大精深的修养。

4.学习群众语言，丰富表现手段

节目主持人的语气、语调乃至表情达意，都附载在语言词汇上，所以节目主持人应该多掌握一些普通话的口语词汇，向老百姓学习口语。在这方面有许多榜样值得学习，如CNN的拉里·金常常把他采访过的最成功的录像拿出来做补充练习，目的是要超越那位优秀的被访者的口才。再如欧普拉·温佛瑞则要求自己，在家人面前，在朋友当中，也要认真地听对方讲什么，认真地回答对方的问题，而且语言要讲究。台湾主持人凌峰每周末自己掏钱请各行业顶尖人物一同吃饭，目的是听他们讲话，与他们对话，丰富自己的词汇。

只有长期深入生活，我们的话筒与屏幕才会有源源不断的活水。

第三篇：2011《播音与主持艺术》毕业论文题目,电视节目主持人毕业论文题目

2011《播音与主持艺术》毕业论文题目，电视节目主持人毕

业论文题目

作者：-日期 2011-01-04 03:42:33 阅读：207

浅谈电视节目主持人的个性化； 论记者型节目主持人；

节目主持人的非言语沟通技巧； 音乐广播节目发展；

试论播音员如何加强对消息类电视新闻节目的整体把握及主持人

语言传播的区别性特征；

论主持人的临场主持意识； 眼神-----主持人的第二语言；

对电视综艺节目主持人的素质、修养要求； 节目主持人的个性化与共性化；、浅谈节目主持人语言的规范性；、浅谈播音主持风格和节目主持人的合作意识；、论“说”-----浅析主持人的思维和语言特征；、主持人素质和综合能力在实践中的应用；、论崔永元的主持魅力；、如何让电视播音与主持风格多样化-----试论电视播音主持的意境、论电视节目主持人态势语言艺术、论消息导语、论电视新闻采访；、谈谈记者的修养；、谈新闻写作中的语言艺术；、论广播主持人节目中的音乐运用；、论主持人的个性魅力；、浅谈电视节目现场直播；、论谈话节目面对面-----试论中国电视谈话节目；、论节目主持人现场意识；、关注普通人-----纪录片创作的发展走向；、浅析电视法制节目的发展及其走势；、中国电视媒介的发展；、论节目主持人的语言；、论采访电视新闻评论性节目的核心；、浅谈新闻主持人的“播”与“说”；、电视节目主持人与受众的换位思考；、浅析主持人专业技巧；、旅游节目主持人语言特点探讨；、论新闻节目主持人如何“说新闻”；、谈谈经济节目主持人的个性化；、论主持人和受众的沟通、了解以及重要性；、浅论思维的语言化，对主持人语言能力提高；、论新闻评论节目主持人的素质；、“成熟型”节目主持人大放异彩-----少儿节目主持人大观；、电视新闻播报的趋向-----电视新闻直播；、论综艺节目主持人的风格；、论现代诗朗诵的配乐；、论主持人包装问题；、谈节目主持人的亲切感；、浅谈节目主持人的形象定位；；、关于主持人素养的几点思考；、论节目主持人的开场白；、浅谈新闻播音风格的形成及其发展；、论主持人的语言风格；、论谈话性节目的“平民化”意识；、论节目主持人的亲和力；、主持人空场能力的培养；、浅论电视节目主持人的审美取向；、浅谈主持人的口语表达艺术；、我看“说”新闻；、电视播音员和节目主持人的心理素质；、谈话节目的主持风格；、浅谈普通话的语音美；、论电视新闻演播的态势语；、电视品牌栏目之我见；、经营、创新和发展-----让广播成为文化产业建设的助推器；、电视频道专业化；、论主持人的记者素质；、把握采访的本质，赋予新闻写作以灵魂；、论主持人言语的现场生成；、浅谈体育解说的“述”和“评”；、论电视节目主持人的语言艺术；、论“主持人中心制”与节目运作体制的创新；、脱口秀-----期待中的广播谈话节目；、论主持人的思维与个性化；、复合角色-----谈话节目主持人的角色定位；、广播节目市场化运作初探；、对电视节目主持人综合素质的思考；、出镜记者的角色把握；、浅谈电视节目主持人的心理成长；、网络媒体对传统媒体的冲击；、试谈电视节目主持人的个性特色；、从“凤凰”模式看电视节目策划；、感人关切与艺术人生；、论广播的现状与发展；、论电视体育解说员的角色定位和语