第一篇:我们的朋友
8.2
课题:我们的朋友
教学目标:
了解人与动植物的关系,动植物为人类带来物质上,精神上的帮助。反省人类自己的行为,做到人与自然和谐共处 教学重点:
动植物为人类带来物质上,精神上的帮助。有用才是朋友吗? 教学难点:
动植物为人类带来物质上,精神上的帮助 教学过程:
导入新课 小讨论:
四川一位老人爱人早丧,子女各在一方,他养了一只心爱的小狗,这只狗与老人朝夕相处,一次,体弱多病的老人从床上摔下来,幸亏狗报信,才使得老人得救,临终前,老人把自己的全部财产留给了与自己相依为命的狗,他的子女执行了父亲的遗嘱。你怎样看待此事?
讨论:______________________________________
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______________________________________ 讲授新课:我们的朋友
一、危难时刻见“友谊”
故事会:讲述有关动物救人的故事
例:P85 信鸽——绝望中的救星 小结::
阅读:P87美文欣赏《骆驼的眼泪》、故事:《生命的跪拜》
有一屠户从集市上买来一头牛,这头牛体格健壮,肚大腰圆,屠户满心欢喜地牵牛回家,提刀近前准备开宰。
这时,牛的眼睛里满含泪水,屠户知道,牛是通人性的,它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀子。突然,牛的两条腿扑通跪下,眼睛里泪如雨下。屠户从事屠宰业已十多年,死在他刀下的牛不计其数,牛在临死前掉泪他见的多了,但牛下跪还是头一次见到。屠户来不及多想就手起刀落,鲜红的血顿时从牛的脖子里汩汩流出,然后对牛进行剥皮开腔。
当打开牛的腹腔时,屠户一下子惊呆了,手中的刀子咣当落地--在牛的子宫里,静静地躺着一头刚长成形的牛犊。
屠户这才知道,牛为什么双腿下跪,这是在为自己的孩子苦苦哀求啊。屠户沉思良久,破例没有把牛拉到集市上去出卖,而是把母牛和那个还未出生的牛犊,掩埋在旷野之中。
二、有用才是朋友吗?
用些野生动植物在我们人类看来毫无用处,我们甚至认为它们可有可无,可以任意毁灭,是不是有用才是朋友呢?
阅览课本P86页,鼠尾草对人们有直接的用处吗?你知道哪些虽然对我们没用但却必不可少的植物? __________________________________________________________,三、我们够朋友吗?
1、这样的朋友谁敢交
人是万物之灵,是地球上惟一有意识、有道德的生灵,是自然界最高级的生命,有一种观点认为:地球上的任何其他东西都是手段,都是满足人的需要的。
阅读《另一份辛德勤名单》,请你代一种已经灭绝的动物给人类写一封控诉信
2、他们是好样的
你做过哪些珍爱生命的事?有过不够珍爱生命经历吗?把它们都写下来?小结:学生小结 作业:见练习册 板书设计:
一、危难时刻见“友谊”
二、有用才是朋友吗?
三、我们够朋友吗?
四、他们是好样的。教学反思:
这节课主要让学生,了解人与动植物的关系,动植物为人类带 物质上,精神上的帮助。然而人们自己呢?反省人类自己的行为,做到人与自然和谐共处,在展示人类因自己的私欲而导致许多动物、植物灭绝的图片时,可以少出示一些,要不然会占用大量的时间。以至于后面的时间太紧了。学生阅读思考的时间都没有。
第二篇:我们永远是朋友
我们永远是朋友
时间如梭,晃眼间我亲爱的宝贝们就要毕业了。小小的摇篮已装载不了他们大大的梦想,小小的呵护已经护不住即将展翅飞翔的天使。
可亲爱的孩子们:再过一个月你们就要毕业了。当老师提笔为你们写下这段话时,心情真是复杂极了。这是一个让老师既欣慰又伤感的日子。伤感的是平日里听惯了你们清晨的声声问候,看惯了你们一张张熟悉的笑脸,突然间,可爱的孩子却要和我们道别,面对渐渐离去变得空荡荡的教室,一下子感到有些失落和不习惯了。然而那一刻,眼角滑落的泪水却是幸福的!因为让老师欣慰的是,你们长大了,如同羽翼渐丰的小鸟将飞向更加广阔的天空!
昨天,你们还是一群不懂事的小不点儿,眼泪汪汪地牵着妈妈的衣襟,小心翼翼地探出脑袋张望周围陌生的一切。今天你们拿到了人生的第一张毕业证书,你们将背上书包,满怀快乐一自信跨入小学的殿堂。祝贺你们,我的孩子,你们长大了!迎接你们的天空是那么的高,那么的宽,那么地炫目!
虽然结束了幼儿园生活,但你和老师和小朋友之间的友谊并不因此结束.孩子们,别忘了常回幼儿园看看,你可以拿起电话,告诉老师你的快乐与烦恼,也可以给老师写信,把你的进步与想法告诉老师,因为,老师爱听关于你们的一切。
孩子们,你们像老师呵护了四年又将放飞的鸟宝宝,你飞得越高越远,老师就越开心,衷心祝愿你们的未来前途似锦,勇往直前,努
力去实现自己的理想!相信你们会让老师骄傲的。
lhlh老师爱你,感谢四年里你带给老师的一次次快乐和感动!记住,我们永远是朋友!