言艺术；、纪录片和故事片的比较研究-----记录片的创造性处理；、浅谈电视气象节目主持人的主持艺术；、电视频道专业化优势的势在必行；、出镜记者面面观；、电视节目主持艺术的发展和转型方向；、试论新闻节目主持人人格化的传播；、新闻策划之我见；、论中国媒体发展；、WTO后电视的发展和未来；、少儿节目主持人的现状与创新；、试谈电视节目主持人的个性特色；、多元化的语言艺术创造魅力-----论节目主持人的个性魅力；、对城市电视现状的分析及发展前景的思考；、论21世纪我国的电视节目；、浅谈中国电视的制播分离；、论电视名牌栏目；、电视节目“娱乐化”的趋势；、浅析有线电视媒介；、电视节目娱乐化倾向的必要性与必然性；、浅谈生活类节目主持人应具备的素质；、浅论记者的修养；、浅析新闻采访中“问”的艺术；、浅谈主持人、播音员修养；、主持人情感及情感控制；、浅谈新闻播音的特点；、电视节目主持人节目的真实感；、浅谈电视节目主持人个性化-----从2000年“荣事达”杯主持人大赛谈起；、如何做一名优秀的节目主持人；、中国影视作品走向世界；、论综艺主持人的即兴发挥；、中国电视节目主持人的现状与发展思考-----呼唤“主持人时代的到来”；、论播音主持的意境；、论主持人言语的现场生成；、浅谈播音中的气息、声带和共鸣；、浅析教育电视的经营策略；、试论电视节目的发展对主持人的要求；、论新兴媒体对传统媒体的挑战；、主持人思维与个性化-----论主持人的创造空间；、浅谈少儿节目主持人的语言运用-----走出少儿节目成人化误区；、浅析当前娱乐新闻的价值取向；、新闻自由和社会责任；、试论谈话节目主持人的用语原则；、浅谈主持人的情绪控制；、打造媒体新品牌；、主持人的口语表达艺术；、话筒前的声音-----论节目主持人的语言艺术；、浅谈节目主持人的形象塑造；、试论节目主持人的采访艺术；、论节目主持人的个性魅力-----论益智类节目主持人的个性魅力；、论电视节目主持人的角色定位；、对中国电视节目主持人现状与发展的思考；、论新闻类电视节目主持人个性化的培养；、浅谈优秀节目主持人的衡量标准；、浅谈电视主持人队伍的建设与管理；、试析节目主持人的风格及未来的发展趋势；、电视频道专业化的创新；、论电视节目主持人的角色艺术；、主持人对话语权的应用；、新闻播讲方式的发展；、试论我国体育文化传播产业的发展现状以及体育节目主持人的个性特征；、从改版谈中国电视节的本土化；、1秒24格的真实-----浅析记录片的时空的胶片；、试论电视新闻栏目的发展；、记者的素质和修养；、试谈节目主持人的艺术魅力；、浅谈我国“制播分离”的发展和趋势；、论记录片的剪辑节奏；、论电视新闻的真实性；、浅论美国的新闻自由；、如何做一名优秀的主持人；、论评论报道与新闻从业人员素质的关系；、广播电视传播语言的气、韵、美；、现阶段影响我国电视频道传播效果的因素分析；、论电视栏目策划的平民化意识；、电视节目的广告策略；、对中国电视节目主持人现状与发展的思考；、试析国内民生新闻的发展趋势；、浅谈如何成为一名优秀的节目主持人；、电视节目主持人综合素质之我见；、中国电视娱乐节目特征初探；、主持人风格与节目定位；、多媒体时代广播发展的机遇与挑战；、简论主持人素质的培养；、浅谈如何加强娱乐新闻的舆论导向功能；、网络媒体对传统媒体的冲击；、浅论广播电视语言的传播；、中国电视新闻类节目的现状；、试析社会新闻在成都报业的潮起潮落-----从《成都商报》社会新闻的改革和创新说起；、广告节目市场化运作的初探；、试论节目主持人的角色的定位；、试论节目主持人素质的构成；、浅谈电视新闻节目及对主持人的要求；、娱乐新闻与新闻的娱乐化；、主持人的语言魅力之所在；、论电视节目主持人-----对电视节目主持人现状与发展的思考；、主持人思维与个性化-----兼论主持人的创造空间；、对电视节目主持人综合素质的思考；、论主持人的采访艺术；、浅谈节目主持人的语言艺术；、对电视就节目主持人综合素质的思考；、浅析网络新闻的表现形式；、谈话类节目的话语策略-----解读《背后的故事》；、娱乐经济浪潮下的新闻-----论娱乐新闻与新闻娱乐化；、论新闻事实；、论新闻节目主持人的记者素质；‘、用“记录”的理念制作文艺-----浅谈《艺术人生》的人文关怀；、体育解说的“评”与“述“；、试论体育电视节目主持人、播音员、评论员的三位一体；、主持人角色化的现状与发展；、播音工作的性质、任务和特点；、浅谈有线电视经营；、论走向“汽车时代”的交通广播；、电视媒介如何在网络媒介的挑战下生存与发展；、试论电视节目主持人的形象；、论少儿节目主持人的思维特点；、电视节目主持人的体态语言艺术；、浅谈主持人的语言表达技巧；、论优秀节目主持人-----把握自己的职业生涯；、播音员、主持人的新闻敏感性；、对综艺节目主持人综合素质的探讨；、网络传播学与现代网络传播；、浅谈商演主持人的语言技巧及非语言的沟通能力；、浅谈近年来国内主持人的发展；、浅谈电视媒体在中国的影响力；、浅谈电视专题片解说词的创作与配音；、浅谈电视节目主持人的综合素质；、浅谈电视节目主持人的语言-----“说”的个性魅力；、试谈娱乐综艺节目主持人;、电视新闻中的人文关怀；、试论中国电视频道的建构；、论电视节目主持人的主持风格；、试论电视谈话节目的客观氛围；、“论点”是新闻的反战趋势；、论中国“青少儿媒体”的发展及肩负的责任；、中国电视娱乐节目的现状探析；、论电视节目的娱乐性走向；、全球化与电视节目主持人；、浅谈节目质量与经济创收；、经济类节目主持人的非语言沟通技巧；、远程购物-----市场与媒体的双赢之路；、我国主持人应具备的基本素质；、小议当前电视剧价值取向；、浅谈主持人与主持艺术；、论广告媒体的发展；、播音员主持人语言艺术与发展方向；、浅谈主持人的镜头意识；、论中央电视台新闻频道的理念与创新；、广播电视主持人的语言艺术；、浅议电视节目的低俗化现象；、浅谈电视新闻播音的特点；、从《艺术人生》看明星类访谈节目；、论主持人与主持人节目策划；、试谈电视新闻节目主持人地位的确立及作用；、论网络媒体和传统媒体的传播互动；、论民生新闻的个性化；、论主持人在节目中的情感状态；、新闻节目主持人应具备的智能；、少儿节目与少儿节目主持人的现状与未来出路；、论主持人在节目中应该把握的要素；、论新闻媒介的人文关怀；、浅谈电视综艺节目；、谈话节目的数字化生存；、浅谈主持人素质的完善与提升；、试论现阶段电视节目形式的思考；、浅谈电视节目主持人语言的规范化与生活化；、论播音员在电视节目中的直播技巧；、论全方位的大众传播-----功能、受众、效果；、论多向互动节目的策划与创新；、浅谈多媒体传播的发展前景；、三则定律的启示；、脱口秀-----对电视谈话节目的认识；、从《超级女声》看娱乐节目的发展趋势；、论网络与主持人艺术的发展关系；、浅谈经济类节目主持人的主持艺术；、浅谈如何把握军事节目；、电视新闻评论节目的转变；、论记者的素质；、论突发事件的新闻传播和应对措施；、论电视节目主持人的口语审美；、浅析“真人秀”节目的本土化；、论主持人的形象美；、论娱乐节目主持人的主持风格；、浅谈少儿节目主持人应具备哪些素质；、SNG直播初探；、论中国娱乐节目的发展；、浅谈益智游戏类节目及我国电视娱乐节目的发展；、浅谈广播主持人的语言交流感；、论新闻舆论的引导艺术；、现阶段影响我国电视专业频道传播效果的因素分析；、21世纪最具发展前景的新兴产业-----数字电视；、浅谈新闻工作者；、我国电视节目的发展趋势；、论主持人的心态；、论电视直播节目的魅力与观众的收视心理；、中国电视节目主持人市场化运作之探索；、谈话节目主持人的用语原则；、节目主持人语言艺术-谈话节目的幽默；、浅谈新闻节目主持人主持形态的变化；、深入主持艺术-----浅析素质要求；、浅谈主持人的语言风格；、节目主持人的语言运用；、声母-----字音准确、清晰的基础；、韵母-----字音响亮、圆润的基础；、声调-----字音抑扬、纯正的基础；、变调-----语言自如、流畅的基础；、试论普通话三要素的内在联系；