第三篇:我们永远是朋友
我们永远是朋友
我们永远是朋友
发小,是一个特殊的词。也许发小没有闺蜜亲密,但是,发小带来的温暖与感动是独一无二的。
幸运的是,我有两个发小,我们还不会说话、不会走路的时候,我们就认识了。我们之间的友谊就和亲姐妹一样,我们曾经一起观察过蚂蚁,一起在花园里嬉戏,一起出去旅游......虽然我们现在不住在一起了,也不在同一所学校上学了,也有了各自的朋友圈,但我们会时常在一起聚会。不论多久没见面,都会很亲切。
进入初三,越来越忙,我们能聚在一起的机会越来越少了。趁着国庆假期,我们又聚在一起了。
爸爸说“多年前,我们几个坐在篮球架下讨论孩子们上哪个幼儿园,没过几年就说要上哪个小学。现在,就要考虑高中的事了。时间真是过得快得很呐!”突然想起曾经在网上看过一个问题:你和你认识最久的朋友多少年了?我转发并艾特了我的一个发小:十四年。她回复我:哇,真的好长时间啊!是啊,不知不觉十四年了,听起来很长,其实就是一眨眼,一起捉迷藏好像就在昨天。
爸爸和叔叔都说:“很少有人小时候一起玩,长大后还在一起。能成为朋友就是缘分。将来我们不在了,你们还像亲姐妹一样,彼此关心,彼此帮助。”我的眼眶有些发酸,也感到幸运,我们性格不相类似,也曾吵过架,互相发过脾气...但我们从未分离。时间越久,越觉得发小之间情谊的特殊。
一起吃完饭,我们去旁边的公园散步。好像一下子回到了小时候,大人们带着我们,他们在后面聊天,我们在前面玩耍打闹。
我们说好不分离,要一直一直在一起......
第四篇:我们的朋友
中班环保活动设计
活动领域:科学、社会
活动内容:我们的朋友——树木
设计意图:树木与我们人类有着密切的关系,对人类的贡献巨大,但是幼儿在此方面的知识储备不多,对树木的了解不够。如果只是说教性的教育幼儿爱护树木,收效不是很大。但是,如果幼儿清楚了树木对人类的关系,在现实生活中就会很自然的想到要保护树木,爱护树木,形成一种自觉的行为,这比单纯地说教要有效果。通过树木与人类的关系,又引伸出环境保护问题。水土流失、森林砍伐,使人类赖以生存的资源迅速衰竭。应该让幼儿明白,环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。因此,保护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。由此设计此活动。活动目标:
1.感知树木被损坏的严重后果,了解树木与人类的关系。2.懂得爱护树木、保护环境的重要性,树立环保意识。
活动重点:感知树木被损坏的严重后果,了解树木与人类生存的关系。活动难点:懂得爱护树木、保护环境的的重要性,提高幼儿的环保意识。活动准备:
1、经验准备(与爸爸妈妈一起查找有关树木的资料)。
2、多媒体课件。
3、花盆、水、泥土。活动过程:
一、导入活动,引出主题。
在一个美丽的大森林里,小鱼儿在河里快乐的玩耍,小鸟在树上唧唧喳喳的唱着欢快的歌,小熊拉着小牛的手去散步呢?森林里的小动物们每天都快乐乐、健康地生活着。可是有一天小动物们决定要搬家了,他们伤心的离开了这里!
提问:是什么原因让小动物们伤心的离开了?发生了什么事情?
树木被砍伐了会给人们带来什么危害?
二、观看课件,感知树木被损坏的严重后果。
1、提问:你刚刚看到了什么?心情怎样?
2、为什么乱砍乱伐树木会造成泥石流呢?
你们想知道吗?让我们来做个实验:你们来看老师准备了什么?对!你们看这一半的泥土种了树,那另一半的泥土没有种树。老师还准备了什么?(水),这水就代表雨水,等会儿我们用水冲冲看,看看下雨以后两边的泥土有什么不一样。
(1)提问:你们发现两边的泥土有什么不同?没有种树的泥土流失得多,种树的泥土流失得少。那为什么种树的泥土冲不走呢?有什么道理吗?(幼儿讨论)
(2)小结:刚才我们做了实验,现在我们又知道了大树的另一个本领:树根有抓住泥土、防止泥土流失的本领,这样就不会发生洪水、泥石流,我们就能很好的生活了。
三、了解树和人的关系。
1、小朋友你们知道树木还能给我们带来什么好处呢?(课件演示)
2、提问:我们可以用树来干什么呢?
3、小结:大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气新鲜,使我们都能吸到氧气。大树把黑黑的灰尘、有害的气体都吸进去,并减弱噪声,大树还能挡风沙,保护我们。
四、怎样保护我们的树朋友
1、我们应该怎样对待我们的树朋友呢?
我们要怎么爱护它?(不要乱砍、不去摇小树苗、不随便摘小树叶,我们还要多种树,不把树乱砍掉)。
2、小结:大树的本领真大,树木是人类的朋友,如果树木都被砍伐,小动物们就没有家了;容易发生水灾、旱灾;会出现沙尘暴。就不能净化空气,空气就不新鲜了;为了让大家都来保护树木,我们国家就将每年的3月12日定为中国植树节。
五、欣赏儿歌《植树歌》
六、结束。
第五篇:我们是朋友
朋友 我们是朋友,我们应该互相帮助,难道不是吗。相处了一段时间,我们彼此都互相了解,或许我们之间有许多的误会,但是这都不是太大的问题,只要我们互相认知,互相宽容,我相信我们的友谊会像酒一样更加的持久迷香。