第四篇：婚礼主持开场白感人 婚礼现场主持人开场白

婚礼主持开场白感人 婚礼现场主持人开场白

现在是公元xx年的xx月xx日xx点xx分，在这样一个充满着祥和喜庆的时刻，我们迎来了xx先生和xx女士的结婚庆典。我是一位来自XX的主持人，我叫xx。我非常荣幸的受到二位新人的委托，为他们主持并见证这一神圣而又浪漫的'时刻。在此，我代表两位新人以及他们双方的长辈，对各位来宾的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢，谢谢你们！谢谢。

各位来宾，女士们先生们，大家晚上好！今天是xx年xx月xx号（农历xx月xx）。今夜星光灿烂，轻风徐来。今夜秋色迷人，鸾凤和鸣。今夜春情永驻，喜气满庭。今夜欢歌笑语，温暖人心。今天，我们怀着激动的'心情相聚在这xx大酒店，共同庆祝xx先生和xx小姐喜结良缘。

自己的婚礼主持词开场白：

现在请允许我自我介绍一下，我叫xxx。今天我和xx婚典十分荣幸地接受新郎新娘的委托来到这里为他们主持隆重的婚礼庆典。现在，良辰已到。请允许我宣布，xx先生和xx小姐的婚礼庆典现在正式开始。奏婚礼进行曲，恭请新郎新娘入场。

万山红遍层林染，春华秋实金灿灿，大雁南飞还故里，喜鹊还巢谱新篇。情人成眷属，银河双星旋，金龙求玉凤，佳女配佳男。好运连连，好梦甜甜，又是一年秋色美好友共聚万户欢！现在正式宣布一对新人的新婚庆典正式开始！

婚礼是一个人，对于另一个人，承诺是一个让大家共同见证一对新人即将开启新的生活的一个十分好的过程程，所以很多人对于婚礼都是十分重视的，都希望自己能够有一个很美好的婚礼，那么就不能放过婚礼中的任何一个细节，让自己的婚礼能够回忆起来的时候是很好的。

“漫漫的人生是一个悠长的旅程，它如同是一辆疾弛而过的列车，载着所有人去一个叫做幸福的终点站。在这趟列车上我曾迷茫我曾孤单我成等待我曾期盼。也许是生活里的最平常一天或者是生命里最不起眼的一天，你终于出现。我的人生便有了另一个开始我的生命有了新的璀璨。我和你从陌生到熟悉从熟悉到喜欢从喜欢到真爱从真爱到一生相伴。我多少次想告诉你，你是我小时侯种下的只有等到长大后才能摘的果，你是我在梦中见到的只有等到醒后才能找到的人，你是我在年轻时许下的只有在白发苍苍时才能实现的实现的承诺我感谢，真诚的感谢，感谢这美丽的人生感谢这精彩的旅程，感谢父母感谢最亲爱的你。XX先生XX小姐结婚大典现在开始···

让我们用最热烈的掌声，有请今天的主角——才华横溢的新郎，国色天香的新娘，闪亮登场。

1、鞭炮鸣，音乐响，大红喜字贴堂上。百客席前闹嚷嚷，一对新人出了场。

2、看，这对新人在我们大家共同的祝福声中喜滋滋、羞答答地步入了他们梦寐已久的结婚礼堂。

第五篇：《电视节目播音主持》教学大纲

《电视节目播音主持》教学大纲

一 课程基本信息

课程编码： 061011

英文名称：Broadcasting And Anchoring In TV Programs

授课对象：播音主持艺术学院本科生

开课学期：第6、7学期

学分/学时：12分/192学时

先修课程：广播节目播音主持（061009）、节目主持艺术概论（061008）

教学方式：本课采取理论讲授与训练辅导相结合的教学方式，精讲多练，以训练为主，充分发挥学生的主观能动性和学习积极性。

考核方式：专业口试、笔试与做节目相结合。

课程简介：（100—150字）

本课程是播音主持艺术专业本科生的主干专业课，它包括“电视节目播音”和“电视节目主持”两部分内容。

主要讲授：电视播音主持的特点、创作规律、创作方法与创作原则，进行电视新闻出镜播音、电视新闻片配音、电视新闻现场报道、演播室对话（电话连线、视窗对接、与嘉宾对话）、电视纪录片解说、电视新闻节目主持艺术、电视评论节目主持艺术、电视社教类节目主持艺术、电视访谈类节目主持艺术、电视综艺、娱乐类节目主持艺术等多样化播音主持的训练。重点训练学生掌握不同内容、形式电视节目的播音主持技能。同时训练学生具有采编、策划、独立制作节目的初步能力。

二 课程教学目的和要求：

1使学生了解电视播音主持节目的创作规律、创作原则、创作特点、相关理论知识及要求。2使学生认识、掌握不同内容、不同类型、不同形态电视节目的创作手段和创作方法。3使学生把握电视播音主持的表达技巧。

要求学生把握电视新闻播音与广播新闻播音的区别、电视出镜播音与电视新闻片配音的区别、电视新闻播音与电视纪录片解说的区别；具备撰写和修改主持人节目的导语、串联词、文稿的能力和具有现场采访、评论、报道、应变的能力；初步具有驾驭不同电视节目的策划、主持播出能力。

三 教学内容与学时分配：

第一单元：电视新闻播音（48学时）（重点内容）第一节 电视新闻播音的认识

1（重点内容）第二节 电视新闻出镜播音

第三节 电视新闻口播副语言手段与运用 第四节 电视新闻片配音 第五节 演播室对话

第六节 电视新闻播音提示

第二单元：电视新闻现场报道（32学时）

第一节 电视新闻现场报道概说（重点内容）第二节 电视新闻现场报道的特点

第三节 电视新闻现场报道的分类与传播方式

（重点内容）第四节 电视新闻现场报道的要求与把握

第三单元：电视纪录片解说（16学时）

第一节 对电视纪录片的认识

第二节 电视纪录片的创作要素及解说与画面的关系 第三节 电视纪录片解说的备稿特点 第四节 电视纪录片解说的心理特征

（重点内容）第五节 电视纪录片解说的创作（重点内容）第六节 电视纪录片解说的表达特征

第七节 电视纪录片解说的处理提示

第四单元：电视新闻评论类节目主持艺术（32学时）

第一节 电视新闻评论类主持人节目的主要形态及主持人的素质（重点内容）第二节 电视新闻节目主持人的播报

第三节 电视新闻节目主持人的导语、串联词

（重点内容）第四节 电视新闻评论类节目主持人的言论

第五单元：电视社教类节目的主持艺术（24学时）

第一节电视社教类节目的界定和分类（重点内容）第二节 社教类节目主持人的素质

第三节 社教类节目主持的艺术特点

第六单元：电视访谈节目主持艺术（24学时）

第一节 电视谈话节目的界定及类型

（重点内容）第二节 电视新闻评论类节目主持人的专访（重点内容）第三节 主持人素质及主持人在节目中的作用

第四节 谈话节目主持人的驾驭方式

第七单元：电视综艺、娱乐类节目主持艺术（24学时）

第一节 电视综艺类主持人节目特点及主持人素质（重点内容）第二节 综艺节目主持人的控场艺术

第三节 游戏娱乐类节目的主持艺术

四 作业、实践环节：

编辑新闻稿3次；撰写主持人节目文稿、制作节目4次；现场报道节目3次。

五 建议教材：

1罗莉 电视播音与主持艺术.北京广播学院出版社.2004。

2付程总主编、罗莉本册主编。实用播音教程第4册——电视播音与主持.北京广播学院出版社.2003.3罗莉 电视新闻播音训练稿.北京广播学院教材科印制.2003.六 参考资料：

1吴郁.主持人的语言艺术.北京广播学院出版社.1999.2应天常.节目主持语用学.北京广播学院出版社，2001.3吴郁.主持人思维与语言能力训练路径.中国广播电视出版社.2005.